简阳市2015年高中阶段教育学校招生（适应性）考试
语文
全卷分为第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，共8页。全卷满分120分。考试时间共120分钟。
注意事项：1．答题前，请考生务必在答题卡上正确填写自己的姓名、准考证号和座位号。考试结束，将试卷和答题卡一并交回。
2．选择题每小题选出的答案须用2B铅笔在答题卡上把对应题目
．．．．的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦擦净后，再选涂其它答案。非选择题须用0.5毫米黑色墨水的钢笔或签字笔在答题卡上对应题号位置作答，在试卷上作答，答案无效。
第Ⅰ卷（选择题共16分）
一、（10分）
1．下列横线上，依次填入词语最恰当的一项是（2分）
①鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地清脆的喉咙。
②隔壁人家的一动一静，我们听得，从篱笆缝里也看得见一些情况。
③我们是为人民服务的，，我们有缺点，就不怕别人批评指出。
④我被极大地震动了。半个世纪的漫漫岁月，竟无法抹平她心中的裂痕，那该是何等
的暴行!
A．①卖弄②清清楚楚③因为所以如果④令人发指
B．①卖弄②明明白白③因为所以不管④令人诟病
C．①夸耀②实实在在③因为所以如果④令人瞠目
D．①炫耀②真真切切③因为所以如果④令人诟病
2．下列句子没有语病的一项是（）（2分）
A．立春过后，医院里腹泻患者明显增加，主要是因为这些患者吃了一些因天气炎热而迅速变质的食物和饮用了被污染的食物造成的后果。
B．下年考入高中后，你会觉得时间和内容比初中紧了许多。
C．地震发生后，虽然无家可归的人数众多，但解放军和武警官兵的艰苦努力，使边远地区的灾民也全部得到毯子、衣服、帐篷和救援物资。
D．在莫言获得诺贝尔文学奖之后，莫言的作品开始被众人喜爱，人们都在争相传阅他的作品。
3．下列说法有误的一项是（）（3分）
九年级适应性考试语文第1页（共11页）
A．灯谜，是中华民族的传统文化。它通过谜面推及谜底的过程，考查的是人们的文化与睿智。例如“醒来得知一场梦”猜《西游记》一人名，其谜底应是“孙悟空”。
B．春联，又叫“春贴”、“门对”，它以对仗工整、简洁精巧的文字描绘美好形象，抒发美好愿望，是汉族特有的文学形式。例如“虎步腾空去悄然兔耳听春步，红叶悠然来几株梅花馨禹乡”就是对仗工稳的春联。
C．从句子功用讲“集中注意力”是个祈使句。从句子结构上讲“你去杭州，还是去桂林？”是选择关系的复句。
D．汉字是音形义的结合体。有些字我们只要通过字形的理解便可以推断出基本意义。例如“歪”字，我们可以理解姿态或者行为“不端不正”。
4．下面句子语序排列正确的一项是（）（3分）
①我们要自己有判断力。②这意义有两个方面：第一，寻求真理的唯一途径是对事物客观的探索；第二，探索的过程不是消极的袖手旁观，而是有想象力的有计划的探索。③希望我们这一代对于格物和致知有新的认识和思考，使得实验精神真正地变成中国文化的一部分。④在环境激变的今天，我们应该重新体会到几千年前经书里说的格物致知真正的意义。⑤世界上不同文化的交流也越来越密切。我们不能盲目地接受过去认为的真理，也不能等待“学术权威”的指示。
A.①④③②⑤B．⑤①④②③ C.①②③④⑤D．③⑤①④②
二、（6分）
阅读下面这篇文章答题。
遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。
未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。
忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几(欲先走。
忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
5．对句中加点词的解释或对句子的翻译有误的是（）（3分）
A．妇抚儿乳．，儿含乳啼，妇拍而呜之。
妇人拍着孩子喂奶，小孩含着奶头还是哭，妇人一面拍着孩子，一面轻声哼着哄他睡觉。
“妇抚儿乳”，“乳”作动词，喂奶的意思。
B．遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其．夫呓语。
远远地听到深巷里的狗叫声，就有一个妇人被惊醒，打着呵欠，伸着懒腰，她的丈夫说着梦话。“其夫呓语”，“其”作代词，意思是她的。
九年级适应性考试语文第2页（共11页）
C．虽人有百手，手有百指，不能指其一端。
即使一个人有上百只手，每只手有上百个指头，也不能指出其中的哪一种声音来。“不能指．其一端”，“指”，这里是说出的意思。
D．于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走．。
在这种情况下，客人们没有不吓得变了脸色，离开座位，捋起衣袖露出手臂，两条大腿哆嗦打抖，几乎想要抢先走出去。“几欲先走”，走，这里与现代汉语同，就是走的意思。6．下列说法有误的一项是（）（3分）
A．篇首着一“善”字统领全文，层层紧扣“善”字，展开记叙、描写与议论。
B．“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”。写出了不需复杂的布景，只要简单的道具，表明口技表演者并非借助外物吸引人，而是靠高超的技艺演出的。
C．“满坐寂然，无敢哗者”，刻画了所有听众聚精会神的情态，着意渲染演出前肃静而紧张的气氛。正面刻画了口技表演者的精彩演出。
D．全文情节完整曲折，开端、发展、高潮、结局，井然有序，委婉多彩，结构开阖自如，起落分明，完整而严谨。
第Ⅱ卷（非选择题共104分）
注意事项：1．请用0.5毫米的黑色墨水签字笔在答题卡上作答，不能答在此试卷上。
2．试卷中横线及注有“▲”的地方，是需要你在答题卡上作答的内容或问题。
三、（19分）
7．根据提示，默写古诗文。（6分）
（1）默写全诗。
相见欢
李煜
▲
▲
▲
▲
（2）古诗词中，戍边作战是一道悲壮的风景线。我们可以感受到陆游“当年万里觅封侯，匹马戍梁州”的豪情壮志，我们可以体会到范仲淹“▲，▲”（《渔家傲》）的思
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乡之情和为国建功之志。
（3）运用比喻手法刻画雪景可以收到生动形象的表达效果。赵丽宏在《周庄水韵》中是这样刻画雪景的：“古老的砖石和清新的白雪参差交织，黑白分明，▲。老舍的《济南的冬天》为刻画小雪的“妙”，同样运用比喻手法进行了生动形象的描写。“看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，▲。”
8．阅读下面文字，按要求答题。（5分）
乘坐一叶小舟，荡漾于清澈．（▲）的湖面。岸边的枫树，高高低低印入眼帘。枫叶呈现出鲜红、金黄、浅紫的颜色哄托出五彩斑斓．（▲）的湖水。天，倒映在湖里；湖，映在空中；山，飘在湖面。天水山一色，人鸟共鸣。水鸟栖息于枫树林里，献歌；鱼儿游来游去，欢愉。不曾留意，岁月如歌。雪花曾几何时搭乘季候风的翅膀，从北方悄然飘来，扬扬洒洒。三岔湖两岸银装素裹，一袭桃花的芳香随风而来，三两只候鸟，伫立湖边几声鸣叫，预告——三岔湖的春天提前来了，梅花红了许多。旅人的惆怅
．．（▲）和落寞，霎那间，跌入三岔湖的清波。三岔湖，恍如世外桃源，却胜过世外桃源；不是仙境，却胜过仙境。我沉醉了，一醉就是一辈子。
（1）给文中带点的字注音。
（2）文中带线的句子有两个错别字请你找出来并加以改正。
把▲改为▲；把▲改为▲
（3）给短文拟一个小标题。（必须用上一种修辞手法）
▲
9．读下边这则新闻答题。（4分）
自从3月17日华西都市报以《简阳“蜗牛男孩”不能行走全班63名同学做双腿》为题，刊载了阳安中学身残志坚学生王颖龙的事迹。王颖龙虽然行动不能自理，但他学习一直很刻苦，成绩也不错。由于家里贫穷，没有钱治病，他的身体每况愈下，脊柱越来越弯，背越来越驼，心脏开始右移，左肺与右肺重叠，呼吸也越来越艰难，虽然同学们每天中午都会帮他锻炼身体，但却不能有效阻止病情的恶化。大家都说他是新时代中学生的典范，要把他的精神传递给更多的人。同时也希望在媒体报道下，能有医院与爱心人士帮助他阻止肌肉萎缩，能有高校录取他就读适合他的专业。
