第二单元表内除法（一）检测题
一、填空。（30分）
1. 有15个●，每3个一份，可以分成（）份，算式是（）。2．18÷3＝（），读作（），表示把18平均分成（）份，每份是（）。
3、24÷4=6，表示把（）平均分成（）份，每份是（）；还表示24里面有（）个（）。
4．
乘法算式： ________________ ________________
除法算式： ________________ ________________
5. 先补全口诀，再根据口诀写出两个除法算式。
三六（）（）二十四
6．25÷5＝（）想：五( )二十五，商是( )．
7．在（）里填上“＞”、“＜”或“=”。
6（） 20÷5 30÷6（）8 12÷3 （） 5
7（）36÷6 20 （）4×5 40（）6×5
二、看谁先到家。（15分）
16÷4= 10÷2= 18÷6= 20÷5= 6÷6=
30÷5= 6÷3= 15÷5= 8÷2= 12÷4=
4÷4= 10÷5= 12÷6= 5÷5= 2÷2= 三、选择。（10分）
1．40÷5＝8，读作( )。
A．40除以5等于8 B．40除以8等于5 C. 40除5等于8
2．25里面有5个( )。
A．10 B．4 C．5 D．16
3．下列算式中，商最大的算式是( )。
A．24÷3 B．12÷6 C．16÷4 D．24÷6
4．有一堆苹果，比20个多，比30个少，分得的份数和每份的个数同样多。
这堆苹果可能有( )个。
A．24 B．25 C．36 D．35
5．二年(1)班参加舞蹈队的同学站了6排，每排站6人，其中男生有9人，求女生有多少人。用算式表示是( )。
A．6＋6－9 B．6＋6－9 C．6×6－9 D．6＋6－9 四、列式计算（10分）
（1）被除数是30，除数是6，商是多少？
（2）把24平均分成6份，每份是多少？
（3）35里面有几个5？
（4）除数是6，被除数是36，商是几？
（5）被除数和除数都是5，商是多少？
五、填一填。（5分）
被除数24 5 12 16 36
除数 4 5 3 4 6
商
六、你有几种不同的填法。（6分）
（）÷（）=5 （）÷（）=5 （）÷（）=5 （）÷（）=6 （）÷（）=6 （）÷（）=6
七、解决问题（24分）
1、
15棵需要几个筐？
2、老师买得30个，平均分给6个小朋友，每个小朋友分得几个？
3、
18元钱能买几本《舒克和贝塔》？
4、有一本故事书有36页，小高每天看6页，几天可以看完?
5、把12枝花分别插在2个花瓶里，一个花瓶插5枝，另一个花瓶里插几枝？
每筐装5棵。
6．00元
6、 6个同学做风车，每人做5个，送了18个给幼儿园小朋友，还剩下多少个？
一、我会填。（每空1分，共26分） 1.把口诀写完整。 （）六十二（）四十六三（）十二( )六三十 五（）二十五（）六得六三( )十八四（）二十 2.12÷2=6读作：（），其中12是（），2是（），6是（）。 3. （1）一共有（）朵，每2朵分成一份，一共可分成（）份，写成除法 算式是（）。 （2）把这些平均分成5份，每份是（）朵，写成除法算式是（)。 4.12里面有（）个3，列式为（）；24里面有（）个6，列式为（）。 5.10÷（）=5 ( )÷3=3 ( )×2=6 6.二（1）班参加合唱队的同学一共有30人，站了5排，平均每排站（）人；如果每排站6人，能站（）排。 二、我会判。（10分） 1.任何一句乘法口诀都可以写出两道不同的除法算式。（） 2.把20块糖分给4个小朋友，每个小朋友一定能分到5块。（） 3.24÷6= ，要想口诀四六二十四。（） 4.在一道除法算式中，被除数和除数都是3，商是9。（） 5.计算10÷2和2×5都要用口诀二五一十。（）
三、我会选。（10分） 1.商是6的算式是（） ① 5+1=6 ② 2×3=6 ③ 6÷1=6 2.下面（）是平均分。 ①②③ 3.在算式30÷5=6中，（）是被除数。 ① 30 ② 5 ③ 6 4.有12枝花，平均插在2个花瓶里。每个花瓶插（）枝。 ① 6 ② 8 ③ 3 5.几只青蛙12条腿？列式正确的是（） ① 12-4=8（只）② 12÷3=4（只）③ 12÷4=3（只） 四、我会算。（共27分） 1.看图写算式。（12分） （1） （2） 2.（2017·湖北随州随县第二学期期末调研测试）（6分） （1）
2018学年从化区善施学校二年级下册数学科备课记录表第二单元《表内除法一》目标分析
2018学年从化区善施学校二年级下册数学科备课记录表第二单元第 1 课时课型：新授课备课人： 知识点平均分的认识一 分解经历“平均分”的过程，感知“平均分”概念；掌握等分，会用数学语言“把平均分成份，每份是。”来表达平均分的结果。 评价要求1、理解每份分得同样多叫平均分，建立“平均分”的表象。 2、初步了解平均分的基本方法有：1个1个地分和几个几个地分，能按要求对 物品进行平均分。 3、会用数学语言“把平均分成份，每份是。”来表达平均分的结果。 典型知识（包括练习课、新授课例题或者书本中习题中要作例题讲的题目都行）第8页的例1和第9页的例2 例题1设计了让学生分少量物品的活动，在对比中突出平均分的含义；例2呈现了生活中两种平均分物的情况之一：等分。
