第四章海洋开发
第一节海水水资源和海水化学资源
一、单项选择题
1．下列不能用海水直接灌溉的是 ( )。A．青稞B．西红柿C．海白菜D．苜蓿
解析青稞是青藏高原特有作物，不能用海水直接灌溉。
答案 A
某面积较小的岛国为改变淡水供给不足的状况，规划在填海地段建地下水库，将收集的雨水和地表径流，通过灌注并储存于地下含水层，需要时回抽补充地面供水。据此回答2～3题。2．提出此项规划，是因为该国 ( )。A．用水量大B．降水稀少
C．干旱少雨D．污染严重
解析该国属于面积较小的岛国，能够建立地下水库，依赖于能收集到大量的雨水和地表径流，说明该国降水丰沛，但用水量大。
答案 A
3．为解决淡水供给不足问题，现阶段该国可以采取的措施有 ( )。
A．节约用水B．国内跨流域调水
C．人工降水D．大量抽取地下水
解析该国淡水供给不足的主要原因是因为国土狭小，因此解决淡水供给不足的主要措施是节约用水和循环用水。
答案 A
4．有关海洋资源开发利用的叙述，正确的是 ( )。
A．海水目前还不能作为工业冷却水源，因为它是咸水
B．海水化学资源开发达到工业规模的有食盐、镁、溴、淡水等
C．海水不可以作为灌溉用水
D．目前，人类的海洋捕捞活动主要在近海，还有少量远洋渔业
解析海水的直接利用在工业上可以用作冷却水源；海水淡化不属于海水化学资源；低盐度海水可以直接用来灌溉。
答案 D
5．淮北盐场产盐量较高的月份出现在 ( )。A．1月B．5月C．7月D．11月
解析淮北盐场产盐量较高要求蒸发量大于降水量，晴天较多的月份是5月。
答案 B
6．下列叙述正确的是 ( )。A．向海洋要淡水，实施海水淡化工程，是解决当前“水荒”的主要途径
B．海水运动蕴藏的能源都是可再生能源，如潮汐能、波浪能等
C．电渗析法是当前制取海盐的主要方法
D．海底锰结核矿物由以锰为主的多种元素构成，主要分布在北大西洋
解析解决“水荒”的主要途径是开源与节流，日晒法是当前制取海盐的方法，海底锰结核主要分布在北太平洋洋底。
答案 B
海洋水体被誉为“地球上最大的液体矿床”、“蓝色宝库”。在海水中储量可观的化学元素有80多种。据此回答7～8题。
7．海水中蕴藏量最大的化学资源是 ( )。A．氯化镁B．黄金C．海盐D．溴化钠
8．该资源世界上产量最多的国家是 ( )。A．南非B．美国
C．中国D．澳大利亚
解析海水中蕴藏着丰富的化学资源，其中最丰富、人类开发利用最多的是海盐。目前世界上拥有海岸的国家几乎都产海盐，中国的海盐产量居世界首位。
答案7.C 8.C
9．不需要化学变化就能够从海水中获得的物质是 ( )。
A．氯、溴、碘B．钠、镁、铝
C．烧碱、氢气D．食盐、淡水
答案 D
10．下列关于镁的叙述，正确的是 ( )。A．海水中含量最大的是镁
B．镁密度小，强度大，是组成叶绿素的元素之一
C．目前，需要最多的是金属镁
D．镁在海水中的含量仅次于氯，居第二位
解析镁密度小，强度大，是组成叶绿素的元素之一；目前，需要最多的是氧化镁；镁元素在海水中含量居第四位。
答案 B
二、综合题
11．阅读下图，回答下列问题。
精选地理教学资料 2019.5 《中国的水资源》教学设计 一、教材分析 “中国的自然资源”是介于自然与人文之间的独特内容，是我们学习、研究人地关系理论和人类可持续发展的基础章节，在教材体系中具有承前启后的重要作用。本节“中国的水资源”是其中的一部分。水资源的问题已是全球性的问题，而且与每个同学的生活息息相关。所以学习本节知识，了解我国水资源现状及培养学生正确的资源观尤为重要。 本节教材主要包括3个内容：地区分布悬殊、时间分配不均、节约和每一滴水。教材从学生的实际出发，注重于知识的实际应用，开放性的知识结构给学生更大的开拓空间。故而，在组织教学中主要以三个部分内容为主：一、地区分布悬殊；特点是“东多西少，南多北少”；解决对策：跨流域调水。二、时间分配不均；特点是夏秋多，冬春少，年际变化大；解决对策：兴建水库。三、合理利用每一滴水；措施是节约用水，防止水污染。通过三个环节的教学，有序的分配教材内容，使学生的学习更有目标明确，条理清晰。 二、学生分析 根据初二学生思维活跃、自主学习能力具备，合作意识强、求知欲强、通过分组合作探究可以完成学习任务。在读图、析图方面需要继续培养，使学生读图中发现问题提出问题，在讨论交流中解决问题。在解决问题中体验成功、体验学习的快乐。 三、教学目标 课标要求：运用资料说出我国水资源时空分布的特点及其对于社会经济发展的影响。 教学目标：1．通过视频、读图使学生知道水是宝贵的资源；理解我国水资源的现状；分析我国水资源不足的原因及解决措施。 2．从生活、生产实际出发，使学生了解节约用水，保护水资源的重要性，树立水资源，危机的意识。 3．教育学生树立十分珍惜，合理利用，倡导节约的资源观，培养资源保护意识，使学生能够从我做起，保护和节约有限的水资源。 教学重、难点：
第四单元自然界的水 课题1爱护水资源 【知识与技能】 (1)了解世界和我国的水资源状况；水体污染的主要来源和危害。 (2)知道合理利用和保护水资源的措施。 【过程与方法】 通过调查、研究与收集资料，让学生了解水资源状况，学会用辩证的眼光看待问题，加强节水和爱水意识。 【情感态度与价值观】 (1)学习用辩证的眼光看待水资源的丰富与有限。 (2)培养学生爱护水资源的意识，增强学生对自然和社会的责任感。
【重点】 水资源的污染与保护。 【难点】 用辩证的眼光看待水资源的丰富与有限。 知识点一人类拥有的水资源 【自主学习】 阅读教材第68～70页，完成下列填空： 1．世界水资源概况： (1)地球上的水总储量约为1.39×1018m3，地球表面约71%被水覆盖着，海洋是地球上最大的储水库。海洋蕴藏着丰富的化学资源，海水中含有的化学元素有80多种，其中，含量最多的元素是氧，含量最多的金属元素是钠。 (2)地球上的总储水量虽然很大，但淡水很少，只约占全球水总储量的2.53%，其中大部