（1）文华中学的同学们得知王颖龙的事迹后，纷纷举行捐款活动，其中初三五班就捐得现金1236.80元。该班班长谢恩决定于2015年5月20日，将这笔爱心款转交学生会，请你以学校学生会的名义为谢恩同学出具一张收款收据。
▲
（2）请续写下面这个句子，用以勉励王颖龙同学。
小溪是勇敢的，它不畏高山峻岭的阻隔，不畏脚下道路的崎岖，勇往直前。大树是坚强的，它不畏狂风暴雨的打击，不畏严寒酷暑的煎熬，昂首屹立。▲，▲，▲，▲。
10．阅读下面的名著精彩片断，回答问题。（4分）
雨小了些，祥子微微直了直脊背，吐出一口气：“先生，避避再走吧!”“快走!你把我扔在这儿算怎么回事?”坐车的跺着脚喊。祥子真想硬把车放下，去找个地方避一避。可是，看
九年级适应性考试语文第4页（共11页）
看浑身上下都流水，他知道一站住就会哆嗦成一团。他咬上了牙，蹚着水，不管高低深浅地跑起来。刚跑出不远，天黑了一阵，紧跟着一亮，雨又迷住他的眼。拉到了，坐车的连一个铜板也没多给。祥子没说什么，他已经顾不过命来。
雨住一会儿.又下一阵儿，比以前小了许多，祥子一口气跑回了家。抱着火，烤了一阵，他哆嗦得像风雨中的树叶。
（1）短文选自长篇小说《骆驼祥子》根据对节选内容的理解，说说小说以“骆驼祥子”为名有哪些含义。
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（2）根据下面的提示做读书笔记。
阅读书目：《骆驼祥子》节选
阅读时间：2015年5月20日
主要内容：
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佳句摘评：
佳句：他咬上了牙，蹚着水，不管高低深浅地跑起来。刚跑出不远，天黑了一阵，紧跟着一亮，雨又迷住他的眼。
评论：
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四、（35分）
（一）（10分）
杏花暖（米丽宏）
千年以前，北宋王安石，曾拿水边一树杏，来印证他孤绝的灵魂：纵被东风吹作雪，绝胜南陌碾成尘。从此后，花吹雪，便屡屡在早春惊艳于我们的眉睫和想象了。
百年后，西湖边上小客栈待诏的陆游，于细雨深夜，勾一枝杏花，略略排解郁闷：小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。一枝杏花的倩影，便一直明媚着宋朝的诗行。
还有，四百年前那个独爱声色的有趣儿老头李渔，醉里邂逅一树杏，竟无端为她下了妄语“树之喜淫者，莫过于杏”。想杏花那山野青涩小女子，也定知晓了这番羞辱，它却照样在山野石畔，素心开放，等待她钟爱的春风。
如果翻个身儿，再往前，到唐代，我们会遇上落魄的杜牧，顺着牧童的指向，走进杏花村，细雨霏霏中，我们会端起盛满感伤的酒杯，与他一起碰响心底的忧伤。
杏花不顾世人言，冰雪一去，便开在恻恻春寒里。花下的草还黄着，花上的枝还黑着，花间的风还凌厉着。她只凛凛的，暖暖的，照亮山野。寡言，羞涩，澄澈，不染一丝烟火味。你说，她薄？怎奈得寒风苦雨绕眉梢；你说，她冷？却不见，她拼将全身气韵照孤寒。
杏花，在我，是心底里最亲切的一种意象。
┈┈
那年春天，我请了假，将娘接到我们在南山上的场区小住。风日静妍的光景，我把娘扶出来，坐在阳光底下，跟她一块儿，远看近眺，说闲闲的家常话。远近的树，有的在发芽，有的在开花，春深如海。娘指着一树杏花，讲她的幼年，那时，她要看弟弟，背妹妹，春天了，她能一手托着背上的小孩儿，一手攀着石缝，爬上墙头去，折杏花。她说，如果不背孩
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子，一棵通天小树，她只消两手一抱，两脚一缠，一纵一纵就爬上了树梢。我姥姥一忽儿出来，喊她吃饭，只听得答应，不见人，抬头，在云端的绿影子里，有脆脆的笑声跌落。
去年，母亲去了。从此再没人，跟我亲切地讲那一段段有杏花闪亮的过往。那个煦暖浩大的春天，远近的杏花，成为我一季季精神的食粮。
若我是一枝杏花，母亲，必是我的春天。我失去了爱的依靠，便只有决绝地开放在山水间。
寂寞时，也曾去网上，搜寻一些画儿来养眼。看丰子恺的《春日游，杏花吹满头》：春日山道，三两踏青者，闲闲地走；路旁大石里，斜伸一株柳一株杏，柳枝迎风，杏花明媚，有胭红朵朵，落在山石缝、石阶间和行人的肩膀。白云静静游移，山岚淡若春烟，我又看到了前年那，暖暖的，暖暖的，杏花。
北宋赵昌的“没骨”画里，也见到了一枝枝杏花，饱满莹润，折枝可得，看了，便生怜惜之意。明末陈老莲呢，笔下杏花，多了一层清愁，我看，更合杏花那无意争春、低调开低调谢的淡静。
或许，大师的生命里，从来不缺花香满径。以前是，现在也是。黄永玉对沈从文说：“三月间杏花开了，下点毛毛雨。白天晚上，远近都是杜鹃叫，哪儿都不想去了！我总想邀一些好朋友远远的来看杏花，听杜鹃叫。”黄永玉问表叔，这样是不是有点小题大做？沈从文微笑着回答：“懂了就值了。”
心灵的默契，对美的欣赏，与知己一起共度的时光，当真是生命中最快乐的事情啊。对于不懂的人，又何必相邀？那懂得你心灵深度的人，一定会欣然前来。在陌上花下，跟你一道，静静地，静静地看杏花。
11．贯穿全文的感情线索是：（3分）
▲
12．选文极力铺陈前人吟咏杏花的目的是什么？（3分）
▲
13．说说文中带线的句子在表达上有何作用？（2分）
她只凛凛的，暖暖的，照亮山野。寡言，羞涩，澄澈，不染一丝烟火味。
▲
14．作者说“杏花，在我，是心底里最亲切的一种意象”。请从学过的诗文中写一句以杏花为意象的诗。（2分）
（二）（11分）
不要空喊读书
马南邨
①要读书，就应该拿起书来，一字一句地认真读下去，为什么会有空喊的呢？
②空喊读书的，可能有几种人：第一种人因为自己没有养成读书的习惯，坐不住，安不下心，读不下去，但是又觉得读书很有必要，于是就成了空喊。第二种人因为有一些误解，以
九年级适应性考试语文第6页（共11页）
为拿起书来从头到尾读下去，就会变成读死书，所以还不敢也不肯这么做，于是也变成了空喊。第三种人因为太懒了，不愿意自己花时间去读书，只希望能找到什么秘诀，不必费很多力气，一下子就能吸收很多知识，所以成天叫喊要读书，实际上却没有读。
③这三种人即便是极少数的，我们也应该耐心地给以帮助，使他们不再空喊，而认真地坐下来读书。并且对这三种人还要有所区别，采取不同的办法给以帮助。
④三种人之中最难办的是懒病太深的人。这怎么办呢？惟一的办法是要促使他痛下决心，勤学苦读。虽然不必采取什么“以锥刺股”那样的办法，但是，也要有相当的发愤之心，否则是一事无成的。而只要真的勤学苦读了。那末，有时候才能可能达到“豁然开朗”的境界。唐代大诗人李白“梦笔生花”的故事，不是全属无稽之谈。古人类似这样的故事还多得很。例如，唐代鲍坚的《武陵记》一书，还写了这样的一个故事：
⑤“后汉马融勤学。梦见一林花如锦绣。梦中摘此花食之；及寤，见天下之词，无所不知。时人号为绣囊。”
⑥很明显，马融所以能够变成“绣囊”，并非真的因为他做梦吃了花儿的缘故，而是因为他用勤学苦读的缘故。
⑦听了这个故事，如果不从勤学苦读方面去向马融学习，而光想做梦吃花儿，那又会有什么结果呢！
⑧可是，按照懒人的想法，却很可能不从勤学苦读上着眼。他也许会想到：这真妙啊！古时马融做梦吃了花儿，醒来就能通晓天下的文词；那么，现在能不能请一位科学家，发明一种神奇的办法，比如用注射针之类，对人脑进行注射，来代替读书呢喃？如果能发明这样的方法就太好了。到那时候，打一针或者吃一服药，就能吸收多少部书；这么一来，只消一个早上就能培养成千上万的知识分子和专门人才，岂不妙哉！
⑨当然这只不过是痴人说梦而已，决不会真有人做这样的想法。但我们能从中体会到老老实实的读书态度的重要性，便有极大的受用。
⑩然而，是不是一字一句从头到尾地读书，又会被批评为读死书呢？决不会的。我们反对读死书主要是指那种目的不正确的而言，并非说：认真读书都是读死书。要是这样理解，就大错特错了。其实，有许多人根本还没有读什么书，完全说不上什么读死书或者读活书的问题。
?有人老爱高谈阔论。什么事也没有做起，先要谈论个不休。大家都曾见到，有的成天在订计划，开书目，请人讲读书方法，在许多场合都很热心地泛论读书的重要性，如此这般耗费了许多时间和精力，结果误了别人也误了自己，倒不如把耗费的这些宝贵时间，放在老老实实的认真读书上面，也许可以得益不浅。
?至于那种坐不住的人，只要下决心坐下来，很快就能养成习惯。这种人的毛病最轻，最好治。
15．文章的中心论点是什么？（2分）
