第六章北方地区
第一节区域特征
【教学目标】：
1、运用地图说出北方地区地形、气候、土壤等自然环境的差异，了解北方地区的区域特征，形成区域差异的原因；
2、举例说出北方农业在耕作方式、农作物、矿产资源等方面的优势，并分析其原因；
3、结合本课的学习，体会人地协调关系，树立因地制宜、可持续发展的思想。
【教材分析】：
1、教材首先讲述了北方地区地形、气候、土壤等方面的特征。教材通过引导学生观察地图，明确该地区的位置、范围，熟悉该
地区的主要地形特征。
2、课文第一段描述北方地区面积较小，仅占全国总面积的20％，但人口却较多，约占40％，是全国人口众多的地区之一；
课文第二部分讲述了北方地区在农业资源、矿产资源方面的优势。
教学中可通过活动的安排，如结合“民居邮票”等方式，激发学生学习兴趣和对北方地区自然环境的了解，以及由于自然环境而
对人们产生、生活的影响，使之对人地关系的协调发展领悟更深。
【课时安排】：
一课时
【教学过程】：
导入新课：
朗读学生熟悉的反映我国北方的诗词，如毛泽东的《沁园春·雪》，导入我国北方地区区域特征的教学。
新课：
引导学生阅读教材图“北方地区地形”，组织学生进行以下活动：
1、找出主要山脉、平原、高原、丘陵，了解北方地形特征。
（平原面积广大）
2、找出主要河流、湖泊，说说北方河流水文特点。
（湖泊少，年降水量在800毫米以下，水资源短缺）
然后引导学生自学课文，并思考一下问题：
1、北方地区所占的面积、人口比说明什么问题？
（北方地区是我国人口稠密的地区）
2、“黑土地”、“黄土地”分别指什么平原？为什么？
（东北平原和华北平原）
引导学生阅读教材图“北方地区范围”，找出北方地区主要的省级行政区域，了解北方地区行政区划。
教师小结：
通过之前的学习，我们知道我国南北方在气候、地形、土壤等方面都存在很大的差异。受这些自然地理要素的影响，北方在农
业生产方式、物产等方面会有哪些特征和优势呢？引出下一课题——有关“北方地区物产丰富”的教学。
指导学生阅读课文，并结合图“北方地区主要物产分布”，完成以下活动：
1、说出北方地区土地资源的主要利用类型。
（旱地、水田、草地、林地等）
2、在图中指出林地、草地的主要分布区。
（林地主要分布在山地，如大小兴安岭、长白山、太行山等；草地主要分布在平原和高原，如东北平原、黄土高原等）
3、思考北方耕地的主要类型及原因。
（旱地，水资源短缺）
4、说出北方主要作物的名称及分布。
（小麦、杂粮等粮食作物及花生、棉花等经济作物，主要分布在平原和高原）
指导学生学生阅读课文，并结合图“北方地区主要矿产资源和工业分布”，了解北方地区矿产资源丰富以及对工业生产活动的影响。
（在丰富的煤、铁、石油等资源的基础上，建立了京津唐、辽中南工业基地）
教师小结：
通过这一课的学习，我们主要了解了北方地区的自然环境、生产活动等的特征，尤其重要的是体会到了“人地协调关系，树立因地制宜、可持续发展”的思想。
【板书设计】：
第六章北方地区
第一节
区域特征
一、北方地区的地理区域特征：
1、主要范围；
2、主要地形区及主要河流分布；
3、属于北方地区主要的省级行政区域。
二、物产丰富的北方地区：
1、农业资源丰富；
东北平原地区——肥沃的“黑土地”；
华北平原和黄土高原地区——物产丰富；
2、矿产资源丰富；
丰富的煤、铁、石油等资源及其产地；主要工业区。
第六章北方地区 第一节区域特征 【教学目标】： 1、运用地图说出北方地区地形、气候、土壤等自然环境的差异，了解北方地区的区域特征，形成区域差异的原因； 2、举例说出北方农业在耕作方式、农作物、矿产资源等方面的优势，并分析其原因； 3、结合本课的学习，体会人地协调关系，树立因地制宜、可持续发展的思想。 【教材分析】： 1、教材首先讲述了北方地区地形、气候、土壤等方面的特征。教材通过引导学生观察地图，明确该地区的位置、范围，熟悉该 地区的主要地形特征。 2、课文第一段描述北方地区面积较小，仅占全国总面积的20％，但人口却较多，约占40％，是全国人口众多的地区之一； 课文第二部分讲述了北方地区在农业资源、矿产资源方面的优势。 教学中可通过活动的安排，如结合“民居邮票”等方式，激发学生学习兴趣和对北方地区自然环境的了解，以及由于自然环境而 对人们产生、生活的影响，使之对人地关系的协调发展领悟更深。
【课时安排】： 一课时 【教学过程】： 导入新课： 朗读学生熟悉的反映我国北方的诗词，如毛泽东的《沁园春·雪》，导入我国北方地区区域特征的教学。 新课： 引导学生阅读教材图“北方地区地形”，组织学生进行以下活动： 1、找出主要山脉、平原、高原、丘陵，了解北方地形特征。 （平原面积广大） 2、找出主要河流、湖泊，说说北方河流水文特点。 （湖泊少，年降水量在800毫米以下，水资源短缺） 然后引导学生自学课文，并思考一下问题： 1、北方地区所占的面积、人口比说明什么问题？ （北方地区是我国人口稠密的地区）
2、“黑土地”、“黄土地”分别指什么平原？为什么？ （东北平原和华北平原） 引导学生阅读教材图“北方地区范围”，找出北方地区主要的省级行政区域，了解北方地区行政区划。 教师小结： 通过之前的学习，我们知道我国南北方在气候、地形、土壤等方面都存在很大的差异。受这些自然地理要素的影响，北方在农 业生产方式、物产等方面会有哪些特征和优势呢？引出下一课题——有关“北方地区物产丰富”的教学。 指导学生阅读课文，并结合图“北方地区主要物产分布”，完成以下活动： 1、说出北方地区土地资源的主要利用类型。 （旱地、水田、草地、林地等） 2、在图中指出林地、草地的主要分布区。 （林地主要分布在山地，如大小兴安岭、长白山、太行山等；草地主要分布在平原和高原，如东北平原、黄土高原等） 3、思考北方耕地的主要类型及原因。