分还分布在冰川和冻土层中，难以利用，可利用的只约占其中的30.4%，可见，能被人类直接利用的淡水资源只约占全球水总储量的0.77%。 2．我国水资源概况：我国水资源总量为2.7×1012 m3，居世界第六位，但人均水量很少，约为世界人均水量的四分之一，居世界第八十几位，而且水资源分布极不均匀，许多地区已经出现水资源短缺影响人民生活、制约经济发展的局面。 【合作探究】 你如何理解“人类如果不珍惜水，那么，地球上的最后一滴水将是人的眼泪”？ 答：水是人类生存和发展的最基本条件之一。人类的活动要消耗大量的水，但淡水资源并不丰富，而且人类的生产和生活还造成了有限淡水资源的污染。所以我们必须节约用水，保护水资源，否则，地球上的最后一滴水将是人的眼泪。 【跟进训练】 1．下列关于水资源的叙述不正确的是(A) A．地球是一个水球，水资源取之不尽 B．21世纪，全球应节约用水 C．我国人均水资源占有量还会下降 D．当务之急是提高公众水环境保护意识 2．科学家预言，“水将成为一个深刻的社会危机”，其根据是(D) A．地球上的水太多，洪涝灾害频繁发生 B．地球的温室效应使水大量蒸发 C．人类的生产发展过快，消耗大量的水 D．淡水有限、分布不均和淡水资源的破坏 知识点二爱护水资源 【自主学习】 阅读教材第70～72页，完成下列填空： 1．随着社会发展，一方面人类生活、生产的用水量不断增加，另一方面水体污染又加剧了可利用水的减少，使原本紧张的水资源更显短缺。 2．为了人类和社会经济的可持续发展，我们必须爱护水资源，一方面要节约用水，另一方面要防治水体污染。 3．节约用水的措施： (1)节约水资源就是要提高水的利用效率。使用新技术、改革工艺和改变习惯可以大量减少工、农业和生活用水。 (2)农业和园林浇灌水改大水漫灌为喷灌、滴灌，工业上通过重复利用可以达到节水目的；个人如果在生活上能做到节约用水或一水多用，就能大大节约用水。 4．水体污染的含义、主要来源和防治措施：
一、加强节约用水管理 依据《中华人民共和国水法》有关节约用水的规定，从四个方面抓好落实。 1、落实建设项目节水“三同时”制度。即新建、扩建、改建的建设项目，应当制订节水措施方案并配套建设节水设施；节水设施与主体工程同时设计、同时施工、同时投产；今后新、改、扩建项目，先向水务部门报送节水措施方案，经审查同意后，项目主管部门才批准建设，项目完工后，对节水设施验收合格后才能投入使用，否则供水企业不予供水。 2、大力推广节水工艺，节水设备和节水器具。新建、改建、扩建的工业项目，项目主管部门在批准建设和水行政主管部门批准取水许可时，以生产工艺达到省规定的取水定额要求为标准；对新建居民生活用水、机关事业及商业服务业等用水强制推广使用节水型用水器具，凡不符合要求的，不得投入使用。通过多种方式促进现有非节水型器具改造，对现有居民住宅供水计量设施全部实行户表外移改造，所需资金由地方财政，供水企业和用户承担，对新建居民住宅要严格按照“供水计量设施户外设置”的要求进行建设。 3、调整农业结构，建设节水型高效农业。推广抗旱，优质农作物品种，推广工程措施，管理措施，农艺措施和生物措施相结合的高效节水农业配套技术，农业用水逐步实行计量管理，总量控制，实行节奖超罚的制度，适时开征农业水资源费，由工程节水向制度节水转变。 4、启动节水型社会试点建设工作。突出抓好水权分配，定额制定、结构调整、计量监测和制度建设，通过用水制度改革，建立与用水指标控制相适应的水资源管理体制，大力开展节水型社区和节水型企业创建活动。 二、合理开发利用水资源 1、严格限制自备井的开采和使用。我市已被省政府划定为深层地下水严重超采区，今后除
一、单项选择题 (2012·临沂学业考)我国各类土地资源,不仅比例构成不合理,而且分布不均。读“我国北方和南方水土资源的比较表”,回答1、2题。 1.我国水土资源的分布特点是( ) A.南方地多水少 B.南方地多水多 C.北方地多水少 D.北方地少水多 2.有专家预言,水资源短缺将成为21世纪人类面临的最为严重的资源问题。下列做法能够有效解决我国缺水问题并且符合可持续发展原则的是( ) ①增加地下水开采量 ②减少农药、化肥的使用 ③直接利用工业和生活污水灌溉农田 ④改变灌溉方式,推广喷灌、滴灌技术 ⑤污水处理,达标排放 ⑥推广节水器具 A.②④⑤⑥ B.③④⑤⑥ C.①②③④ D.②③④⑤ 3.“水是生命之源”,下列地区中,缺水严重的是( ) A.东北平原 B.四川盆地
C.华北平原 D.东南丘陵 4.(2012·娄底学业考)我国是个旱涝灾害频发的国家。在旱区,许多地方人畜饮水困难,但不少江河的水却白白流走,无法利用,村民只能“望水兴叹”。为了有效解决这个问题,我们应采取的措施是( ) A.改变当地气候 B.人工降雨 C.兴修水利工程 D.防治水污染 (2013·东营学业考)受季风气候影响,我国水资源的季节分配和地区分布很不均匀。下图为我国水资源空间分布示意图,读图回答5～7题。 5.从图中可以看出我国水资源地区分布特征是( ) A.从西向东减少 B.东北多,西南少 C.从东南向西北减少 D.北方多,南方少 6.目前,我国解决水资源地区分布不均的有效方法是( ) A.兴修水库 B.跨流域调水 C.提高水价 D.海水淡化
7.关于甲、乙、丙、丁四地的叙述,正确的是( ) A.甲地处于半干旱地区 B.乙地是我国主要的温带草原区 C.丙地降水丰沛,河流汛期长 D.丁地夏季高温,冬季寒冷,河流结冰期长 8.(2012·黄石学业考)水是生命之源。下列关于我国水资源的叙述不正确的是 ( ) A.我国水资源空间分布不均,南丰北缺 B.华北地区位于半干旱地区,水资源不足 C.我国水资源时间分布的特点是夏秋多,冬春少 D.西北地区气候干旱,水资源短缺 9.漫画《有家难回》反映的主要问题是( ) A.气候变暖问题 B.水资源短缺问题 C.水土流失问题 D.水污染问题 二、综合题 10.水是生命之源,我国是世界上缺水严重的国家之一,读“中国水资源的供需状况示意图”,回答问题。
