科技人员如何突破英语口语
科技人员如何突破英语口语
随着国际经济技术的交流与发展，科技人员提高英语口语水平显得尤为重要，科技人员如何突破英语口语关。只有迅速突破英语口语关，才能顺利地开展国际合作，掌握和熟悉国外先进的科学技术。
然而，英语口语对于科技人员来讲至今也是一个难关。中学、大学学了多年，经历了无数次考试，可见到外宾仍然望而却步、心有余悸，不能正常交流。
难道真的是因为外语水平不够？其实也未必。许多港台同胞反映，他们在学校时外语成绩并不好，与大陆学生相比差得很远，但他们的口语水平比大陆要好得多，交际能力很强。
由此看来，造成这种状况的原因不是一个简单的水平高低问题，而是一个方法问题，一个学与用之间如何连结和转化的问题。如何使语言学习与应用结合起来，学有所用，学用结合，需要我们认真观察和思考。本文认为，科技人员要迅速突破英语口语关应当注意从以下几个方面做起：
首先，要突破心理关
口语关的突破，重要的是要消除心理障碍。许多人与外宾讲话之前总有一种畏惧感，在交际过程中百分之六、七十，甚至更多的精力被紧张的情绪所控制，剩下的注意力才能集中在交谈上。因此，在听的过程中本来就不富余的听力技能就显得更为紧张和有限，进而更加剧了紧张情绪，导致一塌糊涂，什么也不能听懂。这是针对有一定基础的人而言的。
相比之下，会有这样一种情况，有些人略知一些英文单词，它可能根本也没期望自己能听懂英语，然而在旁听外宾讲话时，借助它那仅有的几个词汇，有时竟能猜出外宾的讲话内容。出现这种状况的原因是因为它没有心理负担，抓住几个词义通过联想就能够做出合理的推断。
所以，在听外宾讲话时要心理放松，不要有负担。不要总想着外国人要开口了，要说出一大串令我难懂的东西；而应把它也当成一个普通的'人，他要讲话，他要用一种符号系统去表达他的思想，雅思英语《科技人员如何突破英语口语关》。我们所要做的是通过它所出示的符号去判断他要表达什么，这样交流则会显得更加容易，心中掌握的词汇才能找到用武之地。
以上所说的是“听”的过程中的心理问题。在自我表达的过程中，“说”也是如此。应当注意在学校所学过的语法知识不能成为自己所要表达思想的桎枯，而应成为准确表达思想的工具。要敢于开口，敢于用已掌握的词汇去表达自己的思想。不能够说出完整的句子就说短语，短语不会就用单词。只要外宾能听懂，目的就算达到了。语法实质上只是起一个逻辑作用，当你无法罗列词语去准确表达你的思想时，就得借助语法去安排先说什么、后说什么，动作、对象、时间、地点、人物之间是一种什么关系。这时，不但不会觉得语法障碍了你的表达，反而会觉出它的作用之大，更加促使你挖掘自己的语法知识去提高你的表达能力。
如果不敢开口，就总也开不了口，口语水平就总也得不到提高。实际上，开口应用与学习提高是一个相辅相成的过程。语言这东西只靠埋头苦学，期望有一天能自然过渡到和外宾自由会话的水平是不现实的，也是不可能的。外语是一种工具，只有在使用中掌握它才会熟能生巧。
其次，要突破语音关
准确的发音是实现语言交流的必要条件。发音不准，自己说的话自己心里明白，而外国人却可能听不懂，再加上中国人的表达方式和外国人不同更会增加外宾的理解难度。
从另一方面来讲，自己的发音不准也就很难分辨外国人的发音，进而给自己的听力也带来很大的困难。
要突破语音关，最有效的途径就是多听、多说，要听原版录音。开始阶段可以听一些简
单的发音材料，随着听力水平的提高可听一些难度深一点的对话或短文。在听的同时千万不要忘记模仿，模仿人家的发音，模仿人家的语调。
坚持朗读也是较为有效的途径之一。每天拿出一定的时间读上几段对话或短文，能将自己的嘴皮子练得更加流利，时间长了就会形成一种专门的语言动作技能，开口成句，出口成章。
再次，要突破词汇关
词汇是语言的细胞，是保证顺利实现交际功能的基础。科技人员大多学过多年的英语，有一定的词汇基础，但由于这些词汇基本上属于通用词汇，只能说在一般情境下都会出现的词汇。这些词汇出现的频率比较高，但决不能说仅靠这些词汇就能顺利交流。真实情景下的交流，除此之外还需要一些具体情景下特有的专门词汇。不用说是专业英语范畴，就是一般会话也需要一些较为具体的、专有性的词汇。
有的人感到词汇贫乏，就不怕辛苦，拿来词典背。背大词典一般来讲是不可能的，也没有那么大精力，只能背小词典。试想，即使真地把一本小辞典全背过，它又能和自己的专业用词有多大的吻合度呢？因此，科技人员应结合自己的相关
初中英语听力口语考试突破训练11 本部分共有五小节。第一、第二节是听力题，第三节是篇章朗读，第四至第五节是口语题。注意：请认真看要求、听录音，并在规定时间内按要求或指令完成任务。 第一节：听对话，选图片。（每小题1分，满分5分） 现在请听5段小对话。每段对话后有一个小题，请从A、B、C三个选项中选出符合对话内容的图片。每段对话仅读一遍。 1. How is the weather at that time? 2. What animal does Lily want to keep? 3. Where did Dave go last month? 4. What’s Jim doing? 5. What kind of job can Jenny do? 第二节：听录音，完成信息记录表。（每小题2分，满分10分） 现在听一段录音材料，请根据内容从每题的A、B、C三个选项中选择正确的选项，完成信息记录表。录音播放两遍。
