第一课: 爱护牙齿保健康
教学目标:
1、通过多种渠道使学生了解有关牙齿成长的一些过程,一些常见病与
保护牙齿的知识。
2、通过教师讲解示范与学生亲自刷牙的体验。
教学重点:掌握正确的刷牙方法
教学难点:如何正确刷牙
教具:ppt,牙齿模型
课时:1课时
教学过程:
1、瞧图引入。
⑴屏幕出示小女孩捂脸痛苦的样子。
师:牙齿就是人体的咀嚼器官,对我们非常重要,这节课我们一起来学习如何保护牙齿。
板书:保护牙齿
2、学生交流。您瞧见了什么？您有牙痛的时候不？谈谈自己牙痛的感
受。
二、认识牙齿的生长过程。
师:请瞧大屏幕。师讲解,生观察。
三、了解常见的牙病。
师:我们牙齿在生长过程中,如果不精心呵护,它会生病的。
出示有关牙病介绍。
四、保护牙齿。
师拿模型示范,学儿歌,师领读。
五、全课总结。
通过今天的学习您学会了什么呢？
板书设计: 保护牙齿
刷牙漱口瞧牙医
多吃菜少吃甜
好习惯保健康
作业设计:每天用正确的刷牙方法刷牙。
课后反思:
第二课:课间室外活动好
教学目标:
1、了解课间到室外活动的好处,注意活动安全。
2、合理参加丰富多彩的课间室外活动。
教学重点:课间怎样活动
教学难点:认识课间活动对学习与健康的关系
教具:ppt
课时:1课时
教学过程:
一、师揭题。
1、问:为什么要课间休息？
2、师:我们每时每刻都在呼吸,呼吸就是维持人体生命过程中极为重
要的环节。呼吸的目的就是吸新鲜的氧气,试想当人停止呼吸不再有有氧气供给时,要不了多久她的生命就会终止。
3、课间休息最好到室外活动。
下课后,最好到教室前后的空地或操场上进行运动量小的体育活动。课间休息好,我们才能有充沛的精神饱满的热情进行新一轮的学习。
二、教授新课。
活动一:课间别忘了
1、(课件展示本校学生课间活动的场景。)同学们,从这些图片中您发现在课间大家都干些什么呢？有哪些事就是课间必须做的呢？
2、小结强调。
三、活动二:您说我说,认识活动
(1)学生介绍自己的课间活动。
(2)汇报统计。
瞧来同学们在课间的活动大致上分为两种,一种就是在教室里休息,一种就是到操场上活动,哪种方法更好呢？
(3)交流讨论。请学生在组内讨论一下。
四、小结。
教师小结:有人还总结了课间十分钟室外活动的四大好处:⑴接受日光照射,增进血液循环;⑵活动关节肌肉,促进生长发育;⑶接受日光照射,增进血液循环;⑷活动关节肌肉,促进生长发育;⑸调解大脑功能,提高学习效率;⑹消除眼睛疲劳,防止近视。我们应该珍惜这宝贵的课间活动时间呀！
作业设计:课间到室外去活动活动。
板书设计: 课间室外活动好
好处:1、消除疲劳
2、保护视力
3、保持精力充沛
4、促进生长发育
5、促进血液循环
6、调节大脑功能课后反思:
课后反思:
第三课:文明礼貌我知道
教学目标:
1、学会常用的礼貌用语。
2、做讲文明懂礼貌的好学生。
教学重点:掌握文明有爱的基本道理
教学难点:养成良好的文明礼貌好习惯
教具:ppt
课时:1课时
教学过程:
一、导入。
师为生讲发生在我们身边的有关文明礼貌用语与行为的小故事。
二、带读课文,讲解课义。
1、团结、友爱、尊敬之间的互相关系:团结就是以人与人之间的互
相帮助、互相爱护、互相关怀的友爱行为作基础。友爱的大前
提又在于人与人之间应有的礼貌与尊敬。
2、礼貌与尊敬表现在日常生活与学习的语言及行为中。
3、师小结:我们应该用礼貌用语与文明的行为作为人与人之间心
灵沟通的桥梁,促进友谊,维持正常的人际关系。
4、人与人之间为什么要团结友爱呢？
师:如果同学朋友之间、家庭成员与邻居之间都能做到团结友爱,
那么我们的世界就会变得无比的美好！
三、小结。
师:文明礼貌就是中华民族的优良传统,少年儿童更不能忘记传统,要做一个讲文明、懂礼貌的好学生。
作业设计:
文明用语有( )、( )、( )。
如果您遇到了老师您应该说:“( )”。
板书设计: 文明礼貌我知道
文明用语:请
您好
谢谢
对不起
再见
课后反思:
第四课:交通安全记心上
教学目标:
1、认识交通标志、设施,了解交通规则。
2、培养自觉遵守交通规则的好习惯,增强交通安全意识。
教学重点:认识常见的交通标志、设施,了解交通规则
教学难点:让学生了解基本的交通规则
教具:ppt
课时:1课时
教学过程:
一、启发谈话,导入新课。
师:路上走路,您知道有规则不？生答。
师:对了,这个就就是交通规则。
二、新授。
交通规则就是为了保护大家的生命安全而制定的法律法规。其实在小时候我们早就知道一些基本的法规,红停,绿灯行,过马路走斑马线。分清车辆交通指挥灯与人行横道行。
1、师:说说瞧为什么走路要走斑马线？
2、师:什么就是交通指挥灯,大家知道不？(出示图标)引导学生认一
认。
3、交通信号灯可以分为几种呢？
师:两种。一种就是指挥车辆的三色信号灯;一种就是指挥行人横过马
路的信号灯。
4、瞧一瞧p59图,猜猜瞧它代表什么意思？瞧瞧谁记得牢,答得快？
三、小结。
师:说说瞧,这节课您学会了什么？
板书设计: 交通安全记心上
指挥车辆三色
信号灯指挥行人两色
作业设计:读一读p61,交通事故的处理
课后反思:
第五课:常吃零食不利于健康
教学目标:
让学生了解乱吃零食、贪吃冷饮的害处。
教学重点:让学生理解为什么不能乱吃零食
教学难点:教育学生养成良好的卫生饮食习惯
教具:ppt
课时:1课时
教学过程:
一、师生谈话,引出课题
1、小朋友,我们都知道一日有三餐,拿出了一日三餐外,您平常还
吃其她零食不？
2、除正餐以外的零星子,我们叫它零食。
(板书:零食)
3、那您们平常都吃些什么零食呢？为什么喜欢吃？跟您的同座
说一说。
指名学生交流回答。
二、新授。
1、教师出示小同学在路边买东西吃的课件。
2、讲述常吃零食不利于健康。
(1)指名说说这几个小朋友在搞什么？
(2)老师从四个方面来讲述常吃零食对人的身体健康就是没有好处的。
3、学生讨论。乱吃零食有什么不好？
(1)分小组讨论。
(2)各组推荐1-2人在台上来说。
(3)进行评价。
三、小结。
其实呀,吃零食也就是有学问的。小朋友可不能随便乱吃零食哦,乱吃零食害处可多了。
学完了这课,您有什么想法呢？
板书设计: 乱吃零食不利于健康
少吃零食,多吃水果蔬菜
课后反思:
第六课:骨骼功能与保健
教学目标:
1、了解骨骼的功能
2、平时生活当中如何保护骨骼
教学重点: 平时生活当中如何保护骨骼、
教学难点: 平时生活当中如何保护骨骼
教具准备:挂图。
课时:1课时
教学过程:
一、提示新课
1、谈话导入
您们知道我们平时住的房子为什么能这样站着而不倒塌不？因为有钢筋撑着。人的身体也一样,我们之所以能这样站立, 就是因为有骨骼帮我们支撑,今天我们就学一下身体力的钢筋:骨骼
2、板书课题骨骼的功能与保健
二、展开学习
1、自学课文
2、出示问题
(1) 骨骼的功能？(2) 骨骼的保健？
