黑吉辽警官职业学院（42421-6789年）
教育信息化建设项目建议书
项目名称：黑吉辽警院教育信息化二期项目项目类型：教育信息化
依托（建设）单位：黑吉辽省公安厅
建设地点：黑吉辽警官职业学院
项目负责人：孙悟空
编制时间：年月
一、项目建设背景与现状
（一）项目建设背景
我院校园网基础设施建设是9002年24月完成的，当时受建设资金和分步实施战略限制，初步建成了覆盖全院的教育网和公安网骨干光纤传输系统，以教育科研网为为网络出口140个办公信息节点，（未包括教学机房150点）、公安专网40个节点（未包括民警训练机房50点）的双网并存、双网隔离的校园网络系统。网络中心机房配置了由星网锐捷S6806E为核心的双工作板千兆核心交换机，上联R40-50路由器、RF1600W 防火墙到教育网黑吉辽节点。下联设备通过汇聚层设备、多模光纤、跳线、千兆光纤模块将全院两个校区十余座建筑互联，以RS24760和S2124、S2024等三层交换机接入超五类双绞线跳线，通过配线系统与用户端口相连，实现了百兆到桌面的网络环境搭建。为了实现用户安全接入和计费认证，确保基本的网络安全，还建成了以SAM认证、SMP安全审计、SEP安全事件搜集、IDS入侵检测、防火墙、安全认证协议802.1x型交换机（21系列）为主的安全联动体系，将主机信息不符、软件系统违规的计算机阻挡在安全隔离区，构建了GSN全网安全防护系统。通过入网认证系统绑定瑞星企业网络版、2460安全卫士等安全防护软件，强制下发安装，实现了常年无重大网络病毒蠕虫传播的优良网络性能。通过以后两年不断地网络
规划和优化，科学划分了VLAN，由静态IP地址分配到动态分配，架设自有DNS网关，3588年底又实现了网络出口带宽改造。
同时还建成了电子邮局系统、门户网站管理平台、FTP、电子教务、电子图书、图书馆数字化管理、职工数据查询等一些常见应用平台或界面。3588年底学院精品课程网上申报平台、办公自动化平台也基本建成投入运行或试运行。
两年来，学院党委按照省公安厅“三项建设”和“三个重点工作”要求，不断完善和优化公安信息化建设领导机构和职责分工，加强对全体职工的信息化意识教育和技能培训，通过年度部门重点工作目标任务考核，将信息化应用水平作为评价部门工作的重要参考依据之一。这一切表明，黑吉辽警官职业学院校园网络及其基本应用系统已经初具规模，基本建成了安全高效的数字化校园网传输环境，各项应用正正在发挥教学、管理、服务信息化作用，广大教职员工的计算机操作和信息化应用水平正在逐年提高，信息化应用意识不断增强。
但是我们还应清醒地认识到，以目前的规划水平、投资水平和建设内容，还远远不能满足信息化时代对公安高等院校信息化的要求。要想在下一个五年中，真正发挥信息化技术的作用，共享我国公安高等教育最新发展成果和知识，为全警信息化应用培养出合格人才，还有很多路要走。要深刻领会国家十二五发展规划关于“建设全民学习、终身学习的学习型社会”宏伟目标的现实意义，深入研究公安高等院校在公安教育人才
培养体系中的地位和作用，落实公安部关于公安招录人才培养体系改革若干意见有关要求，认真分析学院目前信息化建设与应用现状，找出制约发展的原因，确定下一步发展方向，以信息化建设服从服务于教育质量、管理水平的提高为主要抓手，踏踏实实地一步一个脚印地去做，硬件资源与软件资源（包括人力资源和信息资源）建设同步进行，重点研究软件资源建设即数字化资源的功能化与服务上。最终为学生提供一个开放的、社会化的学习与训练环境。
（二）现状
根据有关研究，在我国校园网的建设经历了校园网硬件建设阶段，综合信息系统建设阶段，网络教学（含远程教学）实验阶段，现正向着更高层次的数字化校园发展。目前，黑吉辽警官职业学院的数字化校园建设虽已初具规模，但以下一些观念和建设上的问题亟待解决，否则将会对以后的建设发展带来不利影响，目前我院数字化校园建设呈现以下状况：
1、重视技术应用，忽视教育理念转变
数字化校园的建设，从物质层面上看是网络及设施的建设，但实际上应是信息化教育的具体体现。不单纯是技术上的变革，更重要的是信息化教育所带来的教育思想、教育观念、教育方法的转变。只有用现代教育理念来指导数字化校园的建设，才能真正发挥其在教育、教学中的作用。信息化时代新的教育理念包括：以研究学生怎样学为主的建构主义学习理念、
以教师专业发展研究为主题的教师学习型组织建设理念、以社会化软件应用为研究重点的开放式教学理念、以能力培养为重点的多元化评价体系建设等等。建立一种有效的，立足于培养创新型人才和有利于教师队伍稳定与专业发展的软硬件环境迫在眉睫。
2、重视硬件设施建设,忽视软件建设及应用
在目前数字化校园的建设中，存在着重建设、轻软件建设及应用的倾向。这主要表现在两方面：
首先，近年来学院为各部门配备了大量的计算机、打印一体机、扫描仪等，有的部门也建设了几个管理信息平台（MIS），但利用效率不高，这其中很重要的一个原因就是使用者信息素质的相对缺乏。所谓信息素质，就是人们在解决问题时懂得利用信息的技术和技能。它是人的素质的一部分，它基于人的文化素质和思想方法,是经过培养训练而获得的。根据美国教育技术协会(ISTE,)的建议，所有教师应具备下列三大领域的信息素质：一是计算机科技的基本操作和概念；二是能够运用工具，例如文字处理、数据库管理系统、电子表格系统、网络通讯来提高工作效率以及促进专业发展；三是运用计算机和相关技术来支持未来任教的年级和学科领域。从以上三点来看，大多教师能达到第一层要求，少数教师能达到第二层的要求，但在第三个领域中发挥作用的教师尚为数不多。
其次，各种硬件设施完善，但与之配套的软件和资源则显得相对贫乏，存在有路无车，有车无货的情况。在软件的建设
方面，许多教学软件相对缺乏，在资源建设方面，数字化校园需要大量数字化教育资源内容的支撑，学校对教育资源库产品的需求也不断增大。但有些所谓的“资源库”只是一些从互联网上随便下载的内容，缺乏科学性和权威性。而且存在着信息资源陈旧，信息更新维护工作缓慢，甚至网上无信息可流通的现象。
3、重视校内的信息化建设，忽视校外的资源
利用计算机网络的最大特点就是能实现资源共享。特别是现在各种网络的发展都十分迅速，可供利用的资源也层出不穷，如何利用好各种网络的资源，应该是数字化校园的管理者和使用者所关注的。但有很多学校在数字化校园的建设过程中，比较重视校内的信息化建设，缺乏对校外的资源进行收集和整理。这就使得教师或学生在资源的查找中，要多花很多气力，多走许多弯路。如果能把各种与教学相关的信息，由专人进行分类、整理，会使相关的检索工作变得轻松，从而极大地提高教师、学生的工作和学习效率。
4、重视管理系统的建设，忽视教学系统的建设
学校的主要目的是通过教学来培养人才，因此对教学过程提供直接支持应是数字化校园的基本功能。教学过程包括多个方面，有教学计划制定、教师备课写教案、课堂授课、练习、实验、学生课后自修、成绩考核及评估等，此外，还应有学生个体发展情况的跟踪。在现在许多数字化校园的建设过程中，比较重视各种管理信息系统的建设和使用，例如管理信息系统
(MIS)、办公自动化系统(OA)，这无疑对提高管理工作效率，起到了积极的意义。而对于教学系统的建设，则显得相对薄弱。特别是与教学密切相关的一些网络教学系统，例如课件库、辅助资源库、电子图书馆、网上备课系统、网上教学系统、网上考试系统等的建设，尚未进入到实质性的阶段。开放式数字校园即远程教育，根本没有开始研究，教学模式仍然是传统的课堂模式，缺乏真正的师生互动。
5、“信息孤岛”现象即将凸显
由于缺少统筹规划，加之建设资金不足和分步实施的思路影响，各系、部、处建设了一个个管理信息系统，由于追逐直接利益导致人为信息制约的现象比比皆是，这些部门各自建设的系统缺乏标准化、规范化和兼容性，信息资源难以共享，出现了或即将出现一个个信息孤岛，比如，教务平台上的学生数据目前还是独立运行，很难与其它部门的管理系统进行数据库共享等等现象，这些都与与构建网络实现“信息共享”的初衷背道而驰。
6、各项管理信息系统普遍建设滞后
学院目前还没有高校资产管理平台、科研项目管理平台、文献期刊数据库、可共享型学生信息数据库、教学资源库、试题库、专业建设与课程管理平台、网上课堂平台、远程教育平台、校园网单点登录系统、平安校园视频监控与门禁管理系统、精品课程自动录播系统、实验实训网上管理平台等，这种信息化应用项目建设总量稀少的状况，不能适应当前教育信息化大
环境要求。
二、项目建设的必要性