7. A. watched videos B. had a party C. played basketball 8. A. read newspapers B. watched TV C. drank milk 9. A. 5:00 a.m. B. 6:00 a.m. C. 7:00 a.m. 10. A. some sleep B. some books C. some coffee 第三节：篇章朗读。（满分2分） 11. 请用规范的英语语音语调朗读下面一段英语文本： My name is Bob. I live in Australia, and I want to have a pen friend in China. I think China is a very interesting country. I’m 14 years old and my birthday is in November. I can speak English and a little Chinese. I have a sister, Sally. She has a pen friend in Australia. I like going to the movies with my friends and playing sports. My favorite subject in school is P. E. It’s fun. I don’t like math. It’s too difficult. 第四节：根据情景或要点提示回答问题。（每小题1分，满分5分） 在这一节里，请根据所给情景用英语回答五个问题。每个问题问两遍。在每个提问后，你都有15秒钟的时间回答问题。 请看下面的情景提示： 十年后你将生活在美丽的上海，那时你将有一辆汽车，每个周末去运动。 第12题： 考生：__________________________________________________________________ 第13题： 考生：__________________________________________________________________ 第14题： 考生：__________________________________________________________________ 第15题： 考生：__________________________________________________________________ 第16题： 考生：__________________________________________________________________ 第五节：说话。（满分3分） 请根据话题好要点提示用英语在1分钟内说一段话（至少3句）。现在你有2分钟的准备时间。 请看下面的话题和提示： 17. 话题：职业理想 要点提示： 1）我长大了想成为一名记者（reporter, grow up）； 2）因为我喜欢……… 3）现在我要…….
科技人员如何突破英语口语 科技人员如何突破英语口语 随着国际经济技术的交流与发展，科技人员提高英语口语水平显得尤为重要，科技人员如何突破英语口语关。只有迅速突破英语口语关，才能顺利地开展国际合作，掌握和熟悉国外先进的科学技术。 然而，英语口语对于科技人员来讲至今也是一个难关。中学、大学学了多年，经历了无数次考试，可见到外宾仍然望而却步、心有余悸，不能正常交流。 难道真的是因为外语水平不够？其实也未必。许多港台同胞反映，他们在学校时外语成绩并不好，与大陆学生相比差得很远，但他们的口语水平比大陆要好得多，交际能力很强。 由此看来，造成这种状况的原因不是一个简单的水平高低问题，而是一个方法问题，一个学与用之间如何连结和转化的问题。如何使语言学习与应用结合起来，学有所用，学用结合，需要我们认真观察和思考。本文认为，科技人员要迅速突破英语口语关应当注意从以下几个方面做起： 首先，要突破心理关 口语关的突破，重要的是要消除心理障碍。许多人与外宾讲话之前总有一种畏惧感，在交际过程中百分之六、七十，甚至更多的精力被紧张的情绪所控制，剩下的注意力才能集中在交谈上。因此，在听的过程中本来就不富余的听力技能就显得更为紧张和有限，进而更加剧了紧张情绪，导致一塌糊涂，什么也不能听懂。这是针对有一定基础的人而言的。 相比之下，会有这样一种情况，有些人略知一些英文单词，它可能根本也没期望自己能听懂英语，然而在旁听外宾讲话时，借助它那仅有的几个词汇，有时竟能猜出外宾的讲话内容。出现这种状况的原因是因为它没有心理负担，抓住几个词义通过联想就能够做出合理的推断。 所以，在听外宾讲话时要心理放松，不要有负担。不要总想着外国人要开口了，要说出一大串令我难懂的东西；而应把它也当成一个普通的'人，他要讲话，他要用一种符号系统去表达他的思想，雅思英语《科技人员如何突破英语口语关》。我们所要做的是通过它所出示的符号去判断他要表达什么，这样交流则会显得更加容易，心中掌握的词汇才能找到用武之地。 以上所说的是“听”的过程中的心理问题。在自我表达的过程中，“说”也是如此。应当注意在学校所学过的语法知识不能成为自己所要表达思想的桎枯，而应成为准确表达思想的工具。要敢于开口，敢于用已掌握的词汇去表达自己的思想。不能够说出完整的句子就说短语，短语不会就用单词。只要外宾能听懂，目的就算达到了。语法实质上只是起一个逻辑作用，当你无法罗列词语去准确表达你的思想时，就得借助语法去安排先说什么、后说什么，动作、对象、时间、地点、人物之间是一种什么关系。这时，不但不会觉得语法障碍了你的表达，反而会觉出它的作用之大，更加促使你挖掘自己的语法知识去提高你的表达能力。 如果不敢开口，就总也开不了口，口语水平就总也得不到提高。实际上，开口应用与学习提高是一个相辅相成的过程。语言这东西只靠埋头苦学，期望有一天能自然过渡到和外宾自由会话的水平是不现实的，也是不可能的。外语是一种工具，只有在使用中掌握它才会熟能生巧。 其次，要突破语音关 准确的发音是实现语言交流的必要条件。发音不准，自己说的话自己心里明白，而外国人却可能听不懂，再加上中国人的表达方式和外国人不同更会增加外宾的理解难度。 从另一方面来讲，自己的发音不准也就很难分辨外国人的发音，进而给自己的听力也带来很大的困难。 要突破语音关，最有效的途径就是多听、多说，要听原版录音。开始阶段可以听一些简
