附件
“高校辅导员之歌”歌词征集活动相关情况说明
一、活动目的
展示高校辅导员风采，营造全社会关心高等教育、支持大学生思想政治教育的浓厚氛围，激励辅导员履行立德树人崇高使命，情系学生成长成才，献身教育事业。
二、活动对象
以广大高校师生员工为主。
三、创作要求
1. 参评作品应体现社会主义核心价值体观要求，弘扬主旋律，有鲜明的时代特色；主题突出，观点准确，积极向上；融思想性艺术性于一体，便于传唱。
2. 歌词内容重点体现当代高校辅导员的个性特征和思想实际，展现辅导员的精神风貌。
3. 语言文字简洁规范，有较强的感染力和说服力，并附完整准确的内涵阐述。
4. 应征作品个人创作和集体创作均可，必须保证原创，不得抄袭、剽窃他人成果，因著作权引起的纠纷由作者承担。
四、征集方式
1．作品由单位统一报送，全国高校辅导员工作研究会理事单位
- 1 -
每所高校可推荐3篇。其他高校请各省级教育工作部门推荐，每省（区、市）及新疆生产建设兵团可推荐10篇。
2．征集活动截至2015年5月30日。各地教育部门和高校可登陆高校辅导员网站（https://www.doczj.com/doc/0f10597394.html,）专设页面浏览，将歌词发送至fdyzgzj@https://www.doczj.com/doc/0f10597394.html,，邮件主题设置为“××省（区、市、学校）高校辅导员之歌歌词征集”。
请将加盖公章的“高校辅导员之歌”歌词征集推荐表（附件一）寄至全国高校辅导员工作研究会秘书处（山东省济南市山大南路27号山东大学中心校区C507，邮编250100）。
五、其他事宜
1. 全国高校辅导员工作研究会将邀请有关专家对应征作品进行评审。本次活动设一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名，优秀奖20名。活动以精神奖励为主，对入选优秀作品给予一定物质奖励。
2.应征作品入选后，全国高校辅导员工作研究会享有对入选作品的修改权、使用权、复制权（印刷、录音、录像）、发行权、广播权、信息网络传播权。
全国高校辅导员工作研究分会
2015年3月23日
- 2 -
“高校辅导员之歌”歌词征集推荐表
- 3 -
- 4 -
- 5 -
- 6 -
全国人才工作会议召开以来，按照中央人才工作领导小组的统一部署，在教育部党组的高度重视和正确领导下，全国高等教育系统大力实施“人才强校”战略，高等学校高层次人才队伍建设正在向纵深发展，人才工作组织领导体制不断完善，人才工作的抓手不断强化，人才经费投入力度不断加大，人才队伍建设取得积极成效。大力实施“人才强校”战略和高校高层次创造性人才计划，加强高校人才队伍建设，努力营造有利于优秀人才脱颖而出、人尽其才的制度环境，迫切需要进一步转换高校用人分配机制，不断深化高校人事制度改革。 深化高校人事制度改革要树立和落实科学的发展观，准确把握《中共中央办公厅深化干部人事制度改革纲要》《中组部人事部关于加快推进事业单位人事制度改革的意见》以及《国务院办公厅转发人事部关于在事业单位试行人员聘用制度的意见》关于推进事业单位人事制度改革的总体部署和要求，结合高校实际情况和特点，有针对性地解决高校改革与发展过程中面临的重点、难点问题。我认为，当前深化高校人事制度改革应着重研究和思考以下几方面的问题，以求得重点突破，稳步推进。 一、增强用人机制活力，深化教师聘任制改革 推进教师聘任制是《教师法》《高等教育法》的法律规定，是贯彻党的十六大和全国人才工作会议精神的迫切要求，符合国家事业单位人事制度改革的方向，是实施“人才强校”战略，加强高校教师队伍建设的重要措施，是关系高校改革和发展战略全局的重要问题。 当前，高校深化教师聘任制改革的时机更为有利。一是在长江学者奖励计划的带动下和2000年教育部与中组部、人事部联合下发的《关于深化高等学校人事制度改革的实施意见》指导下，一批高校开展了以人事分配制度改革为核心的内部管理体制改革，加大薪酬制度改革的力度，探索建立了以国家基本工资、岗位津贴和业绩奖励等为主要内容的收入分配办法，高校教师的经济待遇有了明显改善，增强了高校教师职业的吸引力。二是在1999年以来高校连续扩招的大背景下，多数高校教师数量相对短缺，在这种形势下推进教师聘任制改革，学校人员调动分流的压力相对较小，有利于高校转换教师任用机制时的平稳推进。三是北京大学、清华大学、南京大学、复旦大学、中山大学、华中科技大学等部分高校和上海、北京等一些地方高校进行的教师聘任制的改革尝试和探索，为整体推进高校教师聘任制改革奠定了良好基础，积累了宝贵的经验。四是教育、科研、卫生等事业单位整体或局部改革逐步完善，为加快推进高校教师聘任制改革营造了较为有利的人事政策环境。 2003年以来，教育部在认真总结前几轮高校人事制度改革经验的基础上，广泛调研直属高校教师聘任制改革工作进展情况，不断吸取高校人事制度改革新的成果，加快了对推进直属高等学校教师聘任制改革相关政策、制度的研究步伐与进程。“建立学术生涯早期的竞争淘汰与晚期的职业保护相结合的用人机制”、“向优秀学术人才进行政策倾斜”、“推行教师岗位分类管理”、“实行教师公开招聘”、“教师聘任管理重心下移”、“教师聘任工作中充分发挥教授的作用”、“淡化资格评审，强化岗位聘任”、“推进灵活多样的弹性用人机制”等一系列深化改革的思路成为新一轮改革的关键词和主要内容。 由教师任命制转向教师聘任制，最终实现人员能进能出、职务能上能下、待遇能高能低，这是一个渐进式的改革过程。当前阶段，教师聘任制改革应重点突出以下七个方面的转变。一是由封闭式管理向开放式管理转变。实现教师聘任制改革，打破了计划经济体制下的教师任用管理上的封闭性，建立起面向社会开放的教师管理系统。开放式的教师管理主要体现在几个方面：（1）全面推行公开招聘制度，建立起校外人员通过平等竞争进入高校的通道；（2）实行校内外相结合的同行专家评审制度，增强了学术评价的客观性和公正性；（3）改善学缘结构，逐步减少直接选留本校毕业生的比例，逐步实现新聘教授、副教授有在校外工作、学习的经历；（4）通过推进人事代理制度，淡化了教师与学校之间的行政隶属和人身依附关系。
