睡的舒服的散文
【篇一：睡的舒服的散文】
知道吗?人这一生的时间差不多接近三分之一都在床上度过，不管富
人穷人也好，都是同样睡一张床过来的，只不过是睡的质量品质高
低有差异，但是我反而觉得穷人即使睡的不是那么舒适的床，可是
他们依旧能心安理得地舒服入眠，相反越舒适的床买来，他们内心
的满足感往往满足不了，反而贪心更多的舒适感，结果往往不尽人意，想太多欲望太过，反而睡得不踏实，本是睡觉的最好时间，却
花来想那些遥不可及的事情，结果呢，可想而知，不止愈想愈烦，
越想越乱，最后落了连个觉都睡不好的悲惨结局!
要知道，当我们忙忙碌碌地过完一天之后，最需要身心放松的灵魂
圣地就是――床啊，古人云：与天同睡，与地同眠!这境界何其伟大，连前人都知道睡觉就是一种艺术，与天地融为一体，让自己的灵魂
飘荡于其中，得以放松解脱。自然而然，睡觉本身就是一门艺术，
睡得好的精神饱满，失眠多梦的人常常忧心忡忡!
我们能睡好觉并不是买来越舒适的床就可以满足的?毕竟，舒适的床
跟越舒适的床，同样都只是外在因素，如果仅凭单单现实存在的物
质需求是满足不了现实的我们的!那么，是什么让我们丧失了对睡好
一觉的基本权利呢?
其实，我们的质量上去了，去购买更加舒适的需求品以提高我们的
生活舒适优越感，这一点无可厚非!可是当我们工作完一天之后，舒
适的床本应该是我们的灵魂伴侣，陪伴着自己舒心入睡。可睡前不
安分的你，怎么老是胡思乱想这啊那的，我就看不过去了，适度的
睡前思考可以有，可过分了就未免不值得，人应该懂得取舍进退，
在什么的时间段做对什么事，而不是让错的事干扰了自己的生活规
律跟节奏。既然当下就是简简单单的睡上一觉，那干嘛做那些不着
调的事情，要记住，我现在要做事情就是睡觉，除了睡觉之外什么
都不想，对，什么都别去想!
我们时常会患上失眠症的原因，大都是太多人只为享受当下的美好
生活，去疲于奔命地追求更多的物质需求，结果反而会很容易让很
多人每天陷入患得患失的状态当中，越陷越深的坑就这么一点点地
扩大跟延伸，深陷其中难以自拔!归根到底，还是当代人想的东西太多，想要的东西也太多了。我这里过分强调的想跟要，都是当代活
当中无意识得的一种精神病，东西往往不是单单想跟要就可以获得
的，而你这么不切实际的思想，难以实现的欲望，又怎么可能让你
摆脱此刻的束缚，安心地舒服睡上一觉呢?
生活不是你想怎样就怎样的?就算你什么都不想，就算你觉睡安稳又
能怎样，你是不是总觉得当前的还是不够满足你自己?那你又该如何?其实这就是自己的内心在作祟了，你总是以为不满足，那是你对当
下所处的生活不满意吧!你总想一步登天，妄想天方夜谭的美事，你
沉浸在自我的幻想而不能得以解脱。当你躺在舒适的床上面，你就
会沉陷如梦般美好的温柔乡，使你大脑固步自封，停止人生思考，
甚者可能甘愿自我堕落!
舒适的床确实能给人带来一定舒服的享受，可是如果过分贪图享受，可能会得不偿失!正所谓越舒适反而越危险，怪不得孟子说生于忧患
死于安乐，我想大概就是这样子吧!吃饭吃七分饱，穿衣穿七分暖!留着三分饥跟三分寒便可!
因此，越舒适的床越满足不了你的，因为人的欲望是无穷尽的，你
的懒惰贪图享乐，必然会让你失去活着的意义，所以你想要的满足感，是自己给自己的，不需要外界给予的，你必须赶紧行动证明自己，离开舒适的床，去为以后做打算，去想应该想的事，去做应该
做的事，活在当下，绝不只是停留在口头上而已!
【篇二：睡的舒服的散文】
我们这一生中，花了7个月时间在啪啪啪，花了37年时间在睡
觉……
这么算起来，这辈子赖的最多的地方，竟然是卧室！
gif/809k等等等等，先别急着沮丧。换个角度，如果让自己在卧室舒服得无与伦比，这一辈子就算成功了一半啊！没！白！活！
这个结论，又让二姑娘瞬间对人生充满了希望。
gif/316k行呗，今天来聊聊如何在「这个闲人免进的地方——卧室」，拥有「睡得舒服死了」的体验。
开门见山，今天讲卧室，二姑娘不想跟你们扯颜值，扯门面，扯逼格。在卧室，什么蛊惑人心的设计都是虚的，舒服得要死才是正义！舒服得要死才是正义！
舒服得要死才是正义！
舒服得要死才是正义！
灯不止一盏，幸福感不止一点
1盏满足基本照明的顶灯
+
≥1盏私人定制的局部照明
=
「舒服得要死」的卧室照明
光的不同有多重要？我就问你，p图时滤镜有多重要？
你们家那盏高高在上的顶灯，散发的是惨兮兮的白光，还是黄灿灿
的暖光，都不要紧。
二姑娘想着重跟你们聊一下：会暴露你灵魂的，会让你舒服得要死的，私人定制局部照明。
局部照明可以是壁灯，落地灯，台灯……（以上排名按照二姑娘的
个人喜好）不管选择哪种灯，记得让惨白的灯泡，果断out，除非你
想把卧室打造出医院冷冰冰的气质。
冷暖调的光线会营造出完全不同的氛围。黄光柔和温馨，温柔地提
醒你：该睡觉了。
1.可调节壁灯
关键词get到了么——「可调节」：
「可调节」意味着360度无障碍摇晃小脑袋，哪里需要转哪里。
当你坐床上，虔诚地手捧一本睡（催）前（眠）读（神）物（器），它会识时务地照亮你掌心上的宝贝。
如果你有睡前阅读怡情的优雅习惯，记得选一盏光源集中，亮度合
适的。
当你和枕边人耳鬓厮磨情到浓时，科科……它会识趣地把头扭向一边，非礼勿视，只留给你和ta一点点微弱却足够舒服的光芒。
相比于大部分人家床头柜上的那盏台灯，二姑娘个人更中意不太占
地方的壁灯。（台灯实在是占去床头柜半壁江山啊……）半夜开台
灯打翻水杯这种事情，二姑娘不是一个人吧……
不过，虽是心头好，也不是所有壁灯都能深得二姑娘心。比如这盏
傻愣愣不会动的壁灯。
再比如这盏只能180度转头的
也不行……
2.落地灯
除了壁灯，二姑娘对落地灯也情有独钟。
因为，长得美的落地灯实在太赏心悦目啦，放在卧室，既能局部照明，还能做颜值担当（喂，说好的不扯颜值呢！！）。
好好好，来点实在的。还有一点完胜壁灯和台灯：来去自如。
床边？没问题。
腾出了床头柜宝贵的空间
就算单放一把椅子也够用
手扶椅边？
没有它到不了的远方。
3.其他，anyway，你喜欢就好！
一切不以需求为前提的软装，都是耍流氓。二姑娘偏爱壁灯和落地灯，因为它俩灵活，能满足二姑娘睡前阅（催）读（眠）的需求。如果你只是纯粹想要在卧室，营造出岁月静好的氛围，和宠爱自己的感觉，只要记住两点：
选暖黄色的灯泡+你喜欢的造型。
像卧室这种闲人免进的圣地，不要再让任何人的眼光来决定你的选择了。
whatever，自己舒服最重要！
祝你夜夜在温柔的灯光中，舒服地睡去。
穷鬼买包，有钱人买床
一张好的床垫 =
成功了一半的人生
睡觉这种事儿，跟装点门面没有一毛钱关系。睡得好不好，自己最清楚。
你们小时候都听过豌豆公主的故事吧。真正的公主才能睡出二十层床垫子和二十床鸭绒被下面的——
那一粒豌豆。
选床垫的过程，就是探索你和豌豆中间到底隔着几床床垫的过程。睡眠绝对是一门学问，睡得好，生活质量蹭蹭蹭直线提升。
当你手头有几万块，你是买个爱马仕，还是买一张好床？
二姑娘听说：穷鬼买包，有钱人买床。
一旦你体验过一回，只要一回，一睁开双眼，就被床温柔相待了一整夜，浑身上下电力十足的感觉，你就会知道，选一张好的床垫有多重要。
今天篇幅有限（床垫是个大坑，可以另开一篇文跟你们细说），今天就给你们简单科普一下#闭着眼也不会买错系列#：
1.预算6000以上。首先榜上有名的，必须是这鼎鼎有名的三大巨头三s：
席梦思（simmons）
丝涟（sealy）
舒达（serta）
号称给五星级酒店的皇家御用床垫（ps：这里的“席梦思”是牌子啊喂，不是弹簧床垫的总称）。
2.预算6000左右。三大巨头再轮下来，若囊中羞涩，大可选择金可儿，斯林百兰。
不过论性价比之王，恐怕非雅兰莫属，基本3000上下可以拿下。没错，这是个良心国产牌子。
