送课下乡活动简讯
——记江庄小学与东片小学教研活动
3月18日上午，江庄小学组织6名优秀教师在梁校长的带领下，到东片三所小学开展了“送课下乡”活动。她们都能根据农村学校学生实际情况及教学条件的特点进行教学设计，由于准备充分，方法得当，6节课的实效性都很强。得到了学生们的喜爱和听课领导及老师们的充分肯定。课后，为了进一步探讨教学，切实提高教师的教学能力，讲课与听课教师共同进行了研讨交流，参会教师各抒己见，就教与学的问题展开激烈讨论，肯定优点，诚恳地指出不足。
此次活动的开展给四所学校的教师们提供了一个学习、交流、领悟、提高的机会，对提升我镇教师队伍的教学、教研能力，促进基础教育均衡发展起到了很好的推动作用。（韩韧）
简报 第1期 根据务川教育局2017秋工作计划的安排，结合我县各校实际，10月11日，由袁思林名师工作室牵头，组织城关中学、县庆中学、思源中学、汇佳中学、茅天中学、蕉坝中学等校长、教研组长、部分语文骨干教师，赴分水中学实施了“送教下乡”活动。本次活动得到各校积极大力支持，配合，圆满完成了预定的各项工作任务，收到了良好的活动效果。 本次“送教下乡”活动采取同课异构的形式做课研讨。首先由李杰、熊健两位名师分别从授课、做课完成各环节。两位教师，课堂基本功扎实，执教理念新，执教能力强，授课“同”中见“异”，“异”中求“同”，同类的教材内容，用不同的教学方法来构思、教学，为观课教师搭建了高质量的研讨平台。观课结束后，进入集体议课交流阶段。参与做课的教师首先对自己的教学进行了反思剖析。之后，观课教师积极发言，谈观后感，各校领导、教师参与评析时，在
肯定成绩的同时，明确指出了课堂教学中存在的不足，他们深入浅出，绘声绘色，更多的是从理念和方法上对新课堂教学给予了指导，同时也为怎样处理教材、体现教与学的关系，如何调动学生思维能力等方面提供了范例。 接下来，由袁思林名师围绕“提高课堂教学的有效性”这一主题，结合本次“同课异构”活动进行了总结性发言。他从“一节好课的标准是什么”、“怎么教学生去思考、表达、启示”的能力”几各方面的内容，结合自己的教学经验以及教学现状有针对性地进行了详细讲解。 最后由分水中学陈校长总结发言：本次活动的开展，既是教师间相互交流、相互研讨、相互学习的过程，同时也为实现优势教育资源共享，促进教育均衡，全面提高教育教学质量，提升教师专业化水平和业务开辟了新途径、指明新方向！ 呈送：教育局发送；汇佳教务处 供稿刘太友
简报 第五期 毛尔盖九年一贯制学校2013年9月29 日 松潘县骨干教师2013年巡回讲学活动 为了带动我县偏远农村学校不断适应新一轮基础教育课程改革和新课标的需要,给我校教师提供直观的学习途径和有效的教学指导,服务于城乡教育一体化,同时让农村孩子感受县城优质教育资源,按照县教育局针对全县骨干教师巡回讲学活动的统一部署，9月26日，在松潘县人民政府教育督导室主任扎西，教育局副局长虞辉，县教育局教研室副主任罗珠更尕，进修校安峰、柏峥嵘的带领下，组织杨梅、王宗丽、张光琼三位优秀骨干教师赴我校开展了巡回讲学活动。上八寨、草原、下八寨全体教师参与了此次活动 9月27日上午，王宗丽老师 和张光琼老师分别献上语文、数 学、共两堂示范课。 王宗丽老师执教的三年级语 文《爬天都峰》，王老师善于解读 文本，善于引导学生与文本对话， 用激励性的语言充分调动学生的学习兴趣。
张光琼老师讲的《垂直与平行》这节数学课，课堂很活跃，使用 巧妙的方法激发了学生学习的兴 趣。她面向全体学生，不忽视每 位学生，课堂中让学生做学习的 小主人，学生学习新知识也很快 乐轻松，在笑声的氛围中度过了一节课。 两位老师借班上课，却能充分调动学生的积极性，体现了课改自主、合作、探究的教学理念，赢得了与会教师的一致好评，起到了示范作用。 课后，骨干教师杨梅进行了《做好“教学准备”这篇文章》讲座。杨梅老师的讲座告诉我们教学备 课是关键，只有把课备好，才能完 成一堂精彩的课，备课不仅要备教 材，更要备学生，只有了解学生才 能备好学生，只有懂得学生的需要 才能给予他们想要的东西。 最后执教老师与听课教师展开了热烈的交流，听课教师向执教老 师提出关于教育教学方面的 问题，执教老师都一一做了 解答，大家畅所欲言，整个 过程气氛轻松、愉悦。大家
学校工作简报 [2014—2015下学期]第二期 泼陂河镇完全小学教导处编二０一五年十二月一日我校“小学书法写字养成教育”课题研究课题组 “送教下村”活动圆满结束 为了推动新课程改革的深入开展，实现城乡教育资源互补;增进城乡教师的相互学习，建立城乡互帮互助的教研热线;增强一线教师的教学教研意识,2015年11月26日，由我校精心组织的新一轮送教下村活动在王围孜小学成功举行。 本次活动由我校郭选奎校长带队，徐光武老师和黄秀珍老师分别给我们带来了五年级写字《写字与做人》与六年级写字《永字八法》两节优秀的示范课。两位教师用别具匠心的教学设计、直观形象的自制教具、循循善诱的教学方法、生动而富有激励性的语言，灵便的驾驭课堂的能力，使学生积极地参与课堂并融入教学。 课后，授课教师交流教学经验从更深的层次，介绍了示范课例的设计思路、教法学法、选择依据以及学习课标的心得体会，以帮助我校的教师转变教育理念，改进教学方法，提升教师素质，提高课堂效率。最终授课老师以全新的教学
