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《C++ Primer》1第一部分学习笔记汇总_基本语言(01至08章)

《C++ Primer》第一部分学习笔记汇总——基本语言

《C++ Primer》第1章学习笔记

第01章：快速入门

这一章，书上用了一个例子贯穿每部分的内容，“书店的书本销售情况”（包括销售册数与单价）。

第二节：介绍输入与输出

@ 学习摘录001：

——endl称为操纵符(manipulator),可刷新与设备相关联的缓冲区。

——在刷新缓冲区时，用户可立即看到写入到流中的输出。

——程序员经常在调试过程中插入输出语句，这些语句都应刷新输出流。

摘录有想001：

——这几句让我想起之前自己以及朋友们出现过的错误，当if(!cin)时，只是cin.clear()是不够的，还需要用cin.sync()清空缓冲区或者用while(cin.get() != ‘\n’)continue;提取多余字符。看来以后得多注意输入输出缓冲区了。

第三节：关于注释

@ 学习摘录002：

——当注释多行时，最好能直观指明每一行都是注释。

摘录有想002：

——这让我注意到了之前没怎么注意的问题，看《数据结构与算法分析》的一书上是用了这样的格式的，才发觉原来那书的编译习惯是不错的。

* now, for a example.

* like this.

第四节：控制结构

@ 学习摘录003：

——关于控制结构我想到的是之前《C++ Primer Plus》上提到过，循环（判断条件），条件if(判断条件)都会将括号内的内容转换为bool型作为执行与否的依据的。

@ 学习摘录004：

——编译器能查出的最普通的错误1.语法错误 2.类型错误 3.声明错误

摘录有想004：

——知道编译能检查出错误的话，在编译习惯上有些就可以利用这一点了，可以避免在调试的时候才发现错误了，这也是一个网友跟我说过起的。如：if(i = 1),将其写为if (1 = i)的话就能在编译时检测出自己要写的是if ( 1 == i)了。

第五节：类的简介

@ 学习摘录005：

——什么是成员函数：成员函数是由类定义的函数，有时称为“类方法”（method）

@ 学习摘录006：

——使用类时需注意的三个问题：

——1. 类的名字是什么？2. 它在哪里定义？ 3. 它支持什么操作？

摘录有想006：

——很多同学不明确的一点是第３点，之前我看同学的程序时，问同学你的这个类想要实行什么样的功能时，他自己也答不上。

《C++ Primer》第02章学习笔记

第02章：变量和基本类型

这一章，主要讲述了常量，变量和一些类型的使用方法，注意事项。

第三节：变量

@ 学习摘录007：

——C++是一门静态类型语言，在编译的时候会作类型检查，静态类型检查能帮助我们更早地发现错误。摘录有想007：

——静态类型使得编译器必须能识别程序中每个实体的类型。假如没有定义或定义错的时候就能检查出来啦。

@ 学习摘录008：

——左值：lvalue，左值可以出现在赋值语句的左边或右边。

——右值：rvalue，右值只能出现在赋值的右边，不能出现在赋值语句的左边。

——变量是左值，因此可以出现在赋值语句的左边，数字字面是右值，因此不能被赋值。

摘录有想008：

——在我理解中，因为变量可在左也可在右，因此它为左值，而数字则只能出现在右边，因此它为右值。

@ 学习摘录009：

——变量提供了可以操作的有名字的存储区，对象就是内存中具有类型的区域。

摘录有想009：

——例如：int a; class b{}; b c; 这里，a 和c属于对象。

@ 学习摘录010:

——初始化变量不是赋值。

——初始化：指创建变量并给它赋初始值。

——赋值：是擦除对象的当前值并用新值代替。

@ 学习摘录011：

——初始化变量有两种形式。

——1. intival(1024); // direct-initialization 直接初始化

——2.int ival = 1024; // copy-initialization 复制初始化

@ 学习摘录012：

——复制初始化和直接初始化之间的差别是很微妙的。

——现在我们只需知道，直接初始化的效率更高。

@ 学习摘录013：

——未初始化变量引起的错误难以发现，永远不要依赖未定义行为，使用未初始化的变量是常见的程序错误。虽然许多编译器都至少会提醒不要使用未初始化变量，但是编译器并未被要求去检测未初始化变量的使用。而且，没有一个编译器能检测出所有未初始化变量的使用。

@ 学习摘录014：

——extern声明不是定义，也不分配存储空间。

——事实上，它只是说明变量定义在程序的其他地方。

摘录有想014：

——extern的使用得注意，一个文件里面放定义，另外一个文件里面放声明才可以，上次同学就是犯了这样的错误，没有在另一个文件中声明就想用extern变量了。

@ 学习摘录015：

——只有当声明也是定义时，声明才可以有初始化式，因此只有定义才分配存储空间。

@ 学习摘录015：

——看来下次写程序时真的要直接在声明的时候就定义好，那样的话就安全多了。

@ 学习摘录016：

——作用域可以分为三种：

——１.全局作用域（global scope）

——２.局部作用域（local scope）

——３.语句作用域（statement scope）

摘录有想016：

——有语句for(intval = 1; val<= 10; ++val) sum += val;

——此处，val定义在for语句的作用域中，只能在for语句中使用，而不能在main 函数的其他地方。

@ 学习摘录017：

——通常把一个对象定义在它首次使用的地方是一个很好的办法。放置声明的一个约束是，变量只在从其定义处开始到声明所在的作用域的结束才可以访问。

第五节：引用

@ 学习摘录018：

——“const引用”的意思是“指向const对象的引用”。

@ 学习摘录019：

——非const引用只能绑定到与该引用同类型的对象。

——const引用则可以绑定到不同但相关的类型对象或绑定到右值。

第八节：类类型

@ 学习摘录020：

——每类都定义了一个接口（interfer）和一个实现。

——接口由使用该类的代码需要执行的操作实组成。

——实现一般包括该类所需要的数据。

——类体定义了组成该类型的数据和操作。操作称为成员函数，数据则称为数据成员。

@ 学习摘录021：

——用class和sturct关键定义类的唯一差别在于默认访问级别：默认情况下，struct的成员为pulbic，而class 的成员为private.

@ 学习摘录022：

——当我们在头文件中定义了const变量后，每个包含该头文件的源文件都有了自己的const变量，其名称和值一样。

@ 学习摘录023：

——避免多重包含，为了避免多重包含，避免名字冲突，预处理器变量经常用全大写字母表示。

#ifndef ABC_H

#define ABC_H // Definition of ABC class and related functions goes here

#endif

摘录有想023：

——看了这么多书，这么多个例子，终于知道为什么它总是用大写来表示了。

《C++ Primer》第03章学习笔记

第03章：标准库类型

C++还定义了一个内容丰富的抽象数据类型标准库，其中最重要的标准库类型是string和vector，它们分别定义了大小可变的字符串和集合。另一种标准库类型bitset提供了一种抽象方法来操作位集合。

第一节：命名空间using声明

@ 学习摘录024：

——一旦使用了using声明，我们就可以直接引用名字，而不需要再引用该名字的命名空间：

——// using declaration states our intent to use these names from the namespace std.

