分子热运动、内能
【学习要求】
1、通过观察和实验，初步了解分子动理论的基本观点，并能用其解释某些热现象。
2、了解内能的概念。能简单描述温度和内能的关系。
3、了解热传递和做功可以改变物体的内能。
【例题选讲】
例1．下列说法正确的是（）
A、扩散现象说明分子永不停息地做无规则的运动
B、只有气体之间才能扩散
C、固体之间不能发生扩散
D、扩散现象表明分子之间不存在作用力
例2．在0°C的房间内，放在地面上的铅球：（）
A、具有动能
B、没有机械能
C、具有内能
D、没有内能
例3、下列事例中，把机械能转化成物体内能的是（）
A、用酒精灯加热烧杯里的水
B、用电饭锅做饭
C、点燃的爆竹升到空中
D、用打气筒打气，筒壁会发热
例4、下列关于物体内能的说法中正确的是（）
A．物体运动速度越大，内能越大 B．静止的物体没有动能，但有内能
C．内能和温度有关，所以0℃的水没有内能 D．温度高的物体一定比温度低的物体内能大例5、关于温度、内能、热量三者的关系，下列说法正确的是（）
A．物体吸收热量，温度一定升高 B．物体温度升高，一定是吸收了热量
C．物体温度不变，就没有吸热或放热 D．物体温度升高，内能增加
例6、下列关于温度，内能和热量的说法中正确的是（）
A. 物体吸收热量，温度不一定升高
B. 凡是物体温度升高，就一定吸收热量，没有其他方法和途径。
C. 热量总是从内能大的物体传到内能小的物体。
D. 物体的温度升高，内能不一定增加。
说明：内能研究的是大量分子，不考虑分子数目，只考虑分子动能和势能的多少是不全面的，比较几个物体内能的大小应综合考虑物体的质量，温度和物质的种类等因素，只有当物质种类相同，质量相同时才能认为“温度越高，内能越大”。
例7、下列事例中，属于做功改变物体内能的是（）
A．在火上点燃火柴头，使火柴头温度升高 B．冬天人们围着火炉烤火身体感觉暖和
C．两手互相摩擦，手感觉暖和 D．在阳光照射下，水盆里的水温度升高例8、以下现象中，由内能转化为其他形式能的现象是（）
A．古代人“钻木取火” B．电炉通电后，电炉丝发红了
C．晒太阳时感到暖和 D．水壶中水沸腾时，水蒸气把壶盖顶起来
【答疑解惑】
1、内能和机械能有什么区别？
答：内能是物体内部所有分子具有的动能和势能的总和，这种无规则的运动是分子在物体内部自身不停地运动，跟物体整体运动无关．而机械能与整个物体运动情况有关：运动的快慢、高度、位置等．例如，抛到空中的球在空中飞行时，具有重力势能和动能，球的动能和重力势能构成球的机械能．球在空中飞行速度、高度变化，它的机械能可能发生变化，而它的内能不一定变化（假如温度未变）．当然，球的内部的分子也在做无规则的热运动，而且分子间有相互作用，因此球也具有内能．
2、怎样正确理解温度、内能、热量、做功之间的关系？
答：温度表示物体的冷热程度．从分子动理论观点看，温度越高，分子无规则运动速度越大，分子热运动就越激烈，因此可以说温度是分子热运动激烈程度的标志．
内能是能的一种形式，它是物体内所有分子无规则运动所具有的动能和分子势能的总和．它与温度是两个不同的概念．但可以从下面这句话找到它们的联系：物体温度升高，它的内能增大；温度降低，它的内能减少．
热量指热传递过程中内能的改变量．因此热量是一个过程量，与内能是一个状态量不同，在热传递过程中物体内能的变化不能用功来量度，只能用热量来量度．（例如，“物体的热量”这种说法是不正确的．）
做功也是一个过程量，也可以改变内能，因此也能量度内能的变化．做功和热传递对于改变物体的内能是等效的，但两者是有区别的：做功改变内能是物体的机械能转化为内能，热传递是内能在物体间的转移．
3、温度越高的物体其内能越大“这句话对吗？
答：从内能的定义及扩散现象可知，决定内能大小的一个主要因素是温度，但不仅仅只取决这个因素．既然内能是物质内部所有的分子动能和分子势能的总和，应该还与物质的分子数目、分子之间的相互作用力大小、分子间距等多个因素有关．因而在不同物体之间不易比较内能的大小．因此“温度越高的物体其内能越大”这种说法显然是不正确的．但对于同一物体而言，温度升高时，内能增大，温度降低时，内能减小．
【课上检测题】
一. 填空题：
1. 分子动理论的基本内容是，物质是由构成的，分子永不停息地做的运动，分子之间存在着相互作用的和。
2. 打破了的杯子，再按照原样放在一起，也不能再成为一个完整的杯子，其原因是接触的地方，分子间距离分子间无。
3. “胶水”能将两张纸粘在一起，它利用的是分子间有作用。
4. 一个并未装满水的水壶，放在火上加热一段时间后，水并没有沸腾，但是也会有水从壶内溢出，其原因是水受热膨胀，分子间的增大的缘故。
5. 一杯“苦咖啡”里面加点糖，过一会，会感到“苦咖啡”有了甜味，这表明了。
6. 物体内部所有分子做和的总和，叫做物体的内能。
7. 物体内部大量分子的叫做热运动。
8. 洗衣服时，同样的衣服用了同样多的洗衣粉，用热水时比用冷水时更容易洗干净，其原因是分子运动与有关。
9. 在一杯凉水中加入一些热水后，水中的水分子的运动速度会水的内能（填增大、减小、不变）。
10. 在箱子里存放毛衣、毛裤等毛料衣服时，为了防止虫蛀，常常要往箱子里放几个樟脑丸，到了穿衣服时，发现樟脑丸不见了，这个过程中组成樟脑丸的物质发生的物态变化是能闻到樟脑丸的气味，这又说明。
11. 在热传递的过程中，叫做热量，在国际单位制中，热量的单位是。
二. 选择题：
1.“朱门酒肉臭”这里的“臭”说明的道理是（）
A. 朱家的酒和肉会变臭
B. 只有气体的分子是运动的
C. 人的直觉有错误
D. 组成物质的分子在不停地运动
2. 坐在客厅里的客人能闻到厨房里做菜时的香味，这是因为（）
A. 客人觉得饿了
B. 炒的菜是一种很特别的菜
C. 物质的分子是不停地运动着的
D. 只有气体的分子是运动的
3. 将两木板刨得很平，然后将它们紧紧地贴在一起，拿开手后两木板仍不能吸引在一起，原因是
A. 木板中的分子没有引力
B. 木板之间有空气，分子停止运动
C. 木板之间的分子间隔太大，作用力太小
D. 以上都不是
4. 把一玻璃板放入水中，取出之后，玻璃板上会有一些水粘在上面，下列说法正确的是（）
A. 水蒸气在玻璃上液化成的小水滴
B. 快速取出玻璃就不会有水
C. 水扩散到了玻璃中
D. 分子之间有相互作用的吸引力
5. 用力压缩一个物体时，下列说法正确的（）
A. 物体中的分子会被压得变小
B. 物体质量会减小
C. 物体中分子的斥力会变大
D. 分子间的引力会变小
6. 分子运动的速度与温度有关，所以水结成冰后，冰的（）
A. 分子的运动速度为零
B. 分子的内能等于零
C. 分子的运动速度不为零，但内能为零
D. 分子仍运动，分子内能仍存在
7. 同一物体的内能可决定（）
A. 物体的温度
B. 物体体积的大小
C. 物体的运动速度
D. 物体离地面的高度
8. 下列现象中，物体内能减小的是（）
A. 冷水被加热到沸腾状态
B. 一杯热水慢慢变凉
C. 物体由三楼被搬运到一楼
D. 汽车行驶越来越慢
9. 下列做法中，哪一种方法可使物体内能增加（）
