人教版九年级物理第15章第3节《串联和并联》必考考点精
析
课题三、串联和并联
一、串联：用电器逐个顺次首尾相连的电路。
1.串联电路电流有且只有一条通路。
2.串联电路用电器之间相互影响。
3.串联电路开关的位置对电路的控制作用无影响。
二、并联电路：用电器并列连接的电路。
1.并联电路电流有两条（或以上）的通路。
2.并联电路用电器之间不相互影响。
3.并联电路用电器之间的连接点叫做分支点；
分支点之间的电路称为支路；
电源两极与分支点之间的电路称为干路。
4.干路开关控制整个电路电流的通断；支路开关只控制其所在支路电流的通断。
三、开关与其所控制的用电器串联，从而控制用电器电流的通断。
假如开关S与灯L并联了：S断开，灯L常亮；S闭合，短路了。
假如开关S与灯L1并联：S断开，两灯都亮；S闭合，L1随之熄灭，L2继续发光，因为此时灯L1被开关S短路了（局部短路）。
15.3 串联和并联 第1课时初步认识串联电路和并联电路 【高频考点】 串、并联电路的判定（重点） 【典例】（2019 ·毕节中考模拟）下列电路中，属于并联电路的是（） 【规律总结】 串、并联电路的识别： （1）定义法：根据串、并联电路的定义判断。 （2）电流法：电流从电源正极出发流过各用电器回到电源负极，如果电流途中不分流，那么这些用电器是串联的，如果电流在某处分为几条支路，且每条支路上有用电器，电流在电路中有分有合，那么这些用电器是并联的。 （3）拆除法：它是识别较复杂电路的一种重要方法。它的原理是串联电路中各用电器互相影响，并联电路中各用电器互不影响，所以用电器拆除后有影响的是串联，无影响的是并联。 （4）节点法：它是识别不规范电路常用的方法，不论导线多长，只要中间没有电源、用电器等，导线的两个点都可以看成同一点来进行判断。 【易错警示】 不要误认为同时亮、同时灭的灯泡一定是串联的。同时亮、同时灭的灯泡可能是串联的，也可能是并联的。 【新知梳理】 ?把元件顺次连接起来的电路就是串联电路。在串联电路中，电流的路径只有一条，开关控制整个电路，开关的位置变化不影响（选填“影响”或“不影响”）它的作用，各个用电器之间相互影响（选填“影响”或“不影响"）。 ?把元件并列连接起来的电路就是并联电路。在并联电路中，电流的路径有多条，各个用电器之间相互不影响（选填“影响”或“不影响”），干路开关控制整个电路，支路开关控制对应支路。 【基础过关】 知识点一串联和并联 1.如图电路中，开关闭合后，两灯并联的是（A）
2.下列图中，串联电路是（填字母编号，下同），并联电路是，有一盏灯被短接的是。 知识点二连接串联电路和并联电路 3.如图所示，若想组成并联电路，且使开关S同时控制灯L1、L2，则应让M 接点；若使开关S只控制灯L2，则应让M接点。 4.如图所示，回答下列问题。 （1）若使灯L1与L2串联，应闭合开关，断开开关； （2）若使灯L1与L2并联，应闭合开关，断开开关； （3）若闭合开关是S1和S2，断开S3，则灯亮，灯不亮。 （4）若闭合开关S2和S3，则电路会出现现象。 【能力提升】 5.图中所示的四个电路中，闭合开关S后，两灯属于串联的是（） 6.（2019 ?苏州名校月考）下列选项中，开关S闭合后，两个电灯并联的是（） 7.如图所示的电路中，开关控制两盏灯泡的是（）
第3节串联和并联 1．串联 (1)定义：把电路元件________相连的连接方式． (2)电流路径：电流从电源________出发，只有______条路径流回电源负极． (3)用电器间的关系：各用电器________(填“相互”或“不相互”)影响，若其中一个断开，其他用电器________． 2．并联 (1)定义：把电路元件________连接在电路中两点之间的连接方式． (2)干路：并联电路中两个用电器________的那部分电路． (3)支路：________的那部分电路． (4)电流路径：电流从电源________出发，干路电流在节点处分别流经________，再在另一节点处汇合流回电源负极，有______条路径流回电源负极． (5)用电器间的关系：各用电器________(填“相互”或“不相互”)影响，若其中一个断开，其他用电器________． 3．生活中的电路 (1)最基本的电路是________和__________，生活中的许多电路都是由最基本的电路组合而成的． (2)家用电器大多数________在电路中． 4．如图15-3-1所示的两个灯泡是__________(填“串联”或“并联”)的． 图15-3-1 5．市场上出售的装饰用的小彩灯，是由十几只彩色小灯泡________(填“串联”或“并联”)而成的，它们只要其中一只灯损坏，其他的灯都______(填“亮”或“不亮”)． 要点1串联和并联
