教师名人名言锦集
第一节教书育人与为人师表
1.“师也者，教之以事而喻诸德也。”——《礼记》 1.其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子
2.“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”——陶行知
3.“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”——陶行知
4.“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”——陶行知
5.“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。”——陶行知
6.“智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。”——陶行知
7.要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知
8.要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。——陶行知
9.“教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。”——马卡连柯
10.“我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。”——爱因斯坦
11.“学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。”——爱因斯坦
10.“学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。”——爱因斯坦
12.使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦
13.动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽
14.教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基
15.教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。——乌申斯基
16.做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭
17.要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。——车尔尼雪夫斯基
18.只要能培一朵花，就不妨做做会朽的腐草。——鲁迅
19.生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。——海涅
20.智慧是宝石，如果用谦虚镶边，就会更加璀璨过目。——高尔基
第二节爱岗敬业与理想信念
1.学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。——爱因斯坦
2.只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。——爱因斯坦
3.每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身——这种伦理基础，我叫它猪栏式的理想。照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善、美和真。——爱因斯坦
4.教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。——苏霍姆林斯基
5.教师进行劳动和创造的时间好比一条大河,要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书,平时积累的知识越多,上课就越轻松。——苏霍姆林斯基
6.爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。——苏霍姆林斯基
7.热爱孩子是教师生活中最主要的东西。——苏霍姆林斯基
8.没有爱，就没有教育。——苏霍姆林斯基
9.精神空虚，思想枯竭，志趣低下，愚昧无知等，绝不会焕发和孕育出真正的爱。——苏霍姆林斯基
10.让每一个学生在学校里抬起头来走路。——苏霍姆林斯基
11.十分重要的是，关于祖国的豪言壮语和崇高理想在我们学生的意识中不要变
成响亮的然而是空洞的辞藻，不要使它们由于一再重复而变得黯然失色、平淡无奇。让孩子们不要去空谈崇高的理想，让这些理想存在于幼小心灵的热情激荡之中，存在于激奋的情感和行动之中，存在于爱和恨、忠诚和不妥协的精神之中。——苏霍姆林斯基
12.道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。——苏霍姆林斯基
13.道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。……人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。——苏霍姆林斯基
14.思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。——苏霍姆林斯基
15.人类的精神与动物的本能区别在于, 我们在繁衍后代的同时,在下一代身上留下自己的美、理想和对于崇高而美好的事物的信念。——苏霍姆林斯基16.教师是克服人类无知和恶习的大机构中的一个活跃而积极的成员，是过去历史所有高尚而伟大的人物跟新一代人之间的中介人，是那些争取真理和幸福的人的神圣遗训的保存者，……是过去和未来之间的一个活的环节。——乌申斯基
17.教师的威信首先建立在责任心上。——马卡连柯
18.错误在所难免，宽恕就是神圣。——波普
19.美的事物在人心中唤起的那种感觉，是类似我们当着亲爱的人的面前时，洋溢于我们心中的喜悦——车尔尼雪夫斯基
20.要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。——卢梭
21.要有生活目标，一辈子的目标，一段时期的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个月的目标，一个星期的目标，一天的目标，一个小时的目标，一分钟的目标。——列夫?托尔斯泰
22.理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向；没有方向，就没有生活。——列夫?托尔斯泰
23.教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。——巴特尔
24.没有信仰，则没有名副其实的品行和生命；没有信仰，则没有名副其实的国土……
——惠特曼
25.才须学也。非学无以广才，非志无以成学。——孔明
26.教育植根于爱。——鲁迅
27.凡事以理想为因，实行为果。——鲁迅
28.让你的理想高于你的才干，你的今天有可能超过昨天，你的明天才有可能超过今天。——纪伯伦
29.暂时的是现实，永生的是理想。——罗曼?罗兰
30.生活的理想需要广博的哲理。——泰戈尔
第三节因材施教与教学方法
1.培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。——陶行知
2.人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知
3.我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。——陶行知
4.好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知
5.活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知
6.你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。——陶行知
7.教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把
学生灌输成烤鸭。——陶行知
8.教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
9.我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。——陶行知
10.中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。——陶行知