A. 给物体加热
B. 把物体提高位置
C. 将物体放在高速行驶的汽车上
D. 降低物体的位置
10. 一辆汽车的运动速度越来越快，下列说法中不正确的是（）
A. 汽车的机械能会变大
B. 汽车的内能增大
C. 汽车的内能不变
D. 汽车的势能有可能不变
11. 冰冷的冰块，它的（）
A. 分子热运动停止
B. 内能为零
C. 分子间有相互作用
D. 温度一定是0℃
12. 关于热量与温度的关系，下列说法正确的是（）
A 物体温度升高的越高，吸收的热量就越多
B 物体的温度越高，所含的热量就越多
C 物体温度越高，吸收的热量就越多
D 物体相互接触时，热量由高温物体传向低温物体
13. 关于物体内能的改变，下列说法正确的是（）
A 物体对外做功时，物体的内能会减少
B 物体吸热时，物体的内能一定增加
C 对物体做功时，物体的内能一定增加
D 物体放热时，物体的内能一定增加
【中考题练习】
1、下列说法正确的是（）
A．高温物体的内能一定大B．内能大的物体，温度一定高
C．物体的内能变小，温度一定降低D．物体的内能变小，温度可能降低
2、（多选题）下面实例中，通过做功使物体内能发生变化的是（）
A、锯木头时锯条发烫
B、冬天把手放在炉子旁边取暖
C、卫星残骸坠入大气层时与大气摩擦燃烧
D、划火柴取火
3、下面是在小宇同学“物理学习笔记本”中的部分摘录，其中错误的是（）
A．做功和热传递在改变物体的内能上是等效的
B．扩散现象表明物体的分子在不停地做无规则运动
C．物体内能的大小只与物体的温度有关
D．分子间相互作用的引力和斥力是同时存在的
4、由于怕饭菜太烫，来不及冷却而影响小明的早餐，妈妈总是很早就起床了。为了让妈妈多睡一会儿，小明就想找到一种让物体快速冷却的方法。为此小明进行了如下的探究：小明注意到妈妈是把饭菜放在空气中冷却的，而厨房中适合用来冷
却的另一种物质就是水。水和空气哪个的导热性能好呢？为此小明用两
个相同的牛奶瓶，都装入热牛奶，一个放在温度与室温相同的水中，另
一个就放在空气中，为了尽量减少其他因素的影响，他把两个瓶都用木
块垫起来，放在同一个桌面上．如图所示．实验时他每隔一定的时间记
（1）对甲、乙两个瓶中的牛奶，小明要控制它们哪些量相同？；
（2）小明通过实验，得到的正确结论是什么？
；
（3）进一步分析表中甲的示数，小明又发现，在冷却过程中，牛奶冷却的快慢前后并不一致，是越来越_______的。小明想用“冷却速度”(用字母V代表)来定量表示冷却的快慢程度，请你给物理量下个定义：_____________________________叫做冷却速率。
（4）小明又仔细分析了冷却速度变小的原因，认识到这是因为牛奶冷却的快慢还会受到____________的影响。
【知识点归纳】
1、物质是由分子组成的，分子不停地作无规则运动，分子间存在着相互作用的引力和斥力，引力和斥力都随分子间的距离增大而减小。
2、扩散现象在气体、液体和固体之间都能发生，扩散现象表明一切物体的分子都
在不停地作无规则运动；
3、物体内所有分子热运动的动能和分子势能的总和，叫做物体的内能。
4、物体温度改变时内能要随之改变；
5、热传递实质是能量由高温物体传到低温物体或从物体高温部分传递到低温部
分，在热传递过程中传递的能量称为热量；
6、热传递和做功可以改变物体的内能。
【课后练习题】
一、填空
1．物质是由组成的，一切物质的分子都在不停地做；这种无规则运动叫做分子的，分子间存在着相互作用的。
2．把红墨水滴入一杯冷水里，不搅动，经过一段时间后，水全变红了，这是现象，它说明。如果红墨水滴入一杯热水中，水很快就变红了，这又说明
了。
3．我们把叫做物体的内能。
4．两块冰互相摩擦就会熔化，这是因为。
5．固体和液体很难被压缩，这是因为的缘故。
6．要使一个物体的内能增加，应该采用和两种方法。
二、判断
1．温度高的物体具有的内能多。（）
2．物体运动的越快，其内能就越多。（）
3．木柴燃烧是化学能转化为内能。（）
4．保险丝熔断，是电流做功使其内能增加，温度升高而熔化。（）
三．选择
1、在长期堆放煤的地方，剥去一层地皮，可以看到里面一层仍是黑色，这个现象是（）
A 蒸发现象
B 扩散现象
C 升华现象
D 凝固现象
2、食糖放进水里，一会儿水变甜了，这是由于（）
A 糖分子和水分子互相吸引的结果
B 糖分子和水分子都不停地运动着
C 糖分子进入水分子内部
D 水分子进入糖分子内部
3、下属那种情况下，物体的内能将减小（）
A 当物体从三楼移到二楼时
B 当物体做机械运动减慢时
C 当物体的温度降低时
D 当对该物体做功时
4、下面几种例子中，那一个是对物体做功改变了物体的内能（）
A 钻木取火
B 冬天室内用炉火取暖
C 热水倒入冷水中使冷水变热
D 火药燃烧使子弹运动
5、扩散现象表明（）
A 分子之间有间隔
B 分子之间有作用力
C 分子永不停息地做无规则运动
D 分子的质量很小
6、液体和固体很难被压缩的原因是（）
A 分子见有相互吸引的力
B 分子间有相互排斥的力
C 分子见没有间隙
D 以上说法都不对
【课上检测题答案】
一.填空
1. 分子；无规则；引力；斥力
2. 过大；相互作用力
3. 引力
4. 距离
5. 分子在不停地作无规则运动，分子间有空隙
6. 无规则运动的动能；势能
7. 无规则运动
8. 热；温度
9. 增大；增大10. 升华；扩散现象11、传递内能的多少；焦耳
二. 选择
1. D
2. C
3. C
4. D
5. C
6. D
7. AB
8. B
9. A 10. B 11. C 12、D 13、A 【课后练习题答案】
一、填空
1、分子；无规则运动；热运动；引力和斥力
2、扩散；分子在不停地做无规则的运动；温度越高，
热运动越剧烈3、物体内所有分子热运动的动能和分子势能的总和，叫做物体的内能4、做功可以是物体的内能增加5、分子间存在着斥力6、做功；热传递
二、判断1、×2、×3、√4、√
三、选择1、A 2、B 3、C 4、A 5、C 6、B
分子热运动、内能 【学习要求】 1、通过观察和实验，初步了解分子动理论的基本观点，并能用其解释某些热现象。 2、了解内能的概念。能简单描述温度和内能的关系。 3、了解热传递和做功可以改变物体的内能。 【例题选讲】 例1．下列说法正确的是（） A、扩散现象说明分子永不停息地做无规则的运动 B、只有气体之间才能扩散 C、固体之间不能发生扩散 D、扩散现象表明分子之间不存在作用力 例2．在0°C的房间内，放在地面上的铅球：（） A、具有动能 B、没有机械能 C、具有内能 D、没有内能 例3、下列事例中，把机械能转化成物体内能的是（） A、用酒精灯加热烧杯里的水 B、用电饭锅做饭 C、点燃的爆竹升到空中 D、用打气筒打气，筒壁会发热 例4、下列关于物体内能的说法中正确的是（） A．物体运动速度越大，内能越大 B．静止的物体没有动能，但有内能 C．内能和温度有关，所以0℃的水没有内能 D．温度高的物体一定比温度低的物体内能大例5、关于温度、内能、热量三者的关系，下列说法正确的是（） A．物体吸收热量，温度一定升高 B．