——using std::cin;

——using std::string;

@ 学习摘录025：

——如果在头文件中放置using声明，就相当于在包含该文件的每个程序中都放置了同一个using声明，不论该程序是否需要using声明。

摘录有想025：

——我想这相当于全局变量跟局部变量的作用吧。

@ 学习摘录026：

——通常头文件中应该只定义确实必要的东西。请养成这个习惯。

摘录有想026：

——书上建议少用using namespace std这样的风格，以后写程序就尽量用using声明吧，少用using编译指令。

第二节：标准库string类型

@ 学习摘录027：string操作

——s.empty() // 检查字符是否为空，bool类型

——s.size(); // 返回s中字符的个数

——s[n]; //返回s中位置为n的字符，位置从0开始计数

摘录有想027：

——以前还不知道原来有empty()这一操作，初见empty还以为要清空这个对象的数据呢，其实不然，是检查字符串是否为空。If(s.empty()) // ok, empty

@ 学习摘录028：

——size操作返回的是string::size_type类型的值。String类类型和许多其他库类型都定义了一些配套类型(companion type)。通过这些配套类型，库类型的使用就能与机器无关(machine-independent)。Size_type就是这些配套类型中的一种。它定义为unsigned型（unsigned int或unsigned long）具有相同的含义，而且可以保证足够大能够存储任意string对象的长度。

摘录有想028：

——写程序时不要把size的返回值赋给一个int变量了。

@ 学习摘录029：

——如在有16位int型的机器上，int类型变量最大只能表示32767个字符的string对象，而能容纳一个文件内容的string对象轻易就会超过这个数字。因此，为了避免溢出，保存一个string对象size的最安全的方法就是使用标准库类型string::size_type

@ 学习摘录030：

——string对象比较操作是区分大小写的，即同一个字符的大小写形式被认为是两个不同的字符。在多数计算机上，大写的字母位于小写字母之前；任何一个大写字母都小于任意的小写字母。

摘录有想030：

——在比较时需注意大小写了，想起以前cctype有一个用于转换字符的函数，把大写转为小写之类的功能可以很容易实现。

@ 学习摘录031：

——string类型通过下标操作符（[]）来访问string对象中的单个字符。下标操作符需要一个size_type类型的值，来标明要访问字符的位置。这个下标中的值通常被称为“下标”或“索引（index）”。

@ 学习摘录032：

——string对象的下标从0开始，而s[s.size() – 1]则表示s的最后一个字符。

第三节：标准库vector类型

@ 学习摘录033：

——虽然可以对给定元素个数的vector对象预先分配内存，但更有效的方法是先初始化一个空vector对象，

然后再动态地增加元素。

@ 学习摘录034：

——C++程序员习惯于优先选用!=而不是<来编写循环判断条件。

@ 学习摘录035：

——我们倾向于在每次循环中测试size的当前值，而不是进入循环前，存储size值的副本。调用size成员而不保存它返回的值，这反映了一种良好的编程习惯。

摘录有想035：

——以后在使用for时，可以注意一下这个问题了。

第四节：迭代器简介。

@ 学习摘录036：

——迭代器是一种检查容器内元素并遍历元素的数据类型。若一种类型支持一组确定的操作（这些操作可用来遍历容器内的元素并访问这些元素的值），我们就称这种类型为迭代器。

@ 学习摘录037：

——vector::iteratoriter = ivec.begin();

——由end操作返回的迭代器指向vector的“末端元素的下一个”，通常称为超出未端迭代器（off-the-end iterator），表明它指向了一个不存在的元素。如果vector为空，begin返回迭代器与end返回的迭代器相同。

@ 学习摘录038：

——由end操作返回的迭代器并不指向vector中任何实际的元素，相反，它只是起一个哨兵（sentinel）的作用，表示我们已经处理完vector中所有的元素。

@ 学习摘录039：

——迭代器类型可以使用解引用操作符（*操作符）来访问迭代器所指向的元素：*iter = 0;由于end返回的迭代器不指向任何元素，因此不能对它进行解引用或自增操作。

@ 学习摘录040：

——使用const_iterator类型时，我们可以得到一个迭代器，它自身的值可以改变，但不能用来改变其指向的元素的值。可以对迭代器进行自增以及使用引用操作符来读取值，但不能对该元素值赋值。

《C++ Primer》第04章学习笔记

第04章：数组和指针

第二节：指针的引入

@ 学习摘录041：

——指针的概念很简单，指针用于指向对象。与迭代器一样，指针提供对其所指对象的间接访问，只是指针结构更通用一些。与迭代器不同的是，指针用于指向单个对象，而迭代器只能用于访问容器内的元素。

@ 学习摘录042：

——如果可能的话，除非所指向的对象已经存在，否则不要先定义指针，这样可避免定义一个未初始化的指针，如果必须分开定义指针和其所指针的对象，则将指针初始化为0，因为编译器可检测出0值的指针，程序可判断该指针并未指向一个对象。

摘录有想042：

——我想这也就是说，定义指针最好有初始化，避免不必要的错误。

@ 学习摘录043：

——预处理器变量不是在std命名空间中定义的，因此其名字应为NULL，而非std::NULL。

@ 学习摘录044：

——C++提供了一个特殊的指针类型void*，它可以保存任何类型对象的地址。

——void*主要用于以下三种操作：

——1. 与另一个指针进行比较

——2. 向函数传递void*指针或从函数返回void*指针

——3. 给另一个void*指针赋值

doubleobj = 3.14;

double *pd = &obj;

// ok, void * can hold the address value of any data pointer type

void * pv = &obj; // obj can be an object of anytype

pv = pd; // pd can be a pointer to any type

@ 学习摘录045：指针与引用的区别

——指针与引用的相同点：都可间接访问另一个值

——第一区别：引用总指向某个对象，定义引用时设有初始化是错误的。

——第二区别：赋值行为的差异：给引用赋值修改的是该引用所关联的对象的值，而不使引用与别一个对象关联。

@ 学习摘录046：

——C++允许计算数组或对象的超出未端的地址，但不允许对此进行解引用操作（*解引用操作），而计算数组超出未端位置之后或数组首地址之前的地址都是不合法的。

第三节：C风格字符串

@ 学习摘录047：C风格字符串与C++的标准库类型string的比较

——以下两段程序反映了使用C风格字符串与C++的标准库类型string的不同之处，使用string类型的版本更短、更容易理解，而且出错的可能性更小。

// C-style character string implementation

const char * pc = “a very long literal string.”;

constsize_tlen = strlen(pc); // space to allocate

// performance test on string allocation and copy

for (size_t ix = 0; ix != 1000000; ++ix)

{

char * pc2 = new char[len + 1]; // allocate the space

strcpy(pc2, pc); // do the copy

if(strcmp(pc2, pc) // user the new string

; // do nothing

delete [] pc2; // free memory

}

// string implementation

stringstr(“a very long literal string”);

// performance test on string allocation and copy

for(size_t ix = 0; ix != 1000000; ++ix)

{

string str2 = str; // do the copy, automatically allocated

if(str != str2)

; // do nothing

} // str2 is automatically freed

第四节：多维数组

@ 学习摘录048：

——严格来说，C++中没有多维数组，通常所指的多维数组的数组；

// array of size 3, each element is an array of ints of size 4

intia[3][4];

——在使用多维数组时，记住这一点有利于理解其应用。

术语：

@ 学习摘录049：

——ptrdiff_t：在cstddef头文件中定义的与机器相关的有符号整型，该类型具有足够大小存储两个指针的差值，这两个指针指向同一个可能的最大数组。

——size_t：在cstddef头文件中定义的与机器相关的无符号整型，它具有足够大小存储一个可能的最大数组。

《C++ Primer》第05章学习笔记

第05章：表达式

第五节：自增和自减操作符

@ 学习摘录050：自增和自减操作符

——建议：只有在必要时才使用后置操作符。

——前置操作需要做的工作更少，只需加1后返回加1后的结果即可。

——而后置操作符则必须先保存操作数原来的值，以便返回未加1之前的值作为操作的结果。

——对于int型对象和指针，编译器可优化掉这项额外工作。但是对于更多的复杂迭代器类型，这种额外工作可能花费更大的代价。

——养成使用前置操作这个好习惯，就不必操心性能差异的问题。

@ 学习摘录051：在单个表达式中组合使用解引用和自增操作

——*iter++的意思：等效于*(iter++)。子表达式iter++使iter加1，然后返回iter原值的副本作为该表达式的结果。

vector::iterator iter = ivec.begin();

// prints 10 9 8 (1)

while(iter != ivec.end())

cout<< *iter++ <

摘录有想：

——很多C++程序员都会习惯用这种方法的，可以简洁清晰不冗长。

第十一节：new 和delete 表达式

@ 学习摘录052：动态创建对象的默认初始化

——在动态创建对象时，（几乎）总是对它做初始化也是一个好方法。

——同样也可以对动态创建的对象做值初始化

string *ps = new string(); // initialized to empty string

int *pi = new int(); // pi points to an int value-initialized to 0

cls *pc = new cls(); // pc points to a value-initialized object of type cls

——对比下面的不同初始化方式的不同

int *pi = new int; // pi points to an uninitialized int

int *pi = new int(); // pi points to an int value-initialized to 0

@ 学习摘录053：

——一旦删除了指针所指向的对象，立即将指针置为0，这样就非常清楚地表明指针不再指向任何对象。摘录有想：

——如果用了delete *p; 之后p = NULL;