理念，精湛的教学技能，得到了听课老师的高度评价。在现场，许多前来听课的教师纷纷表示，本次听课，不仅开阔了眼界，学到了新的教学方法，更加深了对现代先进教育理念的理解。 在交流的最后环节，中心学校陶志明站长从三个方面对本次活动进行了总结:1、“送教下乡”活动开展近几年来，受到了送教学校的热烈欢迎，不仅为村级学校送来了新的教学理念与教学方法，更重要的是为学校与学校之间，教师与教师之间提供了一个交流与展示的平台；2、新课改环境下的课堂教学，要求教师要以新课标为蓝本，备好课，上好课，对教材进行二度开发，激发学生的求知欲，化被动学习为主动参与；3、整合数字化信息资源。“班班通”的普及应用，要求教师要转变传统的教学观念，将粉笔与网络资源相结合，适应信息时代的教学要求。 送教下村活动是教育均衡发展的重要组成部分，是教师相互学习先进教学理念，交流经验的桥梁，实现了教育资源优势互补，促进了偏远地区教育教学教研质量的提高。
送教下乡简报 送教下乡简报【1】 为发挥幼教骨干教师队伍的引领辐射作用，1月19日，顺昌县第二实验幼儿园和顺昌县名师工作室一起到郑坊中心幼儿园开展“送教下乡”活动。活动中，二实幼教师兰艳平送去一节精心准备的教学活动课——大班音乐活动《蛀牙和牙齿》。活动中通过让幼儿熟悉乐曲旋律，了解乐曲的三段结构和表达的内容，并创编蛀虫和牙齿的各种动作及表情，从而体验与同伴合作音乐游戏的快乐。之后，名师工作室的宋秋容老师开展讲座《如何开展农村幼儿园的游戏活动》，介绍了农村幼儿园游戏呈现的情况，农村幼儿园的游戏活动可以从哪些方面开展，以及在幼儿游戏时，教师应该做些什么？讲座让教师们受益匪浅。 送教下乡简报【2】 10月27日，连绵的秋雨让空气格外清新，为加强城乡教师之间的交流与沟通，促进城乡教育均衡发展。通川区文华街小学教师牟必洪在区教研室赵成毅主任的带领下，来到檬双乡中心小学参加“通川区20xx年秋送教下乡活动”。 在轻松愉悦的氛围中，数学课《不确定现象》拉开了序幕。牟老师亲切的话语，真诚的微笑，专业的功底，让学生感受到了数学的乐趣，使听课的教师领略了数学的魅力和牟老师教学
的风采。 课后，听课的老师各抒已见，与牟老师进行了面对面的交流，共同探讨了今后教学的思路，听课的老师也反思了自己的 教学，树立了长远的目标。赵成毅主任进行了总结点评。 “通川区20xx年秋送教下乡活动”促进了有效课堂教学，共享了优质教育资源，引领了教师专业成长，达到了城乡教师 的优势互补、共同提升的效果。 送教下乡简报【3】 根据“国培计划”市送教下乡活动的安排，4月20日五大 连池市小学语文、科学学科送教下乡活动如期在我校进行。 首先，我校语文、科学学科组长佟玲、惠月英分别进行了 学科汇报。 然后，语文学科教师赵晓君、张冬梅，科学教师惠月英、 孙朝玲，各展示了一堂教学常规课。这几节课各有特点，异彩 纷呈，信息技术、指导演示与教学内容的完美结合使教学课堂 轻松活泼，内容学生易于接受。这几个学科遵循着合作、自主、探究的教学理念，博得各学科教研员与听课教师的一致赞誉。 21日，小学语文、科学学科进行了同课异构活动。语文同 课异构由我校教师佟玲和送课教师孙薇承担，她们分别执教了《识字2》；科学同课异构由兴隆乡学校教师张广林和送课教师李常辉承担，他们共同执教了《一天的食物》，课后分别进行了评课活动。在评课活动中，各校学科教师积极互动交流，大家
昆明市教育公益事业促进会名师讲学团“送教下乡”活动简讯 2013年11月9，昆明市教育公益事业促进会名师讲学团到富民县罗免中心小学进行“送教下乡”活动，教育局教研室主任唐希有、教研室副主任栾忠富、教研室小学部全体教研员、永定小学、大营小学、永定镇小、赤鹫小学部分教师及罗免中心小学全体教师共计120余人参加了活动。 早上8:30—9:00， 举行了开幕式，教研 室唐主任在会上作了 重要讲话，指出了讲 学团“送教下乡”活 动对我县教育教学工 作的促进作用及意 义，同时也提出了本 次活动的要求。接着， 名师讲学团副团长、云南省首届名师工作室导师唐朝霞女士为我们介绍了本次促进会名师讲学团成员是由我市小学特级教师、名师培养人选、学科带头人、骨干教师等优秀教育骨干组成，他们有着最前沿的教育教学理念，经过多年的研究实践和探索，取得了丰硕的研究成果，在全市乃至全省都具有广泛而深远的影响。
讲学活动采取上示范课和 讲座的形式，为一线的教师送上了语文、数学、英语共三节优质课，课后进行了评课交流活动，讲学团专家们精湛的专业素养，巧妙的教学设计，娴熟的教学技巧，富有启发性的教学语言、灵活多样的课堂组织形式，让前来观摩的教师受益匪浅。下午的讲座分学科进行，唐朝霞、李慧萍、黄嵘几位专家分别就语文、数学、英语三个学科如何 进行高效课堂教学提 出了教学的策略。讲 座中，专家们先进的 教育理念、鲜明的教 学实例、丰厚的教学 底蕴，无不使老师们 深受启迪，豁然开朗。 活动结束了，大厅内
掌声雷动，经久不息。 名师讲学团自2002年成立迄今已开展了11年的“送教下乡”活动，并已走遍了富民县的很多乡镇学校。名师讲学团“送教下乡”活动，旨在发挥名教师的引领、示范和辐射作用，帮助农村中小学教师进一步提高专业水平和教育教学能力，本次活动受到我校教师的一致好评。
县2015年“国培计划”第二年度（2016年） 小学英语第二次送教下乡 学习简报 （总第二期） 主编：王兵副编：晓玲云璐樨 小学英语送教下乡2016年12月18日? 目录 一、专题讲座：《教师职业道德与专业成长》 二、小组微课磨课 三、专题讲座：《拥心态，做快乐老师》 四、组赛微课 五、专题讲座：《小学英语单词教学》 六、专题讲座：《理解新课标，落实有效教学》 七、全班微课上课比赛 八、评课、议课