保护水环境的措施 水是动植物体内和人的身体中不可缺少的物质，可以说，没有水就没有生命的存在。以下是我给大家整理的资料，欢迎大家阅读参考! 保护水环境的措施 一是跨流域调水，以解决水资源空间分布不均的问题。二是兴修水库，解决水资源季节变化大的问题。 水是人类生存不可替代的物质，世界的水资源短缺和水污染问题日益严重，形势不容乐观。我们应建设节水型社会，以水资源可持续利用支撑经济社会的全面协调可持续发展，同时水污染控制与治理技术必须时时刻刻地与水资源的可持续发展相结合。保护水资源从你我做起，保护水资源就是保护你我自己。 水资源危机出现的原因 首先是对水资源的认识不足。大规模的水利建设单纯强调蓄水功能，缺乏生态观念，有些工程违背了生态规律。人与自然的关系决不是谁主宰谁的主仆关系，人类虐待了自然得到的是加倍的惩罚。水土流失、土地沙化，频繁的自然灾害向人类敲响警钟;其次是法制不健全、管理不完善。自20xx年8月29日第九届全国人民代表大会常务委员会第二十九次会议通过的《水法》颁布以后，又相继出台了一系列保护水资源的法规和政策。但目前有法不依、执法不严、违法不究、滥用职权、人治大于法制的现象仍严重存在。历史形成的条块分割的管理体制不适应环保跨部门、跨行业管理的需要。责、权、利不明确造成资源大家争、问题互相推诿，
对保护水资源工作的展开十分不利。 面临这严峻的水资源形势，我们更应该清楚地认识到水资源对人类生存的重要性，因此我们每个人都有责任去保护水资源。对于我们自己，首先要有惜水意识，应当知道我国水资源人均量并不丰富，地区分布也不均匀，再加上污染，使水资源紧缺，自来水更加来之不易。爱惜水是节水的基础，只有意识到"节约水光荣，浪费水可耻"，才能时时处处注意节水;其次要养成好的节水习惯。 据分析，家庭只要注意改掉不良的习惯，就能节水70%左右;还有就是要学会使用节水器具，家庭节水除了注意养成良好的用水习惯以外，采用节水器具很重要，也最有效。例如节水型水箱、节水龙头、节水马桶等;对于国家来说，首先可以加强对水资源的监测和信息收集。即指通过对定点(监测站)或河段有关水量和水质变化的监测，建立有关水量和水质资料的数据库系统等;其次可以建立和健全有关法规，加强有关机构建设。以法律来控制污染，最终保护我们的水资源，保障水资源的可持续利用。运用法律、行政、经济、技术和教育的手段，对各行业进行污染监督，预防新的污染产生;还要定期进行有针对性的水量和水质评价和预测工作，并估计可能出现的情况，提出相应的保护措施和对策。要根据我国的实际情况，走可持续发展的道路，走出一条以保护资源与环境为目标的全新的发展道路来。鼓励企业创新技术，加大水资源的利用率，实现循环利用，节约用水。加快建设城市废水处理厂，在缺水地区更应大力实现废水的资源化，利用处理后的废水拿来开展市政建设，城市基础设施建设等，缓解水资源的矛盾。
第三节中国的水资源 教学目的 1．掌握我国水资源的时间、空间分布特点及其成因；掌握水资源的分布对我国农业生产的影响；掌握解决水资源分布不均的途径。 2．在学习我国水资源的时空分布特点，培养学生使用图表资料分析水资源特点的能力，进而提高他们的地理分析能力。 3．使学生认识水资源的珍贵，培养他们树立珍惜水资源的思想观念，促进他们养成节约用水的良好习惯。 教学重点和难点 本节重点：1．水资源的时空分布特点。2．解决水资源时空分布不均的途径。 本节难点：水资源的时空分布特点。 教学方法 主要应用谈话法。 教具 我国河流径流量分布示意图（投影片） 课时 1课时。 讲授提纲 一、我国水资源的利用 二、我国水资源的时空分布及其影响 1．地区分布状况及其成因 2．季节分配状况及其成因 3．水资源的时空分布对工业、农业和城市的影响
三、解决水资源问题的途径 1．解决水资源空间分布不均的措施——跨流域调水 2．解决水资源时间分配不均的措施——兴修水库 3．节约用水，合理用水；保护水源，防止水污染 四、水能的分布与开发 1．我国水能的分布 2．葛洲坝和龙羊峡水电站 教学过程 导入新课 [提问]1．什么叫水资源？（在自然界中对人类有利用价值的水。就目前状况来看，主要指河流水、淡水、湖泊水和浅层地下水。） 2．水资源是可更新资源还是不可更新资源？为什么？（属可更新资源。因为水是可以不断循环和更新的。） 大家知道水资源对人类十分重要，我们今天就来学习我国水资源的特点。 第三节水资源及其利用[板书] 一、我国水资源的利用[板书] [读图练习]指导学生读课本第66页“水的供给”图，回答问题： (1)我们在日常生产、生活中都有哪些地方需要水？哪个部门用水量最大？（工、农业和生活用水，其中农业用水最多，约占全国用水量的80%） (2)我国都有哪些淡水资源？其中以哪种水资源最重要？（河、淡水湖泊水、地下水、冰川积雪融水等等，其中河流水和淡水湖泊水占80%） 二、我国水资源的时空分布及其影响[板书]
