同济大学考博辅导班：2019同济大学设计创意学院考博难度解析及
经验分享
同济大学2019 年计划面向全国招收攻读博士学位研究生1200 名左右，含少数民族高层次骨干人才计划博士生专项计划 4 名左右，对口支援西部高校定向培养博士生专项计划12 名左右，与科研院所联合培养博士生计划20 名左右。上述招生计划以教育部最终下达为准。本年度招生将进行两次，实行申请考核制，第一次招生不设置初试环节，报名时间2018 年10 月，考核时间为2018 年12 月，入学时间为2019 年 3 月，有10 个学院参加;第二次招生预计报名时间2018 年12 月，入学时间为2019 年9 月，所有学院都参加。我校博士生招生实行“申请-考核”选拔机制。
下面是启道考博辅导班整理的关于同济大学设计创意学院考博相关内容。
一、院系简介
同济大学设计创意学院，由同济大学建筑与城市规划学院艺术设计系（Art and Design Department of the College of Architecture and Urban Planning, Tongji University）发展而来。同济大学的设计教育发轫于上个世纪四十年代，深受德国“包豪斯”学派的影响，长期以来以建筑学教育为基础，具有“博采众长、兼容并包”的学风。1986年，同济大学艺术设计系开始工业设计本科招生，1993年正式成立工业设计系，2000年增设艺术设计专业，同时授工学学士和文学学士学位，同年工业设计系更名为艺术设计系；2001年开始招收设计艺术学硕士生，授文学硕士学位；2002年开始招收设计历史与理论方向博士生，授建筑学博士学位。
2009年5月，同济大学借鉴世界设计与创新学科的最新理念与模式，在同济大学艺术设计系的基础上，成立了“同济大学设计创意学院（College of Design and Innovation, Tongji University）”。学院的成立是为了更好地应对社会、经济、技术和环境的变革对设计与创新的需求，特别是由“中国制造”向“中国创造”转型的时代背景和转变经济增长方式，升级产业结构的上海发展需求，以及同济大学可持续发展为导向的学科发展战略。学院致力于培养新时代急需的“可持续设计创新”领军人才为使命。学院的总体建设目标是成为一个兼具时代使命、全球视野、本土特色的国际化、创新型、前瞻性、研究型的世界一流设计学院。
二、招生信息
同济大学设计创意学院博士招生专业有2个：
（087200）设计学
研究方向：01.工业设计及理论02.人工智能与数据设计3.可持续设计创新及理论
考试科目：(1901)英语(申请考核) (2904)设计思维与分析(3114)设计研究与理论
（130500）设计学
研究方向：01.设计历史及理论02.环境设计及理论03.工业设计及理论04.传达与交互设计及理论
考试科目：(1901)英语(申请考核) (2904)设计思维与分析(3114)设计研究与理论
三、报考条件
2019年参加申请考核的考生应具备的基本条件为：
1.拥护中国共产党的领导，具有正确的政治方向，热爱祖国，愿意为社会主义现代化建设服务，遵纪守法，品行端正;
2.考生的学位必须符合下列条件之一：(1)获得硕士学位者(在境外获得的硕士学位须经教育部留学服务中心认证); (2)国家承认学历的应届硕士毕业生(最迟须在2019 年 3 月 1 日前取得硕士毕业证书和硕士学位证书);
3.身体和心理健康状况符合普通高等学校招生体检标准;
4.有两名与报考专业相关的副高级或以上职称的专家推荐(需推荐专家签名，具体格式可从我校研究生招生网上下载，用A4 纸打印);
5.现役军人考生，按中国人民解放军总政治部的相关规定办理。
6.除上述条件外，学院的其它要求见各学院公布的申请-考核制招生实施办法，可参考《各学院申请-考核制招生的申请条件简表》(见附件一、二)，详见同济大学研究生招生网。
7.现为定向就业的应届硕士毕业生、原为委托培养或定向培养的硕士生和尚在履行合同服务年限内的在职人员考生，报名时须征得工作单位或服务单位的同意。一旦录取，考生需妥善处理好与所在单位的关系，办妥各种手续，如因报考问题引起纠纷而造成不能录取等后果者，责任由考生自负。
四、选拨程序
报名时间：即日起至2018 年11 月8 日，每天0：00-22：00
报名方式：网上报名，登陆同济大学研究生招生系统(https://www.doczj.com/doc/0a18411540.html,)如实完整填写报名信息(考试方式选择“普通招考”)，同时在报名系统相应位置上传下述材料：报名要求：报名考试费标准：250 元/人。
(1)报名照片上传的报名照片必须为标准证件近照，JPG 格式，150×200 像素，大小30K 以内，白色或浅蓝色背景。照片尺寸修改请参照图片处理帮助。该报名照片将用作准考证、录取通知书、入学后学籍管理、档案材料以及在校证件等用途，请认真准备。如因照片模糊、年限较长或其他不合要求的因素，造成考生不能参加考试的情况，后果由考生本人负责。
(2)硕士学位证书历届生须上传学位证书扫描件，应届硕士生须上传电子版《教育部学籍在线验证报告》(可在“学信档案”:https://www.doczj.com/doc/0a18411540.html, 上申请)，在境外获得硕士学位的考生用教育部留学服务中心出具的认证书扫描件代替学位证书。
(3)申请材料按照下面“申请材料提交”中的要求，将申请材料按照要求的顺序合并成一个不大于25M 的独立PDF 格式文件，压缩成ZIP 格式文件，在系统“上传申请资料”处上传。完成报名信息填写和材料上传后，确认提交。然后，通过报名系统在线支付报名考试费。缴费前请慎重考虑，考生成功缴纳报名费后恕不退费。缴费后，打印《同济大学2019 年攻读博士学位研究生报名登记表》。
2.申请材料提交
1)《同济大学2019 年攻读博士学位研究生报名登记表》1 份(网上报名成功后下载，用A4 纸打印，不用附件上传);
2)硕士研究生学历、学位证书复印件(应届硕士生提供《教育部学籍在线验证报告》，可在“学信档案”(https://www.doczj.com/doc/0a18411540.html,)上申请)和本科阶段学历、学位证书复印件;
3)硕士和本科期间成绩单原件(复印件须加盖相关管理部门成绩公章或考生档案所在管理部门公章);
4)科研成果，如：已获得的专利、公开发表的学术性论文或专著等复印件(论文复印件应包括期刊封面、目录及正文第一页，如论文被SCI、EI 检索，需提供相应检索证明原件)等;
5)获奖证书复印件1 份;
6)两位与报考专业相关的副高级或以上职称专家签名的推荐信(具体格式可从我校研究生招生网上下载，用A4 纸打印);
7)外语水平成绩证明复印件1 份;
8)硕士学位论文中英文摘要和目录(应届硕士毕业生提供硕士学位论文开题报告);
9)考生自我评价和攻博期间的科学研究计划书;
10)报考学院要求的其它材料，详见各学院申请-考核制招生实施办法。添加封面和目录后，请申请者将材料用A4 纸打印并按上述顺序装订成册，并将申请材料寄(送)到报考学院(负责接收材料老师的联系方式见附件一，如通过邮寄方式必须使用邮政特快专递EMS)，申请材料接收截止日期：2018 年11 月8 日。在申请材料审核时，将以纸质版材料为准，参考报名系统中上传的材料。申请人必须保证申请材料的真实性和准确性，不得伪造有关证明。一经发现作伪并核实，将取消其考试资格、录取资格或取消学籍，且5 年内不接受其报考。
五、考核内容
同济大学设计创意学院博士研究生招生，综合考核内容为:
(1)复试内容：原则上复试内容和分值情况为：1 门专业课，笔试，满分100 分;综合考核满分200 分，具体包括专业外语(一般为笔试，满分50 分)、外语口语和听力(口试，满分50 分)、专业综合(形式为口试或口试与笔试结合，满分100 分)。学院可根据实际情况进行调整，具体以复试前学院公布的复试方案为准。
(2)复试时间、地点：由各招生学院安排，请于复试前在我校研究生招生网上查询
六、考博分数
全面衡量，择优录取，复试以百分制计算
七、习题解析（启道教育提供）
语法关系密切的两个句子成分被其他句子成分分隔的现象称为分割结构。英语中，分割结构的类型是多种多样的。例如，英语句子的主语和谓语一般都紧密相联，它们之间很少插入介词等比较长的结构。但是，在有些情况下，或是为了保持句子的平衡，避免头重脚轻，或是为了语义严密，结构紧凑，在主语和谓语之间有时也会插入其他成分。此外，还有定语(或定语从句)与其中心词被分隔;某些词语与其所要求的介词被分隔;动词与其宾语被分隔;介词与其宾语被分隔等等。总之，英语的分割应遵循尾重原则(应把长而复杂的成分放在句末，使结构匀称)和句尾信息焦点原则(把新信息，即语意重点放在句末)。同时，在阅读时要注意找出原来属于一个整体部分的意义。
1. Most novelists and historians writing in the early to mid-twentieth century who considered women in the West, when they considered women at all, fell under Turner’s spell.