11.要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知
12.手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知
13.生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知
14.集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。——陶行知
15.把自己的私德健全起来，建筑起“人格长城”来。由私德的健全，而扩大公德的效用，来为集体谋利益……——陶行知
16.教师常常忘记，品德首先是在人们相互交往中形成的。伟大的义务感，只有当它能在生活实践的每一步中得到生动体现时，才能成为人的行为准则。在培养未来的一代人时，我们应当首先在个人领域，即在青年人靠良心的驱使而产生并得到控制的相互关系领域里，培养最纯洁，最富有人道主义的情感。——苏霍姆林斯基
17.从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点，与众不同的孩子。——苏霍姆林斯基
18.世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。
——苏霍姆林斯基
19.只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基
20.一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基
21.没有情感,道德就会变成枯燥无味的空话,只能培养出伪君子。——苏霍姆林斯基
22.如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。……教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。——苏霍姆林斯基
23.对父母和同志，对集体和社会，对人民和祖国的义务感，要像一根红线一样贯穿人的一生。不懂得什么是义务和缺乏义务感，就谈不上人的道德，也谈不上集体。——苏霍姆林斯基
24.只有在有良心和羞耻心的良好基础上，人的心灵中才会产生良知。良心，就是无数次发展为体验、感受的知识，正是在它的影响下，必然会派生羞耻心、责任心和事业心。苏霍姆林斯基
25.不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基26.爱人吧！对人的爱是你道德的核心！应当这样生活：让你的道德核心健康、纯洁、强大无比！做一个真正的人，这就是说要为你周围的人贡献出自己心灵的力量，让他们更美好，精神上更富有、更完美；让你生活中接触的每一个人从你那儿，从你的心灵深处得到一点最美好的东西。——苏霍姆林斯基
27.只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。——苏霍姆林斯基
28.我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。——苏霍姆林斯基
29.如果善良的情感没有在童年形成，那么无论什么时候你也培养不出这种感情
来。因为人的这种真挚的感情的形成，是与最初接触的、最重要的真理的理解，以及对祖国的语言最细腻之处的体验和感受联系在一起的。——苏霍姆林斯基3.教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基
30.只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。——苏霍姆林斯基
31.没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基
32.教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。——苏霍姆林斯基
33.追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基
34.任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。——苏霍姆林斯基
35.自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基
37.如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说：若请他参加婚礼，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。——苏霍姆林斯基
38.道德准则，只有当它们被学生自己追求、获得和亲身体验过的时候，只有当它们变成学生独立的个人信念的时候，才能真正成为学生的精神财富。
——苏霍姆林斯基
39.要使孩子们从小就懂得和领会到：他的每一步、每一个行动都会在他身边的人——同志、父母、教师和“陌生者”的精神生活引起反响。只有当他不给别人带来灾难，不欺负和扰乱别人时，才能成为一个生活得平静而又幸福的人。——苏霍姆林斯基
40.劳动是有神奇力量的民间教育学，给我们开辟了教育智慧的新源泉。这种源泉是书本教育理论所不知道的。我们深信，只有通过有汗水，有老茧和疲乏人的劳动，人的心灵才会变得敏感、温柔。通过劳动，人才具有用心灵去认识周围世界的能力。——苏霍姆林斯基
41.劳动的崇高道德意义还在于，一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧、技艺、对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿。——苏霍姆林斯基
42.孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多，在学校中越聪明，眼睛愈明，记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智力，那你就得教给他思考。——苏霍姆林斯基
43.人的内心里有一种根深蒂固的需要——总想感到自己是发现者、研究者、探寻者。在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。但如果不向这种需求提供养料，即不积极接触事实和现象，缺乏认识的乐趣，这种需求就会逐渐消失，求知兴趣也与之一道熄灭。——苏霍姆林斯基
44.求知欲，好奇心——这是人的永恒的，不可改变的特性。哪里没有求知欲，哪里便没有学校。——苏霍姆林斯基
45.最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文
46.教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶
47.教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。——叶圣陶
48.问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。——卢梭
49.学习任何知识的最佳途径是由自己去发现，因为这种发现理解最深、也最容易掌握其中的规律、性质和联系。——波莉亚
50.情感和愿望是人类一切努力和创造背后的动力，不管呈现在我们面前的这种努力和创造外表上是多么高超。——爱因斯坦
51.幸福与其说是用任何其他方法，不如说是用情感的这种敏感性来达到的。如果一个人具有了那种能力，他由趣味的愉快中所得到的幸福，要比由欲望的满足中所得到的幸福更大。他从一首诗、一段推理中获得的欢乐要比昂贵的奢
侈生活所能提供的欢乐更大。——休漠
52.一味地挖苦、贬低，会导致孩子的反抗，反对父母，反对学校，或者反对整个世界。——布鲁姆
53.学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。——布鲁姆
54.对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫
55.当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。——赞科夫
56.如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验，他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝学习而告终。——林格伦
57.培养人就是培养他对前途的希望。——马卡连柯
58.得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。——马卡连柯
