规范自我，做合格中学生主题班会设计
规范自我，做合格中学生主题班会设计
一、活动主题：做合格中学生，按照《规范》、《守则》规范自己的行为。
二、活动背景：
1、是体现了主体性。学生是学习的主体，教学要尊重学生的主体地位，以促使学生去发挥学习的主动性和积极性。
2、是体现了务实性。学生守则和规范所作出的要求，必须切合学生的年龄实际，合乎学生的身体状况和心理状况，过高的要求不利于学生的成长。
三、活动时间：第1周星期一
四、活动地点：教室
五、活动对象：七年级四班班全体同学及老师
六、活动目的：
1、使同学们认识到规范自我的行为是非常有必要的。
2、使同学们认识到一个真正合格的中学生应是怎样的。
3、通过主题班会，让学生朝着更加好的方向发展。
七、活动形式和内容：分组讨论，抢答等。
八、活动准备：
1、发动全体同学都参与，了解有关《中学生守则和规则》
2、以小组为单位讲讨论做合格中学生
九、活动过程：
自由发言：问学生如何规范自己的行为？
行为规范的简单测试
环节一：判断正误
1、我们要生活俭朴，不乱花钱。
2、我们可以因有事而不请假，随便旷课。
3、我们可以在校园内骑车。
4、参加各种活动时，要准时，不能吃零食。
5、不要把校人带进校内，也不闯进外校去游玩，吵闹。环节二：抢答题
1、行为规范共分哪五大部分？
自尊自爱，注重仪表
诚实守信，礼貌待人
遵规守纪，勤奋学习
勤劳俭朴，孝敬父母
严于律己，遵守公德
2、上下课时同学们应如何做？
上、下课起立向老师致敬，下课时，请老师先行。
3、交通方面应注意哪些事项？
遵守交通法规，不闯红灯，不违章骑车，过马路走人行横道，不跨越隔离栏。
4、上课迟到了，该怎么办？
在教室门口立正喊“报告”，经老师同意后，再进入教室，动作要轻、快。
5、请说出五种文明用语
请，谢谢，对不起，没关系，再见
6、降国旗时，奏唱国歌的时候，我们应该怎样，老师应该怎样？
老师肃立，脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。
分组讨论如何做一名合格的中学生？
集体宣誓：努力争做合格中学生。
十、活动后记：
通过这次活动，希望每一个学生都能按照中学生守则，规范自己的行为，努力去争做合格的中学生。
．下列温度最接近23 ℃的是．人体的正常体温．北方冬季的平均气温．让人感觉温暖、舒适的房间温度．冰水混合物的温度．当温度发生变化时，物质的状态通常会发生变化。下列现象中物态变化判断正确的是．初秋的早晨，草叶上出现的晶莹剔透的露珠属于固态变为液态现象．晒在太阳下的湿衣服变干是气态变为液态现象．擦在皮肤上的酒精很快变干是液态变为气态现象．初冬树上的霜是液态变为固态现象．下面是四位同学用温度计测水温的实验操作过程，其中正确的是)4．在测量水的温度时，甲、乙、丙三位同学按如图所示方法读数，正确的是__乙__，水的温度是__42__℃，温度计的工作原理是利用液体的__热胀冷缩__。．摄氏温度规定，在标准大气压下，沸水的温度为 A.120℃ B.100℃ C.90℃ D.80℃ 6.下列温度值最接近实际的是．健康成年人的体温是39 ℃．让人感觉温暖而舒适的室内温度是25．洗澡时淋浴
的适宜水温是60 ℃第一节物态变化与温度．在一个标准大气压下盐水的凝固点是0 ℃．下面分别表示几位同学在练习用温度计测液体的温度实验中的做法，正确的是)8．如图所示的温度计，关于它的说法正确的是．该温度计是根据固体热胀冷缩的原理制成的．在使用该温度计测量物体温度时，可以离开被测物体读数．该温度计的量程是20℃～100℃．该温度计此时的示数约为21℃9.如图所示是实验室常用温度计，关于它的说法正确的是．该温度计的示数为39 ℃．该温度计的分度值是0.1 ℃．常用温度计是根据固体热胀冷缩的原理制成的．在使用该温度计测量物体温度时，可以离开被测物体读数10．物质通常有三种状态：__固态、液__态和__气__态。在个标准大气压下5 ℃的酒精、氢气、铁三种物质中，有固定的体积和形状的是__铁__，既没有固定的体积又没有固定的形状的是__氢气__。11．把①糖、②醋、③白雾、④碗、⑤勺子、⑥味精、
⑦水蒸气、⑧二氧化碳、⑨干冰按物质的状态进行分类：属于气态的是__⑦⑧__；属于液态的是__②③__；属于固态的是__①④⑤⑥⑨__。均填序号)12．气象学里的平均气温是一日当中的时、时、14时、20时这四个时刻气温的平均值，若某地某日这四个时刻的气温如图所示，则此地的最高气温是__5 ℃__，最低气温是－ 2 ℃__，一天的温差为_7 ℃__，平均气温是__1.25 ℃。13．在寒冷的冬天，河面上结了一层厚厚的冰，若冰面上方气温是－10℃，那么，下列说法中正确的是．冰的上表面为－10℃，下表面是℃．整个冰层的温度都是－10℃．整个冰层的温度都是℃．冰层下表面的温度是－10℃14.科学家发明了一种世界上最小的温度计碳纳米管温度计。研究人员在长约10－
米，直径10
－
米的碳纳米管中充入液态的金属镓，当温度升高时，管中的金属镓会膨胀，通过电子显微镜就可读出温度值。其测量范围为18 ℃～490 ℃，且精确度高，可用于检查电子线路
是否异常毛细血管的温度等许多方面。根据以上信息，你认为下列推测错误的是)A．碳纳米管的体积在18 ℃～490 ℃之间随温度变化很小，可忽略不计．金属镓的熔点很低，沸点很高．金属镓的体积在18℃～490℃之间随温度变化很小，可忽略不计．金属镓的体积在18℃～490℃之间随温度变化比较均匀15如图所示，甲是体温计，乙是实验室用温度计，它们都是利用液体__热胀冷缩__的性质制成的。可用来测沸水温度的是__乙__；没有甩过的体温计的读数是38℃，用两支这样的体温计给两个病人测体温，如果病人的体温分别是37.℃和38.6℃，则这两支体温计的读数将分别是__38__℃和__38.6__℃。16．如图所示是小明同学设计的一个气体温度计的示意图。瓶中装的是气体，瓶塞不漏气，弯管中间有一段液柱。(1)这个温度计是根据__气体__的热胀冷缩来测量温度的。(2)将此装置放在室内，温度升高时液柱向__左__(选填左或右移动。(3)若放到冰水混合物中，液柱处的刻度应标__0__℃。(4)该温度计测量温度时__会__(选填会或不会”受到大气压的影响17．有一只刻度均匀，但实际测量不准确的温度计，把它放在冰水混合物中，示数是 4 ℃；把它放在标准大气压下的沸水中，示数是94 ℃。把它放在某种液体中时，示数是22 ℃，则该液体的实际温度是__20 ℃__，当把该温度计放入实际温度为40℃的温水中时，温度计的示数为___40 ℃__。第四节地球上的水循．水是生命的乳汁、经济的命脉，是自然界奉献给人类的宝贵资源。下列关于地球上的水循环和水资源，认知正确的是)A．水循环的过程伴随着水的物态变化过程．水循环按照固态→液态→气态的固定顺序循环进行．地球上的淡水大约占地球总水量的3%，淡水资源丰富．大量开采地下水，对环境不会造成损害，可以解决部分地区饮水问题．霜、露、雾、冰、“白气”中，由液化而形成的是．霜、雾、白气．霜、露、白气．露、雾、白气．露、雾、冰．冬天晾在室外的湿衣服里的水会结成冰，但是冰冻的湿衣服也能晾干，