分析：本句的主干结构是：Most novelists and historians…fell under Turner’s spell. Turner 是美国历史学家。under a spell：被迷住，着迷。writing in the early to
mid-twentieth century who considered women in the West, when they considered women at all 修饰主语，起分割主谓的作用。而其中的状语从句when they considered women at all 是定语从句who considered women in the West中的状语成分。
译文：从本世纪初到本世纪中叶从事写作的小说家和历史学家只要描写妇女，就会描述西部妇女，而且都被特纳迷住。
2. In the last eight years there were difficult, almost non-stop negotiations and reported threats of failure, ultimately overcome by a combination of creative compromise and stubborn determination—indeed, some call it unprecedented determination—to succeed.
分析：本句的主干结构是：…there were negotiations and…threats of failure。“overcome by…”是过去分词短语，修饰 threats of failure。stubborn determination 和其定语动词不定式“to succeed”被“indeed, some call it unprecedented determination”分割。
译文：在最后的八年里，进行了艰苦卓绝的、几乎是不间断的谈判，其间屡经失败之虞，但最终通过创造性的协调和要取得成功的顽强决心——确实有人称之为前所未有的决心——而渡过难关，取得了胜利。
3. Abraham Lincoln is the most famous instance of the claim that Americans often made that in their country a man may rise from the lowest to the highest position.
分析：the claim 和其同位语 that in their country a man may rise from the lowest to the highest position 被 the claim 的定语从句that Americans often made 分割。同位语从句在翻译时可按照顺序翻译，将其翻译为分句。
4. The discovery of surplus value suddenly threw light on the problem, in trying to solve which all previous investigations, of both bourgeois economists and social critics, had been groping in the dark.
分析：in trying to solve插在 the problem 和定语从句which…之间，起到承上启下的作用。of both bourgeois economists and social critics为investigations 的后置定语，起到分割作用。
译文：由于剩余价值的发现，使问题明朗化了。而先前，无论资产阶级经济学家还是社会批评家所从事的一切研究都只是在黑暗中摸索。
5. A better knowledge of China’s civilization would lay open to us an empire of learning, hitherto fabulously described.
分析：lay open 和 an empire of learning 被介词短语 to us 分割。本句选自英国前首相撒切尔夫人1982年在中国欢迎宴会上的讲话。翻译时要注意转译的应用。如把“better”译为副词“更好地”。
译文：更好地了解中国的文明，将为我们打开一个知识的王国，对这个王国迄今只有神话般的描述。
6. It is the insistence, as a first consideration, upon the interdependence of the various elements in, and parts of, the United States—a recognition of the old and permanently important manifestation of the American spirit of the pioneer.
分析：insistence 后接upon the interdependence of the various elements in, and parts of, the United States, 中间被插入语as a first consideration 分割，做进一步说明。该句选自美国前总统罗斯福在1933年的就职演说。汉语中动词用得较多，翻译时可把名词转译为动词。
7. As they grow old, people also accumulate belongings for two other reasons: lack of physical and mental energy—both of which are essential in turning out and throwing away—and sentiment.
分析：该句包含了并列结构被分割的情况。lack of physical and mental energy和sentiment 是并列结构，作two other reasons的同位语。但是被非限定性定语从句both of which are essential in turning out and throwing away分割。
译文：人们随着日趋年迈，积存物品还有其他两个原因：一是缺乏体力和精神，两者在清理和扔掉无用之物时不可或缺，二是感情上的原因。
8. Those who believe in capital punishment may have arguments for its retention, but surely no reasonable argument can be found for retention of the sickening mumbo-jumbo that accompanies it from the moment that the judge dons the black cap with what looks like a pen-wiper balanced on the top of his wig, to the reading of the burial service over the condemned man before he is dead.
分析：这是一个由but引导的并列句。前一分句较简单，who引导的从句作those 的定语，but 后的从句较复杂，从句套从句，for retention…dead是argument的定语。因为
它比较长，所以把谓语动词can be found放在它和argument之间，形成分割结构。该句较长，可以分为三层：第一层是those…retention，第二层是but…mumbo-jumbo，第三层是that accompanies…dead。基本上可采用顺序法翻译。
译文：那些相信死刑的人可能有保留死刑的理由，但是肯定找不到合理的论据来保留那令人厌恶的繁文缛节。这一套繁文缛节从法官戴上顶在假发上的擦笔布似的黑帽子宣判死刑之时开始，一直伴随到为被判处死刑的人在其毙命之前诵读葬礼祷文为止。
9. The second aspect is the application by all members of society, from the government official to the ordinary citizen, of the special methods of thought and action that scientists use in the work.
分析：这是一个很典型的分割结构。主干结构是：The second aspect is the application…of the special methods of thought and action，application和修饰它的介词短语被一个长长的by短语分割。
译文：第二个方面是，社会上的一切成员，从政府部门中任工职的官员到普通公民，都应运用科学家们在研究工作中所采用的专门的思维方法和工作方法。
10.Old Henry and his wife Phoebe were as fond of each other as it is possible for two old people to be who have nothing else in this life to be fond of.
