第7课：星光灿烂
小学体育课教案20篇 目录 小学篮球课体育教案基本动作要领 (1) 小学体育游戏课“通过障碍”教案 (3) 小学体育课教案----跳绳 (4) 跳绳课程设计 (6) 跳绳教材的选择 (6) 四年级体育课组织教学反思 (8) 四年级跳绳案例 (9) 前滚翻和原地高抬腿跑教学教案 (9) 小学篮球课体育教案基本动作要领 一、师生互相问好 二、宣布本次课的内容和任务 三、准备活动 (一)热身跑 (二)活动各关节 (三)原地熟悉球性、控制球练习 教学任务：初步掌握熟悉球性、控制球性的练习方法。 1、胸前指拨球 2、单、双手抛接球 3、腰、膝绕环 4、胯下抛接球 5、胯下绕8字
6、前踢腿腿下交接球 四、学习移动技术 (一)教学任务：基本掌握移动技术的动作方法 (二)概念：移动是篮球运动中队员为了改变位置、方向、速度和争取高度、空间所采用的各种脚步动作的总称。 (三)动作方法与要点 1、基本站立姿势： 动作方法：两脚前后或左右开立，距离约与肩同宽。身体重心落在两脚之间，略收腹含胸，屈肘，两手放于体侧前方。防守时站立姿势稍有不同，两脚开立略比肩宽。屈肘降低重心，含胸，两臂张开。 动作要点：屈膝、降低重心，抬头，目光注视全场。 2、起动 动作方法：按基本姿势站立，向前起动时上体迅速前倾向前移动重心，一只脚用力蹬地，另一只脚迅速向前跨出。向侧起动时，向起动方向一侧移动重心，上体迅速转向起动方向，异侧脚用力蹬地，同时脚尖转向起动方向，并向起动方向跨出。 动作要点：移重心，猛蹬地，快跨步，快频率。 3、变速跑 动作方法：跑动中加速时，上体微前倾，用前脚掌短促有力蹬地，步频加快，同时用力摆臂。减速时，步幅适当增大，上体直起，用前脚掌用力抵地减缓向前的冲力，从而降低跑速。 动作要点：加速时，上体前倾，步频加快，蹬跨有利。减速时，上体稍直起，步幅加大控制速度。 五、变向跑 动作方法：从右向左变向时，最后一步用 右脚前脚掌内侧用力蹬地，同时脚尖稍内扣，迅速屈膝，腰部随之左转，上体向左前倾，移重心，左脚向前方跨出，然后加速前进。 动作要点：变向时，前脚掌内侧用力蹬地，另一脚步迅速朝变向方向迈出第一步。
五年级上册地方课教案 【篇一：五年级地方课教案】 五年级地方课教学进度表 1、节约一滴水珍惜一粒粮 教学目标： 1、通过互动学习，使学生懂得浪费粮食、浪费水资源的严重性和节 约粮食、节约用水的重要性，增强学生的节俭意识，养成良好生活 习惯。 2、通过学习使学生养成积极主动了解国家大事，关注社会动态，并 能结合实际进行经常性的反思，从而提高学生搜集信息和处理信息 的能力。 3、培养学生的口头表达能力。 养成教育训练点： 培养学生良好的学习习惯及反思意识。 课时安排:一课时 教学过程： 课堂前奏 1、同学们，你们平时关注新闻报道吗？你能和老师说说你最近听到 或看到哪些新闻吗？ 2、学生自由说自己最近听到的新闻。 新闻前沿 1、下面老师带领大家走进新闻前沿，关注我国民生，了解时事动态。 2、出示西南五省旱灾图片，教师进行新闻报道。 校园视角 1、现在我们再把视角转向我们校园，看看我们的校园发生了什么。 2、出示校园中学生在洗涮时费用水的视频资料。 3、除此之外，你还知道哪些类似的事件？ 4、学生自由谈一谈。 畅谈感想 1、刚才老师发现有些同学可能有话要说（学生在观察上面的图片时 可能会发出一些惊叫或是一些笑声，教师可以仔细观察然后引导学 生把看图片时的情形表达出来），那就请你把刚才的情感表达出来吧！ 行动在线
1、精打细算 从刚才的图片中，可能有的同学还没有意识到我们节约的重要性， 那们现在老师想请大家算一笔帐。 （1）一毫升的水大约是20滴。一个水龙头滴水,1小时就滴水800 毫升,像这样计算，你知道一个水龙头一年滴水多少毫升吗？（7008000毫升） （2）一个人每天喝水量约为2500毫升，照此计算，这一年的滴水 可以使多少人得以生存一天吗？（约2803人） （3）如果我国13亿人每人每天节约一滴水，可以让多少人生活一 天吗？（约520000人）可以让多少人生活一年？（约1424人）（4）750克的大米可以使一个人生活一天。750大米大约30000粒，照此计算，一人一天节约一粒米，13亿人一天可以节约多少粒大米？可以使多少人生活一天？可以使多少人生活一年？ 2、通过刚才的计算，大家觉得我们应该怎么做？ 3、学生畅谈节俭做法。 （1）不攀比,以节约为荣,浪费为耻。 （2）盛饭要适量，吃多少盛多少，把碗里的饭吃干净，做到不随便 剩饭剩菜。在学校食堂就餐的同学更是如此，刷了饭卡，打了饭， 就一定要吃完。 （3）提倡饮食均衡，不偏食，不挑食，不吃零食。 （4）跟随家长到饭店吃饭时，点饭点菜不浪费，若有剩余的要打包 带回家。 （5）看到浪费现象勇敢地起来制止,尽力减少浪费。积极监督身边 的亲人和朋友，及时制止浪费粮食的现象。 （6）对垃圾进行分类，尽量减少垃圾排放，减少耕地污染。 （7）积极参加田间劳动，在家中帮助家长做自己力所能及的事情。 ?? 4、教师小结：节约是一组数据，节约是一种美德，节约是尊重他人 劳动成果的体现，节约更是一种可以让更多的人得以生存的选择。 行动延续 我建议：让我们携起手来发出倡议，用我们的实际行动，让这种节 俭精神得以延续。 教学板书: 1、节约一滴水 珍惜一粒粮
