蜘蛛请客
小蜻蜓的家在池塘边，每天，他都要到森林中央的动物小学去上学。森林
边上有一棵大树，树上住着蜘蛛阿姨。每次小蜻蜓从大树前飞过。蜘蛛阿姨都
会亲切地跟他打招呼。渐渐地，小蜻蜓和蜘蛛阿姨熟悉起来。小蜻蜒认为蜘蛛
阿姨是一个和蔼、可亲的人。
有一天，蜘蛛阿姨对小蜻蜒说：我一个人在家，真孤单呀!小蜻蜓，你能来我家做客，陪我说说话吗?小蜻蜓爽快地答应了。
第二天，小蜻蜓没有告诉爸爸妈妈就独自到蜘蛛阿姨家去了。
小蜻蜓来到蜘蛛阿姨家门前，礼貌地敲门说：蜘蛛阿姨，我可以进来吗?
蜘蛛阿姨笑着说：进来，快进来吧。我正等着你呢。
小蜻蜓刚进门，就被蛛网粘住了，他吃惊地问：蜘蛛阿姨，这是怎么回事?蜘蛛阿姨狞笑着说：小东西：你马上就要变成我的美餐了。说着，她用丝把小
蜻蜓缠得结结实实。
我是您的客人啊，怎么会是您的美餐呢?小蜻蜒痛苦地挣扎着。
哈哈哈!蜘蛛大笑着说，我的客人都是我的美餐!说着，她舞动着八只长脚，恶狠狠地扑向可怜的小蜻蜒
常用词/短语: Buffet 自助餐Napkin 餐巾纸Fries 薯条Appetizer 开胃菜Straw 吸管Plain rice 白饭Fried rice 炒饭Chow mein 炒面Boba milk tea 珍珠奶茶Cheeseburger 芝士汉堡Regular/Large Drink 标准/大杯饮料All-you-can-eat 自助餐Sunny side up 煎一面的荷包蛋Over-hard 全熟蛋Scrambled 炒蛋Ranch 田园沙拉酱Thousand Island 千岛酱Mayo 美乃滋Blue Cheese 蓝奶酪酱Italian Dressing 意式沙拉酱Honey Mustard 蜂蜜芥末酱Whole Wheat Bread 全麦面包White bread 白面包Toast 烤土司Instant noodles 方便面Chicken nuggets 鸡块Mashed potatoes 土豆泥Chicken Drumsticks/ Chicken thighs 鸡腿Lettuce 生菜Pickles 腌黄瓜Onion 洋葱Jalapenos 墨西哥青椒Celery 芹菜Coriander/Cilantro/Chinese parsley香菜Green onion 葱Ginger 姜Gallic 蒜 常用句式: Let's grab something to eat! 我们随便找点东西填肚子吧! May I see your menu, please? 可以让我看眼菜单吗? What would you recommend? 有什么推荐的吗? I prefer something light. 我想吃清淡点. What's today's special? 今日特餐是什么? Please take my order. 我要点菜了. I'd like this combo. 我要点这个套餐. I'll have the same as that one. 跟那个一样的给我来一份. For here or to go? 这里吃还是外带? Is that all? 就这些了吗? That's all. / That would be all. 够了，就这些. Cream or sugar? 要奶精还是糖? Both 都要. The black will do 黑咖啡就行. Would you like a refill? 要不要再来一杯？ Have you finished or still working on it? 用完了吗? 还是要继续用? Could we have checks? Separate. 埋单，分开付. Let's split the bill. 我们各付各的. It's on me. 我请客. I'll take care of it. 我会付账的. How would you like your steak cooked? 肉要几分熟? Well done 全熟；Medium 五分熟；Rare 三分熟. What sauce for your steak? Mustard (黄芥末) 、Honey Mustard (蜂蜜芥末) 、Sweet Onion (甜葱酱) 、Vinegar (红醋) 、Mayonaise(美乃滋) 、Ranch(酸奶蛋黄混蒜味儿) 点菜就餐的次序：找桌子看菜单点菜就餐付钱离开 已经订好桌子或对餐桌有特殊要求，进门后即可说出：
小班语言教案：小猴请客Small class language lesson plan: monkey treat
小班语言教案：小猴请客 前言：教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。本教案根据教学设计标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 教学目标： 1.学习词汇：“又红又大”。 2.知道故事名称，了解故事主要情节及人物间的对话。 3.知道要向小猴学习，做有礼貌的小主人。 教学准备： 1.多媒体课件一套。 2.小猴胸饰。 3.塑料水果一套。 教学过程： 一、激发兴趣，引入主题。