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九年级适应性考试语文第7页（共11页）
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18．结合自己读书的实际谈谈为什么要反对空喊读书。（3分）
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（三）（8分）
匡衡，字稚圭，勤学而无烛。邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪，问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。“主人感叹，资给以书，遂成大学。衡能说《诗》，时人为之语曰：”无说《诗》，匡鼎来；匡说《诗》，解人颐。鼎，衡小名也。时人畏服之如是，闻者皆解颐欢笑。衡邑人有言《诗》者，衡从之与语，质疑，邑人挫服（折服），倒屣而去。衡追之曰：“先生留听，更理前论！”邑人曰：“穷矣！”遂去不顾。
19．解释下列加点字的意思。（2分）
与其佣作而不求偿．（▲）邑．人大姓文不识（▲）
衡从之．与语（▲）资给以．书（▲）
20．选文讲述了匡衡哪三个故事，从中看出它具有哪些品质？（3分）
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21．将下列句子译为现代汉语。（3分）
衡追之曰：“先生留听，更理前论”。邑人曰：“穷矣！”遂去不顾。
▲
（四）（6分）
登幽州台歌作者：陈子昂
前不见古人，后不见来者.。念天地之悠悠，独怆然而涕下。
22．用简略的话概括诗歌表达的主题思想。（3分）
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23．说说“独怆然而涕下”句中“独”字在作者情感表达方面的作用？（3分）
九年级适应性考试语文第8页（共11页）
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五、作文（50分）
24．读下面这则材料，自选角度写一篇文章。
十九世纪初，英国将军威灵顿在战场上吃了败仗，落荒而逃，躲进农舍的草堆里避风雨，又痛苦，又懊丧。茫然中，他忽见墙角处有一只蜘蛛在风中拼力结网，蛛丝一次次被吹断，但蜘蛛一次次拉丝重结，毫不气馁，终于把网结成。将军深受激励，后来重整旗鼓，终于在滑铁卢之役打垮了自己从前的对手拿破仑。
要求：文体不限，题目自拟，字数不少于600。不得套作，不得抄袭。文中不得出现真实的人名地名。
九年级适应性考试语文第9页（共11页）
简阳市2015年高中阶段教育学校招生（适应性）考试
语文答案及评分建议
第Ⅰ卷（选择题共16分）
1．A（2分）2．D（2分）3．C（3分）4．B（3分）5．D（3分）6．C（3分）
第Ⅱ卷（非选择题共104分）
三、（19分）
7．（1）无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。（2）浊酒一杯家万里, 燕然未勒归无计像是一幅色彩对比强烈的版画。好像日本看护妇（（6分，如有错别字该小题不得分。）
8．（1）chalán cháuchàng （2）“印”改为“映”；把“哄”改为“烘”。（3）天府明珠三岔湖。(5分，其中（1）题2分，（2）题1分，（3）题2分。)
9.（1）收据
今收到初三五班班长谢恩交来为王颖龙同学捐助的爱心善款1236,80元。大写为壹仟贰佰叁拾陆园捌角正。
收款人：文华中学学生会
2015年5月20日（2）小草是坚韧的，它不畏贫瘠恶劣的环境，不畏雨雪风霜的侵袭，生机勃勃。（4分，其中（1）题2分，格式1分，内容1分）（2题）2分，语体风格，句式，1分，内容1分。）
10.（1）“骆驼祥子”这个题目含义深刻，作者以祥子的苦难生活，寓意祥子像骆驼般，忍辱负重。上边的文字，刻画了祥子烈日和暴雨下拉车的痛苦，这是对题目的最好诠释。
（2）祥子暴雨下拉车的痛苦。这个句子，通过动作描写和环境描写刻画出了祥子拉车的痛苦与无助。反映了旧中国底层人民的艰辛。（4分，其中（1）题1分，（2）题主要内容概括1分，佳句评鉴2分。）
四、（35分）
（一）（10分）
11．杏花给我的美好记忆。（3分意思对即可。）
12．交代杏花给我的的深刻印象，引出围绕杏花引发的故事的描写。（3分，意思对即可。）13．用拟人的手法，写出杏花经得住得寒风苦雨，以及她将全身气韵照孤寒的高贵品质。（2分，指出修辞手法1分，内容1分。）
14.春色满园关不住，一枝红杏出墙来。（2分，有错别字不给分。）
（二）（11分）
15．不要空喊读书（2分）
16．下决心养成习惯，坐下来。利用时间，认真读书。痛下决心，勤学苦读。（3分,
九年级适应性考试语文第10页（共11页）
正确一处1分。）
17．这是针对三种人读书状态中怕吃苦这一现象进行的论证，作者用这个故事作论据，告诉人们读书必须勤学苦读。因为三种人之中最难办的是懒病太深的人。惟一的办法是要促使他痛下决心，勤学苦读。这样增强了说服力，收到了很好的劝勉作用。（3分，意思对即可。）18．答题思路：先指出自己读书有无作者提出的问题，分析这种问题的危害，提出自己怎样克服这些问题。也可以写自己做得好的地方，在读书中坚持勤奋尝到的甜头。（3分，意思对即可。）
（三）（8分）
19．回报（报酬）同乡他把（2分）
20．借光读书用劳酬换书苦读虚心向他人学习。（3分，每点1分。）
合考生根据题意和内容自选的文体的要求。②发展等级评分，依据4个评分点，不求全面，以一点突出者按等评分，直至满分。③缺题目扣2分；每2个错别字扣1分，重复的不计；限扣5分；不足字数，每少50个字扣1分。④书写5分（含在作文总分内）。
九年级适应性考试语文第11页（共11页）
当前中学生的心理问题主要表现在十个方面：一是学习压力感。由学业带来的心理压力。一听说考试等，心里就紧张。二是偏执。偏于固执，总觉得大多数人不可信任，自以为是。三是敌对。经常与人抬杠；或者有打人冲动。四是人际关系敏感。与人相处，感到别人对自己不友善，不喜欢我；和异性在一起，非常不自在，说话脸红。五是抑郁。精神苦闷、低落，闷闷不乐。对学业、前途、未来没有希望，整日没精打采。六是焦虑。心里烦躁，总觉着有什么事。七是自我强迫现象，明知没必要做还要做。八是适应不良。对学校的生活不适应。不习惯教师的教学方式：或者不喜欢学校的各项活动。九是情绪不稳定，忽高忽低。十是心理不平衡性。他人比自己强或获得了高于自己的荣誉而感到不平。其中，学习压力感，是当前中学生存在的最严重的心理问题。 造成心理问题的原因是多方面的：首先是对中学生心理健康教育缺乏应有的重视。对中学生的心理健康教育缺乏应有的重视，是我国教育界长期以来存在的一个不争的事实，虽经过这几年的发展，这一现状已有所改观，但中学生心理健康教育还没有成为当前中学教育的一项专门课程，一部分教育工作者，还没有把心理健康作为全面发展教育的重要内容来看待，还没有认识到良好的情绪、健全的人格及适应能力对学生学习活动、掌握知识和技能、发展智能的重要作用，还不能把日益增多的中学生的心理障碍问题同思想品德加以区别，把学生存在的心理方面的问题笼统地认为是学生的人品、道德和思想问题，不能采用。心理学的方法和技术妥善和治疗性地解决学生日益增加的心理困扰。其次，应试教育加大了学生的精神压力。这是当前导致中学生心理问题的一个最主要的直接原因。现在，一些学生一临近考试就紧张，总怕考不好，拼命准备，夜不能眠。还有的甚至在考试前发烧头痛，以致于最后不得不中断考试。厌学是目前学习活动中比较突出的问题，不仅是学习差的同学不愿学习，就连成绩很好的同学也有这种倾向。特别是近一个时期以来，一些地方，一些学校，为了片面追求升学率，无视青少年的心理、生理特点和承受能力，一味给学生增加学习压力，致使一些学生出现了心理紊乱，甚至产生了变态心理。 第三是家庭教育方式不当。不正确的家教构成了中学生存在心理问题的直接原因。正确的家教是民主的、温暖的。在家里，父母关心的往往是孩子的学习成绩衣食，而对子女的思想变化、心理状况以及成长中所遇到的人生困惑等则少有关心，相互之间缺乏相互理解和沟通。另外，家庭关系不和，对学生造成了相当大的心灵伤害。有的学生因为父母关系不和，不愿再见父母，整天就想往外跑，心里烦闷极了，觉得人活着真没意思。 第四是传统教育观念作怪，一些教学方式不当。