诗一首.致国培你是一股清新的风， 吹散心中的雾霭与迷茫， 拨云见日。 你是一片自由的天空， 任雄鹰小雀展翅翱翔， 追求梦想。 你是一方肥沃的土地， 滋养向上的禾苗， 茁壮成长。
学习动态 2016年12月16日，早上八点四十，县2015年“国培计划”第二年度（2016年）小学英语第二次送教下乡集中培训在县研培中心学术报告厅准时开始。 首先是研培中心的宽俭 老师带来的《教师职业道德 与专业成长》。他在讲座中从 “振奋教师职业精神”、“教 师应具备的职业精神”、“师德修 养师德风”三个方面深入浅出地 阐述了师德的具体容、如何提高 自己的师德修养及师德在育人中 的重要性。让我们又经历了一次 师 德的洗礼。更语重心长的告诫年轻 老师该如何对待自己的职业，那就 是“爱业，敬业，乐业”。他的发 言发人深思。也为教师们的教育道 路指明了方向。
磨课 接下来的磨课环节，大家踊 跃积极，充分发挥小组的团 队合作精神。大家群策群力， 积极献言献策，力争打造出完 美的一堂微课。 在磨课的过程中，自己的教学技能也得到提高。团队的精神再次得到体现。
拥心态，做快乐老师 下午研培中心的曾方老师旁征博引地向我们呈现了一堂 精彩风趣幽默的讲座---《拥 心态，做快乐老师》。 尽管紧凑的学习时间让 老师们有点疲惫，但曾老师 的讲座却让课堂笑声不断。大家在 笑声中获得生活的启迪。让我们明 白做一个幸福的老师，心态是多么 重要。压力，人人都有，但我们要 化压力为动力，不能让压力把我们 打垮。人为什么 不快乐，那是因为有太多的不舍，有太多 的怨气，有太多的期待。其实，简单的生 活就是最大的幸福。
丹江口市特殊教育学校2019年送教 下乡活动简报 第一期 （总第1期） 丹江口市特殊教育学校教导处2019年1月17日2019年1月17日丹江口市特殊教育学校王校长带领本校教师柯昌江、王玲丽，来到这次送教上门学生李长江、曹文涵、郭俊豪的家里。由于年关将近我们也带来一些礼物和诚挚的祝福。
这名学生情况比较特殊，出生后并没有在任何医院检查过主要病史，没有进行过康复训练，到学龄时在我校上过半学期一年级，后来回到家中没有再去学校进行学习，王校长在询问家长学生后来在家的情况，家长表示该学生能力太差，在家中也需要一直有人照看，不然会随处乱跑，危险性大，之前在学校时也是这种情况，所以家长也不愿让学生继续在学校学习。 图为本校教师对学生进行了解，学生没有语言能力，没有认知能力，粗大动作和精细动作较差，自理能力不足，多动不愿配合。我们说明这次的来历后家长表示不愿意，我们多次进行沟通，家长态度强硬，不愿继续后续的教学工作。
而后我们来到曹文涵学生的家中 王校长在询问家长学生的基本情况，学生主要病史是脑瘫引起的肢体残疾，不会说话，行走不稳，双手抖动，学生从小八个月开始做过康复训练，坚持的四岁左右结束，之后一直在家中由家人照顾，没有上过学，不会说话，无法自理。 通过了解，这名学生有强烈的学习欲望，家长也特别希望学生能进入校园学习生活，但是现在该学生不具备进入校园学习的条件，所以我们只能先从送教上门阶段做起，帮助达到学生想要学习知识的目的，同时也需要家长大力配合。
图上我们用到一些教学用具对学生进行学习能力评估，学生只有简单的认知能力，没有语言能力，粗大运动和精细动作不足，对自己的行为不能控制，通过评估我们也建议家长在平时先针对学生的粗大运动和精细动作做训练为今后的教学做铺垫。 在这次送教上门的活动中，我一进学生的家里，家长非常的热情，对于老师的到来学生也非常兴奋，家长向我们表示了非常强烈的上学欲望，我感到很欣慰。我了解到，许多家长一开始对于这类残疾孩子的期望值非常高，希望通过一些治疗达到好的效果，而且发现孩子有病时都积极的去治疗去做康复训练，但是时间久后，失望越来越大，逐渐的放弃训练，回到家中，但是我们都知道，医疗并不能治好这些病症，而康复训练也是需要坚持长期的，有的学生甚至需要做一辈子训练，这都是很考验家长的耐心的，所以不仅学生要努力，家长更要努力不能放弃仅有的一丝希望。
教师的人生是一场甜蜜的冒险，国培给了我们初中语文班的30 位老师一次丰盈人生的机会。相聚在焉耆三中，以夏敏教授的思想为核心，学习、吸纳、感受、融合……有耕耘、有收获、有分享、有感动，相信只要我们细细品味，终会余香袅袅。 2016年4月26日，国培计划送教下乡组在焉耆回族自治县第三中学厚德楼研讨教室举行。 孙丽娟老师为我们带来充满震撼的课堂——《五柳先生 传》，生本充分的体现，语言自如的表达，教学活动扎实的 推进，同时注重发现问题和提出问题等能力的培养，并及时准确地指出学生的表现。学生的探究活动以生为本，以学为主，是学生真正地学。夏敏老师也同样为我们展示了精彩的一课，用淡定自如的教风诠释了“腹有诗书气自华”。整个教学环节清晰，一环扣一环，层层深入，有很好的过渡衔接。最终有效地突破重难点。同时夏老师幽默的语言使得一堂课轻松 而愉悦，整堂课容量大，节奏明快，学生在思考和想象中畅 游，学生自如地在课堂做喜欢做的事。 两堂课中两位名师各具风采，可谓是向语文一线教师队 伍呈上的一次饕餮大餐。 每一堂课，都是智慧的结晶；每一堂课，都有待于我 们细细品味；每一堂课，都有很多亮点值得我们借 鉴。2016年4月26日为了让我们更清晰地发掘一 堂课的得失，同时让老师们能充分展示日常教学中 的关注点，夏敏教授为我们设计了别开生面的辩课活动——孙丽娟老师的课好 （正方）/不好（反方）。焉耆二中李继东老师妙语连珠、慷慨激昂的发言，赢得了正反方后援的阵阵掌声；孙慧老师诠释了学生思维运转与课堂气氛的契合之处；李芳老师用精炼的语言引起了大家的思考……使老师都明白孙老师这堂 课哪些是值得肯定的，是可以学习借鉴的；哪些是值得改进的，是应该避免 国培简报 “国培计划”第三次送课下乡 卷首语 相同的课堂，别 样的思想
