KANGJIAYINGZIZHONGXUEJIAOYUXINXI 康家营子中学教育信息
第3期主编：于占云2013年11月20日编辑：张富来
排版：李忠飞
本刊宗旨
交流先进经验传递教育信息
服务教育教学探索教研教改
沟通社会家庭提高习作水平
主办单位：康家营子中学
康家营子中学教育信息
刊首寄语:爱我们的祖国——张富来
一、教师论文
适应新理念打造高效英语课堂教学——齐桂芳
浅谈如何上好一堂物理课——徐晓华
也谈思路教学——刘晓东
我与课改共成长——刘亚男
二、校内新闻
康家营子中学积极开展作文教学研讨活动
康家营子中学精细组织期中考试
旗委常委宣传部长叶秀丽到康家营子中学视察工作
三、师生园地
1、教师文章
把字写好——张富来
坚持做一名好老师——徐晓华
那一抹蓝——刘晓东
2、学生习作
心声——刘海扬
家乡四季——刘海扬
寻找——邹存玉
老杨和羊——邹存玉
康家营子中学教育信息刊首寄语
亚洲——太阳升起的地方
东方的一个大国——中国，举世瞩目，万众景仰。她历史悠久，光辉灿烂，文化源远，璀璨辉煌。长江黄河哺育了华夏民族，珠峰五岳高耸云端是中华脊梁的象征。
我爱祖国，爱她的幅员辽阔，九百六十万平方公里的土地，处处播撒珍珠，处处宝藏无数。城市建筑鳞次栉比，高楼大厦幢幢耸立。九百六十万平方公里铁路、公路纵横交错，高铁的迅速发展走在世界前列。
我爱祖国，爱她的文化内涵。几千年传统文化的生生不息造就了中华文化的独特意蕴，有文字记载的历史可上溯到六千年以前。中华文化，是世界上唯一一个没有中断、没有改良的民族文化，这是中华文化引以为傲视世界各国的地方。文明大国唯有中国文化有线可查，有据可考，有史可证。她，一脉相承陈陈相因，薪火相传。我们慨叹古埃及文化因其中断所以那石筑的易经——埃及史是没有任何人能读得懂了，因为历史已经过去不会返老还童。印度文明已融进西方殖民特色，古巴比仑国已经成为民族的融汇。中国，引以为荣的地方，是我们的民族，我们的文化。
我爱祖国，爱我们的民族。中华民族以勤劳勇敢宽厚仁慈著称于世。中国人的伟大创造震惊世界，无论是古代的文化科技还是今天的高端技术，中国人都走在了世界前列。中国人的飞天梦，古已在前，今天实现了而且强大了。科学家公认，中国的航天技术，百分之百的成功率居世界之首，崛起的中国，负责任的中国正在为人类的和平和发展做出自己的努力。
我爱祖国，也爱她的不足。白璧微瑕无可厚非，祖国包容了我们，我们为什么嫌弃祖国母亲的贫困落后呢？子女如果厌恶自己的父母丑陋，那他则不配为子女的资格。我们的责任是继住开来开拓进取。等待、厌恶、怨恨那不是中国人应有的品质，知难而进、发奋图强，中国人应该大有作为，这才是爱我们的祖国。
康家营子中学教育信息适应新理念打造高效英语课堂教学
——我与课改共成长
齐桂芳一、新课改下英语教师的定位
新课程标准的提出，要求英语教师首先应对自己的职业定位有个正确的理解，并了解新时代对英语语法教师的新要求。这样才能在自身发展的过程中有的放矢，取得长足进步。观念的更新、品格的养成、语言能力的提高和教学教法的改进等方面不论是过去、现在还是将来都是英语教师的发展方向。英语教师必须不断学习新知识，更新自己的语言观和语言教学观。同时要提高运用现代化教育技术的能力并能对自己的教学行为进行及时反思和改进，不断研究、创造、发展、丰富英语教学方法。
新世纪教师的使命是：指导学生学会学习，激发学生积极思考。教师使命的转变使得教育更加人性化。教师更贴近学生的内心世界，注重培养学生的人格，也更让学生感受到学习的快乐。一个理想的中学教师应同时具备以下几个素质：
1、强烈的事业心和崇高的人品修养
2、完善的知识和能力结构
英语教师要有较高的知识水平，特别要有扎实的专业基本功，必须具备良好的语音语调和一定的词汇量，熟悉并掌握英语语法及英语民族
的文化知识背景，具备较高的听、说、读、写基本技能，特别是“说”的能力。一个教师的语言能力是他基本素质的缩影。英语，及时教学康家营子中学教育信息的内容，有时教学的手段，教师的语言能力在很大程度上决定着教学质量。
3、超前的教育观念：
