药理学
实
验
指
导
邵阳医专药理学教研室
前言
药理学既是理论科学，又是实践科学。药理学实验课是药理学教学的一个重要组成部分。它的目的一方面是验证理论，巩固并加强对理论知识的理解；另一方面是学习和掌握药效学与药代动力学实验的基本操作方法和技能，培养学生对科学工作严肃的态度，严密的方法、严格的要求及科学的思维方式，学习实验设计及实验数据统计处理的有关知识，初步具备客观地对药理学实验现象进行观察、比较分析、综合和解决实际问题的能力。从而更深入、准确地理解和掌握药理学基本知识，指导临床合理用药；并为研究开发新药、发现药物新用途，为其他生命科学的研究探索奠定初步基础。
一、药理实验注意事项
实验前①仔细阅读实验指导，了解实验的目的、要求、方法和操作步骤，领会其设计原理；②结合实验内容，复习有关药理学和生理学、生化学等方面的理论知识，达到充分理解；③估计实验中可能出现的情况和发生的问题。
实验时①严格按照实验指导上的步骤进行操作，准确计算给药量，防止出现差错造成实验失败；②认真、细致地观察实验过程中出现的现象，随时记录药物反应的出现时间、表现以及最后结果，联系理论内容进行思考；③实验过程中要注意节约药品及实验材料，避免造成浪费。
实验后①认真整理实验结果，经过分析思考，写出报告，按时交给指导教师；②整理实验器材，洗净擦干，妥为安放。将实验后的动物按要求放到指定地点，课后认真做好实验室的清洁卫生工作。
二、实验报告的书写：
每次实验后应写好实验报告，交给实验教师批阅。实验报告要求结构完整、条理分明、文字简练、书写工整，措辞应注意科学性和逻辑性。
实验报告一搬包括下列几项内容：
①实验题目与日期
②实验目的实验的意义所在，要做什么，用什么方法，达到什么目的
③实验材料包括动物、实验药品、主要使用仪器、也包括手术器材、玻璃器材等的数量，及实验条件。
④实验方法步骤要清晰、使别人能看懂、能重复。如果实验方法临时有变更，或者由于操作技术方面的原因影响观察结果时，应做简要说明。
⑤实验结果可用文字，也可表格或图示多种方法表示，是实验报告中重要的部分，需保证其绝对的真实性。应随时将实验中观察到的现象在记录本上记录，实验告一段落后立即进行整理。不可单凭记忆或将原始记录搁置很久之后再做整理，这样易致实验结果遗漏或错误。实验报告上一般只列经过归纳、整理的结果。但原始记录应保存备查。
⑥分析讨论应针对实验中所观察到的现象与结果，联系课堂讲授的理论知识，进行分析和讨论。要根据实验内容详细讨论实验结果说明了什么，是否达到实验目的要求和观察到设计的现象；各项指标说明了哪些问题；实验成功或失败的原因，应吸取的经验教训。
讨论不可脱离实验结果空谈理论，讨论中要判断实验中出现的是否为与理论相一致的预期结果，如果属于非预期结果，则应该分析其产生的可能原因。
⑦结论应是简短的一两句话，实验是否达到预期的目的，实验观察药物作用的结果有无预期的药理作用。实验结论是从实验结果归纳而得的概括性判断，也就是对本实验所能说明问题、验证的概念或理论的简要总结。
实验一药理实验基本知识与技术
1．实验动物的选择首先应根据实验目的选择动物，其次要考虑动物的来源、饲养及价格等方面条件。选择实验动物的原则应选择对被试药物或被研究物质最敏感的动物作为实验对象，实验动物选择不当，则可导致实验得出不正确的甚至相反的结论。
（1）小白鼠（小鼠）医学实验中应用最广泛的动物。特别适用于需要大量动物的药物筛选、半数致死量测定、药效评价等实验研究。因其繁殖能力强，妊娠期仅为21天，因而也常用于避孕药的研究。由于其器官易发实质性损害，常用于致畸、致癌药及抗癌药的研究。
(2) 大白鼠（大鼠）大鼠也是较常用的实验动物，常用作亚急性和慢性毒性实验。大鼠的血压反应比家兔好，常用来直接描记血压，进行降压药的研究。它的垂体–肾上腺系统功能发达，可作为应激反应和肾上腺、垂体及卵巢等内分泌实验。大鼠无胆囊，因此用其做胆管插管收集胆汁，进行消化药的研究。大鼠的踝关节对炎症反应敏感，也用于治疗关节炎的药物研究。
(3)青蛙和蟾蜍青蛙和蟾蜍为冷血动物又经济易得，其离体心脏对维持其正常功能的环境条件要求低，在人工营养液、室温及pH渗透压接近于它的血液等简单条件下，蛙心即能节律性搏动很久，因此常用于强心药物的实验；其腓肠肌和坐骨神经可用来观察药物对周围神经、横纹肌或神经肌肉接头的作用；其腹直肌还可用于检测胆碱能神经系统药物的作用。
(4)豚鼠豚鼠对组织胺等收缩支气管物质很敏感，常用于平喘药及抗组织胺药的研究，以及进行过敏反应及免疫方面的实验。又因豚鼠对结核分支杆菌较敏感，也用于抗结核药物的实验研究。
(5)家兔家兔驯服、易得，且便于静脉注射和灌胃给药，因而广泛用于科研教学中。常用于直接描记呼吸、血压的药效学实验及进行卵巢、胰岛等内分泌实验。家兔心脏在离体情况下可搏动很久，是观察药物对哺乳动物心脏直接作用较合适的模型。家兔体温变化敏感，常用于体温实验及热源检查。
(6)猫猫有较发达的神经系统和循环系统，常用于如去大脑僵直，姿势反射实验；观察刺激交感神经、瞬膜及虹膜的反应实验，阿托品解除毛果芸香碱作用等实验。猫血压比较稳定，观察血压反应时猫优于兔，因此猫也用于心血管及镇咳药物实验。
(7)狗狗具有发达的血液循环和神经系统,以及基本与人相似的消化过程，因此是药理学研究中常用的动物之一。如药物对心血管作用的实验，由于动物较大，可用于同时记录多项指标，如血压、心电、心音、呼吸及血流量等的实验。也可用于条件反射、高血压等慢性实验,手术造胃瘘、肠瘘以观察药物对胃肠蠕动、分泌及消化过程的影响等实验。
不同种类动物对药物的反应是有差异的，不同药效反应在一定程度上可阐明药物作用机制。因此，对一些药理作用尚不清楚的药物进行研究时，最好选用几种不同动物进行实验。宜从小动物开始，然后在如狗等大动物身上进行反复验证。
图1-1 编号标记图
2．实验设计原则
（1）随机原则：按照机遇均等的原则进行分组。其目的是使一切干扰因素造成的实验误差减少，而不受实验者主观因素或其他偏性误差的影响。
（2）对照原则：空白对照（指在不加任何处理的条件下进行观察对照）；阴性对照也称假处理对照（给予生理盐水或不含药物的溶媒）；阳性对照也称标准对照（指以已知经典药物在标准条件下与实验药进行对照）。
（3）重复原则：能在类似的条件下，把实验结果重复出来，才能算是可靠的实验，重复实验除增加可靠性外，也可以了解实验变异情况。
3．实验动物的编号 根据动物的种类、数量和观察时间长短等因素来选择适当的标
记方法。实验用动物小鼠，一般用量大，每笼共养个体数多，外表无显著特征可供区别，故需采用特殊的标记方法加以区别。良好的标记方法应满足标号清晰、耐久、简便和实用的要求。常用的方法有染色法、耳缘剪孔法、烙印法和号牌法，前者最常用。
常的化学染色剂有：①3%～5%的苦味酸溶液（黄色）；②2%的硝酸银溶液（咖啡色）；③0.5%的中性红溶液（红色）。实验中应用最普遍的是苦味酸染色剂。标记方法见（图1-1）和表（1-）所示。此方法可标出1～999个编号，充分满足药理学教学与科研的需求。
表1-1 编号标记图示表
4．实验动物的抓取与固定 在进行动物实验时，首先要限制动物的活动，使其保
持安静状态，以便操作和准确记录动物的反应情况， 同时还要防止被动物咬伤，并保证动物不受伤害，这就需要掌握合理抓取、固定实验动物的方法。
（1）小鼠 小鼠性情比较温顺，但抓取 时动作也要轻缓。通常是用右手抓住小鼠尾部， 将其放在鼠笼盖或其它粗糙表面上，在小鼠向
图1-3兔的台式固定法
前爬行时，迅速用左手拇指和食指抓住其双耳 及颈后部皮肤，将小鼠置于左手掌心中，再用
无名指和小指将小鼠尾压在手掌上，即可将小鼠完全固定。可进行腹腔注射、采腹腔液、测肛温、作阴道涂片等操作。如（图1-2）所示。
（2）大鼠 大鼠的牙齿尖锐，在惊恐或激怒时易将操作者手指咬伤，故在抓取时要小心。抓鼠时右手轻轻抓住大鼠尾巴向后拉，左手抓紧大鼠头、颈部皮肤，并将鼠固定在左手中，此时即可进行腹腔注射、灌胃等操作。如要做尾静脉取血、注射等操作，可将鼠置于使用台上，用玻璃钟罩扣住或置于大鼠固定盒内，露出尾部，其他较精细的操作应在乙醚麻醉下进行。