名师送教同课异构 ---------任园名师工作室送教下乡活动简报 2013年11月21日，迎着冬日的寒意，“新乡市小学数学任园名师工作室”主持人任园和工作室的全体成员在教育局师训科领导的组织下，在陈慧丽老师的带领下踏上了辉县这一片洒满教育热情的土地，走进了辉县市城北中学。此行活动主题为“名师送教，同课异构”，是“任园名师工作室”挂牌成立以来的第1期课堂观察与集体研修，收到了良好的活动效果。 本次培训活动，工作室承接着和辉县特岗教师一同作课的任务。在培训现场，辉县的程运老师和工作室的研修员许唤君老师围绕“商是两位数的笔算除法”这一内容，为所有的培训老师带来了两节精彩的数学课堂教学展示，体现了同课异构、异曲同工的特点。两位老师虽各有侧重，但都能以学生为主，力求体现学生的自主性，在新知的探究中，让学生在具体的情境中经历探索商是两位数笔算除法方法的过程，很好地培养了学生知识迁移的能力，受到了与会老师的一致好评，起到了示范引领的目的。课堂展示后，在新乡市挂牌名师任园老师的主持下，工作室的成员和辉县的特岗教师进行了面对面的交流，针对这两节课进行了现场评课和答疑。最后，由任园老师就两节课做了综述性总结发言，对计算教学提出了自己的认识、理解与思考，以便促进老师进一步的实践与探索。 本次培训，努力为特岗教师排忧解难，引领示范，同时，也为所有参会的教师搭建了一个教学技艺展示和互动交流研讨的平台，通过
这次活动，引发彼此间智慧的碰撞，有利于教师反思自身，博采众长，不断丰富和完善自己的知识结构，，提升自身的专业素养，提高自己的教学技能和教育水平。应该说，此次名师送教下乡活动对促进城乡教育差距的缩小，促进教育均衡发展，也具有重要意义。
五十二 二○○九年十一月七日 骨干教师送教下乡暨农村小学素质 提升工程培训圆满结束 为践行科学发展观，充分发挥我县骨干教师的示范带头作用，积极促进城乡教育的均衡发展，11月3日至6日，在教育局教研室安排下，我县城关一、二、三小部分州、县级小学骨干教师到县城以外七个乡镇中心小学分别开展骨干教师送教下乡活动和农村小学素质提升工程培训。送教的科目为语文、数学、英语，送课21节，讲座7次，200余名教师参加了这次活动。 执教教师精心的教学设计、高超的教学技艺、标准的语言表述，使得全体教师看在眼里，听在心上；《参与式教学设计与教学观察探讨》（农村小学素质提升工程培训）讲座，具有很强的针对性和实效性，受到了听课学校领导和教师的一致好评。 课后，执教老师与听课教师展开了热烈交流，执教教师先阐述了自己对课的构思和设计，然后听课教师进行评说，大家畅所欲言，整个过程气氛轻松、愉悦，伴随着一段段精彩的发言，
会场内不时发出阵阵掌声。大家一致认为本次“送教下乡”活动，为农村教师带来了教学的最新信息和先进的教学理念、教学方法。 教研室语文、数学、英语三位教研员都分别作了精彩的点评和总结发言，他们说：这些课体现了新课标新理念，教师的教学行为发生了明显转变，教学的主体学生得到了更多的关注，课堂教学效益明显提高。希望老师们进一步加深对新课程、新理念、新课改的认识，把学到的方法用到实际的教学中去。 本次活动得到各校高度重视。革一、排羊两个学校拉起横幅标语表示热烈欢迎，方召乡政府教育副乡长龙运锋亲自参与座谈，台盘小学国家级优秀班主任周晓燕对活动给予高度评价，施洞、老屯、南宫小学把村级教师都组织起来听课。 此次活动教研室副主任黄世奎、教育股负责人罗康藻还对学校教学常规进行深入细致的检查。 编辑：唐光诚审稿：王荣抄报：州教育局 抄送：县委办、人大办、政府办、政协办、县科发办、 余光祥副主任、杨胜刚副县长、张文英副主席 台江县教育局办公室 2009年11月7日印发 共印45份
送教下乡简报范文 导语：促进农村教师教育观念、教学设计和教学方法的更新。以下是为大家整理的送教下乡简报范文，欢迎大家阅读与借鉴！ 送教下乡简报范文（1）按照区教育局进修校的安排，“送教下乡”教师于20XX年4月26来我乡送教下乡。”送教下乡“，是优秀教师传送经验，提供示范的有效途径，旨在增进城乡教师的相互学习，既使作课教师从中得到磨练，又使听课教师从中受到教益，从而实现双惠双赢。旨在帮助于农村，服务于农村，建立城乡互帮互助的教研热线，增强一线教师的教学教研意识，在我乡掀起教学研讨的热潮。 一、精心组织，合理安排 为了此项活动的有效开展，我乡成立了“送教下乡”活动领导组，组长由中心校长韩培模同志担任，副组长由乡中心校主管初中教学的刘芬兰同志担任，成员为各校校长担任。继榆次区召开“送教下乡”专题会议之后，我们就召集各校领导商讨，最后确定，将送教教师集中于郭家堡中学授课，全乡相关教师全部集中到郭家堡中学开展听评课活动，并确定了同课异构的教师，要求同课异构教师精心备课，郭家堡承担所有听评课的准备事宜，要求精心组织，妥善安排。 二、提高认识，明确任务 “送教下乡”是为了更好地把先进的教育教学理念和教学方法传输到乡镇农村，以实现教育资源的优化，教师专业的均衡发展。区教师进修学校组织全区学科带头人和教学能手送教下乡——送去先进的教学理念和教学方法；通过互动研讨——促进教师专业化发展……送教
