2012成都教师公招考试试题(95%押中率)
多选题
1.课程发展至今，经历了漫长的演进过程，影响和制约课程发展的主要因素有(b、c、e)。
a.传统思想因素
b.人的身心发展因素
c.科学文化因素
d.生产力因素
e.社会因素
2．课程的基本类型有(b、c、d)。
a.国家课程
b.学科课程
c.综合课程
d.活动课程
e.问题课程
3．我国中小学课程的基本表现形式是课程计划、教学大纲、教科书、(e)。
a.教材
b.教学辅导书
c.综合练习册
d.教学目标
e.教学指导书
4．课程计划的主要内容及顺序(a、b、c、d、e)。
a.课程设置
b.课时分配
c.规定培养目标
d.学科顺序
e.学年编制和学周安排
5．“拔苗助长”违背了什么教学原则(c)。
a.直观性原则
b.巩固性原则
c.循序渐进原则
d.因材施教原则
e.尽力性与量力性相结合的原则
6．以语言为主的教学方法有(a、b、d)。
a.讲授法
b.谈话法
c.演示法
d.讨论法
e.实验法
7.教师在课堂教学中采用的最一般的方法有(ABCE)。
A讲授B提问C组织讨论D发现学习E家庭作业
8．目前中小学教学中普遍运用的现代教育技术手段，主要有(a、b、d)。
a.投影器
b.录音机
c.模型
d.录像机
e.挂图
9．实施素质教育应当贯穿于：(ABCDE)，……
A．中小学教育B，社会教育C．成人教育D．家庭教育E．高等教育
10．生产力发展决定教育的(BC)。
A．机会B．规模C．性质D．速度E．理念
11．构成人的思想品德的基本要素包括(ACD)。
A．知B。思C．行D。情E．做
12．教学的组织形式是(BDE)。
A，复式教学B．个别教学C．问题教学D．班级授课E．分组教学
13、课程改革要改变原有课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程，以适应不同地区和学生发展的需求，体现课程结构的(A、B、C )
A．均衡性B．综合性C．选择性
14、新课程在培养学生能力方面倡导(A、B、C )
A．培养学生主动参与、乐于探究、勤于动手的能力
B．培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力
C．培养学生分析和解决问题和交流与合作的能力
15、新课程在课程管理方面为增强课程对地方、学校及学生的适应性实行( B )
A．国家统一管理课程B．国家、地方、学校三级课程管理C．学校自主管理课程
16、下列属于课程改革提出的积极开发并合理利用的校内外课程资源有( A、B、C )
A．图书馆、实验室、专用教室及各类教学设施和实践基地
B．各种社会资源和丰富的自然资源C．信息化课程资源
17、义务教育课程标准应适应普及义务教育的要求( A、B )
A．让绝大多数学生经过努力都能够达到，体现国家对公民素质的基本要求B．着眼于培养学生终身学习的愿望和能力C．有一定的层次性和选择性，并开设选修课程
18、新课程体系下要建立促进教师不断提高的评价体系强调( A、B、C )
A．教师对自己教学行为的分析与反思基础上的教师自评为主
B．使教师从多种渠道获得信息，不断提高教学水平。
C．校长、教师、学生、家长共同参与评价
19、学校在课程开发中的任务有( A、B、C )
A. 执行国家课程和地方课程
B. 结合本校的传统和优势、学生的兴趣和需要，开发或选用适合本校的课程
C. 学校有权力和责任反映在实施国家课程和地方课程中所遇到的问题。
20. 高等学校招生考试制度改革，应与基础教育课程改革相衔接,改革的目标是建立( ABC ) 考试、选拔方式。
A. 学生自由选择
B. 提供多次机会、双向选择
C. 综合评价的
21．.大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，可以逐步实现( A、B、C)
A．教学内容的呈现方式的变革
B．学生的学习方式和教师的教学方式的变革C．师生互动方式的变革
22．新课程的具体目标除了有改革考试和评价制度、重建课程管理体系外，还有(ABCD) A.改变课程功能 B.调整课程结构 C.精选课程内容 D.改进教学方式
23．在下列教育评价方式中，属于质性评价方式的有(ABC )
A.档案袋评定
B.苏格拉底式研讨评定
C.表现展示评定
D.成就测验
24．建构主义教育理论认为，学习环境的构成要素有(ABCD)
A.情境
B.协作
C.会话
D.意义建构
25、下列关于新型知识观的说法正确的是(BCD )
A.个人见解在给定的课程知识面前没有意义
B.知识客观化和科学化的追求必然是以牺牲个人知识因素为代价的
C.缄默知识对人类的认识有着深刻的影响
D.知识为一种探索的行动或创造的过程
26、本次课程改革所倡导的师生关系应该是(ABCD)
A.民主的
B.平等的
C.对话的
D.互动的
27．新课程给教师角色的定位是(AC )
A.学习者
B.定向者
C.促进者
D.定论者
28．新课程结构的主要特点(ABC )
A.均衡性
B.综合性
C.选择性
D.平均性
29．“校本课程开发方案”的内容包括(ABCD)
A.校本课程开发总体目标
B.校本课程的结构与课程门类
C.课程实践与评价的设想
D.保障措施
30．2001年，全国基础教育工作会议旗帜鲜明地把课程改革作为一项政府行为，明确了基础教育对促进社会主义现代化建设具有的作用是(BCD )
A.前沿性
B.全局性
C.基础性
D.先导性
31．地方对课程管理的主要方面是(ABCD )
A.贯彻国家课程政策
B.制订课程实施计划
C.组织课程的实施与评价
D.加强课程资源的开发和管理
32．校外课程资源是指学校范围以外的各种可以用来开发和建设课程的资源，主要有(ABD ) A.家庭资源B.社会资源C.校园资源D.自然资源
33．当今世界，教学研究的发展趋势是(BCD )
A.向学生回归
B.向学校回归
C.向教师回归
D.向教育实践回归
34．教学研究中的行动必须具有以下特征(BCD )
A.可操作性
B.验证性
C.教育性
D.探索性
35．现代教育评价的产生和发展可分为如下几个时期(BCD )
A.教育测验运动时期
B.目标分析研究时期
C.多方位研究时期
D.教育评价的兴盛时期36．简述质性评定的主要特征有(BCD )
A.评定是一种自上而下的评价
B.评价的目的在于促进主体人的发展
C.评价的方式具有情境性
D.评定是不断探索改进的过程
37、学生是数学学习的主人，教师是数学学习的( ABC )。
A 组织者
B 引导者
C 合作者
38、《基础教育课程改革纲要》六项具体目标有：转变课程的功能、建立合理的课程结构、改革课程内容、改进教与学的方式和( B C )。
A 增强应用数学的意识B建立发展性的评价观C促进课程的民主化与适应性
39、情感与态度的发展主要强调两个方面。( AB )
A学生对数学的认识B学生对数学学习的情感体验C学生对数学应用能力
40、数学思维的特性主要有( ABC )。
A 概括性
B 问题性
C 相似性
41、数学基本能力分为( ABC )
A运算能力、空间想象能力和逻辑思维能力
B解决实际问题的能力。
C其它数学能力主要指观察、理解、记忆、运用的能力
42．皮亚杰提出影响心理发展的因素有：(ABCD)
A成熟B练习和经验C社会性经验D具有自我调节作用的平衡过程
43．皮亚杰所说的适应机能包括哪些过程？(AB)
A同化B顺应C异化D内化
44．正迁移可分为( )。(选AC)
A横向迁移B积极迁移C竖向迁移D消极迁移
45．影响迁移的因素有( )。(选ABCD)
A认知结构B媒体C年龄D态度
46．影响迁移的个人因素有( )。(选ABCD)
A认知结构B智力C年龄D态度
47．影响迁移的客观因素有( )。(选ABCD)
A学习情境的相似性B教师指导C学习材料特性D迁移的媒体
48．生长需要包括( )。(选BCD)
A尊重的需要B求知与理解的需要C审美的需要D自我实现的需要
49．( )是学生学习动机的主要内容。(选ABCD)
A求知欲B知识价值观C成就归因D自我效能感
50、注意的功能有( )
A.调节功能
B.维持功能
C.抑制功能
D.选择功能
E.启动功能
标准答案：A,B,D
51、知觉的特性包括( )
A.整体性
B.选择性
C.恒常性
D.间接性
E.理解性
标准答案：A,B,C,E
52、陈述性记忆处理陈述性知识，如( )