物体温度升高，一定是吸收了热量 C．物体温度不变，就没有吸热或放热 D．物体温度升高，内能增加 例6、下列关于温度，内能和热量的说法中正确的是（） A. 物体吸收热量，温度不一定升高 B. 凡是物体温度升高，就一定吸收热量，没有其他方法和途径。 C. 热量总是从内能大的物体传到内能小的物体。 D. 物体的温度升高，内能不一定增加。 说明：内能研究的是大量分子，不考虑分子数目，只考虑分子动能和势能的多少是不全面的，比较几个物体内能的大小应综合考虑物体的质量，温度和物质的种类等因素，只有当物质种类相同，质量相同时才能认为“温度越高，内能越大”。 例7、下列事例中，属于做功改变物体内能的是（） A．在火上点燃火柴头，使火柴头温度升高 B．冬天人们围着火炉烤火身体感觉暖和 C．两手互相摩擦，手感觉暖和 D．在阳光照射下，水盆里的水温度升高例8、以下现象中，由内能转化为其他形式能的现象是（） A．古代人“钻木取火” B．电炉通电后，电炉丝发红了 C．晒太阳时感到暖和 D．水壶中水沸腾时，水蒸气把壶盖顶起来 【答疑解惑】 1、内能和机械能有什么区别？ 答：内能是物体内部所有分子具有的动能和势能的总和，这种无规则的运动是分子在物体内部自身不停地运动，跟物体整体运动无关．而机械能与整个物体运动情况有关：运动的快慢、高度、位置等．例如，抛到空中的球在空中飞行时，具有重力势能和动能，球的动能和重力势能构成球的机械能．球在空中飞行速度、高度变化，它的机械能可能发生变化，而它的内能不一定变化（假如温度未变）．当然，球的内部的分子也在做无规则的热运动，而且分子间有相互作用，因此球也具有内能． 2、怎样正确理解温度、内能、热量、做功之间的关系？
内能内能的利用中考试题精选 一、填空题 1．如图所示的装置，其中一个瓶子装有密度比空气大的红棕色二氧化氮气体，另一个装有空气。演示氧化扩散现象时应该把装有二氧化氮气体的瓶子放在__下__(选填“上”或“下”)方，抽掉玻璃板后，在常温下经过__20_min__(选填“30 s”“1 min”或“20 min”)可以明显观察到上下两个瓶子内气体的颜色变均匀。 2．酒精和水充分混合后，其总体积__小于__(选填“大于”“小于”或“等于”)混合前的总体积，此现象说明组成物质的分子间有__空隙__。 3．学校举办春季运动会，参加拔河比赛的同学双手发热，这说明__做功__可以改变手的内能，某同学用手握住棒棒冰给手降温，这是利用__热传递__的方法改变内能。(选填“做功”或“热传递”) 4．汽车刹车的过程，伴随着能量从机械能转化为内能，内能散失到空气中，此过程能量的总和__不变__(选填“增大”“不变”或“缩小”)。散失到空气中的内能无法自动转化为机械能再用来驱动汽车，这是因为能量的转移和转化具有__方向__性。 【点评】各种能量形式互相转换是有方向和条件限制的，能量互相转换时其量值不变，表明能量是不能被创造或消灭的。 5．在内燃机的吸气、压缩、做功、排气四个冲程中，将机械能转化为内能的是__压缩__冲程；常用水来给内燃机降温，是因为水的__比热容__大。 二、选择题 6．以下说法中。不是分子动理论基本观点的是( D ) A．分子间存在着引力和斥力 B．常见物质是由大量的分子、原子构成 C．构成物质的分子在不停地做热运动 D．做功和热传递都能改变物体的内能 7．关于温度、热量和内能，下列说法正确的是( A ) A．物体的温度升高，内能增大 B．物体的温度越高，所含的热量越多 C．物体内能增大，一定从外界吸收热量 D．物体的温度不变，其内能就一定不变 【点评】温度是物体冷热程度的标志，温度越高，组成物质的分子运动越剧烈，分子的总动能越大；内能是所有分子运动的动能和分子势能的总和，同一物体，温度越高，内能越大，温度升高，内能增加；热量是热传递过程中，传递的内能，离开了热传递，就没有热量这个概念。 8．如图所示，对于图片中所描述的物理过程，下列分析正确的是( C )
分子热运动 【学习目标】 1、了解物质的构成； 2、知道扩散现象说明分子在不停地做无规则运动；扩散可在固体、液体、气体中发生； 3、知道一切物质的分子都在不停地做无规则的运动，这种无规则运动叫做分子的热运动，温度的高低是物体分子热运动剧烈程度的标志； 4、知道分子间存在着作用力，了解固体、气体、液体的分子构成特点； 5、知道分子动理论的初步知识。 【要点梳理】 要点一、物质的构成 常见的物质是由极其微小的粒子——分子、原子构成的。 要点诠释： 分子、原子的体积很小，用肉眼和光学显微镜都分辨不出它们。不过，电子显微镜可以观察到分子、原子。 要点二、分子热运动 1、扩散：不同的物质在互相接触时彼此进入对方的现象，叫扩散。 2、影响扩散快慢的主要因素： （1）物质的温度：温度越高，扩散越快。 （2）物质的种类：气体之间的扩散最快，其次是液体，固体之间的扩散最慢。 3、扩散现象说明了： （1）一切物质的分子都在不停地做无规则运动。 （2）分子之间有间隙。 4、分子的热运动：一切物质的分子都在不停地做无规则的运动，这种无规则运动叫做分子的热运动。要点诠释： 1、扩散现象只能发生在不同的物质之间，同种物质间是不能发生扩散现象的。例如：冷热水混合，虽然冷水分子和热水分子都能彼此进入对方，但不是扩散现象。 2、扩散现象是反映分子的无规则运动的。而灰尘颗粒、大雾中的微粒及烟尘中的微粒等肉眼能观察到的分子聚合体在外力下的机械运动，都不是扩散现象。 3、扩散是人能够直接观察或感知到的宏观现象；分子的无规则运动是微观现象，人无法直接观察。因此不能说“观察到分子无规则运动”，或“分子的扩散现象”。 4、一切物质的分子都在不停地做无规则的运动，这种无规则运动叫做分子的热运动。温度的高低是物体内分子热运动剧烈程度的标志。温度越高，分子热运动越剧烈，扩散越快。例如，炒菜时，老远就能闻到菜的香味，当菜冷下来后，香味就逐渐减少了。 要点三、分子间的作用力 1、分子之间存在斥力：当固体被压缩时，分子间的距离变小，作用力表现为斥力。 2、分子之间存在引力：当固体被拉伸时，分子间的距离变大，作用力表现为引力。 3、分子动理论的基本观点： （1）常见物质是由大量的分子、原子构成的； （2）物质内的分子在不停地做热运动； （3）分子之间存在引力和斥力。 要点诠释： 1、分子之间的引力和斥力同时存在，只是对外表现不同。 2、分子间的引力和斥力的作用范围是很小的，只有分子彼此靠得很近时才能产生，分子间的距离太大时，分子间的作用力就十分微弱，可以忽略。打碎的玻璃不能吸引在一起，是因为两块玻璃碎片不可能
