18、1电能的产生
预习案
一、预习目标及范围
1、预习目标
（1）了解常见电池的结构、性能及注意事项、能量转化
（2）了解各种发电方式中的能量转化
2、预习范围
教材第18章第一节内容
二、预习要点
1、干电池是把___________转化成电能的装置.
2、、蓄电池是将_________转化为_________储存起来,使用是把化学能转变成电能.
3、常见的发电机有_________________________________等
三、预习检测
1.关于电源,下列说法不正确的是（）
A．凡是能把其他形式的能转化成电能的装置,都可以叫电源
B．化学电池是将化学能转化为电能的装置
C．把化学能以外的其他形式的能直接转化为电能的装置,也叫电源
D．以上说法均不对
2.（多选）下列说法中正确的是（）
A．电源是把其他形式的能转化为电能的装置
B．金属中的电流方向跟自由电子定向移动的方向相反
C．对人体的安全电压应不高于36V
D．马路上的路灯,他们同时亮、同时灭,因此是串联
3、2003年10月15日我国自行研制的“神舟”五号成功发射,绕地球运行了14圈,历经20多小时,于16日顺利返回祖国的怀抱．在飞船环绕地球运行的过程中（）
A．阳光能一直照射在飞船上
B．太阳能电池板为飞船提供了更多的能量
C．飞船相对于地球是静止的
D．飞船使用太阳光作为舱内照明光源
探究案
一、合作探究
1、电池
问题一：电池的作用是什么？它提供的是直流电还是交流电？电池主要有哪些种类？
教师提出问题,学生阅读课本并展示收集的各种电池,再对它们进行分类.学生自学加油站,了解直流电和交流电的区别.
小结：电池是一种把其他形式的能转化为 ,它提
供；电池主要分为 .
问题二：你见过哪些化学电池？化学电池的电压是多少伏？它们的结构是怎样的？使用化学电池的时候能量如何转化？如何使用电池？使用后的废旧电池怎样处理？
教师提出问题,学生阅读课本112页至114页,回答问题.教师切开一个旧电池,学生指明碳棒、铜帽（正极）、锌筒（负极）等结构.
问题三：怎样制造一个水果电池呢？用另一根导线刮擦锌片,你听到了什么？你认为水
果电池的电压与哪些因素有关呢？
学生展示课前准备的各种水果、耳机、铜片和锌片,阅读课本113页迷你实验室,小组制作水果电池.各小组上台展示制作的水果电池,另一组的同学听声音.猜测影响水果电池电压的因素.教师鼓励表扬.
小结：影响水果电池电压的因素
有 .
2、发电机
问题一：电池提供的电能是有限的,更充足的电能要通过什么获得？目前常见的发电方式有哪些？
教师提出问题,学生回答.
小结：发电机的常见发电方式
有 .
问题二：火力发电、水力发电和核能发电的能量如何转化？各有
哪些优缺点？
教师提出问题,学生阅读课本115至116页,回答问题.教师引导并补充各种发电方式的电功率.
二、随堂检测
1、下列说法中错误的是（）
A．电动机是一种电源
B．用电器是用电来工作的设备
C．平常说的电线也叫导线
D．验电器可用来检验物体是否带电
2、下列关于电源与用电器说法正确的是（）
A．电源是把化学能转化为电能的装置
B．电源是把其它形式的能转化为电能的装置
C．充电电池只能作电源,不能作用电器
D．用电器是产生电能的装置
3、下列关于电源和用电器说法正确的是（）
A．所有电源都由化学能转换为电能
B．电源工作时是将其它形式的转化为电能的装置C．电池充电时,化学能转化为电能
D．用电器是产生电能的装置
参考答案预习案
1、D
2、ABC
3、B
探究案
1、A
2、B
3、B