A.字词
B.人名
C.时间
D.观念
E.怎样骑车
标准答案：A,B,C,D
53、心理测验的技术指标包括量表的( )
A.难度
B.效度
C.信度
D.标准化
E.知名度
标准答案：B,C,D
54、性向测验用以测量( )
A.潜在才能
B.能力倾向
C.性别倾向
D.性别态度
E.成就
标准答案：A,B
55、一般认为，动机具有以下几种功能( )
A.选择功能
B.激活功能
C.指向功能
D.调节与维持功能
E.集中功能
标准答案：B,C,D
56、情绪与情感的反映特点不同，情绪具有( )
A.情境性
B.激动性
C.暂时性
D.表浅性
E.外显性
标准答案：A,B,C,D,E
57、人格的本质特征有( )
A.独特性
B.稳定性
C.综合性
D.复杂性
E.功能性
标准答案：A,B,C,D,E
58、根据国内外的研究与实践，人的心理健康水平大致可划分为三个等级( )
A.一般常态心理
B.人格障碍心理
C.轻度失调心理
D.严重病态心理
E.精神病
标准答案：A,C,D
59、发展心理学的主要研究方法有( )
A.横断研究法
B.封闭式研究法
C.纵向研究法
D.开放式研究法
E.群体序列研究法
标准答案：A,C,E
60.美国当代著名教育家、心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是(ACD )。
A.认知领域
B.日常生活领域
C.情感领域
D.动作技能
E.安全领域
61.文化发展对学校课程产生的影响主要体现在(AC )。
A.内容的丰富
B.增强国家对课程改革控制权
C.课程结构的更新
D.为课程改革提供物质基础
E.课程改革由受教育者完成
62.我国学校教育层次包括( )。ABCD
A.幼儿教育
B.初等教育
C.中等教育
D.高等教育
E.学历教育
63.古希腊把“三艺”作为教育内容，这“三艺是指( )。BCD
A.四书
B.文法
C.修辞
D.辩证法
E.论语
64.教育活动中要注意“三结合”，发挥教育合力，这“三结合”所指的
三种教育是( )。ADE
A.家庭教育
B.道德教育
C.班级教育
D.学校教育
E.社区教育
65.反映家庭教育中存在问题的说法的是( )。BCDE
A.方法科学
B.家长对孩子期望偏高
C.片面重视孩子的智力开发、文化学习
D.不能全面关心孩子的成长
E.家庭教育是教育的一个分支(E、没有反映家庭教育中存在的问题，是反映的家庭教育与教育之间的关系)
66.结合中小学教师在职进修的特殊性，组织教师进修时，一般是( )。ABD
A.以业余为主
B.以自学为主
C.以长期为主
D.以短期为主
E.以国外学习为主
67.联合国《儿童权利公约》规定的少年儿童社会权利是( )。ACDE
A.无歧视原则
B.提早自立原则
C.尊重儿童观点与意见原则
D.尊重儿童尊严原则
E.儿童利益最佳原则
68.以下说法中，反映当代世界各国课程改革中所存在着的一些共同的
发展趋势的是( )。BCDE
A.重视课程的标准化建设
B.重视课程内容的现代化、综合化
C.重视基础学科和知识的结构化
D.重视能力的培养
E.重视个别差异
69.下列课程属于综合课程的有( ) ABE
A.核心课程
B.融合课程
C.潜在课程
D.活动课程
E.广域课程
70.学校文化的内容有( ) ABCDE
A.教育的理想和追求
B.对学校功能及社会责任的理解
C.对个性的理解
D.对学习、工作的态度
E.对集体的看法
71.学校教育与家庭教育相互配合的方法有( ) ACD
A.互访
B.民主评议
C.家长会
D.家长委员会
E.校外指导
72.现代教育的特征主要有( ) ACDE
A.公共性和生产性
B.公益性和免费性
C.科学性
D.国际性
E.终身性和未来性
73.沟通对于学校管理来说，有如下功能( ) BCDE
A.作出判断评价
B.信息传递
C.控制
D.激励
E.情感交流
74.教育如何培养学生的主体性?措施有( ) ABC
A.建立民主和谐的师生关系，重视学生自学能力培养
B.重视学生主体参与课堂，获得体验
C.尊重学生的个性差异，进行针对性教育
D.教育目标要反映社会发展
E.在成熟的基础上引导发展
75.聘任教师的形式有( ) ABCE
A.招聘
B.续聘
C.解聘
D.不聘
E.辞聘
76.教育目的的功能有( ) ACE
A.导向功能
B.强制功能
C.调控功能
D.示范功能
E.评价功能
77.参观教学法可分为( ) BDE
A.可行性参观
B.准备性参观
C.现实性参观
D.并行性参观
E.总结性参观
78.班级组织机构微观建制的形式有( ) BDE
A.委员会制
B.直线式
C.参谋制
D.职能式
E.直线职能式
79.咨询活动的基本原则有( ) BCDE
A.改变现实、追踪效果
B.积极关注和信任来访学生
C.注重来访学生的主动参与
D.充分支持和鼓励来访学生
E.严格为来访学生保密
80、义务教育法总则第一条规定，为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据，制定本法，( ) AB
A.宪法
B.教育法
C.未成年人保护法
D.预防未成年人犯罪法
81、新义务教育法规定，实施义务教育，不收( ) 。AB
A.学费
B.杂费
C. 书费
D.住宿费
82、教师在教育教学中应当____ __对待学生，关注学生的__ ____，因材施教，促进学生的实际发展。( ) CD
A、耐心
B、个性
C、平等
D、个体差异
83、《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》进一步强调指出：“全面推进素质教育,根本上要——————来保障”。( ) CD
A、靠教师
B、靠社会
C、靠法制
D、靠制度
84、在实施“中小学教师继续教育工程”中，要把———放在突出地位。( BC )
A、学历教育
B、思想政治教育
C、职业道德教育
D、信息技术教育
85、中小学教师职业教育道德内容主要包括：政治理论、————、教师心理健康教育等。( ABCD )
A、教育方针
B、政策
C、法律法规
D、教师职业道德规范
86、加强和改进师德建设的总体要求是：以马克思列宁主义、——————重要思想为指导，紧紧围绕全面实施素质教育、全面加强青少年思想道德建设和思想政治教育。( BCD )
A、“八荣八耻”
B、毛泽东思想
C、邓小平理论
D、“三个代表
87、国家在受教育者中，进行——————的教育，进行理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结的教育。( BCD )
A、共产主义
B、爱国主义
C、集体主义
D、社会主义
88、申请认定教师资格，应当提交教师资格认定申请表和下列证明和材料：————和户籍所在地的街道办事处、乡人民政府或者工作单位、所毕业学校，对其思想品德、有无犯罪记录等方面情况的鉴定及材料证明。( ABC )
A、身份证
B、学历证书或者教师资格考试合格证明
C、教育行政部门或者受委托的高等学校指定的医院出具的体格检查证明
D、教材教法合格证
89、为保护未成年人的身心健康，促进义务教育的实施，维护未成年人的合法权益，根据————制定了《禁止使用童工规定》。(ACD)
A、宪法
B、教育法
C、劳动法
D、未成年人保护法
90.教师可以通过(ABCD)方式给学生提供教学支架。
A示范B提问C言语指点 D 提供线索E内部思维
91学设计由(ABC)问题组成。
A教学目标B教学方法C教学评价D教学设计
92质化教学评价的方法与技术包括(AD)
A 、观察评价B、试卷评价C、实验评价D、档案评价
93.量化教学的评价方法与技术包括(ACD)
A、课堂测验的问题类型与编制技术
B、观察评价
C、测验的准备与实施
D、对测验分数的解释与实施
94.典型的纸笔测验包括(ABCD)
A、论文问题
B、匹配题
C、是非题
D、填空题
95.根据对教学评价的资料的处理方式不同，可以将教学评价分为(BC)
A、量化的教学评价
B、常模参照评价
C、标准参照评价
D、质化的教学评价
96.下面几项那些属于，教师角色特点(AB)
A学生个性塑造者B科学文化知识传递者C学校集体领导者D学生试范者
97、下面哪些属于教师的角色(ABCD)
A、学生个性的塑造者
B、科学文化知识传递者
