创造学基础（创新创业教育）课程设计
及格式模板
一、课程设计内容
自行选择一个感兴趣的题目通过专利检索完成创新性设计。
二、要求
?中华人民共和国国家知识产权局专利检索网
? https://www.doczj.com/doc/0916818315.html,/sipo/zljs/
?要求：按照专利检索网中公开的专利申请书格式书写；
?不同的是：需要对该项目国内专利现状进行综述（很重要）；
?不得抄袭，雷同者均为0分；
? A4纸打印（包括图表）、格式规范。
?课件及课程设计要求下载地址：创新实验学院网站资料下载栏
目https://www.doczj.com/doc/0916818315.html,
?课程设计需上交纸质材料和电子版。
?上交时间：
纸质材料第16周周一（12月12日）晚上6:00交到本教室，
电子版文件名：张三+学号，或压缩文件，发给
fengl@https://www.doczj.com/doc/0916818315.html,。
三、模版
创造学基础（创新创业教育）课程设计模板——试电笔（见下页）。
创造学基础（创新创业教育）课程设计
作品名称：
姓名：
所在院系：
专业：
学号：
身份证号：
电话：
E--mail：
作品名称一：试电笔
1．发明说明书
1.1 所属技术领域
本实用新型涉及一种指示电压存在的试电装置，尤其是能识别安全和危险电压的试电笔。
1.2 背景技术
目前，公知的试电笔构造是由测试触头、限流电阻、氖管、金属弹簧和手触电极串联而成。将测试触头与被测物接触，人手接触手触电极，当被测物相对大的具有较高电压时，氖管启辉，表示被测物带电。但是，很多电器的金属外壳不带有对人体有危险的触电电压，仅表示分布电容和/或正常的电阻感应产生电势，使氖管启辉。一般试电笔不能区分有危险的触电电压和无危险的感应电势，给检测漏电造成困难，容易造成错误判断。
1.3 国内同类专利综述
经检索，与本项目类似且已获得国家专利的项目有项，其中张三发明的XXX采用XXX，
有什么特点和先进之处，存在什么问题（提不出问题可不写），李四发明的XXX采用XXX，……
1.4 发明内容：
1.4.1 本实用新型所要解决的技术问题
为了克服现有的试电笔不能区分有危险的触电电压和无危险的感应电势的不足, 本实用新型提供一种试电笔，该试电笔不仅能测出被测物是否带电，而且
能方便地区分是危险的触电电压还是无危险的感应电势。
1.4.2 技术方案
本实用新型解决其技术问题所采用的是:在绝缘外壳中，测试触头、限流电阻、氖管和手触电极连接，设置一分流电阻支路，使测试触头与一个分流电阻一端电连接，分流电阻另一端与一个人体可接触的识别电极电连接。当人手同时接触识别电极和手触电极时，使分流电阻并联在测试触头、限流电阻、氖管、手触电极电路测试时，人手只和手触电极接触，氖管启辉，表示被测物带电。当人手同时接触手触电极和识别电极时，若被测物带有无危险高电势时，由于电势源内阻很大，从而大大降低了被测物的带电电位，则氖管不启辉，若被测物带有危险触电电压，因其内阻小，接入分流电阻几乎不降低被测物带电电位，则氖管保持启辉，达到能够区别安危电压的目的。
1.4.3 有益效果
本实用新型的有益效果是，可以在测试被测物是否带电的同时，方便地区分安危电压，分流支路中仅采用电阻元件，结构简单。
1.5 附图说明
下面结合附图和实施例对本实用新型进一步说明。
图1是本实用新型的电路原理图。
图2是试电笔第一个实施例的纵剖面构造图。
图3是图2的I--I剖视图。
图4是试电笔第二个实施例的纵剖面构造图。
图中1.测试触头，2.绝缘外壳，3.弹簧，4.同心电阻，5.限流电阻，6.分流电阻，7.识别电极，8.氖管，9.弹簧，10.后盖，11.手触电极，12.绝缘隔离层，13.弹簧。
1.6 具体实施方式
在图1中，测试触头（1）、限流电阻（5）、氖管（8）与手触电极（11）串联，
测试触头（1）与分流电阻（6）一端相连，分流电阻（6）另一端与识别电极（7）相连。通常限流电阻阻值为几兆欧，为保证人身安全，分流电阻阻值不小于限流电阻阻值，最好取限流电阻阻值1－2倍。
在图2所示实施例中，测试触头（1）在绝缘外壳（2）一端伸入其中空腔，与弹簧（3）接触，弹簧（3）另一端与同心电阻（4）相接触，同心电阻（4）是纵剖面为E形，其中间圆柱部分限流电阻（5）高于作为分流电阻（6）的圆管部分，使氖管（8）的一端与限流电阻（5）接触时不碰到分流电阻（6），弹簧（9）一端与氖管（8）相接触，另一端与后盖（10）上的手触电极（11）相接触，弹簧压力保证各元件间可靠电连接。如图3所示的环状弹性金属片状识别电极（7）其边缘向中心伸出的接触爪卡住圆管状分流电阻（6）外表面，其外边缘伸出并附于绝缘外壳外表面。
在图4所示的另一个实施例中，测试探头（1）在绝缘外壳（2）一端伸入其中空腔，同时与平行设置的限流电阻（5）和分流电阻（6）的一端相接触，限流电阻另一端通过氖管（8）、弹簧（9）与手触电极（11）电接触，分流电阻通过弹簧（13）与识别电极电接触，两电极之间设置一绝缘隔离层（12）。
2 说明书附图
说明书附图
图 1 图 3
图2
图 4
3 权利要求书
（1）一种试电笔，在绝缘外壳中，测试触头、限流电阻、氖管和手触电极顺序电连接，其特征是：测试触头与一个分流电阻一端电连接，分流电阻另一端与一个人体可接触的识别电极电连接。
（2）根据权利要求（1）所述的试电笔，其特征是：分流电阻与限流电阻是一个一体的同心电阻，同心电阻中间圆柱部分为限流电阻，其外部圆管部分为分流电阻，圆柱部分高于圆管部分；识别电极为环状弹性金属片，其边缘向中心伸出的接触爪卡住圆管状分流电阻外表面，其外边缘伸出并附于绝缘外壳外表面。
（3）根据权利要求（1）所述的试电笔，其特征是分流电阻与限流电阻平行设置，其间为绝缘隔离层。
4 说明书摘要