3、讨论
三、教学小结:
骨骼有支撑保护运动的作用,对我们来说没有骨骼就没有办法运动。所以我们要用今天所学习的方法来保护她
板书设计: 骨骼功能与保健
骨骼的作用:支撑
保护
运动
作业设计:身体一共有多少块骨头？
课后反思:
第一课: 爱护牙齿保健康 教学目标: 1、通过多种渠道使学生了解有关牙齿成长的一些过程,一些常见病与 保护牙齿的知识。 2、通过教师讲解示范与学生亲自刷牙的体验。 教学重点:掌握正确的刷牙方法 教学难点:如何正确刷牙 教具:ppt,牙齿模型 课时:1课时 教学过程: 1、瞧图引入。 ⑴屏幕出示小女孩捂脸痛苦的样子。 师:牙齿就是人体的咀嚼器官,对我们非常重要,这节课我们一起来学习如何保护牙齿。 板书:保护牙齿 2、学生交流。您瞧见了什么？您有牙痛的时候不？谈谈自己牙痛的感 受。 二、认识牙齿的生长过程。 师:请瞧大屏幕。师讲解,生观察。 三、了解常见的牙病。 师:我们牙齿在生长过程中,如果不精心呵护,它会生病的。 出示有关牙病介绍。 四、保护牙齿。 师拿模型示范,学儿歌,师领读。 五、全课总结。 通过今天的学习您学会了什么呢？ 板书设计: 保护牙齿 刷牙漱口瞧牙医 多吃菜少吃甜 好习惯保健康 作业设计:每天用正确的刷牙方法刷牙。 课后反思: 第二课:课间室外活动好 教学目标: 1、了解课间到室外活动的好处,注意活动安全。 2、合理参加丰富多彩的课间室外活动。 教学重点:课间怎样活动 教学难点:认识课间活动对学习与健康的关系 教具:ppt 课时:1课时 教学过程: 一、师揭题。 1、问:为什么要课间休息？ 2、师:我们每时每刻都在呼吸,呼吸就是维持人体生命过程中极为重
要的环节。呼吸的目的就是吸新鲜的氧气,试想当人停止呼吸不再有有氧气供给时,要不了多久她的生命就会终止。 3、课间休息最好到室外活动。 下课后,最好到教室前后的空地或操场上进行运动量小的体育活动。课间休息好,我们才能有充沛的精神饱满的热情进行新一轮的学习。 二、教授新课。 活动一:课间别忘了 1、(课件展示本校学生课间活动的场景。)同学们,从这些图片中您发现在课间大家都干些什么呢？有哪些事就是课间必须做的呢？ 2、小结强调。 三、活动二:您说我说,认识活动 (1)学生介绍自己的课间活动。 (2)汇报统计。 瞧来同学们在课间的活动大致上分为两种,一种就是在教室里休息,一种就是到操场上活动,哪种方法更好呢？ (3)交流讨论。请学生在组内讨论一下。 四、小结。 教师小结:有人还总结了课间十分钟室外活动的四大好处:⑴接受日光照射,增进血液循环;⑵活动关节肌肉,促进生长发育;⑶接受日光照射,增进血液循环;⑷活动关节肌肉,促进生长发育;⑸调解大脑功能,提高学习效率;⑹消除眼睛疲劳,防止近视。我们应该珍惜这宝贵的课间活动时间呀！ 作业设计:课间到室外去活动活动。 板书设计: 课间室外活动好 好处:1、消除疲劳 2、保护视力 3、保持精力充沛 4、促进生长发育 5、促进血液循环 6、调节大脑功能课后反思: 课后反思: 第三课:文明礼貌我知道 教学目标: 1、学会常用的礼貌用语。 2、做讲文明懂礼貌的好学生。 教学重点:掌握文明有爱的基本道理 教学难点:养成良好的文明礼貌好习惯 教具:ppt 课时:1课时 教学过程: 一、导入。 师为生讲发生在我们身边的有关文明礼貌用语与行为的小故事。
第一教时 教学内容：不要随地吐痰 教学目标： 使学生了解随地吐痰的危害性，养成不随地吐痰的好习惯。 教学重点： 随地吐痰的危害 教学难点： 在实际生活中的运用 教学过程： （一）导入新课： 同学们，你们都知道注意公共卫生是指注意什么吗？（同学们举手回答：不乱扔东西、不随地吐痰等等）。教师总结：同学们回答的对极了。那么我们今天就来学习不要随地吐痰，学习看看它对我们的危害有多大。（教师板书：不要随地吐痰） （二）讲授新课： 同学们你们知道痰是怎样产生的吗？下面老师就来解释一下痰的产生。人的鼻腔、咽喉、器官等器官经常分泌一些粘液，这些粘液能湿润呼吸道，并能把吸入的尘埃、细菌粘住，不使它进入肺里。当呼吸道尤其是气管、肺有病或受到刺激（如吸入尘土、烟雾）时，粘液分泌增多，在这些粘液刺激下引起咳嗽，咳出来就是痰。可见，痰是带有病菌、尘埃的粘液。也就是说，痰是从呼吸道产生的。痰吐到地上，病菌并未死亡，它们可以通过许多途径传播给他人。混在痰里的病菌，直接用眼睛看不出来（在显微镜下可以看见），但它的传染性很强。痰吐在地上，水分蒸发后，病菌会随风飞扬，吸入身体后，会传染疾病。另外，同学们在地上玩或做游戏，手触过带有结核菌的尘土，再拿东西吃，将病菌吃进肚里则有可能会肠结核。另外痰还可以传播其它疾病，如肺病、百日咳、流感、流脑、麻疹、水痘、百喉等。 下面几种做法是错误的，应该纠正： 1、有人认为不能随地吐痰，便将痰吞到肚里去。这种做法使痰中的细 菌进到胃肠，会诱发肠胃的种种疾病。 2、有人怕被别人看见将痰吐到阴暗的地方，如教室的角落、墙边、楼 梯底下。要知道，结核杆菌富有在空气中，可存活8——10天，而 生活在阴暗潮湿的角落，则可存活6——8个月。因此，把痰吐在阴 暗潮湿的地方，对人更为有害。治愈将痰吐在公共场所里，如汽车、 电车、火车、礼堂、电影院、商店、运动场等人口高度集中的地方， 危害性就更大了。 3、有人把痰吐到地上后，觉得不太美观，就用鞋底蹭掉。殊不知痰里 的病菌是蹭不死的，不但不能减少传染性，相反会使痰干的更快， 病菌随尘土飞扬的机会更多。随着走路，鞋底还会将病菌带到其它 地方去。 4、有人认为自己没病，随地吐痰没有危害。这种说法也不符合科学道
一年级健康教育教案 第一课洗头、洗澡好处多 教学目标： 通过教学使学生了解洗头、洗澡好处多。让学生了解洗头、洗澡的基本功能。 懂得洗头、洗澡的意义。培养学生良好的卫生习惯。 教学时间：一课时 教学重点：了解为什么要洗头，洗澡。 教学难点：洗头、洗澡有哪些好处 教具：投影 教学内容： 导入：不经常洗头人会发臭。 新授： 洗澡的基本要点： 次数：夏季人体分泌旺盛，出汗较多，每天应冲洗1次。而冬、春、秋季天气不热，洗澡的次数可因人而异。身体较胖和皮脂腺分泌旺盛者，可适当增加洗澡次数。老年人皮脂腺分泌减少，可适当减少洗澡次数。 水温：澡水的温度应与体温接近为宜，即35～37℃，若水温过高，会使全身表皮血管扩张，心脑血流量减少，发生缺氧。孕妇洗澡时的水温更要注意不要太高，以防发生胎儿缺氧，影响胎儿发育。夏季洗冷水澡要适度。洗澡水过冷会使皮肤毛孔突然紧闭，血管骤缩，体内的热量散发不出来。尤其是在炎热的夜晚，洗冷水澡后常会使人感到四肢无力，肩、膝酸痛和腹痛，甚至可成为关节炎及慢性胃肠疾病的诱发因素。一般夏季洗冷水澡的水温以不低于10℃为好。 时间：无论春夏秋冬，洗澡时间均不宜过长，每次洗澡时间以15～30分钟为宜，以防心脑缺氧、缺血。 肥皂：在日常生活中，人们使用的肥皂有4种。硬皂，含碱多，像洗衣皂；软皂，含碱量在25%以下，像各种香皂；过脂皂，不含碱；药皂。这4种肥皂功效各不同，适应的对象也不同。硬皂适用于油腻型皮肤的人，因为它泡沫丰富，去污力强；而软皂、过脂皂适用于干燥型皮肤及婴儿；不同类型的药皂具有消毒、抑菌作用，对皮肤病患者有一定疗效。如中老年人由于皮肤含水量偏低，经常搔痒，宜用含有石炭酸的药皂；油腻型皮肤和患痤疮的人可用含有硫磺的药皂；硼酸皂则适用于婴儿，因其皮肤薄嫩。 顺序：先洗脸，再洗身子，后洗头。当你进入淋浴房后，热水一开，就会产生腾腾蒸气，而人体的毛孔遇热会扩张，所以如果当你在此时没有先将脸洗干净，脸上积累了一天的脏东西，便会趁你毛孔大门开启之时，潜入你的毛孔。久而久
