汉语，是国际上最为悠长陈旧的语种，也是最美的言语之一。是它，协助中华民族的祖宗发明过人类展开史上最为光辉灿烂的文明，它曾使中华民族高视阔步地跋涉在国际民族之林的最前列，它曾给地球东方带来无限的润泽，但到近代却式微了。如今，汉语的位置更是日薄西山，试看今日大中小学生，痴迷母语的有几人？再看中小学生家长，为了孩子学好外语，有几个不舍得花大价值？资料、东西书、音响、家教、训练，一花便是不计其数元，双眼都不眨一下。语文呢，颇像前娘养的孩子，受尽萧瑟和轻视。笔者曾对近十年所带学生作过具体查询，接手时具有《新华字典》的均匀不到50％，有《现代汉语词典》的均匀不到10%，一起具有两种以上汉语东西书的均匀不到2%。即便通过重复催促，采办《现代汉语辞典》者均匀仍达不到80%，正宗的语文课外辅佐读物更是少而又少。绝大多数学生，人虽上了高中，汉语功底还停留在小学期间，他们上初中今后对母语的习得，仅仅依赖于讲义，有的甚至连课文通读一遍也做不到。若把母语比作大地，当前学生学语文就像转陀螺，只凭一点足尖在大地上行走，需求教员拿着应试的鞭子不断地鞭打，鞭子稍停，陀螺便会倒下不动。
如此展开下去，母语出路堪忧。
解救母语，昌盛母语，语文教员负有不可推卸的责任。
通过多年的研讨探究，笔者找到了一条激起学生酷爱母语的路子，姑称之为“痴情母语”教法。
二、“痴情母语”教法关键及示例
（一）引导学生知道汉语特色及其光辉的曩昔，流浪的缘由，夸姣的远景，激起学生心中对母语的自豪感、酷爱情、责任心，促使其自动、渊博、深化地学习。
哈佛大学上一任校长查尔斯·艾略特曾说：“我以为有教养的青年男女仅有大概具有的必备本质，便是准确而高雅地运用本国言语。”
当然，引导学生酷爱母语，并不是让他们憎恨外语。悉数的言语都是运用者的东西，都与运用者的文明传统密切有关。每种言语都自有所长，作为现代人，大概在娴熟运用母语的根底上，再至少把握一门外语。而学好母语，则是学好其它悉数语种的根底。
（二）构架
1、以学生求善求美的心灵为温床
2、以汉语固有的美感、前史及远景为培养基
3、以教员对母语的酷爱、探究、寻求为诱因
4、以中外人士对汉语的挚爱为催长素
5、以缜密的方案、不懈的坚持为保证
（三）办法办法
办板报、辟专栏、开班会、设讲座、念文章、摘名言、讲故事、做对比、新课导入、讲堂插叙、讲演争辩、课外谈心、书法展示、进行论题作文、做研
讨性课题等等。
（四）办法之一──“作对比”操作示例
1、语音对比
榜首步，别离出示汉译英、英译汉的诗让学生重复朗诵，仔细对比。例如
第二步，通过对比，引导学生发现，汉语因为子音与元音的合作简略明晰，加上规矩有序的腔调约束，以及没有英语中[θ][δ]等艰涩的发音，因此显得节奏明显，明晰嘹亮，平仄改变，赋有乐感。
第三步，出示中外人士注重学习汉语的资料，如英国《新科技》杂志原闻名主编麦克·普鲁斯说：“汉语将变成声控计算机的榜首言语”。“我深信：总有一天，全国际的大家将必修汉语，因为明晰可辨的具有独立音节的汉语语音最适用于声控电子计算机。”他还预言：汉语将变成21世纪的榜首言语。再如余秋雨《文明苦旅》中《华语情结》一文里说到的波斯商人李列案例，北京大学四文人之一辜鸿铭酷爱母语事情，香港闻名商人、文明名人安子介对汉语的酷爱资料等等。又如闻名专家诸葛勤在《全球汉语热》中讲到的状况：这些年，国际各地都掀起了汉语热，美国自1972年尼克松访华起，不管是贵族学校仍是私立学校都逐步注重起中文教育，会讲汉语现已变成一件时兴的事；法国巴黎，有好几所大学和言语中间开设了汉语课；德国成人教育学会每年至少举行390个为期半年的汉语训练班，约5000名学生承受训练。跟着中国经济的展开，汉语热正在继续不断地升温。
2、文字对比
通过各种资料，引导学生知道汉字共同的功用。
功用之一：区分度大，易于辨认。
汉字线条比字母线条款式多得多，线条之间的组合办法也丰厚得多，字与字之间对比度大，边界清楚。辨认功率比拼音文字高得多，读速至少是拼音文字的三倍。有人做过这样一个实验，把一样词数和含义的标牌插在路上，坐在时速80公里的汽车上辨认，汉字标牌一览无余，字母标牌昏昏糊糊。