一种能够识别安全和危险电压的试电笔。它是在绝缘外壳中，测试触头、限流电阻、氖管、手触电极顺序电连接，并加有一分流电阻支路，使分流电阻一端与测试触头电连接，另一端与识别电极电连接。人体仅与手触电极接触测试被测物是否带电，人体同时与手触电极、识别电极接触测试被测物是否带有危险电压。
作品名称二： ******
创新创业计划书模板及范文两篇 篇一：创新创业计划书模板 1．业务要点 整个创业计划的概述 2．产品/服务 公司将为消费者提供什么；本产品/服务有那些优势；消费者将如何从公司的产品/服务中受益。2.1描述2.2产品技术/服务2.3消费者可得的好处 3．市场分析 有多少潜在用户；其增长率是多少；计划占有该市场的多大份额；如何发现潜在市场,如何打进潜在市场。 3.1规模3.2区域3.3发展方向3.4消费者情况3.5市场细分3.6营销策略3.7市场开发战略 4．竞争分析 竞争对手是谁；比竞争对手强/弱的地方是什么；是否具有能阻止其他人进入的壁垒(例如技术/法规) 4.1现有竞争4.2替换的产品/服务4.3情况(优势/弱势/机会/威胁)
分析4.4竞争优shi4.5进入壁垒 5．创业计划的实施 创业计划将如何实施；实施战略是什么。 5.1实施战略5.2战略联盟5.3创业周期（初期、发展期、成熟期）和预算 6．团队管理 团队主要成员组成；他们拥有何种经验,业绩和技能；创始人和主要成员的介绍 7．资金需求 需要多少资金来实施该创业计划；如何向外部投资者估值自己；预计“资金消耗率”(或每月支出)是多少。 7.1需求量7.2估值和理由7.3资金用途 8．财务分析 财务规划8.1预计收益和支出8.2现金流动 9.盈利模式 如何使盈利模式差异化，提高核心竞争力。 9.1资源配zhi9.2信息控制9.3产品/服务创新9.4绩效管理 第一步:创业计划的准备工作 (一)基本部1描述创业机会:A瞄准清晰的市场需求B瞄准具体的目
标群2策略+目标市场=创业模型3怎样赢利4怎样把产品送到顾客的手中?5管理队伍,全面均衡、经验、不足。 (二)可造部分:产品命名 命名时应考虑的因素:直观,创新用语,暗示创业模型,有说服力,吸引顾客的注意力。 (三)注意事项: 1以顾客为中心 2使用图表示来说明概念,清晰,简洁的书面材料,直截了当。 3完整的创业计划,需要封面和一份最终的执行总结。一份下一步的操作方案和一份简短的对关键风险的估计。 4完整的创业计划包括:市场和战略、操作、财务分析,还应包括其他对计划有用的信息和展示。 第二步:创业计划的整理工作 书写一份完整的创业计划,一份良好的创业计划包括附录在内一般为10~20页,创作时应注意以下问题: 1明确顾客群 把注意力集中到一个清晰的市场,并与潜在的顾客交谈。 2说明谁会购买产品 创业模型,即如何获得利润;销售方式,即如何把产品送到顾客手中。
创新创业教育课程标准公司内部编号：（GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-
《创新创业教育》课程标准 一、课程概述 1.课程定位 在国家“大众创业、万众创新”的新时代背景下，创新、创业已成为时代鲜明的特征和大学生们自我实现价值的首要选择。为贯彻落实新形势下，党中央以及省教育厅关于做好大学创新创业与就业工作的各项文件精神，按照我院的具体部署，针对全院学生开设《创新创业教育》课程，促进我院学生的创业与就业。《创新创业教育》是面向我院全体学生开展的创新创业教育的核心课程，纳入学校教学计划，本课程建议32学时、2学分。（请领导决策） 2.课程基本理念和设计思路 《创新与创业教育》课程基于彼得.德鲁克的《创新与创业精神》介绍，以大前研一《创新者的思考》、檀润华的《发明问题解决理论》为主介绍创新与创业方法论；以对各行各业创业者的成功案例剖析为主，尤其是对全国信息类、互联网类等优秀的创新创业企业案例的剖析。采用以课堂教学为主、以个性化创新创业指导为辅，理论和实践课程交替进行的教学模式。在内容上尽量安排通俗易懂的、与实际联系紧密的创新创业相关知识，从创新与创业的概念讲起，进而引出创业意识与创新精神、创业者特质与创业素质研究、市场与创业机会，逐步深入的讲解创业管理、创业计划与资源整合。最后讲述初创期企业经营管理，从而引导学生积极参加城市职业学院“大学生创新创业训练计划”项目，为学生介绍创新与创业的最新知识。 二、课程目标 通过《创新创业教育》课程教学，应该在教授学生创业知识、锻炼创业能力、培育创新意识、培养创业精神等方面达到以下目标： 1.情感能力、专业能力的培养 使学生掌握开展创新、创业活动所需要的基本知识。认识创新、创业的基本内涵和创业活动的特殊性，辨证地认识和分析创业者、创业机会、创业资源、创业计划和创业项目。 2.方法能力的培养
附件5 创新创业教育教学团队 申报指南 为深入贯彻落实《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》（国办发〔2015〕36号）和《甘肃省人民政府办公厅关于印发甘肃省深化高等学校创新创业教育改革实施方案（试行）的通知》（甘政办发〔2015〕161号）的精神，进一步推动我省高等学校全面深化创新创业教育改革，主动融入产业转型升级和创新驱动发展战略，切实提高创新创业型人才培养质量，现将2016年创新创业教育教学团队评选工作的有关事项通知如下: 一、申报条件 （一）申报对象为省内普通本科院校、独立学院以及高职高专院校从事创新创业教育的教师组成的教学团队。 （二）团队应由5名及以上专兼职教师组成，以创新创业教研室、创新创业实训中心（实验室）、创业实践基地（众创空间、孵化园、创业园）等为建设单位，以创新创业基础课程、孵化教育课程、投资融资教育课程、创新创业教育与专业教育融合课程等为建设平台，在多年的教学改革与实践中形成团队，具有明确的发展目标、良好的合作精神和梯队结构优良的教学业绩，专业技术职务结构和年龄、知识结构合理，在指导和激励中青年教师提高专业素质和业务水平方面成效显著。