59.不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域——生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。——马卡连柯
60.在我们的社会中,劳动不仅是经济的范畴,而且是道德的范畴。劳动最大的益处还在于道德和精神上的发展。这种精神发展是由和谐的劳动产生的，它应当构成无产阶级社会公民区别于资产阶级社会公民的那种人的特质。——马卡连柯
61.遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。——马卡连柯
62.每当我们给个人一种影响的时候，而这影响必定同时应当是给予集体的一种影响。——马卡连柯
63.即使是最好的儿童，如果生活在组织不好的集体里，也会很快变成一群小野兽。——马卡连柯
64.人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——威廉?詹姆士
65.学校没有纪律便如磨房里没有水。——夸美纽斯
66.抽打自己的鞭子要掌握在自己的手里，在漫长的人生道路的每一步上，都要
经常鞭策自警，万不可以为有过一两次抽打就可以沿途平安了。“自新应似长江水，日夜奔流无歇时。”——魏书生
67.教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做学生自己能做的事，学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。——魏书生
68.生命短促，只有美德能将它留传到辽远的后世。——莎士比亚
69.儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。——林格伦
70.劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。——杜威
71.劳动一日，可得一夜的安眠；勤劳一生，可得幸福的长眠。——达?芬奇
72.勤工俭学的意义还在于它能够培养和发挥青年的创造性和才能。如果我们给青年安排一条轻便的道路，他们只须饭来张嘴，上课就念书，什么也不管，这样我们就会害了青年，会使聪明人也变成傻瓜。——徐特立
73.一分耕耘，一分收获，要收获得好，必须耕耘得好。——徐特立
74.任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。——徐特立
75.当劳动是种快乐时，生活是美的；当劳动是一种责任时，生活就是奴役。——高尔基
76.劳动可以使我们摆脱三大灾祸：寂寞、恶习、贫困。——歌德
77.未来将属于两种人：思想的人和劳动的人。实际上这两种人是一种人，因为思想也是劳动。——雨果
78.为了在教学上取得预想的结果，单是指导学生的脑力活动是不够的, 还必须在他身上树立起掌握知识的志向,即创造学习的诱因。——赞科夫
79.教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。——张载
80.教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞
81.硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶;这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。——斯宾塞
82.想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。——爱因斯坦
83.提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。——爱因斯坦
84.中国留学生学习成绩往往比一起学习的美国学生好得多，然而十年以后，科研成果却比人家少得多，原因就在于美国学生思维活跃，动手能力和创造精神强。——杨振宁
85.知道事物应该是什么样，说明你是聪明的人；知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人；知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。——狄德罗
86.精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。——狄德罗
87.播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。——萨克雷
88.一生的生活是否幸福、平安、吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。——裴斯泰洛齐
89.如果良好的习惯是一种道德资本，那么，在同样的程度上，坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。——乌申斯基
90.习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。——培根
关于坚强的名人名言锦集 在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。——马克思人只有为自己同时代人的完善，为他们的幸福而工作，他才能达到自身的完善。——马克思 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。——马克思 人的价值蕴藏在人的才能之中。——马克思 万事开头难，每门科学都是如此。——马克思 一切节省，归根到底都归结为时间的节剩——马克思 利用时间是一个极其高级的规律。——恩格斯 社会一旦有技术上的需要，则这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进。——恩格斯 在马克思看来，科学是一种在历史上起推动作用的、革命的力量。任何一门理论科学中的每一个新发现，即使它的实际应用甚至还无法预见，都使马克思感到衷心的喜悦，但是当有了立即会对工业、对一般历史发展产生革命影响的时候，他的喜悦就完全不同了。——恩格斯 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。——列宁 把语言化为行动，比把行动化为语言困难得多。——高
尔基 不经巨大的困难，不会有伟大的事业。——伏尔泰 不要在已成的事业中逗留着！——巴斯德 不知道并不可怕和有害。任何人都不可能什么都知道，可怕的和有害的是不知道而伪装知道。——托尔斯泰成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。——爱因斯坦 成功的科学家往往是兴趣广泛的人。他们的独创精神可能来自他们的博学。多样化会使人观点新鲜，而过于长时间钻研一个狭窄的领域，则易使人愚蠢。——贝弗里奇当你做成功一件事，千万不要等待着享受荣誉，应该再做那些需要的事。——巴斯德 冬天已经到来，春天还会远吗？——雪莱 读书而不思考，等于吃饭而不消化。——波尔克 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。——笛卡尔对一切来说，只有热爱才是最好的老师，它远远胜过责任感。——爱因斯坦 对自己不满是任何真正有才能的人的根本特征之一。——契诃夫 儿童游戏中常寓有深刻的思想。——席勒 发明家全靠一股了不起的信心支持，才有勇气在不可知的天地中前进。——巴而扎克
教师的名人名言 关于教师的名人名言分享 务学不如务求师。 -----杨雄 圣人无常师。 -----韩愈 太阳底下最光辉的职业,人类灵魂的工程师; 三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李 十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 三人行，必有我师 老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人 经师易遇，人师难遇。 -----司马光 古之圣王，未有不尊师者也。-----吕不韦 教师是人类的灵魂工程师。 -----斯大林 举世不师，故道益离。 -----柳宗元 学者必求师，从师不可不谨也。-----程颐 一日为师，终身为父。----关汉卿 学贵得师，亦贵得友。-----唐甄 为学莫重于尊师。 -----谭嗣同 古之学者必严其师，师严然后道尊。-----欧阳修 无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。 -----韩愈三人行必有我师焉;择其善者而从之，其不善者而改之。