教师精心准备，真诚服务，受到好评和欢迎。 送教下乡活动发挥送教教师的示范辐射作用，改变了过去的教研模式，将教研重心下移，面向乡镇；到课堂上、师生中，了解农村学校在课改中存在的问题，解决教师课改中的困惑；把调研、教研与教师培训相结合，发挥典型教师传、帮、带作用，极大地提高了教研工作的实效性，有效促进送教和受教教师教学能力的不断提高，推动新的课程改革。 三、精心准备，实现双赢 本次来我乡送教的榆次二中的潘秀凤老师和榆次五中的何英姿、韩雅萍三名教师，涉及到语文、政治、物理三个学科，主要形式为我乡的三名教师和送教的三名教师同课异构，内容以初三复习课为主，课上送教教师精彩示范引领，课后听课教师交流互动，送课教师针对困惑的问题，做了具体的指导、热情解答，多角度、全方位为教师充电。通过送教活动同时还历炼了一批年青教师，参与同课异构的教师精心备课，查阅资料，此项活动创造了磨练自己的机会，积累了许多借班上课的教学经验，有利于自身专业化的成长。送教下乡活动为我们乡送来的是新的教学理念、教学模式、课改信息、科学的教学方法和高超的教学技巧，广大教师在相互交流学习过程中共同提高着。 四、加强交流，促进联动 送教下乡活动，搭设了校际间交流的桥梁，促进了校际联动，优质教育资源的共享，通过自我反思——同伴互助——专业引领，开阔了教师的课程视野。
**第一小学开展互联网+教育背景下思政课研讨交流活动 简报 2020年（第 89期） **第一小学办公室☆ 2020年9月24日联合教研出新知研讨交流促成长 为进一步促进城乡教育交流，充分发挥县城学校辐射、示范、带动作用，更好的推动城乡教育的均衡发展。落实《**区中小学教研合作体实施方案》精神，扎实开展好教研合作体的教研活动，发挥教研合作体牵头学校的引领作用，全面提升教学质量，**区第一小学组织对合作体学校进行“送课下乡”活动于2020年9月25日下午在**区第九小学开展。参加本次活动的有教研联合体学校领导和部分教师。这次活动的三位送课老师通过精心准备，大胆的展示了自己在数学课堂中的教学风采，为我们呈现出了精彩的课堂。 **区第一小学的马**老师带来的一节精彩纷呈的四年级道法课《网络新世界》。教学中，师生配合默契，老师教学思路清晰，重难点突出，让孩子在读中感悟，在提问中思考，在述说中提升，真真切切地让人感受到：原来，教学的“生动”是这样来的。 李**老师带来的一节二年级数学课《角的初步认识》课堂中李老师课堂中以种种新鲜的教学环节吸引这孩子们的思维，整堂课孩子们与老师共思、共学、共进。让孩子们会学，乐学。 四小徐**副校长给大家带来了一节四年级的英语课《 she‘s r eading a book》。她亲切的教态、激情的状态、流利的口语感染到了在场的每一位学生。她在课堂上能轻松、自然的进行授课，让每一位学生参与到课堂中去，为我们呈现了一节精彩的英语课。整个课堂
教学过程完整，教学目标明确，教学活动由浅入深、环环相扣，在活动中突破难点，在活动中发展学生能力。 讲课完毕后，授课教师从教材的处理、指导学生探究学习方式及课堂生成等方面做了全面阐述，授课教师与参会教师针对所听的课进行分析点评，相互交流，相互借鉴，在评课中各位老师字字珠玑，各抒己见，提出自己独到的观点，擦出了智慧的火花，也为自己的课堂教学技能添砖加瓦。 通过本次送课交流，教师之间相互取长补短，处理教材、备课、教研、安排教学、驾驭课堂、灵活处理课堂突发事件等教师职业素养皆有所提高，相信在以后的教学工作中，老师们也会以润物细无声的情怀，将温暖传递给每一位孩子。 供稿：宁** 审核：尚**
送教下乡活动简报-(1)
简报 第1期 汇佳中学初中语文组 2017年10月11日送教下乡互动研讨共同成长均衡发展 根据务川教育局2017秋工作计划的安排，结合我县各校实际，10月11日，由袁思林名师工作室牵头，组织城关中学、县庆中学、思源中学、汇佳中学、茅天中学、蕉坝中学等校长、教研组长、部分语文骨干教师，赴分水中学实施了“送教下乡”活动。本次活动得到各校积极大力支持，配合，圆满完成了预定的各项工作任务，收到了良好的活动效果。
本次“送教下乡”活动采取同课异构的形式做课研讨。首先由李杰、熊健两位名师分别从授课、做课完成各环节。两位教师，课堂基本功扎实，执教理念新，执教能力强，授课“同”中见“异”，“异”中求“同”，同类的教材内容，用不同的教学方法来构思、教学，为观课教师搭建了高质量的研讨平台。观课结束后，进入集体议课交流阶段。参与做课的教师首先对自己的教学进行了反思剖析。之后，观课教师积极发言，谈观后感，各校领导、教师参与评析时，在肯定成绩的同时，明确指出了课堂教学中存在的不足，他们深入浅出，绘声绘色，更多的是从理念和方法上对新课堂教学给予了指导，同时也为怎样处理教材、体现教与学的关系，如何调动学生思维能力等方面提供了范例。 接下来，由袁思林名师围绕“提高课堂教学的有效性”这一主题，结合本次“同课异构”活动进行了总结性发言。他从“一节好
课的标准是什么？”、“怎么教学生去思考、表达、启示”的能力”几各方面的内容，结合自己的教学经验以及教学现状有针对性地进行了详细讲解。 最后由分水中学陈校长总结发言：本次活动的开展，既是教师间相互交流、相互研讨、相互学习的过程，同时也为实现优势教育资源共享，促进教育均衡，全面提高教育教学质量，提升教师专业化水平和业务开辟了新途径、指明新方向！ 呈送：教育局发送；汇佳教务处 供稿刘太友
送教下乡活动总结 Document number：PBGCG-0857-BTDO-0089-PTT1998