分析：连词as 引导的比较状语从句中，it 代替for two old people to be。to be 后省略了fond of each other。to be 做分割成分。
8. As they grow old, people also accumulate belongings for two other reasons: lack of physical and mental energy—both of which are essential in turning out and throwing away—and sentiment.
分析：该句包含了并列结构被分割的情况。lack of physical and mental energy和sentiment 是并列结构，作two other reasons的同位语。但是被非限定性定语从句both of which are essential in turning out and throwing away分割。
译文：人们随着日趋年迈，积存物品还有其他两个原因：一是缺乏体力和精神，两者在清理和扔掉无用之物时不可或缺，二是感情上的原因。
9. Those who believe in capital punishment may have arguments for its retention, but surely no reasonable argument can be found for retention of the sickening mumbo-jumbo that accompanies it from the moment that the judge dons the black cap
with what looks like a pen-wiper balanced on the top of his wig, to the reading of the burial service over the condemned man before he is dead.
分析：这是一个由but引导的并列句。前一分句较简单，who引导的从句作those 的定语，but 后的从句较复杂，从句套从句，for retention…dead是argument的定语。因为它比较长，所以把谓语动词can be found放在它和argument之间，形成分割结构。该句较长，可以分为三层：第一层是those…retention，第二层是but…mumbo-jumbo，第三层是that accompanies…dead。基本上可采用顺序法翻译。
译文：那些相信死刑的人可能有保留死刑的理由，但是肯定找不到合理的论据来保留那令人厌恶的繁文缛节。这一套繁文缛节从法官戴上顶在假发上的擦笔布似的黑帽子宣判死刑之时开始，一直伴随到为被判处死刑的人在其毙命之前诵读葬礼祷文为止。
10. The second aspect is the application by all members of society, from the government official to the ordinary citizen, of the special methods of thought and action that scientists use in the work.
分析：这是一个很典型的分割结构。主干结构是：The second aspect is the application…of the special methods of thought and action，application和修饰它的介词短语被一个长长的by短语分割。
八、考博经验
大家应该都知道，考博可以报多个学校，只要时间错开就行，这也是去年失利后很多人给我的建议，但是固执的我，鉴于某些主客观因素，还是钟情于自己的初心，虽然并不知道自己的选择是否正确。在此也提醒大家，如果没有太多外界因素的牵绊，还是要多去尝试几个学校，查好交通路线，统筹规划复习及考试行程安排，既可增加经验又能锻炼自己。之前就有同学同时考上了两个学校，然后挑一个位置、环境、奖学金待遇各方面更好的。
有人说博士易进难出，这话不假，可对于偏人文社科方向的学科来说，博士是难进难出，如今全国范围内都已改成四年学制，对文科女博士来说更是一种磨练和煎熬，这期间承载的是宝贵的青春与家人朋友的期望。此刻才能切身体会读书要趁早的含义，读博是凤凰涅槃的过程，也是浴火重生的历练。
先说说考试准备，最好提早下手，找到意向学校研究生院网站的招生简章，新一年没出来的可以看往年，每年的考试时间和参考书目都差不多。需要注意，近几年申请考核制的学校越来越多，通常对英语等级和发表论文等级有要求，一定要看清自己是否符合条件，并提
前准备各种要交的材料，找齐参考书目。
应届生在这方面相对省事，凡事在学校即可解决，往届生的各种表格盖章要提前考虑到方便与否。另外，应届生最好提前写完毕业论文，虽然考博不要求应届生交毕业论文全文，但这块内容是面试时容易出彩的地方，也是导师了解你的最佳途径。
考博不同于考研，即使不是跨专业，有些参考书可能依然是你没听说过或没看过的，类似科目的不同版本教材编写思路与侧重点会有所不同，最好早早涉猎。当然，如果在那个学校有认识的同学或师哥师姐就再好不过了，无论是咨询学习方面的问题还是考试那几天的生活问题都有人可请教。
再说说笔试，如果不是申请考核制的学校，笔试就显得尤为重要了。笔试有英语和专业课，专业课通常分为两门考试。英语的重要性无需多言，平时无论通过看外文文献还是做题练手，一定要保持语感。
各学校各年的考试题型很不统一，所以更要注重平时的点滴积累，这样后期才会有更多时间给专业课复习。文科的专业课要多看书但不能死记，要形成自己的知识体系，抓出主要内容。
笔试过了就是面试，不同学校出成绩的时间和考核方式不尽相同，所选比例也不一样，有的地方会有所报导师回避规定。如果间隔时间短，就需要提前准备好面试了。
面试一般包括自我介绍和专业课提问，很多学校都要求做PPT，无论是中英文自我介绍，都重在陈述以往的专业技能、科研经历和读博计划，课件不要花哨，专业技能与科研经历尽量选择与该方向切合度较高的点来呈现，未来计划可以从该博士点方向的具体小方面来说，不要假大空，多看看相关文献，这些都可提前演练几遍，注意控制时间。
专业课提问一般是抽题目，思考几分钟后陈述作答，然后老师会针对你的回答再次提问，一定要保持谦虚的态度，随机应变，思维清晰，回答流畅，千万不要因紧张而卡顿。
关于复习安排，对应届生来说可能比较忙乱，一方面要准备毕业季的论文答辩等事情，另一方面要抽空踏下心来复习，各种招聘考试也想凑热闹，当年我就是在各种事多时间紧张的情况下匆忙参加了考试，结果不尽如人意。
或许大家也听说过没准备太久就考上的人，的确，功夫在平时，我临考之前看的内容几乎也都没考到。考博不同于期末考试，它更看重知识的积累以及对思维与认知水平的考查，临时抱佛脚肯定不靠谱。
最后说说联系导师这个关键环节，都说考博时导师的话语权比较大，有的导师会在你发
邮件联系时告知是否有名额之类的话，但大部分是简单的欢迎报考。出于礼貌，建议大家第一次最好用邮件联系，之后可根据回复情况决定是否电话联系或登门拜访。第一次考博时完全小白的我也为此而纠结，现在看来，只要导师没有明确拒绝就值得一试，只要你足够优秀，就很有可能把你推荐给其他导师。所以，不要在这方面耗费太多精力，认真提升自己的专业水平才是王道。
最后，启道考博辅导班老师预祝大家再考博申博的过程中，出奇制胜，顺利入学。
2016年同济大学设计创意学院考研初试史论——回忆版 题型 选择题10题＊3 / 30 填空题25题＊2／50 主观题5题＊10+1题＊20＝70 总计150分 一.选择题 1.青铜是由铜和什么物质合成的？ 2.里程碑性的《后工业社会的来临》（the coming of past-Industrial Society)一书中重新定义了经济活动，其作者是？ 3.潘顿是哪个国家的？ 4.《设计心理学》、《情感化设计》等书的作者是？ 二.填空题 1.新艺术运动分别在法国、比利时、德国分别被称为？ 2.——是计成将园林创作实践总结提高到理论的专著，全书论述了宅园、别墅营建的原理和具体手法，反映了中国古代造园的成就，总结了造园经验，是一部研究古代园林的重要著作。 3.古希腊的三大柱式 4.用四个字概括明代家具的特点 5.什么是指按什么区分出来的一种新型人才类型。用字母“T”来表示他们的知识结构特点。“—”表示什么，“|”表示什么。 6.在协同设计和的什么背景下，什么成为人们越来越关注的内容。 7.谁是诗人，又是工艺美术运动的先锋人物。 三.主观题 1.《中国制造2025》的背景，以及设计对中国制造可以起的作用 2.任选一题： a.生成式设计（generative design）的定义，及举例 b.Victor Papanek的著作贡献及评价。（design for the real world） 3.从创新构成要素角度，比较分析大疆无人机和苹果iphone手机在设计创新上的共同之处 4.选一个熟悉的交互装置，从：input、process、output三方面分析其工作原理和过程 5.2015年工业设计具有了全新定义，根据实例从内涵和特征等角度对工业设计定义的的变化作简析并说出成因