（3）豚鼠 豚鼠胆小易惊，抓取时必须稳、准、迅速，先用手掌迅速扣住豚鼠背部，抓住豚鼠肩胛上方，以拇指和食指扣住颈部，其余手指握持躯干，即可轻轻提起、固定。对于体重大的豚鼠，要用另一只手托住臂部。
（4）家兔 家兔比较驯服，但前爪较尖，应避免抓伤。家兔的抓取方法一般是用一只手抓住兔的颈部将兔提起，然后用另一只手托其臀部。不能采取单手抓提家兔双耳、腰部或四肢的方法，以免造成双耳、颈椎或双肾的损伤。
家兔固定方法可根据实验需要而定。如作兔耳静脉取血、注射或观察兔耳血管变化，可采用盒式固定方法。如要作测量血压、呼吸等实验或手术时，需将兔固定在手术固定台上，
并将兔置于仰卧位（图1-3），其头部要固定。 5．实验动物的给药途径和方法 实验动物的给药途径和方法有很多种，可根据实验目的、动物种类和药物剂型、剂量确定。
（1）皮下注射法 皮下注射时用左手拇指和食指轻轻提起动物皮肤，右手持注射器将针头斜刺入皮下，刺穿皮肤后，平行再进入针头的2/3，若见针头能在皮下摆动则证明针头已到达给药位置，可推注药液。皮下注射进针的部位，一般在小鼠腹部两侧，大鼠为背部或下腹部两侧，豚鼠在后大腿内侧或下腹部，家兔为背部或耳根部，狗、猫则常选用大腿外侧。
（2）肌肉注射法 肌肉注射一般选用肌肉发达、无大血管经过的部位。注射时要将针头垂直快速刺入肌肉，回抽针芯，如无回血即可注射。家兔、狗、猫等大动物多在臂部注射，每只每次射量不超过2ml ；大鼠和小鼠因体型小，肌肉少，很少使用肌肉注射，如必须肌注常在股部注射。
（3）腹腔注射法 大、小鼠的腹腔注射方法为：用左手固定动物，右手持注射器，在下腹部左侧或右侧沿小鼠纵轴与横轴成45°角刺入皮下，沿皮下向心方向推进，同时保持针头与腹平面和垂直面亦呈45°角穿过腹肌刺入腹腔，约刺入针头的2/3深度，此时有落空感，回抽无肠液、尿液或血液后，缓缓推入药液（图1-4）。家兔、狗、猫等动物进行腹腔注射时应先行固定。一般小鼠每只每次注射量不超过0.5cm ，大鼠不超过2ml 。
图1-4 小鼠的腹腔注射
（4）静脉注射法
大鼠和小鼠的静脉注射常采用尾静脉注射。鼠尾静脉共有3根，左右两侧和背部正中各1根，两侧尾静脉比较容易固定，故常被采用。先将鼠装入固定器内，露出尾巴，用45～50℃温水浸泡或用75%酒精擦拭使血管扩张，并可使表皮角质软化。握住鼠尾两则，使静脉充盈，注射器针头尽量与鼠尾角度平行，以利于进针。先缓缓推入少许药液，如针头已进入静脉推药时感觉无阻力；如阻力较大，并出现白色皮丘，则表示未刺入血管，应换部位重新注射。如需反复注射，应尽量从鼠尾的末端开始，如（图1-5）所示。
（5）经口给药法
①口服法 将药物放入饲料或溶于饮水中让动物自动摄取的给药法。此法简单方便，但是剂量不易掌握。
②灌胃法 灌胃器由注射器和特殊的灌胃针头构成。小鼠的灌胃针头长约4～5cm ，直径约1mm ，灌胃针头的尖端焊有一中空小圆金属球。此金属球的作用是防止针头刺伤气管或损伤消化道。金属球端针管可弯成向内20℃左右的角度，以适应大鼠或小鼠口腔和食道的生理弯曲如（图1-6）所示。
灌胃时用左手固定动物，使其腹部朝内，头部向上并稍倾斜。右手持灌胃器，将灌胃针头弯曲向内，从一侧口角插入口腔，轻压鼠的头部向后倾斜，使口腔与食道成一直线，然后可将药液注入。
③家兔灌胃法 ：家兔液体药物灌胃法是将兔的躯体夹于两腿之间，左手紧握双耳，固实其头部，右手抓住前肢。另一人将兔用开口器插入兔口中，将舌头压在开口器下面，把开口器固定。将合适的胃管（可用10号导尿管代替），经开口器中央小孔慢慢沿上颚壁插
图1-6 小鼠灌胃法
图1-5 小鼠尾静脉注射法
入食道约8～10cm。为避免误入气管，可将胃管的外口端放入清水杯中，若有气泡从中逸出，则证明在气管内，应拔出重新插入，若无气泡则用注射器将药液灌入，然后再注入少量清水，将胃管内药液冲入胃内。灌胃完毕后，拔出导尿管，之后拿出开口器。
④咽淋巴囊内给药：蛙及蟾蜍常通过各淋巴囊途径给药如（图1-7）。
注：本堂课实验内容亦可观察实验录相《动物的捉拿与给药方法》。
实验二药物剂量对药物作用的影响
【实验目标】观察不同剂量的药物对药物作用的影响，巩固小白鼠捉持法和腹腔注射法。
【实验用品】
1.器材：普通天平一台，1ml注射器3支、钟罩3个。
2.药品：2%水合氯醛溶液、染料
3.动物：小白鼠
【实验方法】取小白鼠3只，称其体重并作好标记，观察其正常活动后，分别腹腔注射2%水合氯醛0.05ml/10g；0.15ml/10g；0.5ml/10g；给药后分别放入钟罩，观察比较小白鼠活动情况，记录作用发生的时间和症状，并比较三鼠有何不同。
【实验结果】
鼠
号
体重
（g）
药物及用量用药后反应情况甲
乙
丙
图1–7 蛙及蟾蜍的皮下淋巴囊
【注意事项】本实验也可用0.2%苯甲酸钠咖啡因溶液0.2ml/10g；0.5%溶液0.2ml/10g；2%溶液0.2ml/10g分别腹腔注射后，观察其活动变化。
【讨论】
1. 三鼠的反应有何不同？为什么？
2. 药物的治疗量、极量、安全范围有何意义？
实验三给药途径对药物作用的影响
【实验目的】观察不同给药途径对药物作用的影响；掌握家兔捉持法、肌内注射和耳静脉注射法。
【实验用品】
1. 器材：磅秤1台、5ml注射器1支。
2. 药品：5%异戊巴比妥钠溶液、染料、酒精棉球。
3. 动物：家兔
【实验方法】取家兔2只，称其体重后，染色编号，观察其正常活动、翻正反射和呼吸情况。以5%异戊巴比妥钠溶液1ml/kg的剂量，分别由甲兔肌注和乙兔耳静脉注射后，观察两兔翻正反射消失时间和对呼吸抑制的程度有无不同。
【讨论】
两兔出现作用时间不同的原因是什么？临床用药时，同一药物在不同的给药途径时，为什么应用的剂量也不同？
实验四肝功能损伤对药物作用的影响【实验目标】观察肝功能损伤对药物作用的影响。
【实验器材】
1．药品：10％四氯化碳(CCl4)油溶液，0.4％硫喷妥钠溶液，苦味酸溶液。
2．器材：天平、1ml注射器、鼠笼、组织剪。
3．动物：小白鼠4只，体重18-22g，雌雄各半。
【实验方法】在实验前24h先取小鼠2只，10％四氯化碳油溶液0.1ml/10g皮下注射,造成肝损伤。实验时取给予四氯化碳的小鼠和正常小鼠各2只，称体重，以苦味酸溶液作好标记。并试其翻正反射是否存在。(将小白鼠仰卧试验台上，若能恢复正常体位，为翻正反射存在，否则为翻正反射消失)。接着均腹腔注射0.4％硫喷妥钠0.2ml/10g，观察动物反应。记录各鼠翻正发射消失时间和恢复时间。然后将小白鼠处死(用颈椎脱臼法)，剖视肝脏观察形态改变，并注意肝脏形态改变与麻醉作用维持时间的关系。
【实验结果】
组别动物编号0.4％硫喷妥钠
（0.2ml/10g）给药时间翻正反射
消失时间
翻正反射
恢复时间
麻醉维持
时间（min）
解剖动物
肝脏改变
正常组 1
2
肝损害组 1
2
生蓄积中毒。四氯化碳是一种对肝细胞有严重毒性作用的化学物质，中毒动物常被作为中毒性肝炎的动物模型。
１．本实验采用四氯化碳皮下注射，剂量要准确，量少达不到破坏肝脏的目的，量大易造成动物死亡。
２．四氯化碳造成小鼠肝损伤模型，肉眼可见肝脏充血肿大，出现灰黄色点片状坏死。注意与正常小鼠对比。
3．如果已下课，小白鼠仍未从麻醉状态转为清醒，其麻醉作用维持时间则记作大于多少分钟。
【讨论】
１．该实验说明肝功能损害与药物作用有何关系？
２．肝功能受损的病人临床上用药护理应注意什么问题？
实验五肾功能损害对药物作用的影响
【实验目标】观察肾功能损害对药物作用的影响。
【实验材料】
1．药品：2.5％链霉素溶液，0.1％氯化高汞溶液。
2．器材：天平、1ml注射器、鼠笼或小白鼠观察盒。
3．动物：小白鼠4只，体重18-22g，雌雄各半。
【实验方法】取正常小白鼠和肾功能已被破坏的小白鼠（实验前24h腹腔注射0.1％氯化高汞0.1ml/10g,）各２只，称体重，分别由腹腔注射2.5％链霉素溶液0.15ml/10g（375mg ／kg），观察小白鼠的活动情况（肌张力、活动情况、呼吸）。比较两组小白鼠的变化有何差别。