综上所述，本次提出黑吉辽警官职业学院数字化校园网二期工程，旨在通过系统优化设计和建设，以600万元左右的投资，构建易用可管理的新型校园网管理核心以及基于信息共享机制的统一资源中心，侧重于改善育人环境，为各项教学应用提供更加强大的技术支持。对于构建新形势下的优良育人环境，夯实我院为公安大教育、大培训、大练兵服务的能力，切实推进三项建设进程，是十分必要的。
三、项目建设内容与规模
主要建设内容包括以下10个子项目：
（一）校园网络中心改造与监控系统
1、应用虚拟化改造
近年来,随着数据中心机房所需能耗的急剧增加和电价的日益上涨，如何才能做到增加应用项目尽量不增加电力能耗是所有有远见的信息主管期望解决的问题。因为在有限的外部电力符合条件下，在国际能源危机大环境下，一味地通过电力供应能力，保障机房日益增多的设备用电，是极不明智和不理智的。实际上，能否提供具有供电容量(KW)足够大的市电电源、可靠性和运行效率足够高的UPS供电系统、致冷量(KW)足够
大的和”热交换效率” 足够高的空调系统以及能否有效地降低IT设备本身的能耗的大小已成为制约数据中心机房能否顺利发展的“瓶颈“性的制约因素。在不可再生能源资源日益稀缺和能源成本日益上升的今天，要求我们应采取必要的技术措施和管理手段来建立具有”增容不增耗”/节能降耗型的运行特性“绿色数据中心机房”。
目前我院网络中心机房已经有网络设备17余台、服务器16台、存储设备24台、空调1台，供电UPS设备主机及电池组1套，这些设备自身耗电功率估算满负荷可达240KW，已经接近UPS不间断供电设备（含电池组）的承受上限，其主机液晶面板智能估算停电后可维持7小时供电（不足一个夜晚），这就意味着UPS不间断供电设备（含电池组）已经满负荷，停电后维持时间过短，人员来不及赶到学校关闭设备，供电部门也来不及维修，UPS不间断供电设备（含电池组）即电量耗尽断电，将失去保护意义及投资意义。再增加设备就意味着需要配套增加不间断电源设备，这种以添加硬件设备、增加能耗为代价的发展模式是不符合绿色环保理念的。而目前学院信息化建设才刚刚起步，估计未来5年内对服务器的新增需求量将达到15台左右，即使不考虑电力承受和能耗，仅机房现有空间已经难以容纳新的机柜了。因此，对非关键应用服务器系统进行虚拟化，增加个服务器系统的运行状态智能监控功能，实现部署的快速迁移，是当前网管工作的研究重点。
服务器虚拟化——将服务器物理资源抽象成逻辑资源，让
一台服务器变成几台甚至上百台相互隔离的虚拟服务器，或者让几台服务器变成一台服务器来用，我们不再受限于物理上的界限，而是让CPU、内存、磁盘、I/O等硬件变成可以动态管理的“资源池”，从而提高资源的利用率，简化系统管理，实现服务器整合，让IT对业务的变化更具适应力--------这就是服务器的虚拟化。目前该技术已经进入大量使用阶段，国内高校如上海公安专科学院已经有成功运行的经验。
2、出口流量控制设备
由于近年来网络规模的扩大，网络使用者数量的不断增加，加之新技术的迅速发展，一大批新兴的网络应用开始涌现，如BT、迅雷、电驴等。然而，此类应用由于大量占用出口带宽，同时无法被有效地识别和管理，常常成为阻碍网络正常运行的“元凶”。因此，流量管理成为一个热门话题，而流控管理设备也越来越成为网络基础设施中不可缺少的一部分。我院对于校园网出口流量实行精细化管理是3588年校园网出口带宽改造后出现的新课题，由于学院校园网出口改为中国联通（网通），实测124Mbps的带宽给用户使用带来了良好的体验，从而激发了大量网络下载和访问，其中大部分是和工作无关的BT下载、视频点播以及迅雷P2P应用，已经出现过流量占用，网络拥塞现象，影响了正常的办公应用如http、mail以及OA，为此，我们提出解决问题的办法是：用锐捷ACE 1000应用控制引擎对非关键业务实施管理，实施精细到用户身份的流量管理，限制用户的迅雷、PPlive、Emule、PPStream、BT等流量
占总流量的百分比，保证正常的办公应用和关键应用，如国家级精品课程网上评审期间、网上招生期间就应实行网络交通管制，确保畅通。
锐捷ACE应用控制引擎采用了业界领先的DPI（深度数据包检测）和DFI（动态数据流检测）等技术，能够准确的对用户网络中的BT、电驴、迅雷、PPlive、PPStream、V oIP等协议进行精准识别和精细管理，从而确保用户关键应用带宽，保障用户网络正常运行。目前，锐捷ACE应用控制引擎共包括三种型号，分别为：RG-ACE1000、2000、24000。根据我院用户数量，目前建议选择锐捷ACE 1000，为正常应用保驾护航。
3、网络中心安全监控与第二套空调设备
目前网络中心还没有配装安全监控报警装置，2年来的运行证明，虽然我们制订了机房检视值班制度，但是由于学院正在进行基本建设，供电极不稳定，一年来大小停电多达十余次，最长的达到12小时以上，由于经常发生在夜间，网管人员基本都住在校外，一般来不及及时赶回学校处理故障，停电造成UPS维持不足7小时的供电，但空调停机失去冷却作用，机房设备环境温度高达45度以上，已经发生过交换机由于高温损坏的故障。同时，目前的单套空调全年2465天工作，一旦发生故障将没有任何备份设备替代，也是未来造成网络停网故障的隐患之一。因此，建设网络中心安全监控与第二套空调设备应当立即着手进行。
本方案采用机房卫士短信报警系统将无线通讯技术与电力监控技术相结合，由AD-644/AD-6488短信报警模块组成，可监控机房情况，当有报警信号时，报警系统会马上通过无线网络拨打预先设定的接警人员的手机进行提醒，并发出短信告知具体的报警内容，实现了温度、湿度、人员走动、电子门禁、漏水事故、机房视频的全天候无人值守的远程检视和报警功能。架设第二套空调设备可以使空调设备轮流工作，避免单机运行一旦出现故障造成停网或设备损坏事故。
（二）有线网络和无线网络全覆盖
随着信息时代的到来，各个学校意识到校内网络建设的重要性，只有实现高度的信息共享，建设完善的校园网络平台，才能够发展成为一所现代化的学校。现在我院办学条件日趋完善，近年来实现了与Internet互联，同时建成了校园网络，实现校内外信息的共享、传递，而网络信息的普及，以及计算机硬件设备价格的下降，越来越多的学生拥有了笔记本电脑，因此学生要求在校园内实现移动上网的呼声越来越高，而校内的教学楼和宿舍楼因建成时间较早，没有网络综合布线设计，类似的原因制约了学校现代化办学的指导思想，伴随着IEEE802.11标准的出台，解决这一矛盾在无线技术发展成熟的今天已不是问题，同时，无线局域网(WLAN)还拥有传统网络所不能比拟的扩容性和移动性，在校园内采用无线局域网技术实施校园网络工程，可适应在校学生移动性强、数量大等特
点，最大限度地满足学生上网需求，并且对于创建较早的学校来说，年代较久的教学楼不宜拉网布线，理想的解决方案就是布署无线局域网。
此次无线网络的建设是在学院园原有的有线网络上，进行无线网络扩充。在包含新旧两座综合楼、学生宿舍楼在内的所有教学楼阶梯教室、会议厅、办公室、广场绿地，及其楼外广场地区，进行全方位立体式无线覆盖，让师生们可以随时随地、无拘束的连接到网络。新的无线网络建设要求在网络互联、安全防御等方面与有线网络进行良好的兼容和互补，并在无线网络认证计费方面无缝融合。整个校区的无线网络需求区域分为室外区域和室内区域。室内无线上网区域主要集中在教学楼、实验楼、图书馆的会议室、阶梯教室和楼层办公室，在这些区域为了满足信号覆盖和高密度的上网用户，采用锐捷网络的RG-WSG108R室内型高速无线局域网AP产品，该产品支持802.11b/g协议，同时可提供基于802.11g协议下的108Mbps 带宽增强技术，可提供更多的用户以不亚于有线网络的感受访问无线网络，同时，随机自带的智能全向天线可满足室内的信号覆盖强度。室外的无线部署主要是教学楼、办公楼前广场、马路、绿地、操场以及学生宿舍楼前的广场区域。采用锐捷网络室外无线接入点产品RG-P-780，双路独立802.11a/b/g系统设计，保证覆盖带宽达到108Mbps，满足大量的并发无线用户的流畅访问校园网，同时兼容现有入网认证计费系统。
（三）智能多媒体教室建设
原本学校里非常普及的多媒体教学设施，多媒体教室在我们学院并不普及。一方面校方要求采用多种教学手段方法，鼓励教师使用多媒体课件教学，另一方面多媒体教室的建设长期滞后，目前在本校区只有2间陈旧不堪的多媒体教室。成教部建设了5间多媒体教室用于成人教育和培训，也因为成教部大楼的整体报废，多媒体设备被拆卸库存。随着新办公综合楼的落成，急需将大部分教室改建成多媒体教室，需要添置设备的初算有20间，并通过远程控制系统实现多媒体设备的远程控制管理，配备智能型中央控制器，实现一键开机、一键关闭、远程控制，使多媒体设备操作极其简易，克服老师对多媒体设备使用的心理障碍，提高教学效率多媒体设备电网因素造成的损坏，教室设备安全与教室开放的矛盾。
