小学应用题练习作业
若要功夫深，铁杵磨成针。——《蜀中广记-上川南道彭山县》
小学三年级数学课外活动课 教学对象：小学三年级学生。 教学活动目标： 1、通过活动培养学生学习数学的兴趣； 2、提高学生的文学能力，加强数学与文学的联系，体现学科间的互通性与相联性； 3、培养学生的联想、迁移能力，发展学生智力。 教学准备：诗词、谜语、题卡。 教学过程： （一）引入：数学是一门重要的工具学科，日常生活中处处都涉及到数学知识。从平时的观察中，我发现同学们有偏科现象，有些同学偏爱语文，有些同学偏爱数学。其实，数学与文学有着非常密切的联系，这节课我们一起来研究数学知识在文学中的妙用。 （二）数学知识在诗词文学中的妙用： 出示诗二首： ①一去三四里，烟村四五家； 门前六七树，八九十枝花。（乡村景色） ②一片两片三四片，五片六片七八片； 九片十片无数片，飞入梨花都不见。（形容雪花纷飞） ⑴问：诗中共有几个数字，从诗中我们可想象出什么？诗中的十个数字体现了怎样的意境？ ⑵指出：两首诗都用了1～10这十个数字，巧妙入诗，成为千古佳句。
（三）数字成语： 我国文化源远流长，四字成语之多，当居世界第一。尤其值得指出的是，许多成语、口语中都镶嵌了数目字，所占比例非常大。看来，数字与中国人特别投缘。下面我们利用成语、常用语中涉及的数字，做一做巧妙的计算游戏。 1、在（）里填数字，组成数，按规定进行计算。 如：（十）拿（九）稳－（七）上（八）下＝（三）位（一）体 算式：109 －78 ＝31 分组竞赛：（在规定时间内全体同学操作，看哪一组组员做对的总题数最多。） ①（）光（）色×铁价不（）＝（）货公司 算式： ②（）年青÷（）合花＝（）花齐放 算式： ③（）刀（）断×（）字经＝（）头（）臂 算式： ④（）嘴（）舌×（）视同仁＝（）上（）下 算式： ⑤（）万火急×（）指连心＝（）万富翁 算式： ⑥（）（）生肖×连升（）级＝（）（）（）计 算式：
三年级上册数学拓展题 1、把两根同样长的木条钉成一根长150厘米的长木条，中间钉成一起的重 叠部分是10厘米。这两根木条的长度各是多少厘米？ 2、油库内有47吨汽油。把这些汽油分别装到15辆同样的油罐车里，都装 满后还余2吨。每辆汽车装了多少吨汽油？ 3、有一台天平和重1克、3克、9克的砝码各一个（不能用其他物体砝码）。 当砝码只能放在同一个盘内时，可称出多少种不同的质量？ 4、一只铅笔原长9厘米6毫米，用了7天后，剩下4厘米的铅笔头。平均 每天用了多少毫米？
5、王阿姨买了3千克苹果和2千克香蕉，共付款12元；李阿姨买了同样 价格的3千克苹果和香蕉5千克，共付款21元。买1千克苹果和1千克香蕉各付多少元？ 6、一只鹅的体重等于两只鸭的体重之和，又等于三只鸡的体重之和。如果 一只鸡的体重为2千克，那么一只鸭的体重为多少千克？ 7、一艘轮船载有乘客84人，到A地下去一些人，又上来28人，这时轮船 上有106人。A地下去多少人？ 8、下面各题中，△各是多少？ △﹢247-160=396 △=（） 1356-△﹢827=1566 △=（）
9、用4、5、6、7、8、9六个数组成两个三位数，使他们的差最小。你知道 当怎样组数吗？试试看。 10、在20米长的路的一边种树，两头都种，从一端起，每隔5米种一棵， 一共要种多少棵树？ 11、工厂在道路一侧插彩旗，每隔4米插1面，从起点到终点插了8面，这 条道路长多少米？ 12、叔叔用铁丝围成一个正方形，正方形的边长7厘米。如果把这根铁丝 做长方形，这个长方形的长和宽是多少？（至少7种）
13 、有19块糖，最少拿出几块后，就可以平均分给7位小朋友？ 14、排排队二（1）班的小朋友上体育课排队。学号是1—8号的排一排， 9—16号的排第二排------你知道学号30的同学排在第几排、第几个？ 15、小明从1楼走到2楼用了8秒，那么他从一楼走到4楼要用多少秒？ 16、小明观看了一部电影，电影从下午2:15开始，到下午3:00结束，这部 电影放映了多长时间？ 17、想想：△+△=○+○+○+○+○当△=20时，○=（）
小学三年级数学拓展课集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]
姓名：年级： 一、规律填数问题 1. 1、2、3、4、（）……55、（）； 2. 1、3、5、7、（）……55、（）； 3. 1、3、6、10、（）……55、66、（）； 4. 2、4、8、16、（）、（）； 5. 1、2、3、4、6、8、10、（）（）； 6. 3、4、6、8、10、12、15、16、21、（）、（）； 二、规律填图问题 1 2、你能填出下图 中缺少的数吗？ （1） （2） 三、时间问题 1、小华开始学习时，从镜子中看是下午6:30，结束时正好还是 6:30，他学习了（）时。 四、植树问题 1、同学们在马路一侧植树，先植1棵树，以后每隔5米植一棵，已经植了 8棵，第1棵和第8棵相距多少米？ 2、小明的教室在五楼，他从一楼到三楼用了24秒，照这样计算，他从一楼到五楼需要多长时间？ 3、学校有一个四边形花坛，同学们在它的每边都摆上了6盆花（四个顶点各有一盆），间隔都是1米，这个四边形花坛的周长是多少米？ 4、钟楼上的大钟整点敲相应的点数，早晨6点时敲钟用了40秒，问：12点时敲钟共用多少秒？ 姓名：班级： 奥数思维拓展训练1 一、时间问题 1. 