“科教兴国，教育先行”要求英语教师要有敏锐的信息意识，吸收各种先进的外语教学思想，在教学活动中，勤于实践，不断创新，大胆英语现代教育媒体和辅助手段来提高教学质量。
4、胜任中学英语教育教学的能力
如今，中学课堂中广泛的采用多媒体技术，是为了提高课堂实效。如何有效的使用多媒体和其他的教学资源，提高课堂效益，对英语教师来说就显得尤为重要了，学生的语调和学习基础与教师的教学素质是分不开的，因此英语教师要能胜任中学英语教育教学的能力。如：音标教学容易成为教师们快速“路过”的驿站，但是对于一门语言学科而言，它无疑起着奠基的作用。教师在平时教学中可以自创自己的教学绝技。
教学片断：（七年级五单元第一话题sectionD中的音标教学）1、b a nanas、Chin a、wom a n
This woman likes China and bananas a lot.
2、fam i ly、Apr i l 、pol i tics
My family like reading the politics in April.
3、Aug u st 、aut u mn、col u mn
I often read column in August.
4、stud e nt 、par e nts、childr e n
康家营子中学教育信息My parents have two children,and we are students.
5、c o mputer、p o tato 、drag o n
There is a potato and a picture of dragon on the computer.
6、bask e tball 、mus i c、m i nute
She wants to listen to music and play basketball in a minute.
教学自评：教学过程中不是一味的枯燥讲授，语言的学习需要语境更侧重运用，凡事老师先行，学生自然模仿。教师敢于在教学中创新和改革并且深挖掘教材，学生自然会模仿并探究学习方法。
二、营造人性化的教学环境，在教学活动中真正做到“以人为本”。
1、《新课标》明确地提出，基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运动能力。综合语言运用能力是建立在学生语言技能、语言知识、情感态度和文化意识等素养整体发展的基础上。新课程特别强调要关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心。使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创作精神。由此可见，教师在开展教学活动时，应该仅仅围绕着“以人为本”这一理念，充分考虑到学生的心理、年龄等特点，用他们易于接受也乐于接受的模式辅助教学。尊重学生的人格、情感和意见，不轻易给学生压抑性的批评、恐惧和不良心理。在教学目标的实现上应遵循循序渐进的原则，不对学生提出过高、过于苛刻的要求，努力营造出轻松、合作、
温暖的学习氛围，是学生取得积极的学习成功的体验。
2、教学片断：（八年级五单元一话题sectionA中主系表结构教学）语康家营子中学教育信息言教学面向全体学生，尊重学生课堂中的主体地位。
(通过简笔画吸引学生注意力，利用学生已知搭建新知桥梁)
T: I’m very happy today.So there is a big smile on my face ,because just now I listened a song.It’s very sweet.So I feel and look happy. There are some faces .How does it look ？
‘
Sad excited angry worried happy
Ss: It looks sad/ excited/ angry/ worried/ happy.
T：Well done!What else can we say?
Ss:It feels/is sad/ excited/ angry/ worried/ happy.