所有教室均按标准的WISE开放式多媒体教室方案设计，其主要配备系统有：
A．WISE e-Desk电控钢制操作台和DUSTPro投影机防尘防盗吊箱，以在保障教学设备安全防盗的同时，实现教室的开放；
B．WISE UPS系统，实现在电网故障时对教学设备的保护；
C．WISE DP700 中央控制系统，完成对各种多媒体设备的智能控制与调动，实现教学系统操作使用的简易化。
（四）精品课程录播系统
目前我院已经形成了以蒙汉双语法律和蒙汉双语公安专业为特色，在中国西南独树一帜的公安政法专业课程体系。一批省级骨干教师、专业名师带领着专业课程团队励精图治，刻苦攻关，锐意进取，创设了藏区刑事侦查等特色课程，积极申报省级、部级精品课程，专业骨干课程上网率已经达到一定规模。一批课程已经或正在申请省级、部级精品课程。各课程组已经深刻认识到课程录播系统不可或缺。由于缺少课程录制系统，教师们不得不利用最简易的设备，土法上马搞课程录制，其制作水平、播放效果可想而知，课程视频往往不能和课件实现同步，挂网也很不便，这一切严重挫伤了广大教师课程建设的积极性。更甚者，学院花重金请来的国内行业专家教授办班培训讲座，往往因为人工拍摄，录像质量不佳，节目制作困难等原因，宝贵的知识信息资源得不到及时高效完成制作和上网共享，存放在一盘又一盘录像带里，随着时间的流逝，这些宝贵的课程资源流失殆尽。因此课程录播系统建设势在必行。（五）平安校园视频与电子门禁系统
在新的形势下，社会治安形势趋于严峻，犯罪分子的作案手段十分凶残，针对这种情况，学校越来越深刻地认识到，做好学校的安全保卫工作，仅靠简单的增加人力和物力，采取常规的防范措施已经很难适应新形势的需要。尽管学院已经想方设法，不断加强人防措施，甚至使用学生进行安防课程校内实
习，但由于技术条件落后，效果并不明显，仍然不能确保不发生治安案件、盗窃案件。
园区面积一百八十亩，在校学历生和员工及家属达24000余人，将近十座建筑。学院开设刑事侦查、治安管理、法律事务等七八个专业，十几个实验室。由于学院的公安院校性质和专业教学及在职民警培训教学需要，设有枪支武器库。由于资金困难，长期以来学院在安防设施方面硬件投入较少，遇有假期及维稳敏感时期，如何才能确保校园平安，在现有条件下是十分头疼的事情。
通过“安防监控系统”项目建设，形成维护广大师生的人身安全和学校财产安全的长效管理机制，使人员往来、车辆出入、重要楼宇、实验室、教室、食堂、运动场、道路均处于视频设备的严密监视下，任何人员车辆移动均可录像反查，重要出入口如办公楼、学生公寓实现基于射频技术的电子门禁。实现“五无”工作目标，即：无校园内刑事案件，无造成严重影响或严重后果的重大群体性事件，无造成严重影响国家安全或政治稳定的重大事件，无引发系统恐慌的重特大恶性案件或社会治安案件，无造成师生伤害严重影响或严重后果的安全事故。努力营造一个稳定、安全、温馨、和谐的教育环境。
该项目为一个安全防范电视监控防盗报警系统和感应式门禁系统的集成项目。是为了适应新的教学环境需要，满足校内国有资产和在校师生生命财产安全而建立的一套具有高可靠性、先进性的电子安全保障系统。该系统建立对于我校园区
内各重点实验室、办公室、图书馆等重点要害部门的安全保卫监控及担负着校内领导等重点人群和广大在校师生生命财产安全保卫起到了至关重要的作用。可根据学校的具体情况选择使用以下设备。监控区域重点为：学校出入口、教学楼走廊、综合办公楼走廊、室外重点区域、以及其他需要监控的区域等。
主要建设内容包括：
1、前端室内外摄像设备
其中室内走廊建议选择室内外红外一体化摄像机，室内大厅选择一体化球云台摄像机，室外空旷区域及校园门口建议选用全方位红外云台摄像机。
2、传输设备
传输系统包括视频信号和控制信号的传输。
视频信号的传输可用同轴电缆、光纤或双绞线，用双绞线传输时需可视频转换适配器。
3、监控中心控制设备
显示与记录设备安装在控制室内,主要有监视器、硬盘录像机和一些视频处理设备，如视频分配器、矩阵、遥控器等。
现在有一种电视监控系统把云台、变焦镜头和摄像机封装在一起组成一体化摄像机。它们配有高级的伺服系统，云台具有很高的旋转速度，还可以预置监视点和巡视路径。平时按设定的路线进行自动巡视，一旦发生报警，就能很快地对准报警点，进行定点的监视和录像。一台摄像机可以起到几个摄像机的作用。
4、录像设备
闭路电视监视系统中专用录像机是间歇式视频录像机，它有多种时间间隔录像模式，在一盘1/2英寸VHS/E180的盒带上，最长可以录制长达960H的录像。录像机内设有字符信号发生器，可在图像信号上打出月/日/年/星期/时/分/秒/录像模式，还能在图像上显示出摄像机与报警器的编号与报警方式。
5、无源电子标签
通常也被称为应答器．它内部存储车辆及车主的基本信息，安装在车辆上，为无源标签．当电子标签进入阅读器的微波查询信号覆盖区域时，电子标签通过感应电流所获得的能量向阅读器发送出存储在芯片中的信息，有效读取距离是6—10m。
6、阅读器
阅读器包括射频接口和信号处理两个模块。
射频接口主要负责信号的发送与接收．它接收来自信号处理与控制系统指令信号，将指令信号变换为微波信号发送出去；同时，它也接收来自电子标签的微波反射信号，并将微波反射信号变换为数字信号送到信号处理模块进行解码处理。
信号处理模块主要负责对指令信号和电子标签数据信号的处理。它接收来自管理系统的指令信号，将指令信号编码后送到射频接口，由射频接口变换为微波信号发送出去；同时，它也接收来自射频接口的电子标签数据信号，将电子标签数据信号解码后送到管理系统。
7、联动管理系统
管理系统主要负责处理用户信息电子标签数据和控制系统信息．它依据用户指令对系统进行控制与管理，接收来自信号处理模块和控制系统的数据，将指令信号送往信号处理模块和控制系统，同时管理系统可以通过网络跟安防中心通信。
8、控制系统
控制系统主要负责对闸门机构进行通信控制．它接收来自管理系统的指令信号，对闸门机构进行控制，并将闸门状态反馈给管理系统．即如果从电子标签读取的数据经过管理系统分析为合法通行者，则给控制系统信号，开启闸门放行。
9、车感线圈
车感线圈选用PBD2242地感环形线圈式检测器。该检测器是一种基于电磁感应原理的车辆检测器，它的传感器是一个埋在路面下并通有一定工作电流的环形线圈(一般为2m×l。5m)．当车辆通过环形地埋线圈或停在环形地埋线圈上肘，车辆自身铁质切割磁通线，引起线圈回路电感量的变化，检测器通过检测该电感变化量就可以检测出车辆的存在。该检测器的响应时间为lOOms，它的各项性能特点能够保证系统准确、快速地检测到车辆到来，并通过数字I／O卡输出信号给计算机，启动读写器工作。
（六）教学资源库建设
学校的教育信息化，离不开教学资源库的建设，教学资源
指挥中心工程建设项目可行性研究报告
目录 第一章概论 (5) 一、项目概况 (5) 二、业主简介 (12) 三、编制依据 (5) 四、编制内容 (6) 五、结论及主要技术经济指标 (6) 第二章项目背景 (7) 第三章项目建设的必要性 (14) 一、是创造稳定消防安全环境的需要 (14) 二、符合整个某某市的消防规划 (14) 三、是适应某某市公安消防部队建设的需要 (15) 四、是促某某区经济建设发展的需要 (17) 第四章建设规模及内容 (19) 一、建设规模 (19) 二、建设内容 (19) 第五章建设条件 (20) 一、项目建设地址 (20) 二、自然条件 (20) 三、不良地质现象及地震 (21)
四、交通条件 (21) 五、水电及通讯供应条件 (21) 六、前期工作 (22) 第六章工程建设方案 (23) 一、总图工程 .......................... 错误！未定义书签。 二、建筑工程 (24) 三、结构工程 (26) 第七章公用工程方案 (31) 一、给排水工程 (31) 二、电气设计 (33) 三、消防系统 (39) 第八章节能措施 (42) 第九章环境保护 (44) 第十章项目进度计划及招投标 (44) 一、项目进度计划 (47) 二、项目招投标 (47) 第十一章投资估算及资金筹措 (49) 一、投资估算 (49) 二、资金筹措 (51) 第十二章社会效益评价.................. 错误！未定义书签。