T：老师今天带来了一个好朋友，你们瞧瞧是谁？（出示小猴教具） T：今天天气真好，小猴子邀请了好朋友们来做客，小猴子想请好朋友们吃桃子，小猴子想请你们帮忙一起摘桃子吧，你们愿意吗？（愿意） T：今天真开心，我们摘了好多的桃子是什么颜色的？（红色的） （引导幼儿说出：又大又红） 二、欣赏故事，理解情节。 1.欣赏故事1—2段 （播放PPT1）提问 T：是谁呢？谁来迎接客人？小猴子是怎么说的呢？（你好，小兔子，请进） （依次出现小兔、熊猫） 2.欣赏故事3—6段 （播放PPT2）提问
T：三个朋友都给小猴子有礼貌的请进来了，小猴子作为主人，要做些什么呢？ （幼儿自由讨论，并练习：***，我送给你又打又红的桃子。） T：小猴请大象、小熊、小兔吃桃子时，它们是怎样说的？ （练习礼貌语“谢谢！”“不用谢”） 3.创编情节，进一步练习句式 （播放PPT3）提问 T：那还会有哪个小动物来小猴子家做客呢？小猴子又会怎么做呢？谁来猜一猜？ （1）出现客人：机器猫、小老虎、小青蛙。 （2）提出要求：说话声音响亮，小动物们会张大嘴巴。 三、延伸经验，扩展思维。 T：我们是主人，他们是客人，为什么要先给客人吃呢？ 四、师幼互动，结束活动。
请客（小班语言） 活动目标：1、使幼儿了解各动物的特征，并知道它们爱吃的食物。 2、引导幼儿学说一句话：（小狗）我请你吃（肉骨头）。 3、帮助幼儿学习礼貌用语、学做小主人。 活动准备：1、请大班幼儿排练好情境表演“请客”。 2、布置娃娃家，长毛绒玩具若干，分散在活动室四周。 3、自制玩具食物若干，小狗、小兔、小公鸡头饰。 活动过程：一、观看情境表演“请客”，引起幼儿兴趣。 大班小朋友做主人，在餐桌上摆上三盆菜，准备招待客人。 表演内容 主人：今天，我要请三个小动物来家里作客，我准备了三盆菜，，肉骨头，小虫和萝卜。“叮咚、叮咚” 主人：你是谁？ 小狗：见到主人摇尾巴，见到生人汪汪叫，最喜爱吃肉骨头，请你猜猜我是谁？ 主人：小朋友，你们猜出是谁吗？（小狗） 小狗，我请你吃肉骨头。 “叮咚、叮咚”
主人：你是谁？ 小兔：红眼睛、短尾巴、长耳朵，走起路来蹦蹦跳，爱吃萝卜爱吃菜，请你猜猜我是谁？
三年级优秀自编童话故事【三篇】 导读：本文三年级优秀自编童话故事【三篇】，来源互联网,仅供读者阅读参考. 【请客】 星期天，小灰兔在家里请伙伴们一起吃饭，因为伙伴们帮他盖了新房。 “叮咚，叮咚。”门铃响了。小灰兔想:一定是客人来了，就连忙去开门。开门一看是小猴。小灰兔赶忙把小猴请进房间，打开电视，问道：“您要开水还是果汁？”“嗯……”小猴思考了一会儿，“果汁吧。”这时，客人们都陆陆续续地来了。小灰兔请客人们做到餐桌前，准备用餐。 小灰兔从厨房中拿出胡萝卜，放到客人面前。可是，只有小灰兔一个人在吃，客人们都呆呆地看小灰兔。小灰兔说：“对不起，对不起。我以为我喜欢吃胡萝卜，你们也喜欢吃呢。”他赶快到厨房中，不一会儿，一碗水灵灵的桃子放到小猴面前；一碗绿油油的青草给了小羊；一碗香喷喷的肉骨头端出来放在了小狗面前；一碗美味的红烧鱼给了小猫；又把一盆嫩嫩的竹叶给了大熊猫。小灰兔看着大家脸上那高兴的神情，心里别提有多高兴了！“今天，请大家来最重要的是要感谢大家，刚才知道菜不对你们的胃口，现在请你们多吃点！”听了小灰兔的话，伙伴们都笑了。大家一边说话一边吃自己面前的食物，非常开心。尤其是小猫不仅把鱼给吃了，还把盘子也舔干净了。 时间过得真快，一转眼的功夫，一顿丰盛的晚餐结束了，小猴说：“时间不早了，我们也该回家了。” “再见，以后常来我家。”小灰兔热情地说。“你也要常来我们家。”伙伴们异口同声地说。 【骄傲的孔雀】
从前，森林里有一只美丽的孔雀，它有一身五颜六色的华丽羽衣，头上有三根靓丽的羽毛，像一顶高贵的皇冠。它的尾巴展开的时候，就像一把五彩缤纷的大扇子，美丽极了。 它每天早上都来河边梳洗，看看自己美丽的倒影，然后对着自己的影子开始翩翩起舞。它越来越骄傲，渐渐地，认为它是世界上最美丽的动物，没有人和动物能和它相比。 有一天，一只活泼可爱的小兔子来找孔雀玩，它竖着白白的耳朵对孔雀说：“孔雀姐姐，你真漂亮，我们一起玩吧?”孔雀高傲地说：“哼!我可是贵族，是世界上最美丽的动物，我才不跟你这种低等动物玩呢!”小兔子听了，伤心地走了。 这时候，小狐狸来了，它笑眯眯地对孔雀说：“孔雀孔雀，我们一起去采小蘑菇吧!”孔雀不屑一顾：“我怎么可能去做这种粗活?我可是世界上贵最美丽的动物!你给我走远点。”小狐狸只好回家了。 孔雀因为骄傲，看不起别人，他的朋友越来越少了。大家看见他都离得远远的， 有一天，孔雀的房子突然着火了，火把他的羽毛烧得黑乎乎的，看起来丑极了。它拼命地叫着：“救命呀!救火呀!”大家听到了，都急急忙忙地跑过来帮忙。很快就把货扑灭了。 从此以后，孔雀再也不骄傲，它拥有了越来越多的朋友。 【狐狸和葡萄】 很久很久以前，狐狸妈妈和狐狸宝宝住在森林里，