T: Right! And we can also use “sb +is/looks/feels+adj”
(展示新授课形容词：disappointed、silly；由is 引导学生分析句子结构，引申系动词概念，掌握其他系动词如：taste、sound、smell、turn、get、go、become等，并能合理造句)
教学自评：作为教师而言真的希望能够满足学生的所有期待，但在实际中绘画不是很尽如人意，但是已有的和谐师生关系让学生能够理解教师的用心，因此本课使用简笔画达到了预想中吸引学生注意力再解决“主+系+表”初步认识的效果。新课标提倡发挥学生主体和探究问题解决问题能力，同时面向全体学生授课，在后续练习中全体学生都
有参加，并且从学生表情中看到本课学生真正习得的成就感。
三、采取“任务型”的教学途径，逐步培养学生的综合语言运用能力。康家营子中学教育信息
1、任务型学习活动是一种以完成任务的活动，学生在活动中真是滴使用语言。任务的形式可以是列一个名单，猜一个谜，做一个游戏，进行一次剪短采访，交流彼此的观点或经验，甚至是一种以解决问题为目的的语法练习等。《新课标》提倡教师采用“任务型”的教学途径，引导学生通过思考、调查、讨论、交流和合作的方式，学习和使用英语，完成学习任务。“任务型”的课堂教学就是在英语学科的教学目标确定之后，教师需要分析和设计巨臂任务，完成任务所需要的其他前提知识以及需要采用的教学方法和技巧等，一再将每一个教学目标拓展为教学活动中可用的具体内容。
2、教学片断：
片段一：听力不仅仅只针对听力习题，需要贯彻在学生所有学的过程中；英语学习中随时为学生创造学习情境
T：From last lesson, we know Mr.Lee wants to see the Sound of Music. Can he see the Sound of Music?
Ss：No!
T：Why?
Ss：Because when he went to buy a ticket, there was none left.
T: That’s right! He can’t get a ticket to the film.The film is moving.He seems disappointed .But I don’t like films.My favorite is opera .Does Kangkang like opera?Lets listen to a and find out the answer.
(新旧知识搭桥，建立联系的纽带，通过联系上节课知识继续本话题并创设情境容易让学生进入学习状态，并且能够猜出本课新单词及本康家营子中学教育信息课要探讨的学习内容。)
T：Listen to 1a again and follow it , and then complete the following table.
Name Hobbies Favorite ones
Mr.Lee film The Sound of Music.
Jane film The Sound of Music.
Maria opera Cats
Kangkang film Love me once more again Kk’s Parents Beijing opera /
教学自评：学生的听力前提供听力情境，同时围绕问题设置任务学习，有助于学生学习习惯养成并解决和探究问题。
片断二：八年级六单元三话题Lance Armstrong
（通过图片了解Lance Armstrong）
Lance Armstrong，He likes riding a bike very much.
Born in 1971, America He often went to school by bike.
康家营子中学教育信息
When he was 13 years old, He became a professional cyclist。when he was only 16 years old.
He won the Children’s Triathlon(三项全能）.
He wanted to win the Tour de France
But at the age of 25, he had a serious disease , cancer.
Can he go on riding a bike? Did he win the Tour de France?
任务一：Read the passage silently and answer the questions
康家营子中学教育信息（1）What is Armstrong famous for?
（2）Was his path to success smooth?
（3）What do people think of him?
任务二：Read Paragraph2,make a personal file about Lance
任务三：Retell the passage
Lance Armstrong is famous for his achievements and courage in cycling. His path to sucess wasn’t smooth. He had cancer in 1996, but he faced it head-on. In 1998, he made a comeback. He trained hard and won the Tour de France in 1999. After that he went on winning the race from 2000till 2005.
It seems impossible to beat his seven-timerecord. It is certain that Lance Armstrong is the greatest cyclist in the world.
