二年级语文上册预习方法
课文预习方法：
步骤一：通读课文，给课文标上自然段。
步骤二：再次通读课文，利用生字表（一）、生字表（二）、查字典给不懂的字标上拼音。
步骤三：根据【预习提示】有感情地朗读课文。
步骤四：完成【基础达标】的练习。
语文园地预习方法：
步骤一：通读语文园地中的词语及短文。
步骤二：利用生字表（一）、生字表（二）、查字典给园地中不懂的字标上拼音。
步骤三：完成【基础达标】练习。
识字1
【预习提示】这篇课文讲的是什么季节的景物？【基础达标】
一、组词
宜（）实（）色（）华（）
层（）谷（）金（）尽（）
二、填填记记
1、______时节 ______宜人 ______尽染叠翠______ _____云淡大雁____ ______气爽 ______壮美
_____丰登 ______飘香
三、对比组词
状（）华（）金（）
壮（）花（）全（）
四、照样子，去掉偏旁写新字，再组词
例：宜—且（而且）
实—（）华—（）层—（）壮—（）
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1、秋天的图画
【预习提示】小朋友，你知道是谁画出了秋天美丽的图画吗？ 【基础达标】
一、看拼音，写汉字
b ō l àng di àn d ēng zu ? y a p íng gu ǒ
l áo d ?ng xi ě z ì zhu àng l ì y ún c ?ng
二、根据课文组词
波（ ） 浪（ ） 灯（ ） 作（ ） 字（ ） 苹（ ） 丽（ ） 劳（ ）
三、选字填空。
1、 苹
2、坪
（1）秋天来了，（ ）果树上结满了果子。 （2）草（ ）上盛开着五颜六色的鲜花。
1、 作
2、做
（1）他已经（ ）完了今天的（ ）业。 （2）（ ）事情要三思而后行。
四、我会连线。
美丽的 灯笼 翻起 灯笼 金黄的 图画 举起 脸颊 燃烧的 人们 画出 波浪 勤劳的 火把 挂起 火把 金色的 波浪 露出 图画
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2、黄山奇石
【预习提示】找一找，说一说黄山都有哪些奇石？
【基础达标】
一、看拼音，写汉字。
y?u qí tā men ān quán
二、根据课文组词
尤（）其（）区（）巨（）它（）安（）块（）站（）
三、选字填空。
位座块只个
1、在一（）陡峭的山峰上，有（）“猴子”。
2、好像从天上飞下来的一（）大桃子，落在山顶的石盘上。
3、有座山峰上的几（）巨石，就变成一只金光闪闪的雄鸡。
四、对比组词。
尤（）它（）块（）站（）
安（）状（）龙（）他（）
五、连一连。
陡峭的怪石闻名中外的风景区
翻滚的山峰秀丽神奇的岩石
有趣的云海奇形怪状的景色
六、给多音字注音。
1、暑假，我们全家人都（）去爬天都（）峰。
2、买东西的当（）天，妈妈上当（）了。
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3、植物妈妈有办法
【预习提示】植物妈妈们用什么方法让自己的孩子旅行？
【基础达标】
一、看拼音，写汉字。
rú guǒ zhī shi fēn fēn jiǎ ch?ng d?u yá
二、对比组词
纷（）好（）由（）己（）
娃（）经（）如（）甲（）
已（）洼（）
三、填空
一（）石径一（）菊花一（）歌
一（）白云一（）马路一（）笔
四、在正确读音下面画√。
1.长(zhǎng cháng)大
2.我得(děi d?)走了。
3.四海为(wai w?i)家
4.得(děi d?)到
五、写出和下面的词意思相反的词。
升——轻——弯——细——
五、照样子写词语。
例：安静(安安静静)
许多( ) 仔细( ) 蹦跳( )
弯曲( ) 稳当( ) 欢喜( )
平安( ) 安全 ( ) 认真（）
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4、古诗两首
【预习提示】你能把诗背下来吗？
【基础达标】
一、根据课文组词
于（）首（）枝（）
枫（）记（）刘（）
二、填空《赠刘景文》
（）（）（）（）擎雨盖，菊残犹（）傲霜（）。（）（）（）（）景君须,（）（）（）橙黄橘绿时。
三、比一比，再组词。
于（）干（）尤（）
手（）于（）龙（）
四、填空《山行》
（）（）寒山（）径斜，
白云（）（）（）（）（）。
停（）做（）（）（）（），
霜（）（）（）（）（）（）。
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语文园地一
一、选词填空。
以已
（1）孩子（）经长大，就得告别妈妈。
（2）从此（）后，孩子四海为家。
快块
（1）飞机飞得真（）。
（2）这（）石头很像一只猴子。
娃洼
（1）山（）里盛开着许多美丽的鲜花。
（2）我看过葫芦（）的动画片。
二、在正确的读音后打钩并组词。
dū( ) w?i( )
都为
dōu( ) wai( )
三、照样子写词语。
（1）进进出出：___________ ___________ ____________ （2）黄澄澄：___________ ___________ ____________
四、在括号里对上合适的词语。
（）的云海（）的山峰（）的画家（）的风景（）的岩石（）的雄鸡
五、我能把《秋天到》背下来。
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识字2
【预习提示】小朋友，请你在课文中圈出表示动作的动词。
【基础达标】
一、根据课文组词
胡（）戏（）棋（）钢（）观（）弹（）琴（）养（）二、填填记记
____书法 ____图画 ____象棋 ____钢琴 ____二胡
____京戏 ____花草 ____鸽子 ____金鱼 ____航模 ____电脑 ____天气
三、我会变。
例：其－棋（下棋）
单－（）月－（）
鸟－（）见－（）
戈－（）莫－（）
四、词语接龙。
例：棋--棋盘--盘点--点滴
戏--（）--（）--（）
观--（）--（）--（）
胡--（）--（）--（）
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5、一株紫丁香
【预习提示】说一说：“我们”为什么要在老师窗前栽一株紫丁香？
【基础达标】
一、看拼音，写词语。
xiū xi nín hǎo shēn jìn xiǎo yuàn
( ) ( ) ( ) ( )
qiān guàchàng gē xiāo chú y?u xiāng y?u tián
( ) ( ) ( ) ( )
二、根据课文组词
休（）甜（）除（）息（）牵（）伸（）歌（）院（）您（）困（）
三、在括号里填上合适的词语。
（）的小院（）的小花（）地响
（）的枝叶（）的紫丁香（）的梦
四、按原文填空。
夜深了，星星( )得眨眼，
老师，您( )吧，
让( )飘进( )梦里，
那梦啊，准是( )。
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6、我选我
【预习提示】王宁选自己做什么？为什么要选自己？
【基础达标】
一、根据课文组词
员（）青（）宁（）室（）样（）校（）切（）教（）响（）班（）
二、想一想，填空。
校：是( )和( )组成，共有( )画。
林：是( )部首，韵母是( )。
说：有( )画，部首是( )，韵母是( )。
三、我能在这些词中找出四组近义词定在下面。
热爱疲劳挂念忽然突然牵挂喜爱疲倦
（）—（）（）—（）（）—（）（）—（）
四、我能给下面的句子加上标点。
1、王宁是我们班的三好学生（）
2、你为什么要选自己（）
3、“天狗望月”就更有趣了（）
