国家地理摄影师史蒂夫访谈录“胶片将在人们记忆中淡化”
发表时间2007-12-22 16:46:13
史蒂夫·麦凯瑞一九五○年出生于美国的费城，一九七四年毕业于宾州州立大学历史与电影制片艺术专业，取得摄影及历史学士，完成了学校教育。毕业后在宾城的报社担任了二年的摄影工作，便开始了他的自由摄影生涯。
史蒂夫·麦凯瑞在1978年正式展开自由摄影生涯，首先前往的地点便是战事爆发前的阿富汗，凭着过人的勇气拍摄了许多珍贵照片；战事爆发之后他的独家照片受到国际媒体争相采用，更赢得了象征勇气过人、富有冒险精神的Robert Capa金牌奖。
美国《国家地理》著名摄影师史蒂夫·麦凯瑞，借第7届中国国际照相机械影像器材与技术博览会召开之际，带着自己的展览来到北京，因他的摄影展作品全部是由数码相机完成，所以与他的谈话更多地涉及到数码影像问题。
问：据我们所知，美国《国家地理》这本有着近百年历史的杂志的办刊方针和风格，多年来并没有太多变化，您拍照的风格是去适应它，还是它适应您，这一点上您是怎么选择的？
史：当我拍摄的时候，我更加重视自己所看到的事物的原质。我想，作为一本成功的杂志，它不应该陷入到某种固定的模式当中，用同样一种方式来看待这个世界。所以，用自己的眼光和自己的方式去看世界是非常重要的。
当然，在这里我们也要吸纳一些美国《国家地理》所提出的要求，但是要强调在拍摄过程中用你自己的眼睛，通过自己的心灵和自己的视角来反映你所看到的一切。当然，美国《国家地理》杂志提供的是一个非常全面的对于一个地区的报道，包括它的地理风貌、经济状况、人们的生活和工作以及人与人之间的关系等等，都会在我们的作品中得到体现。
问：您说数码相机拍照后可以马上看到影像，这样可以通过这个影像和被拍者进行交流。我们也知道传统相机往往是取决于偶然之间得到的机会所拍摄的效果，如果所有影像都在当时能够看到，是不是会减少传统相机给我们带来的这种悬念，让我们这方面的乐趣就慢慢丧失了呢，您对此有什么评价？
史：这是非常好的一个问题，而且很高兴你观察到了这一点。我也注意到了，现在由于很多人习惯使用数码相机以后，当他们有连续拍摄的好时机的时候，他们没有再拍摄，而是花时间把照片调回到回放模式看拍摄效果，我也感觉这一点非常遗憾。我们也看到在摄影史上有很多非常优秀的照片，它们的得来可能确实是一种机遇，是在一种意外的情况下获得的。如果能够当时就看到照片，确实也存在着这样一种危险，就是立刻看到了以后，你觉得还不错，比较满意，你就会继续拍摄下一个场景，而你实际上不知道它拍摄效果怎么样，心里没有底
的时候，你会继续拍摄，在这种拍摄过程当中，更好的影像就会产生，更加理想的作品就会出现。怎么说呢？怎么解决这个问题，可能要看具体的情况。在我看来，可能更好的是当时拍到照片，过后再进行整理，当然各种情况不一样，大家处理的方式也不一样。最好把拍摄和回放的比例掌握好，把握这种平衡，应该是一个比较好的答案了。
问：对于中国，对于北京，您有什么样的看法，如果让您用一种颜色来形容中国，会用什么颜色，如果用一双眼睛去表达中国的面貌，您会拍摄一双怎样的眼睛？
史：至于说眼睛这个问题会比较难以回答，因为我的中国之行虽然很短暂，我也看到很多非常漂亮的眼睛，但是我很难说什么样的眼睛能够代表北京。至于说到颜色，我觉得中国用红色来表达比较合适，因为中国的国旗是红色的，红色在中国也代表喜庆的颜色，在很多地方红色都存在。另外，对于摄影师来说，在照片当中有大片的红色，确实也是赏心悦目的事情。
问：随着数码影像技术的成熟，通过电脑的创作可以制作出一些不同的照片，您是一位擅长纪实和拍摄突发事件的摄影师，您对后期处理的作品有什么样的看法？
史：作为后期处理，在技术上来说并没有任何意义，但是最好看到它印刷出来的纸张上，或者是印制出来的照片上的效果。作为过去用胶片来进行冲印的过程，我不是很了解，那是一个化学过程，这个方面我可能不大有权威性回答这个问题。那么，如果是新闻摄影的话，我认为就不要做太多的后期处理，对照片本身做太多的修改。因为新闻摄影就是对客观世界真实的反映，无论是报社的工作人员，还是将来看到报纸和杂志的读者，他们都希望看到摄影师看到的真实世界，我们不应该对它进行太多的修改和后期的加工制作。
问：作为从事新闻摄影的记者，您最关心的有两个问题，一个是数码相机的有效像素，还有其快门的速度。我们知道风光摄影和新闻摄影是不同的，风光摄影可以为了记录景色的美好，有的时候可能要设定小光圈，慢速度，三脚架，但是新闻摄影不是这个特点，它需要用最快的速度来记录美好的瞬间。您过去长期使用胶片来拍摄的，那么，在使用了数码相机之后，对您的创作思维方式引起了哪些变化？
史：它并没有影响到我在拍摄过程当中思考的模式。作为一个已经工作了近30年的专业摄影师，我也把自己调整到适应这种数码时代的来临。打一个比喻，过去人们都是骑马，后来发现有汽车和火车可以乘坐，这时出现很多的争论，人们可能有一些焦虑和怀疑，但是最终人们都会放弃骑马这种方式，去乘坐汽车或者是改乘火车。对我来说，数码给我带来的意义也是不可避免的远景。
问：史蒂夫先生您怎么看数码相机和传统胶片机的竞争？
史：我想可能在不久的将来，大约10到15年的时间里，传统相机跟数
码相机的竞争会慢慢消失，我们甚至看到胶片将在人们记忆中淡化。因为数码相机有许多优势，比如减少了以前使用胶卷时那么多麻烦，过去拍照得带三四百个胶卷，要占用大量的空间，在机场的时候，还担心在X光检测时的损伤，还要担心气温对胶卷的损害，数码相机把这些问题都解决了，这是我们使用数码相机最大的一个优势。另外，如果展望未来的话，我想使用数码相机呈现出来的最大优势，很可能就是它的成像质量，因为我们现在可以看到数码相机拍摄的图片质量，已经和传统相机胶片冲印出来的质量非常接近，我们完全有理由相信在不久的将来，大家放弃使用传统相机是因为数码相机可以提供更好的拍摄质量。当然，我并不是说现在数码相机就已经超越了胶片所能够带给大家的影像享受，但是我们无法否认在不久的将来会真的出现这样的情况。
问：许多数码相机有两种取景方式，一个是LCD，一个是取景器，您更习惯用哪种模式，您如果更习惯用LCD的话，这种方式与传统方式相比有哪些优势，如果您用取景器，您觉得电学和光学取景器有哪些不同，这些差异是否影响您拍摄的灵感？
史：在我看来，无论是LCD屏幕还是通过传统取景器都各有它的长处。LCD很明显，通过观看它我觉得是一个非常有趣的过程，您立即能对你的构图情况进行评判是否满意。在太阳直射的情况下，LCD有它的特性，不适应在太阳光下进行，这时候就用取景器来看拍摄的效果，两者都有各自的长处。
问：当您拍摄时，您认为是作为一个艺术家，还是作为新闻摄影记者的身份，让您得到了最大程度的成就感？
史：我本人更加乐于称我自己为艺术家，但是作为一个讲述故事的人来说，可能这样更好找到工作。所以，我平常的工作还是一名新闻摄影记者。我觉得作为一个摄影师，在他一生当中有趣的事情就是他有机会到世界各地环游，用自己的眼睛观察这个世界上的一切，探索这个世界上的一切。
问：数码相机的出现引起了摄影的很多变化，它带来最大变化的可能是使曝光更加容易，几乎不懂摄影的人也可以很好地控制它。这是不是意味着以后会出现更多、更优秀的摄影作品。也会有更多普通百姓进入这个圈子。另外，您刚才提到的再过10年或者是15年以后，数码相机发展到一定水平，完全可以取代胶片相机。到那个时候，您是用胶片相机，还是用数码相机？还有一个问题，假如，回到20年前，如果您再面对您的阿富汗少女的时候，您会用哪个相机拍摄，是用您的数码相机还是用胶片机？
史：我也非常愿意看到技术发展得如此迅速，让曝光这样很专业的过程变得更加简单，易于操作，更多的普通人可以拿起相机拍摄好的作品。而实际上我也听到过同样的评论，人们甚至问我你是否因为技术变得简单，更多人同样会拍出精美的照片，使你的地位受到威胁呢？但对我来说，这并不构成威胁，因为摄影远不是凭技术问题就能够完成这么简单。曝光准确，并不意味着就能够拍摄到一幅非常震撼人心的照片，比如在角度的选取、构图等方面并不是技术可以告诉你的。另外，我们可以看到一张好的照片，可以在最佳的瞬间捕捉到最佳的表
情，还有就是最佳光线条件下。我们刚才提到数码相机能够提供曝光的准确性，仅仅是能够满足人们在技术上的一些要求，但是，要根据这个就成为一个优秀的摄影师，它还仅是其中的一部分而已。
目前我们也看到胶片的成像效果非常令人满意，但是它其实已经进入了一个停滞期，就是它似乎在研发方面没有像数码相机领域投入如此巨大。我们也看到数码相机现在技术发展，尤其在近些年的飞速发展，它的成绩非常卓越。而我们所关注的一些传统的胶片生产商，比如柯达、富士等也把大部分精力转移到了研发产品方面。怎么说呢？如果大家现在有多余的资金用来投资，相信在坐的不会把自己的股票去投入到象传统胶片这样的公司里面去。就像你们明天不会一大早去购买打字机公司的股票，因为它已经过时了。我会两者都使用。
问：如果您以后有机会来中国拍摄，会选择中国的哪个地方？
史：作为一名摄影师我比较喜爱去拍摄沙漠风光，还有山区的一些风光，像中国著名的有山有水的地方，比如说桂林，在画册中也看到过中国南方的梯田，虽然我不知道它们具体位置在哪里，但是我相信中国是一个充满色彩的国度，即使我在这里耗尽我的一生，我也不会感到厌烦，因为它总是充满着让我惊奇的东西。
问：您刚才说在今后的工作中，可能数码相机和胶片相机同时使用，我想问一下您在什么情况下使用数码相机，什么情况下使用胶片相机？