（三）团队应是“双师”结构，主要由学校专任教师和行业企业的兼职教师组成，并且建有专兼结合的保障制度，保障行业企业兼职教师的来源、数量和质量以及学校专任教师赴企业一线挂职实践的经常化和有效性；根据学校人才培养需要，学校专任教师和行业企业兼职教师发挥各自优势，分工协作，形成基础性课程及教学设计主要由专任教师完成，实践技能课程及项目开发主要由具有相应高技能水平的兼职教师完成的协同育人机制。 （四）团队带头人应为创新创业教育的专家，具有较深的学术造诣和创新性学术思想；长期致力于本团队建设，坚持在本校创新创业教育教学一线工作。品德高尚，治学严谨，具有团结、协作精神和较好的组织、管理和领导能力。一名教师只能担任一个团队的带头人。 （五）团队带头人及成员应积极参加创新创业教育教学改革与创新，参加过省部级以上教改项目或获得过省部级以上教学成果奖励。 （六）积极探索并建立了团队运行机制、监督约束机制等方面的运行和管理模式，能够为创新创业教育队伍建设提供示范性经验。 （七）依托团队人力资源和技术优势，开展创新创业教育职业培训、对社会人员进行创业指导服务等，具有良好的社会声誉。 二、范围和名额 本次拟评选省级创新创业教育教学团队5个，每个高校推荐上报1个团队参加评选。 被评为省级创新创业教育教学团队的，每个团队给予4万元建设经费支持。
铜仁学院 课程教学大纲 课程名称：创新创业教育 总学时：36 适用专业：各专业 层次：大二 课程归口：就业与创业教研室 制定日期：2013年1月12日《创新创业课》教学大纲
课程名称：创新创业 课程类型：公共必修课 适用对象：学院全日制各专业大二学生 使用教材：《大学生职业生涯规划与就业创业指导》贵州省教育厅组编，北京：高等教育出版社，2013年8月版。 《创业与创新管理》李时椿、常建坤主编，南京：南京大学出版社，2008年4月版 一、课程性质与教学目标 （一）课程性质。 创新创业课是全日制各专业的一门公共必修课，共 36学时、2学分。 （二）教学目标。 通过创新创业课程教学，在教授创业知识、锻炼创业能力和培养创业精神等方面达到以下目标： 1、使学生掌握开展创业活动所需要的基本知识。认知创业的基本内涵和创业活动的特殊性，辨证地认识和分析创业者、创业机会、创业资源、创业计划和创业项目。 2、使学生具备必要的创业能力。掌握创业资源整合与创业计划撰写的方法,熟悉新企业的开办流程与管理，提高创办和管理企业的综合素质和能力。 3、使学生树立科学的创业观。主动适应国家经济社会发展和人
的全面发展需求，正确理解创业与职业生涯发展的关系，自觉遵循创业规律，积极投身创业实践。 二、课程要求与教学方法 创新创业课是一门理论性、政策性、科学性和实践性很强的课程。应遵循教育教学规律，坚持理论讲授与案例分析相结合、小组讨论与角色体验相结合、经验传授与创业实践相结合，把知识传授和实践体验有机统一，调动学生学习积极性、主动性和创造性，不断提高教学质量和水平。 1、设计真实的学习情境。通过运用模拟、现场教学等方式，努力将相关教学过程情境化，使学生更真实地学习知识、了解原理、掌握规律。 2、提供完备的支持条件。根据课程教学需要提供基本的教学条件，重点提供创业模拟实验室、模拟教学软件、创业信息资源等。 3、拓展有效的实践途径。通过在校内组织开展创业项目设计、创业计划大赛以及创业社团活动，通过在校外组织开展创业者访谈、创业项目考察、企业创办等活动，将课堂知识与创业实践紧密结合起来，培养学生在实践中运用所学知识发现问题和解决实际问题的创业能力。 三、教学内容及要求 第一章席卷全球的创业浪潮
创新创业项目策划书模板怎么写 网站运营指网络营销体系中一切与网站的后期运作有关的工作。 一个优秀的创业项目方案包括哪些内容?下面是为你带来的创新创业项目策划书，一起来 看一看吧。 创新创业项目策划书甜品类休闲食品一直是女性朋友们的最爱， 因此如果能在女性聚集区 开一家蛋糕店应该是不错的选择，同时还经营生日蛋糕，只要做出自己的特色就一定会受到广 大朋友们的喜爱。 一、蛋糕店概况 1、本店发属于餐饮服务行业，名称为“麦琪下午茶，是个人独资企业。 主要为人们提供蛋糕、面包、冰淇淋已及饮料等甜品。 2、本店打算开在社区贸易街，开创期是一家中档蛋糕店，未来打算逐步发展成为像安德 鲁森、朝阳坊、那样的蛋糕连锁店。 3、本店需创业资金 9.5 万元。 二、经营目标 1、由于地理位置处于贸易街，客源相对丰富，但竞争对手也不少，特别是 本店刚开业， 想要打开市场，必须要在服务质量和产品质量上下功夫，并且要进一步扩大经 营范围以满足消费者的不同需求。 短期目标是在贸易街站稳脚跟，1 年收回本钱。 长期目标则是逐步发展成为一家经济实力雄厚并有一定市场占有率的蛋糕连锁公司， 在众 多蛋糕品牌中闯出一片天地，并成蛋糕市场的着名品牌。 三、市场分析 1、客源：本店的目标顾客有：到贸易街购物娱乐的一般消费者，约占 50%; 四周学校的学生、商店工作职员、小区居民，约占 50%。 客源数目充足，消费水平中低档。 2、竞争对手：根据调查结果得知国内品牌蛋糕店有很多，仅福州连锁蛋糕店就有很多如 安德鲁森、朝阳坊、红叶、安琦尔。 因此竞争是很大的。 四、 经营计划 1、 先是到四周几家蛋糕店“刺探情报， 摸清不同种类和尺寸蛋糕的本钱价。 了解各类蛋糕店的经营理念以及经营的“小花招。 2、开业金筹齐后，开始在各大蛋糕店“挖角。 不能“明目张胆地挖，要趁店里人少时，偷偷跑过往和店里师傅商量。 或者招聘糕点师傅，开蛋糕店师傅很重要，所以要慎重考虑。 3、据了解发现一套消费定率：“顾客永远没有最便宜的价钱。 今天你能降低几元钱，明天可能就有同行竞争者以更低的价钱与你争夺订单。 从中体会到产品市场一定的竞争策略：“降价促销并不是长期的经营策略，唯有以最好的 材料制作出最高品质的蛋糕，才能吸引顾客，将顾客留住。 4、蛋糕店主要是面向大众，因此价格不会太高，属中低价位。 5、可印一些广告传单，以优惠券的形式发放，以达到广告宣传的效果 6、蛋糕店可以专