师：你们知道小猴子爱吃什么？请小朋友帮忙分香蕉，要做到公平。 把24支香蕉平均分给3只小猴，每只小猴分到（）个； 把24支香蕉平均分给8只小猴，每只小猴分到（）个； 【设计意图】：设计帮助小动物分食品的故事情境，吸引学生的学习兴趣，自然 渗透爱护动物的教育。引导学生学会自己收集解决问题所需要的信息、独立解 决问题，加深对平均分的认识，又培养学生应用知识的能力。 实践活动：插花活动 3、列举生活中平均分的实例。 【设计意图】：从多方面加深学生对平均分的认识；开放性的活动使学生多角度 认识平均分，为以后学习有余数的除法打下基础。 四、体验成功，回味平均分。 学了这节课你有什么想法和收获？ 【设计意图】：让学生体验成功的喜悦，进一步拓展学生的思维和创造能力。知识起点学生在生活中已有分物品的经历，同时也碰到过平均分的现象，但对于平均分物的实践经验还不够丰富，平均分的表象并不清晰，所以对平均分的含义以及平均 分的方法仍属粗浅的认识，系统性不够。 知识生长 点 建立“平均分”的表象，理解“平均分”的含义，能按要求对物品进行平均分。常考题型参考书本P8页的做一做第1、2题。P11页的第1、3题。 训练题组 题组训练方式及反馈形式功能一、基础练习： 层次一： 1、P8页的做一做第1题。 学生独立完成，交流、 汇报。 学生独立完成，交流、 汇报。 加强比 较，突出 平均分的 含义。 加强比 较，突出
班级姓名学号成绩 48÷6＝9＋0＝7×5＝4×6＝7×7＝8÷8＝4×9＝4－1＝42÷7＝5×4＝9－6＝12÷6＝9×3＝1÷1＝9×8＝1×2＝2＋1＝48÷8＝0＋8＝16÷2＝5×9＝45－9＝ 3×2＝ 6－1＝ 6×4＝ 5÷5＝ 18÷2＝ 6×8＝ 5＋9＝ 45÷9＝ 8×2= 48÷8＝ 56－7＝ 9÷3＝ 48＋8＝ 64÷8＝ 6×7＝ 5×1＝ 36÷9＝ 8＋1＝ 40÷5＝ 42÷6＝ 8×9＝ 9×0＝ 1×4＝ 72÷9＝ 49÷7＝ 8×6＝ 4＋5= 4×0＝ 18÷2= 7×6＝ 5＋6＝ 42÷6＝ 4－4＝ 24÷4＝ 35÷7＝ 3×6＝ 7－3＝ 5×5＝ 24÷4＝ 2＋2＝ 7×8＝ 16÷4＝ 25÷5＝ 7×9＝ 8－4＝ 7×9＝ 9＋2＝ 12÷4＝ 6×3＝ 18÷6＝ 8＋1＝ 2÷2＝ 3×6＝ 3＋8＝ 12÷3＝ 6×3＝ 2÷2＝ 5－2＝ 5×6＝ 3×3＝ 27÷3＝ 36÷4＝ 24－8＝ 6×3＝ 8×4＝ 1＋0＝ 4÷4＝ 8－2＝ 42÷7＝ 6×9＝ 9×4＝ 3－1＝ 54÷6＝ 4×6＝ 21÷3＝ 49÷7＝ 9×4＝ 9＋8＝ 48÷8＝ 0×4＝ 7÷7＝ 14－7＝ 6×3＝ 9×3＝ 1＋3＝ 2÷1＝ 7×2＝ 3＋3＝ 21÷3＝ 9×7＝ 4＋2＝ 72÷8＝ 3×6＝ 9－6＝ 8×4＝ 14÷2＝ 7＋7＝ 64÷8＝ 2×9＝ 5－5＝ 2÷2＝ 2－4＝ 7×9＝ 40÷8＝
班级姓名学号成绩 36÷9＝2×4＝40－8＝6×7＝24÷3＝24÷4＝56＋7＝45÷5＝64÷8＝12－3＝72÷9＝2×6＝7÷7＝5＋0＝6×3＝14÷7＝10＋2＝5×2＝4×2＝24÷3＝7×6＝9－2＝3×4＝2×6＝ 6＋2＝ 5×7＝ 9×6＝ 45÷9＝ 5×7＝ 45÷5＝ 3－3＝ 10÷2＝ 8×8＝ 9＋1＝ 8×8＝ 32÷8＝ 18＋2＝ 5×3＝ 4×8＝ 8×2＝ 3×9＝ 1＋3＝ 1×2＝ 0＋2＝ 7×4＝ 6×7＝ 27÷9＝ 3－1＝ 42÷6＝ 9×5＝ 21÷3＝ 6＋3＝ 63÷9＝ 35－7＝ 45÷9＝ 3＋2＝ 9×9＝ 64÷8＝ 5×5＝ 4÷2＝ 18÷9＝ 9－3＝ 4＋9＝ 20÷5＝ 4×3＝ 9＋0＝ 12÷2＝ 6÷3＝ 49÷7＝ 7×1＝ 36÷4＝ 3×8＝ 3＋1＝ 6×3＝ 12÷2＝ 5÷1＝ 18－9＝ 9÷9＝ 24÷8＝ 5×9＝ 6÷6＝ 7×3＝ 6＋2＝ 8÷4＝ 8×1＝ 1＋8＝ 36÷9＝ 9×1＝ 10÷2＝ 5×2＝ 3÷1＝ 9＋6＝ 16÷8＝ 35÷5＝ 0＋8＝ 8×7＝ 36÷4＝ 1＋8＝ 24÷4＝ 3－0＝ 9×1＝ 5×7＝ 5＋6＝ 5×8＝ 45÷5＝ 7－1＝ 6÷6＝ 3＋2＝ 8÷8＝ 2×2＝ 36÷4＝ 0＋5＝ 7÷1＝ 10－2＝ 8＋8＝ 72÷9＝ 6＋6＝ 24÷8＝ 0＋5＝ 14÷2＝ 8×0＝ 2×2＝ 4－2＝ 49÷7＝ 36÷6＝ 63－9＝ 1×6＝ 5×5＝ 9－0＝ 42÷6＝ 18÷9＝ 5×2＝ 2×6＝ 4×0＝ 9＋1＝ 7×3＝ 3×6＝ 56÷8＝
小学数学二年级下册《表内除法（二）》练习题（打了）.1．口算． 5×7 =9÷3 =6÷3=6×6 =9+35 = 3×4 =5×6 =8×6 =48-3 =78+9 = 37+6 =72÷8 =63÷7 =18÷3 =2×35 = 6+40=5+48 =12×3 =36÷9 =8+48 = 2．填空 （1）9的3倍是（），9是3的（）倍． （2）两个因数都是8，积是（）被除数和除数同样多，商是（）．（3）按要求写算式．8、9、72 （）×（）＝（）（）÷（）＝（） （）×（）＝（）（）÷（）＝（）8 3．直接写出得数． 3×4÷6＝5×9+35=54÷6÷3=72÷（23-15）= 4×8-16=6×6÷4= 4．列式计算． （1）5个8相加是多少？ （2）把63平均分成7份，每份是多少？ （3）32里面有几个8？
（4）把40按照每5个一份来分，可以分成多少份？ （5）6的8倍是多少？ （6）54是9的多少倍？ （7）一个因数是9，另一个因数是8，积是多少？ （8）被除数是36，除数是9，商是多少？ 5．解答应用题． （l）有32个同学排队，每4个同学站一排，可以站几排？ （2）小红买了5本书，每本书6元．她一共用了多少元？ （3）老师买了48根跳绳，平均分给6个班，每个班分几根？（4）生物小组有6只黑兔，18只白兔．白兔的只数是黑兔的几倍？(5）田径队的人数是舞蹈队的4倍．舞蹈队有9人，田径队有多少人？ （6）体育室里有一筐皮球，每班发给6个．5个班领走后，这筐皮球减少了多少个？ （7）红花的朵数是黄花的3倍．红花有18朵，黄花有多少朵？ （8）一、二年级有6个班，每个班有4人参加舞蹈组，一共有多少人？后来，舞蹈组增加了10人，现在舞蹈组有多少人？ （9）刘红要做72面小旗，每天做8面，多少天可完成？如果每天做9面几天可完成？ （10）有30米布，做床单用了12米，还剩下几米？做一套衣服要用3米布，剩下的布能做几套衣服．