这是因为衣服上的冰升华成水蒸气了__。．有下列物态变化：①洒在地上的水慢慢变干的过程；②放入衣箱中的樟脑球变小的过程；③冬天室内的水蒸气在玻璃窗上形成“冰花”的过程；④出炉的钢水变成钢锭的过程。其中属于凝华的是__③__，属于吸热过程的是__①②__填写序号。5.有一天，雨、露、冰、雪四姐妹在一起争论自己的出生由来，谁也不认同谁。下列她们的说法中，你认为正确的是)A．雨说：我是水汽化而来．露说：我是水蒸气凝华而来．冰说：我是水凝固而来．雪说：我是水升华而来 6.对下列现象的成因解释正确的是．早春，河中的冰逐渐消融——汽化．盛夏，剥开包装纸后冰棒会冒“白气”——熔化．深秋，清晨的雾在太阳出来后散去——液化．严冬，堆起的雪人逐渐变小——升华7.下列有关物态变化的叙述中正确的是．蒸发和沸腾在任何温度下都能发生．烧水时在壶口上方看到的白气是水蒸气．衣柜里的樟脑丸逐渐减少是汽化现象．霜的形成是凝华现象，放出热量8.以下常见的物态变化实例中，放热的是．春天，冰雪消融．夏天，积水干涸．秋天，草木上出现了霜．冬天，冰冻的衣服变干9.下列有关物态变化的判断，正确的是．擦在皮肤上的酒精很快变干，是升华现象，需要吸热．夏天会看到冰棒周围冒白气，是汽化现象，需要吸热．秋天的早晨花草上出现小露珠，是液化现象，需要放热．寒冷的冬天室外飘起了雪花，是凝固现象，需要放热10．关于自然界的水循环，下列说法中正确的是．水蒸气在高空遇冷吸热液化成小水珠．冰山上的积雪只能先熔化，再蒸发成水蒸气升腾至空中．江河湖海中的水吸热蒸发成水蒸气升腾至空中．积雪放热熔化成水归入大海11.英国科学家研发出一种激光橡皮。在激光照射下，纸张上的黑色碳粉直接__升华__填物态变化名称为高温碳蒸气，字迹消失；经过特殊冷却装置，高温碳蒸气又直接__凝华__成碳粉。这样，废纸和碳粉重新得到了利用，可有效地节约资源并保护环境。12．夏天，从冰箱中取出饮料瓶，可观察到瓶子表面有小水珠，擦干后很快又形成，这个过程中发生的物态变化是__液化__；南极地区年平均气温是－25℃，降水量很小，但这里的空气却很湿润，这是由于冰发生了升华现象，升华过程需要__吸热__选填吸热或放热。13．随着科技的发展，过去呼风唤雨的神话已成为现实。人工降雨的原理是用飞机在空中喷洒干冰固态二氧化碳，干冰在空气中迅速吸热__升华__，使周围空气温度急剧下降，空气中的水蒸气遇冷__凝华__成小冰粒，冰粒逐渐变大而下落，下落过程中遇到暖气流就__熔化__成水滴，水滴降落就形成了雨。均填物态变化名称)14．农谚说霜前冷，雪后寒，其中蕴含的道理是：气温低的时候水蒸气会凝华形成霜，雪熔化形成水的过程中需要__吸__热。15．阳光照射下，海洋、陆地上的水会不断地__汽化成水蒸气；夜间气温降低时，水蒸气会__液化__成小水珠，附着在空气中的浮尘上，形成了雾。冬天，夜晚气温如迅速降到℃以下，
你家窗户的玻璃上会形成一层冰花，这是水蒸气__凝华__而成的，这层冰花在你家窗户玻璃的__内侧__(选填外侧或内侧。16．某同学在探究物态变化的实验中，在试管中放入少量碘。塞紧盖子放入热水中，观察到试管中固态碘逐渐消失，变为紫色的碘蒸气并充满试管。(1)此过程固态碘发生的物态变化是升华_(填物态变化名称。(2)在上述实验中，小明同学猜想：固态碘是先变成液体，再变成气体，因为速度太快，液态碘出现的时间太短，因而没有观察到。为验证猜想，他查询了一些小资料：碘的熔点是113.5℃；碘的沸点是184.4℃；水的沸点是100℃。请你根据上述资料分析说明小明的猜想是错误的原因：__热水温度低于碘的熔点，碘不可能熔化__。(3)为了进一步探究此类现象，小明在试管中放入适量温水，然后放入一小块干冰固态二氧化碳，此时观察到水中有大量气泡产生，同时水面上有大量白雾。水中大量的气泡是由__干冰升华吸热__形成的。水面上大量的白雾是由__水蒸气遇冷液化__形成的17．有霜的季节，农作物常被冻坏，这就是人们常说的遭到霜冻。实际上，农作物不是因为霜而受冻的，℃以下的低气温才是真正的凶手。当空气干燥时，即使温度降低到－20℃～－10℃，也不会出现霜，但此时农作物早就被冻坏了，农民们称这种情况为“黑霜”。(1)霜是由__水蒸气__直接变为小冰晶形成的，对应的物态变化名称是__凝华__。(2)请根据短文，对霜形成的条件提出猜想。猜想：霜的形成条件是__空气湿润__和__气温在0 ℃以下__。(3)某同学为验证上述猜想，做了如下实验：从冰箱取出一些－10℃的冰块，放在不锈钢杯子里，一段时间后可看到在杯底出现一些白色的小冰晶即霜。你认为该实验能否验证上述猜想，请简要陈述理由第三节汽化和液．下列措施中，能使蒸发加快的是)A．给播种后的农田覆盖地膜．把新鲜的蔬菜装入保鲜袋中．把盛有酒精的瓶口盖严．给湿头发吹热风．下列哪一种现象属于液化？)A．钢水浇铸成火车轮．倒在地上的水一会儿变干了．清晨，草的叶子上有露水凝结．用久了的灯泡的钨丝比新时．如图是对一定质量的水持续加热过程中温度随加热时间变化的图像，由图像可知：水的沸点是__98_℃；水在沸腾过程中，需要不断__吸热__选填“吸热”或“放热”，其温度__保持不变。第题图题图．如图是草叶上出现的露珠，露珠的形成是__液化__现象，形成的过程中需要__放__(选填“吸”或“放”）热。．张家界景区雨后云雾缭绕，犹如仙境。关于雾，下列说法中正确的是．雾是水蒸气．雾是山中冒出来的烟．雾是水蒸气凝固形成的．雾是水蒸气液化形成的 6.人游泳上岸以后，风一吹感觉身上很凉。这是因为 C )A．水中的温度比岸上的气温高．人的皮肤产生的错觉．人身上的水分蒸发，要从人体吸热．风把身上的热量带走了．下列说法正确的是 B ．春天，早晨经常出现大雾，是汽化现象．夏天，从冰箱中取出的易拉罐过一会儿表面出现水珠，是液化现象．深秋，枯草上出现的霜，是凝固现象．冬天，窗玻璃上会出现冰花，是汽化现象8.如图甲、乙所示，是在“探究水的沸腾”实验时，两组同学分别安装的实验装置，图丙是他们根据实验数据绘制的水的温度跟时间的关系图像。根据有关信息，下列说法中正确的是 C )A．图线对应的是乙实验中的数据．图线对应的是甲实验中的数据．水的沸点跟水的多少无关．到100℃时温度不再上升是因为水不再吸热9.夏天，人们常吃雪糕解暑，剥开雪糕包装纸时，雪糕周围冒“白气”，下列说法正确的是 C ．吃雪糕解暑，是因为雪糕熔化时要放热．吃雪糕解暑，是因为雪糕汽化时要放热．雪糕周围冒“白气”是液化现象．雪糕周围冒“白气”是汽化现象10．下列关于水沸腾的实验说法正确的是 B ．水沸腾时冒出的“白气”是水蒸气．水的沸点随气压的降低而降低．水沸腾的现象只发生在液体的表面．水沸腾后继续加热，水的温度会不断升高11.取一只大的注射器吸进适当的乙醚，用橡皮帽堵住注射器的小孔，向拉
行为规范主题班会标准化工作室编码[XX968T-XX89628-XJ668-XT689N]