论一年跨越十载我的英语口语突破经历 1天前|阅读原文 一年前，因为通不过英语面试，我一次次被挡在欧美知名企业的大门之外，英语口语成了我心中的痛。一次和闺蜜一起泡吧，有洋鬼子过来搭讪，闺蜜一口流利的英语让我好生羡慕。我惊讶地问，以前我俩的英语都差不多的呀，怎么现在你的英语那么厉害呀！闺蜜说她参加了一年的完全为她量身定制的英语口语电话培训，价格不高，效果很好。我问闺蜜索要了联系电话，回家后打电话咨询了一下。对方的执教顾问向我介绍了他们独特的分级理念：“学员培训大致可分三个阶段。第一阶段是务实，讲述自己每天的生活和工作，掌握英语口语的基本功能---描述。第二阶段是务虚，交流政治经济社会娱乐等各种话题，掌握英语口语的中级功能---分析、归纳、探讨和辩论。第三阶段是换骨，改掉自己英语口语中的中文痕迹，象英美人士一样说英语。”执教顾问解释了一通，我当时听得似懂非懂。后来我又打电话试学了一节课，执教顾问认为我的英语水平处在第一阶段的中段。想想英语口语是我必须要过的一道坎，再加上电话学习的方便性和他们极具竞争力的培训价格，于是背水一战报名参加了一年的培训。 第一个阶段---务实。执教顾问和我一对一，以问答（Q&A)的形式展开教学，让我描述过去一天的生活或工作经历。想象中应该很容易表达的句子，说起来却结结巴巴磕磕碰碰。有些单词，比如早餐吃的“粥”和“包子”，每天上下班乘坐的“地铁”，自己在办公室里每天喝的“速溶咖啡”，“加班”时候吃的“方便面”等，有些学过有些没学过，说的时候常常卡住。执教顾问在和我维持交流的前提下，教我一些实用的句型和词汇，纠正我说话中的一些语法或用词错误。由于每天的教学中有不少重复的基本内容，多练几次后就容易记住，而且随着以后不断的重复达到熟能生巧。执教顾问还根据每天的教学内容让我去学习和复习教材《剑桥生活英语》、《剑桥工作英语》、《剑桥商务英语》中的相关内容。他告诉我，每个人的日常生活和工作都是独一无二的，所以每个人的教学内容都必须完全个性化，这样就能在有限的时间内学到最常用的东西，而且因为常用，反过来就加深了记忆和理解。传统的按教科书顺序教学的模式，学的内容多但和自己的关联度少，关联度少用的就少，用的少自然记不住，其结果就是大多数学过的东西都记不住，而自己真正想说什么的时候却又说不出来。这种学为所用的方式的确管用，两三个月后，我基本上能流利地说出自己每天的生活和工作内容了。 第二个阶段---务虚。执教顾问和我一对一，每次一个话题，涉及政经社史各种内容和社会热点。话题基本上由我自己选择并事先准备，一开始我并不适应，后来才体会到了好处。由我来准备的话题，对于我比较熟悉的，我能充分发表我的见解和想法。对于我不太熟悉的，事先我必须花一些时间和精力来做准备，等于是一次充分的自我学习。执教顾问告诉我，话题可以从网上或报纸或电视或自己的经历中去找。除了话题讨论，执教顾问还结合我的具体情况，教我并和我练习如何用英语和别人沟通、如何用英语来进行工作面试、如何用英语来处理一些工作事务，比如邮件开会电话演示等。另外，执教顾问还让我每天抽时间收看CCTV-9英语频道中的新闻和对话节目，阅读中国日报等英文报纸（个人比较喜欢英文版的环球时报），既是对话题交流的一个有益补充，又使自己在听说读方面全面发展。半年下来，自己实际掌握的词汇量猛增，英语交流的能力也显著提高。也就是在那个时候，我通过了一家世界500强的面试，圆了我的职业梦。
慎小嶷十天突破雅思口语总结1
General Introduction 标准：It's not what you say. It's how you say it. 流利度、语法、发音、词汇量 （7分是快速思考后较为连贯地说出来的，但中间会有呼吸和短暂思考需要的自然停顿。和考官的交流比较充分而且已经有一定的层次关系，但允许出现不导致严重误解的语法、用词或发音错误） 注意事项： 1. 注意一些小短语： work out let sb. down pile up liven up polish up (=improve) crack sb. up (=make sb. laugh) hand down from wind down (=relax) 2. 不要使用过于口语化的表示 eg. wanna, ain't, gal, yucky 3. 如果没有听懂考官问的问题 Could you please rephrase the question? Well, my best guess would be...... Part 1: Chat；确保每道题平均能回答3句话左右 Topics: Studies, Work, Buildings, People Entertainment, Weather & Seasons, Hometown, Reading & Writing Food, Age, Arts, Colours Nature, Collection, Clothing, Traveling Sports & Outdoor activities, Pets, Festivals & Holidays & Parties, Shopping