二年级数学下册第2单元《表内除法》测试题（含答案） 一、填一填。(每空1分，共16分) 1. 一共有( )个竹篮，平均分成了( )份，每份( )个。2．在算式12÷3＝☆中，( )是被除数，3是( )，商是( )。想口诀( )可以求出商。 3. 10个汉堡，每2个装一袋，可以装( )袋。 4．用五六三十这句口诀可以写出的除法算式是( )和( )。 5．用右图中的能拼成()个，算式是( )。 6．6只小鸟有( )条腿。( )只青蛙有20条腿。 7．右图是中国人民解放军建军90周年阅兵式空中分队预演队形示意图。 (1) 一共有( )架飞机。
(2) 如果每3架飞机摆一个造型，可以摆( )个同样的造型。 二、辨一辨。(对的画“√”，错的画“×”)(每题1分，共5分) 1. 左图中的分法是平均分。 ( ) 2．计算3×6＝18和18÷6＝3所用的口诀是一样的。 ( ) 3．被除数和除数都是6，商是36。 ( ) 4. △△△△△△△△△看图列式为6÷3＝2。 ( ) 5．把16个苹果分给4个小朋友，每个小朋友一定分4个。 ( ) 三、选一选。(把正确答案的序号填在括号里)(每题2分，共10分) 1．把12个平均分成3份，哪种分法对？你的选择是( )。 2. 把这些平均分成2份，小兔吃掉一份后，还剩( )个。 ①4 ②5 ③6 3．有20个，能摆成几个？列式正确的是( )。 ①20÷4＝5 ②20÷5＝4 ③4×5＝20 4．下面的算式中，商不是1的算式是( )。 ①5÷5 ②2÷2 ③2÷1
5．下列选项中可以用8÷2表示的是( )。 ①把8分成2份②8里面有几个2 ③把8平均分成4份四、计算挑战。(共32分) 1．看谁算得又对又快。(每题1分，共12分) 6×2＝36÷6＝18－9＝10÷5＝16÷4＝30＋5＝9÷3＝18÷6＝20－5＝6÷6＝5÷5＝15÷3＝2．小树叶落在哪儿好呢？(每题1分，共8分) 147＝7 32＝5 22＝1 66＝0 15＝5 366＝30 4＝12 3 18＝99 3. 遮住的数是几？(每题2分，共12分) 16÷＝4 ÷4＝2 20÷＝5 ÷5＝5 ÷1＝1 6×＝24 五、看图列式计算。(每题4分，共8分) 1. ＝(米) 2. ＝(个)
班级姓名 用时 ( )分钟做对（）道题 3×6= 18÷9= 18÷6= 15÷3= 36÷4= 81÷9= 20÷5= 8÷8= 30÷6= 9÷3= 4×7= 16÷4= 12÷4= 18÷2= 24÷4= 4×4= 20÷4= 24÷6= 2×5= 9×8= 4×8= 7×5= 8÷2= 10÷5= 9÷3= 5×6= 1÷1= 18÷6= 6÷1= 9÷3= 12÷2= 9×7= 45÷5= 30÷5= 24÷6= 16÷4= 32÷4= 45÷9= 40÷5= 5÷1= 21÷3= 30÷6= 9×5= 6×3= 4÷4= 25÷5= 36÷6= 5×9= 14-7= 42÷6= 24÷3= 5 +9= 6×6= 25÷5= 32÷4= 3×9= 9×4= 33－9= 32-4= 8＋72= 3×6= 42－5= 20÷5= 50－7= 10÷5= 26＋7= 9÷3= 18＋6= 30÷5= 20＋4= 5＋67= 2×5= 9×3= 5÷5= 18÷6= 12÷6= 12÷6= 15÷3= 20÷4= 30÷6= 24÷4= 8÷4= 42÷7= 42÷6= 24÷3= 20÷5= 14÷2= 18÷3= 48÷6= 12÷3= 7×5= 16÷4= 32÷4÷4= 72÷9+7= 4×2×7= 1×5×9= 7×9-7= 6×6+20= 8×4-8= 8×3÷6=
班级姓名 用时 ( )分钟做对（）道题 30÷5= 24÷6= 25÷5= 20＋5= 18÷3= 8×6= 39－24= 32÷8= 19－7= 12＋6= 12÷6= 30÷6= 15÷3= 25÷5= 20÷5= 24÷4= 20÷4= 15-6= 36÷6= 8＋13= 7×8= 27－8= 8÷4= 10÷2= 5×7= 25＋9= 18÷3= 30÷5= 20÷4= 16÷4= 25＋5= 3×6= 18÷3= 30＋6= 25÷5= 6×4= 20÷5= 24÷4= 18－6= 6×7= 18÷6= 4×5= 18÷6= 8×5= 5×9= 17-9= 3×6= 12÷4= 12÷6= 18÷3= 15÷5= 3＋18= 30－18= 77－8= 24＋6= 30÷6= 7×8= 20÷5= 18－6= 15÷3= 9×7= 51－8= 8＋12= 36－7= 24÷6= 24＋6= 16÷4= 25＋9= 10÷5= 35＋6= 20÷4= 27－8= 39－24= 36÷6= 18÷3= 8＋4= 5×9= 42÷6= 21÷7= 48÷6= 24÷4= 81÷9= 36÷4= 8×4= 27÷3= 32-8= 7×5= 27+9= 4 ×7= 32÷4= 9÷3= 42÷7= 63÷7÷3= 36÷9×8= 3×2×7= 1×6×9= 7×8-7= 7×6+20= 8×4-8= 4×4÷8=