请客吃饭英语 周末啦!又是呼朋唤友、聚会开心的时候。如果一个说英语的人邀请你去他们家做客，你知道跟他们说些什么吗?我们可以教你使用礼貌英语用语，做一位很棒的客人。 I'm so glad you could come! 当你到的时候，主人可能会说这句话。 Thank you for inviting me. 你应该礼貌地感谢主人的邀请。他们可能会回答说，"It's our pleasure to have you." Please make yourself at home. 好客的主人一定不会漏掉这一句。这句话的意思是“让自己舒服点”，或者是“就像在自己家里一样。” Your home is very beautiful! 你应该赞美一下主人的房子, 即使事实上并不如 此! Here are some flowers for your wife. 一般来说，应该带一些像花，酒或者甜点等小礼物送给主人家。 You shouldn't have! 因为你而给主人添了麻烦，这样说可以表示对他们的感谢。 Would you like a second helping? 主人通常会问你是否还需要更多的食物。 It was delicious, but I really couldn't eat any more! 说这句话，你可以礼貌地拒绝主人给你的食物。 How do you take your coffee? 这是询问你的咖啡中需要加多少糖和奶的另一种方式。你可以这样回答，例如，"one milk, two sugars, please." Thanks for your hospitality. 在即将离开时，你可以用这句话来向主人表示感谢。
小班语言活动：小猴请客教学设计Small class language activity: the teaching des ign of "monkey treat"
小班语言活动：小猴请客教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 1.知道做主人要热情，有做小主人的积极愿望。 2.知道故事的名称，了解故事的情节，掌握简单的接待客人的礼貌用语。 活动准备： 1.图片 2.挂图 活动过程： 一、出事猴子的图片 提问：这是什么动物？（猴子），猴子会带来什么事情呢？ 二、讲述故事 1.老师来讲一次故事，小朋友仔细听。 2.集体进行听故事。 3.提问 （1）故事的名字叫什么？（小猴请客）故事中有谁？（小猴、大象、熊猫、小白兔）
（2）今天小猴为什么那么高兴？哪些朋友到小猴家来做客了？小猴怎样接待客人的？ 4.出示挂图 小朋友和老师一起来讲一遍故事 提问 （1）客人来了，小猴请客人吃什么样的桃子？（让幼儿学说“又红又大”） （2）自己为什么最后才吃桃子？ 三、故事表演 （1）老师请小朋友来当大象、熊猫、小白兔，老师当小猴，谁愿意来？（请个别幼儿） （2）请幼儿来当小猴（小主人），再请个别幼儿当客人（大象、熊猫、小白兔） 总结：小猴是一个有礼貌的主人，其他小动物是有礼貌的小客人，你们怎样做小客人、小主人呢？（让幼儿知道小主人怎么接待小客人） 多么美丽的树林啊！草儿绿了，花儿开了，小鸟在树上吱吱喳喳地唱着。 今天小猴特别高兴，朋友们要到家里做客，“笃笃笃”，大
幼儿园小班语言教案：请客 活动目标： 1、使幼儿了解各动物的特征，并知道它们爱吃的食物。 2、引导幼儿学说一句话：（小狗）我请你吃（肉骨头）。 3、帮助幼儿学习礼貌用语、学做小主人。 活动准备： 1、情境表演“请客”。 2、布置娃娃家，长毛绒玩具若干，分散在活动室四周。 3、自制玩具食物若干，小狗、小兔、小公鸡头饰。 活动过程： 一、观看情境表演“请客”，引起幼儿兴趣。 主人：今天，我要请三个小动物来家里作客，我准备了三盆菜，肉骨头，小虫和萝卜。 “叮咚、叮咚” 主人：你是谁？ 小狗：见到主人摇尾巴，见到生人汪汪叫，最喜爱吃肉骨头，请你猜猜我是谁？ 主人：小朋友，你们猜出是谁吗？（小狗） 小狗，我请你吃肉骨头。 “叮咚、叮咚” 主人：你是谁？ 小兔：红眼睛、短尾巴、长耳朵，走起路来蹦蹦跳，爱吃萝卜爱吃菜，请你猜猜我是谁？
主人：小朋友，这是谁呀？（小兔） 小兔，我请你吃萝卜 叮咚、叮咚” 主人：你是谁？ 小狗：红红的鸡冠花花衣，唱起歌来喔喔啼，每天催人早早起，请你猜猜我是谁？ 小朋友：小公鸡。 主人：小公鸡最爱吃什么？谁愿意帮我招待小公鸡，并象老师那样说一句好听的话。 小朋友：小公鸡，我请你吃小虫子。 小狗、小兔、小公鸡：谢谢你，姐姐，我们吃饱了要回家了，姐姐，再见！ 二、回忆表演内容，学说话，我请你吃。 提问：1、请谁来做客？小狗、小兔、小公鸡都喜欢吃什么菜？ 2、请小动物吃东西时，说了一句什么话？（幼儿练习对话） 三、自由活动，巩固说，我请你吃。 教师：今天，我们班还来了许多动物朋友，认识一下它们（幼儿每人抱回一个小动物玩具） 老师在前面准备了许多小动物爱吃的菜，请小朋友找食物喂给小动物吃，还要说一句好听的话。 教师巡回指导，要求每个幼儿都能边喂边说。 四、结束活动 小动物们吃饱了，带它们到外面去散散步。
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活动目标: 1. 知道做主人要热情,有做小主人的积极愿望。 2. 知道故事的名称,了解故事的情节,掌握简单的接待客人的礼貌用语。 活动准备: 1.图片 2.挂图 活动过程: 一、出事猴子的图片 提问:这是什么动物?(猴子),猴子会带来什么事情呢? 二、讲述故事 1.老师来讲一次故事,小朋友仔细听。 2.集体进行听故事。 3.提问 (1)故事的名字叫什么?(小猴请客)故事中有谁?(小猴、大象、熊猫、小白兔) (2)今天小猴为什么那么高兴?哪些朋友到小猴家来做客了?小猴怎样接待客人的? 4.出示挂图 小朋友和老师一起来讲一遍故事 提问 (1) 客人来了,小猴请客人吃什么样的桃子?(让幼儿学说“又红又大”) (2) 自己为什么最后才吃桃子?