第十三章结论与建议 (54) 一、结论 (54) 二、建议 (54)
第一章概论 一、项目概况 （一）项目名称：某某市某某区119消防指挥中心 （二）项目代建业主：XX正源房地产开发有限公司 （三）项目地址：某某市某某区港城工某某区 （四）项目性质：新建 （五）建设内容及规模 拟建项目占地面积10308平方米，总建筑面积7220.78平方米。项目建设内容包括土建、设备安装、室内外装饰装修、绿化、道路广场及公用工程等。 （六）项目总投资及资金筹措 1、项目总投资：3000万元，其中工程建设费用2493万元，工程建设其他费用190万元，基本预备费268万元。 2、资金筹措： 本项目所需资金由某某区政府解决，上级财政适当补助。 （七）项目建设周期：2007年9月—2008年12月 二、编制依据 中共某某市委办公厅、某某市人民政府办公厅关于印发《2006某某市某某市政府八大“民心工程”项目分解》的通知 国家计委、建设部颁发的《建设项目经济评价方法与参数》（第
( 研究报告) 姓名：____________________ 单位：____________________ 日期：____________________ 编号：YB-BH-047676 2020建设项目可行性研究报告Feasibility study report of 2020 construction project
2020建设项目可行性研究报告 本文是作者参照有关规程规范，在实际工作经验的基础上，总结和归纳出信息化项目可研报告的若干原则和要点，希望在水利信息化项目可研报告编制规范出台以前供报告编制单位参考，为水利信息化建设标准化工作尽绵薄之力。 1.水利信息化项目的主要特点和涵盖范围 1.1主要特点 水利信息化工程与传统的有形水利工程不同，它至少具备四个显著的特点：一是复合，项目建设是水利专业技术和信息技术的复合;二是集成，是各种高新技术包括远程自动化监控技术、通讯网络技术、数据库技术、3S(GIS、GPS、RS)技术、数学模型技术、系统集成技术等的相互融合集成;三是共享，项目建设必须实现网络资源和信息资源的程度共享;四是创新，主要是指水利信息化的建设模式尚在探讨阶段，需要建设者在实践中进行技术创新。 1.2涵盖范围 水利信息化项目的涵盖范围，虽然目前还没有明确的定义，但按技术特性归类，应包括一系列与水利政务、业务管理及工程设计、建设和管理等方面有关信息的采集、信息网络系统建设以及业务应用系统软件的开发集成。水利信息化项目的涵盖范围，虽然目前还没有明确的定义，但按技术特性归类，应包括一系列
与水利政务、业务管理及工程设计、建设和管理等方面有关信息的采集、信息网络系统建设以及业务应用系统软件的开发集成。 2.可研报告的编制原则和规程规范 2.1原则 可研报告的编制应贯彻执行我国信息化建设的“统筹规划、国家主导、统一标准、联合建设、互连互通、资源共享”的指导原则，在对工程项目的建设条件和需求进行充分调查分析的基础上，对系统的规模、结构和功能、设备主要技术指标以及配套工程等进行方案比较，提出初选意见和可行性评价。 2.2规程规范 可研报告的编制应参照《水利水电工程可行性研究报告编制规程》(以下简称《水电工程可研报告编制规程》)、《广东省水利信息系统工程建设设计指导书(试行)》(以下简称《指导书》)及相关的技术规程规范进行。 2.3重点环节 计算机网络IP地址是计算机的重要标志，是网络能否互联、信息资源能否共享的首要问题。由于国家和水利行业的信息化标准体系目前尚未正式刊布，现行的计算机网络IP地址分配通常都是由地区或行业根据实际需要临时作出的，技术标准的级别较低，执行起来有一定困难。 《指导书》中的IP地址分配及其域名设计、是依据水利部下发的原则性设计指导书，在已完成的《广东省三防指挥系统工程项目可行性研究报告》基础上统一设计的，既考虑了目前广东省水利信息网的连网需要，也为下一步全省信息化标准体系正式刊布后的修改或转换留下余地。因此，严格按照《指导书》的规定做好自己区域或部门的计算机IP地址和域名分配的规划管理和分配，是执行
曲靖财经学校 学校信息化教学资源建设方案 一、指导思想 为增强学校可持续发展的能力，促进信息化教学资源与课堂教学有机整合，全面提升教师信息化教学能力，稳步提高教学教学质量，响应教育厅推进的信息化教学资源应用的号召，特制定本计划。学校信息化建设的目标是：让信息化建设与学校发展同行，以教育信息化促进教育现代化，用交互的信息技术手段架构师生互动的平台，促进信息化教学资源综合运用良性发展。 二、领导小组 为保障工作有序开展，学校成立信息化教学资源应用工作领导小组。 组长：全面负责信息化教学资源应用工作。 副组长：落实学校信息化教学资源应用工作中各部门人员的分工与合作。 成员：1、信息化教学资源平台建设与管理、教师信息化教学能力培训、信息化教学设备资产管理。 2、运用信息化教学资源提升课堂教学质量。 3、运用信息化教学资源进行教师网络教研与专业提升。 4、运用信息化教学资源进行学生德育教育及家校互动。 5、运用信息化教学资源进行教师网络办公及后勤保障。 6、信息化教学资源设备维护、信息化教学资源建设工作档案管理。 三、方法步骤 1、学习讨论准备阶段：确定信息化教学资源应用领导小组成员及分工。确定信息化教学资源工作实施方案。领导小组成员通过外出考察、自主学习、集中学习、交流讨论等多种形式，对此项工作达成共识，提升领导小组成员的信息素养与信息化教学能力。 在全体教师中进行宣传动员，鼓励有能力的教师先行摸索并大胆进行教学尝试。
2、初步尝试阶段：对全体教学人员进行信息技术应用培训、交互式电子白板在教学中的高级应用培训。在每个教研组内确定两至三名信息化教学中坚教师，带动和提高以年级组为单位信息技术应用水平，在课堂教学中有效使用信息化教学资源、在运用网络平台开展网络教研。建设信息化教学资源应用平台，将现有的网站、文件服务器中的相关功能，分解为校门户网站（新闻类）、信息化资源平台（数据类）、网络教研平台（包括论坛、博客、分学科教研栏目）和视频服务器系统等四类，并完成测试，保障正常使用，打造数字化校园。 3、提高阶段：在全体老师中定期举办信息技术与学科整合的竞赛活动，以赛代培，促进全体教师的信息技术应用能力与信息素养的提升。完善信息资 源库，及时收集整理校内外信息化资源，充实教学资源库。在学校常理和德育教学中运用资源平台，开展员工互动、师生互动、家校互动。 4、全面实施：利用信息技术，加强校际、区际互通，增强资源共享。开展信息技术、资源建设、网络教研等相关课题研究。 四、实施情况 （一）优化环境，丰富资源，使信息化工作向纵深发展。 1、加强信息化环境建设与管理，在设备运用上不断创新。 学校在信息化发展过程中，硬件建设已经实现所有班级安装上了多媒体展台、电子白板等多媒体教学设备，将要实现教师办公实现人手一机，更新计算 机教室设备，在专用教室内配备上多媒体教学设备。为了深化应用，提升应用效果和水平，在不断完善学校网站的同时，安装能为学校各职能部门、教师、学生提供服务支持的校园网络应用软件平台---信息化资源教学资源平台，系统的建设和使用，将为我校教师在教育教学工作中运用现代化手段改进课堂教学，提高教学的效率和教学质量提供有利条件。同时为教师开展生本研究、指导学生进行研究性学习、学生自主学习、网络环境下的新课程学习创造必要条件。完善后的信息平台应用，综合起来主要集中在以下几个方面功能：辅助教师教学，拓宽教育资源提供网络服务，共享系统资源；提高信息能力, 更新教学 方法加强互动交流，互帮互助互学；实现无纸办公，提高工作效率开放内外窗口，树立学校形象。 2、丰富完善资源整合平台，夯实学校教育信息化的基础。 资源建设是信息技术与学科整合的根本所在，有效利用、完善教育资源整 合平台是学校信息化建设的基础工程。我校正在建立教育资源共享模式，通过学校的资源平台，将更多老师或校外的教育资源纳入学校的教育资源系统，解
