句型练习
1 你想告诉别人你有一个球，你应该说：
A I have a ball
B I have a balloon.
2 你想邀请Tom 一起拍球，你应该说：
A Let us bounce the ball.
B You have a ball.
3 妈妈送给你一个火车，你可以跟别人说：
A I have a train.
B You have a train.
4 你想告诉你的朋友你喜欢蔬菜，你应该说：
A I like vegetables.
B You like vegetables.
5 你想问Tom, “你想喝点什么呢”你应该这么说：
A What would you like?
B would you like some juice?
6 奶奶让你再吃点面条，但是你已经吃饱了，你应该说：（）
A No,thanks. I am full. B: Yes, please.
7 你想让妈妈摸一下她自己的脸，你应该说：
A Touch your face.
B This is my face.
8 妈妈请你喝水，她用英语这样说：
A I like water.
B Have some water, please?
9 你想请朋友喝咖啡，你应该这么说：
A What about you?
B Would you like some coffee?
10 妈妈说洗一下你的双手，她会这么说：
A Wash your hands.
B Touch your hands.
小学英语句型专项练习题改为否定句 1.He can fly a kite. 2.She can do this. 3.I can swim. 4.She can skate，too. 5.I can read. And I can write too. 6.You’re Mike. 7.They are cute and fat. 8.They are in the bedroom. 9.Jane is very hungry. 10.I’m hungry. 11.It’s fifty-five yuan. 12.They’re very tall. 13.These are some pigs. 14.I like cats， too. 15.We like toy cars. 16.I have some grapes. 17.We have thirty yuan. 18.Mikes has some toy monkeys.
19.She has some toy dogs. 20.Jack likes to eat a pie on the sofa， too. 21.He likes monkeys. 22.I’d like some tables. 23.We would like some cakes. 24.Mike would like some sweets， too. 25.Open the door. 26.Close the window. 27.Listen to me. 28.Those are bananas. 29.We have some dolls， too. 30.I have some cakes too.
Unit 1 Toys Teaching aims: 1. Acquire the new words about toys and the new sentences: I have a new car. 2. The students are required to be able to speak and use these newwords freely in daily life. The teacher should as much as he/she can encourage the students to speak English in daily life. 3. The teacher should create a condition where the students can enjoy themselves much while they are learning English. In other words, learning English should be a fun, not a boring job. Teaching main : 1. The new words about toys and the new sentences: I have a new car. 2. The chant and the song. Teaching difficult: It ' s difficult for students to master these sentences well and pronounce them correctly. Teaching aids: A recorder, tapes, cards and some toys Lesson 1 Teaching aim: I have a toy car. Key-point: A toy car Teaching methods: 1 Do pair work. 2 Have a match Teaching aids: A tape recorder some toys Teaching process: Step 1.Warming-up