中学生行为规范主题班会 高一7班 活动目标：以学生学习行为规范为中心，通过奏唱班歌、生活实例窥探、行规讨论交流、反面案例启示、快板表演、文明倡议书签名等一系列程序活动对本班学生进行行为规范教育。 活动目的：通过这次班会，让《中学生日常行为规范》能够在现实生活中得到更好的贯彻落实，真正用规范来指导本班学生平时的言行。树立初一年5班的良好集体形象和个人影响。 活动要求：注重人人参与，讲究活动秩序，联系实际。 活动过程： 一、奏唱班歌《我真的很不错》 主持人A、B：老师们，同学们，大家好！ 主持人A：我国着名教育家叶圣陶说过：“什么是教育，简单来说就是养成习惯。 ” 主持人B：习惯成自然，好的习惯能够规范我们的行为。 主持人A：那么你有什么习惯呢 主持人B：先别说我，我们且来看看同学们的一些习惯吧！ 二、生活实例窥探 请欢迎小林和小李同学为我们表演 场景一：话在课堂 （下午上课铃声响了，老师正准备开始上课，小林和小李一前一后急匆匆地跑到教室门口，两人进来坐下后神思不集中，书也没拿出来，东张西望一会儿，又趴在桌上）林：现在想睡觉了，你困不困啊 李：正起劲呢，不过瘾，我们下午下课后再去我那个对家太窝囊了，还没开火就死翘翘，他妈真够郁闷 林：那我们联合，好好疯狂一下，我还琢磨着多赚点钱呢，昨天用低价买了很多废弃的二手货武器，50万进来，300万出去，爽 （他们就这样喋喋不休讲个没完） 场景二：溜之大吉 （下午三节课即将结束，小林和小李开始骚动不安，伸展着疲惫的身躯，挪动着椅子，弯腰半站，似乎想从后门口一跃而出，正在这时候铃声再次响起）值日组长：哎，你又要跑了啊，地又不扫，真是讨厌！ 小林：我有急事 （小林甩头就跑） 场景三：迟到万岁
王称堌镇二中学生行为规范教育主题班会 活动目的： 1、教育学生以《中学生日常行为规范》严格要求自己，做德、智、体、美、劳等全面和谐发展的创新型小学生。 2、提高学生的道德修养，牢固树立规范意识，增强自觉性。培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，做讲文明守规范的好学生。 活动重难点： 人人参与，活动有序，有声有色，能让《中学生日常行为规范》得到更好地贯彻实施。 活动准备： 1、查找有关材料，出一期规范的手抄报 2、布置组织各小队队员排练有关规范方面的节目，要求人人参与。。 3、“规范学生”达标章若干个，光荣花若干朵。 活动过程：
行为是人与人之间交流的桥梁，规范是公民道德的基本要求，讲规范是现代社会文明的基石和标志，讲文明是做人的基本准则。文明规范是一块金子，拥有的人，他的人生便会闪闪发光。文明规范是美德，是美妙人生享之不尽的一笔财富。“学规范，见行动”主题班会主要从知识竟答、节目表演、表彰先进三个方面进行的。 第一版块：知识竟答（5分钟） 亲爱的同学们，你对《中学生日常行为规范》知道多少呢？欢迎你参加“规范知多少”竞答活动。（老师抽出参加竟答活动的同学。各小队抽二名。）设计意图：通过知识竟答活动，调动学生的积极性，并能敞开心扉，谈出自己的真实想法。 第二版块：节目表演（25分钟） 1、小品《大姐姐》： 情节：几个小朋友正在开心地玩耍，有个小妹妹摔倒了，一位姐姐走过来，将小妹妹扶起来，拍去小妹妹身上的尘土，安慰小妹妹别哭。小妹妹笑了。 设计意图：爱护小弟弟小妹妹、帮助弱小是一种美德，也是《规范》对我们的要求。希望同学们都能向这个大姐姐学习。 2、小品表演《碰撞以后》
《小学生日常行为规范》教育教案 教育目的： 1、为了使全班同学理解《小学生日常行为规范》要求，增强班级凝聚力，使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动。 2、通过主题班会，用《小学生日常行为规范》来规范指导本班学生平时的言行。 教育流程：以小学生学习行为规范的案例为内容，讨论交流，对本班学生进行行为规范教育。 教育要求：人人参与，联系实际，自我反思，查找差距。 课前准备：收集开学以来我班学生在校园内外违反《小学生日常行为规范》的案例并在课上讨论。 教育过程： 一、创设情景，引入主题：
教师：请班长和体育委员介绍上一周我班上课和上操情况，并进行评析。 二、针对学校对我班的考核，请同学剖析原因。 三、提出解决问题的办法 1、教师：通过交流相信大家发现了我班在行为习惯方面存在的问题，下面就请同学们积极发言，结合你的感受，说说我们班今后该怎么办。 2、反思： “好习惯，益终身”，行为习惯对一个人的素质 起着决定性的作用，对我们小学生来讲，尤为重要。 昨日的习惯，已经造就了今日的我们；今日的习惯 决定明天的我们。 下面请同学们进行自我反思： 1）列举自己一天的生活习惯，然后给习惯分类， 反思哪些是良好的习惯，应该坚持，哪些是不好的 生活习惯，应该改进。
2）列举班集体生活中存在的习惯，然后给习惯 分类，反思哪些是良好的习惯，应该坚持，哪些是 不好的生活习惯，应该改进。 3、学生活动：参与讨论，踊跃发言。 A：大部分同学上课认真听讲，尊重老师的劳动。 B：我们班上课时部分同学爱说话，个别同学不愿意打扫卫生， C：部分同学不按时完成这作业，还有照抄作业的现象…… 3、学生共同制定出《班级文明自律约定》 4、班主任提出希望： 同学们，大家都列举了一些日常生活中的不遵规守纪的事例，也讲了一些在文明行为规范方面做得比较好的事例，这些都是日常生活中点点滴滴的小事，看似简单，但展现着一个班、一个学校的学生的总体素质，所以要做一个合格的小学生，就必须遵守学校的纪律和规范，必须从身边小事做起。只有每个人都能遵规守纪，我们的班级才有活力，学习才会有一个好的
学习新《中学生守则》主题班会教案 八年级（7）班 活动主题： 做合格的中学生遵守纪律，勤奋学习；学习新《中学生守则》 活动背景： 1是时代在变，对学生的素质要求也在变。新中小学生守则切合了新形势下素质教育、环境保护、诚实守信、奉公守法、求实创新、平等自主、开放进取等重大时代主题对青少年教育的要求。 2是体现了主体性。学生是学习的主体，教学要尊重学生的主体地位，以促使学生去发挥学习的主动性和积极性。 3是体现了务实性。学生守则和规范所作出的要求，必须切合学生的年龄实际，合乎学生的身体状况和心理状况，过高的要求不利于学生的成长。 活动对象:八（7）班全体同学及老师 活动目的： 积极塑造中学生的坚强性格、健康人格和积极向上的生活方式.顺应时代发展新要求，更有利于学生的素质发展和成长；突出了学生在学习活动中的主体性地位，注重把培养学生独立思考、研究问题、探索未知领域的素质和能力；更好地保护学生、指导学生学会保护自己都是有其重要意义的。 活动形式和内容：理解故事、小品、演讲等 活动过程： 从今年9月新学年开始执行。遵照上级关于进一步加强中小学诚信教育的通知，要求普遍提高学生诚信意识，大力开展诚信教育。新守则新规范集中体现了对中小学生思想品德和日常行为的基本要求。根据中小学生身心发展特点和规律，《守则》从大处着眼，对学生思想品德形成和行为习惯养成提出了基本要求；《规范》从小处着眼，从行为习惯养成入手，提出具体的、操作性较强的要求。除对部分内容进行修改和调整外，根据社会发展对人才培养提出的新要求，分别增加了符合时代特征的内容。如诚实守信、加强实践、合作意识、创新意识、网络文明、安全自护、远离毒品等。 通过多种形式的教育活动，使中小学生了解诚信的基本内容，懂得诚信是做人的基本准则，增强学生法律意识和诚信意识，提高守法、守规的自觉性，牢固树立守信为荣、失信可耻的道德观念，从小立志作讲诚信、讲道德的人。在诚实教育方面：培养学生诚实待人，以真诚的言行对待他人、关心他人，对他人富有同情心，乐于助人。严格要求自己，言行一致，不说谎话，作业和考试求真实，不抄袭、不作弊。