一年级下册健康教案
第一课：上好健康课 一、教学目的： 强化儿童“健康”的意识，培养学生有礼貌、守纪律、爱学习、讲卫生的习惯。 二、教材重点难点： 指导学生进行心理健康教育。 三、教具和学具：教学挂图 四、教学过程： (出示挂图，即第一组图，或指导学生观察课本插图) 师：同学们，你们看图上画了些什么?右上方圆形图画的是什么地方?他们是什么人? 在干什么? (让学生根据图上的内容发言，使学生知道是幼儿园小朋友在上课) 师：这是幼儿园小朋友在上课，他们围坐在桌子四周画图画。 那右下方那幅图画的是什么地方，他们是什么人?在干什么呢? (让学生根据图上的内容发言，使学生知道是小学生在上课) 师：对了，这是我们小学生在上课。 过去你们是幼儿园的小朋友，今天你们是小学生了。你们知道小学生和幼儿园小朋友 有哪些不一样吗? (让学生自由发言，强化他们“小学生与幼儿园小朋友有许多不同”的意识) 师：你们以前是幼儿园的小朋友，今天则是个小学生了。好，大家跟我一起把第一句话说说：“以前我是幼儿园的小朋友，今天我是个小学生了。” (学生跟着说) 师：同学们说得不错，说的时候，“小朋友”要说得轻一点，小学生”说得重一点。(教师示范，学生跟着学) 师：今天你们都是小学生了。那小学生应该怎样做呢? (出示第二部分第一组图或指导儿童观察课本插图) 师：看看这幅图，你从图中知道了些什么? (学生自由发言。指导学生从图中理解在学校要有礼貌这个基本要求，注意学生发言的 完整性) 师：图中的小学生有礼貌，早晨到校，见到老师鞠躬，行礼。这是我们小学生应该做到的。好!大家来跟我说：“早晨到学校，见到老师、同学问声好。”
第一课：上好健康课 一、教学目的要求 强化儿童“健康”的意识，培养学生有礼貌、守纪律、爱学习、讲卫生的习惯。 二、教材重点难点 指导学生进行心理健康教育。 三、教具和学具教学挂图 四、教学过程 (出示挂图，即第一组图，或指导学生观察课本插图) 师：同学们，你们看图上画了些什么?右上方圆形图画的是什么地方?他们是什么人? 在干什么? (让学生根据图上的内容发言，使学生知道是幼儿园小朋友在上课) 师：这是幼儿园小朋友在上课，他们围坐在桌子四周画图画。 那右下方那幅图画的是什么地方，他们是什么人?在干什么呢? (让学生根据图上的内容发言，使学生知道是小学生在上课) 师：对了，这是我们小学生在上课。
过去你们是幼儿园的小朋友，今天你们是小学生了。你们知道小学生和幼儿园小朋友 有哪些不一样吗? (让学生自由发言，强化他们“小学生与幼儿园小朋友有许多不同”的意识) 师：你们以前是幼儿园的小朋友，今天则是个小学生了。好，大家跟我一44 / 1 起把第一句话说说：“以前我是幼儿园的小朋友，今天我是个小学生了。” (学生跟着说) 师：同学们说得不错，说的时候，“小朋友”要说得轻一点，小学生”说得重一点。(教师示范，学生跟着学) 师：今天你们都是小学生了。那小学生应该怎样做呢? (出示第二部分第一组图或指导儿童观察课本插图) 师：看看这幅图，你从图中知道了些什么? (学生自由发言。指导学生从图中理解在学校要有礼貌这个基本要求，注意学生发言的 完整性) 师：图中的小学生有礼貌，早晨到校，见到老师鞠躬，行礼。这是我们小学生应该做到的。好!大家来跟我说：“早晨到学校，见到老师、同学问声好。”
第一课：爱护牙齿保健康 教学目标： 1、通过多种渠道使学生了解有关牙齿成长的一些过程，一些常见病和保护牙齿的知识。 2、通过教师讲解示范和学生亲自刷牙的体验。 教学重点：掌握正确的刷牙方法 教学难点：如何正确刷牙 教具：ppt，牙齿模型 课时：1课时 教学过程： 1、看图引入。 ⑴屏幕出示小女孩捂脸痛苦的样子。 师：牙齿是人体的咀嚼器官，对我们非常重要，这节课我们一起来学习如何保护牙齿。板书：保护牙齿 2、学生交流。你看见了什么？你有牙痛的时候吗？谈谈自己牙痛的感受。 二、认识牙齿的生长过程。 师：请看大屏幕。师讲解，生观察。 三、了解常见的牙病。 师：我们牙齿在生长过程中，如果不精心呵护，它会生病的。 出示有关牙病介绍。 四、保护牙齿。 师拿模型示范，学儿歌，师领读。 五、全课总结。 通过今天的学习你学会了什么呢？ 板书设计：保护牙齿 刷牙漱口看牙医 多吃菜少吃甜
好习惯保健康 作业设计：每天用正确的刷牙方法刷牙。 课后反思： 第二课：课间室外活动好 教学目标： 1、了解课间到室外活动的好处，注意活动安全。 2、合理参加丰富多彩的课间室外活动。 教学重点：课间怎样活动 教学难点：认识课间活动对学习和健康的关系 教具：ppt 课时：1课时 教学过程： 一、师揭题。 1、问：为什么要课间休息？ 2、师：我们每时每刻都在呼吸，呼吸是维持人体生命过程中极为重要的环节。呼吸的目的是吸新 鲜的氧气，试想当人停止呼吸不再有有氧气供给时，要不了多久他的生命就会终止。 3、课间休息最好到室外活动。 下课后，最好到教室前后的空地或操场上进行运动量小的体育活动。课间休息好，我们才能有充沛的精神饱满的热情进行新一轮的学习。 二、教授新课。 活动一：课间别忘了 1、（课件展示本校学生课间活动的场景。）同学们，从这些图片中你发现在课间大家都干些什么呢？有哪些事是课间必须做的呢？
一年级下册健康教育教案 目录 第一课眼睛的功能 第二课换牙和六龄齿 第三课学会正确刷牙 第四课定期体检 第五课坐立行卧健与美 第六课怎样睡得好 第七课改掉不良习惯 第八课一日三餐定时定量 第九课交通也有法案人人要遵守 第十课学会合作
第一课眼睛的功能 教学目标 ①通过本课的学习，使同学们了解人体视觉器官的大致解剖。 ②懂得眼睛的主要功能。 ③掌握保护眼睛的方法。 ④通过学习，培养学生树立健康的意识、具有保护眼睛健康的能力。 ⑤意识到绿色植物对人体健康的重要性，提高环保意识。 ⑥关注自身视觉系统健康，养成良好的生活习惯。 重点和难点 通过资料分析，掌握并做到每天要养成用眼卫生的好习惯。 课前准备 教师：准备幻灯片及眼睛疾病的资料、眼睛的图片。 学生：思考有关眼睛疾病的痛苦。 教学设计?