第八章西北地区第一节区域特征 课题第一节区域特征主备人序号课型新授课时1课时教学时间 教学目标知识目标 1.了解西北地区干旱的自然特征、地理位置、范围、地形与河流等特点， 从而得出西北地区气候的特点及成因。 2.理解西北地区自然景观的递变规律。 3.分析西北地区的土地荒漠化及其措施。 能力目标 理解西北地区自然环境对区域生产和生活的影响，培养学生分析问题 能力。 情感、态度、 价值观 通过对西北的自然环境的了解，培养学生树立因地制宜的观念。 激发学生的爱国主义情感和开发边疆、建设祖国的雄心壮志 教学重点西北地区的自然环境特征及农业生产的特点教学方法探究讨论分析教学难点自然环境对本区域农业生产的影响教具多媒体课件 教学环节教学内容及 设计意图 教师活动学生活动附案 教学过程一.组织教学 二.导入新课 调动学生学 习的兴趣 三.新课传授 复习就知识： 1台湾因物产丰富而享有哪些美誉？ 2、台湾经济的特点？ 导课：“天苍苍，野茫茫，风吹草地 见牛羊”“大漠孤烟直”指的是哪里？ 一、草原和荒漠 出示图片： 1、自然特征：草原和荒漠广布，景 观向西的递变：草原-荒漠草原-荒漠 2、地理位置：大兴安岭以西、长城 和昆仑山—阿尔金山以北 3、地形：高原和盆地为主。 学生回答问题 看70页8-1-1“西 北地区地形”及“天 山牧场”景观图， 讨论西北地地区的 自然地理特征及形 成原因？ 读图讨论西北的地 理位置、地形、河 流等特点。找出重 要的草原区、地形 区、山脉、河流、 湖泊等 草原：贺兰山以 东分布有呼伦 贝尔草原、锡林 格勒草原等大 型大型优质草 场，以西分布由 于高山草场 地形从东往西： 山脉、高原、盆 地：大兴安岭、 阿尔泰山、天 山、昆仑山 两盆：塔里木和 准格尔盆地
《北方地区的区域特征》教案 【教学目标】 1.知识与技能: 运用地图和其他资料，指出北方地区的位置、范围、地形、气候以及农业生产、资源与工业的特点。 2.过程与方法 通过读图分析获取地理知识，通过探究活动，进一步巩固所学知识，并培养学生解决问题的能力。 3.情感态度和价值观 通过学习北方不同区域的位置、地形、气候等要素与农业生产的关系，让学生理解地理环境的独特性、差异性，培养学生因地制宜的地区发展理念。 【教学重点】 1.运用地图和其他资料，指出北方地区的位置、范围、地形、气候以及农业生产的特点。 2.分析北方地区不同区域的地形、气候、土壤等自然条件对人类生产、生活的影响。【教学难点】 1.掌握从位置、范围、地形、气候等要素去分析概括某一地理区域自然环境特征的一般方法。 2.学会分析各自然地理要素与农业生产之间的相互关系。 【教学方法】 情景教学法、读图导学法、小组合作探究法等。 【课前准备】 制作教学课件、准备上课用图、划分学习小组。 【课时安排】 1课时 【教学过程】 环节一：情境导入 展示北方地区的雪景动画图片，激发学生的学习兴趣。 环节二：新知讲解
活动1： ?认识北方地区的自然地理——定位置 教师：展示北方地区在全国的位置图，提出问题——如何描述北方地区的位置？ 学生：北方地区大致位于大兴安岭、青藏高原以东，内蒙古高原以南，秦岭--淮河以北。东临渤海和黄海。 ?认识北方地区的自然地理——看地形 教师：展示我国地势阶梯图和北方地区地形图，要求学生找出大兴安岭、小兴安岭、长白山脉、太行山脉，东北平原、华北平原、黄土高原、辽东丘陵、山东丘陵。 提出问题——北方地区所处的阶梯和主要地形区是什么？ 学生：找地形。北方地区位于第二、三级阶梯，东北平原、华北平原、黄土高原是地形的主体，平原面积广大。 ?认识北方地区的自然地理——明气候 教师：出示我国的气候分布图。明确北方地区的主要气候类型。 学生：本区大部分属于温带季风气候，冬季寒冷干燥，夏季高温多雨。 教师：阅读两城市气温年变化曲线与降水量柱状图，结合所学知识，比较华北平原和东北平原的区域差异。 学生：相同点——都属于温带季风气候，雨热同期；不同点——哈尔滨冬季漫长而寒冷，夏季短促而温暖；济南夏季高温多雨，冬季寒冷干燥。 活动2： ?认识北方地区的人文地理——政区 教师：展示北方地区范围图，找出东北三省和黄河中下游沿岸的主要省级行政区域，说出它们的省级行政中心。 学生：完全位于北方地区的省份主要有：黑龙江省（哈尔滨）、吉林省（长春）、辽宁省（沈阳）、河北省（石家庄）、山东省（济南）、山西省（太原）等，陕西省（西安）、河南省（郑州）的大部分和安徽省和江苏省的一部分。 ?认识北方地区的人文地理——农业 教师：出示表格，对比东北平原和华北平原农业的差异。
八年级下册第八章西北地区第一节《自然特征与农业》教学反思 地理组温顺5月初我校组织开展了一年一度的“树蕙杯教学大赛”活动，这次赛事中我的教学内容为八年级下册第八章西北地区第一节《自然特征与农业》，在本次活动中通过各位听课领导与教师的悉心指导，收获颇多。同时自己在回顾教学过程时也发现了一些细节和问题，值得反思。下面我就《西北地区自然特征与农业》这节课以及评课情况谈谈自己的体会和想法。 本节课的教学设计思路总体来说非常清晰，分为西北地区的自然环境、农业特点两大部分。第一部分西北地区的自然环境突出该地区的特殊地形特征、东西差异大的植被特点、干旱的气候及其对其他自然要素的影响；第二部分农业特点是利用前一部分所学习的西北地区干旱的气候引导学生认识和理解西北地区畜牧业的东西差异和西北地区东西部灌溉农业的不同特点。所以我在本节课的教学中围绕干旱这一突出自然特征，先通过地表景观让学生认识到该地区气候干旱，再分析西北地区干旱的原因，让学生理解西北地区在总体干旱的特征下由于西北东西跨度大干旱程度由东向西逐渐加重，由此进一步认识干旱对植被景观的影响，对本地区河流的影响，更影响了本地区的农业特点：无法像北方地区、南方地区一样发展大范围的种植业，从而延伸出西北地区的种植业只能在有灌溉水源的局部地区发展，而在适合草类生长的地方更适合发展畜牧业，形成了我国重要的内蒙古牧区、新疆牧区，而由于干旱程度不同畜牧业和种植业的生产特点也在西北地区的内部区域中出现了自东向西的过渡变化。 