规范行为培养习惯主题班队会 一年级二班 设计目的： 1、通过同学们的活动参与，明确好习惯在我们生活、学习中的重要性。 2、使同学们对“守则规范”有更加深刻的认识，并以此约束自己的行为。 3、引导、教育同学们做文明守纪的学生。 活动准备： 1、准备节目。 2、制作相关的课件。主持人甲、乙准备串联词。 3、小学生守则和日常行为规范。 活动过程： 一、宣布活动开始： 《好习惯伴我行》主题班会现在开始！ 二、主体活动： 甲：我国素有“礼仪之邦”的美誉，文明礼貌既是个人素养的表现，也是一个民族、一个国家文明程度的表现。 乙：俗话说，没有规矩，不成方圆。于是行为规范在我们的生活中变得必不可少。 甲：确实如此，在守则规范的约束下，我们变得懂事了，变得彬彬有礼了。 下面请听《校园礼仪》三句半。（表演） 乙：同学们听了《校园礼仪》三句半，把你从中领悟到的说一说------- 生：要养成好习惯必须遵守规范守则。 甲：其实行为规范不仅仅是我们外在的表现，更重要的是内在的一种修养与气质，一种对于美的追求 乙：那么到底美从何来呢？想必同学们对美都有自己的一番见解，其实美的涵义很广，我们本身也是一种美，一种朝气与活力的美，一种生机盎然的美，一种舞动青春的美。下面请听《儿歌》大家鼓掌欢迎。 甲：我们平时的生活都局限于学校之内，其实学校也是一个社会，一个相对而言较为单纯的社会， 乙：那我们平时是否忽视了呢？ 甲：行为规范对于我们学生而言，不是一天、两天的事。 乙：说规范，谈规范，行为规范你知道多少呢？我们来个知识竞赛吧！大家准备好了吗？谁知道行为规范（学生自由回答）小学生日常行为规范 甲：以小学生日常行为规范训练为主要手段的养成教育。你知道吗？ 乙：我知道-----根据小学生日常行为规范和小学生守则中的主要内容，对小学生日常行为规范的教育与训练，包括以下五方面内容：还是请同学们说吧
名师精编优秀教案 主题班会课案例题目：我很重要学校：福州金桥学校
作者：郑歆 名师精编优秀教案 “我很重要”主题班会课课例 上课地点：高二（1）班指导教师：郑歆 班级特点：高二年段理科班，学生刚刚步入高二时期，心浮气躁，缺乏正确的自我认知。学习上，学生没有明确的目标，面对困难，不能勇于克服，总是轻言放弃，产生自怨自艾的心理。分班后重新组建的新班级还未能营造起积极浓厚的学习氛围。在生活和人际交往中，学生呈现出自私自我的行为，不尊敬父母，情感冷漠。不懂得爱惜自己，珍惜自我宝贵的生命。 活动目标：1、引导学生重新正确地认识自我，真正地了解自我。2、教育学生“我很重要的真正意义”，学会尊敬爱戴自己的父母，培养他们自爱自尊、自强不息的精神。 3、鼓励学生要有梦想，学会热爱生活、珍惜生命。 活动意义：1、让学生通过正确的认识自己，了解到珍爱自我的深远意义。 2、有助于学生建立起对自己负责任的态度和对生活积极热观的精神。 3、帮助班级快速建立起良好的学习环境。
活动准备：1、将学生分组（6人一个小组） 2、收集材料：文章：毕淑敏《我很重要》 图片：母亲分娩 视频：尼克胡哲的成长故事视频 歌曲：《我相信》 3、排练短剧故事1：《我的一天》。 。年后的相遇》20《：2排练短剧故事 名师精编优秀教案 4、制作辅助幻灯片课件。 5、让学生准备工作：（1）挑选5位具有代表性的学生反思自己的优缺点。 （2）全班每位同学准备一句正能量的话语来鼓励同学，鞭策自己。 （3）歌曲练习 （4）小品剧《我的一天》排练 6、编写学生主持稿 活动流程： 一、导入：文章:毕淑敏《我很重要》节选 当我说出“我很重要”这句话的时候，颈项后面掠过一阵战栗。我知道这是把自己的额头裸露在弓箭之下了，心灵极容易被别人的批判洞伤。许多年来，没有人敢在光天化日之下表示自己“很重要”。我们从小受到的教育都是——“我不重要”。 作为一名普通士兵，与辉煌的胜利相比，我不重要。 作为一个单薄的个体，与浑厚的集体相比，我不重要。 作为一位奉献型的女性，与整个家庭相比，我不重要。 作为随处可见的人的一分子，与宝贵的物质相比，我们不重要。 我们——简明扼要地说，就是每一个单独的“我”——到底重要还是不重要?
“重规范、树形象，做个文明的中职生”主题班会教案 教学目的： 使全班同学进一步规范日常行为，增强班级凝聚力，使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动，做一个文明的中职生。 教学重点、难点： 以学生学习行为规范为中心，生活实例窥探、行规讨论交流、反面案例启示、等一系列程序活动对本班学生进行行为规范教育。教学要求： 联系实际，引导同学们注重行为规范，树立文明形象。 课前准备： 要求学生收集一些日常生活中不文明事例和文明事例，并在班会课上讨论。 教学过程： 一、创设情景，引入主题： 班主任：在刚上课时，随意请几位同学到前排来排成一排，让全体同学来评判一下他们的仪容仪表是否符合文明行为规范，然后让同学们发表各自的看法并做好记录。 二、班主任点评 或许我们认为某些事情已是司空见惯的，已是熟视无睹了，甚至麻木了。可是只要仔细想想，就会发现这些事里有着许多与
文明不合拍的东西。文明，就差这一点！ 三、学生活动，参与讨论 联系实际列举我们校园中一些缺乏文明规范的例子。如在些大型活动中，有的同学随意扔垃圾，会议还没有结束就开始离场。有的同学在上课时爱讲话，不尊重教师的劳动等等。 班主任：文明始终是我们校园发展的主流。相信大家在平时也见过不少体现了我们文明行为习惯的事情，下面就请同学们积极发言，谈谈你见过的文明事例和不文明事例，也可以提出你对道德方面某些事情的看法，或者谈谈你有何感受，或者说说我们该怎么办。学生活动：参与讨论，踊跃发言。（记录部分） 学生：在我校大部分同学见到老师都能问候致意，上课认真听讲，尊重老师的劳动。 学生：多数同学妨碍别人会主动道歉，会做自我批评。 四、班主任寄语： 同学们，大家都列举了一些日常生活中的不文明事例和文明事例，也讲了一些值得我们学习的好人好事。在文明行为规范方面，我们班做得比较好，比如：我们班的上课纪律很好，每位同学都在认真学习；教室卫生整洁，有一个安静的舒适的休息环境；我们班的师生关系、同学关系很和谐，大家都合作愉快；等等，这些都是日常生活中点点滴滴的小事，所有这些做法，看似简单，但体现了文明建设的真谛，就是从文明行为规范养成入手，文明行为本身并
《学生行为规范教育》主题班会教案 《学生行为规范教育》主题班会教案 金江学校梁梅花 一、教学目的： 1、为了使全班同学进一步了解、理解新的《中学生日常行为规范》要求，增强班级凝聚力，使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动。 2、通过这次班会，让《中学生日常行为规范》能够在现实生活中得到更好的贯彻落实，真正用规范来指导本班学生平时的言行。树立八（1）班的良好集体形象和个人影响。 二、教学流程： 以学生学习行为规范为中心，生活实例窥探、行规讨论交流、反面案例启示、等一系列程序活动对本班学生进行行为规范教育。 三、课前准备： 要求学生收集一些日常生活中不文明事例和文明事例，并在班会课上讨论。 四、教学过程： （一）、创设情景，引入主题： 班主任：在刚上课时，随意请几位同学到前排来排成一排，让全体同学来评判一下他们的仪容仪表是否符合文明行