五、我会变一变。
1、李小青是我们班的劳动委员。
我们班的劳动委员是李小青。
2、刘爽是我的好朋友。
是。
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7、一分钟
【预习提示】你觉得这一分钟重要吗？为什么？
【基础达标】
一、根据课文组词
欠（）元（）包（）钟（）
叹（）哈（）迟（）闹（）
二、连一连，组成新字并写下来。
钅口门过
尺欠合中又井市（）（）（）（）（）（）（）
三、给下面的字加上不同的偏旁组成新字，再组词。
青（）（）（）
苗（）（）（）
四、把搭配恰当的词语用线连起来。
一株肉难忘的天空
一首树叶动听的欢乐
一片紫丁香美丽的歌曲
一双古诗蓝蓝的故事
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8、难忘的一天
【预习提示】“我”为什么一开始比较紧张，后来一下子就平静了下来？
【基础达标】
一、根据课文组词
及（）身（）仔（）细（）次（）外（）计（）怦（）礼（）加（）
二、选词填空。
有右友和河清青
1.我坐在他的( )边。
2.他家( )一只小花猫。
3、他和我是好朋( )。
4.我家门前一条小( )，( )里的水很( )。岸边的草也很( )，小羊( )小牛很爱吃。
三、连一连
沉着地说满意的日子
亲切地点头难忘的笑容
赞许地操纵激动的心情
四、照例子，写句子。
例：邓爷爷仔细地看了我的表演，脸上露出了满意的笑容。
仔细地：
五、把下面的句子补充完整。
1.同学们_________________________。
2.________________是三好学生。
3.公园里的花_____________________。
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语文园地二
一、填空
1、三横____ 草头____ 弓长____ 立早____ 古月____
口天____ 双口____ 木土____ 言午____ 双人____ 耳东____ 干钩____
二、我会填上带有“扌”的字，把词语补充完整。
（）地（）水（）桌子（）车（）土
（）手（）木头（）鱼（）虫（）小鸡
我发现这些字都有，跟的动作有关。
五、我会按查字典要求填空。
要查的字部首再查几画音序音节组词旗
群
舰
四、连一连。
练花草画图画观象棋
弹航模喂二胡养京戏
栽钢琴拉电脑唱金鱼
做书法学鸽子下天气
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识字3
【预习提示】台湾在哪儿？为什么说台湾和大陆是一家？
【基础达标】
一、写词语；
mín zú zhēng qì guǎng zhōu （）（）（）
shān chuān jiā zú zhēng qǔ sh?n zhōu
（）（）（）（）
sì chuān
（）
二、填空。
1、（）奔，（）涌，（）长，珠峰耸。
2、各（），齐（），争（），兴（）。
三、填上合适的词语。
高兴地（）仔细地（）亲切地（）紧紧地（）顺利地（）兴奋地（）赞许地（）沉着地（）怦怦地（）（）的日子（）的微笑（）的样子
（）的心情（）的图形（）的笑容
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9、欢庆
【预习提示】十三亿孩子欢庆这美好的日子是什么日子？
【基础达标】
一、看拼音，写汉字。
qí zhìyua qǔ zǔ ɡu?ji? bái
( ) ( ) ( ) ( )
yí yìh?nɡqíhuān qìnɡ
( ) ( ) ( )
二、填填记记
1、田野献上金黄的______，枫林举起火红的______，蓝天飞着洁白的______，大海奏起欢乐的______。
2、____月____日是祖国妈妈的生日。
三、组词。
节( ) 旗( ) 欢( ) 帜( )
洁( ) 族( ) 吹( ) 识( )
四、在正确的读音上打“√”。
献（xiàn xiàng）奏(z?u zh?u )庆(qìng qìn)
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10、北京
【预习提示】课文写了北京哪些美景？
【基础达标】
一、看拼音写汉字。
jiāo ɡěi zhōnɡyānɡyīn tiānɡu? jiātú huà( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ch?nɡshì huā tán yōu měi pánɡbiān
( ) ( ) ( ) ( )
二、对比组词。
尤( ) 市( ) 层( ) 国( ) 旁( ) 优( ) 闹( ) 坛( ) 图( ) 劳( )
三、把四字词语补充完整。
（）树成阴鲜（）盛（）风景（）（）（）流（）息（）（）往往（）楼（）厦
四、给下面的字加上偏旁组成新字，再组词。
生（）（）月（）（）
目（）（）成（）（）
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11、我们成功了
【预习提示】体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪。
【基础达标】
一、看拼音写汉字。
fā yánɡshēn bàn hù xiānɡběi jīnɡ
( ) ( ) ( ) ( )
yōnɡbào hǎi yánɡmǎ pǐlai shuǐ
( ) ( ) ( ) ( )
二、连线。
huī wǔ lu? gǔ xǐ xùn liú tǎng guǎng chǎng jùjí
锣鼓挥舞流淌喜讯聚集广场三、组词。
申( ) 相( ) 样( ) 包( ) 用( ) 伸( ) 泪( ) 洋( ) 抱( ) 拥( )
四、按课文内容填空。
1、中华世纪坛（）（）海，（）（）潮。
2、（）（）立刻变成了（）（）（）海洋。
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12、看雪
【预习提示】体会课文中老师和孩子们对雪、对北京的向往之情。【基础达标】
一、小小书法家。
jīng qí shǒu zhǐ gù xiāng
jiǎng huà dǎ qiú jiē zhe
二、给下列加点字选择正确读音，在括号里打“√”。
pū（） pū（）
铺开店铺
pù（） pù（）
三、连一连，读一读，抄一抄。
堆雪景飘着银装
打雪人披着雪毯
看雪仗铺着雪花堆雪人
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语文园地三
一、写出下列词的反义词。
退----（进）卖----（）
慢----（）正----（）
危险-----（）复杂----（）二、给同义词连线。
中心有名
著名非常
特别美丽
漂亮中央
三、读一读，填一填。
花坛真漂亮啊！我要把它拍下来。
北京真啊！我多么想。
真！我。
四、按短文内容填空。
我爱祖国
我爱▁▁▁▁▁▁▁，我爱▁▁▁▁▁▁▁▁；我爱▁▁▁▁▁▁▁▁；我爱▁▁▁▁▁▁▁▁，我爱▁▁▁▁▁▁▁，我爱▁▁▁▁▁▁▁▁。我爱▁▁▁▁▁▁▁▁；你要问我最爱什么，
我爱▁▁▁▁▁▁▁▁，我最▁▁▁▁▁▁▁▁！
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识字四
【预习提示】你能背下几个成语？ 【基础达标】
一、按课文内容填空。
c ùn y ǒu su ǒ ch án ɡ q ǔ ch án ɡ b ǔ du ǎn b á mi áo zh ù zh ǎn ɡ
t ú l áo w ú ɡōn ɡ ɡu ā sh ú d ì lu ?