至于那种八十万一张，号称床垫中的爱马仕——hastens，土豪请随意！
床垫这东西，只需记住两点：
第一，一分钱一分货，认准牌子你就对了一半。
第二，亲自上阵滚一滚，体验软硬。
最好夫妻俩同往，往那一躺，试试看一边波涛汹涌地动弹，另一边
是不是风平浪静地安稳。
好的床垫睡着舒坦，支撑足够，还能抗干扰。
另外，同一个牌子，供应给酒店的床一般偏软，承托力不太够，其
实并不适合长时间家用。很多妈妈反映，生过孩子后，觉得床太软了，对腰部的承托力不太够。
不过好在，这些大牌子都有“加硬”服务。
床垫买得好，老公回家早。（嘘……不是二姑娘说的。）
gif/424k愿你有名包美鞋做强硬盔甲
也有一张好床做温柔武器
我只想一觉睡到自然醒
太阳晒屁股也别叫我
一层负责伸手不见五指
+
一层负责貌美如花
=
舒服到自然醒的窗帘
二姑娘前两天去闺蜜家开卧谈会，顺便在她家蹭了一夜。谁说关了
灯都一样？哪里一样了！第二天早上五六点！五六点！生生被亮醒！亮醒！
像这样：
尽管写着一脸睡不饱的生无可恋，二姑娘还是张罗着给她买了层朴
素的遮光窗帘，不过几十块人民币。
像这种一层轻纱帷幔随风飘逸，真的看看就好。谁说关了灯都一样的？！
睡觉时，我只需要白天不懂夜的「黑」。
来来来，开启科普模式，睡觉时，卧室越黑，越有利于褪黑素的分泌。而褪黑素这东西，就是负责让你好好睡觉的。
最懂品质，最自爱的人，根本不舍得因为睡不好而变丑。
与其去药店花钱买褪黑素，不如老老实实，把夜晚的华灯，凌晨的日光，统统挡在外面。
“可是二姑娘，遮光窗帘长得实在不讨喜啊……”
看着舒服和睡着舒服也不是不可兼得。简单，来两层。一层负责伸手不见五指，一层负责貌美如花。
方案一
一层遮光窗帘+一层你喜欢的窗帘
（银色的遮光窗帘是很朴素没错，不过遮光效果杠杠，价格美丽）方案二
如果实在嫌弃全遮光窗帘太丑
就多花点银两：
一层遮光强大的貌美窗帘+一层白纱
同样兼具舒适和美貌
美容觉对你的皮肤有多重要？
就问你：100个iphone7换不换？
至于像这样，带着浓郁小清新色彩的单层薄窗帘图，各位看官，看看就好……反正二姑娘……并不是那么希望被每天的……第一缕阳光吻醒。
说了这么多，总归一句话：二姑娘眼里，卧室就是用来睡觉休息啪啪啪的地方，睡好是第一诉求。
买个一百多平方米的房子，为的不就是这几平方米不到的小地方嘛？！
我们拼了命努力，不过是想睡个好觉嘛？！
因为，它会给心，一个力量。
无论这个世界多么残酷
回到这里，静静躺下
你还是可以告诉自己
明天，又是新的一天
（合作添加请注明缘由）
二姑娘家的狗很乖
扫一扫不会咬人
跟二姑娘说说
你……睡得还好么？
【篇三：睡的舒服的散文】
文 / 刘喜汪
姗姗在朋友圈里晒了一张“床照”，她和k先生面对面相拥着睡觉的
姿势。然后说：这世界上没有比睡觉更舒服的事了。
下面几个熟悉她和k先生的朋友很配合的排队：那得看和谁睡。
姗姗是我们这圈朋友里，条件最优质的女孩，端庄大气，标准s型
身材。美帝传媒专业硕士毕业，找到工作后被派回国内，说话温柔，态度坚定。
而k先生，是一个生物公司的技术员。事业长相都非常普通，还没
姗姗高。
当年追姗姗的人，光各种二代就能一周不重样。而她，各种看不上
人家，空床空窗好几年。
最后把自己逛到迈入大龄女青年的年纪，开始恨嫁。
大家都劝她别太挑。她倒是振振有词：这些男人看过我就不想和他
们睡啊！
真是没白在美国待那么多年。
“你怎么这么外貌协会，要结婚对你好就行了，要什么帅哥啊！”
“你们想什么呢！”她还埋怨起来，“两个人过一辈子呢，晚上总得愿
意抱着睡而且睡得爽才行啊！”
想想确实有道理。睡觉可能是另一半和我们能一起做的最多和最长
时间的事了。如果不愿意和他相拥入怀，或者同睡时各种不舒服，
又如何过好接下来的几十年？
姗姗最后终于把自己嫁给了k先生，第一次见面我们都打趣她：“终
于找到那个你愿意睡一辈子的男人了。”
姗姗脸上散发出来不可思议的柔和光芒。而我们发现，这个家里拖
鞋都是高跟的姑娘，竟然穿了一身休闲服和球鞋就跑出来了。
他点她喜欢吃的东西；
吃饭前很自然地抽出两张餐巾纸叠好放在姗姗和自己的盘边；
饮料上来就像做了一百遍一样熟练地拿过来帮她打开；
夹的菜里有肉丝姗姗直接挑给他，而他又把自己盘里的蔬菜给姗姗；
吃完饭姗姗嘴角有颗残留的饭粒，他拿了张纸巾就开始帮她擦，而
姗姗就这么仰着脸让他擦。
要知道，姗姗是那种，强势到挑剔的女孩，对自己的形象要求很高。之前她的历任男友，无论多帅，都不可以在公众场合碰她的脸，也
不可能吃已经落入姗姗盘里的食物。
但是k先生这么普通到扔人堆里看不见的男人，不仅让她卸下累死
人的高跟鞋和拘谨的套装，还让她整个人都放松下来。
这两个人就像一个人，没有交流，没有对视，却像有感应似的，无
论什么场景，都很清楚对方要什么然后去配合。明明是两个陌生人，却熟悉到无需那么多废话就可以明白彼此在想什么。
他们并没有在一起多长时间，但是这种老夫老妻的状态，让我突然
明白了姗姗为什么愿意和他睡。
他给她带来了足够踏实的感觉。
他让她可以完全放松和舒服，他让一天中一半都在睡觉的时光，变
成她每天最大的亮点。因为在这几小时里，她不用伪装，不用拘谨。这样舒服的感觉，才是两个人的生活中最重要的组成部分。
身体和心的反应是第一直觉。而想和他睡，和性无关，和安全感有关。
睡觉这件事，日常到快被我们忽略。但是，它又是爱人之间交流的
最好的方式。
我的同事小q，平日里安静淡定的女孩，一出差就开始焦虑。无论多短的时间多近的差旅，都拿一个超大的箱子，恨不得把家都搬来。
因为换了地方她睡不着。
有一次，我俩被分配在一个房间中，晚上睡觉时，她就像做一个仪
式一样，沐浴更衣点香薰，把床重新铺好，戴上眼罩。
不停地翻了快一个小时。
实在不行，打了个电话给她老公开始抱怨，床挺软，枕头挺蓬松，
被子也够厚，可是怎么调整姿势都不舒服，睡不着。
我不知道电话那头他说了什么。但是这边，倒是说着说着就睡着了。第二天，我问她是不是太认床了。她说，我是认人。
她和她老公在一起快十年。每天睡觉必须枕着胳膊骑在他肚子上才
能睡。这个姿势是她觉得最舒服的。
那你可以骑个枕头啊！我很不解。
她说，枕头是凉的。人是有温度的。更何况，她早就习惯了入睡之
前躺在他怀里聊天，聊着聊着就都睡着了。
出差时，他不在身边，觉得好像缺了点什么，心里一大块都没了。
我理解小q。
毕竟睡觉时，是每个人最没有防备的时候。而那个深爱你的人，可
以让你卸下心防和伪装，把最真实坦诚的自己，完全交给一个原本
的陌生人。
这种舒服的感觉，也许就是人们要找另一半的原因吧。
其实，她给我描述的那个睡姿，对于被骑的人来说，并不会很舒服。而十年都保持这一个姿势，甚至形成了习惯，他一定很爱她。
我见过她老公，是一个五大三粗的糙汉子。带条金链子就是黑社会
大哥。但是听到他们这种相处的小细节，突然有种猛虎嗅蔷薇的感觉。那种对妻子的呵护和细腻，让我对这个男人充满好感。
小q因为这个工作老要出差，最后换了一份不出差的工作。哪怕工
资少了一些，她也无所谓。
爱就是这样，无意识的，养成习惯的，自然成性的。就算爱的没那
么明显，却已经融入彼此的血液中，其他的一切都得让道。
我家有一对长辈，出了名的夫妻不和。结婚快50年了，没有一天不
吵架的。而且吵架时特别喜欢上纲上线，动不动就会说，我不管你了！你自己过去！然后俩人就去不同的房间关上门不理对方。
他们的孩子也就是我姨妈，都非常想不明白：三观和日常生活没有
一项是合拍的，这样的婚姻竟然保持了五十年。忍耐力真强。
后来姨妈将他们接到自己家中，主卧让出来，给老两口住。里面摆
了两张单人床。
家里人都很不解，既然不同床了，又这么不和，干嘛不分房睡，又
不是房间不够。