为规范，然后让同学们发表各自的看法。记录如下（部分）：刘豪：仪容仪表基本上不符合规范，内衣比外衣长，拉链没有拉好。 唐高圆：头发偏长，服装不整齐，外衣有随便画上的图画。 赖家兴：有的同学接受同学的检查时还说粗话。这些行为都与文明行为规范格格不入。 （二）、文明，就差这一点 班主任：或许我们认为某些事情已是司空见惯的，已是熟视无睹了，甚至麻木了。可是只要仔细想想，就会发现这些事里有着许多与文明不合拍的东西。文明，就差这一点！ 学生活动：参与讨论，联系实际列举我们校园中一些缺乏文明规范的例子。如在些大型活动中，有的同学随意扔果皮，会议还没有结束就开始收场。有的同学在上课时爱讲话，不尊重教师的劳动。等等 （三）、我们该怎么办？ 班主任：文明始终是我们校园发展的主流。相信大家在平时也见过不少体现了我们文明行为习惯的事情，下面就请同学们积极发言，谈谈你见过的文明事例和不文明事例，也可以提出你对道德方面某些事情的看法，或者谈谈你有何感受，或者说说我们该怎么办。 学生活动：参与讨论，踊跃发言。（记录部分）
《学守则，做新时代中学生》主题班会教案班会目的 1、通过朗读等形式，让学生学习《中学生守则》。 2、要求学生践行《中学生守则守则》，做新时代中学生。 班会过程 一、导入 为了引领和规范学生思想品德与言行举止，2015年教育部印发了《中学生守则》。新《守则》共9条，282字，涵盖学生德智体美劳全面发展的基本要求。新《守则》都有哪些内容？让我们共同学习一下。 二、学习《守则》齐诵读 1、班主任板书《守则》，学生抄写。 2、指名诵读《守则》。 3、全班齐读《守则》。 4、班主任讲解 （1）《守则》特点：《守则》适应中学生学习生活的新环境，遵循中学生认知规律和语言特点，表述生动、带有诗歌韵味，朗朗上口。 （2）《守则》内容：新《守则》保留了2004年《守则》中仍具有时代价值、体现中华民族传统美德、应长期坚持的内容，如心爱祖国、心爱人民、心爱中国共产党、厚道守信、爱护生命等；补充了一些更具操作性、同学们可以做到的详尽行为规范内容，如主动分担家务、自觉礼让排队、不比吃喝穿戴等；增加了新时期学生成长发展中学校、社会、家庭高度关注的内容，如养成阅读习惯、文明绿色上网、低碳环保生活等。 三、践行《守则》大讨论
1、过渡：同学们，刚才大家通过朗读，学习了解了《守则》。现在，同学们能否结合自身实际，谈一谈自己可以做到《守则》中的哪一点。 2、学生思考后，班主任指名发言，并相机点评。 例，我可以做到主动分担家务。在家里，我能打扫卫生、整理房间、洗碗等。 我能做到自觉礼让排队。晚上到澡堂打水，我会自觉排队，绝不加塞插队。如果每个同学都能做到排队打水，澡堂井然有序的打水队伍将会是一道多么美丽的风景。 …… 四、班主任总结
初中生励志主题班会 篇一关于励志主题班会 “你不改变自己社会将改变你”主题班会 一班 一、活动背景 现代社会迅速发展，升学压力、家长期望、自我期望等各方面压力纷纷压到学生的心头，如何引导学生正确对待压力，并培养自强不息的意志力成为现代学校德育的一个重要的内容。 二、活动目的 1、正确认识自己所背负的压力，初步形成主动磨练自己的意识。 2、树立自强进取的信念和信心，培养勇于承受压力的能力和乐观积极的生活态度。 3、让他们树立正确的学习目标，培养健康的学习心态。激励学生有计划地学习，快乐地学习。 三、活动的形式 发言、讨论、生生交流、师生交流。 四、活动过程 （一）活动基本情况 时间2年月日 地点: 班 班主任 主持人 参与者班，全体同学 （二）活动程序 1，羚羊与狮子的故事
主持人在非洲，每天早晨羚羊睁开眼睛，所想的第一件事就 是我必须跑得更快。而在同一时刻，狮子从睡梦中 醒来，首先闪现在脑海里的是，我必须跑得再快一些， 以追上更多的羚羊。于是，几乎同时，羚羊和狮子一 跃而起，迎着朝阳跑去。 一个拼命地跑，一个拼命地追，为什么？ （学生发言） 主持人一个害怕被吃掉，一个害怕被饿死。保命是他们的共同目标生活又何尝不是这样呢？在人生的每一道驿站，每一瞬，我们若消极懈怠，不思上进，必将被抛的老远，或是淘汰出局，或是被生活碾碎撕烂，体无完肤。因此，无论你是羚羊还是狮子，每当太阳升起的时候，就要毫不迟疑地向前奔跑。 面对高一，面对这个必将决定每个学生今后生活状况和人生轨迹的阶段，你也必须“奔跑”，而且必须跑得更快！ 2，励志美文朗读 《任何时候都不要放弃自己》 我曾经跌倒，曾经伤害，曾经深陷，我曾经对自己绝望而想放弃自己，但是我没有，因为我知道在别人没有放弃你之前，千万不可以放弃自己！ 是的，在别人没有放弃你之前，不是不可以放弃自己，是没有权利放弃自己！有的时候人真的会走到一个低谷，也真的会很伤心，很绝望；自己的爱人离自己而去，最好的朋友背离你走了，还有比这个更多更大的打击，我们都要去面对，但是我们是脆弱的，无助的，往往在这个时候就想放弃自己，因为放弃自己了以后就会有解脱，也不用这么伤心的活在世界上了，但是你问过身边的人了吗？他们都放弃你了吗？ 不是所有的人都会伤害你，伤害你的只是极个别的而已，当他们离去的时候真的不是坏事。你可以做回你自己，不需要如此的牵挂和闹心。 所以我奉劝所有要放弃或者即将放弃的人们，问一下你身边的人，他们也放弃你了吗？ 人的一生不可能一帆风顺，多多少少总会有一些坎坷和波折。世界上之所以有强弱之分，究其原因是前者在接受命运挑战的时候说“我永远不会放弃我们不能轻言放弃！！！！！！ 永远不要说放弃是种坚定的信念、执着的追求，也是一种可贵的自信。永远不说放弃是
中小学生守则 教育主题班会教案 教育目的： 1、为了使全班同学理解《中小学生守则》要求，增强习惯意识，使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动。 2、通过主题班会，用《中小学生守则》来规范指导本班学生平时生活学习中的言行举止。 教育要求：人人参与，联系实际，自我反思，查找差距。 教育过程： 一.创设情景，引入主题： 准备一首有关常规学习的诗歌，准备一首爱国歌曲，准备一个找茬的故事，准备一些常规的问题。 今天我们来学习《中小学生守则》 二、《中小学生守则》学习： （一）爱祖国 尊敬国旗国徽，奏唱国歌肃立，升降国旗行礼。 故事：国旗的意义 （二）爱学习 勤思好问，乐于探究，上课专心听讲，勇于发表见解，按时完成作业，养成阅读习惯。 1、上课的时候你专心听课了吗？ 2、列出生活中你所阅读过的书籍。
（三）爱劳动 自己事自己做，积极承担家务，主动清洁校园，参与社会实践，热心志愿服务，体验劳动创造。 在校外你参与过哪些社会实践？ （四）讲文明 尊进父母师长，平等友善待人，言行礼貌得体，自觉礼让排队，保持公共卫生，爱护公共财物。 问：如果你看见有人破坏公共财物，你会怎做？ （五）讲诚信 守时履约，言行一致，知错就改，有责任心，不抄袭不作弊，不擅动他人物品，借东西及时归还。 情景表演：小品《诚信》 （六）讲法治 遵守校纪校规，参与班级管理，养成规则意识，了解法律法规，不做违法之事。 问：说说你身边的违法之事？你认为该怎么减少此类事件的发生？ （七）护安全 红灯停绿灯行，防溺水不玩火，会自护懂求救，远离毒品，珍惜生命。 要遵守交通规则，注意交通安全。 （八）护健康