现在，传统的师道尊严和严师出高徒的教育观念依然在一些教师的心中根深蒂固，一些老师认为，要提高学生的成绩，必须对学生严格，在学生面前保持一定的威严，这样才能让学生听话，才能压住课堂，因此，对犯错或学习不好的学生动辄进行指责和呵斥。 事实证明，拥有一个健康的心理，对一个人的一生有着十分重要的意义，青少年时期虽不是精神疾病的多发时期，但却是不健康行为的孕育期。由于中学生心理活动状态的不稳定性；认知结构的不完备性：生理成熟与心理成熟的不同步性；对社会和家庭的依赖性等，使得他们比成年人更多的焦虑和遭遇到更多的挫折，更容易产生心理障碍。暂时性的心理障碍若得不到及时排除，便会产生不良的反应，而影响以后心理的健康发展，甚至会酿成日后难以挽救的心理疾病。所以中学阶段是容易滋生心理异常的温床期，必须将加强中学生心理健康教育，作为中学生教育的一个工作来抓紧抓好。 要加强对中学生健康心理的培养，首先要坚定不移全面贯彻党中央关于加强素质教育的决定。教育的职责就是教书育人，一千多年，我国唐朝大文学家韩愈也曾说过：“师者，所以传道、授业、解惑也。”但一段时间以来，我们忽视了“育人”、“传道”和“解惑”。 第二，教师和教育工作者要摒弃那种严师出高徒和师道尊严的传统教育观念，要循循善诱，宽严并举，学会与学生交朋友。在传授学生学业的同时，多与学生进行思想和心理话方面的交流，在育人方面多下一些功夫。对学生存在的一些心理问题，如妒忌、多疑、敏感、抑郁等，不是一味地归结为道德或思想问题，而是能学会从心理学的角度，运用心理学的分析方法，帮助学生解决心理障碍，使学生树立一种积极的健康向上的心理态势。对学生出现的错误，不是去简单地责备，而是能在分析中给予引导，为学生的健康成长和全面发展创造一个良好的环境。就是在批评学生时，也要注意把握分寸，千万不要因为批评而伤了学生的自尊心。若出现此类，要敢于向学生承认错误。知错就改，并不仅仅作为学生所应有的良好品质，也
最新教育学心理学试题以及答案 想参加教师资格证测试的伙伴们是不是对教育学和心理学这两 学的试题有点担忧呢?下面是收集的最新教育学心理学试题以及答案，欢迎阅读参考！ 一、单项选择题 1.杜威所主张的教育思想被称作是(C) A.存在主义教育思想; B.要素主义教育思想; C.实用主义教育思想; D.永恒主义教育思想 2.在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是B A.北欧的尼德兰; B.捷克的夸美纽斯; C.法国的斯图谟; D.德国 的福禄培尔 3.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为(C) A.学生只有机械记忆的能力; B.教师的知识能力是不一样的; C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律; D.教育活动完 全受到人的遗传素质的制约 4.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者 密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法(D) A.观察法; B.读书法; C.文献法; D.行动研究法 A.劳动起源论; B.生物起源论; C.心理起源论; D.生物进化论
6.必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的 (B) A.十五大; B.十四大; C.十三大; D.十二大 7.反映一个国家配合政治经济科技体制而确定下来的学校办学形式层次结构组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指(C) A.教育制度; B.学校教育制度; C.教育体制; D.学校领导制度 10.马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是(A) A.教育与生产劳动相结合 B.加强现代科学教育; C.开展网络教育; D.高等学校扩招 A.认识活动; B.教师教的活动; C.学生学的活动; D.课堂活动 12.师范学校的出现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说，(C) A.是同时的; B.师范学校出现得早; C.教师成为一种独立的社会职业的时间早; D.说不清楚 13.在教育活动中，教师负责组织引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是说(C) A.学生在教育活动中是被动的客体; B.教师在教育活动中是被动的客体; C.要充分发挥教师在教育活动中的主导作用; D.教师在教育活动中是不能起到主导作用 14.小学阶段是发展学生个性(B)
佛山市高中阶段学校招生考试 数学试卷（课改实验区用） 说明：本试卷分为第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，共6页，满分130分，考试时间90分钟。 注意事项： 1．试卷的选择题和非选择题都在答题卡上作答，不能答在试卷上． 2．要作图（含辅助线）或画表，先用铅笔画线、绘图，再用黑色字迹的钢笔或签字笔描黑． 3．其余注意事项，见答题卡． 第Ⅰ卷（选择题 共30分） 一、选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分．在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）. 1．－2的绝对值是（ ）。 A ．2 B ．－2 C ．±2 D ． 2 1 2．1海里等于1852米．如果用科学记数法表示，1海里等于（ ）米． A ．4101852.0? B ．310852.1? C ．21052.18? D ．1102.185? 3．下列运算中正确的是（ ）。 A ．532a a a =+ B ．842a a a =? C ．6 3 2)(a a = D ．326a a a =÷ 4．要使代数式 3 2 -x 有意义，则x 的取值范围是（ ）。 A ．2≠x B ．2≥x C ．2>x D ．2≤x 5．小明从正面观察下图所示的两个物体，看到的是（ ）。 A B C D 6．方程 1 1 112 -=-x x 的解是（ ）。 A ．1 B ．－1 C ．± 1 D ． 7．下列各组图形，可经平移变换由一个图形得到另一个图形的是（ ）。 A B C D 8．对角线互相垂直平分且相等的四边形一定是（ ）。
A ．正方形 B ．菱形 C ．矩形 D ．等腰梯形 9．下列说法中，正确的是（ ）。 A ．买一张电影票，座位号一定是偶数 B ．投掷一枚均匀的硬币，正面一定朝上 C ．三条任意长的线段可以组成一个三角形 D ．从1，2，3，4，5 这五个数字中任取一个数，取得奇数的可能性大 10．如图，是象棋盘的一部分。若 位于点（1，－2）上， 位于点（3， －2）上，则 位于点（ ）上。 A ．（－1，1） B ．（－1，2） C ．（－2，1） D ．（－2，2） 第Ⅱ卷（非选择题 共100分） 二、填空题（本大题共5小题，每小题3分，共15分，把答案填在答题卡中）． 11．要了解我国八年级学生的视力情况，你认为合适的调查方式是 ． 12．不等式组? ??><-0,032x x 的解集是 ． 13．如图，是用形状、大小完全相同的等腰提梯形密铺成的图案，则这个图案中的等腰梯形的底角（指锐 角）是 度． 14．已知∠AOB=300，M 为OB 边上任意一点，以M 为圆心、2cm 为半径作⊙M ．当OM= cm 时，⊙M 与OA 相切（如图）． 第13题图 第14题图 15．若函数的图象经过点（1，2），则函数的表达式可能是 （写出一个即可）． 三、解答题（在答题卡上作答，写出必要的解题步骤．每小题6分，共30分）． 16．如图，表示甲骑电动自行车和乙驾驶汽车均行驶90km 的过程中，行使的路程y 与经过的时间x 之间的函数关系．请根据图象填空： 出发的早，早了 小时， 先到达，先到 小时，电动自行车的速度为 km / h ，汽车的速度为 km / h ． 帅 相 炮 第10题图