许昌职业技术学院 大学生创新创业教育工作实施方案（草稿） 为贯彻《国务院关于大力推进大众创业万众创新若干政策措施的意见》和河南省加快发展众创空间等新型创业服务平台有关精神，全面提高我院人才培养质量，加快推进我院大学生创新创业工作，充分调动广大师生参与创新创业工作的积极性和主动性，提高我院创新创业的能力和水平，经研究决定深入推进创新创业教育工作，特制定本实施方案。 一、指导思想 以党的十八大和十八届四中、五中全会精神为指导，坚持党的教育方针，贯彻落实《国务院关于大力推进大众创业万众创新若干政策措施的意见》，以改革人才培养模式和课程体系为重点，以提升学生的创新精神、创业意识和创业能力为核心，以丰富创新创业活动为抓手，不断提高我院人才培养质量。 二、工作目标 围绕提升大学生创新精神、创业意识和创业能力，着力在大学生创新创业理论教育、实践教育、实训孵化等三大方面开展系统深入的教育工作，加强创新创业体制机制建设、师资建设、课程建设、实践建设、平台建设和文化建设，帮助大学生转变就业观念，拓宽就业渠道，培养创新能力，塑造创新人才。
三、推进创业教育的具体措施 （一）组织领导 １．成立学院创新创业教育指导委员会，统筹协调全院的创新创业教育工作。 创新创业教育指导委员会由学院主要领导牵头，招生就业处、教务处、科研外事处、学生处、团委、财务处、设备处、各系部共同参与，创委会下设办公室，挂在招生就业处，负责具体的日常工作。通过加强组织领导，统筹规划，精心组织，指导实施，把开展创新创业教育的各项工作落到实处，形成各部门共同配合，全体教职工和学生积极参与的领导体制和工作机制。 ２．加强各系部对创新创业教育工作的组织领导。 各系部要加强对创新创业教育工作重要性的认识，成立大学生创新创业活动领导小组，由党总支、行政、团总支负责人及部分教师组成，同时可聘请创业成功的校友、企业管理者、有关专家担任学生的创业导师，为学生创新创业活动提供强有力的支持。 ３．鼓励学生成立创新创业兴趣小组。对学有专长，有科技发明兴趣的大学生创造有利条件，从指导教师、场所、经费、活动开展等方面给予支持、鼓励和帮助。 （二）师资队伍建设 １．注重培养一支专兼结合,素质优良的创新创业教育校内指导教师队伍。立足实际，充分发挥现有教师队伍的作用，通过培养、转向、引进，逐步建立一支与创新创业教育相适应的校内指导教师队伍。支
《创新创业教育》课程开发探索与实践 一、课程开发背景 教育部2015年底印发了《关于做好2016届全国普通高等学校毕业生就业创业工作的通知》，要求从2016年起，所有高校 都要设置创新创业教育课程，对全体学生开发开设创新创业教育 必修课和选修课，纳入学分管理。按照教育部的要求，高校《创 新创业教育》课程开发迫在眉睫、势在必行。 二、调研基本情况 2014 年，四川司法警官职业学院（以下简称我院）开设《创 新创业教育》课程，并将该课程列入“安全防范技术”等部分 ? Ｒ档难⌒藿萄Ъ苹?，进行试点式教学； 2015 年，我院在对试点教学进行总结的基础上，将《创新 创业教育》课程向全院学生进行普及，要求将其纳入专业教学计 划的编订。 目前，根据教育部提出的要求，我院已对有创业意愿的学生，开设创业指导及实训类课程，并对个别创业项目进行了前期辅 导、孵化等全程跟踪。后续，我们还将针对有明显创业意向的学 生及项目进行结合专业的专项辅导。 三、课程开发探索与实践 我院课程开发情况介绍： 2016 年 10 月，我院根据四川省教 育厅关于开展高等学校省级创新创业教育示范课程建设工作的
要求，正式启动省级创新创业教育示范课程立项的申报建设工 作。经课程开发团队的一致努力、专家评审、教育厅审定，获批 立项成为四川省首批省级创新创业教育示范课程。建设期五年， 同时在线开放课程，并作为省级精品在线开放课程进行建设。获 批立项的创新创业教育示范课程，同时纳入四川省高等职业教育 创新发展行动计划。 在国家政策的指导和支持下，经过团队人员的一致努力，我院在《创新创业教育》课程开发探索与实践中，取得以下成绩： 1.成立创新创业部门 创新创业教育改革事关国家的发展大计，成立专门机构负责指导此项工作，有利于统一全校的思想及协调全校资源，能够最 大限度地汇聚力量深入推进创新创业教育。我院以学院党委书记 为首、各相关职能部门和专业院系负责人共同组成，从顶层设计 入手来统筹规划和组织实施，从学校层面开始推动此项改革。 2.建立创新创业俱乐部和创新创业中心 为最大限度发挥大学生创新创业的主动性和积极性，我们以示范校建设为契机，组建了学院大学生创新创业俱乐部。 创新创业中心是在四川安防职业教育联盟体系之下建立起 来的一个外向型项目孵化机构。通过创新创业中心的培育，有创业意愿的学生积极开办网店、公司等。其中：安防专业毕业生自 主创业成立公司17 家；学生自主创业企业在获得盈利后又基于 自愿原则反哺创新创业中心，中心把这部分资金专门设立为“安
“创新创业教育”课程教学 一、教学目标 通过创业教育教学，使学生掌握创业的基础知识和基本理论，熟悉创业的基本流程和基本方法，了解创业的法律法规和相关政策，激发学生的创业意识，提高学生的社会责任感、创新精神和创业能力，促进学生创业就业和全面发展。二、教学原则 （一）面向全体。把创业教育融入人才培养体系，贯穿人才培养全过程，面向全体学生广泛、系统开展。 （二）注重引导。着力引导学生正确理解创业与国家经济社会发展的关系，着力引导学生正确理解创业与职业生涯发展的关系，提高学生的社会责任感、创新精神和创业能力。 （三）分类施教。结合学校办学定位、人才培养规模和办学特色，适应学生发展特别是学生创业需求，分类开展创业教育教学。 （四）结合专业。建立健全创业教育与专业教育紧密结合的多样化教学体系，在专业教学中更加自觉培养学生勇于创新，善于发现创业机会、敢于进行创业实践的能力。 （五）强化实践。加大实践教学比重，丰富实践教学内容，改进实践教学方法，激励学生创业实践，增强创业教育教学的开放性、互动性和实效性。 三、教学内容 普通高等学校创业教育教学内容以教授创业知识为基础，以锻炼创业能力为关键，以培养创业精神为核心。 （一）教授创业知识。 通过创业教育教学，使学生掌握开展创业活动所需要的基本知识，包括创业的基本概念、基本原理、基本方法和相关理论，涉及创业者、创业团队、创业机会、创业资源、创业计划、政策法规、新企业开办与管理，以及社会创业的理论和方法。 （二）锻炼创业能力。 通过创业教育教学，系统培养学生整合创业资源、设计创业计划以及创办和