三、故事表演 (1)老师请小朋友来当大象、熊猫、小白兔,老师当小猴,谁愿意 来?(请个别幼儿) (2)请幼儿来当小猴(小主人),再请个别幼儿当客人(大象、熊猫、 小白兔) 总结:小猴是一个有礼貌的主人,其他小动物是有礼貌的小客人,你 们怎样做小客人、小主人呢?(让幼儿知道小主人怎么接待小客人) 附:故事《小猴请客》 多么美丽的树林啊!草儿绿了,花儿开了,小鸟在树上吱吱喳喳地唱着。 今天小猴特别高兴,朋友们要到家里做客,“笃笃笃”,大象、熊猫、小白兔都来了。 小猴有礼貌地请客人们坐下,把篮子里的桃子拿出来请朋友们吃。 小猴先拿了一只又红又大的桃子请大象吃,大象说:“谢谢!”小猴说:“不用谢!”小猴又拿了一只又红又大的桃子请小白兔吃,小白兔 说:“谢谢!”小猴说:“不用谢!” 最后,小猴才拿了一个又红又大的桃子给自己吃。大象问小猴:你 为什么最后才吃呀?”小猴说:“又大又红的桃子应该客人吃。” 朋友们都说:“小猴真好!”
课本剧小熊请客 小熊请客 角色：小熊、狐狸、小猫、小狗、小鸡、大树和房屋、旁白 第一：在树林中 （新年好音乐响起） 小熊出场：新年到了，我邀请好朋友来家里玩，它们一会就要到了，我得赶快去准备一下。 狐狸：我的名字叫狐狸，一肚子的坏主意，人人见我都讨厌，说我好吃懒做没出息。 唉！肚子又饿了，饿得我两条腿一点劲也没有了，我还是先在大树背后歇一会吧！ （狐狸靠着大树懒懒地眯上了眼睛） [一阵轻快的音乐由远而近，小猫提着一包点心，连唱带跳地跑了过来。] 小猫：（唱第一曲“到小熊家里去”）喵喵喵，真呀真快乐，今天过节上小熊家坐客。我们到他家里去，又吃又玩又唱歌。喵喵喵，喵喵喵，真呀真快乐。 [狐狸听见小猫的歌声，就从树后跳了出来。] 狐狸：喂！小猫！你到小熊家去吗？带我一块去吧！ 小猫：你？
狐狸，狐狸！你没出息， 你自己不做工，还想白白吃东西。 我呀，哼！我才不带你！ （小猫头也不回，连蹦带跳地渐渐走远了。狐狸看着小猫的背影气呼呼地骂了起来。） 狐狸：哼！真气死我啦！小猫真是个坏小猫！（他伸了伸懒腰，打了个哈欠。）唉！我还是在这儿躺一会吧！ [狐狸靠着大树，两眼刚刚眯起来，远远又传来一阵愉快的音乐。小狗带着给小熊的礼物，蹦蹦跳跳地跑来了。] 小狗：（小狗儿歌）汪汪汪，真呀真快乐，今天过节上小熊家坐客。我们到他家里去，又吃又玩又唱歌。汪汪汪，汪汪汪，真呀真快乐。 狐狸：小狗！你今天打扮得真好看，上哪儿去呀？ 小狗：今天过节，我们到小熊家去玩！ 狐狸：小狗，你带我一块去吧！ 小狗：你？狐狸，狐狸！你没出息， 你自己不做工，还想白白吃东西。 我呀，哼！我才不带你！（小狗瞪了狐狸一眼，蹦蹦跳跳地走远了。） 狐狸：哼！小狗也是个坏小狗！我还是在这儿再歇一会吧！ [狐狸又伸了个懒腰，垂头丧气地靠在树背后。这时远远传来了小狗的歌声。]
国外客户吃饭 请国外客户吃饭，不能用我们国人的思维方式，一开口就是“一起吃个饭怎么样？”，这样对有些客户来说可能很不礼貌，我们看国外电影时，只要你留意，就会发现，男主角请女主角吃饭都是问“明天晚上有空吗？”，所以，如果你想请国外客户吃饭，应该先礼貌的问一下“你是否有空......” I wonder if you have time this evening? 我想知道您今晚是否有空？ Would you be interested in dinner with me ? 今晚能请您吃个饭吗？ Which kind of restaurant do you prefer, Chinese or Western? 您喜欢去中餐厅还是西餐厅呢？ I’ll pick you up at 7:00 pm, if it’s ok with you. 如果合适的话，我晚上7点去接您。 美式地道用餐口语 我们来谈谈一些在餐厅内会用到的句子，以及一些跟吃饭有关的单字片语。配合美国的食物介绍一二集来看，相信从此以后到美国餐厅用餐不再是件难事。 1. Do you like to go out eating? 想不想出去吃呢? 有次我问老美出去吃东西怎么说，他回答说一般出去吃饭，他们只说go to eat ，go out eating 或是eat out 而不会说go to dinner，go for lunch，也就是不需特地说中餐或是晚餐。所以后来老美问我刚去哪了，我应该要说的I just went out eating，而不会说I just went to dinner。 如果要强调是去吃午餐或晚餐的话，一般就直接说lunch 或是dinner。例如人家问你，“Where did you go?” 你就可答说“lunch。” 2. There is a Deli over there，do you like it? 那里有一家Deli（餐厅），你喜不喜欢呢？ 美国的餐厅可分很多种，Restaurant 是一般的通称，另外常用到的有Deli ：供应三明治，沙拉这种现成的，不需再经过烹调的餐厅，例如SUBWAY 就可以算是Deli。另外还有Grill 也随处可见，翻译成烤肉餐厅，多半是提供牛排，汉堡热食类的食物。 Deli 这个字是delicatessen 的简写，可是现今在美国一般只会听到deli 而很少听到delicatessen 了! 3. What do you like to drink? 想要喝什么？ 