【关键字】八年级
第一节认识声现象
学习目标：
1. 知道声是由物体振动产生的，振动停止，发声停止。声的传播必需依靠介质。声具有能量。2．知道声不能在真空中传播，声的传播需要介质；
3．了解在不同介质中声的传播速度是不同的，声在固体和液体中的传播速度比在空气中快
学习重难点：
重点:声音的产生难点:声波
教学过程：
一.温故知新
速度计算式：
二．自主导学
（一）声源
观察：发声体在振动
学生自学课本36页内容，思考：
（1）把一条塑料薄膜拉紧，放在嘴边吹，当发出声音时，嘴唇会感觉薄膜在。
（2）把手指放到正在播放音乐的收音机扬声器上，手会感觉扬声器在。
（3）嘴中啊啊啊时，用手指触摸喉头，感觉到声带在。
（4）优美的琴声来自于琴弦的。
（5）优美的笛声来自于笛管内空气柱的。
（6）青蛙“呱呱”的叫声是由于它的鸣囊在。
通过上面的事例，我们知道发声的物体都在振动。声音是由物体产生的
补充：转换法：对于发声时，振动不明显的现象比如敲击桌面发声，虽然没看到桌面的振动，但可用实验进行演示。将纸屑放在桌面上，可从纸屑是否被弹起判断桌面是否在振动；将悬挂的泡沫塑料小球接触音叉，观察音叉发声和不发声时小球的情况，判断音叉是否在振动。（将桌面、音叉的振动转换为纸或小球的运动情况。纸或小球是为了将发声体的微小振动放大）
叫做声源
振动停止发声停止，声音存在。
及时练习（1）
1、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠．姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”。从物理学角度看．钟声”是由钟的_____ _所产生的．
2、如左图所示,在教室里,小明敲响音叉时,与音叉的叉股接触的乒乓球会_____ __，这一现象说明发声的物体在_____ ___，这里乒乓球所起的作用是_______________。
3、对于声音的产生，下列说法中正确的是（）
A．振动停止后，发声体仍能发声
B．只有固体的振动才能发声
C．一切振动的物体都能发声
D．物体不振动也能发声
（二)声的传播
1、自学37页，与水波相比较体会声波。完成如下描述：
当鼓面时，空气中就形成的波动，以鼓面为向远处向传播。这样的振动传播的过程形成了声波
2、观察：声的传播需要介质
通电后我们可以听到电铃发出的声音。用抽气机从钟罩内往外抽气这时会发现听到的声音会逐
渐；停止抽气，让空气重新进入玻璃钟罩内，我们听到的铃声会逐渐。（变大、变小、不变）
实验说明：声波必须借助某种物质才能传播，凡是能够传播声波的物质我们称为声的。空气、水、大地、木头及钢铁等都是声的介质。
观察分析P38三幅图及上面实验
总结：声音的传播需要，真空传声。
3、活动：会跳舞的烛焰
静止的烛焰舞动起来，说明它获得了。
这些能量是由发出，经传播而来的。
即声音具有。
及时练习（2）
4、某演员正在敲鼓，能发出悦耳动听的鼓声，这说明声音是由于物体产生的；某同学用抽气机抽去玻璃罩内的空气，就听不到铃声了，这说明声音的传播需要真空传声．钓鱼时不能大声喧哗，因为鱼听到人声就会被吓走，这说明。
5、上课时，老师的讲话声是通过_______传入学生耳中的；敲响的音又接触水面能溅起水花，说明声音是由于物体的________而产生的。
（三）声传播的速度
自学教材P39声速表，分析比较
在常温下空气中的声速为m/s。声音在固体中的声速最，其次是液体，声音在空气中的传播速度最。
总结：声速与和有关。
及时练习（3）
6、声音从空气传入水中，它的传播速度将（）
A. 变大
B. 变小
C. 不变
D. 不能确定
7、古代的侦察兵为了及早发现敌人骑兵的活动，常常把耳朵贴在地面上听，以下解释错误的是
A.马蹄踏在地面时，使土地振动而发声
B.马蹄声可以沿土地传播
C.马蹄声不能由空气传到人耳
D.土地传播声音的速度比空气快
（四）人的发声和听声能力
自学教材P39
人的声带，可以发出声音；传入人耳，触动骨膜，则会产生听觉，使我们听到声音。