在根据本节的教学设计思想展开教学时，我运用自主学习的方法让学生自己读图首先明确本区的地理位置以及范围，让学生对西北地区有一个大体的印象。在进行自然特征的教学中，对于八年级学生来说，在七年级下学期就已经学习过世界区域地理，掌握了区域地理的基本学习方法。因此我尝试先复习，让学生回忆区域地理的学习模块，然后将自然环境的几大要素：地形地势特征、气候特征、河流特点、植被特点等按照区域地理的模块循序渐进的指导学生来学习掌握，由于教材中提供的地图与景观图有限，我利用教学课件给学生提供了充足的视频和图片资料。考虑到班级中的电视屏幕大小有限，部分地图在课件中体现或许效果不好，我运用教师基本功中的版画技巧，在黑板上
第一节区域特征 一、学习目标 1、阅读西北地区的地形图，明确西北地区的位置、范围和以高原、盆 地为主的地形。 2、明确西北地区的气候特征，分析其自然景观的变化规律，并能初步 探讨其形成原因 3、运用地图和材料，说出西北地区的环境对生产、生活的影响。明确 西北地区灌溉农业和畜牧业的发展状况。 4、运用资料分析归纳西北地区面临的最严重的环境问题，并能提出合 理化的治理建议。 二、教学重点： 1、干旱的自然环境和区域内部差异。 2、草原与牧场的分布及主要优良畜种。 3、土地荒漠化的危害与治理。 三、教学难点 1、西北地区东西差异。 2、土地荒漠化的成因。四、教学方法 自学、检测、讲练结合，多媒体直观演示等。 五、教学课型 新授课 六、课时安排 1课时 七、教学过程 导入新课 投影：西北地区景观图，师指图问：同学们知道在哪个地理区域能看 到这些景观吗？ 这节课我们学习第八章西北地区第一节区域特征。 出示目标：投影学习目标。（学生读目标，明确学习任务） （承转）为了更好的完成学习目标，需要同学们认真紧张地自学。 自学指导一： 认真阅读教材70—72页，完成下列题目，并在课本上标出答案。时间5分钟。 1、西北地区包括__________ 、_____________、___________、
___________等行政区域的大部分，面积约占全国的______。 2、西北地区地处大陆内部，属于典型的________________，干旱和 半干旱地区面积广大，河流稀少。_______是本区显著的自然环境特征。 3、西北地区自然环境东西差异明显，自东向西依次为___________ 、 _____________ 、_______________、_____________。 4.西北地区河流很少且多为河；我国最长的内流河是 河；我国面积最大的沙漠是沙漠，位于 盆地。 5.西北地区地形以和为主，主要地形区有 高原、盆地、盆地等。 学生自学，老师巡视。 检测： 1、投影：西北地区图，学生看图说出西北地区的位置。 2、投影：中国政区图，学生看图说出西北地区的具体范围。 3、投影：西北地区地形图，学生看图回答西北地区主要的山脉及地形区名称。 4、投影：西北地区地形图，学生看图回答西北地区主要的河流。 5、投影：我国气候图，学生看图回答北方地区主要的气候类型。 6、投影：我国干湿地区图，学生看图回答西北地区主要的干湿地区。后教： 师讲：西北地区干旱和半干旱地区面积广大，特别是干旱面积更大，所以干旱是本区显著的自然环境特征。引导学生分析干旱的原因。（转）西北地区各地的干旱程度是否一致呢？ 投影：西北地区降水量分布图。 引导学生分析自东向西降水量的变化及植被变化。 总结：西北地区地处大陆内部，干旱半干旱地区面积广大，是典型的温带大陆性气候。降水自东向西逐渐减少，植被自东向西依次是草原—荒漠草原—荒漠。本地区最主要的自然特征是干旱。制约当地经济发展的因素是水源。 （转）西北地区有“有水则有地，无水则无田”的说法。当地人民凭借河流、冰雪融水、地下水等水源，发展农业生产，一些地方成为著名的灌溉农业区。 投影：西北地区农业图
课时一区域特征、东北三省 1. (2016河南模拟)下列地形中，属于北方地区的是( B ) A. 武夷山、南岭、珠江三角洲、洞庭湖平原 B. 黄土高原、华北平原、太行山、山东丘陵 C. 华北平原、东北平原、黄土高原、四川盆地 D. 四川盆地、长江中下游平原、黄淮海平原、东南丘陵 【解析】本题考查北方地区的地理范围。北方地区指我国秦岭—淮河一线以北地区，主要包括东北平原、华北平原、山东丘陵、黄土高原的大部分地区。太行山、大小兴安岭和长白山是北方地区的著名山脉。 2. （2017广东模拟）下列关于我国北方地区的叙述，正确的是（ D ） A. 出产多种亚热带和热带水果，柑橘的产量最大、分布最广 B. 分布有“黄土地”和“红土地” C. 地形以高原和盆地为主 D. 农作物熟制是一年一熟或两年三熟 【解析】本题考查我国北方地区的地理概况。我国北方地区地跨中温带和暖温带，出产多种温带水果；地形以平原和高原为主，分布有“黑土地”和“黄土地”；农作物熟制为一年一熟或两年三熟。 3. （2017贵港模拟）我国地大物博，地域饮食文化特色鲜明，各色菜肴在烹饪中形成了许多流派，下列著名菜系中源于我国北方地区的是(B ) A. 湘菜 B. 鲁菜 C. 川菜 D. 粤菜 【解析】本题考查我国省级行政区划及四大地理分区。湘是湖南省简称，川是四川省简称，粤是广东省简称，都位于南方地区；鲁是山东省简称，位于北方地区。 4. （2017湘西）我国北方地区中，长城以北种植的主要粮食作物是（ B ） A. 水稻 B. 春小麦 C. 冬小麦 D. 甜菜 【解析】本题考查我国北方地区的主要粮食作物。我国北方地区中，长城以北种植的主要粮食作物是春小麦；长城以南种植的主要粮食作物是冬小麦；我国南方地区的主要粮食作物是水稻；甜菜属于糖料作物。 （2017广东模拟）继“西部大开发”、“中部崛起”后，我国又制订了“实现东部新跨越”的战略方针，环渤海经济圈作为东部的一个重要组成部分，正在加速崛起。读图完成5～7