管理企业的综合素质，重点培养学生识别创业机会、防范创业风险、适时采取行动的创业能力。 （三）培养创业精神。 通过创业教育教学，培养学生善于思考、敏于发现、敢为人先的创新意识，挑战自我、承受挫折、坚持不懈的意志品质，遵纪守法、诚实守信、善于合作的职业操守，以及创造价值、服务国家、服务人民的社会责任感。 四、教学方法 遵循教育教学规律和人才成长规律，以课堂教学为主渠道，以课外活动、社会实践为重要途径，充分利用现代信息技术，创新教育教学方法，努力提高创业教育教学质量和水平。 （一）课堂教学。 倡导模块化、项目化和参与式教学，强化案例分析、小组讨论、角色扮演、头脑风暴等环节，实现从以知识传授为主向以能力培养为主的转变、从以教师为主向以学生为主的转变、从以讲授灌输为主向以体验参与为主的转变，调动学生学习的积极性、主动性和创造性。 （二）课外活动。 充分整合校内教育资源，组织开展灵活多样的创业讲座、创业训练、创业模拟、创业大赛等活动。积极创造条件，支持学生创办并参加创业协会、创业俱乐部等社团活动。 （三）社会实践。 充分利用校内外资源，依托校企联盟、科技园区、创业园区、创业项目孵化器、大学生校外实践基地和创业基地等，开展学习参观、市场调查、项目设计、成果转化、企业创办等创业实践活动。
编号：QC/RE-KA2083 大学生创新创业项目计划书标准 范本 Through the assumption and conception of the implementation plan, an effective scheme is formed, and the results of the proposed scheme, such as resources, are analyzed and summarized. （工作计划示范文本） 编订：________________________ 审批：________________________ 工作单位：________________________
大学生创新创业项目计划书标准范本 使用指南：本计划文件适合在对自我想法的进一步提升，对工作的正常进行起指导性作用，产生流程包括确定问题对象和影响范围，分析问题提出解决问题的办法和建议，成本规划和可行性分析，执行，后期跟进和交互修正，总结等。文件可用word任意修改，可根据自己的情况编辑。 篇一 第一章:前言 茶餐厅是一种起源于香港地区的快餐饮食文化，是西式餐饮的中国化。 我们的茶餐厅将在特色小吃和广式茶餐厅的带动下，注重文化信息的交融和休闲放松的氛围，茶饮和餐食作为休闲的辅助功能，用以向消费者营造一个温馨、和谐和宽松的气氛，在消费者工作和学习之余，陶冶心情、享受生活、沟通信息，是情侣幽会、商务洽谈、娱乐休闲、同学聚会等多项功能于一体的休闲场所。
休闲茶餐厅更是文化传播中心，我们将着力打造茶餐厅在构造上的精神内涵，结合合理的营运管理，在保证营业利润的前提下，突出茶餐厅的精神品牌，做到更为时尚化，更具品质，更有品位。 而这将是我们面对激烈的市场竞争作出我们自己品牌的关键所在。 舟山东路位于城市学院的南校区南门外，是城市学院学生日常消费和休闲很集中的地点。 据调查，在校大学生的消费以衣、食、行等生活基本消费为主，而用在吃饭上的消费更是占了主要比例，约占月消费的70%左右。 所以餐饮业是比较有市场前景的创业
高校创新创业教育课程建设的思考 开展创新创业教育是高校适应新的社会形势培养具有创新精神和实践能力人才的重要途径，创新创业教育在我国开展的历史较短，可以借鉴的经验不多，缺乏本土的创业案例，特别是在创新创业教育的课程建设方面，科学性、系统性和实用性有待提高。从《创新创业教育》课程教学的理论和实践出发，从创新创业教育的重要性、课程设计思路、基本原则等几个方面进行论述。 标签：创新创业教育；课程构建；思考 一、高校开设《创新创业教育》的重要意义 （一）是落实科学发展观，建设创新型国家的要求 “提高自主创新能力，建设创新型国家”和“促进以创业带动就业”是党的十七大提出的重要发展战略。创新型国家建设需要创新型人才，创新型人才的培养，需要创新的教育培养模式。高校是国家创新体系的重要组成部分，知识创新、科技创新和制度创新都离不开高等教育。所以，高校是创新的重要源头之一，不仅传承、传播科学文化知识，而且在新技术、新文化、新知识方面都起到了引领带头和示范作用。 （二）是深化高等教育教学改革，促进高等教育科学发展的要求 人才培养质量是衡量高等教育成败的关键指标。创新精神和实践能力是新时期衡量人才重要标准，创业教育的本质与核心是创新教育，是以提升学生的社会责任感、创新精神、创业意识和创业能力为核心的人才培养重要途径。在专业教育过程中，不断转变教育思想、更新教育观念，改革人才培养方案和课程体系，把创新创业教育融入人才培养的各个环节，提高人才培养质量，既是深化高等教育教学改革的必然要求，也是高等教育可持续发展的需要。 （三）是突出“以学生为本”，提高创业就业成功率的要求 大学生是最具创新、创业潜力的群体之一，然而近几年，由于各种原因，大学生的就业问题成了社会的焦点和难点，从国家到学校都在努力寻找促进就业的良方，而创业无疑是一条重要出路，我国大学生创业率不足1%，与美国等发达国家的20%左右相比还有很大的空间。可见创新创业教育是落实以创业带动就业，促进高校毕业生充分就业的重要措施。 