C、学校集体领导者
D、学生的示范者
98、教师的工作具有(ABEF)
A、长期性
B、复杂性
C、特殊性
D、优越性
E、多面性
F、延时性
99、课堂教学管理的策略有(ABC)
A、创造良好的课堂气氛
B、营造良好的卫生环境
C、维持课堂学习纪律
D、处理课堂中的问题行为
E、教学有张有弛
100、(AB)＿指教师对当前或预计到对自尊心有湷在威胁的任何情境所具有的一种类似于担忧的反应倾向
A、教师的领导方式
B、教师的移情
C、教师的期望
D、教师的焦虑
101、课堂教学和课堂教学法管理区象在于(BE)
A、秧序
B、权重
C、复位
D、检查
E、稳定性系数
102、根据迁移的性质分类，迁移有(CD)。
A 顺向迁移
B 逆向迁移
C 正迁移
D 负迁移
103、加涅将教学目标分为言语信息、智力技能、认知策略和(AC)
A.动作技能
B.分析技能
C.态度
D.综合技能
104、学生的心理发展主要包括(ABD)方面。
A.认知
B.情感
C.人格
D.社会性(因为人的发展是离不开社会的)
105、思维品质主要包括思维的(A B C D E)
A.深刻性
B.灵活性
C.独创性
D.批评性
E.敏捷性
106、学生智力差异主要表现在(B C D)
A.智力定义差异
B.智力类型差异
C.智力发展水平差异
D.智力表现早晚差异
107、学生认知的发展的分类(ABC)
A注意B记忆C思维D想象
108、班杜拉认为强化可分为(A C D)
A 直接强化
B 间接强化
C 替代强化
D 自我强化109、布鲁纳认为学习过程可以分为(A B C)
A 知识的获得
B 知识的转化
C 知识的评价
110、我国学者的学习分类(A B C D)
A 知识的学习
B 动作技能的学习和熟练
C 心智的、以思维为主的能力的学习
D 道德品质或行为学习和熟练
111、通过信息加工过程人们获得的知识有(BD)
A言语知识B陈述性知识C书本知识D程序性知识
112、认知心理学家认为，陈述性知识主要以(ABCD)
A知识B信息C表征D贮存
113、影响概念学习的因素(ABCD)
A概念的定义性特征B原型C讲授概念的方式D概念之间的联系
114、程序性知识可以划分(AC)
A、模式识别程序
B、模式程序
C、动作步骤程序
D、动作技能
115、从动作过程中外部情境是否有变化的维度，可将动作技能分为(BC)
A、连续的动作技能
B、开放性技能
C、封闭性技能
D、外循环技能
116、动作技能与智力技能的区别主要有(ABC)
A、活动的对象不同
B、活动的结构不同
C、活动的要求不同
D、活动的不同117、程序性知识学习的阶段有(ABC)
A陈述性阶段B程序化阶段C自动化阶段D非自动化阶段
118、动作技能形成的理论形成的阶段(ABCD)
A认知阶段B分解阶段C联系定位阶段D自动化阶段
119、智力技能形成的阶段有(ABC)
A原型定向阶段B原型操作阶段C原型内化阶段D原型外化阶段
120、元认知培养的方法过程(BCD)。
A、暗示法
B、自我提问法
C、相互提问法
D、知识传授法121、根据学习策略的运用范围，可分为(AC)。
A、一般学习策略
B、组织策略
C、学科学习策略
D、应用解题策略122、根据学习策略的涵盖成分，可将学习策略分为(ABCD)。
A、资源管理策略
B、认知策略
C、自我监控策略
D、自学策略123、自我调节学习的模式有(ABCD)
A自我评价和监控B目标设置与策略计划C策略执行与监控D策略结果的监控
124、学习策略的教学应遵循的基本原则有(ABCDEF)
A过程性原则B训练性原则C分解性原则D一体性原则E 迁移性原则F效能感原则125、学习策略的教学的方法和途径(ABCD)
A表面深层成就法B构架法C学科渗透式教学D学习策略的专门训练
126、学习策略教学的程序(AB)
A策略教学计划的制定B将策略落实到每一节课中C针对训练重点，搜集迁移资料D逐渐细化，落实到每一节课中
127、为了促进学习迁移的教学原则合理编排教材内容应作到教材( A.D.E)
A 结构化
B 信息化
C 程序化
D 一体化
E 网络化
F 合理化
128、学习迁移理论的基本观点是(ABCDEFG)。
A形式训练说B共同要素说C概括化理论D关系转化说E奥斯古德的迁移三维曲面模型F 认知结构迁移理论G产生式迁移理论
129、下列属于创造法培养中的类比模拟法的是( ABC )
A.鱼-潜水艇
B.蝙蝠-雷达
C.蒲公英-降落伞
D.狗鼻-电子鼻
130、问题解决的特点是(ABC )
A问题情境性B目标指象性C认知操作性D克服障碍
131、问题的解决类型是( ABCD )
A定义良好的问题和定义不良的问题B排列问题C结构推导问题D转换问题
132、问题解决的一般过程(ABCD )
A发现问题B明确问题C提出假设D检验假设
133、创造性的评定原则是(ABC)
A一致性原则B多样性原则C适应性原则D创造性原则
134、创造性评定的基本方法是(ABCD)
A创造性测验法B创造性实验法C作品分析法D主观评定法
135、创造性的评定工具(ABC)
A南加利福尼亚大测验B托兰斯创造性思维测验C威廉斯创造力测验D比纳西蒙量表136、维纳的三维归因分类有(ACD)。
A：内外维度B：上下维度C：特定维度D：可控制维度
137、研究者发现，掌握目标和成绩目标对认知、情感和行为的影响的不同定(BC)。
A：不同成就目标定向的个体在认知方面有区别
B：不同成就目标定向的个体情感方面有差别
C：不同成就定向的个体在行为方面有差别
D：不同成就定向的个体在动机方面有差别
138、学习动机的分类是(ABCD)。
A：内在动机B：外来动机C：主动性动机D：辅助性动机
139、学习动机理论的基本观点(ABCDEF)。
A：行为主义强化理论B：人本主义的需要理论C：成就动机理论
D：归因理论E：成就目标理论F：习得性无力感理论与自我效能感理论140、品德的心理结构可归纳为(ABCD)
A.道德认识
B.道德行为
C.道德情感
D.道德意志
2015天津教师招聘考试 《教育学》教育与教育学多选题练习二文章来源>>>天津教师考试网| 在线备考| 在线咨询 多选题2015天津教师招聘更多信息 1、学校教育制度的发展经历了以下哪几个阶段( ) A、义务教育 B、前制度化教育 C、制度化教育 D、非制度化教育 E、终身教育 答案：BCD 2、苏格拉底的问答法包括以下哪几个步骤( ) A、助产术 B、定义 C、启发 D、苏格拉底讽刺 E、诱导 答案：ABD 3、以下各选项中不属于孔子的教育思想的是( ) A、有教无类 B、学而优则仕 C、学不躐等 D、化民成俗，其必由学 E、不愤不启，不悱不发
答案：CD 4、以下各项中属于《学记》里的内容的有( ) A、“君子之教，喻也” B、“学不躐等” C、“不陵节而施” D、“循序而渐进，熟读而精思” E、“夫子施教，各因其材” 答案：ABC 5、当代教育呈现出终身化的趋势，包括下列哪些因素( ) A、工业社会向知识社会的转变 B、人口结构的改变 C、经济的发展和竞争 D、科技的进步 E、文化生活的变迁 答案：ABCDE 6、现代教育制度的发展趋势主要有( ) A、学前教育与小学教育衔接紧密 B、义务教育更加普及且年限延长 C、高等教育类型多样化 D、普通教育与职业教育相互渗透 E、学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化 答案：ABCDE 7、文艺复兴后出现了很多人文主义思想家，他们都很重视教育问题。请问下列选项中哪些是他们的教育主张( ) A、关心儿童，强调教师要尊重儿童的个性 B、重视体育和美育 C、主张扩大教学内容的范围，增加新的学科内容
D、主张通过教育使人类的身心得到和谐发展 E、注重希腊文、文法及修辞的教学 答案：ABCDE 8、洛克主张绅士教育，他提出绅士应该具备的品质有( ) A、德行 B、智慧 C、胆识 D、礼仪 E、学问 答案：ABDE 9、下列教育家中，不属于实用主义代表的是( ) A、赫尔巴特 B、杜威 C、梅伊曼 D、斯宾塞 E、康德 答案：ACDE 10、下列教育家中，提倡“教育遵循自然”主张的是( ) A、夸美纽斯 B、卢梭 C、洛克 D、康德 E、裴斯泰洛齐 答案：ABDE 11、下列不属于古代学校教育的特征有( ) A、功利性 B、刻板性