例1：如图15-3-2所示电路，要使灯泡L1和L2组成串联电路，应该() 图15-3-2 A．只闭合S3 B．只闭合S2 C．同时闭合S1和S2 D．同时闭合S1和S3 点拨：从电源的正极出发，串联电路只有一条电流路径，流过灯泡L1的电流同时流过灯泡L2，最后回到电源的负极，此时两灯就是串联． 【触类旁通】 1．下图所示的四个电路中，闭合开关S后，两灯属于串联的是() A B C D 2．学好科学需要联想和比较．联系人体部分血液循环模式图(如图15-3-3)，下列电路连接方式与之最类似的是() 图15-3-3 A B C D 要点2连接串联电路和并联电路 [实验目的] 探究串、并联电路中开关对用电器的控制作用． [实验步骤] (1)按照图15-3-4连接串联电路，观察开关控制两个小灯泡发光的情况，依次把开关改接在电路中的不同位置，观察开关控制两个小灯泡的情况是否变化． 图15-3-4
九年级物理第三节串联和并联电路 【学习目标】 1.会读会画简单的电路图。 2.知道什么是串联电路和并联电路。 3.会连接简单的串联电路和并联电路。 【学习重点难点】 重点知道什么是串联电路和并联电路，并会连接简单的串、并联电路。 难点认识串、并联电路，在实践中总结出串、并联电路的连接特 基础知识 一、认识串、并联电路 1.观察甲图，各个元件是(选填“依次或并列”)相连的,此时电流经过第一个元件后又依次流经其他元件,这种连接方式叫做。 2.观察乙图，各个元件(选填“依次或并列”)连接在电路中的两点之间,电路中的电流分为(选填“一个或两个”)分支,分别流经(选填“一个或两个”)元件,这种连接方式叫做。【答案】依次串联并列两个两个并联 二、串、并联电路的特点 1.观察，串联电路特点: (1)电流只有通路, (选填“有或无”)分支。 (2)闭合开关会观察到什么现象?改变开关的位置(如图),闭合开关会观察到什么现象?对比两次现象,总结串联电路的开关对电路的控制有何特点?
(3)两个灯泡中任意一个拧下来,再闭合所有开关,观察另一个灯泡发光有什么不同,这一现象说明什么? (4)开关控制电路中(选填“所有或部分”)用电器。开关的位置对电路(选填“有或没有”)影响。 (5)各用电器之间____影响。 【答案】（1）一条无（2）闭合开关,发现两灯都亮,上图中闭合开关,发现两灯也都亮。串联电路中的开关控制所有用电器,开关的位置不影响其控制作用。（3）拧下一个灯泡,发现另一个灯泡不能发光了,说明串联电路中各用电器之间工作是相互影响的。（4）所有无（5）相互 2.观察，并联电路特点: (1)电流有通路, (选填“有或无”)分支。 (2)闭合开关S、S1、S2会观察到什么现象?只断开开关S会观察到什么现象?只断开开关S1(或S2)又会观察到什么现象?对比三次现象,总结并联电路的开关对电路的控制有何特点? (3)两个灯泡中任意一个拧下来,再闭合所有开关,观察另一个灯泡发光有什么不同,这一现象说明什么? (4)干路开关控制电路,支路开关控制。 (5)各支路用电器之间____影响。 【答案】（1）两条有（2）闭合开关S、S1、S2,发现两灯都亮;只断开开关S,发现两灯都熄灭;只断开开关S1,发现只有灯L1熄灭;只断开开关S2,发现只有灯L2熄灭;并联电路中,开关的位置影响其控制作用,开关在干路,控制所有用电器,开关在支路上,只控制其所在支路的用电器。（3）拧下一个灯泡,发现另一个灯泡仍能发光,说明并联电路中各用电器之间工作是互不影响的。（4）整个与其串联的支路（5）互不 温馨提示：在看不到线路连接的情况下,判断用电器的串、并联,关键是看用电器间是否相互影
串联和并联专题一：电路图和实物图互画） 一．根据电路图连接实物图 1.根据图甲所示的电路图，以笔画线代替导线连接图乙的实物图． 2.根据图甲所示的电路图，以笔画线代替导线连接图乙的实物图． 3.根据电路图，用笔画线代替导线，连接好实物图． 4.用笔划线代替导线根据电路图连接实物图 5.根据图甲所示的电路图，用笔画线代替导线，连接实物电路（要求导线不能交叉）．
6.按图甲中的电路图，用笔画线代替导线，把图乙中的实物连接起来，连线不要交叉 二．根据实物图画电路图 7.手电筒是生活中常用的照明工具，如图所示，是手电筒的实物图．请在虚线框内画出手电筒的电路图． 8.在虚框内画出如图所示实物电路的电路图 9.根据如图所示的实物连线图，画出对应的电路图．（要求连线要横平竖直，尽量使电路图简洁美观） 10.小明连接了如图所示电路，请在方框内画出它的电路图
11.请按照下面的实物电路，在方框中画出正确的电路图． 12.请在虚线框内画出如图电路的电路图 13.按实物图画出相应的电路图 14.根据实物图在右框画出它的电路图． 15.在下面（2）图指定方框内，按照（1）图所示实物连线图画出电路图