二、创新创业教育课程设计的思路 （一）全程教育与模块化相结合 2010年5月14日，教育部下发了《关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》，创新创业教育要面向全体学生，融入人才培养全过程，同时要加强创新创业教育课程体系建设。把创新创业教育有效纳入专业教育和文化素质教育教学计划和学分体系，建立多层次、立体化的创新创业教育课程体系[1]。创新创业教育是一项系统工程，它涉及课程体系建设、师资队伍建设、教学教材建设、实习实践教学等诸多方面，根据笔者几年的教学实践和参考相关院校的教学经验，考虑到各个年级学生的身心特点和认知方面存在的差异，要使创新创业教育真正达到实效，在教学过程中必须做到因材施教，不同年级各有侧重，在教学内容，教学方法，课程重点等方面有所区别。具体来说，可以分为的四个模块： 1.创新创业理论模块：主要是针对大学一年级的学生，这一阶段是创新创业教育启蒙阶段，应结合入学教育，利用职业生涯规划与就业指导课，快速完成中
《创新创业教育》课程标准 一、课程概况 二、专业对课程要求 数字媒体应用技术专业对本课程的要求是：在国家“大众创业、万众创新”的新时代背景下，创新、创业已成为时代鲜明的特征和大学生们自我实现价值的首要选择。采用以专业兴趣培养为主、以个性化创新创业指导为辅，理论和实践课程交替进行的教学模式。从创新创业的概念讲起，进而引出创业意识与创新精神、创业者特质与创业素质研究、市场与创业机会，逐步深入的讲解创业管理、创业计划与资源整合。 三、课程培养目标 1、总体目标 通过《创新创业教育》课程教学，应该在教授学生专业知识、创业知识、锻炼创业能力、培育创新意识、培养创业精神等方面达到以下目标。 2、知识目标 (1)了解开展创新、创业活动等基本理论知识。 (2)认识创新、创业的基本内涵和创业活动的特殊性。 (3)培养专业学习兴趣，开拓专业设计视野，提升专业实践能力。
3、能力目标 (1)具备必要的创新意识和创业能力。 (2)培养专业学习兴趣和能力，开拓专业设计视野。 (3)增强专业实践能力，提高专业的综合素质和能力。 4、素养目标 (1)使学生树立科学的创新、创业观念。 (2)主动适应国家经济社会发展和人的全面发展需求，正确理解创业与职业生涯发展的关系。 (3)自觉提升专业设计视野，提升专业学习积极性。 (4)将工匠精神应用在就业工作岗位上，发挥自身优势和核心竞争力。 四、课程设计思路 本课程为培养学生的专业设计能力，提升学生的专业学习积极性，适应新的就业及创业形势需要，按照科学性、系统性、针对性和操作性等原则，开展以提高大学生专业能力为目标的有效指导。 教学内容的选取主要来自历届大学生在专业能力提升等方面的问题，以指导并解决高职高专学生从学生角色到社会角色的一系列转变为主，培养具有工匠精神、创新意识、创业能力的当代大学生，切实提高学生的就业竞争力。 课程的教学体系以专业讲座、学生体验、企业实践、设计前沿展览观展等专业活动模块内容为主，与学生共同讨论专业能力提升过程中的热门话题，激发学生兴趣，增强学习动机，突出与学生的互动。同时在教学中，结合新时代中国特色，发挥社会主义核心价值观的作用，为学生树立正确的人生观、价值观，即使面对创业的挫折和失败，也不能自暴自弃，应该学会吸取经验，争取在下一次的专业就业或者创业时，体现自己的专长。 五、课程内容设计 1、课程整体设计
哈工大本〔2015〕531号 哈尔滨工业大学关于印发创新创业教育 实施方案的通知 各院（系）、部、处、直属单位： 现将《哈尔滨工业大学创新创业教育实施方案》印发给你们，请遵照执行。 特此通知。 哈尔滨工业大学 2015年12月1日 —1—
哈尔滨工业大学学校办公室2015年12月2日印发—2—
哈尔滨工业大学创新创业教育实施方案 深化高等学校创新创业教育改革是国家实施创新驱动发展战略、促进经济提质增效升级的迫切需要，是推进高等教育综合改革、提高人才培养质量的重要举措。为贯彻落实国务院《关于发展众创空间，推进大众创新创业的指导意见》（国办发〔2015〕9号）、《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》（国办发〔2015〕36号）和黑龙江省《关于促进大学生创新创业的若干意见》（黑政发〔2015〕16号）等文件精神，进一步做好大学生的创新创业教育，激发大学生创新创业热情，提高人才培养的质量，特制定本实施方案。 一、总体要求 （一）指导思想 积极响应国家创新驱动发展战略，以推进素质教育为主题，以提高人才培养质量为核心，以培养创新人才为目标，促进高等教育与科技、经济、社会的紧密结合，加快培养富有创新精神、勇于投身实践的创新创业人才，为建设创新型国家做贡献。 （二）基本要求 把深化创新创业教育改革作为推动我校教育综合改革 —3—
的突破口，作为“十三五”期间工作的重要内容，解决目前创新创业教育中存在的突出问题，完善创新创业教育的体制机制。 （三）总体目标 2015年起全面深化我校创新创业教育改革，到2020年全面健全融理论教学、实训实践、平台基地、支持保障为一体的创新创业教育体系，强化学生自主学习，完善文化引领和指导帮扶，使得学生的创新精神、创业意识和创新创业能力明显增强，投身创业实践的学生显著增加，涌现大批优秀的学生创新创业成果，毕业生就业质量和人才培养质量稳步提高。 二、主要任务和措施 （一）提升师资水平 1.增强教师创新创业教育的意识和能力。发挥哈工大“国家级教师教学发展示范中心”作用，采取专题培训、交流研讨等形式增强广大教师投入创新创业教育的意识和能力。明确教师在培养学生创新创业意识和能力方面的责任，加大对教师实施创新创业教育的支持力度。鼓励教师在自己科研和创新创业的同时，基于科研项目带动学生创新创业，鼓励教师进行创新创业教育有关的理论、环境、需求和政策等的研究，编写教材和发表论文等，丰富创新创业教育理论成果。—4—
《大学生创新创业教育训练课程》 创业计划书 企业名称阿姨美化店 创业者 日期 2016.12.03 通信地址 邮政编码 /手机 传真 电子 ********qq.