初中物理内能的利用专项小结及答案 一、选择题 1．下列关于能源的说法中，正确的是（） A. 核电站利用原子核聚变所释放的能量来发电 B. 煤、石油、天然气都是不可再生能源 C. 随着科技发展，将来可以制造出不消耗能量而不停对外做功的机器 D. 因为能量在转化过程中是守恒的，所以能源是“取之不尽用之不竭”的 【答案】B 【解析】【解答】解： A、核电站利用的是可控的核裂变释放的能量，故A错误； B、煤、石油、天然气不能短期内从自然界得到补充，是不可再生能源，故B正确； C、不需要任何外界的动力而持续对外做功的机器﹣﹣永动机，违反了能量的转化和守恒定律，不可能制成的，故C错误； D、能量虽守恒，但可以利用的能源是有限的，还是要节约能源，故D错误． 故选B． 【分析】（1）核电站利用的是核裂变释放的能量；（2）可以长期提供或可以再生的能源属于可再生能源，一旦消耗就很难再生的能源则是不可再生能源；（3）能量即不会消灭，也不会创生，只能从一种形式转化为另一种形式，或从一个物体转移到另一个物体上，在转移和转化的过程中能的总量是保持不变的． 2．李丽周末和家人乘车去游玩，某一时刻她看到汽车转速表显示的转速为1800r/min，她向爸爸了解到汽车发动机为四冲程发动机，则此时汽车在1s内完成了（） A. 60个冲程，做了15次功 B. 60个冲程，做了60次功 C. 120个冲程，做了30次功 D. 30个冲程，做了30次功 【答案】A 【解析】【解答】解： 飞轮转速是1800r/min=30r/s，即该飞轮每秒钟转30圈．因为一个工作循环飞轮转2圈，完成四个工作冲程、做功1次，所以飞轮转30圈共做功15次、有60个冲程，故A正确，BCD错误． 故选A． 【分析】四冲程汽油机在一个工作循环中，活塞上下往复两次，飞轮转两圈、做功1次． 3．我国“天宫一号”航天器于2018年4月2日完成使命重返地球，落入南太平洋中。如图所示是“天宫一号”在轨道运行时的姿态。下列有关“天宫一号”的说法中错误的是（）
分子热运动 一、教学目标 （一）知识目标 1．知道物质是由分子组成的，一切物质的分子都在不停地做无规则运动。2．能识别扩散现象，并能用分子热运动的观点进行解释。 3．知道分子热运动的快慢与温度的关系。 4．知道分子之间存在相互作用力。 （二）能力目标 通过实验和类比等方法，培养学生的观察能力和由直接感知的现象推测无法直接感知的事实的能力。 （三）情感体验目标 通过实验，激发学生对大千世界的兴趣，使学生了解通过直接感知的现象，可以认识无法直接感知的事实。 二、教学重点 扩散现象和分子间的作用力是重点。 三、教学难点 理解扩散现象是难点。 四、教学方法 本节课内容为新授课。实验较多，采用以直观为主的综合启发式教学，初步渗透探究式学习方法。 五、教具准备 装有NO2气体的瓶子、玻璃板、空瓶子、量筒、硫酸铜溶液、两个
铅柱、烧杯、墨水、热水。 六、教学步骤 （一）引入新课 前面，大家已经学习了物质是由分子组成的知识。但大家有没有用肉眼看到分子运动？为什么打开一瓶香水瓶，很快就会闻到香味，是什么跑到鼻子里去了？ （二）进行新课 1．整体感知 物质是由分子组成的，分子很小，人的肉眼根本无法看见，在一个微小的灰尘中，都有大量的分子。一切物质的分子都在不停地做无规则运动。而且温度越高，分子的热运动越剧烈。分子之间存在着相互作用的引力和斥力。 2．教学互动 互动1：分子运动。 明确学生回答为什么打开香水瓶能闻到香味后，教师小结：是一些带有香味的分子，从香水瓶中挥发出来，进入空气中，向各个方向散布开来，当它们到达你的鼻子里，你就会闻到香味，我们把这种现象叫做扩散。 互动2：气体的扩散现象。 明确教师实验：在装有红棕色二氧化氮气体的瓶子上面，倒扣一个空瓶子，使瓶口相对，把玻璃板抽掉，学生认真观察几分钟后发现，上面瓶子和下面瓶子里的颜色是一样的，说明了气体的扩散现象。使学生
第一节、分子热运动 一、物质结构 1、物质是由极其微小的分子、原子构成的。 2、分子之间有间隔。 二、分子热运动 1、扩散现象：不同物质在相互接触时，彼此进入对方的现象。扩散可以发生在固液气三种状态之间，但看不到颗粒存在。 扩散的实质：（1）、分子永不停息的做无规则运动。（2）、分子间有间隔。 2、分子热运动：分子无规则运动与温度有关，所以称为分子热运动。 三、分子间的作用力：分子间有相互作用的引力和斥力。 当分子间距离处于平衡位置r=r0时，分子所受引力和斥力相等； 当分子间的距离r﹤r0时，引力小于斥力，作用力表现为斥力； 当分子间的距离r﹥r0时，引力大于斥力，作用力表现为引力； 如果分子相距很远r﹥10r0，作用力就变得十分微弱，可以忽略 第二节、内能 一、内能 1、内能：物体内部所有分子热运动的动能和分子势能的总和，叫做物体的内能。 注意：内能与机械能是两种形式的能，物体的机械能可以为零，但内能永不为零，也即是说任何物体都具有内能。 2、内能的影响因素：质量、材料、温度、状态。在物体的质量，材料、状态相同时，温度越高物体内能越大。 3、在所有的表述中，只有说物体温度升高内能一定增加和物体温度降低内能一定减少是对的，其他的只能是不一定。 二、改变内能的方式 1、热传递 （1）、热传递：使温度不同的物体互相接触时，高温物体将能量传给低温物体的现象。（能量的转移） （2）、在热传递过程中，传递内能的多少称为热量，用Q表示，单位为J 注意：热量是热传递过程中内能的特殊称呼，不能说具有、含有多少热量。 2、做功 （1）、做功：通过压缩、摩擦、敲打等方式将机械能转化为内能使物体内能增加。 （能量的转化） （2）、对物体做功，物体内能增加；物体对外界做功，物体内能减小。 第三节、比热容 一、比较不同物质的吸热能力 1、选用相同的电加热器（使物体单位时间吸收的热量相同），为质量和初温相同的两种物质进行加热，记录加热时间和温度。 2、加热相同的时间，比较温度的变化量，温度变化量越小说明吸热能力越强；变化相同的温度比较加热时间，用时越长，说明吸热能力越强。 二、比热容
人教版九年级物理（上）第十四章《内能的利用》知识点 第一节热机 1、内能的利用方式：⑴利用内能来加热；从能的角度看，这是内能的转移过程。⑵利用内能来做功；从能的角度看，这是内能转化为机械能。 2、热机：利用燃料的燃烧来做功的装置。内能转化为机械能（蒸气机——内燃机——喷气式发动机） 3、内燃机：将燃料燃烧移至机器内部燃烧，转化为内能且利用内能来做功的机器叫内燃机。它主要有汽油机和柴油机。 4、内燃机工作过程：吸气冲程、压缩冲程、做功冲程、排气冲程。在这四个阶段，吸气冲程、压缩冲程和排气冲程是依靠飞轮的惯性来完成的，而做功冲程是内燃机中唯一对外做功的冲程，是由内能转化为机械能。另外压缩冲程将机械能转化为内能。 第二节：热机 1、热机： 定义：热机是利用内能来做功，把内能转化为机械能的机器。 热机的种类：蒸汽机、内燃机（汽油机和柴油机）、汽轮机、喷气发动机等 2、内燃机： 内燃机活塞在汽缸内往复运动时，从气缸的一端运动到另一端的过程，叫做一个冲程。 四冲程内燃机包括四个冲程：吸气冲程、压缩冲程、做功冲程、排气冲程。 在单缸四冲程内燃机中，吸气、压缩、做功、排气四个冲程为一个工作循环，每个工作循环曲轴转2周，活塞上下往复2次，做功1次。 在这四个冲程中只有做功冲程是燃气对活塞做功，而其它三个冲程（吸气冲程、压缩冲程和排气冲程）是依靠飞轮的惯性来完成的。 压缩冲程将机械能转化为内能。 做功冲程是由内能转化为机械能。 ①汽油机工作过程：