第十二节：显式转换

@ 学习摘录054：

——命名的强制类型转换cast-name(expression);

——dynamic_cast，支持运行时识别指针或引用指向的对象。

——const_cast，将转换掉表达式的const性质。

——static_cast，编译器隐式执行的任何类型转换都可以由static_cast显式完成。

——reinterpret_cast，通常为操作数的位模式提供较低层次的重新解释。

摘录有想：

——我想一般现在写程序的时候用到最多的是static_cast吧，而且，书上也建议，不要常用强制转换，如果程序写得好的话，就根本不用用上这个功能。

《C++ Primer》第06章学习笔记

第06章：语句

第二节：复合语句（块）

@ 学习摘录055：

——复合语句（compound statement），通常被称为块（block），是用一对花括号括起来的语句序列（也可能是空的）。

——块标识了一个作用域，在块中引入的名字只能在该块内部或嵌套在块中的子块里访问。

第十二节：goto语句

@ 学习摘录056：

——从上世纪60年代后期开始，不主张使用goto语句，goto语句使跟踪程序控制流程变得很困难，并且使程序难以理解，也难以修改。

——所有使用goto的程序都可以改写为不用goto语句，因此也就没有必要使用goto语句了。

《C++ Primer》第07章学习笔记

第07章：函数

——本章介绍（function）的定义和声明。

第二节：参数传递

@ 学习摘录057：数组形参性质

——数组形参有两个特殊的性质，影响我们定义和使用作用在数组上的函数。

——1.不能复制数组

——2.使用数名字时，数组名会自动转化为指向其第一个元素的指针

@ 学习摘录058：数组形参在函数中声明方法

// three equivalent definitions of printValues

voidprintValues(int *) , /*… */ -

voidprintValues(int*+) , /* … */ -

voidprintValues(int*10+) , /* … */ -

——虽然不能直接传递数组，但是函数的形参可以写成数组的形式。

——虽然形参表示方式不同，但可将使用数组语法定义的形参看作指向数组元素类型的指针。

@ 学习摘录059：通过引用传递数组

——和其它类型一样，数组形参可声明为数组的引用。

——编译器检查数组实参的大小与形参的大小是否匹配。

——这个版本的printValues函数只严格地接受含有10个int型数值的数组，这限制了哪些数组可以传递。然而，由于形参是引用，在函数体中依赖数组的大小是安全的。

// ok: parameter is a reference to an array; size of array is fixed

voidprintValues(int (&arr)[10])

for (size_t i = 0; i != 10; ++i)

{

cout<

}

第三节：return语句

@ 学习摘录060：主函数main的返回值

——允许主函数main没有返回值就可结束，如果程序控制执行到主函数main的最后一个语句都还没有返回，那么编译器会隐式地return 0; 这是返回类型不是void的函数必须返回一个值的规则的例外情况。——主函数main返回的值视为状态指示器，返回0表示程序运行成功，其它大部分返回值则表示失败。

第八节：重载函数

@ 学习摘录061：

——重载函数定义：出现在相同作用域中的两个函数，具有相同的名字而形参表不同的函数。

《C++ Primer》第08章学习笔记

第08章：标准IO库

——C++的输入/输出（input/output）由标准库提供。标准库定义了一族类型，支持对文件和控制窗口等设备的读写（IO）。

第一节：面向对象的标准库

@ 学习摘录062：iostream定义读写控制窗口的类型

——istream从流中读取

——ostream写到流中去

——iostream对流进行读写；从istream和ostream派生而来

@ 学习摘录063：fstream定义读写已命名文件的类型

——ifstream从文件中读取；由istream派生而来

——ofstream写入到文件中；由ostream派生而来

——fstream读写文件；由iostream派生而来

@ 学习摘录064：sstream定义的类型用于读写存储在内存中的string对象

——istringstream从string对象中读取；由istream派生而来

——ostringstream写入到string对象中去；由ostream派生而来

——stringstream对string对象进行读写，由iostream派生而来

第二节：条件状态（condition state）

@ 学习摘录065：IO错误例子：

——以下例子，如果在标准输入设备输入Borges。

——则cin在尝试将输入的字符串读为int型数据失败后，会生成一个错误状态。

——如果输入文件结束符（end-of-file）。

——则cin也会进入错误状态。

——而如果输入1024，则成功读取，cin将处于正确的无错误状态。

——流必须处于无错误状态，才能用于输入或输出。

——检测流是否可用的最简单的方法是检查其真值。

if(cin) // ok to use cin, it is in a valid state

while(cin>> word) // ok: read operation successful…

@ 学习摘录066：各种条件状态的定义

——s.bad()，badbit标志着系统级的故障，如无法恢复的读写错误。

——s.fail()，failbit标志着出现可恢复的错误，这种导致设置failbit的问题通常是可以修正的。

——s.eof()，eofbit遇到文件结束符时设置的。

——s.good()，如果bad、fail或者eof中的任意一个为true，则检查流本身将显示该流处于错误状态。如果这三个条件没有一个为true，则good操作将返回true。

——s.clear()，clear操作将条件重设为有效状态。

@ 学习摘录067：流状态的查询和控制

——回顾逗号操作符的求解过程：首先计算它的每一个操作数，然后返回值右边的操作数作为整个操作的结果。

intival;

// read cin and test only for EOF; loop is executed even if there are other IO failures

while(cin>>ival, !cin.eof() )

{

if (cin.bad()) // input stream is corrupted; bail out

throwruntime_error(“IO stream corrupted”);

if (cin.fail()) // bad input

{

cerr<<“bad data, try again”; // warn the user

cin.clear(istream::failbit); // reset the stream

continue; // get next input

}

// ok to process ival

}

第三节：输出缓冲区的管理

@ 学习摘录068：缓冲区的刷新

——下面五种情况将导致缓冲区的内容被刷新，即写入到真实的输出设备或者文件：

——1. 程序正常结束。作为main返回工作的一部分，将清空所有的输出缓冲区。

——2. 在一些不确定的时候，缓冲区可能已经满了，在这种情况下，缓冲区将会写到下一个值之前刷新。

——3. 用操纵符（manipulator）显式地刷新缓冲区，例如行结束符endl.

——4. 在每次输出操作执行完后，用unitbuf操纵符设置流的内部状态，从而清空缓冲区。

——5. 可将输出流与输入流关联（tie）起来。在这种情况下，在读输入流将刷新其关联的输出缓冲区。

@ 学习摘录069：unitbuf操纵符与flush操纵符

——如果需要刷新所有输出，最好使用unitbuf操纵符。

——unitbuf操纵符在每次执行完写操作后都刷新流：

——cout<

——等价于cout<<“first”<< flush <<“second” << flush;

第四节：文件的输入与输出

@ 学习摘录070：读取一个存放文件名的容器，打开每个文件

——此例中，如果忽略clear的调用，则循环只能读入第一个文件。

ifstream input;

vector::const_iterator it = files. begin();

// for each file in the vector

while( it != files.end() )

{

input.open(it ->c_str()); // open the file

// if (!input)

break; // error: bail out!

while(input >> s) // do the work on this file

process(s);

input.close(); // close file when we’re done with it

input.clear(); // reset state to ok

++it; // increment iterator to get next file

}

第五节：字符串流

@ 学习摘录071：操纵每行中的每个单词的实例

string line, word; // will hold a line and word from input, respectively

while(getline(cin, line)) // read a line from the input into line

{ // do per-line processing

istringstream stream(line); // bind to stream to the line we read

while(stream >> word) // read a word from line

{

// do per-word processing

}

——使用getline函数从输入读取整行内容。然后为了获得每行中的单词，将一个istringstream对象与所读取的行绑定起来，这样只需使用普通的string输入操作符即可读出每行中的单词。