2017中考英语句子翻译专项训练 他们正在讨论如何处理这个问题。 他习惯和朋友通过微信来交流。 为什么不上网搜寻一下信息呢? 这次，你最好不要拒绝参加这次会议。 . 你介意和我一起编首曲子吗？ 我忍不住吃光了所有的水果沙拉。 . 在工作中我们应该尽力避免犯同样的错误。 对于我们而言，学会和他人紧密合作是必要的。 自从她去了国外后，你们彼此还保持联系吗？ 请警告他不要在离开时任由水龙头一直开着。 你知道历史上第一只风筝是由木头做成的吗？ 依靠你自己是多么有意义啊！ 我们应该帮助残疾人而不是仅仅同情他们。 众所周知选择公共交通工具将有助于减少空气污染。 人类已经意识到保护野生动物的重要性了吗？ 他在向我解释病毒已经使一切都出错了。 为了写下你所见的东西，请随身带好笔记本。 这个科学家正忙于在公共场合做演讲。 我想知道你是否可以用英语描述一下你的日常生活。 环境污染如此严重，以致导致了各种疾病。 他建议我们接受新挑战并三思而行。 我的一位外国朋友来中国很多年了，所以他中文说得很好。去年你父亲多久去北京出差一次？ 我父母对我如此严格，以致我真的感到筋疲力尽。 我过去常常梦想成为一名世界闻名的音乐家。 他已经决定放弃工作去周游世界。 . 这位学生分发所有的杂志有困难。 我认为这双鞋子和我的不是同一个尺码。 当我们到达山顶时，我再也走不动了。 这个老人没有可倾诉的朋友，所以感到有点孤独。 . 据说这本书将被译成英语。 . 这本书给我许多关于如何改善我们生活的好建议。 我们相信谭盾的音乐会将给我们开启一个全新的世界。
我们认为打断别人说话是不礼貌的。 今天，这位着名的人士将根据他自己的经历来谈谈餐桌礼仪。教练们将使用什么方法来帮助他们实现梦想? 医生们尽快地给这个生病的男孩动了手术。 . 他把他的一生都奉献给了基础教育的发展。 这些大学生们已经下定决心为贫困地区的孩子们创办新学校了。应该采取更多的措施来关注每个细节。 如果你遵循这些小步骤，它们会对地球产生巨大的影响。 这套别墅太贵，我们买不起。 莫言在50多岁时被授予诺贝尔文学奖。 他的父母别无办法，只能承诺帮助他。 我怀疑他是否撒谎，并且是否值得和他谈一谈。 现在，由于空气污染，许多人宁愿住在乡下。 每当我们难以做出决策时，总盼望着您宝贵的意见。 . 我父母不允许我熬夜。 . 他不断练习并且在英语上取得了进步。 这位发明家从不灰心，最终成功地发明了这个最新的机器人。这位老师经常鼓励孩子们改善他们的发音。 . 这个女孩不仅对音乐感兴趣，而且有舞蹈天赋。 . 这位艺术家直到去世后才因他的艺术品而闻名。 去年他很自豪地为有线电视新闻网现场报道了这场比赛。 除非你工作达到高标准，否则你会落后的。 他看上去很不高兴。没有人知道这个访谈节目让他想起了谁。 . 令我惊讶地是，所有人都坚持认为这位作家和谋杀有关。 张艺谋是一位如此天生的导演，以致他在电影界起着重要作用。成龙已经花了很多年的时间参加许多的慈善活动， 风雨雷电会阻止飞机准时起飞。 . 女孩子从来不会嫌衣服多，因为她们希望吸引他人的关注。 在古镇的中心有上百棵老树。 这位女演员为了获得这个奖每天都花五个半小时练习舞蹈吗？众所周知现在老人的数量正变得越来越多。 他碰巧发现了一些有持续价值的东西。 . 外国人对传统的中国艺术很着迷，例如中国戏曲。 我起得很早为了能观看升旗仪式。 你认为谁是月球上行走的第一人?
英语句式结构专项练习 翻译练习： 1. 你应当努力学习。 2. 她昨天回家很晚。 3. 那天早上我们谈了很多。 4. 会议将持续两个小时。 5. 在过去的十年里，我的家乡已经发生了巨大的变化。 6. 这种事情全世界各地每天都在发生。 7. 1919年，在北京爆发了“五四”运动。 8. 每天八点开始上课。 9. 这个盒子重五公斤。 10. 五年前我住在北京。 11. 爱丽丝游泳游得很好。 12. 约翰的父亲昨晚去世了。 13. 秋天有些鸟飞到南方去。 14. 我的爷爷早晨起得很早。 15. 每天下午有许多学生到图书馆来借书。 1. You should study hard. 2. She went home very late yesterday evening. 3. That morning we talked a great deal. 4. The meeting will last two hours. 5. Great changes have taken place in my home town in the past ten years. 6. Things of that sort are happening all over the world every day. 7. The May Fourth Movement broke out in Beijing in 1919. 8. Classes begin at eight every day. 9. This box weighs five kilos. 10. I lived in Beijing five years ago. 11. Alice swims very well. 12. John’s father died last night. 13. In autumn, some birds fly to the south. 14. My grandfather gets up early in the morning. 15. Every afternoon a lot of students come to the library to borrow books. 翻译练习： 我不信任那个人。（believe in) 他指出了我的作文中的错误。 (point out) 圣诞节我们将去看望外籍教师。(call on ) 你们必须在课后把练习本交上来。(hand in)