【实验结果】
组别动物
编号
2.5％链霉素溶
液0.15ml/10g
给药后反应
正常组 1
2
肾损害组 1
2
【注意事项】
３．本实验幼龄动物实验效果较好。
４．氯化高汞肾毒性大，汞与含巯基的酶结合破坏肾脏，导致肾功能障碍，使链霉素
药理实验报告 一、实验目的 1. 研究不同剂量的戊巴比妥对小白鼠作用的效果的不同。 2. 研究不同的给药途径的对小白鼠作用效果的不同。 二、实验原理 1. 药物剂量的大小决定血药浓度的高低，血药浓度又决定药理效应，因此药物剂量决定药理用强弱。 2. 给药途径不同，吸收速度有差别，药物反应的潜伏期和程度亦有差别，一般是腹腔大于皮下大于灌胃的药效。 实验一剂量对药物作用的影响 三、实验材料 Mice 18-22g，2只/组鼠称、苦味酸、1mL注射器、生理盐水、戊巴比妥 0.2%、0.4%、0.8%戊巴比妥钠溶液四、实验步骤 1、每组取性别相同，体重相近的小鼠2只，承重、编号； 2、分别i.p0.2%、0.4%、0.8%戊巴比妥钠溶液0.1mL/10g； 3、给药后仔细观察小鼠活动情况，并记录在表1； 4、实验结束后，对全班实验结果进行统计分析，得出结论并分析实验结果。五、实验结果及分析 2、表2 剂量对药物作用的影响 p 以上实验结果说明，不同剂量的戊巴比妥对小白鼠作用的效果不同。 3、本组实验结果与全班实验结果对比——潜伏期
六、思考 1、了解药物剂量与作用的关系及其临床意义。 答：剂量－效应关系药理效应与剂量在一定范围内成比例关系。由于药理效应与血药浓度的关系较为密切，所以在药理学研究中常用浓度－效应关系。 在剂量－效应关系中，纵坐标：表示效应的强弱；横坐标：表示药物浓度对称曲线。量效曲线说明量效关系存在以下四个规律： 1、药物必须达到一定的剂量才能产生效应。 2、在一定范围内剂量增加，效应增加。 3、效应的增加不是无限的。 4、量效曲线的对称点在50%处，对剂量的变化反应最为灵敏。 量反应是指药理效应强弱是连续增减的量变。例如：血压的升降，平滑肌的舒缩等，用具体数量或最大反应的百分率表示。 质反应是指药理效应只能用全或无，阳性或阴性表示。例如：死亡与生存、抽搐与不抽搐等，必需用多个动物或多个实验标本以阳性率表示。从量效曲线可以看到下列几个特定的位点： 最小有效浓度即刚能引起效应的阈浓度 半数有效量是能引起50%阳性反应或50%最大效应的浓度 如：ED50：半数有效剂量 EC50：半数有效浓度 TC50：半数中毒浓度 TD50：半数中毒剂量 LC50：半数致死浓度 LD50：半数致死剂量 最大效能继续增加浓度或剂量而效应量不再继续上升，即药物产
Econometrics report Class number: No number: Eglish name: Chinese name:
Contents Background and Data Analysis 2-5 and model T-test 6-8 F-test 8-10 Summary,and,suggestion 11
BACKGROUND ●The report below is about the food sales , I instance the resident population (10 000 ) , per capita income the first year , meat sales , egg sales , the fish sales . ●In order to build mathematical models to understand the relationship of each variable and its food sales , and I take statistics of Tianjin from 1994 to 2007 the demand for food Among Y X1 X2 X3 X4 X5 1 98.4500 153.2000 560.2000 6.5300 1.2300 1.8900 2 100.7000 190.0000 603.1100 9.1200 1.3000 2.0300 3 102.8000 240.3000 668.0500 8.1000 1.8000 2.7100 4 133.9500 301.1200 715.4700 10.1000 2.0900 3.0000 5 140.1300 361.0000 724.2700 10.9300 2.3900 3.2900 6 143.1100 420.0000 736.1300 11.8500 3.9000 5.2400 7 146.1500 491.7760 748.9100 12.2800 5.1300 6.8300 8 144.6000 501.0000 760.3200 13.5000 5.4700 8.3600 9 146.9400 529.2000 774.9200 15.2900 6.0900 10.0700 10 158.5500 552.7200 785.3000 18.1000 7.9700 12.5700 11 169.6800 771.7600 795.5000 19.6100 10.1800 15.1200 12 162.1400 811.8000 804.8000 17.2200 11.7900 18.2500 13 170.0900 988.4300 814.9400 18.6000 11.5400 20.5900 14 178.6900 1094.6500 828.7300 23.5300 11.6800 23.3700
实验报告 实验名称外贸英语函电系别经济与管理系年级专业 学生姓名 学号 指导老师 2012年11月15日
实验项目FULL IN APPLICATION FOR L/C Array实验地点：老图书馆机房_实验日期:2012年11月12日 一、实验目的 掌握涉及付款方面的专业词汇的表达，了解信用证的内容及对信用证进行正确的审核；能够独立的书写付款和结帐方面的函电，通过真实单证处理，掌握审单要点后能正确处理信用证业务，填写各种进出口业务议付单据。 二、实验内容 （1）了解信用证的内容及对信用证进行正确的审核，根据教学软件中提供的不同的案例内容，掌握审单要点后能正确处理信用证业务，填写各种进出口业务议付单据。 （2）根据合同及国际贸易惯例，根据资料1和资料3设计申请和审核信用证的方案与步骤，填写上述资料2信用证申请书；修改资料4信用证与合同不相符的地方。 三、实验仪器设备 （1）CPU2.0G，内存512M以上配置的计算机，安装有windows XP 操作系统（2）进出口单证系统、进出口场景英语软件 四、实验步骤 1.实验指导老师（即任课教师）介绍外贸单证教学系统的基本组成和操作步骤，在每节课的实验项目项目开始前，先由实验指导老师介绍本次课程的基本组成和操作步骤，然后在老师的指导与控制下，了解信用证的内容及对信用证进行正确的审核，了解与信用证与合同的关系，掌握审单要点后能正确处理信用证业务，填写各种进出口业务议付单据。 2.首先对外贸结汇单证进行填写及审核、对国际贸易真实单证进行识读；独立进行实验方案设计，完成实验方案设计报告；用英语设计单证处理系统，按自己拟定的信用证的申请和修改步骤及方案对信用证进行申请和修改。 3.先提交实验课程的实验任务的电子版，以邮件形式发给指导老师。再按照 指导老师的要求打印成纸版，作为实验报告的一部分提交给实验指导老师。