课后记：通过本课的学习，使同学们懂得了保护眼睛的重要和保护眼睛的方法。
第二课换牙和六龄齿 教学目标 ①通过本课的学习，使同学们了解六龄齿的概念和位置。 ②懂得六龄齿易生病的原因。 ③知道人生有乳、恒牙两副牙齿及数量。 ④通过学习，培养学生树立健康的意识、学会保护六龄齿的方法。 ⑤意识到牙齿对身体健康和生长发育是十分重要的。 ⑥关注自身健康，养成每天护牙的好习惯。 重点和难点 通过资料分析，掌握并坚持每天护牙的好习惯。 课前准备 教师：准备幻灯片及牙齿的资料、图片。 学生：思考护牙的好处。 教学设计?
课后记：同学们正处在生长发育的时期，爱护好牙齿，对其成长是十分必要的。
第三课正确的刷牙方法 教学目标 ①通过本课的学习，使同学们知道正确的刷牙方法。 ②懂得不正确的刷牙方法对健康的危害。 ③了解从小养成良好的刷牙习惯，对健康成长的促进作用。 ④通过学习，培养学生树立健康的意识、意识到健康与自己的生活时时相关的。 ⑤关注自身健康，养成良好的个人卫生习惯。 重点和难点 通过资料分析，关注自身健康、养成良好的刷牙习惯。 课前准备 教师：准备幻灯片及牙齿模型、牙刷模型、图片。 学生：每人发一把牙具。 教学设计?
11、少吃零食不偏食 教学目标： 让学生懂得少吃零食不偏食的好处，从小养成良好的饮食卫生习惯。 教学重点： 让学生懂得少吃零食不偏食的好处。 教学难点： 培养学生良好的饮食卫生习惯。 教具：挂图 教学内容及过程： 一、引入新课，激发学生的学习兴趣。 二、教师讲解我们每天吃三餐的意义。 三、教师指出吃零食的害处。 四、教师指出偏食的害处。 五、指导学生从小养成良好的饮食卫生习惯。 六、课堂教学总结。 七、完成思考题。 为什么说吃零食会影响健康？ 板书 11、少吃零食不偏食 少吃零食 不偏食
12、口渴了，喝什么 一、教学目标 1.让学生了解喝水要讲科学，通过教学喝生水、喝饮料、吃冷饮对身体的影响。 2.教育学生要懂得防病健身，喝白开水最健康。 二、教学准备 录相片断、图片 三、教学过程： （一）教师谈话 1.小朋友，天热汗多口喝的时候，你希望能得到什么？（生讨论）（二）教授新课 1.播放录相片断。问：图中哪个小朋友做错了，为什么？ 2.学生回答，选出不正确的，讨论为什么做错了。借助课文来学习。 (1)一个小男孩子体育课下了，喝生水。 喝生水，很不好，里边病菌真不少，虽然眼睛看不到，喝了会把肚子闹。 （2）一个肥胖的小男孩子在大最喝饮料。 喝饮料，要适量，饮料里面多含糖，常喝饮料不健康，体重增加会肥胖。 （3）小朋友手上拿了两枝冰棍在吃。 吃冷饮，别过量，多吃冷饮胃受伤，影响胃肠消化力，少吃冷饮保健康。
（4）两个小孩在喝白开水。 2.总结 口渴了，喝什么？ （1）要喝就喝白开水，开水无菌矿物多，常喝开水最健康。 （2）为什么口渴最好喝开水？ （3）多喝饮料、多吃冷饮有哪些危害？ 13、保持校园、教室清洁 教学目标： 让学生懂得教室卫生的重要性，自觉保持教室清洁，从小养成讲卫生爱劳动的好习惯。 教学重点： 让学生懂得教室卫生的重要性。 教学难点： 培养学生讲卫生爱劳动的良好品德。 教具： 幻灯图片1幅、录像、卡片纸 教学内容及过程： 一、录像(展示美丽的校园、清洁的教室) 我们学校环境十分优美，大家要讲卫生，学会搞好学校环境卫生。 二、幻灯展示(一群少先队员搞好教室与公区卫生)
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 1、正确的读写姿势 教学目的：使学生了解读书写字既是紧张的脑力活动，又是繁重的视力工作。为了使自己的视力好，就要养成正确的读写姿势。 教学重点：正确的读写姿势。 教学难点：自己要养成正确的读写姿势。 教学用具：教学挂图 教学内容及过程： 一、介绍正确的读写姿势的好处 1、学生了解读书写字既是紧张的脑力活动，又是繁重的视力工作。为了使自己的视力好，还要配合眼部、面部和颈部肌肉的紧张活动，因此，要养成正确的读写姿势。 2、介绍读书的正确姿势。 3、介绍写字的正确姿势。 二、做一做，比一比 请同学们分别做一下自己平时的读写姿势，让大家来指出哪些地方是正确的，哪些地方是错误的。 2、洗手的好处与正确的洗手方法 教学目的：使学生了解洗手的好处多。为了就自己的身体健康，从小养成勤洗手，正确洗手的良好习惯。 教学重点：从小养成勤洗手的良好习惯。 教学难点：自己正确洗手。
教学用具：教学挂图 教学内容及过程： 一、介绍手的作用 1、介绍手的作用。 可由学生来说，总结到手对人是很重要的，我们要保护好手。 2、说一说手易感染细菌 让学生说，在哪些地方手容易感染细菌，所以要勤洗手。 3、正确的洗手方法 分三步，并示范给学生看。 4、勤洗手 饭前便后要洗手，手脏了就洗手，养成勤洗手的习惯。 二、做一做 请同学们在前面做一做，看谁最正确，由老师和同学们来评说一下做得较好和做的不够的地方。 3、坐姿与读书的姿势. 教学目标： 通过本课学习，使学生知道坐要有坐样，站要有站样，只有这样我们的身体才能更茁壮的成长。 教学用具：教学挂图 教学重难点：学生知道坐要有坐样，站要有站样。 教学过程： 一、导入新课 小朋友，我们上节课学习了人身体个部位的名称以及这些器官的作用。今天老师想和大家说一说我们平时读书、写字时的正确姿势。
精品文档 小学一年级健康教育教案 第一课坐、立、行 教学目标： 让学生知道正确的坐、立、行姿势，要求他们养成良好的行为习惯，从而促进身体健康。 教学重点： 坐、立、行的姿势 教学难点: 坐、立、行的姿势 教具（课前准备） :教学挂图 教学方法： 谈话法、讲解法 课时：1 课时 教学过程一、儿歌学习今天我们一起学习一首儿歌！坐要直、立要正走路抬头又挺胸。从小养成好习惯，做个健康好儿童。二、姿势指导大家知道这首儿歌的意思吗？生：是教我们要坐好1生：是教我们怎么样站. 精品文档 生2：还有，教我们走路的时候应该怎么样