参考答案 一．根据电路图连接实物图 1.分析：根据电路图连接实物图，可采用“电流流向法”，从电源的正极出发，按照电流的流向依次连接即可． 解答：解：按电流流向法连接实物图：从电源的正极出发，依次串联开关、灯泡L2、灯泡L1，回到电源的负极；如下图所示． 点评：本题考查了根据电路图连接实物图的方法，连接时一般采用电流流向法进行连接，要注意电路图和实物图的一一对应性 2.分析：根据电路图连接实物图，可以根据电流流向法，从电源的正极出发，按一条支路依次串联，然后把并联的部分并联到相应的位置即可． 解答：解：根据电路图连接实物图，可以根据电流流向法，从电源的正极经过开关进行分支，一支经过灯泡L1，另一支经过灯泡L2，然后共同回到电源负极．如下图所示： 点评：本题考查了实物图的连接以及电路的识别，这些知识都是电学知识的基本的技能，也是中考常考的内容． 3.分析：根据图甲所示电路图，分析电路结构，明确各电路元件的连接方式，然后根据各电路元件的连接方式，连接实物电路图． 解答：解：由图甲所示电路图可知，灯泡与电铃并联，其中一个开关控制干路，另一个开关与电铃串联，控制电铃所在的支路；从电源正极出发，把开关、电铃、开关串联起来，回到电源负极，然后再把灯泡并联到电铃与开关串联电路的两端，实物电路图如图所示． 故答案为：实物电路图如图所示．
新人教版九年级物理上册《串联和并联》知识点讲解 知识点 1.串联电路 几个电路元件沿着单一路径互相连接，每个连接点最多只连接两个元件，此种连接方式称为串联。以串联方式连接的电路称为串联电路。 特点：开关在任何位置控制整个电路，即其作用与所在的位置无关。电流只有一条通路，经过一盏灯的电流一定经过另一盏灯。如果熄灭一盏灯，另一盏灯一定熄灭。 优点：在一个电路中，若想控制所有电路，即可使用串联的电路; 缺点：只要有某一处断开，整个电路就成为断路，即所相串联的电子元件不能正常工作。 2.并联电路 并联电路是电路、线路或元件为达到某种设计要求的功能的连接方式。特点是：干路的电流在分支处分两部分，分别流过两个支路中的各个元件。 3.串并联电路的识别 具体方法是： (1)用电器连接法：分析电路中用电器的连接方法，逐个顺次连接的是串联;并列在电路两点之间的是并联。 (2)电流流向法：当电流从电源正极流出，依次流过每个元件的则是串联;当在某处分开流过两个支路，最后又合到一起，则表明该电路为并联。 课后练习 1.两个灯泡串联的特点是：接通电路后，当一个灯泡不亮时，另一个灯泡__________;两个灯泡并联的特点是：接通电路后，当一个灯泡不亮时，另一个灯泡__________。 答案：也不亮仍然可以亮 思路解析：串联电路中电流的路径只有一条，电路中的某处断开，整个电路就断路。并联电路中电流的路径不只一条，如有一支路断开，其他支路仍可正常工作。 2.串联电路和并联电路是最基本的电路，它们的实际应用非常普遍，节日的小彩灯是__________联的，安装在教室里的几盏日光灯是联的__________。 答案：串并 思路解析：小彩灯中有一只灯泡不亮，一串彩灯都不亮，所以是串联的;教室里的灯其中一个不发光，其他的灯仍可以正常发光，所以是并联的。
第十五章第三节串联和并联 本节是概念、规律课，其中关于串并联连接需要有一个实验，主要讲了什么是串联电路，什么是并联电路以及两种电路的连接方式。重难点在于通过探究让学生发现串并联电路的特点，能规范画出串、并联电路，能动手连接串并联电路。题型主要涉及选择、填空题，设计电路作图题等，一般是利用串并联电路对电路中用电器进行控制，利用串并联电路特点解决电路故障。 本节知识点： 串联电路：两个用电器首尾相连，然后接到电路中，就说这两个用电器是串联的。 并联电路：两个用电器的两端分别连在一起，然后接到电路中，就说这两个用电器是并联的。 串联电路并联电路 连接特点逐个顺次连接（首尾相连） 并列连接在两点之间（首相接，尾相 连） 电流路径 电流从电源正极出发，只有一条 路径流回电源负极，整个电路是一个 回路（无分支） 干路电流在节点处分别流经各支路， 再在另一节点处汇合流回电源负极，每个 支路各自跟干路形成回路，有几条支路就 有几个回路（有分支） 开关作用 开关控制整个电路 开关位置对它的控制作用没有 影响 干路开关控制整个电路 支路开关只控制它所在的那条支路 用电器间是 否互相干扰 各用电器互相干扰，若其中一个 断开 ，其他用电器无法工作。 各用电器不互相干扰，若其中一个断 开，其他用电器照常工作 实例装饰用的彩色小灯泡；开关和用电器家庭电路；路灯
串联电路与并联电路的特点： 识别串联电路、并联电路的方法： 让电流从电源正极出发经过各用电器回到电源负极，途中不分流就是串联，否则就是并联。 将用电器接线柱编号，电流流入端为“首”电流流出端为“尾”，观察各用电器，若“首→尾→首→尾”连接为串联；若“首、首”，“尾、尾”相连，为并联。 识别不规范的电路过程中，不论导线多长，只要其间没有电源、用电器等，导线两端点均可看成同一个点，从而找出各用电器两端的公共点。 对实际看不到连接的电路，如路灯、家庭电路，可根据他们的某些特征判断连接情况。 例题分析： 1.在图所示电路中，只闭合S1时，电灯＿＿＿＿亮；当S1、S2都断开时，电灯＿＿＿＿亮，它们是＿＿＿＿连接的；当S1、S2都闭合时，电灯＿＿＿＿亮，它们是＿＿＿＿连接的。 这是典型的判断电路中用电器串并联的题目，只闭合S1时，电灯L3亮，因为闭合S1时，相当于L1和L2短路，电流只流入L3。当S1、S2都断开时，电灯L1、L2、L3亮，因为S1、S2都断开时，三个电灯串联。当S1、S2都闭合时，三个电灯都亮，用并联电路”首、首，尾、尾“的方法可以判断出三个电灯处于并联状态。
人教课标版初中物理九年级全册第十五章第3节串联和并联