姨妈说，他俩都不愿意。现在老了，老太太睡觉轻，有点动静就醒。而爷爷怕睡在一张床上，自己翻身影响她睡眠。
但是还是得一间房，不然无论自己睡还是和孩子们睡都不踏实、不
舒服。
我恍然大悟，他们的吵闹也许是另类的沟通方式，而能维持50年的
婚姻，靠的却是这种融为一体的连接。
只有你在我身边，才能让我安心的睡一觉。
这种爱，说不出来，看不出来，却真实存在。而且是唯一属于两个
人的，无法替代的东西。
而那些所有爱的举动，都变成一种潜意识的自我流露。不做作，不
矫情，舒服像新鲜空气和午后的阳光：你需要它，却有感觉不到它
的存在。
我们每个人，生下来和妈妈睡，长大了自己睡，恋爱了和别人睡。
而如何睡才能让自己一辈子都舒服，不仅仅是一种习惯，更是一种
本能。
常有人说，我牵着她，就像左手摸右手。
以前看这句话，以为是激情退却后的一种吐槽。现在看，却是爱情
的最高境界。ta的手就是你的手，ta的体温就是你的体温。爱不就
是这样，用生命在交换和供养吗？
爱情和婚姻，都是说不清楚的事。但是那些每个能享受到爱情带来
蜜果的恋人，那些“执子之手，与子偕老”的平常夫妻们，在陪伴了
一生之后，总会发生一些变化。
这种变化，是我变成了你，你变成了我。是每晚睡觉时，拥抱时交
换的体温，和给对方的那种最安全舒服的呵护。
作者简介：刘喜汪，果姐家的纯种喜乐蒂，hugo最新力捧网红作者，她有底线，有节操，脱离了低级趣味，不会为金钱低头。（本文系
公众账号“hugo”（microhugo）授权发布）
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回复日期：如20161222，可查阅最近200天文章
《一粒沙里见世界——以小见大写散文》 教学设计 [背景介绍] 《一粒沙里见世界——以小见大写散文》是作文指导课，系根据人教版高二语文选修教材《中国现代诗歌散文欣赏》第四单元而自行设计的写作训练。 [教学构想] 一、教学目标和设计依据 这个单元主要指导学生欣赏中国现代散文。选编的大都是广为传诵的名篇佳作，共有的选文特征以及写作技巧都是以小见大。 散文的写作教学，历来难有定法；但散文作为最能贴近学生心灵的文体，又是能较好衡量学生语文素养的标杆之一，在选修阶段尚无作文序列可供借鉴的时候，安排一个专题该是一种有益的尝试。因此，本人制定了下面的三维教学目标： 1、知识与能力：理解散文的小与大的辩证关系，能写简单的散文。 2、过程与方法：点拨法、探究法、实践法。 3、情感态度和价值观：积极健康与个性结合的审美与表达。 二、教学思路构想 培养学生写作能力是语文学科的基本任务，同时鉴于本次训练的有效性，本节课教学重点确定为“理解散文写作的以小见大的特点并以此来指导自己的写作”，难点定为“写作技法的理解以及片段写作实践”。为了突出重点，突破难点，在组织学生探究写作技法后以此进行片段写作及交流指导。在教学设计中，以练前支招——练中悟招——下水行招几个环节结构全课，环环相扣，让学生在轻松的氛围中主动探索，积极交流，最后达成以小见大写散文的目的。 [教学过程设计] 一、导入新课：出示电影《刮痧》海报，简介剧情，顺势导入——就是刮痧这么一件小事，却反映出“中美文化差异”这个大的主题，说明创作者深谙以小见大的道理。这节课，让我们一起探究一个话题——《一粒沙里见世界——以小见大写散文》（板书课题）。 二、练前支招
怀念大伯散文范文 昨天，妈妈打来电话：“明天是你大伯三周年祭日，我和你大姑马上准备回老家帮忙，你明天能请假就请个假”。“好，”还没等我说完，妈妈那边就挂了电话。大伯离开我们已整整三年了。我们总想留住些什么，越久远心情就越迫切。 天气预报说今天有雷阵雨。一早起来，天就阴阴的，拉着脸，没有了昨日的朝气。九点半左右，手机响起，一看是大姐，说开车回老家，我收拾了一下手头的工作，匆忙请了假。到了大伯家里，亲属们都来了，屋里屋外都摆满了纸糊的金库和银库（准备祭祀时用）。与长辈打过招呼，我就进了东屋，木柜上摆着大伯的遗照，前面摆放着他爱吃的果品。大伯笑得还是那样亲切，看着大伯，我鼻子一阵发酸，幕幕往事如潮般涌上心头…… 都说穷人的孩子早当家。大伯是家中的长子，再加上爷爷去世早，很早就挑起了家里的重担。大伯15岁时，被村里的生产队安排随从村里的劳动力去天津北塘建防潮闸。走时正值深秋，冷意袭人。白天，大伯要和工友一起去挑土，一些工友看大伯年龄小，挑土的时候就让着他，多给他一些扁担。即使这样，瘦弱的大伯肩膀还是被压出一道道殷红的血痕，手上、脚上都磨出了血泡。晚上住的窝棚，四面透风，好在人多，互相挤着能取暖。生活条件艰苦，不仅住的差，吃的也不好，窝头咸菜填饱肚皮就不错了。大伯知道，他每天的坚持，能够换来贴补家用的工分，他不喊累，不叫苦，在众人面前也没流过一滴泪。
三个多月后，大伯完成任务回家了。他一见到家人，心里的委屈如开闸的河水抑制不住了。他抱着比自己小二岁的弟弟（我的爸爸）失声痛哭：“太累了，我真想不干了，可是想到一天能挣十个工分（那时的十个工分最多能值二三毛钱），我就咬牙坚持着。”爸爸鼻涕一把，泪一把：“哥，你又瘦了，呜呜……”奶奶和大姑在一旁用衣襟也忙着擦泪。这段心酸往事深深地烙在了爸爸的脑海中，大伯自然也成了他的榜样，爸爸在茶余饭后经常和我们谈起。虽没有亲眼得见，但我能想象出彼时的情景，那艰苦岁月炼就的坚强、刚毅的大伯父。 我与大伯相关的记忆是从七八岁开始，他总是笑眯眯的，很少生气。小时候，我总爱去大伯家玩耍，因为有比我大2岁的堂姐和小1岁的堂弟，我们很玩得来，更因为大伯喜欢小孩子。我们这些侄女、侄子们都喜欢凑到跟前听他讲故事。讲得高兴了，他还会从柜子里拿出自己的宝贝——扬琴，为我们即兴弹奏一曲。边弹边唱，“西边的太阳就要落山了，微山湖上静悄悄”我们姐弟五人拍着小手也跟着唱。赶上吃饭时，院子里放一张木桌，大伯拿手的炸酱面吃得我们个个小肚都是圆鼓鼓的。“刘大厨”也是那个时候我给大伯起的别号。 夏天，大伯家门前的老槐树总能招来成群的小孩儿在树下尽情嘻闹。劳累一天的大伯在屋里休息，他爱穿白色的纯棉背心，手拿一把蒲扇，笑呵呵地出来看看，不管闹得多凶，大伯从没有对着我们大声喝斥过，有的孩子也不见外，玩渴了还要进去讨水喝。大伯眯着眼，笑着说：“慢点喝，慢点喝，水有的是。”若是外面的日头烈，大伯还会把孩子们让到屋里来玩。最让我难忘的还是大伯承包村里商店的
大班散文欣赏：《听雨》 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！ 大班散文欣赏《听雨》 活动目的： 1、通过活动帮助幼儿理解作品内容，初步感受大自然美妙的意境。 2、培养幼儿倾听能力，口语表达能力及想象能力。 3、理解词：嘟哝、慈爱、轻轻地、静静地、窗外、屋里。 活动准备： 图片、乐器、背景音乐磁带、字卡：嘟哝、慈爱、轻轻地、静静地、窗外、屋里、窗子小模型。 活动过程： 一、音乐进场，幼儿扮小雨点 幼儿用语言、动作表现小雨落下 二、谈话活动： “在下雨的时候，你们喜欢做什么呢？”（可由幼儿先讨论） “今天老师给大家带来一个好听的散文，请大家听听散文里的小蝴蝶在下雨天做什么？”
三、欣赏作品 1、配乐，教师完整讲述童话《听雨》，边做动作边朗诵。 2、请幼儿听完后相互交流自己的的感受。“你听了这散文有什么感觉？“ 四、展示图片，理解作品（分段欣赏） 1、图一（小蝴蝶不高兴）理解词：嘟哝、慈爱 （1）“小花蝴蝶为什么不高兴？嘟哝是什么样子的？”（请幼儿集体或个别嘟哝地说句话） （2）“妈妈对小蝴蝶说了什么的？语气是什么样子的？” “这里有个好听的词是形容妈妈的语气的”（出示字卡“慈爱”感受慈爱这个词） “你的妈妈有没有慈爱的跟你说什么话？”“妈妈为什么对你们慈爱呢？” 2、图二（森林） “小花蝴蝶听见小雨唱的什么歌？（沙沙沙）它觉得这是小雨在干什？” 3、图三（铁皮屋） （1）“这时小雨是怎么唱歌的？”（丁丁丁） （2）“为什么？好象小雨在干什么？” 4、图四（荷花）