-----孔子 1.坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。伏尔泰 2.公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。佚名 3在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。普里尼 4.一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。爱因斯坦 5.你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。佚名 6.最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。罗曼?罗兰 7.只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。塞内加 8.无论是美女的歌声，还是鬣狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。恰普曼 9.书不记，熟读可记;义不精，细思可精;惟有志不立，直是无著力处。朱熹
关于节日名人名言大全 关于春节的名人名言 1.爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏——王安石 2.便将凤历从头数，日日持杯访醉乡——瞿佑 3.我亦随人投数纸，世情嫌简不嫌虚——文征明 4.业无高卑志当坚，男儿有求安得闲——张耒 5.少年心事当云，谁念幽寒坐呜呃——李贺 关于五一国际劳动节的名人名言 我们世界上最美好的东西，都是由劳动、由人的聪明的手创造出来的。——高尔基 只有人的劳动才是神圣的。——高尔基 锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦! ——李绅 我觉得人生求乐的方法，最好莫过于尊重劳动。一切乐境，都可由劳动得来，一切苦境，都可由劳动解脱。——李大钊 劳动是一切知识的源泉。——陶铸 所有现存的好东西都是创造的果实。——米尔 在人的生活中最主要的是劳动训练。没有劳动就不可能有正常的人的生活。——卢梭 劳动是社会中每个人不可避免的义务。——卢梭 完善的新人应该是在劳动之中和为了劳动而培养起来的。——欧文 体力劳动是防止一切社会病毒的伟大的消毒剂。——马克思 劳动却是产生一切力量、一切道德和一切幸福的威力无比的源泉。——拉·乔乃尼奥里 劳动是财富之父，土地是财富之母。——威廉·配第 有总是从无开始的;是靠两只手和一个聪明的脑袋变出来的。——松苏内吉 我知道什麽是劳动：劳动是世界上一切欢乐和一切美好事情的源泉。——高尔基 关于端午节的名人名言
海上生明月,天涯共此时。--张九龄《望月怀远》 淡荡秋光客路长,兰桡桂棹泛天香。月明圆峤人千里,风急轻帆燕一行。--张煌言《舟次中秋》 秋空明月悬，光彩露沾湿。--孟浩然《秋宵月下有怀》 露从今夜白，月是故乡明。--杜甫《月夜忆舍弟》 暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。此生此夜不长好，明月明年何处看。--苏轼《中秋月》 南都从事莫羞贫，对月题诗有几人。--苏轼《中秋见月和子由》 待月举杯，呼芳樽于绿净。拜华星之坠几，约明月之浮槎。--文天祥《回董提举中秋请宴启》 人若是太幸运，则不知天高地厚，也不知自己能力究竟有多少;若是太不幸，则终其一生皆默默无名。作者：富勒 往事莫论量。千年忠义气，日星光。《离骚》 彩缕碧筠粽，香粳白玉团。(唐元稹) 关于教师节的名人名言 1、一个人在学校里表面上的成绩，以及较高的名次，都是靠不住的，唯一的要点是你对于你所学的是否心里真正觉得很喜欢，是否真有浓厚的兴趣……--邹韬奋 2、教师是蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。--佚名 3、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。--爱因斯坦 您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇DD呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪! 4、三人行必有我师焉;择其善者而从之，其不善者而改之。--孔子 5、在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。--爱因斯坦 6、举世不师，故道益离。--柳宗元 7、古之学者必严其师，师严然后道尊。--欧阳修 8、教师要以父母般的感情对待学生。--昆体良
最新的教师节名人名言大全 1、您因材施教，善启心灵。我们捧着优异的成绩，来祝贺您的胜利！ 2、啊，老师――人类灵魂的工程师，唯有这光辉的名字，才有着像大海一样丰富、蓝天一样深湛的内涵！ 3、教师要以父母般的感情对待学生。——昆体良 4、毫不吝惜地燃烧自己，发出全部的热，全部的光，全部的能量。 老师，您像红烛，受人xx，令人xx！ 5、老师，您是海洋，我是贝壳，是您给了我斑斓的色彩……我当怎样地感谢您！ 6、我崇拜伟人、名人，可是我更急切地把我的敬意和赞美献给一位普通的人――我的老师您。 7、老师，这个光彩夺目的名称，将像一颗灿烂的明星，永远高悬在我们的胸中。 / 8、假定美德既知识，那么无可怀疑美德是由教育而来的。——苏格拉底 9、您是严冬里的炭火，是酷暑里的浓荫洒湍流中的踏脚石，是雾海中的航标灯――老师啊，您言传身教，育人有方，甘为人梯，令人难忘！ 10、老师，祝您教育的学生，人才济济，精英辈出。 11、加减乘除，算不尽您作出的奉献！诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！您用知识甘露，浇开我们理想的花朵；您用心灵清泉，润育我们情操的美果。在这不寻常的节曰里，献上我们深深的祝福！ 12、您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇――呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪！13、我不是您最出色的学生，而您却是我最尊敬的老师。在您的节曰里，我要把一份崇高的敬意献给您。
14、阳光普照，园丁心坎春意暖；雨露滋润，桃李枝头蓓蕾红。 15、您对我们严格要求，并以自己的行动为榜样。您的规劝、要求，甚至命令，一经提出，便要我们一定做到，然而又总使我们心悦诚服，自觉行动。这就是您留在我心中的高大形象。 16、教师是蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。——佚名 。 17、春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中。老师，您就是滋润我们心田的春雨，我们将永远感谢您。 18、愿我这小溪的乐音，永远在您深邃的山谷中回响。 19、仰之弥高，钻之弥坚。――《论语·子罕》 20、在生活的大海上，老师，您就像高高的航标灯，屹立在辽阔的海面上，时时刻刻为我们指引着前进的航程！ 21、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世；老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。 22、老师，您是真诚的、善良的、美好的。愿所有同学的心扉都向您敞开。 23、有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。24、踏遍心田的每一角，踩透心灵的每一寸，满是对您的敬意。 25、教师不仅是知识的传播者，而且是模范。——布鲁纳 - 26、即使我两鬓斑白，依然会由衷地呼唤您一声――老师！在这个神圣而崇高的字眼面前，我永远是一个需要启蒙的学生！ 27、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。――〖清〗郑燮