《北方地区的区域特征》练习 一、单项选择题 1．北方地区的地形（） A．以山地、平原为主 B．以盆地、高原为主 C．以平原、高原为主 D．平原、盆地、高原、丘陵交错分布 2．北方地区的降水量一般为（） A．200毫米以下 B．200～400毫米 C．400～800毫米 D．800毫米以上3．不属于北方地区农业发展有利条件的是（） A．平原面积大 B．土壤肥沃 C．耕地集中连片 D．降水偏少4．下列各组地形名称中，全部位于北方地区的是（） A．东北平原华北平原大兴安岭 B．云贵高原东南丘陵青藏高原 C．小兴安岭塔里木盆地横断山脉 D．天山山脉内蒙古高原四川盆地 5．下列省区全部位于北方地区的一组是（） A．黑、吉、辽、冀 B．鲁、苏、皖 C．甘、宁、川 D．鄂、豫、赣 6．关于北方地区主要生态环境问题的说法不正确的是（） A.东北平原有大面积的黑土流失 B.华北平原遭受旱涝、盐碱和风沙的威胁 C.黄土高原植被覆盖率低，水土流失严重 D.华北平原灌溉水源充足 7．我国北方的气候类型是（） A.温带大陆性气候 B.亚热带季风气候 C.温带季风气候 D.高原山地气候 8．关于北方地区自然地理特征的描述正确的是（）
A．地形以平原和高原为主 B．地跨中温带、暖温带，全部属于半湿润区 C．“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪”是对该地区冬季景观的描述 D．该地区降水较少，夏旱严重 9．关于北方地区气候的叙述，正确的是（） A．半湿润、半干旱地区面积最大 B．绝大部分地区位于暖温带和中温带 C．以湿润、半湿润的温带海洋性气候为主 D．降水较少、但季节分配较均匀 二、综合题 10．阅读下列图文材料,回答问题。 材料：我国北方地区缺水严重,黄河、海河、辽河流域所代表的北方地区人均水资源量只是全国的三分之一,河川流量仅为长江、珠江流域所代表南方地区的六分之一左右,北京、天津、河北、山西等省(市)缺水尤其严重。 (1)图中①是山脉,山脉以西是黄土高原。 (2)长江、黄河均发源于省,该省素有“”之称。 (3)河北省主要位于我国的区(干湿区),耕地以为主,主要种植 (主要粮食作物)。 (4)北方地区大部分属于气候(图乙),降水集中在夏季的主要原因是。
中国分区地理--------北方地区学案 学习目标： 1、知道北方地区的位置和范围 2、掌握该区域地形和气候的特征，理解地形和气候特征与农业生产和自然灾害防治的关系。 3、了解北方地区的矿产资源和分布。 4、学会分析重要工业区的发展条件和存在问题。 5、学会分析北方地区主要的生态环境问题的原因及综合治理的措施。 难点：分析工业区的发展条件 学习过程： 一、中国地理分区 在下面图上填出我国四大区的名称，并分析 分区界线与哪些重要的地理分界线大致吻 合。 二、北方地区的概况 1、北方地区的面积约占全国的， 人口约占全国的，其中_____族占绝 大多数。少数民族中人数较多的有_______、________、_______。
读东北地区图，完成下列要求： （1）在北方图（一）上填注： 北方地区地形骨架：大兴安岭、小兴安岭、长白山、太行山、秦岭； 五大地形区代号：A东北平原、B华北平原、C黄土高原、D辽东半岛、E山东半岛丘陵；河流代号：a黄河、b渭河、C汾河、d淮河、e大运河、f辽河、g黑龙江、h乌苏里江、i松花江、j嫩江； 省市代号：①山西省、②陕西省、③河北省、④河南省、⑤山东省、⑥辽宁省、⑦吉林省、⑧黑龙江省、⑨内蒙古自治区、⑩北京市。 （2）在北方图（二）上填注： 煤矿代号：a大同、b阳泉、c鸡西、d平顶山； 油田代号：A大庆、B辽河、C华北、D胜利、E中原；铁矿：鞍山、本溪、迁安。（3）用彩色笔描出并注记铁路干线： ①京哈、②京沪、③京九、④京广、⑤京包、⑥大秦、⑦陇海。 三、主要工业基地（略） 合作探究 1、思考：北方地区水资源短缺的原因及解决办法 2、东北平原与黄淮海平原比较，春旱情况如何？为什么？
高二地理导学案（二）
我国第二大盆地盆地 (2)填写出图中字母和数字所代表的地理名称A 山脉，B 山脉，C 山脉，D 山脉， E 山脉， F 山脉， G 山脉， H 山脉，I 平原，J 平原，K 高原，L 盆地，M 盆地，N 盆地，②河 2、气候特征 西北地区是温带大陆性气候，属于干湿地区中的干旱、半干旱地区，气温日、年较差大，日照强，降水稀少，自东向西递减。西北地区干旱特征的成因过程：位置：深居远离水汽难以到达；环绕面积广大高原隆起，阻隔水汽进入 新疆的塔里木盆地贺兰山以西贺 兰 山 内蒙古高原东部 年降水量不足毫米毫米以下毫米以上 干旱程度极端干旱区干旱区半干旱的草原地带 自然景观和（只在—些高耸的山地迎风 坡，降水稍多，山顶冰雪覆盖。山地降水和冰 雪融水成为绿洲农牧业生产的主要水源。） 3、河湖特征 （1）西北地区河湖稀少，以内流河、内流湖为主。主要河流：塔里木河、伊犁河、黄河、额尔齐斯河（我国唯一流入北冰洋的河流）；主要湖泊：博斯腾湖、艾丁湖、罗布泊 （2）河流的水文特征：西北地区深居内陆，远离海洋，山岭重重阻隔，降水少，河流以冰川融水补给为主，水量小，有大片无流区；汛期短，主要出现在夏季；植被覆盖率低，河流含沙量大；黄河上游落差大，水力资源丰富。 4、植被特征 西北地区降水的不同表现在植被的变化上，本区植被以和为主。内蒙古高原东部是典型的温带草原，内蒙古高原中部以西地区为温带荒漠，基本以贺兰山为界。 5、资源状况 地名主要矿产地名主要矿产新能源 霍林河白云鄂博太阳能和风能 石嘴山金昌 玉门和田宝石
