5.1 复习笔记
一、欧美的民族民主运动·改革运动
1．英国1832年、1867年改革
（1）19世纪初英国的经济状况
①18世纪后半期英国纺织、采煤、冶金行业发展迅速；铁路、轮船新型交通工具出现。
②英国农业经“清洗领地”和“圈地运动”，完全纳入资本主义轨道。
③英国经济有很大的对外依赖性，纺织行业尤为明显。
（2）政治和社会背景
①19世纪，代表贵族利益的托利党当权，实行不利于广大人民和工业资产阶级的政策。
②无产阶级和人民群众反抗资产阶级压迫的斗争出现，全国性总工会和工会组织出现。
③统治者严厉镇压反抗运动的政策，引发无产阶级和人民群众的不满。
（3）工人运动、农民运动的兴起
①英国统治阶级实施改革和措施，承认工会组织的合法性，工会组织纷纷成立。
②资本主义基本矛盾导致的周期性经济危机和资产阶级对工人阶级长期的压迫，致工人阶级和广大人民群众普遍贫困。
③工人运动、农民运动高涨，提出越来越明确的政治要求，如实行普选权，秘密投票等。
（4）争取议会改革的斗争
①温和派主张扩大议会选举权，激进派主张给人民选举权。
②城乡群众运动发展，政治斗争增多，政治要求越来越明晰。
③19世纪20～30年代欧洲的革命运动在英国国内引发强烈反响，改革势在必行。
（5）1832年改革
①惠灵顿公爵内阁倒台，继任的格雷勋爵内阁为缓和国内强烈的不满情绪，先后三次向议会提出改革方案，获得上院通过。
②改革内容：降低选举财产资格，让更多人获得选举权；整合选区，调整“衰败选区”代表名额，增加新兴起大城市的代表名额。
③改革的意义：1832年议会改革之后，工业资产阶级获得了参加政权的机会，适应了工业革命以后发生的社会变化，刷新了政治制度。但是工人阶级照旧被排除在选举权利之外。
2．1867年改革
（1）工业革命的完成
①英国完成工业革命，成为世界上工业最发达的国家，有“世界工厂”之称。
②交通运输方面，铁路和汽船广泛应用，对英国经济发展发挥了巨大的作用。
（2）19世纪中叶英国的对外贸易
①英国在世界贸易中垄断地位
19世纪中叶，资本主义世界体系初步形成，英国在世界贸易中的垄断地位。
②英国对外贸易结构
工业制成品和机器出口居世界领先地位。毛纺织品和输出机器总值迅猛增加。
③英国经济迅速发展的原因
a．技术上的优势
英国率先完成工业革命，有技术上的优势。
ｂ．交通上的优势
资本主义世界体系初步形成，英国有强大的交通运输优势。
c．市场和殖民地的优势
19世纪中叶，英国占有广大的殖民地和人口，是英国廉价的原料供应地和商品市场。
④世界工厂的形成
英国成为世界工厂及其贸易垄断地位，意味着以英国为中心的世界市场的形成。
（3）自由贸易的实现
英国在19世纪中叶改变过去长期以来实行的是重商主义政策（如17世纪五六十年代开始实行的“航海条例”、“列举商品法”、“主要商品法”以及1815年开始颁行的“谷物法”），实行自由贸易政策，以适应它在工业上的垄断地位。
（4）19世纪中叶的英国工人阶级状况
19世纪中叶，英国成为世界上首屈一指的富国，英国穷困的人数却在增加。机器的使用和周期性经济危机的爆发，致使工人工资降低，经常有工人部分或完全失业。
（5）19世纪50～60年代的英国工人运动
①宪章运动后工人的生活状况
宪章运动失败后，工人生活困苦、工资低、失业增加，政治上处于无权地位。
②工人运动的三种形式
a．“新模范”工会
以1851年威廉·牛通和威廉·阿兰建立的“混合机器工人协会”破处了旧工会的行会习气，以行业系统领导全国性工会。协会设有全国性的领导机构，以经济互助为指导思想。
b．以合作运动为主要形式
以1843年成立的“罗奇德尔先锋”为开端，按照工人购买物品的数量分配红利。
c．以互助会为主要形式
19世纪中叶，全国性互助会迅速发展，其活动范围狭窄，各立门户。
③工联与第一国际
a．工联成立
英国工人阶级由于运动形式、指导思想的不同，内部分歧严重，逐渐官僚化，脱离了基层。基层反对“金塔”集团，组建全国性职工联合会的要求更加强烈，1868年，在曼彻斯特建立了“全国职工联合会”。
b．工联与第一国际的分歧
先于“全国职工联合会”成立的第一国际在英国也影响很大，许多职工联合会成员也是第一国际成员，但职工联合会领导人与马克思和总委会的意见不一致，英国工人阶级和工会没有提出自己独立的改革纲领，工人运动相对落后，没有形成工人阶级的革命政党。
（6）议会与两党制
①1832年议会改革后，托利党和辉格党分别改名为保守党和自由党。这两个党仍然交替地操纵着英国的政治。
②保守党代表土地贵族特别是大农场主的利益，自由党不仅代表大地主和金融资产阶级的利益，而且也部分地代表工商业资产阶级的利益。
③“自由贸易促进党”代表曼彻斯特部分纺织工厂主的利益。主张廉价政府，减少关税，自由贸易。托利党中也有一些主张贸易自由的所谓皮尔派也与他们联合，形成了所谓“大自由党”。
（7）1867年改革
①1867年改革的背景
a．1832年议会改革后，自由党为了扩大自己的影响，拉拢选民，便表示主张新的议会改革。
b．保守党内一部分人出于自身和党派利益的目的，也准备实行改革，扩大选民范围。
c．19世纪60年代初，“全国改革联盟”与由英国职工联合会和国际工人联合会（第一国际）领导了争取改革的运动。
②1867年议会改革的过程
a．改革方案出台
1866年，自由党的领袖格莱斯顿与激进派代表人物布莱特的拟定了新的选举改革方案，但被议会否决了。
b．群众集会爆发
改革方案被否决的消息传出以后，许多地区都展开争取改革的斗争，群众到处举行集会。1867年5月6日在海德公园举行的大会规模最大。
c．改革方案通过
在这种形势下，保守党内阁也不得不表示支持议会改革，并着手拟定改革方案。1867年，议会下院通过了第二次议会改革方案。
③1867年改革的内容及意义
a．内容
降低选举财产资格，扩大选举范围，增加选举人数；彻底取消“衰败选区”。
b．意义
1867年改革是继1832年改革第二阶段，它完成了工业资产阶级争取参加政权的斗争。贵族地主的势力进一步降低了，资产阶级在下议院的地位进一步得到加强。但普选权仍远未实现，如妇女仍未获得选举权，英国成年男子只有1／2享有选举权。
二、俾斯麦与德国的统一
1．统一运动政治经济背景
（1）1848年后的德意志
①1848年革命失败后，“德意志邦联”恢复，各邦也恢复了君主制。
②普鲁士的统治集团在革命的震撼下，在政治上作一些顺应革命形势的调整，如颁布宪法，建立议院，不过君主仍有绝对权力。
（2）德意志经济的发展
19世纪50～60年代，德意志经济有了长足的发展，工厂数量迅速增加，煤炭、铁等的产量也成倍增加。德意志工业能得到这样大的发展，原因有：