MATLAB 编程题库 1.下面的数据表近似地满足函数2 1cx b ax y ++=，请适当变换成为线性最小二乘问题，编程求最好的系数c b a ,,，并在同一个图上画出所有数据和函数图像. 625 .0718.0801.0823.0802.0687.0606.0356.0995 .0628.0544.0008.0213.0362.0586.0931.0i i y x ---- 解： x=[-0.931 -0.586 -0.362 -0.213 0.008 0.544 0.628 0.995]'; y=[0.356 0.606 0.687 0.802 0.823 0.801 0.718 0.625]'; A=[x ones(8,1) -x.^2.*y]; z=A\y; a=z(1); b=z(2); c=z(3); xh=-1:0.1:1; yh=(a.*xh+b)./(1+c.*xh.^2); plot(x,y,'r+',xh,yh,'b*')
2.若在Matlab工作目录下已经有如下两个函数文件，写一个割线法程序，求出这两个函数 10 的近似根，并写出调用方式： 精度为10 解： >> edit gexianfa.m function [x iter]=gexianfa(f,x0,x1,tol) iter=0; while(norm(x1-x0)>tol) iter=iter+1; x=x1-feval(f,x1).*(x1-x0)./(feval(f,x1)-feval(f,x0)); x0=x1;x1=x; end >> edit f.m function v=f(x) v=x.*log(x)-1; >> edit g.m function z=g(y) z=y.^5+y-1; >> [x1 iter1]=gexianfa('f',1,3,1e-10) x1 = 1.7632 iter1 = 6 >> [x2 iter2]=gexianfa('g',0,1,1e-10) x2 = 0.7549 iter2 = 8
同济大学考博辅导班：2019同济大学设计创意学院考博难度解析及 经验分享 同济大学2019 年计划面向全国招收攻读博士学位研究生1200 名左右，含少数民族高层次骨干人才计划博士生专项计划 4 名左右，对口支援西部高校定向培养博士生专项计划12 名左右，与科研院所联合培养博士生计划20 名左右。上述招生计划以教育部最终下达为准。本年度招生将进行两次，实行申请考核制，第一次招生不设置初试环节，报名时间2018 年10 月，考核时间为2018 年12 月，入学时间为2019 年 3 月，有10 个学院参加;第二次招生预计报名时间2018 年12 月，入学时间为2019 年9 月，所有学院都参加。我校博士生招生实行“申请-考核”选拔机制。 下面是启道考博辅导班整理的关于同济大学设计创意学院考博相关内容。 一、院系简介 同济大学设计创意学院，由同济大学建筑与城市规划学院艺术设计系（Art and Design Department of the College of Architecture and Urban Planning, Tongji University）发展而来。同济大学的设计教育发轫于上个世纪四十年代，深受德国“包豪斯”学派的影响，长期以来以建筑学教育为基础，具有“博采众长、兼容并包”的学风。1986年，同济大学艺术设计系开始工业设计本科招生，1993年正式成立工业设计系，2000年增设艺术设计专业，同时授工学学士和文学学士学位，同年工业设计系更名为艺术设计系；2001年开始招收设计艺术学硕士生，授文学硕士学位；2002年开始招收设计历史与理论方向博士生，授建筑学博士学位。 2009年5月，同济大学借鉴世界设计与创新学科的最新理念与模式，在同济大学艺术设计系的基础上，成立了“同济大学设计创意学院（College of Design and Innovation, Tongji University）”。学院的成立是为了更好地应对社会、经济、技术和环境的变革对设计与创新的需求，特别是由“中国制造”向“中国创造”转型的时代背景和转变经济增长方式，升级产业结构的上海发展需求，以及同济大学可持续发展为导向的学科发展战略。学院致力于培养新时代急需的“可持续设计创新”领军人才为使命。学院的总体建设目标是成为一个兼具时代使命、全球视野、本土特色的国际化、创新型、前瞻性、研究型的世界一流设计学院。 二、招生信息 同济大学设计创意学院博士招生专业有2个：
MATLAB 编程题库 1.下面的数据表近似地满足函数2 1cx b ax y ++= ，请适当变换成为线性最小二乘问题，编程求最好的系数c b a ,,，并在同一个图上画出所有数据和函数图像. 625 .0718.0801.0823.0802 .0687 .0606 .0356 .0995.0628.0544.0008.0213.0362.0586.0931.0i i y x ---- 解： x=[-0.931 -0.586 -0.362 -0.213 0.008 0.544 0.628 0.995]'; y=[0.356 0.606 0.687 0.802 0.823 0.801 0.718 0.625]'; A=[x ones(8,1) -x.^2.*y]; z=A\y; a=z(1); b=z(2); c=z(3); xh=-1:0.1:1; yh=(a.*xh+b)./(1+c.*xh.^2); plot(x,y,'r+',xh,yh,'b*')
2.若在Matlab工作目录下已经有如下两个函数文件，写一个割线法程序，求出这两个函数 10 的近似根，并写出调用方式： 精度为10 >> edit gexianfa.m function [x iter]=gexianfa(f,x0,x1,tol) iter=0; while(norm(x1-x0)>tol) iter=iter+1; x=x1-feval(f,x1).*(x1-x0)./(feval(f,x1)-feval(f,x0)); x0=x1;x1=x; end >> edit f.m function v=f(x) v=x.*log(x)-1; >> edit g.m function z=g(y) z=y.^5+y-1; >> [x1 iter1]=gexianfa('f',1,3,1e-10) x1 = 1.7632 iter1 = 6 >> [x2 iter2]=gexianfa('g',0,1,1e-10) x2 = 0.7549 iter2 = 8
同济大学2013年考博英语翻译 I am far from thinking, that all those, who have depreciated our species, have been enemies to virtue, and have exposed the frailties of their fellow creatures with any bad intention. On the contrary, I am sensible that a delicate sense of morals, especially when attended with a splenetic temper, is apt to give a man a disgust of the world, and to make him consider the common course of human affairs with too much indignation. I must, however, be of opinion, that the sentiments of those,who are inclined to think favourably of mankind, are more advantageous to virtue, than the contrary principles, which give us a mean opinion of our nature. When a man is prepossessed with a high notion of his rank and character in the creation, he will naturally endeavour to act up to it, and will scorn to do a base or vicious action, which might sink him below that figure which he makes in his own imagination. Accordingly we find, that all our polite and fashionable moralists insist upon this topic, and endeavour to represent vice as unworthy of man, as well as odious in itself. We find few disputes, that are not founded on some ambiguity in the expression; and I am persuaded, that the present dispute, concerning the dignity or meanness of human nature, is not more exempt from it than any other. It may, therefore, be worth while to consider, what is real, and what is only verbal, in this controversy.
