东新小学2017—2018学年度
美术教案
（第一学期）
四年级
小白
第1课色彩的冷与暖
课时：1课时
学习领域：造型·表现
教学目标：认识和正确运用冷暖色，感受冷暖色给人的心理体验。教学重难点：冷暖色的运用和能够区分冷暖色。
教学准备：幻灯，色环，绘画工具。
教学过程：
一、组织教学
二、导入阶段
1、欣赏冷暖色调的图片，感受冷暖色的心理体验。
2、从一张冷色调图像上找出冷色系颜色。
蓝色、紫色、绿色……
3、从一张暖色调图像上找出暖色系颜色。
红色、黄色、棕色……
三、新授阶段
1、暖色给人的感觉与联想。
2、冷色给人的感觉与联想。
3、在色环上找一找，哪些是冷色哪些是暖色。
4、提问：为什么有的颜色深色时是冷色，浅色时是暖色呢？
5、结论：颜色调和的比例上来说，哪个颜色多就是哪个颜色的色系，接近暖色就是暖的，接近冷色就是冷的。
6、欣赏冷暖色的绘画作品。
三、学生作业
1、构思草稿，完成基本构图。
2、分别运用冷色和暖色来装饰画面。
四、巡视指导
1、指导学生先分出冷暖色再上色。
2、运用色环来指导自己的选择。
五、点评展示
六、总结反思
第2课画家的调色板
课时：2课时
学习领域：造型·表现
教学目标：在认识三原色的调色基础上，认识色彩调和更复杂的间色和复合色。
教学重难点：区分间色和复合色，并能基本懂得运用。
教学准备：幻灯，色环，绘画工具。
教学过程：(第一课时)
一、组织教学
1、检查绘画工具是否齐全。
二、导入阶段
1、回顾三原色知识。
2、回顾间色的知识。
三、新授阶段
1、看图提问：以下图像是由什么颜色和什么颜色调和的？
紫色+橘色、橘色+绿色、紫色+绿色
2、紫色、橘色、绿色又是由什么颜色调配出来的？
紫色=红色+蓝色
橘色=黄色+红色
绿色=黄色+蓝色
3、同理可证：
紫色+橘色=（红色+蓝色）+（黄色+红色）
橘色+绿色=（黄色+红色）+（黄色+蓝色）
紫色+绿色=（红色+蓝色）+（黄色+蓝色）
4、结论：以上颜色原来是由三个颜色组合而成的。
5、认识复色：复色是由间色和间色或者三原色不等量相混而成的颜色。
6、对比复色与原色间色的区别。
7、复色特征：色彩变化丰富，色调沉稳，但是色泽不够原色和间色鲜明。
8、欣赏复色的绘画作品。
三、学生活动
1、试一试调配复色。
2、比例不同效果不同。
四、收拾整理
1、擦干净自己的桌子，爱惜课堂的环境卫生。
五、总结反思
教学过程：(第二课时)
一、组织教学
1、检查绘画工具是否齐全。
二、导入阶段
1、回顾上节课色复色知识。
三、学生作业
1、命题作业：《阴天》
2、复色给人的感觉比较灰暗，正好适合表现阴天的感觉。
3、构图内容自拟。
四、巡视指导
1、帮助学生调配复色。
2、注意复色的区别。
五、点评展示
1、按主题来评判学生表现《阴天》的能力。
六、收拾整理
1、注意颜色的收拾，特别是调色盘一定要洗干净。
七、总结反思
第3课蔬菜的刨面
课时：1课时
学习领域：造型·表现
教学目标：１、通过认识蔬菜的刨面认识自然的肌理。
2、通过冷暖色的对比上色理解冷暖的色彩感受。
3、感受色彩运用对物体产生的视觉影响。
重点难点：生活中的冷暖色和冷暖色的对比使用。
教学准备：幻灯、绘画工具、电脑。
教学过程：
一、组织教学
1、组织学生有秩序的进入电脑教室学习。
二、导入阶段
1、看图认识蔬菜的刨面。
2、讨论蔬菜刨面的特征。
3、蔬菜刨面的联想。
三、新授阶段
1、蔬菜刨面的自然肌理给了我们极大的创作空间。
2、运用电脑软件分别用冷色和暖色给蔬菜的刨面上色。
①打开软件photoshop。
②利用软件打开蔬菜刨面的素材。
③学会选择颜色和调配颜色。
④油漆桶上色。
3、三种颜色模式：黑白、冷色、暖色。
四、课堂拓展
1、冷暖色的搭配。
六、学生作业
1、黑白上色。
2、暖色上色。
3、冷色上色。
七、巡视指导
1、教学生灵活使用历史记录。
2、学会倒退和重来。
八、点评展示
九、保存关闭软件
十、关机关闭电源
十一、安静又秩序的走出电脑室
十二、课后反思
第4课生活中的线条
课时：1课时
学习领域：造型·表现
教学目标：认识直线和曲线在绘画体现的动与静的关系。
重点难点：线条的灵活组合和搭配，并能用线条描绘美丽的画面。教学准备：幻灯、实例。
教学过程：
一、组织教学
二、导入阶段
1、认识线条。
2、生活中的线条。
