广东省哲学社会科学“十五”规划2005年度课题指南
广东省哲学社会科学规划领导小组办公室
2005年9月26日
目录
说明 (1)
特别委托项目 (6)
一般项目 (6)
马克思主义理论（含科学社会主义） (6)
党史.党建 (7)
哲学 (7)
理论经济学 (8)
应用经济学 (8)
政治学 (9)
法学 (9)
社会学.人口学.人类学 (10)
历史学.考古学 (10)
中国文学.语言学 (10)
外国文学.语言学 (11)
新闻学.传播学 (11)
图书馆学.情报学.文献学 (12)
体育学 (12)
管理学.新兴交叉学科 (13)
港.澳.台.经济特区问题研究 (13)
华侨华人.国际问题研究 (14)
艺术学 (14)
教育学、心理学 (14)
说明
一、《广东省哲学社会科学“十五”规划2005年度课题指南》（以下简称《课题指南》），旨在引导和激励我省社科理论工作者，坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的十六大和十六届三中、四中全会精神，贯彻落实中共中央《关于进一步繁荣发展哲学社会科学的意见》和省委、省政府《关于进一步繁荣发展哲学社会科学的决定》，坚持党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验，坚持“二为”方向和“双百”方针，树立和落实科学发展观，紧紧围绕我省“十五”经济社会发展计划和率先基本实现社会主义现代化、构建和谐广东、全面建设小康社会的总体目标，发扬理论联系实际的优良学风，解放思想，实事求是，与时俱进，进行理论研究和实践总结的双重探索，积极探索有中国特色社会主义经济、政治、文化的发展规律，以改革开放和社会主义建设中的重大理论和实践问题为主攻方向，深入调查研究，多出精品力作，塑造广东社会科学界务实、前沿、创新的良好形象，推动广东社会科学进一步繁荣和发展，更好地发挥“思想库”、“智囊团”的作用，为省委、省政府关于广东建设经济强省、文化大省、法制社会、和谐广东等重大决策服务，为我省三个文明建设服务。
二、申报省哲学社会科学规划项目，必须立足广东，面向全国，关注世界，反映本学科及相关领域研究的新水平，力求居于学科前沿，具有原创性和开拓性，避免低水平重复。要着力于推动马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的研究，组织实施马
克思主义理论研究和建设工程；着力于推动改革开放和现代化建设的重大问题的研究；着力于增强理论工作的说服力和战斗力；着力于推动我省基础理论研究和应用对策研究；着力于推动新兴学科建设及优长学科的发展。
三、《课题指南》分为特别委托项目、一般项目和地方历史文化特色项目三大类别。项目负责人只能申报一个课题，且不能作为课题组成员参加其他项目的申请。在研的国家社科基金项目、国家自然科学基金管理科学项目以及中央各部委重大重点人文社会科学类项目负责人（包括子课题负责人），在研的省社科规划项目、省自然科学基金管理科学项目的负责人，不能申报省2005年度课题。
三类项目原则上都不受理个人申报，所需表格可登录南方网（https://www.doczj.com/doc/0a12023417.html,）理论频道下载。
1、特别委托项目主要是指：具有重大政治意义的研究课题；关系我省改革开放和现代化建设全局的战略性课题；省委、省政府交办的重要调研课题；跨学科的集体攻关课题。申请者根据《课题指南》按题申报，填写《广东省哲学社会科学“十五”规划特别委托项目申请书》，在规定时间内将申请书10份（其中原件1份）上交我办。特别委托项目在申报的基础上由省哲学社会科学规划领导小组办公室（以下简称省社科规划办）根据一定程序确定，并依照《广东省哲学社会科学特别委托项目暂行管理办法》实施管理。
2、一般项目申请者要按照学科分类，在该学科《课题指南》范围内自行设计题目，进行课题论证。一般项目由各有关单位科研管理
部门集中组织、指导申请者进行申报，并对申报材料认真审核，提出审核意见。省社科规划办接受申报后，将组织专家统一进行评审立项，严格管理。
3、地方历史文化特色项目是省社科规划办今年设立的一种新的项目类型。旨在拓展和充分发挥省社科规划项目为地方文化建设科学决策服务的功能，调动地方社会科学工作者投身具有本地特色历史、文化研究的积极性。2005年地方历史文化特色项目申报不列具体条目，由各地市在以下原则基础上组织申报：
（1）地方党委政府密切关注，对所在地区文化建设和社会进步产生重大而深远影响的选题；
（2）独具地方特色并在省内外影响较大的历史、文化方面的选题；
（3）申报单位必须是市委宣传部或市社科联，每个地级市申报不能超过两个且不得重复；
（4）当地政府以不低于省社科规划资助经费1：1的比例配套研究经费。
申报者须填写《广东省哲学社会科学“十五”规划2005年度地方历史文化特色项目申请书》，在规定时间内将申请书10份（其中原件1份，复印件9份）上交我办。广东历史文化特色项目在申报的基础上由省社科规划办根据一定程序确定，依照《广东省哲学社会科学项目管理办法》实施管理。
四、省哲学社会科学规划项目立项，须经同行专家通讯评审、学
科组会议复评和规划领导小组审定。评定工作贯彻公平、公正、公开和择优立项原则。对申报2005年度省社科规划一般项目的初评工作采取异地匿名评审。
五、各类规划项目研究，提倡多学科协同配合，集体攻关。基础理论研究、应用理论研究和决策咨询研究并重，普遍性和特殊性相统一。倡导深入浅出、朴实简洁的文风，重实际，讲实效，实事求是，有的放矢。重视研究成果的转化应用。
六、省社科规划办和承担项目负责人所在单位的科研管理部门要切实加强管理，提高结项率，多出精品，快出人才。鼓励以论文和研究报告作为项目的最终成果进行申报。论文、研究报告必须在1—2年内完成，专著必须在2—3年内完成。最终研究成果必须符合学术规范，引用材料务必注明出处，并附重要参考文献目录。
七、2005年度拟设立特别委托项目5项，每项资助额为10万元；一般项目70项，每项资助额度为2—3万元；地方历史文化特色项目5项，每项资助额为2—3万元。
八、申报者要如实填写申请材料，并保证没有知识产权争议。凡在省社科规划项目申请中弄虚作假者，一经发现并查实后，取消个人三年申报资格，如获准立项一律按撤项处理。为保证申报和评审工作的公正性和严肃性，在评审会召开之前，申报单位或个人均不得以任何名义走访、咨询或邀请学科评审组专家进行申报辅导。
九、省社科规划项目实行信誉管理制度，项目负责人在项目执行期间要遵守各项承诺，履行约定义务，按期保质完成任务。成果鉴定
为优秀或信誉良好者，在成果出版和申请新项目方面给予鼓励；成果鉴定为不合格或有不良信誉记录者，项目负责人三年内不得申请新项目。
十、申请一般项目须按规定交纳项目评审费100元，申请特别委托项目和地方历史文化特色项目须按规定交纳评审费200元。任何单位不得以任何理由超过规定标准收取费用。
十一、申报材料必须用A4纸打印并附软盘。每个项目需提交申请表一式10份（含原表1份）。
十二、凡已申报2005年度国家社科基金项目但未获准立项者，项目负责人在符合以下条件的情况下可再申报2005年度省社科规划项目：
（1）选题符合省社科规划2005年度课题指南；
（2）无在研省部级社科项目。