二年级数学下册第二单元表内除法1测试题（新人教版） 班级：姓名： 一、填空。（29分，每空0.5分） 1．把10个○平均分成5份，每份是（）个． 列出算式：（）÷（）＝（）． 2．24÷4＝（）读作（），表示把（）平均分成（）份 每份是（），也就是（）里面有（）个（）． 3．算式：（）÷（）＝（）表示：把（） 平均分成（）份，每一份是（）． 4．加法算式：________________ 乘法算式：________________ 除法算式：________________ 5．把8个▲平均分成4份，每份几个？8÷（）＝（） 把8个▲平均分成2份，每份几个？8÷（）＝（） 6．15÷5＝3表示把（）平均分成（）份，每份是（）． 7． 8．4×5＝20 20÷5＝4想：(四)五二十，商是4． 20÷4＝（）想：四()二十，商是()． 9．12÷2＝（）想：二()十二，商是()． 12÷6＝（）想：()六十二，商是()． 24÷4＝（）想：四()二十四，商是()． 24÷6＝（）想：()六二十四，商是()． 10．在（）里填上“＞”、“＜”或“=”。 5 （）20÷5 30÷6（） 6 40（）6×5 12÷3 （）5 6（）36÷6 20 （）4×5 二、口算：（48分） 4×2＝4×3＝5×2＝8÷2＝12÷3＝10÷5＝ 8÷4＝12÷4＝10÷2＝3÷3＝4÷2＝8÷4＝ 12÷6＝12÷2＝12÷4＝9÷9＝6÷3＝10÷2＝ 12÷3＝9÷3＝6÷6＝24÷6＝30÷5＝16÷4＝ 3×4＝5×5＝6×6＝12÷4＝25÷5＝36÷6＝ 3×2＝2×5＝3×4＝6÷2＝10÷2＝12÷3＝ 6÷3＝10÷5＝12÷4＝5×3＝5×6＝6×4＝ 15÷3＝30÷6＝24÷4＝15÷5＝30÷5＝24÷6＝ 三、列式计算（16分） ①24里面有几个4？②被除数是15，除数是3，商是多少？ ③18除以6等于多少？④把20平均分成4份，每份是多少？ 四、解决问题：（7分） 24个苹果，平均分给6个小朋友，每个小朋友分到多少个苹果？ 同学们去公园划船，每6人一组，需要4条船。如果每8人一组，需要几条船?
二下表内除法（一）教材分析及教案 单元教学内容：表内除法（一）课本P7～27页。 单元教才分析：本单元教学内容主要有：除法的初步认识、用2～6的乘法口诀求商，解决实际问题。除法的初步认识分两个层次：第一，以生活中常见的“每份同样多”的实例合活动情境，让学生建立“平均分”概念。第二，在“平均分”概念的基础上引出除法运算，说明除法算式各部分的名称。用口诀求商遵循由易到难的原则。解决问题是结合除法计算出现的。首先在除法的初步认识教学中孕伏解决问题的内容。然后在用2～6的乘法口诀求商之后编入了解决有关平均分的实际问题和需要用乘法和除法两步计算解决简单实际问题的内容。单元教学要求： 1、让学生在具体情境中体会除法运算的含义。会读、写除法算式，知道除法算式的各部分的名称。 2、使学生初步认识乘、除法之间的关系。能够比较熟练地用2～6的乘法口诀求商。 3、使学生初步学会根据除法的意义解决一些简单的实际问题。 4、结合教学使学生受到爱学习、爱劳动、爱护大自然的教育。培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯。 单元教学重点：让学生体会除法运算的意义，在理解的基础上掌握用2～6的乘法口诀求商的方法及解决问题。 单元教学难点：除法的含义，用除法运算解决简单的实际问题。 单元课时安排：
1、? 除法的初步认识 平均分………………………………………………2课时左右 除法…………………………………………………3课时左右 2、用2～6的乘法口诀求商……………………………7课时左右 整理和复习……………………………………… 1课时左右 第一课时平均分 教学内容： 课本P7～12页，例1、例2、及练习二中相应的习题。 教学目标： 1、在具体情境与实践活动中，建立“平均分”的概念。 2、? 让学生充分经历“平均分”的过程，明确“平均分”的含义。 初步形成“平均分”的表象。 3、? 引导学生感受“平均分”与实际生活的联系，培养学生的探究 意识和解决问题的能力。 教学重点：理解掌握平均分的含义，方法。 教学难点：掌握平均分的方法。 教学准备：各种食物若干、实物投影等。 教学过程： 一、创设情境，感受“平均分” 1、谈话导入，实际操作例1
《表内除法一》习题 一、计算。 1、9÷3 = 6×4 = 4×5 = 5×6 = 5×5 = 24÷6 = 15÷3 = 10÷2 = 68－30 = 32－9 = 30÷5 = 85－70 = 12÷6 = 20÷5 = 17＋13 = 24÷4 = 2、在（）里填上合适的数。 （）×3 = 18 18÷3 = 12÷（） 2×4 = 16÷（） 12÷（） = 2 30÷6 = 20÷（） 4×（） = 6×2（）÷9 = 3 3÷（） = 4÷4 9÷（） = 18÷6 6 = （）÷（）=（）×（）=（）－（） 3、在○里填上“＋”、“－”、“×”或“÷”。 4 4 = 16 18 7 = 2 5 5 5 = 2 5 10 2 = 5 3 5 = 15 4 3 = 2 6 7 7 = 1 24 6 = 4 3 3 = 1 8 2 30 6 = 24 2 5 = 10 5 1 = 25 5 4、配钥匙、连线。
5、用卡片上的数写出所学过的除法算式。（能写几个就写几个）。 6、列式计算。 （1）把30平均分成5份，每份是多少？ （2）24里有几个6？ （3）9的2倍是多少？ （4）5个5相加是多少？ 二、解决问题。 1、有30个笔记本，每6个笔记本放在一个盒子里，需要多少个盒子？ 20 9 12 5 18 3 2 306 4