二、给下面的字组词。
寸（ ） 补（ ） 功（ ） 拔（ ） 被（ ） 边（ ） 拨（ ） 过（ ） 三、填一填。
章+（ ）=彰 章+（ ）=障 规+（ ）=窥 勺+（ ）=豹 走+（ ）=徒 时-（ ）=寸
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、
人教版二年级语文上 册预习本
二年级语文预习 课文预习方法： 步骤一：通读课文，给课文标上自然段。 步骤二：再次通读课文，利用生字表（一）、生字表（二）、查字典给不懂的字标上拼音。 步骤三：根据【预习提示】有感情地朗读课文。 步骤四：完成【基础达标】的练习。 语文园地预习方法： 步骤一：通读语文园地中的词语及短文。 步骤二：利用生字表（一）、生字表（二）、查字典给园地中不懂的字标上拼音。 步骤三：完成【基础达标】练习。 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢0
仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢 识字1 【预习提示】这篇课文讲的是什么季节的景物？ 【基础达标】 一、组词 宜（ ） 实（ ） 色（ ） 华（ ） 层（ ） 谷（ ） 金（ ） 尽（ ） 二、填填记记 1、______时节 ______宜人 ______尽染 叠翠______ _____云淡 大雁____ ______气爽 ______壮美 _____丰登 ______飘香 三、对比组词 状（ ） 华（ ） 金（ ） 壮（ ） 花（ ） 全（ ） 四、照样子，去掉偏旁写新字，再组词 例：宜—且（而且） 实— （ ） 华— （ ） 层— （ ） 壮— （ ） 自我评价：☆☆☆☆☆ 家长评价：☆☆☆☆☆ 老师评价： 1、秋天的图画 【预习提示】小朋友，你知道是谁画出了秋天美丽的图画吗？ 【基础达标】 一、看拼音，写汉字 b ō l àng di àn d ēng zu ò y è p íng gu ǒ l áo d òng xi ě z ì zhu àng l ì y ún c éng 二、根据课文组词
部编人教版二年级语文上全册教案 第1课《小蝌蚪找妈妈》教案 教学目标： 1、知识目标：知道小蝌蚪变成青蛙的过程； 正确分辩：迎上去追上去游过去； 2、能力目标：培养学生正确、流利、有感情的朗读课文的能力； 培养学生大胆表演、质疑、想像、表达的能力； 3、情感目标：了解青蛙是益虫，懂得保护青蛙。 重点难点： 重点是了解小蝌蚪变成青蛙的过程； 难点是分角色朗读和表演。 教具准备： 头饰、课中操音乐多媒体课件 教学过程： 一、谜语导入，激发兴趣: 亲爱的同学们，上课之前，老师先请大家猜一个谜语： 1、小黑鱼，滑溜溜，圆圆脑袋长尾巴，池塘里面游呀游。板书：小蝌蚪 2、绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，夏天它捉虫。板书：青蛙 3、小蝌蚪和青蛙之间是什么关系呢？板书：妈妈 4、今天，我们就来学一个非常有趣的故事。板书：找 齐读课题：第33课小蝌蚪找妈妈 二、观看动画，理清思路： 1、先请大家看这篇文章的动画片。 2、这篇课文讲了一件什么事？ （1）这篇课文主要讲的是：小蝌蚪去找她的妈妈，先碰到了鲤鱼，又碰到了乌龟，最后才找到了他们的妈妈青蛙。 （2）这篇课文主要讲的是小蝌蚪怎样变成青蛙的故事。 随机板书：找鲤鱼乌龟变并在田字格里指导学生写“变”字 三、配乐朗读，初步感知： 1、师配乐范读，学生回答：这篇课文有几个自然段？在书上标出。 2、学生配乐按自然段接读课文后，认读二类字。 灰黑色迎上去阿姨头顶披着鼓着 3、小蝌蚪是怎样变成青蛙的？ 板书：长出后退长出前腿尾巴变短 四、研读课文，理解内容： 1、那蝌蚪是什么样？学习第一段 帯动作表演读，突出小蝌蚪的特点，增加趣味性，加深对蝌蚪外形的认识。 2、青蛙什么样？学习第四段： 采用换角色自述的方式，让孩子们进一步加深对青蛙外形的认识。如——例：我是一只大青蛙，我头上鼓着一对大眼睛，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，四条腿，宽嘴巴。（阐述自己的特征）
二年级语文预习方法 课文预习方法： 步骤一：通读课文，给课文标上自然段。 步骤二：再次通读课文，利用生字表（一）、生字表（二）、查字典给不懂的字标上拼音。 步骤三：根据【预习提示】有感情地朗读课文。 步骤四：完成【基础达标】的练习。 语文园地预习方法： 步骤一：通读语文园地中的词语及短文。 步骤二：利用生字表（一）、生字表（二）、查字典给园地中不懂的字标上拼音。 步骤三：完成【基础达标】练习。
识字1 【预习提示】这篇课文讲的是什么季节的景物？ 【基础达标】 一、组词 宜（）实（）色（）华（） 层（）谷（）金（）尽（） 二、填填记记 1、______时节 ______宜人 ______尽染叠翠______ _____云淡大雁____ ______气爽 ______壮美 _____丰登 ______飘香 三、对比组词 状（）华（）金（） 壮（）花（）全（） 四、照样子，去掉偏旁写新字，再组词 例：宜—且（而且） 实—（）华—（）层—（）壮—（） 自我评价：☆☆☆☆☆家长评价：☆☆☆☆☆老师评价：
1、秋天的图画 【预习提示】小朋友，你知道是谁画出了秋天美丽的图画吗？【基础达标】 一、看拼音，写汉字 bō làng diàn dēng zu? ya píng guǒ láo d?ng xiě zì zhuàng lì yún c?ng 二、根据课文组词 波（）浪（）灯（）作（）字（）苹（）丽（）劳（） 三、选字填空。 1、苹 2、坪 （1）秋天来了，（）果树上结满了果子。 （2）草（）上盛开着五颜六色的鲜花。 1、作 2、做
（1）他已经（）完了今天的（）业。 （2）（）事情要三思而后行。 四、我会连线。 美丽的灯笼翻起灯笼金黄的图画举起脸颊燃烧的人们画出波浪勤劳的火把挂起火把金色的波浪露出图画自我评价：☆☆☆☆☆家长评价：☆☆☆☆☆老师评价： 2、黄山奇石 【预习提示】找一找，说一说黄山都有哪些奇石？ 【基础达标】 一、看拼音，写汉字。 y?u qí tā men ān quán
统编版二年级上册语文必背内容汇总 第一单元 第3课植物妈妈有办法 孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠的什么办法？ 蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。 苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺的铠甲。只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。 豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下，啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。 植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔细观察。那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。 语文园地一日积月累 梅花 [宋]王安石 墙角数枝梅，凌寒独自开。 遥知不是雪，为有暗香来。 第二单元 识字1 场景歌 一只海鸥，一片沙滩。一艘军舰，一条帆船。 一方鱼塘，一块稻田。一行垂柳，一座花园。