其中，申报2005年度国家社科基金项目已通过通讯初评且符合上述条件的项目，可直接参加省2005年度省社科规划项目的会议复评，不用重新填写申请书，不再交纳项目评审费100元；申报2005年度国家社科基金项目没有通过通讯初评者，必须重新填写《广东省哲学社会科学“十五”规划项目申请书》一式10份（原件1份）并交纳项目评审费100元。
十三、申报受理时间从2005年9月26日—10月25日，逾期不予受理。2005年度各类规划项目立项时间为2005年12月10日。
特别委托项目
1、加快经济结构调整转型与升级、提高区域核心竞争力研究
2、发展循环经济，推动我省走新型工业化道路问题研究
3、统筹城乡发展，化解“三农”问题的思路与对策
4、广东工业反哺农业问题研究
5、人民币汇率变动对广东外向型经济的影响及防范金融风险的
对策研究
6、建设和谐广东与完善政府社会管理、公共服务职能研究
7、广东促进经济建设、政治建设、文化建设与社会建设协调发
展研究
8、广东社会公平保障体系建设问题研究
一般项目
一、马克思主义理论（含科学社会主义）
1、中国化马克思主义的当代价值及国际影响研究
2、科学发展观对马克思主义的继承与发展研究
3、社会主义和谐社会的建构与科学社会主义的发展
4、我国社会主义意识形态主导作用与安全问题研究
5、多元文化交汇与社会主义文化发展研究
6、以人为本的价值观与发展观研究
7、人的全面发展与和谐社会建设研究
二、党史·党建
1、改革开放和现代化建设新时期中共广东党史研究
2、中国共产党关于社会建设的理论与实践研究
3、中国共产党关于发展战略的历史考察
4、中国共产党处理党际关系的历史经验研究
5、广东加强党的执政能力建设的基本经验研究
6、广东开展保持共产党员先进性教育活动的长效机制研究
三、哲学
1、马克思主义哲学前沿问题研究
2、科学发展观与和谐社会的哲学研究
3、广东文化建设与经济发展的协调问题
4、中国传统哲学中的经典解释
5、西方哲学东渐问题研究
6、分析哲学与现象学研究
7、系统哲学与管理科学
8、科学方法及其哲学问题
9、现代逻辑问题研究
10、伦理学前沿问题
11、当代审美现象研究
12、宗教现象与宗教理论研究
13、法哲学研究
四、理论经济学
1、马克思社会分工理论及其发展问题研究
2、和谐社会的经济学评价研究
3、市场经济体制下的政府职能研究
4、所有制与产权理论及其对广东深化改革的启迪研究
5、土地产权制度与农民权益保障研究
6、城乡劳动力市场一体化理论与实证研究
7、广东区域差距的经济学分析
8、广东发展文化经济的理论研究
9、节约型社会与循环经济研究
10、制度变迁理论与广东改革开放发展历程研究
五、应用经济学
1、人民币汇率调整对广东对外经济贸易的影响研究
2、提高广东利用外资水平研究
3、县域经济发展研究
4、广东城市化进程中失地农民就业和社会保障研究
5、广东财政资金运用绩效研究
6、广东外来劳动力对经济的影响研究
7、广东区域创新体系研究
六、政治学
1、科学发展观与政府政绩综合评价指标体系研究
2、粤文化中的政治文化特质研究
3、广东农村基层选举与社会公共治理机制状况研究
4、外来工与广东省和谐社会的建设研究
5、“泛珠三角”区域公共管理体制与机制研究
6、广东行政区划改革研究
7、提高广东自主创新能力的对策研究
8、地方政府决策咨询顾问制度研究
9、食品安全监管机制研究
10、事业单位改革和规范社会中介组织研究
七、法学
1、地方政府应对重大突发性事件的法律问题研究
2、广东经济发展中的垄断与反垄断问题
3、泛珠三角区域立法协调与法制环境建设
4、广东暨珠三角在CEPA协议实施中的特殊地位及相关法律问题
5、区域经济一体化的发展与广东的法治建设
6、广东黑社会犯罪预防与控制
7、刑事程序法的研究（涉外案件的法律适用）
八、社会学·人口学·人类学
1、沿海大城市中少数民族现状调查与研究
2、广东民俗与旅游开发研究
3、广东基宗教和民间信仰现状调查研究
4、人口社会学视角下流动人口艾滋病防控与性健康教育
5、广东省农村与农民问题研究
6、广东城市化过程中的重大社会问题及其对策研究
7、城市社区治理研究
8、广东经济持续发展的社会机制研究
9、广东省不同社会群体利益关系变化及其调整研究
九、历史学·考古学
1、广东历史文化资源分布研究
2、岭南文献研究
3、岭南历史人物研究
4、广东在“泛珠三角”地区地位的历史研究
5、岭南海上交通史研究
6、中美、中日外交与两岸关系研究
7、与海洋文化有密切关系的岭南考古
十、中国文学·语言学
1、广东文学发展与先进文化关系研究
2、文学基础理论创新研究（包括文艺美学、文艺管理学、文艺心理学、文艺生态学和当代图像时代的文学变异等）
3、粤港澳文艺活动与岭南民俗关系研究
4、岭南文化与东南亚华文文学关系研究
5、中国古代诗文和小说戏曲演变研究
6、当代的中国古代文学研究
7、广东近代社会生活资源与中国现当代文学研究
8、华文文学与华人写作研究
9、新出土文献的语言文字学研究
10、广东粤、闽、客方言的全面调查与比较研究
11、广东省境内濒危语言的调查研究
十一、外国文学·语言学
1、外国文学史研究
2、外国批评理论家及流派研究
3、外国国别文学中的文化特性研究
4、外国文学体裁与表现形式研究
5、外国语言学理论及其应用
6、翻译理论研究
7、汉语言与外国语言对比研究
8、第二语言习得与中国外语教育改革研究
十二、新闻学·传播学
１、科学发展观指导下的新闻宣传改革与创新研究２、舆情分析与和谐社会的构建研究
３、广东新闻传媒产业发展与文化大省建设研究
４、广东省文化品牌的建设与传播研究５、新媒体发展研究
６、广东新闻传播教育与人才培养模式研究７、粤港广播电视竞争与合作前景探索研究８、海外华文传媒研究
９、新形势下台湾传媒与和平统一问题研究十三、图书馆学·情报学·文献学
１、信息网络传播权研究
２、公民信息权益研究
３、信息资源采购中存在的问题与对策研究４、政府信息公开研究
５、广东地方戏曲文献研究
６、广东大学园区信息资源共享研究
７、档案馆公共服务研究
８、非主题网络信息检索研究
十四、体育学
１、体育与建立和谐广东（社会）关系研究２、2010广州亚运会研究
３、体育法制建设研究
４、广东农村体育研究
５、广东全民健身研究
6、广东体育产业研究
7、广东体育与新闻传播研究
十五、管理学·新兴交叉学科
1、管理的复杂性研究
2、创新和谐社会管理格局研究
3、新政策条件下民营企业的管理问题
4、企业战略网络与竞争行为研究
5、广东软竞争力研究
6、广东制造业工资水平与竞争力关系研究
7、加工企业的技术引进、消化及创新问题
8、广东省物流资源与物流市场整合研究
9、大型企业电子商务平台构建与管理研究
10、灾害管理研究
11、组织生态学的理论与应用研究
12、健康、医药与社会研究
十六、港·澳·台·经济特区问题研究
1、“一国两制”下港澳民主政治发展研究
2、 CEPA框架下粤港两地服务业合作研究
3、澳门产业结构优化研究
4、粤台农业合作研究
5、中国经济特区自主创新问题研究
十七、华侨华人·国际问题研究
1、东南亚恐怖主义与民族分离主义研究
2、华侨华人在粤投资的国际政治经济学分析
3、美国对华文化教育交流活动中的意识形态输出分析
4、东盟在广东对外经济战略中的地位
5、地缘性广东籍华人社团的现状研究
6、国际互联网技术发展对华侨华人资源格局的影响
十八、艺术学
１、岭南艺术文化研究（包括岭南画派、岭南音乐、粤剧、民间工艺与少数民族艺术等）
２、二十世纪华人艺术家研究
３、艺术的跨学科研究