史：我这儿有一个例子可以与你分享。去年，我参加了一次拍摄模特的商业摄影，参与人员差不多有20人，在这个过程当中我们发现数码相机的使用带来了很大的便利，当时拍摄非常昂贵，按照一小时数千美元计算，每一分钟都意味着金钱的流失。在这里，我们通过跟艺术总监随时进行交流，每天要拍摄差不多20个主题，每看一张他同意，我们就进行下一步，这样的话，我们可以大量节约时间、精力和金钱。在过去，我们可以用一些一拍立刻成像的东西，先拍一部分给艺术总监，跟他商量这样拍摄的方式、拍摄的光线和构图合理不合理，现在我们完全可以用数码相机完成这个工作。但是，我们也看到即使是宝丽来这样的即拍得也有问题，一张照片差不多用一分钟进行曝光，如果拍摄60张的话，一个小时费用都算在它们身上，就是上千美元，等于曝光就花费了这么多的钱。
问：随着数码相机的普及，您认为这样会使好的摄影作品变多，还是变少？
史：我认为即使有了这样一个先进的数码时代的来临，也不一定意味着在未来的日子里，我们可以看到比过去更多更好的照片。因为就像刚才我说的好的照片就是对关键瞬间的捕捉，对人物一个充满激情的捕捉，那么它也是一个非常好的构图。世界上目前最顶级的数码相机都无法告诉你这个地方是不是最佳的拍摄角度，什么是最好的构图。数码相机，它本身不具备这样的思考能力，即使在50年以后，数码技术得到了飞速的发展，我相信也不意味着能有更多更好的照片问世。
来源：https://www.doczj.com/doc/0611647683.html,/storage/contents/2007/12/04/45518T20071204 142728_1.shtml
摄影师只有会编辑照片才能做自己照片的主人
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热度19票浏览44次【共0条评论】【我要评论】时间：2009年11月09日10:48 中国摄影人在抓取瞬间和拍摄技术方面的问题已经不大，这一点我在多次和国际摄影界人士接触中，亲耳听过他们对中国摄影师拍摄能力的承认甚至赞赏。但我们的摄影师专题图片编辑方面的弱势确实在很多场合显露无疑。现在重要的国际国内摄影评选中都有专题照片的评选。但我们拿出的所谓组照没有逻辑、没有关系、没有逻辑、没有故事、没有细节、、、、、
一、摄影师要拿出三分之一的时间用来整理照片
我注意到很多摄影师因没能很好得整理编辑自己的照片而留下遗憾。其中包括很多优秀的摄影者。贺延光、雍和、刘宇等人都是非常杰出的摄影记者，他们见证了中国新时期的很多大事件，他们手中拥有大量的照片。但这几位优秀摄影师却没有出过一本书。我曾动议为他们几位编辑图文书，但他们都说东西越堆越多，几十万照片都在那里堆着，乱七八糟无从下手。我说：你们越不下手就越下不去手了、、、、、
我也在几位老摄影者家中看到在床下、在凉台上堆积如山的照片，随便拿出几张都是好东西啊！但问及拍摄具体问题，老人家们几乎都只能摆摆手：记不得了！记不得了！
侯登科去世后把大量的底片都留给了朋友，他自己没有编辑过，大多数底片都没有文字说明，国内外许多收藏机构都对他的作品很感兴趣。但因为文字缺乏，我想最后他的作品会打折扣。
去年拍摄遇难的新华社摄影记者王岩是一个非常出色的记者，他的影象能力超出很多人的想象。我在最近搬家时发现在我那里有他在美国完成的两组非常完整的专题报道，一个字也没有。王岩生前去过世界上很多热点地区，我知道他拍摄了许多好照片，但他没有及时整理编辑这些图片。除了发过稿的照片，没有人知道他更多的照片在哪里存放有没有过编辑？这给他的朋友和读者留下永远的遗憾。
摄影者在没有运气遇到好编辑时，不妨学着自己去编辑。如果一个好摄影师同时又是一个好的编辑的话，那他就像老虎插上了翅膀。
摄影师只有学会编辑照片才能做自己照片的主人。
我们看到一些成功的摄影师在这方面已经具有明确意识，比如黑明，比如姜健。他们的照片整理地很及时很好。加上及时出的出版物，他们照片传播的力度大大增强。会自己编辑整理照片甚至让他们的生活质量都发生的变化-------姜健每年会获得数次出国展览的机会；黑明每年出三本书基本上是小菜一碟。
云南摄影师吴家林和纪实大师马克。吕布接触12年，他学的最多的不是摄影，而是编辑。马克。吕布每年都要求吴家林把自己编辑好的片子用国际专递寄给他，然后他再进行第二次的编辑。吴家林的照片被大师反复观看并且按他的理解分类。我看过他们的通信，编辑好的照片用A、B、C做代码。从看到吴家林的第一批用小名片盒装的自己编辑好的照片开始，马克·吕布就在西方摄影界不断推介吴家林。
我接触的大部分摄影师用很多时间来拍照片，说照片。我会问：“你们什么时间在学习？什么时间在整理自己的照片？”
摄影师万不能总是在拍啊拍的。好的摄影师应该用三分之一的时间学习、思考，三分之一的时间在拍摄，三分之一的时间用来编辑整理自己的照片。
二、图片故事需要视觉的平衡
报道摄影的编辑应该是一门学问，虽然我一直在做这样的工作但我深知现在就是我有博士学位也不一定能把这个工作做好，加上我认为报道摄影编辑没有一定之规，没有谁能说它已经有一条正确的道路。再者，用这样的篇幅我也绝不能说清楚。
参加影展、参加赛事、发表在报纸上、发表在杂志上，成组图片的编辑的方法是不一样的。
参加摄影比赛的组照一般要求选用8-10张照片，这就要求每一张参赛照片都尽可能地“抢眼”，才会从众多参赛作品中脱颖而出。但“枪眼”不是说你张张照片都采取一种拍摄方式。放在评委面前的组照除表达摄影者的选题能力拍摄能力外，还要体现编辑能力，你拿出的照片无论是放在那里还是在屏幕上打出来要达到视觉平衡与整体的和谐。
用在报纸上的图片故事又不同。“美国白宫年度最佳新闻奖”图片故事的一等奖是有关科索沃战争的一组照片，是大家公认拍得很好的图片故事。可美国《棕榈滩邮报》的副总编马克·埃德尔森的感觉却是：“天啊，这幸亏不是给我们报纸拍的照片。因为这虽然是组非常好的图片故事，但我不知怎样把这些照片用到一个版面上，因为摄影师拍的所有照片都是用广角拍摄的完美的大场面照片。如果图片编辑把他们用在一个版面上，那将是个灾难。” 他
强调的是报纸的视觉平衡，把很多视觉因素放在一个版面上，好的图片编辑的任务就是要保证这种构成关系既要合理，和谐。所以不是要把拍得最好看、最漂亮的照片选择在版面上, 而是选择形式与形状更适应版面需要的照片。
杂志上的图片故事又是什么样呢？《美国国家地理》在刊登一组“冰雪俄罗斯”的照片，用了二十几个页码，几十张场景、人物、细节、过度照片错落有致的串联在一起，有很好的节奏感。第一次看，每翻开一页我都会知道它将给我带来的不同感受。好的报道摄影应该有很强的反差意识：场景和特写的反差、色彩的反差、人物的反差、构图的反差、静与动的反差、气氛、情绪的反差不一而足。
而报道摄影出画册出书又是另外的思路和编辑方式了、、、、
上个世纪70年代美国《生活》杂志就有人提出拍图片故事的人应该“把相机当作作家的打字机使用”。拍故事就像写小说一样，不可能300页的一本书从头到尾都是高潮迭起，或者从头到尾都是一些重大的事件。有的摄影师很会拍摄那种画面感强烈的照片，但在用他们的照片的时候，我会要求他们拍摄一些比较舒缓的画面，否则当你每个页码都是这种很强烈的图片时你会觉得气都喘不过来。节日的照片全是动感色彩飞扬的照片，我也会提醒记者在中间放一两幅类似黑白效果的照片舒缓这种色彩带来的纷乱。
三、要拍好图片故事首先要不停阅读好的东西
现在很多人都喜欢拍摄图片故事，但是图片故事自有其规律，需要不断学习和训练。
比如一个杯子的专题，没经过训练的摄影者就会围着这个杯子左一张右一张上一张下一张拍个不停。但作为图片编辑，我希望知道的是做这个杯子的人是谁？用的什么样的工艺烧制出来？这个杯子放在什么环境中使用，什么样的人在用这个杯子，此杯和彼杯的差别，这个杯子为什么只能用来喝茶不能用来喝酒、、、、、、、
所以要想拍好图片故事首先要不停阅读好的东西。让那些经典瞬间和场面和故事情节深深刻在脑子里.我订阅《美国国家地理》杂志长达十余年，在那里我可以通过观看揣摸出一个十个页的专题怎么拍、三十页的专题怎么拍。我还会大量阅读好的画册，好的报道摄影者是如何运用多样的镜头、多样的构图、多样的光线讲好一个完整的故事、、、、、报道摄影可以利用一个成熟的摄影者掌握的一切摄影元素。报道摄影考验最基本的摄影能力-----全面的影象修养，对影象严谨的理解和严格要求。摄影无论如何是一种艺术行为，作为一个专业的摄影者，即便是拍摄一个纪实的题材，也要尽可能用艺术手段去拍好。
但很多好的题材就在摄影者不过关的技术上砸了锅。所以一个摄影者在拍摄上不过关时最好暂时不要拍摄图片故事。
许多摄影者拍摄故事过于随意，拍摄前不做案头工作，不做深入采访，拍摄后的编辑工作粗糙。这些都是大忌。
四、报道摄影者为跨页而战
看一组照片就像听一个歌手的CD，一组照片总要有一张“主打照片”-------跨页照片，它即是故事的高潮又是照片中最耀眼的那几张。世界上好的报道摄影者“为跨页照片而战”，甚至有这样的说法：有了跨页照片摄影师就可以睡大觉了。
编辑在挑选照片时起码要挑出3----5张能做跨页的照片，那是大而震撼照片。90年代我听过一次国际编辑关于跨页照片的课程讲了整整四个小时。跨页照片的学问很大：画面信息要丰富，照片中的人物不能放在中间，重要的信息一定要放在页面的左边或右边、要拥有细节，怎么安排色彩、怎样等待光线等等问题。
五、小故事带出大背景
80年代中期开始我在新华社摄影部对外编辑室做图片编辑。和国外图片编辑的经常沟通。他们帮助我们训练了一种眼光：把事情变小了去做。