一道小溪，一孔石桥。一丛翠竹，一群飞鸟。 一面队旗，一把铜号。一队“红领巾”，一片欢笑。识字2 树之歌 杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。 枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。 木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。 银杏水杉活化石，金桂开花满院香。 十年树木，百年树人。 树高百尺，叶落归根。 树无根不长，人无志不立。 识字3 拍手歌 你拍一，我拍一，动物世界很新奇。 你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。 你拍三，我拍三，雄鹰飞翔云彩间。 你拍四，我拍四，天空雁群会写字。 你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。 你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。 你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。 你拍八，我拍八，大小动物都有家。 你拍九，我拍九，人和动物是朋友。 你拍十，我拍十，保护动物是大事。 识字4 田家四季歌
1 小蝌蚪找妈妈 课题小蝌蚪找妈妈时间建议10～15 分钟 预学目标1.初步认读“塘、脑”等 14 个生字；掌握多音字“教”。 2.初步识记“两、哪”等 10 个生字的字形。 3.能读准句子中的生词，能将句子读得正确、流畅。 熟读 课文 1.借助书中的音节朗读课文，圈画读不准的字和词语，反复朗读。 2.读一读圈画的字词，把带有这些字词的句子读通顺。 3.大声朗读课文的每一个自然段，要读得正确、流利。 4.将全文读给家长听，根据他们的意见再读一读。 预学内容预习 字词 1.读一读，圈出不认识的生字，再到课文中找找它们的音，多读几遍。 塘脑袋灰哇教捕迎阿姨宽龟顶披鼓 2．看一看，哪个生字最难写，把它圈出来，再和家人商量一下怎样才 能记住它。 两哪宽顶眼睛肚皮孩跳 3．扩词。 袋( )( ) 迎( )( ) 塘( )( ) 4．理解下面的词语。 捕食：迎上去： 想一想，说一说。 1．小蝌蚪长什么样？ 内容 感知 2．小蝌蚪在找妈妈的过程中遇见了谁？他们描述的小蝌蚪的妈妈是什 么样的？ 3．小蝌蚪在生长过程中有几次形体变化？ 阅读 质疑 在预习中，你遇到了什么问题？在书中做好标记，上课的时候问问老师。
2 我是什么 课题我是什么时间建议10～15 分钟 预学目标1.自学生字、新词。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文。 3.了解云、雨、雪、冰雹等自然现象。 预学内容熟读课文朗诵课文三遍，读准字音。 预习字词 1.读准下面的生字，并用学过的识字方法记忆下面的生字。 晒极傍越滴溪奔洋 坏淹没冲毁屋猜 2．完成下面的练习。 (1)我能区分“傍”“旁”。 (2)我能区分“极”“及”“级”。 (3)我知道“没”的两个读音，并能分别组词。 (4)我能抄写一遍下面的字。 变极片傍海洋作坏给带 内容感知 本文写了“我”会( )，太阳一晒，“我”先变成( )， 升到天空，“我”又变成( )，遇冷，“我”又变成( ) 或( )，冬天里“我”就变成( )。你知道“我”是什 么了吗？ 资料搜集 了解水的变化过程。 阅读质疑 通过预习，你如果还有不明白的地方，写下来，上课时问问 老师。
二年级语文上册预习方法 课文预习方法： 步骤一：通读课文，给课文标上自然段。 步骤二：再次通读课文，利用生字表（一）、生字表（二）、查字典给不懂的字标上拼音。 步骤三：根据【预习提示】有感情地朗读课文。 步骤四：完成【基础达标】的练习。 语文园地预习方法： 步骤一：通读语文园地中的词语及短文。 步骤二：利用生字表（一）、生字表（二）、查字典给园地中不懂的字标上拼音。 步骤三：完成【基础达标】练习。
识字1 【预习提示】这篇课文讲的是什么季节的景物？【基础达标】 一、组词 宜（）实（）色（）华（） 层（）谷（）金（）尽（） 二、填填记记 1、______时节 ______宜人 ______尽染叠翠______ _____云淡大雁____ ______气爽 ______壮美 _____丰登 ______飘香 三、对比组词 状（）华（）金（） 壮（）花（）全（） 四、照样子，去掉偏旁写新字，再组词 例：宜—且（而且） 实—（）华—（）层—（）壮—（） 自我评价：☆☆☆☆☆家长评价：☆☆☆☆☆
1、秋天的图画 【预习提示】小朋友，你知道是谁画出了秋天美丽的图画吗？ 【基础达标】 一、看拼音，写汉字 bō làng diàn dēng zuò yè píng guǒ láo dòng xiě zì zhuàng lì yún céng 二、根据课文组词 波（）浪（）灯（）作（） 字（）苹（）丽（）劳（） 三、选字填空。 1、苹 2、坪 （1）秋天来了，（）果树上结满了果子。 （2）草（）上盛开着五颜六色的鲜花。 1、作 2、做 （1）他已经（）完了今天的（）业。 （2）（）事情要三思而后行。 四、我会连线。 美丽的灯笼翻起灯笼 金黄的图画举起脸颊 燃烧的人们画出波浪 勤劳的火把挂起火把 金色的波浪露出图画 自我评价：☆☆☆☆☆家长评价：☆☆☆☆☆
统编教材二年级上册语文复习资料 (2018.12) -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
二年级上册语文复习资料 二年级班姓名
统编二年级下册必背知识自主复习清单 内容家长检查评定 1、第4页课后第3题词语积累（背过） 2、第7页课后第3题词语积累（背过） 3、第3课《植物妈妈有办法》 4、语文园地一古诗《梅花》 5、识字1《场景歌》 6、识字2《树之歌》 7、第19页关于树木的谚语： 8、识字3《拍手歌》 9、识字4《田家四季歌》课后第2题词语积累（背过） 10、园地二日积月累（名言） 11、第37页课后第2题词语积累（背过） 12、园地三识字加油站*动词词组 古诗《小儿垂钓》 13、第8课古诗《登鹳雀楼》 14、第8课古诗《望庐山瀑布》课后第3题词语积累（背过） 15、第9课《黄山奇石》第2~5段课后第3题词语积累（背过） 16、第10课《日月潭》第2~4段（日月潭很深）课后读一读记一记（四字词语） 17、第11课《葡萄沟》第2段 18、园地四我的发现（描写颜色的词语） 19、日积月累（对联、古诗） 20、第63页第7页课后第2题照样子说一说（背过） 21、语文园地五和语言有关的四字词语、古诗《江雪》 22、第73页课后第3题词语积累（背过） 23、第75页课后第2题词语积累（背过会举一反三） 24、语文园地六日积月累（励志名句） 25、第18课古诗二首《夜宿山寺》《敕勒歌》 26、语文园地七描写天气的四字词语、日积月累《数九歌》
