第十六课10以内的直接减法（2）
教学目标：
能够运用手脑算计算10以内的直接连减减法
一、自我介绍
目标：1.活跃气氛，培养幼儿语言组织能力和表现力
2.培养幼儿社会交往能力
内容：1.教师示范自我介绍（动作夸张、表情丰富、富有感染力）
2.教师鼓励幼儿自己在众人面前独立介绍
二、指法规定
（1）手指训练歌：小朋友，笑嘻嘻，我有两台计算机。
能计算，能设计，我当电脑没问题。
（2）指法规定：拇指伸出最神奇，一个手指代表5，四指分别叫群指，
每个伸出代表1。拇指群指都收起，就是数字王国首领0。（3）我们的口令：清零——123
在做任何手指训练的时候，首先要让幼儿做好准备。老师发出口令“清零”，幼儿击掌一次，双手握拳，拳心朝内，拇指轻轻压在四指上，聚精会神做好出指准备。拳头间距与离身体距离要适中。
三、直接减法
目标：10以内直接加法，掌握手、脑算加法的基本运算方式。
准备：1-9的数字图片，草地背景图片，花朵图片若干，大树图片若干
内容：
1、情景引入：今天老师要带小朋友们一起去公园里看一看，哇，有好多的花啊，
真香！我们数数一共多少朵花，对，有8朵；我们摘5朵花，小朋友们，谁能告诉我现在公园里还有多少朵花呀？（老师把相应花朵贴到公园背景图片上）在花朵旁边还有小树呢，我们也来数一数有几棵，对，有4棵树，我们移栽2棵树，还剩几棵树？（老师把相应树图片贴到草地背景图片上）
老师再把实物图片贴在黑板上，并把相应数字贴到实物下面
2、手脑算一算：老师带领幼儿用手势计算出8-5=3，4-2=2等式子，熟练之后让幼儿把手放下，用脑袋想出我们刚刚做出的手势，练习脑算
注：老师再出几个类似的10以内算式，多加练习
四、直接连减减法
目标：10以内直接连减减法，掌握手、脑算减法的基本运算方式。
准备：1-9的数字图片，停车场背景图片，汽车图片若干
内容：
1.情景引入：老师带着小朋友们一起到停车场里看一看，停车场是干什么的？对，就是停车的地方，看，停车场已经停着9辆车，嗖，2辆汽车开走了，嗖，又开走5辆车，现在停车场有几辆车？（老师把汽车图片贴到停车场背景图片上）老师可多想几个类似算式，多加练习
2.手脑算一算：老师带领幼儿用手势计算出9-2-5=2等式子，熟练之后让幼儿把手放下，用脑袋想出我们刚刚做出的手势，练习脑算
五、练习：使用教材《快乐手脑算-中级》，第9-11页练习题，先用手算，再用脑算一遍
六、结束
教师进行总结，布置作业，教师注意上课练习时一定要先手算，再用脑算，让幼儿能够把手脑算熟练掌握。