但有人以为：英文只要26个字母，日文的化名也只要百来个，而汉字常用的就有三四千，结论是“汉字难学”，其实这是很片面的。罗马字母和化名，本身毫无含义，学会几十个字母（包含音标、拼写规矩），却连一页报纸都读不下来，学会三、四千汉字就能顺利阅览通常书本，学习拼音文字的根本词汇比学习四千汉字费的时刻并不会少。有人做过计算和剖析，发现1000个高频汉字占悉数计算资料的78.5%以上，3900字占2100多万字资料呈现频率的99.99%以上。确实，汉字因为笔划杂乱，比字母书写的难度大一些，初学时收效较慢，但往后会越来越快。欧美有些心理学家的实验标明，拼音文字比方块文字难学，美国一些有阅览妨碍的小
学生，学不会英文，学汉字和中文却感到简略，前进很快。中国闻名专家沈龙明在《婴幼儿识字疑问鄙见》一文中从婴儿识字视点也证明晰“汉字要比拼音文字易学得多。”尤其是美国某些心理医生用汉字医治忘词症获得抱负的效果更说明晰这一点。
依照现代生理学、解剖学的剖析，每一个汉字便是一个信息单位，就像一个圆点，汉字作为一个个圆点，在双眼环视时，正落在眼球的底部，易于成像输入右大脑的图画区，运用汉字不需求换成其它代码进行译读，而拼音文字与之相反。从这一视点讲，汉语应是人类中具有最佳信息交流应用程序的语种。
功用之二：音形联络，训练思想。
拼音文字仅仅作线性延展，而方块汉字，在二维空间打开，得形、音、义三方面纯一集约之利，更集具象、幻想、笼统于一体，然后能够更全部、更有效地发扬人类感官、大脑两半球的天分潜能。如“明”字，一看就晓意思，并迅即联想到“日月之光”。“盲”字，一读就为“亡了目”而生发幻想和慨叹。因此，美国《文摘周报》1999年3月14日刊登的《中国人的智力优势》一文以为，中国人的智力优势的一个体现是：汉字知道的共同办法比西方人知道拼音字母有更多优越性。
功用之三：方正独立，便于排版。
汉字既能够横排，也能够竖排，能够从左到右摆放，也能够从右到左摆放；既可排成规整的方阵型，又能够排成繁复的花瓣型；排成尖锥能够，排成圆环也能够（格外是古代文人想出的印在茶杯盖上的“能够清心也”五个字，组成一个圆圈，按顺时针方向，从恣意一字开端读，都能变成一个意思晓畅的句子，真是神妙备至！），为所欲为，花样百出，给排版人员的构思供给了宽广的舞台。
功用之四：文简意丰，利于环保
安子介曾把香港《明报》1991年1月27日的一篇中文社论与隔一天由《明报》自个用无懈可击的英文注销的这篇社论对比，篇幅份额为1:1.78。他又把1991年1月5日布什致萨达姆信的香港《文汇报》中文本与路透社的英文本对比，篇幅比为1:2。联合国抉择，用汉语书写的那一本永远是最薄的。由此看来，汉语就意味着省时、省力、省物。省物，就意味着环保。
日语拼音的化名早已作为日本国字在推广，也早已有日语拉丁拼音字（日文罗马字）在推广，但仍坚持要搀杂汉字。当今电脑年代的日本，街头巷尾的广告及报刊书本仍许多运用汉字，就因为汉字负载的信息比纯拼音更丰厚明晰，并且比化名书写更简略。日本的森木哲郎在留念《大汉和辞典》修订再版留念册上说：“汉字的信息量很大，它本身便是一种IC（集成电
路）”。
功用之五：凝聚力强，青春不老
有专家做过研讨，欧洲面积与中国地图附近，但是欧洲的国家比中国的省份还多，关键在于言语、文字的不一样，国家也就预示着言语的妨碍。中国各地都有方言，相互听不懂，但因有一致的文字，方言妨碍便利的解决。因拼音文字字随音转，声响的言语，少纵即逝，很容易流变，因方言变易构成文字区别，久之便变成言语妨碍，这是拼音文字促进人类割裂的大弊。而汉字，字音随形，万变不离其宗，所以，今日的孩童也能读懂2500年前孔子的言辞，可是今日的英国普通人现已读不通300多年前的莎士比亚剧作了。