《保护水资源的措施》 试题： 保护水资源的措施 答案： 我国采取四项措施保护水资源：包括全面推进节约用水，依据水资源的条件调整和优化产业结构，大力推广节水灌溉、旱作农业技术，强制推行使用节水设备和器具，扩大再生水利用。 【相关阅读】 保护水资源的采取措施详解： 1、大力发展绿化，增加森林面积涵养水源。森林有涵养水源、减少无效蒸发及调节小气 候的作用，具有节流好处。林区和林区边缘有可能增加降水量，具有开源好处。 2、提高水资源的综合利用，水在同一空间是有综合利用的特点。水库能够蓄洪，也能够 养殖水生动植物，大的水面能够通航，有些水体还可开辟旅游。水力发电用过的水，能够用于灌溉。渠系和田间渗漏的水，能够地下抽出利用，从地下抽出的水，还能够灌区下游重复抽出，重复利用。新疆是干旱地区，没有灌溉就没有农业，设法提高河流引水率，要排好上下游用水关系，等于开辟水源。 3、调水工程。由于地理、气候特点，地区间水的分配并不平衡。利用自然因素及人工改造，把丰水区的水调至缺水区，是解决水源不足，开辟新的经济区的有效手段。 4、水资源的保护。水资源被污染，使本来能够利用的水变为不能利用的水，实际上等于 减少了水资源。目前世界上已有40％的河流发生不一样程度的污染，且有上升的趋势。 5、城市开发利用污水资源，发展中水处理，污水回用技术。城市中部分工业生产和生活 产生的优质杂排水经处理净化后，能够到达必须的水质标准，做为非饮用水使用在绿化、卫生用水等方面。 6、发展和推广节水器具。据不完全统计，我国目前有便器水箱近4000万套和超多的其 它卫生器具，每年因马桶水箱漏水损失水量上亿立方米。 7、强化保护水资源，节约用水的法制建设和宣传工作，增强全民的节水意识，使人们自 觉认识到水是珍贵的资源，摈弃取之不尽，用之不竭的陈腐观念，一个珍惜水资源、节约水资源和保护水资源的良好社会风尚开始构成。
当雄县水资源保护措施简要汇报 尊敬的各位领导: 根据拉萨市水功能区划编制方案,当雄县现共有保护区3个,分别为拉曲当雄源头水保护区,当曲当雄源头水保护区和堆龙曲当雄源头水保护区;有开发利用区2个,分别为当曲当雄开发利用区和堆龙曲当雄、堆龙德庆开发利用区;有保留区5个,分别为乌鲁龙曲当雄、林周保留区,拉曲当雄保留区,当曲当雄乌玛塘保留区,当曲当雄保留区和堆龙曲当雄保留区。 众所周知,水是生命之源,水资源在我们的日常生活、工业生产以及农业灌溉生产中都是必不可少的,与人们的生产、生活息息相关。并且水还是维系生态系统生物群落生存和一定生态环境质量所不可或缺的资源。因此,一定要加大、加强水资源管理保护力度。下面,我就针对水利工程中加强水资源保护管理的措施进行简要阐述。 一、统一规划,加强水资源的统一管理和调度。 1、保护水源清洁,在重点河流保护区设置封禁网围栏、封禁标牌,在附近村庄、寺庙布设污水、垃圾处理设施; 2、禁止在河流保护区域开设沙场,对已经开办的沙场进行统一、规范化管理,要求必须办理采砂许可证方可经营,严禁无证开采; 3、定期对重点河流区域进行河道清淤、垃圾清理工作。 二、加强水环境监测,取水许可,排污控制。 1、划定水功能区,明确河、湖等水资源的水功能与水质保护目标。强化污染负荷控制,建立和完善水资源保护标准体系; 2、建立健全水量水质监测系统,实现对地表水,地下水水量水质的实时监测和监督;
3、实施污染物排放总量控制,加强人河排污口的管理,保护水源生态环境不遭到破坏。 水资源是大自然赋予我们的宝贵财富,加强水利水资源保护管理是利国利民、造福子孙后代的大事,不容有半点疏忽大意,应该得到各部门及大家的高度重视。
初中化学《爱护水资源》教案教学设计及说课稿模板 《爱护水资源》教学设计 一、教学目标 【知识与技能】 了解自然界水的存在和分布，知道世界和我国的水资源情况，掌握水体污染的来源、危害以及防治水体污染的措施。 【过程与方法】 通过调查研究和收集资料，学会用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。 【情感态度与价值观】 懂得合理利用水资源的重要性，形成节约用水、保护环境的意识。 二、教学重难点 【重点】 水资源概况，水资源保护。 【难点】 水资源的保护。
三、教学过程 环节一：导入新课 【多媒体展示】播放节水标志。 【教师提问】请问哪位同学知道这是什么图标，这是我们国家的节水标志，象征着要像对待掌上明珠一样对待每一滴水。水是一种宝贵的资源，我们今天一起来学习一下爱护水资源。 环节二：新课教学 1.人类的水资源既丰富又短缺 (1)引导学生交流预习作业(搜集有关世界和我国储水量的信息)，说明水资源丰富。 【教师提问】上节课已经给大家留了作业：搜集有关世界和我国储水量的信息。大家说一说都搜集到了哪些信息。 【学生回答】地球应当叫水球，因为我们生活的这个星球有丰富的水资源。 【教师总结】地球71%的表面积被水覆盖，的确地球是个储水量丰富的水球，水对于我们的生存十分重要。 (2)淡水资源极度缺乏 【教师引导】有同学问了“为什么我们会看到有那么多的国家缺水，干旱呢?”。 【多媒体展示】全球海水、陆地水储量比的图片。
【教师引导学生阐述图片】图片中水的储存形式有海水、陆地咸水、陆地淡水，而在我们生活中使用的只有陆地淡水，它的储存量仅占到了2.53%，这其中的一部分还存在于两极和高山而难以利用，这就导致部分地区严重缺水。 【教师引导】全球这么多地方缺水，那么我们国家现在又是一种什么样的状况呢?大家在搜集信息时发现了哪些关于我国目前储水量的信息呢? (3)我国属于严重缺水的国家 【教师引导】有同学说，我国水资源总量很多，居世界第六，但我国人口众多、人均水量很少，很多地区严重缺水。 【图片展示】我们来看一下我国各地区人均水量分布图。从图中我们可以看出全国人均水量分布不均，部分地区，如京津冀地区的人均水量不足500m3。 如果没有水我们的生活会怎么样呢?是的，我们无法洗脸、刷牙，无法解渴，餐桌上没有了鱼虾，看不到花草树木，不知道什么叫游泳，船舰全部报废，混凝土拦不成，高楼无法建……那么我们就要学会爱护水资源。 2.爱护水资源 【分组讨论】我们怎样爱护水资源? (1)节约用水