1年=（）月，9月份=（）天，1天=（）时，1时=（）分，1分=（）秒 9 月份有（）秒（只写算式，不计算），1-12月份分别有多少天呢？ 2. 动画片9:55开始放映，10:20播完，问：动画片播出多长时间？ 3. 浩浩有一块电子表，可是它比准确时间快了15分钟，现在电子表显示的时间是11:03，问：现 在的准确时间是几时几分？ 4. 星期日早上，明明要和同学集合去郊游。洗漱时，他看到镜子中的钟表，不禁大喊：“糟了， 妈妈，都6:40了，我迟到了！”妈妈看了看表，笑着说：“没有晚，傻孩子，你看的是镜子里 的钟表。”明明这才恍然大悟。聪明的小朋友，你知道明明看到的实际时间吗？ 二、规律填数问题 7. 1、2、3、4、（）……55、（）； 8. 1、3、5、7、（）…… 55、（）； 9. 1、3、6、10、（）……55、66、（）； 10. 2、4、8、 16、（）、（）； 11. 1、2、3、4、6、8、10、（）（）；
三年级数学实践活动课《奇妙的剪纸》教学案例及评析 [教学内容]：义务教育课程标准实验教科书三年级下册第62—63页 [教学分析]： 这次的实践活动是结合《轴对称图形的认识》安排的，活动的安排大致分为两段：第一段，简单介绍剪纸艺术的特点以及在我国民间广为流行的情况，并出示一些精美的剪纸作品让学生欣赏；第二段，让学生运用已获得的一些知识和技能独立或分小组自由进行创作，最后组织交流。通过这次实践活动，一方面可以帮助学生体会数学在生活中的应用，培养学生创造性地运用数学知识和技能的意识；另一方面，又可以让学生体会到我国民间艺术的绚丽，培养他们对民族、对人民的美好情感，激发他们欣赏美、创造美的热情。 [教学目标]： 1、鼓励学生发挥各自的创造才能，用不同的方法剪出形状各异的轴对称图形，使得学生有机会用不同方式、从不同角度体会轴对称图形的特征，深化对周对称图形的认识。 2、培养学生创造性地运用数学知识和技能的意识。 3、通过欣赏剪纸作品，使学生感受古今劳动人民的高超技艺，体会到我国民间艺术的绚丽，激发他们欣赏美、创造美的热情。 [教学重难点]：学习运用轴对称图形的特点创作美丽的剪纸图案 [教学实例及点评]： 一、谈话导入： 师：同学们你们看，老师手里拿的是什么？ 生：剪刀和蜡光纸。 师：没错，这是一把普通的剪刀和一张普通的蜡光纸，可别小看了它们，就是它们创造了我们中国传统的民间艺术，你们知道是什么吗？ 生：（齐答）剪纸。 师：剪纸是我国最为流行的民间艺术之一，至今已有一千多年的历史。民间艺人用一把剪刀和一张纸，能剪出各种各样漂亮的图案。 课件出示剪纸作品欣赏： …… （师相机介绍：这是迎春纳福的图案、这是喜庆吉祥的图案、这是以十二生肖为创作题材的彩色剪纸作品……还有山水、花鸟、昆虫、人物……） [评：教师把课前搜集到的剪纸图案和书上的图案集中在一起，有层次地分类展示出来，为学生提供了丰富的、直观的、生动的感性材料，创设了感受剪纸文化的意境] 生1：哇！ 生2：真好看！ …… 师：刚才大家欣赏了这么多剪纸作品，你有什么感觉吗？ 生1：这些剪纸作品很精细、很漂亮。
年、月、日 知识总结 1. 大月（31天）：1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月 共（7个） 365天 一年（12个月） 小月（30天）：4月、6月、9月、11月 共（4个） 或366天 特殊月：2月（28天或29天） 拓展：地球绕太阳一周的时间大约是 ，月亮绕地球运转一周的时间大约是 ， 地球自转一周的时间大约是 。 100年为一个 ，一年分为四个季度，每 为一个季度。 2.记忆大小月的方法：（1）拳头记忆法：凸起的地方是大月，凹下的地方是小月。 （2）歌诀记忆法：一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差。 3.平年和闰年的判定： 4.24时计时法：在一日（天）里，钟表上时针正好走两圈，共24小时。采用从0时到24时的计时法，叫做24时计时法。 5.普通计时法与24时计时法的转化： （1）从凌晨0:00到中午12:00,24时计时法与普通计时法基本相同（普通计时法有限制词）； （2）中午12:00以后，普通计时法的时刻去掉限制词加12就是24时计时法； 24时计时法的时刻减12再加上限制词就是普通计时法的时刻。 6.简单的经过时间的的计算： （1）观察法：观察时针和分钟，数出经过的时间。 （2）计算法：经过时间＝终止时刻－起始时刻。 } { { { { {