十天美国口语突破(10) 第十天 Dating Dialogue 1 John likes Jenny， but he's afraid to ask her out. His friend Jack is trying to encourage him. John： Hey， Jack， is Jenny coming with us？ Jack： Yes. Why？ John： Nothing. I'm just asking. Jack： Just asking？ But why is your face burning like mad？ Ah-huh， someone has a crush on Jenny， doesn't he？ John： Who has a crush？！ Jack： Come on， John， don't be such a chicken. If you like her， you've got to tell her. Maybe she likes you. John： But I don't have the guts to ask her out. Jack： What're you so afraid of？ John： I'd totally die if she turned me down. Jack： But that's better than keeping everything to yourself. You've got to let her know. Come on！ You've got to take a chance！ John： I don't know……Well， maybe， you're right， but how am I going to tell her？ Dialogue 2 John has a new girlfriend. His friend Jack is envious…… John： Hi， Jack， long time， no see！ Jack： Yeah！ How's everything going？ John： Not bad！ At least I'm still alive. Jack： Just alive？ I heard you're going out with Jane. John： Where did you get that idea？
英语的时态和语态 概念：在英语中不同时间发生的动作谓语动词的表达形式也不一样，这就是时态。时态和时间紧密相连。 目标：口语突破语法。 实施步骤： 【1:弄懂语法含义及构成2:收集实用句子3:反复操练句子4:举一反三】 概念：表示现在正在进行和发生的动作。 构成：be(am,is,are)+现在分词 现在分词的构成： 1)一般在动词后面直接加-ing：eating, drinking, reading 2）以不发音的e结尾的动词，去掉e再加-ing：come-coming, write-writing 3)需要双写最后一个字母的： shop-shopping sit-sitting stop-stopping run-running swim-swimming get-getting begin-beginning plan-planning hit-hitting beg-begging put-putting travel-travelling win-winning cut—cutting wrap-wrapping skip—skipping clap—clapping regret—regretting forget--forgetting 例句： 1:I’m working on it. 2:He’s looking for a part-time job. 3:She is cooking/sleeping. 4:They are talking about you. 5:We are having English class. Can you call again later 6:It’s raining hard/again/outside. 7:What’s so funny Why are you laughing 8:The phone is ringing. Please answer it for me. I’m taking a shower. 9:Who are you taking to I’m talking to my mother. 10:You’re making great progress in English.你的英语有了很大的进步。 （练习：用look for, wait for, talk about练习造句） 特殊语法一：现在进行时表示将来： 1:I’m leaving/coming. 2:My parents are coming to see me. 3:He is leaving for Hk tomorrow. 4:What are you doing later 5:I’m not working next week. 6:We’re having a party next weekend. 7:I’m not going out tonight. I’m staying at home. 8:What are you doing later 特殊用法二：与always，constantly等连用，含有说话人的主观色彩： 1:You are always complaining. 2:She is always changing her mind. 3:I am always forgetting people’s names. 4:You’re always watching TV, You’re always playing computer games. 请随时随地脱口而出下列句子：
疯狂英语口语突破：问候陌生人常用语 1. Greeting Strangers 问候陌生人 【疯狂英语实战对话一】 A：Hi, there. My name’s Paul Brown. I’m from the United States. （你好。我叫保罗?布朗。我来自美国。） B：Nice to meet you, Paul. My name’s Kelly Cook. You can call me Kelly. I’m from Canada. （很高兴理解你, 保罗。我叫凯利?库克。你能够叫我凯利。我 来自加拿大。） A： Nice to meet you, too, Kelly. Canada is a beautiful country! （理解你我也很高兴, 凯利。加拿大是一个美丽的国家。） 【疯狂评论】 千万不要小看上面这段简短的对话，不同的流利水准和不同的信心，说出来的感觉是完全不一样的！就连美国本国人在和陌生人见面、求职面试或演讲之前都要反复操练！ 【使用背景】 在酒吧，在沙滩，在聚会上结识新朋友，都能够使用上面的对话。如果去掉“there”，就能够用在比较正规的场合。 初次问候常用短句 （1）Hi, there. 你好。