27、第75页课后第3题词语积累（背过） 28、语文园地八日积月累（带有动物的四字词语） 二年级语文第一单元复习 一、看拼音，写汉字。 chéng jiù nǎ lǐ tóu dǐnɡ hǎi yánɡ （）（）（）（） dù pí kuān guǎng bàn fǎ zhī shi （）（）（）（） gào bié rú guǒ bàng wǎn píng cháng （）（）（）（） kuài huo lián máng yǎn jing hái zi （）（）（）（） yǐ jīng tiān kōng huā duǒ jiāng hé （）（）（）（） tián dì fā dòng gōng zuò chū fā （）（）（）（） pí máo nà lǐ sì hǎi wéi jiā （）（）（） 二、比一比再组词。 傍（）那（）睛（）旁（）哪（）晴（）如（）娃（）洋（）知（）蛙（）样（）
（部编）二年级上册语文第一单元试卷 一、看拼音写词语。 b àn ɡ w ǎn h ǎi y án ɡ zh ī sh í ɡèn ɡ m ěi li ǎn ɡ j í 捕捉（b ǔ p ǔ ） 欢迎（y ín ɡ y ōn ɡ） 奔跑（b īn b ēn ） 山顶（ d ǐn ɡ j ǐn ɡ ） 三、比一比，组成词语。 那（ ） 坐（ ） 跳（ ） 傍（ ） 哪（ ） 作（ ） 挑（ ） 就（ ） 四、照样子仿写。 许许多多 仿写: （ ）（ ） 火红火红 仿写: （ ）（ ） 五、 将正确答案的序号填在横线上。 1、“孩”按拼音查字法，应先查大写字母————。 A 、 h B 、hai C 、H 2、“植物旅行又用什么办法”这句话应读出———语气。 A 、惊讶 B 、疑问 C 、肯定 3、《我是什么》这篇课文中“我”真是————。 A 、变化万千 B 、各种各样 4、选择合适的标点符号：（1）你喜欢旅游吗（ ）（2）这里的景色真美呀（ ）合适的标点是———— A 、， ！ B 、？ 。 C 、？ ！ 六、按照课文原文填空。 1、（ ）（ ）我在池子里（ ）（ ），在小溪里（ ）（ ），在江河里（ ）（ ），在海洋里（ ）（ ）、（ ）（ ）、（ ）（ ）（ ）。 2、不知（ ）（ ）（ ）（ ），小青蛙的尾巴（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。他们 （ ）（ ）妈妈，天天去（ ）（ ）（ ）。 3、植物妈妈的办法（ ）（ ）（ ）（ ），不信你就（ ）（ ）（ ）（ ）。那里有（ ）（ ）（ ）（ ）的（ ）（ ），（ ）（ ）的小朋友（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。 4、《梅花》作者（ ），墙（ ）（ ）枝梅，凌寒 （ ）（ ）（ ）。遥（ ）（ ）（ ） （ ），（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。 七、照样子，把句子补充完整。 我的脾气可怪了，有时候我很温和，有时候我很暴躁。 ————————，有时候————，有时候—————。 八、阅读短文，回答问题。 （一）猫 猫是捉老鼠的能手。它的耳朵很灵敏，能转来转去，哪怕是极小的声音，它也能及时辩出。猫有一双明亮的眼睛，狡猾的老鼠
部编语文二年级上册知识要点预习 课文 ①小蝌蚪找妈妈 （1）好词积累： 大大的脑袋黑灰色的身子长长的尾巴碧绿的衣裳 雪白的肚皮快活地游来游去 （2）数量词积累： 一群小蝌蚪四条腿一只乌龟两只大眼睛一对大眼睛 （3）读一读，记一记： 脑袋口袋袋子袋鼠 欢迎迎接迎风迎面 水塘池塘鱼塘荷塘 （4）田字格里的生字及组词： 两（两个两人）就（就是成就） 哪（哪里哪儿）宽（宽大宽广） 顶（头顶顶尖）肚（肚子肚皮） 皮（头皮皮球）孩（孩子女孩） 跳（跳远跳高） （5）句子练习：用“已经”造句。 例：小青蛙的尾巴已经不见了。 （1）我的作业已经写完了。（2）小树苗已经长高了。 ②我是什么 （1）反义词：温和——暴躁好——坏 （2）多音字：没（mò淹没没过）（méi 没有没用） （3）读一读，记一记： 灌溉田地发动机器淹没庄稼冲毁房屋滋润土壤破坏河堤（4）我会变成什么： 【水：汽—→云—→雨—→冰雹—→雪】 （5）田字格里的生字及组词： 变（变成变化）极（太极北极） 片（一片刀片）傍（傍晚傍水） 海（大海海水）洋（海洋洋河）
作（作业工作）给（送给分给） 带（皮带带来） ③植物妈妈有办法 （1）课文介绍了哪几种植物？说说它们是怎么传播种子的。你还知道哪些植物传播种子的办法？ ①蒲公英：靠风传播种子； ②苍耳：靠挂住动物的皮毛传播种子； ③豌豆：靠太阳传播种子。 ◇课外拓展：1、靠水来传播： 椰子：靠水来传播，椰子成熟以后，椰果落到海里便随海水漂到远方。 睡莲：睡莲的果实成熟后沉入水底。果皮腐烂后，包有海绵状外种皮的种子就会浮起来，漂到其它地方。 2、靠小鸟或其他动物传播： 樱桃、野葡萄、野山参：靠小鸟或其他动物把种子吃进肚子，由于消化不掉，便随粪便排出来传播到四面八方。 松子：是靠松鼠储存过冬粮食时带走的。 3、靠风传播： 红皮柳：是靠柳絮的飞扬把种子传播到远处去的。 4、还有机械传播种子的方法： 凤仙花：凤仙花的果实会弹裂，把种子弹向四方，这是机械传播种子的方法。 还有许多的豆类植物都是用机械传播种子的。 （2）多音字： 为（wéi 四海为家为人）（wèi 因为为了） 得（dé得到得力）（de 飞得高跑得快）（děi 不得不） （3）反义词：仔细——粗心 （4）田字格里的生字及组词： 法（办法方法）如（如果如意） 脚（小脚脚步）它（它们其它） 娃（娃娃女娃）她（她们她的） 毛（皮毛毛笔）更（更加更多） 知（知道无知）识（知识相识） 【语文园地一】
1 小蝌蚪找妈妈 一、同学们，这是一篇没有注上拼音的课文，请你认真地把课文读三遍，把生字读准确，把课文读通顺，并做好生字卡片。 二、通过朗读，你认识了多少个生字？把你会读的生字注上拼音。 灰（）阿（）顶（）披（）裳（）蹲（）迎（）追（）姨（）鼓（）鲤（）游（） 三、在日常生活中，你一定通过留心观察，认识不少字了吧？把他们写下来，比一比，看 谁写得又多又正确。 四、课文一共有6幅插图，请你找出相对应的自然段，然后图文对照，再读一读，看看课 文是怎样描写这幅图的。 五、小蝌蚪是什么样子的？请用“——”划下来，小青蛙又是什么样子的？用“～”划下 来。 六、小蝌蚪在找妈妈的过程中有哪些变化？请写下来。 七、读了课文，下面这些词相信你能选对。 迎上去追上去游过去 1．小蝌蚪看见荷叶上蹲着一只大青蛙，就（）。 2．老师来到我家家访，我连忙（）。 3．那个阿姨把钱包丢了，我捡起来（）还给她。 八、读一读，猜一猜，背一背。 大脑袋，圆肚子，细尾巴，黑身子，变、变、变……长出四条腿，丢了细尾巴，吃饱 了，呱呱呱，捉害虫，顶呱
呱。 谜底：（） 九、我知道蝌蚪是怎样长成青蛙的，我还会把这个过程画下来呢！ 《我是什么》课课练 一、看拼音写词语。 xiǎo xīwúshùsàn bù jiānɡhébānɡzhù ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) bēn pǎo hǎi yánɡjíxiǎo piāo fúhuài shì ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) hǎo shì wēn hé tián dì pínɡchánɡhéshuǐ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ɡōnɡzuóshuìjiào fādónɡfánɡwūzāi hài ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、照样子组字组词。 西（西瓜）火（）中（） （晒）（晒台）（）（）（）（）力（）不（）方（）（）（）（）（）（）（） 三、按课文内容填空。 1.我在空中（），体温越来越低，变成了无数（），小水滴聚在一起落下来,人们叫我（）。有时候我变成（）打下来，人们就叫我（）。到了冬天，我（）飘下来，人们又叫我“雪”。 2.有时候我很（），有时候我却很（）。 四、照样子写句子。 1.上课的时候，老师很温和．．，我们学习很愉快。 温和—— 2.同学有困难的时候，我们要热心帮助．．。 帮助—— 五、读诗歌。 水从哪儿来，到哪儿去？ 泉水从地里冒出来，雪水从山上流下来。