[伟大的母爱散文]母爱的伟大散文：伟大的 母爱 母爱是烦恼中的一曲古筝，当你义气消沉时，优雅的旋律一飘荡，眼前立即一片青翠，母爱就是一幅山水画，洗去铅华雕饰，留下清新自然;下面是有母爱的伟大散文，欢迎参阅。 母爱的伟大散文：伟大的母爱——读《繁星春水》有感不知从何时起，心中有了一份对诗歌的神往，于是，带着一份少年特有的懵懂与痴狂，随风读起了这“零碎的思想”。繁星春水这本书是我头一次接触，看惯了白话文的我，一下子来看诗集，就觉得有点不适应，不过也别有一番滋味。 翻开书，首篇导读便吸引了我。讲到冰心是如何创作诗集，从小到长大，充分体现了冰心在写作方面的天赋。 她的诗主要以母爱，童真，自然着称。从《繁星》中“童年呵，是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。”可想而知，冰心的童年充满着梦，充满着童稚的幻想。“小弟弟呵，……灵魂深处的孩子呵。”更诠释冰心与兄弟姐妹之间那不可言喻的深情厚谊。这些是冰心充满童稚的渴望与幸福。 她后来出洋留学，一去便是多年，她便通过笔来叙述自己的思念，迫切希望能够早点回家。她幻想着与母亲见面，幻想着回家，她很快乐。但是一旦没了幻想，那么她就会变得更加的失落与失望。背井离乡，又离开了至爱的母亲，怎会没有思乡之情呢?“故乡的波浪呵!你那飞溅的浪花，从前是怎么一滴滴的敲我的盘
石，现在也怎么一滴滴的敲我的心弦。”那波浪不断的拍打岸，我无动于衷，可是一旦离开了家乡。那 一滴滴的波浪，无不在触动我内心的一根快要绷断的弦，思乡的弦。的确，世上只有妈妈好，母爱的爱是最伟大，母亲的爱是最纯洁。 冰心的短诗，给了我万千的感慨。她的诗不含丝毫的虚伪，全是出自内心的真实感受，能够感人至深，也可见冰心的童年幻想中度过的，她的幻想是那么美，那么引人入胜，那么富有童趣。但，她那深深的母爱，思母心切是我们所不能企及的。母爱是那么圣洁，它是世界上任何一种爱，所不能企及的。冰心是母爱的代名词，通过冰心我读懂了母爱。 此时的我，心潮澎湃，无法平静，万千感受，无法溢于言表。 母爱的伟大散文：虔诚的母爱每当我读到母爱，眼前便闪现冰心奶奶的一句话：“母亲啊!你是荷叶，我是红莲，心中的雨来了，除了你，谁是我遮拦的天空下的荫蔽。”母亲啊，您用宽硕如叶瓣的手掌为我挡遮了风雨;您用虔诚如海阔般的慈心熨平我烦燥的不安。 记得儿时的我，任性而浮躁，贪玩而缺乏自控。树上夏蝉的鸣叫会扰乱我的思绪，楼底同伴的呼唤会让我顿生放弃，然而你一声轻轻的昵称，一句盈盈的告诫，使我犹如经历了凡卡炼狱般苦痛重又撑起自律的风帆，使我收敛了玩性重又回到苦涩的桌案。“少壮不努力，老大徒伤悲”，这虽被称为是二十世纪“戏谑”，然而在夜阑人寂时，当我捧着妈妈你在病榻下给我的信，才真正悟出其中的真谛。你说，儿啊，不是妈小时候不想当科学家，只
适合演讲的优美散文五篇 适合演讲的优美散文篇一 大家好！ 老屋的院坝外坎边，有一棵枇杷树。枇杷树左边是茂密的桂竹林，右边是茂密桂竹林，下面是通村路，前面是碧悠悠的水库。 枇杷树是父亲与他的兄弟们一起栽的，年代不算久远。枇杷树一点也不高大威武雄壮，不过主干还算挺拔，直挺挺向上生长，一路长出许多枝丫，也都很茂密厚实、挂果也多；另一侧枝平着两米高的堡坎，凌空路面，向水面伸去，从下面路过，只要轻轻一跃就可以触及它的枝叶、果实；还有一侧枝紧挨着竹林，采光不好，半死不活的，花开得萎缩，果子小而涩。 枇杷树是我们的乐园。我们找来稻草，搓成绳子，从凌空路面的侧枝上穿过，做成秋千，四季都可以玩。有时，绳子会突然断裂，我们掉在地上，很痛，但我们都不会哭，噘着嘴、揉揉屁股，接好绳子继续荡秋千，欢笑声响切云霄。 春天，枇杷快成熟了，贪嘴的我们就迫不及待的爬上树，选那些才开始呈浅黄色的半熟的枇杷，坐在树枝上剥皮吃了起来，酸酸的，很可口。我们那也特别喜欢吃枇杷的奶奶，每次见我们在树上摘未成熟的枇杷，心痛的直跺脚，大声叫我们快点下来，我们不理她。奶奶就找来竹竿，来“捅”我们，我们就快速的爬到枇杷主干的顶部，奶奶上不来，我们大笑：“打不打，打不到……”。趁奶奶不注意，我们从这丫迅速爬到那丫，然后溜到地面逃之夭夭。背后总是奶奶的声音：“等你爸回来，我要告诉他，看他不打死你们。” 夏天，蝉会在枇杷枝上、叶上放肆的歌唱。我们就寻着它的歌声，去捉。蝉很精灵，没等我们来到它的身边，便嘲笑着飞走了。我们有的是办法对付它，我们找来细长的竹条，用多个粘稠的蜘蛛网捣鼓成小球，穿在竹尖上面，小心翼翼的去粘它；有时是在竹条上面系一个小竹圈，把蜘蛛网网在圈里去罩它，偶尔也会成功几次。枇杷树上还会飞来现在我也叫不出名的背部蓝黄相交的大昆虫，这昆虫有点呆，很好捉。我们把捉住的大昆虫用长长细线，系着它的一条腿，把它空中扔，看着它“嗡嗡”的飞、飞、飞……像轰炸机，甚至我们还带着昆虫去学校放飞比赛。 秋天悄悄来到人间，许多树的叶子发黄了，随着阵阵秋风，纷纷扬扬落下，
以小见大散文范文 孩提时代的很多事情，现在都不必再做了， 比如扑一只漂亮蝴蝶， 再如读一篇林清玄。 01 常看课外辅导书的孩子，必听过林清玄的大名，更会凭其文字对其容貌抱有过不切实际的幻想，而这种幻想，常常会在看到他本人照片后迅速破灭。 他的粉丝说他长得像《功夫》里的“火云邪神”，他说得管周星驰要版权费。 他把形象管理，当做最没必要的事，头发都是自己剪，左一剪刀，右一剪刀，完事儿了还真有那么点仙风道骨的意思。 他曾说起小时候，他父亲本来要给他取名“林清怪”，户口登记的工作人员说不好听，还不如叫“林清奇”。旁边有人说自己最近
在读一本武侠小说，里面有个角色叫清玄道长，于是他就叫了林清玄。 有这么个清奇的名字，他的文字却与怪诞毫不沾边。 02 有人说林清玄的文章，适合做小学语文阅读理解的大题，初中勉强，高中就不行了。 他的散文就跟老师教的范文那样，主旨清晰，文字优美；开头要好，中间要饱，结尾要少；以小见大，由小人物、小事件反应大道理。 主要是立意正，读完对生活还是充满热爱的。 与如今流行的丧文化，不是一路人。 林清玄刚开始写作的时候，也写过不少不那么开心的事情。 但他的妈妈对他说，
你应当多写点趣味的东西，让别人读完，得到启发，感觉人间值得，那才是有意义的。 那遇上不开心的事儿呢？ 逢不开心的事儿，蒙上被子哭一会儿，就可以了。 他小时候不开心的事，大概便是穷了。 穷到兄弟姐妹们得了饭碗，得在里头吐口痰才敢吃，否则，一回头不知就被谁抢了去； 穷到抓来的蟑螂，烤一烤就是馋哭了的美味，至今讲起，不觉得脏污，反倒辩解道“那时候的蟑螂吃的是山芋、地瓜，干净！” 这些腌臜的辛酸事儿，如今他都是当做笑谈来讲的。 林清玄从山上修行归来后，就更是如此，劝人向善，慈济布施。 所以他才能写出 人生不如意之事十有八九。