determination of heavy metals in soil by atomic absorption spectrometry(aas) name: xufei group: the 3rd group date: sep. 20th 2012 part 1 the introduction 1.1the purposes (1)learn how to operate the atomic absorption spectrometry; (2)learn how to do the pretreatment of soil samples; (3)get familiar with the application of atomic absorption spectrometry. 1.2the principles atomic absorption spectrometry (aas) is a technique for measuring quantities of chemical elements present in environmental samples by measuring the absorbed radiation by the chemical element of interest. this is done by reading the spectra produced when the sample is excited by radiation. the atoms absorb ultraviolet or visible light and make transitions to higher energy levels . the concentration is calculated based on the beer-lambert law. absorbance is directly proportional to the concentration of the analyte absorbed for the existing set of conditions. the concentration is usually determined from a calibration curve, obtained using standards of known concentration. calibration curve method: prepare standard solutions of at least three different concentrations, measure the absorbance of these standard solutions, and prepare a calibration curve from the values obtained. then measure the absorbance of the test solution adjusted in concentration to a measurable range, and determine the concentration of the element from the calibration curve. part 2 the materials and apparatus part 3 the procedure 3.1 operating procedure for aas (2) instal l required hollow cathode lamp. select ?°t?± before turning to the power and hollow cathode lamp. then select appropriate la mp current and preheat for 30min. (3) make sure electrical meter to point to zero and then turn on high-voltage power. (4) select appropriate slit width. (5) rotate monochromator and select required wavelength. if the power meter is too high or low, adjust negative high voltage until the meter reads full scale. (6) adjust light point and wavelength so that the meter represents the maximum value. (8) inject distilled water into the flame and continue to preheat the burner. inject distilled water into the flame after each sample. (9) select ?°e?±, inject blank solution into the flame and adjust the meter to zero. (10) optimize analysis conditions and measure standard solution and samples. (12) select ?°t?± before turning off high voltage power, decrease lamp current and then turn off the lamp. at the same time, all buttons should be on original positions. (13) check the equipment before leaving the laboratory. 3.2 determination of soil samples
药理学 实 验 指 导 邵阳医专药理学教研室
前言 药理学既是理论科学，又是实践科学。药理学实验课是药理学教学的一个重要组成部分。它的目的一方面是验证理论，巩固并加强对理论知识的理解；另一方面是学习和掌握药效学与药代动力学实验的基本操作方法和技能，培养学生对科学工作严肃的态度，严密的方法、严格的要求及科学的思维方式，学习实验设计及实验数据统计处理的有关知识，初步具备客观地对药理学实验现象进行观察、比较分析、综合和解决实际问题的能力。从而更深入、准确地理解和掌握药理学基本知识，指导临床合理用药；并为研究开发新药、发现药物新用途，为其他生命科学的研究探索奠定初步基础。 一、药理实验注意事项 实验前①仔细阅读实验指导，了解实验的目的、要求、方法和操作步骤，领会其设计原理；②结合实验内容，复习有关药理学和生理学、生化学等方面的理论知识，达到充分理解；③估计实验中可能出现的情况和发生的问题。 实验时①严格按照实验指导上的步骤进行操作，准确计算给药量，防止出现差错造成实验失败；②认真、细致地观察实验过程中出现的现象，随时记录药物反应的出现时间、表现以及最后结果，联系理论内容进行思考；③实验过程中要注意节约药品及实验材料，避免造成浪费。 实验后①认真整理实验结果，经过分析思考，写出报告，按时交给指导教师；②整理实验器材，洗净擦干，妥为安放。将实验后的动物按要求放到指定地点，课后认真做好实验室的清洁卫生工作。 二、实验报告的书写： 每次实验后应写好实验报告，交给实验教师批阅。实验报告要求结构完整、条理分明、文字简练、书写工整，措辞应注意科学性和逻辑性。 实验报告一搬包括下列几项内容： ①实验题目与日期 ②实验目的实验的意义所在，要做什么，用什么方法，达到什么目的 ③实验材料包括动物、实验药品、主要使用仪器、也包括手术器材、玻璃器材等的数量，及实验条件。 ④实验方法步骤要清晰、使别人能看懂、能重复。如果实验方法临时有变更，或者由于操作技术方面的原因影响观察结果时，应做简要说明。 ⑤实验结果可用文字，也可表格或图示多种方法表示，是实验报告中重要的部分，需保证其绝对的真实性。应随时将实验中观察到的现象在记录本上记录，实验告一段落后立即进行整理。不可单凭记忆或将原始记录搁置很久之后再做整理，这样易致实验结果遗漏或错误。实验报告上一般只列经过归纳、整理的结果。但原始记录应保存备查。 ⑥分析讨论应针对实验中所观察到的现象与结果，联系课堂讲授的理论知识，进行分析和讨论。要根据实验内容详细讨论实验结果说明了什么，是否达到实验目的要求和观察到设计的现象；各项指标说明了哪些问题；实验成功或失败的原因，应吸取的经验教训。