二年级语文上册全册预习单 1、小蝌蚪找妈妈 任务 内容 ）遍课文，读得（请选择，并“√”） ），有感情（ 朗读 课文 ） 池塘 头顶 脑袋 披挂 黑灰色 鼓动 捕捉 欢迎 阿姨 宽嘴巴 乌龟 生字 新词 “孩”共 笔，第三笔是 。 3、查多音字的读音和组词： 教 （ ） （ 4、P4 读一读，记一记 的脑袋， 的尾 ，（乌 巴。青蛙妈妈的样子是： ， ，（鲤鱼妈妈说的） 梳理 内容 ， 。（小蝌蚪们看见的） ，再长出 。 课文第一段，写出了小蝌蚪可爱的模样。请你也学着写一写小蚂蚁可爱的样子吧。 墙根儿有一群小蚂蚁， 超级 搜集 资料 查一查，青蛙有哪些习性，有什么本领，青蛙家族有哪些近亲？用自己的话说出来。 （这项内容不计时） 家长签字： 评价：用时 书写
是（ ）否（ ）独立完成 2、我是什么 任务 内容 ）遍课文，读得（请选择，并“√”） ），有感情（ 朗读 课文 ） 晒干 破坏 极点 淹没 傍晚 毁坏 穿越 房屋 雨滴 猜想 溪水 奔跑 生字 新词 “傍”共 笔，第七笔是 3、查多音字的读音和组词： 没 （ ） （ 4、P ７读一读，记一记 梳理 内容 。“我”会变成 里， 、 、 、 。“我”会出 现在 里， 课文第三段，写出了“我”的各种姿态。想一想，如果把“睡觉、散步、奔跑、开 大会”这些词换一下顺序，比如，在池子里开大会，这样可以吗？说出理由。 我们也来写一写： 超级 家长签字： 评价：用时 书写 是（ ）否（ ）独立完成
3、植物妈妈有办法 内容 任务 ）遍课文，读得（请选择，并“√”） 朗读 课文 ），流利（ ），有感情（ ） 四海为家 翅膀 田野 准备 山洼 旅行 炸开 降落伞 乘风 带刺 生字 新词 得不到 离开 知识 笔，第六笔是 ；第十笔是 。 3、“为”是多音字，字典中查到的读音和组词是： 我知道了，蒲公英妈妈给孩子准备了 ，靠 传播种子，苍耳妈 传播种 梳理 内容 ，靠 搜集 资料 查一查植物传播种子的方法还有哪些。特别是椰子妈妈用什么办法传播种子？ （这项内容不计时） 超级 。 ’ 离开妈妈。 家长签字： 评价：用时 书写 是（ ）否（ ）独立完成
统编版二年级语文上册教材分析及备课（全册） 第一单元教材分析 一、教材解读： （一）教材特点 1、内容方面： 作为本册的开篇单元,本单元所选的教材内容紧密结合大自然中。课例安排为《小蝌蚪找妈妈》《我是什么》《植物妈妈有办法》《语文园地一》。不管是课文、古诗还是儿歌,入选的内容都从不同的角度讴歌和赞美了大自然的事物。 教师引导学生发现:本教材不再像一年级教材那样全文注音。使学生明白:有这样的变化是因为同学们识字量增加了,识字能力提高了。激发学生学习的自豪感和兴趣。那么同学们在阅读中遇到生字怎么办呢?教材每页下面,用精美的图片映衬着本课出现的生字。这里的生字有注音,是同学们识字、阅读的助手。当我们读文遇到不认识的字时,可以在这里查。这样引导可以使学生明确学习的目标,掌握学习的方法,激发学习的热情。 2、语言表达特点： 本组教材以大自然为线索，内容丰富，题材多样，通过简练优美的词汇，还有意境深远的古诗，朗朗上口的儿歌，表现了自然中事物的变化规律。 （二）教材位置 学习本组教材，应激发学生观察大自然的兴趣，引导学生注意观察事物的变化规律；注意引导学生养成自主识字的习惯，引导学生按偏旁给熟字分类，提醒学生在识字、阅读的过程中，注意积累词汇；注意培养学生合作学习的习惯，预习的习惯和认真书写的习惯。在识字教学和阅读教学中，要重视教师的范写和范读。 二、学情分析： 这是二上的第一组课文，也是学生第一次接触以“自然”为主题的文章，识字方面，通过一年级的学习，学生已经具备了识字能力，但是学生之间，在识字能力和识字量上存在着较大差距。根据儿童活泼好动，注意力不持久的年龄特点，低年级语文教学要注重趣味性。 三、教学目标: 1 本组共要认识62个字，会写42个字。 2 正确、流利的朗读课文，感悟课文内容。 3 能背诵指定课文，或自己喜欢的部分。 4 知道大自然中事物发展的规律，懂得爱护动物，爱护自然。 5 继续引导学生养成自主识字的习惯，引导学生按偏旁给熟字分类，提醒学生在识字、阅读的过程中注意养成积累词会的习惯。 6 继续培养学生合作学习的习惯，预习的习惯。 7 继续培养学生认真书写的习惯。 四、教学重、难点： 识字，写字，朗读感悟。 巩固识字，规范书写。 五、课时安排：
统编版二年级上册语文教学计划 一、学情分析 经过一年的学习生活，学生基本上形成了良好的学习习惯。大部分学生喜欢学习语文，尤其在上一学年通过阅读课外书，扩大了识字量，丰富了课外知识，并积累了很多词语，为学习语文知识提供了很大的帮助。但部分学生学习自觉性有待提高，他们也是我这学期需要监督和帮助的对象。本学期，我将采取多种方式，激发其学习积极性，引导其主动地发现、探究，使他们感到学习语文的快乐，进而不断产生学习的动力，并逐渐使学习成为自身发展的需要。 二、教材分析 （一）结构：2018部编新教材识字单列一个单元（第一单元），其余24篇课文分列七个单元，另含8篇学习园地，4篇口语交际，1篇快乐读书吧。 （二）识字：新教材明显降低了难度，要求会写250个生字，会认450个生字，实行认写分开，多认少写。 （三）词语表：每课书要求会认的词语分列出来。 （四）课文：新教材围绕童话、故事、自然、道理、人物、观察等主题，精选了24篇内容丰富、充满情趣的课文。所选课文语言规范，浅显易懂，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。课后练习重视联系学生的生活实际，着眼于积累语言，启发思维，培养语文实践能力。本册教材课后除了安排朗读、背诵、写字、词句理解与运用等语文练习外，还编排了词句积累与扩展的练习，有利于调动学生的积极思维。 （四）插图：新教材精美，富有童趣，便于帮助学生理解课文内容，培养其形象思维能力。 （五）口语交际：分列为第一单元-有趣的动物；第三单元-做手工；第五单元-商量；第六单元-看图讲故事。