2020-2021同济大学设计学考试科目、参考书目、 分数线、报录比 01专业方向 全日制： ■（200）艺术与传媒学院 ◆（130500）设计学（学术学位） 01 交互媒体艺术 02 计算机动画与视觉特效 03 影视创作与理论研究 04 综合视觉艺术研究 ■（270）设计创意学院 ◆（087200）设计学（学术学位） 01 人工智能与数据设计 ◆（130500）设计学（学术学位） 01 设计历史与理论 ■（310）上海国际设计创新学院 ◆（130500）设计学（学术学位） 01 设计战略与管理 02考试科目 全日制： ■（200）艺术与传媒学院 ◆（130500）设计学（学术学位） 初试科目： 科目一：(101)思想政治理论 科目二：(201)英语一 科目三：(336)艺术基础 科目四：(848)艺术创作 复试内容： 复试课名称：专业综合 ■（270）设计创意学院 ◆（087200）设计学（学术学位） 初试科目 科目一： (101)思想政治理论
科目二： (201)英语一 科目三： (337)专业设计基础、(301)数学一任选一门 科目四： (801)专业设计快题、(408)计算机学科专业基础综合、(812)机械设计、(823)电子学基础、(825)自动控制原理、(806)景观规划设计、(803)建筑设计任选一门 复试内容： 专业综合设计 ◆（130500）设计学（学术学位） 初试科目： 科目一： (101)思想政治理论 科目二：(201)英语一 科目三： (337)专业设计基础、(301)数学一任选一门 科目四： (801)专业设计快题、(408)计算机学科专业基础综合、(812)机械设计、(823)电子学基础、(825)自动控制原理、(806)景观规划设计、(803)建筑设计任选一门 复试内容：专业综合设计 ■（310）上海国际设计创新学院 ◆（130500）设计学（学术学位） 初试科目： 科目一： (101)思想政治理论 科目二：(201)英语一 科目三： (337)专业设计基础、(301)数学一任选一门 科目四： (801)专业设计快题、(408)计算机学科专业基础综合、(812)机械设计、(823)电子学基础、(825)自动控制原理、(806)景观规划设计、(803)建筑设计任选一门 复试内容：专业综合设计 03报考条件 以上专业均不接受同等学力考生报考。 04参考书目推荐 336 艺术基础 1.《About face 3,交互设计精髓》，Alan Cooper,电子工业出版社，2008版 2.《电影艺术：形式与风格》作者（美）：大卫o波德维尔/克莉丝汀o 汤普照森译者：曾伟祯世界图书出版公司，2010年第三次印刷 3. 其它本科相关教材 848 艺术创作
Book of Diverse Crafts and the Construction of Chinese Craftsman Cultural System --The Second Part of a Serial Study of Chinese Craftsman Cultural System DOI 编码：10.3969/J.ISSN.1674-4187.2016.04.004 文/邹其昌（同济大学 设计创意学院） 中华工匠文化体系，旨在从文化理论的视角也就是从工匠活动的主体方面（人的方面）对20世纪20年代以前的中华工匠进行系统研究，深入挖掘中华工匠的文化史意义和当代价值。以“工匠”为主题，以“工匠文化”为中心，以“工匠精神”为信仰，系统整理、构建和探索“工匠文化”世界，构建中华工匠文化体系。中华工匠文化体系既是一个逻辑范畴，也是一个历史范畴。中华工匠文化体系建构主要有三种典型的建构范式，我们称之为《考工记》范式、《营造法式》范式和《天工开物》范式。这三种范式各具特色，具有一定历史性或代表性。当然还有其他很多建构模式或范本，本文所讨论的《考工典》，就是一种极其重要的集大成式的中华工匠文化体系建构方式或范本，具有重大的研究价值。《考工典》共分为三部分：考工总部、宫室总部和器用总部。其中《考工总部》以劳动系统为主，而后两者（宫室总部和器用总部）以生活系统为主。这种划分方式背后隐藏着深刻的思想文化逻辑，即先政治，再社会，后生活的逻辑。事实上，在这个过程中《考工典》初步完成了它对中国传统工匠文化体系建构的历史任务。并且，对当代工匠文化体系的建构来说，《考工典》也提供了一个重要的具有当代价值的历史坐标或参照系统。 摘要：《考工典》与中华工匠文化体系建构 ——中华工匠文化体系研究系列之二 关键词：工匠；工匠文化；工匠精神；中华工匠文化体系；《考工典》 Key words: craftsman; craftsman culture; craftsmanship; Chinese craftsman cultural system; Book of diverse crafts Chinese craftsman cultural system, aiming at carrying on a systematic study of the Chinese craftsman before the 1920s from the perspective of cultural theory which is the subject(human) of craftsman’s activities, digs deeper into the significance of cultural history and contemporary value of the Chinese craftsman. The construction of Chinese craftsman cultural system takes the “craftsman” as the subject, the “craftsman culture” as the center and the “craftsmanship” as the belief, in order to systematically sort out and explore the world of “craftsman culture”. The Chinese craftsman cultural system not only belongs to logical category but historical category. There are three typical constructing paradigms about the system which are called as the paradigm of “ Book of Diverse Crafts”, “ Rules for Structural Carpentry” and “ Exploitation of the Works of the Nature”. All of the paradigms are distinctive. They have certain historic significance and representativeness. Of course there are many other constructing paradigms or models. “ Book of diverse crafts” , as discussed in this article, is a comprehensive expression of vitally important constructing paradigms or models of Chinese craftsman cultural system. It is of great research value. The book