巩固练习： 1. 仔细想，认真填。 （1）（）、（）月份是一年中连续的两个大月。 （2）中华人民共和国于（）年（）月（）日成立，中华人民共和国成立的月份是大月，对吗？（） （3）巴西的里约热内卢获得了2016年夏季奥运会的举办权，这一年的二月有（）天，这一年是（）年，全年共有（）天，合（）个星期零（）天。 （4）八月份合（）个星期零（）天。 （5）平年的第一季度一共有（）天，第四季度一共有（）天。 （6）林林在4月的最后一天过生日，林林是（）月（）日出生的；亮亮的生日是一年中的倒数第四天，亮亮是（）月（）日出生的。 （7）1896年是（）年，跟在它后面的闰年是（）年，这两个闰年之间隔（）个平年。（8）用24时计时法表示下面的时刻。 下午5时（）上午8时15分（）晚上9时（）凌晨3时（）中午12时（）晚上11时（）（9）用普通计时法表示下面的时刻。 7时（） 10时25分（） 18时（） 15时40分（） 21时8分（） 22时（）（10）算一算。 ①联欢会从19时30分开始，经过2小时20分结束，结束的时刻是（）时（）分。 ②一部动画片，下午2:15开始放映，15:40结束，这部动画片放映了（）时（）分。 ③同学们去郊游，路上用了1小时45分，上午8时到达目的地，他们是（）出发的。 ④小明21时睡觉，第二天早上7时起床，小明睡了（）个小时。 2. 我是小法官，对错我来判。 （1）1年有365天。（） （2）平年和闰年只有二月的天数不一样，其他月份的天数都一样。（） （3）2020年2月28日是星期五，2020年3月1日一定是星期六。（） （4）一年有春、夏、秋、冬四个季度。（） （5）李老师1998年7月参加工作，到2014年12月，她一共过了16个教师节。（）
巧数线段 活动目的： 1、能有条理、有次序的数出线段的条数。在数线段的过程中掌握计数线段的方法。 2、能清楚、明白的表达数线段的过程和方法。 活动重难点： 能有条理、有次序的数出线段的条数。在数线段的过程中掌握计数线段的方法。 活动过程： 一、学前准备： 3个好朋友聚会，如果每两个人都要握一次手，那么一共要握（）次手。 二、自主探究 1、地铁1号线从世纪城站出发到金融城，中间要经过锦城广场和孵化园两个站，按照两站间的地名不同设置票价，有多少种不同的票价？ （1）、试一试，你是怎么数的？请你画一画，数一数。 （2）、数一数，下图中共有多少条线段？ A B C D 2、数一数，下图中共有多少条线段？ A B C D E
3、数线段有诀窍吗？我们一起来看一看！ 4、我知道：线段条数= 三、巩固练习 1、一条线段上有10个点，共有多少条线段？ 2、一条线段上有30个点，共有多少条线段？ 四、思维拓展 1、什么数字倒立过来会增加一半？（） 2、2，3，4，5，6，7，8，9，（打一成语）（） 3、从1到9哪个数字最勤劳，哪个数字最懒（）
巧求周长 活动目的： 解答稍复杂的有关长方形、正方形周长的问题。 活动重难点： 解答稍复杂的有关长方形、正方形周长的问题 活动过程： 一、情境引入 猫妈妈有两个可爱的孩子，一个叫猫莎莎，一个叫猫奔奔。莎莎和奔奔在同一所学校上学，从学校到他们家有两条路，如下图所示（距离如标示）。 一天放学，莎莎和奔奔分别按两条路线回家。奔奔觉得自己走的是直线，应该比莎莎早点到家；莎莎却觉得自己虽然路线绕了点，可那是“小路”，因此觉得自己应该更早回家，结果最后奔奔和莎莎几乎同时到家，聪明的小朋友你们想知道其中的奥秘吗？ 就让我们一起走进“巧求周长”的奇妙世界吧！ 二、自主探究 1、下图是宜家花园小区一块草地的示意图，求这块草地的周长。（单位：米） 分析与思考：此图为不规则图形，可以通过平移，将它转化为长方形来求它的周长。
除法 整十数两位数除以一位数 一1. 1 10 11 2 20 23 1 10 11 2.32 21 12 13...1 11...1 12 (1) 二1.46÷2＝23（名） 2.80÷4＝20（页） 84÷4＝21（页） 拓展应用小宁拍得快 除法的验算 一 1.10 12 32 96 10 12 22 88 10 11 14 48 2.12 11 11...1 11...1 24...1 11...1 11...2 21 (3) 3.12 13 23 二 1.80÷4=20 2.68÷6=119（段）…2（米） 3.85÷2=42（辆）…1(个) 4.88÷8=11 88÷4=22（元） 5.120-72=48（页） 48÷4=12（页） 拓展应用 47 38 练习一 一1.20 31 32 96 20 21 11 22 10 11 23 39 2.32 12...2 31 21 (2) 二1.45÷2=22…1 2.98-14=84 84÷4=21 3.89÷8=11…1 8-1=7 拓展应用86÷4=21 (2) 两位数除以一位数 一1.8 5 8 9 8 7 8 5 8 2.15 18 14 12 14 15 (3) 3.23 11…2 21 28 17…2 24…1 4.略 二1.6÷3=2 48÷6=8 2.100-48=52（元）52÷4=13（本）3.60÷4=15（组）60÷5=12（组） 4.90÷5=18(人) 90÷6=15（只） 5.80÷6=13（本）…2（本）14*6-80=4（本） 拓展应用 2 1 3 商末尾有零的除法 一 1.11 22...2 13 10...3 20...1 10...4 2.20...2 20...3 10...4 30....1 20..1 10 (5) 3.10….2 30….1 4.略 二1.42÷4=10...2 2.96÷9=10...6 3.43÷4=10...3 4.69÷8=8...5 8+1=9 5.83÷8=10 (3) 10+1=1 拓展应用50+2=52 52÷2=10…2 10+1=11 练习二 一1.20 24 4 20 11 23 2.11 11 12 12 12 12 3.22..2 15 23...1 10...4 20...1 21...1 4.18 13...3 20...1 12 (4) 二12 20 26 三1.72÷3=26 64÷4=16 26﹥16 2.39+45=84 84÷2=21 3.38-16=22 22÷2=11 4.95÷8=11…7 11+1=12 5.20 15 12 10 拓展应用18 复习(1) 一1.32 10 34 12 24 12 100 30 7 12 12 32 2.14 19 17 17 10...2 35 3.23 10...2 14...1 25 (1) 二1.4 5 2.5 16 2 82 3.10 4 4.6 5.12 6.10 18 112