2、把15个胡萝卜平均分给5只小兔，每只小兔有几个？ 3、张玲得了16朵红花，李芳得了8朵红花，张玲的红花数是李芳的多少倍？ 4、四个小组的同学去栽树，每组有6人，一共有多少人？ 5、商店里有4盒皮球，每盒6个。卖出18个，还剩多少个？ 6、小红4天做了16道口算题，照这样计算，剩下的20题需要几天可以做完？ 7、小宁带了100元去买文具，想买一个书包和一个笔盒。他带的钱够吗？
第二单元《表除法一》目标分析
第二单元第 1 课时课型：新授课备课人： 知识点平均分的认识一 分解经历“平均分”的过程，感知“平均分”概念；掌握等分，会用数学语言“把平均分成份，每份是。”来表达平均分的结果。 评价要求1、理解每份分得同样多叫平均分，建立“平均分”的表象。 2、初步了解平均分的基本方法有：1个1个地分和几个几个地分，能按要求对 物品进行平均分。 3、会用数学语言“把平均分成份，每份是。”来表达平均分的结果。 第8页的例1和第9页的例2 典型知识 （包括练 习课、新授 课例题或 者书本中 习题中要 作例题讲 的题目都 行） 例题1设计了让学生分少量物品的活动，在对比中突出平均分的含义；例2呈现 了生活中两种平均分物的情况之一：等分。 教学过程： 一、创设情境，感受“平均分” 1、谈话导入，实际操作例1 （1）、今天老师给你们带来了一些小礼物。老师要送给你们。请动手把糖果分 给小组里的每一位同学，要求把糖果分完。（每一组的糖果的数量不相同） （2）、各小组动手操作 （3）、各小组汇报情况，教师板书。 2、观察问题 （1）、请小朋友观察各小组分的结果，你发现了什么？ （2）、学生观察汇报。 （3）、从观察中我们发现有些组分的同样多，你们能给这样的分法取个合适的 名称吗？ （4）、学生自己取名。 3、出示课题 （1）、小朋友取的名称都很好，这些在数学上我们把每份分得同样多，叫做平 均分。 （板书课题） （2）、小朋友再说说刚才哪些组是平均分，哪些组不是平均分。 （3）、刚才不是平均分的小组你们有什么办法使它平均分？ （4）、学生交流、汇报 ( 5 ) 、p8做一做，学生独立完成。
姓名:________ 一、填空题 1、△△○○○○○○左图△有( )个,○有( )个,○的个数就是△个数的( )倍。 2、42里面有( )个7。 3、3个8就是( ),9的6倍就是( )。 4、40就是5的( )倍。 5、6×9=( ),表示( )个( )就是( )。也表示( )的( )倍就是( )。 6、72÷8=( ),表示( )里面有( )个( )。还表示把( )平均分成( )份,每份就是 ( )。 二、口算 8×4= 32÷4= 4×9= 56÷8= 14÷7= 27÷3= 81÷9= 16÷2= 54÷6= 4×9= 35÷5= 3×7= 9×9= 6×8= 56÷8= 2×9= 三、竖式计算 54÷9= 8×7= 42÷6= 6×5= 56÷8= 20÷4= 四、列式计算 1、5的9倍就是多少？ 2、28里面有几个4？ 3、把21平均分成3份,每份就是多少？
4、两个因数都就是8,积就是多少？ 5、3个7就是多少？ 6、36就是9的多少倍？ 五、应用题 1、食堂买进24袋大米,8袋面粉。大米的袋数就是面粉的几倍？ 2、在3月植树活动中,第二小组植树5棵,第三小组植树棵数就是第二小组植树棵数的7倍,第三小组植树多少棵？ 3、哥哥把21本书平均分给小里、小军与小明,小军分到多少本？ 4、妈妈买回来24米布,然后平均分成了4块,每块就是几米？如果每块做2件衣服,可以做多少件？ 5、在暑假里,小华在学校图书室借了一本《十万个为什么》,小华每天瞧9页,8天一共瞧了多少页？还剩下68页没有瞧,这本书共有多少页？ 六、思考题(补充条件,并解答) 1、共有24个糖,每盘放6个, ？ 2、体育室有9个篮球, ,体育室的足球有多少个？
表内除法(一)练习题 一、读一读 4÷2＝读作： 5÷1＝读作： 9÷3＝读作： 15÷5＝读作： 12÷3＝读作： 12÷6＝读作： 二、说说下面的意义 15÷3＝5 表示： 14÷2＝7 表示： 9÷3＝3 表示： 12÷6＝2 表示： 10÷5＝2 表示： 三、填一填 1、有18朵花，平均分给2个人，每人分多少朵？列式： 读作： 2、有18朵花，平均分给3个人，每人分多少朵？ 列式： 读作： 3、有18朵花，平均分给6个人，每人分多少朵？ 列式： 读作： 4、有18朵花，平均分给6个人，每人分多少朵？ 列式： 读作： 四、写出除法算式 1、16除以4等于4. 2、45除以9等于5. 3、28除以4等于7. 4、32除以8等于4. 五、算一算，填一填 1、有12苹果，每个小朋友分2个，能分给多少个小朋友？ 列式：
读作： 被除数是（），除数是（），商是（）。 2、有12苹果，每个小朋友分3个，能分给多少个小朋友？ 列式： 读作： 被除数是（），除数是（），商是（）。 3、有12苹果，每个小朋友分6个，能分给多少个小朋友？ 列式： 读作： 被除数是（），除数是（），商是（）。 六、写出除法算式 1、被除数是32，除数是4，商是8. 2、48除以6，商是8. 3、除数是8，被除数是72，商是9. 七，解决问题 1、每盘有4个苹果，2盘有几个？ 2、有8个苹果，平均放在2个盘子里，每盘放几个？ 3、有20个苹果，每4个放一盘，需要几个盘子？ 4、除数是5，被除数是20，商是几？ 5、18个气球，平均分给3个小朋友，每个小朋友分几个？ 5、有25个苹果，分给5个小朋友，每人分几个？ 用2~6的乘法口决求商 一、想口决求商 1、9÷3=（）口决： 2、10÷5=（）口决： 3、15÷5=（）口决： 4、30÷5=（）口决： 5、8÷4=（）口决： 6、18÷3=（）口决： 7、15÷3=（）口决： 8、6÷2=（）口决： 9、24÷6=（）口决： 10、16÷4=（）口决： 11、30÷6=（）口决： 12、12÷3=（）口决： 二、根据口决写算式 四六二十四