高等教育学试题A卷 单项选择题 1．我国考试制度的建立始于（）。 A．汉代 B．隋代 C．唐代 D．宋代 2．欧美教育史称世界上第一所大学是（）。 A．雅典大学 B．赫克迈大学 C．阿资哈尔大学 D．萨莱诺大学3．大学的交流功能包括自由的学术氛围，校园的开放化，学科发展的综合化，还有（）。 A．民族化 B．地域化C．国际化 D．时代化 4．美国在高等教育宏观管理体制上采用（）。 A．中央集权制B．权力分散型 C．集权与分权结合型 D．高校独立发展型 5．高校教师来源的构成状况是指（）。 A．专业结构 B．学缘结构 C．学历结构 D．职务结构 6．“真理就是有用”是哪种人生价值观的观点（）。 A．享乐主义 B．存在主义 C．权力意志主义 D．实用主义7．做好大学德育工作，必须多方位，多层次形成合力，是指（）。 A．层次性原则 B．情理相融原则 C．教管结合原则D．整体性原则8．学科发展的稳定性与可持续发展，主要涉及（）。 A．学科的发展潜力 B．学科发展的成熟水平 C．学科发展布局的整体性 D．学科影响的社会性 9．最早的研究生教育出现在19世纪的（）。
A．德国 B．英国 C．美国 D．法国 10．大学校园文化的主体是（）。 A．在校大学生 B．社会影响与学校师生的互动 C．主流文化与亚文化的结合 D．全校师生员工 多项选择题 1．19世纪英国发动了新大学运动，其特点包含（）。 A．打破宗教信仰限制B．重视技术教育 C．政府加强集权管理D．推行男、女同校E．提倡多元捐资办学 2．近年来，我国高等教育在大众化进程中的标志是（）。 A．办学主体多样化 B．办学形式多样化C．教育目标多样化 D．管理体制多样化E．教学内容多样化 3．从价值观考察的教育本质论包括（）。 A．个人本位 B．经济本位C．社会本位D．文化本位 E．知识本位4．高校教师职业特点的多样角色包括（）。 A．传道者 B．授业解惑者 C．示范者 D．管理者 E．研究者5．高校教师队伍的结构，主要指（）。 A．职务结构 B．学历结构 C．性别结构D．专业结构 E．年龄结构6．德育工作的新特点是（）。 A．人本性 B．理想性C．层次性 D．开放性 E．传统性7．德育工作中的消极观点有（）。 A．务虚论 B．从属论 C．法德论 D．智德论 E．抵消论8．课程内容选择的基本原则有（）。
2011年中学教育学试题及答案(2) 一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题千后的括号内。每小题l分。共20分) 1．_______被公认为第一本现代教育学著作，书中赫尔巴特强调必须有“一种教育者自身所需要的科学，有科学与思考力”并与相邻学科取长补短。() A．《大教学论》 B．《普通教育学》 C．《民主主义与教育》 D．《康德论教育》 2．教育学萌芽的标志是_______的提出。() A．教育价值 B．教育规律 C．教育问题 D．教育现象 3．教育是一种社会历史现象，产生于生产劳动，其根本目的在于促使学生个体的全面发展，提倡教劳结合，教育科学的方法以唯物辩证法和历史唯物主义为基础，这一观点是_______的认识。() A．实用主义教育学 B．制度教育学 C．实验教育学 D．马克思主义教育学 4．在一定的社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动即()A．教育 B．教学 C．德育 D．智育 5．“今天的教育是明天的经济，教育的消费是明显的消费、潜在的生产，是有限的消费、扩大的生产，是今日的消费、明日的生产。”这一认识表明现代教育具有_______的特征。() A．科学性 B．价值性 C．生产性 D．未来性 6．评价学校绩效以办学思想、组织健全程度、制度完备程度和领导机构决策领导能力为衡量标准的，属于() A．目标模式 B．需求满足模式
C．环境适应模式 D．学校内质优化模式 7．下列哪一方法不属于家校教育相互配合的方法? () A．教育教学督导委员会 B．互访 C．家长会 D．家长委员会 8．儿童身心发展有高速发展期，某一时期特别迅速而其他阶段相对平稳，这一现象体现了儿童身心发展的_______特征。() A．不平衡性 B．顺序性 C．阶段性 D．个别差异性 9．与学生主体性内涵不相一致的特点是() A．自主性 B．长期性 C．主动性 D．创造性 10．教师的最基本条件是() A．承担教育教学职责 B．以教书育人为使命 C．专门从事某一学科的教学 D．具备相应的专业知识 11．教育者创设一定的情境以提升教育对象的智慧水平为目标的教育称为() A．德育 B．智育 C．美育 D．体育 12．在1988年改革之前，_______既没有统一的国家课程标准，也没有统一的国家课程计划，实行导向式管理。() A．美国 B．英国 C．日本 D．俄罗斯 13．被称为课程论经典的学术著作是泰勒的() A．《课程与教学的基本原理》 B．《教育目标分类学》
最新教师招聘考试教育学与心理学模拟试题及答案 教育学部分 一、选择题：本大题共13个小题；每小题2分；共26分。在每小题给出的四个选项中；只有一项是符合题目要求的。把所选项前的字母填在题后的括号内。 1．中国历史上最早专门论述教育问题的文献是（） A．《论语》B．《大学》C．《学记》D．《中庸》 2．教育科学体系中的基础学科是（） A．教育经济学B．教育学C．心理学D．学校管理学 3．决定教育性质的根本因素是（） A．社会生产力B．政治经济制度C．上层建筑D．科学技术 4．"近朱者赤；近墨者黑"；这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响？（） A．环境B．遗传C．教育D．社会活动 5．课的类型一般分为两大类；即（） A．讲授课和练习课B．讲授课和复习课C．讲授课和实验课D．单一课和综合课 6．《学记》上说："不陵节而施"；这句话体现了（） A．循序渐进的教学原则B．启发性教学原则C．因材施教的教学原则D．巩固性教学原则 7．教师的表率作用主要体现在（） A．言行一致B．衣着整洁C．举止端庄D．谈吐文雅 8．德育是指教育者培养受教育者（） A．政治立场和观点的教育B．政治思想品质的教育C．共产主义道德品质教育D．品德的教育 9．教师自觉利用环境和自身的教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是（） A．指导自我教育法B．榜样示范法C．实际锻炼法D．陶冶教育法 10．课外校外教育与课内教育的共同之处在于；它们都是（） A．受教学计划和教学大纲规范的B．有目的、有计划、有组织进行的 C．师生共同参与的D．学生自愿选择的 11．马克思主义观点认为；培养全面发展的人的唯一方法是（） A．脑力劳动与体力劳动相结合B．城市与农村相结合 C．知识分子与工人农民相结合D．教育与生产劳动相结合 12．学生年龄特征中所指的两个方面是（） A．认识和情感的特征B．情感和意志的特征C．气质和性格的特征D．生理和心理的特征
与高中阶段学校招生考试 化学试卷 可能用到的相对原子质量：H-l C-120-16 Cl - 35.5Na-23Mg-24 第一卷（选择题，共30 分） 一、选择题（本题有10 小题，每小题 3 分，共30 分。每小题只有一个选项符合题意）1．下列做法会加剧温室效应的是： A ．大力植树造林C．骑自行车上下班 B ．鼓励私人使用小汽车代替公交车 D ．大量利用太阳能、风能和氢能等新能源 2．下列说法正确的是： A．空气是混合物，其中氧气质量约占空气质量的五分之一B． O2能跟所有物质发生氧化反应 C． CO 和 C 都具有还原性，可用于冶金工业 D．香烟的烟气中含有二氧化碳等多种有毒物质 3．下列变化属于化学变化的是： A ．干冰升华C．汽油挥发 B ．电解水制氢气和氧气 D ．海水通过高分子分离膜制淡水 4．下列说法正确的是： A ．木柴温度达到着火点就燃烧C．化学反应都伴有能量变化 B ．化学反应中，原子都失去最外层电子D ．催化剂在反应后质量会减少 5．下列有关水的说法正确的是： A ．蒸馏水属于硬水 C．水变成水蒸气，水分子变大B ．净化水时，可用活性炭作杀菌剂D ．湿衣服晾干说明分子作不断运动 6．下列说法正确的是： A．棉花属于天然有机高分子材料 B．缺铁会引起贫血，故人体补铁越多越好 C．多吃水果和蔬菜能给人体补充油脂 D．霉变的大米用清水洗干净后继续食用 7．下列选项中代表离子的是（说明：数字代表质子数，“ +”表示原子核所带的电荷，黑点代表核外电子）：8．下列说法正确的是： A ．碳酸氢钠可用于治疗胃酸过多症 C．浓硫酸溶于水时吸收热量 9．据报道，用750mL ／ L 的乙醇处理 B ．用酚酞区分氢氧化钾和氢氧化钠溶液 D ．不能用食盐作原料制氢氧化钠 5 分钟，即可杀灭活甲型H1N1 流感病毒。以下关于 乙醇（化学式：C2H 6O）说法不正确的是：