三年级数学拓展题 一、选择题 1、一把铅笔不满20枝，平均分给6个同学后还多2枝。这把铅笔可能有（）枝。 ①8支②16支③22支 2、小明带20元去买水果。已知香蕉每千克2元，苹果每千克3元。他用去了全部的钱，不可能是下面的（）种买法。 ①香蕉4千克，苹果4千克；②香蕉10千克； ③香蕉7千克，苹果2千克；④香蕉2千克，苹果5千克。 3.庆祝“六一”儿童节，5个女同学参与了做纸花的活动，他们平均每人做5朵。其中有一个人做得最快，她最多可能做（）朵。 4. 学校有2348本图书，平均每班发26本，18个班领走后，学校的图书馆减少了多少本符合题意的算式有（） A 26×18 B （2348-26）÷18 C 2348-26×18 D 26×18-2348 5. 学校举行秋季运动会，前5名运动员的百米赛跑成绩如下： 姓名小明小方小力小军小刚 成绩秒秒 12秒秒 小力的成绩排名第二，下面的答案中（）是小力的成绩。 ①秒②秒③秒 6. 比较下面两个图形，说法正确的是（） A、甲、乙的面积相等，周长也相等。 B、甲、乙的面积相等，但甲的周长长。 C、甲、乙的周长相等，但乙的面积大。 D、甲的面积小，周长也小。 7. 三把玩枪75元，6把玩具枪多少元解决这个问题，李明用了下面几种方法， 请你来判断是否正确： ①75÷3×6 （） ②6÷3×75 （） ③75÷6×3 （） ④75×（6÷3）（） 8. 一个正方形和一个长方形的周长相等,那它们的面积( )。
①相等②长方形比正方形大③正方形比长方形大 二、填空题 1. （）÷4=（）……（）算式中，商和余数相等，被除数可能是（） 2. 每个小方格的面积代表1平方厘米,其中图形（）的面积最大。 3．一张边长为40厘米的正方形纸片，在它的四个角上各剪去1个边长为1分米的小正方形纸片，剩下部分的面积是（）。 4.被除数加上除数乘商的积，和是232，被除数是（）。 5.一个长方形，如果宽不变，长增加8米，面积增加72平方米，如长不变，宽减少4米，面积减少48平方米。原长方形面积是（） 6. 一个长方形较长的一条边与较短的一条边的长一共是17厘米，它的周长是( )。 7. 一个正方形，被分成2个相等的长方形，每个长方形的周长是60厘米，原正方形的面积是（）。 8. 已知缝制一个长方形桌布所用的花边和缝制一个正方形桌布所用的花边一样长。量得正方形桌布的边长是12分米，长方形桌布的长是14分米，那么长方形桌布的面积是（）。 9. 如果一个四位数的所有数和为10，那么这个数最小是（）。 10．要使商得数是三位数，请你在□里填上合适的数字。 ①369÷② 58÷6 ③ 5×3 11.小丽看一本80页的故事书，前两天平均每天看18页。第三天要从第（） 页开始看。 12. 13. 商店货架上放了大、中、小三种洗发液。只知道小瓶里装100 克，每层装的总质量相等。那么大瓶里装（）克；中瓶 里装（）克。 14. 有一盒乒乓球，比60个多比80个少，摆放在盒里，摆 的排数和每排的个数同样多，这盒乒乓球有（）个。 15.有两位教师带着43名学生去游园，他们每人想喝1瓶矿泉水。商
面积的活动课 〖教学目标〗 1.在设计活动中，学会怎样选择合适的设计方案，合理地设计图案。 2.在设计活动中，学会自主探究、合作解决问题。 3.在设计活动中，了解面积知识的用处和奥秘，培养学生学习数学的良好情感。 〖教材分析〗 本节课是一节实践活动课，教学内容包括教材第55页的选择厨房铺地砖的设计方案和设计图案活动。第一个设计活动突出“面积” 在生活中的应用，学生需要运用长方形、正方形的面积计算方法和乘除法的知识去解决问题；第二个设计活动有一定难度，侧重于增强学生建立“图形面积” 的空间观念。这两个设计活动，让学生进一步感受到“面积” 的用处和奥秘，激发他们学习数学的兴趣。三、学校及学生状况分析 由于我校地处商业地段，周围多为流动人口。学生的学习层次不一，教材的两个设计活动，对全体学生来说，具有一定难度。但自我校参与“新课改”实验以来，学生的学习热情很高，思维更加活跃，乐于展现自己。因此，这节课中我采用“以高带低” 的策略，让学生在小组中互助互动，共同挑战难题，体验合作成功的快乐。 〖课堂实录〗
（一）复习铺垫 (课件出示小小设计师小明。) 小明：大家好！我是小小设计师小明。这是我设计的图案，漂亮吗？你们知道每个图案的面积是多少吗？ 小明：你们喜欢设计吗？请你们来当小小设计师，我们一起进行设计活动吧！ （二）活动一 1.引入 小明：我们家的厨房要铺地砖，我和爸爸调查商量后，做了两种设计方案。 (出示教材第55页的方案一、方案二的图。) 2.解决问题 （1）出示问题1：第一种设计要用90块地砖，请你计算我家厨房的面积。 (学生独立解决问题，再进行全班交流。) 师：你是怎样计算小明家的厨房面积的？ （2）出示问题2：第二种设计需要多少块地砖？ (学生独立解决，再进行全班交流。) 师：要算出第二种需要多少块地砖，我们可以怎样想？ （3）出示问题3：哪种设计便宜？ (学生在独立思考的基础上，可在小组内交流想法，再进行全班汇报。) (课件出示小明的话) 你们真能干！我们一起来玩设计图案的游戏吧！