①农奴解放加速
1848年革命失败后，解放农奴的过程加速，从而增加了人口的流动，为工业提供了更丰富的自由劳动力。
②工业投资增加
工业投资增加了，向工业投资的既有外国人，也有本国的合股银行。
（3）普鲁士工业发展有两个特点
①政府直接插手工业生产，加强了工业生产的计划性。
②普鲁士的工业生产与军事工业的发展密切相联。
（4）农业资本主义的发展
①法律的修订
①普鲁士政府修改旧法律，颁布新的《调整地主和农民关系法》降低农民赎买封建义务的金额，也允许农民通过出让部门土地赎买；立土地银行，向农民贷款，大大加速了农民赎买封建义务的进程。
②通过这种“自上而下”的改革，地主从农民手中掠夺了大量的赎金和土地，获得了大
第一节工业革命和资本主义经济的发展 山东师范大学附属中学申大田 教学目的 一、要求学生掌握的基础知识 英国工业革命的前提和条件；英国工业革命的过程及珍妮纺纱机、改良蒸汽机、轮船、蒸汽机车等的发明；法国工业革命、美国工业革命、德意志工业革命；工业革命的影响。 二、要求学生认识 1．科学技术是第一生产力，社会生产的发展需要技术革命。经济要发展，科技要先行。 2．资本主义工业化是建立在血腥掠夺的基础之上的。今天东西方的差距有其历史根源。 3．只有刻苦学习，认真钻研，才能取得巨大成就。 三、要求培养学生的能力 1．通过分析英国工业革命的前提、条件及影响，培养学生运用生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的辩证关系这一历史唯物主义观点分析问题的能力。 2．通过引导学生分析工业革命的影响，提高学生全面、正确评价历史事件的能力。 重点、难点 一、本课重点：英国工业革命的前提、条件；工业革命的影响。 二、本课难点：如何理解工业革命巩固了资本主义各国的统治基础。 教学设备 幻灯片、挂图、多媒体计算机及计算机课件等。 教学要点（板书） 第一节工业革命和资本主义经济的发展 一、英国工业革命
二、工业革命的扩展 1．法国工业革命 （1）前提条件 （2）概况 （3）阻碍发展的因素 2．美国工业革命 （1）条件 （2）成果 3．德意志的工业革命 4．俄、日等国的工业革命 三、工业革命的影响 1．生产力迅速提高，巩固了资本主义各国的统治基础 2．两大对立阶级的形成 3．城市的兴起和近代意识的形成 4．资产阶级对世界统治的确立 教学过程 复习提问，导入新课 第二章第一节我们学习了英国资产阶级革命。请同学们回忆一下，英国资产阶级革命有何重要的意义？（学生回答）（教师指出）英国资产阶级革命只是一个开端，它确立的是资产阶级和新贵族在政治上的统治地位，但这并不意味着资本主义制度在英国的完全确立和稳固。资本主义经济、政治制度的进一步发展，需要雄厚的物质基础，而这一基础的具备，则是由工业革命来完成的。（导入新课） 讲授新课 什么是工业革命？所谓工业革命，也叫产业革命，是资本主义由工场手工业到大机器生产的一个飞跃，它是生产领域里的一场大变革，又是社会关系方面的一场革命，是资本主义发展史上的重要阶段。工业革命最早在英国发生，开始于18世纪60年代，完成于19世纪40年代。 工业革命为什么首先发生在英国呢？ 1．前提17世纪所发生的英国资产阶级革命，推翻了封建专制的君主制，形成了君主立宪制，从而建立了资产阶级和新贵族的统治，这是资本主义经济发展的必然产物。资产阶级通过国家政权推行符合自己利益的土地政策、殖民政策，
资本主义世界市场的形成与发展 (新航路开辟、工业革命、第二次工业革命） 考点1 开辟新航路、殖民扩张与世界市场的拓展 1．新航路开辟的背景 （1）必要性（原因）： ①经济根源：西欧商品经济的发展和资本主义的萌芽（根本原因）。 ②社会根源：欧洲人的“寻金热”（开辟新航路的动机）。 ③宗教根源：传播天主教。 ④商业危机：奥斯曼土耳其帝国占领传统商路（直接原因）。 ⑤思想因素：文艺复兴时期人文主义思潮的影响。（鼓励冒险、勇于开拓、进取挑战并征服自然，大胆追求财富并实现个人价值） （2）可能性（条件）： ①科学技术的发展（航海技术的提高、造船技术的发展、地理知识的提高）；②西班牙和葡萄牙王室的支持。 3．新航路开辟对世界历史的影响 (1)对欧洲： ①引起了“商业革命”:世界市场的扩大；流通商品的种类增多；商路贸易中心转移（地中海转移到大西洋沿岸）；人类眼界扩大，改变了人们对世界的认识。 ②引发了“价格革命”，加速了西欧封建制度的衰落和资本主义的发展。 ③欧洲殖民扩张活动为欧洲的资本原始积累做出了重大贡献。教材P25 (2)对美洲、非洲： ①欧洲殖民扩张活动给美洲的传统社会带来了灭顶之灾。 ②非洲成为猎获黑人奴隶的场所。 (3)对亚洲：
①欧洲殖民者在亚洲侵占一些大陆沿岸据点和岛屿。 ②白银流入亚洲刺激了商品经济的发展（）。但同时亚洲开始面临欧洲殖民地的侵略，民族危机不断加深。 (4)对人类社会 ①各地文明交流碰撞开始，人类活动舞台进一步扩大。新航路的开辟是新、旧两个世界的结合点，现代化世界的起步。 ②结束了各地相互孤立的状态，世界日益连成一个密不可分的整体，从此世界市场的雏形开始出现。 4．新航路的开辟的评价（拓展） (1)世界市场联系之路：导致商业革命和价格革命,世界市场初具雏形。 (2)人类文明交流之路：世界成为一个联系紧密的整体，推动了主流文明拓展。 (3)思想震撼之路：“地圆学说”冲击了神学理论。 (4)殖民掠夺之路：西方国家对外殖民扩张，最终导致东方从属于西方。 5．资本主义萌芽的发展，新航路的开辟与早期殖民活动的关系（拓展） 商品经济的发展和资本主义萌芽的兴起是新航路开辟的经济根源；新航路的开辟促进了西欧资本主义萌芽的发展，为早期殖民活动提供了前提条件；早期殖民活动则是资本主义萌芽发展和新航路开辟的必然结果，它是资本原始积累最强有力的手段，它极大地促进了资本主义的发展。 西欧国家早期的殖民扩张 1．荷兰殖民活动(教材P26) (1)条件： ①16世纪，荷兰赢得国家独立，走上发展资本主义的道路，并成为欧洲经济最发达的地区之一。 ②新航路开辟后，大西洋沿岸的贸易活动十分活跃，带动了荷兰的造船业和运输业。 (2)时间：17世纪上半叶成为世界头号贸易强国。 (3)扩张： ①贸易范围：西北欧的海域贸易，以及对亚洲的远洋贸易和对西方“新大陆”的贸易。 ②竞争手段：组建大型商业公司。1602年，荷兰成立东印度公司，垄断东方的香料贸易。 (4)影响： ①取代西班牙和葡萄牙成为世界头号贸易强国，有“海上马车夫”之称； ②商贸的发展带动了银行信贷业的发展。阿姆斯特丹发展成为一个综合性的市场，17世纪成为国际金融中心。(伦敦、纽约） 2．英国的殖民扩张(教材P27) (1)英国的崛起(因素：政治、经济、思想、文化；国际、国内等) 新航路开辟后，英国积极对外殖民扩张，击败西班牙“无敌舰队”；17世纪，凭借实力进行了一系列商业战争，击败荷兰；18世纪下半叶打败法国，英国确立了海上霸主的地位，