世界名人名言集锦 导读 :世界名人名言集锦 1、一个实现梦想的人，就是一个成功的人。-- 佚名 2、梦是心灵的思想，是我们的秘密真情。-- 杜鲁门·卡波特 3、劳动是一种创作。 -- 高尔基《苏联的文学》 4、当我真心在追寻着我的梦想时，每一天都是缤纷的，因为我知道每一个小时都是在实现梦想的一部分。-- 佚名 5、最伟大的科学，永不满足于无知，怀疑的种子，它在强者 的心目中比信心更有生殖力。-- 《罗曼·罗兰回忆录》 6、名气就像某些特别的鲜艳的花儿一样含有毒性物质。-- 巴尔扎克《莫黛斯特·米尼翁》 7、一个年轻人，心情冷下来时，头脑会变得健全。-- 巴尔扎克《莫黛斯特·米尼翁》 8、一个人有钱没钱不一定，但如果这个人没有了梦想，这个 人穷定了。 -- 佚名 9、你的生活深度取决于你对年幼者的呵护，对年长者的同情， 对奋斗者的怜悯体恤，对弱者及强者的包容。因为生命中总有一天你会发现其中每一个角色你都扮演过。 -- 乔治·华盛顿 10 、穷人并不是指身无分文的人，而是指没有梦想的人。-- 佚名 11 、年轻人的良知像晴天一样明洁。-- 《普希金在流放中》
12、青年时准备好材料，想造一座通向月亮的桥，或者在地上 造二所宫殿或庙宇。活到中年，终于决定搭一个棚。 -- 佚名 13、千里之行，始于足下。 -- 老子 14、梦想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，你们会沐浴 在梦想的光辉之中。 -- 佚名 15、很多时候，我们富了口袋，但穷了脑袋；我们有梦想，但 缺少了思想。 -- 佚名 16、人生最苦痛的是梦醒了无路可走。做梦的人是幸福的；倘 没有看出可以走的路，最要紧的是不要去惊醒他。 -- 鲁迅 17、没有一颗心会因为追求梦想而受伤，当你真心想要某样东 西时，整个宇宙都会联合起来帮你完成。 -- 佚名 18、梦想一旦被付诸行动，就会变得神圣。 -- 阿·安·普罗克特 19、梦想，是一个目标，是让自己活下去的原动力，是让自己 开心的原因。 -- 佚名 20、每个人的生命都是一只小船，梦想是小船的风帆。 -- 佚名 21、梦想家命长，实干家寿短。 -- 约·奥赖利 22、梦想只要能持久，就能成为现实。我们不就是生活在梦想 中的吗？ -- 丁尼生 23、用鞭子教不出人来。 -- 高尔基《童年》 24、一切活动家都是梦想家。 -- 詹·哈尼克 25、巨人的巨着战胜群众的庸俗。 -- 罗曼·罗兰《贝多芬传》 26、让青春反抗老朽，长发反抗秃头，热情反抗陈腐，未来反
关于教师励志的名人名言 有关教师的名人名言 1、对于儿童，做父母，做教师的责任，便是如何教导他们，使之成为健康活泼，有丰富知识，有政治觉悟和良好体现的现代中国儿童，现代中国人。——陈鹤琴 2、用力只能做完，用心才能做好;用心是积极主动，视工作为事业;用心才能享受工作，享受生活。——刘迎春 3、三人行必有我师焉;择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子 4、朋友间的不和，就是敌人进攻的机会。——伊索 5、多蹲下来听孩子说话，你看到的将是—个纯真无暇的世界!——阮庚梅 6、一分耕耘，一分收获。孩子们，你想明天收获幸福吗?那今天就努力学习吧。——刘玉春 7、圣人无常师。——韩愈 8、教师是人类灵魂的工程师——斯大林 9、随风潜入夜，润物细无声。——唐·杜甫 10、不管一个人取得多么值得骄傲的成就，都应该饮水思源，应当记住自己的老师为他的成长播下最初等种子。——居里夫人 11、美的事物在人心中唤起的那种感觉，是类似我们当着亲爱的人的面前时，洋溢于我们心中的喜悦。——车尔尼雪夫斯基 12、古之圣王，未有不尊师者也。——吕不韦 13、没有情感，道德就会变成枯燥无味的空话，只能培养出伪君子。——苏霍姆林斯基
14、最能保人心神之健康的预防药就是朋友的忠言规谏。——培根 15、儿童的行为，出于天性，也因环境而改变，所以孔融会让梨。——鲁迅 16、友谊也像花朵，好好地培养，可以开得心花怒放，可是一旦任性或者不幸从根本上破坏了友谊，这朵心上盛开的花，可以立刻 萎颓凋谢。——大仲马 17、我所遇见的每一个人，或多或少都是我的老师，因为我从他们身上学到了东西。——爱默生 18、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基 19、写字像插秧，一株一株的种。——王月英 20、儿童能力初期萌芽是尤其可贵的，我们引导儿童初期自然趋向的途径能固定儿童的基本习惯，能确定后来能力的趋向。——杜 威 关于教师节的名人名言|教师节名人名言 1、一个人在学校里表面上的成绩，以及较高的名次，都是靠不 住的，唯一的要点是你对于你所学的是否心里真正觉得很喜欢，是 否真有浓厚的兴趣……--邹韬奋 2、教师是蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。--佚名 3、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。--爱因斯 坦 4、三人行必有我师焉;择其善者而从之，其不善者而改之。--孔子 5、在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强 调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。--爱因斯坦 6、举世不师，故道益离。--柳宗元
精选的教师节赞美老师的名人名言30句大全 导读：1、您的音容笑貌，时时闪现在我的眼前；您是品行人格，永远珍藏在我记忆的深处。 2、愿我这小溪的乐音，永远在您深邃的山谷中回响。 3、老师，这个光彩夺目的名称，将像一颗灿烂的明星，永远高悬在我们的胸中。 4、园丁--崇高的称号。看那枝头绽放的鲜花，是您辛勤的汗水灌浇。祝福您：桃李满天下，春晖遍四方！ 5、我们从幼苗长成大树，却永远是您的学生。在您花甲之年，祝您生命之树常青。 6、加减乘除，算不尽您作出的奉献！诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！您用知识甘露，浇开我们理想的花朵；您用心灵清泉，润育我们情操的美果。在这不寻常的节曰里，献上我们深深的祝福！ 7、您因材施教，善启心灵。我们捧着优异的成绩，来祝贺您的胜利！ 8、阳光普照，园丁心坎春意暖；雨露滋润，桃李枝头蓓蕾红。--祝您教师节愉快。 9、毫不吝惜地燃烧自己，发出全部的热，全部的光，全部的能量。老师，您像红烛，受人爱戴，令人敬仰！ 10、我不是您最出色的学生，而您却是我最尊敬的老师。在您的节曰里，我要把一份崇高的敬意献给您。
11、您对我们严格要求，并以自己的行动为榜样。您的规劝、要求，甚至命令，一经提出，便要我们一定做到，然而又总使我们心悦诚服，自觉行动。这就是您留在我心中的高大形象。 12、敬爱的老师，您的谆谆教诲如春风，似瑞雨，永铭我心。我虔诚地祝福您：康乐、如意！ 13、您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂……老师啊，我怎能把您遗忘！ 14、您推崇真诚和廉洁，以此视作为人处世的准则。您是我们莘莘学子心目中的楷模。 15、“桃李满天下”，是教师的荣耀。--值此曰丽风清、秋实累累的园丁佳节，敬祝老师康乐如意，青春永葆！ 16、我崇拜伟人、名人，可是我更急切地把我的敬意和赞美献给一位普通的人――我的老师您。 17、有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。 18、用满天彩霞谱写颂歌，用遍地鲜花编织诗篇，也表不尽我们对老师节曰的祝贺！ 19、您是园丁，为祖国山川添秀色；您如春雨，润育桃李，神州大地尽芳菲。在这喜庆的节曰里，让我献上一支心灵的鲜花，向您表达衷心的祝愿。
小学生写作文常用名人名言集锦 自己活着，就是为了使别人过得更美好。 ——雷锋你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 ——歌德人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。 ——列夫?托尔斯泰一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。 ——爱因斯坦人生只有在斗争中才有价值。 ——赫尔岑人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。 ——司马迁人生在世，不出一番好议论，不留一番好事业，终日饱食暖衣，不所用心，何自别于禽兽。 ——苏辙不是一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。 ——冯梦龙人生价值的大小是以人们对社会贡献的大小而制定。 ——向警予人生只有一生一死，要生的有意义，死的有价值。 ——邓中夏每个人的一生都应该给后代留下一些高尚有益的东西。 ——徐悲鸿即使我们是一支蜡烛也应该蜡炬成灰泪始干；即使我们只是一根火柴也要在关键时刻有一次闪耀；即使我们死后尸骨都腐烂了也要变成磷火了在荒野中燃烧。 ——艾青人的价值并不取决于是否掌握真理，或者自认为真理在握；决定人的价值的是追求真理的孜孜不倦的精神。 ——莱辛人生的价值是由自己决定的。
