地址
号浦软大厦
（021）61024027-8127
（021）61024027-8166
强强 封面之星
（正太可馨 封（萝莉伊伊 才艺之星
语彤 生活之星然然母子 最佳亲子
569661362
投稿邮箱：
投稿QQ：
yuer@https://www.doczj.com/doc/0411850684.html,
凡刊登为《沪江育儿》电子杂志封面的宝宝可以任选
幼儿英语自然拼读第1级【随到随学体验班】，或
英文绘本创意亲子课堂精选【随到随学体验班】，每门
课程的体验学习价值95学币，如果给宝宝报正式课程，
还将享受返还10%学币的优惠！
沪江网校少儿英语，精彩课程大礼不容错过！
高端大气上档次的艺术照
简约时尚国际范的时装照
低调奢华有内涵的亲子照
卖萌嘟嘴剪刀手的生活照
时尚亮丽小清新的旅行照
沪友阅读心得与建议
沪江ID：jianyi9158
这本杂志真的非常不错，单是其中几个片段
就已经让我受益匪浅，让我对自己的无知感到惭
愧，长久以来让孩子受了很多委屈，走了不少弯路，
看了杂志后，让我对孩子有了重新认识，也对自
身有了改变，孩子也越来越赞赏妈妈了，这要归
功于《沪江育儿》杂志，非常感谢！《沪江育儿》杂志，我每期都会看自己感兴
趣的栏目，特别喜欢“敏感期”的话题，谢谢你
们用心做这本杂志。也希望从这本杂志上能够了
解到更多关于孩子情商培养的文章，也消除我的
一些育儿焦虑。沪江ID：尝猫猫
沪友阅读心得与建议沪江ID：Wendy2011719
个人感觉杂志已经做得很好了！很贴心，也让人感觉很温暖！我觉得接下来《沪江育儿》杂志还可以做得更大气一些！影响力再大一些！期待并继续关注！沪江ID：和衣卧雪
转眼投江已有8年，之前是为了自己学习外语。有了娃以后，再回到沪江育儿大家庭，发现这里真是人才济济，让人收获多多。《沪江育儿》杂志也应运而生，在整合了大家关注话题的基础上，结合节日主题，内容非常丰富，尤其是宝宝们的展现形式非常好。个人感觉专家的论述比较多，可以考虑加入一些草根达人的相关经验分享，也可以推送跟育儿相关的产品团购信息。还可以加一个问答栏目，就是家长提问，专家来回答。
海外来风
242830
育儿沙龙亲子活动有你吗
沪江少儿名师公开课One World，One Dream
教养指南
孩子成才的“4Q ”之路（上）
导语：一个孩子能不能成
才要看两点：一是智力和
学习；另外一个是个性品
质，即性格是否良好。这
两点相辅相成，智力因素与非智力因素协同发展才是孩子成才的基本规律。
专家研究发现，人才通常具备以下4种基本因素。其中，3种都属于非智力因素。
一个孩子的注意力、观察力、
记忆力、思维力、想象力这5种脑
力的综合水平就是聪明度。但不是
聪明度高的孩子就一定会成才。在
智商基本正常的情况下，非智力因
素有着关键作用。有这样一个例子，
我知道一名清华大学的学生，他不
是一个高智商的孩子，但是他学习
名列前茅，而且还在学生会担任干
部，就是因为他的非智力因素培养
得好。有位教授曾说过一句话：
“智力正常，个性成才。”也就是说，
智力正常的前提下，决定孩子是否
成才更关键的因素是其个性品质。大家要记住5个词：知己、律己、利己、知人、睦人。“知己”就是对自己有正确的、基本符合实际的评价；“律己”是能严格要求自己；“利己”是善于吸收有利于发展自己的因素；“知人”是对别人的了解；“睦人”是跟人和睦相处。这5个词是情商的核心内容，是一个人的个性品质，性格、人格问题。王宝祥/文IQ 智商
EQ 情商AQ 逆境商CQ 创造商它是看孩子身处逆境，遇到挫折的时候如何面对，是一种应对问题的能力。它是创造意识、创造个性品质、创造思维、
创造技能的综合表现。
作者简介：
北京教育科学研究院研究
员、教育部教育行政学院兼
职教授、《班主任》杂志原
主编、教育部教师工作司聘
国家级班主任培训专家。本
文整理自《12堂家教课培养
孩子幸福力》一书。