consists of three parts: Kao Gong Headquarter, Palace Headquarter and Utensils Headquarter. The “Kao Gong Headquarter” gives priority to the labor system while the latter two(Palace Headquarter and Utensils Headquarter) give priority to the living system.The profound ideological and cultural logic lies behind this division is the logic that politics are put on the first place then society is on the second place and finally the life. In fact,“Book of diverse crafts”, during this process, initially completes its historical task of the construction of Chinese craftsman cultural system, and also, it provides an important historical coordinate or reference system which is of contemporary value for the construction of craftsman cultural system. Abstract:中华工匠文化体系，旨在从文化理论的视角也就是从工匠活动的主体方面（人的方面）对20世纪20年代以前的中华工匠进行系统研究，深入挖掘中华工匠的文化史意义和当代价值。中华工匠文化体系 也就是指中华工匠文化的整体性特征及其世界性价值存在体，是整个中华文化体系的重要组成部分，也是中华文化体系重大特征性构成要素。那么这里就自然排除了中华工匠文化体系中负面价值，尽管“负 面价值”对认识事物本身具有其历史价值，但我们应该以“取其精华，去其糟粕”方式审视中华工匠文化体系，深入系统挖掘其当代实践价值，为当代中华文化伟大复兴，提升中国品质，实现中国梦服务。 作者简介：邹其昌，同济大学设计创意学院教授、博士生导师，研究方向：设计学基础理论、美学、经典诠释学、设计产业理论。
大学生创意设计大赛策划书样板 精心整理：更多出色文章请查阅： 前言：为了给我校营造浓厚的文化创意氛围，逐步提升学生创新能力，挖掘培养创新型人才，塑造良好学院和学生形象，提高学院知名度与影响力，打造“创意文学院”特色品牌，经文学院团委研究决定举办文学院创意设计大赛，现面向广大同学征集优秀创意作品： 一、组织机构： 主办：福建师范大学文学院学生委员会 承办：福建师范大学文学院创意中心 福建师范大学文学院12级文化产业管理班 二、活动对象： 文学院全体在校本科生 三、活动主题 创意无极限，我创意，我享受 四、作品征集内容 1、创意实物作品包括： 手绘工艺类：彩嵌陶艺、中国结等DIY手工艺品、手工娃娃、挂件饰品、手绘T恤、手绘鞋帽、手绘帆布袋、手工布偶、手绘玩偶等手绘作品； 传统技艺类：印章、篆刻、捏面人、吹糖人、现场作画装裱、做水晶帘、做皮影、手绘、石膏艺术品、个人收藏品等；
原创设计类：环保创意（回收利用并做成新产品）、原创漫画 原创项目创意策划书类作品：报名表（纸质版和电子版各一份）、策划书（纸质版和电子版各一份）。 （4）参赛个人或团队将作品文件打包发至各班班长邮箱，文件名为“年级班级作品名称团队名称”，相关材料内容的完整性将计入比赛成绩。 六、作品征集时间安排 请各班及时做好宣传和组织工作，由各班班长将作品收齐汇总至各年级负责人处，各年级负责人于10月23日至24日将纸质报名表交至院创意中心主任邵慧梅处，电子版材料（包括电子版作品、报名表），归类整理后打包发至院创意中心负责人邮箱2575186679@。 七、作品评比与奖项设置 （一）大赛流程策划 1、初选 初选将邀请相关老师和创意达人，按照评分标准从收集的所有作品中筛选出30组（报名团队小于30组则另定入围组数）选手晋级决赛。（不分类别）（初选评分标准见附件1） 2、决赛 时间：11月2日地点：待定 第一轮：展示环节
建设管理系2011年博士培养方案 管理科学与工程（工学门类） （2011年7月修订） 一、适用学科、专业: 管理科学与工程（一级学科，工学门类） 本一级学科不设二级学科，此方案适用于建设项目管理、房地产经济与管理研究方向，授工学学位。 二、学制年限 直博生和提前攻博生4-5年，普博生一般为3年，在职博士生可适当延长。 三、培养计划制定的主要原则与内容 博士生的培养计划包括课程学习计划和论文工作计划两部分。课程学习计划由：（1）公共必修课程；（2）学科专业要求的必修和限选课；（3）必修环节等组成。对外校及本校其他专业考入的博士生还需制定补修课程的具体内容及进度安排。课程学习计划一般在入学三周内在导师指导下完成，论文工作计划在博士生进行文献综述与选题报告时完成。 培养计划应考虑学科发展趋势的需要及研究生的具体情况，并使计划在以下几个方面得到充分的综合平衡：（1）管理科学的基础理论；（2）适当宽度和深度的建设与房地产管理专业知识；（3）一定的工程管理实践、计量经济模型计算、设计能力；（4）科学研究工作各主要环节所需的能力；（5）必要的相邻学科知识。 四、培养环节 博士生培养包括课程学习，资格考试，文献综述与选题报告，论文工作，最终学术报告，论文答辩等环节。 1、文献综述与选题报告 博士生应在导师指导下查阅文献资料，深入调查研究，确定具有理论和实践意义的具体课题，并尽早完成选题报告。选题报告应包括选题背景、文献综述、选题及其意义、研究目的、主要研究内容、技术路线和研究方法、工作特色及难点、预期成果及可能的创新点、论文工作计划等。文献综述应阅读不少于30篇与学位论文有关，且反映所研究内容最新状况的文献，其中50%应为外文文献。选题报告会应在二级（或一级）学科范围内相对集中、公开地进行，并以博士生导师为主的不少于3名教授（含导师）参加，并吸收有关教师和研究生参加。跨学科的论文选题应聘请相关学科的导师参加。若学位论文课题有重大变动，应重新作选题报告，以保证课题的前沿性和创新性。评审通过的选题报告，应以书面形式交系研究生业务办备案。 论文选题可由学生自己选题，也可结合指导教师的科研任务进行。鼓励博士生自己选择具有创新性的研究课题。研究生学位论文选题应紧密结合指导教师的研究方向和学术专长，从事交叉学科课题研究的学生应申请联合指导教师，学生应选择指导教师熟悉的研究领域从事学位论文工作。 选题报告时间由指导教师自行决定，但距离申请答辩的日期不少于12个月。 2、资格考试 资格考试在课程学习结束后进行，由系统一安排。按照土木工程学位分委员会《关于博士生资格考试规定》实施。