小学三年级上册数学拓 展题 文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-MG129]
三年级上册数学拓展题1、把两根同样长的木条钉成一根长150厘米的长木条，中间钉成一起的重叠 部分是10厘米。这两根木条的长度各是多少厘米？ 2、油库内有47吨汽油。把这些汽油分别装到15辆同样的油罐车里，都装满 后还余2吨。每辆汽车装了多少吨汽油？ 3、有一台天平和重1克、3克、9克的砝码各一个（不能用其他物体砝 码）。当砝码只能放在同一个盘内时，可称出多少种不同的质量？ 4、一只铅笔原长9厘米6毫米，用了7天后，剩下4厘米的铅笔头。平均每 天用了多少毫米？ 5、王阿姨买了3千克苹果和2千克香蕉，共付款12元；李阿姨买了同样价 格的3千克苹果和香蕉5千克，共付款21元。买1千克苹果和1千克香蕉各付多少元？ 6、一只鹅的体重等于两只鸭的体重之和，又等于三只鸡的体重之和。如果一 只鸡的体重为2千克，那么一只鸭的体重为多少千克？ 7、一艘轮船载有乘客84人，到A地下去一些人，又上来28人，这时轮船上 有106人。A地下去多少人？ 8、下面各题中，△各是多少？ △﹢247-160=396 △=（） 1356-△﹢827=1566 △=（） 9、用4、5、6、7、8、9六个数组成两个三位数，使他们的差最小。你知道当 怎样组数吗？试试看。
10、在20米长的路的一边种树，两头都种，从一端起，每隔5米种一棵，一 共要种多少棵树？ 11、工厂在道路一侧插彩旗，每隔4米插1面，从起点到终点插了8面，这条 道路长多少米？ 12、叔叔用铁丝围成一个正方形，正方形的边长7厘米。如果把这根铁丝 做长方形，这个长方形的长和宽是多少？（至少7种） 13 、有19块糖，最少拿出几块后，就可以平均分给7位小朋友？ 14、排排队二（1）班的小朋友上体育课排队。学号是1—8号的排一排， 9—16号的排第二排------你知道学号30的同学排在第几排、第几个？ 15、小明从1楼走到2楼用了8秒，那么他从一楼走到4楼要用多少秒？ 16、小明观看了一部电影，电影从下午2:15开始，到下午3:00结束，这部电 影放映了多长时间？ 17、想想：△+△=○+○+○+○+○当△=20时，○=（） 18、根据第一个算式的结果直接写出后面算式的得数。 5×7=35 50×7= 50×70= 500×70= 19、认真观察和分析下列各式： 34×9=306 89×9=801 56×9=504 看看他们有什么规律请计算：12×9= 45×9= 20、小明从1楼到3楼用了18秒。照这样计算，他从1楼道5楼需要多长时 间？ 21、妈妈有10块糖，要送给琳琳其中的5分之1.琳琳能得到几块糖？弟弟得 到全部糖的2分之1弟弟拿了几块糖？
三年级数学课外活动计划 一、积极开展小学数学课外活动的重要意义 目前，世界科学技术迅猛发展，这对我们的教育是一场新的挑战。为了适应我国的四化建设，为了适应世界科学技术高度发展的需要，我们的“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”。按三个面向的要求，从发展学生的智力、创造力出发，课外活动在教学工作中的地位更重要了。小学数学课外活动在现代教学中有着十分重要的教育意义。 1.能够广泛地接受新信息 课外活动的内容不受教学计划和教科书的限制，也不受班级授课时间的限制，可以使学生多渠道地接受各种新信息。 例如，微电脑知识是现代科学技术的新信息，根据我国现有的条件，尚不能把它列入小学数学教材的内容，但它可以作为课外活动的内容，使学生及早地接触科学技术的最新信息。 在课外活动中，也可深入浅出地向学生介绍哥德巴赫猜想、七桥问题、四色问题、莫比乌斯环、模糊数学、图论等，使学生及早接触一些新的数学思想。 2.能够培养学习数学的兴趣 儿童本性是喜爱游戏的，在游戏中，他们是不知疲倦的。数学课外活动能够吸引学生参加，把学习数学变成生动有趣的游戏活动，从而培养学生学习数学的兴趣。
培养学生学习数学的兴趣，有十分重要的教育意义。据教育心理学研究表明，学生对学习的兴趣，能够唤起学生的求知欲，能够推动学生去克服学习上的困难。一位外国心理学家说：“学习的最好动机，乃是对所学材料本身发生兴趣。”伟大的物理学家爱因斯坦也说过：“热爱”是最好的老师，所以，要使学生学好数学，必须使学生热爱数学。有了兴趣，它就能引导学生去克服困难，攀登高峰。 3.加深巩固数学知识，发展智力 根据儿童心理学的研究，有些知识用游戏的形式，儿童容易记忆。曾经有人做过一项对比实验，第一组儿童用一般的教学方法学习词语；第二组儿童用游戏的方式学习；第三组儿童既用一般的教学方法，又辅以游戏的方法。实验结果表明：第三组儿童的学习效果最好。数学教学也是如此。例如对熟记乘法表、求积公式、计算法则，用游戏的形式来练习比死记硬背的教学效果好。用“找朋友”的游戏，能够帮助学生较快地掌握数的组成的知识。又如学生往往会把计量单位的进率搞错，观看相声《进率要记牢》，通过生动有趣的情节，可以帮助学生掌握进率，由于印象深刻，就不易忘记。 因此，数学课外活动能配合课堂教学，加深巩固数学知识，发挥课堂教学所不能达到的作用。 4.丰富课余生活，促进德智体全面发展 有一些老师把学生禁锢在课堂里和作业堆里，很少开展课外活动，学生从早到晚不是上课就是做作业，枯燥乏味，负担很重，影响学生的健康。有一位家长反映，她的孩子读一年级，有一天突然对她说：