美国餐厅的习惯，吃饭时都会点一大杯饮料，所以侍者一定会先问你What do you like to drink。也有人会这么说，Can I get you something to drink?。一般餐厅都会提供的有Coke，Diet Coke，Sprite，Iced Tea，以及Lemonade 等。如果什么都不要，就说Just water。 值得注意的是，在一般的速食店提到drink 都是指soft drink 而言。但是一般人说到have a drink 时，他们多半指的是alcoholic，也就是含酒精的饮料。所以如果有人问你，“Come on, have a drink with us.” 他绝不是要你跟他们一起喝可乐的意思，而是要你跟他们一起喝酒啦! 4. Are you ready to order or just a minute? 你们准备好了吗？还是要再等一会？
幼儿园小班语言教案：小猴请客 【活动目标】 1.学习词汇：“又红又大”。 2.知道故事名称，了解故事主要情节及人物间的对话。 3.知道要向小猴学习，做有礼貌的小主人。 【活动准备】 1.多媒体课件一套 2.小猴胸饰 3.塑料水果一套 【活动过程】 一、激发兴趣，引入主题。 T：老师今天带来了一个好朋友，你们瞧瞧是谁？（出示小猴教具） T：今天天气真好，小猴子邀请了好朋友们来做客，小猴子想请好 朋友们吃桃子，小猴子想请你们帮忙一起摘桃子吧，你们愿意吗？ （愿意） T：今天真开心，我们摘了好多的桃子是什么颜色的？（红色的） （引导幼儿说出：又大又红） 二、欣赏故事，理解情节。 1.欣赏故事1—2段 （播放PPT1）提问：
T：是谁呢？谁来迎接客人？小猴子是怎么说的呢？（你好，小兔子，请进） （依次出现小兔、熊猫） 2.欣赏故事3—6段 （播放PPT2）提问： T：三个朋友都给小猴子有礼貌的请进来了，小猴子作为主人，要 做些什么呢? （幼儿自由讨论，并练习：***，我送给你又打又红的桃子。） T：小猴请大象、小熊、小兔吃桃子时，它们是怎样说的？ （练习礼貌语“谢谢！”“不用谢”） 3.创编情节，进一步练习句式 （播放PPT3）提问： T：那还会有哪个小动物来小猴子家做客呢？小猴子又会怎么做呢？谁来猜一猜？ （1）出现客人：机器猫、小老虎、小青蛙。 （2）提出要求：说话声音响亮，小动物们会张大嘴巴。 三、延伸经验，扩展思维。 T：我们是主人，他们是客人，为什么要先给客人吃呢？ 四、师幼互动，结束活动。 T：小动物们都说你们真棒！妈妈也要给你们送水果，送送送，送 水果，送给你一个大水果，谢谢你，不用谢，你是我的好朋友。 （引导幼儿唱，互送水果）
餐厅用语：点餐常用语及对话举例 Have you got a table for two， please？ 请问您有两个人的桌子吗？ Have you booked a table？ 您预定餐桌了吗？ Have you made a reservation？ 您预定了吗？ smoking or non-smoking？ 吸烟区还是非吸烟区？ Would you like something to drink？ 您想喝什么？ Would you like to see the menu？ 您需要看菜单吗？ 点菜就餐的典型次序是：找一张桌子坐下——看菜单-—点菜——就餐-—付钱-—离开。英语语言的表达基本上也是依照次顺序。“订餐”在英文中有两种说法，即 to book a table 和make a reservation。在英国以及其它很多国家，餐厅一般划分为吸烟区和非吸烟区。一进餐厅，服务员会主动征询客人的意见，然后引领客人前往所选择的区域就餐。 Expression 表达
Excuse me， could I see the menu， please？打搅一下，我能看看菜单吗？ Are you ready to order？ 您现在可以点餐吗？ first course 第一道菜 main course 主菜 dessert 甜食 Could I have the bill， please？ 请拿账单来，好吗？ How would you like to pay？ 请问您怎样付款？ May I have a menu, please？ 我可以看下菜单吗？ Please give me this one. 请给我来这个。 We want two number eights, please. 我们要两份八号套餐。 Could you tell me how this thing is cooked？你能告诉我这道菜是怎么做的吗？
小班语言教案小猴请客 活动目标： 1.学习词汇：“又红又大”。 2.知道故事名称，了解故事主要情节及人物间的对话。 3.知道要向小猴学习，做有礼貌的小主人。 活动准备： 1.多媒体课件一套。 2.小猴胸饰。 3.塑料水果一套。 活动过程： 一、激发兴趣，引入主题。 T：老师今天带来了一个好朋友，你们瞧瞧是谁？（出示小猴教具） T：今天天气真好，小猴子邀请了好朋友们来做客，小猴子想请好朋友们吃桃子，小猴子想请你们帮忙一起摘桃子吧，你们愿意吗？（愿意） T：今天真开心，我们摘了好多的桃子是什么颜色的？（红色的）（引导幼儿说出：又大又红） 二、欣赏故事，理解情节。 1.欣赏故事1—2段 （播放PPT1）提问 T：是谁呢？谁来迎接客人？小猴子是怎么说的呢？（你好，小兔子，请进） （依次出现小兔、熊猫） 2.欣赏故事3—6段 （播放PPT2）提问