间形印度洋 塔里木盆 地南疆，天山和 昆仑山之间 封闭的椭 圆形 暖温带 极少＜50毫 米 内流河以塔里木 河最长 极差，多流动沙丘 3、资源的跨区域调配-------西气东输工程 （1）西气东输的原因：能源、资源生产和消费的；调整能源；我国油气资源的开发重点在； （2）西气东输线路：起点；终点；全长；经过的省区；（3）西气东输的影响：对西部地区发展的影响对东部地区的影响 提高促进对环境的影响 【探究篇】 自主探究：右下图是某区域风能资源分布图。 （1）从自然和市场条件分析甲地建设风力发电基地 的不利因素。（6分） （2）分析乙地风能资源贫乏的原因．该地正 在开发的可再生常规能源是什么？ 合作探究1：读“新疆河流和城市分布示意图”，回答下列问题。 (l）据图分析新疆的城市在空间分布上有何特点？ (2）该地区河流具有哪些主要特征？ (3）图中八地农产品（如葡萄和哈密瓜等）质地优良，其主 要原因是什么？ (4）新疆地区主要生态环境问题是 什么？它主要表现在哪些方面？ 合作探究2：根据图示信息，完成 下列问题： 1.图示地区自然景观以（） 为主，成因是 2.图示地区最主要的农业生产区 是，限制农业的主导
高二地理限训（3月9日） 下图为我国某地区7月等温线、年等降水量线和年等日照时数线(单位：h)分布图。读图，回答下面小题。 1．①②③④四地中年降水量最小的是( ) A. ① B. ② C. ③ D. ④ 2．A、B两地年日照时数差值及其主要影响因素最可能是( ) A. 200小时纬度位置和海陆位置 B. 400小时地形和海陆位置 C. 600小时地形和人类活动 D. 800小时地形和海陆位置 3．石家庄与太原纬度相当，但两地7月气温和年降水量差异较大，造成这种现象的主导因素是( ) A. 地形 B. 距海远近 C. 洋流 D. 植被 2016年11月30日，在埃塞俄比亚首都亚的斯亚贝巴，中国申报的“二十四节气——中国人通过观察太阳周年运动而形成的时间知识体系及其实践”列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。二十四节气根据太阳在黄道面上位置确定(下图)。二十四节气由七十二物候构成，物候内容反映
了古人对自然环境时令变化的观察。读图回答。 4．大暑节气包括“腐草化萤”“土润溽 暑”“大雨时行”三个物候，以此推断 二十四节气的形成地域是( ) A. 江淮地区 B. 华南地区 C. 黄河中下游地区 D. 川渝地区 5．二十四节气在不同地区的时令意义不同，河南、山东“寒露种麦最当时”，而北京“秋分种麦最当时”，形成此地域差异的主导因素为( ) A. 降水 B. 霜冻期 C. 光照 D. 热量 中原经济区提出要大力构建竞争力强的现代产业支撑体系，重点打造现代农业产业链，做优做强装备制造、精品原材料、中高端消费品三大优势板块，培育高端装备制造、新能源汽车等一批区域服务业发展强势品牌，而这些都离不开现代物流业的支撑。下图为中原经济区示意图。据此完成下列各题。6．中原经济区北部存在的主要生态环境问题是（） A. 荒漠化 B. 洪涝灾害 C. 水土流失 D. 赤潮
《北方地区区域特征》教案 教材分析 本课是商务星球版八年级下册第六单元第一课是传授新知识课。 本课主要介绍了北方地区的自然特征和农业概况，本课时的主要介绍北方地区的的位置、范围和划分依据的知识。本课在地理学科课程中的难度水平属于一般。 教学目标 一、知识与技能 1．能够运用地图说出明确北方地区的位置、范围。 2．能够运用图表资料说出北方地区的自然特征及其内部地理差异。 3．理解北方地区发展农业生产的有利条件和制约因素。 二、过程与方法 1．通过对北方地区农业生产与自然环境的分析，学习自然环境对农业生产的影响。 2．了解农业生产与自然环境的关系。 三、情感态度和价值观 培养学生可持续发展的观念 教学重点 北方地区的自然特征。 教学难点 理解北方地区的农业生产与自然环境的关系。 教学方法 小组讨论法，读图法，讲授法。 课前准备 教师准备：多媒体课件 学生准备：与本课有关的图片，材料 课时安排 一课时 教学过程 一、导入新课 （播放课件）《沁园春·雪》
你知道这是哪个地区吗？（北方地区） 你知道我国北方地区有哪些自然特征吗？让我们一起去探讨吧！ （板书）北方地区 区域特征 二、新课学习 （一）、展示：《我国四大地理分区图》，指导学生读图掌握北方地区的位置、范围、面积、 人口. 板书：一、位置、范围、面积、人口 1.说一说：你能说出北方地区的位置吗？ 教师指导学生读《我国四大地理分区图》图归纳出北方地区的位置. 板书：位置：秦岭—淮河以北，内蒙古高原以南，大兴安岭和青藏高原以东. 2.找一找：找出大部分位于北方地区的省区及行政中心 教师指导学生读《北方地区地形图》找出北方地区的个省级行政单位和行政中心. 板书：东北三省、黄河中下游各省的大部，甘肃宁夏的东南部和安徽江苏两省的北部. 3.想一想：你知道人口最多的两个省在哪个地理区域吗？ 教师指导学生读《北方地区政区图》找出北方地区人口最多的省级行政单位：河南和山东说明北方人口稠密. 板书：面积：占全国的20% 人口：占全国的40% （二）、展示：《北方地区地形图》请学生在图上上找出大安岭兴、小兴安岭、长白山、秦岭、辽东半岛、山东半岛、东北平原、华北平原、黄土高原、黑龙江、松花江、 黄河、淮河、渤海、黄海、长城. 板书：二、自然环境和人文旅游资源 自然环境的基本特征： 1.教师指导学生读《北方地区地形图》找出北方地区的主要山脉、半岛、河流、地 形和沿海等. 小结出：自然环境的基本特征：平原广阔. 2.读图：教师指导学生读《中国政区图》找出北方地区的主要古都：北京、西安、 洛阳、开封的位置.