第三节中国的水资源 教学目标： 1．掌握我国水资源的时间、空间分布特点及其成因；掌握水资源的分布对我国农业生产的影响；掌握解决水资源分布不均的途径。 2．在学习我国水资源的时空分布特点，培养学生使用图表资料分析水资源特点的能力，进而提高他们的地理分析能力。 3．使学生认识水资源的珍贵，培养他们树立珍惜水资源的思想观念，促进他们养成节约用水的良好习惯。 教学重点： 1．水资源的时空分布特点。 2．解决水资源时空分布不均的途径。 教学难点： 水资源的时空分布特点。 教学方法： 多媒体教学法。 【板书】：第三节中国的水资源 一、导入新课： 出示“中国年降水分布”，提问：我们在学习中国的气候时，知道了我国降水的地区差异大，主要的变化趋势是什么呢？（由东南沿海向西北内陆递减）从这样的规律中我们可以绘制出中国的水资源供需状况图。 我们能了解到中国的水资源现状是：东多西少，南多北少。 【板书】：1、特点：“东多西少，南多北少” 二、讲授新课： 【板书】：一、地区分布悬殊 （投影）：“中国水资源的供需现状”，看图分析。出示南北方面积比例及径流量的比例比较表： 从表中我们可以验证出我国水资源在地区分布上具有显著的不均衡性，具体表现为“东多西少，南多北少”的特点。 【（活动一）：下面我们具体来了解一下我国各地形区中的水资源分布状况，请同学们根据教材第73页“中国径流带分布”及地图册第11页“中国地形图”来完成第74页的活动题2。 （出示“中国地形图”时先指明题目当中的地形区在图上的分布后让学生完成）
（过渡）：既然知道了我国水资源空间分布不均，那同学们有没什么建议呢？（水多的地方往水少的地方补充） 【板书】：2、解决对策：跨流域调水 解决水资源空间分布不均的有效办法之一就是跨流域调水，即把丰水区的水跨流域调入缺水区。例如：引黄济青工程，将黄河水调进青岛市，以解决青岛供水不足的问题。还有比如“引滦入津”等，这几项跨流域调水工程，只能在不同程度上缓解某些城市的缺水问题，还不能从根本上解决北方地区的缺水问题（如黄河的径流量本身就很少）。为了最大程度缓解这种局面，有必要建设更大的工程，我们看一下主要河流的径流量比较，哪条最大？长江，我们就从水源最充足的长江调水支援缺水的地区，这就是南水北调。 （视频）：南水北调工程：1952年10月30日毛泽东主席提出“南方水多，北方水少，如有可能，借点水来也是可以的”宏伟设想。 （活动二）：下面就请同学们阅读教材第75-76页“南水北调”的材料后思考以下问题。 ①、什么是南水北调工程？有几条路线？（三条，西线、中线、东线） ②、哪条线距离最近，解决的是什么地方的缺水问题？（西线，西北地区） ③、中线方案起点的水库是哪一座？（汉江上游的丹东口水库） ④、哪条线利用了哪条原有的通道？（东线，京杭运河） 出示：南水北调山东地区图 （小结）：南水北调工程在世界水利史上是罕见的。工程建成后，将把长江、淮河、海河、黄河流域联结起来，构成我国水资源“四横三纵、南北调配、东西互济”的新格局，从根本上扭转中国水资源分布严重不均的局面。 （过渡）：我国水资源在空间上分布是“东多西少，南多北少”，在时间上的分布特点是什么呢？ 显示四个城市降水图，有北方有南方有中部的，都是“夏秋多，冬春少“”。这是城市降水的分布情况，那么在河流上有体现吗？ 【板书】：二、时间分配不均 （投影）：长江武汉段及黄河花园口段流量变化图。 （提问）：两条河流的河段中径流量各集中在哪些月份？（南方的长江是5—12月，北方的黄河是6—9月份，集中于夏秋季节） 【板书】：1、特点：夏秋多，冬春少，年际变化大。 （投影）：湘江枯水期与丰水期的反差！
1.节水为荣——随时关上水龙头别让水空流。 我国是世界上13个贫水国家之一淡水资源还不到世界人均水量的 1/4。全国600多个城市半数以上缺水,其中108个城市严重缺水。地表水资源的稀缺造成对地下水的过量的开采。50年代北京的水井在地表下约5米处就能打出水来现北京4万口井平均深达49米地下水资源已近枯竭。 2.监护水源——保护水源就是保护生命 据环境监测,全国每天约有1亿吨污水直接排入水体。全国七大水系中一半以上河段水质受到污染。35个重点湖泊中有17个被严重污染全国1/3的水体不适于灌溉。90%以上的城市水域污染严重,50%以上城镇的水源不符合饮用水标准40%的水源已不能饮用,南方城市总缺水量的 60%-70%是由于水源污染造成的。 3.一水多用——让水重复使用 地球表面的70%是被水覆盖着的约有14千亿立方米的水量,其中有 96.5%是海水。剩下的虽是淡水但其中一半以上是冰,江河湖泊等可直接利用的水资源仅占整个水量的0.075%左右。 4.阻止滴漏——检查维修水龙头 水龙头没有拧紧一个晚上流失的水则相当于非洲或亚洲缺水地区一个村庄的居民日饮用水总量。 5.慎用清洁剂——尽量用肥皂减少水污染 大多数洗涤剂都是化学产品洗涤剂含量大的废水大量排放到江河里会使水质恶化。长期不当的使用清洁剂会损伤人的中枢系统使人的智力发育受阻思维能力、分析能力降低严重的还会出现精神障碍。清洁剂残留在衣服上会刺激皮肤发生过敏性皮炎长期使用浓度较高的清洁剂清洁剂中的致癌物就会从皮肤、口腔处进入人体内损害健康。 6.珍惜纸张——就是珍惜森林与河流 纸张需求量的猛增是木材消费增长的原因之一全国年造纸消耗木材1000万立方米进口木浆130多万吨进口纸张400多万吨这要砍伐多少树木啊纸张的大量消费不仅造成森林毁坏而且因生产纸浆排放污水使江河湖泊受到严重污染造纸行业所造成的污染占整个水域污染的30%以上。
第三章第三节 教学目标： 1．掌握我国水资源的时间、空间分布特点及其成因； 2．培养学生使用图表资料分析水资源特点的能力，进而提高他们的地理分析能力。 3．使学生认识水资源的珍贵，培养他们树立珍惜水资源的思想观念，促进他们养成节约用水的良好习惯。 教学重点：1、水资源的时空分布特点 2、解决水资源时空分布不均的途径。 教学难点：水资源的时空分布特点。 教学方法：自主学习、合作探究、以图析文、理论联系实际、对比分析、归纳总结 教学准备：相关的地理景观图片、资料 教学过程： 一、创设情境，导入新课 1．什么叫水资源？（在自然界中对人类有利用价值的水。就目前状况来看，主要指河流水、淡水、湖泊水和浅层地下水。） 2．水资源是可更新资源还是不可更新资源？为什么？（属可更新资源。因为水是可以不断循环和更新的。） 大家知道水资源对人类十分重要，那我国的水资源总量如何？分布如何？为什么有些地区每年都会出现大规模的干旱现象？我们今天就来学习我国水资源的特点。 二、自主学习，合作探究 （一）学习任务一：地区分布悬殊 1、自主学习 学生阅读教材P66图文资料及P67“活动”，解决以下问题： （1）我国水资源现状如何？ （2）我国水资源在地区分布上有何特点？ （3）我国南方、北方、西北地区的水土资源配合有何特点？ （4）按照水资源总量的分布，全国可分哪几个水量带？