能够幻想，假若中国没有汉字，也是拼音文字，早已是国家树立，十堰人去武汉，就得办护照。相同，若中国的东部不是大海，北方不是高寒地带，西部和南部不是众多的沙漠和称为国际屋脊的高原，前史上和今日的中国──汉字之国──必定还会更大更广阔。因此，有专家以为：汉字的根本特色之一，便是促进人类的一致。
有人从前忧虑，电脑年代的到来，会否致使汉字生命的完结。没想到现实状况刚好相反，汉字不只能进入电脑，并且输入速度比拼音文字还快。1986年5月的时分，在日本东京召开了“汉字文明的前史和将来”国际学术讨论会。美国《年代》周刊宣布了《陈旧的文字总算赶上了电脑年代》，文中预言“陈旧的文字和硅国际的独特联络，将给亚洲的经济和文明生活布局带来无量的改变。”巴黎出书的万德密希的专著《新汉文明圈》断语：文字文明传统对现代化进程不是如一贯所说的无量的“妨碍”，而是具有“无量的动力。”
功用之六：书法艺术，魅力无量
汉字从发明的榜首天起，就不只是信息运载的东西，一起也是中国人赋予美感的艺术创作的目标。除日本、朝鲜、越南人外，国际上再也找不到第二个民族像中国人这样，把书写自个民族的文字当作民族最崇高的艺术创作来对待。汉字从甲骨到楷行草，每一次演化，都伴跟着艺术美感的集约化进程。黄孝年先生说：“中国人对美感的无量无尽的寻求引领着咱们文字的进化和展开。而人类的全体文明恰好是由美感引导着向前进化和展开的。”
汉字书法给人的美感，像黄孝年先生所说，“不只仅是惊世骇俗的崇高”，“不只仅是拍案叫绝的调和”，“也不只仅是忘乎所以的自在，而是集崇高、调和、自因为一体的温柔敦厚、安靖平缓、恬淡隽永”；好的书法作品还与作者的人品、文品具有难以言传的千丝万缕的联络，“是一种具有稠密的人道美感和自我体现意味的艺术，几乎便是一门人道的艺术”
。大家常说，书如其人，字如其人，这是极有道理的，譬如从《兰亭集序》的潇洒能够幻想王羲之的洒脱，从《东方画赞》碑贴的端方能够幻想颜真卿的耿直，从《祭黄几道文》的韵致不难幻想苏东坡的博雅，从《三门记》的甜媚不难幻想赵孟頫的油滑，与有关史料一对照，这些幻想与他们的为人竟是那样高度的契合。
通过书写能够判别人（字写得好的人必定不蠢），更能培养人。这与书法艺术的归纳性特色分不开。书法的美育价值更甚于它的审美价值。能够说，书法艺术融修建、雕塑、绘画、舞蹈、音乐等各种艺术爱好于一炉，极有利于归纳开发孩童（甚至成人）的空间具象、运动（时刻、速度）幻想和符号笼统的直觉才能。汉字书法甚至能容纳世界万物的美和道理，无论是日月星斗，仍是山川草木，无论是“独立寒秋”，仍是“少长咸集”，天然的美，社会的美，人与人共处的艺术，等等，汉字书法都能够用单色线条的改变组合加以体现。
尤为美妙的是，书法的操练本身仍是一项强身健体运动，格外是操练毛笔书法，长时刻临池，能够活筋通络，延年益寿，历代大书法家大多长命的现实就证明晰这一点。
3、语法对比
如今的高中生，遍及都有必定的英语根底。从语法全体视点看，中英文各有长短；但从微观视点剖析，汉语的优势又要多一些，只从下面两点对比就可让学生知道到这一点。
榜首，汉语语法规矩精约，没有英语性、数、格的改变，这为学习节省了不少精力。
第二，汉语语序更契合人的知道规则。大家的知道规则通常是从理性到理性，汉句子子通常以大家眼光扫射的先后来组织次序，如“书桌上有支铅笔”。当大家在说这句话时，大脑思想先有有关具象“书桌”、“上面”、“存在着”、“一只”、“铅笔”，并很快上升到笼统：这句话告知的首要目标是“铅笔”。而英句子式却这样摆放：Thereisapencilonthedesk.它们在陈说时，把要点先突现出来，并用“Therebe”句型加以固定，给人先理性、后理性的感受，与人的思想习惯好像有点各走各路。
4、词汇对比
可从最首要的两点引导学生知道汉语的优势。
榜首，组词灵敏。如学了“鸡”这个词，能够组成“公鸡”、“母鸡”、“小鸡”、“鸡头”、“鸡身”、“鸡毛”、“鸡蛋”等一系列词，而“公”“母”“小”“头”“身”“毛”“蛋”又都是常用词。所以中文学了根本单词后能够无师自通垂手可得地把握许多多音多义词，而西方人则要死记硬背一大堆多义词。
