幼儿园大班体育抢椅子说课稿体育教师要发展幼儿的平衡、跳跃能力，提高动作的协调性和灵敏性。培养幼儿克服困难的精神以及与同伴合作的意识和能力。以下是小编整理的幼儿园大班体育抢椅子说课稿，可以提供给大家进行参考和借鉴。
幼儿园大班体育抢椅子说课稿范文一：有趣的椅子
活动目标：
1、探索椅子的各种玩法，充分练__衡、跳等动作。
2、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
活动准备：
椅子若干、运动员进行曲、自制金牌(反面画有各项运动图标)活动过程：
一、进场
1、师：“宝宝们，在我们开始锻炼身体以前，大声的喊出我们的运动口号吧!我运动，我健康，我--快--乐，耶!”
2、师：“跟着老师快速的跑过来吧!每个小朋友找一个点站好。”
3、老师简短迅速的整队集合。
二、热身运动，激发兴趣师：“我为你们准备了一首非常美妙动听的乐曲，跟着老师在音乐中一起运动吧，好吗?”老师带领幼儿热身，包括头、肩、臂、原地快跑、旋转、下蹲、腿的活动和调整呼吸。
三、探索椅子的玩法(将椅子当作跨栏、跳台、杠铃、平衡木)
1、导入活动老师出示金牌，“看，这是什么?”“这是我为你们准备的，要送给今天表现得最认真、最勇敢的孩子。”“看看，戴上它，像不像奥运会冠军啊?”“你们知道运动会上都有哪些项目?”“运动员们可棒了，在运动场上获得了很多金牌，我们也来学学他们。”(引导幼儿与师一起学做运动员的跳水、举重、游泳等动作)。
2、探索椅子的玩法：
师：“小朋友们来幼儿园的时候每天都会和椅子一起，小椅子是我们的好伙伴，我们要好好爱护他们。那今天老师我来带大家和你们的小椅子一起玩游戏好不好?”“小朋友们可以告诉我你们平常怎么玩椅子，或者你们觉得椅子可以怎么来玩，知道的小朋友举手告诉我?”教师仔细听孩子们的发言，有创新的加以表扬。提供幼儿每人一只小椅子，自主地进行探索，走、跑、跳等动作。
教师注意观察幼儿，发现创新的加以表扬，加强安全保护。
再集中问问孩子都是怎么玩的。
3、正式开始玩，由老师先选择几个孩子讲的动作来做，然后补充示范然别的动作后，叫小朋友们一起来做。(做之前说小朋友友们要认真做，做得好的小朋友老师有小奖品哦)动作的顺序：坐在椅子上先把双手举起--再举双脚--同时举起双手双脚--坐在椅子上躺下来脚可以先碰地--接着把脚抬离地面--然后仰起来坐好--再来是区分左右的问题，举起左右手，让手抓住脚(这时可以给做得好的孩子鼓励，最后可以奖励)然后，让孩子们先站起来活动一下，然后告诉他们，把椅子想象成小山，我们要在小山上双脚站，单脚站，再从小山上跳下来(跳的时候问他们应该怎么跳，然后告诉他们从高处跳下时要屈膝弯一下，这样才不会
伤到，不可以直直的下来)最后，加一个情景：小朋友们一起去郊游，突然面前出现一条河，要过桥(长凳搭起来)，走完之后全体坐下休息，放松活动。
三、游戏：运动员大夺金幼儿跨过跳栏、走过平衡木(椅子搭成)，摘取金牌。(播放运动员进行曲)四、整理场地、结束。
幼儿园大班体育抢椅子说课稿范文二：椅子变变变
一、活动的生成
椅子是幼儿每天活动都离不开的工具，我发现幼儿常常用它当马、独木桥等来游戏，于是激起我引导他们用椅子来开展游戏，以满足孩子好奇、好玩的心理，同时锻炼孩子的机体，激活他们的创新思维。
二、预设目标：
1、发展幼儿的平衡、跳跃能力，提高动作的协调性和灵敏性。
2、培养幼儿克服困难的精神以及与同伴合作的意识和能力。
3、激发幼儿锻炼身体，为国争光的情感。
三、活动准备：
1、小椅子若干把(同幼儿人数)事先放在操场上围成圆圈;小健将挂饰每人一个事先挂在椅子上.体育运动图片每人一张。
2、录音机和音带;一块较宽敞、柔软的场地。
3、口哨一只。
四、活动过程：
开始：(出示运动员在奥运会颁奖的照片)我给你们看一张照片!你们想到了什么吗?到2008年奥运会在那里召开呢?(我们的首都北京)。运动员为国争光好光荣呀!你们想吗?想，从小就要练就一个棒棒的身体。今天
我们都来做小健将练本领好吗?