【课题名称】LESSON 1 【教材分析】处于本书的第一课，主要训练学生 【教学目标】知识目标:能听懂会说 Hello，I’m …的礼貌用语。听懂会说单词bag,book. 能力目标:能在恰当的语言环境中使用hello, I’m … 情感态度价值观:培养学生乐观，友好待人，尊敬老师的礼貌态度。 【教学重点】学会使用hello打招呼，和用I’m …进行自我介绍。 【教学难点】I’m的准确发音。 【教学方式】竞赛，游戏，示范，TPR等。 【教学准备】教学挂图，磁带，动画人物头饰等。 【教学过程】 导入与操练 对话部分： 1.I’m … 师：Do you know me?你们认识我吗？I’m Zhang Hui.板书“I’m Zhang Hui.（张慧）” I’m your English teacher. I want to know you.(我想认识你们)谁想让我知道呢？ 请学生试说“I’m …” 【设计思路】汉拼 Zhang Hui和汉字张慧的对比使学生大概能猜出Zhang Hui是个名字，加之他们模仿欲望很强，所以应该很容易说出I’m … 语音强调与操练： 1）教师示范标准发音【aim】 2）教师说三种发音，让学生判断对错【ｅm】【?m】【aim】考考哪个学生的小耳朵听的最准。 3）教师指单排学生逐个读【aim】的音，看看哪个学生的小嘴最巧，找出几个发音准的孩子到前面示范并加以表扬（注意鼓励孩子的积极性，层面要扩展开。） 【设计思路】一年级的孩子一定要打好语音基础，让他们养成标准发音的习惯，训练孩子们辨别正确发音和错误发音的能力。 2.hello 在最后几个学生介绍自己的名字后，教师可微笑并摆动一只手和他们说：“Hello!…”稍后提问：“谁知道Hello！是什么意思呢？” 学生回答，教师纠正或确定答案。（你好） 师：那么你愿意和谁说“Hello!”呢？ 学生选择自己喜欢的伙伴互相用“hello”打招呼。 (可以先让几个英语好，自信心强的学生做示范，接着给一半学生2-3分钟时间去和另一半小朋友说hello! 有看看谁交到的小朋友多，谁最受欢迎。时间允许可交换角色。结束后做小结，提倡同学之间要友好热情相处。) 【设计思路】不是生硬地按照老师的要求去说生硬的句子，而是创造真实的语言环境，调动学生说话的情趣，让学生在情景中体会语言的运用，印象会更难忘而不枯燥。让学生活动起来去找自己的朋友，可以让他们觉得活动更有趣，而老师要评比谁交到的朋友多，会给他们一个动力更积极地运用语言，同时体验情感教育。 3.Miss Lin
中考英语重点句型专项训练 1. 毕竟，这个孩子太小还不能上学。too...to... 2.只要我努力我的梦想总有一天会实现的。come true 3. 她过去靠卖书为生。live on 4. 我家离学校不远。far from 5.有一些人在河边钓鱼。 6. 我长大后想成为一名老师。grow up 7. 这把尺子是那把尺子两倍长。twice 8. 我乐于和平地生活。in peace 9. 我乐于和别人交朋友。make friends with 10. 从今以后，我不但要更加努力学习还要尽力取得更好的成绩。try my best 11. 我们一做完饭就应该把火灭掉。as soon as 12. 我以前在电脑游戏上花费了很多时间以至于我在学习上失去了兴趣。 so...that... 13. 明天我一到美国就给你打电话。as soon as
14. 我很高兴照顾我喜欢的人。care for 15. 在我回家的路上，我碰见了我的老朋友。on my way 16. 每天直到我回来，我父母才睡觉。not...until... 17. 听说你现在过得很愉快，我很高兴。enjoy oneself 18. 长城是世界八大奇迹之一。one of 19. 我经常看见他匆匆忙忙的去上学。in a hurry 20. 我的父母总是叫我别嘲笑别人。laugh at 21. 他既不喜欢游泳也不喜欢跑步。neither...nor... 22. 他学习不如我努力。as...as... 23. 当然，我们应该学会如何与别人和睦相处。get on well with 24. 我奶奶以前反反复复给我讲过这个故事。over and over again 25. 就我所知，北京因它悠久的历史和丰富的文化而闻名于世。be famous for 26. 我们应该阻止人们砍伐树木。stop ... from... 27. 我们应该尽力阻止动物灭绝。stop ... from...