人教版三年级上册数学拓展方舟 1、调查一下，生活中测量哪些物品时，一般用毫米作单位？先估计，再测量。 2、把两根同样长的木条钉成一根长140厘米的长木条，中间钉成一起的重叠部分是 10厘米。这两根木条的长度各式多少厘米？ 3、从小华家到学校，有几条路可以到达？那一条最近，那一条最远？单位:米 500米 300米 小华家 200 学校 400 700 250米 4、如果测量一片柳树叶的厚度，用毫米这个单位就太大了，怎么办？有没有更小的长度单位呢？调查一下! 5、哪些动物的体重一般用吨作单位？（至少3个） 6、油库内有47吨汽油。把这些汽油分别装到15辆同样的油罐车里，都装满后还余 2吨。每辆汽车装了多少吨汽油？ 7、有一台天平和重1克、3克、9克的砝码各一个（不能用其他物体砝码）。当砝码 只能放在同一个盘内时，可称出多少种不同的质量？ 8、一只铅笔原长9厘米6毫米，用了7天后，剩下4厘米的铅笔头。平均每天用了 多少毫米？ 9、王阿姨买了3千克苹果和2千克香蕉，共付款12元；李阿姨买了同样价格的3 千克苹果和香蕉5千克，共付款21元。买1千克苹果和1千克香蕉各付多少元？ 10、一只鹅的体重等于两只鸭的体重之和，又等于三只鸡的体重之和。如果一只鸡的 体重为2千克，那么一只鸭的体重为多少千克？ 11、你能在方框里填上合适的数吗？
8 + 9 1 5 4 6 - 9 1 6 3 12、 想想填填：有57、345、908、3245、431、734、43、569、9266、655、92、6755 十二个数，先估一估，再算一算，那两个数可以凑成整百、整千或整万的数：试一试。 13、 下面的算式的，7个五角星代表同一个数，应该是那个数？13 + 9 9 6 14、 下面式子中相同的符号代表相同的数，你知道吗？ - = = = 15、 一艘轮船载有乘客84人，到A 地下去一些人，又上来28人，这时轮船上有106 人。A 地下去多少人？
苏教版三年级上学期数学拓展题 1.一筐苹果等于2筐梨,2筐梨等于4筐樱桃,2筐苹果等于多少筐樱桃? 2.一只大象的重量等于4只猴的重量,2只猴的重量等于4只鼠的重量,一只象的重量等于几只鼠的重量? 3.小明的钱加两元等于小红的钱减去3元,小红的钱比小明的钱多多少元? 4．6（）2 ×（） _ 5（）3（） 5.小军和小明比赛爬楼梯，小军已经爬到三楼，小明的速度是小军的2倍。小明现在爬到几楼？ 6.一只蜗牛从一口枯井底部向井口爬，白天向上爬100厘米，而夜间下滑40厘米。第五天白天结束时，蜗牛到达井口处。这口枯井有多深？ 7.一袋橘子和一袋苹果共重14千克，且这袋苹果比这袋橘子重2千克。这袋橘子和这袋苹果各重多少千克？ 8.商店货架上放着大盒、中盒、小盒三种茶叶。只知道小盒里装100克茶叶，每层装的总质量相等。大盒、中盒里各装多少克茶叶？
9.一长方形纸，长18厘米，宽15厘米，从中剪下一个最大的形，余下的长方形周长是多少厘米？ 10.一个形的周长是长方形的4倍，长方形的长是6厘米，比宽多4厘米，形的边长是多少厘米？ 11.有两个大小一样的长方形，长是6厘米，宽是3厘米，把这个长方形拼成一个形，这个形的周长是多少厘米？ 12.一块形的铁皮，边长是80厘米，在它的四个角各剪去边长为5厘米的形后，这块铁皮的周长是多少厘米？ 13.红红有32画片，给芳芳12后两人的数一样多，原来红红的画片数是芳芳的多少倍？ 14.甲、乙两数相等，如果甲数增加25，乙数减少15，那么甲数就是乙数的9倍。原来的乙数是多少？ 15.一桶水连桶共重36千克，倒出一半水后连桶重19千克。这个桶有多重？ 16.粮店有大米10袋，面粉20袋，共重400千克，1袋大米的质量和2袋面粉的质量相等，那么一袋大米重多少千克？
实用文档 序号07 拓展性作业一：搬运蜜桔 一、教材内容 青岛版五年制小学数学三年级上册第一单元《两、三位数除以一位数》的认识，第2～14页。 二、设计意图 本次拓展性作业的设计遵循新课标的教学理念，从教材出发，帮助学生改善“只面对教科书和基本习题形式”的局面，让学生在作业完成的过程中，进一步体验数学不再是抽象的数字和符号，并体验数学知识与生活的密切联系。 三、作业内容 1. 搬运蜜桔：今天小明一家3口去农乐园采摘蜜桔，一共摘了648千克蜜桔，每6千克能装一盒，每盒9元，每次搬4箱运往批发市场。 （一）这些蜜桔能装多少盒？ （二）小红阿姨有725元大约能买多少盒？ （三）你还能提出什么问题？ 2 . 四、注意事项 学生在学习了两三位数除以一位数后，要会合理运用1-9的乘法口诀，看清问题问的是什么。