养成卫生习惯，不吸烟不喝酒，控制上网时间，抵制不良信息，坚持锻炼身体，保持阳光心态。 （九）护家园 节粮节水节电，践行垃圾分类，爱护花草树木，低碳环保生活，保护生态环境。 三、总结 1、通过交流和了解相信大家发现了自己在个人行为方面存在的问题，下面就请同学们积极发言，结合你的感受，说说我们今后该怎么办。 2、反思： 个人行为习惯对一个人的素质起着决定性的作用，对我们中学生来讲，尤为重要。昨日的习惯，已经造就了今日的我们；今日的习惯决定明天的我们。 下面请同学们进行自我反思： 3、学生活动：参与讨论，踊跃发言。 4、学生共同制定出《班级行为规则》 四、班主任提出希望： 同学们，大家都列举了一些日常生活中不文明的事例，也讲了一些在文明行为规范方面做得比较好，这些都是日常家庭生活中点点滴滴的小事，看似简单，但展现着一个人的总体素质，所以要做一个合格的中学生，就必须遵守学校的纪律和规范，必须从身边小事做起。
主题班会“爱自己，更爱他人”(五年级下册) 一、活动目的 通过这次班会，使我们知道什么是爱，爱要从平时的点滴小事做起。爱是广泛的，包括爱自己和爱他人。活动重点是爱他人 二、活动过程 （一）导入：由本班的一名学生，读他自己的一篇日记：怎一个“谢”字了得 附日记 读了《姚明传》后，我就买了个篮球。上海人说要有姚明的高度，我就盼望着天天长高个儿啊。 篮球真是个奇怪的东西。在熟悉它的人（如姚明）手中，它就很温顺：“主人”往哪儿走，他就往哪儿走。可到了我这个小个子手里，却成了调皮的孩子，四下乱窜。是我用力太大，弄疼了它，它不高兴了，和我生闷气吗？于是，我又轻轻的拍，可这次它干脆赖在地上不肯起来。 我拍啊，拍啊，从操场东边到西边；练啊，练啊，从操场南边到北边。从碰到它的那刻起，它就一直和我闹别扭。篮球，难道即使是你也不能成为我的朋友吗？ “小个子还是不会啊。” “蚂蚁当然不会打篮球了” ……周围传来一些调皮孩子的声音 是的，我的周围没有一个朋友。好想找个地方躲起来，唉！ “我能借下你的篮球吗？”一个和我一样小巧的女孩子走了过来。“好吧，送你也可以啊。”我想也没想就说。把篮球给她，我干脆就躺在地上。小女孩看着我，咯咯地笑了，“只借一会儿就可以了。”她轻巧的转过身，就在原地拍了起来。一下，二下，三下，球趴在地上不动了。一下，二下，三下，球飞了。哦，原来和我一样是个“菜鸟”啊。这下我来了精神，还不如我呢，我一下子从地上爬了起来，“我再拍下试试。” “一下，二下，三下……”小女孩帮我数了起来。不知怎么了，球比刚才听话多了。我也兴奋的数了起来“七十一，七十二……”这还是从来没有过的事
啊，它终于听话多了。手都拍红了，不管了，继续拍。不知什么时候，周围有了一群同学，他们也帮我数了起来，“三百，百零一，三百零二……” 哦，太累了，手疼起来了， “六百了”周围的同学欢呼起来。不知从哪里飞来一只球，和我来了个亲密接触，我不得已停了下来。 “谁啊，真不是时候。”小女孩不满地叫起来。 “洋洋，该回家吃饭了。” 我抬头一看，怎么是我们的新班主任黄教师呢？ “妈妈，知道了。”小女孩非常高兴的样子，“你看，小哥哥终于能打球了。”居然做了个标准的投篮动作，咦，球怎么还进了。我傻了眼。 看着她明亮的眼睛，我小声说：“明天我们继续来打球吧，你做我的第一个朋友好吗？”小女孩回过头：“怎么会是第一个朋友啊？我妈妈一直在看着你呢，你的伙伴也一直在看着你呢。” “是啊，我们在看着你呢。”同学们轻易地把我这个小个子抬了起来，“连续拍了六百多，小个子你破记录了。”奇怪，现在听同学们叫我小个子，怎么不觉得刺耳了呢？这才明白…… 谢谢，被伙伴抛在空中的我，看着老师和她的孩子远去的背影，再看看周围的伙伴，怎一个谢字了得，感谢我爱的人和爱我的人，使我的生命不再孤单，我会用我最真诚的心去铭记。 个儿还是没有长高，篮球还只会拍拍。我想，什么时候我才能有姚明的高度呢，也许在不久的将来吧，也许就是现在。 活动：小组交流 1．通过刚才的日记，你能明白什么是“爱”吗，可结合具体情况具体说。 2．集中交流。 3．老师小结。（爱同学，爱老师，爱家人，爱陌生人） （二）回顾如何爱自己。 （1）珍惜生命，养成良好的生活、卫生习惯。
第四周主题班会 103班 活动主题：学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》。 一、活动背景 1、是时代在变，对学生的素质要求也在变。新中小学生守则切合了新形势下素质教育、环境保护、诚实守信、奉公守法、求实创新、平等自主、开放进取等重大时代主题对青少年教育的要求。 2、是体现了主体性。学生是学习的主体，教学要尊重学生的主体地位，以促使学生去发挥学习的主动性和积极性。 3、是体现了务实性。学生守则和规范所作出的要求，必须切合学生的年龄实际，合乎学生的身体状况和心理状况，过高的要求不利于学生的成长。 二、活动目的：让同学们通过此次主题班会，从自身做起，在行为方面，做一位严于律己的学生。 ? 三、活动时间：第四周班会课。 ? 四、活动地点：教室 ? 五、主持人：陆育妮、梁永 六、活动准备：准备创作一首有关常规学习的诗歌；准备一首爱国歌曲；准备一个找茬故事；准备一些关于常规的问答题；准备录音机；挑选主持人，设计好开场白、过渡词等。 ? 七、活动过程： ? 1、主持人开场白：尊敬的老师，亲爱的同学们，大家下午好。孩子是未来的希望，是祖国的接班人，培养孩子成为德、智、体、美、劳全面发展的有用人才，是老师们义不容辞的责任，也是家长们孜孜以求的愿望，因此，他们给予我们最好的学习环境，最好的生活条件，尽全力满足我们合理的需要。但是，我们
中的部分同学却因此成了小公主、小皇帝，养成了一些坏习惯，比如：有的人经常违反《中学生日常行为规范》，为改变这种情况，现在，我宣布103班“学习《中学生行为守则》和《中学生日常行为规范》”主题班会开始。 ? 2、主持人：习惯是一个人的资本，你有了好习惯，你一辈子都有用不完的利息，你有了坏习惯，你一辈子有偿还不了的债务。不信我们可以看看这个例子：2003年1月18日下午1时46分，在武汉某高校研究生考点外，一考生被几个保安人员拦下，被告知超过了规定入场时间（1时45分），眼睁睁地失去了考试资格。该考生说，为了专心备考，他辞掉了网络公司的工作，牺牲了很多东西，到头来却因为这个缘故被拒之门外。在上海，也有考研生因为进不了考场而痛哭流涕，其中一位不断向老师苦苦哀求：“我为今年考研已经准备了3年，我很有信心考上，老师给我一次机会吧。”我们再来看一下另外一个例子：苏联教育家苏霍姆林斯基有一个习惯，那就是在清晨尽早开始一天的工作，他每天五点半起床，做早操，喝杯牛奶吃块面包，然后就开始工作，当他习惯了六点钟开始工作以后，又努力再提早十五到二十分钟，几十年如一日，从不间断。他三十几本教育方面的书和三百多篇学术论文都是在早上五点到八点写成的。好习惯成就了一位举世闻名的心理学家和教育学家。 3、主持人：这真是鲜明的对比啊！看完这两个事例，我想，每个人心中都会有所触动，谈谈你的看法吧！ ? 请学生三、四人谈谈感受。 ? 主持人：大家说得都很好，现在培养好自己的行为习惯，有助于自己将来的发展。那么如何养成好习惯呢？这就要求我们要以《中学生守则》和《中学生日常行为规范》来规范自己的行为。尽管有的人过去有违反纪律的现象发生，但我相信，以后的每一天都会是闪光的。通过以往大家对规范的学习，应该对规范有了比较深刻的理解，那么接下来，我们进入竞赛环节。（竞赛题分必答题和抢答题，答对加分，答错表演一个有关规范学习的小节目） ? 学生回答题目，表演小节目。 ?