星期1、《年轻的战场》 今天我终于站上这年轻的战场请你给我一束爱的光芒今天我想要走向这胜利的远方我要让这世界为我激荡我的梦想在每个醒来的早晨敲打我的心房告诉自己成功的道路还很漫长我的梦想, 在每次把握机会表达自我主张展现给你年轻但依然宽阔的胸膛所有经历风雨的温柔与坚强所有青春无悔烦恼与成长所有奔向未来的理想与张扬所有冲破捆绑的热爱与癫狂今天我终于站在这年轻的战场请你为我骄傲鼓掌今天我想要走向这胜利的远方我要让这世界为我激荡我的梦想在每个失败时刻迎来祝福目光懂得幸福就是彼此依靠的肩膀我的梦想在每次付出汗水, 创造生命绽放告诉世界我们这一代自信的力量所有经历风雨的温柔与坚强所有青春无悔的烦恼与成长所有奔向未来的理想与张扬所有冲破捆绑的热爱与癫狂今天我终于站在这年轻的战场请你给我一束爱的光芒今天我将要走向这挑战的远方我要把这世界为你点亮今天我终于站在这年轻的战场请你为我骄傲鼓掌今天我想要走向这胜利的远方我要让这世界为我激荡我要让这世界为我激荡 星期2、《你是我的眼》 如果我能看得见就能轻易的分辨白天黑夜就能准确的在人群中牵住你的手如果我能看得见就能驾车带你到处遨游就能惊喜的从背后给你一个拥抱如果我能看得见生命也许完全不同可能我想要的我喜欢的我爱的都不一样眼前的黑不是黑你说的白是什么白人们说的天空蓝是我记忆中那团白云背后的蓝天我望向你的脸却只能看见一片虚无是不是上帝在我眼前遮住了帘忘了掀开你是我的眼带我领略四季的变换你是我的眼带我穿越拥挤的人潮你是我的眼带我阅读浩瀚的书海因为你是我的眼让我看见这世界就在我眼前眼前的黑不是黑你说的白是什么白人们说的天空蓝是我记忆中那团白云背后的蓝天我望向你的脸却只能看见一片虚无是不是上帝在我眼前遮住了帘忘了掀开你是我的眼带我领略四季的变换你是我的眼带我穿越拥挤的人潮你是我的眼带我阅读浩瀚的书海因为你是我的眼让我看见这世界就在我眼前你是我的眼带我领略四季的变换你是我的眼带我穿越拥挤的人潮你是我的眼带我阅读浩瀚的书海因为你是我的眼让我看见这世界就在我眼前 星期3、《怒放的生命》 曾经多少次跌倒在路上曾经多少次折断过翅膀如今我已不再感到彷徨我想超越这平凡的生活我想要怒放的生命就象飞翔在辽阔天空就象穿行在无边的旷野拥有挣脱一切的力量曾经多少次失去了方向曾经多少次扑灭了梦想如今我已不再感到迷茫我要我的生命得到解放我想要怒放的生命就象飞翔在辽阔天空就象穿行在无边的旷野拥有挣脱一切的力量我想要
新形势下高校辅导员在学生党建工作中的重要作用 近年来,高校学生党员数量逐步提高,已经成为党的一个重要组成部分。据了解,全国每年在大学生中发展党员数量由2002年的16.8万人增加至2006年的80.8万人。大学生党员代表了当代高校学生队伍中的先进分子,无论是在道德品质、专业学习水平、日常行为规范等方面都代表着一代人的最佳面貌。高校党建工作在继承中创新、在改革中发展,不断开创新局面,为我国高等教育事业的跨越式发展提供了坚强的思想、政治和组织保证。 但另一方面,新形势下的高校党建也暴露出一些新的问题,高校中大学生党建工作也面临着新的形势和挑战。新形势下,更要加强高校中辅导员在党建中的重要作用,更好地完成高校学生党建工作。 一、新形势下,高校学生党建工作面临的形势和挑战 1.大学生价值观念的多元化倾向,对高校学生党建工作产生了新挑战 随着我国经济社会的发展,社会各种不良思潮侵入校园,形形色色的诱惑使大学生的思想受到严重的冲击,经济利益的多元化,也使得大学生的思想观念、价值取向出现多样化。伴随而来的拜金主义、享乐主义、个人主义等思想滋生甚至蔓延。部分大学生开始功利、现实,入党动机呈现多元化倾向。很多同学把入党作为实现个人目标、获取个人利益的一种手段,缺乏坚定的信念,缺乏对党员党性修养、责任感的理解和认同。一系列的问题,使高校学生党建工作面临新的挑战。 2.党员发展的数量增长迅速,辅导员难以对学生的思想进行深层次的把握 近几年来,高校学生党建工作正步入一个快速的发展阶段,学生党员发展力度大大增强。高校发展党员的数量和比例都进一步提高,积极分子的考察、入党材料的准备、纳新大会的组织,工作量大大增加。一般来说,辅导员除党建工作以外,还有学生日常行为管理、校园安全稳定等其他工作。学生党员发展的数量增长迅速,使辅导员工作面临巨大的压力,使他们很难对学生个体的思想动态进行深层次的了解和追踪,考察发展工作在一定程度上未实现规范性和系统化。
关于新时期高校人事管理工作的新举措 如何在高校事管理中贯彻科学发的理念，坚持以人为，按照统筹兼顾的根本方法，从达到全面协调可持发展的基本要求，是所有人事工者面临的一项广泛而深刻的课题 、坚持科学的发展理念，站科学执政的战略高度谋划人事管工作 用科学发展观进人事工作，必须解放思，摒弃一切封闭落、不合时宜的思维定式，顺应时代变化和新形势新任务要求，创新工作思路自觉遵循经济社会发展规律从执政兴国的战略高度审视和划人事管理工作。要把促进人的展和依靠人的发展作为人事工作的发点，形成尊重人、关心人、护人，用事业凝聚人心，以实践就人才，有利于优秀人才颖而出的良好氛围，着力于构建励干事业、支持干事业帮助干事业的社会环境，激发广党员干部和人民群众谋发展、促发的积极性和创造力，为科学展提供强有力的人才保证 二、坚持科学的发展思，围绕全面协调可持续发展的本要求改进人事管理工作 在当今社会，管理作为人类整资源、统筹发展的基础性活动发生广泛而深刻的变化，人事管应当适应客观环境的变化和势的发展，最有效、最理地管理和使用单所拥有的最宝贵的资源，实现对事的充分发掘和合理用、对人事的优先培养与展，从而提高工作效率实现既定目标。任何组织或单位要保持合理、高效的员年龄结构、知识构、技术结构，保证各项工作健康序的开展，必须按照科学发展观的求，尊重客观规律，握事物发展的内在系，用整体的、系统、协调的观点，紧围绕可