南宫市垂杨中心小学推进教育信息化实施方案 为深入贯彻落实《南宫市教育信息化建设工程实施方案》精神和《垂杨镇教育信息化建设工程实施方案》要求，特制订《垂杨中心小学教育信息化建设工程实施方案》。 一、指导思想 以党的十八大精神和科学发展观为统领，以加快教育信息化带动教育现代化的进程。以教育改革和教育信息化为两翼，驱动我校实现教育强校的发展目标。整体推进素质教育，全面提高学生的综合素质。 二、组织建设 组长：马西昆 副组长：宋西双 成员：郭春巧巩淑琳宋春香 石玉新赵艳丽巩占晴 石爱玲李文双王淑娜 三、总体目标 使我校所有班级共享优质数字教育资源，促进我校各班均衡发展；培养适龄生平等、快捷、有效、健康地使用信息技术的能力，奠定他们自主学习、终身学习的基础。到2016年，我校教育信息化整体建设水平迈进全县前列，充分体现教育信息化对教育改革和发展的支撑与引领作用。 1、加快“三通两平台”（三通：宽带网络班班通、优质资源班班通、网络学习空间人人通；两平台：教育资源公共服务平台、教育管理公共服务平台）建设，基本建成网络、资源和服务全覆盖的我校教育信息化公共服务体系。 2、在2014年，完成四项建设。一是我校按规定标准配齐学生计算机教室，按照国家课程方案和标准开齐开足信息技术课；二是我校建成教师电子备课室，满足日常备课需求；三我校建成达标畅通的“班班通”系统；四是到2015年我校建成自己独立的网站和数字化校园。 3、加强信息化应用与管理，促进信息技术与各个学科的深度融合。把我校建设成教育信息化试点校和示范校，并发挥在全镇的示范辐射作用，促进我镇信息化教学应用能力全面提升。 三、教育信息化建设目标 （一）教育信息化建设阶段性目标及任务 为了稳步推进我校教育信息化建设，使我校在制订实施方案时有明确的目标和标准，按照前瞻性、实用性、可扩展性、规范性和我校实际情况，对教育信息化逐年进行分步实施。 工程建设进度 为使教育信息化的发展在“教育强市”创建中发挥积极的作用，从2014年秋季开学起，到2017年暑假间，对教育信息化的发展目标作如下分解。 从2014年12月至2015年暑期是工程第一阶段，为实施探索阶段。我校至少达到县B级标准。 2015年秋季开学至2016年暑假是工程第二阶段，我校达到A级教育信息化学校标准。
工程建设项目可行性研究报告范文 可行性研究是确定建设项目前具有决定性意义的工作，是在投资决策之前，对拟建项目进行全面技术经济分析的科学论证，在投资管理中，可行性研究是指对拟建项目有关的自然、社会、经济、技术等进行调研、分析比较以及预测建成后的社会经济效益。以下是小编整理的关于工程建设项目可行性研究报告范文。欢迎大家参考! 建房房东发包方：以下简称甲方 承接方或承包方：以下简称乙方 现甲方区村大街巷号原有x层楼房，委托乙方施工承建。甲方以大包干的形式，即包工包建筑材料。为了保证质量，能按时完成任务，甲方与乙方就有关具体事项达成以下协议：本合同条款本着公平，公正的原则，双方充分协商达成一致意见并签订本合同，双方必须严格遵守执行。 一、工程名称：甲方私人住宅加建 二、工程地点：
三、工程限期：从年月日至年月日止，共月。 四、工程议价：人民币x万元整。 五、承包方式：乙方以包工包料的形式承建甲方的楼面加建工程，乙方全包工包料，包括模板、顶架、外墙排栅及施工机械、铁钉、铁线、扎带、四周彩条布、其它细节工具及一切建筑材料。 六、工程内容：按照甲方要求和现有模型修建，在x楼加建x层楼房。 建房水泥采用，楼面用钢筋混凝土，室内倒x条横梁，位置由房东安排。楼层高3米。采用x砖，墙面扇灰二遍，贴xx 砖。东面留xx窗x个，具体位置由房东安排。厕所、厨房、阳台墙面贴200300瓷片到墙顶，地面贴300300防滑砖。厕所、厨房安装不锈钢门，各留一窗，建厕所位和不锈钢洗手盆，做好排水排污管道，水管材料用联塑。窗材料为东江铝，防盗网为远航不锈钢，飘xcm。 上述材料需为优等品，建好后乙方搞好屋内、四周卫生，做好防火防盗。做到人走场地清。 七、乙方在建房施工时，一定要保证质量。如有不符合质量问题，要求翻工，造成的浪费由乙方自己负责，并负责翻工费用。
夹竹园小学2017 年教育信息化建设及装备改造发展规划为了进一步贯彻、落实国家关于“以教育信息化，促进我国教育现代化”的战略指导思想和省市教育信息化发展的总体要求，打造数字化学校，以信息化促进我校教育教学改革创新，推进我校教育的现代化进程，努力实现我校办学质量的跨越式发展。 一、总体目标 通过校园网的设施建设和教育应用功能的开发，构建一个集教学、科研、管理、办公为一体的数字化教育环境，最终实现学校教育过程的全面信息化。 二、具体任务与推进计划 （一）加快基础设施建设，提高信息化装备水平 1、教师逐步配备电脑，无线AP接入100mb光纤上网，实现教学与办公的高速。 2、校园网建设：2018 年完成 （1 ）基础建设信息化：科学设计、合理布局我校信息化教育环境，建设一个功能比较完善的含网络通讯系统、信息服务系统、教育管理系统为一体的信息化通用校园教育平台。 （2）资源建设数字化： 1）充分发挥校园网优化教育信息流通功能，逐步将教师备课、课堂教学、反馈练习、课后辅导，学生个别化学习，在线考试等教学环节包容进来，形成大容量、开放式学习环境。 2）发展图书馆数字化资源库藏，以文件目录方式和数据库存储方式对资源进行管理和操作，以便信息储存，师生快速查询、访问、下载。 3）优化组合学校现有教育资源，融视频、网络、多媒体等多种方式为一体，为师生提供多种类，多形式、多规格和多层次的教育教学服务。 （3）管理系统自动化。依托移动教育办公平台，逐步实现对学校的管理、教育、教学、评价实行全方位的计算机管理。其中包括学校的校务、教务、总务的管理，教职员工、学生的身份信息、工作学习记录、评价信息等档案、学藉、学业管理。 （4）网站建设多元化。 1）不断扩充学校网站的容量, 提高网站层次，充分体现学校形象的展示功能、教育资源的集成功能、师生个性特长发展的舞台功能、学校、家庭、社会一体化的教育功能。 2）建立班级主页，展现班集体学习、活动风采。 3）开辟骨干教师个人主页，展现教师教育教学特色，实现资源和成果共享，开展网 上多项交流
建筑工程项目可研报告 项目名称：建筑工程项目可研报告 申报单位：xxx 联系人：xxx 电话：xxx 传真：xxx 编写时间：xxx 主管部门：xxx 撰稿单位：郑州经略智成企业管理咨询有限公司 撰稿时间：2013年9月2日
第一章摘要 一个完善的社会保障体系,应该由基本养老、企业年金和商业保险三个支柱构成。而基本养老又要有社会养老保险和城乡居民最低生活保障作后盾。要针对不同群体设计不同的保障,对城乡没有实行养老保险和医疗保险的老人,由国家财政建立最低生活保障制度来解决养老费用;对于农民工或是参加所在企业职工养老保险或为其度身定制的养老保险,由政府强制实施,缴费主体为用人单位,个人不缴或少缴,以解决农民工的工伤、生病和养老问题。完善社会保障体系,既关系到一国的经济实力,又是具有长期影响的公共制度。中国是一个人口众多的发展中国家,而且在经济发展社会进步等方面有明显的不平衡性。完善社会保障体系不能仅靠政府的力量,要依靠社会各方面力量,即政府、企业、个人、家庭以不同的角色和功能构建一个综合的养老保障体系。企业的基本养老保险,国家的最低生活保障,倡导经常性的社会捐助活动,协同来解决基本养老问题。不同地区、不同层面采取强制加自愿、民办公助、量身制定、因地制宜等灵活方式筹集社会保险基金。大力开展企业年金,商业保险来提高养老水平。 第二章行业生产调查分析 一、资金筹措比例不当，财政压力巨大。 企业单位的养老保障资金主要来源于企业和劳动者。其中, 企业担负着筹资的大部分责任, 要支付员工工资总额的20% 作为员工的养老保险基金, 加上其他的强制性保险项目, 企业缴款达到了职工工资
（四）信息化教学资源建设 1、建设目标 通过三年建设，进一步完善网络基础设施，保障网络运行更加畅通、稳定和安全。围绕物流专业及专业群建设中形成的信息标准、精品课程、多媒体课件与素材、教学视频、教学案例、虚拟过程库等优质网络教学资源，大力开发数字化教学资源，实现优质教学资源的海量存储及共建共享，为学校教学资源库建设提供技术服务。文献资源建设以服务教科研、拓展学生学习空间、促进学生自主学习，和山西区域社会经济转型发展对图书文献信息的需求为目标，构建“以读者为中心”，纸质图书和电子资源合理配置的馆藏资源体系。利用现代化的教学手段，开发虚拟教学环境和虚拟生产过程等，提高实践教学和技能培养。同时与企业互动，实时把企业的工作、生产信息传送到课堂中，满足学生、教师、企业相关工作人员随时、随地、随需的产学研需求。 2、建设内容 围绕物流专业及专业群建设，进行网络基础设施建设、数字化服务平台建设、网络教学平台建设、专业教学资源库建设、校企合作公共服务平台建设、文献资源建设、图书信息集成管理软件和自动化网络设施更新建设、电子阅览室建设、多媒体阅览室建设。 （1）网络基础设施建设 在现有网络基础上，提高联通和教育科研网带宽，通过扩充和完善网络主干设备和汇聚层设备，实现双路核心、万兆主干，千兆桌面；部属防火墙、网络监控、流量分析、漏洞扫描、入侵防御、WEB安全防护、审计认证等完整的安全防范体系；建设数据中心，实现网络资源的海量存储和数据备份，建成一个接入方便、高速稳定可靠，能够满足教学、科研、管理、社会服务需要的网络支撑平台。 ①网络运维设施建设 将网络带宽提高到200M，网络覆盖到学校各个脚落，保障校园网用户对信息资源访问的需求。将校园网主干建成万兆双核心、双链路的双星型架构；增加高性能汇聚交换机，实现对校园网各接入单元的灵活控制。购置核心路由器，增加业务运维管理系统，在提高网络服务性能的同时不断提高网络监控能力，实现校园网络高速稳定的运行。 ②网络安全体系建设