——卢梭人生最美好的，就是在你停止生存时，也还能以你所创造的一切为人民服务。 ——奥斯特洛夫斯基我们的人生随我们花费多少努力而具有多少价值。 ——莫利亚克我们活在世上不是为自己而向生活索取什么，而是试图使别人生活得更幸福。 ——奥斯勃人，就像钉子一样，一旦失去了方向，开始向阻力屈身，那么就失去了他们存在的价值。 ——兰道衡量人生的标准是看其是否有意义；而不是看其有多长。 ——普鲁塔克人生最终的价值在觉醒和思考的能力，而不只在于生存。 ——亚里士多德小学生写作文常用名人名言集锦（青春类）青春年华，能把彩虹做衣，敢上九天揽月。 ——爱默生青春时期的任何事都是实验。 ——史蒂文森青春是生命中最美好的一段时间。 ——黑格尔青春是一生最快乐的时光，但这种快乐往往完全是因为它充满希望。 ——卡莱尔青春应该是一头醒智的狮、一团智慧的火！醒智的狮，为理性的美而吼；智慧的火，为理想的美而燃。 ——哥白尼人人都有惊人的潜力，要相信你自己的力量和青春，
关于老师的名人名言 1、在一定意义上，学生是老师的影子，儿女是父母的影子。 2、历史是时代的见证，真理的火炬，记忆的生命，生活的老师和古人的使者 3、我也是第一次，不知是在同一位老师手下学习的同学，而是可以站在我的一边的朋友，这样的朋友，金允植你是第一个。因为，想起你，我就会觉得很幸福，会自然的傻笑。我知道，这是从心底发出的快乐，无可取代。 4、苦难是人生的老师。通过苦难，走向欢乐。 5、个人的喜悦只有当事人自己才能够体会。猫咪老师。
6、老师：小新，请用左右为难来造句。小新：我考试时左右为难。老师：是题目不会答，让你左右为难？小新：不，是左右同学答案不一样，让我左右为难。老师：小新，你的毛病就是用词不当，现在考考你用一句成语来形容老师很开心。小新：含笑九泉。 7、老师，幸亏你拿阿明的画去比赛要不然全世界的人怎么会知道阿明会画图有谁会知道我们水城乡会有这个天才人都死了全世界的人都知道又有什么用？！ 8、困难是人生的老师，是一所最好的学校。 9、所以老师的意思是，治秀君还小，可能还不懂爱情，但是心不是那么简单的，心不是旋转门，不是连个门槛儿都没有，随便都能进出的，是啊，治秀君还小，可能还不知道。 10、一个在外地读佛学院的小徒弟打回电话问，寺院的茶叶是不是该采了？寺院的千佛阁建设的怎么样了？寺院的其他法师们身体还好吗？你和寺院的一群老狗都还好吧？我告诉他，一切都好，你
等会儿去问问你们语文老师，当一句话出现两个主语时，能不能分开说啊？虽说众生平等，也要充分尊重狗，把我放一边。 11、如果有一天，你在街上碰到了你的前任恋人和他的新欢在一起，请不要心酸！因为自小我们的父母老师就教我们要把旧玩具，捐赠给比自己更不幸的人！ 12、我生活在我的生活中，安静的接受它带给我的一切，至少是学习着去接受。绿妖老师曾说过，我是在用笨火慢慢地炼一把剑。此话也对也不对，对的是人的确笨，不对的是我并没有炼剑。因为这世界，它不是我的对手。它只是它，我只是过客。所以面对这世界，我没有剑，有的只是一腔柔情无限。 13、猫咪老师。你有想永远待在那里的地方么？【夏目】那种东西我一辈子都不需要。【猫咪老师】我也一样。老师。呵。我以前一直是那么想的。【夏目】笨蛋。别把我抱这么紧！放开我放开我！【猫咪老师】
.精品文档. 教师节名人名言 1、教学中维持纪律的能力……，来源于教师的充沛的精力和意志的坚定性，一句话在于教师的性格的力量。――第斯多惠 ???? 2、一日为师，终生为友。---- 佚名 3、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。一一苏霍姆林斯基《要相信孩子》 4、这就要读书，读书，再读书！——这是教师的教育素养这个品质所要求的。要读书，要如饥似渴地读书，把读书作为精神的第一需要。对书本要有浓厚的兴趣，要乐于博览群书，要善于钻研书本，养成思考的习惯。——苏霍姆林斯基 5、海水退潮的时候，把五彩的贝壳留在沙滩上。我们毕业的时候，把诚挚的祝愿献给老师。 6、不能超过师傅的徒弟是不幸的。一一达?芬奇 7、师术有四，而博习不与焉。尊严而惮，可以为师；耆艾而信，可以为师；诵说而不陵不犯，可以为师；知微而论，可以为师：故师术有四，而博习不与焉。一一荀况 8、默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉。一
9、教师的世界观，他的品行、生活，他对每一现象的态度都这样或那样地影响着全体学生。一一加里宁 10、您因材施教，善启心灵。我们捧着优异的成绩，来祝贺您的胜利！ 11、教师应当善于组织，善于行动，善于运用诙诣，要既快乐适时，又要生气得当。教师应当能让自己的每一举动，都能对自己起教育的作用，并且永远应当知道当时自己所希望的是什么，所不希望的是什么。如果一个教师不了解这一点，那他还能教育谁呢？一一马卡连柯 12、如果一个教育者对时代的合理要求如聋似哑，那么，他自己就会使他的学校丧失生命力，自愿放弃他应有的对生活的那种正当合理的影响，而不能完成自己的责任。一一乌申斯基 13、为了使师生之间的友好、亲切和善意的关系经常保持和谐，教师必须十分珍惜儿童对自己的信任，应该成为儿童所爱戴的、聪明的保护人。一一苏霍姆林斯基 14、在教学与教养过程中涉及到儿童的整个人格，所以教师自己也是以整个人格来与儿童接触的。所以教师对学生所发生的教育影响，不仅依靠自己的专门学识及教学与教养的方法，而且也依据自己的人格和品行，这是主观的愿望所不能勉强的。一一彼得洛夫 15、要使每一个教师都成为他的学生的榜样----- 有高尚 的品德修养和丰富的精神生活，热爱知识，不知疲倦地探索求新事
教师节名言名句大全 1.当我们像鲜花盛开时，永远忘不了绿叶的恩情。 2.老师像大树，头顶蓝天，脚踩大地，默默地为社会造福。 3.三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李;十年树木，十载风， 十载雨，十万栋梁。 4.您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。 5.假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您--我的胸怀博大，知识精深的老师。 6.教师是火种，点燃了学生的心灵之火;教师是石级，承受着学 生一步步踏实地向上攀登。 7.您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。您讲课的语言， 悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流…… 8.春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李， 就是对您最高的评价。 9.您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您--老师的爱，天下最伟大，最高洁。 10.老师，他是人类灵魂的工程师。我们要感恩老师，是他们孜 孜不倦地教导着我们。他们的关爱和教诲使我们无时无刻不被爱所 深深地围绕和滋润着，无时无刻不被爱温暖照射着。难道我们还不 应该对老师深深地感恩吗?
1.一个父亲能管好一百个儿子，而一百个儿子却难管一个父亲。 2.忘不了您和风细雨般的话语，荡涤了我心灵上的尘泥;忘不了您浩荡东风般的叮咛，鼓起我前进的勇气。老师，我终生感激您! 3.恩师永铭记，师恩久难弃，祝天下老师快乐开心，节日快乐，幸福永远! 4.孝悌廉耻，忠信礼义，诗书典章，字词段句，孜孜不倦，勤恳授予。德高为师，身正为范，节日来临，更加想念。学子四方，祝福送上，愿您幸福，万寿无疆。 5.报告老师我已长大，和您一样听党的话，朝九晚五工作不差，努力上进有望提拔，教师节近掏出电话，送句祝福意思一下，我的恩师心中牵挂! 6.拨动真诚的心弦，铭记成长的辛酸，成功的道路上永远离不开您，亲爱的老师，祝您永远幸福。 7.您用生命的火炬照亮了我前进的道路，一路上有您的教导，才不会迷失方向;一路上有您的关注，才更加的自信勇敢，老师，谢谢您! 8.日子升起又降落，学生走来又走过。敬爱的老师，并不是只在今天才想起您，而是今天特别想念您!让我借短信送上教师节祝福：健康快乐! 9.敬爱的老师，您的谆谆教诲如春风，似瑞雨，永铭我心。我虔诚地祝福您：康乐如意! 10.一路上有您的教导，才不会迷失方向;一路上有您的关注，才更加的自信勇敢。老师，谢谢您! 11.老师谢谢您，在我们一年级的时候，您就像一位园丁一样，我们就像一棵幼苗一样。是您用那丰富的知识灌溉这我们，让我们快高长大。如今我已经是一位五年级的学生了，那都是老师您的功劳啊!这短短的五年中发生的点点滴滴让我感动了。在这里我下定决心一定不会辜负老师的我会用我的学习成绩来报答你的。