第一节工业革命和资本主义经济的进展 山东师范大学附属中学申大田 教学目的 一、要求学生掌握的基础知识 英国工业革命的前提和条件；英国工业革命的过程及珍妮纺纱机、改良蒸汽机、轮船、蒸汽机车等的发明；法国工业革命、美国工业革命、德意志工业革命；工业革命的阻碍。 二、要求学生认识 1．科学技术是第一生产力，社会生产的进展需要技术革命。经济要进展，科技要先行。 2．资本主义工业化是建立在血腥掠夺的基础之上的。今天东西方的差距有其历史根源。
3．只有刻苦学习，认真钻研，才能取得巨大成就。 三、要求培养学生的能力 1．通过分析英国工业革命的前提、条件及阻碍，培养学生运用生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的辩证关系这一历史唯物主义观点分析问题的能力。 2．通过引导学生分析工业革命的阻碍，提高学生全面、正确评价历史事件的能力。 重点、难点 一、本课重点：英国工业革命的前提、条件；工业革命的阻碍。 二、本课难点：如何理解工业革命巩固了资本主义各国的统治基础。 教学设备 幻灯片、挂图、多媒体计算机及计算机课件等。 教学要点（板书） 第一节工业革命和资本主义经济的进展 一、英国工业革命
二、工业革命的扩展 1．法国工业革命 （1）前提条件 （2）概况 （3）阻碍进展的因素 2．美国工业革命 （1）条件 （2）成果 3．德意志的工业革命 4．俄、日等国的工业革命 三、工业革命的阻碍 1．生产力迅速提高，巩固了资本主义各国的统治基础 2．两大对立阶级的形成 3．都市的兴起和近代意识的形成 4．资产阶级对世界统治的确立 教学过程 复习提问，导入新课 第二章第一节我们学习了英国资产阶级革命。请同学们回忆一下，英国资产阶级革命有何重要的意义？（学生回答）（教师指出）英国资产阶级革命只是一个开端，它确立的是资产阶级和新贵族在政治上的统治地位，但这并不意味着资本主义制度在英国的完全确立和稳固。资本主义经济、政治制度的进一步进展，
《资本主义世界市场的形成和发展》教学设计及说明 编者按：2012年7月15日，王生老师受邀在全国历史教师教育专业委员会第四届年会上开设了一节公开课——《资本主义世界市场的形成和发展》。这是一堂非常规复习课，注重整体设计，更关注关键点的把握，下文为该课的教学设计简述，同时我们也约请参会教师写了相关的课评，本期一起刊出，以期为广大读者带来一些教学新思路。 关键词历史课，专题复习，资本主义，世界市场，关键点 本课的教学目标定位于：运用“合作—探究”的教学方式，以“科技的不断进步”为主线，整合本专题的主要内容；以“文明的碰撞与融合”为立意，深化对资本主义世界市场的认识；培养学生参与历史研究的意识和能力。 常规的专题复习课有如下几种方式：一是通过构建知识网络或图表的方式，清晰表达本专题各内容之间的联系。但这种方式大多是在“炒冷饭”，学生的认识水平没有得到提升，只是将知识点进行变相的罗列和干瘪的抽象。二是将本专题的内容进行横向联系，如，将资本主义世界市场的形成与发展放置到资本主义制度的确立、扩展和人文主义的发展与思想解放这个时代背景中去，可以明了资本主义世界市场与政治、思想文化之间的内在关系。但这明显脱离了专题体系的要求，也会增添学生的负担。三是通过大量练习题的训练，夯实本专题的基础，提高学生的解题技能。这是典型的应试教育的产物。有的教师不重视专题复习课的教学，这是错误的。本人认为，专题复习是进一步提升学生学习能力的有效载体，正确定位是其关键。复习课应源于新授课，并高于新授课，应该源于教材，又高于教材，应该提高学生对本专题中几个“关节点”问题的认识，应该成为综合提升学生历史研究性学习品质的有利阵地。关于本课“合作—探究”的教学形式：将全班学生分为3个学习大组，并以本课所要探究的3个问题为依据，由学生自主选择一个自己感兴趣的问题，并依此将每组同学再次细分为3个学习小组。大组组长负责调控，力求保证每个小组人数的均衡。小组成员共同研究本小组的问题，也可求助于组内的其他同学，这是组内的合作性学习。在回答问题时，教师指定某组同学的代表阐释答案，其他组研究同一问题的学生进行补正、辩驳等。如此，就实现了大组之间的竞争，这也是合作学习的表现。组内合作，组际竞争。同时，这三个问题，均有一定的探究性和挑战性，不是能够在教材中直接找到答案的。 导课：同学们，15世纪至20世纪初，随着新航路的开辟、殖民扩张和两次工业革命，资本主义世界市场得以逐渐形成和发展。本节课，我们将在此前学习的基础上，进一步深化对以
工业革命和资本主义经济的发展 教学目标分析英国工业革命的前提和条件，掌握英国工业革命的过程及重要发明及；法国、美国、德意志工业革命的情况；工业革命的影响。通过了解工业革命带来科学技术、社会关系方面的重大变革，使学生认识到工业革命是资本主义发展的一个重要阶段。通过对工业革命后果和影响的了解，使学生明白工业革命中产生的两大阶级——工业资产阶级和工业无产阶级是与大生产相联系的先进阶级，从而理解马克思所说的：“资产阶级曾经起过非常革命的作用”。通过学习工业革命极大地推动人类社会向前发展的事实，进一步理解社会生产力是社会发展的第一推动力；同时了解由于工业革命的发展很大程度上是建立在资产阶级血腥掠夺的基础上，给被掠夺地区和人民带来了灾教学目标 分析英国工业革命的前提和条件,掌握英国工业革命的过程及重要发明及;法国、美国、德意志工业革命的情况;工业革命的影响。 通过了解工业革命带来科学技术、社会关系方面的重大变革,使学生认识到工业革命是资本主义发展的一个重要阶段。通过对工业革命后果和影响的了解,使学生明白工业革命中产生的两大阶级——工业资产阶级和工业无产阶级是与大生产相联系的先进阶级,从而理解马克思所说的:“资产阶级曾经起过非常革命的作用”。