四川2016年教师招聘考试试题及答案 一、单项选择题(本大题共l2道小题，每小题1分，共12分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。请把正确选项前的字母填在题后的括号内) 1. 视“得天下英才而教育之”为人生乐事的是( )。 A.老子 B.孔子 C.孟子 D.荀子 2. “种瓜得瓜，种豆得豆”强调的是( )因素对人的发展的影响。 A.遗传 B.环境 C.教育 D.主观 3. 教育的生物起源说的代表人物是( )。 A.孟禄 B.华生 C.沛西?能 D.马克思 4. 夸美纽斯在其代表作《大教学论》中提出( )教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”。 A.泛爱 B.泛智 C.泛美 D.泛德 5. 以单元来计算，短时记忆的容量大约为( )。 A.3±2 B.5±2 C.7±2 D.9±2 6. “舌尖效应”描述的是人在记忆信息( )时所发生的障碍。 A.登记 B.编码 C.储存 D.提取 7. ( )的《师说》是中国古代第一篇集中论述教师问题的文章。 A.董仲舒 B.柳宗元 C.韩愈 D.王安石 8. 人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有( )。
A.顺序性 B.阶段性 C.不平衡性 D.差异性 9. 在西方，被公认的科学教育心理学奠基人是( )。 A.莫依 B.桑代克 C.推孟 D.贾德 10.根据埃里克森的人格发展阶段理论，中学阶段儿童的发展任务主要是( )。 A.自主感对羞愧感 B.勤奋感对自卑感 C.亲密感对孤独感 D.自我同一性对角色混乱 11.个体在知觉、思维、记忆和解决问题等认知活动中加工和组织信息时所显示出来的独特而稳定的风格称之为( )。 A.认识过程 B.意志过程 C.决策方式 D.认知风格 12.最早提出自我效能感概念的是( )。 A.班杜拉 B.奥苏贝尔 C.桑代克 D.布鲁纳 二、多项选择题(本大题共8道小题，每小题2分，共16分。在所给选项中至少有两个选项是正确的，请将正确选项前的字母填在括号中) 13.在反射弧中，直接与外界刺激接触的有( )。 A.感受器 B.传入神经 C.传出神经 D.效应器 14.对教育评价信息的要求有( )。 A.有效性 B.全面性 C.可靠性 D.简洁性 15.以下属于班级授课制优越性的有( )。 A.高效性 B.循序渐进性 C.实践性强 D.教师发挥主导作用 16.衡量创造性高低的标准主要有发散思维的( )。
2020年四川省成都市郫都区《教育专业能力测验》教师招考考试真题 注意事项 1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。 2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。 一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。） 1、言语理解的最高水平是（）。 A、语音知觉 B、词汇理解 C、词汇加工 D、文本理解 【答案】D 【解析】言语理解的最高水平是理解一段语言文字所要表达的意思、目的和意图，即文本理解（阅读理解）。故选D。 2、对教育发展规模和速度起决定性作用的是（）。 A、科技水平 B、文化传统 C、政治经济制度 D、生产力水平 【答案】D 【解析】生产力发展水平决定了教育的发展规模和速度，政治经济制度决定了教育的性质。故选D。 3、开设人口教育课、环境教育课、闲暇与生活方式课等新课程，这些课程要融合历史、地理、化学、生物、物理、卫生等学科知识，这是（）。 A、综合课程 B、活动课程 C、学科课程 D、分科课程 【答案】A 【解析】综合课程又称统整课程，是指把若干相邻学科内容加以筛选、充实后按照新的体系合二为一的课程形态。故选A。
4、对代数式进行因式分解属于（）的问题。 A、有结构 B、无结构 C、界定含糊 D、无固定答案 【答案】A 【解析】目标明确，个体按一定思维方式即可获得答案的问题属于有结构的问题。故选A。 5、1868年，俄国教育家乌申斯基出版了（），对当时的心理学发展成果进行了总结。 A、《大教学论》 B、《人是教育的对象》 C、《教育心理学》 D、《教育心理大纲》 【答案】B 【解析】1868年，俄国教育家乌申斯基出版了《人是教育的对象》，对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基由此被称为“俄国教育心理学的奠基人”。故选B。 6、人本主义心理学家马斯洛把认知、审美、创造的需要归入（）之中。 A、安全需要 B、尊重、成就需要 C、自我实现需要 D、归属和爱的需要 【答案】C 【解析】马斯洛需要层次理论把需求分成生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重需要和自我实现需要五类，后来马斯洛又在此基础上加上求知的需要、审美的需要，构成七个层次的需要，依次由较低层次到较高层次排列。马斯洛把认知、审美、创造的需要归到了自我实现需要里面。故选C。 7、发展关键期或最佳期的概念是心理学家根据人的身心发展的（）提出来的。 A、顺序性 B、阶段性 C、互补性 D、不平衡性 【答案】D 【解析】人的发展速度在整个发展过程中不是匀速前进的，而是呈现出加速与平缓交替发展的状态。人的身心发展的不平衡性要求教育要掌握和利用人的发展成熟机制，抓住发展的关键期，不失时机地采取措施，促
1．美育的内容主要包括（） A．艺术美 B．心灵美 C．社会美 D．科学美 E．自然美答案：ACDE ★2．小学课外活动的基本组织形式有（） A．群众性活动 B．小组活动 C．班级活动 D．文化艺术活动 E．个人活动答案：ABE 3．同其他形式的教育相比，家庭教育具有（） A．先导性 B．感染性 C．终身性 D．个别性 E．针对性答案：ABCDE 4．家庭教育、学校教育、社区教育三教结合的基本形式有（） A．互相访问 B．通讯联系 C．家长会 D．教育讲座 E．家庭学校答案：ABCDE 5．教师劳动具有下列特点（） A．复杂性 B．创造性 C．示范性 D．长期性 E．权威性答案：ABCD 6．关于学生在教育过程中的地位，教育史上曾出现过下列观点（） A．教师中心论 B．个人本位论 C．社会本位论 D．儿童中心论 E．教育万能论答案：AD 7．下述对小学生个性发展方面的描述，正确的说法有（） A．个性已基本形成 B．性格已基本定型 C．兴趣广泛，但不稳定 D．学习动机较为单纯 E．性格外向、活泼好动答案：CDE
1．教育的具体而实在的规定性主要体现在（） A．教育是人类所特有的一种有意识的社会活动 B．教育具有经济功能 C．教育具有政治功能 D．教育是人类有意识地传递社会经验的活动 E．教育是以培养人为直接目标的社会实践活动答案：ADE 2．教育实验作为一种研究方法，具有哪些基本特征？（） A．有理论假说 B．变量控制 C．有变革 D．可重复操作 E．能促进学生发展答案：ABCD 3．杜威实用主义所提倡的主要教育观点有（） A．教育即生活 B．学校即社会 C．教学为中心 D．儿童为中心 E．从做中学答案：ABDE 4．下列哪些教育理论著作属于教育学萌芽时期的作品？（） A．《学记》 B．《论语》 C．柏拉图的《理想国》 D．赫尔巴特的《普通教育学》 E．赞可夫的《教学与发展》答案：ABC 5．我国古代社会教育具有下列特点（） A．产生了专门的教育机构和执教人员 B．鲜明的阶级性和严格的等级性 C．教育与生产劳动的分离和对立 D．教育方法崇尚书本，呆读死记 E．官学、私学并行的教育体制答案：ABCDE 6．自然环境对教育的直接影响主要表现在（） A．适应自然的教育的价值取向 B．自然环境制约着一定的教育内容选择 C．影响教育的组织机构和组织形式 D．影响教育发展战略的选择 E．制约教育发展的规模和速度答案：ABC 7．现代教育所独有的教育功能有（） A．政治功能 B．人口功能 C．文化功能 D．生态功能