日常行为规范养成教育主题班会活动方案 四、一班 一、指导思想： 以“小手拉大手，文明齐步走”为主题，全面普及文明礼仪知识，提高文明礼仪意识，加强文明礼仪实践，形成以“讲文明、有礼仪”为荣的良好风尚。本次活动旨在营造良好的社会环境，让孩子和家长的好习惯在潜移默化中培养起来。通过一个孩子带动一个家庭，一所学校影响一个社会，进一步提高市民文明素质和文明程度，努力营造全社会践行道德规范的良好氛围，为创建文明泗阳贡献力量。二、活动目的： 通过召开“主题班队会”，制定班级文明公约等活动，强化正面教育，树立先进典型，在校园营造文明和谐的氛围。 三、班会的组织： 主持人：班长（唐雪倩）、班主任（王淑娟）。 参加人：四、一班全体学生 四、活动内容： 根据《小学生日常行为规范》、《小学生文明守则》，结合“小手拉大手，文明齐步走”要求，进一步开展“讲究卫生、不乱扔乱吐； 举止文雅、不喧哗打闹；语言文明、不污言秽语；文明乘车、主动让座不抢座；遵守交通法规、不闯红灯；爱护公物、不乱涂乱画”基础文明习惯养成教育。针对学生年龄特点和存在问题，小学阶段侧重于对师长有礼貌，不乱扔乱吐，文明乘车，不喧哗打闹的教育。同时搭建家校互动平台，发挥学生的主动性，通过孩子自身文明的提升以及向家长宣传文明礼仪要求，让家长、孩子共同提高社会文明程度，营造健康文明的生活环境。
五、活动过程： 主持人讲话：（班主任） 全面普及文明礼仪知识，提高文明礼仪意识，加强文明礼仪实践，形成以“讲文明、有礼仪”为荣的良好风尚。通过一个孩子带动一个家庭，一所学校影响一个社会，进一步提高市民文明素质和文明程度，努力营造全社会践行道德规范的良好氛围，为创建文明泗阳贡献力量。 （一）、引言 以轻松、亲切、舒缓的口吻引导着学生，提出主题。（小手拉大手，文明齐步走） （1）用一个优美的文明用语： 礼貌伴我行，天天好心情，多说文明话，朋友遍天下 良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。 让学生深切地感受到礼仪无处不在，从而激起学生积极性。 （2）同学间交流寄语，让大家有较深入的了解，增进情感、友谊，更好地开展活动。 （二）、看一看 （1）学生认真阅读《中小生礼仪常规》和《小学生日常行为规范》等。 （2）观看升国旗仪式课件。 这样，图文并茂，给枯燥的理论知识以生命。挑选重要的，难理解的知识，结合实践给以适当的举例加以解释。 （三）、测一测 （1）全班学生填写下表，进行自测。 小学生文明素质自我评价
学习小学生守则主题班会 导读：学好学生守则可以使同学们对“守则规范”有更加深刻的认识。更好地理解和运用守则规范。帮助学生树立的理想信念，养成良好行为习惯。 《学习小学生守则》主题班会教案 一、活动目的 1、学习《守则》、《规范》的内容，使同学们对“守则规范”有更加深刻的认识。更好地理解和运用守则规范。帮助学生树立的理想信念，养成良好行为习惯。 2、提高学生的道德修养，牢固树立规范意识，增强自觉性。培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，做讲文明守规范的好学生。 二、活动准备： 1、《守则》、《规范》人手一份 2、班主任制定活动方案，指定主持人 三、活动时间：2015年11月18日 四、活动地点：二(3)班教室 五、活动过程 (一)班主任谈话导入 同学们，俗话说“水入方杯则方、入圆杯则圆”，我们小学生年龄小，任何好的行为习惯只要坚持才能养成良好的习惯，《小学生守则》和《规范》，就是教育小学生养成良好的行为习惯，做一名合格
小学生。对于《小学生守则》和《规范》有的同学已经会背了。今天，我们就继续“学习守则、规范做合格小学生”的活动。请杨阳、孙祥两位同学主持这次活动。 (二)熟记并理解《守则》、《规范》 黄焙：我们从一年级就学习旧的《守则》和《规范》谁能背诵《中小学生守则》? (生自愿举手背诵后主持人作适当评价) 王莹：利用班会时间我们经常学习《守则》、《规范》，同学们对其中的内容已非常了解。下面我们进行一个有关《守则》、《规范》的知识竞赛，看谁对它们知道得最多，比一比，哪些同学对它们最熟悉，(知识竞答) 1、小学生日常行为规范的第1条内容是什么? 2、《小学生守则》的第6条内容是什么? 3、交通方面应该注意哪些事项? (三)将平时的行为和《守则》、《规范》的要求对照找出自己的.不足 黄焙：同学们真厉害，对规范的内容了如指掌，让我佩服得五体投地，大家一定花了不少的时间去学、去背，然而，说起来容易做起来难，下面请同学们说一说你在平时的学习的生活学习中是如何按照《守则》、《规范》做的。 生自由说。要说出自己不足并对照规范说说自己应该如何改正蔡莹莹：看来，我们班的同学在日常生活中都能自觉地遵守《守
关于中学生行为规范的主题班会 篇一：中学生行为规范养成教育主题班会 活动目标：以学生学习行为规范为中心，选取学生日常生活中的真实故事，通过生活实例窥探、行规讨论交流、反面案例启示、小品表演、文明倡议书签名等一系列程序活动对本班学生进行行为规范教育。 活动目的：通过这次班会，让《中学生日常行为规范》能够在现实生活中得到更好的贯彻落实，真正用规范来指导本班学生平时的言行。 活动形式：座谈，讨论，表演，抢答等 活动要求：注重人人参与，讲究活动秩序，联系实际。 策划指导:刘兴福、郑佳慧、孙宇琦、韩庆伟等 活动过程： 一、班级宣誓.（班长主持） 二、宣布开幕： 主持人男、女：老师们，同学们，大家（上午）好！初一年级四班“行为习惯养成教育”主题班会现在开始！（鼓掌） 三、活动： 活动一小品《问路》 主持人男：我国著名教育家叶圣陶说过：“什么是教育，简单来说就是养成习惯。” 主持人女：习惯成自然，好的习惯能够规范我们的行为。 男：讲文明讲礼貌是一个人美好内心世界的自然流露，是一个人成熟的标志。
女：也是学校德育工作的重头戏，也是与我们每个学生身心发展的一件大事。 男：讲文明，讲礼貌，是我们中华民族的传统美德。社会的美好形象是靠每一个公民良好的精神面貌、彬彬有礼的言行举止来共同塑造的。要塑造一个人的美好形象，首先要做到说话文明。下面，请看小品《问路》：人物（从两端出场）： A：某中学生 B：xx地点：校门口 A：（一手插腰，一手指着老大爷）喂！老头儿，从这儿到车站还有多远？ B：（驼背，一手背在背后，咳嗽，慢慢抬起头）大概??大概还有500斤吧！ A：（教训）喂，老头儿，你老糊涂了吧，路不是论“斤”的，应该是论里的。 B：（慢慢走下台，回头）哦，论里（理）？！论理你该叫我老大爷！ A：（搔着后脑勺，面红耳赤）?? 女：孔子说：勿以善小而不为，勿以恶小而为之。 男：让我们从现在开始，改掉那些坏习惯，一起养成好习惯。记 住一句真理： 合：习惯影响人一生，习惯影响人一生。 活动二现场调查 女：做一个合格的中学生，在学校做个好学生，够了吗？男：当然还不够，我们还要在家做个能为父母分忧解难的好孩子。 女：哎，你知道吗，前两天，我们班搞了一次活动。
主题班会课案例题目：我很重要学校：福州金桥学校 作者：郑歆
“我很重要”主题班会课课例 上课地点：高二（1）班指导教师：郑歆 班级特点：高二年段理科班，学生刚刚步入高二时期，心浮气躁，缺乏正确的自我认知。学习上，学生没有明确的目标，面对困难，不能勇于克服，总是轻言放弃，产生自怨自艾的心理。分班后重新组建的新班级还未能营造起积极浓厚的学习氛围。在生活和人际交往中，学生呈现出自私自我的行为，不尊敬父母，情感冷漠。不懂得爱惜自己，珍惜自我宝贵的生命。活动目标：1、引导学生重新正确地认识自我，真正地了解自我。 2、教育学生“我很重要的真正意义”，学会尊敬爱戴自己的父 母，培养他们自爱自尊、自强不息的精神。 3、鼓励学生要有梦想，学会热爱生活、珍惜生命。 活动意义：1、让学生通过正确的认识自己，了解到珍爱自我的深远意义。 2、有助于学生建立起对自己负责任的态度和对生活积极热观的 精神。 3、帮助班级快速建立起良好的学习环境。 活动准备：1、将学生分组（6人一个小组） 2、收集材料：文章：毕淑敏《我很重要》 图片：母亲分娩 视频：尼克胡哲的成长故事视频 歌曲：《我相信》 3、排练短剧故事1：《我的一天》。 排练短剧故事2：《20年后的相遇》。