Xxx教育信息化建设实施方案 信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势。21世纪将是信息技术迅猛发展的时代。根据中小学信息技术教育工作会议精神，结合我校实际，现制定2010—2015年教育信息化建设的实施意见： 一、指导思想 以“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”为指导，大力推进我校教育信息化建设，以信息化带动教育的现代化，加快基础教育现代化的进程，推动我校基础教育的跨越式发展。 二、工作思路 1、以“现代信息化建设”为突破口，逐步实现教育的现代化。 2、以“教科研”为先导，高标准、高质量实现信息化建设。 3、坚持“统筹规划、分步实施、因地制宜”建设原则。 4、坚持“突出重点、分层推进、注重实效”的工作方法。 三、组织机构 成立xx学教育信息化建设领导小组xxx校长任组长、xx任副组长），负责统筹规划和管理全校的教育信息化建设工作。 组建江流小学教育信息化建设指导小组（组长由赵辉担任），负责师资培训、技术咨询与服务。 四、工作目标 1、2012年春季开学，三、四、五、六年级全部开设信息技术课。平均十人拥有一台计算机，2011年，适度调整机型配置及设备，高标准、高质量普及信息技术教育。 2、2013年4月，要高标准通过教育现代化创建验收。 3、建立健全教育信息技术培训体系。“十五”期间，完成一轮全体专任教师以计算机和网络为主要内容的现代信息技术培训，形成一支教育信息技术教育专业教师队伍。 五、工作要求
1、充分认识教育信息化建设的重要性和紧迫性，大力推进我校教育信息化建设。 学校教育信息化建设领导小组将统筹规划，以全面贯彻教育方针，积极推进素质教育为中心，着眼未来，以信息化建设作为占城镇中心小学教育现代化的突破口，推进学校教育信息化建设，从而加快全校基础教育现代化的进程。在经费筹措上，形成以政府投资为主，社会各界积极参与，建立多渠道资金筹措体制。 学校教育信息化建设指导小组要强化超前、科研意识，指导好学校教育信息化建设工作，建立科学的考核评价体系。 学校教育信息化建设领导小组要站在科教兴国、信息化带动教育现代化的高度，重视此项工作，组织教职工认真学习，统一思想，抓住机遇，制定优先发展的战略，加大投入，下大决心，花大力气，采取有效措施，尽快实现学校教育信息化。 2、积极探索现代信息技术与各学科教学整合模式。 从技术应用的初始阶段转向整合阶段，把信息技术与学科教学有机地结合起来，是教育信息化建设向深层次发展的重要标志，也是教育信息化建设的落脚点。 建立奖励机制，制定相应措施，积极开展信息技术与各学科教学整合的研究与实践，提高教育教学质量。 坚持“树立典型、开展活动、全面推动、注重提高”的原则，加快信息技术与各学科教学整合的进程。每年开展信息技术与各学科教学整合的评优课、示范课等活动。继续做好信息技术与各学科教学整合的探索，培养一批典型，以点带面，力争取得一些突破性进展。 采取走出去请进来、专题报告、研讨会、现场会等多种形式，创造机会，加强信息技术与学科教学整合的学习交流。 加大科研工作力度，用科研课题带动信息技术与学科教学整合的探索。教学实践探索从信息技术与学科教学整合的实证研究和学生使用计算机自主学习的教学模式两方面进行研究，逐步形成师生互动、协作自主的多样化整合模式。
教育信息化资源建设的实践和应用 发表时间：2005年6月26日作者：泉州市第二实小来源：本站原创阅读：185次 泉州市第二实小 党中央和国务院明确指出："要用教育信息化带动教育现代化，实现教育的跨越式发展。"经过几年的建设，我校教育信息化设备初具规模, 学校校园网于2000年9月建成开通。整个校园网有三台服务器，三十多台学校管理、教学用计算机。学校内所有的教室、办公室都有校园网的信息点；学生电脑室的120多台计算机也接入了校园网。三台服务器，分别作为校园网的Web服务器、代理服务器、数据库服务器、VOD服务器和资源库等用途。我校通过2M 光纤专线直接接入因特网，校园网的主干使用CISCO Catalyst 3524以太网交换机，采用千兆位以太网技术，拓扑结构为星型结构，100M交换到桌面。并已有了满足两个班学生同时使用的两个电子网络教室，二个多媒体教室，一个学生电子阅览室，一个软件制作室，一个校园电视台。在软件建设上，经过多年积累，我校已拥有包括各年级各学科、各种载体的软件资源，软件资料库已经初具规模。 网络是建成了，但如何发挥其作用呢？针对目前应用的主流还是集中在通过制作课件来改进教师教学的呈现方式，在改变教师的教学方式上并没有全面实现，信息化教育网络资源的潜力并没有完全发挥出来的情况。我校积极探索，力争有所突破，以争取有跨越式的发展。 一、以科研课题为切入点，提高教育信息化能力。 有了科研课题，你必须去研究，只有去研究，你才会有成果。为了使信息技术和教育信息化资源的应用深入到教育教学中，学校利用申报的省级立项课题《发挥信息技术优势优化人格教育环境》为依托，积极探索，提高教育信息化的应用能力。其中课题研究的主要内容是： 1、营造信息化的教育环境。运用各种媒体协调教学，指导学生形成良好的学习习惯和信息道德品质。 2、探索信息技术与各学科教学的整合，构建现代信息技术环境下的学科教学模式。 3、进行视频案例的制作、分析、反思，提升教师教育科研的能力。 4、运用网络技术构建互动平台，促进学生人格发展。 课题在省电教馆专家的直接指导下，发挥信息技术优势，根据本校学生人格心理发展的特征和发展趋势，构建在信息技术环境下培养健全人格的教育模式，它在结构上是培养目标和信息技术条件的整合；功能上是开发学生的心理潜能与适应社会环境的统一；在评价标准和方法上是以学生的自我调控、自我评价为主。由此探索出基于信息技术环境下的教师专业发展模式和基于信息技术环境下健全学生人格教育的模式。 如：课题组成员组之一的艺术组的老师，充分利用一、二年级班级有计算机的优势，给学生练习提供广泛的可以参考的信息资料如：美术作品欣赏、舞蹈欣赏、卡拉OK演唱的等内容，给学生提供更为直观、广泛的可以参考的信息资料，开阔学生的眼界，拓宽学生的思维，培养学生的创新意识。他们还结合多媒体开展了"韵之旅"民乐欣赏音乐会取得了良好的效果。 如：课题组成员之一的数学组，设计的《小小导游员》一课，教师先在网络上为学生提供泉州丰富的旅游信息，同时让学生通过交互研究自己选择旅游路线，并设计最佳旅游方案。活动中学生要考虑时间安排、资金开支、体力消耗等多种因素，提高了学生综合实践能力，网络环境下教学的特点体现得比较充分。 如：网络环境下综合实践课《小小设计师》，抓住生活实际问题，对新房子进行房间铺砖和室内摆设这两个环节进行教学设计。立足学生自主学习，合作探究，动手操作的原则，在房间铺砖问题的解决上大胆放手让学生通过合作交流、动手计算来选择合适的砖，使学生能够利用所学的知识解决问题。在室内摆设问题的教学上，给学生充分展示自我的空间，通过学生在电脑上利用与室内摆设相关的资料在PhotoShop环境中模拟设计室内摆设，使学生个性张扬，同时也解决了实际问题。在课的结尾，让学生进行自我评价，与同学互评，在肯定自己的同时，发现不足，促进今后的进步。 在新的理念指导下，课题组的各成员小组正逐渐走上了信息技术与学科教学整合的研究与实践的路。在科研实践