持续发展这一目标，学确立统筹协调、全面展的工作思路。就人事管理工作身而言，要统筹规划科学安排，使组织建、人、法、技建设，相互促，整体推进，着力提人事管理工作的整体果。 三、坚持统兼顾的根本方法，在提高干自身素质中强化人事管理工作首先，要了解掌握党人事工作方面的一系列方针政，着力提高人事工队伍的政治品质。牢固树立科执政、民主执政、依法执政理念，由经验管理向科学理转化，打造具有全局观、科发展观、民主法治观的人事管理伍。其次，要熟练掌握高校人管理工作的业务知识。校人事管理工作的业务性很强，如称、调配、师资、工资、案等等都有明确的含义、围以及工作程序，要提高高校人管理工作的效率，就必须熟掌握高校人事管理工作的业务知，做到概念明确，知识完整，并有系统性。再次，要加强对人事管理论及相关学科理论的习。作为高校人事干部需要广泛而厚的知识理论背景，这样才能解掌握人事管理的规律，并实践经验上升到理论的高度，从而导工作。需要以科学方法搞好职务分析、人事规、各项制度的设计和工考核评估，提高人管理工作的预测性和前瞻，提高对不断变化新情况、新问题的应对能，保持人事管理工作旺盛生机和活力。同强化主动服务的意识，不断增强动服务大局的自觉性，热情而真诚为广大教职员工服务，时刻刻尊重、关心他们妥善解决各类矛盾，增强信任感和切感，提高凝聚力和战力。 四、用科学发展观推人事管理工作创新，开创人事理工作新局面 人事管理工作要着新的形势、新的实，解放思想，实事求是，与时进，开拓创新，更加关注的合理使用和充分发展，维护人管理工作的严肃
高校辅导员个人工作总结大全 2018年月，我接手了政治学院2018级辅导员工作。在过去的半年里，我本着以人为本，为学生服务的宗旨，以学生的思想教育，学风建设为工作重点开展工作。通过半学期的磨合与了解，我已经基本了解了这批学生的思想状况与学习，生活情况。同时也使学生了解了我的工作思路与方式方法，从老师，学生，举办活动方面开展了工作，从而使学生树立集体主义价值观，增强对未来的信心和决心，更好的度过大学的四年生活。现将半年来的工作做如下总结。 一、班级工作 1.坚持每周班会制度，每次主题不同，增进了与学生们的感情。鼓励学生们用自己的视角去看待社会事件，培养他们独立思考问题的能力。 2.能认真参加学校的各项活动，以学校活动带动本班活动的开展和进行，并在各项问题活动中取得了一定的成绩。积极参加了学校组织的十佳歌手大赛、征文大赛，并在其中都取得的很好的成绩。 3．考虑到学生大部分来自外地，尽量关心他们的日常生活，更注意关心贫困学生的衣食住行，尽全力想办法，为他们提供可能的勤工助学岗位。 二、常规管理。
1.每周都会对学生的上课以及自习的出勤情况进行抽查，我所带的三个班级，出勤率比较好，如有特殊原因，学生们会及时的向我请假，说明情况。 2.每两周，我会定期的深入到学生宿舍中，了解学生的生活情况，与他们谈心，及时发现问题。学生之间，宿舍之间整体状况良好，但个别也会因为小事而存在些小矛盾，但同学们能私下很好的处理这些问题。 3.定期召开班委会成员会议。班委会成员是沟通班内学生和辅导员之间的很好的纽带，通过他们，我会及时了解到班内的动态。因此，我除了要求他们要随时将班级里出现的问题转达于我之外，还会定期的与他们见面，更进一步的了解情况。并且会对他们的学习成绩作出要求，作为班级干部，不仅要在工作上服务于同学，在学习上也要起到带头作用。 4.班级团组织活动的开展。 在过去的半年里，班级里组织了多次的课外活动及团组织活动。学生们的兴趣非常高。团组织生活活动一般选在室外召开，比如参观工农建设基地、做志愿者服务，这些都为同学们增添了实践经历。 三、工作中的具体活动
作词：马晓杰 作曲：安九六 1、阳光照耀我，雨露滋润我，我们是美林小学绿树一棵。蓝天呼 唤我，大海拥抱我，我们是快乐的小鸟在美林中高歌。童年在这里放歌，理想在这里闪烁，童年在这里放歌，理想在这里闪烁。 2、鲜花簇拥我，掌声赞美我，我们是祖国明天的栋梁一棵。老师 培养我，祖国期盼我，我们是未来的明星在美林中闪烁。童年在这里放歌，理想在这里闪烁，童年在这里放歌，理想在这里闪烁。 班歌：踏浪LA……LA……LA……LA…… 小小的一片云呀慢慢地走过来请你们歇歇脚呀暂时停下来 山上的山花儿开呀我才到山上来原来嘛你也是上山看那山花开 LA……LA……LA……LA…… 小小的一阵风呀慢慢的走过来请你们歇歇脚呀暂时停下来 海上的浪花开呀我才到海边来原来嘛你也爱浪花才到海边来 LA……LA……LA……LA…… 小小的一片云呀慢慢地走过来请你们歇歇脚呀暂时停下来 山上的山花儿开呀我才到山上来原来嘛你也是上山看那山花开LA……LA……LA……LA……
作词：马晓杰 作曲：安九六 3、阳光照耀我，雨露滋润我，我们是美林小学绿树一棵。蓝天呼 唤我，大海拥抱我，我们是快乐的小鸟在美林中高歌。童年在这里放歌，理想在这里闪烁，童年在这里放歌，理想在这里闪烁。 4、鲜花簇拥我，掌声赞美我，我们是祖国明天的栋梁一棵。老师 培养我，祖国期盼我，我们是未来的明星在美林中闪烁。童年在这里放歌，理想在这里闪烁，童年在这里放歌，理想在这里闪烁。 班歌：踏浪LA……LA……LA……LA…… 小小的一片云呀慢慢地走过来请你们歇歇脚呀暂时停下来 山上的山花儿开呀我才到山上来原来嘛你也是上山看那山花开 LA……LA……LA……LA…… 小小的一阵风呀慢慢的走过来请你们歇歇脚呀暂时停下来 海上的浪花开呀我才到海边来原来嘛你也爱浪花才到海边来 LA……LA……LA……LA…… 小小的一片云呀慢慢地走过来请你们歇歇脚呀暂时停下来 山上的山花儿开呀我才到山上来原来嘛你也是上山看那山花开LA……LA……LA……LA……