在逆境中成功的名人名言经典集 逆境给人宝贵的磨练机会。只有经得起环境考验的人，才能算是真正的强者。自古以来的伟人，大多是抱着不屈不挠的精神，从逆境中挣扎奋斗过来的。下面是为你整理的在逆境中成功的名人名言，希望对你有用！ 在逆境中成功的名人名言（热门篇） 1、一颗高尚的心应当承受灾祸而不是躲避灾祸，因为承受灾祸显示了意志的高尚，而躲避灾祸显示了内心的怯懦。；阿雷蒂诺 2、当一个人镇定地承受着一个又一个重大不幸时，他灵魂的美 就闪耀出来。这并不是因为他对此没有感觉，而是因为他是一个具有高尚和英雄性格的人。；;亚里士多德《尼可马克伦理学》 3、幸运最能发现罪恶；而厄运最能发现美德。；;培根《论厄运》 4、交好运令人羡慕，而战胜厄运令人敬佩，这是塞内加的名言。；；培根《论厄运》 5、交好运时要谨慎，遭厄运时要忍耐。；；J雷《英国谚语》 6、在厄运中满怀希望，在好运中不忘忧虑，这样便能泰然担待祸福。；；贺拉斯《歌集》 7、不因幸运而固步自封，不因厄运而一蹶不振。真正的强者，善于从顺境中找到阴影，从逆境中找到光亮，时时校准自己前进的目 标。；；易卜生 8、最好是通过别人的厄运而不是通过你自己的厄运来学得聪
明。；；《伊索寓言》 9、顽强这就是作家技能的秘密（杰克;伦敦） 10、顽强能引导人们走向幸福（土耳其） 11、强烈的信仰会赢取坚强的人，然后又使他们更坚强----（华特;贝基霍） 12、逆境之中不忘志 13、穷且益坚，不坠青云之志 14、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 15、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 16、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 17、梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香 18、墙角数枝梅，临寒独自开 19、花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁 20、如果你足够坚强，你就是史无前例的（司科特;菲茨杰拉德） 在逆境中成功的名人名言（经典篇） 1、家!甜蜜的家！天下最美好的莫过於家。 2、世上最累人的事，莫过於虚伪的过日子。 3、第一个青春是上帝给的；第二个的青春是自己努力的。 4、海浪为劈风斩浪的航船饯行，为随波逐流的轻舟送葬。 5、被克服的困难就是胜利的契机。；；贺拉斯 6、战胜困难格言只要脊梁不弯，就没有扛不起的山。；；洪战辉
关于教师的名人名言语录 要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。——俄国作家车尔尼雪夫斯基教师的名言 一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。——德国教育家第斯多惠 我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——作家、教育家叶圣陶 一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——前苏联教育家苏霍姆林斯基在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。——教育家陶行知 再高明的教师也无法让天生的笨蛋变成思想家，决不可能的。——德国哲学家叔本华教师名言 教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——前苏联教育家苏霍姆林斯基 教师决不可当着孩子的面，毫无顾忌地评论某些学生和教师。——前苏联教育家苏霍姆林斯基 只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。——前苏联教育家苏霍姆林斯基 我认为，对一切来说，只有热爱才是最好的教师，它远远胜过责任感。——美籍德国犹太裔，物理学家爱因斯坦教师的名言 教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——19世纪俄国教育家乌申斯基 没有比人生更艰难的艺术了，因为其他的艺术或学问，到处都有教师。——古罗马政治家、哲学家小塞涅卡 凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——法国启蒙思想家,哲学家,教育家,文学家卢梭 人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。——德国音乐家海贝尔 对美和崇高的追求是少儿的天性，这方面为教师和家长开辟了广阔的天地。——俄国小说家,戏剧家契诃夫教师名言 保持和培养每个学生的自尊心，取决于教师如何看待学生的个人学习成绩。——前苏联教育家苏霍姆林斯基 要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——前苏联教育家苏霍姆林斯基 教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。——19世纪俄国教育家乌申斯基
1.太阳底下最光辉的职业，人类灵魂的工程师。 2.有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。 3.我不是您最出色的学生，而您却是我最尊敬的老师。在您的节曰里，我要把一份崇高的敬意献给您。 4.忘不了您和风细雨般的话语，荡涤了我心灵上的尘泥；忘不了您浩荡东风般的叮咛，鼓起我前进的勇气。老师，我终生感激您！ 5.您是园丁，为祖国山川添秀色；您如春雨，润育桃李，神州大地尽芳菲。在这喜庆的节曰里，让我献上一支心灵的鲜花，向您表达衷心的祝愿。 6.您是严冬里的炭火，是酷暑里的浓荫洒湍流中的踏脚石，是雾海中的航标灯――老师啊，您言传身教，育人有方，甘为人梯，令人难忘！ 7.您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。 8.如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！
9.您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。 10.教师是人类灵魂的工程师。——斯大林 11.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐 12.您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。 13.您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇――呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪！ 14.在生活的大海上，老师，您就像高高的航标灯，屹立在辽阔的海面上，时时刻刻为我们指引着前进的航程！ 15.啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！ 16.老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！
有关教师节的名人名言 1、一位好老师，胜过万卷书。 2、老师，祝您教育的学生，人才济济，精英辈出。 3、在我的心目中，您是最严厉的父亲，又是最慈祥的妈妈;您是无名英雄，又是教坛名师。 4、人生旅程上，您丰富我的心灵，开发我的智力，为我点燃了希望的光芒。谢谢您，老师! 5、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。 6、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 7、即使我两鬓斑白，依然会由衷地呼唤您一声——老师!在这个神圣而崇高的字眼面前，我永远是一个需要启蒙的学生! 8、您因材施教，善启心灵。我们捧着优异的成绩，来祝贺您的胜利! 9、有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。 10、像天空一样高远的是您的胸怀、像大山一样深重的是您的恩情、请您接受我诚挚的祝福吧，教师节快乐! 11、您推崇真诚和廉洁，以此视作为人处世的准则。您是我们莘莘学子心目中的楷模。 12、片言之赐，皆我师也。 13、一日为师，终身为父。 14、在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。 15、海水退潮的时候，把五彩的贝壳留在沙滩上。我们毕业的时候，把诚挚的祝愿献给老师。 16、身为世范，为人师表。 17、一路上有您的教导，才不会迷失方向;一路上有您的关注，才更加的自信勇敢。老师，谢谢您!