1、教师带领幼儿进入场地，四散站立
2、师：健将们随着音乐一起活动活动身体吧。
3、教师带领幼儿进行各种椅子游戏。
师：下面我们就要进行练习了，我是教练，你们一切行动要听指挥。当我的哨声一响，你们就立即停下听我口令，好吗?
师：小健将们，我们今天用椅子学习各种本领，首先，各人去选一把小椅站到旁边，戴上自己的号码。看看自己是几号，是什么颜色的(幼儿到位，)号码是蓝色的过来集合，从小到大排队……学习的第一项就是骑马，这椅子就是我们的马，我们上马沿着圆圈骑马吧……
①骑马。引导幼儿将椅背朝前跨坐在椅子上，手持椅背向前上方跳起，模仿骑马动作在场地内来回行进2～3次边骑边发出“驾!驾!驾!”
师：我们让马儿休息一下吧。(师生坐下)你们想一想椅子还可以当什么?
一名幼儿说：“教练，我还会在椅子上表演杂技呢!”
师：看!那在干吗?你们会吗?(请个别幼儿)好，所有的队员听好，你的号码是单数的将椅子拿起来，向圆圈内走两步。号码是双数的向圈外走两步。
②马术。鼓励幼儿模仿马术做各种动作，如站在椅子上跳下、双脚从椅子下向椅子上跳、站在椅子上分腿越过椅背跳下、单脚站在椅
子上、单脚从椅子上跳下。等等，鼓励幼儿合作游戏(师喊口令幼儿练习)师：我们看了马术，而且进行了精彩的表演。下面我们要进行爬山练习，大家用椅子搭成小山吧，(请个别幼儿)我们号码是同一种颜色的队员围在一起吧.
③爬山。引导幼儿几人一组将椅子纵向并排放置成“小山”，进行“爬山”练习，即踏上椅面→跨过椅背→踏上另一椅面→跳下。(口哨提醒)将所有的椅子排列起来，引导幼儿一一跨过所有的“小山”
师：真是好样儿的!现在，想一想，椅子还可以变成什么工具让我们来学本领呢?怎样把椅子变成平衡木呢?(提醒幼儿脱衣服)
④走平衡木。引导幼儿自由组合将椅子横向并排当作平衡木，进行“走平衡木”的练习。练习一段时间后，引导幼儿按单数、双数将椅子并排放置在一起，练习走“长平衡木”1～2次(师请几个幼儿学习单脚走平衡木)(哨声提醒)
⑤越地雷。师：现在看我变魔术。下面要你们学习一个高难度的本领：“越地雷”(师示范将椅背着地，用脚跨过椅面踩在椅面和椅背之间的空间)，幼儿自由练习，然后请黄色单数的队员到红色正方形里;(双数到蓝色)绿色到梯形。(先请个别幼儿走，然后再集体练习)
⑥走超级独木桥。师：你们的表现好棒!今天最后一项就是走“超级独木桥”引导幼儿将放倒的椅子边缘当作超级独木桥，并在上面行进。如果幼儿行走有困难，可以引导幼儿自由选择一个合作伙伴互相搀扶行进。
4、教师带领幼儿进行放松活动。
师：我们的小健将学得很认真，也玩得很开心!我给你们准备了一份奖品就藏在你们号码后面，看看是什么?时候不早了，我们慢慢骑马回家吧!(幼儿做放松活动。拿着椅子回教室……)
五、活动延伸
老师引导幼儿探索椅子的其它玩法，发现身边还有哪些东西可以用来开展活动。
幼儿园大班体育抢椅子说课稿范文三：椅子上的运动
活动目标：
1.创设各种椅子上的游戏，增强平衡训练的趣味性和挑战性，并在反复练习和大胆尝试的过程中提高平衡能力。
2.能勇敢地尝试各种平衡训练，体验挑战的成功感。
活动准备：
1.小椅子、长凳、轮胎、长梯若干。
2.平衡练习图纸四张、录音机和磁带。
活动过程：
一、开始部分。
1.踏步进场--跑步走--踏步走--切断分队走--向前看齐--向前看
2.椅子热身操----今天，我们要和椅子一起来做运动，请听着音乐跟我一起动起来吧!
二、基本部分。
(一)单把椅子的平衡运动
1.探索单把椅子的多种“平衡运动”。
--刚才我们已经和椅子做了许多运动，接下来要请小朋友自己去跟椅子玩一玩。老师的要求是：小脚离开地面，站在椅子的任何位置，不让自己从椅子上掉下来。请注意安全!
2.探索结果分享。
--双脚(单脚)站在椅面上，非常平稳。
--椅子侧躺，双脚(前后)站在椅子脚上。
--椅子趴下，双脚站在高(低)面上。
--这个运动很有意思，大家一起来试试，看看谁平衡得时间更久!