15.5串、并联电路中电流的规律 教学目标 一、知识与技能 探究串并联电路中电流的规律,训练连接电路和使用电流表的技能二、过程和方法 通过动手实验，分析归纳串并联电路的特点 三、情感态度和价值观 让学生通过自主探究，主动得出结论,体会学习的成就感教学重点与难点 学生自主设计探究思路和方案，并且在正确连接电路和使用电流表的基础上进行实验并能通过交流、总结、反思得出初 步结论 教学准备 分组实验仪器：规格不同的小灯泡2只、开关、电源、导线、电流表、多媒体投影仪 教学过程 一、导入： 把任意两个灯泡串联起来接到电源上，闭合开关，灯泡就会发光。闭合开关，灯泡发光，说明电路中有电流通过，电流 的方向是怎样的呢？ 提出问题: 1.连接一个串联电路和一个并联电路需要哪些器材？
2.由六组各选一名代表上黑板画出测量串、并联电路的电 流规律的电路图 3.你认为串联电路中各点的电流之间有什么关系吗？ 二、新课教学 1、大胆猜想 同学们都有些什么样的猜想呢？ 我们能不能想办法来验证一下呢？通过什么方法呢？ 2、设计并交流实验方案 为了比较串联电路中各处电流的大小，我们需要什么仪器呢？ 要测量什么物理量？ 测量几次？如何测量？ 测出以后怎么办？ 实验步骤是什么？ 能画出电路图吗？ 学生分组讨论：根据要求画出电路图，设计实验方案。 请学生代表到黑板前画出电路图，进行交流。 根据方案开始实验，实验时请要注意几点： 1、按电流表的使用规则操作（请学生当堂回顾使用规则）； 2、要把电流表接在哪点，就把电路从该点拆开，再连入电流 表； 3、实验中注意记录实验数据；
串联和并联 《15.3.1 串联和并联》 课前预习 1.要使电路中有持续电流，必须有，而且电路应该是。绝对不允许不经过用电器而直接用导线把两极相连。 2.把电路元件连接起来的电路叫做串联电路；串联时，通过一个用电器的电流 (选填“一定”或“不一定”)等于通过另一用电器的电流，当一个用电器断路时，另一个用电器（选填“能”或“不能”）工作。 3.把电路元件连接起来的电路叫做并联电路。并联电路中一个支路断路，其他支路的用电器 (选填“能”或“不能”）正常工作。 4.家里的用电器都是联的，控制这些用电器的开关与该用电器是联的。 5.在连接电路的过程中，开关应该是的。电路接好后，应检查电路有无和 ，然后闭合开关做实验。 随堂练习 1. 教室里有4盏电灯，去掉其中任意一盏灯泡，另外三盏电灯都能继续发光，则这4盏灯（） A．一定是串联。 B．一定是并联。 C．可能是串联，也可能是并联。 D．无法判断。 2. 一个开关，能同时控制三个灯泡，则这三个灯泡的连接方式为（） A．一定是串联。 B．一定是并联。 C．串联或并联都可以。 D．以上都不对。 3. 在组成串联电路和并联电路的实验中，连接电路前，先要________________，电路的连接要按照________进行，连接电路时，开关要跟所控制的用电器________，且开关应该是________的，为防止因电路连错而损坏实验器材，要经________后再闭合开关进行观察． 4. 在如图所示的电路中，灯泡L1和L2的连接方式依次是（）
A．并联、并联、并联、串联。 B．串联、串联、并联、串联。 C．并联、串联、并联、串联。 D．串联、并联、并联、串联。 达标练习 5. 如图所示的电路中，3个灯泡始终完好。当开关S断开时，3个灯泡都发光；当开关S 闭合时（） A． L1、L2、L3都不亮 B ．L1、L2、L3都亮 C．L2不亮，L1、L3亮 D ．L1、L2不亮，L3亮 6. 如图所示电路，开关可以使L1、L2同时发光和熄灭的是（） A、甲、丙 B、乙、丁 C、甲、丁 D、丙、丁 7. 如图所示电路中，灯、电动机和电铃都并联的电路图是（）． 8. 如下图所示的各电路中，三盏灯并联的是（） A B C D
串联和并联、电流的测量专题一串联和并联 1.用电器的串联和并联： 2.串联与并联区别： 3.判断串联与并联的方法：
(1)定义法： 串联：把用电器逐个首尾顺次连接。 并联：把用电器两端分别连接（首首相连，尾尾相连）的连接方式。 (2)电流法： 串联：电流从电源正极出发流经各用电器回到电源负极，途中不分流，电流始终有一条路径。 并联：电流在某处（节点）分为几条支路，每条支路上至少有一个用电器，电流有分有合。 (3)拆除法： 串联：拆除其中任意一个用电器，其他用电器都受影响。 并联：拆除其中任意一个用电器，其他用电器都不受影响。 (4)节点法： 不论导线有多长，只要中间没电源、用电器，导线两端均可看成同一点，从而找出各用电器两端的公共点，若任两点之间只有一条电流的路径，则是串联电路；若两点之间有两条或两条以上的电流路径，则是并联电路。 注意：节点法，可以让我们去画等效电路。 专题二电流的测量 1.电流强度： (1)电流（I）：表示电流强弱的物理量。 (2)单位：安培，简称安，符号是A。 (3)电流的常用单位： 毫安（mA） 1 mA=10-3 A 微安（μA） 1μA =10-6 A 2.电流表及其使用：