18、春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中。老师，您就是滋润我们心田的春雨，我们将永远感谢您。 19、老师，这个光彩夺目的名称，将像一颗灿烂的明星，永远高悬在我们的胸中。 20、毫不吝惜地燃烧自己，发出全部的热，全部的光，全部的能量。老师，您像红烛，受人爱戴，令人敬仰! 21、老师，假如我能搏击蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀;假如我是击浪的勇士，那是您给了我弄潮的力量! 22、敬爱的老师，您的谆谆教诲如春风，似瑞雨，永铭我心。我虔诚地祝福您：康乐、如意! 23、在生活的大海上，老师，您就像高高的航标灯，屹立在辽阔的海面上，时时刻刻为我们指引着前进的航程! 24、阳光普照，园丁心坎春意暖;雨露滋润，桃李枝头蓓蕾红。 25、老师，人说您在培育祖国的栋梁，不如说您就是祖国的栋梁，正是您，支撑起我们一代人的脊梁。 26、教师的春风，日日沐我心 27、江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明媚的早晨;亲爱的老师，您把我们引向壮丽的人生。 28、您的音容笑貌，时时闪现在我的眼前;您是品行人格，永远珍藏在我记忆的深处。 29、您的学识让我们钦佩，您的为人让我们折服，您的节日让我们共同庆祝!老师，节日快乐! 30、人类灵魂的工程师。 31、老师是我们的在生父母!爹娘生养我们老师教育了我们! 32、讲台上，书桌旁，寒来暑往，春夏秋冬，撒下心血点点。辛苦了，我的老师，爱是不能忘记的!老师，谢谢您! 33、您的岗位永不调换，您的足迹却遍布四方;您的两鬓会有一天斑白，您的青春却百年不衰。 34、我们从幼苗长成大树，却永远是您的学生。在您花甲之年，祝您生命之树常青。
励志名人名言集锦大全 世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人 天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。 --爱迪生 把活着的每一天看作生命的最后一天。 发光并非太阳的专利，你也可以发光。 要冒一险!整个生命就是一场冒险，走得最远的人常是愿意去做、愿意去冒险的人。 知识给人重量，成就给人光彩，大多数人只是看到了光彩，而不去称量重量。 人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 与其临渊羡鱼，不如退而结网。 人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。——萧楚女 人生的价值，即以其人对于当代所做的工作为尺度。——徐玮 1、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 2、世界会向那些有目标和远见的人让路(冯两努——香港著名推销商) 3、造物之前，必先造人。 4、与其临渊羡鱼，不如退而结网。 5、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 6、赚钱之道很多，但是找不到赚钱的种子，便成不了事业家。 7、蚁穴虽小，溃之千里。 8、最有效的资本是我们的信誉，它24小时不停为我们工作。 9、绊脚石乃是进身之阶。 10、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。 11、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 12、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 13、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。
凡是挣扎过来的人都是真金不怕火炼的;任何幻灭都不能动摇他们的信仰：因为他们 一开始就知道信仰之路和幸福之路全然不同，而他们是不能选选择的，只有往这条路走， 别的都是死路。这样的自信不是一朝一夕所能养成的。你绝不能以此期待那些十五岁左右 的孩子。在得到这个信念之之前，先得受尽悲痛，流尽眼泪。可是这样是好的，应该要这样……——罗曼·罗兰 在人生的道路上，即使一切都失去了，只要一息尚存，你就没有丝毫理由绝望。因为 失去的一切，又可能在新的层次上复得。 这世上的一切都借希望而完成，农夫不会剥下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种粒;单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有孩子;商人也不会去工作，如果他不曾希望因此而有 收益。 14、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 15、有事者，事竟成;破釜沉舟，百二秦关终归楚;苦心人，天不负;卧薪尝胆，三千 越甲可吞吴。 16、你的脸是为了呈现上帝赐给人类最贵重的礼物——微笑，一定要成为你工作最大 的资产。 17、以诚感人者，人亦诚而应。 18、世上并没有用来鼓励工作努力的赏赐，所有的赏赐都只是被用来奖励工作成果的。 19、即使是不成熟的尝试，也胜于胎死腹中的策略。 20、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种 忧患。 21、出门走好路，出口说好话，出手做好事。 22、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 23、上帝助自助者。 24、怠惰是贫穷的制造厂。 25、莫找借口失败，只找理由成功。(不为失败找理由，要为成功找方法) 26、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 27、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实 现自己的目标。 28、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。
关于教师教育的名人名言 1、得过且过，醉生梦死，碌碌无为，虚度年华，这是颓废的处世之道。 2、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。 3、什么是教育？教育就是帮助学生学会自己思考，作出独立的判断，并作为一个负责的公民参加工作。 4、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。 5、得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊。 6、心地善良的人首要的一点就是爱人。他对共同事业的忠诚来源于这种对人的热爱。我们认为培养热爱人的感情和关心人的强烈意向是苏维埃学校最重要、最崇高的.任务之一。 7、所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。 8、学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感，乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件。当一个人不仅在认识世界，而且在认识自我的时候，就能形成兴趣。没有这种自我肯定的体验，就不可能有对知识的真正的兴趣。 9、教育植根于爱。 10、劳动最大的益处还在于道德和精神上的发展。这种精神发展是由和谐的劳动产生的，它应当构成无产阶级社会公民区别于资产阶级社会公民的那种人的特质。马卡连柯 11、古之学者必有师。师者，所以传道、授业、解惑也。 12、如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点估计不足，那也是错误的。有了这方面的知识，教师才有可能把教材变成学生的真正财富。 13、思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。 14、三人行必有我师。 15、活教育教人变活，死教育教人变死。 16、习惯象一根缆绳，我们每天给他缠上一股新索，要不了多久他就会变的牢不可破。
关于教师节的名人名言大全 1.为学莫重于尊师。——谭嗣同 2.古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修 3.无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。——韩愈 4.三人行必有我师焉;择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子 5.“师也者，教之以事而喻诸德也。”——《礼记》 6.“先生不应该专教书，他的责任是教人做人;学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”——陶行知 7.“教师的职务是‘千教万教，教人求真’;学生的职务是‘千学万学，学做真人’。”——陶行知 8.“我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。”——爱因斯坦 9.“学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。”——爱因斯坦 10.仰之弥高，钻之弥坚。——《论语·子罕》
11.其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。——孔子 12.身教重于言传。——王夫之 13.使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦 14.圣人无常师。——韩愈 15.经师易遇，人师难遇。——司马光 16.古之圣王，未有不尊师者也。——吕不韦 17.举世不师，故道益离。——柳宗元 18.学者必求师，从师不可不谨也。——程颐 19.一日为师，终身为父。——关汉卿 20.学贵得师，亦贵得友。——唐甄 21.教师不仅是知识的传播者，而且是模范。——布鲁纳 22.假定美德既知识，那么无可怀疑美德是由教育而来的。——苏格拉底 23.要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知