(二)多把椅子的平衡运动
1.椅子组合的平衡练___刚才我们已经想出了许多不同的方法。如果我们用其中一种方法，把许多小椅子连接起来，又能做什么运动呢?
2.出示图纸介绍玩法，幼儿练习1-2次(图一：椅背朝下排成小路)--你能看懂这张图吗?
--请1、2两列为一组，3、4两列为一组，将椅子排成图中的小路，去试一试。
(请个别幼儿示范在高的横杠上平衡练习)--这样子，你会吗?请你再去试一试。
3.分小组自由练___想尝试更多不同难度的吗?
--我在四周分别放了四张图片，请你选择一组按照图片提示铺好小路去试一试。有不懂的可以请求我的帮助。
4.幼儿分组练习1-2次，教师轮回指导(椅背侧躺、叠高、随机组合)
5.幼儿轮流练___你刚才玩了哪一组，觉得哪里有难度?谁有好办法?
--现在请小朋友去其他小组也玩一玩，每一组都要玩到哦。
(三)多元组合运动--每一种椅子上的运动都挑战成功了吗?现在我们要去平衡大冒险啦!你们看，我们的四周现在多出了小长凳、梅花桩、轮胎、长梯，我们从这儿(图一)出发，依次经过每个地方，记住要保持身体平衡，不能从上面掉下来哦!
三、结束部分。
(一)局部放松运动--走了这么多“路”，我们也该休息休息了。(晃晃头、耸耸肩、扭扭腰、踢踢腿、踮踮脚)
(二)游戏“大棒槌”游戏规则：大棒槌敲到身体的某一部位，全体幼儿的此部位进行抖动放松。
重点指向腿部的放松。
幼儿园大班体育抢椅子说课稿体育教师要发展幼儿的平衡、跳跃能力，提高动作的协调性和灵敏性。培养幼儿克服困难的精神以及与同伴合作的意识和能力。以下是小编整理的幼儿园大班体育抢椅子说课稿，可以提供给大家进行参考和借鉴。 幼儿园大班体育抢椅子说课稿范文一：有趣的椅子 活动目标： 1、探索椅子的各种玩法，充分练__衡、跳等动作。 2、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。 活动准备： 椅子若干、运动员进行曲、自制金牌(反面画有各项运动图标)活动过程： 一、进场 1、师：“宝宝们，在我们开始锻炼身体以前，大声的喊出我们的运动口号吧!我运动，我健康，我--快--乐，耶!” 2、师：“跟着老师快速的跑过来吧!每个小朋友找一个点站好。” 3、老师简短迅速的整队集合。 二、热身运动，激发兴趣师：“我为你们准备了一首非常美妙动听的乐曲，跟着老师在音乐中一起运动吧，好吗?”老师带领幼儿热身，包括头、肩、臂、原地快跑、旋转、下蹲、腿的活动和调整呼吸。 三、探索椅子的玩法(将椅子当作跨栏、跳台、杠铃、平衡木)
1、导入活动老师出示金牌，“看，这是什么?”“这是我为你们准备的，要送给今天表现得最认真、最勇敢的孩子。”“看看，戴上它，像不像奥运会冠军啊?”“你们知道运动会上都有哪些项目?”“运动员们可棒了，在运动场上获得了很多金牌，我们也来学学他们。”(引导幼儿与师一起学做运动员的跳水、举重、游泳等动作)。 2、探索椅子的玩法： 师：“小朋友们来幼儿园的时候每天都会和椅子一起，小椅子是我们的好伙伴，我们要好好爱护他们。那今天老师我来带大家和你们的小椅子一起玩游戏好不好?”“小朋友们可以告诉我你们平常怎么玩椅子，或者你们觉得椅子可以怎么来玩，知道的小朋友举手告诉我?”教师仔细听孩子们的发言，有创新的加以表扬。提供幼儿每人一只小椅子，自主地进行探索，走、跑、跳等动作。 教师注意观察幼儿，发现创新的加以表扬，加强安全保护。 再集中问问孩子都是怎么玩的。 3、正式开始玩，由老师先选择几个孩子讲的动作来做，然后补充示范然别的动作后，叫小朋友们一起来做。(做之前说小朋友友们要认真做，做得好的小朋友老师有小奖品哦)动作的顺序：坐在椅子上先把双手举起--再举双脚--同时举起双手双脚--坐在椅子上躺下来脚可以先碰地--接着把脚抬离地面--然后仰起来坐好--再来是区分左右的问题，举起左右手，让手抓住脚(这时可以给做得好的孩子鼓励，最后可以奖励)然后，让孩子们先站起来活动一下，然后告诉他们，把椅子想象成小山，我们要在小山上双脚站，单脚站，再从小山上跳下来(跳的时候问他们应该怎么跳，然后告诉他们从高处跳下时要屈膝弯一下，这样才不会