(1)电流表：测量电流的仪器。电流表的电路符号: (2)电流表构造： (3)电流表的连接： ①电流表必须和被测的用电器串联。 ②电流必须从正接线柱流入，从负接线柱流出。 ③必须正确选择量程。 ④不允许把电流表直接连到电源的两极。 (4)电流表的使用： ①调零：使用前检查指针是否指在零刻度线----调零； ②要测量某一部分电路中的电流，必须把电流表串联在这部分电路里； ③必须使电流从“+”接线柱流进电流表，从“-”接线柱流出电流表； ④绝对不允许不经过用电器而把电流表直接接到电源的两极上（短路），否则电流表将很快烧坏。 ⑤先大后小：先试用大量程，如电流表的示数在小量程范围内，再改用小量程。被测电流不能超过电流表的量程（试触）； (5)电流表的读数： ①明确所选电流表的量程；
第十五章电流和电路 第3节串联和并联 方式一【情景导入】 多媒体展示图片：生活中的各种电路。 图15－3－1 目的：利用图片情景真切实际,引起学生们的学习兴趣。 导入语：生活的实际需要不同,电路的连接也常常是不同的,我们今天就来研究一下电路的连接问题。 方式二【问题导入】 导入语：大型舞台上各种灯光忽明忽暗,各种彩灯千变万化,渲染着气氛,灯光师们是如何来控制这些灯的呢？这些灯又是如何连入电路的呢？ 在家里,我们通过按墙上的开关就可以打开灯照明,旋转墙上的电扇旋钮,就可以打开电扇吹吹风,那这些电器的电路是怎样设计的呢？ 其实这些工作我们也完全可以做到,但今天要先从简单的电路开始学起。 串、并联电路的判断方法 (1)定义法：根据串、并联电路的定义直接判断。用电器“首尾相连”为串联(如图15－3－2甲所示)；用电器“首首相连、尾尾相连”为并联(如图乙所示)。此法适用于较简单的电路。 (2)电流法：从电源的正极(或负极)出发,沿电流流向,分析电流通过的路径。若电流只有一条路径,流经所有的用电器,则这个电路就是串联的(如图甲所示)；若电流在某处分支,又在另一处汇合,则分支处到汇合处之间的电路是并联的(如图乙所示)。 (3)断路法：串联电路只有一条电流路径,若其中一个用电器被断开,其他用电器就无法工作(如图甲所示)；并联电路有多条电流路径(如图乙、丙所示),若其中一个用电器被断开,其他用电器照常工作。
图15－3－2 [考点小说] 串联和并联是电路的两种最基本的连接方式,掌握这两种电路的特点、规律是学习、分析复杂电路的前提和基础,中考命题的重要着眼点,要求能识别串联、并联电路,能够根据要求连接、设计简单的串联或并联电路等,考题常以选择题、作图题等形式出现。 串、并联电路的识别与连接 [源起教材P43] 想想议议 图15.3－5是一个简化了的玩具警车的电路图。学习了串联电路和并联电路的知识,你能看懂这个电路图吗？电路图中的小灯泡L与小电动机M是串联的还是并联的？ 15.3－5 例1 [菏泽中考] 小聪家里有一台透明门的电冰箱,当他打开冰箱门时,冰箱内的灯就亮；当他关闭冰箱门时,冰箱内的灯就熄灭,但压缩机依然工作。小聪断定冰箱门上有一个开关S,下面小聪的判断中正确的是( ) A．冰箱内的照明灯和压缩机串联 B．冰箱内的照明灯和压缩机并联,开关S在干路上 C．冰箱内的照明灯和压缩机并联,开关S和照明灯串联 D．冰箱内的照明灯和压缩机并联,开关S和压缩机串联 [答案] C 例2 [遂宁中考] 如图15－3－3所示的电路,下列判断正确的是( ) 图15－3－3
人教版物理九年级上册第15章重点考点专训 -串、并联电路中电流的规律 1．如图所示的串联电路，闭合开关时() A．通过A点的电流大于B点的电流 B．通过B点的电流大于C点的电流 C．通过A点的电流大于C点的电流 D．通过A、B、C三点的电流相等 2．晶晶同学将两只规格不一样的灯泡串联在同一电源上，有一只灯泡发出了很强的光，而另一只灯泡却发出较暗的光，同学们议论纷纷，你认为正确的是() A．发光强的灯泡中的电流大 B．发光暗的灯泡中的电流小 C．两灯中的电流一样大 D．发光暗的灯泡可能接触不好 3．图甲是探究串联电路中的电流关系的电路图，开关闭合后，电流表A1的示数如图乙所示，那么电流表A2的示数应是________A。 4．如图所示，在探究“并联电路的电流规律”时，闭合开关S后，电流表A1的示数是0.1 A，电流表A2的示数是0.3 A，则电流表A的示数是()
A．0.1 A B．0.2 A C．0.3 A D．0.4 A 5．在如图甲所示的电路中，A1的示数为1.2 A，A2的示数如图乙所示。下列判断正确的是() A．通过L1的电流为0.7 A B．通过L1的电流为1.2 A C．通过L2的电流为1.2 A D．通过L2的电流为2.5 A 6．在探究并联电路电流特点时，按如图所示电路图连接好电路。闭合开关S和S1，观察电流表示数，再闭合开关S2，示数保持不变的电流表是____(电源电压不变)，同时小明观察到电流表A的示数如图乙所示，为了使测量更精确，断开开关后，接下来的操作是______________________________________________________。