2014年同济大学考博面试过程与技巧 2014考博面试经验及技巧 一些同学在初试复试前见过导师，或者已经很熟悉他了，于是以下的文字，送给那些不熟悉相关情况，而显得更无助的人。 大部分的同学，在初试和复试之间的时间，或者面试中，才会第一次见到导师，眼见着数个渊博或者半渊博的教授们一排坐在面前，就象面前立着一排大书柜，而且他们还会随便从这个书柜上的任意一本书上的任意一页来问你一个任意的问题。 有一点紧张，对不对？ 没关系，我会尽力告诉一点点我所知道的，或许能帮助你些什么。 1：面试之前的时间。 在之前的1到2个星期，最好在下了复试线之后，就立刻和导师电话联系。 电话号码在各个院系办公室都可以查到。 先说清楚你的名字，告诉他你已经通过分数线了，现在很多情况都不是很明白，问了相关复试程序问题以后，就谈谈你对该专业的爱好程度，与关注程度，你看了些什么书，现在为了复试还该多看些什么等等。联系我们扣扣：四九三三七一六二六。电话：四零零六六八六九七八如果他语气很友善与平和，那么最后询问，是否能上门拜访，希望仔细了解相关情况，他答应了是最好的。 上门拜访的时候，适当的送一些小的礼品，导师给你讲课也很辛苦，何况是未来的导师，一点小小的礼品是应该的，不要很贵重的东西（如果你和他都没有不良企图的话），一些水果等就好了。 所做的这一切，都是为了加深导师对你的了解与印象。 在这个过程中，如果你在学术上，专业上很牛，那你就多谈专业方面的事情，如果，你不是特别牛，你最好象他表示你对该专业极大的热情与希望今后跟随于他的愿望，毕竟面试的人很多，他往往能印象深刻的不多，这样能非常深刻的加重他对你的了解。 2：注意 服装要简单朴素干净，要象个实在的学生样子。 一定要表现的稳重大方，千万要谨慎，对自己不了解的事情，不要胡夸乱吹，也不要随便贬低谁，或者负面的评价谁。千万不要夸夸其谈。 我父亲曾有一个很年轻的学生，刚刚当副教授，那一年第一次招研究生，该男生面试前上门拜访他，第一句话就是：**老师啊，你们系那些老教授怎么不招生，你怎么年轻却招啊。或许他不过想表示对该老师年轻有为的赞扬，可是那个老师认为这是对他的不削，认为他没有带研究生的能力。刚好那个男生有是专科，而且排名中间，于是复试就没通过，而收了一个笔试分比他低的人。 还有一个真实的例子，导师问他：你最近看了什么书啊。他说我看了***。 导师再问：相关内容的书你还看过谁写的呢？ 我看了****，不过那本太差劲了，比不上我看的前一本，于是数落一通，以表示他对学术问题如何如何深刻的评价。谁知道，那本书正是该教授去世了的导师写的，而且是他审的稿。 于是~~~~~。总之就是第一印象不好了。 一定要作到谦虚，再谦虚，多谈对导师学术声明的仰慕与崇拜。之前最好多找些导师写的文章来看，可以去中国期刊网上搜索，一旦你对他的学术
第一章平面广告设计的历史风格 平面广告的发展演变，受三个方面因素的作用和影响。第一是科学与技术的进步。第二是思想与观念的创新。第三是消费者与市场的改变。上述三点的合力，推动着平面广告在设计、表现、传达上的花样翻新。平面广告是随着人类早期商业活动的展开逐步诞生和发展而来，它的目的是传达信息和促进销售。 第一节早期的平面广告设计古埃及时期的平面广告具有鲜明的装饰特点，构图以纵横方向来展开，具有条理性，象形符号与图案相互穿插，疏密有致，节奏感强。古希腊的平面广告样式的主要是公告看板。以拼写文字取代象形文字，古希腊的许多政府法律和指令通过字母文字来公告，具有规范和便捷性。古罗马时期平面广告的显著特点是：典雅、庄重、华贵。古罗马风格也成为日后古典主义设计风格的重要象征之一。古代中国的平面广告的风格特点：喜欢用对联和楹联来展示广告信息，用吉祥图案来象征和隐喻商品内涵，用年历和年画来间接地宣传商品。在广告文字和图案的编排上讲究疏密有度、均衡和谐、追求构图平、色彩平、形象平的三平风格。 第二节工业化初期的平面广告维多利亚时期的平面广告设计，追求丰富浪漫的感性诉求，其特征是图案多，花边多，字体花哨，组合复杂，呈现繁琐、装饰性强的古典倾向。19世纪的末叶掀起了一场“工艺美术“运动，倡导这场运动的代表是威廉·莫里斯，他的设计风格鲜明二自我，追求实用与美观的结合，反对只重实用而形式难看的设计。第三节新艺术运动的平面广告设计“新艺术”运动放弃传和统装饰，强调自然的表现风格，以自然形态和植物花纹作为创作元素，曲线和有机形态形成“新艺术”运动的显著风格。代表人物有克里姆特、阿尔丰斯·穆尔其作品风格鲜明、独特。英国比亚兹莱的插画，美国布拉德利、彭菲尔德。比利时凡·德·维尔德在德国创立“魏玛工艺美术学院”。“新艺术”运动是想努力开创一条与大工业时代相吻合的设计道路，它打破了传统的权贵艺术的审美和风格，逐渐开启了通向现代艺术和现代设计的大门。在平面广告设计上，它注重于技术、与大众的结合，主张源于自然、高于自然的装饰意趣。第四节装饰主义风格的平面广告设计装饰艺术以继承传统艺术并发展新形式来适应工业化社会的新需求为目标，采用折衷主义的立场，风格上显示出混合性。装饰艺术在设计中，一方面对工业化持积极态度；另外在设计中体现贵族风雅的思想。 第五节现代艺术运动的平面广告设计1、未来主义风格—它在设计上强调自由随意的风格，反对旧有的编排构图方式和语法。用各种视觉元素来自由放松的拼组版面。呈现无拘无束甚至混乱的感觉。2、达达主义风格—强调非理性和自我的无政府主义，以怪诞、荒谬、虚无金额宣泄为特点，反对现有的艺术形式和逻辑。3、立体主义风格—主张表现内在，讲究形的神似，注重立体分割对象，立体的重构对象，并且主张多视点的综合处理。4、超现实主义风格—推崇“弗洛伊德”学说，对潜意识梦境移情的表达是它的特点第六节单纯主义风格的平面广告设计它是20世纪初在广告和海报设计领域具有现代主义思想的流派，因其主要是用绘画和图片来构成海报，又称为“图画现代主义”风格。 主张单纯直接地表达商品信息，简之又简。这一风格的代表人物是德国的伯恩哈特。 第七节现代主义平面广告设计现代主义版式风格强调“功能决定形式”的法则，以简单的几何抽象和简洁的文字，结合摄影以及骨骼编排等法则组合画面，以传达信息为第一目标。1、构成主义风格—特点是：无装饰，简单，明确和理性。2、“风格派”—特点是：垂直水平的编排，无装饰，非对称，几何结构和原色。3、“包豪斯”—特点是：追求简单的版面，简洁的文字、清晰地信息传达功效。4、国际主义风格—20世纪50年代后，特点是：网络结构和标准化版面公式，强调统一性。 第八节后现代主义的平面广告20世纪70年代，开始于美国，主要手法是以装饰性来丰富版面的视觉效果，主张设计要满足心理需要，打破了国际主义“功能唯一”的垄断风格和设计标准。瑞士新浪风格：改良刻板的国际主义风格，增加平面广告版面的趣味性和生动性，增加版面的非理性原则。形成独特和个性化的风格。美国“里特罗”风格：是典型的怀旧风格设计。 第二章平面广告设计的构成要素传达信息，实现沟通、促进销售是平面广告的首要目的。 第一节广告图形图形具有形式和指意的作用，更能增强视觉冲击力和沟通力。1、图形包含的多种形式①图形特点：手工造型，后经电脑加工。②影像的特点：真实感强，能充分表达事物特质与外貌。③符号的特点—符号形象有商标、品牌标志、指示性标志和文化吉祥图标。符号具有表征和表意的作用。④插图：
同济大学课程考核试卷（B卷）（工科研究生）2011—2012学年第一学期 命题教师签名：审核教师签名： 课号：2102002课名：数值分析(工科研究生)考试考查：考试此卷选为：期中考试( )、期终考试( )、重考(√)试卷 （注意：本试卷共7大题，3大张，满分100分．考试时间为120分钟.要求写出解题过程，否则不予计分. 精确到小数点后3位） 一、(15分)设 212 233 618 A - ? ? ? =- ? ? - ?? , 2 5 b -?? ? =- ? ? ?? .将A进行 LU 分解，并由此求解线性方程组 AX b =. 二、(15分)用牛顿法求出方程x2 e2 x +=的二个实根(计算精度为ε=10-3). 三、(10分)
四、(15分) 构造三点积分公式： 1 2 012 1 ()((0) x f x dx f f f ωωω - ≈++ ? 使该积分公式有尽可能高的代数精度.并指出该公式的代数精度.它是Gauss公式吗？ 由此公式计算积分1 2 1 x x e dx - ?的近似值,并与积分的精确值比较,从而得到误差值. 五、(15分)写出求解方程组Ax b =的Jacobi迭代格式，初始迭代向量为 x ?? ? = ? ? ?? ，计算迭 代3次的数值结果.其中 210 131 012 A - ?? ? =-- ? ? - ?? ， 1 8 5 b ?? ? = ? ? -??