开始给国外提供稿件，我们编辑的都是大题材：《中国的教育》、《中国的宗教》、《中国的女兵》、、、、、、当时我们挑选了百余幅全国各地女兵的照片，恨不得把中国女兵的所有有关内容都放进去。其中有一幅昆仑山上17岁女兵的照片，法国伽玛图片社编辑就说，“如果就花力气拍这一个女兵，把她和大自然的关系，和植物动物的关系，和男兵的关系，和朋友的关系，她在山上的快乐与孤独、、、、拍出100张来，我们自然会得到中国女兵的准确信息，这才是我们最需要的故事。”
从那时开始我就学会了编辑图片故事从小处着手。比如遇到《中国的教育》，我们就会就会去拍只有一个老师、十几个学生的乡村小学校。遇到宗教的题材，我们就会拿出一个小庙中的三个和尚的故事。我也开始坚信：任何一个以小进入的题材深入进去都会带出大的社会背景和社会人群，带出我们国家经济文化发展脉络、、、、、
记录片大师约翰 .格离尔逊说：
“不要去处理概括的题材。关于邮政你可以写一篇论文，但是有关一封信，你就必须去拍片子。”
六、恩？你怎么不去做图片编辑
好的摄影记者易得，好的图片编辑难求。好的图片编辑是吸引好的摄影记者的重要因素。
好的摄影记者和好的编辑能够相遇对彼此都是非常幸运的事情。
图片编辑是一群什么样的人？
1、热爱生活的人，对广泛的事件有兴趣的人
2、有强烈的人文关怀意识的人
3、知识结构好、善于学习的人
4、有激情、对自己的工作时刻抱有巨大的热情的人
5、有好点子的人
6、被摄影者信任的人（好的编辑和记者的关系是姐姐弟弟的关系。呵呵）
7、甘于平凡的、甘于做摄影者身后的人
8、有沟通能力人
9、文字能力好的人
10 、原则上是比摄影者挣钱多的人（呵呵！）
有段时间，我几乎每年都会有很多时间和记者在一起在边远地区工作，所以我不会随便拿起电话来对远在千里之外的记者轻易说：“这张照片拍得不理想，你再去拍一张来”。很多摄影者听到这样的话恨不能要掉眼泪，因为在编辑看来很轻松的“再去拍一张”这句话背后，需要摄影记者经历怎样的艰辛、危险才能再得到，而这些我都亲自体会过。
以我20年的报道摄影编辑的经历，我完全有资格而且发自内心的这样说：图片编辑是一个高尚的、有趣的、造福于人的职业。
我会常和那些个子不太高、力气不太大但是喜欢摄影的女孩子说：恩？你为什么不去做
摄影编辑？！
美国《国家地理》是如何得到一张像片的(2006-05-29 18:36:51)
分类：影艺杂谈
美国的《国家地理》(《NATIONAL GEOGRAPHIC》，以下或简称NG)杂志并不是一本纯粹的地理杂志，
它虽然也刊登一些有关地形地貌的文章和图片，但事实上它关注的范围远远超过地理学概念。
1888年10月，由美国国家地理学会主办的《国家地理》杂志正式创刊。当时只是一份学术性质的杂志，读者也仅限于一小部分具有专业背景的人，保守的棕色封面，完全没有图片，刊登的只是辛勤治学的成果。1899年上任，在NG长达55年的第一位全职总编辑吉尔伯特·格罗夫纳(Gilbert H Grosvenor)提出:“将学会的杂志，从报道冷硬的地理知识，扭转成装载我们这大千世界里的诸多活泼、生动的人生百态的媒体”。
NG对于图片的认识
总的来说，NG是一本选择图片比较保守的杂志。“一张理想的《国家地理》杂志照片，必须清晰明确，有鲜明的兴趣和焦点，十分清晰，构图平稳。”这是NG自己的摄影师对NG图片标准的理解。作为一张单独的照片，NG要求视觉冲击力的时候同时要求图片有相当的信息量。
仔细分析一下NG图片，它们非常注意光线和色彩。NG的图片不能太复杂太晦涩或者太含蓄，这是美国人一贯的作风。曾经有过这样的例子，NG请某位玛格南图片社的著名摄影师拍完的报道，最后被他们自己的编辑以难以读懂为理由而否定，另请其他摄影师来完成的先例。很多顶极摄影师不和NG合作的原因也是觉得NG的图片太直白，而且有太强烈的美国风格。但是这也可以理解，毕竟，NG是一本比较普及和商业化的杂志，它需要在艺术和市场之间平衡。
关于器材
关于NG摄影师的器材有很多有趣的传说，总的来说，NG摄影师的器材里相机镜头都比较简单，比较复杂的倒是他们的辅助器材。经常可以看到消息说某个NG摄影师又带着几十个箱子满世界跑了，里面多数放的都是各种各样的附件。
曾经有比较长的一段时间，NG的摄影师可以选择的胶片种类非常的少。NG那时候只接受品种很有限的几种专业反转片。很长一段时间里，Kodakchrome是NG摄影师的唯一选择，这是一种使用外耦法冲洗出来的反转片，使用的工艺是K-14。
Kodakchrome现在还可以买到3种，KM25、KR64和200度的Kodakchrome。Kodakchrome的效果非常的好，到现在很多E-6工艺的反转片还会用Kodakchrome来衡量自己。特别是，它的保存时间要比用E6工艺的反转片长得多。但是，另一方面，Kodakchrome对冲洗的工艺要求非常高。K-14工艺在我们国家冲不了，曾经在香港有一个可以冲Kodakchrome的店，但是已经停了。现在离我们最近的
Kodakchrome lab在日本和澳大利亚，而全世界也只有六七个能冲Kodakchrome的地方了。另外，Kodakchrome是一种非常不环保的胶片，冲洗中对环境的污染非常的厉害。所以随着E-6工艺反转片水平的提高，现在用Kodakchrome的摄影师已经很少了。
NG摄影师现在用的比较多的还是E-6工艺的反转片，其中首推Fuji的Velvia和Provia100F，另外也有用Kodak100系列的。
Velvia(RVP)作为高反差高色彩饱和度高清晰度的胶片，一推出就受到全世界摄影师的青睐。它在拍摄风光时的优势是显而易见的，同时以表现亚洲人肤色的质感著称。另外，Velvia有一些比较有趣的色温特性，NG的摄影师不许用滤光镜，那么用色温特性营造些特殊效果也是好的。
Provia100F(RDPⅢ)是现在世界上颗粒最细的E-6工艺反转片，因为NG的摄影师多数只使用35毫米相机，而版式上有经常要把照片放到比较大，这样，颗粒细对他们就格外重要。虽然RDPⅢ在反差上没有RVP那么大，但是一方面感光度要高一点，另一方面，RVP在表现有些需要准确还原的东西上是有困难的，所以，RDPⅢ是更全面的胶片。
NG的摄影师同时还以浪费大量的胶片而著称。通常一个专题需要几百个胶卷，最终刊登出来的图片和没用的图片的比例大概在1:1000。不过，摄影师在拍摄中需要在对事件和场景的变化和不断深入了解中不停地拍摄，才能最终得到令自己满意的照片，这期间似乎也不应该考虑胶片的问题。
相机和镜头
NG的摄影师绝大多数的时候使用35毫米相机。对于人文地理杂志来说，135胶片已经足够可以用来印刷了。而NG更看重35毫米相机的灵活性。在上个世纪末，世界上曾经有过一段用中片幅相机拍摄报道专题的潮流，支持者认为这是纪实摄影和艺术摄影融合产生的对影像的新贡献，当时这一方式受到了很多优秀报道刊物和主流媒体的追捧。而NG在其中岿然不动，坚持使用35毫米的胶片，其中的得失也是见仁见智。
现在NG摄影师用120的机器集中在类似617之类片幅的机器上，尤其是拍摄大场景的地貌和自然风光的时候。
NG摄影师使用最多的相机品牌是佳能、徕卡和尼康。当然莱卡指的是M系列的机身。而使用Leica 单反相机的摄影师非常少，这当然和相机的耐用程度和便利程度有关系。20年前在NG摄影师中曾经占统治地位的是尼康，最近10年佳能大量的装备在NG摄影师手中。
和很多报道杂志和人文地理杂志相比，NG更加强调图片的信息、视觉冲击力，这样，NG的摄影师多数会倾向于携带比较多的摄影器材。
来看看NG杂志介绍自己摄影师的装备:
“为了一个1995年关于恐龙的报道，路易·皮奥斯(Louie Psihoys)和他的助手(负责灯光，旅行安排以及搬运设备)，携带了42件托运箱子和6件随身行李，行程250000英里。包括9个机身，15只镜头，25,000瓦特的闪光灯，一匹作为拍摄博物馆藏品幕影的有橄榄球场一般长的天鹅绒，起用的行李费用达到了6位数。
装备的重量级冠军是深水摄影师埃姆罗伊·克里斯托夫(Emory Kristof)，1992年为了一次报道，他把15吨重的器材(价值100万美元)运至西伯利亚的贝加尔湖。这次运输有171只板条箱，包括一面卫星天线，一个完整的冲洗暗房，一只橡皮艇，两艘为湖中深水摄影提供方便的可遥控潜水艇外加一台柴油发动机，而本次报道只采用了6张照片。”
当然，也不是所有的NG摄影师都会携带像航空母舰一样的器材去拍报道故事。
至于镜头的配置，不同的摄影师有不同的偏好。两台坚固可靠的机身、一只17～35mmf/2.8镜头和一只70～200mmf/2.8镜头是不少NG摄影师的基本装备。很多摄影师会选择一只超广角变焦、一只长的变焦头以及一两只大口径的广角或者标准镜头，也有些摄影师把定焦头的配额交给一只微距镜头或者一只大口径的人像镜头。
《廊桥遗梦》里虚构的《国家地理》偶像摄影师罗伯特金凯使用的就是24mm、35mm、105mm、180mm和300mm的5只镜头。基本覆盖了从超广角到长焦的所有焦段。这是一个比较接近事实的细节。
一般的来说，五、六只定焦镜头已经可以覆盖一个摄影师常用的所有焦段了，更多的镜头也会给装备的携带和运输带来不便。其实通常摄影师最喜欢使用的镜头通常不会超过3～5只，而其它的镜头多数是为应付一些特殊的场景拍摄。
因为拍摄阿富汗女孩而现在红得发紫的史蒂夫·麦考利(Steve McCurry)早期使用大量的镜头，而现在，他大多数时候只用35毫米或者50毫米的镜头，如果拍摄人像，会加一只中焦。
戴维·阿伦·哈维(David Alan Harvey)也一样，他最出名的越南、中南美洲、西班牙的报道都是轻装上阵的结果。2个LeciaM6的机身和5支镜头，正好放在一只黑色尼龙背包里。
