200米弯道跑教学设计
一、学习者分析：这个班的学生为九年级学生，整体学生比较活泼好动，思维活
跃，模仿水平强，但是自制力较差，学生对常规田径课不感兴趣，本次课通过游戏来调动学生的学练热情，激发学生的学习兴趣和参与积极性，完成既定的教学目标。
二、教学目标：
１、技能目标：初步学习200米弯道跑各技术环节，摆臂、身体重心、蹬地技术动作。
２、身体目标：通过学习站立式起跑与起跑后的加速跑技术动作，提升学生的反应水平，发展学生的身体协调性和爆发力，通过拓展性练习发展学生的上下肢力量。
３、情感目标：培养学生探究性、自主、合作学习、发现问题和解决问题的水平及胜不骄败不馁的团队协作精神。
三、教学内容：200米弯道跑中摆臂、身体重心的倾斜、蹬地技术动作。
四、教学重点：弯道跑技术对身体倾斜角度摆臂及左右脚掌着地点的要求，身体
协调配合。
五、教学难点：克服离心力，在保持身体平衡的基础上提升速度。
课后反思：这节课在教学中尝试了通过探究性教学把教师的“教”和学生的“学”有机融合。在教学中能突显教师主导作用和发挥学生的主体地位，循序渐进，层层深入和剖析，能充分挖掘每个学生的潜能，充分发挥学生主体作用，更好地促动学生努力要达到的学习目标。让每一个学生在学习中充分体会到了“我运动，我快乐，我健康”的愉悦感受。