4、制作辅助幻灯片课件。 5、让学生准备工作：（1）挑选5位具有代表性的学生反思自己 的优缺点。 （2）全班每位同学准备一句正能量的话语 来鼓励同学，鞭策自己。 （3）歌曲练习 （4）小品剧《我的一天》排练 6、编写学生主持稿 活动流程： 一、导入：文章:毕淑敏《我很重要》节选 当我说出“我很重要”这句话的时候，颈项后面掠过一阵战栗。我知道这是把自己的额头裸露在弓箭之下了，心灵极容易被别人的批判洞伤。许多年来，没有人敢在光天化日之下表示自己“很重要”。我们从小受到的教育都是——“我不重要”。 作为一名普通士兵，与辉煌的胜利相比，我不重要。 作为一个单薄的个体，与浑厚的集体相比，我不重要。 作为一位奉献型的女性，与整个家庭相比，我不重要。 作为随处可见的人的一分子，与宝贵的物质相比，我们不重要。 我们——简明扼要地说，就是每一个单独的“我”——到底重要还是不重要? 引出问题：我，到底重要吗？ 学生回答之后；再次用该篇文章给出答案，揭示出本节主题“我很重要”的理由：（文章节选）——“我是由无数星辰日月草木山川的精华汇聚
学守则、懂规范 ——做个文明的好学生 主题班会 四年级八班
《学守则、懂规范——做个文明的好学生》主题班会 一、活动目标： 1、通过宣讲新的《小学生守则》，使学生了解、理解新的《中小学生守则》要求，增强班级凝聚力。 2、通过知识竞赛等活动，使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动，做一个文明守纪、诚实守信、勤奋向上的学生。 3、通过学习新的《小学生守则》，帮助学生树立理想信念，养成良好行为习惯，促进他们身心健康发展。 二、活动准备： 新版《小学生守则》幻灯片,《小学生守则》歌曲，《种下一个好习惯》短文 三、活动过程： 甲乙：老师，同学们，大家好，四八班主题班会“学守则、懂规范——做个文明的好学生”的主题班会现在开始 甲：同学们，中国有句古话叫做“没有规矩不成方圆”，意思是说做什么事都得讲个规则。国家教育部今年秋天颁布了新的《小学生守则》，对我们小学生的日常行为提出了新的要求，它教育我们养成良好的行为习惯，做一个全面发展的一代新人。 乙：今天，我们班将开展“学守则、懂规范——做个文明的好学生”的主题班会活动。希望大家通过学习，能了解学校、社会对我们的学习、生活要求，成为一名优秀的小学生。 甲：看图片谈体会（播放幻灯片） 乙、你对图片上的行为怎么看？ 甲：这些不文明的行为在生活中经常出现，我们要敢于对这种不文明行为说不，首先要从自我做起，做个文明的小学生。 乙：我们要做守规则懂规范的文明小学生，下面让我们再次学习《小学生守则》 （对照幻灯片全班齐声朗读） 甲：刚才，我们学习了《小学生守则》，下面我们进行一个有关新版《小学生守则》的知识竞赛，看谁听得认真，记得牢固。比一比，哪些同学对它们最熟
“讲文明，树规范，从我做起”主题班会 潍坊市经济学校王建军 教学目的： 使全班同学进一步规范日常行为，增强班级凝聚力，使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动，做一个文明的中职生。教学重点、难点： 以学生学习行为规范为中心，生活实例进行讨论交流、反面案例启示等一系列活动对本班学生进行行为规范教育。 教学要求： 注重人人参与，注重联系实际。 课前准备： 要求学生收集一些日常生活中不文明事例，并在班会课上讨论。教学过程： 一、创设情景，引入主题： 班主任：播放图片，让全体同学来了解没有规矩不成方圆，没有规范就没有秩序。如果规范、标准缺失，不仅会冲击正常社会秩序，使人们无所适从，还会影响到社会的发展和生存质量。班主任：播放发生在学生身上的不文明不规范图片，然后让同学们讨论、发表各自的看法。 班主任点评：
或许我们认为某些事情已是司空见惯的，已是熟视无睹了，甚至麻木了。可是只要仔细想想，就会发现这些事里有着许多与文明不合拍的东西。 二、师生互动，开展“讲文明，树规范”主题活动 1、班主任：相信大家在平时也见过不少体现了我们不文明不规范的行为习惯，下面就请同学们积极讨论，谈谈你见过的不文明不规范的事例。 学生活动：参与讨论，踊跃发言。列举校园中一些缺乏文明规范的例子，有的同学在上课时爱讲话，不尊重教师的劳动；课下乱扔垃圾、欺负小同学拉帮结派，染头发，烫头发，穿奇装异服，戴首饰等等。 2、班主任展示图片:规范课堂、升旗规范、行走规范、就餐规范、文明宿舍等图片，阐述一个讲文明有规范的学生，他应该是这样的！ 3、“文明学生自测”：对照自测题目学生进行选择，让学生结合自己的行为打分，然后班主任展示出不同的分数段所代表的含义，让学生明白自己的真实状况。 4、班主任：提出一些日常生活中的问题，“遇到这种情况，你该怎么办”？让学生讨论，然后找学生回答。
中学生守则主题班会 1、学习《守则》、《规范》的内容，使同学们对“守则规范”有更加深刻的认识。更好地理解和运用守则规范。帮助学生树立的理想信念，养成良好行为习惯。 2、提高学生的道德修养，牢固树立规范意识，增强自觉性。培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，做讲文明守规范的好学生。 教学过程 一、谈话引入： 前几天咱们把《小学生日常行为规范》已经张贴出来了，很多同学们非常关心，自觉地对照自己的行为，虽然已经是四年级的大孩子了，很多同学能够自觉去做，但在这段时间里，有些同学们还是有些做得不够好的地方，这堂班会课，我们就来对照《小学生日常行为规范》，规范自己的行为，养成好习惯，做一名合格学生。 二、学习《小学生日常行为规范》 (一)读一读，说一说 出示《小学生日常行为规范》 1 自由朗读《小学生日常行为规范》并找出自己印象最深刻的地方。 2 小组内说说你印象最深刻的部分，说明你的理解，谈谈自己哪个方面哪个地方做得不够好。 (二)议一议、评一评 1、请同学们议一议我们班谁在日常生活中，能根据一日常规去做，结果怎么样? (1)组内说，交流。
(2)请说得优秀的`同学台前说。 (3)你从一日做得优秀的同学身上，看到了什么? (三) 结合学生们交流的结果，表扬能遵守各项常规的同学。 1、对常规优秀的同学进行表扬。 2、请常规优秀的同学在台前谈谈平时在生活中如何要求自己，如何去做的? 3、你打算在以后的生活中如何去做，同桌交流。 (四) 小结： 刚才同学们都说得非常好，希望每个同学今后都要遵守课堂纪律，上课铃响后立即进教室，课本文具摆放好，安静地等老师来上课;课堂上不要随便说话，要发言，先举手;专心听课，不做小动作。希望大家能对照《小学生日常行为规范》，规范自己的行为，提高课堂学习效率，以便取得优秀的学习成绩。 (五) 引入： 课间活动我们也要守秩序，注意安全，这样大家才能玩得开心。 (六) 表演 ① 几个同学挤入教室 ② 几个同学在教室里追逐 ③几个同学有秩序地打乒乓球，一个小淘气一屁股坐在球台上混场。 (七) 讨论刚才的表演，他们做得不对吗?为什么?(他们的做法不对，这样既危险，又影响同学们活动，也是极不文明的行为 (八) 结合本班实际，讲讲在校园里参加课间活动的一些常规要求： 1 教室门口比较窄，离开教室应有秩序，不要争先恐后。 2 在教室及走廊行走，应轻步慢走，不能追逐打闹，否则很容易因碰撞而出现不友好的行为。