表内除法（一）复习题 班级：姓名：一、填空。 1．把10个○平均分成5份，每份是（）个． 列出算式：（）÷（）＝（）． 2．24÷4＝（）读作（）除以（），表示把（）平均分成（）份，每份是（），也就是（）里面有（）个（）． 3. 算式：（）÷（）＝（）表示：把（）平均分成（）份，每一份是（）．4. 加法算式：________________ 乘法算式：________________ 除法算式：________________ 5．把8个▲平均分成4份，每份几个？8÷（）＝（） 把8个▲平均分成2份，每份几个？8÷（）＝（） 6．15÷5＝3表示把（）平均分成（）份，每份是（）． 7.8．4×5＝20 20÷5＝4 想：(四)五二十，商是4． 20÷4＝（）想：四( )二十，商是( )．9．12÷2＝（）想：二( )十二，商是( )．12÷6＝（）想：( )六十二，商是( )． 24÷4＝（）想：四( )二十四，商是( )． 24÷6＝（）想：( )六二十四，商是( )．10．在（）里填上“＞”、“＜”或“=”。 5 （）20÷530÷6（） 6 40（）6×5 12÷3 （）5 6（）36÷620 （）4×5 二、口算： 4×2＝4×3＝5×2＝8÷2＝12÷3＝10÷5＝8÷4＝12÷4＝10÷2＝3÷3＝4÷2＝8÷4＝12÷6＝12÷2＝12÷4＝9÷9＝6÷3＝10÷2＝
12÷3＝9÷3＝6÷6＝24÷6＝30÷5＝16÷4＝ 3×4＝5×5＝6×6＝12÷4＝25÷5＝36÷6＝ 3×2＝2×5＝3×4＝6÷2＝10÷2＝12÷3＝ 6÷3＝10÷5＝12÷4＝5×3＝5×6＝6×4＝ 15÷3＝30÷6＝24÷4＝15÷5＝30÷5＝24÷6＝ 三、列式计算 1、24里面有几个4？ 2、被除数是15，除数是3，商是多少？ 3、18除以6等于多少？ 4、把20平均分成4份，每份是多少？ 四、解决问题： 1、中心商店第一天卖出洗衣机42台，是第二天卖出台数的6倍。第二天卖出多少台？
四、表内除法平均分第1课时 知识达标 1、下面的分法中，哪些分法是平均分在括号里面画“√”。 2、摆一摆，填一填。
（1）15根平均分成3份，每份（）根。 （2）15根平均分成5份，每份（）根。 3、看图填一填。 （1） ）份。）颗一份，平均分成了（）颗糖，每（一共有（． (2) 把9个草莓平均分成3份，每份（）个。 把（）朵花平均分成（(3)）份，每份（）朵。 4、有20朵花。
（1）每4朵扎成一束，可以扎成（）束。 ）朵花。（2）用这些花扎成5束一样的花束，每束用（5、圈一圈，填一填。 12个玉米，）袋。每2个装一袋，可以装（ ）袋。个装一袋，可以装（每3 4每个装一袋，可以装（）袋。）袋。个装一袋，可以装（每6 6、）个圆。上面一共有 （ ，可以拼成（个拼成一个如果每5 ）个
思维乐园 1、你能把它们变成平均分吗加一加、减一减或移一移。 2、 把这些钢笔平均分给李老师、王老师和马老师，每人分到（）支。 24、把个○平均分，把你的分法画出来。（至少画出四种）2
课时除法第2 知识达标 、想一想，填一填。1 个箱子里，每个箱子里放（18 把小号平均放在）把。3（1）把 （2）54÷6=9.读作（），其中被除数是（，））。除数是（），商是（2、分一分，填一填。）个。（1）把8个○平均分成2份，每份（= 8 ÷ ）个。份，每份（2）把8个○平均分成4 （=÷ 3、摆一摆，说一说。24张卡片。 ）张。平均分成3堆，没堆（= ）张。平均分成6堆，没堆（ = ÷ ）张。平均分成8堆，没堆（ = ÷
4、圈一圈，填一填。1） （ 6.里面有（24 ）个= ÷ （2） 12里面有（）个3. ÷= 5、用小棒摆一摆，再填上得数。 24÷8= 30÷5= 18÷9= 28÷7= 6、帮小动物写出除法算式。
人教版数学二年级下册第二单元《表内除法一》测试卷 姓名： 班级： 一、填空。 1．把10个○平均分成5份，每份是（ ）个．列出算式：（ ）÷（ ）＝（ ）． 2．24÷4＝（ ）读作：（ ）除以（ ），表示把（ ）平均分成（ ）份，每份是（ ），也就是（ ）里面有（ ）个（ ）。 3． 算式：（ ）÷（ ）＝（ ）。表示：把（ ）平均分成（ ）份，每一份是（ ）． 4． 加法算式：________________ 乘法算式： ________________ 除法算式：________________ 5．把8个▲平均分成4份，每份几个？ 8÷（ ）＝（ ） 把8个▲平均分成2份，每份几个？ 8÷ （ ）＝（ ） 6．15÷5＝3表示把（ ）平均分成（ ）份，每份是（ ）． 7. 在没有括号的算式里，有乘法和加、减法，都要先算（ ），再算（ ）。 8. 在没有括号的算式里，有除法和加、减法，都要先算（ ）。 9. 在没有括号的算式里，只有（ ）或只有（ ），都要从左往右按顺序运算。 10. 甲数比乙数少15，乙数是30，甲数是（ ）。 11. 85减去13，差是（ ），再除以9得（ ）。 12. 一本故事书有40页，看了8页后，剩下的4天看完，要求平均每天看几页，必须先算出（ ）。再算出（ ）。 13. 芳芳有一些邮票，用去18张，还剩6张，原来有（ ）张。 14. 15. 4×5＝20 20÷5＝4 想：(四)五二十，商是4． 20÷4＝（ ） 想：四( )二十，商是( )． 16. 12÷2＝（ ） 想：二( )十二，商是( )． 12÷6＝（ ） 想：( )六十二，商是( )． 