（水平三）《蹲踞式起跑》课时教案设计 一、教师简介： XXX小学教师XXX，毕业于XX体校，现任课年级三年级。 二、学情分析： 快速跑是田径运动的基础项目，对田径运动水平的提高，对其他运动项目的发展都有着重要的意义。它的特点是强度大，以最快的速度跑完全程，通过较短距离的跑，来发展快速跑的能力。而在快速跑的起跑姿势中，以蹲距式起跑更能使身体迅速摆脱静止状态。起跑后的加速跑是尽快加速达到自己的最高速度。通过这两种技术的的学习发展学生速度，力量、灵敏等身体素质。使学生掌握从事终身体育运动所需要的体育知识和技能。根据学生接收能力的情况而定。 本次课的教学对象是小学五年级的学生，这一阶段的学生正处于比较平稳发育期。可塑性强、模仿能力好。在这一阶段应该加强有利于提高力量、速度等身体素质的练习掌握通俗易懂的体育与健康的基础知识。 三、教学指导思想 本课以新课标的教育理念——坚持“健康快乐第一”为依据，以最终使学生终身受益为宗旨。在教学中注重培养学生对体育运动的爱好和兴趣，让学生掌握从事终身体育运动所需要的体育知识和技能，提高自我锻炼的能力，养成终身体育态度和习惯。以学生发展为中心，通过课堂教学，调动学生的学习积极性，增强学生体质，发展学生个性 四、教学目标： 1、认知目标：使90%的学生初步理解蹲距式起跑动作方法。 2．技能目标：使85~90%的学生初步学会蹲距式起跑。 3．情感目标：培养学生克服困难、积极上进的优良品质。 五、教学内容： 1）蹲踞式起跑2）游戏：耐力接力 六、教学组织与教法： 根据人体动作技能的形成规律和本课教材的实际，结合小学生形象思维能力较强，善于模仿的特点，遵循其直观性和自觉性原则，本课采用下列教学法： 1、讲解法：语言精炼、讲解适度。 ①通过揭题，说明教学目标，让学生产生学习兴趣。 ②精讲，帮助学生掌握动作要领，启发学生积极思维，学练结合。 2、示范法：完整示范，建立概念，动作正确优美，利于模仿。 ①教师的完整示范，让学生在头脑中建立正确的动作表象，激发学习愿望。 ②通过示范，培养学生观察思维的能力，使之明确要领，学会练习方法 3、练习法： ①通过尝试练和模仿学习，教会学、练方法，领会动作要领。 ②学、练结合，开展互学、互帮、互纠、互评，开创一个和谐、平等、高效的学、练平台，掌握动作技术环节，从而产生运动欲望，开拓进取，达到目标。 七、教学流程： 遵循人体生理机能活动的变化规律，依据本课的目标，教学程序分为：开始部分（课堂常规）、准备部分、基本部分（课的主要内容）、结束部分。
课题：第六课喜怒哀乐 课时：2课时 课堂类型：造型·表现 一、教材分析： 本课是九年义务教育五年制小学美术教科书第十册第六课《喜怒哀乐》。属于“造型·表现”学习领域。教学对象是小学五年级学生。本节课是采用“情境观察”的教学模式，以人物表情表现为主线、以创设情境为契入点、以多媒体演示为手段、以“自主、合作、探究”为主要学习方式、以创设的栏目内容链接各教学环节，使学生在愉悦的氛围中，感受到浓浓的友情，在愉快合作的气氛中，表现人物表情变化的形象，体验造型活动的乐趣。 对于本课的设计，我是由以下几个方面来想的： “两个改变”既：一改变传统的“教教材”为“用教材”，成为课程教材的建设者、开发者、创造者。二改变传统表情教学，只是“就表情”“画表情”为由心情体验到表情感受，更强调心理的重要作用，从而挖掘更深层次的情感内涵。 “三个唤醒”既：一唤醒学生的色彩情感性元体验。儿童用色彩对喜怒哀乐的独特的理解和运用表现是最本真、最天才、最富有个性的，教师要诊视和保护并唤醒。二唤醒学生对表情的认识由无意的感受到有意的观察再到富有创意的表现创作。三唤醒学生只是对造型的技术关注到对人文精神的追求。在本课的学习中除了学习表情的刻画还要延伸到对万千世界喜怒哀乐的关注懂得和谐共存人文关怀的重要性 二、教学目标： （1）知识与技能目标 1．使学生学习观察现实生活中的人物和变化了的人物形象。 2．能简单的画出人物形象。 （2）过程与方法目标
1．使学生能主动参与学习活动，善于与他人交流，从多个角度观察体会人物的相貌特征，提高观察能力和感知力。 2．通过感受教师创设的说话过程，提高口语表达能力。 3．通过小组交流，形成与同伴合作的能力，增强合作意识。 （3）情感、态度与价值观目标 1．激发学生学习热情，使其在体验中感受美术学科的乐趣。 2．体验人物绘画、造型活动带来的欢乐。 3．感受音乐的温馨，培养同学之间友爱的良好品质。 三、教学重点、难点 1．教学重点：学习绘画人物的心情、喜、怒、哀、乐。 2．教学难点：运用已有的知识结合喜、怒、哀、乐表情特征进行大胆想象表现。 四、教学方法： 1、游戏教学法 教学是科学，更是艺术，罗丹说过“艺术就是感情”，创设情景有助于激发学生的学习兴趣，所以在新课开始我通过让两名学生喝醋和盐水，通过他俩的表情，即让学生猜他们喝了什么水，这能让学生充满兴趣的动脑并主动地学。 2、示范指导法 本科以画为主，儿童的心理特征之一就是擅于模仿，因此教师不但要在语言、品行上成为学生的楷模，而且在传授知识过程中也应予以示范，在画表情时，提醒学生构图及用线的相关知识。 3、引导欣赏法