湛江师范学院成人高等教育2013-2014学年度 第二学期期末考试试题A卷 考试科目：《学前教育学》 一、单项选择题。（每小题2分，共30分） 1、西方教育史上第一本学前教育专著是（A）（ A.《母育学校》 B.《世界图解》 C.《爱弥儿》 D.《教育漫话》 2、（A）创办了世界上第一所幼儿园，被誉为“幼儿园之父”。 A.福禄培尔 B.卢梭 C.洛克 D.裴斯泰洛奇3、（C）是蒙特梭利教学法的一大特点，在全部课程中占有突出地位 A.日常生活练习 C.感官教育 4、提出“活教育”的教育家是（D）。 A.杜威 C.陶行知 5、下面哪一个不属于幼儿的特性（D）（ A.幼儿是自然性和社会性相统一的完整个体C.幼儿的发展具有差异性 B.健康教育 D.劳动教育 B.卢梭 D.陈鹤琴 B.幼儿是具有巨大发展潜能的人D.幼儿的发展必须听从成人的安排
6、师幼互动的首要特征是（ A ）。 A. 教育性 B. 平等性 C.差异性 D.情感性 7、学前教育的基本活动是 （B ） 。 A. 上课 B. 游戏 C.作业 D.户外活动 8、幼儿园教育的基本任务是 （ A ） A. 促进幼儿体智德美全面发展 B. 开发智力 C. 培养创造力 D.发展幼儿情商 9、下面哪一部（A ）是卢梭的著作。 A. 《爱弥儿》 B. 《林哈德和葛笃 德》 C.《大教学论》 D.《教育漫话》 10、“儿童中心说”是（B ）提出来的。 A. 蒙特梭利 B. 杜威 C. 卢梭 D.洛克 11、下面那个不属于幼儿园教学活动的特点（ D ）。 A. 基础性 B. 生活性 C.游戏性 D.安全性 12、幼儿园生态环境设计的核心是（ A ）。 A. 童趣性 B. 动态性 C.育人性 D.创造性 13、幼儿体育的内容不包括（ D ）。 14、学前阶段美育的启蒙重在培养儿童 A. 美学的知识 C.表现美的技能 15、幼儿园课程评价的作用不包括（ D ）。 A.科学护理幼儿的生活 B. 幼儿园卫生保健工作于安全教育 C.幼儿的健康教育与体育治疗法 D.文明习惯和基本的行为规范教育 B. 发现美、欣赏美的能力 D. 审美动机
一、单项选择题 (共30 题，每题1 分，共30 分) 1、“学而不思则罔，思而不学则怠”。强调学习与思考相结合，学以致用的名言 由谁提出。（） A、孔子 B、孟子 C、荀子 D 朱熹 2、教育目的与培养目标的关系是（） A、联系与静止 B、全面与片面 C、整体与部分 D、普遍与特殊 3、展示学校办学宗旨和特点的课程（） A、地方课程 B、校本课程 C、国家课程 D、学科课程 4、在教育的基本要素里，作为中介的是（） A、教育者 B、受教育者 C、教育影响 D、教育内容 5、非制度化教育相对于制度化教育，改变的不仅是教育形式，更重要的是（） A、教育制度 B、教育理念 C、教育机构 D、教育政策 6、教学管理的核心是（） A、教学思想管理 B、常规管理 C、教学质量管理 D、教学管理中计算机的 应用 8、“教育有法而教无定法”，这句话反映教师的劳动具有【B】。 A、连续性特点 B、创造性特点 C、长期性特点 D、示范性特点 【答案解析】：创造性指教师必须根据教育规律针对不同学生的具体特点创造性的选择教学方法与教学内容进行教育；长期性强调教育是一项长期的系统工程；示范性指教师用自己的思想、学识和言行，通过示范的方式去影响学生；连续性不属于教师劳动的特点。 9、教师对学生指导、引导的目的是促进学生的【B】。 A、自由发展 B、自主发展 C、自愿发展 D、自动发展 【答案解析】：教育工作者要善于使学生在多样性教育中学会选择、学生自主选择的愿望是强烈的，学生主动发展的潜能是巨大的。 10、升学考试一般是典型的【D】。 A、标准参照性测验 B、学能测验 C、成就测验 D、常模参照性测验 【答案解析】：常模参照性测验是指以学生团体测验的平均成绩作为参照标准来说明某一学生在团体中的相对位置，将学生分类排队。重在个人与个人之间的比较，主要用于选拔或编组、编班，如升学考试。而标准参照测验是用来衡量学生是否达到预期教学目标的测验，如会考等。[page] 11、下列不是课程安排的原则的是【B】。 A、整体性原则 B、研究性原则 C、迁移性原则 D、生理适宜性原则
教师资格考试教育学心理学全真试题及答案 教育心理学试卷A 一、选择题：本大题共20个小题，每小题2分，共40分。在每小题 给出的四个选项中，只有一项是符合要求的，把所选项前的字母填在题后 的括号内。 ( )⒈桑代克的准备律与现代学习心理学中的相一致。 A动机原理； B强化原理； C学习的发展准备原理； D成熟概念。 ( )⒉区分操作条件反应与经典条件反应的正确标准是。 A.行为发生是否是有意的； B.新的S－R联结是否形成； C.强化物是否出现在新的反应前； D.以上都是。 ( )⒊机械学习与有意义学习划分的主要依据是。 A.学生是否理解学习材料； B.学生是否主动学习； C.要学习的主要内容是呈现或由学生发现； D.学习目的是解决问题或是获得知识。 ( )⒋根据学习的定义，下列属于学习的现象是。 A.吃了酸的食物流唾液； B.望梅止渴； C.蜘蛛织网； D.儿童模仿电影中人物的行为。 ( )⒌小明原来见了陌生人就躲避。上幼儿园一个月后，小明的这种行为消失 了。据加涅的学习结果分类，这里发生的学习。 A.言语信息； B.智慧技能； C.动作技能； D.态度。 ( )⒍小燕在两岁时就学会了背“床前明月光，疑是地上霜……”这首唐诗。 按加涅的学习结果分类，这里发生的学习是。 A.言语信息； B.态度； C.动作技能； D.智慧技能。 ( )⒎小学生在英语课上学习“书”的英语单词“book”。按奥苏伯尔的学习分类， 这里的学习属于。
A.表征学习； B.概念学习； C.命题学习； D.发现学习。 ( )⒏儿童非常喜欢阅读情节比较新颖离奇的故事，这种现象可以用下列解释。 A.驱力说； B.强化说； C.观念冲突论； D.归因论。 ( )⒐下列情境中代表内在动机的情境是。 A.课间休息时，小李回到教室里做作业； B.王老师对张华的单词测验成绩表示满意； C.校长在全校大会上宣布三好学生名单； D.陈英每天独自看几小时电视。 ( )⒑下列适合用驱力说解释行为原因的例子是。 A.猫儿吃饱饭后找水喝； B.诗人常常一醉方休； C.穷孩子如饥似渴读书； D.青少年偷偷抽烟。 ( )⒒“举一反三”和“触类旁通”所说的是。 A.水平迁移； B.垂直迁移； C.负迁移； D.逆向迁移。 ( )⒓维果茨基提出“教学应走在发展前面”的含义是。 A.提前讲授下一阶段才能掌握的内容； B.教学可以不考虑儿童现有的发展水平； C.教学的重要任务是创造最近发展区； D.根据学生现有的水平进行教学。 ( )⒔皮亚杰提出的四个阶段由低向高的发展顺序是。 A.不可改变的； B.可以跳跃的； C.因人而异的； D.可人为改变的。 ( )⒕在学习较复杂的内容时，动机水平为时最有利于学习。 A.较低； B.中等； C.较高； D.以上都不对。 ( )⒖安德森的产生式迁移理论是的现代翻版。 A.关系转换说； B.经验内化说； C.共同要素说； D.形式训练说。 ( )⒗小刚一按时做完作业，家长就不再批评他，使他逐渐养成按时做作业的习惯。这是运用了行为原理的。 A.正强化； B.负强化； C.呈现性惩罚； D.取消性惩罚。 ( )⒘小林总是上学迟到，为此老师取消小林一次春游特权，以后他很少迟到。这是运用了行为原理。 A.正强化； B.负强化； C.呈现性惩罚； D.取消性惩罚。 ( )⒙学习“圆的直径是它的半径的两倍”是。 A.概念学习； B.符号学习； C.命题学习； D.下位学习。
三、判断题（共 15 道试题，共 30 分。） V 1. 狭义的教育目的是指教育活动具有指向作用的目的的区域，含有不同层次预期实现目标系列。 A. 错误 B. 正确 满分：2 分 2. 教育功能是教育活动和教育系统对个体发展和社会发展所产生的各种影响作用。 A. 错误 B. 正确 满分：2 分 3. 在我国一般认为“教育概念最早见于《老子-尽心上》中的得天下英才而教育之，三乐也”一句。 A. 错误 B. 正确 满分：2 分 4. 教育目的对教育活动具有质的规定性。 A. 错误 B. 正确 满分：2 分 5. 教育的个体能力是现代社会的产物。 A. 错误 B. 正确 满分：2 分 6. 捷克教育学家夸美纽斯被称为“近代实验科学的鼻祖”。 A. 错误 B. 正确 满分：2 分 7. 从作用的呈现形式看，教育功能可分为正向功能和负向功能。 A. 错误 B. 正确 满分：2 分