六、(15分) 取步长0.2h =,用欧拉(尤拉)公式计算下列微分方程在节点 0.2n x n =(n=1,2,3,4,5)上的近似值. 并与精确解y =比较各节点上的误差. 2, 01 (0)1dy x y x dx y y ?=-≤≤???=? 以下为Matlab 编程题 七、(15分)用改进的乘幂法计算矩阵 213116282A ?? ? = ? ??? 的主特征值和相应的特征向量(取初 始向量00(1,1,1)T v u ==计算精度为3 10ε-=).
同济大学考博英语模拟真题及其解析 Technically,any substance other than food that alters our bodily or mental functioning is a drug.Many people mistakenly believe the term drug refers only to some sort of medicine or an illegal chemical taken by drug addicts.They don't realize that familiar substances such as alcohol and tobacco are also drugs.This is why the more neutral term substance is now used by many physicians and Geng duo yuan xiao wan zheng kao bo ying yu zhen ti ji qi jie xi qing lian xi quan guo mian fei zi xun dian hua:si ling ling liu liu ba liu jiu qi ba,huo jia zi xun qq:qi qi er liu qi ba wu san qi psychologists. The phrase substance abuse is often used instead of drug abuse to make clear that substances such as alcohol and tobacco can be just as harmfully misused as heroin and cocaine. We live in a society in which the medicinal and social use of substances(drugs)is pervasive:an aspirin to quiet a headache,some wine to be sociable,coffee to get going in the morning,a cigarette for the nerves.When do these socially acceptable and apparently constructive uses of a substance become misuses?First of all,most substances taken in excess will produce negative effects such as poisoning or intense perceptual distortions.Repeated use of a substance can also lead to physical addiction or substance dependence. Dependence is marked first by an increased tolerance,with more and more of the substance required to produce the desired effect,and then by the appearance of unpleasant withdrawal symptoms when the substance is discontinued.
专业名称：工业设计 ·大学：同济大学 · 专业介绍：培养设计师，主要是产品设计。（吐槽啊，嗯这样说很抽象，这个专业比较注重艺术创新，又需要工程科学技术基础，因此只招理科生。学了两年也没办法解释工业设计是什么，因为我们什么都做，可以做产品设计，可以做交互设计，甚至环境、室内、视频、平面。这个专业比较特殊，个人认为天赋很重要，而且如果不是喜欢设计千万别学，课程还是蛮辛苦的，有时候通宵什么在所难免除非你很无所谓的水作业。） ·课程设置 数学物理毛概马基计算机VB英语画法几何 设计基础（教画图和构成） 材料与工艺 机械原理 人机工程学 视觉形态创造学 小建筑设计 专业设计 · 你专业中你觉得有趣的事情？ 可以设计生活中的各种东西，有条件的可以做出成品。甚至把你的想法做出一张效果图都很开心呢. · 有什么想吐槽的？ 尼玛这个专业好辛苦，熬夜通宵什么家常便饭嘛。 · 你们院系的氛围如何？ 从建筑与城市规划学院分出来，独立了一个新的设计创意学院，新学院还比较混乱，不过可以看到我们硬件在更新，条件越来越好，教学也一届比一届系统有效。 学院氛围还不错，互相形成一个竞争共同进步。 · 本科以后可以如何规划？出国/读研/工作/其他？ 出国吧。欧洲设计很强大，想去看一看。 · 以后从事什么工作？ 产品设计师（主要是造型，比如手机外观、汽车造型）、交互设计师等等。。。 还可以说说： · 哪些证对你的专业很重要？最好从什么时候开始考起？ 个人素质最重要，制作一个好的作品集才是王道。 · 你会推荐那些专业方面的书或视频等资料给学弟学妹？ 纪录片《objectified》——让你大致了解工业设计 最后，如果你不喜欢设计，千万不要报，这儿会让你很失望。 如果你喜欢设计，欢迎来同济。我们有自己的教室，专业课小班上课（课堂很自由滴）；我们有在建的学院楼和刚建好的工厂，硬件上越来越强大了。甚至还有和芬兰合作的中芬中心，会有各种各样的外国设计师来交流讲学。 吐槽一下同济住宿条件一般，宿舍没有热水洗澡，不过现在全部新装了空调。。 4年全部在同济本部，地理位置优越啊，门口有地铁，10分钟自行车到最近的CBD啊。
第一章概述 一、图形设计的含义 图形：是经过设计以说明某种信息、思想、和观念的视觉形式。 图形：在日常用语中是指通过绘制所表现的形象。指书画刻印的作品，或说明性的图画。总之，它是经过设计以说明某种信息、思想和观念的、用于传播的视觉符号。 图形设计与美术作品区别： 美术作品的主要功能：审美性图形设计的主要功能：说明性 美术家进行美术创作，主要是着眼于美术作品本身，通过美术作品来反映自己的思想感情，以引起欣赏者的共鸣。 设计师进行图形设计，主要是着眼于传播，设计师通过图形的大量复制和传播，来传达特定的信息、思想和观念，以期为传播对象所广泛接受。 二、图形设计的起源与发展 图形设计起源：1. 岩画 2. 部落标志的图腾 图形设计经历的三次重大发展： 第一次重大发展源于原始图形向文字的转化。 第二次重大发展源于造纸与印刷术的发明。 第三次重大发展源于产业革命。艺术与技术的统一1919年德国魏玛包豪斯学院。 三、图形设计与现代绘画艺术 现代绘画艺术的各种流派，不满足于传统艺术对客观世界的摹写，而是力图在艺术作品中反映艺术家本身的主观世界，这种创作思路与图形设计有许多契合之处，从而也给现代图形设计以程度不同的影响。 （一）立体主义 立体主义：立体主义画家主张，同一个物体可以从不同的角度以多个视点进行观察分析，并以观察所得的感觉，去构成一个有节奏感的、多维的组合空间。该流派提出了一个独立于客观世界的艺术空间的新概念，这个概念给图形设计的思维开拓了崭新的领域。（代表人物：毕加索）影响最大的一个流派。 （二）野兽主义 野兽主义：突出贡献是破除了传统造型理论对色彩的束缚。“野兽”一词，特指色彩鲜明，不拘一格，不管客观事物的外观如何，自由地运用强烈的色彩，构成以抽象的色块和线条组合起来的图景。（代表人物：马蒂斯） （三）抽象主义 抽象主义：抽象主义者把客观世界各种物体形状抽象化、简单化、从而抛弃了客观世界各种物体具象的外壳，然后进一步把各种抽象的形体有机地组合成有节奏的、互相协调的、具有艺术韵味的图像。（代表人物：莫里斯）