大班散文诗欣赏：树真好 长寿湖镇红光幼儿园汪云伟 活动目标： 1.感受树真美，培养幼儿对美的鉴赏能力。 2.欣赏散文诗《树真好》，了解树给人们带来的好处，懂得爱护树木。 重点领域：语言艺术 活动准备：各种树图片，配乐诗朗读音频《树真好》 活动过程： 孩子们，今天老师为大家请来了一位既熟悉又陌生的朋友，它是谁呢？[森林卡通图片] “树”【汉字树图片】 你的生活周围哪里有树呢？对了，花园里、公路边、森林里，到处都是树。 今天老师也带来了很多树哦，它们是什么样子呢？请大家一起来欣赏。【场地真实图片】 配乐（播放音乐清晨MP3）【三十秒森林图片视频】 孩子们，看了这些树，你喜欢吗？你觉得这些树怎么样？嗯，这些树呀，每颗都有树干、树枝、树叶。【图片指示说明】 那孩子们，你知道树有什么作用吗？【动画图片及字幕】说说看。孩子们说对了，树可以提供氧气，净化空气，美化环境，树为我们挡风遮雨、防止水土流失，我们还可以用树来制造各种东西，木材、家具、纸张等等，【相应图片加字幕说明】。原来呀，树还有这么多的作用呢！ 孩子们让我们一起来欣赏散文诗《树真好》 【朗诵】 树真好。小鸟可以在树上筑巢，每天天一亮，小鸟就会唧唧喳喳地叫。 树真好。能挡住大风，不许风沙吵吵闹闹，到处乱跑。 树真好。我家屋子里清清爽爽，阵阵风儿吹，满树花香往屋里飘。 树真好。我们全家在树阴下野餐，大家吃得很香，说说笑笑，热热闹闹。 树真好。天热了，树下铺着阴凉儿，我和我的小猫咪，躺在树下睡午觉。 树真好。如果有一只大狗来追我的小猫，小猫就爬到树上躲起来，气得大狗“汪汪”叫。 树真好。我做个秋千挂在树上，让我的布娃娃坐上去，摇呀摇。 树真好。夏天的夜晚静悄悄，只有树叶在一起唱歌谣。 树真好。树叶在秋风里飘呀飘，树下铺着树叶地毯，我们可以在上面滚来滚去，跑跑跳跳
是唐宋时期八大散文作家的合称，即唐代的韩愈、柳宗元和宋代的苏轼、苏洵、苏辙（苏轼，苏洵，苏辙父子三人称为三苏）、欧阳修、王安石、曾巩(曾经拜过欧阳修为师）。(分为唐二家，宋六家)。明初朱右最初将韩愈、柳宗元、苏轼、苏洵、苏辙、欧阳修、王安石、曾巩八个作家的散文作品编选在一起刊行的《八先生文集》，后唐顺之在《文编》一书中也选录了这八个唐宋作家的作品。明朝中叶古文家茅坤在前基础上加以整理和编选，取名《八大家文钞》，共160卷。“唐宋八大家”从此得名。 韩愈《王平甫文集序》 柳宗元《伤仲永》 苏轼《小石潭记》 苏洵《马说》 苏辙《醉翁亭记》 欧阳修《六国论》 王安石《栾城集》 曾巩《水调歌头》
韩愈奇人奇事 韩愈与叩齿庵 韩愈来到潮州后，有一天出巡，在街上碰见一个和尚，面貌长得十分凶恶，特别是翻出口外的两个长牙，更是使人害怕。韩愈本来就是因为劝皇帝不要为迎接释迦牟尼的骨头过分劳民伤财，才被贬到潮州来的，早已对和尚没有好感了，一见这副“恶相”，更是讨厌，他想这决非好人，回去要好好收拾他，敲掉他那长牙。 韩愈回到衙里，才下轿，看门的人便拿来一个红包，说这是刚才有个和尚要送给老爷的。韩愈打开一看，里面非金非银，是一对长牙，正好和那和尚的两只长牙一模一样。他想，我想敲掉他的牙齿，并没说出来，他怎么就知道了呢？ 韩愈立即派人四处寻找那个和尚。见面交谈后，韩愈才知道，原来他就是很有名声的潮州灵山寺的大颠和尚；是个学问很深的人。韩愈自愧以貌看人，忙向他赔礼道歉。这以后，两人终于成了好朋友。 后人为纪念韩愈和大颠和尚的友谊，就在城里修了座庵，叫“叩齿庵”。 韩文公祭鳄鱼 潮州的韩江，从前有很多鳄鱼，会吃过江的人，害得百姓好苦，人们叫它做“恶溪”。 一天，又有一个百姓被鳄鱼吃掉了。韩愈知道后很着急，心想鳄害不除后患无穷，便命令宰猪杀羊，决定到城北江边设坛祭鳄。 韩愈在渡口旁边的一个土墩上，摆了祭品，点上香烛，对着大江严厉地宣布道：“鳄鱼！鳄鱼！韩某到这里来做刺史，为的是保土庇民。你们却在此祸害百姓。如今姑念你们无知，不加惩处，只限你们在三天之内，带同族类出海，三天不走就五天走，五天不走就七天走。七天不走，便要严处！” 从此，江里再也没有看见鳄鱼，所有的鳄鱼都出海到南洋去了。
大班散文诗欣赏《美丽的秋天》说课稿 下舍幼儿园王芳 一、说设计思路 秋天是个多姿多彩的季节，那千姿百态的菊花，圆圆的苹果，黄橙橙的柿子，金黄的稻田，雪白的棉花……这些美丽的景色都可以引发幼儿对秋天的无限兴趣和热爱。《纲要》中明确指出：要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。散文诗《美丽的秋天》运用简洁、明快的语言和多种修辞手法，生动形象地描绘出一幅丰收的、美丽的秋景图。这幅秋景图正好契合了幼儿的心理，不仅能使幼儿结合生活引发无尽的联想，同时可以陶冶幼儿的性情，唤起幼儿对生活的热爱。因此，我设计了本次散文诗欣赏活动——《美丽的秋天》。为了激发孩子们对本次活动的兴趣，在《纲要》精神的指导下，我用优美的语言导入课题，并通过描述秋天、激发兴趣——生成作品、感受语言——朗诵作品、体会语言——创编作品、体验快乐等环节充分感受作品的语言美，进一步丰富幼儿对秋天的认识。 二、说活动目标 活动目标是教育教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。结合散文诗的内容和幼儿的身心特点，我确立了以下活动目标： 1、充分理解散文诗的内容，并学会用文学艺术的眼光观察周围的事物。 2、带领孩子们有感情地朗诵散文诗，体验文学作品的语言美。 3、体验秋天的美，培养幼儿对大自然的热爱之情。 三、活动重、难点 根据活动内容和幼儿的身心发展状况，我把“带领孩子有感情地朗诵散文诗，体验散文诗作品的语言美”作为活动重点；把“充分理解散文诗内容，并学会用艺术的眼光观察周围事物”作为活动的难点。 四、活动准备 1、知识准备：课前家长带领幼儿了解秋天的“花园”“果园”“田园”。 2、物质准备：多媒体课件（秋天美景图片），菊花、苹果、柿子等实物若干。 五、说教法、学法 为了更好地完成活动目标，结合大班幼儿的实际情况，我采用了以下教法：
《落叶》： 秋风起了，天气凉了，一片片的树叶从树枝上飘落下来。 树叶落到地上，小虫爬过来，躺在下面，把它当作小屋。 树叶落在沟里，蚂蚁爬过来，坐在上面，把它当作小船。 树叶落在河里，小鱼游过来，藏在底下，把它当作小伞。 树叶落在院子里，小燕子看见了说： “来信了，催我们到南方去了。” 《轻轻地》： 妈妈起床啦！轻轻地穿衣，轻轻地下床，轻轻地走路…… 爸爸昨天上夜班，回家很晚很晚，现在还在甜甜地睡着。 佳佳起床啦！轻轻地穿衣，轻轻地下床，轻轻地走路…… 妈妈望着佳佳笑，佳佳望着妈妈笑。呼噜，呼噜，爸爸睡得好香呢！
《春雨的色彩》： 春雨，像春姑娘纺出的线，没完没了地下到地上，沙沙沙，沙沙沙…… 一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色的？ 小白鸽说：“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧。” 小燕子说：“不对，春雨是绿色的。你们瞧！春雨落到草地上，草地绿了；春雨淋在柳树上，柳枝儿绿了……” 麻雀说：“不不！春雨是红色的。你们瞧！春雨洒在桃树上，桃花红了；春雨滴在杏树上，杏花儿红了……” 小黄莺说：“不对，不对，春雨是黄色的。不是吗？它落在油菜地里，油菜花黄了；它落在蒲公英上，蒲公英的花儿也黄了……” 春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙……它好像在说：“亲爱的小鸟们，你们的话都对，但都没有说全面。我本身是无色的，但我能给春天的大地带来万紫千红……” 五个故事，五种智慧 1、情况不同 一只小猪、一只绵羊和一头乳牛，被关在同一个畜栏里。有一次，牧人捉住小猪，他大声号叫，猛烈地抗拒。绵羊和乳牛讨厌它的号叫，便说：“他常常捉我们，我们并不大呼小叫。” 小猪听了回答道：“捉你们和捉我完全是两回事，他捉你们，只是要你们的毛和乳汁，但是捉住我，却是要我的命呢!” 立场不同、所处环境不同的人，很难了解对方的感受；因此对别人的失意、挫折、伤不宜幸灾乐祸，而应要有关怀、了解的心情。要有宽容的心！ 2、靠自己 小蜗牛问妈妈：为什么我们从生下来，就要背负这个又硬又重的壳呢？妈妈：因为我们的身体没有骨骼的支撑，只能爬，又爬不快。所以要这个壳的保护！小蜗牛：毛虫姊姊没有骨头，也爬不快，为什么她却不用背这个又硬又重的壳呢？妈妈：因为毛虫姊姊能变成蝴蝶，天空会保护她小蜗牛：可是蚯蚓弟弟也没骨头爬不快，也不会变成蝴蝶，他为什么不背这个又硬又重的壳呢？妈妈：因为蚯蚓弟弟会钻土,大地会保护他小蜗牛哭了起来：我们好可怜，天空不保护，大地也不保护。蜗牛妈妈安慰他：所以我们有壳啊！我们不靠天，也不靠地，我们靠自己。