（六）语文园地：每单元一个，共安排了识字加油站、字词句运用、书写提示、日积月累、查字典、写话、展示台、我的发现、我爱阅读等9种学习版块。丰富的内容、多样的形式，有利于学生巩固语文知识、发展语文能力。 三、学习目标 （一）继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。 （二）认识450个字，会写250个字。要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。需要特别指出的是，要求认识的字不要作过细的字形分析，也不要求书写。要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，感受汉字的形体美。 （三）继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力。 （四）喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在教师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。 （五）能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。 （六）能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。 （七）学习使用句号、问号和叹号，体会所表达的不同语气。 （八）积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。 （九）逐步养成讲普通话的习惯，增强愿意与人交流的意识，认真听别人讲话，能听懂主要内容。能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。有表达的自信心，能就感兴趣的话题发表自己的意见。 （十）对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。根据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。 （十一）对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参与学校、社区活动，并能表达自己的感受。
第四单元预习要求: 8.古诗两首 1. 大声朗读古诗至少3遍，圈出生字词。 2. 读准课后双横线里的二类字，注意多音字“尽”课文里读 ，它还有个读音 ，组词 。 3. 诗中重点字词。 依：依傍。 尽：消失。 欲：想要。 香炉：诗中指香炉峰。 4.书中P45“读一读，记一记”请认真读一读。 5.思考：《登鹳雀楼》中诗人在鹳雀楼上看到了哪些景物？想到了什么？ 6.田格中的10个生字，可以尝试练写（家里的田格本），练习中要按笔顺。 7.查字典 8.课后积累 描写大自然风光的成语：重ch óng 峦lu án 叠d i é嶂zh àng 崇ch óng 山sh ān 峻j ùn 岭l ǐng 悬xu án 崖y á峭qi ào 壁b ì 积累古诗： 早发白帝城 唐 李白 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
9.黄山奇石 1.大声朗读课文至少3遍，圈出生字词，标出自然段。 2.读准课后双横线里的二类字，注意多音字“都”，课文里读 ，它还有个读音是 ，组词 。 3.用心读课文，找找课文中提到了哪些奇石？ 4.课后田格中的9个生字，可以尝试练写（家里的田格本），练习中要按笔顺。 5.想一想、查一查，你能行。 6.文学小知识。 “三山五岳”今人所喜欢的三座旅游名山：黄山、庐山、雁荡山。五岳指泰山、华山、衡山、嵩s ōng 山、恒山。 “五岳归来不看山，黄山归来不看岳”这句话的意思是：去过五岳之后，其他的山不过如此，无需再看；而看过黄山之后，发现五岳也不
过如此了。通过对比，表现出黄山的巍峨秀丽，集天下山水之大成。 7.积累古诗： 望 岳 唐 杜甫 岱d ài 宗z ōng 夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏h ūn 晓。 荡胸生曾c éng 云，决眦z ì 入归鸟。 会当凌l íng 绝顶，一览l ǎn 众山小。
新人教部编版二年级上册语文 第1课《小蝌蚪找妈妈》教案 教学目标： 1、知识目标：知道小蝌蚪变成青蛙的过程； 正确分辩：迎上去追上去游过去； 2、能力目标：培养学生正确、流利、有感情的朗读课文的能力； 培养学生大胆表演、质疑、想像、表达的能力； 3、情感目标：了解青蛙是益虫，懂得保护青蛙。 重点难点： 重点是了解小蝌蚪变成青蛙的过程； 难点是分角色朗读和表演。 教具准备： 头饰、课中操音乐多媒体课件 教学过程： 一、谜语导入，激发兴趣: 亲爱的同学们，上课之前，老师先请大家猜一个谜语： 1、小黑鱼，滑溜溜，圆圆脑袋长尾巴，池塘里面游呀游。板书：小蝌蚪 2、绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，夏天它捉虫。板书：青蛙
3、小蝌蚪和青蛙之间是什么关系呢？板书：妈妈 4、今天，我们就来学一个非常有趣的故事。板书：找 齐读课题：第33课小蝌蚪找妈妈 二、观看动画，理清思路： 1、先请大家看这篇文章的动画片。 2、这篇课文讲了一件什么事？ （1）这篇课文主要讲的是：小蝌蚪去找她的妈妈，先碰到了鲤鱼，又碰到了乌龟，最后才找到了他们的妈妈青蛙。 （2）这篇课文主要讲的是小蝌蚪怎样变成青蛙的故事。 随机板书：找鲤鱼乌龟变并在田字格里指导学生写“变”字 三、配乐朗读，初步感知： 1、师配乐范读，学生回答：这篇课文有几个自然段？在书上标出。 2、学生配乐按自然段接读课文后，认读二类字。 灰黑色迎上去阿姨头顶披着鼓着 3、小蝌蚪是怎样变成青蛙的？ 板书：长出后退长出前腿尾巴变短 四、研读课文，理解内容： 1、那蝌蚪是什么样？学习第一段 帯动作表演读，突出小蝌蚪的特点，增加趣味性，加深对蝌蚪外形的认识。 2、青蛙什么样？学习第四段：
二年级上册语文复习资料 二年级 班 聪明出于勤奋 天才在于积累
统编二年级下册必背知识自主复习清单 容家长检查评定 1、第4页课后第3题词语积累（背过） 2、第7页课后第3题词语积累（背过） 3、第3课《植物妈妈有办法》 4、语文园地一古诗《梅花》 5、识字1《场景歌》 6、识字2《树之歌》 7、第19页关于树木的谚语： 8、识字3《拍手歌》 9、识字4《田家四季歌》课后第2题词语积累（背过） 10、园地二日积月累（名言） 11、第37页课后第2题词语积累（背过） 12、园地三识字加油站*动词词组 古诗《小儿垂钓》 13、第8课古诗《登鹳雀楼》 14、第8课古诗《望庐山瀑布》课后第3题词语积累（背过） 15、第9课《奇石》第2~5段课后第3题词语积累（背过） 16、第10课《日月潭》第2~4段（日月潭很深）课后读一读记一记（四字词语） 17、第11课《葡萄沟》第2段 18、园地四我的发现（描写颜色的词语） 19、日积月累（对联、古诗） 20、第63页第7页课后第2题照样子说一说（背过） 21、语文园地五和语言有关的四字词语、古诗《江雪》 22、第73页课后第3题词语积累（背过） 23、第75页课后第2题词语积累（背过会举一反三） 24、语文园地六日积月累（励志名句） 25、第18课古诗二首《夜宿山寺》《敕勒歌》 26、语文园地七描写天气的四字词语、日积月累《数九歌》 27、第75页课后第3题词语积累（背过）
28、语文园地八日积月累（带有动物的四字词语） 二年级语文第一单元复习 一、看拼音，写汉字。 chéng jiù nǎ lǐ tóu dǐnɡ hǎi yánɡ（）（）（）（） dù pí kuān guǎng bàn fǎ zhī shi （）（）（）（） gào bié rú guǒ bàng wǎn píng cháng （）（）（）（）kuài huo lián máng yǎn jing hái zi （）（）（）（）yǐ jīng tiān kōng huā duǒ jiāng hé（）（）（）（）tián dì fā dòng gōng zuò chū fā（）（）（）（）pí máo nà lǐ sì hǎi wéi jiā （）（）（） 二、比一比再组词。 傍（）那（）睛（） 旁（）哪（）晴（） 如（）娃（）洋（） 知（）蛙（）样（） 三、选词填空。