４、素质培养与广东艺术教育改革
５、珠三角城市公共空间视觉符号识别系统研究
６、广东文化艺术资源的数字化建设
７、艺术信息与传播研究
８、广东艺术产业与文化市场管理研究
十九、教育学、心理学
1、高等教育平等权与贫困大学生资助体系研究
2、广东省大学城（园）管理体制研究
3、广东省高校毕业生的就业问题研究
4、新办高职院校的发展研究
5、科学思维与创新能力培养研究
6、不同地区、不同类型学校的心理健康教育对策研究
7、中小学生的网络成瘾心理及其干预研究
8、未成年人犯罪心理与预防研究
9、流动人员子女就读学校问题研究
10、民办教育可持续发展研究
11、大学扩招对中等职业教育的影响及其对策研究
12、基础教育课程与教学改革研究
13、中小学教师继续教育的模式与机制创新研究
注：2005年度教育学、心理学学科项目由广东省教育科学规划领导小组办公室受理申报并组织实施管理。
第三章细胞生物学研究方法 如何学习细胞生物学？ ?抽象思维与动态观点 ?结构与功能统一的观点 ?同一性(unity)和多样性(diversity)的问题 ?细胞生物学的主要内容： 结构与功能（动态特征）； 细胞的生命活动； ?实验科学与实验技术——细胞真知源于实验室 ——What we know//How we know. 第三章细胞生物学研究方法 细胞形态结构的观察方法 细胞组分的分析方法 细胞培养、细胞工程与显微操作技术 第一节细胞形态结构的观察方法 光学显微镜技术（light microscopy）
电子显微镜技术(Electro microscopy) 扫描探针显微镜（Scanning Probe Microscope） 扫描遂道显微镜(scanning tunneling microscope ) 第二节细胞组分的分析方法 离心分离技术 细胞内核酸、蛋白质、酶、糖与脂类等的显示方法 特异蛋白抗原的定位与定性 细胞内特异核酸的定位与定性 放射自显影技术 定量细胞化学分析技术 第三节细胞培养、细胞工程与显微操作技术 细胞的培养 细胞工程 一、光学显微镜技术（light microscopy) 普通复式光学显微镜技术 荧光显微镜技术（Fluorescence Microscopy）
激光共焦扫描显微镜技术（Laser Confocal Microscopy） 相差显微镜（phase-contrast microscope） 微分干涉显微镜 （differential interference contrast microscope, DIC） 录像增差显微镜技术（video-enhance microscopy） 二、电子显微镜技术 电子显微镜的基本知识 电镜与光镜的比较 电镜与光镜光路图比较 电子显微镜的基本构造 主要电镜制样技术 负染色技术 冰冻蚀刻技术 超薄切片技术 电镜三维重构技术 扫描电镜（Scanning electron microscope，SEM） SPM(Scanning probe microscope) 三、扫描遂道显微镜 Scanning Probe Microscope,SPM (80年代发展起来的检测样品微观结构的仪器) 包括：STM、AFM、磁力显微镜、摩擦力显微镜等 原理：扫描探针与样品接触或达到很近距离时，即产生彼此间相互作用力，如 量子力学中的隧道效应（隧道电流）、原子间作用力、磁力、摩擦力等， 并在计算机显示出来，从而反映出样品表面形貌信息、电
运动生理学复习资料（必考） 1、简要说明血液的生理功能。 答：血液的生理功能有：⑴血液的运输功能，血液能够携带机体所需要的氧、蛋白质、糖、脂肪酸、维生素、水、电解质等，把它们运送到全身各部分的组织细胞，把体内产生的代谢产物CO2、尿素、肌酐等运送到肺、肾、皮肤和肠道等排出；⑵能够保持血液酸碱平衡，血液中有抗酸和抗碱的缓冲对，能对酸、碱物质进行中和，保持pH相对稳定；⑶能够调节体温，血液能大量吸收体内产生的热量，并运送到体表散发；⑷有防御和保护功能，血浆中有多种免疫物质，白细胞能对抗或消灭外来的细菌和毒素，血小板能防止损伤部位继续出血，对人体有保护作用。 2、试述肾的泌尿过程。 答：肾的泌尿过程比较复杂，它是在肾单位和集合管中进行的，包括肾小球的滤过、肾小管和集合管的重吸收、肾小管和集合管的分泌与排泄三个过程。 ⑴肾小球的滤过：循环血液流过肾小球毛细血管网时，除红细胞和大分子是的蛋白质外，血浆中的水和小分子溶质，包括少量较小分子量的血浆蛋白，都可滤入事囊腔内而形成滤液； ⑵肾小管和集合管的重吸收：滤液在流经肾小管和集合管时，99%的水被重吸收，葡萄糖全部被重吸收，电解质也大部分被重吸收，尿素等代谢尾产物仅小部分被重吸收或完全不被重吸收；⑶肾小管和集合管的分泌与排泄：分泌是指管腔上皮细胞通过新陈代谢，将所产生的物质分泌到小管液的过程；排泄是指小管上皮细胞将血液中的某些物质直接排入小管液中的过程。 总之，肾小球滤过生成的滤液，经过重吸收和分泌与排泄处理后，就成了终尿，并排出体外。 3、为什么说运动技能形成是建立复杂的、连锁的、本体感受性的运动条件反射？ 答：运动技能的形成与建立一般的条件反射不同，它是在本能和一般简单的运动条件反射的基础上，建立起来的更复杂的运动条件反射。 ⑴参与形成运动条件反射活动的中枢是由许多个中枢，有视觉、听觉、皮肤感觉、内脏活动中枢与运动中枢联合进行的；⑵所有的运动技能都是成套的动作，动作之间有如连续的链条，前一个动作的结束是后一个动作的开始的刺激信号，使整套动作技能形成一连串的链锁性的运动条件反射；⑶在形成运动条件反射过程中，肌肉的传入冲动起着重要作用，这是条件刺激强化的因素，没有这种传入冲动条件刺激得不到强化，运动条件反射就不能形成。所以形成运动条件反射是建立复杂的、连锁的、本体感受性的运动条件反射。
2013年运动生理学试题 绪论 思考题： 1运动生理学的概念、任务、学习方法。 2 名词解释：运动生理学、新陈代谢、兴奋性、适应性。 随堂测验 1 在下列组织中，属于可兴奋组织的是（ B ）。 A 骨骼 B 肌肉 C 皮肤 D 肌腱 2 在下列环节中，不属于体液调节过程的是（ C ） A 激素分泌 B 血液运输 C 动作电位的传导 D 靶器官的生理活动 3 可兴奋组织包括（ B ）。 A 神经、肌肉、骨骼 B 神经、肌肉 C 神经、肌肉 D 神经、骨骼、腺体 4 神经调节与体液调节相比作用（ D ）。 A 缓慢 B 持久 C 弥散 D 以上均不是 5 神经调节是人体内最重要的调节机制，在调节机能活动过程中（ C ）。 A 有时不需中枢神经的参与 B 条件反射是先天特有的 C 存在反馈且以负反馈多见 D 存在反馈且以正反馈多见 6 “反应”和“适应”用于描述运动中人体机能的变化时，两者主要区别在于 （ D ）。 A 运动强度不同 B 效果不同 C 调节机制不同 D 是一次性练习还是长期训练的影响 7 人体所有的组织均能在受到刺激的情况下发生兴奋和应激反应。（×） 8 和体液调节相比神经调节不但调节速度快，而且持续时间持久。（×） 9 长期耐力训练可使肌肉耐力增强，是人体对环境变化适应的结果。（√） 10 内环境不是绝对的静止不变的，而是各种物质在不断转移中达到相对平衡状态。（√） 11 排尿反射属于负反馈。（× 第一章 思考题： 术语解释：基础代谢率 问答：试述能量代谢对慢性的适应。 随堂测验 名词解释：基础代谢、磷酸原系统、糖酵解、有氧氧化系统 1 生物体不断地将体内的自身物质进行分解，同时释放出能量供应机体生命活动需要的过程称为（ C ） A 合成代谢 B 同化过程 C 异化过程 D 能量代谢 2 在新陈代谢过程中，物质代谢和能量代谢是同时进行的，是（A ）。