黑龙江地方课程生命五年级下册教案杏南学区第三小学教学教案 学科课题生命 1、成长的信息 备课时授课时课课型新授 2.27 3.4--3.8 一课时间间时 能利用曲线图等资料分析出人在生长过程中各时期变化的特点。教学目标 能举实例说明“青春期”自己应注意的生理问题。教学重点 使学生学会适应青春期变化。教学难点 使学生学会适应青春期变化。德育点 教师准备:青春期变化录像带。教学准备 特色教学整体感知—探究强化--巩固拓展模式 教学过程 一、整体感知 互动场互动。 师: ( 1 )、同学们，找出成长记录袋，根据当时的年龄及相应的身高，体重制成曲线图，看一看，发现了什么, 生:最近，身高、体重增长很快。 ( 2 )、分别将本组数据平均，制成本组生长曲线图，再看一看，发现了什么, 生: 我们画的图不一样。 生: 我身体猛长，去年还 145 厘米、 45 公斤呢，今年就 152 厘米、 50 公斤了。 【通过师生交流，一方面了解孩子的发育水平和认知程度，另一方面引导学生自然而然地进入青春期自身变化的探索学习，分析青春期变化特点，从中体验成长的快乐。在大家的轻松交流中可以感知青春期身高和体重等方面的显著变化。】
师: 同学们的变化都挺大的。你们知道自己为什么会发生这么大的变化吗, ( 3 )、在我的成长屋聊一聊。 师: 说说自己身体发生了那些变化。 男生: 饭量增加，容易饿。容易疲倦打瞌睡。 1 杏南学区第三小学教学教案 男生 :脸上长出痘痘。 男生 :声音变低沉。 男生 :长胡须。 女生 :身高迅速增长，腋下长毛毛。 女生: 胸部开始突出。 女生 :乳房生长。 师 : 对，因为你们正处在人生的青春期阶段。青春期是继婴儿期后人体的第二个生长高峰期，是从儿童走向成年的过渡时期。这一时期，如拨节的小麦，似雨后的春笋，生长变化得很快。也是我们俗话所说的“女大十八变”、男孩子“士别三日，当刮目相看”的年龄阶段。 二、探究强化 智慧树 师: 关于青春期，你想知道什么呢,自己小声阅读课文。知道青春期身体变化的秘密, 师: 怎样知道身体变化的哪些秘密, 生: 可以根据身高统计数据知道身高变化的秘密。 生: 可以根据体重统计数据知道体重变化的秘密。 生: 可以根据几年来的身体外部轮廓图发现外形变化的秘密。
人教版小学五年级美术下册喜怒哀乐说课稿人教版小学五年级美术下册第六课喜怒哀乐说课稿 一、说教材 1、教材分析 《喜怒哀乐》一课是小学美术第十册第六课，是一节造型表现课，本科主要教学内容是通过欣赏、观察、体验等环节来学习表现人物喜怒哀乐不同表情，它侧重于培养学生敏锐的观察力，体验表情的作用及乐趣，并试着拿起笔用富有感情的线条来表现喜怒哀乐。 线条是一种神奇的符号，它随着儿童涂鸦开始，便陪伴着他们成长，成了许多孩子表达内心的手段，五年级的学生属小学高年级，心里上已渐渐成熟，他们的语言能力较强，对生活细节感受较深刻，对绘画则更显谨慎，常常感想而不敢画，而一课恰好接近他们的生活与他们的情感，教师要鼓励学生大胆与夸张的用线。 2、教学目标 认知目标:了解心情与表情的关系，以及喜怒哀乐不同表情的特征和表现手法。 技能目标:掌握基本任务头像造型手法与用线方法。 情感目标:培养学生对生活的热爱，提高观察力、表现力、创造力。 3、教学重点:学会描绘喜怒哀乐的表情特征 4、教学难点:运用已学知识结合表情特真，大胆夸张，创作出独具个性的肖像画。 二、说教法 依据本科的性质及学生的特点，根据以上教材分析，为了更好的达到教学目标，突出重点，突破难点，我准备采用下列教学方法:
1、情景教学法 教学是科学，更是艺术，罗丹说过“艺术就是感情”，创设情景有助于激发学生的学习兴趣，所以在新课开始我便出示自己的头像表情，让学生猜可能发生了什么，即让学生猜“情景”，这能让学生充满兴趣的动脑并主动地学。 2、示范指导法 儿童的心理特征之一就是擅于模仿，因此教师不但要在语言、品行上成为学生的楷模，而且在传授知识过程中也应予以示范，在画表情时，提醒学生构图及用线的相关知识。 3、引导欣赏法 美术史上很多大师作品值得借鉴，也值得学生去欣赏，我例举了《蒙娜丽莎》、《伏尔加河上的纤夫》两幅典型的名画，对人物表情分析，感受名画背后的故事，让学生形成审美意识。 三、说学法 1、问题讨论法 所谓“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”，让学生带着难题相互讨论，不但意义深刻，也颇有成效，我组织学生讨论多种表情的特点，为他们画表情奠定基础。 2、自主学习法 本校现提倡“先学后教”，让学生先学，产生疑问，如书中的技法点击部分，我会先让学生先看书自学，然后再带着疑问看教师示范，这样才能逐个解除学生心中的疑惑。 四、说教学过程 1、亲近学生，激趣导入