实用文档拓展性作业二：迷失的方向 一、教材内容～位置与变换》的认识，第15 青岛版五年制小学数学三年级上册第二单元《 22页。二、设计意图帮助学生改善从教材出发，本次拓展性作业的设计遵循新课标的教学理念，开阔视让学生在作业完成的过程中，“只面对教科书和基本习题形式”的局面，并体验数学知识与生活的密切联进一步体验数学不再是抽象的数字和符号，野，系。三、作业内容填方位 1. 方。医院的（）明家医院在小的（）方，邮局在（1）（2）小红从学校出发，先向（）走到动物园，再向（）走就能到家． （3）小明的妈妈要从邮局去超市，应向（）走． （4）小明从家到学校，先向（）走到公园，再向（）走到医院，再向（）走到邮局，再向（）走到超市，再向（）走到饭店，再向（）走到市场，最后向（）走就能到学校。 2.小帆船先向（）平移了（）格，再向（）平移了（） 格． 四、注意事项 标记四个方位，看清题目问的是什么。 实用文档拓展性作业三：混合运算我不怕一、教材内容～23青岛版五年制小学数学三年级上册第三单元《混合运算》的认识，第 页。33 二、设计意图帮助学生改善本次拓展性作业的设计遵循新课标的教学理念，从教材出发，开阔视“只面对教科书和基本习题形式”的局面，让学生在作业完成的过程中，并体验数学知识与生活的密切联野，进一步体验数学不再
北师大版小学数学三年级上册实践活动课 《时间与数学（一）》教学设计 一、教材分析与数学理解 本节课是专题性实践活动课，教材安排在认识年月日的有关知识之后，创设了有关飞飞一家休息日的情境，让学生通过对这一具体问题的探索，体会时间与数学的密切联系，初步感受集合的思想，形成初步的解决数学问题的策略。 本课教材中要解决“飞飞的爸爸是一名火车司机，每工作3天休息1天。飞飞的妈妈是一名汽车售票员，每工作1天休息1天。飞飞每周六和周日才休息。找出父子共同的休息日，父母共同的休息日，母子共同的休息日，全家共同的休息日。”这个问题实际上是五年级公倍数知识在三年级的初步渗透，关键是帮助学生正确理解“爸爸每工作3天后休息1天，妈妈每工作1天后休息1天”这两句话的意思。只要学生能理解爸爸是4天中休息1天，妈妈是2天中休息1天，问题就迎刃而解了。这节课教材的意图是不能让学生“套规则”，更不能作为考试要求，所有的小学生都能做得了，少数学生也能“悟”出其中的“道理”即可，所以在这节课中更多的是让学生在具体操作中去体验与感受。对于“集合”思想的感受，也是采用教师引导学生去体验感受为主。 二、学情分析 学生在这个单元已学习年月日的有关知识，对日历并不陌生，但要利用日历来解决问题并初步形成解决问题的策略对于三年级学生来说有一定的挑战性，学习起来还是有一定难度的。但根据学生已获得的一些教学活动的经验，初步学会用数学思维方式去分析、解决日常生活中的一些的基本问题，辅以教师的的有效引导，学生还是能掌握并解决这一富有挑战性的问题。 三、目标的确定
根据课标的要求、教材内容、学生学情设立了如下教学目标： 1.借助日历，学习运用做记号、一一列举的方法解决问题，形成初步的解决问题的策略。体会时间与数学的密切联系，初步感受集合的思想。 2.在生动有趣的生活情境中探索数学问题，感受数学与生活的联系以及学习数学的愉悦。 四、教学策略选择 由于这节课的问题具有一定的挑战性，所以我们给学生充分的思考、交流的时间与合作的空间，具体教学流程如下： （一）创设情境，激发探究 （二）合作探究，解决问题 （三）巩固深化，拓展应用 五、教学流程 （一）创设情境，激发探究 一个生动、合理、有效的教学情境能为课堂增色，让课堂变得更加精彩。“现在都在预购北京奥运会比赛门票了，飞飞可着急了，请你们想想办法帮助飞飞，从8月份的日历中的8月1日开始，找出爸爸和妈妈共同的休息日，爸爸和飞飞共同的休息日，妈妈和飞飞共同的休息日，全家人共同的休息日，你们愿意帮这个忙吗？”这个生动、有趣带有挑战性的情境，有效地激发学生的学习兴趣，调动探究欲望，原本枯燥的内容显得更具吸引力了。 （二）合作探究，解决问题 1．学习运用做记号、一一列举的方法解决问题 美国的教育界流传着这样一句话：“告诉我，我会忘记；分析给我听，我可能记住；如果让我参与，我就会真正理解。”因此我设计了三个层次的学习活动， 活动一：理解情境中的数学信息。
三年级拓展提高补充题型 一、选择题 1、一把铅笔不满20枝，平均分给6个同学后还多2枝。这把铅笔可能有（）枝。 ①8支②16支③22支 2、小明带20元去买水果。已知香蕉每千克2元，苹果每千克3元。他用去了全部的钱，不可能是下面的（）种买法。 ①香蕉4千克，苹果4千克；②香蕉10千克； ③香蕉7千克，苹果2千克；④香蕉2千克，苹果5千克。 3.庆祝“六一”儿童节，5个女同学参与了做纸花的活动，他们平均每人做5朵。其中有一个人做得最快，她最多可能做（）朵。 A.5 B.24 C.25 4. 学校有2348本图书，平均每班发26本，18个班领走后，学校的图书馆减少了多少本？符合题意的算式有（） A 26×18 B （2348-26）÷18 C 2348-26×18 D 26×18-2348 5. 学校举行秋季运动会，前5名运动员的百米赛跑成绩如下： 姓名小明小方小力小军小刚 成绩 12.3秒 11.8秒 12秒 11.2秒 小力的成绩排名第二，下面的答案中（）是小力的成绩。 ①12.2秒②11.9秒③ 11.5秒 6. 比较下面两个图形，说法正确的是（） A、甲、乙的面积相等，周长也相等。 B、甲、乙的面积相等，但甲的周长长。 C、甲、乙的周长相等，但乙的面积大。 D、甲的面积小，周长也小。 7. 三把玩枪75元，6把玩具枪多少元？解决这个问题，李明用了下面几种方法， 请你来判断是否正确： ①75÷3×6 （） ②6÷3×75 （） ③75÷6×3 （） ④75×（6÷3）（） 8. 一个正方形和一个长方形的周长相等,那它们的面积( )。