汇编语言快速入门

“哎哟，哥们儿，还捣鼓汇编呢？那东西没用，兄弟用VB"钓"一个API就够你忙活个十天半月的，还不一定搞出来。”此君之言倒也不虚，那吾等还有无必要研他一究呢？（废话，当然有啦！要不然你写这篇文章干嘛。）别急，别急，让我把这个中原委慢慢道来：一、所有电脑语言写出的程序运行时在内存中都以机器码方式存储，机器码可以被比较准确的翻译成汇编语言，这是因为汇编语言兼容性最好，故几乎所有跟踪、调试工具（包括WIN95/98下）都是以汇编示人的，如果阁下对CRACK颇感兴趣……；二、汇编直接与硬件打交道，如果你想搞通程序在执行时在电脑中的来龙去脉，也就是搞清电脑每个组成部分究竟在干什么、究竟怎么干？一个真正的硬件发烧友，不懂这些可不行。三、如今玩DOS的多是“高手”，如能像吾一样混入（我不是高手）“高手”内部，不仅可以从“高手”朋友那儿套些黑客级“机密”，还可以自诩“高手”尽情享受强烈的虚荣感--#$%&“醒醒!” 对初学者而言，汇编的许多命令太复杂，往往学习很长时间也写不出一个漂漂亮亮的程序，以致妨碍了我们学习汇编的兴趣，不少人就此放弃。所以我个人看法学汇编，不一定要写程序，写程序确实不是汇编的强项，大家不妨玩玩DEBUG，有时CRACK出一个小软件比完成一个程序更有成就感（就像学电脑先玩游戏一样）。某些高深的指令事实上只对有经验的汇编程序员有用，对我们而言，太过高深了。为了使学习汇编语言有个好的开始，你必须要先排除那些华丽复杂的命令，将注意力集中在最重要的几个指令上（CMP LOOP MOV JNZ……）。但是想在啰里吧嗦的教科书中完成上述目标，谈何容易，所以本人整理了这篇超浓缩（用WINZIP、WINRAR…依次压迫，嘿嘿！）教程。大言不惭的说，看通本文，你完全可以“不经意”间在前辈或是后生卖弄一下DEBUG，很有成就感的，试试看！那么――这个接下来呢？――Here we go！（阅读时看不懂不要紧，下文必有分解）因为汇编是通过CPU和内存跟硬件对话的，所以我们不得不先了解一下CPU和内存：（关于数的进制问题在此不提）ＣＰＵ是可以执行电脑所有算术╱逻辑运算与基本I/O控制功能的一块芯片。一种汇编语言只能用于特定的CPU。也就是说，不同的CPU其汇编语言的指令语法亦不相同。个人电脑由1981年推出至今，其CPU发展过程为：8086→80286→80386→80486→PENTIUM →……，还有AMD、CYRIX等旁支。后面兼容前面CPU的功能，只不过多了些指令（如多能奔腾的MMX指令集）、增大了寄存器（如386的32位EAX）、增多了寄存器（如486的FS）。为确保汇编程序可以适用于各种机型，所以推荐使用8086汇编语言，其兼容性最佳。本文所提均为8086汇编语言。寄存器（Register）是CPU内部的元件，所以在寄存器之间的数据传送非常快。用途：1.可将寄存器内的数据执行算术及逻辑运算。2.存于寄存器内的地址可用来指向内存的某个位置，即寻址。3.可以用来读写数据到电脑的周边设备。8086有8个8位数据寄存器，这些8位寄存器可分别组成16位寄存器：ＡＨ&ＡＬ＝ＡＸ：累加寄存器，常用于运算；ＢＨ&ＢＬ＝ＢＸ：基址寄存器，常用于地址索引；ＣＨ&ＣＬ＝ＣＸ：计数寄存器，常用于计数；ＤＨ&ＤＬ＝ＤＸ：数据寄存器，常用于数据传递。为了运用所有的内存空间，8086设定了四个段寄存器，专门用来保存段地址：ＣＳ（Code Segment）：代码段寄存器；ＤＳ（Data Segment）：数据段寄存器；ＳＳ（Stack Segment）：堆栈段寄存器；ＥＳ（Extra Segment）：附加段寄存器。当一个程序要执行时，就要决定程序代码、数据和堆栈各要用到内存的哪些位置，通过设定段寄存器CS，DS，SS来指向这些起始位置。通常是将DS固定，而根据需要修改CS。所以，程序可以在可寻址空间小于64K的情况下被写成任意大小。所以，程序和其数据组合起来的大小，限制在DS所指的64K内，这就是COM文件不得大于64K的原因。8086以内存做为战场，用寄存器做为军事基地，以加速工作。除了前面所提的寄存器外，还有一些特殊功能的寄存器：IP（Intruction Pointer）：指

语言文字法律法规学习方案

语言文字法律法规学习方案为响应国家推广普通话与推行规范汉字,加强国家通用语言文字使用管理,发挥国家通用语言文字在社会生活中的作用,根据《中华人民共与国国家通用语言文字法》与其她有关法律、行政法规,结合我园实际情况,现制定以下学习方案: 一、指导思想以科学发展观为指导,坚持学习《中华人民共与国通用语言文字法》,进一步增强社会语言文字应用的法制意识,增强我园全体教职工及幼儿使用普通话与规范字的良好意识,通过多种形式的宣传活动向全社会广泛宣传、大力推广普通话,弘扬中华优秀文化传统。促进推广普通话与语言文字规范化工作不断深入,为构建社会主义、与谐社会营造良好的语言环境。二、活动主题 “规范使用国家通用语言文字,弘扬中华优秀文化传统。” 三、活动目标 1、回顾总结我园近年来贯彻《中华人民共与国通用语言文字法》的工作成绩。 2、宣传国家语言文字方针政策、法律法规与规范标准。 3、总结经验,研究探讨:如何按照落实科学发展观,构建社会主义与谐语言生活的要求,对进一步做好语言文字工作进行规划部署。四、活动内容 (一)、强化环境建设,创设舆论氛围。 1)在校园内悬挂横幅标语、张贴宣传画、海报等。 2)开展国旗下讲话,深入宣传《中华人民共与国通用语言文字法》与推广普通话的意义。 3)小广播分段播讲《中华人民共与国国家通用语言文字法》,同时利用age06园园通信息平台、信息宣传等多种媒体展开宣传。 (二)、组织学习,强化规范用语用字意识。印发《国家通用语言文字法》,利用政治学习时间组织全体教职工认真学习。(三)、开展丰富多彩的活动,作为对“一字一句中国话,千言万语绘中华”的推普周活动的延伸。 1)以各教研组为单位,举行以学习宣传《中华人民共与国国家通用语言文字法》、

语言学习知识文字法律法规及其有关规定

语言文字法律法规及有关规定 1.《中华人民共和国国家通用语言文字法》（以下简称《国家通用语言文字法》）公布的重要意义是什么？《国家通用语言文字法》是我国历史上第一部关于语言文字的法律。这部法律确定了普通话和规范汉字作为通用语言文字的地位，科学地总结了新中国成立以来语言文字工作的经验。它的颁布，有利于促进现代经济、科技和社会发展，有利于各民族之间的交往。我国是一个多民族、多语言的国家。推广普通话、推行规范汉字工作已经走过了四十多年的历程，取得了令人瞩目的成绩。尤其是1986年以来，语言文字工作进入了新的时期，国家陆续出台了一系列有关语言文字的规范和标准，推动了语言文字健康地向前发展。但是，在语言文字的应用中，还存在着许多混乱的现象，如有的地方方言盛行，社会上乱写不规范字的现象比比皆是，语言文字工作无法可依的状况亟待改变。国家通用语言文字法的颁布，正是顺应了社会发展的需要，标志着我国通用语言文字的使用将全面走上法制的轨道。这对于进一步普及文化教育特别是推进素质教育，提高国民素质，促进祖国的统一、民族的团结、社会的进步，有着重要的作用，也将使国家通用语言文字在社会生活中更好地发挥作用。 2.《国家通用语言文字法》是由什么部门起草的？由谁公布的？《国家通用语言文字法》是由全国人民代表大会教科文卫委员会起草的。起草工作于1997年二月正式启动，2000年4月完成。这部法律是由第九届全国人民代表大会常务委员会第十八次会议通过，江泽民主席签署的“中华人民共和国主席令（第三十七号）”正式公布的。 3.《国家通用语言文字法》是何时公布的？自何时起施行？《国家通用语言文字法》于2000年10月31日公布，自2001年1月1日起施行。 4.制定《国家通用语言文字法》的指导思想是什么？制定《国家通用语言文字法》的指导思想是：（1）与宪法等有关法律保持一致；（2）坚持新时期语言文字的方针、政策，促进语言文字的规范化、标准化，使语言文字在社会生活中更好地发挥作用；（3）在语言文字应用管理中，要体现主权意识，坚持从实际出发的实事求是的原则。 5.《国家通用语言文字法》所称的“国家通用语言文字”是指的什么？《国家通用语言文字法》第二条规定：“本法所称的国家通用语言文字是普