砚池河镇九年制学校教育信息化 实施方案 为深入贯彻落实落实商州区教体局关于教育信息化相关文件精神的要求，结合我校实际，特制订《砚池河镇九年制学校教育信息化工作实施计划》。 一、指导思想 以党的十八届三中全会精神为统领，以加快教育信息化带动教育现代化的进程。以教育改革和教育信息化为两翼，驱动我校实现教育强校的发展目标。整体推进素质教育，全面提高学生的综合素质。 二、组织建设 组长：张思喜校长 副组长：鲍振华副校长 成员：周忠安教务主任陈师斌总务主任 吉亮教务主任王道全计算机教师 三、总体目标 使我校所有班级共享优质数字教育资源，促进我校各班均衡发展；培养适龄生平等、快捷、有效、健康地使用信息技术的能力，奠定他们自主学习、终身学习的基础。到2016年，我校教育信息化整体建设水平迈进全区前列，充分体现教育信息化对教育改革和发展的支撑与引领作用。 1、加快“三通两平台”（三通：宽带网络班班通、优质资源班班通、网络学习空间人人通；两平台：教育资源公共服务平台、教育管
理公共服务平台）建设，基本建成网络、资源和服务全覆盖的我校教育信息化公共服务体系。 2、到2016年底，完成四项建设。一是我校按规定标准配备计算机教师，按照国家课程方案和标准开齐开足信息技术课；二是我校建成教师电子备课室，满足日常备课需求；三我校为每名教师提供电脑，为教师研修和日常备课提供方便；四是到2016年我校建成自己独立的网站和数字化校园。 3、加强信息化应用与管理，促进信息技术与各个学科的深度融合。把我校建设成教育信息化试点校和示范校，并发挥在全镇的示范辐射作用，促进我镇信息化教学应用能力全面提升。 4、加快“人人通”平台的管理和使用，提升教师使用网络教育资源的能力。 三、教育信息化建设目标 （一）教育信息化建设阶段性目标及任务 为了稳步推进我校教育信息化建设，使我校在制订实施方案时有明确的目标和标准，按照前瞻性、实用性、可扩展性、规范性和我校实际情况，对教育信息化逐年进行分步实施。 工程建设进度 为使教育信息化的发展在“教育强区”创建中发挥积极的作用，从2014年秋季开学起，到2016年暑假间，对教育信息化的发展目标作如下分解。 从2014年12月至2014年暑期是工程第一阶段，为实施探索阶
目录 第一章项目总论 第二章市场调查及需求预测第三章建设条件 第四章工程规划设计方案 第五章投资估算 第六章项目实施进度计划第七章资金筹措及用款计划第八章经济分析 第九章结论
1项目总论 项目概要 1.1.1项目名称 本项目暂定名称为XXXXXXXXX。 1.1.2项目承办单位 本项目由XXXXXXX房地产开发集团有限公司开发承办。公司董事长为XXX，总经理为XXX，本项目由XXX总经理总负责。 1.1.3项目主管部门 本项目行政主管部门为XX市XX区人民政府，X市建委及其它房地产开发项目管理的有关部门，项目投资经营主体为XXXXX房地产开发有限公司。 1.1.4项目拟建地点 本项目建设用地位XXXX市东南，XXXX市XXXX区XXXX村与XXXX村交界地段。该建设场地属XX市XX区管辖。 1.1.5项目用地概况 本项目建设用地面积为50.31公顷，部分为耕地,部分为荒地。场地内有零星农用蔬菜大棚,场地基本平整,自然坡度为0.20-0.30%。 1.1.6项目可行性研究概况 本项目可行性研究由XXXX房地产开发有限公司及XXXX建筑设计院共同承担。可行性研究的依据为国家现行工程规划建设法规及规范、计划开发土地的合同及权证文件。拟建场地基础技术资料，市场调查资料，政府有关主管部门指令，批准文件以及国家相关的法律法规。可行性研究的主要内容包括：投资开发项目的工程建设方案、开发总投资估算、市场调查结果及分析、投资效益分析等诸多方面研究，并得出此次投资开发项目是否可行的研究结论。 2项目背景 1.2.1项目提出背景 本项目为XXXX房地产开发项目中的一项。市、区两级政府按照“十七大”指出“努力使全体人民学有所教，劳有所得，病有所医，老有所养。”的精神和XXXX市及XXX区经济发展的需要，市，区两级政府决定委托XXXX房地产开发有限公司建设大型以老年公寓为中心的综合居住社区。该项目
浅谈中小学教育信息化建设 随着现代信息技术的飞速发展，一场全球性的教育革命，正在教育的各个领域全方位迅猛地展开，教育信息化已成为世界范围内教育现代化的重要标志之一。此刻，既担负着知识普及与文化传承，又是高素质人才培养摇篮的中小学，该如何来迎接教育信息化的挑战呢？ 中小学教育必须信息化，也必然信息化，这已是为实践所证明的雄辩命题。中小学教育信息化是一个直接关系到整个教育改革和教育现代化的庞大系统工程，它要求建立以现代信息技术为基础的全新教育体系，因而必然涉及到诸如目标与任务，决策与管理，模式与评价，环境与资源，手段与技术，科研与培训等各个方面的问题。这些问题对于传统的教育教学模式来说是一个全新的课题，因而，对于中小学教育信息化这个过程必须逐步探索，及时总结，切莫等闲视之。经过本人的全面了解和系统分析，结合周边学校的一些实际情况，以下我粗浅地来谈一谈本人对教育信息化建设和发展过程的一些体会和看法。 信息化教学环境是教育信息化的基础。教育信息化离开
一、信息化教学环境的建设 了能适应学生信息化学习所需要的信息化教学环境，就成不了中小学教育信息化的重要内容。信息化教学环境，决非仅仅硬件系统而已，而是硬件、软件和潜件三者有机的综合系统，与传统的教学环境相比，其具有明显的优势：①.增强了共享学习资源的通信功能；②.实现了教学设施的网络化；③.促进了多媒体学习环境的完善。对于这一块的建设，我校领导层以长远的眼光，审时度势，在学校经济并不宽裕的情况下，耗巨资跨出了迈向教育信息化建设的第一步。在这几年里，为了能满足学生信息化学习的需要，逐步建立了多媒体计算机教室、宽带校园网、电子阅览室、远程教学信息网络系统。目前，学校正在积极想办法，多方筹集资金，加紧多媒体教室的建设。致力于建设用于信息化教和学的各种支持系统及用于各种教育资源、教育设施管理的信息管理系统等。 二、信息化教育资源的建设与利用 信息化教育资源是指用于教育信息化的各种资源，如学科教案、电子教材、各类素材、试题、百科知识、教研论文、教育新闻信息及各类教育统计数据等等。信息化教育教学过程的开展与控制；有赖于通过对各类教育信息资源的传
西节村小学信息化建设方案 根据教育部《关于在中小学普及信息技术教育的通知》和市教育局有关文件精神，结合项目实施和我县教育信息化发展的实际，制定本实施方案。 一、指导思想 以?三个代表?重要思想和科学发展观为指导，以实现我县教育现代化为目标。按照统筹规划，需求推动，稳步实施，提高质量为方针。落实教育部提出的?在全国中小学基本普及信息技术教育，全面实施‘班班通’工程，以信息化带动教育的现代化，努力实现基础教育跨跃式发展。?构建全新的现代教育体系，全面推进素质教育，提高教育质量，为加快我县经济建设和社会发展提供人才保障。 二、教育信息化实施目标 经过三年的努力，我校要基本普及信息技术教育；建成以远程教育网络资源管理中心为核心的教育城域网，实现资源共享；培养一批适应教育信息化的师资队伍；完善设备配置。全面提高我校教育信息化水平和质量。 （一）普及小学信息技术教育 （1）、按要求普及小学信息技术教育课 学校按课程要求开设信息技术课。 （2）、人机比目标 2017年，学校机生比例达到1：10；为了更好地完成信息技术教
育和学科教学的整合，大力提倡多媒体教室的建设。这是实现教育信息化的必要条件，也是?班班通?工程中的建设重点。要求学校要建设两个班班通教室。多媒体教室基本上能够实现电化教室、微机室的功能，因此学校要结合实际情况对原有的部分机房进行改造，使多媒体教室建设工作达到规定要求。 （二）实现中小学"班班通"工程的目标 为了贯彻落实教育部《关于在中小学实施?班班通?工程的通知》基本实现‘班班通’工程的目标?要求，到2014年底学校全部实现班班通。使我校基本实现网上学习、教研、培训办公、视频点播和视频会议、远程教育等功能，营造最佳网络环境。 （三）组建学校教育资源库 教育资源建设是实现教育信息化的关键。在充分利用已有的教育资源的同时，要以中心学校网络管理中心为核心组建西节村小学教育资源库。通过引进和自主开发相结合的途径，建设高质量、高水平的课件和软件，丰富教育教学资源，实现资源共享。加强资源管理，提高资源利用率，提高服务于学校的质量，满足教育教学需求。 （四）教育信息化的师资队伍建设 利用3-5年左右时间建立一支数量足够、质量合格的不同层次的适应教育信息化发展的教师队伍和管理人才。 根据中小学普及信息技术教育的要求，学校要有一名专任教师和计算机网络管理维护人员，并根据班数及课时配备足够的信息技术教育教师。