24÷4＝（ ） 想：四( )二十四，商是( )． 24÷6＝（ ） 想：( )六二十四，商是( )． 17． 在（ ）里填上“＞”、“＜”或“=”。 5 ○ 20÷5 30÷6○ 6 40○6×5 12÷3 ○ 5 6○36÷6 20 ○4×5 二、口算： 4×2＝ 4×3＝ 5×2＝ 8÷2＝ 12÷3＝ 10÷5＝ 3÷3×7= 12÷3×6= 16÷4+8= 5×4+16= 8÷4＝ 12÷4＝ 10÷2＝ 3÷3＝ 4÷2＝ 8÷4＝ 23+12÷4= 20-24÷4= 30÷5×7= 18÷6×9= 12÷6＝ 12÷2＝ 12÷4＝ 9÷9＝ 6÷3＝ 10÷2＝ 20-5×3= 6+3×3= 8+8÷2= 3×2×9= 12÷3＝ 9÷3＝ 6÷6＝ 24÷6＝ 30÷5＝ 16÷4＝ 15+6×5= 43-10÷2= 32-4×3= 17+15÷3= 3×4＝ 5×5＝ 6×6＝ 12÷4＝ 25÷5＝ 36÷6＝ 40-20÷5= 6- 2÷2= 7+5÷1= 8-1×3=
2013学年从化市小学二年级下册数学科备课记录表第二单元《表内除法一》目标分析 从化市小学二年级班数学科备课记录表
一、创设情境，感受“平均分” 1、谈话导入，实际操作例1 （1）今天老师给你们带来了一些小礼物。老师要送给你们。请动手把糖果分给小组里的每一位同学，要求把糖果分完。（每一组的糖果的数量不相同） （2）各小组动手操作 （3）各小组汇报情况，教师板书。 2、观察问题 （1）请小朋友观察各小组分的结果，你发现了什么？ （2）学生观察汇报。 （3）从观察中我们发现有些组分的同样多，你们能给这样的分法取个合适的名称吗？ （4）学生自己取名。 3、出示课题 （1）小朋友取的名称都很好，这些在数学上我们把每份分得同样多，叫做平均分。 （板书课题） （2）小朋友再说说刚才哪些组是平均分，哪些组不是平均分。 （3）刚才不是平均分的小组你们有什么办法使它平均分？ （4）学生交流、汇报 三、训练题组 （一）基础练习。
【训练方式及反馈形式】学生独立完成。 【功能】让学生在具体的情境中认识“平均分”。 （二）对应练习 练习二第1题。 【训练方式及反馈形式】学生交流讨论汇报。 【功能】加深对平均分的认识，又培养学生应用知识的能力。（三）综合练习 你能按要求圈一圈，填一填吗？ （1）☆☆☆☆ ☆☆☆☆ 8颗☆，每4颗一份，分成了（）份。 （2）☆☆☆☆ ☆☆☆☆ 8颗☆，每2颗一份，分成了（）份。 （3）□□□□□□□□□ □□□□□□□□□ （）个□，每（）个一份，分成了（）份。 【训练方式及反馈形式】学生交流讨论汇报。 【功能】掌握“平均分”的方法。 三、总结评价。 学了这节课你有什么想法和收获？ 四、作业布置: 一、下面哪种分法是平均分？在它下面画“√”。
班级姓名学号分数 22÷5＝14÷3＝7÷3＝9÷5＝19÷8＝20÷3＝20÷6＝29÷5＝37÷5＝36÷5＝14÷4＝18÷4＝12÷5＝16÷5＝9÷5＝10÷3＝12÷5＝14÷3＝16÷3＝3÷2＝20÷6＝24÷7＝28÷6＝32÷6＝15÷6＝32÷9＝4÷3＝6÷5＝8÷3＝14÷3＝22÷3＝22÷3＝22÷5＝32÷5＝32÷5＝14÷3＝8÷3＝12÷5＝16÷3＝9÷2＝10÷6＝12÷7＝14÷8＝16÷8＝13÷2＝21÷4＝22÷4＝25÷4＝34÷4＝17÷5＝ 16÷4＝27÷2＝36÷5＝45÷7＝36÷7= 17÷5＝10÷7＝12÷7= 12÷7= 18÷7= 40÷6＝48÷9＝56÷6＝64÷9＝5÷2＝45÷8＝54÷8＝63÷8＝32÷9＝15÷4＝48÷3＝16÷3＝24÷5＝32÷5＝9÷5＝17÷2＝14÷5＝21÷6＝28÷5＝27÷5＝54÷7＝63÷8＝72÷7＝31÷7＝30÷8＝25÷6＝30÷7＝35÷7＝40÷7＝42÷8＝14÷3＝8÷3＝12÷4＝16÷3＝13÷2＝45÷7＝54÷8＝63÷8＝22÷5＝9÷2＝
班级姓名学号分数 18÷5＝16÷5＝24÷5＝32÷5＝40÷7＝18÷7＝27÷5＝36÷8＝45÷6＝56÷7＝12÷5= 12÷7= 5÷2= 54÷8= 48÷9= 17÷5= 36÷5= 6÷5= 21÷5= 42÷8= 29÷6= 31÷4= 18÷6= 18÷6= 11÷5= 32÷6= 11÷7= 2÷2= 23÷6= 24÷5= 38÷6= 36÷6= 77÷8= 14÷6= 62÷7= 10÷2= 50÷7= 50÷8= 57÷9= 11÷3= 45÷8= 52÷6= 30÷6= 23÷2= 24÷6= 58÷8= 31÷9= 24÷4= 32÷7= 52÷9= 15÷4= 43÷5= 36÷6= 23÷3= 15÷2= 24÷4= 86÷4= 18÷9= 55÷2= 23÷5= 13÷3= 66÷5= 17÷2= 22÷7= 36÷5= 42÷2= 19÷4= 18÷5= 34÷3= 24÷3= 12÷2= 66÷7= 46÷5= 16÷3= 34÷4= 64÷8= 23÷3= 26÷4= 35÷5= 36÷6= 24÷3= 40÷7= 43÷6= 50÷9= 54÷8= 52÷7= 36÷7= 18÷4= 26÷5= 27÷5= 17÷2= 25÷6= 30÷4= 28÷6= 65÷7= 36÷5= 29÷9= 19÷2= 35÷8= 24÷9=