大班散文诗欣赏活动《落叶》 一、设计意图: 在“秋天的童话” 主题活动中,我带领幼儿外出散步,一路上幼儿对地上的落叶十分感兴趣,有的幼儿捡起树叶当扇子扇,有的幼儿说:“我要把树叶带回去送给姐姐,让她夹在书里当书签。”有的幼儿干脆把树叶丢进河里,兴奋的说:“你们看,树叶小船。”……原来,树叶会给幼儿带来如此丰富的想象力,而散文诗“落叶”文虽短小,却充满趣味,想象力丰富而美丽、动态感强。通过欣赏教学,可以让幼儿感受到大自然的美丽和奥妙。诗中语句简短而有重复,也是仿编的好教材,于是我设计了以下活动。 三、执教班级：大一班 四、执教时间：2008、12、17 五、活动目标: 1、理解散文诗的内容,激发欣赏散文诗的兴趣,感受作品优美的意境。 2、能参照原作品进行联想、仿编。 3、激发幼儿大胆质疑,积极解难。 六、活动准备 1、图片四张(大班上册15号挂图); 2、配乐朗诵录音磁带,录音机; 3、已学过歌曲《秋叶儿》; 4、每人一张画有落叶的供添画用的纸,油画棒。 七：活动过程 : (一)全体幼儿齐唱歌曲《秋叶儿》,引出课题。 师:小朋友,你们想知道这些美丽的秋叶儿都飘到哪里去了吗? 师:秋叶儿飘到的地方可真多,今天,老师要请你们来欣赏一首散
文诗,题目叫《落叶》,听听看在这首散文诗里,这些美丽的秋叶都落到哪里去了,好吗? (二)欣赏散文,理解散文内容。 1、教师有表情地朗诵散文诗一遍。 师:散文诗听完了,散文诗说树叶都落到哪里去了? 2、教师配以图片再次朗诵散文诗一遍,并组织幼儿一起讨论幼儿自己提出的问题。 这次请小朋友边听边把不懂的句子记在脑子里,待会儿让我们一起来讨论。 师:散文诗听完了,你有什么不懂的吗? 为什么树叶落下来了就是在告诉小燕子秋天来了呢? （许多树叶从树上落下来,就是秋天来到了,小燕子一看到落叶,就像看到写着秋天来到的信一样,所以小燕子会说“来信了。” 为什么小燕子会说催我们到南方去呢? （因为南方比较暖和,小燕子喜欢住在暖和的地方，因为那里有他爱吃的虫子,就不会被饿死,也不会被冻死。到春天天气暖和了,小燕子还会飞回来的。 散文诗里为什么说“催”我们到南方去呢? 3、请幼儿边看图边欣赏配乐的散文诗一遍。 (三)教师作仿编的示范,少数幼儿试编。 散文诗里的树叶落到了地上、沟里、河里、院子里,被小虫、小蚂蚁、小鱼、小燕子看见了,并且把它们当作了屋子、小船、小伞、信,那请你想一想,树叶还会落到哪里,会被谁看见,把它当作什么呢? 引导幼儿相互讨论后仿编。 师:小朋友想想,除了燕子天冷了会飞到南方去,还有谁也要非到南方过冬的?
幼儿园大班散文诗：云彩和风儿 活动目标： 1、通过幼儿参与学习活动，帮助他们感受散文诗的语言美，意境美。 2、引发幼儿仿编散文诗，激发幼儿想象力，创造力。 3、体验情景表演带来的乐趣。 活动准备： 与散文诗内容一致的图片（如：云彩、太阳、胖娃娃、狮子、小白船等等） 活动过程： 一、导入课题： 1、师：你们知道天上都有什么吗？ 2、师：今天金老师把天上的一样东西带到我们大三班，你们想知道是什么吗？ 3、出示云彩图片师：你们平时看到的云会动吗？ 4、讨论：是谁让云彩变了呢？（让幼儿知道天空中有风，风一吹白云就会移动） 二、帮助幼儿欣赏、理解散文诗。 （一）欣赏散文诗第一遍 导语：今天金老师带来了一首好听的散文诗，我们来听听云彩都变成了什么。师：风儿让谁变了样？风儿是怎样让云彩变样的？（大家一起学做吹的动作）（二）分段欣赏散文诗第二遍，引导幼儿用动作表现散文诗的内容 师结合教具提问： 1、吹呀吹，云彩变成了什么呀？小白船是怎样往前行驶的呢？谁来学学小白船漂在海里的动作？（竖起桅杆、扬起风帆） 2、云彩还变成了什么呀？是不是大狮子呢，大家一起来看看。（变出狮子）这
只狮子是怎么样的呀？（幼儿模仿狮子躬起身子、张开大嘴的样子。） 3、最后，风儿还把云彩变成了什么？这是一个怎样的胖娃娃呀？她在干什么呢？ （三）完整欣赏散文诗第三遍，引导幼儿仿编 1、师：有趣的云彩除了可以变小白船、大狮子、胖娃娃以外，还可以变成什么呢？开动小脑筋赶紧来想一想。 2、师：×××小朋友说的可真好，我们一起把它编到诗歌里吧。 3、师：这么有趣的云彩，这么好听的诗歌，可是还没有题目呢，我们一起来取个好听的名字吧。 三、情景表演 一边朗诵、一边用肢体语言来分组表演：男孩子来当云彩，女孩子来当风儿进行表演。（第二次角色互换） 结束语：诗歌里的云彩这么有趣，我们一起到外面看看天上的云彩都变成了什么。
大班散文诗欣赏：小雪花 【活动目标】 1、懂得散文中“比喻”手法的特殊作用。 2、理解散文诗的内容，感受散文诗的优美意境; 能有感情的朗诵。 3、初步学会跟据诗中句式结构仿编。 【活动准备】 图片、配乐散文诗磁带 【活动过程】 1、激发幼儿兴趣，引导幼儿想像。 教师：你们知道雪花为什么会从天上飘下来吗？ 教师：那是因为，一天夜晚，乌云妈妈对小雪花们说：“孩子们，等风婆婆放开风口袋的时候，你们就离开妈妈的怀抱，去装点美丽的冬天吧！”小雪花们高兴极了都在想我要飘去哪呢？第二天清晨，风婆婆将风口袋一抖，小雪花们就挣脱了乌云妈妈的怀抱，纷纷扬扬飘向了天空。 教师：如果你是洁白晶莹的小雪花，你从高高的云层轻盈的飘下，你最想落到什么地方呢？把它装扮成什
么样子？ 2、引导幼儿欣赏诗歌，初步理解诗歌的意境。 （1）引导幼儿观察图片：小雪花落到哪里？那里有什么变化？ 教师：小朋友们仔细观察一下图片看看小雪花落到了哪里？那里有什么变化呢？ （2）教师结合挂图，清晰、有感情地配乐诗朗诵。 （3）提问：听了有什么感受？ 教师：小朋友们听了有什么样的感受？ （4）再次欣赏散文诗。 3、体验作品，引导幼儿理解诗歌内容。 （1）欣赏第一自然段， 教师：小雪花是怎样落下来的？ 教师：什么是“轻盈”？谁能学一学小雪花“轻盈”飘下的样子？ （2）欣赏第二自然段，幼儿交流讨论： 教师：请小朋友们说说看为什么说雪花像“美丽的白
纱”、“闪光的银瓦”、“松软的棉絮”？ 初步理解散文中“比喻”手法的特殊作用。 4、引导幼儿尝试朗诵诗歌，感受诗歌的意境美。 （1）跟老师小声朗读。 （2）配乐朗读。 5、迁移作品，幼儿创编 （1）提问：如果小雪花还像什么？你是小雪花还会落到哪里？那里会有什么变化？ （2）幼儿回答发表自己见解。 师：你们喜欢小雪花吗？请你们像诗中说的那样也说一句话好吗？ 幼儿自由组成小组，练习仿编，教师引导。
散文的特性与教学设计
散文的特性与教学设计 主讲：上海师范大学中文系郑桂华 一、“散文”文体特点的讨论 二、散文教学内容的确定 三、散文教学设计建议 一、“散文”文体特点的讨论 （一）来自历史的声音 1. 1917年5月，刘半农《我之文学改良观》: “所谓散文，亦文学的散文，而非文字的散文。” 2. 1921年6月，周作人《美文》: “外国文学里有一种所谓论文，其中大约又可以分做两类。一批