（4）读图3-17，完成“活动1”、“活动2” 2、小组交流 四人一小组，交流以上问题并提出疑难 _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 3、合作探究： 探究问题: 阅读P68“阅读材料‘干渴’的都市”，完成探究问题。 教师点拨： 引导学生认识导致“干渴”的原因，既有现实（降水少等）有关，又与人们的利用（污染、浪费等）有关，认识到原因，在考虑对策。 探究结论： _______________________________________________________________________________ （二）学习任务二：时间分配不均 1、自主学习 学生阅读P68图文资料，解决以下问题： （1）我国水资源在时间分布上有什么特点？ （2）读图3-18，分析总结南方与北方的河流有何不同？ （3）我国河流径流季节分配不均，对人们的生产生活有何影响？ （4）“活动”1、2 2、小组交流 以小组为单位交流以上问题并提出疑难 _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 3、合作探究 探究问题： 我国水资源的空间分布与时间分布受到哪些因素的影响？ 教师点拨： 引导学生认识到水资源的空间分布与降水规律和河流的分布有关；降水的时间分布与气候有关。总结：地理要素之间都有互相联系、互相影响，所以学习时要注意知识的前后联系和地
课题1 爱护水资源 情景导入 首届山东济南泉水节拟于2013年8月28日开幕。节水环保、杜绝水污染、建设美丽泉城，是每个人的职责。 水是人的生命活动离不开的重要物质。 合作探究 探究点一人类拥有的水资源 提出问题水对人类有哪些用途？地球上的总水储量很大，我们担心缺水吗？ 讨论交流阅读教材分析数据、讨论归纳。 归纳总结 1.地球上水的储量是丰富的，地球又称“水球”，但地球上淡水资源短缺且分布不均匀。 2.地球表面约71%被水覆盖，水资源的总储量约为1.39×1018m3，但人类所能利用的淡水仅 约为1.07×1016m3。 3.世界上有80个国家约20多亿人口面临淡水危机，其中26个国家的3亿多人口生活在严 重缺水状态。 4.我国水资源总量居世界第6位，但人均占有量仅为世界人均占有量的1/4；地域分布也不 均匀，西北、华北部分地区居民饮用水都有困难。 知识拓展地球上的水不断蒸发到高空中，遇冷转变成雨或雪，返回地面，不断地为地球上 的生物补充淡水资源。 探究点二爱护水资源 提出问题淡水资源的缺乏的主要原因是什么？我们怎样才能解决这些问题？ 讨论交流阅读教材结合日常生产、生活实例讨论归纳。了解水的污染及防治。 归纳总结 1．节约用水。节约用水是解决我国缺水问题的重要途径。 ⑴农业：改变灌溉方式，推广喷灌、滴灌技术；改变作物品种，种植耐旱、耗水量少的作物。 ⑵工业：重复使用、循环使用，降低生产耗水。 ⑶生活：一水多用、使用节水器具、少使用洗涤剂和清洁剂等措施节水。
知识拓展Array 节水徽记，它由水滴、人手和地球变形而成。绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。标志留白部分像一只手托起一滴水，手是字母“JS”的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与，鼓励人们从自我做起，人人动手节约每一滴水，手又像一条 蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。 知识拓展 水体富营养化：由于水中的氮、磷等营养物质含量过高，水体中藻类大量繁殖，使得原 本清澈透明的水面随藻类颜色的不同，而呈现蓝色、红色、红褐色等。水体富营养化现象， 在江河湖泊中称为“水华”，在海洋中则称为“赤潮”。造成水体富营养化的主要原因是生活 中大量使用含磷洗涤剂。 板书设计 课题1 爱护水资源 一人类拥有的水资源 二爱护水资源 1．节约用水：防止水浪费和提高水资源的利用率 2．防治水体污染 （1）水体污染的原因：工业、农业、生活 （2）水体污染的危害 （3）防治措施 教学反思
2021秋湘教版八上第三节《中国的水资源》word教 案 第三节中国的水资源教案 【教学目标】 〖知识与技能〗 1、水资源的概念 2、我国水资源在空间分布上的特点 3、我国水资源在时刻分配上的特点 4、我国解决水资源问题的措施 5、充分培养学生的读图析图的地理学习能力 〖过程与方法〗 1、发挥地理课的特色，充分利用“中国水资源供需状况图”“长江和黄河段的径流量变化图”“我国南水北调工程示意图”“中国要紧水电站分布图”，引导学生读图分析的出结论； 2、运用往常学过的降水的知识来说明我国水资源的空间和时刻分布特点，让学生学会将知识前后联系解决新问题的方法； 3、运用实例，说出我国为解决水资源分布不均而建设的大型水利工程 4、联系生活并运用有关资料讨论水资源对生产和生活带来的阻碍。 〖情感态度价值观〗