五年级地方课程教案（安全） 怎样保护自己 教学目标： 1. 引导学生了解和掌握应对敲诈、勒索、盗窃等行为 2. 引导学生树立自我保护意识，提高自我保护和防范能力 3. 让学生认识到应对突发事件，不仅需要有效的方法，也需要勇气和智慧 教学准备： 教师准备： 介绍小学生自我保护的科普读物、宣传网站；制作课件，显示教科书有关内容及收集、查阅到的相关资料 学生准备： 收集本校或身边的类似案例，特别是一些自我保护的成功案例 教学设计 一．情境导入 1. 教师利用身边发生过或学生听说过的案例引入，并出示教材提供的案例，提醒学生要提高预防各种侵害的警惕性，树立自我保护意识，遇到异常情况时机智地保护自己。 2. 引导交流，学生还知道哪些类似的案例，结果如何？有何启示？ 二．模拟体验 1. 设定情景，让学生在设定的敲诈、勒索等情境中，通过个人思考、同桌交流等形式进行简单总结和归纳应对、保护的办法，教师根据需要进行点拨。 2.阅读理解，阅读“天天提醒”和“小学生自我保护歌”，了解抢劫易发生的地点及受害人群，理解和掌握正确应对危险的方法。 三．讨论提高 1. 小组讨论：在家里遇到盗窃分子，应该怎么办？
2. 师生共同总结并展示讨论结果，教育学生遇到异常情况，一定要沉着冷静，机智灵活地寻求帮助或自我保护 四．拓展延伸 1. 观察图片，让学生判断有无危险，方法是否得当 2. 讨论正确的处理方法 教后反思： 在这节课中，同学们谈论了发生在本校或身边的类似案例，在听与谈的过程中，尤其是一些自我保护的成功案例学会了遇到异常情况，一定要沉着冷静，机智灵活地寻求帮助或自我保护。 2.远离校园暴力 教学目标 1.引导学生认识和了解校园暴力，学会必要的应对措施 2.引导学生认识语言暴力的危害，规范个人言行 3. 引导学生正确处理同学之间的矛盾和纠纷 教学准备 教师准备： 搜集、查阅相关校园暴力的资料等。制作课件，显示相关案例等内容 学生准备： 搜集身边的校园暴力事件 教学注意事项 1. 从学生身边入手，进行正面教育 2. 要让学生认识到：同学之间要和睦相处，不要激化矛盾 教学设计 一．以学生为源，从“我”导入
五年级下册美术集体备课教案 第一课形的魅力 课时：1课时 教学目标： 1．通过教学活动，让学生了解形状是构成美术作品的基本元素之一。掌握形状的概念和形式，并学会应用各种形状来组成艺术画面。 2．通过学习活动，学生初步在学习中体会造型元素--形的魅力，尝试自己动手，运用构成原理创造各种画面。并从中体会到乐趣。 教学重点： 认识形状的概念和形式 教学难点： 学会运用各种造型组成画面 教学过程： 一．导入阶段： 1．欣赏各种平面形状 师问：看了这些形状，你们能给他们归类吗？为什么？ 生答：略 2．导入课题：《形的魅力》 二．发展阶段： 1．《形的魅力》的特点（学生讨论找规律） 展示各种形状。 师问：请找一找它们有什么规律（学生讨论） 生答：略 师小结：形是构成美术作品的基本元素之一。（点、线、形状、色彩等）2．形的分类（知识窗内容） 几何形（三角形、正方形、矩形、椭圆形、多边形等）自由形（随手画的形状）
3．形的特点（外形和骨式的变化）： 有规则-- 无规则— 三．拓展阶段： 1．怎样运用各种形状组成画面（小组讨论）。 师小结：首先要创造出各种形状（剪出形状） 2．制作步骤（教师示范） 四．学生作业： 1．作业要求：设计、制作一幅画。 2．学生练习， 3．教师巡回辅导。 五．作品展示： 1．小组单位展示、评述学生自己的作品。 2．学生代表向全班同 3．学展示并评述自己的作品。 六．收拾和整理： 收拾并整理好自己的桌面。 七．教学延伸与拓展： 思考：用各种形状还可以创造什么作品或运用装饰像框等方面。 第二课形体的组合 课时：1课时 教学目标： 1．通过教学活动，让学生了形体是具有三维空间的立体实物。掌握形体的基本知识，并学会应用各种形体来组成艺术作品。 2．通过学习活动，学生初步在学习中体会形体的魅力，尝试自己动手，进
一年级体育教案 教者: 第一周:第一课 学习目标:懂得体育课堂常规要求,并知道如何排好体育课队伍 学习内容:引导课——课堂常规 学习步骤: 一、歌舞交流性引导: 1、宣布上课,师生问好 2、歌舞“找朋友”。 歌词:“找呀找呀找朋友,找到一个好朋友,敬个礼,握握手,记住我叫x x x,再见!” ①集体学唱“找朋友”的歌。 ②教师示范、讲解“找朋友”的方法。 ③同座位同伴表演“找朋友”,相互介绍名字。 ④请几个同学出来边唱边邀请同学跳“找朋友”的舞,最后一句互换角色,其余同学在座位上拍手、唱歌。 二、常规性引导: 1、讲解什么是体育课课堂常规?