通过学习工业革命极大地推动人类社会向前发展的事实,进一步理解社会生产力是社会发展的第一推动力;同时了解由于工业革命的发展很大程度上是建立在资产阶级血腥掠夺的基础上,给被掠夺地区和人民带来了灾难;通过对英国工业革命过程的教学,对学生进行刻苦学习、热爱科学的教育。 教学建议 教材地位分析 工业革命是人类社会历史发展的里程碑,推动了人类历史的进程。它是以人类长期积累的社会生产力和社会技术本身的规律。 让学生思考“比英国更早建立的资产阶级共和国荷兰为何没有首先开始工业革命?”“较早的殖民大帝国——西班牙、葡萄牙为什么没有首先开始工业革命?”比较过程中学生进一步明确工业革命的前提和条件。 难点分析 自由资本主义的概念 ;“工业革命巩固资产阶级在各国的统治基础”。学生第一次接触到“自由主义”的概念,过去学生只知道“自由”、散漫,或人类的“自由平等”等意义上的“自由主义”。在政治经济学意义上的自由主义,对学生来说是新概念。工业革命给资产阶级积累和创造了巨大的物质财富,同时充分说明了资本主义生产关系比封建生产关系
资本主义制度的确立和发展 一.选择题 1.美国南北战争爆发前是“一国两制”的经济格局。其中“两制”指的是（） 北方资本主义经济南方封建主义经济北方奴隶制经济南方种植园经济 A④B C④D 2.小花尝试用历史坐标来展示美国的发展历程.下图处所指历史事件的主要影响是（） 1775--17831861--18651929--1933④ 1941--1945 A 赢得了民族独立 B 取得了第一次世界大战的胜利 C 摆脱了经济危机 D 废除了黑人奴隶制度，维护了国家的统一 3.战争中诞生的美国，又不断通过战争“收益”，有一次战争，扫清了资本主义进一步发展 的障碍，为其成为世界上最发达的资本主义强国奠定了坚实的基础。这次战争是（） A 美国独立战争 B 美国南北战争 C 第一次世界大战 D 拉美独立战争 4.探究历史发展的共性是历史学习任务之一，请指出俄国农奴制改革和日本明治维新，它们 的共同点有①废除农奴制②促进资本主义发展③允许土地买卖④向欧洲国家学习（） A①② B ②③C②③④D①②③④ 5.19 世纪末，日本著名思想家福泽谕吉提出“我国不可犹疑，与其坐待邻国之进步而与之共 同复兴东亚，不如脱其行伍，而与西洋各文明国家共进退。”在明治维新过程中，日本向“西洋各文明国家”学习的内容是①天皇制度②科学技术③生活方式④学校教育（） A①②③ B ①②④ C ②③④ D ①③④ 6.1861 年一个俄国官员评价农民的变化时说；“人民挺起腰杆来了，样子变了，面貌表情， 步履姿态，言论谈吐，一切都变了。”出现上述变化的原因是（） A 推翻了沙皇专制统治 B 亚历山大二世进行废除农奴制的改革 C 无产阶级政权的建立 D 俄国退出第一次世界大战 7.某校九年级同学计划举行一次专题展览，展出的内容是19 世纪后半期世界各国资产阶级 改革的相关知识。下列选项中符合本次展览要求的是①中国戊戌变法②美国南北战争③日本 明治维新④俄国 1861 年改革⑤英国工业革命（） A①③④ B ②④⑤ C ②③④ D ③④⑤ 8.工业革命、美国内战、日本明治维新，把这一系列的事件联系起来的主线是（） A 资本主义制度的确立 B 科技革命推动资本主义制度进一步在世界范围内确立 C 世界走向战争 D 和平与发展 9.新华社伦敦 2010年 5 月 12 日电：英国女王伊丽莎白二世正式任命保守党领袖卡梅伦为首 相，并受权他组建新一届政府。伊莉莎白二世只是英国国家的象征，不掌握国家的最高权力。这种政治制度源于（） A 《权利法案》B1787 年宪法C《人权宣言》 D 《法典》 10.因宣称“人人生而平等，造物主赋予他们某些不可转让的权利，其中包括生命权。自由 权和追求幸福的权利”而被马克思称为“第一个人权宣言的是（） A 《法典》B《权利法案》C《人权宣言》 D 《独立宣言》 11.有人认为， 2010年 3 月日本丰田汽车“召回”事件将成为丰田公司的“滑铁卢”。“滑铁卢”作为失败的代名词，与哪位历史人物有关（） A 克伦威尔 B 华盛顿 C 罗伯斯庇尔 D 拿破仑 12.美国南北战争中，林肯所要解决掉最根本问题是（） A 维护国家统一 B 争取民族解放 C 解决西部土地问题 D 废除农奴制度
第二单元资本主义世界市场的形成和发展(教 案) -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
第二单元资本主义世界市场的形成和发展 第7课第一次工业革命（教案） 【课标要求】 了解工业革命的基本史实；探讨其对资本主义世界市场发展的影响；【教学目标】 1、知识与能力：了解第一次工业革命的重大发明或成就，掌握工业革命的进程和影响。 2、过程与方法 （1）通过设置历史情境引导学生独立思考，阐释、概括并掌握工业革命首先发生在英国的原因，通过问题探究、合作学习，深刻认识工业革命是怎样推动世界市场形成和发展的。 （2）通过观察图片和示意图，加深对工业革命的感性认识； 3、情感态度与价值观 认识工业革命创造了巨大的生产力，科技是第一生产力，科技进步导致人类社会向前发展，要重视科技发展的观念，但也要认识到工业革命带来的社会问题，关注人类的可持续发展。 【重点难点】 1、重点：英国工业革命的前提条件；第一次工业革命的重大技术发明与革新创造；第一次工业革命的影响。 2、难点：第一次工业革命与资本主义世界市场形成的关系。 【教学过程】 ★新课导入：展示2012年伦敦奥运会开幕式图片 ★讲授新课： 【情景创设一】十八世纪中叶的英国，你踌躇满志，想要在自己老家曼彻斯特开办企业。 问题一：请问需要具备哪些条件当时这些条件在英国是怎样具备的 引导学生分析归纳： 【情景创设二】你抓住当时英国良好的发展机遇，经过一番准备，决定兴办自己的家族企业。 问题二：你会选择哪一当时最有发展前途的行业并及时进行技术革新？
【情景创设三】你创办了棉纺织企业，为了能在当时的竞争中获取更多的利润，不断地改革棉纺织技术。 引导学生自主找出第一次工业革命期间纺织领域的主要发明。 【情景创设四】你的小作坊也慢慢变成大工厂，但这些工厂只能建在偏远的河流峡谷，交通十分不便，遇到枯水期工厂只好停工休息……。幸亏一位名叫＿瓦特＿＿的工匠经过了无数次试验后，终于改良了原本粗重且耗煤的＿蒸汽机＿＿＿，人类才第一次真正拥有属于自己的动力源. 【情景创设五】你的棉纺织企业采用了蒸汽机作为动力后，生产效率大大提高，一匹匹花色众多的漂亮棉布不断被生产出来。而这一些棉布通过蒸汽机做动力的＿火车＿和＿汽船＿源源不断地运往世界各地。你的家族企业也因此迎来发展的黄金时期……。 二、进程及主要成就 棉纺织业的技术革新：“珍妮纺纱机”（开始标志） 冶金、采煤等其他行业的革新 动力的革新：瓦特改良蒸汽机（蒸汽时代） 交通运输业的革新：轮船、蒸汽机车（铁路时代） 拓展：英国（1840年前后完成）---- 美、法（19世纪中期完成） 三、影响 用材料引导学生分析： 1、生产力方面：极大地提高了社会生产力 2、生产组织形式：手工工场工厂 3、社会经济结构：农业社会工业社会；城市化进程加快 4、社会关系：形成两大对立阶级——工业资产阶级和无产阶级 5、经济思想：自由主义思想盛行 6、带来环境污染 7、促进世界市场的基本形成 【思考】工业革命与资本主义世界市场的基本形成有什么关系？ （1）原因条件 ①市场、原料的需求 ②交通运输条件的改进 ③强大的经济和军事实力 （2）途径： 政治：建立殖民地和半殖民地 经济：推销工业品，收购原料 （3）影响： 主观：欧美资本主义国家攫取利益； 客观：传播先进思想和生产方式，改变世界面貌。 ★巩固练习 1、英国工业革命的前提是（）