马山县2017年中小学校（学前组）县级教师培训团 队送教下乡活动总结 2017年12月6-15日，我们县级教师培训团队学前组一、二组严格按照根据马山县教育局下发的《关于举办马山县2017年中小学校“校本研修”大操练暨县级教师培训团队送培送教下乡活动的通知》（马师培〔2017〕28号）（下称《通知》）的精神，以及《马山县中小学校“校本研修”大操练实施指南》（下称《指南》）的要求，独立承担了我县学前教育校本研修大操练暨县级教师培训团队送教下乡活动任务，在教育局的高度重视和具体领导、研修基地幼儿园的积极配合以及团队成员的共同努力下，为期两周的“送教下乡”活动圆满结束了，现将具体做法、成效、问题与建议总结如下： 做法一、思想认识上体现“重”。 为了团队成员在思想上有统一的认识，我们在11月21日晚上召开团队全体成员会议，认真领会《通知》精神和《指南》要求，尤其对《指南》中的“三个阶段、六个关键、二个成果”进行细致地解读，使每位成员对活动的目的、主题、流程等要求熟读于心，内化成行。有了统一的认识，明确了本次活动的目的，增强了团队战斗的凝聚力，确保有序、高效地完成送教下乡活动的任务。 做法二：分工安排上体现“精”。 精挑每一场的授课教师和主要点评专家，负责专业引领，执教教师的执教水平和点评专家的现场教学诊断能力是教研活动质量和效率的关键因素，因此，遴选执教经验丰富的教师和资历深厚的点评专家尤其重要。本次活动共有6个专场、6个执教老师、涉及三个年龄阶段和五大领域的集体教学活动，我们剖析了每个成员的技能特长后，对两组的成员重新组合，确保每一组成员的专业能力相对均衡，最终遴选出黄艳舞、蒙亮、潘丽玫、黄梦华等老师承担本次执教的任务，选定陆小妹、潘喜善两位教师主要点评专家。这几位执教教师均是多次承担县级以上公开课的任务和经验，并在县
国培计划“送教下乡”项目培训总结 2015年，我县成功申报国培项目县，独立承担了国培“送教下乡”项目。在教育局的高度重视和具体领导下，由教师进修学校组织实施，依靠基地学校和省市县专家团队力量，2015年10月至2016年元月，为期四个月的“送教下乡”活动，小学语文、初中数学，幼师四个班共400人的培训项目圆满结束。 本次培训，我县参培报名人员400人，实际参训人员400人，参培率、出勤率100℅。所有学员按时、保质、保量参加了四个阶段的各项活动。作为第一批试点县，我们坚持“科学布点”、坚持“聚焦问题”、坚持“发展创新”，不断提升培训的品质和水平，为教师专业发展、为地方教育均衡优质发展作出了努力。 一、精心筹备，科学部署，精准施培 本次培训从9月开始策划，突出“重”“精”“细”“实”四个特点。思想上体现“重”，高度重视，态度积极；人员上体现“精”，精挑专家，注重引领；过程中体现“细”，制定计划，明确分工；效果上体现“实”，不搞形式，务求实效。局领导和教师进修学校相关人员围绕“培训什么”、“如何培训”、“谁来培训”等进行了多次商讨部署，整体规划，制订了《培训方案》。曾局长多次到培训现场，到学员中间了解培训实施效果。局人事科王见红、岳瑞华两位领导亲自到基地学校、园区考察现场，参加开班仪式，对项目组给予了大力的支持。横市、城郊、白马桥、县幼儿园四个基地点领导密切配合，提供了优质的场地、优质的服务。各级领导的高度重视，是活动成功的前提和基础。在此，向各位领导表示衷心的感谢！ 进修学校成立了培训领导小组，确立了“三足鼎立”式培训管理团队，即一个培训项目配置一个行政协调员、一个项目负责人，一个班主任。项目部先后三次召开会议，研究课程计划、过程管理、考核评估，进行了详细而周密的送教活动的设计和部署：包括方案制定、专家聘请、培训学员研修手册制定等。做到了“职责明晰、责任到人、各负其责、保障充分”。诊断示范阶段，项目组成员更是邀请县内管理经验丰富、教学指导有方的名师名校长，深入基地学校现场，通过课堂观察、师生访谈、调查测评等方式，找准老师课堂教学存在的突出问题，
国培计划教研室教师送教下乡活动 简报 **县**小学第 67 期 2020年9月29日 名师引领展风采精准指导促成长 为了进一步贯彻《关于做好2019年中小学幼儿园教师国家级培训计划组织实施工作的通知》（教师厅〔2019〕2号）和《自治区教育厅办公室关于实施 2018 年“国培计划”有关工作的通知》（宁教办函〔2018〕127 号）等文件精神和要求，为了更加扎实推进示范校项目中的送教下乡培训活动，**县教体局教研室通过开展以“问题即主题”的送教活动，帮助我校学科教师更新教学理念，提升学科教学技能，促进专业发展。 按本项目的设计要求，将送教活动分为诊断示范、研课磨课、成果展示与总结提升三个阶段实施为进一步落实“国培计划（2019-2020）—宁夏**县乡村教师培训研修计划”, 扎实开展好教研活动，发挥名教师的示范、引领、带动作用，促进**湖小学教师专业成长，促进城乡教育均衡发展。在县教体局领导的大力支持下，**县教研室的精心策划下，9月25日上午,教研室毛**、郭**、童**、路**四位老师通过精心准备到我校开展了送教下乡活动。 本次教研室送教下乡活动平罗县教研室张**主任、语文教研员马冬**、毛**老师和思政教研员徐**老师作为指导教师，进行观课议课活动。