快乐英语2册全册教材教学总目标 1、使学生获得一些英语的感性知识，激发学习英语的兴趣。掌握基本的英语交际用语。培养学生初步运用英语进行交际的能力。 2、培养学生一定的语感，打下良好的语音语调和书写基础。 3、培养学生学习英语的自觉性，养成良好的学习习惯。 4、遵循英语教学规律，寓思想教育与语言教学之中，促进学生良好品德的形成。适时介绍中外文化差异，尽力使学生感兴趣。培养学生创新精神和实践能力，努力使学生的终身发展奠定语言基础和思想基础。 具体教学目标 1、知识目标： （1）词汇：本册书中的单词共有46个，（见教材后）这些单词要求学生要达到“三会”，即听得懂，说得出，认得清。 （2）会话：本册书的新对话共有30句（见教材后）。要求也要达到“三会”的要求，即：听懂理解语意，正确交流使用，认识并能规范地读出来。 （3）兴趣活动：能听懂教师的指令，完成动作任务；能听懂任务要求，进行语言交流。会唱教材中的歌曲，会说教材中的儿歌和绕口令。 2、能力目标： 本册书的能力目标依据课标中的一级目标和教参的要求，主要要完成听、说、读、译、演、唱等项目标，培养学生的这几方面的能力。听说读译的内容是本册书的所有单词和会话，包括兴趣活动中的“Let’
s act ”部分的句子，也包括复习课的内容。演和唱的内容是本册书的会话部分和兴趣活动部分。 3、情感目标： 注意激发学生学习英语的兴趣，为继续学习打下坚实的、良好的知识和情感基础。在课堂教学中还要注意教育培养学生的礼貌待人、乐于助人、乐于合作、勇于承担责任等良好的道德品质 4、文化意识： 结合教学内容注意向学生渗透英语国家的风土人情、风俗习惯、节假日、运动项目、饮食文化、著名建筑等。 教学进度表 周次起止时间教学内容备注 1 3. 2——3 . 6 Lesson 1 2 3.9——3.1 3 Lesson 2 3 3.16——3.20 Lesson 3 4 3.23——3.27 Lesson 4 5 3.30——4 . 2 Lesson 5 6 4. 6—— 4.10 Lesson 6 7 4. 3—— 4.17 Lesson 7 8 4.20—— 4.24 Lesson 8 9 4.27—— 5 . 8 Lesson 9 10 5.11—— 5.15 Lesson 10 11 5.18—— 5.22 Lesson 11 12 5.25——5.29 Lesson 12 13 6 . 1—— 6. 5 Lesson 13 14 6.8 —— 6.12 Lesson 14 15 6.15--------6.19 Lesson 15 16 6.22—— 6.26 Lesson 16 17 6.29——7 . 3 Lesson 17 18 7. 6——7.10 Lesson 18 19 7.14— 全册学习情况总分析 第二册教材共有三个单元，18课的教学内容，共有三个话题，
英语句型转换专项练习 ①：一般疑问句 陈述句改一般疑问句方法： ①把be动词（am is are）和情态动词(can, may, must...) 提前，放到句首，其它照写。遇I/we→you, my→your. Some→any. 句号→问号（？） 例如：陈述句: They are in the park. He can play the guitar.. 一般疑问句: Are they in the park? Can he play the guitar? 练习：把下列句子变成一般疑问句 1. I am listening to music. 2. Mike is a student. 3. Mary can clean the classroom. 4. They are in the zoo. 5. There are some flowers in the vase. 6. This is my sister. 7. We are sweeping the floor. ②借助助动词do/does.第三人称单数用does,其余人称用do，放到句首，其他照写。特别记住：前面用does,后面的动词一定还原成原形。遇I/we→you, my→your. Some→any. 句号→问号（？） 例如：陈述句: I like the ducks. He likes the dogs. 一般疑问句：Do you like the ducks? Does he like the dogs? 练习：把下列句子改为一般疑问句。 1. We need some masks. 2. They like making the puppet. 3. Su Hai and Su Yang live in a new house. 4. I put a book on my head. 5. They sing “In the classroom” together. 6. We play basketball on Sundays. 7. Tom likes listening to music. 8. I have a telescope. 9. Mike has a pot. 10.She has some blankets.