细胞生物学教案 （来自https://www.doczj.com/doc/0a12023417.html,）目录 前言 第一章绪论 第二章细胞结构概观 第三章研究方法 第四章细胞膜 第五章物质运输与信号传递 第六章基质与内膜 第七章线粒体与叶绿体 第八章核与染色体 第九章核糖体 第十章细胞骨架 第十一章细胞增殖及调控 第十二章细胞分化 第十三章细胞衰老与凋亡
前言 依照高等师范院校生物学教学计划，我们开设细胞生物学。 一、学科本身的重要性 要最终阐明生命现象，必须在细胞水平上。细胞是生命有机体最基本的结构和功能单位，生命寓于细胞之中，只有把各种生命活动同细胞结构相联系，才能在细胞水平上阐明各种生命现象。世界著名生物学家Wilson（德国人）曾说过：“一切生物学问题的答案最终要到细胞中去寻找”。 二、学科发展特点 细胞生物学涉及知识面广、内容浩繁且更新迅速。它同生物化学、遗传学形成生命科学的鼎立三足，既是当代生命科学发展的前沿，又是生命科学赖以发展的基础。 三、欲达到的目的 通过系统地学习细胞生物学，丰富细胞学知识，以适应当代人类社会知识结构发展的需求，也是为考研做准备。 本课程讲授51学时，实验21学时，共72学时。 参考资料 1 De.Robertis，《细胞生物学》，1965年（第四版）；1980年（第七版）《细胞和分子生物学》 2 Avers，“Molecular Cell Biology”， 1986年 3 Alberts，《细胞的分子生物学》，“Molecular biology of the cell”，1989年 4 Darnell，《分子细胞生物学》，1986年（第一版）；1990年（第二版）“Molecular Cell Biology”5郑国錩，细胞生物学，1980年，高教出版社；1992年，再版 6 郝水，细胞生物学教程，1983年，高教出版社 7 翟中和，细胞生物学基础，1987年，北京大学出版社 8 韩贻仁，分子细胞生物学，1988年，高等教育出版社；2000年由科学出版社再版 9 汪堃仁等，细胞生物学，1990年，北京师范大学出版社 10 翟中和，细胞生物学，1995年，高等教育出版社，2000年再版 11 郑国錩、翟中和主编《细胞生物学进展》， 12翟中和主编《细胞生物学动态》，从1997年起（1—3卷），北师大出版社 13徐承水等，《分子细胞生物学手册》1992，中国农业大学出版社 14徐承水等，《现代细胞生物学技术》1995，中国海洋大学出版社 15徐承水，《细胞超微结构研究》2000，中国国际教育出版社 学术期刊、杂志 国外：Cell、Science、Nature、J.Cell Biol.、J.Mol. Biol. 国内：中国科学、科学通报、实验生物学报、细胞生物学杂志等
长淮初中2014—2015学年度学 工作计划 一、指导思想 以县教育工作会议精神为指导，以“办人民满意教育”为 总要求，以创优争先、创建特色、创建名校为总目标，进一步 谋划新思路，探求新举措，追求新发展。积极构建和谐校园， 凝炼打造学校文化，关注提升生命质量，优化评价激励机制， 精细常规过程管理，全面提升教育质量，加快推进学校发展， 扎实做好2014-2015学年度各项工作，为创建全县一流名校奠 定坚实的基础。 二、工作总体思路：立足常规，优化管理，创优争先，和 谐发展。 三、工作重、难点 （一）重点：1、德育工作；2、安全工作；3、提升教学质 量；4、搞好队伍建设。 （二）难点：1、课程建设；2信息化建设；3学校特色建 设。 四、具体方法与措施 （一）全面进行“改薄”工作，努力改善办学条件，缩小 差距。本学期，我们努力按照安徽省教育厅要求开齐、开足课 程。 （二）尽量配齐器材设备，建立使用与维护机制。充分发 挥现代教育技术在教育教学过程中的作用。加强信息技术教研 组的教学研究活动，信息处要对计算机、多媒体等教育手段新
的应用功能进行培训、进行开发、进行整合，提升教育教学手段的现代化水平。及时更新发布学校新闻，丰富学校网站内容，落实栏目负责人制，使学校网站真正成为信息交流的平台、资源共享的载体、对外开放的门户和社会了解学校的窗口。 （三）革新理念，创新思维，大力推进课程信息化与特色创建活动。坚持走内涵发展之路，走特色兴校之路。 （四）坚持坚守立德树人，以德为先，强化德育工作，狠抓师德师风建设。坚持“德育为先”。优化班风、校风，采取更为得力有效的措施，使学生的文明行为习惯有明显优化，学生的优良素养明显提升，对部分问题学生的转化和管理取得新的成果，精心组织寓有教育意义、令学生难忘的对学生成长有影响的教育活动，并形成以自主育德为重点的德育工作特色。 发挥班主任在德育工作中的极其重要的作用。加强对班主任工作的过程管理和考核，认真实施《班主任工作考核奖励办法》，举办班主任工作论坛和经验交流会，建立班主任个体发展档案袋，重视班主任工作过程性经验积累与反思，适时组织班主任外出参观学习，引导班主任建立新的学生观和教育理念，提升班主任品味和管理水平。规范、完善、优化文明值勤工作。 （五）以抓质量提升为中心为重点。教学质量是学校的生命，是学校实现良性循环的重要环节，是学校发展的重要基础。因此，我们要始终不渝地坚持以教学工作为中心，理直气壮，凝心聚力抓质量，立足年级组、备课组，加强课堂教学的研究与改革，强化课堂教学的时间意识和生命意识，力求课堂教学研究在实效上下功夫。采取切实有效的措施，强化和优化教学过程管理，全面地、大幅度地提高教学质量。狠抓初三毕业年级，扎实推进各项举措，分层推进，分类指导，抓实个辅，抓实月
09运动生理学 一，名解 心力储备基础代谢疲劳进入工作状态最大摄氧量红细胞比容 有氧耐力氧脉搏条件反射最大摄氧量摄血分数等张收缩 乳酸阈超量恢复肺通气量 二．填空 心肌的生理特性有——，——，——和—— 感受器的一般生理特征有——，——。 呼吸过程包括——，——，,—— 尿液的生成过程包括——，——，——三个阶段 运动过程中人体机能变化过程包括——，——，——，——，—— 运动效果评价的“三态”是指——，——，——、 根据摄氧量和需氧量的关系，将稳定状态分为——，—— 疲劳产生的原因有——，——，——，——，—— 红细胞的主要机能有——。—— 牵张反射包括——，—— 运动技能的形成就是建立——，——，——的运动条件反射 反应速度的指标是——。投掷标枪时。器械出手的速度是——速度 内分泌细胞分泌的特异性生物活性物质称为—— 消化与吸收的主要器官是—— 减压反射是一种——反馈调节，它的生理意义在于—— 按照能量代谢的特点，可将耐力分为——，——、 肾脏具有保持——和维持——平衡的作用 气体在血液中的运输形式有——，—— 骨骼肌的生理特性有——，—— 速度素质包括——，——，——、 本体感受器包括——，—— 视调节主要包括——，—— 运动性心脏增大有——增大为主和——增大为主两种 体温升高使氧离曲线——移，PH值升高——移 通常根据——和——关系判断真假两种稳定状态 血浆的渗透压包括——，—— 正常成年人的动脉收缩压为——，舒张压为—— 外呼吸包括——，—— 肾上腺髓质分泌的主要激素有——，—— 支配心脏活动的神经有——，—— 三判断= 前负荷越大，肌肉的初长度越长，故肌肉收缩时产生的力量越大 心肌不发生强直收缩的原因是其绝对不应期特别长 构成人体心脏的所以心肌细胞均具有自动节律性 在长期运动训练的影响下，运动员安静时的心肌收缩力量，每博输出量和心输出量均有所增加 心率可反应运动强度，运动员对运动负荷的适应能力和疲劳程度 血液中血红蛋白含量越高，血液运输氧气的能力就越强