智力的核心是思维能力，就是会不会思考问题。随着年龄的增长，孩子的思维水平逐渐提高。智力发展不能与知识学习画等号。孩子上小学时，他的智力已经发展到70%左右，其余的30%在小学、中学甚至大学阶段得到发展；可是知识的学习，从上小学以后是成倍地增加。因此，智力发展与知识学习有重要关联，但它们不是一回事。专家认为，智力是学习的重要条件，但不是唯一条件，学习还需要孩子的个性、性格等非智力因素的辅助。
家长渴求知识，有良好的求知表现，孩子就会向家长学习。只要求孩子好好学习，自己却不学习，久而久之孩子就不会信服家长。有一次，我讲完课后，5位家长跟我抱怨孩子学习不好，希望我提供一些指导方法。我先做了一个简单的调查，问各位家长这半年内读了什么书，结果5位家长一本都没读过。我又问家长都订了什么报纸和刊物，只有一个家长给孩子订了一份刊物。家长没有良好的求知意愿，直接影响孩子对于知识的渴求，自然就会影响孩子学习知识的动力。
家庭中要建立一个家庭书架，有大家可以共同阅读的书，也有适合各个年龄段的图书，家长要带领孩子经常阅读，养成交流读书心得的习惯。
智力发展≠知识学习
创建学习型家庭智力环境
家庭环境的熏陶对孩子的智力发展有着不容忽视的作用。家长要从我做起，在生活中营造好的家庭智力环境。
家长的求知意愿直接影响孩子建立家庭书架安排相对固定的学习时间建立和睦的家庭关系
家长先想一想，自己是否给孩子提供了安静的学习环境，孩子学习的时候，你在做什么。曾有位年轻的父亲向我咨询：“孩子晚上学习不专心，成绩上不去。”我问：“那你们晚上在做什么？”孩子的父亲说：“关上门看电视。”孩子在屋里学习，父母在房间内看电视，他就会受到情绪上的影响，这样孩子怎么能学得下去？听了我的话，家长毫不在意地说：“学习是他自己的事。”但请家长不要忘了，父母是孩子的榜样！
良好的人际关系是孩子学习好的重要条件。你的家庭氛围如何？家庭不和睦，经常吵嘴打架，孩子缺少安全感，心情烦躁，这些都会严重影响孩子的学习。我曾做过一个大范围的调查，发现如果家庭不和睦，孩子会出现“三部曲”的状态。从害怕，到厌烦，最后严重了，就会形成怨恨。
父母之间的关系是家庭人际关系的关键，是孩子健康成长的基础条件。此外，人际关系还包括亲友关系、邻里关系等。
特别策划
如果你是
80后的父母，那么一定在小时候听过刘德
华的“我恭喜你发财我恭喜你精彩，最好的请过来不好的
请走开”，你也可以跟孩子回忆“光头强和熊大熊二坐在
车厢里，新年钟声及鞭炮声响起”唱《终会与你同行》的
场景……不管是谁的童年，都是一段珍贵的回忆，本文会
让您的宝宝收获安全、持有健康、理财压岁钱，最终达到“马
上快乐”的状态。
非看不可的春节育儿法
烟花、爆竹这些传统的过年喜庆元素，在带来节日气氛的同时，也让孩子们爱不释手，本文从保护孩子安全的角度来呼吁——烟
花虽好，安全第一： 放置在孩子伸手不易够着的地方，防止孩子自行玩耍或受到猛烈的撞击而发生意外。
如果有旅行、回老家的家庭，记得选择合适的交通工具，火车上小心坏人、不带孩子去人群拥挤的地方。
太小的孩子还是不建议放炮期间，抱出门去，尽量在屋里听和看就可以了，如果实在没办法躲，可以吃一些安神的食物。
家长不要让孩子放高升或高空、中空烟花及其他危险品种的烟花爆竹，阻止他们从烟花爆竹中取出火药改做玩具或玩耍，孩子燃放烟花爆竹时要有成年人在一旁看管指导。
个别烟花爆竹略微受潮或炮引子引燃速度缓慢，会导致烟花爆竹熄火现象。家长一定要教导好自己的孩子不要急于去捡拾烟花爆竹，更不要低头查看。
1.买回家后安全存放
2.熄火了怎么办
3.切忌孩子拆装烟花爆竹
4.预防受惊
5.出行安全
特别策划
春节期间，大多数都是多吃少动的
阶段，为了防止孩子积食，父母应该让
孩子合理膳食：
如果孩子已经出现水土不服，可在饭前给孩子服用适量的藿香正气口服液，避
免油腻食物，可以让孩子饮用适量的茶水，如果情况严重或出现无法自行处理的腹泻现象，应立即送孩子前往医院就诊。
1.节日大餐应让素菜唱主角