镜头配置也能显示出摄影师以及杂志的风格。同样是给NG拍照片的摄影师，欧洲的摄影师的镜头配置都比较简单，视角也比较接近，通常是以35毫米镜头为中心，不少人加上28毫米头和标准镜头就可以了。而如果是拍摄类似题材的美国摄影师，他们的第一选择往往是17～35的超广角，而即便是用定焦头，也是20、85和300这样跨度大的配置。没办法，美国人的图片需要比较多的视觉“刺激”。
为了追求真实，NG的摄影师不使用有色滤光镜，PL(偏振)镜也很少用。但是也有消息说最近几年，NG也有用Photoshop这样的软件来修正一些他们认为不需要的东西或者在真实的前提下对画面进行处理。
NG与摄影师
国家地理杂志的摄影师，每年平均拍摄150个专题故事，行程超过100万英里。任何一天，都会有数十个摄影师分布在世界各地为《国家地理》从事他们的拍摄工作，寻找与众不同的拍摄对象。
NG有很少的专职摄影师，也就是说拿NG编制工资，给NG拍报道的。这样的摄影师当然有比较稳定的收入，但是条件比较苛刻。比如说可怜的麦克儿·尼克尔斯(Michael Nichols)在世界各地疯狂的为NG拍了十几年艰难的野生动物专题之后才被列入编制。这样编内的摄影师只有不到10个。NG 和摄影师更多的是合作关系。一个摄影师拍摄某一类题材格外有特长，NG就又可能请他拍摄该类的题材，或者其中某一个项目。这种合作可能是短期的，也可能是长期的。
选题的确定通常是由编辑部完成的，然后编辑们会选择他们认为适合的摄影师来完成。编辑会提供相当多的资料给摄影师，毕竟摄影师的知识结构都是需要补充的。一旦任务得到许可，摄影师就要开始琐碎的准备工作。预算是个很重要的问题，总的来说，NG的专题预算都还算充足，但是在实际拍摄中总有许多意外发生，所以摄影师要仔细研究可能发生的费用，在拍摄过程中也要精打细算。同时要完成的还有报告研讨、调查、查找资料、签订合同、日程安排、取得旅行支票、办理旅行许可、胶卷、护照、签证、身体检查、免疫、票务、列单、打包……
NG非常重视同潜在的优秀摄影师的合作，即便是没有和NG合作过的新摄影师，只要觉得他有潜力，NG就很乐于给他们培训的机会。一些中国的摄影师到NG总部的时候，图片编辑都不忘拿上几十个反转片给他们，嘱咐拍完了寄回来。当然，情况也有例外，史蒂夫·麦考利(Steve McCurry)在全世界范围内都受到尊重。
现如今，全球的报道摄影市场都在萎缩，NG摄影师的收入在报道摄影师里还算多的，当然依旧不能和时尚摄影师相比。跟NG合作拍报道有很多方式。最多的当然就是接受NG的委托拍摄，好处是有比较多的收入。接受委托拍摄的收入主要来自NG的补助和稿费，补助主要要看拍摄题材的难度和拍摄地区的艰苦性。大概的范围在每天200～400美金左右。稿费收入谈不上很高，少的话可能只有每页100美金，多的时候可能到每页600美金左右。有些专题的稿费格外高的原因是因为摄影师没有经过NG的委托自己完成了一个专题，这样的专题省了NG自己支出的预算，所以给高些的稿费也可以理解。当然，只靠给NG拍照片是不够养活自己的，多数摄影师同时也在通过自己的代理、图片社或者图片网站来销售其它图片增加收入。这样一个NG摄影师一年的收入几十万美金是可能的，但是这往往是以无数次的冒险，甚至牺牲正常的家庭生活为代价。
NG面临的挑战
作为一本出版100多年、久负盛名的杂志，NG现在也越来越感受到了压力。NG成立之初曾有“不论任何国家、任何民族的题材，只宜刊登好的一面，不雅的描述、不当的批评，一概不予刊登”的编辑方针，但1970年后的数位总编辑将该杂志的内容扩展到报道化学污染，核能发电、非法野生动物买卖和人类演化等有争议的领域。
进入20世纪90年代后，随着订阅数量的下降，一些调查也显示，NG读者的平均年龄在跟着NG 一起老化。美国国家地理协会现在更加依赖NG频道而不是NG杂志。因此，NG在文字、图片和选题上都做了比较大的调整。对图片冲击比较大的，首先就是摄影师的选择面更大了，NG在图片选择上也比原来更加灵活了。比如在黑白照片和数字照片的使用上都大胆了许多。不好的消息是，NG现在给摄影师完成一个专题的时间少了，原来要3～4个月完成的专题，现在要在3～4周里完成。
END
玩转N家神灯国家地理摄影师的用光技巧
国家地理儿童百科：入门级[适用4-16岁] 作者：（美）芬克著，张新元注出版社：外语教学与研究出版社 出版时间：2004-11-1 印刷时间：2004-11-1 纸张：胶版纸 I S B N ：7-5600-4505-7/G.2376 开本：787×1092 1/16 印张：58.75 包装：平装定价：680元 主要内容包含24篇课本、24本练习册、一本评估手册的文本PDF 文件和语音WMA文件。 《国家地理儿童百科》(NATIONAL GEOGRAPHIC–Windows on Literacy)是外语教学与研究出版社引进“国家地理”的儿童英语系列读物。 课本采用大幅图片配上简短句子的形式。练习册主要通过说唱、手工、回答问题等活动，训练儿童的听、说、阅读和动手能力。练习册中均有一份4页纸的小测试，可以拆下单独使用，练习册中还有2张粘贴画。《评估手册》包括四份评估测试（Achievement Test）和一份总测试题（Final Test）。
课文文本(带圈的数字表示页码)： 01 What Can a Diver See? 潜水员能看见什么？ ②Divers go under the water. ③What can a diver see? ④What can a diver see? starfish ⑥What can a diver see? ⑦fish coral ⑧What can a diver see? ⑨a shipwreck ⑩What can a diver see? ⑾a seal ⑿What can a diver see? another diver 02 Look at the Tree 看这棵树 ②See the roots. ③See the trunk. ④See the bark. ⑤See the branches. ⑥See the leaves. ⑦See the flowers. ⑧Look at the tree. 03Hot and Cold 热的和冷的 ②This cake is cold. ③These muffins are hot. ④This fruit salad is cold. ⑤These vegetables are hot. ⑥This milkshake is cold. ⑦This cocoa is hot. ⑧These cornflakes are cold. ⑨This oatmeal is hot. ⑩This sandwich is cold. ⑾This pizza is hot. ⑿What is cold? What is hot? 04Making a Hat 制作一顶帽子 ③I can make a hat. ④I use scissors. ⑤I use a stapler. ⑥I use colored pencils. ⑦I use tape. ⑧I can wear my hat! 05Where Are They Going? 他们要去哪里？ ②Some people go by train. ③Som people go by bus. ④Some people go by ferry. ⑤Some people go by car. ⑥Some people go by bicycle. ⑦Some people walk. ⑧Where are they going? They are
2019中国地理信息产业 最具活力中小企业申报书 企业名称: 通信地址: 申报日期: 年月日 -1-
中国地理信息产业协会 2019年2月 填表须知 一、申报书需要逐项填写，实际内容不发生的，请填写“无”，数据有小数时，保留到小数点后两位。 二、企业法定代表人须在承诺书上签字，加盖企业公章，否则视为无效。 三、“基本情况”栏目 “主营业务范围”须填写测绘地理信息业务。 四、“财务情况”栏目 1.营业收入：年度营业收入根据企业审计过的财务报表如实填写。 2.测绘地理信息业务营业收入：申报企业主营业务为测绘地理信息的，同“营业收入”；申报企业为综合业务的，须剥离非测绘地理信息营业收入。 3.按业务类型、用户类型、市场区域的各细分项目营业收入总和，均需与2018年度测绘地信营业总收入一致。 4.业务类型：依据《地理信息产业统计分类（2017）》划分，具体如下。 地理信息服务：遥感测绘服务（大地测量、测绘航空摄影、摄影测量与遥感、工程测量、地下管线测量、不动产测绘、海洋测绘等）、地图服务（导航电子地图制作、地图编制、互联网地图服务，地图图书、期刊、电子出版物的出版，地图文化创意等）、导航定位服务（卫星导航定位基准站、卫星导航定位基准网等服务，基于地理位置的互联网信息服务等）、地理信息系统服务（运用数字化技术将基础地理信息和专题地理信息进行加工处理并整合应用的服务，地理信息系统工程，按照 -2-
