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英语教学设计

教学设计

新课标人教版高二选修6

Unit3 A healthy life Reading: Advice from grandad

蓝田县城关中学徐宏

一、教学内容

此课为阅读课,课文是以一封爷爷给孙子的信的形式来展现。如题目所示,是给出建议,是戒烟的建议。本单元涉及戒烟、艾滋病、学习压力等健康生活相关的内容。此阅读课是本单元重要组成部分,与学生们的生活息息相关。

课标解读: 阅读教学以培养学生的阅读理解能力为能力目标,使学生掌握一定的阅读技巧从而从阅读中获取自己想得到的东西,比如信息、知识、娱乐等。培养学生的阅读技巧和策略。《英语课程标准》五级目标要求学生能够理解文章的逻辑、掌握故事的情节、预测故事的发展、阅读不同的题材、掌握简单的阅读策略等。新课程标准在实施建议部分将阅读教学的主要教学活动分成三部分:读前活动、读中活动、读后活动。此节课让学生在阅读中感受到健康生活的重要,提升学生综合语言运用的能力,通过活动培养学生自主学习和合作互助的精神,激发学生
学习英语的热情。

课标解读: 阅读教学以培养学生的阅读理解能力为能力目标,使学生掌握一定的阅读技巧从而从阅读中获取自己想得到的东西,比如信息、知识、娱乐等。培养学生的阅读技巧和策略。《英语课程标准》五级目标要求学生能够理解文章的逻辑、掌握故事的情节、预测故事的发展、阅读不同的题材、掌握简单的阅读策略等。新课程标准在实施建议部分将阅读教学的主要教学活动分成三部分:读前活动、读中活动、读后活动。此节课让学生在阅读中感受到健康生活的重要,提升学生综合语言运用的能力,通过活动培养学生自主学习和合作互助的精神,激发学生学习英语的热情。

教材分析:本单元听说读写等语言知识点和语言技能都以阅读为中心展开。此阅读课教学让学生注意文章组织结构及各部分内在联系。了解吸烟上瘾方式、危害、戒烟方法,通过学习,让学生们了解知识、帮助他们戒烟。Warming up 以歌曲《健康歌》、柯震东等图片呈现,让学生明白如何健康生活,从而引出Reading 内容,对课文以问题、表格、讨论等形式学习。让学生在阅读中感受到健康生活的重要,提升学生综合语言运用的能力,通过活动培养学生自主学习和合作互助的精神,激发学生学习英语的热情。

学情分析:这节课是在我校普通班上课,之前已经学习并领读了生词,让学生预习此课。学生对此单元话题也颇感兴趣。学生英语基础较差,不能独立完成对课文理解。需要教师引导学生在各个环节逐步完成学习过程。一些问题以及单词需要教师给予提示来完成。

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