第九课时 0×5＝？（一个乘数中间或末尾有0的乘法）学习目标：
1．在探索交流的过程中，知道0乘任何数都得0，理解并掌握一个乘数中间或末尾有0的乘法计算方法，能正确进行计算。
2．经历与他人交流各自算法的过程，初步学会表达自己的想法。
3．在发现0乘任何数都得0的过程中，感受数学学习的快乐和惊奇，进一步激发探索数学的愿望。
教学重点：
理解并掌握一个乘数中间或末尾有0的乘法计算方法，能正确进行计算。
教学难点：
理解“0乘任何数都得0的道理”。
教学准备：课件、
教学流程：
一、情境导入
1.神奇的“0”。
师：0，可以说同学们对它是既既熟悉又陌生。你了解0吗？
（1）5＋0＝5
5－0＝5
可以说0表示什么也没有。
（2）温度计上的0度，有实际温度的，并不是什么也没有。
可以说，0表示分界线。
（3）直尺上的0。
可以说，表示的起点。
（4）说你的压岁钱达到了10000元。
可以说，这些0都是在占位。
2.讲故事：0的来历。
二、探究
1、理解“0乘任何数都得0”。
师：在乘法中，0有什么神奇的作用呢？
比如，0×5＝0，0×19＝0，0×100＝0等
0乘任何数都得0。
师：你知道，为什么0乘任何数都得0吗？
比如，0×5，表示5个0相加，即0+0+0+0+0+0，结果是0，所以0×5＝0。
2.探讨一个乘数中间或末尾有0的乘法竖式计算。
（1）出示4道题，学生独立试做。
（2）指导乘数末尾有0的乘法竖式简写形式。
三、巩固练习
3.“0乘任何数都得0”与“0加任何数都得原数”的比较。
四、课堂小结：
1、在这节课中，我们发现了一个什么问题？
2、评一评今天的数学明星是谁？
五：作业：绩优学案。
六、板书设计：
一个乘数中间或末尾有0的乘法
0 × 5 ＝？
0和任何数相乘都得0.
七、课后反思：