用户需求进行的地理信息集成、开发服务，地理信息系统运行维护服务，地理信息大数据服务等）及其他地理信息服务（地理国情监测服务以及其他测绘地理信息服务）。 地理信息硬件制造与软件开发：测绘仪器制造、地图文化产品制造、导航定位芯片及终端设备制造、遥感仪器及装备制造、地理信息软件开发（地理信息系统基础软件、地理信息系统专业软件、测绘软件、遥感软件、导航定位软件、地图制图软件、地理信息安全软件等开发）。 地理信息相关服务：地理信息产品批发和零售（地理信息产品贸易代理、地理产品销售服务）、地理信息科学研究和技术服务（地理信息研究和试验发展、地理信息质检技术服务、地理信息咨询服务）、地理信息人力资源开发（地理信息教育、测绘地理信息职业技能培训与鉴定）、地理信息组织服务（测绘地理信息政府机构、地理信息社会团体、其他地理信息组织）。 5.用户类型：政府用户含党政军部门、事业单位、科研机构等非企业单位用户；企业用户含各类企业用户；大众用户即个人用户。 填表人（签字）：填表日期：年月日联系电话：手机： 电子邮箱： -3-
地理标志产品保护申请书 产品名称： 申报机构： 初审机构： 中华人民共和国国家质量监督检验检疫总局 二〇〇九年制
地理标志产品保护申请书 填表单位：（印章）日期：年月日
填写说明 一、地理标志产品保护申请书由申报机构填写，一式三份，报国家质检总局地理标志管理机构，并以电子文本形式发送至总局地理标志管理机构。 二、填写 1. 产品名称 2. 英文名称 本栏目为可选项，根据产品市场使用的英文名称的实际状况填写。 3. 申报单位及拟划定的地理标志产品保护范围 （1）以地域申报的，应填写按地域申请的申报机构（省、市、县）名称、地址、邮编、联系人、电话、传真、电子邮箱等，地域范围在县级行政区域内的成立“县级申报领导小组”，跨县的成立“市级申报领导小组”，跨地市的成立“省级申报领导小组”。填写保护范围及产品所在地政府划定的地理标志产品保护范围的正式文件名称及文号。 （2）由出口企业申请的，应填写企业的名称、地址、邮编、联系人、电话、传真、电子邮箱等，政府授权出口企业作为申请主体的正式文件及文号。填写保护范围及产品所在地政府划定的地理标志产品保护范围的正式文件名称及文号。 4．现行的本产品专用的标准或技术规范 填写本产品专用的现行地方标准或企业标准名称及编号，如无
标准可填写本产品专用的生产技术规范，不能用该类产品的通用标准代替。（例如，“金乡大蒜”，申报时应使用“金乡大蒜”的地方标准或技术规范，而不能使用“大蒜”的通用标准。）5．产品属地质检机构 填写申产品属地质检机构名称、通信地址、联系人、电话、传真、电子邮箱等。 6. 省级质检机构信息 填写省级质检机构名称、通信地址、联系人、电话、传真、电子邮箱等。
生活化的地理；国家地理课程标准，1994 K—4 生活化的地理；国家地理课程标准1994（K—4年级） 地理学的六大必要要素和十八条地理课程标准 我们使用“必要”一词主要是指每一条要素都是核心并且必要的：我们必须使用这种方式来观看世界。使用“元素”一词我们主要是指每一条对于整体来说都是基础性的部分。每一项必要要素都由一些地理课程标准组成。每一个条课程标准都展示了一系列作为一名有地理素养的人都需要知道和懂得的建议和方法。 空间术语中的世界 地理学研究人类、地域以及环境之间的关系，主要是通过将有关他们的信息图示到特定的结构中。 具有地理素养的人应该知道和懂得…… 地理标准1：如何使用地图和其他地理表示方法、工具和技术来从一个特定的方面获 工具和技术来从一个特定的方面获得得、进行和表达知识与信息。 在四年级结束的时候，学生应该知道并懂得： 1、地理表示方法的特征和目的——例如地图，地球仪，曲线图，图标，天线和其他照片以及卫星遥感影像等； 2、工具与技术的特征和目的——例如参考著作和计算机地理信息系统； 3、如何在地图上和其他地理表达方式上展示空间信息； 因此，学生应该能够： A，识别和描述地理表达方式，工具和技术的特征和功能，通过事例能够： 检查一些地图以识别并描述他们的基本元素（名称、图例、主要用法、中间的方向、栅格、主要的平面、子午线和规模等）； 说明航空图片或卫星遥感影像来定位和识别物理的与人类的特征（例如，山脉范围、河流、植被覆盖区域、城市、水坝和保护区域等） 设计一张地图来展示学生选择的信息，使用通过某一方法解释的符号。 B，在地理表达方式上显示空间信息，通过事例能够达到： 阅读一段陈述并设计一个简略地图来阐明这段陈述（例如：就像在让路雏鸭的故事中
国家地理信息标准体系 （第一版） 二O O八年十二月
前言 随着经济全球化、全球信息化的发展，具有时空特征的地理信息已成为国家经济和社会发展的重要基础性战略性资源；作为整合其它各类自然资源、社会经济和人文信息的基础平台，地理信息越来越广泛地应用于国民经济、社会发展、国家安全和公众生活的各个方面。 全国地理信息标准化技术委员会是在地理信息领域内从事全国性标准化工作的技术组织，负责地理信息领域的标准化技术归口工作。2006年国家测绘局和国家标准化管理委员会印发了《国家地理信息标准化“十一五”规划》，2007年全国地理信息标准化技术委员会印发了《国家地理信息标准化体系框架》，在这两个文件的基础上，编制“国家地理信息标准体系”。 一、意义和作用 编制“国家地理信息标准体系”是为适应在信息化和网络化环境下地理信息技术和产业发展的需 - 1 -
要，促进地理信息资源的建设、协调、交流与集成；优化地理数据资源的开发与利用；规范地理信息服务和市场秩序；保护知识产权和国家地理信息安全；提高地理信息对经济社会发展的保障能力和服务水平；推进地理信息共享共建和产业发展的一项基础性工作。编制和发布“国家地理信息标准体系”有利于标准化工作的科学性、计划性和有序性。 地理信息标准化是地理信息共享和系统集成的前提，也是地理信息产业化和社会化的必由之路。“国家地理信息标准体系”为标准化主管部门制定方针政策提供参考；为地理信息产业法律、法规提供技术支撑；为地理信息市场准入、契约合同维护、合格评定、产品检验和质量体系认证等诸多方面提供依据；为跨部门的地理信息标准制、修订和协调提供指导。 二、目标 地理信息科学与技术是一门多学科交叉、融合的科学技术领域，“国家地理信息标准体系”面向表示四维时空信息，涉及的学科和行业多，采用的技术新、应用面广。本标准体系定义地理信息数据模型和结构；理清标准间的层次及相互关系；解决共性标准和个性标准的隶属和包容的关系；规范地 - 2 -
地理标志产品保护工作汇报 近年来，区委、区政府把产品保护工作列入我区重点工作之一。在市委、市政府的领导和高度重视下，紧紧依靠市、区质检局的指导和支持，积极开展地理标志产品保护工作，为促进**地方特色经济发展作出了不懈的努力。**牛奶葡萄获得国家地理标志证明商标、国家地理标志产品保护和中国农产品区域公用品牌价值百强三项国家殊荣，填补了张家口市品牌建设多年来的空白。 一、做好**牛奶葡萄地理标志保护工作 **是牛奶葡萄的古老产区，其栽培历史已有1300多年。独特的地理环境和气候条件造就了**牛奶葡萄甘甜味美的特性，堪称果中之珍品，曾于1909年获得巴拿马万国物产博览会荣誉奖，建国后作为我省三大土特产之一出口港澳国际市场。1996年注册了“春光牌”商标以来，在1997年河北省首届农展会上被评为名牌产品，1999年又获昆明世博会铜奖。2016年**牛奶葡萄先后获得国家质量监督检验检疫总局批准的地理标志产品保护和国家工商行政管理总局商标局批准的地理标志证明商标。对于“双地标”的取得，我们一直在细致的做一些工作，从申报到成功再到推广和具体落实保护工作都花费了很大的精力，目的是要真正的实现**牛奶葡萄的双地标的涵义，做到品牌产品有系列的保护措施和宣传手段，不仅在**知名，在张家口知名，更要把我们
的真产品和好产品推出去，在河北省知名让全国乃至世界认可，为**牛奶葡萄的种植和销售提供良好的保护环境。近几年，在市委、市政府的正确领导和相关部门的支持下，我们先后获得了“河北名牌产品”的称号和“第二、第三届河北省品牌节重点推荐产品”奖。相继又在国家工商总局主办的2016第三届中国品牌节“共和国60华诞60商标”评选活动中，被评为“最具竞争力的地理标志商标”奖。2016—2016两年被农业部评为“中国农产品区域公用品牌价值百强”。 大家知道，荣获地理标志证明商标和地理标志产品保护的产品，在全球范围内都认可，受世界贸易规则的保护，国际贸易中可以享受“普惠制”优惠政策，出口产品关税比最惠国税率低三分之一。因此，我们要倍加珍惜**牛奶葡萄品种资源，积极采取措施保护它，获得地理标志不是最终目的，如何最大限度地发挥其无形价值才是重要。**牛奶葡萄“双地标”申报成功，对提高区域优质品种知名度，打造精品葡萄，提升产品附加值，增强产品竞争力，打造“**牛奶葡萄”品牌，以及推进我市品牌建设都将产生深远影响。品牌是无形的资产和有形的效益，一个品牌能够带动一个产业，形成显形和隐形同在产业链条；对于一个城市的发展来讲，品牌是名片，软实力，更是市场竞争天平上的重量级砝码。我们举全力为**牛奶葡萄申报地理标志证明商标和地理标志产品保护，是为留住**‘历史的根’保护历史文化、积
中国地理标志产品保护列表 本条目所指中国地理标志产品，是产自特定地域，所具有的质量、声誉或其他特性本质上取决于该产地的自然因素和人文因素，经国家质量监督检验检疫总局审核批准以地理名称进行命名并实施保护的产品。 地理标志产品包括： 来自本地区的种植、养殖产品。 原材料全部来自本地区或部分来自其他地区，并在本地区按照特定工艺生产和加工的产品。 公告批准实施地理标志产品保护的地理标志产品 北京市（5项） 天津市（5项） 河北省（24项） 山西省（12项） 内蒙古自治区（5项） 辽宁省（28项） 吉林省（25项） 黑龙江省（28项） 上海市（5项） 江苏省（27项） 浙江省（43项） 安徽省（25项） 福建省（47项） 江西省（26项） 山东省（39项） 河南省（41项） 湖北省（49项） 湖南省（21项） 广东省（64项） 广西壮族自治区（21项）