辅导员工作经验总结 符常青 高校专职辅导员既是教师也是管理者，既传授知识也塑造思想与人格，辅导员职位的特殊性决定了辅导员工作的复杂性与难度。我将从以下三个方面总结我的辅导员工作经验： 第一方面：辅导员的个人修养与自我管理 首先是个人品格修养，辅导员的品格（包括思想道德、世界观、人生观、价值观）直接决定他（她）教书育人的品位高度，本人一直认为：健康的人格与高尚的品德是一个优秀辅导员的首要条件。德国存在主义哲学家、心理学家、教育家雅斯贝尔斯有一句关于教育的名言：“教育的本质意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”一个人格不健全的老师是不可能接受合理的教育理念的；一个价值观念落后的辅导员可能会给学生输入落后的价值观念；一个不思进取的辅导员也没有提高自身工作水平的动力；一个对工作缺少热情的辅导员是不会有全心全意服务于学生的意识的；一个人生观消极的老师没法带给学生积极向上的精神风貌；……因此可以说辅导员的品格素质决定了他（她）的工作水平。另外，辅导员的品格素质水平也决定了他（她）在学生中的威信。 其次是辅导员的自我管理，我总结了三点： 第一点：辅导员工作能力管理 辅导员应该熟悉工作业务流程与方法，比如：辅导员应该熟悉《学生守则》上的相关内容；熟悉班级管理的基本方法；基本了解所带班级的专业科目及其特点；了解大学生的思想与心理特征；了解你的班干部队伍；了解助学贷款的程序；了解大学生医疗保险的相关规定；了解学籍管理的基本模式与相关制度；了解学生成绩的学分制度；了解毕业生的毕业答辩过程以及离校的一系列相关手续（包括档案托管、户口迁移等）；了解专升本的报考流程等等，另外辅导员还要有处理突发事件的能力、说服能力等等。一个工作能力出众的辅导员将会很快获得学生的支持与肯定。 第二点：辅导员个人学习的管理
高中班级班歌集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]
那就这样吧歌词-那就这样吧 不要哭了吗 该哭的人是我吧 你都坦白爱上了他 我有什么办法 我也同意啦 既然你提出想法 我们不要拖拖拉拉 就从明天开始吧 那就这样吧 再爱都曲终人散啦 那就分手吧 再爱都无需挣扎 不要再问我 怎舍得拱手让他 你走吧 到了记得要给我通电话 那就这样吧 再爱都要Sayonara 再给抱一下 闻一闻你的长发 不要再哭啦 快把眼泪擦一擦 这样吧 再爱我有缘的话 不要哭了吗 该哭的人是我吧 你都坦白爱上了他 我有什么办法 我也同意啦 既然你提出想法 我们不要拖拖拉拉 就从明天开始吧 那就这样吧 再爱都曲终人散啦 那就分手吧 再爱都无需挣扎 不要再问我 怎舍得拱手让他 你走吧到了记得要给我通电话 那就这样吧 再爱都要Sayonara再给抱一下 闻一闻你的长发不要再哭啦快 把眼泪擦一擦这样吧再爱我有 缘的话快去把东西收拾一下再 耗下去都天亮啦这里的钥匙你 先留着吧怕你有东西假如你有 东西忘了拿那就这样吧再爱都 曲终人散啦那就分手吧再爱都 无需挣扎不要再问我怎舍得拱 手让他你走吧到了记得要给我 通电话那就这样吧再爱都要 Sayonara再给抱一下闻一闻你 的长发不要再哭啦快把眼泪擦 一擦这样吧再爱我有缘的话 请跟我联络—— 星闪烁是否像爱情一眨眼就要 错过不如说我们这世界人太多 一软弱就会淹没一路走来为谁 而奔波才不断失去下落虽然爱 逃不过现实的逼迫我们又何苦 太快示弱别听我说听内心呼唤 这是否想要的结果别跟我说你 情愿不死不活隔着这人海相濡 以沫许过多少承诺才懂得把握 情太深想太多才擦肩而过什么 都可以错别再错过我你在哪里 请跟我联络别听谁说听内心呼 唤别再把放弃当洒脱别跟我说 你情愿不死不活各自在人海相 濡以沫许过多少承诺才懂得把 握情太深想太多才擦肩而过什 么都可以错别再错过我你在哪 里请跟我联络许过多少承诺才 懂得把握情太深想太多才擦肩 而过什么都可以错别再错过我 你在哪里请跟我联络 这个年纪– 当我发现我已到了该成家的年 纪但我的女人呢但我的女人呢 当我习惯把实话都变成了童话 那我的单纯呢那我的单纯呢这 个年纪我已不再将就有些事情 无法强求该来的总会来该走的 也无法挽留青春慢慢从身边溜 走我开始变的怀旧喝光了这杯 酒就再也无法回头这个年纪的 我们爱情跟不上分开的节奏这 个年纪的我们更珍惜难得的自 由这个年纪的我们比起从前更 容易感动这个年纪的我们徘徊 在理想与现实之中这个年纪我 已不再将就有些事情无法强求 该来的总会来该走的也无法挽 留青春慢慢从身边溜走我开始 变的怀旧喝光了这杯酒就再也 无法回头这个年纪的我们爱情 跟不上分开的节奏这个年纪的 我们更珍惜难得的自由这个年 纪的我们比起从前更容易感动 这个年纪的我们徘徊在理想与 现实之中不知不觉孤独不再可 耻了不知不觉爸爸的情绪变得 脆弱了不知不觉一把柴米油盐 也成为压力了不知不觉我们也 开始懂事了 《告白气球》 塞纳河畔左岸的咖啡我手一杯 品尝你的美留下唇印的嘴花店 玫瑰名字写错谁告白气球风吹 到对街微笑在天上飞你说你有 点难追想让我知难而退礼物不 需挑最贵只要香榭的落叶喔营 造浪漫的约会不害怕搞砸一切 拥有你就拥有全世界亲爱的爱 上你从那天起甜蜜的很轻易亲 爱的别任性你的眼睛在说我愿 意塞纳河畔左岸的咖啡我手一 杯品尝你的美留下唇印的嘴花 店玫瑰名字写错谁告白气球风 吹到对街微笑在天上飞你说你 有点难追想让我知难而退礼物 不需挑最贵只要香榭的落叶喔 营造浪漫的约会不害怕搞砸一 切拥有你就拥有全世界亲爱的 爱上你从那天起甜蜜的很轻易 亲爱的别任性你的眼睛在说我