西北地区的区域特征 【课题】初中地理商务版八年级下册第八章西北地区第1 节区域特征第1 课时【教学目标】 课标要求： 1、运用地图简要评价某区域的地理位置。 2、在地形图上识别某区域的主要地形类型，并描述区域的地形特征。 3、运用资料比较区域内的主要地理差异。 学习目标分析： 1、运用地图简要评价西北地区的地理位置。 2、在西北地形图上识别西北地区主要的山脉、高原、盆地等地形区。 3、运用西北地区年降水量分布图和景观图，分析比较西北地区东西方向上自然地理特征的差异。 学习目标： 知识与技能： 1、运用地图能简单评价西北地区的地理位置。 2、在西北地形图上识别重要的地形区，并能简单描述西北地区地形单元的分布，进一步提高读图能力。
3、运用西北地区年降水量分布图和景观图，分析比较西北地区东西方向上自然地理特征的差异。 过程与方法： 1、阅读西北地区在全国的位置图，西北地区地地图，海陆位置图，简单评价西北地区的地理位置。 2、在西北地区地形图上识别主要地形区，分析归纳西北地形分布概貌。 3、通过地图、景观图片、资料、生活经验来感受西北地区干旱的自然环境特征。 4、通过比较西北地区气候、水系、植被等自然要素特征在东西方向上差异分析总结本区东西部差异。 5、学会读图、分析图，合作、探究、讨论、评价，积极参与到学习过程之中。 6、注重提高归纳总结区域环境特征的能力和科学学习方法的体现，充分体现比 较法的科学价值，能举一反三，由此及彼。 情感态度与价值观： 1、欣赏西北地区自然景观之美，了解国家地理环境，热爱祖国，进一步提升生活品位和生存能力。 2、通过对西北地区内部自然环境特征差异和不同农业生产方式的分析，树立人
第八章西北地区第一节区域特征 1、自然特征：草原和荒漠广布，景 观向西的递变：草原
达标检测： 1、西北地区从东到西，植被变化规律大致是（） A、森林→草原→荒漠 B、森林→荒漠→草原 C、草原→森林→荒漠 D、荒漠→草原→森林 2、植物生长与水分关系密切，由此推断西北地区降水量的分布规律是（） C、东多西少 D、西多东少 3、你认为西北地区最适合发展的农业生产部门是（） A、种植业 B、林业 C、渔业 D、畜牧业 4、下列关于西北地区的说法正确的是（） A、干旱是本区最显著的自然特征 B、高寒是本区最显著的自然特征 C、本区的河流多为内流河、冬季是汛期 D、内蒙古西部草原出产三河牛、三河马 5、下列关于西北地区降水少的原因错误的是（） A、身居内陆、距海遥远 B、是非季风区 C、沙漠面积大导致气候干旱 D、重重山岭阻挡了夏季风 6、河西走廊是西北地区的粮棉瓜果之乡，其灌溉水源主要来源于（） A、黄河 B、青海湖 C、祁连山的冰雪融水 D、天山的冰雪融水 7.读西北地区图，回答问题： （1）描绘西北地区与北方和青藏地区的界线： （2）在图中填写出四个省级行政区的名称。 （3）在图中合适的位置分别用A、B、C标注出西北地区主要的灌溉农业区：河西走廊、河套平原、银川平原。
第二节新疆维吾尔自治区
达标检测： 1．我国面积最大的省级行政区是（） A．北京B．天津 C．新疆维吾尔自治区D．西藏自治区 2．新疆维吾尔自治区的自然景观主要是（） A．草原和绿洲B．荒漠和绿洲 C．高山和草原D．高山和森林 3．在新疆，绿洲主要分布的地方是（） A．盆地的中心附近（） B．高山山腰附近 C．山前平原和山腰附近 D．盆地边缘的山前平原和部分沿河地区 4．新疆具有“三山夹两盆”的地势特点，“三山夹两盆”自北向南依次是（）A．阴山、四川盆地、天山、塔里木盆地、阿尔金山 B．阿尔泰山、准噶尔盆地、天山、塔里木盆地、昆仑山 C．阿尔泰山、准噶尔盆地、天山、塔里木盆地、祁连山 D．阿尔泰山、塔里木盆地、天山、准噶尔盆地、昆仑山 5．下列关于新疆塔里木盆地自然景观成因的叙述，正确的是（） A．盆地结构，森林草原广布，降水丰富 B．深居内陆，地形闭塞，气候干旱 C．沙漠广布，河流稀少，气候干旱 D．油气资源丰富，水资源匮乏 6．下列最适合新疆地区发展绿洲灌溉农业的引水工程是（） A．坎儿井B．跨流域调水 C．地表引水渠D．修建水库 7．下列是新疆地区特产的是（） A．苹果、花生、柑橘B．棉花、苹果、花生 C．棉花、葡萄、哈密瓜D．西红柿、石榴、玉米 8．新疆作为我国重要能源生产基地，其主要能源资源的种类是（） A．煤资源B．水力资源 C．风能资源D．石油、天然气资源
《西北地区—区域特征》教学设计 碧光中学黄丕云 课程分析: 本课内容就是商务版八年级地理下册第八章第一节,西北地区地处大陆内部,干旱就是其显著的特征。由于本区跨经度广阔,东西延伸超过3000千米,加之山岭阻挡,自东向西降水量逐渐减少,导致自杀景观、畜牧业发展差异明显。针对西北地区这一突出特点,教材设置三个内容:“干旱的自然环境”、“草原与牧场”、“土地茺漠化及其治理”。三者按照区域环境特点——区域主导产业发展——区域环境问题及其治理的逻辑关系设计教学思路,并注重可持续发展观念的有机渗透。学情分析: 本节课就是在学生学习了北方地区与南北地区的基础上来学习的,学生对一个地区的学习有了一定的认识与积累。所以根据学生现有的一些知识储备来学习本节课内容应该较于容易。教师在组织学生探究、合作、自主学习的过程也比较容易实现,让课堂真正属于学生。 学法设计: 以张老师的《诱思探究教学论》为指导,尊重学生的学习主体地位,教师以“诱”来实现学生“思”,最终通过学生自主合作探究学习实现学习目标。根据本节课的内容,我将从两个方面来完成:1、通过读图确定范围、概括位置特点、分析归纳西北地区的自然地理特征,进一步锻炼学生的读图能力及思维能力。2、通过读图分析西北地区以干旱为主的自然景观的变化规律,并初步探讨其形成原因。学习目标: 1、运用地图简要评论西北地区的地理位置。 2、在西北地区地形图上识别西北地区主要的山脉、高原、盆地等地形区。 3、运用西北地区年降水量分布图与景观图,分析比较西北地区东西方向上自然地理特征的差异。 教学流程: 一、导入新课整体了解 (一)请认真观察以下图片,瞧瞧它们有什么特征。瞧完图片后请自由举手发言。(图片欣赏,导入新课)