第一部分中考考点研究 世界近代史 第二单元资本主义制度的初步确立 （建议作答时间：15分钟） 1.(2019山西)《全球通史》一书中写道：“英国资产阶级革命的根源可以在国会和斯图亚特王朝之间的冲突中找到。”其“根源”是指() A.苏格兰人民爆发反抗国王的起义 B.国王召集议会要求增加政府税收 C.议会议员猛烈抨击国王独断专权 D.封建专制统治阻碍资本主义发展 2.阿萨·勃里格斯说：“1688年革命是实用主义和人的理性的一次胜利，它的效果在于解决那些使先前的好几代人攘扰不安的争端问题。于是，建立起一种‘平衡’，它维持了若干年之久。”由此可见“光荣革命”() A.逐步建立了君主立宪制制度 B.充分照顾到实现各方的利益 C.是当时英国人民的唯一选择 D.避免了英国社会再发生革命 3.(2019信阳模拟)英国传统的服饰颜色有特殊的象征含义，从蓝色到土褐色就如同从蓝天到褐土一样，代表社会地位等级的高低变化。但到了17世纪末期和18世纪，普通大众往往根据自己的喜好挑选色彩艳丽、图案漂亮的服饰，从色彩上挑战了服饰的等级制度。导致相关变化的主要因素是() A.资产阶级革命的冲击 B.殖民地棉花的大量输入 C.纺织技术的提升 D.拿破仑帝国的扩张
4.(2019雅安)有学者指出：“英国用‘光荣革命’的非暴力手段建立了一种新的政治制度……新制度营造出一种宽松、自由和开放的环境……否则，就难以想象英国社会如何能够在18、19世纪和平地实现现代化。”该学者肯定英国() A.革命中没有出现暴力斗争 B.革命后建立了资产阶级共和国 C.革命确立了“王在法下”的基本原则 D.革命对于推动工业革命的作用 5.(2020原创)英国《权利法案》指出议会是国家权力中心，议会议员应该通过自由选举产生，人民可以向国王请愿，人民在这里指的是城乡有产阶级。这表明《权利法案》() A.保守性和革命性的双重特征 B.以成文宪法的方式公布于世 C.使王权与议会权利趋向平衡 D.标志着资产阶级革命的结束 6.(2019郑州模拟·史料实证)1765年，英国政府颁布了“印花税法”，规定：凡殖民地的商业契约、广告、历书、新闻纸以及一切证明文件，都必须贴上印花。印花税很重，单是一张大学毕业证书就需要纳两英镑的印花税。这可以用来探究() A.三角贸易的兴起 B.独立战争的原因 C.英国教育的发展 D.印度民族大起义的背景 7.有史学家说：这场战役至关重要，扭转了整个战争的局势，增强了美国人民必胜的信心，而且提高了美国的国际地位……此役后，法国承认美国独立，并直接加入对英作战，荷兰等国也对美国进行了援助。材料中的“战役”是指() A.来克星顿的枪声 B.南北战争 C.萨拉托加大捷 D.约克镇战役 8.(2020原创)独立战争时期，许多地方的青壮年男子都参加了抵抗英军的战斗。每当英军将至，他们就拿
资本主义世界市场 概念世界市场是指通过国际间的买卖而使各国国内市场得以联系起来的交换领域。 世界市场的逐步形成与扩大，是世界资本主义经济发展乃至世界历史发展的重要内容。世界市场的产生和形成过程，是资本主义生产力水平不断提高的过程，也是国际贸易从区域性贸 易发展成为囊括整个世界范围的历史。资本主义创造了世界市场，世界市场的形成满足了资本 主义发展的需要。 形成原因1、是世界市场形成的根本推动力 2、是世界市场形成的主要途径 3、是世界市场形成的助推剂 4、为世界市场形成提供了必要的技术条件确立途径1、殖民扩张与掠夺：改变殖民地的经济结构 2、：使商品在世界范围内流通 3、：是资本在世界范围内流通 4、：逼迫他国开放市场，是世界市场更加广阔 形成过程1、15世纪-----16世纪，世界市场开始形成 2、17世纪-----18世纪中期，世界市场进一步拓展 3、18世纪中期-----19世纪六七十年代，世界市场初步形成 4、19世纪70年代-----20世纪初，世界市场最终形成 影响1、积极 2、消极 资本主义世界市场形成过程 阶段时间历史事件主要特征 开始形成15---16世纪 进一步拓展17---18世纪中期 初步形成18世纪中期---19世纪 六十年代 最终形成19世纪70年代---20世 纪初
从新史观的角度认识资本主义世界市场的形成 主要史观世界市场形成的影响 文明史观：一部人类社会的发展史，从本 质上说就是人类文明演进的历史 全球史观（整体史观）：将人类的历史作为 一个整体来研究，它认为人类历史的发展 过程是从分散向整体发展转变的过程 近代化史观：指在生产力发展和科技进步 的推动下，人类社会从传统农业社会向现 代工业社会转变，主要包括经济的工业化 和商品化、政治的民主化和法制化以及思 想的理性化和科学化 社会史观：指对社会的总的看法和根本观 点，本质是大众化、生活化，是“所有人 的历史”“社会习俗的历史” 革命史观：认为阶级斗争是历史发展的动 力，认为世界近代史就是资产阶级反抗封 建统治阶级，建立资产阶级统治的过程； 而世界现代史则是无产阶级推翻资产阶级 统治，建立无产阶级政权的过程 知识总结： 一、一个实质：资本主义初步确立对世界的统治 二、二重影响：促进资本主义国家经济的迅猛发展；给殖民地半殖民地国家带来了深重的民族灾难，但客观上有利于推动其社会进步 三、三个动力：根本动力是工业革命 政治动力是各国的资产阶级革命和改革，确立了工业资产阶级的统治，为开拓世界市场提供了政治条件 直接动力是殖民扩张 世界市场的形成过程是殖民扩张的过程、世界市场开放和自由化的过程，世界经济逐步走向一体化的过程，资本主义进一步发展的过程（由自由资本主义走向垄断资本主义），同时也是工业文明冲击农业文明的过程，西方工业文明向世界传播的过程。