2、说一说体育课课堂常规有哪些主要内容? 3、议一议怎样排好体育课队伍? 三、趣味性引导: 1、室内游戏:快快排队。 2、评价、小结。 课的设计思路: 第一周:第二课 学习目标:学会排体育课队伍,并乐于参加各种游戏活动。 学习内容:趣味性游戏——快快排队(室外) 学习步骤: 一、室内部分: 1、宣布上课,师生问好。 2、复习上节课排的队伍。 3、每组选出一名表现出色的小朋友做带头人,手举小红旗,在老师口令下,一路纵队雄赳赳气昂昂的走出教室。 二、室外部分: 1、趣味性游戏:快快排队
第一次游戏:解散后做各种小动物游戏,如:小鸟飞、小兔跳、马儿跑等,集合时按老师要求排成不同方位的四路纵队。 第二次游戏:解散后做各种模仿游戏,如:开飞机、学溜冰、赛车等,集合时按老师要求排成几人组队伍。 第三次游戏:要求排成四人组,分别扮演老鹰、老鸡、小鸡、小小鸡,自选场地做“老鹰捉小鸡”的游戏 2、放松舞步:上学歌 3、小结本课优缺点 课的设计思路:第一周:第三课 学习目标:学会排体育课队伍,并乐于参加各种游戏活动。 学习内容:趣味性游戏——快快排队(室外) 学习步骤: 一、室内部分: 1、宣布上课,师生问好。 2、复习上节课排的队伍。 3、每组选出一名表现出色的小朋友做带头人,手举小红旗,在老师口令下,一路纵队雄赳赳气昂昂的走出教室。 二、室外部分: 1、趣味性游戏:快快排队
小学体育课教案《短绳》 执教班级：杨祠小学四年级班人数：42人执教者：王景强
角色5分钟2、讲解方法并示 范，和学生一起 做游戏； 3、组织多人“抓 尾巴”比赛 组织：学生散点练习 起学生学习的 兴趣，顺利进行 主教材的教学。 合作学练掌握技能2 7分钟1、小蝌蚪学本 领：各种跳绳练 习 （1）并腿双脚 跳 （2）花样玩绳 先创编单人玩法 后创编双人玩法 学习重点与难 点：积极创编花 样玩绳 发挥想象力，对 比较有代表性方 法进行学习。 2、游戏:“青蛙” 跳“荷叶” （1）摆“荷叶” （2）跳“荷叶” 先练习，后进行 接力比赛 1、教师用生动的 言语导入：“小 蝌蚪慢慢成长了 长出了小腿，我 们一起来学跳的 本领”！ 2、个别展示，指 导学生动作； 3、引出各种花样 玩法； 4、肯定新玩法并 及时表扬表演， 并要求学生一起 体验。 5、启发双人玩 法。 6、组织表演或适 当比赛 7、用生动的语言 导入：“小蝌蚪 变成了青蛙，并 利用手中的绳子 摆成荷叶进行跳 跃”，讲解摆“荷 叶”的方法和注 意事项。 8、组织练习连续 跳 9、个别组展示并 讲解示范接力比 赛的方法。 10、要求拉大 “荷叶”距离并 组织比赛 1、全体展示并腿单 摇跳绳。 2、集体练习巩固动 作； 3、花样跳绳创造单 人各种玩法。 4、展示并一起学习 新玩法，重点练习2 —3种 5、积极创编双人玩 法； 6、展示并学习，重 点学习两种。 7、集体合作摆“荷 叶” 8、青蛙在“荷叶” 上欢快连续跳跃 9、接力比赛，力争 上游。 10、参加比赛，遵 守比赛规则。 组织： ＊＊＊＊|○○○○ | ＊＊＊＊|○○○○ | ＊＊＊＊|○○○○ | ＊＊＊＊|○○○○ | * 继续采用情景 式教学，通过玩 绳发掘学生的 创造力和表现 欲望，体现以学 生为主，教师为 主导的理念，发 展跳跃能力和 身体协调素质， 使大部分学生 能掌握3-5种 的玩绳方法。 延伸情节，充分 利用情景手段， 激发兴趣，通过 比赛使气氛更 活跃，结合跳、 跑发展综合能 力和竞争意识。
新人教版小学五年级美术下册教案目录 第1课形的魅力 (2) 第2课形体的组合 (4) 第3课抽象的雕塑 (6) 第4课学构图 (8) 第5课静物写生 (10) 第6课喜怒哀乐 (12) 第7课夸张的脸 (14) 第8课神奇的肥皂粉 (16) 第9课写意蔬果 (19) 第10课写意动物 (21) 第11课学画松树 (23) 第12课十二生肖 (25) 第13课风筝的魅力 (27) 第14课微观世界 (29) 第15课会亮的玩具 (31) 第16课小布偶 (33) 第17课电脑美术——对称图形 (35) 第18课旅游节 (37) 第19课舞台上的布景 (39) 第20课珍爱国宝--古代的青铜艺术 (41)
第1课形的魅力 教学目标： 1、通过教学活动，让学生了解形状是构成美术作品的基本元素之一。掌握形状的概念和形式，并学会应用各种形状来组成艺术画面。 2、通过学习活动，学生初步在学习中体会造型元素--形的魅力，尝试自己动手，运用构成原理创造各种画面。并从中体会到乐趣。教学重难点： 1、认识形状的概念和形式。 2、学会运用各种造型组成画面。 教具学具：彩纸、挂历纸、剪刀、胶水 教学过程： 一、导入阶段： 1、欣赏各种平面形状 师问：看了这些形状，你们能给它们归类吗？为什么？ 2、导入课题：《形的魅力》 二、发展阶段： 1、《形的魅力》的特点（学生讨论找规律） 展示各种形状。 师问：请找一找它们有什么规律（学生讨论） 师小结：形是构成美术作品的基本元素之一。（点、线、形状、色彩等） 2、形的分类（知识窗内容） 几何形（三角形、正方形、矩形、椭圆形、多边形等）自由形（随手画的形状） 3、形的特点（外形和骨式的变化）： 有规则：几何形、几何直线形、几何曲线形、 无规则：不规则形、自由直线形、自由曲线形
《节约一滴水、珍惜一粒粮》教学设计 教学目标： 1、通过互动学习，使学生懂得浪费粮食、浪费水资源的严重性和节约粮食、节约用水的重要性，增强学生的节俭意识，养成良好生活习惯。 2、通过学习使学生养成积极主动了解国家大事，关注社会动态，并能结合实际进行经常性的反思，从而提高学生搜集信息和处理信息的能力。 3、培养学生的口头表达能力。 养成教育训练点： 培养学生良好的学习习惯及反思意识。 课时安排:一课时 教学过程： 课堂前奏 1、同学们，你们平时关注新闻报道吗？你能和老师说说你最近听到或看到哪些新闻吗？ 2、学生自由说自己最近听到的新闻。 新闻前沿 1、下面老师带领大家走进新闻前沿，关注我国民生，了解时事动态。 2、出示西南五省旱灾图片，教师进行新闻报道。 校园视角