2011-2012学年度第二学期一年级下册英语课堂练习 UnitOne Toys Less on One I. Look, liste n and nu mber. 看图、听本课录音、用数字标出朗读的顺序。 II. Look, liste n and tick or cross. 看图、听录音，判断，与录音内容相符划r/ 不符划乂。
UnitOne Toys Less on Two III. Listen and choose. 听录音，根据所给情景选择最佳答案，在最佳答 案的括号内画Vo 1. 见到好朋友Jinjin ,你这样向她问 候： A. ( ) B.( ) 如果Jinjin 感觉不错，她这样回答你： A. ( ) B.( ) I. Listen and colour. 听本课的Cha nt,根据它的内容给下面的图着色 II. Look, read and match. 将单词和表示它意义的词用线连接。 a ballo on a teddy bear a doll a toy car a toy gun
UnitOne Toys Less on Three II. Listen and choose.听录音，根据所给情景选择最佳答案，在最佳答 案的括号内画Vo 1.你有一个娃娃，你这样表达： A.( ) B.( ) 2.你让大家一起来拍球，这样表达： A.( ) B.( ) I. Look, liste n and choose. 看图、听录音，根据录音内容选择正确的图,
UnitOne Toys Less on Four II . Let ' s listen and mat听录音，将相关内容连线 I . Let ' s listen and numb听录音，标出朗读的顺序。
七年级英语句型转换专项练习 1. I often help my parents. (改为一般疑问句) ________ you often ________ your parents? 2. He usually goes to the park by bus.(对画线部分提问) ______ ______he usually______ to the park ? 3. They usually walk to school.(主语用she改写句子) ______ usually ______to school. 4. Mr.Zhou often drives a car to work.(改为同义句) Mr.Zhou often goes to school ______ ______. 5. Do you usually come here by bus?(改为同义句) Do you usually ______ a_______ here? 6. She often does her homework at home.(改为一般疑问句) ______ she often ______ her homework at home? 7. Kangkang often rides a bike to school.(同义句转换) Kangkang often_____ _____ _____ _____ ______ . 8. Maria sometimes goes to the supermarket by subway. (对画线部分提问) ______ _____ Maria sometimes go to the supermarket? 9. Yu Jing usually plays computer games after school. (同上) _____ _____ Yu Jing usually ______ after school ? 10. They go to the library twice a week. (同上) _____ _____ _____they go to the library? 11. He is looking for his soccer. (改为一般疑问句) _____ _____ looking for his soccer? 12. They are making cards now.(改为否定句) They ______ ______ cards now. 13. She is having an English class. (对画线部分提问) ______ ______ she ______ ? 14. The dining hall is at the back of the school.(对画线部分提问) ______ ______ the dining hall? 15. They are talking with their English teacher. (改为同义句) They are ______ ______ their English teacher. 16. I want to work in China because I love China and its people.(对画线部分提问) ______ ______you want to work in China? 17. It's Tuesday today. (对画线部分提问) ______ ______ is it today? 18. The class is over at eleven o'clock. (对画线部分提问) ______ ______ ______ the class over? 19. We are having an English class. (对画线部分提问) ______ ______ are you having? 20. They have seven lessons every day. (对画线部分提问) ______ ______ lessons do they have every day? 21. There is a picture on the wall. (改为否定句) ______ ______ a picture on the wall.