四川省2014年7月教师公招考试真题及答案 一、判断题 教育是在一定的社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动。（） 2、教育对个图和社会发展所产生的作用只能是正向的、促进的。（） 3、我国古代最早的成体系的教育学作品是《师说》。（） 4、教育目的与教育方针的主要区别：教育目的强调培养人的质量和规格。而教育方针强调的“办什么样的教育，怎样办教育”（） 5、教学是在教师与学生的交往和对话过程中，使每一个学生都达到最佳发展水平的活动。 （） 6、教育的基本要素是教育者、学习者和教育组织形式。（） 7、德、智、体、美、劳是受教育者全面发展的基本构成。（） 8、教育的终身化和全民化理念是当代社会指导教育改革的基本概念。（） 9、学生是系统学习直接经验为主的具有主体性的人。（） 10、课程是自上而下由国家负责编制，实施和评价的教学形式。（） 11、教师在教学过程中应当与学生积极互动，共同发展，要处理好传授知识和培养能力的 关系，注重培养学生的独立性和自主性。（） 12、大力推进信息技术与学科课程教学的整合，就是要在课堂教学中彻底取代传统教学媒 体。（） 13、班级中的正式组织和非正式组织相互影响，班主任不仅要重视班级正式组织，还要重 视班级非正式组织。（） 德育过程包含教学过程，它的教学过程关系是整体与部分的关系。（） 15、当代教学从重视发展向重视认知的转变。（） 16、练习中的高原现象是由于练习方法不当而导致的。（） 17、智力与创造性成正比，一个人有高的智商就会有高的创造性。（） 18、自我效能感与成败经验有关，增加成功经验可提高自我效能感。（） 19、科尔伯格认为，认知是发展的前提，即道德水平随着认知能力的发展而提高。（） 20、教育过程中药慎用惩罚，但适当的惩罚还是必要的，尤其对严重违规行为。（） 21、遗忘规律是先慢后快，这意味着学生可以在学习一段时间之后再加强复习。（） 22、在教学过程要尽量从教室提出问题而过度到学生质疑和互动提问，有助于培养学生解 决问题的能力。（） 23、学习动机程度与学习效率成正比，学习动机越强，效率越高。（） 24、当学生把学习成绩不好归结为自己的能力低时，他们更可能放弃学习。（） 25、因材施教的根本目的在于消除个别差异，最终让每个学生都达到同样水平。（） 26、维果斯基认为，确定适当的目标就能更好的促进学生发展，这个适当的目标用一个比 喻就是跳起来能摘到桃子。（） 27、心理健康的重要表现是能够很好的适应学习，生活和人际交往。（） 28、特别聪明的学生非智能因素较差，所以要特别打磨他们的性格。（） 29、教育法规的保障作用，是指教育法规保障各种教育主体的教育权力得到实现，教育义 务得到履行，从而使教育活动有序有效的进行。（） 30、《中华人民共和国义务教育法》规定，实施义务教育，不收取学费和书本费。（） 31、在教育领域内，有两类特殊的法律救济制度，他们分别是教师申述制度和学生申诉制 度。（）
2020年四川省自贡市富顺县教师招聘《教育学、教育心理、教师法》真题 注意事项 1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。 2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。 一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。） 1、以下不属于学校德育面临的时代挑战的是（）。 A、物质主义与市场经济的挑战 B、科技进步和网络时代的挑战 C、传统思想根深蒂固的挑战 D、家庭教育功能日趋弱化 【答案】D 【解析】学校德育面临的时代挑战有：物质主义与市场经济的挑战；科技进步与网络时代的挑战；传统思想根深蒂固的挑战。D项错误，家庭教育功能并没有日趋弱化。故选D。 2、（）是教学工作的起始环节、是上好课的先决条件。 A、备课 B、上课 C、作业布置与反馈 D、课外辅导 【答案】A 【解析】教学工作的基本环节包括：备课、上课、作业布置与反馈、课外辅导、学业成绩评价。其中备课是教学工作的起始环节，是上好课的先决条件。故选A。 3、为了激励学生学习，帮助学生有效调控自己的学习过程，使学生获得成就感，周老师对本班学生学习的全过程进行持续观察、记录、反思，最后给出评价。周老师所运用的评价方法是（）。 A、安置性评价 B、诊断性评价 C、总结性评价 D、形成性评价 【答案】D 【解析】形成性评价是指在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。周老师
的做法属于形成性评价。故选D。 4、依据经验或直觉选择解法的假设方式称之为（）。 A、算法式 B、推理式 C、启发式 D、演绎式 【答案】C 【解析】根据经验或直觉选择解法的假设方式称之为启发式。故选C。 5、首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的是（）。 A、德国教育家赫尔巴特 B、德国宗教改革领袖马丁?路德 C、美国教育家杜威 D、捷克教育家夸美纽斯 【答案】D 【解析】捷克教育家夸美纽斯在教育史上第一次阐述了班级授课制。1632年，夸美纽斯在总结前人和自己实践经验的基础上，出版了《大教学论》。该书最早从理论上对班级授课制进行了阐述，为班级授课制奠定了理论基础。故选D。 6、学校因教育设施管理不当而发生重大伤亡事故时，学校负责人应主要承担（）。 A、民事责任 B、刑事责任 C、违宪责任 D、行政责任 【答案】B 【解析】我国《教育法》规定，“明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究刑事责任”。故选B。 7、一般认为女生细心、胆小、娇气；男生则粗心、胆大、傲气。这是人际认知的（）。 A、投射效应 B、光环效应 C、晕轮效应 D、刻板效应 【答案】D 【解析】对一群人的特征或动机加以概括，把概括得出的群体的特征归属于团体的每一个人，认为他们都具
2D19年4月27日四川省教师公招考试 《教育公共基础》真题 （满分：100分，时限：120分钟）答题须知： 1.请首先在题本、答题卡上填写（涂）好自己的姓名和准考证号。准考证号一律从左到右填写，答题卡上的准考证号横排空白方格用黑色字迹钢笔或签字笔填写，竖排用2B铅笔填涂相对应的数字。 2.所有试题在答题卡上作答，在题本上作答无效。 3.在答题卡上填涂答案（请用2B铅笔）时一定要认准题号！严禁折叠答题卡！ 一、判断题（共24小题，每小题1分，共24分。下列各题中，你认为正确的请选“√”，错误的选“×”；全部选“√”或全部选“×”，均记为0分） 1.《课程标准》是国家对教育课程的基本规范和质量要求，是教学、评估和考试命题的依据。（） 2.凯洛夫主张教学过程的第一步是理解教材。（） 3.小学教育是学校教育制度的起始阶段。（） 4.自然后果法主张让儿童遵循自然率性发展，不干预，不强迫，对儿童的不良行为所产生的自然后果对其进行惩戒。（） 5．要素主义主张学校应该设置名著课程，因此名著是实现教育目的的重要途径。（） 6.显性课程与隐形课程互动互补、相互作用，在一定条件下可以相互转化。（） 7.学生通过亲身探索、体验等方式获得的知识理解更加深刻，记忆更牢固，所以使学生获得更好的发展，因此发展更应该以直接经验为主。（） 8.“单元设计”是对教学内容碎片化——课时主义为主的超越，主张教师上某一节课时必须“瞻前顾后”。（） 9.与低等动物相比，高等动物出生时本能反应小，行为后天成分在生活中起作用更大。（）
10.儿童动作的发展遵循从小动作向大动作发展的规律。（） 11.“认生”不利于幼儿的社会性发展，因此要尽量避免幼儿出现认生现象。（） 12.小班的幼儿能分清白天、黑夜，到大班他们才学会了看整点、半点、日历，说明人的发展具有个别差异性。（） 13.根据认知失调理论，认知失调是改变人的态度的先决条件。（） 14.对一盘真实的棋局，象棋大师的记忆准确率或复盘超过六成，而业余棋手不到两成，这充分说明加工深度对记忆容量有着很大影响。（） 15.小轲看到童童通过努力语文成绩提升了8名，为此大受鼓舞，觉得自己只要认真努力，语文成绩也能有大的进步。这一案例中，小轲自我效能感的提升是受到了间接经验的影响。（） 16.心理健康活动的成效取决于实施者的努力程度和教育水平。（） 17.我国宪法规定中华人民共和国公民享有受教育的权利和义务，其中的教育是指义务教育，不包括高等教育，职业教育等。（） 18.某省人民代表常务委员通过《xx省实施＜中华人民共和国教师＞方法》属于地方性教育法规。（） 19.某高三学生因不满老师批评教育，在网上公开辱骂教师，造成恶劣影响，该教师起诉至法院，在这一法律关系中，学生是客体，老师是主体。（） 20.在我国教育立法程序中，最后一步是通过法律。（） 21.过错责任实行“谁主张，谁举证”的原则。（） 22.小瑞经常因为没有按时完成学校的作业被父亲暴打，班主任在与其父亲多次沟通无效的情况下，可以帮助小瑞向法院申请撤销其父亲的监护人资格。（） 23.教师职业道德是在教师职业劳动产生之后逐渐形成的。（） 24.著名教育家第斯多惠曾经指出：“教育的艺术不在于在传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”，这说明在教育过程中教师的言教胜于身教。（） 二、单项选择题（共45小题，每小题l分，共45分，每小题仅有一个选项是正确的，请选择你认为正确的答案。 1.“教育要为社会服务，服从社会需要，培养社会所需要的公民。”主张该观点的代表人物有（）。