【Kim’s Note】This is a very casual and common way to greet someone. However, guys use this greeting to girls much more frequently than girls use it to guys. It is a little bit flirtatious because it sounds as though someone has just caught your eye for attention. But if you want to get a guy’s attention, I highly recommend this greeting! 这是非常随意且十分常见的问候他人的方式。不过小伙子用这句话来问候姑娘远多于姑娘问候小伙子。因为这句话听起来好似某个人吸引了你的眼光，引起你的注意，所以有点调情的味道。但是如果你想吸引一个小伙子的注意力，我强烈推荐你使用这个问候语。 （2）Nice to meet you. 很高兴理解你。 还能够说：I’m glad/pleased to meet you. 或Nice meeting you. 通常回答：Nice to meet you, too. （正式） 或Same here. 我也是。（非正式） 【疯狂英语实战对话二】 A：I don’t think we’ve met before. My name’s Sam. （我们大概没见过吧。我叫山姆） B： No, I don’t think so either. Nice to meet you. I’m Ann. （我想我们没见过。很高兴理解你。我叫安。） 【疯狂英语实战对话三】 A：Hello! Are you a friend of Bill’s? （你好！你是比尔的朋友吗？）
突破英语口语的方法 突破英语口语的方法 一般来说，衡量一个人口语水平高低主要看以下几个方面： 1．语音、语调是否正确，口齿是否清楚； 2．流利程度； 4．内容是否充实，逻辑是否清楚。 这些是衡量会话能力的主要标准。针对以上标准，采取相应的训练方法，大致可分作两个阶段。 第一阶段：准备阶段，主要是进行模仿、背诵、复述练习。目 的是训练正确的语音、语调，提高流利程度，培养英语语感。同时，通过各种方式，如阅读、做练习题、听英语磁带、看英语录像和电 影等，来扩大词汇量。掌握英语的习惯表达方式，扩大知识面和训 练英语逻辑思维能力，准备会话前，要对常用的词（组）、短语等 熟练掌握，“熟练”是与人会话的前提，只有熟练，在会话时才能 流利。熟练的标准就是要达到不加思索地脱口而出。 第二阶段：实践阶段，主要进行大量的会话练习，与他人对话、讨论，基础好的可练习口译，自己讲英语故事等等。 （一）模仿 一要大声模仿。这一点很重要，模仿时要大大方方，清清楚楚，一板一眼，口形要到位，不能扭扭捏捏，小声小气地在嗓眼里嘟嚷。刚开始模仿时，速度要慢些，以便把音发到位，侍把音发准了以后，再加快速度。直到能用正常语速把句子轻松他说出来，脱口而出。 大声模仿的目的是使口腔的.肌肉充分活动起来，改变多年来形 成的肌肉的习惯运动模式（汉语发音的运动模式），使嘴与大脑逐 渐协调起来，建立起新的口腔肌肉的运动模式（英语发音的运动模
式）。若在练习时总是小声在嗓眼里嘟嗓，一旦需要大声说话时， 就可能发不准音，出现错误。 二要随时都准备纠正自己说不好的单词。短语等。有了这种意识，在模仿时就不会觉得单调。枯燥，才能主动。有意识，有目的地去 模仿，这种模仿才是真正的模仿，才能达到模仿的目的，也就是要 用心揣摩、体会。 三要坚持长期模仿。一般来说，纯正。优美的语音、语调不是短期模仿所能达到的，对于有英国英语基础的人学说美国英语是如此，对于习惯于说汉语的人学说英语更是如此。过度需要一段时间，时 间的长短取于自学者的专心程度。练习模仿是件苦差事，常常练得 口干舌燥，此时一定要坚持，喝口水继续练。练模仿和烧水是一个 道理、今天烧把火，水刚热，就把火撤了，明天又是如此，水永远 也烧不开。 模仿的具体方法，第一步，模仿卑词的语音。模仿时要一板一眼，口形要正确，口腔肌肉要充分调动起来，刚开始模仿时，速度不要 过快，用慢速模仿，以便把音发到位，待把音发难了以后，再加快 速度，用正常语速反复多说几遍，直到达到不用想就能用正常语速 把句子轻松他说出来（脱口而出），对于自己读不准或较生疏的单 词要反复多听几遍，然后再反复模仿，一个单词一个单词地练，在 那些常用词上下功夫，尽量模仿得像一些。第二步，模仿词组的读法。有了第一步的基础，这一步就容易多了。重点要放在熟练程度 和流利程度上，要多练一下连读。失去爆破、不完全爆破，同化等 语音技巧。第四步，段落及篇章模仿，重点在于提高流利程度。打 开录音机或收音机跟着模仿，“他”说你模仿，同步进行。目的要 提高口腔肌肉的反应速度，使肌肉和大脑更加协调起来。 模仿练习时要注意一个问题，就是害羞心理。害羞心理一方面源于性格，一般性格内向的人，讲话时易小声小气，这对学习英语语 音语调很不利，要注意克服。另一方面是源于自卑心理，总以为自 己英语水平太差，不敢开口，尤其是当与口语水平比自己高的人对 话时，更易出现这种情况。克服这种心理障碍，是学好口语的前提。 （二）复述