2014――2015学年度下学期工作计划 教学工作计划 前库勒小学校陈丽萍 为了顺利高效的完成本学期的教学工作，为了全面提高教育教学质量，现将本学期的教学工作计划如下： 一、常规教学工作 1、我坚持认真备课，认真完成电子教案工作。 2、坚持参加数学教研组活动，认真学习，积极讨论。 3、坚持运用新的课改模式，努力做到堂堂清、日日清、周周清。 4、坚持每单元一测试，每月一考试，并认真总结、反思。 5、坚持每一页的练习册、每一张试卷都认真批改，认真讲评。 6、坚持每一节课都有知识检测卷，及时对学生做出评价。 7、认真上好早课，做好中午的培优补差工作。 二、教学措施 1、注意找准数学知识与实际生活经验的连接点，做到以生活原型为切入口，努力创设“问题情境-解决问题-拓展应用”的结构模式。 2、设计开放式的教学活动，让学生通过活动感受、体会数学知识的形成过程。
3、重视计算教学，体现算法多样化，允许学生采用自己认为合适的方法进行计算，同时加强优化过程，引导学生比较，合理选择算法，并适当强化。 4、提供丰富的、现实的、具有探索性的学习活动，激发学生对数学的兴趣，逐步发展学生的数学思维能力和创新意识。 5、继续加强计算训练，逐步提高口算能力，加大估算的教学力度。 6、采取多元评价的方法，激发学生对数学的热情，如利用倾听小能手，思考小能手等激励措施，培养学生养成良好的学习习惯和方法。 7、挖掘教材中的人文因素，体现数学的文化价值，对学生的情感、态度、价值观产生潜移默化的作用。 8、根据教材，结合学生实际水平，创设有现实意义的实践活动培养学生综合应用知识解决问题的能力。 9、将数学解决问题的能力培养融合在各个知识点的教学中，通过观察、操作实验、猜测、推理与交流等活动，初步感受数学思想方法发奇妙与作用，受到数学思维的训练，逐步形成有序地、严密地思考问题的意识。 10、将数学故事纳入课前准备中，以此丰富学生的数学文化与数学历史知识。 三、本学科全面提高学生素质的要求： 1、根据学生的年龄特征和已有经验，采取灵活有效地教学形式，如情境法、游戏法等等，引导学生乐于参与数学学习活动。 2、课堂教学中，注重提问的艺术性，应该考虑学生的思维差异，面向全体，特别要照顾中等生及思维偏慢的学生。
2018年自考运动生理学试题及答案 一. 名词解释 1运动生理学 2新陈代谢 3运动单位 4疲劳 5兴奋 6膜电位 7动作电位 8体液 9人体内环境 10红细胞比容 一. 填空 1.可兴奋组织包括( )( )( )。 2.肌肉具有( )和( )生理等特性。 3.引起兴奋的刺激条件有：( )，( )和( )。 4.单收缩包括三个时期：( )，( )和( )。 5.慢肌属于( )型肌纤维，收缩( )能( );快肌属于( )型肌纤维，收缩( )，但易( )。 6 较大强度运动时()纤维首先被动员。 7.要使组织兴奋，刺激必须达到一定( )。 8.体液由于存在部位不同，分为( )和( )。
9.血液总量约占人体体重的( )。 10.血液的有形成分包括( )，( )和( )。 11.血液的渗透压分为( )和( )。 12.正常人血红蛋白值男子为( );女子为( )。 三.是非判断 1.阈刺激小，表示组织的兴奋性高;相反，则低。( ) 2.无论刺激强度多大，要引起组织兴奋，必须有足够的作用时间。( ) 3.神经肌肉接点可以认为是突触的一种，可将冲动由神经传递给肌肉。( ) 4.在正常机体中，骨骼肌的收缩以单收缩形式为多见。( ) 5.有髓鞘神经纤维传导速度快，是因为有郎化结使兴奋呈跳跃传导的原故。() 6.ATP是肌肉收缩的直接能量来源。() 7.血液属于细胞外液。( ) 8.粘滞性对于血液流动速度和血压都有影响。( ) 9.血浆胶体渗透压比晶体渗透压大。( ) 11.内环境的稳定是指血液理化因素的恒定。( ) 12.血液是属于结缔组织的一种。( ) 四选择题 1.粗微丝由()构成，细微丝主要由()构成。 A肌凝蛋白B肌纤蛋白C肌质蛋白
2005年广州体育学院研究生入学考试 《运动生理学》试题 （请考生将全部答案写在答题纸上，写在试卷上无效） 一、单项选择题（把正确答案的代号填入括号内，每个1.5分，共30分） 1.胰岛素可促进肝糖元（A）。 A 合成或储存； B 分解或动员； C 转变； D 运输 (胰岛素促进全身组织的葡萄糖的利用，并使葡萄糖合成糖原和转变为脂肪，另一方面抑制糖原分解和糖的异生，最终降低血糖。胰岛素能促进脂肪的合成与存储，使血中游离脂肪减少，同时抑制脂肪的分解氧化。胰岛素能促进细胞对氨基酸的摄取和蛋白质的合成，另一方面抑制蛋白质的分解，因而有利于生长。) 2.人体维持姿势的肌肉收缩近于（A ）收缩。 A 等长； B 等张； C 等动； D 离心 （肌肉收缩时其长度不变称为等长收缩，要保持一定体位，某些肌肉就必须做等长收缩。） 3.食物的热价是指（A ）。 A l克食物完全氧化时所释放的热量； B 体外燃烧l克食物释放的热量； C 食物氧化时消耗1升氧气时释放的热量； D 氧化l克食物，消耗1升氧气时释放的热量 4.红细胞的主要功能是（C）。 A 维持血浆的渗透压； B 使血液具有一定的粘滞性； C 运输氧和二氧化碳； D 参与细胞免疫 （红细胞的主要功能是运输氧气和二氧化碳，缓冲血液的酸碱度。） 5.最大心率等于220减去（C ）。 A 安静心率； B 6O； C 年龄； D 100 6.每搏输出量占心室舒张末期容积之比称为（C ）。 A 氧脉搏； B 心指数； C 射血分数； D 心力贮备 7.正常人第一秒钟时间肺活量应为（C）。 A 83%肺通气量； B 83%最大通气量； C 83%肺活量； D 83%最大吸氧量 （正常人最大呼气时，第1,2,3秒呼出的气量分别占肺活量的83%，96%，99%。其中第一秒的意义最大） 8.通常人们认为（C）是其它素质的基础。 A 速度； B 耐力； C 力量； D 灵敏与柔韧 （人体所有的运动几乎都是对抗阻力而产生的，运动持续的时间长短有赖于力量的大小，良好的力量素质还可以维持和提高身体的稳定性。） 9.比赛或训练前，做准各活动可以（A ）神经系统的兴奋性，便之达到适宜水平。 A 提高； B 降低； C 调节； D 抑制 10.运动生理学是研究人体在（C ）影响下机能活动变化规律的科学。 A 环境变化； B 体育科学； C 体育运动； D 运动医学 11.在形成运动条件反射中，（A ）的传入冲动起着非常重要的作用。 A 视觉； B 听觉； C 位觉； D 本体感觉 12.自动化的动作是由大脑皮质（A ）部位所完成的动作。
翟中和第四版细胞生物学1~9章习题及答案 https://www.doczj.com/doc/0a12023417.html,work Information Technology Company.2020YEAR