1、在教学过程中充分结合家乡重庆的水资源实际状况，进行乡土教育，融合新课程中学习生活中的地理、学习周围的地理的理念； 2、让学生了解我国水资源严峻污染和白费的现象，渗透节约资源、爱护资源的教育，让学生明白十分珍爱和合理利用每一滴水，科学用水、合理用水、爱护水资源、防止水污染才是解决我国水资源危机的全然途径。 【教学重点】 1、水资源的概念 2、我国水资源在空间分布上的特点 3、我国水资源在时刻分配上的特点 4、我国解决水资源问题的措施 5、发挥地理课的特色，充分利用“中国水资源供需状况图”“长江和黄河段的径流量变化图”“我国南水北调工程示意图”“中国要紧水电站分布图”，引导学生读图分析的出结论； 6、运用往常学过的降水的知识来说明我国水资源的空间和时刻分布特点，让学生学会将知识前后联系解决新问题的方法； 7、运用实例，说出我国为解决水资源分布不均而建设的大型水利工程 8、联系生活并运用有关资料讨论水资源对生产和生活
论保护水资源的重要意义及措施 摘要：水是人类赖以生存、发展的基础性资源，具有自然资源共有的稀缺性新形势下，我国经济社会发展和人民生活改善对水提出了新的要求，发展和水资源的矛盾更加突出，文章通过对辽宁省盘山县水资源现状浅论保护水资源的重要意义及具体措施。 水资源；合理开发；措施 x24 文献标识码：a 文章编号：1007-0370 (2012) 01-0017-03 shallow water resources protection of the important significance and measures li chao （liaoning province panshanxian environmental protection agency，panshan 124000） abstract： water is human survival, development of the basic resources, has the rarity of natural resources were under the new
situation, china’s economic and social development and people’s lives improve water to put forward the new requirements, the contradiction of the water resources development and more prominent, the paper in liaoning province, the present situation of water panshanxian shallow water resources protection of the important significance and concrete measures. key words： water resources； rational development； measure 1 水资源的涵义 水是人类及一切生物赖以生存的必不可少的重要物质，是工农业生产、经济发展和环境改善不可替代的极为宝贵的自然资源。水资源对人类活动既有使用价值又有经济价值。目前，水资源的可持续利用对我国国民经济的健康发展有很深远影响，同时这也是关乎子孙后代的头等大事。 2 水资源现状 水是自然资源的重要组成部分，是所有生物的结构组成和生命活动
3 3 3 考点4 水资源的利用及保护（包括水的净化、水资源的开发、污染、防治） 一、选择题 4．（2018·青海西宁）2018年6月5日是第47个世界环境日，中国确立的主题是：“美丽中国，我是行动者”。以下做法符合这一主题的是（ ） A ．煤、石油、天然气等化石燃料是可再生的，人类可以无限制地开发利用 B ．农药和化肥能促进粮食增产，可以尽量多用 C ．为减少公交压力，提倡多开私家车出行 D ．生活污水经处理达标后再排放 【答案】D （2018·江苏无锡）2．学校食堂、盥洗室、厕所等场所都需要张贴的标志是（ ） A ． B ． C ． D ． 【答案】B 2. （2018?湖南张家界）水是宝贵的自然资源，以下关于水的叙述中正确的是（ ） A ．淡水资源是取之不尽的 B ．水是由氢气和氧气组成的 C ．用肥皂水可以鉴别硬水和软水 D ．水灭火是降低了可燃物的着火点 【答案】C （2018·四川广安）4、“绿水青山就是金山银山”，说的是自然环境与人们的生活关系密切，倡导大家要爱护自然环境。下列做法符合这一理念的是（ ） A.农业上为增加农作物产量，可以大量施用化肥农药 B.任意排放工业产生的废气、废水、废渣 C.大量植树造林，严禁乱砍滥伐森林 D.采取就地掩埋的方法来处理各种生活垃圾 【答案】C 5. （2018·山东菏泽）人类的日常生活和工农业生产离不开水,下列说法正确的是 A.硬水中含有较多的钙镁离子,可用明矾降低水的硬度 B.用水浇灭着火的纸箱,其原理是降低了可燃物的着火点 C.H 2O 和H 2SO 4中数字2均表示每个分子中含有氢原子的个数 D.水通直流电时,电源负极上得到的气体能够使带火星的木条复燃 【答案】C （2018·新疆乌鲁木齐）学习化学以后，我们对水有了更全面的认识。下列说法不正确的是 A. 在自来水厂净化水的过程中，发生的变化都是物理变化 B. 煮沸可以降低水的硬度 C. 水是一种氧化物 D. 电解水时在负极得到氢气 【答案】A 3.（2018·吉林）生活中可以使硬水软化成软水的常用方法是 A.沉降 B.消毒 C.煮沸 D.过滤 【答案】C 9. A ①硬水经过滤后可以转化为软水②制糖工业中利用活性炭来脱色以制白糖 B ①用含氢氧化铝的药物治疗胃酸过多 ②若不慎将浓硫酸沾到皮肤上，应立即 用大量水冲洗，再涂上氢氧化钠溶液 C ①纯金属和合金都属于金属材料②塑料、玻璃和合成橡胶都属于合成材料 D ①食品袋中放一小包铁粉，既可吸收 水,又可吸收氧气 ②灯泡中充氮气以延长使用寿命 6、（2018·山东滨州）水是生命之源，是人类生产生活中不可缺少的物质。下列有关水的说法正确的是 A.水的天然循环主要是通过化学变化完成的