部编二年级语文下册课文预习单 ★1 古诗二首 第一步：朗读古诗，识记作者（这两首诗的作者分别是、）第二步：再读古诗，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词） 第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字） 第四步：学习“会写字” 第五步：理解内容（带着本课“核心问题”“串珠问题”“导思”读古诗）1．《咏柳》的作者是，诗人用独特的手法描写了，歌颂和赞美了春天的创造力。 2．《村居》的作者是，诗人描写了早春二月，儿童们兴致勃勃地的情景，勾画出一幅生机勃勃的“图”。 第六步：我的疑问：
★2 找春天 第一步：朗读课文，标自然段（本课共有自然段） 第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词） 第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字） 第四步：学习“会写字” 第五步：根据课文内容填空。 本文把春天比作。她，所以遮遮掩掩，躲躲藏藏；她，有着嫩绿的秀眉和色彩斑斓的眼睛；她，快乐地荡着秋千，兴奋地叫着、笑着…… 第六步：我的疑问：
★3 开满鲜花的小路 第一步：朗读课文，标自然段（本课共有自然段） 第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字） 第四步：学习“会写字” *帮你学生字。 邮：左右结构，右边的“阝”不要写成“卩”。 递：半包围结构，书写时注意“辶”的写法。 原：半包围结构，由“厂”＋“白”＋“小”组成。 第五步：根据课文内容填空。 本文是一个充满儿童情趣的故事，它运用的手法，讲述了长颈鹿大叔寄来包裹，鼹鼠先生不小心把包裹里的小颗粒漏在路上，春天的时候，通往松鼠太太家的路上开满了鲜花的故事。 第六步：我的疑问：
部编版二年级语文上册预习清单 课文1第1课：小蝌蚪找妈妈 部编版二年级语文上册预习清单 任务 内容 朗读课文 1.我已读了（ ）遍课文，读得（请选择，并“√”） 正确（ ），流利（ ），有感情（ ）。 2.我能尝试背诵课文。☆☆☆☆☆ 生字新词 1.我会读这些新词 池塘 脑袋 黑灰色 捕捉 欢迎 阿姨 宽嘴巴 乌龟 头顶 披挂 鼓动 2.数笔画 “孩”共 笔，第三笔是 ；第八笔是 。 3.查多音字的读音和组词： 教 （ ） （ ） 4.P4 读一读，记一记 梳理内容 这篇课文共 个自然段。 小蝌蚪的样子是: 的脑袋， 的身子， 的尾巴。 鲤鱼妈妈小 蝌蚪小蝌蚪变成小青蛙的过程是先长出 ，再长出 ，接着尾巴 ，最后尾巴 。 超级 模仿 秀 课文第一段，写出了小蝌蚪可爱的模样。请你也学着写一写小蚂蚁可爱的样子吧。 墙根儿有一群小蚂蚁， ，忙忙碌碌地爬来爬去 。 评价： 用 时 是（ ）否（ ）独立完 家长签字：
课文1第2课：我是什么任务内容 朗读课文1.我已读了（）遍课文，读得（请选择，并“√”）正确（），流利（），有感情（） 2.我能尝试背诵课文。☆☆☆☆☆ 生字新词1.我会读这些新词 晒干极点傍晚穿越雨滴溪水奔跑海洋破坏淹没毁坏房屋猜想 2.数笔画 “傍”共笔，第七笔是；第十一笔是。 3.查多音字的读音和组词： 没（）（） 4.P７读一读，记一记 梳理内容这篇课文共个自然段。 我猜到了，“我”是。“我”会变成、、、。“我”会出现在里，里，里，里。 超级模仿秀 课文第三段，写出了“我”的各种姿态。想一想，如果把“睡觉、散步、奔跑、开大会”这些词换一下顺序，比如，在池子里开大会，这样可以吗？说出理由。 我们也来写一写： 小朋友们在教室里，在操场上，在公园里 ，在游乐场上。 部编版二年级语文上册预习清单 评价： 用时 是（）否（）独立完 家长签字：
2015学年第一学期 二年级语文上册预习单 班级
二年级语文预习方法 课文预习方法： 步骤一：通读课文，给课文标上自然段。 步骤二：再次通读课文，利用生字表（一）、生字表（二）、查字典给不懂的字标上拼音。试着用自己喜欢的方法记住本课要求认的字并组词，仔细观察生字在田字格的位置，并试着分析字形（一看结构、二看横中线、三看竖中线）。认真读本课的生字组词2遍。 步骤三：根据【预习单】有感情地朗读课文以及完成有关练习。。 语文园地预习方法： 步骤一：通读语文园地中的词语及短文。 步骤二：生字表（二）识字。
第一单元 1.第一单元共有篇课文和“语文园地一”组成。课文分别是《》、《》、《》和《》。 2.这一单元课文都写大自然美景的课文。不同的是：《秋天的图画》是写的金秋时节的美丽图画；《奇石》一文描述的是大自然的鬼斧神工，在上创造了惟妙惟肖、趣味横生的奇石──（）、（）、（）……这些奇石多因其外貌而得名。而且一块奇石，就是一个美丽的童话。；《古诗两首》选取的是轼《》的和杜牧《》的，是两首描写深秋时节美景的古诗；《语文园地一》鼓励孩子们由文中走向生活，走进秋天，走进大自然，去发现美、创造美、展示美。 3.“语文园地一”中的“口语交际”的容是《》；“展示台”是让同学们展示（）。 识字1 导语：秋天来了，我们几个都是描写秋天的词语，赶快把我们读出来，认识一下我们吧！ 【预习提示】这篇课文讲的是什么季节的景物？ 1.根据常规预习提纲预习课文。 2.读读记记下列词语。 金秋时节景色宜人层林尽染叠翠流金天高云淡大雁南飞 秋高气爽山河壮美五谷丰登瓜果飘香春华秋实秋收冬藏 3.你能用什么办法记住下面的字： 1宜2层3尽4染5叠6翠7爽8壮9谷10登11华 能用加一加的办法记住: 能用换一换的办法记住: 4.结合上下文理解下列词语(写在课本上)。 景色宜人瓜果飘香 5.你还能收集一些关于秋天的词语吗？写在下面的横线上。 6.搜集与课文有关的资料。 秋天的景色美吗？秋天都有哪些成熟的庄稼和水果，说给家长听一听吧！
人教版小学语文二年级上册【句子专项】 一、连字词成句。(9分) 1.带来这盆鲜花王明了同学 _______________________________________________________2．呢蜜蜂在无数飞舞花间 _______________________________________________________3．像圆润的晶莹的荷叶上露珠珍珠 _______________________________________________________ 二、根据文意判断正误，对的打“√”，错的打“×”。(18分)1．狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。() 2．两只小熊捡到一块奶酪，不知怎样分才好，索性把奶酪送给狐狸 吃了。() 3．因为乌龟有四条腿，所以乌龟也是小蝌蚪的妈妈。()4．松树和柏树的叶子四季都是绿的。() 5．露西给爸爸写信，第一次写“我们”过得很不好，第二次写“我 们”过得挺好。() 6．新疆这么多的葡萄干是人们直接把葡萄晒干的。() 三、把句子补充完整。(15分) 1.我多么想_______________________________________________2．下大雪了，大家快来________________________________________3．湖水像 ___________________________________，映出了蓝天白云。4．弟弟一边 ______________，一边______________________________5．假如我有一支马良的神笔，我要______________________________