8. 有些学生在学校受到挫折，回到家里向日葵家人出气以发泄自己的情绪。是学生心理障碍中 的一种攻击行为。 A. 错误 B. 正确 满分：2 分 9. 美国教育革新运动被称为“新教育运动”。 A. 错误 B. 正确 满分：2 分 10. 心智技能行为可分为专门的心智技能和一般的心智技能两类。 A. 错误 B. 正确 满分：2 分 11. 座谈又称团体访谈，它是对一个人数不多的群体就某一些问题展开讨论。 A. 错误 B. 正确 满分：2 分 12. 社会主义是我国教育性质的根本所在。 A. 错误 B. 正确 满分：2 分 13. 从狭义看，教师专指学校的专职教师。 A. 错误 B. 正确 满分：2 分 14. 《学记》是我国古代最早也是世界最早的成体系的古代教育作品。 A. 错误 B. 正确 满分：2 分 15. 形成性评价一般是在教育、教学或学习计划实施的前期阶段开展的评价。
(第一卷) 一、单选题 1.杜威所主张的教育思想被称作是( )。 A.存在主义教育思想 B.要素主义教育思想 C.实用主义教育思想 D.永恒主义教育思想 2.在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是( )。 A.北欧的尼德兰 B.捷克的夸美纽斯 C.法国的斯图谟 D.德国的福禄培尔 3.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为( )。 A.学生只有机械记忆的能力 B.教师的知识、能力是不一样的 C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律 D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约 4.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是( )。 A.观察法 B.读书法 C.文献法 D.行动研究法 5.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持( )。 A.劳动起源论 B.生物起源论 C.心理起源论 D.生物进化论 6.必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的( )。 A.十五大 B.十四大 C.十三大 D.十二大 7.反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指( )。A.教育制度 B.学校教育制度 C.教育体制D.学校领导制度 8.《中华人民共和国义务教育法》颁布于( )。A.1985年B.1986年C.1987年 D.1988年 9.北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是( )。 A.六三制 B.双轨制 C.分支型 D.五四制 10.马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是( )。 A.教育与生产劳动相结合 B.加强现代科学教育 C.开展网络教育 D.高等学校扩招 11.教学从本质上说，是一种( )。A.认识活动B.教师教的活动C.学生学的活动D.课堂活动
2006年湛江市高中阶段学校招生考试语文试卷 说明：1．试卷分试题和答题卡两部分。 2．试题6页，共4大题，满分150分，考试时间120分钟。 3．答题前，请认真阅读答题卡上的‘注意事项”，然后按要求将答案写在答题卡相应的位置上。 4．请考生保持答题卡的整洁，考试结束，将试题和答题卡一并交回。 一．积累与运用(20分) 1．下列词语中，加点字注音完全正确的一项是( )(2分) A．焦灼(zu6) 奖券(juàn) B．猝然( cui ) 申吟( yin ) C．提防( tí) 畜牧( xù) D．蹂躏( 1in ) 栅栏( zhà) 2．下列词语中，没有错别字的一项是( )(2分) A．伎俩义愤填膺汗流夹背B．匿名世外桃源忍俊不禁 C．嗤笑出人头地根深缔固D．褶皱眼花嘹乱炯然不同 3、下列各句中，加点的成浯使用正确的一项是( )(2分) A。战士们虎视眈眈地守卫着祖国边疆。 B．建设有中国特色的社会主义事业，要靠我们持久奋战，不可能一蹴而就。 C．李明在书摊中意外发现一本渴望已久的《简·爱》，真是妙手偶得啊! D．金庸的武打小说情节起伏跌宕、抑扬顿挫，吸引了广大读者。 4．下列各句中，没有语病的一句是( )(2分) A．学生写作文切忌不要胡编乱造。 B．刘翔这个名字对中国人都很熟悉。 C．北京办奥运，既展示传统文化又展现精神风貌，可谓两全其美。 D．经过全市人民的共同努力，我市荣获国家园林城市。 5．下列语句排序最恰当的一项是( )(2分) ①当然，在表现自己的时候，自身的缺点或不足难免会有所暴露。②表现自己，适当地张 扬个性，更容易在这个竞争激烈的社会中立足。⑧况且缺点被发现或被指出也未必不是一 件好事，至少这可以促使我们完善自己。④不过，这都是最真实的自己。 A．②①④⑧B．①②④⑧C③②④①D．②①⑧④
2012年教育学考试模拟试题及答案第七套 一、填空题（每空1分，共20分） 1、教育思想就其表现形态可以分为______、教育观念和教育理论三个方面，其核心集中表现在______的问题上。 答案：教育指导思想培养人 2、终身教育是一种始于本世纪______年代，流行于______年代的一种国际教育思潮。答案：2060 3、我国教育目的的核心精神是______，培养德、智、体全面发展的社会主义______。 答案：培养有社会主义觉悟有文化的劳动者建设者和接班人 4、广义课程是指所有学科的总和，或指学生在教师指导下______的总和，狭义的课程是指一门______。 答案：各种活动学科 5、在教学中，学生以学习______为主，______相结合，是教学的客观规律。 答案：间接（书本）知识间接知识和直接知识 6、自学－－指导教学模式的理论基础是“______”的教学观，独立性与依赖性统一的心理发展观和______的学习观。 答案：教为主导，学为主体学会学习 7、一堂好课的标准有：______、教学内容正确、教学方法恰当、______ 。 答案：教学目的明确教学结构紧凑 8、活动课程的特点有______、广泛性、______和灵活性。答案：主体性实践性 9、______、______ 、灵活性、自主性是社会教育的特点。答案：自愿性广泛性 10、快乐教育又称______，主要是一种教育观念、______。答案：畅快教育教育思想 二、单选题（在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并将其号码填在题干后的括号内。每小题1分，共15分） 1、检验教育理论正确与否的标准是（）。 A、教育自身 B、教育评价 C、教育实践 D、培养的人才质量答案：C 2、标志着社会主义教育理论体系诞生的《教育学》专著的主编是（）。 A、凯洛夫 B、赞可夫
走向健康的人生 ----教师心理健康教育讲座 各位老师： 大家好！提到心理健康，大家一定很想说，我们的心理没有问题，给我们讲心理健康干什么。其实，这是对心理健康教育的一种误解， 心理健康对于我们每个人来说都是十分重要的。 世界卫生组织给人的健康下了一个这样的定义：“健康不仅是没有身体的残缺和疾病，还要有完整的生理、心理状态以及社会适应能力。” 也就是说，健康包括三方面：一是身体健康；二是心理健康；三 是具有良好的社会适应能力。这无疑表明，人不仅要重视生理健康， 而且要珍视心理健康。 一、心理健康的重要性 教育部在1999年8月13日颁布的《关于加强中小学生心理健康教育的若干意见》中明确指出：“良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分，是未来人才素质中的一项十分重要的内容。培养学生良好的心理素质，是素质教育的重要组成部分，是培养跨世纪高质量人才的重要环节”。心理健康的重要性由此可见一斑。 我们每个人在人生中都会遇到快乐和各种烦恼，但有的人对烦恼的事情能处理得很好，有些人就处理不好，甚至一直闷在心理，影响 自己的身心健康，有的一时想不开，甚至去做一些傻事。