《快乐英语》小学一年级上册全部教案 全册免费下载 教学设计 LESSON 1 【教学目标】知识目标:能听懂会说 Hello，I’m …的礼貌用语。听懂会说单词bag,book. 能力目标:能在恰当的语言环境中使用hello, I’m … 情感态度价值观:培养学生乐观，友好待人，尊敬老师的礼貌态度。 【教学重点】学会使用hello打招呼，和用I’m …进行自我介绍。 【教学难点】I’m的准确发音。 【教学准备】教学挂图，磁带，动画人物头饰等。 【教学过程】 对话部分： 1.I’m … 师：Do you know me?你们认识我吗？I’m Zhang Hui.板书“I’m Zhang Hui.（张慧）”I’m your English teacher. I want to know you.(我想认识你们)谁想让我知道呢？ 请学生试说“I’m …” 语音强调与操练： 1）教师示范标准发音【aim】
2）教师说三种发音，让学生判断对错【ｅm】【?m】【aim】考考哪个学生的小耳朵听的最准。 3）教师指单排学生逐个读【aim】的音，看看哪个学生的小嘴最巧，找出几个发音准的孩子到前面示范并加以表扬（注意鼓励孩子的积极性，层面要扩展开。） 2.hello 在最后几个学生介绍自己的名字后，教师可微笑并摆动一只手和他们说：“Hello!…”稍后提问：“谁知道Hello！是什么意思呢？” 学生回答，教师纠正或确定答案。（你好） 师：那么你愿意和谁说“Hello!”呢？ 学生选择自己喜欢的伙伴互相用“hello”打招呼。 (可以先让几个英语好，自信心强的学生做示范，接着给一半学生2-3分钟时间去和另一半小朋友说hello! 有看看谁交到的小朋友多，谁最受欢迎。时间允许可交换角色。结束后做小结，提倡同学之间要友好热情相处。) 3.Miss Lin 师：有没有想和老师打招呼的？ 引导学生对女教师可称呼Miss …例如可以称你们的英语老师Miss Zhang。 引导学生和Miss Zhang 打招呼。 4.learn to say
中考英语句子、句型专项训练题一（附答案） 一、单选题（共20题；共40分） 1.—Could you tell me ______ ?—Glad to help. A. if you have been to the Great Wall B. where did he study C. how I can get to the station D. what's your name 2.______ terrible weather! A. How B. What C. What a D. How a 3.He didn't go to school yesterday __________ he was ill. A. because B. because of C. if D. so 4.Both Kate and I ready for the new high school life. A. am B. is C. are D. be 5.— Visitors need to know all the travel routes to Paris, ______?— Sure. But the trip has not arranged. A. do they B. need they C. don't they D. needn't they 6._________ delicious the food is in Hunan! A. What B. How C. When D. Why 7.—__________ bad weather! We can't go on a picnic.—What about reading some interesting books at home. A. What a B. What C. How a D. How 8.Could you tell me where ___________ maps? A. can I buy B. I can buy C. can buy D. buy 9.I believe ________ the Spring Festival will be fun. A. that B. how C. whether D. If 10.A:What would some students like to do after finishing their education? B:They would like to start to work ______ they needn't depend on their parents. A. as soon as B. although C. if D. so that 11.— Let's read the report on India's population in the newspaper.— Wow! ____________ large population! A. What B. What a C. How 12. He mustn't ________ a car _________. A. drives, dangerously B. drive, dangerous C. drive, dangerously D. drives, dangerous 13.—Do you know everybody ______ came to the party? —Almost, but I don't know the one ______ you talked with near the door. A. who; / B. whose; that C. that; which D. /; whom 14.Without friends，one can't be happy although he is rich enough. As for me，I will never forget the most wonderful days________ I spent with my friends. A. which B. that C. on which 15.—I never drink coffee. — . A. So do I B. So did I C. Neither did I D. Neither do I 16.——Is the boy ______ is _______ food and clothes over there a volunteer? ——Yes. He is very kind.