串、并联电路的设计 一、知识点回顾 （1）串联电路定义： 用电器首尾相连成一串后再接入电路中，我们说这些用电器是串联的．如图所示，L1和L2组成串联电路． （2）并联电路定义： 用电器的两端分别连在一起，然后接到电路中的电路叫并联电路．如下图所示，L1和L2组成并联电路． （3）串联电路特点： ①电流只有一条路径，无干路、支路之分． ②电流通过每一个用电器，各用电器的工作互相影响，一个用电器因开路停止工作，则所有用电器都不能工作． ③开关与用电器是串联的，一个开关控制所有用电器． （4）并联电路特点： ①电流有两条或两条以上的路径，有干路和支路之分．如上图所示的电路，“+”→“a”与“b”→“-”部分是干路；支路有两条：一条是L1所在的电路，由S1控制，另一条是L2所在的电路，由S2控制．（a、b是各支路两端的连接点，叫结点） ②干路电流在“结点”处分成两条或多条支路电流，每一支路都与电源形成一条通路，各支路中的用电器的工作互不影响，当某一支路开路时，其他支路仍可为通路． ③干路上的开关控制整个电路的用电器，支路上的开关只控制本支路上的用电器． 二、例题讲解
电路的设计是中考的热点，主要以选择题和作图题为主． 例1：小宁用四盏灯、两个开关，设计了教室的照明电路，要求每个开关都能独立控制两盏灯．如图所示的电路图中，符合要求的是（） A．B．C．D． 分析：每盏灯的额定电压均为220V，且灯全部正常发光说明四盏灯是并联的，若是串联，灯泡不能正常发光，据此判断选项即可得出答案． 解：由题意可知，教室的照明电路额定电压均为220V，则四盏灯全部正常发光，则它们之间的连接方式只能是并联； 每个开关都能独立控制两盏灯，则开关在控制得两盏灯的干路上， A、四盏灯串联，故A错误； B、四盏灯并联，每个开关都能独立控制两盏灯，故B正确，符合题意； C、四盏灯并联，一个开关为总开关，控制四盏灯，故C错误； D、四盏灯并联，两个开关同时控制其中两个灯泡，另两个灯泡没有开关，故D错误． 故选：B． 点评：本题考查了家庭电路各用电器的连接，在做题时要抓住关键点“额定电压均为220V”、“全部正常发光”，且不要受“两个开关控制，每个开关控制两盏灯”的影响，这也是学生容易受影响的地方． 例2：火车在车厢后面有两间厕所，只有当两间厕所的门都关上时（每扇门的插销相当于一个开关），车厢中的指示牌内的指示灯才会发光，指示牌就会显示“厕所有人”字样，提醒旅客两间厕所内部都有人，请你把图中的各元件符号连接成符合上述设计要求的电路图． 分析：根据串并联电路的特点进行分析，即两个开关串联，同时控制一个灯泡． 解：如图所示 点评：会设计串联电路和并联电路，会用元件符合表示电路图． 三、巩固练习 1．如图是某品牌榨汁机，为保障安全，该榨汁机设置了电源开关s和安全开关S1．当杯体
第3节串联和并联 【学习目标】 1、认识串联电路和并联电路的连接特点和工作特点，会根据串、并联电路特点，判断电路 连接情况； 2、会画简单的串联、并联的电路图； 3、学习根据电路图连实物图，和根据实物图画电路图。 【学习重点】认识串、并联电路；通过动手找到串、并联电路各自的特点； 【学习难点】利用找到的串、并联电路特点来分析日常生活中的电路； 【预习检测】 1、电流的方向：把规定为电流的方向。在闭合的电路中，电源的外部，电流的方向是从经过流向。 2、电路的构成： ①能够提供电能的装置叫作，如、。 ②消耗电能的装置叫作，如、、、等。 ③输送电能的通道叫作。 ④控制电路通断的装置叫作，它有、两种状态。 3、电路中有持续电流的条件： ①电路中有提供电流；②电路是的。 4、用表示电路连接情况的图叫作电路图，根据电流的通过情况，可以分为路、路和路。 【共同探究】 探究点一串联电路 将电池、开关、导线连成如左图所示电路 （1)、连接电路时，开关要，直到检查无误后，才_____开关。 (2)、在本电路中，将开关闭合，则两盏灯的工作情况是怎样的？__________若将开关断开，则两盏灯又如何？ (3)、若取下其中的任意一只灯泡，另一只灯泡能否继续发光？ (4)、开关的位置改变了，其控制作用是否改变？__________ （5）、在右图中用箭头标出电流的路径，这样的路径有几条？__________ 归纳总结：串联电路的特点 （1）在串联电路中用电器___________________连接。 （2）电流只有一条路径。 （3）各个用电器________(选填“能”或“不能”)独立工作，互相影响。 （4）开关的作用是控制整个电路，与位置无关。 探究点二并联电路 将电池、开关、导线连成如图所示电路 （1）从两灯的连接方式看，灯L1和L2是_______连接，这种方式称为______连。 （2）开的作用跟开关的位置是否有关？
人教版初中物理九年级全册第15章第3节串联和并 联测试2【含答案及解析】 姓名____________ 班级_______________ 分数____________ 题号-二二三总分得分 、选择题 S闭合 后，两 B. 两个灯泡是并联的 D. 开关控制整个电路 1.如图所示的四个电路图中，各开关都闭合后，灯泡L1与L2串联的是（） 4. 一个开关能同时控制两盏灯的亮度，则这两盏灯（） C. C. D.