师：对了，这首儿歌教育大家在坐、立、走的时候都要注意姿势，养成好习惯，这样对我们的健康是非常有益的。 三、学生示范 （出示挂图） 师：老师来看一下哪些小朋友坐得正，站得直。（找几个学生站到讲台上） 老师提示坐姿：上身保持正直，坐满整个椅子面，两脚摆在地上，平平放好，两肩膀放平，双臂自然下垂，两手抱臂平放在课桌上，防止驼背与斜肩。会着看书、写字时还要做到“三个一”（眼睛离桌面约一尺、胸离课桌约一拳、手离笔端约一寸）。 提示站的姿势：上身保持正直，挺胸抬头，两眼平视或稍稍仰视，两臂自然下垂。立正时，手的五指并拢，自然下垂放在腿外侧，脚跟靠拢，脚尖分开。 走路姿势：身体正直，两臂前后自然摆动，不要缩头耸肩地走路，步子要稳健有力，脚步要轻巧。在学校里，上下楼梯要靠右走。在路上，过街要走人行道，靠右行。 学生在老师指导纠正下做到正确的坐、立、行姿势，再次示范巩固。 四、课堂小结 同学们自己能说出一首关于坐、立、行的儿歌吗？ 坐如钟、站如松、行如风 很好，坐要像钟一样正，站要像棵松树一样笔直，行走要抬头挺胸，像一阵风一样有力。
1１、少吃零食不偏食 教学目标： 让学生懂得少吃零食不偏食的好处,从小养成良好的饮食卫生习惯。 教学重点： 让学生懂得少吃零食不偏食的好处。 教学难点: 培养学生良好的饮食卫生习惯。 教具：挂图 教学内容及过程: 一、引入新课，激发学生的学习兴趣。 二、教师讲解我们每天吃三餐的意义。 三、教师指出吃零食的害处。 四、教师指出偏食的害处。 五、指导学生从小养成良好的饮食卫生习惯。 六、课堂教学总结。 七、完成思考题。 为什么说吃零食会影响健康？ 板书 1１、少吃零食不偏食 少吃零食 不偏食
１2、口渴了,喝什么 一、教学目标 1.让学生了解喝水要讲科学，通过教学喝生水、喝饮料、吃冷饮对身体的影响。 2.教育学生要懂得防病健身,喝白开水最健康。 二、教学准备 录相片断、图片 三、教学过程: (一）教师谈话 1.小朋友，天热汗多口喝的时候,你希望能得到什么？（生讨论) (二）教授新课 1．播放录相片断。问:图中哪个小朋友做错了,为什么？ 2.学生回答，选出不正确的,讨论为什么做错了。借助课文来学习。 (1)一个小男孩子体育课下了，喝生水。 喝生水,很不好,里边病菌真不少,虽然眼睛看不到,喝了会把肚 子闹。 （２)一个肥胖的小男孩子在大最喝饮料。 喝饮料，要适量,饮料里面多含糖，常喝饮料不健康,体重增加会肥胖。 (3)小朋友手上拿了两枝冰棍在吃。 吃冷饮,别过量,多吃冷饮胃受伤,影响胃肠消化力,少吃冷饮保健康。 (4)两个小孩在喝白开水。 2.总结
口渴了,喝什么？ (１）要喝就喝白开水,开水无菌矿物多,常喝开水最健康。 (２)为什么口渴最好喝开水? (３)多喝饮料、多吃冷饮有哪些危害？ 13、保持校园、教室清洁 教学目标： 让学生懂得教室卫生的重要性，自觉保持教室清洁,从小养成讲卫生爱劳动的好习惯。 教学重点: 让学生懂得教室卫生的重要性。 教学难点: 培养学生讲卫生爱劳动的良好品德。 教具： 幻灯图片1幅、录像、卡片纸 教学内容及过程: 一、录像(展示美丽的校园、清洁的教室) 我们学校环境十分优美，大家要讲卫生，学会搞好学校环境卫生。 二、幻灯展示(一群少先队员搞好教室与公区卫生） (1）引导学生说出少先队员们在做什么？(值日工作)
第一课我们的身体 教学目标 让学生认识人体外形的四个基本部分，为今后学习人体结构打下基础。 教学重点 认识人体外形的四个部分。 教学难点 让学生记住四个部分的名称和位置。 教学时数 一课时 教学过程 一、示图引入 1、出示几幅不同类型的人物挂图：男、女、学生、工人、干部等。 2、他们有什么共同的特点？ 二、学习新课 1、指出人体中头、颈、躯干、四肢四个部分，使学生明白我们每个人的身体都由这四大部分组成。 2、让学生讲出四个部分在身体的什么地方。
3、介绍头的特点：头在人全的最上部，包括脸部和头发，还有眼睛、耳朵、口、鼻，头部是人体的重要部分。 4、介绍颈的特点：颈仅次于头与躯干之间，是躯干支撑头部的支柱。 5、介绍躯干的特点：躯干是人体的主体，体前的上部为胸，下部为膈；体后的上部为背，下部为腰。 6、介绍四肢的特点：四肢有上肢（双手）和下肢（双脚）。两上肢包括肩膀、上臂、前臂和手掌，两下肢包括大腿、小腿和脚掌。 7、同桌间互相介绍自己身体的四大部分。 三、巩固练习 1、指名讲台上介绍身体部分。 2、提问：人体由几部分组成？请说出各部分的名称。 第二课人体健康主要条件 教学目的
使学生知道人体健康的三大主要条件及其与人体健康的关系。 教学重点 使学生知道人体健康的三大主要条件。 教学难点 阳光、空气、水和人体健康的关系。 教学时数 一课时 教学过程 一、复习引入 1、复习提问：人体由哪几部分组成？ 2、人体健康与哪几方面有关系呢？这节课，我们来了解。 二、学习新课 1、介绍人体健康的三大主要条件：阳光、空气和水。 2、介绍阳光的好处和坏处：人体接触阳光不但有杀菌消毒、增强皮肤抵抗力的作用，且能使人体获取某些必需营养素。经常到户外太阳，可使人精神焕发、食欲增加、睡眠良好，促进身体健康成长。
最新一年级下册心理健康教育教案（全册） 第一单元自我保护和安全教育 第1课《被人欺负时》 教学目的： 1、了解生活中受人欺负时的现象。 2、知道受欺负时的自我保护方法。 3、能在受欺负时自我保护。 教学重点：了解生活中受人欺负时的现象。 教学难点：知道受欺负时的自我保护方法，能在受欺负时自我保护 教学过程： 一、故事引入。（皮皮的苦脑，见教材3页） 讲述皮皮的苦恼的故事，思考：你能体会皮皮的苦恼吗？应该怎样帮助皮皮？ 二、活动开展：被人欺负怎么办？ 活动过程：1、6人一组讨论，如果我是皮皮，我会怎么办？把方法说给全班同学听，方法越多越好。2、讲讲自己被欺负的故事。3、想想办法，被人欺负怎么办？ 活动小结：被人欺负时不要怕，有爸爸、同学、警察……等人在保护我们。 三、我会这么做 观看小品表演，（小品内容见教材6页情景1、2、3） 思考：当你遇到这样的事情的时候，你会怎样办，把你的方法告诉大家。 教师小结：受到别人欺负时，寻求老师或家长的帮助是一个很有效的办法，但是，更多的时候要求我们学会保护自己。要敢于提出自己的合理要求、拒绝别人的不合理要求，真实的表达自己的意见和情感。要学会说“不”，保护自己。 四、课后练兵场 学习了今天的方法，你知道被人欺负的时候该怎么做了吗？ 靶子1：向爸爸、妈妈说说你今天学到了什么，问爸爸、妈妈还有没有更好的方法。 靶子2：用今天学到的方法，和爸爸妈妈一起表演故事：被别人欺负的时候你怎么做？ 五、教师小结 2课《在上学和回家的路上》 教学目的： 1、认识上学和放学路上的危险。 2、知道在路上怎么保护自己。