二、多选题 1.课程发展至今，经历了漫长的演进过程，影响和制约课程发展的主要因素有（b、c、e）。 a.传统思想因素 b.人的身心发展因素 c.科学文化因素 d.生产力因素 e.社会因素 2．课程的基本类型有（b、c、d）。 a.国家课程 b.学科课程 c.综合课程 d.活动课程 e.问题课程 3．我国中小学课程的基本表现形式是课程计划、教学大纲、教科书、（e）。 a.教材 b.教学辅导书 c.综合练习册 d.教学目标 e.教学指导书 4．课程计划的主要内容及顺序（a、b、c、d、e）。 a.课程设置 b.课时分配 c.规定培养目标 d.学科顺序 e.学年编制和学周安排 5．“拔苗助长”违背了什么教学原则（c）。 a.直观性原则 b.巩固性原则 c.循序渐进原则 d.因材施教原则 e.尽力性与量力性相结合的原则 6．以语言为主的教学方法有（a、b、d）。 a.讲授法 b.谈话法 c.演示法 d.讨论法 e.实验法 7.教师在课堂教学中采用的最一般的方法有（ABCE）。 A讲授B提问C组织讨论D发现学习E家庭作业 8．目前中小学教学中普遍运用的现代教育技术手段，主要有（a、b、d）。 a.投影器 b.录音机 c.模型 d.录像机 e.挂图 9．实施素质教育应当贯穿刁：(ABCDE)，…… A．中小学教育B，社会教育C．成人教育D．家庭教育E．高等教育 10．生产力发展决定教育的(BC)。 A．机会B．规模C．性质D．速度E．理念 11．构成人的思想品德的基本要素包括(ACD)。 A．知B。思C．行D。情E．做 12．教学的组织形式是(BDE)。 A，复式教学B．个别教学C．问题教学D．班级授课E．分组教学 13、课程改革要改变原有课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，整体设置九年一贯的 课程门类和课时比例，并设置综合课程，以适应不同地区和学生发展的需求，体现课程结构的（A、B、C） A．均衡性B．综合性C．选择性 14、新课程在培养学生能力方面倡导（A、B、C） A．培养学生主动参与、乐于探究、勤于动手的能力 B．培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力 C．培养学生分析和解决问题和交流与合作的能力
四川省教师公招各地方考试科目 （2014年3月版） 买书送视频活动正在开展： 1、购买公考类书籍，均将获赠华图和中公的全程培训班视频； 2、购买会计类书籍，均将获赠中华会计网校的全程培训班视频； 3、购买四六级试卷，均将获赠四六级全程培训班的视频讲解。 一、关于人事考试的说明 一般而言，整个大四可以参加的人事考试包括公务员考试、事业单位考试、教师公招考试、银行考试，其中（1）：公务员考试分为国考和省考，省考一般一年举行两次，本年度上半年考试一般在4月举行，国家公务员考试一年举行1次，一般在11月最后一周举行。其中应届生还可参加一次选调生考试，需学校开相关证明，考试时间不定，一般在上半年。国考、省考、选调省考试科目均为《行测》和《申论》。（2）银行招聘考试一般在下半年11月左右举行，其中信用社考试一般在每年6月左右举行，且只能应届生参加（信用社除外），所以有志进入银行系统工作的同学应抓住机会，因为对大多数同学而言这是你们可以进入银行系统的唯一机会与平台。需要注意的是银行招聘并不对专业进行限制，所以同学均可以参加。 二、四川省教师公招用书 按照四川省最新发布的考试大纲，整个四川的教师公招科目涉及：《教育公共基础笔试》（成都时代）、《职业能力测试》（成都时代版）、《公共基础知识》（成都时代版）、《综合知识》（西南交大版）。 二、四川教师公招主要市州的考试科目及其出版社 1．省直事业单位：《综合知识》（西南交大版） 2. 成都，都江堰，乐山，雅安、资阳、简阳、巴中：《教育公共基础笔试》（成都时代），《职业能力倾向测试》（成都时代） 3.阿坝州、资阳（高考科目类），眉山：《教育公共基础笔试》（成都时代），《公共基础知识》（成都时代） 4.德阳、宜宾、绵阳区县：《教育公共基础笔试》（成都时代版）和《综合知识》、《专业知识》 5.泸州、内江、凉山州、自贡、绵阳市直：教育公共基础笔试（成都时代版本）、《专业知识》 6.达州、遂宁、广元、广安、攀枝花、甘孜州、南充: 《教育公共基础笔试》（成都时代版）和《专业知识》 7、市州（区县）事业单位：《职业能力测试》、《公共基础知识》或者《综合知识》 说明：（1）、部分市州的事业单位以及省直事业单位，虽然在考纲上只注明考《综合知识》一科，但实际考试内容却包括了《职业能力测试》的内容。 （2）、教师招聘考试的题型在各个市州不一定，有的含有主观题，有的不含主观题，从目前我们知晓的信息来看，成都是肯定不考主观题的，南充、广安、宜宾、遂宁等地是肯定有主观题的。
1.信息技术教师招聘测试试题 一、单项选择题（本题各小题均只有一个正确答案，请将各小题正确答案的字母代号填入卷首表格对 应的题号内。每小题2分，共50分） 1．Word不包括的功能是（ D） 2.A．编辑 B．排版C．打印 D．编译 3.2．在中文Windows*作系统中，默认的中文和英文输入方式的切换方法是（B） 4.A．按Shift + Space B．按Ctrl + Space 5.C．按Alt + Space D．按Ctrl + Alt 6.3．宏病毒可以感染（D） 7.A．数据库文件 B．引导扇区/分区表 8.C．可执行文件 D． Word/Excel文档 9.4．在Windows中，下面的叙述正确的是（C） A．写字板是字处理软件，不能进行图文处理 B．“画图”是绘图工具，不能输入文字 C．写字板和画图工具均可以进行文字和图形处理 D．以上说法都不对 10.5．Excel工作表中，函数sum(A4:D16)表示求“A4:D16”单元格的（B） 11. A. 平均值 B．和 12. C. 最大值 D．最小值 13.6．ASCII码采用7位什么编码（A） 14.A．二进制 B．八进制 C．十进制 D．十六进制 15.7．计算机中，1MB= （C） 16. A. l000KB B. 1000×1000B 17. C. l024×1024B D. 1024×1000B 18.8．改变当前目录，可用[1]命令；磁盘格式化可用[2]命令；要列出当前目录下的文件目录清单，可 用[3]命令；拷贝文件可用[4]命令 A．[1] CD [2] FORMAT [3] COPY [4] MD B.[1] CD [2] FORMAT [3] DIR [4] COPY C.[1] DISKCOPY [2] FORMAT [3] COPY [4] COPY D.[1] CD [2] DEL [3] COPY [4] FORMAT 19.9．一般来说，用拨号IP方式连入Internet所需的硬件设备主要有 20. A. Modem、光纤、分配了电话号码的电话线 B. 同轴电缆、网卡、计算机 21. C. 计算机、Modem、分配了电话号码的电话线 D. 网卡、计算机 22.10．关于URL，错误的说法是 A.URL就是统一资源定位 B.网页的网址是一种URL C.是 23.“上海热线”主页的URL D.ywgh@ https://www.doczj.com/doc/0810905007.html,可能是某个网页的URL 24.11．Windows98中下拉式菜单中的带有下一级子菜单的选项是指 A.选项后面带有“...”标记的 B.选项后面带有向右的三角符号标记的 C.选项后面带有“（）”标记的 D.选项后面带有向左的三角符号标记的