英语口语瓶颈突破：留心身边的英语环境！ "究竟如何学好英语口语？"--作为一名口语教师，这是我被同学们问得最多的问题。然而，口语真的是"学"出来的吗？如果是学出来的，那为什么很多学生学了多年的英语，口语水平仍差强人意呢？不知各位是否思考过这个问题：同样是学英语，为何学了十年英语的我们和学了十年英语的母语者口语水平相差甚远呢？不要以一句"人家是母语者嘛"搪塞过去，关键要思考我们和母语者的差距到底在哪里？依我之见，最重要的两点差距就是语言环境和主动应用。 一．语言环境 很多学生都跟我抱怨："老师，我们学英语没有语言环境，所以当然说不好啦。"如果这是在闭关锁国、科技落后的鸦片战争前，我们也许真的不容易找到解决办法。然而，时至今日，信息爆炸的速度几乎到了令人恐慌的地步；后殖民主义的入侵已无处不在。身处全球化进程中的我们，想创造英语学习环境实则不难。下面，我就给大家支一招--随时泛听，以听带说。 你可能会问，练口语和练听力有什么关系？当然有，听、说不分家，想听好就要多说，想说好就得多听。相信你一定有这样的经历：过年期间的商场、超市里，总是循环播放一些年味儿十足的歌曲，以此增添节日气氛。这些歌曲很多你都叫不上名儿，但采办了一天年货回到家中的你，一张嘴，这些无名歌曲就下意识地从嘴里溜了出来，想不唱都不行。反思一下，这个过程中，你并未认真学习曲调、歌词，但却轻松地学会了这些歌曲。而这，都要归功于泛听。我这里所说的"泛听"是--不管听不听得懂，没事儿就听着。用各位高中学过的马克思主义哲学观点来说就是："量变最终导致质变"。听得多了，自然而然就会唱了，说英语也是一个道理。 如今，英语电影、美剧、广播节目、电视频道、英文歌曲充斥着我们的生活；我在南方一个偏僻的小镇里旅游时，竟然听到了菜市场里高音喇叭播放的Lady Gaga，着实让我惊叹，可见全球化的力量已无处不在，这也使我们的口语学习变得更加便利。想养成泛听的好习惯实际很简单，很多同学都爱看电影，或是追美剧，然而大多片子在借助字幕看完后，大家就将它们束之高阁，不再问津，殊不知这是一项巨大的资源浪费。看过的电影和连续剧都是我们泛听的好材料，你需要做的仅仅是在做家务、上网或是晨练的同时，将DVD或是移动播
一．针对哑巴英语的学员，怎样掌握一口地道流利的美语？目前我们的大学英语教育是有缺陷的。学一种语言，交流是目的，而不是语言本身。我们往往把英语仅仅当做一门知识在学，从小学到大，到最后，还是不会说英语。语言的交流与掌握大量的词汇、句型、语法是两回事。就语言本身的知识来说，我们已经过关了。我们缺少的就是在交流中来运用英语，只有在交流中我们才能与对方进行思维密码的相互破译。同样的话在不同的语言交流环境中所表达的意思是不一样的。我建议要把我们学习的目标收缩，把追求大而广的英语知识转化为追求一种定量性的技巧，我认为有6种技巧，是美国人和美国人之间交流的关键性东西，如果我们能掌握这6种技巧，就可以更好地理解美国人的思维，从而学好口语。第一，如何用英文简单界定一个东西的技巧。美国人和美国人交谈80％是想告诉对方这个事物是什么。我们的课本尽管词汇难度不断加深，但思维逻辑结构却只停留在一个水平上。中国人常说Where is the book（这本书在哪儿）？很少有人说What is a book（书是什么）？而美国的小学生就开始问：What is the book？这种Where is the book只是思维的描述阶段。但是我想连大学生也很难回答What is a book？因为中国传统英语教学模式没有教会学生表达思想的技巧。第二，如果已经学会界定，但理解还有偏差，那就要训练How to explain things in different ways（用不同的方式解释同一事物）。一种表达式对方不懂，美国人会寻找另一种表达式最终让对方明白。因为事物就一个，但表达它的语言符号可能会很多。这就要多做替换练习。传统的教学方法也做替换练习，但这种替换不是真替换，只是语言层面的替换，而不是思维层面的替换。比如，I love you（我爱你）。按我们教学的替换方法就把you换成her，my mother等，这种替换和小学生练描红没有什么区别。这种替换没有对智力构成挑战，没有启动思维。这种替换句子的基本结构没变，我听不懂I love you，肯定也听不懂I love her。如果替换为I want to kiss you，I want to hug you，I will show my heart to you等，或者给对方讲电影《泰坦尼克》，告诉对方那就是爱，这样一来对方可能就明白了。这才叫真正的替换。也就是说用一种不同的方式表达同一个意思，或者一个表达式对方听不清楚，举一个简单易懂的例子来表达，直到对方明白。第三，我们必须学会美国人怎样描述东西。从描述上来讲，由于中美的文化不同会产生很大的差异。我们描述东西无外乎把它放在时间和空间两个坐标上去描述。美国人对空间的描述总是由内及外，由里及表。而中国人正好相反。从时间上来说，中国人是按自然的时间顺序来描述。我们描述一个东西突然停住时，往往最后说的那个地方是最重要的。美国人在时间的描述上先把最重要的东西说出来，然后再说陪衬的东西。只有发生悲剧性的事件，美国人才在前面加上铺垫。这就是中国人和美国人在时间描述上的巨大差别。第四，要学会使用重要的美国习语。不容易学、易造成理解困惑的东西就是“习语”。比如北京人说盖了帽儿了，外国人很难理解，这就是习语。所以和美国人交流时，能适当地运用美国习语，他马上就会觉得很亲切，也很爱和你交流。那么什么是习语？就是每个单词你都认识，但把它们组合在一起，你就不知道是什么意思了。第五，学会两种语言的传译能力。这是衡量口语水平的一个最重要标准。因为英语不是我们的母语，我们天生就有自己的母语。很多人都认为学好外语必须丢掉自己的母语，这是不对的。第六，要有猜测能力。为什么美国人和美国人、中国人和中国人之间交流很少产生歧义？就是因为他们之间能“猜测”。我们的教学不提倡“猜测”。但