汇编语言程序设计教学大纲

《汇编语言程序设计》课程教学大纲二、课程简介汇编语言是计算机能够提供给用户使用的最快最有效的语言，也是能够利用计算机所有硬件特性并能直接控制硬件的唯一语言，因而，对程序的空间和时间要求很高的场合及需要直接控制硬件的应用场合，汇编语言的应用是必不可少三、课程目标汇编语言课程是计算机专业的一门专业选修课。通过本课程的学习，应使学生系统地了解计算机组成原理与内部的运行机理，掌握汇编语言程序设计及相关知识，为学习本专业后继课程和进行与硬件有关的技术工作打下良好基础。通过上机实验，使学生受到软硬件实验的初步训练，并培养学生分析问题和解决问题的能力。四、教学内容及要求第一章基础知识 1.教学内容 (1) 为什么要用汇编语言编写程序 (2) 进位计数制与不同基数的数之间的转换 (3) 二进制数和十六进制数运算 (4) 计算机中数和字符的表示 (5) 几种基本的逻辑运算 2.基本要求了解机器指令、代码指令、机器语言、汇编指令、汇编语言、汇编语言源程序、汇编程序、汇编等概念；掌握进位计数制与不同基数的数之间的转换及

运算；计算机中数和字符的表示；“与”、“或”、“非”、“异或”等几种基本的逻辑运算；第二章80X86计算机组织 1.教学内容计算机系统概述、存储器、中央处理机和外部设备。 2.基本要求理解计算机的硬件和软件系统及其关系。掌握计算机的基本结构及总线；存储器的内容、地址及存储器的分段；中央处理机的组成、80X86系列CPU工作寄存器构成和功能，特别是段寄存器和标志寄存器；外设接口、端口和8086/8088的端口地址范围和访问方法。第三章80X86的指令系统 1.教学内容(重点内容) IBM PC机的寻址方式、IBM PC机的指令系统。 2.基本要求熟练掌握IBM PC机寻址方式及物理地址的计算；数据传送、算术、逻辑、串处理、控制转移和处理机控制指令六组中的所有指令的格式、操作、及影响的标志位。了解机器语言的指令组成；第四章汇编语言程序格式 1.教学内容汇编程序功能、伪操作、汇编语言程序格式、汇编语言程序的上机过程。 2.基本要求掌握DEBUG程序和命令及能用DEBUG 程序调试和运行简单小程序；汇编语言上机步骤、汇编程序的功能；数据定义及存储器分配、表达式赋值“EQU”和“=”、段定义、程序开始和结束、对准、基数控制等六类伪操作；汇编语言程序格式中的名字、操作、操作数和注释等项。第五章循环与分支程序设计 1.教学内容程序设计的一般步骤和基本结构、循环程序设计和分支程序设计 2.基本要求掌握汇编语言程序的编制步骤和结构化程序设计的三种基本结构；循环的设计方法和多层循环的设计；分支程序的设计方法，并能编制相应的程序。第六章子程序结构 1.教学内容子程序的设计方法、嵌套与递归子程序、子程序举例和DOS系统功能调用

汇编语言入门

汇编语言入门教程对初学者而言，汇编的许多命令太复杂，往往学习很长时间也写不出一个漂漂亮亮的程序，以致妨碍了我们学习汇编的兴趣，不少人就此放弃。所以我个人看法学汇编，不一定要写程序，写程序确实不是汇编的强项，大家不妨玩玩DEBUG，有时CRACK出一个小软件比完成一个程序更有成就感（就像学电脑先玩游戏一样）。某些高深的指令事实上只对有经验的汇编程序员有用，对我们而言，太过高深了。为了使学习汇编语言有个好的开始，你必须要先排除那些华丽复杂的命令，将注意力集中在最重要的几个指令上（CMP LOOP MOV JNZ……）。但是想在啰里吧嗦的教科书中完成上述目标，谈何容易，所以本人整理了这篇超浓缩（用WINZIP、WINRAR…依次压迫，嘿嘿！）教程。大言不惭的说，看通本文，你完全可以“不经意”间在前辈或是后生卖弄一下DEBUG，很有成就感的，试试看！那么――这个接下来呢？――Here we go！（阅读时看不懂不要紧，下文必有分解）因为汇编是通过CPU和内存跟硬件对话的，所以我们不得不先了解一下CPU和内存：（关于数的进制问题在此不提）ＣＰＵ是可以执行电脑所有算术╱逻辑运算与基本I/O 控制功能的一块芯片。一种汇编语言只能用于特定的CPU。也就是说，不同的CPU其汇编语言的指令语法亦不相同。个人电脑由1981年推出至今，其CPU发展过程为：8086→80286→80386→80486→PENTIUM →……，还有AMD、CYRIX等旁支。后面兼容前面CPU的功能，只不过多了些指令（如多能奔腾的MMX指令集）、增大了寄存器（如386的32位EAX）、增多了寄存器（如486的FS）。为确保汇编程序可以适用于各种机型，所以推荐使用8086汇编语言，其兼容性最佳。本文所提均为8086汇编语言。寄存器（Register）是CPU内部的元件，所以在寄存器之间的数据传送非常快。用途：1.可将寄存器内的数据执行算术及逻辑运算。2.存于寄存器内的地址可用来指向内存的某个位置，即寻址。3.可以用来读写数据到电脑的周边设备。8086 有8个8位数据寄存器，这些8位寄存器可分别组成16位寄存器：ＡＨ&ＡＬ＝ＡＸ：累加寄存器，常用于运算；ＢＨ&ＢＬ＝ＢＸ：基址寄存器，常用于地址索引；ＣＨ&ＣＬ＝ＣＸ：计数寄存器，常用于计数；ＤＨ&ＤＬ＝ＤＸ：数据寄存器，常用于数据传递。为了运用所有的内存空间，8086设定了四个段寄存器，专门用来保存段地址：ＣＳ（Code Segment）：代码段寄存器；ＤＳ（Data Segment）：数据段寄存器；ＳＳ（Stack Segment）：堆栈段寄存器；ＥＳ（Extra Segment）：附加段寄存器。当一个程序要执行时，就要决定程序代码、数据和堆栈各要用到内存的哪些位置，通过设定段寄存器CS，DS，SS 来指向这些起始位置。通常是将DS固定，而根据需要修改CS。所以，程序可以在可寻址空间小于64K的情况下被写成任意大小。所以，程序和其数据组合起来的大小，限制在DS 所指的64K内，这就是COM文件不得大于64K的原因。8086以内存做为战场，用寄存器做为军事基地，以加速工作。除了前面所提的寄存器外，还有一些特殊功能的寄存器：IP（Intruction Pointer）：指令指针寄存器，与CS配合使用，可跟踪程序的执行过程；SP（Stack Pointer）：堆栈指针，与SS配合使用，可指向目前的堆栈位置。BP（Base Pointer）：基址指针寄存器，可用作SS 的一个相对基址位置；SI（Source Index）：源变址寄存器可用来存放相对于DS段之源变址指针；DI（Destination Index）：目的变址寄存器，可用来存放相对于ES 段之目的变址指针。还有一个标志寄存器FR（Flag Register）,有九个有意义的标志，将在下文用到时详细说明。内存是电脑运作中的关键部分，也是电脑在工作中储存信息的地方。内存组织有许多可存放