教师公招考试试题 一、判断题 1、赫尔巴特等人将儿童的发展看作是一种自然过程，主张教师不要过多干预儿童的发展。 2、根据我国新课程改革理念，学生在教育教学过程中处于主导地位。 3、德育目标是学校德育工作的出发点，它不仅决定了德育的内容、形式和方法，而且制约着德育工作的基本过程。 4、如果不考虑学生身心发展的特点，就会导致实际教育活动脱离学生的发展水平，这说明人是教育目的选择、确立的基本依据。 5、后现代主义课程论指出，课程不应该帮助学生去适应社会，而是要建立一种新的社会秩序和社会文化。 6、学生是以学习为主要任务的发展中的完整的人。 7、实质教育论认为教育的主要目的是发展心智能力而不是教育知识。 8、建立班集体的正常秩序是维持和控制学生在校生活的最重要的条件，是教育教学开展的重要基础。 9、从形式上看，教师的劳动是建立在集体协作基础上的个体脑力劳动。 10、良好的师生关系是一种重要的课程资源和校园文化。 11、随着年龄的增长，儿童的意义记忆能力逐渐发展，机械记忆能力逐渐减弱。 12、学习迁移就是一种学习对另一种学习的促进。 13、幼儿听老师讲大灰狼扮成兔妈妈想要吃小白兔的故事后，对大灰狼憎恶，对小白兔友善，这里发生的是言语信息的学习。 14、人本主义认为，心理治疗的目的是使心理疾病患者能自由地实现他自己的潜能，成为功能完善者。 15、在教学过程中，教师应注意激发学生对学习的兴趣，培养学生的无意注意。 16、小溪是一个话很少的女孩子，不喜欢人多嘈杂的环境，爱好阅读和写作，对事情的看法常有独到的见解，由此可以判断小溪的认知风格更有可能属于内倾性。 解析：内倾型性格孤僻，不好交际。 17、先行组织者是课前辅导的教学组织管理者。 18、根据埃里克森的发展理论，对于要到一岁的婴儿，家长应该积极地、始终如一地满足其需要。 19、适应性教学追求的目的是缩小学生之间的个别差异。 20、在教育实践中，所有与教育有关的行为都必须以教育法律规范来约束。 21、教育法是国家大多数公民意志在教育方面的体现。 22、在国庆放假期间，小轩约了几个同学在学校踢足球时摔掉门牙，家长要求学校承担医疗费，由于事故在学校内发生，学校应该承担部分事故责任。 23、如果学生违反纪律教师可以给予其警告记过等处分。 24、对每一个教师而言，教书育人既是一种权利，也是一种义务 25、小强是一名初三学生，参与团伙抢劫，由于其年龄只有15岁，故不能处以刑事处罚。 26、用同一种方法，用同一种态度去对待所有学生，才真正体现了教育的公平。 27、教师的职业道德要求教师具有高度的责任感、事业心、渊博的学识以及奉献精神等素质。 1.“办人民满意的教育”体现了（）对教育质量的规定性。A.教育方针B．教育目的C.教育功能D.教育政策
【教师招聘】四川成都市教师招聘考试真题(带答案和详细解析) 1．我国第一部用马克思主义观点阐述教育问题的著作是杨贤江的（） A．《普通教育学》B．《论共产主义教育》C．《新教育大纲》D．《教育过程》 C【解析】我国第一部用马克思主义观点阐述教育问题的著作是杨贤江的《新教育大纲》。 2．我国义务教育经费来源的主渠道是（） A．社会集资B．国家财政拨款C．城乡教育附加费D．教育专项资金 B【解析】《中华人民共和国义务教育法》规定我国义务教育经费来源的主渠道是国家财政拨款 3．下列对瞬时记忆的说法不正确的是（） A．保持时间为几十到几百毫秒B．存储形式为视觉表象和声音表象 C．容量的平均数量是7 D．如果不被注意或编码，就会自动消退 C【解析】容量的平均数量是7，是短时记忆的特点。 4．心理辅导工作的侧重点是（） A．预防和促进B．治疗C．补救和矫正D．外部指导 A【解析】心理辅导工作的侧重点是预防和促进。 5．根据一节课所完成任务类型的数量，课的类型一般分为两大类，即（） A．讲授课和巩固课B．单一课和综合课C．新授课和检查课D．技能课和讲授课 B【解析】按任务类型数分类，课的类型分为单一课和综合课。 6．“温故而知新”属于（） A．顺向负迁移B．逆向正迁移C．顺向正迁移D．逆向负迁移 C【解析】复习旧知识以学习新知识属于顺向正迁移。 7．智力的核心成分是（） A．创造力B．观察力C．思维力D．记忆力 C【解析】智力是使人能顺利完成某种活动所必需的各种认知能力的有机结合，它包括观察力、记忆力、注意力、想象力和思维力等成分，并以思维力为核心。 8．关心集体、关心社会、助人为乐、诚实、正直，属于（） A．性格的意志特征B．性格的情绪特征C．性格的理智特征D．性格的态度特征 D【解析】性格的态度特征包括对社会、集体、他人的态度。
2020年成都市龙泉驿区事业单位教师招聘考试《教育基础知识》真题库及答案解析1、某同学每周都对自己的学习情况作出小结，分析自己在学习上取得的进步，指出自己的薄弱环节，属于（）。 A、自我认识 B、自信 C、自我体验 D、自我调控 【答案】A 【解析】自我认知是对自己的洞察和理解，包括自我观察和自我评价。故选A。 2、学校教育是（）的最重要的途径。 A、社会生产 B、科学研究 C、科学知识再生产 D、技术研发 【答案】C 【解析】教育对科学技术发展的作用之一体现在其能完成科学知识的再生产。其中学校教育是科学知识再生产的最主要途径，因为它是有组织、有计划、高效率的再生产。故选C。 3、下列哪一项不属于朱熹所著的《四书集注》中的“四书”？（） A、《论语》 B、《中庸》 C、《大学》 D、《大教学论》 【答案】D 【解析】《四书集注》是《四书章句集注》的简称，作者是南宋著名思想家、教育家朱熹。《四书集注》是朱熹为《大学》《中庸》《论语》《孟子》所作的注。有《大学章句》1卷、《中庸章句》1卷、《论语集 注》10卷、《孟子集注》〗4卷。故选D。 4、在目的冲突中，个人在回避两个有害无利的目标时引起的冲突是（）。 A、双趋式冲突 B、双避式冲突 C、趋避式冲突
D、多重趋避式冲突 【答案】B 【解析】双避冲突是指希望回避的两种事物中必取其一的心理状态。故选B。 5、下列哪一项不属于现代学生观的范畴？（） A、教师要培养学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展 B、教师要充分发挥学生在教学过程中的主体作用 C、教师要尊重学生，师生之间要平等相处 D、视学生为被动的客体、管辖的对象、装知识的容器 【答案】D 【解析】现代学生观包括学生发展的整体观、学生发展的主体观、师生之间的平等观三方面的内容。题中D 项所述属于传统学生观。故选D。 6、“在科学课程中，学生将通过科学探究等方式理解科学知识，学习科学技能，体验科学过程与方法，初步理解科学本质，形成科学态度、情感与价值观，培养创新意识和实践能力。”这句话表达的课程的目标是（）。 A、表现性目标 B、行为性目标 C、普遍性目标 D、生成性目标 【答案】B 【解析】行为性目标是以具体的、可操作的行为的形式陈述的课程与教学目标，它指明课程与教学过程结束后学生身上所发生的行为变化。行为目标的基本特点是：目标的精确性、具体性、可操作性。显然，题干描述的课程目标属于行为性目标。故选B。 7、使用特定的量表为工具，对个体的心理特征进行间接了解，并做出量化结论的研究方法是（）。 A、观察法 B、测验法 C、实验法 D、调查法 【答案】B 【解析】观察法是指在自然情境中对人的行为进行有目的、有计划的系统观察并记录，然后对所作记录进行分析，以期发现心理活动变化和发展的规律的方法；测验法是指使用特定的量表为工具，对个体的心理特征进行间接了解，并做出量化结论的研究方法；实验法是指在控制条件下对某种行为或者心理现象进行观察的