教学重点：路上的危险。 教学难点：怎样保护自己。 教学过程： 一、问题导入 同学们，在上学和回家的路上，如果没有爸爸妈妈或老师在身边，你会害怕吗？ 二、小品表演：（小品内容教材10页） 思考：小品中的小刚该怎么办？ 三、想办法： 遇到下面的情况，该怎么办？ 1、快迟到了，糟糕，刚好红灯亮了，我…… 2、回家的时候，一个我不认识的人对我说：咱们去一个好玩的地方玩吧，我跟你糖吃。”我…… 3、回家的路上，身后有几个不认识的人跟着我很久了，我…… 4、路上，几个同学欺负一个小同学，我…… 5、上学途中，前面急了一堆人，我很好奇，…… 让同学们说说自己的想法，看看哪个组的方法最好. 向小组的同学说一说，你还遇到过什么可怕的事，让同学帮你想想办法。 四、锦囊授妙计 学会下面的诀窍，保护自己（诀窍内容见教材14页） 五、课后练兵场 靶子1、把今天学习的方法说给爸爸妈妈听听，问问爸爸妈妈还有没有更多更好的方法。 靶子2、和爸爸妈妈一起做游戏，让爸爸妈妈演“坏人”，表演你在遇到“坏人”的时候怎么做？ 六、心灵自助餐 老师讲述司马光砸缸的故事. 学生交流:这个故事告诉我们什么? 七、教师小结 小学一年级下册第3课 《一个人在家》 教学目标： 1.通过此次教学活动让学生明白一个人在家可能出现的危险； 2.知道一个人在家的时候要如何保护自己； 3.能够做到一个人在家的时候保护自己。 教学准备： 1. 准备教案
2016—2017学年度第二学期一年级下册健康教育教案
主题一我爱牙齿 教学目标： 1、通过本课的学习，让幼儿知道牙齿的用途，怎样保护它，从而体会到牙齿健康很重要。 2、发展幼儿小肌肉及手眼协调的能力，培养幼儿剪贴技能。 教学过程： 一、教师引出课题 教师用优美简单的语言指出“露齿的微笑”真的很美。 二、讨论牙齿 1、牙齿很重要，它有什么用呢？ （吃饭、撕咬食物、咀嚼食物、帮助发音等） 2、如果没有牙齿会怎样？ （食物不能咀嚼碎、你会生病、会胃痛；没有牙齿说话会不清晰；你的脸会不美丽，会变形等） 3、引导幼儿讨论怎样保护牙齿； （1）注意少吃甜的东西 （2）早晚要刷牙常涑口 （3）换牙期不要用手乱摸牙，等等 三、美术活动：露齿的微笑 1、出示我“露齿的微笑”，引起幼儿的兴趣。 2、示范剪贴的方法： 要求粘的牙齿要像你的牙齿一样坚固，请你按住后在心里数1、2、3、要整齐 不要放到外面会很难看 3、幼儿开始操作，教师巡回指导
4、评价幼儿作品并简单小结 结束部分：提醒幼儿要注意歪的及龋齿应上医院治疗. 主题二预防龋齿 教学目的：让学生掌握正确的刷牙方法，预防龋齿的方法。 教学重点：掌握正确的刷牙方法。 教学难点：让学生掌握预防龋齿的方法。 教学过程： 一、猜谜语 兄弟生来白，队伍排整齐。饭菜全切碎，活儿干得快。你若猜不出，张口他就来。 二、新课 1、谁来说说牙齿有什么作用？ 师（小结）：牙齿是我们的好朋友它的作用是： （1）咀嚼食物帮助消化。 （2）能使人在说话时发音清晰、正确。 （3）促进颌骨发育，保持面部丰满。 2、知识竞答 师：现在老师有五道问题，比一比，看谁能最快说出答案。并在电脑出现答案。 （1）人的一生长几次牙？ (两次) （2）第一次长出的牙齿叫什么牙?（乳牙) （3）第二次长出的牙齿叫什么牙? (恒牙) （4）乳牙脱落以后能不能长出新牙齿? (能) （5）恒牙脱落以后能不能长新出牙齿? (不能) 3、讲授乳牙、恒牙的概念
小学一年级下册 健 康 教 育 计 划 界河镇中心小学 ２０１6 ．２ 一、班级基本情况 本班有学生25人,其中男生13人，女生12人.。一年级学生正处于最好动但又最不懂事的上的阶段,所以这些学生上课纪律差,哄、骗、吓往往都无济于事，教学有一定的难度。 二、本册教材对学生的要求 １、让学生了解眼保健操对于保护视力的作用。 ２、增强儿童“我是小学生了”的意识,培养学生有礼貌、守纪律、讲卫生的习惯。
3、使学生知道坐、立行的正确姿势,要求他们养成良好的行为习惯,从而促进身体的健康发育。 4、通过教学,使学生对人体的结构与功能有一个简单的认识。 ５、通过教学，使学生在列队做到快、静、齐。 ６、通过教学,让学生重视保护眼睛视力,养成正确的姿势，做到“三个一”。 ７、通过教学,让学生知道我们的手是最容易沾污垢、藏细菌的。 三、各单元对学生要求及训练目标 1、强化儿童“我是小学生了”的意识,培养学生有礼貌、守纪律、讲卫生的习惯。 ２、使学生在认识人体基本结构和功能后,同时认识到,讲卫生可以让人健康成长，锻炼身体使人更加强壮。 3、通过教学，使学生认识到每天做操的好处,从而养成做操的习惯。 4、通过教学，培养良好的用眼习惯，做到“六个不”,既走路不看书，不在阳光下看书写字,不在光线暗弱的地方看书写字，乘车不看书，不躺在床上看书,不歪着头看书写字。 5、通过教师的指导,让学生学会做眼保健操,并养成习惯。 6、教育学生注意讲究手的卫生,防止病从口入。 四、学期努力目标 1 使学生知道坐、立行的正确姿势，要求他们养成良好的行为习惯，从而促进身体的健康发育。 2强化儿童“我是小学生了”的意识，培养学生有礼貌、守纪律、讲卫生的习惯。 3通过教学,使学生对人体的结构与功能有一个简单的认识。 ４、通过教学，使学生在列队做到快、静、齐。 5、通过教学，让学生重视保护眼睛视力,养成正确的姿势,做到“三个一”。