①相等②长方形比正方形大③正方形比长方形大 二、填空题 1. （）÷4=（）……（）算式中，商和余数相等，被除数可能是（） 2. 每个小方格的面积代表1平方厘米,其中图形（）的面积最大。 3．一张边长为40厘米的正方形纸片，在它的四个角上各剪去1个边长为1分米的小正方形纸片，剩下部分的面积是（）。 4.被除数加上除数乘商的积，和是232，被除数是（）。 5.一个长方形，如果宽不变，长增加8米，面积增加72平方米，如长不变，宽减少4米，面积减少48平方米。原长方形面积是（） 6. 一个长方形较长的一条边与较短的一条边的长一共是17厘米，它的周长是( )。 7. 一个正方形，被分成2个相等的长方形，每个长方形的周长是60厘米，原正方形的面积是（）。 8. 已知缝制一个长方形桌布所用的花边和缝制一个正方形桌布所用的花边一样长。量得正方形桌布的边长是12分米，长方形桌布的长是14分米，那么长方形桌布的面积是（）。 9. 如果一个四位数的所有数和为10，那么这个数最小是（）。 10．要使商得数是三位数，请你在□里填上合适的数字。 ①369÷② 58÷6 ③ 5×3 11.小丽看一本80页的故事书，前两天平均每天看18页。第三天要从第（） 页开始看。 12. 13. 商店货架上放了大、中、小三种洗发液。只知道小瓶里装100 克，每层装的总质量相等。那么大瓶里装（）克；中瓶 里装（）克。 14. 有一盒乒乓球，比60个多比80个少，摆放在盒里，摆 的排数和每排的个数同样多，这盒乒乓球有（）个。 15.有两位教师带着43名学生去游园，他们每人想喝1瓶矿泉水。商
小学三年级数学课例研修报告 上传: 应阳春更新时间：2012-5-17 18:23:49 《新课程标准》指出：数学教学是数学活动的教学，学生是学习的主人，教师是组织者、引导者和合作者。事实证明，创设情境有利于培养学生的学习兴趣，激发学生的学习热情，更有利于学生发现知识、探索奥秘、从而创造性地运用知识，使学生真正的成为学习的主人。可喜的是，情境创设已被越来越多的教师所重视。但是，随之而来的问题和偏差也不断出现，在数学情境创设中如何避免走入误区，真正体现情境创设的价值呢？ 我挑选了一节三年级的数学《周长》一课 我发现数学情境创设,应当体现以下三个方面价值： 1、能吸引学生学习的兴趣。 学生只有对数学课堂感兴趣，才能参与到数学课堂中来，才能为学习数学知识作好充分的准备。因此，作为一般形式的数学课，都是从一个数学情境着手来展开教学的，如果在课的开始阶段能一下子将学生的注意力吸引住，使他们进入到教学内容中来，无疑这样的情境创设是有价值的。 2、能为课堂教学的内容服务。 我们每节数学课，都有一个具体的教学内容，必须完成具体的教学目标，所以我们的教学情境必须为教学的内容服务，围绕教学内容来设计，而不能游离于教学内容之外。 3、能体现数学知识本身的特点。 作为数学课本身，他承担着对学生进行数学知识教学的任务，所以一个有价值的数学情境，他应当体现数学知识本身的特点，着眼于数学新旧知识之间的联系，关注学生学习数学的最近发展区。当前学生的知识面广，理解能力强，三年级的学生已经认识了各种平面图形，知道这些图形的一些基本特征，而且学生迫切希望自己能够成为学习的小主人，乐于通过图形观察、动手操作、小组合作等有趣的活动来解决问题，敢于发表自己的见解，所以要建立周长的概念，就要创设有效而有趣的活动使其有所体验，所以我又精心修改教学设计，根据本课的教学目标和重难点，我是这样设计这节课教学的： （1）创造性地使用教材。教材的编排是先让学生们小组合作制作小布艺的花边，但是我考虑到三年级学生缝、剪花边用的时间可能会太长，影响教学进度，所以我冲破了教材的束缚，创设了描树叶引入概念的情境，一方面此活动直观、简便，利于学生操作，另一方面在课件音乐的熏陶下也可以给学生营造宽松、愉悦的学习氛围。 （2）紧密联系学生的生活实际。通过一些常见图形和物体内化周长的概念，此环节我首先出示课件设计让学生说一说一些平面图形的周长，再引导学生找一找，摸一摸教室内一些物体表面的周长，层层递进的活动使学生体验周长在我们的生活中无处不在。 （3）发挥小组合作的优势。在测量周长的活动中，如果单凭学生个人逐一地去测量每一个图形，那所需的时间无疑是漫长的，所以我采取小组合作的方式进行探究学习，这样还能靠集体的智慧想出测量周长的简便途径，激活学生的创新能力。 （4）务实的学生基本功。在自主探究周长含义与合作学习测量方法的基础之上，利用红红的新居让学生独立完成平面图形周长计算的问题，培养学生独立解决实际问题的能力。 （5）设计开放性的问题，激发学生探索和解决问题的热情，引导学生探索解决问题的不同途径和方法，并有目的地培养学生积极动脑，敢于实践的精神。 教案：一、创设情境，引入新知。 师：同学们，秋天是落叶纷飞的季节，老师给大家带来了一幅秋季的美景，你们想欣赏一下吗?请看(播放课件)，这些树叶飘飘洒洒地落了下来，你们能不能把它们美丽的轮廓描下?来呢．生：能。（跃跃欲试地说） 师：好，请你们拿出一张纸和一片最喜欢的树叶，用彩笔描出它的轮廓来。开始吧!（学生们纷