1、现在我们再把视角转向我们校园，看看我们的校园发生了什么。 2、出示校园中学生在洗涮时费用水的视频资料。 3、除此之外，你还知道哪些类似的事件？ 4、学生自由谈一谈。 畅谈感想 1、刚才老师发现有些同学可能有话要说（学生在观察上面的图片时可能会发出一些惊叫或是一些笑声，教师可以仔细观察然后引导学生把看图片时的情形表达出来），那就请你把刚才的情感表达出来吧！ 行动在线 1、精打细算 从刚才的图片中，可能有的同学还没有意识到我们节约的重要性，那们现在老师想请大家算一笔帐。 （1）一毫升的水大约是20滴。一个水龙头滴水,1小时就滴水800毫升,像这样计算，你知道一个水龙头一年滴水多少毫升吗？（7008000毫升） （2）一个人每天喝水量约为2500毫升，照此计算，这一年的滴水可以使多少人得以生存一天吗？（约2803人）（3）如果我国13亿人每人每天节约一滴水，可以让多少人生活一天吗？（约520000人）可以让多少人生活一年？（约1424人）
小学体育课优质课教案精编W O R D版 IBM system office room 【A0816H-A0912AAAHH-GX8Q8-GNTHHJ8】
小学体育课教案《短绳》 执教班级：杨祠小学四年级班人数：42人执教者：王景强
兴趣4分钟第二节：肩胸运 动 第三节：体转运 动 第四节：跳跃运 动 第五节：整理运 动 2、教师示范并 喊口令。 组织：四列横队 主动参与进入角色5分钟1、激趣游戏： 小蝌蚪抓尾巴。 1、教师用生动 的语言导入： “小蝌蚪长出了 尾巴，伙伴们都 很好奇，想摸一 摸同伴的尾巴” 2、讲解方法并 示范，和学生一 起做游戏； 3、组织多人 “抓尾巴”比赛 1、两人自由组合 “抓尾巴” 2、多人互相“抓尾 巴”。 组织：学生散点练 习 营造一种欢快 的教学情景， 让绳子融入到 情景教学中， 学生在游戏中 提高躲闪能 力，调动起学 生学习的兴 趣，顺利进行 主教材的教 学。 合作学练掌握技能1、小蝌蚪学本 领：各种跳绳练 习 （1）并腿双脚 跳 （2）花样玩绳 1、教师用生动 的言语导入： “小蝌蚪慢慢成 长了长出了小 腿，我们一起来 学跳的本领”！ 2、个别展示， 1、全体展示并腿单 摇跳绳。 2、集体练习巩固动 作； 3、花样跳绳创造单 人各种玩法。 继续采用情景 式教学，通过 玩绳发掘学生 的创造力和表 现欲望，体现 以学生为主， 教师为主导的 理念，发展跳
27分钟先创编单人玩法 后创编双人玩法 学习重点与难 点：积极创编花 样玩绳 发挥想象力，对 比较有代表性方 法进行学习。 2、游戏:“青 蛙”跳“荷叶” （1）摆“荷 叶” （2）跳“荷 叶” 先练习，后进行 接力比赛 指导学生动作； 3、引出各种花 样玩法； 4、肯定新玩法 并及时表扬表 演，并要求学生 一起体验。 5、启发双人玩 法。 6、组织表演或 适当比赛 7、用生动的语 言导入：“小蝌 蚪变成了青蛙， 并利用手中的绳 子摆成荷叶进行 跳跃”，讲解摆 “荷叶”的方法 和注意事项。 8、组织练习连 续跳 9、个别组展示 并讲解示范接力 比赛的方法。 10、要求拉大 “荷叶”距离并 4、展示并一起学习 新玩法，重点练习2 —3种 5、积极创编双人玩 法； 6、展示并学习，重 点学习两种。 7、集体合作摆“荷 叶” 8、青蛙在“荷叶” 上欢快连续跳跃 9、接力比赛，力争 上游。 10、参加比赛，遵 守比赛规则。 组织： ＊＊＊＊|○○○ ○|? ＊＊＊＊|○○○○ |? ＊＊＊＊|○○○○ 跃能力和身体 协调素质，使 大部分学生能 掌握3-5种的 玩绳方法。 延伸情节，充 分利用情景手 段，激发兴 趣，通过比赛 使气氛更活 跃，结合跳、 跑发展综合能 力和竞争意 识。
小学体育课开学教案 开学安全教育教案【一】 第一节 教育内容：家庭、学校、社会安全 .教育目标： 1、充分认识安全工作的重要意义。 2、在学习和生活中注意人身安全，饮食安全，交通安全等。 3、进行预防灾害，防“溺水教育的教育。 教学过程：一、导入：新的学期又开始了，我们将一起开始快乐而有紧张的学习生活，在开学之初，我们首先要提的就是安全，因为不论是国家还是家庭，都希望你们安全的生活和学习。 二、小学生应注意安全的地方： 1、学生讨论。 作为小学生，我们应从哪些方面注意安全? 2、集体归纳。 (1)人身安全，在校园内或公路上不追逐打闹;不在楼道内做游戏;上下楼梯靠右行;劳动时，不挥舞劳动工具，以免误伤他人;不与社会上不三不四的人交往，特别是吸毒者;课外不玩火，不玩火…… (2)交通安全，在公路上不追逐打闹，自觉遵守交通规则，交叉路口要注意行人车辆，骑自行车宁慢勿快，上、下坡要下车，通过公路要做到一停二看三通过。
(3)饮食安全，不饮生水，不吃不卫生的食品，不吃有病的鸡肉、猪肉等，饭前便后要洗手，不吃霉变或过期食品。 四、学生自查哪些方面未做好，今后要加强注意。 第二节 第一课家居安全教育 一、谈话引入 同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。 但是，家庭生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。 下面就谈谈家居安全要注意什么： 1、用电安全 随着生活水平的不断提高，生活中用电的地方越来越多了。 因此，我们有必要掌握一些基的用电常识。 1)认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。 2)不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。 3)电器使用完毕后应拔掉电源插头。 4)使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况，应立即关掉电源开关，停止使用。 5)发现有人触电要设法及时关断电源;或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。 2、安全使用煤气