Unite 1 Toys Teaching aims: 1、 Acquire the new words about toys and the new sentences: I have a new car、 2、 The students are required to be able to speak and use these new words freely in daily life、 The teacher should as much as he/she can encourage the students to speak English in daily life、 3、 The teacher should create a condition where the students can enjoy themselves much while they are learning English、 In other words, learning English should be a fun, not a boring job、 Teaching main : 1、 The new words about toys and the new sentences: I have a new car、 2、 The chant and the song、 Teaching difficult: It’s difficult for students to master these sentences well and pronounce them correctly、 Teaching aids: A recorder, tapes, cards and some toys Lesson One Teaching aim: I have a toy car、 Key-point: A toy car Teaching methods: 1 Do pair work、 2 Have a match Teaching aids: A tape recorder some toys Teaching process: Step 1、Warming-up Introduce myself Sing an English song、 Step 2、New Lesson :
初二（下）英语五种基本句型专项练习题 一、请判断下列句子的结构类型： 1.He is running. 2.The loud voice from the upstairs made him angry. 3.The little boy is asking the teacher all kinds of questions. 4.She seemed angry. 5.My father bought me a beautiful present. 6.Why do you keep your eyes closed？ 7.Will you tell us an exciting story？ 8.We must keep our classroom tidy and clean. 9.I heard the baby crying in the sitting room. 10.Can you push the window open？ 二、用所学的五种句型造句： A：1．正在下着雨。 2．我的哥哥很用功。 3．我每天早晨六点钟起床。 4．日出于东而没于西。 5．比尔和吉姆每天都一起读书一起玩。B：1．我的名字是汤姆。 2．约翰和玛丽是同班同学。 3．你准备好了吗？ 4．所有的问题都不容易回答。 5．你的梦想一定能实现的。 6．这些玫瑰花看起来很美，闻起来也很香。C：1．现在我们正在学习英语。 2．海伦做她的课外作业都很小心。 3．昨天你看到他了吗？ 4．我们的英语老师林先生会说英语和日语。 5．大部分的小孩都爱阅读故事。 D： 1．她的伯父昨天给了她一件很好的礼物。2．请给我们一些吃的东西。 3．这位老师常给这些男、女生讲有趣的故事。4．她的父亲上星期买了一只新的手表给他。5．我的美国朋友比尔在几天前写了一封信给我。E： 1．他们都叫他“小胖”。 2．他使他的年老的母亲很快乐。 3．老师经常都要我们坐得端正。 4．你有办法发动这部汽车吗？ 5. 我们的老师有时候会强迫我们做课外作业。 三、将下列五种基本句型构成的句子译为汉语。1．Do you know her younger sister? 2．I got home after dark yesterday. 3．Bill always does very well at school.