第1章语言的功能

第1章语言的功能 1.1 复习笔记一、语言的社会功能（一）语言的信息传递功能 1．信息传递功能语言的社会功能中最基本的是信息传递功能，这一功能体现在语言上就是内容的表达。 2．语言之外的其他信息传递形式（1）身势等非语言的形式，独自传递的信息有限，多半是辅助语言来传递信息；（2）文字是建立在语言基础之上的再编码形式；（3）旗语之类则是建立在语言或文字基础之上的再编码形式。由此可知，语言是人类社会信息传递第一性的、最基本的手段。（二）语言的人际互动功能 1．人际互动功能语言的社会功能的另一个重要方面是建立或保持某种社会关联，这可称为语言的人际互动功能。 2．互动包括两个方面（1）说话者在话语中表达自己的情感、态度、意图；（2）这些又对受话者施加了影响，得到相应的语言或行动上的反馈，从而达到某种实际效果。语言是说话者和听话者间交际互动的工具。二、语言的思维功能（一）语言和思维的关系 1．思维功能是语言功能的另一重要方面语言是社会现象，是社会的交际工具，同时也是心理现象，是人类思维的工具。思维功能是语言功能的另一重要方面。 2．无论是思维的形式、思维的过程还是思维的生理机制都和语言密切相关（1）从思维的形式上看语言是思维活动的动因和载体，是思维成果的贮存所。逻辑学把概念、判断和推理看作思维的基本形式。这些思维的基本形式都要依靠语言。概念表达要依托词语，判断和推理要在话语中实现。即使使用像数学符号那样的表达形式，也是以语言为基础的。（2）从思维的过程上看思维是知识的认知、获取和运用的过程，是一个信息加工的过程。客观的现实通过认知转化为主观化的信息必须有一套符号。人类使用的最基本最重要的符号是语言，语言符号帮助人达成对外界的认知，储存认知的成果，并且发展人的认知能力。（3）从思维的生理机制上看大脑中有专门控制语言功能的区域，和人的抽象思维能力密切相关。目前新兴的认知神经语言学就是综合了语言学、认知心理学和神经生理学的成果，专门探求语言、思维和大脑神经网络之间关系的一门交叉学科。（二）语言思维功能的生理基础大脑有人类特有的语言功能区： 1．说话中枢说话中枢，又称布洛卡区，在大脑左半球前部。这一区域受到损伤就会得失语症，丧失说话能力，但基本能听懂别人的话。

基础的汇编语言小程序

基础的汇编语言小程序 1.1 Hello World !程序（完整段） (注：所有的标点符号以及空格回车均为英文输入法状态下的，否则报错！) DATAS SEGMENT STRING DB ‘Hello World !’,13,10,’$’ DATAS ENDS CODES SEGMENT ASSUME CS:CODES,DS:DATAS START: MOV AX,DATAS MOV DS,AX LEA DX,STRING MOV AH,9 INT 21H MOV AH,4CH INT 21H CODES ENDS END START 1.2 Hello World !程序（简化段） .MODEL SMALL .DATA

STRING DB’Hello World !’,13,10,’$’ .STACK .CODE .STARTUP LEA DX,STRING MOV AH,9 INT 21H .EXIT END 2.1完整段的求3+5的和 DATA SEGMENT FIVE DB 5 DATAS ENDS STACKS SEGMENT DB 128 DUP(?) STACKS ENDS CODES SEGMENT ASSUME CD:CODES,DS:DATAS,SS:STACKS START: MOV AX,DATAS MOV DS,AX MOV AL,FIVE

ADD AL,3 ADD AL,30H MOV DL,AL MOV AH,2 MOV AH,4CH INT 21H CODES ENDS END START 2.2;简化段的求3+5的和.MODEL SMALL .DATA FIVE DB 5 .STACK DB 128 DUP (?) .CODE .STARTUP MOV AL,FIVE ADD AL,3 ADD AL,30H MOV DL,AL MOV AH,2 INT 21H

汇编语言基本关键字

汇编语言基本关键字ａａａ对非压缩BCD码加法之和调整 aas 对非压缩BCD码减法之差调整ａａｍ乘法调整ａａｄ被除数调整ａｄｄ不带进位标志位的加法ａｄｃ带进位标志位的加法ａｎｄ逻辑与ａｓｓｕｍｅ指定段寄存器 bswap双字单操作数内部交换ｂｔ位测试ｂｔｓ位测试并置一ｂｔｒ位测试并清零ｂｔｃ位测试并取反ｂｓｆ／ｂｓｒ正，反向位扫描ｃａｌｌ调用ｃｂｗ字节转换为字ｃｗｄ字转换为双字ｃｗｄｅ字转换为扩展的双字ｃｄｑ双字转换为四字ｃｍｐ比较ｃｍｐｘｃｈｇ比较并交换ｃｍｐｓ串比较ｃｏｄｅ定义简化代码段ｃｏｎｓｔ定义简化常数数据段ｄａａ对压缩ＢＣＤ码加法之和调整ｄａｓ对压缩BCD码减法之差调整ｄａｔａ定义简化数据段ｄｂ／ｄｗ／ｄｄ／ｄｑ／ｄｔ定义字节／字／双字／四字／十字变量ｄｅｃ减一

ｄｆ定义３２位便宜地址的远地址指针ｄｉｖ无符号数除法ｅｑｕ等价ｔｅｘｔｅｑｕ文本等价ｅｖｅｎ取偶偏移地址ｆａｒｄａｔａ，ｆａｒｄａｔａ定义简化独立数据段ｇｒｏｕｐ定义段组ｉｄｉｖ有符号整数除法ｉｍｕｌ有符号整数乘法ｉｎ输入ｉｎｃ加一ｉｎｓ／ｏｕｔｓ输入／输出串元素ｊｃｘｚ／ｊｅｃｘｚ若ｃｘ＝０／ｅｃｘ＝０，跳转ｊｍｐｄｏｐｄ无条件跳转到DOPD 处取出指令继续执行ｌａｂｅｌ为＄定义符号 Lahf 标志位低八位送AH lea 偏移地址送通用寄存器ｌｄａ传送进入数据段的地址指针ｌｅｓ传送进入附加数据段的地址指针ｌｆｓ传送进入ＦＳ段的地址指针ｌｇｓ传送进入ＧＳ段的地址指针ｌｓｓ传送进入堆栈段的地址指针ｌｏｃａｌ说明局部变量ｌｏｄｓ读出串元素 Lｏｏｐ／ｌｏｏｐｄ无条件循环ｃｘ／ｅｃｘ为循环次数ｌｏｏｐｎｚ／ｌｏｏｐｎｚｄ非零或不等时循环，ｃｘ／ｅｃｘ为循环次数

1语言文字法律法规知识解读

第一次3月7日语言文字法律法规知识解读语言文字是人类最重要的交际工具和信息载体，是文化的基础要素和鲜明标志，是促进历史发展和社会进步的重要力量。语言文字事业具有基础性、全局性、社会性和全民性特点，是国家文化建设和社会发展的重要组成部分，事关历史文化传承和经济社会发展，事关国家统一和民族团结，事关国民素质提高和人的全面发展，在国家发展战略中具有重要地位和作用。语言文字法制建设为语言文字事业健康发展提供了基础保障，为推进语言文字工作提供了总依据。准确理解和把握语言文字法律法规，可以更好地指导人们的日常工作和生活。一、中华人民共和国宪法 1982年12月4日，五届全国人大五次会议通过了新中国的第四部宪法，即1982年宪法，也是迄今一直在实施中的宪法。这部宪法的第十九条规定：国家推广全国通用的普通话。从此，推广普通话这项工作被纳入国家根本大法，上升为国家意志，也强调了普通话具有了全国通用的性质。二、中华人民共和国教育法 1995年3月18日颁布的这部法律第十二条规定：学校及其他教育机构进行教学，应当推广使用全国通用的普通话和规范字。《教育法》实施后，使用普通话和规范字进行教学成为学校及其

他教育机构应尽的义务，而且在教学中推广普通话和规范字也成为学校及其他教育机构应尽的义务。三、中华人民共和国国家通用语言文字法 2000年10月31日颁布的这部法律，第一次以法律形式确定了普通话和规范汉字作为国家通用语言文字的法律地位，是中国第一部语言文字方面的专门法律。这部法律的颁布实施，标志着中国语言文字规范化、标准化工作开始走上法制轨道。立法目的：1.用法律的形式确定普通话和规范汉字作为我国国家通用语言文字的地位。 2.用法律形式确定公民在学习和使用国家通用语言文字方面的权利，以及部分行业从业人员在使用国家通用语言文字方面的义务。 3.对语言文字的社会应用进行管理。适用范围：规范国家通用语言文字的使用，即普通话和规范汉字的使用。少数民族语言文字的使用依据宪法、民族区域自治法及其他法律的有关规定。主要内容：《国家通用语言文字法》共四章二十八条。主要包括：立法目的；适用范围；语言政策；公民的语言权利；政府在语言文字工作方面的职责和主要工作；语言文字应用的总原则；奖励；国家通用语言文字的使用；语言文字的管理体制；法律责任；附则。主要调整对象：《国家通用语言文字法》的主要调整对象是语言文字使用中的政府行为和大众传媒、公共场合的用语用字，