区域地理第三部分第五章北方地区 姓名班级学号使用时间 一、学习目标: １.从地形、气候、河流流量和植被类型等方面了解北方地区。 2.以东北地区、黄土高原、华北平原为单位比较北方地区的差异性。 二、重点难点: 1、北方地区主要的自然特征和人文特征。 ２、北方地区内部的差异性。 三、复习材料:《区域地理》P12４-1３6;《图文详解》P1８６-191 四、学习过程 第一部分自主学习 【知识点一】北方地区概况 1、中国的四大地理区域的划分 (1)．我国的四大地理区域分别是_____＿___、___＿_____、____＿____、_________。(2）．北方地区和南方地区的界线大致和_______mm的降水量线、1月份均温___等温线最接近。（3).北方地区和南方地区的划分主导因素是。 (4）青藏高寒区与西北地区、南方地区划分主导因素是。 2、读“北方地区”图，完成下列各题。 （1）.北方地区的地形以为主,主要地形区有_＿_＿____ 平原___＿_＿＿_平原________高原等。 (2）.北方地区的气候以_____＿＿_ 气候为主,１月平均气温在O℃以__＿_，年降水量在800毫米以_____。 （3）.我国北方的农田多为＿_____＿_以种植__＿_＿___ 、_____＿_＿为主,农作物熟制是＿＿_＿__＿_； （4）．著名的东北“三宝”是：_＿_＿＿_、＿__＿＿_、＿_____。 （５).本区_＿_＿、_＿＿_ 、＿___等矿产资源丰富,建立了＿__＿_＿_工业基地和______工业基地,_＿_＿_、_____、____等都是北方地区重要的工业中心。 （6)．我国第一、第二大油田分别是:_＿______、_＿___＿＿___。 (7).在图文详解P18８-18９的《北方地区地形图》中找出大庆油田、胜利油田、大同、阳泉、西山 煤矿；开滦、峰峰煤矿;鸡西、鹤岗煤矿。
北方相关问题： 1. 沼泽的保护生态效益 : 涵养水源 , 调节气候，保护和改我国典型地区：三江平原。 善生态环境 , 保护一些珍禽的栖息地。 沼泽的形成：①纬度高，气温低，蒸发量小经济效益 : 有利于三江平原小麦商品粮基 ②地下冻土层形成不透水层地的发展 ; 有利于保护黑土的肥力 ③地势低平 , 地表径流排泄不畅, 土壤中水分积聚过多政治效益 : 有利于粮食安全 开发利用的关键：排水。协调好粮食生产与生态环境保护的关系 开发利用的负面效应——气候变迁（盐渍化土地面积扩大；河川径流量减少； 地下水位下降；动植物资源减少） 2. 、洪涝灾害我国典型地区：东北；黄河、长江中下游地区；淮河流域；珠江流域等 产生的原因： （1 自然原因：①降水持续时间长，降水集中 （如长江流域的梅雨天气）； ②夏季风的强弱变化 （副高强：南旱北涝；副高弱：南涝北旱）； ③地势低洼（海河、珠江）④河道弯曲（荆江 河段）；⑤台风的影响； ⑥水系支流多（扇形水系、树枝状水系）； ⑦缺少天然的入海河道（淮河）；⑧厄尔尼 若现象等。 （ 2）人为原因：①滥砍滥伐，造成水土流失加剧，河床抬升； ②围湖造田； ③不合理水利工程建设（渭河流域）河流洪涝灾害的成因分析 自然原因（水系的流量和地势、河道）人为原因（植被破坏围湖造田）。 （例如，长江洪灾） 治理措施：①植树造林，建设防护林体系；、河流的治理措施 ②退耕还湖；上游：治理原则是调洪， ③修建水利工程；做法是修水库、植树造林； ④裁弯取直，加固大堤；中游：治理原则是分洪、蓄洪， ⑤开挖入海河道（淮河）；做法是修水库，修建分洪、蓄洪工程； ⑤修建分洪区；下游：治理原则是泄洪、束水， ⑥建立洪水预报预警系统等。做法是加固大堤，清淤疏浚河道，开挖河道。 3、干旱缺水问题 我国典型地区：华北地区、西北地区： 产生原因（华北地区）： （1）自然原因：①降水变率大；②春季蒸发旺盛。③温带季风气 候，全年降水少，河流径流量小； （2）人为原因：①人口稠密、工农业发达，需水量大； ②水污染严重；③浪费多，利用率低； ④春季春种用水量大。治理措施：①南水北调；修建水库； ②控制人口数量，提高素质 ③治理水污染 ④节约用水，提高利用率 ⑤实行水价调节，树立节水意识 ⑥发展节水农业, 采用滴灌 , 喷灌农业灌溉技术 ⑦限制高耗水工业的发展；
北方地区 教学目标： 1．知道北方的位置、范围、面积和人口等基本情况。2．通过引导学生读图表、分析对比，使学生识记北方的区域特征 3．了解北方人文旅游资源；重要的农业生产特征与森林资源的分布。 教学重点：北方的自然环境、农业特征 教学难点：分析北方地区气候、地形、河流与农业生产、 四、教学策略： 教学方法：启发式教学法、读图法、谈话法、分组活 动法、讨论法、引导法、比较法等 教学媒体：多媒体计算机平台 五、教学过程： 【引入】（多媒体显示） 欣赏诗词《沁园春?雪》，并配合北方风光图片。一、北方地区范围、位置和自然环境 【读图】媒体逐一显示本区的地形区、河流、山脉、海域等 【学生活动】 1．读图说出北方地区的位置。（东部秦岭—淮河以北）2．读图找出北方地区的各省级行政区。 3．说说本区的面积和人口占全国的比例及民族组成。 二、旅游资源 【提问】①本区在历史上一直是中国的政治中心，因此其人文旅游资源丰富，请说说看本区有哪些人 文旅游资源？ （古都西安、北京、洛阳、开封等）
②请说说有哪些自然旅游资源？ （泰山、长白山天池、恒山、华山等等） 三、农业生产特征及主要农产品 【读图】出示中国年降水量分布图、温度带分布图 【出示问题，学生讨论】 ①北方地区的年降水量大致在多少毫米之间？（400—800毫米之间） ②在这种情况下其耕地类型是什么？（旱地） ③北方地区属哪个温度带？（暖温带、中温带、寒温带） ④这样的温度带中各自的作物种类一样吗？作物熟制是如何？ 以北一年一熟，主要种植春小麦、玉米、高粱、 大豆、马铃薯、甜菜 长城 以南两年三熟或一年两熟，主要种植冬小麦、玉米、棉花、 荞麦、甘薯、谷子 【过渡】由前面的读图我们知道本区有山东丘陵、辽东丘陵，东北部有很多的山脉，这些地区有丰富 的什么资源呢？ 东北地区森林资源丰富，有“东北三宝”——人参、貂皮、鹿茸 本区位于温带，因此本区的温带水果非常有名，有苹果、梨、桃、杏、柿、枣、葡萄等。（同时出示各特产的图片） 教学反思：