表内除法（一）复习题 班级：姓名： 一、填空。 1．把10个○平均分成5份，每份是（）个． 列出算式：（）÷（）＝（）． 2．24÷4＝（）读作（）除以（），表示把（）平均分成（）份，每份是（），也就是（）里面有（）个（）． 3． 算式：（）÷（）＝（）表示：把（）平均分成（）份，每一份是（）． 4．加法算式：________________ 乘法算式：________________除法算式：________________ 5．把8个▲平均分成4份，每份几个？8÷（）＝（）把8个▲平均分成2份，每份几个？8÷（）＝（）6．15÷5＝3表示把（）平均分成（）份，每份是（）． 7. 8．4×5＝20
20÷5＝4想：(四)五二十，商是4． 20÷4＝（）想：四()二十，商是()．9．12÷2＝（）想：二()十二，商是()．12÷6＝（）想：()六十二，商是()． 24÷4＝（）想：四()二十四，商是()．24÷6＝（）想：()六二十四，商是()．10．在（）里填上“＞”、“＜”或“=”。 5 （）20÷5 30÷6（） 6 40（）6×5 12÷3 （）5 6（）36÷6 20 （）4×5 二、口算： 4×2＝ 4×3＝5×2＝8÷2＝12÷3＝ 10÷5＝8÷4＝12÷4＝10÷2＝3÷3＝ 4÷2＝8÷4＝12÷6＝ 12÷2＝12÷4＝9÷9＝ 6÷3＝ 10÷2＝12÷3＝ 9÷3＝ 6÷6＝24÷6＝ 30÷5＝ 16÷4＝3×4＝ 5×5＝6×6＝12÷4＝25÷5＝ 36÷6＝3×2＝2×5＝3×4＝6÷2＝10÷2＝12÷3＝6÷3＝10÷5＝12÷4＝5×3＝5×6＝6×4＝15÷3＝30÷6＝24÷4＝15÷5＝30÷5＝24÷6＝三、列式计算 ①24里面有几个4？ ②被除数是15，除数是3，商是多少？②18除以6等于多少？ ④把20平均分成4份，每份是多少？ 四、解决问题：中心商店第一天卖出洗衣机42台，是第二天卖出台数的6倍。第二天卖出多少台？
新人教版小学二年级数学下册课课练 第二单元《表内除法一》 除法的初步认识 第1课时平均分（一） 1、填一填。 （1）每份分得同样多，叫（）。 （2）把9个面包平均分成3份，每份有（）个面包。 （3）把10个橘子平均分成5份，每份有（）个；如果平均分成2份，每份有（）个。 （4）把15瓶矿泉水平均分成3份，每份有（）瓶。 2、如果是平均分，请你在后面的“（）”里画。 （1）（） （2）（） （3）（） 3、根据要求圈一圈。 （1）把所有平均分成5份 （2）把所有平均分成2份 4、根据要求画一画，填一填。 （1） 把（）个梨平均分成（）份，每份是（）个。 （2）
把（）个平均分成（）份，每份是（）个。 第2课时 平均分（二） 1、圈一圈，填一填。 （1） 有（）个苹果，每（）个放在一个盘子里，共需要（）个盘子。 （2） 每只小猴吃5个，能够分给（）只小猴。 （3） 这些花要放在（）个花瓶中。 2、动动小手画一画。 （1） 每只小熊分到5个，这些苹果可以分给几只小熊？能分给几只小熊就画几个△。 （2） 每2只和1朵花交朋友，这些共可以和几朵交朋友？请你画出来。（3） 需要几个鸽房就画几个○。
3、有12个小朋友在做游戏。 （1）平均分成4组，每组（）个小朋友。 （2）每4个小朋友一组，可以分成（）组。 第3课时 除法（一） 1、填一填。 （1）写出下列运算符号的名称。 ＋－×÷ （）（）（）（） （2）12÷4＝3读作：（）。 （3）18÷6＝3读作：（）。 （4）16除以4等于4写作：（）。 （5）15÷5＝3表示把15平均分成（）份，每份是（）。 2、动动小脑瓜，一起做一做。 （1）一共有（）枝。 （2）平均分给4个小朋友，每人分（）枝。12÷4＝（）（3）平均分给2个小朋友，每人分（）枝。12÷（）＝（）（4）平均分给3个小朋友，每人分（）枝。12÷（）＝（）（5）平均分给6个小朋友，每人分（）枝。12÷（）＝（）3、看图写除法算式。 （1）（2） 平均插在2个花瓶里，每瓶插几朵？平均放在3个盘子里，每盘放几个？ 4、解决问题。 （1）每条小船上有3个人，4条船上一共有（）人。 （2）如果这些人坐2条小船，平均每条船上有（）人。
第二单元测试卷 一、计算。 1、9÷3 = 6×4 = 4×5 = 5×6 = 5×5 = 24÷6 = 15÷3 = 10÷2 = 68－30 = 32－9 = 30÷5 = 85－70 = 12÷6 = 20÷5 = 17＋13 = 24÷4 = 2、在（）里填上合适的数。 （）×3 = 18 18÷3 = 12÷（） 2×4 = 16÷（） 12÷（） = 2 30÷6 = 20÷（） 4×（） = 6×2 （）÷9 = 3 3÷（） = 4÷4 9÷（） = 18÷6 6 = （）÷（）=（）×（）=（）－（）=（）＋（） 3、在○里填上“＋”、“－”、“×”或“÷”。 4、配钥匙、连线。
5、用卡片上的数写出所学过的除法算式。（能写几个就写几个）。 6、列式计算。 （1）把30平均分成5份，每份是多少？ （2）24里有几个6？ （3）9的2倍是多少？ （4）5个5相加是多少？ 二、解决问题。 1、有30个笔记本，每6个笔记本放在一个盒子里，需要多少个盒子？ 2、把15个胡萝卜平均分给5只小兔，每只小兔有几个？ 3、张玲得了16朵红花，李芳得了8朵红花，张玲的红花数是李芳的多少倍？ 4、四个小组的同学去栽树，每组有6人，一共有多少人？ 20 9 12 5 18 3 2 30 6 4
5、商店里有4盒皮球，每盒6个。卖出18个，还剩多少个？ 6、小红4天做了16道口算题，照这样计算，剩下的20题需要几天可以做完？ 7、小宁带了100元去买文具，想买一个书包和一个笔盒。他带的钱够吗？ 8、一辆小汽车可以坐4人，一辆面包车上坐的人数是小汽车的3倍，一辆小汽车 和一辆面包车一共可以坐多少人？ 9、一条绳子15米，把它剪成3米一段的小绳子，最多能剪多少段？需要剪多少次？如果剪一次要2分钟，一共要用几分钟才能剪完？