《教育公共基础》真题 （满分：100分，时限：120分钟）答题须知： 1.请首先在题本、答题卡上填写（涂）好自己的姓名和准考证号。准考证号一律从左到右填写，答题卡上的准考证号横排空白方格用黑色字迹钢笔或签字笔填写，竖排用2B铅笔填涂相对应的数字。 2.所有试题在答题卡上作答，在题本上作答无效。 3.在答题卡上填涂答案（请用2B铅笔）时一定要认准题号！严禁折叠答题卡！ 一、判断题（共24小题，每小题1分，共24分。下列各题中，你认为正确的请选“√”，错误的选“×”；全部选“√”或全部选“×”，均记为0分） 1.《课程标准》是国家对教育课程的基本规范和质量要求，是教学、评估和考试命题的依据。（） 2.凯洛夫主张教学过程的第一步是理解教材。（） 3.小学教育是学校教育制度的起始阶段。（） 4.自然后果法主张让儿童遵循自然率性发展，不干预，不强迫，对儿童的不良行为所产生的自然后果对其进行惩戒。（） 5．要素主义主张学校应该设置名著课程，因此名著是实现教育目的的重要途径。（） 6.显性课程与隐形课程互动互补、相互作用，在一定条件下可以相互转化。（） 7.学生通过亲身探索、体验等方式获得的知识理解更加深刻，记忆更牢固，所以使学生获得更好的发展，因此发展更应该以直接经验为主。（） 8.“单元设计”是对教学内容碎片化——课时主义为主的超越，主张教师上某一节课时必须“瞻前顾后”。（） 9.与低等动物相比，高等动物出生时本能反应小，行为后天成分在生活中起
作用更大。（） 10.儿童动作的发展遵循从小动作向大动作发展的规律。（） 11.“认生”不利于幼儿的社会性发展，因此要尽量避免幼儿出现认生现象。（） 12.小班的幼儿能分清白天、黑夜，到大班他们才学会了看整点、半点、日历，说明人的发展具有个别差异性。（） 13.根据认知失调理论，认知失调是改变人的态度的先决条件。（） 14.对一盘真实的棋局，象棋大师的记忆准确率或复盘超过六成，而业余棋手不到两成，这充分说明加工深度对记忆容量有着很大影响。（） 15.小轲看到童童通过努力语文成绩提升了8名，为此大受鼓舞，觉得自己只要认真努力，语文成绩也能有大的进步。这一案例中，小轲自我效能感的提升是受到了间接经验的影响。（） 16.心理健康活动的成效取决于实施者的努力程度和教育水平。（） 17.我国宪法规定中华人民共和国公民享有受教育的权利和义务，其中的教育是指义务教育，不包括高等教育，职业教育等。（） 18.某省人民代表常务委员通过《xx省实施＜中华人民共和国教师＞方法》属于地方性教育法规。（） 19.某高三学生因不满老师批评教育，在网上公开辱骂教师，造成恶劣影响，该教师起诉至法院，在这一法律关系中，学生是客体，老师是主体。（） 20.在我国教育立法程序中，最后一步是通过法律。（） 21.过错责任实行“谁主张，谁举证”的原则。（） 22.小瑞经常因为没有按时完成学校的作业被父亲暴打，班主任在与其父亲多次沟通无效的情况下，可以帮助小瑞向法院申请撤销其父亲的监护人资格。（） 23.教师职业道德是在教师职业劳动产生之后逐渐形成的。（） 24.著名教育家第斯多惠曾经指出：“教育的艺术不在于在传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”，这说明在教育过程中教师的言教胜于身教。（） 二、单项选择题（共45小题，每小题l分，共45分，每小题仅有一个选
2020年四川省成都市旅游职业学校教师招聘《教育基础知识》试题及解析说明：本题库收集历年及近期考试真题，全方位的整理归纳备考之用。 注意事项： 1、答题前，考试务必将自己的姓名，准考证号用黑色签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置。 2、监考人员宣布考试结束时，你应立即停止作答。将题本、答题卡和草稿纸都翻过来留在桌上，待监考人员确认数量无误、允许离开后方可离开。 3、特别提醒您注意，所有题目一律在答题卡指定位置答题。未按要求作答的，不得分。 一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。） 1、制定和选择教学策略的依据有：教学的目标与任务、教学内容的特点以及（）。 A、教师上课的心情 B、教学环境的好坏 C、教学报酬的多少 D、教学时间和效率的要求 【答案】D 【解析】制定和选择教学策略的依据有:教学的目标与任务；教学内容的特点；教学时间和效率的要求。故选D。 2、关于课程目标的水平研究最为著名的是（）。 A、杜威 B、泰勒 C、布卢姆 D、布鲁纳 【答案】C 【解析】布卢姆的课程目标的水平研究最为著名。故选C。 3、“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这说明教师良好的职业道德行为和品质对教育对象具有（）作用。 A、调节 B、教育 C、评价 D、引导 【答案】B 【解析】这句话体现了教师职业道德对教育对象的教育作用。故选B。
4、下列关于古代东方国家巴比伦、埃及、印度教育特点的表述中，正确的是（）。 A、教育内容以军事体育为主 B、教师社会地位低下 C、教育具有鲜明的等级性和阶级性 D、教育发展具有较强的连续性 【答案】C 【解析】考查的是东方文明古国的共同特点。 5、班主任马老师常对学生说：“先学做人，后学做事，社会需要的是身体健康、和谐发展的建设者和接班人，而不是只会死读书的呆子。”这表明马老师具有（）。 A、开拓创新的理念 B、素质教育的理念 C、自主发展的意识 D、因材施教的意识 【答案】B 【解析】马老师对学生的要求：身心健康和谐发展，恰恰体现了素质教育的要求。素质教育是面向全体学生，促进学生全面发展的教育。故选B。 6、班主任的工作量按当地教师标准课时工作量的（）计入教师基本工作量。 A、50% B、80% C、100% D、150% 【答案】A 【解析】根据我国《中小学班主任工作规定》第十四条规定：“班主任工作量按当地教师标准课时工作量的一半计入教师基本工作量。各地要合理安排班主任的课时工作量，确保班主任做好班级管理工作。” 7、中国正式实施的第一个现代学制是（）。 A、癸卯学制 B、壬寅学制 C、壬戌学制 D、壬子癸丑学制 【答案】A 【解析】“癸卯学制”主要承袭了日本的学制，是中国近代教育史上第一部由国家颁布的并在全国实行的学制系统，成为中国近代教育走向制度化、法制化阶段的标志。故选A。 8、教育促进了人类社会的发展，保证了人类文明的延续，也传递了保守的文化传统，这体现了教育的
四川成都市教师招聘考试真题(带答案和详细解析) 1．我国第一部用马克思主义观点阐述教育问题的著作是杨贤江的（）A．《普通教育学》B．《论共产主义教育》C．《新教育大纲》D．《教育过程》 C【解析】我国第一部用马克思主义观点阐述教育问题的著作是杨贤江的《新教育大纲》。 4．心理辅导工作的侧重点是（）A．预防和促进B．治疗C．补救和矫正D．外部指导 A【解析】心理辅导工作的侧重点是预防和促进。 8．关心集体、关心社会、助人为乐、诚实、正直，属于（）A．性格的意志特征B．性格的情绪特征C．性格的理智特征D．性格的态度特征 D【解析】性格的态度特征包括对社会、集体、他人的态度。 9．程序教学的基础是( )心理学。A．行为主义
B．构造主义C．认知主义D．实用主义 A解析：程序教学认为学习是形成行为库中本不存在的行为，是通过“刺激——反应——强化”一步步实现的。它的基础是行为主义心理学。 11．( )提出了教学形式阶段论。A．卢梭B．裴斯泰洛齐C．杜威D．赫尔巴特 D[解析]教学形式阶段论是赫尔巴特教育心理学化的尝试，在儿童兴趣四个阶段的基础上提出相应的教学阶段：明了、联想、系统、方法。 16．皮亚杰的认知发展阶段中，初步具有可逆性和守恒性思维的儿童处于（）。A．具体运算阶段B．感知运动阶段C．前运算阶段D．形式运算阶段 A[解析]具体运算阶段的儿童已初步具有可逆性和守恒性思维，但仍不能脱离具体情境和具体事物的支持。 17．（）年起，六所部属师范大学开始进行免费师范生招生试点。
A．2006 B．2008 C．2009 D．2007 D[解析] 免费师范生开始于2007年，教育部直属的北京师范大学、华东师范大学、东北师范大学、华中师范大学、陕西师范大学和西南大学六所师范大学可以招收免费师范生。 19.课外教育活动的基本组织形式是：（） A、群众性活动 B、自发活动 C、个人活动 D、小组活动 D[解析]小组活动是学校课外活动的基本组织形式。课外活动小组以自愿结合为主，根据学生的兴趣、爱好和学校的具体条件而组成，进行有目的、有计划的经常性活动。小组活动主要包括：①学科小组。②技术小组。③艺术小组。④体育小组等。 21．学生所享有的受教育权主要包括受完法定教育年限权、学习权和( )。A．公正评价权B．隐私权C．人格尊严权D．名誉权和荣誉权 A[解析]学生的受教育权主要包括受完法定教育年限权、学习权和公正评价权。