做充满爱的教育
自参加工作也来，我就开始担任班主任工作了。以前我常常感叹班主任工作的艰辛：不仅要时时关注学生的学习，还要时时关注学生的生活。近年来，随着年龄及工作阅历的丰富，尤其是观看了各知名专家的讲座后，我深受感悟，从新审视这份沉甸甸的工作，不再畏惧，不再厌烦，不再迷茫，要做就深深的扎下根来，做充满爱的教育。
充满爱，才能真正的教育人。班主任的爱应该是公平公正无私的，不是只爱优等生而讨厌后进生；班主任的爱应该是智慧的，爱中有教育、启迪，当然也应该有严厉的批评及善意的提醒；班主任的爱应该是天长地久、点点滴滴的，不能凭个人的心情，高兴时对学生的爱多一点，不高兴时对学生的爱少一点。
班主任要用自己的精神感悟学生、影响学生，带领学生们“争上游，争上进”，并用荣誉来凝聚班集体的行动导向，善于恰当的使用竞赛与评价的方法，激励学生的上进心。人最难得的是反躬自省，严责与己。班主任需要反思，认识到自己对学生采取了不恰当的行为时，要进行深刻的自我剖析，事后，又要及时与学生进行“心与心的交流”，让学生感受
到师德无限、师爱无涯。
班主任采用的不是严峻，而是亲近学生的方式，要以“大姐姐”或“大哥哥”的模样和姿态与学生打成一片。“全天
候”的融入学生之中，全方位的进入学生的校园生活之中，全心全意的做学生的伙伴和朋友，学生才会相信你，听从你。
这两年我遇到一个比较特殊的学生，一个来自于贫困而又特殊的家庭的小女孩，她的母亲有智障，无生存能力；父亲打打零工一天勉强能凑个几十块钱加上政府的低保勉强
维持一家人的生计。因此小女孩穿着破旧，全身脏兮兮的，到了班上，谁都不愿意和她做同桌，还偶有侮辱嘲讽她的。班会课上，我严厉的教育了那些有这种不良心态的同学，悉心提醒小女孩要讲究卫生，又号召家长主动为其捐款买了一些生活用品和学习用品，后来该生一步步的融入了班级，慢慢变得自信了，班上也没有以前那些不良班风了，整个班级很和谐，也充满了活力，学生都会关爱别人了，我也从中获得了前所未有的成就感。
班主任是学校教育的直接组织者，班主任不单要让学生掌握知识，养成良好的学习习惯，学到一技之长，更重要的是关心学生的身心健康，培养他们健康健全的人格品质。一个好老师，一个好的班主任，应该在教育活动中，关心爱护每一个学生，不抛弃不放弃任何一个学生，做充满爱的教育，才能真正得到学生的爱，这样的教育才能真正育人的价值。