新形势下高校辅导员职责探析 高校辅导员队伍正在向职业化、专业化、专家化方向不断发展,但在理论上和实践中,关于如何合理界定辅导员职责的争论仍在继续。本文在提出界定辅导员职责需要确立的几个前提后,分别从质的规定性和量的规定性两方面论述了辅导员职责。 标签：辅导员职责;日常思想政治教育;班级管理;咨询服务 在中央和各地方的高度重视和大力支持下,全国各高校辅导员队伍的建设正向职业化、专业化、专家化方向稳步发展。教育部24号令中设定了辅导员的八项职责,但是规定较为原则、笼统。一方面,辅导员只是大学生思想政治教育队伍中的一部分,该文件没有把辅导员职责明确从传统的高校思想政治教育队伍职责中区分出来。另一方面,各高校需要根据教育部的文件精神和学校自身的特点对辅导员的职责作出细化和明确。部分高校对辅导员职责界定存在着职责划分不合理,职责泛化、职责不明、职责交叉、职责缺位等问题。辅导员职责合理界定是辅导员职业发展的前提,要对辅导员职责和辅导员队伍在大学生思想政治教育系统中的职能有充分地认识,要根据实事求是、责任明确、分工协作的原则统筹解决辅导员职责界定问题。笔者认为在界定辅导员职责之前,首先要明确几个前提。 一、合理界定辅导员职责的几个前提 (一)辅导员工作有其特殊的规律性。研究辅导员职责首先必须承认辅导员工作有其特殊的规律性。辅导员工作规律性研究要与思想政治教育原理、教育学、伦理学、心理学、社会学、就业指导、学生事务管理等的研究有所区别。 (二)职责是指职务和责任,职务是指职位规定应该担任的工作。[1]职责是职务和责任的统一,职责要求是对该职务最基本和统一的要求。辅导员的职责泛化,会导致职责与辅导员的能力、地位、收入相脱节,责任落实不到位。当然,部分辅导员在做好本职工作的情况下,超出职责要求,深入地开展与自身学习、研究的专业相关的工作应该得到鼓励。 (三)必须综合考虑辅导员工作的现状和未来发展。辅导员职责的界定,应该注重现实性和发展性的统一,既要考虑到辅导员队伍目前的现实情况,又要体现辅导员职业的发展方向;既要落实辅导员的工作责任,又要引导辅导员创造性地开展工作。 (四)必须综合考虑决定辅导员职责的外部因素和内部因素。(1)决定辅导员职责的外部因素有三方面。第一,辅导员工作的社会环境。国际国内形势的深刻变化,信息传递方式的变革,人的思想观念多元化等社会环境要求重视辅导员在日常思想政治教育、管理中的特殊作用,辅导员要利用自身优势积极引导学生树立社会主义核心价值体系,做好维护高校稳定工作。第二,辅导员的工作对象。大学生处于人生中关键的成长阶段,他们一方面希望得到尊重和认同,另一方面又离不开
班歌歌词
七、（1）班《隐形的翅膀》 每一次用心迎接美丽的曙光， 每一次在克服困难后得到成长， 让我们带着希望扬帆起航， 带我飞飞过海洋。 用心聆听着教室郎朗读书声， 我看见懵懂的少年渐渐的变化， 让我们带着希望扬帆远航， 带我飞到达远方。 我终于看到眼神焕发的光芒， 求知的欲望， 追逐着夕阳。 我终于微笑向着太阳出发， 蔚蓝大海等待我们起航。 七、（2）班《和你一样》 谁在最需要的时候轻轻拍着我肩膀，谁在最快乐的时候愿意和我分享， 日子那么长，我们在你身旁， 见证成长让我们感到充满力量。 谁能忘记过去的艰辛忙碌， 我们都在努力希望就在前方， 笑容在脸上，我们都一样， 大声唱，为自己鼓掌。 我们都一样，一样的坚强 一样的全力以赴追逐美丽梦想。
哪怕会受伤哪怕有风浪， 风雨之后才会有迷人芬芳。 我和你一样，一样的善良， 一样为自己的梦打造一个天堂。 歌声是翅膀，唱出了希望， 所有的付出只因爱的力量， 我们都一样。 七、（3）班《Let’s fly》 梦想的天空，我们一起凝视着 抛弃一切烦恼，让我们坦率投入 动人的表情，说每次冒险心得 当我追逐梦想的时候，张开翅膀发光着 不气馁，不骄傲，不逃离，一起认真追寻梦想。 不逞强，不害怕，美好的未来待我们创造。 勇敢去飞，飞过从前阴暗的一切。 风有多大，雨有多美，才是我们一切。 飞翔的那刻，不再掉泪，约定未来一起奋斗。 请不要再放弃，只为那片天空。 Let’s fly 七、（4）班《向阳之歌》 七四中队等你来， 这里处处充满爱，
经历阳光和风雨， 我们都要与你同在。 七四中队等你来， 敞开你我的胸怀， 鲜花气球编织彩带， 给你一个大舞台。 在甜蜜梦乡中醒来， 智慧之门已为你打开， 彼此给予鼓励与真诚信赖， 手拉着手用微笑迎接美好未来。 快乐的我们每个人都有微笑自信风采，热情相邀团结友爱， 最美的情怀。 七、（5）班《真心英雄》 每人心中都曾有一个梦， 要帮朋友承受一切所有的痛。 灿烂星空谁有真心笑容， 答案是同学给我最多感动。 云儿飘动草儿也在摆动， 师生之间处处都有爱的影踪， 用我们的歌唤回你的感动， 七五蒲公英们从此患难与共。 把握生命中的每一分钟，
新形势下高校人事代理制度的新发展 [摘要]高校实施人事代理制度有利于拓宽用人渠道，促进人才的合理流动，提高人才使用效益。但在实施的过程中，遇到了体制法规不健全、人员自身发展受阻、个人归属感差及档案管理方面的种种问题。近年来，国家实施事业单位人事制度改革取得了一定的成果，尤其是近期颁布的新政策，为合理的人才流动提供了条件。在这种新形势下，高校应该借助当前形势大力推进全员聘任制，制定相关法律文件政策，规范高校人事代理制度。高校的管理人员要提高自身修养，积极推进人事制度改革，使用信息化手段促进档案有效管理，促进高校人事代理制度的发展。 [关键词]人事代理；事业单位；人事制度改革；全员聘任制；岗位管理 [中图分类号]G640 [文献标识码]A [文章编号]1671-5918（2015）12-0039-03 随着社会主义市场经济体制的不断发展，旧的人事制度已经不适应社会发展的需要，在不断的人事制度改革中，人事代理制度作为一种新型的人事管理制度逐渐发展起来，可以说人事代理制度是深化人事制度改革的产物。人事代理制度最初追溯到1995年12月，国家人事部明确提出要建立和推行人事代理制度，随后各个高校先后实施人事代理制
