谈谈素质教育在历史教学中的运用
摘要：素质教育必须以学生为主体，依据学生的兴趣设计教学内容，充分发挥学生的自主性，让学生积极参与到教学中去，成为学习的主人。这样学生就会学有所成，学有所得，学生素质自然会提高，素质教育与应试教育的矛盾会自然消除。
关键词：素质教育历史主体作用
素质教育强调学生的全面发展，并以提高学生的基本素质为根本目的，以尊重学生的主体性和主动精神，注重开发学生的智力潜能，注重形成健全个性为根本特征的教育。另外从教育面向现代化、面向世界和面向未来的要求看，学生不仅要掌握科学文化知识，还要使个性发展，因此，素质教育成为教改的主题和紧迫任务。就历史教学来看，本人谈谈是怎样探索运用素质教育的。
一、课堂内外有机结合，充分发挥学生的主体作用
素质教育要落到实处，最关键一条是走进课堂。课堂教学是我们教书育人的主要场所，学生在校时间大部分是在课堂中度过的，课外活动是课堂教学的延伸和补充。从当前教学状况来看，实施素质教育的难点也是在课堂，要促进素质教育真正走进课堂，必须把课堂教学和课外活动有机地结合起来，同时发挥学生的主体作用，因为学生是学习的主人，是认识的主体，教师要充分发挥学生的主体作用，尊重学生在教学过程中的自觉性、自主性和创造性，激发和调动他们学习的积极性，诱发学生积极思维，主动参与教学过程，并在学习活动中及时给与引导和指点，使他们学会学习，完全自主