②柴油机工作过程： 3、汽油机和柴油机的比较： ①汽油机的气缸顶部是火花塞； 柴油机的气缸顶部是喷油嘴。 ②汽油机吸气冲程吸入气缸的是汽油和空气组成的燃料混合物； 柴油机吸气冲程吸入气缸的是空气。 ③汽油机做功冲程的点火方式是点燃式； 柴油机做功冲程的点火方式是压燃式。 ④柴油机比汽油及效率高，比较经济，但笨重。 ⑤汽油机和柴油机在运转之前都要靠外力辅助启动。 4、热值 燃料燃烧，使燃料的化学能转化为内能。 定义：1kg某种燃料完全燃烧放出的热量，叫做这种燃料的热值。用符号q表示。 单位：固体燃料的热值的单位是焦耳每千克（J/kg）、气体燃料的热值的单位是焦耳
分子热运动 分子热运动 1、以下有关分子叙述，错误的是（） A、一般分子直径的数量级为10-10m B、分子是紧密排列的，分子之间没有间隙 C、分子一直处在永不停息的运动中 D、分子间不仅存在吸引力，而且还存在排斥力 2、下列实例中，不能用来说明“分子在不停地运动”的是（） A、湿衣服在太阳下被晒干 B、炒菜时加点盐，菜就有咸味 C、扫地时灰尘飞扬 D、香水瓶盖打开后能闻到香味 3、能说明分子不停地运动的现象是（） A、花香四溢 B、漫天沙尘 C、落叶纷飞
D、细雨绵绵
4、如图所示，上、下两个广口瓶分别装有空气和二氧 化氮气体，中间用玻璃板隔开，抽去玻璃板后（） A、二氧化氮向上方扩散，空气不会向下方扩散 B、空气向下方扩散，二氧化氮不会向上方扩散 C、空气和二氧化氮将同时向对方扩散 D、当两种气体分布均匀后，分子就不会向上或向下运动了 5、破镜"不能“重的原因是（ A、分子间的作用力因玻璃被打碎而消失 B、玻璃表面太光滑 C、玻璃的分子间只有斥力没有引力 D、玻璃碎片间的距离太大，大于分子间发生相互吸引的距离 能的理解和改变能的方法 1、下列说确的是（） A、温度高的物体比温度低的物体能大 B、铁块很难压缩说明分子间只存在斥力 C、扩散现象说明分子在不停地做无规则运动
D、一个物体的温度发生了改变，一定是发生了热传递 2、关于分子动理论和能，下列说确的是（） A、物体能增大，温度一定升高 B、物体的温度升高，能一定增大 C、分子之间存在引力时，就没有斥力 D、0°C的冰没有能 3、对于同一个物体，下列说法中正确的是（） A、物体能较大时，温度一定较高 B、物体能较大时，分子的无规则运动一定更激烈 C、物体温度较高时，能一定较大 D、物体温度不升高，能就一定不会增加 4、下列现象中，利用能做功的是（） A、冬天在户外时两手相搓一会儿就暖和 B、刀在砂轮的高速摩擦之下溅出火花 C、在烈日之下柏油路面被晒熔化了 D、火箭在“熊熊烈火”的喷射中冲天而起 5、两个相互接触的物体之间没有热传递，是因为具有相 同的（）
三、经典例题 例1 1g蔗糖含有1.8×1021个分子，把1g蔗糖放到蓄水1010m3的水库中，如果蔗糖分子均匀分布到整个水库中，则每立方厘米的水中含有多少个蔗糖分子？ 例2分子是非常小的，它的直径大约是（） A.10-3m B.10-8m C.10-10m D.10-6m 例3（山西中考）下列现象中，属于扩散现象的是（） A.春天沙尘暴，飞沙满天 B. 擦黑板时，粉笔灰四处飞扬 C.槐树开花时，空气中弥漫着槐花的香气 D. 甲型H1N1流感病毒通过飞沫传播 例4“入芝兰之室，久而不闻其香，入鲍鱼之室，久而不闻其臭”。这里是靠人的嗅觉感知的“香”与“臭”是物理学中的现象，它表明。 例5如右图所示，上瓶内装有空气，下瓶内装有 红棕色的二氧化氮气体，将上下两瓶间的玻璃板 抽掉后，两瓶气体混合在一起，颜色变得均匀， 这个现象主要说明( ) A．物质是由分子组成的 B．分子不停做无规则 运动 C．分子间有作用力 D．分子有一定的质量 例6如图所示，将两个底面平整、干净的铅柱紧压后， 两个铅柱就会结合在一起，并能吊挂一定质量的物体。 这个实验表明（） A．分子在永不停息地运动，发生扩散现象 B．分子间存在引力无斥力 C．分子间存在引力 D．以上说法都不正确 例7（贵阳中考）将体积分别为V1、V2的水和酒精混合，发现混合后液体的总体积V总（选填“<”“=”或“>”）V12，这一实验表明液体分子间有。 例8观察下列四组图片，能说明分子间有间隙的图是（）
例9通常把青菜腌成咸菜需要几天时间，而把青菜炒熟，使之具有相同的咸味，仅需几分钟，造成这种差别的主要原因是（） A.炒菜时盐多些，盐分子很容易进入青菜中 B. 炒菜时青菜分子有空隙，盐分子易进入 C. 炒菜时温度高，分子热运动加剧，扩散加快 D. 盐分子间有相互作用的斥力 例10用粉笔在黑板上写字，时间长了擦掉这些字与刚写上时擦掉这些字相比（） A.容易擦掉 B.难擦掉 C .难易相同 D.不能肯定 四、课堂练习 1.（绵阳）下列现象能说明分子运动快慢跟温度有关的是（）A．打开一盒香皂，很快就会闻到香味 B．空气容易被压缩 C．湿衣服在阳光下比在阴天更容易干 D．两块用水刚洗干净的平玻璃板叠在一起不易分开 2.（泰安）我们在实验室用酒精进行实验时，整个实验室很快就闻到了刺鼻的酒精气味，这是一种扩散现象。以下有关分析错误的是（） A．扩散现象只发生在气体、液体之间 B．扩散现象说明分子在不停息地运动 C．温度越高时扩散现象越剧烈 D．扩散现象说明分子间存在着间隙 3.(河北)图中能说明分子间隔变小的是（）
一、基础知识：
分子热运动篇
1、物质的组成 （1）物质是由分子、原子组成的。 （2）分子非常小，不借助仪器，肉眼是看不见的，如果把分子看成一个个的小圆球（物理模型法） ，那么 一般一个分子的直径大约是 10 m，因此一个物体是由数量巨大的分子组成的。 -10 19 3 （3）分子很小，它的直径的数量级是 10 m，1cm 的空气中大约有 2.7×10 个分子。 2、扩散现象 （1）定义：不同的物质相互接触时，彼此进入对方的现象叫做扩散. （2）扩散现象表明：一切物质的分子都在不停的做无规则运动，间接证明分子之间有间隙。 注意：不同的物质一定要相互接触才能发生扩散，必须是两种物质相互进入彼此。 扩散现象是不同物质的分子运动造成的，要注意和微小颗粒状物体运动的区别。 3、分子热运动 （1）定义：一切物质的分子都在不停的做无规则运动，这种无规则的分子运动叫做分子的热运动 （2）影响分子热运动的影响因素：分子的热运动与温度有关，温度越高，分子热运动越剧烈，分子扩散 的就越快。 4、分子间的作用力 （1）固体和液体中的分子之所以不会分散开，而总是聚合在一起，是因为分子间存在引力的作用，从而 使固体和液体能保持一定的体积。由于分子间也存在斥力作用，因此固体与液体很难被压缩。 （2）分子间的引力和斥力总是同时存在的。它们都随分子间距离的增大而减小，随分子间距离的减小而 增大，只是斥力变化的比引力要快。当分子间距离很小时，作用力表现为斥力；当分子间作用力稍大时， 作用力表现为引力。如果分子间距很远，作用力就变得十分微弱，可以忽略。
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内能篇