新版汇编语言程序设计习题答案(钱晓捷主编)电子教案

新版汇编语言程序设计习题答案(钱晓捷主编)

新版汇编语言程序设计习题答案(钱晓捷主编) 第一章汇编语言基础知识 1.1、简述计算机系统的硬件组成及各部分作用 1.2、明确下列概念或符号：主存和辅存，RAM和ROM，存储器地址和I/O端口，KB、MB、GB和TB 1.3、什么是汇编语言源程序、汇编程序、目标程序？ 1.4、汇编语言与高级语言相比有什么优缺点？ 1.5、将下列十六进制数转换为二进制和十进制表示（1）FFH （2）0H （3）5EH （4）EFH （5）2EH （6）10H （7）1FH （8）ABH 1.6、将下列十进制数转换为BCD码表示（1）12 （2）24 （3）68 （4）127 （5）128 （6）255 （7）1234 （8）2458 1.7、将下列BCD码转换为十进制数（1）10010001 （2）10001001 （3）00110110 （4）10010000 （5）00001000 （6）10010111 （7）10000001 （8）00000010 1.8、将下列十进制数分别用8位二进制数的原码、反码和补码表示（1）0 （2）-127 （3）127 （4）-57 （5）126 （6）-126 （7）-128 （8）68 1.9、完成下列二进制数的运算（1）1011＋1001 （2）1011－1001 （3）1011×1001 （4）10111000÷1001 （5）1011 ∧～1011 （8）1011 ⊕ 1001 1001（6）1011 ∨1001（7） 1.10 数码0~9、大写字母A~Z、小写字母a~z对应的ASCII码分别是多少？ASCII码为0dh、0ah对应的是什么字符？ 1.11、计算机中有一个“01100001”编码，如果把它认为是无符号数，它是10进制什么数？如果认为它是BCD码，则表示什么数？又如果它是某个ASCII码，则代表哪个字符？ 1.12、简述Intel 80x86系列微处理器在指令集方面的发展。 1.13、什么是DOS和ROM-BIOS？ 1.14、简述PC机最低1MB主存空间的使用情况。 1.15、罗列8086CPU的8个8位和16位通用寄存器，并说明各自的作用。 1.16、什么是标志，它有什么用途？状态标志和控制标志有什么区别？画出标志寄存器FLAGS，说明各个标志的位置和含义。

汇编语言基础知识

汇编语言基础知识汇编语言是直接在硬件之上工作的编程语言，首先要了解硬件系统的结构，才能有效地应用汇编语言对其编程，因此，本章对硬件系统结构的问题进行部分探讨，首先介绍了计算机的基本结构、Intel 公司微处理器的发展、计算机的语言以及汇编语言的特点，在此基础上重点介绍寄存器、内存组织等汇编语言所涉及到的基本知识。 1.1 微型计算机概述微型计算机由中央处理器（Central Processing Unit ，CPU ）、存储器、输入输出接口电路和总线构成。CPU 如同微型计算机的心脏，它的性能决定了整个微型计算机的各项关键指标。存储器包括随机存储器（Random Access Memory ，RAM ）和只读存储器（Read Only Memory ，ROM ）。输入输出接口电路用来连接外部设备和微型计算机。总线为CPU 和其他部件之间提供数据、地址和控制信息的传输通道。如图1.1所示为微型计算机的基本结构。外部设备存储器输入输出接口电路中央处理器 CPU 地址总线数据总线控制总线图1.1 微型计算机基本结构特别要提到的是微型计算机的总线结构，它使系统中各功能部件之间的相互关系变为各个部件面向总线的单一关系。一个部件只要符合总线结构标准，就可以连接到采用这种总线结构的系统中，使系统功能得到扩展。数据总线用来在CPU 与内存或其他部件之间进行数据传送。它是双向的，数据总线的位宽决定了CPU 和外界的数据传送速度，8位数据总线一次可传送一个8位二进制数据（即一个字节），16位数据总线一次可传送两个字节。在微型计算机中，数据的含义是广义的，数据总线上传送的不一定是真正的数据，而可能是指令代码、状态量或控制量。地址总线专门用来传送地址信息，它是单向的，地址总线的位数决定了 CPU 可以直接寻址的内存范围。如 CPU 的地址总线的宽度为N ，则CPU 最多可以寻找2N 个内存单元。

第一章语言的功能 2

第一章语言的功能一、填空 1、语言的功能包括功能和功能。 2、语言的社会功能包括功能和功能。 3、在各种信息传递形式中，是第一性的、最基本的手段。 4、人的大脑分左右两个半球，语言功能及计数、推理能力等由半球掌管，音乐感知、立体图形识别等能力由半球制约。 5、儿童语言习得一般经过阶段和阶段，这是儿童学话的关键两步。二、判断正误 1、文字是建立在语言基础之上的再编码形式。 2、当说话者陈述一个客观事实时，话语中不具有主观性。 3、书刊上的话语不具有人际互动功能。 4、抽象思维要以语言为形式依托。 5、布洛卡区在大脑的右半球前部。 6、聋哑人不会说话，所以不具有抽象思维的能力。 7、不同语言结构的差异体现出思维方式的不同。 8、汉语名词没有数的变化，所以汉语没有区别单数和多数的概念。三．思考题 1、为什么说语言是人类最重要的信息传递的手段？ 2、语言的人际互动功能表现在哪些方面？ 3、为什么说思维离不开语言？ 4、语言思维功能的生理基础是什么，有哪些表现？ 5、儿童语言习得的临界期指什么？临界期的存在说明语言的哪些特性？ 6、不同语言思维方式的特殊性体现在哪些方面？ 7、张三说，“我们先发明了电视，然后才给电视命名，所以思维不需要语言。” 张三的错误在哪里？ 8、举例说明语言在社会生活中的作用。答案：一、填空

1.社会思维 2.信息传递人际互动 3.语言 4.左右 5.独词句双词句二、判断正误 1.对 2.错 3.错 4.对 5.错 6.错 7.对 8.错三、思考题 1. 除了语言之外，人们还使用其他的信息传递工具：（1）文字、旗语、红绿灯、电报代码、数学符号、化学公式等辅助性的交际工具（2）体态语等伴随性的副语言交际工具，（3）盲文、手语等类语言交际工具。但这些交际工具或者使用范围的有限，或者运用效率低下，或者使用频率不高，很难与语言这种交际工具相提并论。文字记录语言，打破了语言交际中时间和空间的限制，在社会生活中起着重大的作用，中小学语文教学主要就是教学生识字、阅读、写作。但是，文字在交际中的重要性远不能和语言相比。一个社会可以没有文字，但是不能没有语言；没有语言，社会就不能生存和发展。文字是在语言的基础上产生的，只有几千年的历史。在文字产生以前，语言早已存在，估计有几十万年。今天世界上没有文字的语言比有文字的语言多得多。文字产生以后要随着语言的发展而演变，它始终从属于语言，是一种辅助的交际工具。总之，在上述的种种信息传递工具当中，身势等伴随动作是非语言的交际工具；旗语之类是建立在语言，文字基础之上的辅助性交际工具；文字是建立在语言基础之上的一种最重要的辅助交际工具；语言是人类最重要的信息传递工具。 2. 说话者在传递客观经验信息的同时，也在表达着主观的情感、态度和意图，寻求听话者的反馈。而受话者在接收说话者传递的客观经验信息的同时，也了解了说话者的主观情感态度，从而做出回应。这样语言就成为说话者和听话者间交际互动的工具。例如：张三和李四同时在教室看书，张三坐在窗子边的位置，李四坐在中间位置。 A.李四说：“今天气温很低。” B.张三说：“我马上关上。” A、B的对话表达了一种委婉的请求。李四说“今天气温很低”的目的并不是反映今天的天气，而是向坐在窗户边的张三请求将窗户关上。 3. 思维需要语言（1）语言是人类思维的工具，思维活动必须用语言作手段（2）语言是保存思维成果的媒介。思维成果必须依靠语言的巩固才能得以保持。（3）语言可帮助思维逐步深化（4）语言可帮助思维条理化（5）语言可帮助传递思维成果。思维的成果靠语言才能表达出来，使听读者了解。 4. 人类的大脑的左右半球的分工是人类所特有的。人类以外的动物，没有这样的分工,没有专门管语言的“左半球”，因此它们没有逻辑思维的能力，也掌握不了语言。