实验项目名称：System analysis实验学时： 4 同组学生姓名：实验地点： 实验日期：实验成绩： 批改教师：批改时间： 一、实验目的和要求 To complete the SRS document and system Architectural analysis. 二、实验仪器和设备 硬件：PC 软件：Office 2010 Astah 三、实验过程 Library Management System(LMS) --Software Requirement Analysis 1. Introduction 1.1 The preparation of purpose The preparation of this requirement is to develop ways of LMS software research using large database foundation and application method. At the same time, it is also the foundation of project planning, preliminary design and detailed design, is the maintenance personnel perform internal maintenance, update, acceptance and test basis. Provided the development basis for software developers, since the directivity function in the process of software development. The main readers for software designers, programmers, and teacher. 1.2Scope of project The project name is " Library Management System". The main functions of the
药理实验报告范文 一、实验目的 1. 研究不同剂量的戊巴比妥对小白鼠作用的效果的不同。 2. 研究不同的给药途径的对小白鼠作用效果的不同。 二、实验原理 1. 药物剂量的大小决定血药浓度的高低，血药浓度又决定药理效应，因此药物剂量决定药理用强弱。 2. 给药途径不同，吸收速度有差别，药物反应的潜伏期和程度亦有差别，一般是腹腔大于皮下大于灌胃的药效。 实验一剂量对药物作用的影响 三、实验材料 Mice 18-22g，2只/组鼠称、苦味酸、1mL注射器、生理盐水、戊巴比妥 0.2%、0.4%、0.8%戊巴比妥钠溶液四、实验步骤 1、每组取性别相同，体重相近的小鼠2只，承重、编号； 2、分别i.p0.2%、0.4%、0.8%戊巴比妥钠溶液0.1mL/10g（注意注射器勿搞混）； 3、给药后仔细观察小鼠活动情况，并记录在表1； 4、实验结束后，对全班实验结果进行统计分析，得出结论并分析实验结果（对本组实验结果及全班实验结果进行分析讨论）。（注：数据统计时注意剔除可疑数据。）五、实验结果及分析 2、表2 剂量对药物作用的影响（全班数据） p<0.001 表示0.4%与0.8%作用维持时间有显著差异。
以上实验结果说明，不同剂量的戊巴比妥对小白鼠作用的效果不同。 3、本组实验结果与全班实验结果对比——潜伏期 六、思考 1、了解药物剂量与作用的关系及其临床意义。 答：剂量－效应关系药理效应与剂量在一定范围内成比例关系。由于药理效应与血药浓度的关系较为密切，所以在药理学研究中常用浓度－效应（曲线）关系。 在剂量－效应关系（用对数表示时为一条s型对称曲线）中，纵坐标：表示效应的强弱；横坐标：表示药物浓度（用对数表示时为一条s型）对称曲线。量效曲线说明量效关系存在以下四个规律： 1、药物必须达到一定的剂量才能产生效应。 2、在一定范围内剂量增加，效应增加。 3、效应的增加不是无限的。 4、量效曲线的对称点在50%处，对剂量的变化反应最为灵敏。 量反应是指药理效应强弱是连续增减的量变。例如：血压的升降，平滑肌的舒缩等，用具体数量或最大反应的百分率表示。 质反应是指药理效应只能用全或无，阳性或阴性表示。例如：死亡与生存、抽搐与不抽搐等，必需用多个动物或多个实验标本以阳性率表示。从量效曲线可以看到下列几个特定的位点： 最小有效浓度（剂量）即刚能引起效应的阈浓度（或剂量） 半数有效量是能引起50%阳性反应（质反应）或50%最大效应
大学物理实验报告 Ferroelectric Control of Spin Polarization Controlling the spin degree of freedom by purely electrical means is currently an important challenge in spintronics (1, 2). Approaches based on spin-transfer torque (3) have proven very successful in controlling the direction of magnetization in a ferromagnetic layer, but they require the injection of high current densities. An ideal solution would rely on the application of an electric field across an insulator, as in existing nanoelectronics. Early experiments have demonstrated the volatile modulation of spin-based properties with a gate voltage applied through a dielectric. Notable examples include the gate control of the spin-orbit interaction in III-V quantum wells (4), the Curie temperature T C(5), or the magnetic anisotropy (6) in magnetic semiconductors with carrier-mediated exchange interactions; for example, (Ga,Mn)As or (In,Mn)As. Electric field–induced modifications of magnetic anisotropy at room temperature have also been reported recently in ultrathin Fe-based layers (7, 8). A nonvolatile extension of this approach involves replacing the gate dielectric by a ferroelectric and taking advantage of the hysteretic response of its order parameter (polarization) with an electric field. When combined with (Ga,Mn)As channels, for instance, a remanent control of T C over a few kelvin was achieved through