《口语突破对话》 PART 1：CORE DIALOGUES 核心对话下面的十组对话是以日常生活中最常用的10个核心句子展开的。这10句话虽然短小，却是使用频率最高、威力最大的超级句子，而以这10句话为基准的10组共20个对话，囊括了生活中最常见的场景。你最想说的东西，全在这里了。 1、It’s Nice Meeting You. 很高兴见到你。 A: Hi, Stone. I’d like to introduce my friend, Lisa. 嗨，石头。我想介绍一下我的朋友，丽莎。B: Hi, Lisa. It’s nice meeting you. 嗨，丽莎。很高兴认识你。 C: Nice meeting you, too,Stone.我也很高兴认识你，石头。 B: Lisa, you know, I’ve heard a lot about you. 丽莎，你知道，我听说过许多关于你的事情。 C: Really? I hope it’s not anything bad about me. 真的吗？希望不是关于我的坏事情。 B: Not at all. You are very popular. Everything I’ve heard has been good!根本不是。你很受欢迎。我听到的都是关于你的好事情！ A: Hello, let me introduce myself. I’m your new neighbor. My name is Andy. 你好。让我自我介绍一下。我是你的新邻居，安迪。 B: Hi, Andy. I’m Judy. It’s ni ce meeting you. 你好，安迪。我叫朱迪。很高兴认识你。A: Nice meeting you, too.我也很高兴认识你。 B: Come over and visit when you have time. 有空过来聊聊天。 A: Thanks for the invitation. I will!谢谢邀请，我会的！ 介绍常用语 I’d like to introduce my friend.我想介绍一下我的朋友。It’s nice meeting you.很高兴认识你。Nice meeting you, too.我也很高兴认识你。I’ve heard a lot about you.我听说过许多关于你的事情。/ 久仰大名。 Let me introduce myself.让我介绍一下自己。 要想全面突破对话，重要的不是囫囵吞枣地将一篇篇对话背下来，而是要睁大眼睛，将那些关键的句子、精彩的句子一一搜罗出来，反复操练直至脱口而出。这叫做“学一句顶十句”。 2、It’s My Pleasure. 这是我的荣幸。A: Linda, it’s really l ate. Let’s call it a day. 琳达，太晚了，我们今天就做到这儿吧。B: Good idea. We can finish this project the first thing tomorrow morning. 好主意。我们明天早上第一件事就完成这个项目。 A: Sure thing. Do you want me to give you a ride home? 当然。要我开车送你回家吗？ B: That’s great. Thanks for the ride. I really appreciate it. You know my car is still in the shop. 太好了。多谢你送我，我真的很感激。你知道我的车还在修。 A: Don’t mention it. It’s my pleasure.没关系。这是我的荣幸。 B: It’s very nice of you.你真好。 A: Mike, these flowers are just gorgeous. 迈克，这些花真是太漂亮了。 B: I’m glad you like them. Happy birthday! 很高兴你喜欢。生日快乐！ A: I can’t thank you enough. I’m really touched. I don’t know what to say. 真不知该怎么谢你。我真的很感动，不知该说些什么才好。 B: Forget it. It’s my pleasure. You mean a lot to me. 不用客气。这是我的荣幸。你对我来说太重要了。 A: You’re the best!你是最好的！
两分钟做个小测试，看看你的英语水平 https://www.doczj.com/doc/089923873.html,/test/waijiao.aspx?tid=16-73675-0 美联英语提供：给大家介绍一种迅速突破口语的方法 在我国，英语学习者为数众多，英语学习的热情，也为世界之罕见。然而，许多英语学习者由于受证书型动机的驱使，英语学习的效果总是事倍功半，不尽人意。 我国英语学习者经常为这样一个问题所困扰：虽然花了很多时间学英语，记住了一定量的单词和语法规则，甚至拿到了英语四级、六级甚至更多的证书，为什么还是不能使用英语进行交际?出现这一问题的症结在于我们所掌握的语言知识大多只是停留在表面知识的层次上，没有进行足够的知识消化，使之转变为内在知识。 为什么大多数人认为学习英语：太困难了。为什么学习英语这么头疼呢?答案只有一个：不得法。世界公认汉语难学，汉字难认，可是我们的汉语说得是如此的流利。不管是学习英语还是其它任何语言与汉语一样都是一种语言，只要我们找到合适的学习方法，学会不再困难，这个方法就在蓝亚外语。 蓝亚提出了一种外语学习的新方法，蓝亚外语充分利用学习者的母语知识，先学习基础单词，然后配以分类单词，再结合句型练习，最终达到现学现用，灵活应用。此方法遵从语言学习的规律，注重语言的实际应用，学习者比学自己的母语更轻松、更快捷。 什么是基础单词?什么是分类单词?