小学体育优质课教案集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-
小学体育教案 课题：蹲踞式跳远 内容： 1、跳跃：蹲踞式跳远——助跑与踏跳的结合 2、游戏：“十字接力跑” 学习阶段：水平二（五、六年级） 授课教师：王炜平 课的设计说明 单位：柏树岭小学执教人：王炜平学习阶段：水平二（五、六年级） 一、指导思想 本节课以《体育课程标准》为依据，以深化体育教学改革、全面推进素质教育为指导。树立健康第一的指导思想，立足于面向全体学生，落实因材施教，使每个学生学有所得、学有所获。教学过程中充分发挥教师主导作用和学生主体地位，运用激励的语言和多样的教学方式，调动学生学习的积极性，努力形成一种民主、和谐的的师生关系和探究、合作、竞争的学习氛围；充分发挥评价的激励和诊断功能，使每一位学生都能体验成功的喜悦，促进学生全面和谐发展，培养学生的自信心和实践能力。使学生带着浓厚的兴趣和愉悦的心情，积极主动地完成本课学习目标。 二、教学目标 1、认知目标：能初步掌握蹲踞式跳远——助跑与踏跳的结合技术的动作与方法，做 到动作规范、准确、优美。 2、技能目标：发展学生的弹跳力，体验跳远时的身体动作感受，培养正确的身体姿 势。提高身体协调、灵敏等素质。 3、情感目标：培养勇敢、自信、竞争意识和团结协作的精神。 三、学情分析 小学五、六年级学生具有活泼好动和想象力丰富的身心特点，正处在身心发展的
关键阶段，本课以独特的活动器材激发学生的学习兴趣，遵循学生的发展规律，利用踏板的不同的摆放方法，阶梯性的创设了各种跳跃的难度，通过个人练习、小组合作练习等组织形式，充分调动了学生的学习积极性，循序渐进的实现本课的教学目标。 四、教学内容安排 根据课题“蹲踞式跳远”这一学习目标选择了两个教学内容： 1、跳跃：初步掌握蹲踞式跳远助跑和踏跳的结合的动作方法。在练习中，逐步了解和掌握起跳方法，发展跳跃能力，提高身体协调性。 2、游戏：“十字接力跑”。通过游戏，培养勇敢、自信、竞争意识和团结协作的精神。 五、教学重点与难点 教学重点：蹬地有力、起跳腿充分蹬伸，双脚落地平稳、轻巧。 教学难点：蹬摆身体协调。 六、教材分析与结构程序 在新课程标准的理念下，水平二的水平目标要求学生通过多种练习形式，从而发展学生跳跃能力。本课最大特点是突破以往跳跃教材的教学模式，充分利用新颖有趣、形式多样的的学习方式贯穿全课，高度激发学生的学习兴趣，使学生在宽松、快乐的气氛中体验运动的乐趣。本人设计了三个教学环节 1、通过开始部分的小游戏和韵律操，充分热身。 2、通过基本部分的上前一步单脚起跳练习和三步起跳练习，从易到难，分层教学，通过小组合作练习培养学生的合作意识。使学生逐步形成一脚用力蹬地起跳，充分蹬伸，发展跳跃能力，提高身体的协调性，为以后的蹲踞式跳远的下一步学习做好铺垫。 3、通过游戏“十字接力跑”的练习，学生利用接力棒，完成接力任务，培养学生的竞争与合作意识和团队精神。 最后学生进行放松动作，进行身心的放松。 课时备课 学习阶段：水平二（五、六年级）执教人：柏树岭小学王炜平
小学体育优质课教案《立定跳远》教学设计及教后反思潘集区杨祠小学授课教师：王景强 教学目标： 一、通过本节课的学习，让每个学生在“玩中学，学中玩，玩中创”感受到愉悦， 在愉悦中初步掌握双脚蹬地跃起向远处跳出，并能双脚落地的方法。发展学生跳跃能力，培养学生运动兴趣。 二、通过游戏发展学生的上肢力量，培养学生认真、负责的积极态度，团结协作的团队精神。 三、让学生在特定的情境中通过观察、体验、掌握学习的方法，使学生热爱体育运动，并能够乐意接受教师的指导，从而体验成功。 教学重点和难点：双脚起跳，用力向前上方跃起，上下肢协调配合。 教学程序： 一、导入新课 师：同学们你们见过青蛙跳吗？他们是怎样跳的呀？你们原地学学好吗？ 学生：原地学习青蛙跳。 师：今天我们要学习的立定跳远跟我们刚才青蛙跳的姿势很相似，这时候我们就一起来学习立定跳远好吗? 设计意图：一个生动学习情景的营造，可以引起学生的新鲜感和亲和感，使他们情不自禁的注入自己的热情，主动参与学习活动，在轻松愉快的环境中达到事半功倍的教学效果。此活动还让学生达到了热身的效果，充分调动了孩子们的学习体育兴趣，为下一步学习新知奠定了良好的基础。 二、学习新知 1．启发引导：在教学过程中，我首先以“请你跟我这样做”的形式引导学生利用拼板进行跳跃练习，然后提出问题：利用你手中的拼板想想还能有其它的跳法吗？鼓励学生积极创想各种跳跃的方法，激发学生的学习兴趣。学生经过个人、结伴、小组的积极讨论、交流与实践创想出了各种跳跃的方法。之后，通过学生的展示引出本课的学习内容“立定跳远”。接着，请学生尝试模仿并鼓励其能跳得远。这样，在教师的启发引导下学生对立定跳远动作有一个初步的概念。 2．设疑探究：接下来教师所要做的就是让学生进一步掌握动作要领，此时教师设疑：怎样跳才能跳得远？并请一位动作好且跳得远的学生展示。学生以四人小组通过观察——思考——实践——讨论——交流从而归纳出“两手用力摆，两脚用力蹬，全身协调用力”的动作要点。学生在教师的引导下主动参与整个学习过程，在解决问题的实践过程中，通过自身的感受和体验，既掌握了动作要领又培养了学生的自主探究意识，同时也让学生体验到了探究的乐趣。 3．提高发展：在学生掌握了动作要领后，教师提出：你能跳多远？组织学生强化学