活动：观看Lance Armstrong的视频
教学自评：有些学生不了解Lance Armstrong，但是通过有效的利用图片及剪短的语言帮助学生尽快并且非语言介绍熟悉了Lance
Armstrong。在此基础上学生已经在情感态度上接受了Lance Armstrong并且为之鼓舞，为后续教学提供良好的学习前提。教师授康家营子中学教育信息课时极大的利用多媒体的教学特点，多任务调动学生学习英语的能力和参与度。在实际教学中用适合教学的手段进行教学，英语教师要由挪他山之石的勇气和视角的能力。（本课在一次内蒙古初中英语教师基本功比赛听到的一课阅读课，受益匪浅。）
四、在课堂教学实践中有意识地培养学生的拓展性思维和创新能力
课堂教学是教师执行教学目标，学生完成教学任务的一个重要环节，在课堂教学实践中，教师应充分挖掘教材和学生的潜在因素，有意识地培养学生的拓展性思维和创新能力。例如，在课堂表演中，鼓励学生张开想象的翅膀，为一个原本简单的小故事添枝加叶，编排出丰富、生动、有趣的内容来。学生模仿能力强，想象力丰富，只要教师稍加引导，便会有种种让人惊叹的奇思异想。平时，教师可以根据学生的语言能力设计一些语言活动，如看图片讲故事、以词的名义编故事，故事接龙，单词接龙等，锻炼学生的拓展性思维和创新能力。
片断一：七年级八单元一话题sectionB 天气预报
本课中学生对温度的读法存在障碍，如-7℃（minus seveen degrees celsius）因此为激励学生大胆说，同时设置小组报天气预报活动。
教学自评：本课在此处有些枯燥，学生在拗口的说这些温度时，学习兴趣在减半，因此设置小组竞赛机制。本课的亮点是老师大胆创新，结合生活借用央视播报天气预报的背景音，让学生播报，学生的感受新奇并参与积极，辅助了学生学习。大胆将生活实际与英语打上
联系，可以启示学生学习的不同途径和方式。
片断二：七年七单元二话题sectionC 巩固could用法并体会一般过去康家营子中学教育信息时，通过对话开头学生接力进行（吹牛）
A：This math problem is so easy. I could do it one year ago.(开头) B:I don’t think it’s difficult either. I could do it two years ago.
C: I could do it three years ago.
D:I could do it when I was a young little baby.
E:I could do it before I was born.
教学自评：学生在体验英语的快乐，同时将could表示过去能力搭配使用，学生的参与度高，任务简单易行有很高的趣味性，自然本课是学生喜爱的。
五、充分里用网络资源优势，培养学生跨文化交际的意识和能力
《新课标》将“文化意识”列为英语教学的目标之一，并提出，在起始阶段应使学生对英语国家文化及中外文化的异同有粗略的了解，教学中设计的英语国家文化知识，应与学生身边的日常生活密切相关并能激发学生学习英语的兴趣。
六、建立公正合理、灵活多样的激励性评价机制，有效消除学生学习中的焦虑感和挫败感
《新课标》提出，英语教学评价的主要目的就是激励学生学习的兴趣和积极性，评价形式应具有多样星河额可选择性。评价应以形成性评价为主，以学生平时参与的各种教学活动的表现和合作能力为主要依据。在这一点上，是现阶段多数老师忽视和不能很好表现的部分，
究竟如何能极大的提高学生的兴趣，并且在没有老师督促和监督的情况下能够自觉根据兴趣独立学习。
康家营子中学教育信息过去我们英语学科虽取得了一点进步，但新课程对我们提出更新更高的要求，我们的英语教学面临许多问题。学习《新课标》后教师应能够把理论与教学实际相结合，更加领会《新课标》的引领和规范作用，进一步提高学科知识水平、课堂教学能力及课堂管理水平。并把此次学得的宝贵经验运用到今后的教学工作中去，将不断努力、不断地尝试，争取以更加认真的态度、全新的面貌、更加积极主动的姿态去面对学生，使每个学生都能取得好成绩。
浅谈如何上好一堂物理课
康家营子中学徐晓华