基础单词是指我们日常生活中常用到的词汇，如代词：你、我、他等;动词：买、吃、乘车等;形容词：温暖的、困难的、漂亮的等;名词：同事、朋友、休息等，这些都是在实践论证基础上筛选出来的，生活中随时要用到的词汇。分类单词是指具体的名词，覆盖面广，如：商品、机票、汽车等。蓝亚把这些单词划分了九大类，包括交通、住宿、餐饮、购物、娱乐、旅游、体育、外贸和简单的求医问药。这就为外语学习理清了思路，找到了方向。 为什么是这样的一个思路呢? 无论做任何事都要有根基，外语学习也是一样的。 基础单词都是我们日常生活中频繁使用的，就如吃饭、睡觉一样，这些是必须得用的词汇，恰恰也是变化最多的，所以这是必须要掌握的; 找到了什么方向呢? 所学为所用，即用的记，不用的不记。 具体名词往往变化很少，甚至于无变化。但这部分名词是无限多的，例如：商品名称就多的数不胜数，这还是生活中常用的，还有不常用的，如果全部记住，恐怕是电脑而非人脑。所以就要有方向、有分类、有目的、有需要的去记，将会大大减少单词量，即节省时间又减少负担。
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口语360 1.Absolutely.(用于答话）是这样;当然是;正是如此;绝对如此。 2.Absolutely impossible/not!绝对不可能！ 3.After you.您请！ 4. A little bird told me…有人告诉我…… 5.Are you free tomorrow?你明天有空吗? 6.Are you In the middle of something? 你正在忙吗？ 7.Are you out of your mind?你疯了吗？ 8.Are you used to the food here?你习惯吃这儿的饭菜吗？ 9.Are you kidding?你在开玩笑吧？ 10.As far as I am concerned/As far as I can see/From where I stand/In my point of view/In my opinion…我认为…… 11.As your wish/Suit yourself.如你所愿！/随你的便！ 12.Be a man!像个爷们好不？ 13.Be a good sport!有点风度行不？ 14.Beileve it or not.信不信由你！ 15.Beats me！我不知道！ 16.Behave/Control yourself!你注意点！ 17.Be careful.小心／注意。
18.Be my guest.请便／别客气。 19.Best is the cheapest.便宜没好货/便宜的才是最好的。（具体视语境 而定） 20.Better late than never.迟到总比不到好。 21.Better luck next time.祝你下一次好运。 22.Better safe than sorry.小心驶得万年船。 23.Bottoms up!干杯！ 24.Can I have a day off?我能请一天假吗？ 25.Can I be of any help?要我帮忙吗？ 26.Can I take a message?要我传话吗？ 27.Can I take a rain check?你能改天再请我吗？ 28.Can I take your order now?您要点菜吗？ 29.Can you give me some feedback?你能给我一些建议吗？ 30.Can you make it？你能来吗？ 31.Can I have a word with you?我能跟你谈一谈吗？ 32.Catch me later.过会儿再来找我。 33.Cheer up!高兴起来/振作起来！ 34.Cloth make the man.人靠衣装。 https://www.doczj.com/doc/089923873.html,e in and make yourself at home.请进，别客气。 36.Could I have the bill,please?请把账单给我好吗？ 37.Could you drop me off at the airport?你能载我到飞机场吗？ 38.Couldn't be better worse.再好不过了/可能更糟糕。
General Introduction 标准：It's not what you say.It's how you say it. 流利度、语法、发音、词汇量 （7分是快速思考后较为连贯地说出来的，但中间会有呼吸和短暂思考需要的自然停顿。和考官的交流比较充分而且已经有一定的层次关系，但允许出现不导致严重误解的语法、用词或发音错误） 注意事项： 1. 注意一些小短语： work out let sb. down pile up liven up polish up (=improve) crack sb. up (=make sb. laugh) hand down from wind down (=relax) 2. 不要使用过于口语化的表达 eg. wanna, ain't, gal, yucky 3. 如果没有听懂考官问的问题 Could you please rephrase the question? Well, my best guess would be...... Part 1: Chat；确保每道题平均能回答3句话左右 Topics: Studies, Work, Buildings, People Entertainment, Weather & Seasons, Hometown, Reading & Writing Food, Age, Arts, Colours Nature, Collection, Clothing, Traveling Sports & Outdoor activities, Pets, Festivals & Holidays & Parties,