A. 一定串联 B. 定并联 C. 可能串联也可能并联 D. 以上都不对 5.与实物图对应的电路图是
6.关于生活中的一些电路连接，下列判断正确的是（） A. 节日的夜晚，装扮天安门城楼的彩灯是串联的 B. 道路两旁的路灯，晚上同时亮，早上同时灭，它们是串联的 C. 一般家庭的卫生间都要安装照明灯和换气扇，使用时互不影响，它们是并联的 D•楼道中的电灯是由声控开关和光控开关共同控制的，只有在天暗并且有声音时才能亮, 所以声控开关、光控开关及灯是串联的 7.如图所示，开关能同时控制两盏灯，且一盏灯的灯丝断了也不影响另一盏灯工作的电路是（） 8.如图所示为路口交通指示灯的示意图。指示灯可以通过不同颜色灯光的变化指挥车辆和行人的交通行为。根据你对交通指示灯的了解可以推断（） A. 红灯、黄灯、绿灯是串联的 B. 红灯、黄灯、绿灯是并联的 C.红灯与黄灯并联后再与绿灯串联 D. 绿灯与黄灯并联后再与红灯串联 9.某同学把如图所示的三个灯泡连接在电路里，接触良好，当闭合开关时，三个灯泡都不亮，则（） 10.在如图所示的电路中，正确的说法是（） A. 闭合S1，断开S2, L1发光，L2不发光 B. 闭合S1、S2, L1、L2都发光 C. S1、S2都断开，L1、L2都不发光 D•闭合S2,断开S1, L1、L2都发光 11. 如图是某取
串联和并联 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________评卷人得分 一、单选题 1．将灯泡L和小电动机M接入如图所示的电路中，下列说法中正确的是（） A．开关S1只控制灯泡L B．开关S2只控制灯泡L C．先闭合S1，再闭合S2时，灯泡L短路 D．同时闭合S1､S2，灯泡L和电动机M并联 2．图所示是一个简化了的玩具警车电路图｡若只让电动机M工作，应（） A．只闭合S1B．只闭合S2C．S1､S2都闭合D．S1､S2都断开3．如图所示的电路中，下列说法错误的是（） A．若L1与L2串联，应断开S1、S3，闭合S2 B．若L1与L2并联，应断开S2闭合S1、S3 C．当S1、S2、S3都闭合时，两灯都亮 D．当S2、S3闭合，S1断开时，只有灯L1亮
4．关于如图电路的判断，正确的是（） A．只闭合开关S1、S3时，灯泡L1、L2并联 B．只闭合开关S2、S3时，灯泡L1、L2都发光 C．闭合所有开关时，灯泡L1、L2都发光 D．只闭合开关S2时，灯泡L2、L1都不发光 5．小明发现教室墙上的3个开关控制着教室里16根照明灯管，则这16根灯管之间的连接方法是（） A．串联B．并联C．混联D．都可以 6．以下电路，开关S闭合后，两灯并联的是（） A．B． C．D． 7．某同学设计了道路井盖移动报警电路．当井盖没有被移动，井盖开关S闭合，警示灯L不亮；当井盖被移动，井盖开关S断开，警示灯L发光，R0为保护电阻．图中符合设计要求的电路图是 A．B．C．D． 8．如图是新一代代步工具电动独轮车，依靠电力驱动低碳环保。当电源开关S1闭合时指示灯L亮起，独轮车处于待机状态，再当人站在独轮车上时开关S2自动闭合，电动机M才能启动，开始运动。下列电路设计符合上述要求的是（）
第15章电流和电路 第3节串联和并联 1．如图所示,是既能吹冷风又能吹热风的某品牌电吹风,小明设计的该电吹风的简化电路图,其中最合理的是（） A．B．C．D． 【答案】B 【解析】A．由A图知道,当S1闭合时,只有电热丝工作,不吹风,当两开关都闭合时,电热丝和电动机同时工作,只有热风而没有冷风,故A不合题意；B．由B图知道,当S1闭合时,只有电动机工作,吹的是冷风；再闭合S2时,电热丝和电动机并联同时工作,吹的是热风,故B符合题意；C．由C图知道,闭合S1时,电动机和电热丝串联工作,即吹热风,当两开关都闭合时,只有电热丝工作,不吹风,故C不符合题意；D．由D图知道,当S断开时电路不工作,S闭合时,当电热丝和电动机同时工作,只有热风没有冷风,故D不合题意.故选B. 2．高铁轨道中的螺丝会因震动而松动,检修工作非常艰苦且重要.青少年科技创新大赛的获奖作品（5G高铁轨道螺丝警报器）,设计了检测螺丝松动的报警方案.其主要的科学原理是：螺丝（螺丝在电路图中用虚线框表示,其电阻不计）连接在电路中,当螺丝松动时,它会与下端的导线分离而断开,此时电灯亮起而发出警报,及时提醒工人修理.下列符合题意的电路图是（） A．B．