翟中和第四版《细胞生物学》习题集及答案 第一章绪论 一、名词解释 细胞生物学：是研究和揭示细胞基本生命活动规律的科学，它从显微、亚显微与分子水平上研究细胞结构与功能、细胞增殖、分化、代谢、运动、衰老、死亡，以及细胞信号传导，细胞基因表达与调控，细胞起源与进化等重大生命过程。 二、填空题 1、细胞分裂有直接分裂、减数分裂和有丝分裂三种类型。 2、细胞学说、能量转化与守恒和达尔文进化论并列为19世纪自然科学的“三大发现”。 3、细胞学说、进化论和遗传学为现代生物学的三大基石。 4、细胞生物学是从细胞的显微、亚显微和分子三个水平，对细胞的各种生 命活动展开研究的科学。 5、第一次观察到活细胞有机体的人是荷兰学者列文虎克。 三、问答题： 1、当前细胞生物学研究中的3大基本问题是什么？ 答：①基因组是如何在时间与空间上有序表达的？
②基因表达产物是如何逐级组装成能行使生命活动的基本结构体系及各种细胞器的这种自组装过程的调控程序与调控机制是什么 ③基因及其表达的产物，特别是各种信号分子与活性因子是如何调节诸如细胞的增殖、分化、衰老与凋亡等细胞最重要的生命活动过程？ 2、细胞生物学的主要研究内容有哪些？ 答：①生物膜与细胞器②细胞信号转导③细胞骨架体系④细胞核、染色体及基因表达⑤细胞增殖及其调控⑥细胞分化及干细胞生物学⑦细胞死亡⑧细胞衰老 ⑨细胞工程⑩细胞的起源与进化 3、细胞学说的基本内容是什么？ 答：①细胞是有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。 ②每个细胞作为一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命有所助益。 ③新的细胞可以通过已存在的细胞繁殖产生。 第二章细胞的统一性与多样性 一、名词解释 1、细胞：生命活动的基本单位。 2、病毒（virus）：非细胞形态生命体，最小、最简单的有机体，必须在活细胞体内复制繁殖，彻底寄生性。 3、原核细胞：没有核膜包裹的和结构的细胞，细菌是原核细胞的代表。
学校2014-2015学年度第一学期德育工作计划 一、指导思想 本学期，学校将继续以《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导方针，贯彻落实县局XX年德育工作专题会精神，坚持育人为本，德育为先，把立德树人作为教育的根本任务。 二、工作要点及措施 （一）进一步健全学校德育工作机制。调整中心校德育工作领导小组成员，进一步明确德育分管领导、教导处、少年大队辅导员、各班主任思想品德课老师的工作职责，其他学科教师也要充分发掘教材本身所固有的德育因素，进行德育渗透，构建全员参与、全员育人的德育工作网络，牢固树立“服务学生、服务家长、服务社会”的意识。 （二）加大爱国主义教育力度。组织开展“学雷锋做有道德的人”爱国主义读书教育活动；开展“爱国主义电影进校园”活动和影评征文活动。少先队要发挥自身组织和管理优势，开展好爱国主义教育活动。 （三）开展好学校德育常规活动。结合县局德育常规工作“十个一”的要求，组织好每周一的升国旗仪式和国旗下讲话活动；依托“弘博礼仪社”开展“日行一善”“明理导行”等主题教育活动；结合重要节日、纪念日、重大事件，挖掘教育素材，及时开展教育活动； （四）加大校园文化建设力度。按照县局关于进一步加强校园文化建设的实施意见和要求，在新的中心校未投入使用前，重点是建章立制，建设好宣传栏、校园标牌标语，丰富班级文化生活，为学生的健康成长营造一个良好的环境。
（五）进一步加强德育队伍建设。培养一支素质优良、开拓进取的班主任（辅导员）队伍。继续做好班主任（辅导员）的培训工作，通过班主任例会学习、经验交流、班队会的参观等，提高班主任的班级管理作水平。 （六）努力做好语言文字工作。本学期要组织开展好第15届全国“推普周”活动；两校要将“经典诵读”工作引向深入，西安小学开展好经典诵读特色学校的创建活动；开展好“暑期读一本好书”主题征文活动，组织学生广泛参加“学雷锋做有道德的人”爱国主义读书教育活动。 （七）继续加强对学生的安全、法制教育。落实“xx”普法规划，“关爱明天普法先行”主题活动。开展结合校情，扎实开展交通安全、禁毒防艾知识教育，通过图片展览、观看教育片、召开主题班队会等形式，把这些知识灌输到孩子们心中，培养他们从小遵纪守法的良好习惯。 （八）重视各种教育渠道的整合。继续办好家长学校，整合家庭教育、学校教育、社会教育三股力量。主动与园区关工委、共青团、妇联、司法、公安等部门联系，建立起小学生思想道德教育的社会网络，开展各种形式的教育活动。 （九）积极完成上级布置的德育活动。这些活动既是教育的需要，也是青少年成长的必须，更是锻炼师生、扩大学校影响力的机会，因此，对于上级布置的德育专题活动我们都要根据上级有关部门的要求，积极参加，精心组织，确保取得好的成绩。 二一二年九月一日
浙江省2018年10月高等教育自学考试 运动生理学试题 课程代码：00486 一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填 在题干的括号内。每小题2分，共30分) 1.刺激强度低于阈值的刺激，可引起( )。 A.动作电位 B.静息电位 C.局部电位 D.阈电位 2.不同的肌肉收缩方式中，产生肌力最大的是( )。 A.拉长收缩 B.缩短收缩 C.等长收缩 D.单收缩 3.血浆蛋白中，数量最多的蛋白是( )。 A.白蛋白 B.球蛋白 C.纤维蛋白 D.血红蛋白 4.下列各部分中，氧分压最高的是( )。 A.肺泡气 B.静脉血 C.动脉血 D.组织 5.男子最大吸氧量的峰值出现在( )。 A.15-17岁 B.18-20岁 C.20岁之后 D.15岁之前 6.主导整个心脏兴奋和跳动的正常部位是( )。 A.窦房结 B.房室交界 C.房室束 D.浦肯野纤维 7.心肌不产生强直收缩的原因是( )。 A.心肌细胞有自动节律性 B.心肌细胞之间有闰盘 C.心肌细胞有效不应期长 D.心肌细胞不受神经支配 8.最重要、最经济及快速的能源物质是( )。 A.糖 B.脂肪 C.蛋白质 D.维生素 9.对滤液重吸收最多的部位是( )。 A.近球小管 B.髓袢 C.远球小管 D.集合管 10.维持人体生命活动的直接能量来源是( )。 1
A.糖 B.脂肪 C.蛋白质 D.A TP 11.跳水运动中的转体动作，其反射的基础是( )。 A.牵张反射 B.翻正反射 C.旋转运动反射 D.状态反射 12.用引体向上动作训练上肢肌肉力量，该练习是( )。 A.等张练习 B.等长练习 C.等动练习 D.离心练习 13.人体中的绝大部分钙，存在的部位是( )。 A.肌肉 B.肝 C.血液 D.骨骼 14.肾小球滤过膜的通透性比毛细血管壁大( )。 A.10倍 B.15倍 C.20倍 D.25倍 15.比赛前由于兴奋过度进而引起超限抑制，此状态为( )。 A.准备状态 B.起赛热症 C.起赛冷淡 D.非稳定状态 二、判断题(判断下列各题，正确的在题后括号内打“√”，错的打“×”。每小题1分，共 15分) 16.通常情况下，伸肌的时值比屈肌的时值短。( ) 17.动作电位的成因是刺激对膜的去极化作用。( ) 18.神经肌肉接头处，神经末梢保持原有的髓鞘。( ) 19.肌钙蛋白和原肌球蛋白是肌丝中的调节蛋白。( ) 20.快、慢肌之间在收缩速度和力量方面存在明显差异。( ) 21.ABO血型是指红细胞膜上特异性抗原物质的类型。( ) 22.营养物质在消化管的各段中都可以被吸收。( ) 23.头面部感觉冲动投射到大脑皮质呈左右交叉。( ) 24.血红蛋白和一氧化碳的亲合力是氧气的210倍。( ) 25.人体的肌糖原是糖原贮备的最大部分。( ) 26.肾在维持机体内环境的稳态方面起重要作用。( ) 27.视觉冲动传到大脑的过程中是左右交叉的。( ) 28.中间神经元在脊髓组成中属于白质部分。( ) 29.激素在对组织细胞的作用中，仅仅起化学信使作用。( ) 30.强度是指单位时间内所做的功，即功率。( ) 2