实验一、温度和温度计 活动1：感受1号杯和2号杯里水的冷热 1号杯水（） 2号杯水（） 活动2：观察温度计 ．观察常用液体温度计的主 要构造。 你观察温度计上有摄氏度 （℃）的标记吗？ 你观察温度计上每一小格表 示多少？ 最高（）最低（） 你观察温度计的最高温度和 最低温度是多少？ 实验现象温度计里面的液柱热了就会上升，冷了就会下降。 活动3：下面的温度你会读和写吗？ 28摄氏度写作： 20摄氏度写作： 零下5摄氏度写作： -21℃读作： 31℃读作： 实验要求：用温度计测量水的温度。 实验用品：400ml烧杯一个一支温度计适量冷水和一暖壶热水吸水纸废物瓶。 步骤操作要求评分标准满分得分1 清点仪器用品按材料清单清点材料用品是否齐全（5分）。 5
2 观察温度计的 零刻线、分度值 和量程。 A、观察温度计的零刻线。（10分） B、观察温度计的分度值和量程 。（10分） 20 3 用手感知水温。将手指伸入烧杯中（冷水）或将手放在烧杯 外壁（热水），手的感觉 （10分），估测水的温度（10分)。 20 4 将温度计测量 水的温度。 A、手拿温度计上端，将其竖直放入水中。（10 分） B、温度计的玻璃泡要完全浸没在水中，玻璃 泡不要碰烧杯的侧壁和底部。（10分） C、等示数稳定时再读数。读数时，要让玻璃 泡继续停留在水中。(10分) D、视线要和温度计的示数保持相平。连续三 次测水的温度分别为、、 ，平均水温为。（15分） 45 5 整理仪器，擦拭 桌面。 A、将温度计擦干放回原处。（5分） B、擦拭桌面。（5分） 10 实验三、水结冰了 一、实验名称：水结冰了 二、实验目的：观察水在不同温度下温度计的读数 三、实验步骤： 1、在试管里加入一半的纯净水，用温度计测量并记录试管里水的温度 2、拿一只保温杯（或在普通塑料杯外包裹一块干毛巾）在杯内装满碎冰， 把试管插入碎冰中，用温度计观测试管里水温的变化 3、在碎冰里加入较多的食盐，保持几分钟持续观测试管里的水温 4、观测试管里的水开始结冰时的温度 四、实验器材：试管、保温杯、温度计、碎冰块、食盐、纯净水。 水结冰了的实验记录表
Preparation of n -bromobutane 一、Purpose 1、Study the principle and method of preparing n-butyl bromide from n-butyl alcohol by treatment with sodium bromide and concentrated sulfuric acid 2、Learn the technique of reflux with a gas trap apparatus and washing. 二、Principle n-Butyl bromide can be easily prepared by allowing n-butyl alcohto react with sodium bromide and concentrated sulfuric acid. Main reactions ： NaBr + H 2SO4 → HBr + NaHSO4 24 H SO 322232222CH CH CH CH OH HBr CH CH CH CH Br H O +???→+ Secondary reactions ： 24H SO 32223222CH CH CH CH OH CH CH CH=CH H O ???→+； ()24H SO 32223222222CH CH CH CH OH CH CH CH CH O H O ???→+ 24222H SO HBr Br SO H O +??→++ 三、Materials n-butyl alcohol ：4mL Sodium bromide ：5g Concentrated sulfuric acid ：2.5mL/6mL Anhydrous calcium chloride:0.5g 10% aqueous sodium hydroxide:5mL 四、Primary reagent And Product physical constants
药理学实验报告 学校： 学院： 班级： 学号： 姓名： 指导老师：
元胡止痛片对小鼠镇痛抗炎镇痛活性研究 组员：指导老师: 摘要：目的：研究元胡止痛片是否具有镇痛抗炎的效果。方法：使用小鼠热板法、醋酸扭体法、耳肿胀法，并分别建立小鼠的镇痛抗炎模型，观察元胡止痛片对小鼠的镇痛抗炎作用的影响。结果：1.热板法：元胡止痛片对小鼠热板法实验中给药60分钟后有显著性差异，阳性药阿司匹林与生理盐水组相比有明显的痛阈降低，低浓度与生理盐水组相比有痛阈降低。2. 醋酸扭体法：实验结果有显著差异，阿司匹林阳性药与高浓度元胡溶液相比有显著性差异，阳性药有明显的镇痛作用。而阿司匹林组与生理盐水，低浓度与生理盐水组没有出现显著性差异。3. 热肿胀法：结果显示无显著性差异，阳性药阿司匹林没有明显的抗炎活性。结论：阿司匹林阳性药有抗炎镇痛作用，元胡止痛片无抗炎镇痛作用。 关键词：元胡止痛片；镇痛；抗炎；热板法；醋酸扭体法；耳肿胀法 元胡止痛片为中药复方制剂，由延胡索(醋制)、白芷等中药组成，延胡索(醋制)具辛、苦、温，归肝脾经，由活血、理气、止痛等功效；白芷辛温，归胃、大肠、肺经，其功能与主治为散风除湿、通窍止痛、消肿排脓。该制剂为中国药典方，临床上用于气滞血淤的胃痛、胁痛、头痛及月经痛等。由于直肠给药50％以上的药物可以不通过肝脏而直接进入血液作用于全身，可避免口服引起的胃肠道刺激，同时减少。胃液和肝脏对药物的破坏和降解，从而提高药效减轻药物的不良反应。另外，直肠给药药物吸收缓慢，可使药效维持较长的时间。本实验旨在对元胡止痛栓的镇痛抗炎作用的研究。 1 材料与方法 1.1 动物健康昆明种小白鼠，体重25±8g，雌性32只，雄性32只。健康昆明种小白鼠，体重40±10g，雄性，32只。 1.2 药品与试剂元胡止痛片，广西半宙天龙制药有限公司，批号130807；0.9%氯化钠注射液，新疆华世丹药业股份有限公司，批号214070702；阿司匹林肠溶片，临汾宝珠制药有限公司，批号140401；二甲苯，天津市富宇精细化工有限公司，批号120411；冰乙酸，天津市光复科技发展有限公司，批号090527。 1.3 仪器YLS-6B智能热板仪，淮北正华生物仪器设备有限公司，出厂日期071018；天孚牌JYT-5架盘药物天平，生产日期2011年8月；YLS-25A电动耳肿打耳器，济南益延科技发展有限公司，出厂日期20140521；电子天平。 2 实验内容 2.1 热板法 2.1.1 动物筛选致痛潜伏期(痛阈值)为5~45s 之间的合格雌性小鼠。32只，热板法镇痛 试验，筛选痛阈值合格的小鼠，取♀小鼠于给药前先用热板仪于55 ±0.5 ℃分别测定每只小鼠的正常痛阈值［将小鼠放于智能热板仪上至出现舔后足的所需时间作为痛阈值( s) ，连续2次，间隔30 s，测定平均值即为正常痛阈值］。将舔后足时间＜5 s 或＞45s，或跳跃者不用于此实验。 2.1.2 分组按体重随机分组，分4组，编号，每组8只。 2.1.3 给药1组生理盐水空白对照组（按0.1mg/10g灌胃生理盐水），2组阿司匹林阳性对照组（按4mg/10g灌胃20mg/ml的阿司匹林），3组元胡止痛片低剂量组（按0.6mg/10g 灌胃2mg/ml的元胡止痛片溶液），4组元胡止痛片高剂量组（按1.3mg/10g灌胃10mg/ml 的元胡止痛片溶液）。 2.1.4 测定痛阈值各鼠给药前测定正常痛阈值。取智能热板仪，调节温度，使温度恒定在55±0．5℃,取每组合格雌性小鼠，按2.1.2灌胃不同药液，测定给药后每组15、30、60、