上午第一节教研员毛**老师带来了一节别具一格又很务实的语文课《搭船的鸟》，老师根据学生的实际情况，强化阅读教学学法的指导，将课堂真正的还给了学生，使课堂成为学生真正的学堂而不是教师的讲堂。 郭**老师向大家展示了一节精彩的五年级语文课《四季之美》，教师基本功扎实、设计精细，很好的将“互联网+教育”以及“思维导图”的使用揉合在实际的教学当中去。两节精彩课堂使观课教师了解到部颁语文教材新的授课模式，引起观课教师们的无限遐想和思考。 童**、路**两位老师分别准备了五年级的道德与法治《主动拒绝研究与毒品》和三年级的《父母多爱我》，为学生健康的成长和感受父母的爱有了更加深刻的理解与感受，同时也为其他听课教师展示了两节精彩的思政课。 课堂展示结束进行了评课议课活动。由**小学教务处组织听课教师分成两组开展了交流研讨活动，毛**、马**两位教研员就部颁语文教材如何进行教学进行了详细的阐释；徐**教研员就学校思政课如何更好的走进课堂、走进学生、走进教材、走向生活做了精彩的点评和独到的分析。解决了老师们课堂教学的困惑，并对老师们今后的发展寄予厚望。其他听课教师也积极参与到评课活动中，分享自己的收获与看法。
骨干教师送教下乡简报 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】
五十二 二○○九年十一月七日骨干教师送教下乡暨农村小学素质 提升工程培训圆满结束 为践行科学发展观，充分发挥我县骨干教师的示范带头作用，积极促进城乡教育的均衡发展，11月3日至6日，在教育局教研室安排下，我县城关一、二、三小部分州、县级小学骨干教师到县城以外七个乡镇中心小学分别开展骨干教师送教下乡活动和农村小学素质提升工程培训。 送教的科目为语文、数学、英 语，送课21节，讲座7次，200 余名教师参加了这次活动。 执教教师精心的教学设计、 高超的教学技艺、标准的语言表 述，使得全体教师看在眼里，听 在心上；《参与式教学设计与教学观察探讨》（农村小学素质提升工程培训）讲座，具有很强的针对性和实效性，受到了听课学校领导和教师的一致好评。 课后，执教老师与听课教师展开了热烈交流，执教教师先阐述了自己对课的构思和设计，然后听课教师进行评说，大家畅所欲言，整个过程气氛轻松、愉悦，伴随着一段段精彩的发言，会场内不时发出阵阵掌声。大家一致认为本次“送教下乡”活动，为 农村教师带来了教学的最新信 息和先进的教学理念、教学方 法。 教研室语文、数学、英语 三位教研员都分别作了精彩的
点评和总结发言，他们说：这些课体现了新课标新理念，教师的教学行为发生了明显转变，教学的主体学生得到了更多的关注，课堂教学效益明显提高。希望老师们进一步加深对新课程、新理念、新课改的认识，把学到的方法用到实际的教学中去。 本次活动得到各校高度重视。革一、排羊两个学校拉起横幅标语表示热烈欢迎，方召乡政府教育副乡长龙运锋亲自参与座谈，台盘小学国家级优秀班主任周晓燕对活动给予高度评价，施洞、老屯、南宫小学把村级教师都组织起来听课。 此次活动教研室副主任黄世奎、教育股负责人罗康藻还对学校教学常规进行深入细致的检查。 编辑：唐光诚审稿：王荣 抄报：州教育局 抄送：县委办、人大办、政府办、政协办、县科发办、 余光祥副主任、杨胜刚副县长、张文英副主席 台江县教育局办公室2009年11月7日印发 共印45份
幼儿园送课下乡活动简报 “送教下乡”活动不但加强了各兄弟园之间的交流与学习，还提升了教师的自身素质，对推进乡镇幼儿园教育教学活动的有效开展及幼儿园的发展起到了推动作用，下面的是分享的与幼儿园送课下乡活动有关的文章，欢迎继续访问! 为加强与帮扶幼儿园的课堂教学交流，实现教师间的有效教学互动。冒着初夏的炎热，示范幼儿园教研组长骨干教师陈杰在5月14日——5月20日分别送教下乡到天台中心幼儿园，高河中心幼儿园，拱辰中心幼儿园，文昌中心幼儿园，泉水中心幼儿园。为帮扶的幼儿园送去了精彩的观摩课。通过观摩课近距离的学习，帮扶幼儿园的年轻老师们直观地领会了《幼儿园教育指导纲要》中倡导的教育理念在教育实践中的运用，并从陈杰老师的点评中清晰地认识到“关注孩子的成长是教育的唯一目标”。同时，老师们还就教学中遇到的问题、难题向陈老师请教：如何合理安排一日活动?如何规范备课?如何合理创设环境和游戏区角……从陈老师的指点中得到了启发，收获甚多。 本次送教下乡活动，充分发挥了示范幼儿园教师的优质资源共享的效应，展示了示幼教师的风采。陈杰教师娴熟的教学技巧、丰富多彩的组织形式,有效的师生互动，先进的幼儿园教学理念，赢得了帮扶幼儿园教师们的热情赞誉。不仅为农村幼儿教师送去了幼教新知
识、新方法和新理念，而且有效搭建了城乡幼儿教育联系的桥梁，提升幼儿园教师教育教学业务能力。 近一周来，县幼儿园先后派出多位教师，到灰山港等乡镇幼儿园，走进课堂，与当地老师一起交流探讨，和幼儿一起学习游乐。这是县幼儿园3年来开展送教下乡活动以来的延续。 为了更好地发挥市级示范幼儿园的引领作用，推动乡镇幼儿教育的均衡发展，从20xx年开始，县幼儿园组织经验丰富的教师将优质课带到县内乡镇幼儿园。3年来共送教下乡17次，每次派出2至3名骨干教师、教学能手分别开展大、中、小班观摩演示课。县幼儿园教师娴熟的教学技巧、丰富多样的组织形式、有效的师生互动、先进的教学理念，让孩子的眼睛亮了，听课老师的思路活了。课后，老师们开展互动式交流研讨，参加活动的老师都感觉受益匪浅。 “送教下乡”活动不但加强了各兄弟园之间的交流与学习，还提升了教师的自身素质，对推进乡镇幼儿园教育教学活动的有效开展及幼儿园的发展起到了推动作用，完善了“资源共享、优势互补、共同提高”的幼儿教育理念，同时，县幼儿园通过互帮互助，真正成为了桃江幼教事业的领头雁。