教育信息化工作实施方案 为深入贯彻全国、全省市中长期教育改革和发展规划纲要精神，落实中心校《教育信息化建设实施方案》工作部署，加快推进信息化建设，结合我校，特制订《教育信息化工作实施方案》。 一、指导思想 以党的十九大精神和科学发展观为统领，以加快教育信息化带动教育现代化的进程。整体推进素质教育，全面提高学生的综合素质，为我校的建设和发展提供人才保障。 二、总体目标 教育信息化工作的总体目标是使我学校共享优质数字教育资源，促进义务教育发展；培养适龄儿童快捷、有效、健康地使用信息技术的能力，奠定他们自主学习、终身学习的基础，到2019年，我校教育信息化整体建设水平迈进全街办前列，充分体现教育信息化对我校教育改革和发展的支撑与引领作用。 1、加快“三通两平台”（三通：宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通；两平台：教育资源公共服务平台、教育管理公共服务平台）建设，基本建成网络、资源和服务全覆盖的教育信息化公共服务体系。 2、加强小学信息化应用与管理，促进信息技术与各个学科的深度融合，建设为教育信息化试点校和示范校，促进信息化教学应用能力全面提升。 三、教育信息化建设目标 （一）教育信息化建设阶段性目标及任务 为了稳步推进我校教育信息化建设，按照前瞻性、实用性、可扩展性、规范性和我校实际情况，对教育信息化逐年进行分级建设。 1、工程建设进度 为使教育信息化的发展在“教育强县”创建中发挥积极的作用，从2018年秋季开学起，到2019年暑假间，对教育信息化的发展目标作如下分解。 从本方案下发至2018年寒假是工程第一阶段，为实施探索阶段。结合我校实际情况，目标达到或接近C级学校标准。 2018年寒假到开学3月份至是工程第二阶段，努力实现B级教育信息化学校标准。
咸宁市初中学学校扩改建 项目 可 行 性 研 究 报 告 目录 1总论
项目背景 项目概况 2项目的规划相关性及建设必要性项目的规划相关性 项目建设的必要性 3场址选择 场址现状 场址建设条件 4建设规划方案 建筑规划设计指导思想 项目总体规划方案 工程方案 配套设施 5环境影响评估 项目地块环境现状 采用的环境保护标准 项目建设与运营对环境的影响 环境保护措施 6节能 节能原则 合理用能标准及节能设计规范 节能措施
7组织机构与人力资源配置7项目实施进度 实施工期 实施进度安排 8工程招投标 概述 招标组织形式 招标方式 9投资估算及资金筹措 投资估算 资金来源与筹措 10研究结论 学校扩建可行性研究报告总论 项目背景
项目名称 咸宁市学校扩建项目。 承办单位概况 本项目的承办单位为学校。学校为2000年9月合并而成的九年一贯制学校，现有初中6个班，小学12个班，共计18个教学班。教职工83人，其中在职专任中小学教师78人，中、小学专任教师学历合格率分别是92%、94%。有县骨干教师1名，县教坛新秀13名。学校的办学目标是“校园文化育人型，领导班子学者型，教师队伍科研型，学生素质综合型”。学校的办学理念是对学生实行“人文教育”，对教师实行“人文管理”，对领导实行“人文要求”。围绕办学目标、办学理念、学校倡导“快乐一成功”教育，开展英语等级制、书法段位制、古诗成语过关制、快乐作文星级制，智能思维达标制，让每一个孩子在快乐学习中获得成功，从成功中感受快乐。 报告编制依据 1、《投资项目可行性研究指南》（试用版）； 2、《国家教育事业发展“十一五”规划纲要》； 3、《湖北省教育事业发展“十一五”规划》； 4、《咸宁市教育事业第十一个五年发展规划》； 5、《湖北省教育厅关于实施“浙江省万校标准化建设工程”的通知》； 6、委托方提供的相关基础资料。 项目提出的理由与过程
信息化教学与资源库建设 【摘要】在教育信息化指导下，按照新课程标准，冲破学科传统本位，深化教育、教学改革，系统进行学科信息化资源建设与教学应用，强调信息技术与学科之间的有机整合，根本实现信息化教学。教育信息化是以信息化教育进课堂为目的，广大教师和学生通过对信息化教学的感受和消化，不断积累和总结信息化环境下的教学经验和学习经验，全面实现课堂教学的信息化，最终形成信息环境下的教学模式和学习模式。随着我国教育改革的不断深化，以教育信息化带动教育现代化，努力实现基础教育跨越式发展，已经成为我国基础教育事业发展的战略决策。基于这个出发点，如何应对教育的信息化，如何在信息与网络环境下发展素质教育、提升教育、教学质量成为摆在我们面前的一个严峻的课题…… 【关键词】 整合、信息化教学、多媒体、网络化教学 一．多媒体和国际互联网是实现信息化教学与资源建设的重要手段； 计算机从诞生至今已经经历多次的飞跃，能够处理文字、声音、图片、影视、三维动画等多种媒体信息，这就意味着多媒体计算机几乎能同人的所有感官进行交流和对话，这不仅大大扩展了计算机的应用范围，而且从基础上引发了阅读、写作、计算等方式的历史变革，因此，多媒体计算机从客观上具备了充当多媒体教师的角色。 计算机是思维的工具，是人脑的延伸。然而单个计算机的容量和功能毕竟是有限的，无法和蕴藏着巨大潜能的人脑相比，而国际互联网却通过全球计算机的互联，将古今中外全人类的智慧汇集到网络系统中，这不仅延伸了个体大脑的思维活动，而且也创造了一个外化的、每时每刻都在急剧发展的全人类大脑，每个社会成员只要能同它“联网”，就能迅速扩充自身的知识和智慧，相反，不能利用网络资源的人将变得孤陋寡闻。 因此，要把信息化建设的工作纳入到学校的工作计划中，做到“全员参与、全面发展”。强化学校基础硬件设施建设，教学资源的建设，做好教师的信息素养的培养。网络化的资源建设如下图所示：
信息技术，而是要与教育教学活动，教育管理创新、培养学生创新精神和实践能力结合起来。在推进教育信息化的工作中，应用是教育信息化的切入点，更是着力点,要用应用评价来推动应用导向，应用的程度越深入，教育信息化水平就越高。 （二）、大力推进“三通两平台”建设 一、什么是“三通两平台” “三通两平台”:教育部提出要建立较为完善的教育资源云平台，形成资源服务的云模式。大力推进“三通两平台”建设，即宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通，建设教育资源公共服务平台、教育管理公共服务平台。力争实现四个新突破，即教育信息化基础设施建设新突破、优质数字教育资源共建共享新突破、信息技术与教育教学深度融合新突破、教育信息化科学发展机制新突破。 “宽带网络校校通”的实质内容有两个，一是基本解决各级各类学校的宽带接入条件，二是基本完成各级各类学校网络条件下的基本教学环境建设。所以“宽带网络校校通”从建设角度讲是要完成两项任务，为学校提供宽带接入条件和在学校内部建成网络条件下的基本教学环境。什么是网络条件下的基本教学环境？一是为学校建设能上网的多媒体教室，二是为教师提供一套基本的软件工具和教学资源，三是一定比例的教师配有计算机并
且经过培训能利用网络教学资源备课授课。 “优质资源班班通”的根本目的是推进信息技术在教学和教研活动中的普遍应用。不能把它理解成为每个班级安装多媒体设备。所谓“优质资源班班通”，就是要使基本实现“宽带网络校校通“的学校的大部分班级的课堂教学能够使用优质数字教育资源，能够通过优质数字教育资源和信息技术手段提高教学质量和促进教育均衡发展。要通过不同的应用模式，把信息技术在教学活动、教研活动以及跨校教学中的应用变成一种常规行为。为推进优质教育资源的共享，还应重点推进“专递课堂”、“名师课堂”和“名校网络课堂”的建设。 “网络学习空间人人通”不能把“网络学习空间人人通”简单理解成在资源网站开通实名注册的个人空间。“网络学习空间”首先应该是以提高教师素质、提高教学质量为目的、以教师、学生、家长为服务对象的一个网络化的社交平台，为教师在网络上开展教学和教研活动、为教师和学生、学生家长的网络互动提供支撑。其次应该是一个具有汇聚优质资源能力“资源超市”，为各类资源提供者提供高效的资源交易服务，使教师和学生有更丰富的优质资源可用。再次还应该是一个使教师尽快提高信息技术应用能力的服务平台，平台主动推送资源的功能帮助教师依托空间快捷地获取合适的资源，平台容易使用的开发工具帮助教师提高自主开发教学资源的能力。最后还应该是一个管理的平台，平台的机构空间帮助助学校和教育主管部门管理所有的教师空间和学生空间，统计教师利用网络从事教学活动的频率、效果和教师内生的、自己创造的课件资源的数量，对教师的教学活动及信息技术应用水平进行评价，对学生的学习进展进行统计分析，