度，人事代理的范围和规模不断扩大。 人事代理制度是由政府人事部门所属的人才服务中心，依照国家有关人事政策法规的要求，接受用人单位或个人委托，对委托方的人事业务实行集中、规范、统一的社会化管理和服务的一种人事管理方式。这样人才交流服务机构负责人员的人事管理，用人单位负责人员的聘用，从而实现了人员的管理权和使用权的分离。人事代理制度是实现人员使用与人事关系管理分离的一项人事改革新举措。 一、高校实施人事代理制度的意义 随着高校办学规模的不断扩大，扩招成了一种趋势，继而带来教师规模的壮大，然而每个学校的编制是有限的，现有的编制数量远远不能满足需要。为拓宽用人渠道，创新用人机制，优化人才资源配置，提高人才使用效益，高校逐渐引入人事代理制度。实施代理制度的岗位多集中在行政管理岗、辅导员岗、教辅岗、工勤岗和基础课教师岗，尤其在2003年教育部开始实施本科教学评估之后，许多高校都大量招聘教师，人事代理制度也慢慢实施起来。 目前许多高校都先后进行了人事制度改革，对一部分教职工实施人事代理制度已成为高校人事管理工作的普遍现象。高校实施人事代理制度有许多优点： 第一，实行人事代理制度有利于拓宽用人渠道，帮助高校及时补充所需人才，提高了高校的用人自主权，便于高
高校辅导员个人工作总结大全 高校辅导员个人工作总结(1) 2年1月020日，我部接手政治学院2020级辅导员工作。在过去的六个月里，我按照“以人为本，为学生服务”的宗旨，以学生思想教育和学风建设为重点开展工作通过半个学期的磨合和了解，我基本了解了这些学生的思想状况、学习和生活状况。同时，它也使学生了解我的工作理念和方法，并从教师、学生和组织活动中开展工作，从而使学生树立集体主义价值观，增强对未来的信心和决心，更好地度过大学生活的四年。过去六个月的工作总结如下 1，班工 1。坚持每周一次的班会制度，每次都有不同的主题，增强与学生的感情鼓励学生从自己的角度看待社会事件，培养他们独立思考的能力。 2。能认真参加各种学校活动，利用学校活动带动班级活动的发展和进步，并在各种问题活动中取得了一定的成绩他积极参加了学校组织的十大歌手大赛和征文大赛，并取得了良好的成绩。 3。考虑到大部分学生来自外地，他们应该尽最大努力关心自己的日常生活，更加关注贫困学生的衣食住行，尽最大努力为他们提供可能的勤工俭学的工作。 2，一般管理 1。每周将检查学生的出勤情况和自学情况。我带来的三个班级的出勤率相对较好。如果有特殊原因，学生们会及时请假向我解释情况。
2。每两周，我会定期深入学生宿舍了解学生的生活状况，与他们交谈，及时发现问题学生和宿舍之间的整体情况是好的，但是一些小矛盾也可能因为一些小问题而存在，但是学生可以在私下里很好地处理这些问题。 3。班委成员定期会议班委成员是班级学生和辅导员之间的良好纽带。通过他们，我将跟上班级的发展。因此，除了让他们随时向我传达课堂上的问题，我还会定期与他们见面，进一步了解情况。并且会对他们的学习成绩提出要求。作为班干部，他们不仅要在工作中为同学服务，还要在学习中起带头作用。 4。班级组织活动 在过去的六个月里，这个班组织了许多课外活动和小组活动学生们的兴趣非常高组织通常在户外举行活动，例如参观工农建筑基地和担任志愿者，这给学生增加了实践经验。 3。工作中的具体活动 1。宣传与运动会有关的事项，组织学生积极参与和配合运动会活动；运动会上学生们的热情和拼搏精神真的令人欣慰和感动。 2。为入党积极分子做宣传工作，要求学生离党组织更近，并呼吁学生离党组织更近。 3。从思想上关注学生的动态。在钓鱼岛事件上，多次在宿舍交流思想，对游行事件有了正确的认识。 4。积极构建班级学风班委确定了班级工作的重点，营造了良好的学习环境，营造了勤奋学习的氛围，营造了全面发展的学习氛围。班级
新时期高校辅导员工作的感悟 一、对学生多一点关爱，增强班级凝聚力 每年新生军训都正逢炎热酷暑季节，参加军训的学生个个汗流浃背，军训期间，辅导员常常给学生冲好了淡盐水。一杯小小的盐水，承载着老师对学生的关爱，鼓舞着学生的意志，从而能够增强班级的凝聚力。 二、与学生多一点沟通，倾听他们的声音 一位辅导员老师接到一位学生母亲（该学生有心理障碍）的电话，哭着说孩子因为在找工作的问题上想不开，一个人在阳台上，谁都不能靠近。在这紧急的时刻，辅导员告诉家长尽量平复孩子的情绪，然后用最快的速度联系了学生的好朋友，并在第一时间赶往其家。经过一段时间的沟通，学生情绪渐渐稳定下来，最后，经过辅导员长时间的细心照顾与心理辅导，这位学生成功地克服了自己的心理障碍。 在教育过程中，老师应以身作则，以积极的形象影响学生，用无声的鼓励给予学生正确的引导，帮助学生树立信心，用爱心为学生的成长导航，为学生的奋斗指明方向，促进学生个性全面、健康、和谐地发展。 三、提升高校辅导员工作质量的建议 1.提升思想政治素质 对于自身思想素质方面，辅导员要严格要求自己，关心时政，关注国家的改革与发展，以正确的政治观和人生观要求自己，拥护国家各项方针政策，积极学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观等理论，不断提高自己的思想政治素质。尊敬上级，团结同事，乐于助人。积极认真地贯彻学院、系部制定的各项规章制度。 2.加强制度建设，保证学生管理的科学化 （1）辅导员应进一步加强学生组织和干部队伍建设。发挥班委会学生骨干力量，充分发挥学生的创造力。通过学生干部培训和班干部会议，不断传授学生干部工作相关的方法和注意事项，帮助学生干部快速成长，以担当起班务建设的重任。 （2）辅导员应贯彻以学生为本的教育理念，树立一切为学生服务的意识。考虑到学生大部分来自外地，辅导员不仅应尽量关心他们的日常生活，还应注意关心贫困学生的衣食住行，尽全力、想办法为学生提供尽可能的帮助，尽最大努力将各类资助补贴发放给有需要的学生。
3. 《隐形的翅膀》 每一次用心迎接美丽的曙光，每一次在克服困难后得到成长，让我们带着希望扬帆起航， 带我飞飞过海洋。 用心聆听着教室郎朗读书声，我看见懵懂的少年渐渐的变化，让我们带着希望扬帆远航， 带我飞到达远方。 我终于看到眼神焕发的光芒， 求知的欲望， 追逐着夕阳。 我终于微笑向着太阳出发， 蔚蓝大海等待我们起航。