1、内能 （1）宏观物体的能表现为机械能，是物体外在的能量；微观物体的能表现为内能，是物体内在的能量。 （2）分子动能：物体是由大量分子组成的，分子在永不停息的做无规则运动，所以分子都具有动能，叫 做分子动能。 （3）分子势能：分子之间存在相互作用的引力和斥力，所以分子又具有势能，叫做分子势能。 （4）构成物体的所有分子，其热运动的动能和分子势能的总和叫做物体的内能。内能的单位也是焦耳,符 号 J。 （5）一切物体都具有内能，同一物体在相同状态下，温度越高，分子热运动越激烈，内能越大；温度越 低，内能越小。 拓展：内能和机械能的区别 内能 研究对象不同 影响因素不同 存在条件不同 微观世界的大量分子 物体的温度、体积、 物体的质量和 状态 内能永远存在 机械能 宏观世界的整个物体 物体的质量、速度、 高度和形变程 度 存在有条件，比如运动、被举高、 发生弹性形变等
2、内能的改变 （1）热量：在热传递过程中，传递热量的多少叫做热量。热量的单位也是焦耳，符号 J
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初三物理内能的利用测试题（含答案） 一、选择题 1．如图所示实验，给试管加热到试管口木塞冲出过程中（） A. 加热使试管内水变成大量小水珠 B. 试管口出现的白雾是水蒸气 C. 试管口木塞冲出是内能转化为机械能 D. 试管内水蒸气对木塞做功是内能增加【答案】 C 【解析】【解答】解：A、加热使试管内水变成大量的水蒸气，不是小水珠，A不符合题意； B、试管口出现的白雾是水蒸气遇冷液化形成的小水珠，B不符合题意； C、水蒸气膨胀对塞子做功，将水蒸气的内能转化为木塞的机械能，C符合题意； D、木塞冲开，水蒸气对木塞做功，水蒸气的内能减少，D不符合题意． 故答案为：C． 【分析】本题综合考查了物态变化和能量转化的相关知识.白气是水蒸气遇冷液化形成的小水珠，注意平时知识的总结. 2．下列说法中正确的是（） A. 电动机是利用电磁感应现象制成的 B. 发电机是利用通电线圈在磁场中受力转动的原理制成的 C. 动圈式话筒是利用电磁感应现象制成的 D. 汽油机的做功冲程是将机械能转化为内能【答案】C 【解析】【解答】解：A、发电机是利用电磁感应现象制成的，故A错误； B、电动机是利用通电线圈在磁场中受力转动的原理制成的，故B错误； C、动圈式话筒是利用电磁感应现象制成的，故C正确； D、汽油机的做功冲程是将内能转化成机械能，故D错误． 故选：C． 【分析】（1）发电机和动圈式话筒都是利用电磁感应原理制成的；（2）电动机是利用通电导体在磁场中受力转动的原理制成的；（3）做功冲程是将内能转化为机械能． 3．下列有关热机的说法正确的是（） A. 内燃机的冷却液需要用比热容较大的物质 B. 内燃机的做功冲程是机械能转化为内能的过程 C. 汽油机消耗的汽油可循环使用,是取之不尽的能源 D. 热机的使用缓解了城市的热岛效应
分子热运动 从容说课 本节讲述“分子热运动”．在讲分子运动之前先提出“能否直接用肉眼看到分子运动”的问题，然后再让学生想想“为什么打开一瓶香水，很快就会闻到香味，是什么跑到鼻子里了?”让学生好奇，接下来通过演示二氧化氮气体扩散实验、硫酸铜和清水扩散实验，说明扩散现象和扩散现象随温度升高而加快的现象．还通过实物演示知道除气体、液体有扩散现象，固体也有扩散现象．然后，通过对“想想议议”的讨论得出一切物质的分子都在不停地做无规则的运动，这种无规则运动叫做分子的热运动．再通过铅柱演示实验，证实了分子之间存在引力，还引导学生进一步思考，扩散现象说明分子间有间隙；固体和液体很难被压缩的事实，说明分子间存在斥力．那么学生对分子间既有引力又有斥力有一个较形象的认识． 教学目标 一、知识目标 1．知道物质是由分子组成的，一切物质的分子都在不停地做无规则的运动． 2．能识别扩散现象，并能用分子热运动的观点进行解释． 3．知道分子热运动的快慢与温度的关系． 4．知道分子之间存在相互作用力 二、能力目标 1．通过对演示实验的观察，提高学生的观察实验能力． 2．从宏观现象推论分子特征，渗透物理学的研究方法，并培养学生想象力． 三、德育目标 用演示实验激发学生对大千世界的兴趣，使学生了解通过直接感知的现象，可以认识无法直接感知的事实． 教学重点 通过对演示实验的观察、分析、推理，了解分子动理论的初知识． 教学难点 指导学生从对演示实验的观察、分析、推理，用宏观的物理现象揭示物质的微观结构． 教学方法 演示法：通过演示实验，让学生有直观感觉，再进行分析、归纳，得出结论．教具准备 香水；盛有二氧化氮的广口瓶、空广口瓶、硫酸铜溶液、试管、铅柱、投影、录像． 课时安排 1课时 教学过程
初中物理内能的利用测试卷（含答案） 一、选择题 1．关于能量转化下列说法中正确的是（） A. 电动机工作时，机械能转化为电能 B. 汽油机的压缩冲程，内能转化为机械能 C. 物体高空坠落，动能转化为重力势能 D. 拉弯的弓将箭射出，弹性势能转化为动能 【答案】 D 【解析】【解答】解：A、电动机工作时相当于用电器，电能转化为机械能，A不符合题意； B、汽油机的压缩冲程中，压缩空气做功，机械能转化为内能，B不符合题意； C、物体高空坠落，高度减小，重力势能减小，速度变大，动能变大，重力势能转化为动能，C不符合题意； D、拉弯的弓具有弹性势能，将箭射出，箭具有动能，是弹性势能转化为动能，D符合题意。 故答案为：D。 【分析】判断能量的转化，我们主要看它要消耗什么能量，得到什么能量，因为总是消耗的能量转化为得到的能量. 2．关于生活和自然中蕴含的物理知识，下列说法中止确的是（） A. 使用天然气作燃料，燃烧越充分，热值越大 B. 汽车发动机采用水进行冷却，是利用了水的比热容较大的属性 C. 高压锅能增大锅内气压、降低水的沸点 D. 飞机水平飞行时，机翼上方的空气流速大，压强大 【答案】 B 【解析】【解答】A、天然气的热值不变，故A错； B、汽车发动机采用水进行冷却，是利用了水的比热容较大的属性，故B正确； C、高压锅能增大锅内气压、增大水的沸点，故C错； D、飞机水平飞行时，机翼上方的空气流速大，压强小，故D错。 故选B。 【分析】（1）热值是燃料的一种特性，与其燃烧的程度无关； （2）根据Q吸=cm△t知在m、△t相同时c越大Q吸就越大，水的比热容大冷却效果好。（3）沸点与气压的关系：液面上方的气压越大液体的沸点越大； （4）液体的流速与压强的关系：液体的流速越快压强越大。 3．如图是四冲程汽油机做功冲程的示意图．汽油燃烧产生高温高压的气体推动活塞向下运
分子热运动和内能 一、单选题(共10道，每道10分) 1.小明闻到烟味，对爸爸说：“你一吸烟，我和妈妈都跟着被动吸烟。”小明这样说的科学依据是( ) A.分子之间存在相互作用力 B.一切物质都是由分子组成的 C.分子在不停地做无规则运动 D.有的分子之间只有引力，有的分子之间只有斥力 答案：C 解题思路： 小明的爸爸吸烟时，由于烟分子不停地做无规则的运动，在空气中进行扩散，则小明和妈妈也可以吸到空气中的烟，所以小明会说“你一吸烟，我和妈妈都跟着被动吸烟”，与分子之间的作用力无关。 试题难度：三颗星知识点：分子的热运动 2.如图所示的现象中，能用来说明分子间存在引力的是( ) A. B.