《运动生理学》课程教学大纲 课程代码：130004 适用专业：运动训练 学时数：72学时学分数：4学分 执笔者：石家瑾曹蔚编写日期：2005年10月 一、本课程的性质和目的 《运动生理学》是运动训练专业必修的专业基础理论课和主干课，在《运动解剖学》之后开设。它主要阐述人体的正常生理活动规律和在进行各项体育活动时人体各种生理活动变化规律，揭示运动训练对人体产生的影响和人体对运动训练产生的适应性变化及其规律。.其目的是在学习本课程后，能较好地掌握人体正常生理机能变化规律和运动训练对人体各种生理机能的影响，同时用来指导运动训练实践。同时也为学习其他后续课程和毕业后从事运动训练指导打下必要的生理学基础。 在教学中注意理论知识与运动训练实践相结合，培养学生正确的科学思维能力，具有利用所学知识分析问题、解决问题和指导运动训练的能力、技能，并初步具备进行科学研究的能力。并适当介绍本学科的最新进展。 二、课程教学要求和内容 绪论(0.5学时) （一）教学要求 通过该章的教学，能掌握运动生理学的概念和研究对象及任务；生命活动的基本特征，运动生理学的研究方法以及运动生理学研究的热点。 （二）教学内容 重点：生命活动的基本表现和基本概念以及人体功能活动的调节。 难点：兴奋性和阈强度（阈值）的基本概念以及两者之间的关系。 1、生理学的来源和发展；运动生理学的基本概念。 2、生命活动的基本表现和基本概念。新陈代谢；兴奋性；反应；兴奋；刺激。兴奋性和阈强度（阈值）的基本概念与两者之间的关系。 3、稳态的基本概念与意义。 4、人体功能活动的调节理解神经调节和体液调节的基本概念和特点。 5、反馈的概念。 6、生理学的研究方法。 第一章骨骼肌机能(5学时) （一）教学要求 通过本章的教学，掌握神经肌肉的兴奋性以及兴奋的产生、传导和传递的生理学基础；掌握肌肉的收缩机理、收缩形式和肌肉收缩的力学特征；了解肌肉结缔组织对肌肉收缩的影响；肌电图在体育科研中的应用。 （二）教学内容 重点：兴奋的本质；静息电位和动作电位概念与产生机制；兴奋性与刺激强度的关系；兴奋传递的机制；肌肉收缩的过程；肌肉收缩形式、力学特点
小学2014-2015学年度第二学期学校工作计划 一、指导思想 以《山东省普通中小学管理基本规范》及《课程实施评估细则》历城区“创建和谐校园”的精神为指导，以“让教育创造幸福人生”为办学理念，以“真”作为学校的灵魂，以“精、细、实”为管理策略，唤醒激励全体师生幸福成长，促进学校的新发展。 二、工作目标 总体目标：我们提出了“高标准，严要求；明责任，抓细节；重落实，求实效”的18字方针，各项工作有布置、有检查、有落实，“抓不落实的事，查不落实的人”“今天能做的事决不拖到明天”要成为文苑人的信念。 具体目标： 1、完成教学楼的二期改建工作。 2、争创历城区第二批“行为习惯示范校”。 3、采用多种方式抓教学质量，提高学生的整体水平。 4、在“xx”课题立项的基础上开展高效地研究。 5、提升教师的素质，实现学生的全面发展。 6、各教研组扎实开展工作，实现教科研的突破。 三、工作要点 1、开展“ 533”工程，打造坚强的领导集体。“5”指5个目标，即：以德修身、以德服众、以德领才、以德润才、德才兼备；“3”指3种意识，即创新意
识、责任意识、服务意识；“3”指3种常规活动，即民主生活会、领导干部谈话、读书交流。 2、开展“534工程”提升教师的师德水平。“5”是5学会，即学会微笑、尊重、关爱、宽容、感恩；“3”是3转变，即转变心态、角色、视点；“4”是4活动，即教师的宣誓活动、师德论坛、心灵鸡汤、心理辅导。 3、开展六个“一”活动，锤炼教师的基本功。六个“一”指每周一篇博文、一板粉笔字、一篇经典摘抄，每学期一篇论文、一次读书发布、一次外出培训。 4、学校继续举办名师讲堂活动，举行一次外出参观学习，开展好读书节活动，争取举办“多元评价”展示活动。 5、狠抓教学五项常常规的管理，认真对待每个环节，打造学科特色项目。建立文苑小学备课资源库。积累学生多元评价的资料。 6、坚持周二听课日制度、周三教研活动制度、周五读书制度。实施主题教研，开展同课异构研讨活动，开展网络名家系列讲坛，开展读书活动，使教研更有实效性。 7、以“xx”立项课题为抓手，扎实开展科研活动。执行我校的科研管理制度及奖励制度，建立科研的机制，强化过程性管理，注意把课题研究和平时教师的实际教学进行有效地整合，促进教科研规范、高效的进行。学期末，继续评选“十大教学经验”。 8、进一步加强对校本课程“幸福课”的开发。首先从礼仪教育、走出去的实践活动作为幸福课的开始。 9、继续开展兴趣小组活动，为学生提供多彩的学校生活。巧妙借助大学生志愿者的优势对学生进行特长教育。
各校《运动生理学》考研专业课真题选编广州体育学院2003年硕士研究生入学考试初试试题 （请考生将全部答案写在答题纸上，写在试卷上无效） 考试科目：运动生理学 一填空选择 1 若增加外液中的Na浓度，可导致静息电位？；动作电位？ 2 正反馈的作用是使？ 3 机体处于寒冷环境时，甲状腺激素分泌增多是由于？ 4 胰岛素的生理作用有？ 5 抑制性突触后电位是使突触后膜出现 6 前庭器官的敏感度高对旋转、滚翻等运动能力的影响是 减弱轻度增强大为增强无规律 7 囊斑的适宜刺激是 8 肾小球滤过作用决定于 9胸内压在整个呼吸过程中通常都？大于还是小于大气压 10 心肌不发生强直收缩的原因是 11 机体产生热适应时其生理反应的结果是：产热？散热？ 12 在水中游泳，若停留时间太长会引起小动脉？小静脉？而出现皮肤和嘴唇紫绀 13 老年人健身锻炼时适宜运动量可用？公式来掌握。 14 反应速度取决于？ 15 在鼠长时间游泳至明显疲惫时，大脑中的ATP明显降低时，明显增高的物质是？ 16 依据肌丝滑行理论，骨骼肌收缩表现为？ 17 红细胞比容是指？ 18 期前收缩之后出现代偿间歇是由于？ 19 肌紧张属于？反射 20 运动技能的形成，是由于大脑皮质上各感觉中枢与？细胞发生暂时神经联系 二是非题 1 儿童在运动时心输出量增加，主要是依靠增加每搏输出量来加大的 2 准备活动可以缩短进入工作状态时间 3 对抗肌放松能力的提高，可以显著增加肌肉收缩的力量 4 速度素质的高低与能量输出功率的高低无关 5 血红蛋白的数量是影响最大吸氧量的一个因素 6 大脑皮质处于适宜兴奋状态，有益于运动技能的形成 7 运动动力定型越巩固，该动作就越难改造 8 高级神经活动是指大脑皮质的活动 9 肌紧张时由于骨骼肌纤维轮替交换地产生的微弱的收缩 10 牵张反射的感受器和效应器分别在不同的骨骼肌中 11 在学习体育动作时，若能感受到动作微细变化，在很大程度上说明本体感受器功能提高了