《喜怒哀乐》 课题：第六课喜怒哀乐 课时：2课时 课堂类型：造型·表现 一、教材分析： 本课是九年义务教育五年制小学美术教科书第十册第六课《喜怒哀乐》。属于“造型·表现”学习领域。教学对象是小学五年级学生。本节课是采用“情境观察”的教学模式，以人物表情表现为主线、以创设情境为契入点、以多媒体演示为手段、以“自主、合作、探究”为主要学习方式、以创设的栏目内容链接各教学环节，使学生在愉悦的氛围中，感受到浓浓的友情，在愉快合作的气氛中，表现人物表情变化的形象，体验造型活动的乐趣。 对于本课的设计，我是由以下几个方面来想的： “两个改变”既：一改变传统的“教教材”为“用教材”，成为课程教材的建设者、开发者、创造者。二改变传统表情教学，只是“就表情”“画表情”为由心情体验到表情感受，更强调心理的重要作用，从而挖掘更深层次的情感内涵。 “三个唤醒”既：一唤醒学生的色彩情感性元体验。儿童用色彩对喜怒哀乐的独特的理解和运用表现是最本真、最天才、最富有个性的，教师要诊视和保护并唤醒。二唤醒学生对表情的认识由无意的感受到有意的观察再到富有创意的表现创作。三唤醒学生只是对造型的技术关注到对人文精神的追求。在本课的学习中除了学习表情的刻画还要延伸到对万千世界喜怒哀乐的关注懂得和谐共存人文关怀的重要性 二、教学目标： （1）知识与技能目标 1．使学生学习观察现实生活中的人物和变化了的人物形象。 2．能简单的画出人物形象。 （2）过程与方法目标 1．使学生能主动参与学习活动，善于与他人交流，从多个角度观察体会人物的相貌特征，提高观察能力和感知力。 2．通过感受教师创设的说话过程，提高口语表达能力。 3．通过小组交流，形成与同伴合作的能力，增强合作意识。 （3）情感、态度与价值观目标 1．激发学生学习热情，使其在体验中感受美术学科的乐趣。 2．体验人物绘画、造型活动带来的欢乐。 3．感受音乐的温馨，培养同学之间友爱的良好品质。 三、教学重点、难点 1．教学重点：学习绘画人物的心情、喜、怒、哀、乐。 2．教学难点：运用已有的知识结合喜、怒、哀、乐表情特征进行大胆想象表现。 四、教学方法： 1、游戏教学法
十一小学体育课时计划（水平一） 学校：年级：一年级人数：授课教师： 学习目标：1、明确体育课的基本要求。 2、培养师生感情，提高学生对体育课的兴趣。 3、熟练掌握队形列、路的区别。 学习内容：1、课堂常规要求 2、队形列、路的概念 3、游戏 学习重点：记住要求，理解概念。 学习难点：落实及应用。 学习过程： 一、宣布上课，师生问好（仔细观察是否有人在做其它事情，环视四周5—10秒用眼神加以提醒）。坐下，再一次宣布上课，师生问好。（给同学第一印象，这个老师很严厉，一点小事也逃不过老师的眼睛）。 二、自我介绍： 三、宣布上课内容： 1，本学期的学校体育活动（广播操比赛、运动会，阳光体育运动，体质健康检测） 2，本学期的上课内容（前滚翻、50米跑、接力跑、立定跳远、跳绳、游戏等） 3，体育课的常规要求： 运动服、运动鞋、身上不准带任何尖的硬的东西； 运动服包括（黄色校服、运动裤、T恤衫、）这点男同学比女同学表现好，教学这么多年没见过任何一个男同学穿裙子。 运动鞋包括（波鞋、球鞋、钉鞋、白鞋、布鞋；绝对不允许穿皮鞋、凉鞋，更不允许穿拖鞋）。 身上不准带任何尖的硬的东西包括（铅笔小刀橡皮擦；钢笔手表扎头花。）。 纪律包括不许“讲话乱动和打闹，有事举手再报告”。 四、列、路的区别。（横队与纵队） ①讲解横队的单位是列；纵队的单位是路。 ②提问学生回答列、路的队形。 ③讲解列路的手势。 ④提问学生回答列、路队形的手势。 五、游戏： 灵敏反映（左右）。 ①教法：通过老师口令控制，学生举左右手练习。
②要求：游戏前，屈臂、前举；游戏时，屈臂、上举；反应速度快。 ③重点：举手速度快。 错的，反应慢的，（A唱歌 B跳舞C一边唱歌一边跳舞D先唱歌再跳舞 E俯卧撑15次或者深蹲起20次） 六、宣布下课，师生再见。
安全教育 第七课不要离家出走 教学目标 1、让学生了解离家出走给自己带来的危害和给家人带来的伤害。 2、引导学生学会与家人化解矛盾，知道如何正确处理问题与冲突。 活动一：情景模拟 活动目的 让学生说出自己的心里话，以便于了解其内心的真实想法，实现沟通与交流。活动准备 1、课前让每个学生准备一个自己与家人发生过矛盾的事例。 2、师生事先准备一个简短的反映家庭矛盾的情景剧。 活动方式 1、情景导入，由师生表演一段情景剧，其他学生观看并思考。 2、学生分别对剧中的“家长”与“孩子”进行评析。 3、学生自由交流，说说自己在家庭中与家长发生矛盾的情况，并说说自己当时是如何想的，又是如何做的。 4、学生展开讨论，自评和互评当时的做法是否正确。 教师总结： 家，是温馨的港湾。不过，在温馨的港湾，也会有起风浪的时候;在幸福的家庭，也会有遇到烦心事的时候。正确的做法就是要与家人沟通，理解父母的心情，千万不要义气用事。 活动2：大家都来说 活动目的 让学生更多地了解离家出走会带来各种各样的危险和伤害。 活动准备 学生课前收集青少年离家出走的案例及后果。 活动方式 1. 学生交流自己在课下收集到的案例。 2. 集体评论、总结离家出走给自己和家人带来的伤害。 教师总结 学生离家出走出来直接影响学习之外，还可能会染上许多恶习。学生离家出走，逃避了学校的教育和规章制度的约束，容易受到社会上不良线上和因素的影响。有的学生在外游荡，容易进入一些未成年人不已进入的娱乐场所；有的学生本来就有一些不好的行为习惯，离开学校后更加放纵自己。同时，有的学生在不良团伙的拉拢或坏人的教唆下很容易发生偷窃、打架等行为，甚至走向歧途。我们无论在何种情况下，无论家人、老师发生了怎样的冲突，都不能离家出走。 活动3：特殊的家长会