一年级快乐英语下册unit 4 My body说课稿 老师们，早上好。今天我的说课内容是一年级快乐英语下册unit 4 My body 第一课时首先我想给大家说说教材内容。 本节教材主要是学习有关身体部位face，ear，nose，mouth，eye等单词，和touch your nose，please句式。它处于本册教材的Unit 4 My body 第一课时。它呢在教材中的地位也是比较重要的在日常生活中，孩子们最熟悉的莫过于自己的身体各部位，如何让学生学会用英语来表达自己的身体各部位是本单元所要学习的教学内容。通过学生学会用英语来表达自己的身体部位，发展他们的语言表达能力，同时进一步培养他们的语言综合运用能力。我呢根据教材的内容和一年级学生的年龄特点年龄小喜欢在游戏中学习的心理特点和认知水平确定三维目标：首先我确定的知识目标是能听、说、认读五个有关五官的词汇并且呢能听懂、会说还能快速反应句子。在知识目标确立的基础上确立了能力目标要从小培养孩子听，做，说，读的能力，这样做呢不仅能增进身体各部分的协调能力，而且还锻炼孩子语言表达能力。在教学中，可能情感目标比较容易被忽视，但是我认为它在三维目标中占有举足轻重的地位。让孩子通过运用语言来完成学习任务，亲身感受成功，从而引发和培养学生学习英语的内在动机，最终使他们形成英语学习的积极态度。我想，这样做也为他们今后的学习奠定了基础。 下面我想向各位老师介绍一下本节书的重难点.本课的教学重点呢是让 孩子能听、说、认读五个有关五官的词汇。教学难点是学生能将这五个 有关人体部位的词汇运用到简单的英语句子中表达，还有呢就是下指 令，做动作重点和难点的关键就是结合低年级学生喜欢游戏的特点，
小学英语句型转换专项 训练 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】
小学英语四年级专项练习（句型转换） 一、肯定句改否定句的方法——一步法 1、在be动词后加not。 如：isnot，arenot，amnot，wasnot，werenot； 例如：Heisintheclassroom.(改为否定句） Heisnot(isn’t)intheclassroom. 2、在can，should，will等后加not。 如：cannot，shouldnot，willnot； 例如：MikecansingEnglishsongs.(改为否定句） Mikecannot(can’t)singEnglishsongs. 3、上述都没有的，在动词前加助动词否定形式don’t/doesn’t/didn’t。 例如：Ilikepizza.(改为否定句） Idon’tlikepizza. 4、句中有some的要改成any。 例如：Therearesomebooksonthedesk.(改为否定句） Therearenot(aren’t)anybooksonthedesk. 练习 1. I’m in the TV room. 2. I like dolls. 3. He’s cold. iswalkinginthepark. andMarryarefriends. ’mastudent. willgotoBeijingtomorrow, 8.Wegettherebybike. likesapples. aresomeflowersinthepicture. oftenplayfootballwithmyfriend. 12.WearefromChina. down. 二、肯定句改一般疑问句的方法——三步法 1、把be动词放在句首，剩下的照抄，（some改成any，my改成your等）句点改成问号。 例如：Theyareinthepark. Aretheyinthepark 2、把can，等放到句首，剩下的照抄，（some改成any，my改成your等）句点改成问号。 例如： Hecanplaytheguitar. Canheplaytheguitar
（英语）英语特殊句式专项训练及答案及解析 一、初中英语特殊句式 1．—What language is that guy speaking? I can’t catch a word. —. He’s from India, so I guess it is Hindi. A．so can I B．so I can C．neither can I D．neither I can 【答案】C 【解析】 【详解】 句意：——那个人讲的什么语言？我一个词都听不懂。——我也不能，他来自印度。因此我猜是印地语。 考查倒装语序。 so can I我也能。用于肯定句后，指我也……； so I can我确实能，用于肯定句后，强调“我确实能……”；neither can I我也不能，用于否定句后，指“我也不能……”；neither I can结果不存在。根据句意可知前句是否定句，后句指“我也不能……”。故选C。 2．—I have seen the film Where Are We Going, Dad? — ______. I think it’s wonderful. A．Neither have I B．So have I C．Neither I have D．So I have 【答案】B 【解析】 试题分析：句意：--我已经看过电影《爸爸，去哪儿？》—我也是。我认为它是精彩的。分析：前句为陈述句意用so, so +助动词+主语（表示……也是）， so+主语+助动词（表示的确是）; 前句为否定句用neither. Neither+主语+助动词（表示……也是），neither +助动词+主语（表示的确是）。通过答语体现为我也是，并且前句为肯定句。故选B 考点：考查倒装句的用法。 3．—It’s very hot, but quite wet today. —_____ A．So it is. B．It is so. C．So is it. D．So it does. 【答案】A 【解析】 试题分析：句意:-今天天气很热，但是很湿润。-的确是这样。So it is.的确如此；So is it.它也是这样。根据句意可知，这里是说话人在肯定前面一个人的话，应该不用倒装的结构，并且句中有be 动词的形式，故应该选A。 考点：考查情景交际。 4． --- Would your younger brother go for a picnic this Sunday ?