C．D． 【答案】D 【解析】根据题意知道,螺丝连接在电路中,当螺丝松动时,它会与下端的导线分离而断开,螺丝不接入电路中,即螺丝所在电路发生了断路,此时指示灯会发光,这表明螺丝与灯泡是并联在电路中的,由于螺丝的电阻很小,能把灯泡短路；为了保护电路,防止电源短路,在干路中应该接上一个保护电阻,故D符合题意.故选D. 3．汽车安全带未系提示器是由压力传感器和开关设计而成.当乘客坐上去,满足设置的压力条件时,座椅下的开关S1闭合,若未系安全带（安全带控制开关S2断开）则语音提示：“请系好安全带”,系上安全带后,安全带控制开关S2闭合,语音提示器不工作.下图中R是限流电阻,能够满足要求的是（） A．B． C．D． 【答案】C 【解析】当乘客坐上去,满足设置的压力条件时,座椅下的开关S1闭合,若未系安全带,即安全带控制开关S2断开,则语音提示：“请系好安全带”；系上安全带后,安全带控制开关S2闭合,语音提示器不工作,则将语音提示器短路了,故C选项对应电路图符合题意.故选C. 4．小明为自家的花卉大棚设计了一套智能电路管理系统,整个电路的通断可以通过手动控制开关S1或手机远程控制开关S2实现.当大棚内光线较暗时,光控开关S3自动闭合,接通灯泡；当需要给大棚通风时,闭合开关S4,启动风机.灯泡和风机均可独立工作,以下简化电路图符合要求的是（） A．B．
简单 1、在进行英语听力测试时，各考场的有线扬声器是同时开播，也是同时停播的．它们的连接方式是________联，原因是它们________（选填“能”或“不能”）独立工作．【分析】解决此题的关键是知道串联电路的特点是各用电器之间相互影响，有一处有问题则整个电路都处于断路状态； 而并联电路中的各用电器之间互不影响． 【解答】各考场的有线扬声器是不能相互影响的，必须能够独立工作，所以它们之间是并联的； 只需要在干路上加一个开关，控制它们同时开播或停播； 故答案为：并，能． 2、下面是小强同学对身边的一些电路工作情况进行观察分析得出的判断，其中不正确的是（） A．电蚊拍具有灭蚊和照明功能，灭蚊网和照明灯有时同时工作，有时单独工作，它们是并联的B．马路两旁的路灯，晚上同时亮，早上同时灭，它们是串联的 C．厨房中的抽油烟机装有照明灯和电动机，它们有时同时工作，有时单独工作，它们是并联的D．一般家庭中都要安装几盏照明灯和其他用电器，使用时互不影响，它们是并联的 【分析】并联电路中各用电器既可以单独工作又互不影响；根据家庭电路中各用电器既可以单独工作又互不影响的特点分析不同电路的连接方式． 【解答】A、灭蚊网和照明灯可以单独工作，说明它们为并联连接；故A正确； B、路灯是用来为行人照明的，并且当其中一个灯泡不亮时，其它灯泡仍可以正常工作，即每个灯泡既可以单独工作，又互不影响，因此路灯是并联的，故B错误； C、因为厨房的抽油烟机中的照明灯和电动机既可以单独工作，又互不影响，因此它们的连接方式为并联，故C正确； D、家庭电路中各用电器既可以单独工作，又互不影响，因此家庭电路中各用电器是并联的，故D正确． 故选B． 3、小聪家里有一台透明门的电冰箱，当他打开冰箱门时，冰箱内的灯就亮；当他关闭冰箱门时，冰箱内的灯就熄灭，但压缩机依然工作．小聪断定冰箱门上有一个开关S，下面小聪的判断中正确的是（） A．冰箱内的照明灯和压缩机串联 B．冰箱内的照明灯和压缩机并联，开关S在干路上 C．冰箱内的照明灯和压缩机并联，开关S和照明灯串联 D．冰箱内的照明灯和压缩机并联，开关S和压缩机串联 【分析】电路的基本连接形式有两种：一种是串联，在串联电路中电流只有一条路径，各用电器之间相互影响；另一种是并联，在并联电路中电流有多条流通路径，各个用电器之间互不影响，独立工作．