海南省（6项） 重庆市（8项） 四川省（69项） 贵州省（20项） 云南省（7项） 西藏自治区（1.5项） 陕西省（38项） 甘肃省（22项） 青海省（5.5项） 宁夏回族自治区（5项） 新疆维吾尔自治区（13项） 境外（2项） 公告批准实施地理标志产品保护的地理标志产品北京市（5项） 平谷大桃（2019年4月16日） 昌平苹果（2019年10月24日） 房山磨盘柿（2019年12月28日） 大兴西瓜（2019年3月7日） 燕山板栗（2019年3月14日） 天津市（5项） 独流老醋（2019年12月2日） 七里海河蟹（2019年12月22日） 茶淀玫瑰香葡萄（2019年12月10日） 盘山磨盘柿（2019年12月31日） 天津板栗（天津产区）（2019年2月24日） 河北省（24项） 黄骅冬枣（2019年6月12日）
央视“我的一本课外书”特别节目30位读书少年推荐书单 央视十套“我的一本课外书”特别节目，制作单位请30位读书少年每人提交准备推荐的10本书。我从网上的选手简介里，提取出这30份书单，按孩子的年龄从小到大排序，大致整理了一下，放在这里供大家围观。 01易子淇男8岁小学二年级北京 1、《没头脑和不高兴》 2、《小怪物六六》 3、《草原犬》 4、《毛毛》 5、《美国国家地理少儿百科》 6、《西游记》 7、《动物百科》 8、《三国演义》 9、《封神演义》 10、《探索天下-UFO真相》 02刘震宇男9岁小学三年级哈尔滨 1、《中国神话故事》 2、《中国寓言故事》 3、《西游记》 4、《笨狼旅行记》 5、《欧亚童话集》
6、《晚安，我的星星》 7、《相声快板三句半》 8、《让男孩子着迷的100个故事》 9、《国王的神酒》 10、《猫的礼物》 03王文翰男9岁小学三年级山东科普达人，自称“百科全书” 1、《万物简史》 2、《爱迪生传记》 3、《空气的实验》 4、《什么是什么》 5、《昆虫记》 6、《华罗庚》 7、《居里夫人》 8、《绿野仙踪》 9、《德国，一群老鼠的童话》 10、《时间简史》 04袁禾雨女9岁小学三年级深圳 1.《有个性的羊》 2.《先左脚，再右脚》 3.《朱家故事》 4.《我变成一只喷火龙了》
5.《怕浪费婆婆》 6.《灰狼家的小饭桶们》 7.《大卫不可以》 8.《丢饭团的笑婆子》 9.《獾的礼物》 10.《一片叶子落下来》 05贾小芃女 9岁小学三年级北京 1、《夏洛的网》 2、《谁动了我的奶酪》 3、《老人与海》 4、《秘密花园》 5、《爱与田园的画家——米勒》 6、《绿野仙踪》 7、《水知道答案》 8、《木偶奇遇记》 9、《爱的教育》 10、《玛雅文明》丁朝阳著 06李泽楷男10岁小学四年级哈尔滨 1、《三国演义》 2、《汉字的故事》 3、《少年儿童历史百科》 4、《爸爸妈妈讲给男孩听的励志故事》
中国地理信息产业百强企业公示名单 广州南方测绘仪器有限公司 北京四维图新科技股份有限公司 北京北斗星通导航技术股份有限公司 高德软件有限公司 北京合众思壮科技股份有限公司 中国地图出版社 广州中海达卫星导航技术股份有限公司 正元地理信息有限责任公司 厦门亿力吉奥信息科技有限公司 北京超图软件股份有限公司 北京东方道迩信息技术股份有限公司 西安煤航信息产业有限公司 北京天下图数据技术有限公司 北京数字政通科技股份有限公司 长江空间信息技术工程有限公司（武汉） 上海华测导航技术有限公司 南京市测绘勘察研究院有限公司 苏州一光仪器有限公司 武汉中地数码科技有限公司 国信军创（岳阳）六九零六科技有限公司 大连九成测绘信息有限公司
天津市勘察院 深圳市凯立德科技股份有限公司 中国四维测绘技术有限公司 上海达华测绘有限公司 方正国际软件（北京）有限公司 北京恒华伟业科技股份有限公司 天津市普迅电力信息技术有限公司 立得空间信息技术股份有限公司 北京苍穹数码测绘有限公司 北京洛斯达数字遥感技术有限公司 深圳市勘察研究院有限公司 黄河勘测规划设计有限公司 厦门精图信息技术股份有限公司 山东正元数字城市建设有限公司 上海岩土工程勘察设计研究院有限公司中冶集团武汉勘察研究院有限公司 广东南方数码科技有限公司 河南科普信息技术工程有限公司 北京国遥新天地信息技术有限公司 易智瑞（中国）信息技术有限公司 中科宇图天下科技有限公司 伟景行科技股份有限公司 广州城市信息研究所有限公司
浙江华东测绘地理信息有限公司 北京中色测绘院有限公司 广州奥格智能科技有限公司 南宁市国土资源信息中心 中国石油天然气管道工程有限公司 武大吉奥信息技术有限公司 大连市勘察测绘研究院有限公司 河北九华勘查测绘有限责任公司 中测新图（北京）遥感技术有限责任公司长春五度空间数据有限公司 四维世景科技（北京）有限公司 中国水利水电第四工程局有限公司 四川空间信息产业发展有限公司 天津港湾水运工程有限公司 中国移动通信集团辽宁有限公司 南京国图信息产业股份有限公司 河南省基力勘测有限公司 保定金迪地下管线探测工程有限公司 辽宁达荣信息技术有限公司 江苏省工程勘测研究院有限责任公司 北京新兴华安测绘有限公司 湖南中森通信科技有限公司 天津市星际空间地理信息工程有限公司
地理标志产品保护规定实施细则 文章来源：责任编辑：发布时间：2016-07-04 00:00 点击率：6388 字体大小：字号: 小| 中| 大 地理标志产品保护规定实施细则（暂行） 第一章总则 第一条根据《地理标志产品保护规定》，制定本细则。 第二条国家质量监督检验检疫总局（以下简称国家质检总局）负责全国地理标志产品保护管理工作的主要职责是: （一）负责起草地理标志产品保护法规。 （二）制定、发布地理标志产品保护规章； （三）统一管理地理标志产品保护工作； （四）组织协调指导地理标志保护产品的行政执法活动； （五）代表国家参加WTO地理标志产品保护谈判及地理标志产品保护的多边和双边合作活动；
（六）组织开展地理标志产品保护国际交流。 第三条国家质检总局地理标志产品保护管理机构（以下简称“总局管理机构”）的主要职责是： （一）承担地理标志产品保护法规规章章的调研和起草等任务； （二）负责地理标志产品保护申请的形式审查； （三）负责办理地理标志产品保护申请的受理事项； （四）组织对地理标志产品保护申请的异议协调和技术审查； （五）负责办理地理标志产品保护的批准公告； （六）负责核准地理标志产品保护专用标志的使用申请； （七）组织开展地理标志产品保护的宣传和培训。 （八）负责办理境外地理标志产品保护申请，组织开展对等保护；
（九）代表总局参与地理标志产品保护的合作与国际谈判。 第四条各直属出入境检验检疫局和省级质量技术监督局（以下简称“省级质检机构”）的主要职责是： （一）按照分工负责本辖区内地理标志产品保护的初审； （二）负责对受理申请的地理标志保护产品指定检验机构； （三）负责审核产品所在地质检机构报送的生产者使用地理标志产品专用标志的申请； （四）负责指导、协调地理标志产品保护技术文件的制定； （五）按照分工指导、协调本辖区的地理标志产品保护工作。 （六）负责查处本辖区发生的地理标志产品的侵权行为。 第五条地理标志产品所在地质量技术监督机构和辖区内出入境检验检疫机构（以下简称“产品所在地质检机构”）负责： （一）接受产品所在地地理标志产品保护的申请；
国家地理儿童百科入门级 (带圈的数字表示页码) 01 What Can a Diver See? 潜水员能看见什么？ ②Divers go under the water. ③What can a diver see? ④What can a diver see? starfish ⑥What can a diver see? ⑦fish coral ⑧What can a diver see? ⑨a shipwreck ⑩What can a diver see? ⑾a seal ⑿What can a diver see? another diver 02 Look at the Tree 看这棵树 ②See the roots. ③See the trunk. ④See the bark. ⑤See the branches. ⑥See the leaves. ⑦See the flowers. ⑧Look at the tree. 03 Hot and Cold 热的和冷的 ②This cake is cold. ③These muffins are hot. ④This fruit salad is cold. ⑤These vegetables are hot. ⑥This milkshake is cold. ⑦This cocoa is hot. ⑧These cornflakes are cold. ⑨This oatmeal is hot. ⑩This sandwich is cold. ⑾This pizza is hot. ⑿What is cold? What is hot? 04 Making a Hat 制作一顶帽子 ③I can make a hat. ④I use scissors. ⑤I use a stapler. ⑥I use colored pencils. ⑦I use tape. ⑧I can wear my hat!