第二，造新词才能强。为了应对新生事物，拼音文字只要添加音节（即字母
的数量），这样，用愈来愈多的字母组成的新词给大家的接纳和了解带来沉重的担负。拼音字母26个，根本汉字至少多出一百倍，计算下去，造两字词组的才能大一万倍，造三字词组的才能达一百万倍，并且不用造新字，就能添加从未有过的新词，如：电灯、电话、电视、电脑、航空、航天、航母……既顾音，又顾义，识记和了解非常便利。正如安子介先生所说：“西方文字为了抵挡新生事物，要发明新词汇，目不暇接，英文词汇当前已达几十万之多。相反，汉字的字数比起古代却大有减少。《康熙字典》收字47035个，现代用字3500个左右。咱们当今运用的常用字，用来发明新词有许多地步，满足咱们步入21世纪。”
5、修辞对比
仅从下面两点就能够引导学生领会出汉语修辞特有的魅力。
榜首，迭音词丰厚，使句子添加音韵美
汉语叠音表象与英语的大不一样，它读音明晰，节奏明朗，用在诗文中，能使句子铿锵动听，富于乐感，充溢神韵。如“关关睢鸠，在河之洲”，“昔我往矣，杨柳依依，今我来思，雨雪霏霏。”“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。”“曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。”
第二，可使用谐北京佳尚财税http://101.1.28.35/音双关，对文字进行美妙的拆拼嵌插。《红楼梦》作者使用这一特色，将汉语艺术面向极致。如书中第五回概写金陵十二金钗命运的诗词，对每个人的赞叹只要短短的几句话，却能把人物名字、遭际、结局等等全都展示出来，首要借助于对文字的拆分、拼接、镶嵌、交叉，这是任何格外的语种无法企及的。
三、“痴情母语”教育领会
（一）多方获益
1、有利于母语的展开
母语的展开有赖于运用者（格外是青少年）对她的情绪和豪情，情绪和豪情来源于对母语的知道，知道来源于教员的引导，引导得法，学生就会受到感染和鼓励，就会盲目地变成母语的酷爱者、宣扬者、维护者和运用者，这样的学生多了，就会构成杰出的社会空气，母语就会朝着安康昌盛的方向跨进。
2、有利于学科本质教育的展开
长时刻以来，中学语文教育被应试教育的绳子捆绑得失去了它正本的光荣，教员机械地灌注，学生被迫地承受，学生的眼光限定于几篇课文，几套试题，心灵羁押于狭隘的空间，没有灵气、没有趣味。“痴情母语”教法为他们心灵打开了一道门户，让他们从有限走向无限，从课内走向课外，从被迫走向自动，从厌烦走向酷爱，从中国走向世界，从如今走向曩昔和将来。这样，语文本质教育添加了一条畅行的大路。
3、有利
于学生成材
爱好，是最佳的教员，爱好，是大家学习、作业、成果工作的最大内驱力。学生一旦对母语的学习产生了激烈的酷爱之情，爱好也就随之萌发，而母语是学好其他悉数学科的条件，这一条件条件具有了，就等于为他的成材铺垫了根底。
4、有利于教员本身本质的进步
在施行这一成都安维财税http://101.1.28.49/教法的进程中，教员要搜集资料，要设计方案，要研讨办法，要探究路径，这一支付的进程，也是学习和进步的进程。笔者本人在探究进程中，进入了许多从未进入的范畴，使自个的视界大为开阔；在施行进程中，真实领会到啥是教育相长，也极大地进步了自个在学生心中的信赖度，因此不时享受到成功带来的趣味。
（二）教员必备
一颗心
对教育工作的诚意，对学生的爱心，对母语的决心，对民族文明的责任心，对本身展开的进取心，等等。
（三）一张表
教法内容表、施行方案表、时刻组织表等等。
几手功夫
一笔规范漂亮的字，一口规范流利的普通话，一篇可作典范的文章，最佳还有一点外语根底。
结语
通过十多年实验，我所带的学生大多能在心中种下酷爱母语的种子，这些种子连续在高中期间、大学期间及工作后生根开花结果。母语以她那慈祥的爱怜使这些学生在高考中、大学校园里、作业岗位上变成佼佼者，而这，与“痴情母语”教法的施行有密切有关。