T：三个朋友都给小猴子有礼貌的请进来了，小猴子作为主人，要做些什么呢? （幼儿自由讨论，并练习：***，我送给你又打又红的桃子。） T：小猴请大象、小熊、小兔吃桃子时，它们是怎样说的？ （练习礼貌语“谢谢！”“不用谢”） 3.创编情节，进一步练习句式 （播放PPT3）提问 T：那还会有哪个小动物来小猴子家做客呢？小猴子又会怎么做呢？谁来猜一猜？ （1）出现客人：机器猫、小老虎、小青蛙。 （2）提出要求：说话声音响亮，小动物们会张大嘴巴。 三、延伸经验，扩展思维。 T：我们是主人，他们是客人，为什么要先给客人吃呢？ 四、师幼互动，结束活动。 T：小动物们都说你们真棒！妈妈也要给你们送水果，送送送，送水果，送给你一个大水果，谢谢你，不用谢，你是我的好朋友。 （引导幼儿唱，互送水果） 音乐声中活动结束。 附：故事《小猴请客》 多么美丽的树林啊！草儿绿了，花儿开了，小鸟在树上吱吱喳喳地唱着。 今天小猴特别高兴，朋友们要到家里做客，“笃笃笃”，大象、熊猫、小白兔都来了。 小猴有礼貌地请客人们坐下，把篮子里的桃子拿出来请朋友们吃。 小猴先拿了一只又红又大的桃子请大象吃，大象说：“谢谢！”小猴说：“不用谢！”小猴又拿了一只又红又大的桃子请小白兔吃，小白兔说：“谢谢！”小猴说：“不用谢！”
童话剧《小熊请客》 角色：小熊、小猫咪、小狗、小公鸡、狐狸 背景：大森林（场景一）、小熊家（场景二） 道具：食物、礼物、头饰、家庭布置、石头道具等。 【剧本】： 第一场：森林里，大树下 狐狸：我的名字叫“狐狸”，一肚子的坏主意，人人见我都讨厌，说我好吃懒做没出息。太阳升得高又高，可我肚子里还没吃东西，饿得我呀两条腿一点劲儿都没有了，嗨！还是让我到大树底下歇一会儿吧！（小猫咪提着一包礼物，唱着歌跑出来：喵、喵，小猫叫） 狐狸：小猫咪，小猫咪，你今天打扮得这么漂亮，这是要到哪里去呀？ 小猫咪：今天过节，小熊请客，我们到它家去，又吃又玩又唱歌，真呀真快活！ 狐狸：（焦急地）小猫咪，你带我一块去吧！ 小猫咪：（指着狐狸的鼻子）狐狸狐狸你没出息，自己不劳动，还想白白吃东西。哼！我才不带你去呢！（说完就跑掉了） 狐狸：小猫咪真是个坏东西！（狐狸叹了口气，刚想躺下去，忽然看见小花狗蹦蹦跳跳地提着一件礼物跑出来） 狐狸：小花狗，小花狗，你今天打扮得这么漂亮，这是要到哪里去呀？ 小花狗：今天过节，小熊请客，我们到它家去，又吃又玩又唱歌，真呀真快活！ 狐狸：（焦急地），小花狗，小花狗，你带我一块去吧！ 小花狗：（指着狐狸的鼻子）狐狸狐狸你没出息，自己不劳动，还想白白吃东西。哼！我才不带你去呢！（说完就跑掉了） 狐狸：小花狗真是个坏东西！（狐狸叹了口气，刚想躺下去，忽然看见小公鸡蹦蹦跳跳地提着一件礼物跑出来） 狐狸：小公鸡，小公鸡，你今天打扮得这么漂亮，这是要到哪里去呀？ 小公鸡：今天过节，小熊请客，我们到它家去，又吃又玩又唱歌，真呀真快活！ 狐狸：（焦急地），小公鸡，小公鸡，你带我一块去吧！ 小公鸡：（指着狐狸的鼻子）狐狸狐狸你没出息，自己不劳动，还想白白吃东西。哼！我才不带你去呢！（说完就跑掉了） 狐狸：（生气地），你们这些坏东西！好哇！你们不带我去，我自己去。到了小熊家，我就把好吃的东西，一口气都吞到肚子里，你们等着吧！（说着舔舔舌头，摇摇尾巴，挺着胸，大摇大摆地朝小熊家走去）第二场：小熊的家 小熊：（在家里正忙）把地扫干净，桌子椅子擦干净，朋友来了多高兴！（忽然听到敲门声）谁呀？ 小猫咪：我是小猫咪。 小熊：欢迎你，欢迎你！ 小猫咪：这包礼物送给你！ 小熊：谢谢你，谢谢你，我也请你吃东西。这是骨头、小鱼和小虫，随便吃点别客气！ 小猫咪：骨头、小虫我不爱，小小鱼儿我最欢喜！（小猫咪在吃的时候又响起了敲门声） 小熊：谁呀？ 小花狗：我是小花狗。 小熊：欢迎你，欢迎你！ 小花狗：这包礼物送给你！ 小熊：谢谢你，谢谢你，我也请你吃东西。这是骨头、小鱼和小虫，随便吃点别客气！ １
商务交际用语常用语200句 1. Its up to you.(由你决定。) 2. I envy [羡慕]you.(我羡慕你。) 3. How can I get in touch with you? 4. Where can I wash my hands? (请问洗手间在哪里?) 5. Whats the weather like today?(今天天气如何?) 6. Where are you headed [朝…方向行进]? (你要到哪里去?) 7. I wasnt born yesterday.(我又不是三岁小孩。) 8. What do you do for relaxation[消遣、娱乐]?(你做什么消遣?) 9. It’s a small world.(世界真小!) 10. It’s my treat[请客、款待] this time.(这次我请客!) 11. The sooner the better. (越快越好。) 12. When is the most convenient [方便的;便利的] time for you? 13. Take your time.(慢慢来/别着急。) 14. Im mad about Bruce Lee.