《中国的水资源》教案 【教学目标】 1.知识与技能 （1）了解我国水资源的时空分布特征； （2）了解我国解决水资源问题的措施； （3）从生活实例出发，了解节约用水、防止水污染的意义； （4）培养学生的读图析图能力。 2.过程与方法 通过读图分析、对比分析，温故知新等多种方法，学习我国水资源的相关知识。 3.情感态度与价值观 通过学习我国水资源严重污染和浪费的现象，让学生明白珍惜和合理利用每一滴水，节约用水，防止水污染才是解决我国水资源危机的根本途径。 【教学重点】 （1）我国水资源的时空分布特征； （2）解决我国水资源问题的措施。 【教学难点】 水资源的分布特征，解决我国水资源问题的措施。 【教学方法】 读图分析、讨论、小组合作、多媒体辅助 【教学课时】 1课时 【教学过程】 一、情境导入 播放图片： 第一张是三峡大坝，第二张是我国江南地区，第三张是我国西部地区的人们到很远的地方用驴运水，第四张是华北地区春旱的图片，从图中可以看出我国水资源的地区差异很明显。这节课我们来深入地了解我国的水资源。 二、新课学习 （一）地区分布不平均 展示中国水资源的供需现状图 提问：我国水资源的供需现状分为哪几个带？这几个带在地区分布上有什么差异？（学生回答）
明确：我国水资源分为五个带：丰水带、多水带、过渡带、少水带、缺水带。在地区上的分布是南多北少，东多西少。 提问：为什么我国水资源的分布是南多北少，东多西少？ 展示中国水资源的供需现状图和我国年降水量分布图（学生看图回答） 明确：受夏季风的影响，我国年降水量的分布特征是由东南沿海向西北内陆递减。 填表： 对照中国水资源的供需现状图和中国地形图，完成表格。 展示我国北方、南方、黄淮海地区的耕地和河流径流量的比较图 提问：说说哪个区域用水最紧张？为什么？（学生读图分析回答） 明确：黄淮海流域用水最紧张，该区域耕地比重大，人口稠密，工业发达，需水量大，而水资源总量较少，水土资源配合不协调，用水十分紧张。
课题1 爱护水资源 教学目标 教学过程 情景导入 首届山东济南泉水节拟于2013年8月28日开幕。节水环保、杜绝水污染、建设美丽泉城，是每个人的职责。 水是人的生命活动离不开的重要物质。 合作探究 探究点一人类拥有的水资源 提出问题水对人类有哪些用途？地球上的总水储量很大，我们担心缺水吗？ 讨论交流阅读教材分析数据、讨论归纳。 归纳总结 1.地球上水的储量是丰富的，地球又称“水球”，但地球上淡水资源短缺且分布不均匀。 2.地球表面约71%被水覆盖，水资源的总储量约为1.39×1018m3，但人类所能利用的淡
水仅约为1.07×1016m3。 3.世界上有80个国家约20多亿人口面临淡水危机，其中26个国家的3亿多人口生活在严重缺水状态。 4.我国水资源总量居世界第6位，但人均占有量仅为世界人均占有量的1/4；地域分布也不均匀，西北、华北部分地区居民饮用水都有困难。 知识拓展地球上的水不断蒸发到高空中，遇冷转变成雨或雪，返回地面，不断地为地球上的生物补充淡水资源。 探究点二爱护水资源 提出问题淡水资源的缺乏的主要原因是什么？我们怎样才能解决这些问题？ 讨论交流阅读教材结合日常生产、生活实例讨论归纳。了解水的污染及防治。 归纳总结 1．节约用水。节约用水是解决我国缺水问题的重要途径。 ⑴农业：改变灌溉方式，推广喷灌、滴灌技术；改变作物品种，种植耐旱、耗水量少的作物。 ⑵工业：重复使用、循环使用，降低生产耗水。 ⑶生活：一水多用、使用节水器具、少使用洗涤剂和清洁剂等措施节水。 知识拓展 节水徽记，它由水滴、人手和地球变形而成。绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保
饮用水源保护区的污染问题以及水源保护管理措施 一、饮用水源保护区的污染问题 1、工业污染 工业生产都在把清洁的水资源变为带有污染物质的废水，如果这些废水不经处理直接排到自然水体中，将对生态环境造成严重破坏。另外，工业生产过程中产生的其它废弃物进入水体也会造成大量的水污染，如大气污染，最后可能以酸雨的形式污染水体。 2、农业污染 现代农业中为了保证产量，大量使用农药，其中不少是高毒农药，这些农药残留经雨水冲刷进入自然水体，造成了对水的污染。这种污染一方面在杀死害虫的同时杀死了食物链上的其它生物，另一方面，这种持久性有机污染物进入各种介质，对生态环境和人类健康有巨大的负面影响。保护区内的居民还不能够完全、合理施用化肥，扩大有机肥施用量，且使用高效、低毒、低残留农药，从而造成水源的污染。 3、生活污染 生活污染主要是由人们在生活、生产活动中产生又无法转换，最终流入或渗入水体行为。如：畜禽养殖场、集中式屠宰场、水产养殖场、农村农药化肥施用、集镇生活污水排放、乡镇垃圾散放、加工企业、“农家乐”等等。
大量的生活垃圾未进行无害化处置，堆积在保护区内，生活污水未经处理，直接或间接排入水源地保护区域，从而给水源地保护工作带来了新的压力，而且随着居民生活质量的提高，农村的垃圾和污水排放量将大幅度增加，在农村尚未建立垃圾和污水处理机制和设施的情况下，农村面源污染将进一步加剧。 4、部分农田过度使用化肥、农药问题 化肥和农药在农业生产中使用见效快，防治效果好，减轻了劳动强度，降低了人工费用，因此其使用范围日益扩大。由于追求“高投入、高产出”的生产模式，部分农民在农田中施入大量化肥，一方面造成土壤肥力过剩，有机氮、无机氮比例失调，氮素转化率低，雨期大量肥力流失，给水体造成污染。另一方面造成土壤有机质降低，土壤板结，土壤理化性状变劣。同时化肥在空中的逸失，给空气带来污染。而农药的大量使用，一是遗洒在空气中对人和其它动物造成危害。二是对土壤和水体造成污染。三是促使物种多样性减少，造成生态平衡失调。 5、畜禽养殖污染问题 近年来，为增加农村经济收入，农村畜禽养殖迅速发展，并且其发展规模有不断增加的趋势。由于目前各养殖场和养殖户没有合理的处理设施，产生的大量污染物没得到有效的处理，均存在污水乱排现象，极易对地表水和地下水造成污染。 6、农村生活垃圾无害化处置不到位