幼儿园送课下乡简报 切实提高保教质量，搭建幼儿园之间的交流平台，促进乡镇学前教育的发展，充分发挥原州区试点园的示范引领作用，下面的是分享的与幼儿园送课下乡有关的文章，欢迎继续访问! 3月14日上午，宜宾县双龙镇中心幼儿园在期待中迎来由市教科所顾杭冲老师、宜宾县研培中心调研员谢祥君等研训小组一行人开展的市级示范性幼儿园健康领域的同课异构送课下乡教研活动。 以宜宾县“形象质量”双提升年为契机，更好的完成xx学年幼儿教研研训工作，在研培中心精心策划，此次活动得到顺利开展。活动成立幼教中心研训指导小组，每小组到各联片园采用参与式培训方式进行指导。 活动中，示范园和双龙镇中心园的老师就《单脚跳和双脚跳》这个活动内容分别上了一节示范课。课后，分组围绕这两节课的效果以及先前布置的“课程内容是否就是教材内容”、“怎样有效的使用教材”、“健康领域的教学活动应该重点关注哪些”等问题进行研讨。每小组集思广益，形成成果后集体交流传递智慧的结晶，紧接着顾老师就《怎样评价一趟课是好课》做专题发言，谢祥君专家从理论和实践的高度对此次活动提出的三个问题进行解读。每位参会幼儿老师都
必须在培训后修改好准备的活动方案交所辖片区的幼儿园作为继续教育资料存档，使活动得到延伸。 为积极贯彻落实省教育厅“以各级示范园为中心，扩大和优化，充分发挥示范园的教育示范，业务指导和信息交流作用，逐步形成以示范园为龙头的幼教辅导网络，提高全省幼儿教育的整体质量”的工作精神，我园与两所乡镇幼儿园互相结对，建立了教研伙伴关系。6月16日，在园领导的带领下进行为期一天的“流动课堂”送课下乡活动，两镇中心幼儿园的领导和一线教师参加了观摩学习，我园为农村园所送去了最新的教育模式、教育理念，这是促进城乡交流，帮助农村幼儿教师提高教学水平的一种有效形式。 本次“流动课堂”送课下乡活动，为乡镇教师带去了实实在在的能体现新《纲要》理念的示范课例，共有三位教师参加了献课把我园的教学经验毫无保留的传授给两所乡镇中心幼儿园的教师，并就当前的建构课程教学模式和两所乡镇中心幼儿园的教师进行教学经验交流，使得两所幼儿园的教师感受到我园教育教学方式、方法的先进性。 此次“流动课堂”送课下乡活动，深受乡镇教师的欢迎。听课教师纷纷表示：送课下乡队伍帮助他们解决了新课程中存在一些疑惑和课堂教学中的一些具体问题，同时也学到了很多的教学方法、受益
与山区师生共享优质教育资源市教委、市教科院组织专家、名师赴彭水县开展送教下乡活动 为带动我市偏远农村地区学校不断适应新一轮基础教育课程改革的需要，给农村教师提供直观的学习途径和有效的教学指导，服务于城乡教育一体化，同时让农村的孩子感受城市优质教育资源，按照市教委2007年“送教下乡、名师大行动”的统一部署，4月4日至6日，重庆市教委、重庆市教科院组织主城区部分优质青年名师和学科教研员赴彭水苗族土家族自治县开展了送教下乡活动。 本次活动由市教科院院长万明春带队，市教科院办公室主任吴永生，初等教育研究所所长李光树、副所长杨世碧，学科教研员曹雷、牛晓，巴蜀小学语文教师江均斌、数学教师卞小娟，珊瑚实验小学科学教师陶建鑫，渝中区实验一小体育教师向宏钊等参加了活动。彭水县教委主任彭华，副主任代鹏飞、秦中和等当地教育行政领导全程参与活动；县教研室全体教研员、中小学校长、部分小学教师近700人观摩了这次活动。 4月5日上午，4位曾获全国或全市赛课一等奖的青年教师在海拔1300多米的鹿箐完小，分别献上了语文、数学、科学和体育共4堂示范课，附近乡镇的200多名教师参与观摩。江均斌老师执教五年级语文课《晏子使楚》。课前，江老师通过与孩子们一起回顾该班班主任豆红波老师的感人事迹，巧妙而不失时机地为孩子们送上巴蜀小学的同学们精心准备的小礼物，很快与孩子们拉进了距离。课堂上，他以潇洒而亲和的教态、深入浅出的讲解、机智灵活的引导，带领着孩子们完全进入了课文情境，学生们听得如醉如痴。卞小娟
老师献上的是二年级数学课《长方形、正方形的认识》。“老师姓什么？”“姓……‘下’。”“孩子们，‘下’字上边加了一个点呀，就变了，变成念‘biàn’啦。”卞老师富有创意的自我介绍方式让孩子们一下子记住了这位美丽而亲切的女老师。在三年级，陶建鑫老师上了科学示范课《纸的观察》。随着同学们的观察和回答，“真是小科学家，孩子们观察得真仔细。”“宝贝，好能干哟！”在陶老师的激励和引导下，黑板上各小组标志后面贴上了数目不等的“大笑脸”。操场上，向宏钊老师正带领二年级的小朋友跳短绳，在向老师的嘴里，每个孩子都变成了“小飞侠”；他们时而聚拢，时而散开，时而练习，时而竞赛……孩子们快乐而惊讶：还可以这样上体育课！4堂课的教室（操场）后，挤挤挨挨地坐满了各乡镇赶来观摩的教师，教室里再没有空间了，于是连窗户外也挤满了听课的教师。前来听课的，甚至还有不少学校周边的村民。 接下来，市教科院的各学科教研员进行了现场评课。对刚刚结束的示范课作了细致的点评，并以此为案例，结合课改前沿动态，对当前各学科的教学现状、存在的问题进行了深入浅出的分析，对理想的课堂进行了展望。参与现场观摩、评课的当地教师说，这些年轻名师的课堂与自己平时上的课截然不同。他们感到，自己以往上课讲得比较沉闷，而这次示范课的教学生活气息浓厚，具有很强的亲和力，老师善于和学生拉近距离，用“小乖乖”“真能干”“真棒”“真聪明”等激励语言调动学生积极性，引导他们去观察、去感受、去发现，渐渐地学生胆子放大了，思维激活了，举手积极了。市教科院专家的现场点评则让他们感受到了最前沿的课改理念和简明有效的教学指导。老师们表示，参与这次活动“收获太大了”，“先