语言文字规范标准内容

国家语言文字工作委员会语言文字规范（标准）管理办法国家部委规章。是教育部和国家语委为了加强语言文字规范（标准）的管理，确保规范（标准）的科学性和权威性，根据相关法律法规的规定而制定，2001年8月27日发布并实施。《办法》共九章三十六条，涵盖规范（标准）的研制计划、研制、送审稿的审定、审批、发布、复审、实施、建档及档案管理等各个方面，是开展语言文字规范（标准）工作的规范性文件。为了进一步加强语言文字规范标准建设，逐步建立起科学、有序的语言文字管理机制，以适应新世纪语言文字工作发展的需要，现将《国家语言文字工作委员会语言文字规范（标准）管理办法》《国家语言文字工作委员会语言文字规范（标准）审定委员会章程》印发给你们，请遵照执行。办法全文第一章总则第一条为了加强语言文字规范（标准）的管理，确保规范（标准）的科学性和权威性，根据《中华人民共和国标准化法》和《中华人民共和国国家通用语言文字法》的有关规定，制定本办法。第二条教育部（国家语言文字工作委员会〔简称“国家语委”〕）是语言文字规范（标准）主管部门，负责语言文字规范（标准）管理工作。第二章规范（标准）的研制计划第三条编制语言文字规范（标准）的研制计划，应以国家

语言文字工作方针政策为指导，以社会发展需要和语言文字规范标准体系等为依据。第四条国家语委科研规划领导小组负责制定语言文字规范（标准）中长期规划。根据规划，每年8月在征求国家语委语言文字规范（标准）审定委员会（简称“审委会”）和有关专家学者意见的基础上，提出下年度规范（标准）研制计划，报国家语委科研规划领导小组批准；其中的国家标准须于每年9月底前将研制计划项目草案和项目任务书报国家标准主管部门。第五条规范（标准）计划项目执行过程中，如有必要可进行调整。调整的原则是：确属急需制定的项目，可以增补；确属特殊情况，可以对计划项目的内容进行调整；确属不宜制定的项目，可以按规定的报批程序撤销。第六条规范（标准）研制计划项目的调整，须报国家语委科研规划领导小组审批。属于国家标准的，还须报国家标准主管部门批准。未获批准者，应照原计划进行研制。第三章规范（标准）的研制第七条国家语委科研规划领导小组办公室（简称“科研办”）按照《国家语言文字工作委员会科研项目管理办法》负责组织项目的前期科研工作，督促规范（标准）研制组按计划完成任务。第八条研制组应对所研制规范（标准）的质量负责。本着科学、严谨的态度，在深入研究的基础上，参照GB1《标准化工作导则》的规定完成规范（标准）征求意见稿、研制报告（国家标准称为“编制说明”）及有关附件，并通过研讨会、信函等方式向专家和社会相关部门、行业广泛征求意见。研制组的征求意见计划应事先报科研办同意。

Windows汇编语言程序设计基础

第1章Windows汇编语言程序设计基础 Windows汇编语言程序分为控制台编程和图形界面编程两种，控制台编程相对简单一些。为了由浅入深，本书从控制台编程开始讲解。读者总希望用最快的速度掌握书中的概貌，为此从一个最简单的程序开始。一些汇编语言语法也结合程序进行讲解，有些指令和语法用注解的方法说明。 1.1 第一个完整的Windows汇编语言程序 Windows汇编语言程序有自己的编程规范，它的编程规范比Visual C要简单得多，调试也很方便。更重要的是系统把重要的东西都呈现给读者，使读者更能掌握其中的本质。用一条一条的汇编语言指令很难写出大程序，Windows汇编语言程序也是调用系统提供的API来写程序。因而，用Windows汇编语言同样可写出大程序。以下是一个最简单的Windows程序。 ;程序功能：显示一个信息框。 ;ex1.asm(e:\masm\base) ;程序名 ;编译链接方法： ;ml /c /coff ex1.asm ;link /subsystem:console ex1.obj .386 ;指明指令集 .model flat,stdcall ;程序工作模式，flat为Windows程序使用的模式(代码和数据 ;使用同一个4GB段),stdcall为API调用时右边的参数先入栈option casemap:none ;指明大小写敏感 include windows.inc include user32.inc includelib user32.lib include kernel32.inc includelib kernel32.lib .data ;数据段 szCaption db '抬头串',0 szText db 'Hello！',0 .code ;代码段 start:

微机实验一汇编语言程序调试基础训练

实验一汇编语言程序调试基础训练实验目的： 1、学习、掌握汇编程序的编辑、编译、链接的方法 2、学习常用的DEBUG命令，掌握汇编程序调试方法 3、通过调试程序，弄清汇编指令和机器码的关系 4、弄清代码段、数据段、堆栈段中的段地址和偏移量的形成实验内容： 1、源程序的编辑 2、源程序的编译、链接 3、汇编程序调试，完成相关数据的记录和分析实验步骤：一、源程序的编辑、编译、链接 1、在E盘建立L8086文件夹，将L8086文件全部拷入该目录 2、用EDIT或写字板编辑器，将例程BBADD.ASM输入计算机，以 BBADD.ASM文件名保存程序 3、用MASM.EXE工具将源程序编译成BBADD.OBJ文件 4、用LINK.EXE工具将目标文件链接成BBADD.EXE可执行文件二、程序载入和退出 1、进入DOS命令提示符界面 2、将路径切换至：E>L8086> 3、输入DEBUG BBADD.EXE 回车，此时程序载入到DEBUG调试状态 4、按Q回车，则退出调试状态返回到操作系统三、程序的调试 1、在DEBUG调试状态，输入U回车，显示

此时可以看到源程序经编译后，载入到计算机内存中每一条指令所对应的机器码；可以看到指令在代码段中所处的段地址和偏移量等信息。对照源程序填写以下信息：程序起始地址：[ ：] 程序结尾地址：[ ：] 用户数据段地址：[ ] 变量R0分得的地址：[ ] 变量R2分得的地址：[ ] 变量R3分得的地址：[ ] 变量R4分得的地址：[ ] 以上信息说明：U命令可以显示反汇编信息 2、输入R回车，显示以下的信息：这是CPU内所有寄存器信息，注意观察和记录（1）段地址信息：CS= DS= SS= ES= （2）通用寄存器信息： AX= BX= CX= DX= SI= DI= BP=

汇编语言小程序

16进制转化为10进制STACK SEGMENT STACK'STACK' DW100H DUP(?) TOP LABEL WORD STACK ENDS DATA SEGMENT KEYBUFFER DB100 ;DB ? ;DB 100 DUP(?) DECIMAL DB 5 DUP(?) STRING1 DB'PLEASE INPUT DECIMAL DATA:$' DATA ENDS CODE SEGMENT ASSUME CS:CODE,DS:DATA,ES:DATA,CS:STACK START: MOV AX,DATA MOV DS,AX MOV ES,AX MOV SS,AX LEA SP,TOP LEA DX,STRING1 MOV AH,09H INT 21H MOV AH,0AH LEA DX,KEYBUFFER ;MOV AX,23456 INT 21H ;LEA SI,KEYBUFFER MOV AX,DX LEA DI,DECIMAL CALL DISPAX MOV AH,4CH MOV AL,0 INT 21H DISPAX PROC NEAR PUSH AX PUSH BX PUSH CX PUSH DX PUSH DI LEA DI,DECIMAL

CALL TRANS16TO10 MOV CX,5 LEA DI,DECIMAL+4 MOV AH,2 DISPAXD: MOV DL,[DI] ADD DL,30H DEC DI INT 21H LOOP DISPAXD POP DI POP DX POP CX POP BX POP AX RET DISPAX ENDP TRANS16TO10 PROC NEAR PUSH AX PUSH BX PUSH CX PUSH DX PUSH DI MOV BX,10 MOV CX,5 LOOP1: XOR DX,DX DIV BX MOV[DI],DX INC DI LOOP LOOP1 LEA DX,DECIMAL MOV AH,09H INT 21H POP DI POP DX POP CX POP BX POP AX RET TRANS16TO10 ENDP

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