一、企业概况 主要经营围： 楼宇清洁，小区绿化整洁与设计，家居清洁整理，家居务摆设，大型场所绿化整洁与设计，学生宿舍务整理等。 企业类型： □生产制造□零售□批发■服务□农业 □新型产业□传统产业□其他 二、创业计划作者的个人情况 以往的相关经验（包括时间） 1.在校期间，做过许多次的兼职 2.2015年6月，曾在茶餐厅任服务员 2016年1月，在超市任打称员 2016年4月-5月，在某教育机构任家教辅导员 2016年7月，在工厂里任普工 教育背景，所学习的相关课程（包括时间） 2015年9月，就读于理工学院城市学院，专业：人力资源管理2015年9月-1月，学习人力资源概论，管理学原理， 2016年3月-7月，学习工作分析与工作设计实务，职业生涯规划2016年9月-1月，学习人力资源战略与规划，招聘与录用 三、市场评估 目标顾客描述： 一个整洁舒适的环境可以给人带来愉悦与舒适，忙碌一天后疲
劳地回到家里，看到整洁明亮的家，舒适的感觉随之而来疲劳感也会少一半。 我们的目标客户主要为大学生、普通工薪族、80、90后年轻小资、普通家庭、家庭主妇、小型小区、各种公司与工厂。 市场的容量或本企业预计市场占有率 一般请的起家政的都是大户家庭，而我们公司面向的普通大众，我们针对不同客户设计不同的套餐来满足她们的需求，并且价格方面符合他们的薪资水平。我们公司的家政服务相当于平价家政，相信这方面会受平民大众的喜欢。 市场容量的变化趋势： 对于消费而言，拥有平民化的家政会觉得少了一份负担，一旦开始觉得满意，便会逐渐不再浪费时间在家务上，并且觉得我们服务好值得信赖的话，便会成为我们的长期用户。同时，我们服务方面是围绕美的方面进行的，比如，清洁家居环境后还会对屋里家具物件进行设计与摆设，相当于进行了一场简单的室设计，使家里不仅整洁还更具美感。若做的好，客源方面便会比较稳定。 竞争对手的主要优势： 对于其他家政、清洁公司，他们有属于自己一套成熟的服务体系，并且有许多的固定客源，家政服务主要为长期的家政，一般工作年资长信赖感较强，清洁公司业务宽阔，除了家庭保洁一系列详
计划编号：YT-FS-4649-34 创新创业计划书范本(完 整版) According To The Actual Situation, Through Scientific Prediction, Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities, The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart
创新创业计划书范本(完整版) 备注：该计划书文本主要根据实际情况，通过科学地预测，权衡客观的需要和主观的可能，提出在未来一定时期内所达到的目标以及实现目标的必要途径。文档可根据实际情况进行修改和使用。 第一节圣美嘉酒庄基本情况及未来一年发展战 略 公司基本情况 圣美嘉酒庄向红酒PE公司广泛募资，资金额度拟 不少于三千万，以扩大公司在海外红酒市场的收购能 力 具体募资计划 第二节红酒及市场分析 一、公司产品、特点及优势 二、行业和市场 三、公司的独特性和市场竞争力 四、竞争对手的优势及劣势 第三节融资需求和财务预测
一、公司目前的财务状况和资本结构 二、融资需求 三、财务分析汇总表 四、财务分析 第四节公司运营和管理 一、公司发展战略 二、公司的组织结构和管理模式 三、人力资源规划 四、软件开发管理 五、市场策略 六、外部支持 七、资本运营 第五节投资方的介入和退出 一、投资建议 二、投资方在公司经营管理中的地位和作用 三、资本退出 第六节风险及对策 一、风险
中职学校创新创业教育体系的构建与实践作者：张卫民，蒋宏达 来源：《发明与创新（职业教育）》 2020年第1期 张卫民蒋宏达 （衢州市教育局教研室，浙江衢州324000） 摘要：通过谋划构建双创教育体系，推进双创课程开发实施，系统开展双创教育研训， 建设双创基地拓展孵化，组织比赛提升双创水平，服务社会开展双创实战等措施，结合专业， 关注生活，联系生产，全面推进创新创业教育，取得很好的成效。 关键词：职业教育；创新创业；教育体系 “创新是民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”职业教育是与经济结合最为紧 密的一种教育类型,是推动经济转型升级、促进就业、改善民生的重要途径。创新创业教育是职业教育的鲜明特色，2017年我省出台《关于加强培育中职学生核心素养的指导意见》，将“培 植双创意识，加强创新创业教育”作为中职学生的核心素养列入培养要求。近年来，我市职业 教育紧密围绕区域发展战略，努力实施“两创”文化进校园工程，在探索构建学校创新创业教 育新机制，营造全社会的创新创业氛围，促进职教内涵发展，服务区域社会经济发展等方面取 得了很好的成效。 一、谋划构建双创教育体系 围绕创新创业素养培育一个目标，兼顾普及和提升两个层面，遵循结合专业、关注生活、 联系生产的三项原则，渗透创新创业的意识、思维、知识、技能的四项教育内容，探索“学、做、结、研、创”五条途径，提供“师资、课程、基地、合作、活动、资源”六大保障，系统 推进构建了具有我市特色的“123456”创新创业教育体系机制。相关经验做法在2013年全省中职创新创业教育经验交流会作了交流，并在2019年全国“大众创业·万众创新”活动周中作专题展示。 二、推进双创课程开发实施 将“创新教育教程”和“创业教育教程”列入必修课程，面向全体学生开展创新创业通识 教育，同时组织教师根据区域校本实际，开发了“一技行天下：衢州市优秀中职毕业生的多彩 人生”、“中职学校创新创业经典案例选编”、“电子商务创业实战教程”、“互联网+特产营销”、“我要当老板”等多门校本课程，供学生拓展选修。由于特色鲜明，实效性强，课程用 书还被评为浙江省首批中职课改校本选修教材、浙江省中职课改省级示范校本选修教材和浙江 省电子商务创业大赛指定教材。 三、系统开展双创教育研训 成立全市创新创业教研大组，每年组织创新教育研训活动开展问题研究，提升双创教育质 量内涵。“中职学校创新创业教育体系的构建与实践”获市重点课题一等奖，“实践创业教育：提升中职聋生的就业力”获市一等奖，“中职电子商务创业实战教学模式研究”成果获全国电 子商务职业教育教学成果二等奖，浙江省政府职教教学成果二等奖。 四、建设双创基地拓展孵化
《创新创业教育》 课程标准