2010年广州体育学院研究生入学考试 《运动生理学》试题 （请将全部答案写在答题纸上，写在试卷上无效） 一、单项选择题（共60分，每题2分） 1、大量饮水后体内晶体渗透压（），尿量增加。 A 下降 B 升高 C 不变 D 变化很小 2、呼吸的基本中枢位于（）。 A 大脑 B 小脑 C 脊髓 D 延髓 3、心肌产生一次兴奋后，兴奋性周期变化的特点是绝对不应期特别（）。 A 短 B 长 C 快 D 小 4、在兴奋—收缩藕联过程中起关键作用的离子是（）。 A K+ B Na+ C Ca2+ D Mg2+ 5、1克食物完全氧化时所释放的热量，称为该食物的（）。 A 呼吸商 B 氧热价 C 热价 D 以上都不是 6、动作电位的上升支是由于（）引起的。 A K+内流 B Na+内流 C K+外流 D Na+外流 7、在下楼梯时，股四头肌做（）。 A 向心收缩 B 等动收缩 C 离心收缩 D 等长收缩 8、慢肌纤维在75%以上的人，较为适宜于（）米跑。 A 800 B 1500 C 100 D 10000 9、内环境是指（）。 A 体液 B 细胞外液 C 细胞内液 D 血浆 10、安静状态下，有训练的耐力运动员每搏输出量较一般人（）。 A 大 B 小 C 相似 D 完全一样 11、氧脉搏越高，说明心肺功能（），效率（）。 A 好，高 B 差，高 C 好，低 D 差，低 12、肌紧张的感受器是（）。 A 位觉感受器 B 螺旋器 C 腱梭 D 肌梭 13、头向左侧偏转时，可引起（）肢体（）的紧张性增强。 A 左侧，屈肌 B 左侧，伸肌 C 右侧，屈肌 D 右侧伸肌 14、在幼年时期，缺乏（）可导致“呆小症”。 A 胰岛素 B 生长素 C 甲状腺素 D 肾上腺素 15、用力吸气时，静脉回心血量（）。 A 增加 B 下降 C 变化较小 D 不变 16、看近物时，瞳孔会（）。 A 缩小 B 扩大 C 不变 D 先扩大后缩小 17、呼吸当量是指每分钟的（）的比值。 A 肺泡通气量和肺血流量 B 肺血流量和肺泡通气量 C 通气量和吸氧量 D 吸氧量和通气量 18、消化和吸收的主要部位是（）。 A 大肠 B 小肠 C 胃 D 以上都不是
实验三、动物染色体的制备及细胞的生理活动 一．动物染色体的制备： 1. 原理：染色体只有在分裂期的细胞，特别是中期细胞中表现出典型形态便于观察和计数， 所以必须采取特殊的技术方法，从发生有丝分裂的组织和细胞悬液中得到。最常用的途径是从骨髓细胞、血淋巴细胞和组织培养的细胞中制备。骨髓细胞数量多，分裂旺盛，不需体外培养和无菌操作，便于取材。 2. 方法与步骤： ① 注射秋水仙素：实验前3-4小时先给小鼠腹腔注射秋水仙素（2ug/g体重），由于 秋水仙素能抑制纺锤体的形成，从而使有丝分裂停于中期。 ② 取股骨：用颈椎脱臼法处死小鼠，在盘中用剪刀剪开小鼠后肢大腿上的皮肤和肌肉， 暴露出股骨几其两端相连的关节，从两端关节处分离下股骨。彻底除去肌肉和肌腱，然后在培养皿中用少量等渗氯化钠溶液洗净。 ③ 收集细胞：用剪刀将股骨的两端各剪一个小洞，在培养皿内加入5ml的0.075mol/L KCL低渗溶液，用小针筒吸取溶液后将针尖插入股骨的一端，然后将针筒内的溶液注射入股骨，这样反复冲洗就可将股骨内的骨髓细胞给洗脱下来。 ④ 低渗处理：将作好标记的试管防于37℃恒温水浴锅中低渗处理20分钟。经低渗处 理可使细胞膨胀，促使中期染色体散开。 ⑤ 固定和离心：低渗处理后加入固定液5滴，用吸管轻轻吹打混匀，然后平衡重量， 以2000r/min离心5分钟。弃上清夜，倾倒时要轻、快，一次倒完，留下沉淀的细胞团。 沿管壁加入固定液5ml，用吸管打匀，室温下固定至少10分钟（可任意延长）。再重复离心一次。 ⑥ 制备骨髓细胞悬液：弃上清夜，在留有细胞的试管中加入8-10滴固定液，用吸管 打匀成细胞悬液。 ⑦ 滴片：吸2-3滴细胞悬液，在20-30cm的高度滴于刚从冰箱内取出的预冷洁净的载 玻片上，轻吹片上的液滴，使细胞在玻片上铺展和分散，用吹风机微热吹干。 ⑧ 染色：在干燥的玻片上滴几滴Giemsa染液，用滴管将染液铺匀，平放染色7分钟， 然后用自来水轻轻冲洗，凉干等待镜检。 3．观察结果： 将制好的染色体标本，先在低倍镜下作全面观察，可见到许多大小不等被染成紫红色呈圆形的间期细胞核以及分散在它们之间的中期分裂相。选取染色体形态良好、分散适中的分裂相，移至视野中央，转换高倍镜进行观察。小鼠染色体一般呈“U”形，染色体2n=40。 二．细胞的生理活动:细胞膜的渗透压 3. 原理:细胞通过细胞膜与周围环境进行有选择性的物质交换.这种物质交换有几种形式. 水分子常以简单扩散的方式通过细胞膜.如果细胞内外存在着渗透压的差别时，水分子较多地由渗透压低（水分子的密度高）的一侧，向渗透压高的一侧扩散，水分子较少地向渗透压低的一侧扩散。因此，在高渗环境中，动物细胞失水而皱缩，而植物细胞由于有细胞壁的存在，细胞的细胞膜向细胞内皱缩产生质壁分离。在低渗环境中，动物细胞能吸水膨胀直至破裂。 4. 实验方法： 洋葱表皮细胞的渗透性（示植物细胞的质壁分离现象） 先用吸管滴一滴蒸馏水在干净的载玻片中央，然后用尖镊子在洋葱内用镊子展平表皮勿使其折叠和皱缩，再用尖镊子夹取一盖玻片，并使其与载玻片成45°角徐徐放下，将此做好的洋葱表皮细胞临时制片置低倍镜下观察，可见到洋葱表皮是由 许多长方形的细胞组成，细
通州区育才中学 2013-2014学年度（上）工作计划 一、指导思想 全面贯彻落实党的教育方针和十八大会议精神，深入贯彻落实科学发展观，全面实施素质教育，以开展“校园文化建设”、“明责任，铸师德，强作风”活动暨集中整改影响学校发展的工作作风问题为契机，深化学校内涵发展，继续推进优质初中建设，增强发展意识、质量意识、创新意识和夺魁意识，提升办学水平，努力开创学校工作的新局面。 二、工作目标 1.总目标：以人民满意为标准，以工作业绩为基础，以提高效率为重点，以文化建设推动作风的转变，以作风转变推动效能的提升，以效能的提升促进质量的提高，努力把我校办学能力提高到新的水平，使我校在激烈的竞争环境下立于不败之地。 2.师资：努力促进教师个体素质的提高和群体结构的优化，建设一支具有精业、敬业、师爱精神的教师队伍。 3.德育：常规教育继续深化，行为规范力求实效。学生基础文明的形成率在90%以上，文明班级、文明学生的达成率在85%在上，学生行为规范养成率在90%以上；创建平安校园，确保校园秩序稳定，安全事故率为零。 4.智育：从人的全面和谐发展的高度出发，把素质教育、创新教育和实践教育作为衡量学校智育的杠杆，进一步提高教育教学综合质量。各年级教学质量评估要在通州区保持领先地位。 5.体育：严格贯彻《学校体育工作条例》，力求体育达优率在30%以上，达标率100%；学生具有良好的体能，有较强的适应环境和抗御疾病的能力。 6.科研：构建教师展示平台，教师科研意识浓厚。教师人均在市级以上刊物发表论文1篇；省市级课题研究有新进展。 7.后勤：开源节流，完善学校基础设施；主动服务，保证教育教学所需。 三、工作措施 （一）切实加强师资队伍建设，大力培植学校发展后劲。 不断加强队伍建设，通过科学的教育教学管理，提升我校科学发展的核心竞争力。 1.推行“管理上专业型、业务上专家型、服务上公仆型”行政管理队伍建设。 以“三型”为目标，促使全体干部自觉加强学习，更新观念，全面提高自身的管理能力和素质；切实改进作风，大兴求真务实和开拓创新之风，加强工作有效性，把主要精力集中在推动和改进工作上，把满腔热情倾注在热忱为师生服务上，把辉煌业绩建立在推动学校的发展中；在各方面做好教师的表率，成为教师心悦诚服的好领导、好干部。 2.深入开展“师德高尚、业务精良”的教师队伍建设。 提倡教师奉献精神，切实加强师德师风建设。全体教职工要加强学习，准确把握师德内涵，厘清“什么该做、什么不该做”的界线，进一步规范师德行为。模范遵守社会公德、职业道德、