一、选择题 1．(2014年四川文综，10)下图是某国两个城市的人口总数变化示意图。这两个城市最可能是 ( ) A．北京、上海 B．东京、大阪 C．利物浦、曼彻斯特 D．莫斯科、圣彼得堡 解析：C 从图中数据看，两个城市在1700年城市化水平较低、1800～1850年城市化快速发展，而且乙地的城市化发展略快于甲地。1850年曼彻斯特已经成为英国的棉纺织中心，人口超过利物浦，故C项正确。1700年北京是清朝的都城，人口远超上海，A项错误；B、D 两项中的城市不会在1800～1850年实现人口猛增，因为日本和俄国的工业化进程开始于19世纪中后期。 2．英国《笨拙》杂志的漫画《穷人国和富人国的写照》的独白：“尽管说煤窑里的境遇仍相当悲惨，但它也带来了许多奢华与享受，了解这一点也就可以让人欣慰了。”该漫画描述的画面最早始于 ( ) A．光荣革命之前 B．工业革命时期 C．电气时代到来 D．经济“大恐慌” 解析：B 材料关键信息是“煤”，这是第一次工业革命的主要燃料，因而选B项。工业革命发生于“光荣革命”之后，故A项错误。第二次工业革命的主要燃料是石油，因而C项错误。材料中反映的是经济运行比较好的时期，因而D项错误。 3．(2014湖北联考)在领导德意志统一的过程中，俾斯麦成为整个德国人心目中的英雄和
偶像。然而，1890年劳苦功高的俾斯麦还是被辞退了。根据德国当时的法律，辞退俾斯麦的应该是 ( ) A．帝国皇帝 B．帝国议会 C．联邦议会 D．天主教会 解析：A 根据题干时间“1890年”可知德国当时的法律是1871年德意志帝国宪法，根据1871年德意志帝国宪法内容，宰相由皇帝任免，对皇帝负责。因此辞退俾斯麦的应该是帝国皇帝。 4．1871年《德意志帝国宪法》充分体现了普鲁士容克阶级的政治统治优势，又在经济方面照顾了资产阶级的利益，并使两个阶级互为支撑，成为德意志帝国的统治基础，最终促成了德意志工业化的迅速实现。上述材料表明 ( ) A．专制制度与民主制度可以相互补充 B．专制集权符合资产阶级的根本利益 C．容克阶级在政治上能够自我近代化 D．1871年宪法基本符合当时德意志国情 解析：D 在德意志帝国，容克地主占主导，而宪法体现了普鲁士容克阶级的政治统治优势，又在经济方面照顾了资产阶级的利益，说明1871年宪法基本符合当时德意志的国情，故D项正确。专制制度与民主制度是相对立的，A项说法不正确；资产阶级的根本要求是民主，不是专制，B项不正确。C项材料没有体现。 5．博尔顿和瓦特联手制造第一台蒸汽机时，英国国王前来参观他们的工厂。国王问博尔顿正在忙什么，博尔顿说：“陛下，我正忙于制造一种君主们梦寐以求的一种商品。”国王不解地问这商品到底是什么，博尔顿回答说：“是力量，陛下。”这种“力量”带来的直接作用是 ( ) A．导致工厂制度的普遍建立 B．引发了交通运输工具的变革 C．推动了机器的发明和普及 D．促进了许多工业城市的形成 解析：C 材料表明这种“力量”是指蒸汽机的发明。蒸汽机被称为万能原动机，其发明带来的直接作用是推动了机器的发明和普及，故C项正确；A、B、D三项都不是直接作用，排除。 6．19世纪中叶开始，许多作家“以研究者姿态出现，试图以科学家那种细致入微的观察、分析和推理的方法研究社会，解剖其中的奥秘。”这些作家的创作风格应属于 ( ) A．古典主义 B．浪漫主义 C．现实主义 D．现代主义 解析：C 结合所学可知，古典主义盛行于17世纪，浪漫主义是18世纪末至19世纪30
资本主义制度的确立与发展 资本主义制度的确立与发展 （一）．资本主义的萌芽（14世纪——16世纪） （1）思想上：14—16世纪，新兴的资产阶级提倡人文主义思想，反对封建教会的控制，发起了一场促使人们思想解放的资产阶级文化运动（含义）——文艺复兴运动，（作用）推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础。（思想上的巨变） （2）经济上：14世纪前后，意大利手工工场发展起来，资本主义萌芽产生。15—16世纪新航路的开辟，（作用：）从欧洲到亚洲、美洲和非洲等地的交通往来日益密切，使世界开始连成为一个整体，欧洲大西洋沿岸工商业繁荣起，促进了资本主义的产生和发展。（经济上的巨变） 相关链接： 1、新航路地开辟，使世界贸易的中心由地中海沿岸转移到北大西洋的东岸。 2、文艺复兴和新航路地开辟的共同影响是：促进了欧美资本主义的产生和发展。 3、往东走的航海家：迪亚士（发现非洲好望角）、达。迦马（到达印度） 往西走的航海家：哥伦布（发现美洲大陆，印第安人），麦哲伦
（环球航行） 横渡大西洋的：哥伦布，麦哲伦 麦哲伦经过的大洋顺序：大西洋---太平洋-----印度洋 （二）．资本主义制度的初步确立（17世纪——18世纪）（政治上的巨变：英法美三次早期资产阶级革命） （1）经济上：资本主义经济得到很大发展。 （2）思想上：①17世纪，人文主义思想指导了英国资产阶级革命； ②18世纪，法国“自由、平等”的启蒙思想（伏尔泰）作用：促进了人们的思想解放，为新兴的资产阶级在政治上取代封建贵族提供了有利的支援，促进了欧洲的社会进步，指导了美国独立战争和法国大革命。 相关链接：联系中国的戊戌变法、辛亥革命 （3）政治上： ①1640—1688年英国资产阶级革命和1689年的《权利法案》，确立了君主立宪制的资产阶级专政，为发展资本主义扫清了道路；（革命的作用见课本P69） ②1775—1783年美国独立战争和1787年宪法，实现了国家独立，确立了比较民主的资产阶级政治体制，有利于美国资本主义的发展；（革命的作用见课本P76） ③1789年法国大革命建立起资产阶级共和国，传播了资产阶级自由民主的进步思想。
第一节 工业革命和资本主义经济的发展 年级__________ 班级_________ 学号_________ 姓名 __________ 分数____ 总分一二 得分阅卷 人 一、选择题(共22题，题分合计44分，单选) 1.英国工业革命发生的必要性是 A．资产阶级统治的建立 B．工场手工业向机器生产发展的趋势C．增强殖民扩张的实力 D．不断扩大的市场需求 2.工业革命大大密切了世界各地之间的联系，其媒介是 A．炮舰 B．军队
C．资本主义政治制度 D．物美价廉的商品 3.下列关于第一次工业革命的叙述，不正确的是 A．它开始于英国，18世纪末向外扩展 B．一些国家的工业革命主要是靠从英国引进技术进行的 C．它使各国迅速实现工业化 D．英国由此成为“世界工厂” 4.工业革命以后与新航路开辟之初的殖民扩张与争夺最大的不同点是A．扩张的范围更大、获得更多 B．是由各国政府组织进行的 C．扩大了资本的原始积累，促进了大机器生产 D．以掠夺原料和抢占殖民地市场为主要目的 5.18世纪中期时，英国经济发展在劳动力供应方面比其他国家具有优势，这主要是来自于 A．工业革命技术进步 B．圈地运动的进一步推行 C．外国移民的大量涌入 D．奴隶贸易补充了大量势力 6.据马克思统计，19世纪初英国全国的产业总资本中一半以上来自土地。这种情况说明英国 A．农业进步为工业革命创造了前提 B．农业不景气，资金流向了工业部门 C．农业开始走上资本主义道路 D．工农业发展出现了严重脱节7.近代史上，造成东西方经济差距日益拉大，使东方最终从属于西方的基本原因有 ①科学技术水平进步 ②资产阶级革命成功 ③无产阶级革命受挫 ④殖民主义疯狂掠夺 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④8.有人说，真正意义上的世界近代史应该从18世纪中期以后开始，它的主要理由应该是 A．此时资本主义开始萌芽 B．资产阶级启蒙思想开始形成