一年级健康教案下册 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
1一日三餐巧安排 教学目标： 1.教育学生懂得吃饭要按时定量，讲究饮食卫生。 2.使学生养成科学进食的习惯。 教学重点难点： 我们一日三餐的好处和平时在进餐时我们应当如何来做。 教学过程： 一、导入新课： 1.请问同学们，现在我们除了水果和点心牛奶外，在学校里我们每天都吃几顿饭？ 2.那么你们知道我们为什么要吃饭呢？对，就像汽车一样，如果汽车不加油的话，它就不能够再行驶了，我们人也是，如果不吃饭，同样没有了一切活动的能力。 二、学习新课： 1. 一日三餐好处多： 一日三餐是活动的需要，因为白天是人活动、学习的集中时间，需要大量的热能供其需要。通常情况下，胃排空食物约3—4小时，也就是说进食后不到4个小时，肚子就会饿了，就又该进食了。如果到时你不吃饭的话，就会感到饥肠辘辘，头昏眼花。 2. 科学安排一日三餐 ①进餐一定要做到定时定量 每个人的胃所能容纳的食物量是有一定限度的。暴食会引起急性胃扩张，使胃损伤，吃得太少又会引起饥饿，使胃部空磨，引起疼痛。因此定时定量直接关系到儿童的身体健康。 ②早餐吃得好，午餐吃得饱，晚餐吃得少： 向学生详细解释每顿餐为什么要这么科学饮食。 3.一日三餐有规律，身体强健发育好： 向学生讲述三餐的科学和合理性。 三、巩固新知： 两名学生一组，相互交流讨论，看看你以前是如何进餐的，并谈谈你今后打算如何来引餐进食。 四、课后小结
2不吃早餐危害大 教学目标： 1、让学生知道不吃早餐有哪些危害？ 2、教育学生从小就要养成吃早餐的好习惯。 重点、难点 让学生知道一定要吃早餐。 教学准备：图片 教学时间：一课时 教学过程： 一；谈话导入 小朋友们，你们今天吃早餐了吗有没有同学没有吃早餐你知道不吃早餐对我们的身体有什么危害吗今天学习了健康教育第8课就知道了。 二：学习课文 1、师范读课文 2、听后指名说说你听到了什么？ 3、生自由读课文。 4、师小结：不吃早餐的危害：营养不良、头昏脑胀、记忆力下降、影响发育。由此可见吃早餐是很重要的。 三：巩固练习： 1、今天你吃早餐了没有不吃早餐有什么危害 课文图中哪个小朋友做错了，为什么？
一年级下册健康教案尚冰清
第一课：上好健康课 一、教学目的： 强化儿童“健康”的意识，培养学生有礼貌、守纪律、爱学习、讲卫生的习惯。 二、教材重点难点： 指导学生进行心理健康教育。 三、教具和学具：教学挂图 四、教学过程： (出示挂图，即第一组图，或指导学生观察课本插图) 师：同学们，你们看图上画了些什么?右上方圆形图画的是什么地方?他们是什么人? 在干什么? (让学生根据图上的内容发言，使学生知道是幼儿园小朋友在上课) 师：这是幼儿园小朋友在上课，他们围坐在桌子四周画图画。 那右下方那幅图画的是什么地方，他们是什么人?在干什么呢? (让学生根据图上的内容发言，使学生知道是小学生在上课) 师：对了，这是我们小学生在上课。 过去你们是幼儿园的小朋友，今天你们是小学生了。你们知道小学生和幼儿园小朋友 有哪些不一样吗? (让学生自由发言，强化他们“小学生与幼儿园小朋友有许多不同”的意识) 师：你们以前是幼儿园的小朋友，今天则是个小学生了。好，大家跟我一起把第一句话说说：“以前我是幼儿园的小朋友，今天我是个小学生了。” (学生跟着说) 师：同学们说得不错，说的时候，“小朋友”要说得轻一点，小学生”说得重一点。(教师示范，学生跟着学) 师：今天你们都是小学生了。那小学生应该怎样做呢? (出示第二部分第一组图或指导儿童观察课本插图) 师：看看这幅图，你从图中知道了些什么? (学生自由发言。指导学生从图中理解在学校要有礼貌这个基本要求，注意学生发言的 完整性) 师：图中的小学生有礼貌，早晨到校，见到老师鞠躬，行礼。这是我们小学生
(出示第二部分第二组图或指导学生观察课本插图) 师；同学们再看这一组图，从他们正在做的事中你又知道了些什么呢? (组织学生发言，使其明确这是小学生在上课和做作业) 师：图上画的是上课的情形。上课是我们小学生每天都要做的事，上语文课，上数学课，上科学课，上体育课，上美术课……那我问你们，你们怎么知道什么时候该上课了呢? 生：听到上课铃声就知道要上课了。 师：对了。幼儿园和学校不一样。幼儿园上课、下课没有铃声，上课没有桌子。学校就不同了，上下课有规定，一打铃大家都上课，再一打铃大家又都下课。每一堂课，老师都要教会你们一点本领。今天学一点，明天学一点，天天学，日积月累，学到的知识增加了，学到的本领也增强了。老师每天都有要让你们学会的知识。那么你们怎样才能学会呢?这就要求我们小学生上课要专心听讲，认真完成作业。大家一起跟我说说：“上课要专心听讲，要认真做作业。” (出示第二部分第三组图或指导学生观察课本上的插图) 师：大家看看这两幅图，从图中你知道了些什么? (指导学生发言，使同学们明确课间在操场上要做有益的活动，要讲究卫生，要积极整理教室) 师：你们说得不错。下课了，我们在操场上玩，人很多，因此要注意安全，不要追跑、打闹，要做有益的活动，如跳绳、踢毽子、做游戏等。放学了还要打扫教室，平时要保持教室里的整洁。好，大家再跟我一起说：“我们小学生，课间不追跑、打闹，保持教室卫生。” (学生跟着说) 师；今天，通过学习我们知道了：今天我们是小学生了。小学生要有礼貌，小学生要努力学习，小学生要守纪律，小学生要讲卫生。现在我们来学一首拍手歌，大家先听我念一遍。 (教师边拍手，边诵读拍手歌：小学生，爱学习，作业认真专心听。小学生，有礼貌，见了老师问声好。小学生，守纪律，课间休息做游戏。小学生，讲卫生，桌椅排整齐，纸屑不乱扔。) 你们想学吗?好!现在我说一句，同学们跟我说一句。一面说，一面拍手。 (老师逐句领说，学生跟着说，说几遍后变换说的形式，让每个小组轮流说一句，让学生基本会背) 师：哪个同学会背?