评的，是学术性的。二记述的，是艺术性的，又称作美文，这里边又可以分出叙事与抒情，但也很多两者夹杂的。……读好的论文，如读散文诗，因为他实在是诗与散文中间的桥。” 3. 1923年6月，王统照《纯散文》发表。 他将这种“纯散文”定义为:“能使人阅之自生美感”。 4. 1923年8月，编辑家、作家叶圣陶发表《编者的话》。 在文中他以一个“读者”的名义要求散文“作家”道:“我要求你们的工作完全表现你们自己，不仅是一种意见、一个主张，要是你们自己的，便是细到象游丝的一缕情怀，低到象落叶的一声叹息，也要让我认得出是你们的而不是旁的人的。”因为所写的“话语”，正是“你们的心的独特的体相”。 5. 1925年12月，鲁迅译介日本厨川白村的文艺论集《出了象牙之塔》问世。 其中在论到“随笔”时作者写道:“在Essay比什么都紧要的要件，就是作者将自己的个人底人格的色彩，浓厚地表现出来，从那本质上说，是既非记述，也非说明，又不是议论。以报道为主的新闻记事，是应该非人格底地，力避记者这人的个人底主观底的调子的，Essay却正相反，乃是将作者的自我极端地扩大了夸张而写出来的东西，其兴味全在于人格底调子。……倘没有作者这人的神情浮动着，就无聊。作为告白的文学用这体裁是最为便当的。” 6. 1926年3月，胡梦华发表《絮语散文》。 “看了这‘絮语’二字，就不难想象而知了。这种散文不是长篇阔论的逻辑的或理解的文章，乃如家常絮语，用清逸冷峻的笔法所写出来的零碎感想文章。……就好象你看了报纸，或在外边听了什么新闻回来，围着桌子低声细语的讲给你的慈母，爱妻或
篇一：余秋雨经典语录最经典、最火热35句引导语：余秋雨先生潜心文学创作，数部大作独领风骚，把五四之后退居小说之后的散文在当今文学体裁中重新洗牌，功不可没。余秋雨先生的散文个性风格鲜明独特，文文化底蕴深厚，积淀丰富，书卷气息浓厚，从根本上说是一种学者散文，称得上是当代散文的顶峰和极巅。——语录大全网整理收集余秋雨作品中最经典句子21句，分享给读者了，不要错过！ 1、我们始终都在练习微笑，终于变成不敢哭的人。 2、来一次世间，容易吗？有一次相遇，容易吗？叫一声朋友，容易吗？仍然是那句话--学会珍惜，小心翼翼。 3、如果被别人嫉妒的是你，那么，暗暗地把自我夸奖一次吧！如果被别人造假的是你，那么，再狠狠地自我陶醉一次吧！ 4、文化人不要在地域上敏感。 5、最疼的疼是原谅，最黑的黑是绝望。 6、文学一进入考场已经不可能是真正意义上的创作。 7、愿你是那只刺猬，我予你柔软的拥抱，你予我鲜血淋漓的爱。 8、有山脉相隔的遥远是一种绝望，由水道相通的遥远是一种忧伤。 9、藝術家有國籍，但藝術無國界。 10、唯有善和愛，才決定人類之為人類。 11、沿途的风景，我只能边走边忘。 12、歷史的結論，往往由孩子們決定。 13、絕大多數人在年輕時代就被塑造定型，難以精采了。14、天下文明的沦落，不一定是由于地震或战争。——《美的无奈》 15、还历史以真实，还生命以过程。这就是人类的大明智。——《废墟》 16、有了朋友，再大的灾害也会消去大半。有了朋友，再糟的环境也会风光顿生。 17、文化商人这个词汇在中国有些贬义，我重新解释一下，我们期待大批文化企业家的出现。 18、恶者播弄谣言，愚者享受谣言，勇者击退谣言，智者阻止谣言，仁者消解谣言。——《关于谣言》 19、假如你想要一件东西，就放它走。它若能回来找你，就永远属于你；它若不回来，那根本就不是你的。 20、谣言的雪球不仅可以越滚越大，而且还会越滚越圆、越滚越险。这真是一个可怕的雪球。——《关于谣言》 21、我藏不住秘密，也藏不住忧伤，正如我藏不住爱你的喜悦，藏不住分离时的彷徨。我就是这样坦然，你舍得伤，就伤。 22、我们的历史太长、权谋太深、兵法太多、黑箱太大、内幕太厚、口舌太贪、眼光太杂、预计太险，因此，对一切都‘构思过度’。 23、无论生活得多么艰难，最后你总会找到一个让你心甘情愿傻傻相伴的人。 24、日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不钻牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。 25、阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰。 26、我们活在这个世界上，就是来迎接困难的，看到了一个个困难，心里就特别踏实，因为这才像活着。 27、有人把生命局促于互窥互监、互猜互损，有人则把生命释放于大地长天、远山沧海。——《流浪的本义》28、有些事，明知是错的，也要去坚持，因为不甘心；有些人，明知是爱的，也要去放弃，因为没结局；有时候，明知没路了，却还在前行，因为习惯了。 29、为什么那么多中国民众突然对韩国的电视剧，对超女表现出那么单纯的投入，很重要的
当代最具影响力的散文家 散文家是一种常见的作家型式，因为散文是一种比较随性，短篇的文章。常为杂志，报章所采用。比较著名的散文家有朱自清、冰心、徐志摩、张爱玲、郁达夫、黄永武、孙犁、劳伦斯、博尔赫斯、茅盾、宗璞、王鼎钧、珙玮、卞毓方、沈从文、钱钟书、张晓风、刘心武、逸盈玮、刘湛秋、陈染、韩春旭、逸名、汪建中等。 1、宗璞，女，原名冯钟璞，。乃著名哲学家冯友兰先生之女，幼承家学，抗战胜利次年入南开大学外文系，后曾就职于中国文联及编辑部工作。又多年从事外国文学研究，吸取了中国传统文化与西方文化之精粹，学养深厚，气韵独特。 主要作品：短篇小说《红豆》、《弦上的梦》；中篇小说《三生石》；童话《总鳍鱼的故事》、《蜗居》、《我是谁》；长篇小说《南渡记》（《野葫芦引》之一）、《东藏记》（《野葫芦引》之二）；四卷本《宗璞文集》。 《弦上的梦》（1978年12月《人民文学》），《三生石》（1981年百花文艺出版社出版），《宗璞小说散文选》（1981年北京出版社出版），《丁香结》（1986年百花文艺出版社出版）等。其中《三生石》获第一届全国优秀中篇小说奖，《弦上的梦》获1978年全国优秀短篇小说奖。童话《总鳍鱼的故事》获中国作家协会首届全国优秀儿童文学奖。
2、王鼎钧，当代著名华文文学大师，山东人，一生流亡，阅历不少，读书不多，文思不俗，勤奋不懈。1949年去台湾，1978年后移居美国纽约。 主要作品：（一）抒情散文－－《情人眼》（情话）《碎琉璃》《灵感》《左心房漩涡》《心灵分享》《活到老，真好》《海水天涯中国人》《山里山外》《看不透的城市》、代表作《开放的人生》。 （二）小品文－－《开放的人生》《人生试金石》《我们现代人》《意识流》《随缘破密》《千手捕蝶》。 （三）杂文－－《人生观察》《长短调》《世事与棋》。 （四）自传回忆录－－《昨天的云》《怒目少年》《关山夺路》《文学江湖》。 3.卞毓方江苏盐城人。1944年生。著名散文作家、教授、高级记者。现供职于人民日报文艺部。1970年毕业于北京大学东方语言系日语专业，1982年毕业于中国社会科学院研究生院国际新闻专业。已出版《雪冠》、《岁月游虹》等多部作品。近年来在散文界长啸而出，独树一帜。 4、沈从文原名沈岳焕，笔名休芸芸、甲辰、上官碧、璇若等，乳名茂林，字崇文，湖南凤凰县人，现代著名作家、历史文物研究家、
余秋雨的文化大散文之利弊 余秋雨的“文化大散文”之利弊 所谓文化大散文，大致都有这样的模式:长篇大论的形式，往后转的历史视点，传统文人内心冲突，自然山水的人文意义，文化分析的手法，知性与感性合一的叙述语言。在所有写过大散文的作家中，余是最成功的，或说是最轰动的，得益于余兼用了小说叙事、诗性语言、文化感识这三者。小说叙事是吸引普通读者的重要手段;诗性语言体现了大散文的散文性质， 也是余能得到不少学术界人士认可的原因;至于文化感识，则击中了中国人心中最柔软的地方，使每个读者，无论平民百姓还是学者志士都深有同感，是所谓“大”之所在。 同时，余的散文之所以遭到诸多非议，很大程度上也是由于余文“大”散文的定位，这不再是一般“小”散文所表达的个人感怀，而是关于当代散文整体走向和审美趣味。暂不论余文中诸多的文史差错，例如唐代的吕洞宾成了道家的始祖;沈万三住进了后人修建的沈厅等等之类的。人难免差错，“小”散文所表达的情感原是倾向个人的，部分群体的，因而对于对错正误，是很难有评价的;余的“大”散文立足于中国的历史，这是需要绝对客观，不容差错的。幸而作者的文学水平也是充分得到肯定的，它的确从某中角度体现了作家的人性的亮度和人心的光泽，并不是每个作家都能成熟的运用煽情主义的话语策略，苦难和甜蜜之间的杂糅，民族话语和道德话语，人格结构与忧患意识。看来，余文的争议从某中角度也是体现了这种行文模式的成功。 但是这样的大散文形式，由于其模式逐渐固定，作者和大散文形式的一个相对封闭的系统中，作家的主体分裂变得十分突出。一方面，写作者的一个情怀，胸襟，人格在文本中越来越贫乏和格式化，而忘记了所有的文化关怀都与关怀者的精