世界资本主义制度的产生──英美法早期资产阶级革命 (一)1640-1688年英国资产阶级革命 1.根本原因：斯图亚特王朝的封建专制统治阻碍了英国资本主义的进一步发展。 2.时间：1640年-1688年。 3.领导阶级(特点)：资产阶级和新贵族。 4.任务：推翻斯图亚特王朝的封建专制统治，建立资产阶级政权. 5.代表人物：克伦威尔。 6.导火线：苏格兰人民起义。 7.进程：开始的标志：1640年长期关闭的议会重新开会。主要战役：纳西比战役。高潮：处死国王查理一世，成立共和国。结束的标志：1688年宫廷政变。 8.重要文献：《权利法案》为限制王权提供了宪法保障。 9.历史意义：通过革命推翻了封建君主专制，确立了自己的统治地位，为发展资本主义扫清了道路，推动了世界历史的进程。 (二)1775-1783年美国独立战争 1.根本原因：英国殖民统治阻碍了北美资本主义经济的发展。 2.领导阶级：资产阶级和种植园主。 3.革命任务：推翻英国的殖民统治，建立资产阶级政权。 4.进程(1775-1783年)。开端：1775年莱克星顿的枪声；建军：第二届大陆会议建立大陆军；建国：大陆会议发表《独立宣言》，宣告美
国独立，标志着美利坚合众国诞生；转折：萨拉托加大捷；胜利：约克镇战役；结束：1783年英国承认美国独立。 5.重要人物：华盛顿。 6.重要文献：1787年美国宪法。 7.性质：既是一次民族解放战争也是一次资产阶级革命。 8．胜利原因：华盛顿等的正确领导、军队的英勇作战、战争的正义性、人民群众的支持、国际支援。 9.历史意义：美国独立战争结束了英国的殖民统治，实现了国家独立，确立了比较民主的资产阶级政治体制，有利于美国资本主义的发展。对以后的欧洲和拉美的革命起了推动作用。 (三)法国大革命 1.根本原因：波旁王朝的封建专制统治严重阻碍了法国资本主义的进一步发展。 2.领导阶级：资产阶级。 3.革命任务：推翻波旁王朝的封建专制统治，建立资产阶级政权。 4.思想武器：资产阶级启蒙思想(伏尔泰、卢梭、孟德斯鸠)。 5.进程(1789-1794年)开始的标志：1789年巴黎人民攻占巴士底狱。高潮：雅各宾派专政。粉碎外国武装干涉：反法同盟。 6.重要文献：《人权宣言》体现了反对君主专制和封建等级制度的思想。拿破仑《法典》，成为近代欧洲各国资产阶级法典的范本。 7.重要人物：罗伯斯庇尔、拿破仑。
导入 自新航路开辟后，随着远程贸易以及殖民活动的开展，世界开始从分散走向整体的历史进程。在这个过程的前半段，英国爆发工业革命，开启现代化的大门，美、法紧随其后，先后确立资本主义制度，一个东方从属于西方的资本主义世界体系初步形成。本主题概述后半程现代世界体系从初步形成到最终形成的发展过程，解释工业革命尤其是第二次工业革命与世界体系形成的关系，揭示现代世界体系的实质。 一、本主题包含教材内容、各课课时中心及其解释 本主题的教材内容主要集中在第四分册第五单元。大致内容是第一次工业革命和第二次工业革命之交，德、日、俄等新兴强国相继崛起的历程。以及第二次工业革命推动了资本主义从自由竞争向垄断过渡，列强掀起了瓜分世界的狂潮，世界被瓜分完毕，一个欧洲列强主宰的资本主义世界体系于19世纪末20世纪初最终完成。把这些史实概括起来，本主题的核心概念是资本主义世界体系的形成。形成时间19世纪末20世纪初；动力是是第二次工业革命；世界整体化的格局是一个资本主义工业大国主宰的世界体系，严格意义上是西欧大国主宰世界的体系，是建立在殖民体系基础上的世界体系。 本单元包括六课课文，各课的课时中心不同，大致上从三个角度说明了主题思想。 第14课《美国的扩张和强盛》的课时中心：美国南北战争是继独立战争后，又一次资产阶级革命。战争的结果维护美利坚民族统一，废除黑人奴隶制度，解决农民土地问题，为美国嗣后的迅速崛起奠定了坚实的基础，美国将挑战英国的霸主地位，使世界体系发生巨变。14课是一个角度，既说明生产力、科学技术和社会的巨大进步，也说明西欧列强主导的资本主义世界体系先天的缺陷，这个体系还未最终形成，挑战者倒已经形成了。 第15课至第17课是一个角度，分别叙述德国、俄国和日本的崛起。这三个后发国家的现代化道路有个性也有共性。共性：都是自上而下的，个性：德国通过完成统一走上资本主义道路，抓住第二次工业革命的机遇，迅速崛起，跨越式地超越英法。俄国通过先后两次改革，渐进地发展。日本通过明治维新走上资本主义道路，摆脱民族危机，成为唯一与欧洲列强平起平坐的亚洲强国。第15课至第17课的课时中心：德、俄、日三国都通过自上而下的改革或者统一战争走上资本主义强国道路，一方面说明工业化成为时代的潮流，不可阻挡，他们成功的经验，尤其是德国经济强势发展的经验对后起国家具有积极而深刻的启示。另一方面，这些国家均保留封建残余，或者困扰、制约经济快速发展，如俄国；或者强化军国主义传统，埋下战争的祸根，对历史产生消极影响。这是后发工业国崛起的两重性，也说明资本主义世界体系的弊端。 第18课和第19课又是一个角度，直接陈述第二次工业革命的内容和影响。第18课和第19课的课时中心：19世纪70年代开始的第二次工业革命，是工业化进程的又一次巨大的推动力，是资本主义世界体系最终形成的直接推动力。 导致资本主义世界体系最终形成。世界实现整体化，只是这种整体化是一个资本主义大国控制世界的整体，