第一课学习真有趣 教学目标： 通过这节课，知道自己有什么特别的本领，感受学习的兴趣，不怕困难，做事情要细心，有耐心。 活动过程： 第一节我的本领多 一、热身活动导入主题 热身活动：谁能说说你有什么本领？ 二、活动体验 1、看看书中的小朋友都有什么本领？你能做到吗？ 2、想一想，同学们的本领是怎样学会的呢? 3、我们在学校学习应该怎样做？ 4、贴一张现在的照片，记录成长的第一步。 三、活动练习 1、夸夸我有多棒！ 2、你能做到哪些本领，图上喜欢的颜色。 四、活动小结 今天真高兴，我们知道了自己这么多的本领，以后要互相帮助，互相关心。 安全教育： 下课不许在教室楼道操场追逐打闹，摔跤，不许爬篮球架，上下楼梯不许推搡，靠右边走。不许爬楼道栏杆。
第二节我会洗衣服 教学目标： 通过洗衣服过程的从易到难、循序渐进，懂得学习也是从简单到复杂的过程，知识之间是互相联系的。 活动过程： 一、问题导入 小朋友，你会洗衣服吗，先学会洗什么衣服的，后来呢？ 二、合作创新 1、晶晶是怎样学会洗衣服的？ 2、晶晶学会洗上衣了，为什么没办法把书包洗干净呢？ 三、活动启示 你知道先学会什么，再学什么就比较容易吗？ 四、活动小结 通过这课的学习，你明白了什么？ 安全教育： 下课不许在教室楼道操场追逐打闹，摔跤，不许爬篮球架，上下楼梯不许推搡，靠右边走。不许爬楼道栏杆。
第二课勇敢的我 教学目标： 通过学习，懂得遇到困难自己动脑筋，想办法，不要怕它，相信自己的力量，勇敢一点，就能打到困难。 活动过程： 第一节打到“拦路虎” 一、导入 大家想一想，你在学习或做事情时遇到过困难吗？你是怎样对待的？ 二、活动体验 1、看图，看图中的小朋友遇到困难时，是怎样对待的？你能给他们出出办法吗？ 2、如果是你遇到这些困难，你能打到他吗？ 3、如果你再遇到困难了，该怎么做？ 要尊敬老师，相信老师，遇到困难一定记得找老师！ 三、活动启示 学习儿歌：困难就像“拦路虎” 四、活动小结。 同学们，通过学习，你有什么收获呢? 安全教育： 下课不许在教室楼道操场追逐打闹，摔跤，不许爬篮球架，上下楼梯不许推搡，靠右边走。不许爬楼道栏杆。
一年级健康教育教案 下册 2016—2017 学年第二学期 学科健康教育 年级一年级 姓名王朋辉
第一课教案 课题新牙乳牙大换班课时数日期: 第（4）课教 学 内 容 1.换牙和六龄牙的相关知识。 2.人一生有两幅牙齿。 3.怎样保护六龄牙。 重点了解六龄牙，以及怎样保护他们。 难点乳牙脱落和六龄牙萌出的时间、特点。 教学要求思想教育：教育学生了解自己的牙齿结构以及保护方法。 知识教育：使学生认识乳牙脱落和六龄牙萌出的时间和特点，六龄牙保护方法。能力培养：培养学生养成按时刷牙的卫生习惯。 教具准备教材、牙齿模型 教学环节 一、认识牙齿导入： 活动：用牙齿模型（图片）区分乳牙和恒牙。数一数，乳牙多少颗？恒牙多少颗？师：乳牙20颗，恒牙28—32颗。 活动：观察你的同桌，数一数他（她）嘴里的牙有多少颗？ 师：有的同学缺少牙齿，有的同学牙齿数目超过了20颗，这说明了什么？同学们正处于换牙的阶段。 二、新课： 1.讲解对话，教师范读，学生初步了解课文。 2.活动：分组进行“对话表演”。 3.师：从牙齿的对话中你懂得了那些有关乳牙的知识？还有哪些关于六龄齿的知识？ 4.学习小知识，了解六龄齿窝沟的特点。 5.学习六龄齿给同学们的信，强化六龄齿的概念，掌握保护六龄齿的方法，联系实际 看自己做到了哪些？ 三、小结： 师：人一生有两副牙齿，六龄齿是恒牙，不再更换，我们要好好的保护牙齿。 板书设计：换牙和六龄牙
第二课教案 课题正确刷牙益处多课时数日期: 第（5）课教 学 内 容 1.牙齿容易存在的问题有哪些，龋齿是口腔不卫生引起的。 2.正确刷牙所需要的工具。 3.正确的刷牙方法和时间。 重点正确的使用刷牙工具正确的刷牙。 难点做到早晚刷牙饭后漱口。 教学要求思想教育：教育学生认识到正确刷牙的好处。 知识教育：使学生认识口腔健康的重要性，有效地预防龋齿和其他牙病。能力培养：培养学生养成良好的口腔卫生卫生习惯。 教具准备教材、光盘、牙齿模型 教学环节 一、导入： 1.课堂活动：“发现问题牙齿” 2.通过模型认识健康牙齿，然后从同学的口腔中发现有问题的牙齿。 二、新课： 1.牙齿为什么会生病？ 师：口腔中没有龋齿的同学你是怎么保护牙齿的？ 2.牙具的介绍，你自己的刷牙用具有哪些？ 师：牙具毛巾等清洁用品一定要自己专用，否则会感染传染病。 3.刷牙方法，边学边做，互相检查。 4.彻底清洁牙齿（尤其是晚上）和饭后漱口的重要性。 三、小结：龋齿会影响同学们的学习和身心的健康，严重的还会引起细菌的毒素进入血液循环而引起关节、心脏、肾脏的一些慢性病。所以同学们一定要做好自己的口腔卫生。 四、完成作业，下周进行评比奖励。 板书设计：学会正确刷牙
小学一年级下册健康教育教案 一年级健康教育教学计划 一、班级基本情况 本班有学生25人，其中男生13人，女生12人.。一年级学生正处于最好动但又最不懂事的上的阶段，所以这些学生上课纪律差，哄、骗、吓往往都无济于事，教学有一定的难度。 二、本册教材对学生的要求 1、让学生了解眼保健操对于保护视力的作用。 2、增强儿童“我是小学生了”的意识，培养学生有礼貌、守纪律、讲卫生的习惯。 3、使学生知道坐、立行的正确姿势，要求他们养成良好的行为习惯，从而促进身体的健康发育。 4、通过教学，使学生对人体的结构与功能有一个简单的认识。 5、通过教学，使学生在列队做到快、静、齐。 6、通过教学，让学生重视保护眼睛视力，养成正确的姿势，做到“三个一”。 7、通过教学，让学生知道我们的手是最容易沾污垢、藏细菌的。 三、各单元对学生要求及训练目标 1、强化儿童“我是小学生了”的意识，培养学生有礼貌、守纪律、讲卫生的习惯。 2、使学生在认识人体基本结构和功能后，同时认识到，讲卫生可以让人健康成长，锻炼身体使人更加强壮。 3、通过教学，使学生认识到每天做操的好处，从而养成做操的习惯。 4、通过教学,培养良好的用眼习惯,做到“六个不”，既走路不看书，不在阳光下看书写字，不在光线暗弱的地方看书写字，乘车不看书，不躺在床上看书，不歪着头看书写字。 5、通过教师的指导，让学生学会做眼保健操，并养成习惯。 6、教育学生注意讲究手的卫生，防止病从口入。 四、学期努力目标 1 使学生知道坐、立行的正确姿势，要求他们养成良好的行为习惯，从而促进身体的健康发育。 2强化儿童“我是小学生了”的意识，培养学生有礼貌、守纪律、讲卫生的习惯。 3通过教学，使学生对人体的结构与功能有一个简单的认识。