4.《和你一样》 谁在最需要的时候轻轻拍着我肩膀，谁在最快乐的时候愿意和我分享，日子那么长，我们在你身旁， 见证成长让我们感到充满力量。 谁能忘记过去的艰辛忙碌， 我们都在努力希望就在前方， 笑容在脸上，我们都一样， 大声唱，为自己鼓掌。 我们都一样，一样的坚强 一样的全力以赴追逐美丽梦想。 哪怕会受伤哪怕有风浪， 风雨之后才会有迷人芬芳。 我和你一样，一样的善良，一样为自己的梦打造一个天堂。 歌声是翅膀，唱出了希望， 所有的付出只因爱的力量，
我们都一样。 5.《真心英雄》 每人心中都曾有一个梦，要帮朋友承受一切所有的痛。 灿烂星空谁有真心笑容，答案是同学给我最多感动。 云儿飘动草儿也在摆动，师生之间处处都有爱的影踪，用我们的歌唤回你的感动，七五蒲公英们从此患难与共。 把握生命中的每一分钟， 全力以赴我们心中的梦， 不经历风雨怎么见彩虹，没有人能够随随便便成功。 把握生命里每一次感动， 与心爱的朋友热情相拥， 让真心的话和开心的泪， 在你我的心底流动。
7.《阳光总在风雨后》 越过每一个个的坎坷， 总会迎来希望。 萤火虫点亮了小宇宙， 把阴暗都淹没。 请不要忘记曾经的梦想， 总有一天美梦会成真。 愿是你心中点点的希望， 在挫折中为你绽放。 阴霾背后有阳光， 一切都会变好。 珍惜拥有的一切， 夜归道路有我在指引。 勇气就在你手心， 请用力握住它。 曾经温暖的怀抱， 一直陪伴在你我左右。 8. 梦想并不远 只需要去实现
高校辅导员年终工作总结 一学年的辅导员助理工作即将过去，初次担任辅导员工作，我感到责任也很重大。也在实际工作中发现了自己的很多不足。自从担任07级艺术设计1班的辅导员助理以来，根据辅导员的各项安排组织配合好辅导员的工作，首先从本班学生的学习，思想特点入手，加强思想教育，并积极组织参加各项院校活动，发挥本班特长，以勤补拙，班级各项工作收到一定成效，也存在很多不足。现将本学期辅导员助理工作从班风建设，学风建设和组织参加活动三个方面总结如下： (一) 班级的班风建设 针对本班学生入学成绩水平比较集中，高分学生少，中低分学生较多，性格偏内向，不善于表现自己，生活比较节俭，思想上都积极要求进步的特点，从入学伊始，就提出了团结，紧张，活泼，共进的班风口号。班风建设的措施如下： ⑴抓好学生的思想教育工作，开学伊始就在班集体中形成了良好的奋进，团结的氛围，努力帮助他们树立正确地人生观，价值观，寻找制定适合自己的人生目标，重新树立学习的自信心。举行了新老生经验交流会，以自身的经历现身说法，帮助学生正确认识自己的学习，思想水平及能力，以更好的树立个人的目标。举办了“职业生涯规划”为主题班会，帮助学生正确认识现
在的人才需求形势。 ⑵组织了一支有能力，有号召力，团结向上的班委会，充分发挥学生的力量。培养他们自我学习，自我管理的能力。班委会及各科课代表能与各位任课老师积极配合，抓好日常的考勤和良好的课堂纪律，为同学们创造良好的学习环境。管理好班级的日常工作。 ⑶利用多种机会有班里的每位同学进行沟通，谈心，根据各自不同的特点，帮助他树立正确的人生目标和奋斗目标。针对班级中学习拔尖，但家庭贫困的学生，帮助他申请了勤工俭学的岗位，其工作和学习得到了各位老师的认可;对于对专业没有兴趣的，打算换专业的学生，耐心疏导，讲明道理，帮助他认识到认真学习也可以实现自己的目标。 ⑷建立了班级量化管理细则，对于同学们的行为形成约束。 ㈡班级的学风建设 针对本班学生入学成绩水平比较集中，高分学生少，中低分学生较多，性格偏内向，不善于表现自己的特点，狠抓班级学风建设。措施如下; ⑴严格考勤制度和晚自习制度，辅导员和辅导员助理不定期抽查。对于无故缺课的同学，决不姑息。凡是无故缺课的同学一律向全班同学做检查，起到很好效果。 ⑵召开学习经验交流会等主题班会，让学习成绩优越的
《我相信》杨培安 想飞上天和太阳肩并肩世界等着我去改变 想做的梦从不怕别人看见在这里我都能实现 大声欢笑让你我肩并肩何处不能欢乐无限 抛开烦恼勇敢的大步向前我就站在舞台中间 我相信我就是我我相信明天我相信青春没有地平线 在日落的海边在热闹的大街都是我心中最美的乐园 我相信自由自在我相信希望我相信伸手就能碰到天 有你在我身边让生活更新鲜每一刻都精采万分 I do believe 想飞上天和太阳肩并肩世界等着我去改变 抛开烦恼勇敢的大步向前我就站在舞台中间 我相信我就是我我相信明天我相信青春没有地平线 在日落的海边在热闹的大街都是我心中最美的乐园 我相信自由自在我相信希望我相信伸手就能碰到天 有你在我身边让生活更新鲜每一刻都精采万分 I do believe 《倔强》五月天 当我和世界不一样那就让我不一样坚持对我来说就是以刚克刚我如果对自己不行如果对自己说谎即使你不原谅我也不能原谅最美的愿望一定最疯狂 我就是我自己的神在我活的地方 我和我最后的倔强握紧双手绝对不放 下一站是不是天堂就算失望不能绝望 我和我骄傲的倔强我在风中大声的唱 这一次为自己疯狂就这一次我和我的倔强 对爱我的人别紧张我的固执很善良我的手越肮脏眼神越是发光你不在乎我的过往看到了我的翅膀你说被火烧过才能出现凤凰逆风的方向更适合飞翔 我不怕千万人阻挡只怕自己投降 我和我最后的倔强握紧双手绝对不放 下一站是不是天堂就算失望不能绝望 我和我骄傲的倔强我在风中大声的唱 这一次为自己疯狂就这一次我和我的倔强 就这一次让我大声唱 lalalala... 就算失望不能绝望... lalalalala... 就这一次我和我的倔强