历史测试卷（二） （考试时间：60分钟总分：100分） 学校_______班级______姓名______ 总分____ 一、单选题（每题2分，共40分） 1.1649年英国资产阶级革命中处死的国王是（） A. 查理一世 B. 威廉三世 C. 詹姆士二世 D. 路易十四 2.“1792年9月22 13，法兰西第一共和国成立了，和君主制一起消亡的还有君主本人。”这里的“君主”应该是（） A.路易十四 B.路易十六 C.查理一世 D.查理二世 3.《人权宣言》是引领法国迈入近代社会的指针，我们今天翻阅它时，仍能领略其伟大而深邃的思想。以下关于该文献内容错误的是（） A. 人生来是自由的，在权利上是平等的。 B. 法律是特权阶级意志的表现，法律面前人人平等。 C. 私有财产神圣不可侵犯。 D. 凡权利无保障和分权未确立的社会，就没有宪法。 4.“严格限定国王的权力，确定了国家的最高权力属于国会，并规定公民应享有的权利。”这些观点应出自（） A.《权利法案》 B.《人权宣言》 C.《法典》 D.《共产党宣言》 5.右边历史情景绘画反映了北美独立战争期间一个重大的历史事件，这一历史事件指的是（） A. 大陆会议通过《独立宣言》 B. 议会通过了《权利法案》 C. 制宪会议通过《人权宣言》 D. 林肯政府颁布《解放黑人奴隶宣言》 6.巩固法国大革命成果，为资本主义社会确立立法规范的文件是（） A. 《权利法案》 B. 《独立宣言》 C. 《拿破仑法典》 D. 《人权宣言》 7.米涅在《法国革命史》一书中谈到路易十六之死时说：“一个最善良又最软弱的国王，经过十六年半一心谋求幸福的统治之后，在三十九岁上死去了。他的祖先给他遗留下一场革命。”这场革命开始的标志是（） A. 路易十六上断头台 B. 罗伯斯庇尔上断头台 C. 拿破仑政变 D. 攻占巴士底狱 8.拿破仑在他《给儿子的遗训》中说：“在法国、在欧洲，我注入了新思想；这些新思想是不
高中高二历史教案：工业革命和资本主 义经济的发展 精选教案/试卷/文档/模板/课件合集
高中高二历史教案：工业革命和资本主义经济的发展 第一节工业革命和资本主义经济的发展 重点：英国工业革命的前提和条件；工业革命的影响。 难点：自由资本主义的概念；“工业革命巩固资产阶级在各国的统治基础”。 教学手段：启发式教学 教学过程： 一、英国工业革命 1.前提和条件 学生阅读66—67页第一自然段回答：工业革命首先在英国爆发需要哪些条件？推动英国资本主义生产发展的最基本条件是什么，还有什么其他条件？如何解释“资产阶级统治的确立是工业革命的前提”？“丰厚的资本”是怎样积累的? 组织学生讨论：为什么最早进行资产阶级革命的尼德兰，最早开始殖民掠夺的西班牙、葡萄牙没能成为第一个进行工业革命的国家？ 学生回答后，教师进行总结：独立后的尼德兰商业资本发达，大资产阶级和贵族联合执政制约了改革的发展；西班牙、葡萄牙殖民掠夺的财富没有转化成资本，封建中央集权制度阻碍了资本主义的发展。英国具有条件非常全面，同时，工场手工业时期，国内工业技术的发展积累了丰富的生产技术知识，但仍然无法满足扩大了的市场需求，必须进行生产技术的革新。英国的圈地运动有其特殊性，资产阶级颁
布法令、动用政权工具来积极推动经济基础的改造，圈地运动促成传统农业社会的瓦解，为大工业的兴起奠定坚实的物质基础，这是英国工业革命的独特之处。英国工业革命的爆发是合力的作用。 2.进程和重大发明 学生阅读67—68页有关自然段归纳概括。 教师强调工业革命的概念，并比较与手工工场时期生产方式的不同。 教师帮助学生明确：第一，工业革命最早出现于英国的棉纺织业；第二，“珍妮纺纱机”的发明揭开工业革命的序幕；第三，工业革命的各个环节互相促进。主要发明由学生列举，教师可利用多媒体图片增加学生感性认识，提高兴趣。 3.结果 学生归纳总结，教师强调：工业革命改变了英国的面貌，成为最早的工业国家，并逐渐演变成“世界工厂”。 二、工业革命的扩展 学生阅读第68页最后一自然段，思考回答：在工业革命的过程中, 为什么是法国成为当时仅次于英国的工业国家？法国工业革命与英国比较，有那些不利于经济发展的因素？ 学生阅读第69页二、三、四自然段，分析美国、德意志工业革命发展快慢的原因。 最后，学生讨论总结工业革命的共性。 三、工业革命的影响
《资本主义世界市场的形成和发展》教学设讣及说明 亿矣元) 世界贸易指数 〔以1913年为100) 1870 24 1880 36 1890 49 1900 68 编者按：2012年7月15日，王生老师受邀在全国历史教师教育&业委员会第四届年会上开设了一廿公开一《资本主义世界市场的形成和发展》。这是一堂非常规复习课，注重整体设计，更关注关键点的把握，下文为该课的教学设计简述，同时我们也约请参会教师写了相关的课评，本期一起刊出，以期为广大读者带来一些教学新思路。 关键词历史课，专题复习，资本主义，世界市场，关键点 本课的教学目标楚位于：运用“合作一探究”的教学方式，以“科技的不断进步”为主线，整合本专题的主要内容：以“文明的碰撞与融合”为立意，深化对资本主义世界市场的认识：培养学生参与历史研究的意识和能力。 常规的专题复习课有如下几种方式：一是通过构建知识网络或图表的方式，淸晰表达本专题各内容之间的联系。但这种方式大多是在“炒冷饭"，学生的认识水平没有得到提升，只是将知识点进行变相的罗列和干瘪的抽象。二是将本专题的内容进行横向联系，如，将资本主义世界市场的形成与发展放置到资本主义制度的确立、扩展和人文主义的发展与思想解放这个时代背景中去，可以明了资本主义世界市场与政治、思想文化之间的内在关系。但这明显脱离了专题体系的要求，也会增添学生的负担。三是通过大量练习题的训练，夯实本专题的基础，提髙学生的解题技能。这是典型的应试教育的产物。有的教师不重视专题复习课的教学, 这是错误的。本人认为，专题复习是进一步提升学生学习能力的有效载体，正确泄位是英关键。复习课应源于新授课，并髙于新授课，应该源于教材，又髙于教材，应该提高学生对本专题中几个“关节点“问题的认识，应该成为综合提升学生历史研究性学习品质的有利阵地。关于本课“合作一探究“的教学形式：将全班学生分为3个学习大组，并以本课所要探究的3 个问题为依据，由学生自主选择一个自己感兴趣的问题，并依此将每组同学再次细分为3个学习小组。大组组长负责调控，力求保证每个小组人数的均衡。小组成员共同研究本小组的问题，也可求助于组内的其他同学，这是组内的合作性学习。在回答问题时，教师指立某组同学的代表阐释答案，其他组研究同一问题的学生进行补正、辩驳等。如此，就实现了大组之间的竞争，这也是合作学习的表现。组内合作，组际竞争。同时，这三个问题，均有一泄的探究性和挑战性，不是能够在教材中宜接找到答案的。 导课：同学们，15世纪至20世纪初，随着新航路的开辟、殖民扩张和两次工业革命，资本主义世界市场得以逐渐形成和发展。本卩课，我们将在此前学习的基础上，进一步深化对以 下几个关键性问题的认识： 1.到底何为“资本主义世界市场”？它应该包含哪几个要素？2?资本主义世界市场形成和发展过程中的阶段性特征及其核心推动力是什么呢？3?如果站在文明相互碰撞的角度上，我们该如何认识资本