云南大学生化学院生物技术专业2000级学生马加爵连杀四位同学，其事件起因很小，就是因为四位同学爱拿他来戏耍，开他玩笑， 让他在很多时候下不了台，所以，他怀恨在心，在2004年2月10日因打牌发生争执，他随即凶残杀死了四位同学，其中还有一位与自己平时关系很不错的同学。 我们认为，马加爵有心理缺陷最直接的原因就是他没有能够处理 好身边的烦恼。如果他的心理能够得到及时的疏导，我想，这些悲剧 是完全可以避免的。可见，只有排除自己的烦恼才能真正获得心理健康，使自己生活得更加愉快。 心理健康对我们的学习也具有重要的影响。许多同学都有这种感觉，就是一遇到烦心的事情就学不进去。比如，有一位学生王某，从 高一到高二，他都在全年级前五名之内，许多老师和同学都认为他是重点大学的苗子。 但在这个时候，他飘飘然了，他和本班的一位女同学谈起了恋爱，后因一位男生对这个女生说了一句不敬的话，使他很恼火，于是整天算计着如何教训这位男同学。 为此，他接触上了社会上一些不三不四的闲散人员，拉帮结派， 拜把兄弟，最后终因和这个学生在校园内打群架，而被学校给予留校查看处分，虽然没有被开除，但因为他天天无心学习，终于名落孙山，后来他连续复习了5年，最终他还是没有考上大学，我们可以看出，他为此付出了多么沉重的代价。 心理健康与我们的生存息息相关。杭州有个9岁的孩子，××小
教育学试题库及答案 填空： 1、教育学是研究（教育现象及其规律）的一门科学。 2、教育现象包括（教育社会现象）和（认识现象） 3、教育的方针政策是（人们主观意志）的体现。 4、教育规律是（教育经验）的高度概括，但它不等于教育规律，甚至有些教育经验不一定符合规律。 5、我国的（《学记》）是世界上最早的教育文献，传说是战国末年的（乐正克）所作，比西方古罗马昆体良（《论演说家的教育》）还早300年。 6、1632年，著名的（捷克）国教育家（夸美纽斯）出版了（《大教学论》）它是近代最早的一部系统论述教育问题的专著。 7、广义教育包括（社会教育）、（家庭教育）、（学校教育）。 8、狭义教育既是（学校教育）有时可以作为（思想品德教育）的同义语使用。 9、教育的社会属性即是（永恒性）、（历史性）、（相对独立）。 10、古代社会教育包括（奴隶社会）和（封建社会）。学校始建于（奴隶）社会，古代教育的内容是（礼）、（乐）、（射）、（御）、（书）、（数）。欧洲奴隶社会出现过两种著名的教育体系（斯巴达）和（雅典）。欧洲封建社会的两种教育体系是（骑士）和（教会）；教会培养教士和僧侣，教育内容是七艺：包括三科（文法）、（修辞）、（辩证法）；四学（算术）、（几何）、（天文）、（音乐）。骑士教育培养骑士，教育内容是骑士七技：（骑马）、（游泳）、（投枪）、（击剑）、（打猎）、（下棋）、（吟诗）。
11．影响人的发展的因素主要有＿遗传＿＿、环境、＿教育＿＿。 12．教育目的规定了把教育者培养成什么样的人，是培养人的质量规格标准，是对受教育者的一个＿总的要求＿。 13．教育目的既是教育目的的出发点，又是教育工作的＿归宿＿。 14. 机器大工业生产提供了人的全面发展的＿基础＿和＿可能＿＿；社会主义制度是实现人的全面发展的＿社会条件＿＿，＿教育与生产劳动相结合＿是实现人的全面发展的唯一途径。 15．教育目的的个人本位论认为，教育目的是由人的本性、本能需要决定的，教育目的就是要促使人的本性、本能的高度发展，成为健全发展的人，其代表人物是＿卢梭＿洛克＿、等人。 16.教育目的的社会本位论认为，教育目的应根据社会要求来确定，教育目的除社会需要以外无其它目的，其代表人物有＿赫尔巴特＿＿和＿涂尔干＿。 17.马克思主义认为确立教育目的应根据＿社会需要＿和＿人的自身发展＿之间的 辩证统一关系。 18．体育的内容是＿田径、体操、球类、游泳、军事体育、＿＿、＿＿＿人本主组织形式是体育课、早操、课间操、课外体育锻炼、运动队训练、运动竞赛） 19．美育的任务是（使学生具有正确的审美观和感受美；鉴赏美的知识和能力；培养学生表现美、创造美的能力） 20．美育的途径是（通过各科教学和课外文艺活动实施美育；通过大自然实施美育；通过曰常生活实施美育。 21．智育的任务是向学生传授系统的科学文化＿＿，培养＿＿，发展学生的＿＿＿。（基础知识、基本技能技巧、智力）
高中阶段学习心理分析（１） 【新知识点】 1．高中生学习心理现状。 2．高中生的身心特征与学习。 3．学习心理常识。 4．影响学习的因素及对策。 【重点难点】 ★了解并掌握学习心理中的基本知识。 ★树立科学的学习心理观，掌握学习心理的优化方法。 【教学时间】２课时。 【教学安排】 1．引入新课 高中生普遍能体会到学习的压力，而有关学习的心理学大多数同学还是第一次听说，学习压力只是学习心理中的一种，以此，引入学习心理的学习。 2．教学实施 教师：认真去做一项工作都会或多或少地感受到压力，压力太大会直接影响学习的主动性、态度和正常的发挥，一起思考一下，有什么好的办法调整压力形态，共同分享。教师适时引导，教授给学习心理调整的初步策略。 学习理论部分，大多数学生都很陌生，教师应深入浅出，配合辅导策略，让学生明白并掌握这些学习理论。 教师：学生的身体状况是保障学习的关键因素。从书中小故事人手，启发学生思考，影响学习的种种因素，智力的或非智力的，针对这些因素，教授学生一些改善方法。 3．作业设计 完成本节后“习得与践行”部分的内容。 【教学过程】 一、高中生学习心理压力现状调查 高三学生很快就要面临择业或继续求学的人生选择。面对新的挑战，何去何从，这对于涉世未深的高三学生来说，实在是个难题。家长对子女过高的期望、社会的多元化价值取向，也使得高三学生经常体验强烈的内心冲突和压力。学生的总体素质在逐年下降，学生在学习、心理等方面暴露了某些不足，为了更好地了解高三学生的学习心理现状，有研究者对高中生的学习心理进行了系列的抽样调查。 1．高中生学习压力的基本状况 （1）34．4％学生认为学生压力过大；58．8％觉得“还可以”；对于目前的学习任务，
教育学练习一 一、单选题 1.杜威所主张的教育思想被称作是( )。 A.存在主义教育思想 B.要素主义教育思想 C.实用主义教育思想 D.永恒主义教育思想 2.在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是( )。 A.北欧的尼德兰 B.捷克的夸美纽斯 C.法国的斯图谟 D.德国的福禄培尔 3.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为( )。 A.学生只有机械记忆的能力 B.教师的知识、能力是不一样的 C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律 D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约 4.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是( )。A.观察法 B.读书法C.文献法 D.行动研究法 5.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持( )。 A.劳动起源论 B.生物起源论 C.心理起源论 D.生物进化论 6.必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的( )。 A.十五大 B.十四大 C.十三大 D.十二大 7.反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指( )。 A.教育制度 B.学校教育制度C.教育体制 D.学校领导制度 8.《中华人民共和国义务教育法》颁布于( )。A.1985年B.1986年C.1987年D.1988年 9.北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是( )。 A.六三制 B.双轨制 C.分支型 D.五四制 10.马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是( )。