２０１１年６月刊 改革与开放 浅谈新形势下高校辅导员应具备的能力 游彦（广东工业大学管理学院广东广州５１０５２０） 摘要：在经济全球化、价值观多元化以及信息网络化的影响下，当代大学生的学习方式、生活方式发生着深刻的变化。大学生思想政治教育面临严峻挑战，在当前形势下，重视并提高辅导员的能力具有十分重要的意义。 Ａｂｓｔｒａｃｔ：Under the influence of the economic globalization，values diversity and information networked,the learning and life styles of college students are changing profoundly.The ideological and political education faces severe challenges.Therefore, improving the abilities of instructors at universities plays an important significance. 关键词：辅导员思想政治教育能力 Ｋｅｙｗｏｒｄｓ：instructor ideological and political education ability 作者简介：游彦(1984.8)男广东省汕头市(籍贯)助教硕士研究生研究方向：知识产权法、民商法、思想政治教育【中图分类号】Ｇ６４【文献识别码】Ａ【文章编号】１００４－７０６９（２０１１）－０６－０１７８－０１ 进入21世纪以来，高校辅导员的工作对象、工作环境、工作方式发生了巨大的变化，尤其是90后大学生群体的出现，为高校思想政治教育工作带来了新的挑战，对高校辅导员的工作能力提出了新的要求。为适应新时期新形势的发展需要，高校辅导员必须加强自身的基本能力建设，能够熟练使用新的传播、交流工具，研究新的工作对象，不断充实提升自我，有足够的智慧和能力应对工作中层出不穷的新问题。因此，应着力培养以下几方面的能力，以适应工作发展的变化。 一、学习能力 目前多数辅导员本身并不是思政专业出身，因此在工作中更需要善于学习，不断提升业务能力。辅导员学习能力的培养应从以下三个方面入手：第一，夯实思想政治教育相关理论基础。思想政治素质是辅导员工作的生命线，决定着辅导员职业活动的方向和态度，制约着辅导员的道德准则，影响着辅导员文化科学素质、心理素质和能力素质的发挥。辅导员必须坚持正确的政治方向，坚决维护党和国家的利益及高校稳定，要具备敏锐的政治鉴别力，能够准确判断形势、把握方向，从而正确教育引导学生。第二，了解所分管学生的专业知识的能力。俗话说“隔行如隔山”，在不同专业背景下，要做好工作至少对学生的专业有一定的了解，开展工作才能有针对性。于是，辅导员需要学习了解学生专业的发展现状及前景等等，才能更好地指引学生进行学习。第三，建立多学科的知识结构。辅导员应学习教育学、心理学、管理学、社会学、行为科学等拓宽自己的知识面，丰富自身的知识储备。除此之外，还要熟悉学生的管理规程、教学规程，熟悉学校、国家的政策法规和规章制度，掌握处理学生事务的各个环节，掌握帮助教育学生的方法和手段。 二、创新能力 新形势下学生思想观念变化频繁，行为方式迥异，所有这些对辅导员工作来说既是挑战又是机遇。创新能力主要体现在三个方面：第一，思想观念的创新。辅导员必须跳出思维定势，不拘泥于传统的观念，勤于思考，运用创造性的思维获取新知识，使工作在符合社会发展潮流的模式下展开。第二，思维模式的创新。辅导员必须把握新时代的潮流，跳出过往经验的条条框框，认真研究分析大学生富有时代特征的新的想法、新的行为、新的习惯、新的兴趣，在思考问题的方式方法上进行改革创新。第三，工作方式的创新。辅导员必须转变过去的单纯命令式的管理方式，对学生的教育应动之以情，晓之以理，摒弃官僚主义的作风，从解决学生切身问题出发。 三、管理能力 当前，一个辅导员往往要管理400多名甚至更多的学生，工作量和工作难度可想而知，具有良好的管理协调能力是开展工作的前提。 辅导员的管理协调能力可以从两个方面进行衡量：第一，对学生工作事务的管理。学生管理工作有党务工作、团的工作、贫困生工作、奖助学金工作、就业工作、心理工作等，同时辅导员还要负责各类学生社团、班级等学生组织的管理。因此充分利用和挖掘学生干部的潜能就显得非常重要。学生干部向来是辅导员的左右手，用好他们，会使自身的工作轻松自如，否则会陷入纷繁复杂的事务难以自拔。管理好学生干部也是要讲究艺术和技巧，光靠机械和生搬硬套的管理方法是不行的。这需要我们设身处地为学生着想，调动他们的积极性，引导学生干部主动、有效地开展工作。第二，对自我的管理。辅导员是学生的榜样，必须能够为同学们们树立健康、积极、向上的形象。目前除了上班时间做好常规的事务性工作外，很多学生工作还需在下班后进行。遇到突发事件，半夜也要爬起来处理。因此，如果身体素质差就难以持续开展工作。因此，辅导员除了要管理学生之外，自己本身首先也应该具有良好的自我管理调整能力，善于通过各种途径去调节自己的工作状态。 四、沟通能力 辅导员不能把自己当作高高在上的权威者，要善于融入到学生中去，了解学生学习生活情况，为学生解疑答惑、指引方向。对辅导员来说，有效地和学生沟通是一种职业素质，这就需要辅导员做一名合格的倾听者和解惑者。学生成长于不同的家庭环境，具有不同的教育背景，性格脾气、生活习惯、价值观念迥异，表现出极强的个体化特征。很多学生问题积累到一定程度便会爆发，因此如何将这些问题消灭在萌芽状态就需要有效地沟通。辅导员要深入了解大学生的家庭环境、学习经历、学习成绩、特长爱好、性格特征等。只有这样，才能有针对性地找到学生的症结所在。 辅导员与学生良好的沟通还有利于增强师生之间的感情，为学生创造更有利的成长环境。辅导员要想方设法利用学生喜闻乐见的形式与之沟通，让学生感觉老师有亲和力，能够进入他们的世界，能够与他们成为知心朋友。总而言之，辅导员要做到和学生能进行有效地沟通就要想尽一切办法融入他们的话语体系。 参考文献: ［１］吴永旺，涂彦峰．高校辅导员应具备的几种能力［Ｊ］．理论导报，２００９，１． ［２］刘兵勇．高校学生工作辅导员能力建设的新探索［Ｊ］．辽宁行政学院学报，２００６，４． ［３］罗锐宏．浅谈新时期高校辅导员必备的综合能力［Ｊ］．传承，２００９，１． 178 --