国家课程标准专辑地理课程标准 第一部分前言 一、背景 二、课程性质 三、基本理念 四、设计思路第二部分课程目标 一、知识与技能 二、过程与方法 三、情感、态度与价值观 第三部分内容标准 一、地球与地图 二、世界地理 三、中国地理 四、乡土地理 第四部分实施建议 一、教学建议 二、评价建议 三、课程资源的开发与利用 四、教材编写建议 第一部分前言(7-9'GEO'1) 一、背景(7-9'GEO'1.1) 当今世界，人口、资源、环境问题日益突出，南北发展差距不断扩大，在世界多极化和经济全球化的曲折发展中，和平与发展仍是时代的主题。在我国，要坚持实施可持续发展战略，促进人与自然的协调与和谐，改善生态环境，增强区域经济发展活力，加速现代化进程。这些都给地理课程改革提出了挑战和有待探索的新课题。关注全球性问题和我国新世纪所面临的发展问题，建设符合时代要求的地理课程是当前的迫切任务。信息技术的迅猛发展，全球定位系统、对地观测系统、地理信息系统的广泛应用，数字地球概念的建立，都为地理课程革新注入了活力。 全面推进素质教育，要求地理课程改革必须转变"学科本位"、"知识中心"的教育观念，着眼于学生的全面发展和终身发展，结合地理学科的特点，创设有助于学生自主学习、主动探究地理问题的学习情境。 二、课程性质(7-9'GEO'1.2) 地理学是研究地理环境以及人类活动与地理环境相互关系的科学。它具有两个显著的特点：第一，综合性。地理环境由大气圈、水圈、岩石圈、生物圈及人类智慧圈等圈层所构成，是地球表层各种自然现象、人文现象有机组合而成的复杂系统。因此，地理学是一门兼有自然科学性质与社会科学性质的综合性科学。第二，地域性。地理学不仅研究地理事物的空间分布和空间结构，而且阐明地理事物的空间差异和空间联系，并致力于揭示地理事物的空间运动、空间变化的规律。地理学是一门既古老又年轻的科学，在现代科学体系中占有重要地位，并在解决当代人口、资源、环境和发展问题中具有重要作用。 地理课程是义务教育阶段学生认识地理环境、形成地理技能和可持续发展观念的一门必修课程，兼有社会学科和自然学科的性质。 三、基本理念(7-9'GEO'1.3) 1.学习对生活有用的地理。地理课程要提供给学生与其生活和周围世界密切相关的地理知识，侧重基础性的地理知识和技能，增强学生的生存能力。(7-9'GEO'1.3.1) 2.学习对终身发展有用的地理。反映全球变化形势，突出人口、资源、环境以及区域差异、国土整治、全球变化、可持续发展等内容。使所学内容不仅对学生现在的生活和学习有用，而且对他们的终身学习和发展有用。(7-9'GEO'1. 3.2) 3.改变地理学习方式。要根据学生的心理发展规律，联系实际安排教学内容，引导学生从现实生活的经历与体验出发，激发学生对地理问题的兴趣，培养地理学习能力，鼓励积极探究，使学生了解地理知识的功能与价值，形成主动学习的态度。 (7-9'GEO'1.3.3) 4.构建开放式地理课程。地理课程要充分重视校外课程资源的开发利用，形成学校与社会、家庭密切联系，教育资源共享的开放性课程，从而拓宽学习空间，满足多样化的学习需求。(7-9'GEO'1.3.4)
地理标志产品保护规定 第一章总则 第一条为了有效保护我国的地理标志产品，规范地理标志产品名称和专用标志的使用，保证地理标志产品的质量和特色，根据《中华人民共和国产品质量法》、《中华人民共和国标准化法》、《中华人民共和国进出口商品检验法》等有关规定，制定本规定。 第二条本规定所称地理标志产品，是指产自特定地域，所具有的质量、声誉或其他特性本质上取决于该产地的自然因素和人文因素，经审核批准以地理名称进行命名的产品。地理标志产品包括： （一）来自本地区的种植、养殖产品。 （二）原材料全部来自本地区或部分来自其他地区，并在本地区按照特定工艺生产和加工的产品。 第三条本规定适用于对地理标志产品的申请受理、审核批准、地理标志专用标志注册登记和监督管理工作。 第四条国家质量监督检验检疫总局（以下简称“国家质检总局”）统一管理全国的地理标志产品保护工作。各地出入境检验检疫局和质量技术监督局（以下简称各地质检机构）依照职能开展地理标志产品保护工作。 第五条申请地理标志产品保护，应依照本规定经审核批准。使用地理标志产品专用标志，必须依照本规定经注册登记，并接受监督管理。 第六条地理标志产品保护遵循申请自愿，受理及批准公开的原则。 第七条申请地理标志保护的产品应当符合安全、卫生、环保的要求，对环境、生态、资源可能产生危害的产品，不予受理和保护。 第二章申请及受理 第八条地理标志产品保护申请，由当地县级以上人民政府指定的地理标志产品保护申请机构或人民政府认定的协会和企业（以下简称申请人）提出，并征求相关部门意见。
第九条申请保护的产品在县域范围内的，由县级人民政府提出产地范围的建议；跨县域范围的，由地市级人民政府提出产地范围的建议；跨地市范围的，由省级人民政府提出产地范围的建议。 第十条申请人应提交以下资料： （一）有关地方政府关于划定地理标志产品产地范围的建议。 （二）有关地方政府成立申请机构或认定协会、企业作为申请人的文件。（三）地理标志产品的证明材料，包括： 1.地理标志产品保护申请书； 2.产品名称、类别、产地范围及地理特征的说明； 3.产品的理化、感官等质量特色及其与产地的自然因素和人文因素之间关系的说明； 4.产品生产技术规范（包括产品加工工艺、安全卫生要求、加工设备的技术要求等）； 5.产品的知名度，产品生产、销售情况及历史渊源的说明； （四）拟申请的地理标志产品的技术标准。 第十一条出口企业的地理标志产品的保护申请向本辖区内出入境检验检疫部门提出；按地域提出的地理标志产品的保护申请和其他地理标志产品的保护申请向当地（县级或县级以上）质量技术监督部门提出。 第十二条省级质量技术监督局和直属出入境检验检疫局，按照分工，分别负责对拟申报的地理标志产品的保护申请提出初审意见，并将相关文件、资料上报国家质检总局。 第三章审核及批准 第十三条国家质检总局对收到的申请进行形式审查。审查合格的，由国家质检总局在国家质检总局公报、政府网站等媒体上向社会发布受理公告；审查不合格的，应书面告知申请人。 第十四条有关单位和个人对申请有异议的，可在公告后的2个月内向国家质检总局提出。
美国国家地理课程标准.doc 的翻译 地理FOR LIFE 1994年国家地理标准 K-4 生活地理 国家地理标准1994（希腊文K-4） 六要素的地理和十八地理课程标准 我们必须意味着，每件作品是中央和必要的：我们必须以这种方式看待这个世界。元素，我们的意思是，每件作品是一个构建块的整体。每一个重要的元素包含一些地理课程标准。每个标准提供了一组在地理上获悉的人的思想和方法，需要知道和了解。 在空间方面的世界 地理研究关于他们的信息映射到空间范围内的人，地点和环境之间的关系。 在地理上知情的人知道和了解... Geography Standard 1: 地理标准1： How to use maps and other geographic representations, tools, and technologies to acquire, process, and report information from a spatial perspective 如何使用地图和其他地理陈述，工具和收购的技术，工艺，和报告信息从空间的角度 到四年级结束时，学生知道和理解： 1。的地理陈述-比如地图，手套，图形，图表，航空和其他的照片和卫星产生图像的特点和用途 2。的工具和技术-如参考作品和以计算机为基础的地理信息系统的特点和用途 3。如何显示在地图上的空间信息和其他地理陈述 4。如何使用适当的地理工具和技术 因此，学生能够： A.识别和描述的特点和目的的的地理陈述，工具和技术，例如能够： 检查各种地图，以确定和描述他们的基本元素（标题，图例，主要方向， 中间的方向，电网，主要的相似之处，经络，规模） 解读航空摄影或卫星生成的图像定位和识别的物理和人性化功能（如山脉，河流，植被区，市，水坝，水库） 设计由学生选择的信息，显示在地图上，用符号解释在一个关键 B.显示空间信息的地理陈述，例如能够： 阅读叙事，然后创建一个示意图来说明的叙述（例如，使地图显示一个家庭的鸭子让路雏鸭的运动或阅读威尔德的小房子系列地图Ingalls家庭生活） 报告的区域中的数据二者的二维格式（例如，通过使用比例在地图上绘制的符号）和一个三维的格式（例如，每个区域上层叠的柜台数目比例） 构造图或图表显示空间信息（例如，建立一个条形图在美国的一个州五大城市的人口比较） C.使用地理陈述，工具和技术，例如能够回答地理问题：
不同年龄阶段优秀绘本读物推荐 来源：本站点击数：1430次更新时间：2012-5-17 10:41:26 美国国家地理少儿版百科（美国国家地理杂志为孩子量身定做。内容超级丰富，图片精美绝伦，知识前沿时尚） 世界知名杂志《国家地理》为孩子量身定做的百科全书——以最前沿的知识营养孩子的大脑，以最精美的图片吸引孩子的眼球，以最活泼的排版激发孩子的兴趣！ 这里有： ★500多张高清晰的珍贵精彩照片 ★80多条你一定不知道的有趣知识 ★70多页图文并茂的动物知识专辑 ★30多个好看好玩的趣味网站链接 这里还有： ★最新出炉的前沿信息汇集 ★第一无二的颜色阅读密码 ★孩子专用的搜索网站列表 ★超级实用的迷你课堂教学 在这里，你可以获得比普通百科更多、更令人惊叹的知识；在这里，你可以获得新鲜独特、与众不同的阅读体验；在这里，你将从《国