C. D. 答案：C 解题思路： A：将一滴墨水滴入一杯清水中，一段时间后整杯水都变色了，这是因为墨水分子和水分子在不停地运动的结果，属于扩散现象。不符合题意。 B：磁铁本身具有磁性，能够吸引铁钉，不是由分子引力引起的。不符合题意。 C：把两根铅柱的端面磨平后用力压紧，两铅柱就合在一起，即使在下面吊一个重物也不会分开，恰好说明分子间存在引力。符合题意。 D：抽掉玻璃板后，可看到两种气体逐渐混合在一起，颜色变得均匀，这是分子运动的结果，是扩散现象。不符合题意。 试题难度：三颗星知识点：分子间作用力 3.有关分子运动，下列说法正确的是( ) A.液体很难被压缩，说明分子间有引力 B.用手捏海绵，海绵的体积变小了，说明分子间有间隙 C.有霾天气大量极细微的尘粒悬浮在空中，说明分子在做无规则运动 D.在做墨水滴入水中的扩散实验中，我们看不到墨水的分子在运动 答案：D 解题思路： A：液体很难被压缩，说明分子间有斥力，故A错； B：因为海绵内有空隙，所以用手捏海绵，海绵的体积变小了，不能说明分子间有间隙，故B错； C：尘粒是由大量分子组成的，尘粒的运动属于物体的机械运动，不能说明分子在做无规则运动，故C错； D：在做墨水滴入水中的扩散实验中，看到的是由分子组成的水的运动，墨水分子的运动是肉眼看不到的，故D正确
第十三章内能 本章知识结构图： 一、分子热运动 1.分子热运动： （1）物质的构成：常见的物质是由极其微小的粒子——分子、原子构成的。无论大小，无论是否是生命体，物质都是由分子、原子等粒子构成。 （2）扩散：不同物质在相互接触时彼此进入对方的现象。比如墨水在水中扩散等等。 a.扩散的物理意义：表明一切物质的分子都在不停地做无规则运动。表明分子之间存在间隙。 b.扩散的特点：无论固体、液体，还是气体，都可以发生扩散。发生扩散时每一个分子都是无规则运动的。 （3）分子的热运动 a.定义：分子永不停息地做无规则运动叫做热运动。无论物体处于什么状态、是什么形状、温度是高还是低都是如此。因此，一切物体在任何情况下都具有内能。 b.影响因素：分子的运动与温度有关，物体温度越高，分子运动越剧烈。 2.分子间的作用力： （1）分子间同时存在着引力和斥力，它们是随着分子间距离的增大而减小，随着分子间距离的减小而增大，但是斥力变化要比引力变化快得多。分子间作用力的特点如图：
（2）固态、液态、气态的微观模型 二、内能 1.内能： （1）定义：构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和。分子动能：分子由于运动而具有的能，其大小决定于温度高低。分子势能：分子由于存在相互作用力而具有的能，其大小决定于分子间距。单位是焦耳（J）。 （2）一切物体的分子都永不停息地做无规则运动，无论物体处于什么状态、是什么形状、温度是高还是低都是如此。因此，一切物体在任何情况下都具有内能。 （3）同一物体的内能的大小与温度有关，温度越高，具有的内能就越多。但不同物体的内能则不仅以温度的高低为依据来比较。 （4）影响内能大小的因素：分子的个数、分子的质量、热运动的剧烈程度（温度高低）、分子间相对位置。 2.物体内能的改变： （1）改变内能的方法：做功和热传递 做功：两种不同形式的能量通过做功实现转化。 热传递：内能在不同物体间的转移。 （2）热量： a.定义：在热传递过程中，传递能量的多少叫做热量。 b.单位：焦耳（J）。 三、比热容 1.比热容 （1）定义：一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温度乘积之比，叫做这种物质的比热容，用符号c表示。单位：焦每千克摄氏度，符号是J/（kg·C）（2）比热容是反映物质自身性质的物理量，比热容只决定于物质本身，反映了物质吸热（或放热）的本领，与物质的质量、吸收或放出热量的多少、温度的高低、形状、位置等都没有关系。但是，物质的比热容不但与物质的种类有关，还与物质的状态有关。 *比热容与吸热本领，温度改变的难易程度 （3）质量相同的同种物质，温度升高1摄氏度吸收的热量，与温度降低1摄氏度放出的热量是相同的。
初三物理《分子热运动》教学反思 教材分析： 教材从分子的组成入手，先说明分之在做无规则运动，然后讲到扩散现象，并对分子热运动进行讲解，说明分子间存在相互作用力。 教学目标： 1.知识与技能 (1)知道物质是由分子组成的，一切物质的分子都在不停地做无 规则的运动. (2)能识别扩散现象，并能用分子热运动的观点进行解释. (3)知道分子热运动的快慢与温度的关系 (4)知道分子之间存在相互作用力引力和斥力. 2.过程与方法 (1)通过演示实验说明一切物质的分子都在不停地做无规则的运动. (2)通过演示实验使学生推测出物体温度越高，热运动越剧烈. (3)通过演示实验以及与弹簧的弹力类比使学生了解分子之间既 存在斥力又存在引力. 3.情感态度与价值观 用演示实验激发学生的学习兴趣，通过交流讨论培养学生的合作意识和能力. 教学重点与难点： 重点：分子的热运动. 难点：通过直接感知的现象，推测无法直接感知的事实.