“加大学生课外阅读与提高英语成绩的研究”课题实验 实验报告 一课题提出的背景 1、课外阅读是实施素质教育的需要。从培养新世纪高素质人才的创新意识和实践能力的高度，从小学生身心发展的特点出发，着眼于学生学习阅读本领和心理生理过程中自主潜能的特点出发，我们开展对学生英语课外阅读能力实验研究具有必要性。 2、课外阅读是教育教学改革的需要。学生的知识强调长期的积累，强调广泛的阅读和坚持不懈的练习。通过课外阅读认识事物，提高观察、分辩事物的能力，是实施素质教育、创新教育的又一可行措施，它不仅弥补了英语课内知识学习的不足，而且使之得法于课内，得益于课外。 3、英语课外阅读是时代发展的需要。优秀的报刊、书籍犹如智慧的钥匙，每天课外阅读十分钟，是少年儿童成长的需要，精神生活的需要，娱乐的需要。一天天积累，一点点养成，能拓展孩子的视野，提高少年儿童的阅读能力。 （二）课题提出的理论依据 1、课题试验的假设：
（1）课外阅读实践活动作为英语课堂教学的补充和延伸，必然应服从于小学英语教学的总体目标，但与课堂教学相比肯定会有所侧重、有所不同。如果能正确地认识课外阅读实践活动的目标，科学地构建其目标体系，将有力地指导此活动的开展，避免盲目性、随意性。 （2）面对浩如烟海的英语阅读材料，怎样合理选择和安排，应该有迹可循。对英语课外阅读实践活动内容的选择和安排的研究，将能帮助教师指导学生学会从众多的材料中获取最及时、最有用的信息，保证英语课外阅读的质量和效率。 （3）采用恰当的方式组织开展课外阅读实践活动，将能更好的激发学生的阅读兴趣，提高学生阅读能力，培养学生良好的英语阅读习惯，促使学生在活动中参与的积极性和主动性得到有效保证。 （4）教师对学生的指导，对学生完成任务肯定会产生积极的影响。在实践中探求课外阅读实践活动指导的方式、方法和内容并付之于实践，必将有力地提高广大教师的能力和水平，促进课外阅读实践顺利开展。 （5）由于课外阅读实践活动自身的特点，在评价内容、方式上肯定会有所不同。开展课外阅读实践活动的评价，能对师、生产生积极的影响。 2、课题试验的理论： （1）施瓦布的探究性学习理论
（一）剂量对药物作用的影响 目的：观察不同剂量尼可刹米对小鼠作用的差异 原理：影响药物的因素有药物的给药剂量，当药物的剂量增加，药物的效应也随之增加。但这一效应的增加不是无限制的，当增加到一定的程度时，药物的效应恒定在一定的水平，而当药物剂量过大时，可致中毒或死亡。 材料：器材：电子天平、1ml注射器 药品：2.5%尼可刹米溶液 动物：小白鼠3只 方法：取小鼠3只，标记，称重，随机分为3组，各鼠均腹腔注射不同剂量的尼可刹米
溶液（1#：2.5%尼可刹米溶液0.15ml/10g；2#：2.5%尼可刹米溶液0.1ml/10g；3#：2.5%尼可刹米溶液0.05ml/10g），观察潜伏期、给药前后的表现，并仔细记录观察结果，完成实验报告。注意：1、小鼠对尼可刹米可能出现的反应，按由轻到重程度有：活动增加，呼吸急促，反射亢进，震颤，惊厥，死亡等。 2、比较各鼠表现出来的药物反应的严重程度和发生快慢。 思考：本实验结果对药理实验和临床用药有何启示？ （二）安定抗尼可刹米惊厥的作用 目的：观察安定对尼可刹米中毒动物的解救
作用 原理：安定具有镇静、催眠、抗惊厥的作用，可清除病理性中枢兴奋状态。 材料：器材：电子天平、0.5ml注射器、1ml 注射器、大烧杯 药品：2.5%尼可刹米溶液、0.5%安定溶液、生理盐水 动物：小白鼠2只 方法：取小鼠2只，标记，称重，随机分为2组。1#腹腔注射0.5%安定溶液0.05ml/10g，2#腹腔注射等量生理盐水，然后各鼠均腹腔注射2.5%尼可刹米溶液0.1ml/10g，观察两鼠给药前后的表现，并仔细记录观察结果，完成实验报告。
关于英语实验报告 关于英语实验报告 Determination of heavy metals in soil byatomic absorption spectrometry(AAS) Name: XuFei Group: The 3rd group Date: Sep. 20th 20xx Part 1 The introduction 1.1The purposes (1)Learn how to operate the atomic absorption spectrometry; (2)Learn how to do the pretreatment of soil samples; (3)Get familiar with the application of atomic absorption spectrometry. 1.2The principles Atomic Absorption Spectrometry (AAS) is a technique for measuring quantities of chemical elements present in environmental samples by measuring the absorbed radiation by the chemical element of interest. This is done by reading the spectra produced when thesample is excited by radiation. The atoms absorb ultraviolet or visible light and make transitions to higher energy levels . Atomic absorption methods measure the amount of energy in the form of photons of light that are absorbed by the sample. A detector
关于英文版化学实验报告 篇一：英文版化学实验报告 Title: Preparation of Fe scrap from waste (NH4) 2SO4.FeSO4.6H2O The purpose of the experiment Learn the method used scrap iron preparation of ferrous ammonium sulfate. Familiar with the water bath, filtered, and evaporated under reduced pressure and crystallization basic working. The experimental principle, the iron and sulfuric acid to generate reactive ferrous sulfate, ferrous sulfate and ammonium sulfate in an aqueous solution of equal molar interaction, becomes less soluble blue generate ferrous ammonium sulfate. Fe+H2SO4=FeSO4+H2 (gas) FeSO4+ (NH4)2SO4+6H2O=(NH4)2SO4.FeSO4.6H2O Usually ferrous rocks are easily oxidized in air, but after the formation of relatively stable perfunctory, not to be oxidized. Experiment to use instruments, scales, constant temperature water bath, pumps, basins, cups, 10ml graduated cylinder, asbestos mesh, glass, tripod, alcohol lamp, funnel.