同样的教材、同样的学生、同样的45分钟,为什么课堂教学效果却不同呢?这个问题对于我们新参加工作的来说是我们要研究的主要问题。需要我们不断学习、总结、思考、时代在变，对教师的要求也在变，尤其是面对我们这些年轻教师来说，今天，应该怎样做教师？
老师们天天都在上课,也常常去听别人的课,大家看到的课堂教学往往有两种不同的场面:其一,教师满怀激情,生动传神,学生投入兴趣盎然,教与学双方都沉浸在一种轻松愉快的气氛中;其二,则是另一种场面,教师枯燥乏味地讲解,学生机械重复地做题,呆板的教法沉闷的课堂气氛。学生木然的表情。
如何上好一堂物理课
上课，是教师每天工作的核心。课上得好，学习目标达成度就高，学生学得轻松，我们老师自然就开心，充满成就感。要让我们每一天康家营子中学教育信息都享受这样一份快乐，我们就要把“上好每一堂课”落到实处。以八年级上册第一章机械运动运动的快慢为例，我认为上好一堂物理课有以下几方面值得我们去关注：
一、了解学生，分析学生初二学生已具备了一定的表达、推理、
归纳的能力，有一种以我为中心的探索欲和好奇心，他们乐于动手，而且与生俱来有一种“我能行”的表现欲望。思想不够成熟，注意力易分散，爱发表见解，希望得到老师的表扬等特点。在教学中教师应抓住学生这一生理心理特点，一方面要运用直观生动的形象，激发学生的兴趣，使他们的注意力始终集中在课堂上；
另一方面要创造条件和机会，让学生发表见解，充分发挥学生学习的主动性，把他们推到学习的主体地位，让学生兴奋地表现自己。
二、教学是一门艺术，备好课是搞好艺术的基本条件。备好一节
课首先要备起点。起点要合适，才有利于促进知识迁移，学生才能学，才肯学。学生初接触物理要求用公式解决问题，在计算之前要先写公式且要求计算的过程中数字后面写单位，学生经过前几学年的训练，对运用具体数字去表示一个量的思想根深蒂固，从而造成在接受用字母表示数这个新的讯息时，会有一定的冲击。但其实我们可以挖掘学生已有的生活经验中潜藏着“符号意识”，这是发展学生“符号感”的重要基础。
再次要备重难点。一节课内，首先要在时间上保证重点内容重
康家营子中学教育信息三、点讲，以它为中心，辅以知识讲练，引导启发学生加强对重点
内容的理解。难点要根据教材内容的广度、深度和学生的基础来确定，要注重分析，抓住关键，突破难点。本节课要让学生在现实情境中进一步理解为什么要在计算之前写公式，用公式的优越性是什么。同时从具体到抽象，从特殊到一般的物理思想对刚入初二的学生进入物理王国是一次飞跃，探索具体问题中的数量关系和变化规律，从具体的事例中抽象出物理模型，并能用字母或含有字母的式子进行描述，对初二学生有一定的难度。所以在讲解这部分内容时教师要遵循由浅入深，层次分明的原则，培养学生的物理思维。
四、问题是物理发展的重要动力教学过程实质上就是教师有意识地
使学生生疑、质疑、解疑、再生疑、再质疑、再解疑……的过程。在此循环往复、步步推进的过程中，学生掌握了知识，获得了能力。在上这节课的过程中，我首先采用课堂提问，吸引注意力，导入课题。实践表明，学生刚进入课堂时，由于各种原因，注意力比较分散，不易很快进入学习状态。此时教师如果能在一开始就设置诱人的情境，吸引学生的注意力，学生就能很快进入学习状态。
接下来采用课堂连问，引发头脑风暴，培养物理思维能力
一个精心设计的问题，不仅可以用来激发学生的学习动机，也
康家营子中学教育信息可用来作为学生学习新知识的载体。针对本节课内容可以设计一些具有一定跨度的，有趣且富有挑战性的问题串，引导学生在解决问题的过程中去发现新的问题，一环套一环，通过对多个问题的观察、探索、实践，掌握速度的真正含义，并能利用这一知识解决实际问题。学生通过自己的能力解决了这个问题，领略到成功的欢愉，使他们对自己的能力有了充分的信心。教师用激励性的评价鼓励学生去发现多种关系，活动说明：由学生比较熟悉的实际问题，引导学生主动思考；利用表格呈现数据，把问题由具体引到抽象，在学生经历观察、比较的过程中，总结出规律，使学生真正成为课堂的主人。这对培养学生的观察、分析能力很有好处，并且能进一步体现物理的简洁美，让学生以生活为背景对代公式进行描述，更激发学生浓厚学习的兴趣和创造性。
五、反馈部分
1.完成课本中的动手动脑学物理内容。2回顾已学过的物理规律和公式。
六、探索部分