节日里应准备这样几类蔬菜：绿叶
蔬菜、块茎瓜果、豆类食品。
2.酸碱性食物要合理搭配
饮食上一定要注意为孩子搭配碱性
食物，如海带、青菜、莴笋、生菜、芹菜、
香菇、胡萝卜等等。
3.不能让孩子尽情喝饮料
最好多让孩子喝白开水。春节正逢
冬春交替时节，气候干燥，各种病菌活
动活跃，多喝白开水有助于孩子抵抗呼
吸道感染。
除了以上的饮食约束，还有一个较大的问题摆在家长眼前——水土不服。改
变了环境，妈妈应该继续维持孩子原有的生活习惯与作息时间，并多带孩子适应
新环境。睡前给孩子适量饮用些稀释过的蜂蜜水，也能够调节孩子的肠胃功能，预防孩子水土不服。
其实不是让孩子出多少主意，而是培养孩子对家庭负责任的意识。
总之，希望家长朋友们让孩子保持一个健康的身体，让他们融入到欢乐的过年
气氛当中，寓教于乐，让孩子在玩耍的同时了解压岁钱的意义。
过年啦！几乎每个孩子都会收到长辈的压岁钱，那
么这些钱应该怎么处理呢？培养理财小管家的四招：
1.树立用钱观念，让孩子真正了解“钱”
孩子拿到压岁钱后，家长可以告诉孩子钱是干什么用的，怎么用最好。
2.家长做好榜样
过年过节，买东西、送礼，家长自己铺张浪费，孩子必然也是大手大脚。可以
让孩子一同参与进来，全家讨论出一份有意义的过年花销清单。
3.给孩子建个私人账户
可以征得孩子同意，帮助孩子建立账户，由他们自己保管，把他们的压岁钱存
进去，另准备一个笔记本，记录每一笔取出的钱的用处，让孩子自己分析哪一次用
得最有意义。
4.让孩子参与简单的家庭预算
早期教育
智力开发
对联来源：过新年，城市少了鞭炮的热闹，却无法阻止对联的存在，不妨带孩子一起动手
贴对联，追忆我们逐渐逝去的“年味儿”……希望优良传统得以传承。
【源远流长】古时候崇尚的方位,多以
向看都是从左到右的，也反映了古人朴素的尊卑、
哲学、道德观念和思想。
2、街头达人写手；
1、万能的淘宝可以提供独家定制；
规则一览：
随着孩子年龄的增长，他们对世界的认识应该越来越清晰，越来越明了。可是为什么有些孩子却显得很“糊涂”？难道在他们眼里，什么是有生命的，什么是没有生命的分不清吗？这一节，我们一起来探索宝宝“泛灵心理”的奥秘。
一、 妮妮在
一家倡导爱和自由的家庭式教育机构，机构实行混龄，2
岁的孩子都放在一起，耳濡
目染学会了打人。
二、 大半年后，妮妮又去了一家幼儿园，在那里曾与班上最调皮的全托小男孩在一起，和那个小男孩之间经常互打，并出现了咬人的现象。
导言：
生活环境分析：
孩子都是多忘的，妈妈以为小雨很快就会把这件事抛之脑后，可没想到孩子接下来一下午都对气球念念不忘，不停怪妈妈不伸手救小猫。哪怕妈妈又给女儿买了一个同样的气球回来，孩子也依然哭闹。接下来的几天里，小雨经常会念叨她的小猫气球，说妈妈没有同情心。这让妈妈头疼极了。
小雨心理上到底有没有问题？可以肯定的说，是没
皮亚杰曾经仔细分析过孩
“泛灵心理”：
在成长过程中，因为孩子对于生命认识的不完善，所以在
岁左右，他们会把物质世界中
的东西看作是有灵魂的生命活体，简单而言就是，在孩子看来，
对于孩子的“泛灵心理”，我建
议家长们可以从两个方面加强注意，
一个是学会利用这种心理对孩子
进行引导，另一个方面则是避免
某些错误的教育方法，防止它给
孩子带去心理上的隐患。我们先
仔细想一想，你的宝宝是不是有类似这样的
行为？他们把布娃娃，木偶全都当成活的小伙伴，
和它们一起玩耍，要给它们喂饭。甚至有的孩子
还会抱着自己的小枕头，唠唠叨叨说上半天。孩子不是在自言自语，他们是切切实实把小枕头当
作了有生命的伙伴。这种心理现象并不是问题，
而是孩子在心理发育过程中必然要经过的一个阶
段！当然，孩子与孩子之间还是有差别的，所以
有些孩子的“泛灵心理”表现得很严重，有些则
较轻微。
对于孩子的“泛灵心理”，家长们不应该忽略，
因为如果引导得当，它会给我们的家教带来巨大
的促进作用，如果引导不当，同样也会给孩子心
理发展埋下隐患。小鱼，今天我们玩什么游戏呢？