教学器材：二氧化氮气体的广口瓶，空瓶，香水，冷热水，烧杯，墨水，铅圆柱 教学课时：1课时 教学过程： 引入新课 我们生活在物质世界中，我们的周围充满着物质：水、空气、石头、金属、动物、植物等都是物质。而对于物质是怎样构成的，通 过我们化学的学习我们已科学地认识到物质是由分子组成的。 进行新课 (1)分子和分子运动 ①物质是由分子组成的，分子是极小的微粒。如果把分子看做球形，它的直径约10-10米，这是一个极小的长度，不仅肉眼看不到，即使用现代的显微镜也看不清分子。由于分子极小，所以物体含分 子数目大得惊人。通常情况下，1厘米3空气里大约有2.7×1019 个分子，如果人数的速度能达到每秒数100亿个，要数完这个数， 也得用80多年。 ②演示实验：扩散现象 出示事先装有二氧化氮气体的广口瓶。说明瓶内红棕色的气体是二氧化氮。再出示一只空的广口瓶，其实瓶内装满了空气。将装有 二氧化氮的瓶子向空瓶倾倒，这时看到红棕色气体流入空瓶，开始 先沉到瓶底。此现象说明二氧化氮的密度大于空气的密度。 另取一只“空”瓶，按课本图2—1所示，将其倒扣在装有二氧 化氮气体的瓶子上。这时要强调：装有密度较大的二氧化氮气体的 瓶子在下，装有空气的瓶子在上，抽掉玻璃隔板，二氧化氮气体不 会流进空气瓶内。现在我抽掉隔板，没有出现二氧化氮气体流动的 现象，我们停一会儿再来观察瓶内出现的现象。 在等候期间，组织学生观看墨水扩散实验：桌上的烧杯里盛有清水，大家不要振动桌子，保持清水平静。请向清水里慢慢的滴入一
分子热运动与内能（习题） 1.下列语句描绘了各种四季景象，其中能用分子热运动知识解 释的是（） A．春天，柳絮飞扬B．夏天，雷雨阵阵C ．秋天，桂花飘香D．冬天，雪花漫天 2. 5 月31 日是“世界无烟日”，吸烟有害健康已成为人们的共识 ，会议室里贴了如图所示的标志，这主要是考虑到在空气不流通的房间里，只要有一个人吸烟，整个房间就会充满烟味，这是因为（） A．分子在不停地运动B ．分子间有引力C．分 子间有斥力D．物质是 由分子组成的 3.请你用分子动理论的观点对下列观象做出解释。 ①氧气被压缩装入钢瓶： ②闻到路边怡人的花香： ③两块表面平滑的铅块紧压后会结合起来：_ ④破碎的玻璃无法复原： 4.学习了内能知识后，小明了解到，同一个物体温度越高内能越 大，所以他认为，如果一个物体温度不变则内能就不变，你认为他的说法正确吗？若正确，请说明理由，若不正确，请 举出反例。
5.如图所示，用酒精灯给试管里的水加热，这是通过 的方式增大水的内能。水蒸气冲开小木塞的过程中，是通过的方式减小其内能。 6.下列现象中，利用做功使物体内能增加的是（） A．木工用锯锯木条时，锯条发烫 B．烧开水时，壶盖被水蒸气顶起来 C．铁块放在炉火中烧红了D． 冬天，人们在太阳光下取暖 7.下列现象中，通过热传递改变物体内能的是（） A．自行车轮胎放气时，气门嘴处温度会降低 B．放进冰箱冷冻室的水变成冰块C． 在汽油机的压缩冲程中，气缸内气体的温度升高D． 用手来回弯折铁丝，弯折处铁丝温度升高
【参考答案】 1．C 2．A 3．①分子间有间隔 ②分子在不停地做无规则运动 ③分子间存在引力 ④分子间距过大，分子间的作用力太小 4．不正确；晶体熔化温度不变，内能增加；液体沸腾温度不变，内能增加 5．热传递做功 6．A 7．B
第十四章《内能的利用》测试卷 一、单选题(共15小题) 1.已知甲种燃料的热值大于乙种燃料的热值，下列说法中正确的是() A．甲种燃料含有的热量比乙种燃料多 B．完全燃烧一定质量的甲种燃料，刚好烧开一壶水，那么用同样质量的乙种燃料就不能烧开这壶水 C．燃烧相同质量的两种燃料，甲种放出的热量多 D．只要通风条件好，供氧充足，乙的热值可能大于甲的热值 2.如图是四冲程汽油机工作状态示意图，下列说法不正确的是() A．该冲程是内能转化为机械能的过程 B．该图表示汽油机的压缩冲程．该冲程是将汽油和空气的混合物进行压缩 C．该冲程中汽缸内气体温度升高，分子运动剧烈程度加剧 D．该冲程中主要是通过做功的方式改变汽缸内物质的内能 3.目前，大连地区电能的主要来源是火力发电．关于火力发电过程中的能量转化，下列说法正确的是() A．化学能→内能→动能→电能 B．化学能→内能→机械能→电能 C．内能→机械能→电能 D．化学能→内能→电能 4.如图所示为生活中常用的热水瓶，注入一定量的热水后，立即盖上软木塞，软木塞常会跳起来．内燃机的哪个冲程与这一现象的能量转化相同() A．吸气冲程
B．压缩冲程 C．做功冲程 D．排气冲程 5.关于燃料的热值，以下说法正确的是() A．燃料的热值与燃料的燃烧情况有关 B．容易燃烧的燃料，热值一定大 C．煤的热值比干木柴大，燃烧煤放出的热量一定比燃烧干木柴放出的热量多 D． 0.5 g汽油和2 kg汽油，它们的热值是一样的 6.如图2所示汽油机工作时各冲程的示意图，从能量转化的角度看，其中与如图1实验相同的是________． A． B．
C． D． 7.下列关于能量转化的说法正确的是() A．跳伞运动员在空中匀速下落过程中是将重力势能转化为动能 B．拉弓射箭过程是将动能转化为弹性势能 C．给电池充电是将化学能转化为电能 D．核电站发电是将核能转化为电能 8.关于热值的下列说法中正确的是() A．燃料燃烧时，随着不断放热，它的热值越来越小 B．采取措施使燃料燃烧更充分，就可以提高燃料的热值 C．任何燃料实际燃烧时放出的热量，都比按热值计算出来的数值小 D．煤油的热值比酒精大，就是说煤油完全燃烧放出的热量比酒精多 9.关于四冲程汽油机的工作过程有以下几种说法： ①在压缩冲程中，是机械能转化为内能①在做功冲程中，是内能转化为机械能①只有做功冲程是燃气对外做功①汽油机和柴油机的点火方式相同 以上说法中正确的是() A．只有①① B．只有①①① C．只有①① D．只有①① 10.2013年某天，一颗数十吨的陨石落向地球，在加速下落的过程中，陨石与大气剧烈摩擦而燃烧，
分子热运动及内能习题（1-12题为基础题型，带※为拓展题型） 1、分子的热运动是指（） A.少数分子的无规则运动 B.一个分子的无规则运动 C.温度较高的分子运动 D.大量分子的无规则运动 2、下列现象中，能用分子热运动知识来解释的是（） A.春天，柳絮飞扬 B.夏天，槐花飘香 C.秋天，落叶飘零 D.冬天，雪花飘飘 3、固体和液体很难被压缩，其原因是（） A.分子间存在着斥力 B.分子间存在着引力 C.分子在不停地做无规则运动 D.分子间无间隙 4、一升水和一升酒精混合后搅拌，它们的体积小于两升，对于这种现象解释比较合理的是（） A.水和酒精发生了化学反应 B.分子之间存在间隙，一种分子渗入另一种分子中间 C.分子之间存在引力 D.扩散现象 5、分子间的____________力和____________力是同时存在的，当分子间的距离很小时，作用力表现为____________力，当分子间的距离稍大时，作用力表现为____________力。我们常说铁丝很难被拉断是因为分子间有____________力，同时铁块很难被压缩说明分子间还有____________力。通常固体、液体分子间的作用力比气体间的作用力要____________。 6、鸡蛋“散黄”是什么现象？为什么夏天的鸡蛋比冬天的鸡蛋容易“散黄”（可询问父母并向他们解释为什么会这样）? 7、关于物体的内能，下列说法不正确的是（） A．烧开的水有内能B．在草地上滚动的足球有内能 C．物体的温度升高时，内能会增大D．水结冰时温度不变，所以内能不变 8、关于物体的内能，下列说法错误的是（） A．0℃的物体没有内能B．内能和其他形式的能之间可以互相转化 C．物体间的内能可以转移D．一切物体都具有内能 9、以下的日常生活事例，通过做功来增加物体内能的是（） A．给自行车车胎打气，气筒发烫 B．放进太阳能热水器中的水,温度升高 C．点燃的爆竹腾空而起 D．用水壶烧水，水蒸气将壶盖顶起 10、一把勺子的温度升高了（） A．它一定吸收了热量B．一定和其他物体发生了热传递 C．它的热量一定增加D．它的内能一定增加 11、下列事例中物体内能减少的是 ( ) A．金属汤勺放进热汤中后会变得烫手B．放入电冰箱中的食物温度降低 C．一块0℃的冰全部熔化成0℃的水D．“神舟”五号飞船返回舱进入大气层后表面升温12、2003年10月15日，“神舟”5号载人飞船在震天的轰鸣声中腾空而起，飞向太空。完成任务后于次日凌晨准确降落在内蒙古中部预定地区。返回舱进入大气层一段时间后，由于受空气阻力做匀速运动。返回舱匀速下降过程中（） A．重力势能减少，动能增加，内能增加B．机械能减少，动能不变，内能增加 C．重力势能减少，动能增加，内能不变D．机械能不变，动能不变，内能增加