课堂小结时改变“教师总结，学生洗耳恭听”的被动式教学。我请同学们思考两个问题：首先，本节课你学了什么知识和方法？其次，你觉得自己学得如何？鼓励学生采用多种形式的自主小结和自主评
价：或小组讨论，或个人上台发言，或互相补充等等。作为教师，最后给予知识补充完善，对学生的学习心得体会给以肯定和建议。
康家营子中学教育信息七、作业
完成作业本的同时再通过这个开放性问题，让不同的学生有不同的发展。鼓励学生在做此题是采用同学间的交流讨论共同完成，在交流的过程中，能让学生彼此摩擦出思维火花，提升学生学习的积极性，开拓学生的思维能力。
要上好一堂好课对我们教师也有新的要求
一、要做学习型的教师，要学习新课标要有正确的教育理念,其次,完美的教学设计也是必不可少的,还要尊重学生的需要,保护学生的自尊心和自信心，一切为了每一个学生的发展。
二、要做做反思型的教师，如果日复一日，教学却不及时反思，我们的教学将进入一种麻木的“教书匠”状态。如果我们不坐下来思考一下，那么我们太容易随波逐流，如果我们不坐下来思考一下，那么我们做了许多徒劳无益甚至有害学生身心发展的工作而自己却不知道。“一天的思考，胜过一周的徒劳”，只有思考能帮助我们从无效走向有效，只有思考能帮助我们从有效走向高。
三、做研究型的教师，在课堂教学的细节优化上进行研究，不求形成系统的教育理念，但求有所思，有所得。坚持自己的研究方向，坚持研究这才是最重要的。
四、做快乐型的教师，在工作过程中有时也因为压力而感到烦恼，但是我想我们还是应该做一名快乐型的教师。因为只有快乐，才能始终
保持一种激情，只有快乐，才能将心中的温暖与欢乐播撒。成长必须经历痛的里程，但痛并快乐着更是一种成长。
康家营子中学教育信息作为“导演”的教师，应重视优化课堂，激发兴趣，使学生参与到学习活动中，善于利用情境、问题和评价等多种激励方式，把握学生思维发展的梯度，在整个课堂教学过程中，让课堂提问形成一个问题连续体，给学生足够的灵活度和空间，使每个学生都取得发展。这是一堂好课真正应做到的。无论是老师还是学生，课堂对他们的影响都可谓十分深远，上好课是我们教师永恒的追求。
也谈思路教学
刘晓东说起语文教学中的思路教学，有的人也许会笑我的守旧。但我还要说语文教学中的思路教学不容忽视。看看现在孩子写作文吧，有的听到作文题目连叫哎呀，有的咬着笔杆直发呆，有的拿着笔就像挤牙膏，有的倒也不错，拿起笔来洋洋洒洒，信马由缰，想到哪写到哪，一会功夫一挥而就，回头一看文不对题，可自己还美其名曰写的是散文。面对此种情况，作为教师的我们不得不反思我们的语文教学。
近年来，由于新教改的冲击，好多一线教师也紧跟时代步伐，对传统教学大加批判，一味的只讲句段赏析，拓展迁移，而对这传统落后的思路教学大加否定。结果导致学生作文无条理无中心，甚至无从下手。要让学生写出主题突出，思路清晰的文章，就得让其写作前先列提纲。可怎样列提纲就得平时多训练。最好的办法就是教师有效利用好课文，把思路清晰的课文作为例子，让学生理清课文的写作思路，
从而明白好文章都是主题鲜明，思路清晰的，并且进行仿写训练，学以致用。
康家营子中学教育信息就阅读教学而言，把握文章的思路是理解课文的前提基础。否则差之毫厘，失之千里。教学中教师是否引导学生掌握文章思路，其效果是完全不同的。例如:<<出师表>>是一篇极长的文章，而且要求学生全文背诵，学生若不读懂其思路则事倍功半，若准确把握其思路，不仅文章主旨核心一目了然，而且背诵水到渠成，实在是有事半功倍之效果。
再例如:教学生如何写议论文本是很抽象的事情，若老师能够结合例文<<奋斗的阶梯>>或<<说勤>>进行指导，引导学生如何紧扣观点叙述事例，如何联系现实生活增强针对性，如何设立分论点使条理清晰，观点明确，那议论文的写作也已一目了然了。
文章不是字词句段的任意堆砌，而是按一定的逻辑法则组织起来的，文章思路也表现出一定的逻辑关系，因此，抓思路教学有利于学生逻辑思维能力的培养，发展智力，同时，文章思路不是架空的，是有字词句段显示，并在篇章结构中表现出来，但字词句段是目，而思路是目带动起来的纲，所以抓思路能纲举目张，带动字词句篇教学，有利于加强语文基础，提高学生的写作能力。
总之，语文教学决不能视思路教学如垃圾，弃之不顾，语文教学中的思路教学不容忽视。
我与课改共成长