家地理》著名摄影家门的镜头里，看到一个令人叹为观止的精彩世界！ 威廉?H?麦加菲，美国著名教育家。1800年出生于宾夕法尼亚州，1826年毕业于华盛顿大学杰斐逊学院。在数十年教育生涯中，他曾担任过迈阿密大学语言学教授，俄亥俄大学校长。自1845年开始任弗吉尼亚大学道德哲学教授。他还帮助组建了俄亥俄州公立学校体系。 早在19世纪初期，麦加菲就意识到，应该给那些孤独的垦荒者和欧洲移民的后代提供普遍的教育，于是他利用自己作为演讲家与教育工作者的天赋，开始为孩子们编写系列教材。这套教材共7册，从学龄前至第6年级。他前后花费了20多年的时间才完成全套教材的编写。这套教材面世后就被美国很多学校选为课本。在75年间销量高达1.22亿，直到今天仍以各种版本流行于西方，被美国《出版周刊》评为“人类出版史上第三大畅销书”，对美国青年的心灵塑造与道德培养产生了史无前例的影响。 神奇校车阅读版（全16册）——新版神奇校车第三辑，经典8册+全新8册，科学桥梁书回馈新老读者
关于维护和使用地理标志农产品品牌的实施方案 近年来，我县按照“135610”现代农业发展思路，大力实施品牌战略，成功申报××冬草莓、××枇杷、××二荆条辣椒3个国家地理标志产品品牌，成为全省拥有地理标志农产品品牌最多的县。为有效维护和使用公共品牌，促进现代农业提质增效，按照国家地理标志产品品牌建设的有关规定，结合我县现代农业发展实际，特制定本实施方案。 一、目标任务 重点围绕××冬草莓、××枇杷、××二荆条辣椒3个国家地理标志产品品牌，切实维护品牌形象，不断提升品牌价值，加速构建西部一流、国内领先的品牌建设与使用体系。同时，加强地理标志产品标准化生产基地建设和市场营销，着力把公共品牌转化为推动现代农业发展的生产力，加快推动成都近郊现代农业发展示范基地建设。 二、建设内容
（一）打造标准化生产示范区。按照国家地理标志产品保护和发展有机农业的相关要求，采取标准化生产方式，建设××冬草莓生产示范区0.5万亩，其中合江0.2万亩、永兴0.3万亩；建设××枇杷生产示范区2万亩，其中永兴0.1万亩、白沙0.7万亩、太平1.2万亩；建设××二荆条辣椒生产示范区0.3万亩，均位于永安。具体做好四项工作：一是做好提纯复壮，维护品种特性；二是积极引进新品种，提升产品品质；三是加强栽培管理，提高产出效益；四是加强产地相关指标的调查、监测和评价，确保农产品质量安全。 （二）加大宣传营销力度。强化监督管理，统一宣传营销品牌和标识，杜绝不用、乱用和滥用地理标志产品品牌的现象。拓宽宣传渠道，利用报刊、电视、网络、广播等多种平台，推广普及地理标志产品保护的有关知识。强化品牌营销，充分发挥龙头企业、专合组织、行业协会、农村经纪人的作用，大力举办产品展销、一三产业互动节会、网上交易等多种营销活动，积极开发配套延伸产品，加快在大型超市、农贸市场、机场等设立××地理标志产品专柜，切实提高××地理标志产品的市场知名度和美誉度。 （三）构建信息服务系统。建立地理标志产品信息查询平台，将已登记注册的地理标志产品进行汇总、公布，为经营者提供生产管理技术、相关法律法规、品牌使用注意事项等方面的咨询服务，向消费者介绍地理标志产品的鉴别方法、维权途径等知识，并设立地理标志
轵城镇实验中学地理学科课程建设规划方案 轵城镇实验中学地理组 一、课程背景分析 国家地理课程标准指出：地理课程要有助于学生感受不同区域的自然地理、人文地理特征，从地理的视角认识和欣赏我们所生存的这个世界，从而提升生活品位和精神体验层次，增进学生对地理环境的理解力和适应能力；有助于学生形成正确的情感态度与价值观和良好的行为习惯，培养学生应对人口、资源、环境与发展问题的初步能力。根据这一地理学科特点，结合我校处于城乡结合部农村中学这一实际状况和学生的实际需求，紧紧围绕我校“为师生的终身发展奠基”的办学理念，践行“德艺同厚，知行合一”的办学目标，适应现阶段形式，转变育人模式，发展学生个性，特制订《轵城实验中学地理学科课程建设规划方案》。 二、课程理念、思路及目标 基本理念：以“学习对生活有用的地理，学习对终身发展有用的地理，构建开放的地理课程”的教育理念为指导，满足学生成长及个性发展需要，充分考虑我校基本条件与我组教师的能力，结合济源社会经济发展的实际情况，充分体现地方和学校的特色，既有科学性，又体现时代性，使课程更好贴近科学、贴近生活、贴近社会。 基本思路：运用地图突出地理学科特色，打造地理课堂的有效教学模式。要尽可能做到让学生在“活动”中学习，在“主动”中发展，在“合作”中增知，在“探究”中创新。要充分体现学生学习的自主性：规律让学生自主发现，方法让学生自主寻找，思路让学生自主探究，问题让学生自主解决。构建开放式课堂教学，推行研究性学习，借助课题研究、小论文撰写、科技活动、研学旅行、综合实践活动、
相关时事热点等，结合教材内容给学生提供研究、创作、自由作答、放飞思维的空间，把课堂向课下延伸。就学习和社会生活中的某些问题运用所学知识主动加以探究，从而获取新的知识、增长见识、提高能力。 课程目标： 1、促进教师的发展 课程资源的开发对教师提出了新的专业能力要求及课程开发的专业素养和能力。教师必须具备根据具体的教学目地和内容选择与开发课程资源的能力，充分挖掘各种资源的价值；转变观念，发挥自身的能动性，提高开发能力和实施能力，在我校建立一支具有开发和实施校本课程资源能力的地理教师队伍。 2、形成学校地理教育特色 遵照学校提出的学科特色建设的总体构想，结合地理学科自身的特点以及新课程实施的要求，充分发挥地理组教师的各自优势，利用本地的课程资源，创造出具有特色和学校个性的地理教育，努力彰显地理学科的特色，通过学具制作、地理观测、参观考察、研学旅行等挖掘地理组教师的潜力，体现我校地理学科的优势，打造地理学科教学的品牌。 3、增强学生的实践能力 “我听过的我会忘记，我看过的我会记得，我做过的我才会理解。”理解了才会记住，才会改变。现代教学理论认为，学习过程是学生在教师指导下获得经验或体验的过程。引导学生参与教学活动，把地理教学从教室延伸到室外和校外，开发出更多的校本课程资源，既扩大学生的视野，又改变学习的方式，增加学生实践的机会，提高学生实践的意识和能力。
这份课外阅读书单，让一年级孩子再也不担心“书荒” 了 【篇一】 1《窗边的小豆豆》【日本】黑柳彻子著南海出版公司 超级畅销书。基本能够改变教育观点，每一个孩子都是天使般的 存有。注：可参照电影《地球上的星星》【印】，《死亡诗社》。 2《我的野生动物朋友》【法】蒂皮.德格雷著云南教育出版社 超级畅销书，图多，有130幅，作者的父母是摄影师，拍得好看。作者是法国小女孩蒂皮，1990年出生于非洲纳米比亚。从小跟拍摄野生动物的父母在丛林长大，这本书是蒂皮10岁回到巴黎所写的。相 信看完这本书，小朋友会很羡慕小蒂皮的，从小的教师便是辽阔的非 洲草原啊，朋友就是野生动物啊，我都各种羡慕。 3《小时候》桑格格著新星出版社 桑格格从24岁（2003年）开始在网上写从0岁到成年的零散记忆。看似零散的没有中心主题的文字，也构成了一部个人成长史。让 很多人有共鸣。我们都在好复杂的社会中成长哟，在好多欢笑、好多 懵懂、好多悲欢中闯过，竟然也长成了一个还算健康的人儿！ 4《城南旧事》林海音著同心出版社 已故女作家林海音的自传体小说，以其七岁到十三岁的生活为背景，初版于1960年台湾，其中的章节选入教科书。如果现今的学生对 旧时代的生活隔膜比较大，有可能看不进去，能够看改编的绘本。 5《阁楼上的光》【美】谢尔.希尔弗斯坦著南海出版社
这本书的封底是一首似诗非诗的文字。谢尔大叔1981年创作的这本图文童谣集，充满了天马行空的顽皮想象，成为美国最有影响的童书之一。 6《安房直子幻想小说系列》【日】安房直子著少年儿童出版社 如果小学生同学除了安徒生和格林的作品，就再也没有读到什么吸引人的童话，就强烈推荐这套书。 安房直子的故事很东方，很日本，意境尤其美，文笔也很美，她一生远离尘嚣，在遥远而安静的山间创作唯美的童话，1993年因一场感冒去世。尤其适合小女孩阅读。 7《月亮忘记了》几米著海豚出版社 这是几米早期的书，适合各年级小学生看。 8《夜莺月玫瑰》【英】王尔德著外语教学与研究出版社 一直觉得王尔德就是夜莺王子，以一种滴血的哀鸣姿态在创作童话。他一生创作的童话不多，共九篇。 9《视觉之旅》【美】西奥多.格雷人民邮电出版社 小孩子看完这本书，就能对化学元素讲的头头是道了，书里图片很多，又专业，又有趣，又好看，还适合儿童的书，确实太少了。 10《爸爸的画》丰子恺绘丰陈宝丰一吟著华东大学出版社 丰子恺作为中国漫画第一人，“漫画”这个词就是丰子恺第一次发表的时候所用的，他的漫画都是手笔画，旁边配些繁体字的诗文，特别清雅好看。丰子恺先生有7个子女，虽然出生旧家庭，但一点也不古板，特别温和可亲，特别欣赏和保护孩子们的天性。此推荐丰子恺的子女写的《爸爸的画》，有文有图，告诉读者丰子恺先生的重要画作是怎么画出来的。 【篇二】