《西北地区的区域特征》（第2课时）练习 一、单项选择题 1．在我国的西部地区实行退耕还草，退耕还林的原因是（） A．西部人口稀少，粮食需求量少 B．西部少数民族有种植牧草的传统 C．西部牧业发达，牲畜需要饲料 D．气候干旱，生态系统脆弱 2．历史上呈现“天苍苍，地茫茫，一片衰草枯萎塘”景象的是（） A．内蒙古高原西部 B．华北平原南部 C．四川盆地中部 D．东北平原北部 3．我国四大地理区域自然环境的差异，导致不同区域农业生产各具特色，下列叙述正确的是（） A．北方地区耕地以旱地为主，耕作制度为一年两熟到一年三熟 B．南方地区耕地以水田为主，耕作制度为一年一熟或两年三熟 C．西北地区是我国主要的天然牧场，放牧羊、牛、马等牲畜 D．青藏地区气候温暖湿润，以种植我青稞等粮食作物为主 读谜语完成下列问题． 4．谜底所指的动物，其生活地区的主要自然环境特征是（） A．冷湿 B．湿热 C．高寒 D．干旱 5．我国最大流动沙漠塔克拉玛干沙漠位于（） A．四川盆地 B．塔里木盆地 C．柴达木盆地 D．准噶尔盆地 6．下列不属于西北地区优良牲畜的是（） A．牦牛 B．三河马 C．滩羊 D．细毛羊 7．我国西北地区草原面积广大，主要的农业生产方式为（）
A．种植业 B．畜牧业 C．林业 D．渔业 二、综合题 10．我国西北部草原辽阔，牧场宽广，这里的许多地方水草肥美，适宜放牧。读我国四大牧区图，回答下列问题。 （1）A是牧区， A牧区与西藏牧区的分界线甲是山脉。 （3）读图，比较阿拉善骆驼和三河牛的分布差异：。 （4）内蒙古牧区东部的放牧方式多为定居放牧，西部以游牧为主，请从气候的角度解释这一现象：。 （5）近年来我国西部草原退化、沙化，导致沙漠面积不断扩大，根据你所学知识，恢复西部生态环境，可采取的措施主要有。 参考答案 一、单项选择题 1．D
北方地区 1.范围：大兴安岭、贺兰山脉、巴颜喀拉山脉以东，秦岭、淮河以北，即我国东部季风区的北部地区。 2.地形:（1）特征：平原面积广大，其中东北平原是我国最大的平原，黑土为主，多沼泽，北部冻土层厚；华北平原是我国最平坦的平原，主要由黄河、海河、淮河冲积而成，土层深厚；黄土高原是世界上最广、最厚的黄土堆积区，土质疏松，直立性强，地表植被保护差，水土流失严重，沟壑纵横，流经高原区的河流含沙量大。 太行山脉两侧地形差异明显，以东为华北平原，以西为黄土高原。 （2）本区主要地形单元有：东北平原（三江、松嫩、松辽）、华北平原、黄土高原、兴安岭山地、长白山地、山东丘陵、辽东丘陵。本区“名山”有：“东岳”泰山（山东）、“西岳”华山（陕西）、“中岳”嵩山（河南）、“北岳”恒山（山西）。 3.气候:（1）特征：以温带大陆性季风气候为主，其中大兴安岭北部为寒温带、长城以北为中温带、黄河中下游地区为暖温带，无霜期4-8个月，热量条件南北差异大；年降水量400-800毫米，主要集中在7-8月，大部分属于半湿润、半干旱区（东北的东部及北部山地为湿润区）；夏季温暖多雨（东北较短），冬季寒冷干燥（东北漫长严寒多积雪，漠河为我国的“寒极”）；（2）主要灾害性天气：冬季寒潮，东北地区夏季低温、秋季早霜，华北地区春季干旱多沙暴、夏季多暴雨。 4.水湖：（1）水文特征：水文特征南北差异大。水量北丰南小，汛期北长南短（东北地区有明显融雪春汛），河流含沙量北小南大，结冰期北长南短。 （2）主要河流：黑龙江及其支流松花江、乌苏里江，黄河（下游为“地上河”）及其支流渭河、汾河，海河，辽河，鸭绿江，图们江。 （3）主要湖泊：白头山天池、兴凯湖。 5.植被：东北地区以针叶林为主（长白山地区为针叶-落叶阔叶混交林），黄河中下游地区为落叶阔叶林。 6.土壤：东北地区黑土分布广泛，黄河中下游地区主要为钙质土。 主导因素：积温自北而南逐渐增大。 7.农业生产条件： （1）有利条件：①夏季气温高，降水多，高温期与多雨期一致，水热配合较好。东北地区冬季积雪厚，夏季日照长；黄河中下游地区秋季晴天多，华北平原地下水丰富。②平原广阔，土层深厚。东北地区，黑土肥沃，人均耕地多，宜农荒地多，森林资源丰富。③黄河中下游地区农业生产历史悠久。 不利条件：东北地区生长期短，热量不足，受寒潮影响大；西部风沙威胁大。②黄河中下游地区春旱、夏涝突出；水土流失和土壤盐碱化严重。 （2）农业活动特点：重要的农耕区，以旱作为主。长城以北一年一熟长城以南两年三熟。农耕区畜牧业为主。东北林区面积广大。 （3）农业在全国的地位：①东北平原是我国最大的商品粮基地和林业基地，农业机械化程度高；黄河中下游地区是我国最大的棉麦产区；黄泛区为全国最大水果带。②商品粮基地：三江平原、松嫩平原、黄淮海平原；棉花基地：冀中南、鲁西北、豫北。 （4）主要农产品： 种植业－小麦（东北春小麦）、玉米、高粱（东北、黄土高原）、谷子（黄土高原）大豆、甜菜、亚麻（东北）；棉花、花生、烤烟（华北） 林业－用材林：红松、落叶松（东北）；经济林：苹果、梨、柿、桃、枣、板栗（黄河中下游） （5）畜牧业－黄牛、马、驴、骡、绵羊、鸡。 （6）水产业－海水养殖和海洋捕捞：海带、对虾、贝类。 8.工业 （1）发展条件：农业基础－东北地区是我国最重要的商品粮、甜菜、大豆、亚麻生产基地，黄河流域棉区是我国最大的棉区。 交通运输－东北地区铁路网最稠密，以沈阳和哈尔滨为中心，滨洲、滨绥、哈大、京沈、沈丹五条铁路呈“不”字型分布；黄河中下游地区铁路以北京为中心呈放射状分布，主要干线有：京哈、京九、京沪、京广、京包、京通、京秦，以及石太、石德、太焦、焦柳、胶济、陇海、包兰、同蒲、大秦、神黄、焦石