课程基本情况 1课程信息表 2.课程标准制定人员 制订课程标准的依据 1、根据专业人才培养方案规定本课程任务，确定课程的性质、定位和目标要求。 2、依据职业分析与教学分析，以提升职业能力为出发点，找准职业岗位的工种、工序、工艺等技术核心能力；通过教学分析，确定本课程内容和评价建议。 3、参照相关的专业资格标准，改革课程教学内容，建立突出职业能力培养的课程标准，规范教学的基本要求，实行课程考核与职业技能鉴定相结合的评价办法。 三、课程的性质 “创新创业课程”（课程具体名称不作统一要求）明确定位为“素质教育” 课程。其宗旨在于培养学生的创业技能与开拓创新精神，以适应全球化、知识经济时代的挑战，并将主动创业作为未来职业生涯的一种选择，转变传统的就业观念和行为选择。实施创新创业课程的教育目的是培养“多样化”的创新型人才。“创新”首先着眼培养学生具有创新意识、创新思维，养成创新人格，
锻炼创新能力；“创业”则传授给学生必要的创业知识和技能，训练其市场开发和经营能力，锻炼培养其创业心智，并努力具备企业家的综合素质。实质上, “创业教育”是对“创新教育”的进一步延伸和应用，也是为后续专业双创课 课程学习奠定基础的公共核心课程。 四、依托与服务的课程 五、课程的教育目标 （一）态度目标 1、具备主动创新意识，创业潜质分析能力; 2、能够进行创业机会甄别和分析； 3、树立科学的创新创业观；
4、激发学生的创新创业意识，提高学生的社会责任感和创业精神，促进学生创业、就业和全面发展。 （二）知识目标 1、熟悉掌握创新思维提升的基本方法； 2、明确创业的基本概念、基本原理和基本方法； 3、明确创业的产生与演变过程； 4、掌握商业模式的设计； 5、能对互联网经济趋势有较为全面的认识，主动适应互联网经济大趋势。 （三）技能目标 1、逐步形成创新创业者的科学思维； 2、懂得创业过程中的财务计算与分配方式； 3、能掌握在项目运营过程中团队组建、人脉关系积累、资金筹措的方法； 4、通过加强社交能力，从而提升信息获取与利用，提高合作的能力。 （四）毕业要求指标点 六、课程的教学内容与建议学时
创新创业教育课程试题 2015年5月，国务院办公厅印发《关于深化高等学校创新创 业教育改革的实施意见》，要求各高校要设置合理的创新创业学分，建立创新创业学分积累与转换制度，并建立教务部门牵头的 创新创业教育工作机制。 鼓励和支持在校大学生自主创业、休学创业，通过保留学(课程)籍，降低学业风险，减轻家长负担，给有创业理想的大学生一 个历练和发展机会。 【标准表述】 [意义] 一是有利于缓解社会就业压力。 大学毕业生在每年的社会就业总人数中占有很大的比例。 2015年，全国高校应届毕业生总量将达到史无前例的749万左右，毕业人数再创新高，无疑又会迎来一个新的“史上最难就业季”。如何促进大学毕业生就业，成了能否缓解社会就业压力的一个风 向标。 允许、鼓励和支持在校大学生自主创业，意味着大学生多了
一条人生之路的选择。从此，大学生可以根据自己实际情况，灵活地安排学业进度。尤其是对于那些具备创业精神，又能碰到创业机会的大学生来说，这样的制度充满人性化，能让他们发挥特长，抓住机遇，却没有后顾之忧。对于没有创业兴趣和特长的大学生而言，这样的制度能给他们带来希望的曙光。 二是有利于培养大学生的创新精神。 允许、鼓励和支持在校大学生自主创业，有利于培养他们的独立能力和创新精神。许多大学生缺乏动手能力和创新精神，而能够让在校大学生自主创业，则有利于他们尽早的认识社会、适应社会，为开发潜能、激发创造力打下良好的基础。世界上很多国家都是允许学生在大学期间可以休学创业的，甚至可以没有理由的休学出去旅行、修炼。比如乔布斯就是休学了出去游玩，他跑到印度修炼，结果把事情想通了回来创造了苹果。当然，我们不可能奢望那些提前创业的大学生都像乔布斯这样，但乔布斯则是一个很成功的典范。 三是有利于促进高等教育的健康发展。 允许、鼓励和支持在校大学生自主创业，是改革人才培养模式、提高大学生综合素质的重要措施，也符合高等教育发展的世界潮流。长期以来，我国的高等教育在允许、鼓励和支持大学生自主创业上明显不足。俞敏洪等教育专家曾公开讲，我国的大学教育理论严重脱离现实，教学内容与市场需求脱节这个现象一直是大家最为关注的亟需解决的问题。允许、鼓励和支持在校大学生自主创业，能使大学生真正有机会融入社会生活，感受社会压
创新创业计划书模板 1．业务要点 整个创业计划的概述 2．产品/服务 公司将为消费者提供什么；本产品/服务有那些优势；消费者将如何从公司的产品/服务中受益。2.1描述2.2产品技术/服务2.3消费者可得的好处 3．市场分析 有多少潜在用户；其增长率是多少；计划占有该市场的多大份额；如何发现潜在市场,如何打进潜在市场。 3.1规模 3.2区域 3.3发展方向3.4消费者情况3.5市场细分3.6营销策略3.7市场开发战略 4．竞争分析 竞争对手是谁；比竞争对手强/弱的地方是什么；是否具有能阻止其他人进入的壁垒(例如技术/法规) 4.1现有竞争4.2替换的产品/服务4.3情况(优势/弱势/机会/威胁)分析4.4竞争优shi4.5进入壁垒 5．创业计划的实施 创业计划将如何实施；实施战略是什么。 5.1实施战略5.2战略联盟5.3创业周期（初期、发展期、成熟期）和预算 6．团队管理 团队主要成员组成；他们拥有何种经验,业绩和技能；创始人和主要成员的介绍 7．资金需求 需要多少资金来实施该创业计划；如何向外部投资者估值自己；预计“资金消耗率”(或每月支出)是多少。 7.1需求量7.2估值和理由7.3资金用途 8．财务分析 财务规划8.1预计收益和支出8.2现金流动 9.盈利模式 如何使盈利模式差异化，提高核心竞争力。 9.1资源配zhi9.2信息控制9.3产品/服务创新9.4绩效管理
第一步:创业计划的准备工作 (一)基本部1描述创业机会:A瞄准清晰的市场需求B瞄准具体的目标群2策略+目标市场=创业模型3怎样赢利4怎样把产品送到顾客的手中? 5 管理队伍,全面均衡、经验、不足。 (二) 可造部分:产品命名 命名时应考虑的因素:直观,创新用语,暗示创业模型,有说服力,吸引顾客的注意力。 (三) 注意事项: 1 以顾客为中心 2 使用图表示来说明概念,清晰,简洁的书面材料,直截了当。 3完整的创业计划,需要封面和一份最终的执行总结。一份下一步的操作方案和一份简短的对关键风险的估计。 4完整的创业计划包括:市场和战略、操作、财务分析,还应包括其他对计划有用的信息和展示。 第二步:创业计划的整理工作 书写一份完整的创业计划,一份良好的创业计划包括附录在内一般为10~20页,创作时应注意以下问题: 1 明确顾客群 把注意力集中到一个清晰的市场,并与潜在的顾客交谈。 2 说明谁会购买产品 创业模型,即如何获得利润;销售方式,即如何把产品送到顾客手中。