补充：声波是声源的振动在空气等介质中的传播。振动的传播，实质是能量的传播，就像小石子在水面激起水波，水波使小纸片上下运动。因为声波有能量，所以声波传入耳中会使耳膜振动，我们就感觉到了声音。
物体与叫做频率
频率的单位是，符号是。
人耳能听到的频率范围。
叫做次声；
叫做超声
8、下列关于声音产生和传播正确的是（）
A．只要物体振动，就一定能听到声音
B．固体、液体、气体都能传播声音
C．宇航员们在月球上也可以直接用口语交谈D．声音在固体、液体中比在空气中传播得慢些三．合作探究
9、将一只通电的小电铃放在连通于抽气机的玻璃罩内，请回答下列问题：
(1)用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出，将会发现。
(2)如果把空气又逐渐地通入玻璃罩内，将会发现。
(3)此实验说明了。
10、为了探究声音产生的原因，小明和小华一起做了下面的实验：小明把手放在喉咙处大声讲话，感觉喉头振动了；小华把正在发声的音叉放在水中，水面激起了水花．通过对这两个实验现象的分析，你能得出的结论是：__________．
小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：__________．
四．学以致用
11、1999年8月17凌晨，在土耳其发生了一场大地震，致使一万多人丧生．有关人士指出：地震发生后缺乏必要的自救知识，是使丧生人数增多的一个原因，以下关于被埋在废墟下的人自救措施中正确的是（）
A．大声呼救
B．静下来等待营救人员来营救
C．用硬物敲击预制板或墙壁，向营救人员求救
D．见缝就钻，说不定从废墟中能爬出来
五．自主作业
（一）基础题
12、音乐会上正演奏小提琴《梁山伯与祝英台》，优美的音乐是由于琴弦的______产生的，这动人的乐曲是通过_____传到观众的耳朵里的。15℃时，声音在空气中的传播速度是 m/s。
13、系好白毛巾、舞起红绸带、敲响红腰鼓…安塞腰鼓队是国庆庆典群众游行方阵中唯一的京外队伍，鼓声是由于鼓面产生的，然后通过传播到现场观众耳朵的．登上月球的两宇航员不借助无线电听不到对方的讲话，这是由于___ ____。
14、下列有关声现象的说法中，正确的是（）
A、声音可以在真空中传播
B、人耳能听到各种频率的声音
C、一切正在发声的物体都在振动
D、声音不能在水中传播
15、在相同的温度下，声音在下列物质中的传播速度由大到小排列的顺序是( )
A．空气、水、铜 B．铜、空气、水
C．水、铜、空气 D．铜、水、空气
16、对声现象有如下认识，其中正确的是（）
A．声速在各种介质中都不变
B．声音在真空中传播速度最大
C．空气是一种传播声音的介质
D．人说话是靠舌头振动发声的
（二）能力提升
17、古诗云：“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船．”在古代，人们常用撞钟报时，人们发现：停止了对大钟的撞击后，大钟仍“余音未绝”．分析其原因是( )
A．大钟的回音 B．大钟在继续振动
C．人的听觉有“暂留”的缘故
D．大钟虽停止振动，但空气仍在振动
18、甲同学在一根足够长的注满水的水管的一端用石头敲击一次，乙同学在水管的另一端用耳朵贴着水管听声。乙同学听到的声音次数是（）
A．一次 B.两次 C.三次 D.四次
（三）拓展延伸
19、小晶和小刚用细棉线连接了两个纸杯制成了一个“土电话”．
（1）他们用“土电话”能实现10m间的通话，这表明________ _．（2）相距同样远，讲话者以相同的响度讲话，他们改用细金属丝连“土电话”，则听到的声音就大些．这一实验表明：_______ ___．
（3）如果用“土电话“时，另一个同学捏住棉线的某一部分，则听的一方就听不到声音了这是由于_______ __．
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