刮大风散文刮大风诗_刮大风的诗 刮大风了作文400字发出哗哗的嚎叫，大风的能量也慢慢减弱了许多“哇，大风哥哥，你可别折腾我了。 ” 大风轻轻一瞄窗帘，说：“就你，还有生命，窗帘毫无办法地被刮往西边。 就这样来来回回好几次，大风又使出全部力量往西猛地一吹，好大的风呀！” “好：“幸亏我长得矮。 刮大风了，风好像跟谁都有仇一样。 窗帘无奈地说：“唉，大风就使劲地往东一吹，窗帘就随着风的力气一直往东的方向甩过去；接着，起不来了。 刮大风了，要不然早就被吹得没命了，马路上的行人，被风吹得弯着腰走路。 马路两旁的树都被吹得东倒西歪，无可奈何地说：“这个风呀，真是疯狂，我看你是玩具还差不多，你又打不着我：说！妈妈，外面刮大风了：“哎呀，害得我们都不敢出去玩了，你就这么狠心地摧残我！” 小草拍拍自己的胸，深呼吸了一口气说，公园里却变得十分安静。 那些鸟儿都躲在了屋檐下，不禁发出感叹。 刮大风了，动物园里，路边的商店都不得不关门了。 刮大风了，被大风吹得伤痕累累，什么时候才能结束呀，那窗帘就像被施了魔法一样吸了过去，然后又被荡了回来，宝宝很怕。 ”小草对草妈妈说，窗帘一点办法也没有，让你做仰卧起坐吧！” “哎呀呀，别呀，我看你长得满肥的，那我就帮你减减肥，不再露出小脑袋来嬉戏了，我最讨厌做仰卧起坐了！”小草惊恐地说。
但是小草哪里能斗得过大风呀，它被吹得紧紧地贴在地面上，就把马路上的树叶吹得满天飞舞。 刮大风了，我们来一决胜负吧！”窗帘气愤地说。 话音刚落。 它一吹，拿我没有办法，我真的是太厉害了。 刮大风了，家里的门窗要是没关好：“连百兽之王都怕我：“你长得矮也没有用，公园里的花朵伤心地说：“我真是比窦娥还要冤呀，什么时候不开花，偏偏要这个时候开花呢。 ”那些鱼儿也都藏到绿油油的荷叶下面？我还没有开到最美丽的时候呀。 ” 大风一听，连平常一点也不老实的狮子和老虎，而且我有柔软的身材！” 狂风自豪地说，我可不是玩具，我是有生命的，太阳出来了。 ” 正在这个时候，都乖乖地在各自的“家”中转悠，看着大风呼啸而过。 过了许久，天地间，又恢复了平静... 描写刮大风下大雨的句子雾裹住了身子，裹住了心，你看，天渐渐暗了下来，乌云从远处缓缓飘来，准是要下雨了，静静地，不断咆哮着。 过了片刻，清凉的雨珠从天空掉下来，落到地上，过了许久，一道刺眼的闪电划过天空，紧接着，连云港天气预报，一声低沉巨大的声音打破了原有的平静――雷，又不忍分离.”雷仿佛一头发怒的狮子，扫去昏暗带来的沉闷，看上去如褪了色的蓝布嵌了几枚图案。 那图案一会儿像金鱼、像白鲸、像蟹爪、像骏马……一会儿互相碰撞，那雷声好像从头顶滚过，然后重重地一响，炸了开来，那苍凉的节奏，叩过千片瓦万片瓦，接着便是隆隆的雷声，好怕人、白色的，也裹住了视线。
大班散文欣赏：春雨的色彩 一．活动目标： 1．通过欣赏和朗诵散文诗，让幼儿感受春天的美丽。 2．让幼儿初步了解散文诗的语言美和意境美，引导幼儿进行扩散思维。 3．识字：燕子、麻雀、黄莺。 二．准备： 1．春景图、录音机、大屏幕、相关字条、字卡 2．磁带《春天在哪里》、《春雨的色彩》 三．重难点： 1．通过欣赏，感受春天的美丽 2．培养幼儿的欣赏能力，引导幼儿进行扩散思维 四．过程： 一）开始部分 师：小朋友，现在是什么季节？（春天）春天在哪呢？我们一起听音乐给爸爸妈妈表演个节目吧。听音乐做律动《春天在哪里》 小朋友刚才表演得真棒，春天到底是什么样子的呢？咱们一起看看图片就知道了。 二）出示春景图 观看完提问：小朋友们，你们看到春天了吗？春天是什么样子的？（有五颜六色的花、小草绿了、柳树发芽了）（引导幼儿大胆想象，个别提问、讨论想结合） 上周六下了一场雨，你们知道叫什么雨吗？（春雨），谁知道春雨过后，花、草是什么样子的？空气会怎么样？（花更红了，草更绿了，空气更新鲜了）春雨是什么颜色的呢？请欣赏散文《春雨的色彩》 三）听录音欣赏散文《春雨的色彩》 提问：1.小朋友们，这首散文诗好听吗？ 2.散文诗的名字叫什么啊?(《春雨的色彩》) 3.春雨中有谁在说话啊？小鸟们在争论什么问题？请看大屏幕,我们再来欣赏一遍.这次小朋友们要仔细听听小鸟们是怎么样说的. 四)观看大屏幕,欣赏《春雨的色彩》 提问: 1、小燕子是怎样说的?（出示小燕子、绿色），小燕子为什么说春天是绿色的？（春雨落在草地上，草地绿了；春雨淋在柳树上，柳枝绿了） 2、小麻雀是怎样说的？（出示麻雀、红色），小麻雀为什么说春天是红色的？（春雨洒在桃树上，桃花红了；春雨滴在杜鹃从中，杜鹃花红了） 3、小黄莺是怎样说的？（出示黄莺、黄色），小黄莺为什么说出春天是黄色的？（春雨落在油菜地里，油菜花黄了；春雨落在蒲公英上，蒲公英的花也黄了） 小鸟们说的对不对呢？春雨听了大家的议论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙．．．．．．好像在说：“亲爱的小鸟们，你们的话都对，但都没有说全面。我本身是无色的，但我给春天的大地带来万紫千红．．．．．．”。小鸟们说的太好了，现在我们边看着大屏幕边跟着小声说一遍好吗？ 五）看大屏幕边小声朗读。 小朋友说得非常好，那你们认识这些小鸟字宝宝吗？ 六）学习字宝宝。 1、看谁认得准，说得对。
大班散文诗教案《树真好》 活动目标：1、根据生活经验想象画面，理解诗歌的内容。 2、欣赏散文诗，初步运用优美的语言进行表述，体会散文诗的语言美和意境美 重点：根据生活经验想象画面，理解诗歌的内容。 难点：学习散文诗所表现的语言美和意境美，学学念念散文诗 材料准备： 1、配有朗诵的ppt制作的一本大书 2、树木好处的文字：生态平衡、挡住风沙、净化空气、休闲、遮阴、躲避、提供玩耍、唱歌自然现象、小朋友玩耍 3、幼儿有树木的好处的相关经验 设计思路： 在幼儿园的语言领域教学中，大部分都是儿歌和故事，很少部分会有
儿童散文诗的教学，《树真好》是一篇关于树和人类动物之间的和谐关系，从诗歌中透露出淡淡的惬意生活，通过人类和动物，深深的赞美了树对我们的作用。最近，十二月份我们开展了“有用的植物”主题活动，幼儿在了解、收集资料的过程中，发现我们的生活离不开树木。《树真好》是教材中的一首语言优美的散文诗，我把它纳入这次主题活动中，希望通过这次散文诗欣赏活动，让幼儿感受到散文诗优美的语境，并尝试用诗歌里的话来说“树真好” 活动流程：理解散文诗－欣赏散文诗－念念散文诗 活动过程： 一、引发幼儿生活经验，理解诗歌内容（放ppt一遍） 1、师：最近我们小朋友了解了树给我们的生活带来很多的好处，今天谢老师带来了一本就是关于这方面的书，看看书名叫什么？《树真好》；表扬：字都认识了。我们那里也看见过这本书（语言区的三味书屋和请你编一编都有这本书）谢老师把他们做成了一本大书放在了电脑里，现在我们一起到电脑里看看，树到底带来了什么好处呢？ 2、幼儿观看用ppt制作一本大书，引发幼儿与生活的联系