《中国的气候》教案
【教学目标】
1.知识与技能
（1）了解我国冬、夏季气温分布和降水分布特征，初步学会分析气温和降水特点形成的原因。
（2）了解我国温度带和干湿地区的划分，以及其对农业的影响。
（3）了解我国气候复杂多样、季风气候显著两个明显的特征，培养学生分析气候特征的技能，学会分析季风气候对我国的影响。
（4）了解我国的灾害性天气及其影响。
2.过程与方法
充分利用教材提供的各种图文资源和多媒体课件等现代化手段，丰富学习资源，以小组合作，自主探究等形式，达到掌握学习方法并提升能力的目的。
3.情感态度与价值观
通过学习本课内容，使学生明白气候与人类生活、生产关系密切，树立发展经济要因地制宜的观念。
【教学重点】
气候复杂多样和季风气候显著
【教学难点】
冬、夏季气温的分布特点和季风气候显著
【教学方法】
教学过程注意对学生读图能力、用图能力、析图能力的培养，利用小组合作、自主探究、多媒体辅助等教学，引导学生分析问题、解决问题。
【课时安排】
4课时
【教学过程】
第一课时
一、情境导入
（展示图片）春节期间黑龙江省与海南省的不同景象。引导学生观察分析，根据图片你能说出这些地区为何同在中国，同一季节景观会有这么大的区别？（生答两地气候不同）。要想了解我国的气候，先来了解我国气温的分布。
二、新课学习
（一）气候复杂多样
（1）气温
多媒体出示“中国1月平均气温”图，学生读图回答：
1.黑龙江的漠河1月平均气温多少度？（-24℃以下）
2.海南省的海口1月平均气温多少度？（16℃以上）
3.两地相差多少度？（48℃以上）
4.找出我国1月0℃等温线，并用彩色笔勾画出来，观察1月0℃等温线大致穿过哪些地区？（秦岭——淮河延伸至青藏高原东南边缘）
总结：冬季气温分布规律：南北气温差异很大，越往北气温越低。
多媒体出示冬季风对我国的影响图和正午太阳高度图，小组合作探究：
1.冬季风的源地在哪儿？冬季风在南下的过程中对我国北方和南方气温的影响有什么不同？
2.青藏高原、云贵高原、海南岛和台湾岛受冬季风的影响如何？为什么？
3.正午太阳高度南方和北方有什么不同？
结论：
1. 冬季风的源地是西伯利亚和蒙古高原，北方地区首当其充，寒冷的冬季风加剧了北方地区的严寒，在南下过程中，受到山脉的阻挡，势力减弱，南方地区受冬季风的影响而降温的程度远