(我迷死李小龙了。) Im crazy[着迷的;狂热爱好的] about rock music. (我对摇滚乐很着迷。) 15. How do I address you?(我怎么称呼你?) 16. What was your name again? (请再说一次名字好吗?) 17. Would you care for[喜欢] a cup of coffee?(要被咖啡吗?) 18. She turns me off.(她使我厌烦。) 19. So far so good.(目前为止，一切都好。) 20. It drives[逼迫;迫使] me crazy.(它把握逼疯了。) 21. She never showed up[出席;露面].(她一直没有出现。) 22. Thats not like him.(那不象是他的风格。) 23. I couldnt get through.(电话打不通。) 24. I got sick and tired of hotels.(我讨厌旅馆。) 25. Be my guest.(请便、别客气) 26. Can you keep an eye on my bag?(帮我看一下包好吗?) 27. Lets keep in touch.(让我们保持联系。) 28. Lets call it a day[决定或同意暂时或永久停止(进行某事)]. 29. I couldnt help[避免;阻止] it.(我没办法。) 30. Somethings come up[发生/出现].(有点事/出事了) 31. Lets get to the point[要点/核心问题].(让我们来谈要点。) 32. Keep that in mind.(记住那件事。) 33. That was a close call.(太危险了/千钧一发) 34. Ill be looking forward to it.(我将期待这一天。) 35. Chances are slim[渺茫的;微小的].(机会很小。) 36. Far from it.(一点也不。)
小班教案绘本《狐狸和仙鹤》 教材分析: 《狐狸和仙鹤》是主一节绘本阅读活动。《指南》指出，要为幼儿提供阅读环境和条件。激发幼儿阅读兴趣，培养阅读习惯。 《狐狸和仙鹤》语言简短，故事生动、画面色彩鲜艳、简洁，适合小班阅读。《狐狸和仙鹤》绘本的主人公是非常可爱的仙鹤和狡猾、自私的狐狸。开始部分，教师引导幼儿观察画面中都有谁？“我的嘴巴又大又阔，请你猜猜我是谁？我的嘴巴又长又尖，请你猜猜我是谁？”引起大家无限遐想和猜测。通过本次活动培养幼儿阅读兴趣，感受绘本阅读的乐趣。 学情分析: 小班幼儿语言器官发育尚不完善，适合学习、阅读简短、重复性的故事和语言。目前幼儿有阅读篇幅较短绘本的经验。 在活动中，由于小班幼儿有意注意时间短、不善于交流，所以，愿意猜测故事内容，并大胆在集体面前表达自己的想法有一定难度。 活动目标: 1. 仔细观察画面，尝试推理故事情节，大胆讲述。 2 喜欢看书，体验绘本阅读的乐趣。 活动重点:仔细观察画面，尝试推理故事情节，大胆讲述。 活动难点: 仔细观察画面，尝试推理故事情节，大胆讲述。 活动准备: 经验准备：有阅读篇幅较短绘本的经验。 物质准备：绘本PPT、 教具——绘本ppt 教学方法: 观察法讨论法. 活动过程一、设疑激趣，引出故事。 师：今天来了两位小朋友请你猜猜它是谁？（狐狸、仙鹤。） 师：狐狸和仙鹤的嘴巴是什么样子的？ 狐狸的嘴巴又大又阔，仙鹤的嘴巴又长又尖，虽然他们的嘴巴大小相同，但并不妨碍他们成为好朋友，接下来我们就一起来分享这对好朋友之间发生的故事吧。 二、分段阅读，感受理解。 1．看一看，想一想（欣赏第1～5页故事开始部分）。 师：（点击故事画面1～5页并讲述）狐狸和仙鹤是一对好朋友，常常在一起玩。有一天，他们来到河边捉鱼。“今天捉到好多鱼呀，到我家来吃吧！”狐狸高兴地对仙鹤说。 师：小朋友，如果你是狐狸，邀请仙鹤去你家做客，你会怎样热情地招待他呢？（鼓励幼儿大胆想象，创造性地表达。） 2．说一说，议一议（师幼共读第6～11页“狐狸请客”部分）。 师：一回到家，狐狸就钻进了厨房，仙鹤等呀，等呀……终于，狐狸端出了什么来招待仙鹤呀？ 师：“别客气，快点尝尝吧！”狐狸伸出大舌头舔起汤来。仙鹤为什么不吃呢?为什么狐狸能把盘子里的汤美滋滋地全喝光? 狐狸这样做对吗？为什么？ 师：如果你是这只仙鹤，你会怎样想呢？ .教师提问：狐狸和仙鹤抓鱼之后，先到谁家吃鱼，结果怎么样？谁没有吃到鱼。 2. 读一读，演一演（幼儿自主阅读第12～24页“仙鹤请客”部分）。 师：“哎！”仙鹤轻轻地叹了口气，说：“明天也请你到我家来吃鱼吧。”猜一
民间送礼红包写法之贺词用语 一.红包签封用语 引用------ 一.红包签封用语： 二。红包常用祝福语： 一.红包签封用语： 1、谢媒包封签子用语： 柯仪鹊桥之敬巧谐连理义和秦晋；桥仪月老之敬巧系红线丝罗之敬；冰仪执柯之敬恩铭二姓。 2、贺嫁包封签子用语： 粉仪于归之敬出阁之敬；脂仪出闺之敬宜室宜家 3、贺定婚包封签子用语： 订盟之敬文定之敬订婚之敬秦晋之敬 4、贺结婚包封签子用语： 喜仪百年好合百世其昌鸾凤和鸣；扇仪新婚之喜永结同心荣谐伉俪；婕仪枝谐连理鸾凤呈祥 5、贺娶媳包封签子用语： 新翁之喜萱堂之喜 6、贺续娶包封签子用语： 续弦之敬 7、贺复婚包封签子用语： 重圆之敬二度梅开 8、贺二婚包封签子用语： 箫仪易弦之敬 9、给新娘的作揖包封签子用语： 桂林一枝香车之敬 10、给新婿回门的作揖包封签子用语： 玉趾初旋旋吉之敬 11、谢账房包封签子用语：
