课题：会走的小人
学习领域：造型·表现
教材：湖南美术出版社
年级：三年级
执教者：王鹏
执教单位：宜昌市伍家岗区实验小学
教材分析：
“会走的小人”这一课采用将绘画、制作和表演相结合的学习形式，有较强的综合性，包含了创作想象、绘画制作，并在游戏表演中培养了学生感情。
教师采取形象性、直观性、故事性和活动性的教学方式，力图使学习更有趣，更吸引人。
学情分析：
对于三年级的学生来说绘画和制作小人难度不大，但是在把握人物特征上这需要引导学生进行分析，明确人物特征。
学生接触表演的机会较少，教师通过激发学生兴趣来提高学生的参与热情。
对学生来说剪挖合适的孔有一定难度，教师需进行示范，指导学生制作。
教学目标：
知识与技能目标能制作出会走的小人
情感态度价值观目标培养学生游戏表演的兴趣
过程与方法目标采用对比观察、分析探讨和探讨尝试等教学方式，引导学生制作心中的小人儿
教学重难点：
1、小人特征的把握
2、剪挖出合适的孔
教学具准备：小人、小舞台、实物投影仪、多媒体、记号笔、油画棒、剪刀、卡纸、固体胶
教学过程：
一、表演激趣导入课题
喜洋洋与灰太狼故事表演，激发兴趣，导入课题。
二、交流探讨分析特征
1、引导分析喜洋洋和灰太狼的区别，从外形上发现不同人物的特征。
2、探讨人物特征，应从面部形象、服饰、道具、动作四个方面把握。
三、启发想象表现特征
1、学生说一说自己喜爱的人物形象，老师引导描述其特征，鼓励学生创作自己心中的小人。
2、学生自由表现心中的小人。
3、巡视辅导学生，抓住特征自由表现。
四、探索发现教师示范
1、学生玩教具，发现问题。（问题1：孔不能太大或太小；问题2：孔边不能太细）
2、教师示范方法，解决问题。
五、学生制作构思表演
1、教师巡视，重点辅导剪挖合适的孔。
2、同学间合作尝试表演。
六、评价作品欣赏表演
1、分类展示小人，师生评价作品。
2、台上表演，台下学生欣赏。
3、教师小结。