英语论文之用新世纪高中英语教材，提高学生英语听说 能力的实验报告 从2001年9月，我校决定在高一年级全面试用新世纪英语教材，并成功申请了2001年的上海市教育发展基金，我荣幸地担当了该课题（课题号:J010057）组的负责人，进行了为期三年的课题研究，实验，经历了一系列的挑战，完成了高中三年新世纪教材的试用，取得了一定的成果。进行任何实验一定是有明确的实验目的，我校为了探索一条如何在新世纪英语教材这一舞台背景下，全面提高高中学生的英语语言能力，尤其是在传统上历来为中国学生弱项的英语听、说方面有所突破，决定在平行的10个班级中建立两个英语实验班。在编班之后的第一次摸底考试后，发现两个英语实验班的平均成绩要比平行班高3-4分（成绩见附表1）。所以我们在实验班的教学中，采取了一系列与平行班不同的方法和手段，在课堂教学中，除了运用新世纪英语教材之外，还适当补充了课外内容，增加了难度，以提高学生的语言能力。本文将重点讲述在三年的实验阶段中，如何着手解决听说困难这一难题。根据W.M.Rivers和M.S.Tmperly的统计显示，成人在交际活动中听，说，读，写所占的比例为: 言语活动形式听说读
写所占时 间比例45% 30% 16% 9% （舒运祥，1998，P148）听是四大语言技能中十分重要的组成 部分，也是日常交际活动中所占比例最大的。但是对以英语为非母语的 学生而言，却是不易掌握的一项技能。根据第二语言习得理论，语言输 入是语言习得的最基本条件，没有语言输入，就不可能有语言习得，因 此听力作为一种输入型技能在学生的语言习得中占有举足轻重的地位。 而说话能力是语言能力中一个非常重要的组成部分，而且是语言能力中 最容易让人直观地感受到一个人语言水平的一种技能。我国开展中学英 语教学时间不短了，但是一个让人困惑和烦恼的现实就是，我们培养的 学生，具有较强的英语解题能力，而开口说话的能力显然不够理想，众 所周知，听乃说的前提，听为说提供了物质基础，前者为语言输入，后 者为导出，要改变我们长期以来一直面临的哑巴英语的局面，我们觉得 首先必须为学生提供大量的听力材料，这一前提保证的条件下，再组织 各种话题，为学生提供英语交际的舞台。我们的具体做法如下：一、积 极促进课堂内外的英语交流，培养学生说英语的习惯首先，身为英语教 师的我，身体力行，所有英语课只使用英语这一语言频道，坚持在课堂 上，用英语进行交流。包括课间休息，谈心，也充分利用班主任身份，
请根据下列内容，写一篇短文，说明整个实验的内容。 实验目的：不打烂鸡蛋取走蛋壳 实验器材：一个玻璃杯，一个小锅，水，一个鸡蛋，醋(vinegar)约250毫升 实验步骤：1.把鸡蛋放在锅中煮十五分钟左右； 2.把煮熟的鸡蛋放到玻璃杯中； 3.往玻璃杯中倒醋，醋要漫过鸡蛋； 4.让鸡蛋仔醋中浸泡24小时。 实验结果：24小时后，鸡蛋壳完全消失。 实验结论：醋中的酸性物质(acid)与蛋壳中的碳酸钙(calcium carbonate)反应生成二氧化碳(carbon dioxide)，蛋壳(shell)消失。 注意：词数：100—120。 写作指导：文章体裁是_______,因此时态可以是_______,全文可以这样分段： 内容及要点信息常用句型及词汇： 实验目的：the aim of the experiment is to…;in order to find out…;we carry out an experiment to…;with the purpose of…;in the hope of 实验器材：you need…;the following things are needed\will be used 实验步骤或方法：cook\boil,fill…in,weigh,wait,place,react反应,form；first,first of all,next,second,after that,finally, in the end,at last, for 15minutes,24hours later… 实验结论：from this we can conclude…we can learn from the experiment…we can find out that…the result is…you can see\discover… 连词成句，再用上恰当的过渡词连句成篇： 1. 这个实验的目的是取走蛋壳而不打烂鸡蛋。 The aim of the the experiment is to___ the shell from an egg___ ___the egg. 2.蛋壳消失是因为蛋壳中含有碳酸钙，而醋是酸性的，二者反应生成二氧化碳气体。 The egg shell disappears because it __________(由…组成) calcium carbonate ____(然而) the vinegar is an acid.The two substances ___ to ___the gas,___ ____. 参考范文： An Experiment The aim of the the experiment is to move the shell from an egg without breaking the egg. To carry out the experiment,you need the following things: a glass,a small pot\boiler,some water,an egg and about 250 ml vinegar.When all these things are ready,you can begin the experiment. First, boil the egg for about 15 minutes in a pot filled with water. Next, place the egg in the glass and cover it with vinegar.After that,leave the egg in vinegar for 24 hours. 24 hours later,you can see the shell disappear completely. The egg shell disappears because it is made up of calcium carbonate while the vinegar is an acid.The two substances react to form the gas, carbon dioxide.