笔仪润笔之敬 12、谢傧相包封签子用语： 礼仪赞礼之敬 13、谢择日包封签子用语： 择仪择日之敬 14、谢厨师包封签子用语： 芬香之仪调和鼎鼐 二。红包常用祝福语： 愿你俩恩恩爱爱，意笃情深，此生爱情永恒，爱心与日俱增！ 让这缠绵的诗句，敲响幸福的钟声。愿你俩永浴爱河，白头偕老！ 为你祝福，为你欢笑，因为在今天，我的内心也跟你一样的欢腾、快乐！祝你们，百年好合!白头到老！ 珠联壁合洞房春暖，花好月圆鱼水情深 今天是你们喜结良缘的日子，我代表我家人祝贺你们，祝你俩幸福美满，永寿偕老。 仟僖年结千年缘，百年身伴百年眠。天生才子佳人配，只羡鸳鸯不羡仙。 百年修得同船渡，千年修得共枕眠。于茫茫人海中相遇，分明是千年前的一段缘。真爱的你们，用心去呵护这份缘吧！ 花儿披起灿烂缤纷的衣裳,雍容而愉快地舞着,微风柔柔地吟着,唱出委婉动人的 婚礼进行曲——敬祝百年好合，永结同心！ 辛劳了半辈子，贡献了几十年，在这春暧花开的日子，恭贺您再婚之喜，正所谓'夕阳无限好、萱草晚来香'！ 愿爱洋溢在你甜蜜的生活中，让以后的每一个日子，都象今日这般辉煌喜悦！ 在你新婚喜庆的日子，没能当面表达我的祝福，特表歉意。祝你和夫人家庭和睦、幸福美满！ 喂！老兄。这么快就'婚'了。我有事不能来了。不过我还是要衷心祝福你新婚快乐！多句嘴，要小心身体哦！
活动目标： 1.知道故事名称，主要情节及人物间的对话。 2.学习词汇：“又红又大”。 3.体验扮演的乐趣，懂得要向小动物们学习，做有礼貌的小主人和小客人。 4.通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。 5.萌发对文学作品的兴趣。 活动准备： PPT、小猴、小熊、小白兔、大象头饰、一盘桃子、桌子。 活动过程： 一、教师出示小猴图片，介绍故事名称。 1.师：这是谁啊？ 2.师：小猴今天邀请了许多小动物来家做客，你们想知道它邀请了哪些小动物吗？我们一起来听听故事《小猴请客》！ 二、老师出示PPT，讲述故事一遍。 （一）引导幼儿熟悉故事内容 1.故事叫什么名字？ 2.今天小猴为什么特别高兴？ 3.哪些朋友到小猴家来做客了?
4.客人来了，小猴请客人吃什么样的桃子？（让幼儿练习说“又红又大”） （二）引导幼儿学习礼貌用语，提问： 1.小猴请大象、小熊、小兔吃桃子时，它们是怎样说的？小猴、又是怎样说的？吃桃子时客人是怎样说的？（练习礼貌语“谢谢！”“不用谢”） 2.小猴为什么最后才吃又红又大的桃子？（又红又大的桃子应该先请客人吃） 三、师生一起完整讲述故事《小猴请客》，进一步练习使用礼貌用语。 师：请小朋友和叶老师一起来讲一讲这个故事，好吗？ 四、想一想，说一说，自己家里来了客人是怎样做的？去别人家做客是怎样做的？ 师：小朋友们，你们家里来客人了，你是小主人，你是怎么做的？（给客人端茶倒水、请客人吃水果等） 师：你去别人家做客，你是小客人，你是怎么做的？（坐坐好，不乱跑、不大声大叫等，要懂礼貌） 小结：小猴是个有礼貌的小主人，其他小动物是有礼貌的小客人，我们在家要像小猴一样，做有礼貌的小主人，去别人家，要像其他小动物一样，，做有礼貌的小客人，我们要向他们学习。
(1)一緒に食事をしませんか。一起去吃饭吧。ご一緒に食事でもいかがですが。可以与您一起吃饭吗? 昼食をごちそうしましょう。我想请你吃午饭。 夕食にお招きしたいのですが。我想请你吃晚饭。 私のうちへ夕食にいらしゃってください。请来我家吃晚饭吧! 一緒にお酒を飲みませんか。一起去喝一杯怎么样? 今日仕事が終わったら、一緒にビールを飲みに行かないか。下班后一起去喝杯啤酒吧。 (2)私のうちにちょっとよっていってください。到我家坐会儿吧。 時間がございましたら、ちょっとお寄りになりませんか。有时间的话，要不要进去坐坐? お茶で飲みに来てください。来喝杯茶吧。 喉が乾いたでしょう、お茶なんかはどう。渴了吧，来杯茶怎么样? (3)いつがよろしいでしょうか。什么时候方便? これからお邪魔してもよろしいでしょうか。我现在去打扰一下，可以吗? 来週の土曜日の晩はお暇ですか。下星期六晚上，你有空吗? お供してもいいですか。一起去行吗? ついていきたいんですが、いいですか。我想一起去，行吗? (4)一緒におのりになりませんか。你要不要搭便车? ありがとうございます。便乗させていただきます。谢谢!那我就搭你的便车了。 (5)ご都合がよければ，お宅へお伺いしたいんですが。要是您方便的话，我想到府上拜访您。 奥さんとご一緒に夕食に招待したいのですが。我想请你和夫人一起去吃晚饭。 ついでですので、うちまでお送りしましょう。我顺路送你回家吧。 明日は空いてるか、よかったら音楽会に行きましょう。明天有空吗，有空的话，一起去听音乐会吧。 美術館に最近絵の展覧会をやっているんだけど、一緒に行きませんか。最近美术馆正在举办画展，我们一起去好不好? この頃は運動不足ですね、明日ゴルフに行きましょう。最近运动不够，明天去打高尔夫球吧! ご都合がよければ、明日友諠商店へご案内致しましょうか。如果您有时间的话，明天陪您去友谊商店吧。 体をそんなにもてあましているのだったら、釣りにでもお供しましょうか。你要是