小学美术人美版第八册第二课
巧
用
对
称
形
绵竹市紫岩小学——刘锋丽
巧用对称形
教学目标：
认知目标：通过教学，让孩子们能设计出美观的对称形花纹并装饰生活。
能力目标：通过巧妙地设计应用对称形，提高学生的设计制作与审美能力。
情感目标：在巧用对称形的过程中，培养孩子们的创新精神与实践能力以及热爱生活的情感。
教学重点：
如何利用对称形装饰、美化生活。
教学难点：
如何巧妙的运用对称形，使其具有美感。
教学方法:
欣赏观察法.比较法.小组学习法.尝试法.谈话法.交流讨论法.讲解法.问答法等.
教学准备：
彩色纸，剪刀，刻刀，胶水，课件。
教学设计:
一．师生谈话，引入新课
1．孩子们，5.12大地震，让我们很多人住进了简陋的板房，因此，我决定开设一个板房美化爱心设计公司，今天我就是到咱们班来聘请爱心设计师的。孩子们让我们也为他人献出自己的一份爱心，
好吗？
2.想成为爱心设计师，是要通过今天的设计比赛的，优胜小组将成为我公司的首席爱心设计师。
二．师生交流，探讨对称形的制作。
1.为了我们的比赛能顺利进行，我将对大家做一个短暂的培训。
2.请欣赏课件，说说他们的共同特点是什么，（学生总结，出示课题。）对称：一般是指轴对称，如蝴蝶是身体，左右两边是对应重复的这种特点我们吧它称为是对称的。（出示课件）
3.你还在什么地方见过像蝴蝶身体这种左右两边对应重复的对称形呢？
4.之前孩子们学过见对称形，你们还记得着吗？怎么剪？（师示范，总结板书，折画剪）
1.孩子们知道怎么剪对称形了，那把剪好的对称形怎样巧妙的利用起来，做成你喜欢的作品呢？只要同学们解决这三个难题，你们就能做出新颖，美观，实用的艺术作品来。
（1）你可以剪出哪些对称形？
（2）你认为哪些颜色组合在一起最美？
（3）你认为对称形可以“巧”用在什么地方？
2．请同学一边看书4—5页一边分小组讨论，分别解决这三个难题。
（1）小组讨论，师协助。
（2）小组汇报，课件演示帮助学生理解学习。（师作品展示）
3.好了，孩子们，我们的三个难题解决了，现在请孩子们小组内商量好你们小组要准备用什么样的对称形，搭配什么颜色，做什么东西，准备送给谁，怎样分工合作。
4．小组汇报，及时给与鼓励和建议。
三．深入探究，讨论对称形的应用。
1.孩子们知道怎么剪对称形了，那把剪好的对称形怎样巧妙的利用起来，做成你喜欢的作品呢？只要同学们解决这三个难题，你们就能做出新颖，美观，实用的艺术作品来。
（1）你可以剪出哪些对称形？
（2）你认为哪些颜色组合在一起最美？
（3）你认为对称形可以“巧”用在什么地方？
2．请同学一边看书4—5页一边分小组讨论，分别解决这三个难题。
（1）小组讨论，师协助。
（2）小组汇报，课件演示帮助学生理解学习。（师作品展示）
3.好了，孩子们，我们的三个难题解决了，现在请孩子们小组内商量好你们小组要准备用什么样的对称形，搭配什么颜色，做什么东西，准备送给谁，怎样分工合作。
4．小组汇报，及时给与鼓励和建议。
四．小组合作，制作并应用对称形。
1.孩子们今天的表现非常棒，我们短暂的培训时间结束了，请孩子们读读我们今天的比赛规则：
（1）利用所带材料，巧用对称形进行装饰。（2）作品要求美观，新颖，实用。（3）给你送的人写一段祝福或感谢的话。（4）派一代表介绍本组作品，展示祝福语或感谢词。祝孩子们成功！
2.宣布比赛开始。
3.学生创作，师巡视指导。
4.比赛结束。
5. 展示作品。小组代表介绍本组作品，展示祝福语，感谢词。
6.评选爱心设计师，颁发标志。
五．作品展示，评选爱心设计师
5. 展示作品。小组代表介绍本组作品，展示祝福语，感谢词。
6.评选爱心设计师，颁发标志。
结束语：孩子们，除了对称形，生活中还有很多美的事物，需要我们去体会去发现。希望我们的爱心设计师们利用课余的时间，收集身边可利用的素材，为我们的板房居住者再设计一些精美实用的作品，好吗？打响咱们板房美化爱心设计公司的名声。
六．板书设计：
巧用对称形
折画剪巧用