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职前教师教育实习中存在的问题及对策研究作者：尹文忠唐妍霞
来源：《科教导刊》2014年第21期
摘要教育实习是职前教师向合格的中小学教师转变的重要环节，通过对教育实习中存在问题的探讨，研究了职前教师教学技能培养的基本策略，对高师院校师范专业的课程设置提出了合理化的建议。
关键词职前教师教学技能教育实习
中图分类号：G451 文献标识码：A
Research on the Problem of the Pre-service Teacher in Educational Practice
YIN Wenzhong， TANG Yanxia
（Department of Mathematics， Hebei North University， Zhangjiakou， Hebei 075000）
Abstract Educational practice is an important part in the process change from pre-qualified teachers to primary and secondary school teacher. Basing on the study on the problem in Pre-service Teacher's educational practice， this paper provide pre-service teachers with methods for teaching skills ， and also provide references for teachers college in curriculum rationalization.
Key words preservice teachers； teaching skills； educational practice
教育实习是高等学校师范类专业教学计划的重要组成部分，是教师职前教育的必要环节，是提高职前教师教育素质和专业技能的重要途径。教育实习是对师范生四年系统学习的一次全面考察与检验，通过教育实习加强了师范生理论与实践的结合，使他们更全面地了解中小学教学实际，加深了对教师职业的认识与理解，帮助师范生获得教师职业的初步实践经验和能力，从而缩短从教适应期，为今后走上工作岗位打下扎实的基础。通过教育实习，也加强了高师院校与中小学的联系，及时地了解了中小学教育、教学改革的基本情况，对检查高师院校教育、教学质量，进而推动师范类专业的教学改革和教育科研具有重要的意义。
1 教育实习中存在的主要问题
高等教育的迅猛发展，为师范专业带来了机遇也带来了挑战，高师院校在课程设置及人才培养与中小学的师资需求的对接等方面矛盾凸显，实践教学环节问题尤为突出。
1.1 教育实习在部分师范院校被弱化