大班体育活动《好玩的跳绳》说课稿 大班体育活动《好玩的跳绳》说课稿范文 一、说教材： 《好玩的跳绳》是一节体育活动，选自大班上学期第八个主题《冬天的故事》。这节课利用孩子们喜欢的跳绳这一活动，让幼儿自由探索多种玩法，尝试合作跳绳，进一步增强孩子们的体质，提高身体的协调能力，体验运动的快乐，让幼儿在快乐的活动氛围中感受跳绳的乐趣和与他人合作所带来的快乐。 二、说目标 根据大班幼儿的年龄特点，和他们接受能力快创造力强的特点，我确定了以下目标： 1、大胆想象，探索不同的跳绳方法，提高与他人合作的能力。 2、发展跳跃能力，增强动作的协调性。 三、说重点难点 从活动目标出发，我把本次活动的重点预设为：尝试用不同的方法练习跳绳，发展跳跃能力。把练习合作跳绳，提高与他人的合作能力作为本次活动的难点。 四、活动准备： 为了更好地完成教学任务我做了如下准备 1、经验准备：幼儿有双脚跳绳的`经验。 2、物质准备：活动场地、幼儿每人一根跳绳、音乐磁带、录音
机。 五、说教法、学法 1、为了更好地完成教学目标，我将主要采用：观摩示范法、合作探索法、语言激励法来组织教学活动。另外，我打算向幼儿采用：游戏法、练习法、竞赛法、发现法、合作法等学习方法，让幼儿在玩一玩、说一说、看一看的轻松愉悦的气氛中掌握学习的重难点。 六、说教学过程 为了能紧扣教学目标，展开教育活动，我设计了以下几个环节：（一）组织幼儿进行热身运动，导入活动： 播放音乐，带领幼儿做小绳操（对折绳子，随着音乐和老师一起做动作），谈话：你会怎样跳绳？请会跳的幼儿示范跳一跳。讨论还可以怎样跳，怎样玩？ （二）让幼儿自由探索： （1）播放欢快的音乐，幼儿分散在场地上，用不同的方法练习跳绳。 （2）鼓励幼儿在学会跳绳的基础上，创造性地变换花样，尽量与别人跳得不一样。请有创意的幼儿示范，大家都来学一学。 （3）两人或者三人一根绳，幼儿结伴跳绳，教师指导幼儿合作跳绳：两幼儿同时甩绳同时跳；一幼儿站着不动，一手甩绳，另一幼儿边用一手甩绳边跳；一人摇绳带另一幼儿一起跳绳；两人分别在两头摇绳中间一人跳绳，引导幼儿把一人跳绳的方法迁移到两人合作跳绳过程中。
大班体育活动说课稿：我们爱运动We love sports
大班体育活动说课稿：我们爱运动 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园大班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 导读：在游戏的前面我设计了一个模仿运动员的小环节，目的是让幼儿展示一下自己已经掌握的运动项目，同时也可以大家相互交流一下，看看别人都了解了什么，这样既给孩子一个展示的机会也提供了一个学习的机会。 大家好，今天我说课的主题是我们爱运动，我选择了一节体育活动：谁最爱运动。这是一个体育游戏，目的在于让幼儿在体育游戏中多了解一些运动项目并尝试用身体动作来表现这些运动项目。通过游戏训练幼儿在行进间躲避同伴的能力并培养幼儿的竞争意识及合作精神，进一步增强他们对运动的喜爱。通过参与游戏和与同伴共同游戏进一步增强幼儿的对运动的喜爱以及感受合作的快乐。 活动共分四个环节，在开始部分我设计了在音乐的伴奏下玩木头人的游戏，一开始老师和小朋友一起听音乐四散做自己喜爱的动作，音乐一停，老师问：谁是木头人？小朋友回答：我是木头人，同时摆好一个造型不动，老师检查。
第二环节的游戏：我最爱运动是本节活动的重点和难点所在，重点是通过让幼儿模仿运动造型，发展幼儿身体动作的协调性；培养幼儿积极参加游戏的主动性并训练他们在行进间躲避同伴，不碰撞的能力。其中在行进间躲避同伴不碰撞是一个难点。为什么要设计这样一个难点呢？我们在生活中常常可以看到孩子们在游玩的时候拼命往前冲，好象整个操场只有他一个人，这样是非常危险的，教会孩子一些躲避的方法就可以避免碰撞事故的发生。 在游戏的前面我设计了一个模仿运动员的小环节，目的是让幼儿展示一下自己已经掌握的运动项目，同时也可以大家相互交流一下，看看别人都了解了什么，这样既给孩子一个展示的机会也提供了一个学习的机会。 新纲要告诉我们：“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标”在设计游戏内容的时候，我就想用什么形式既能培养幼儿对体育活动的兴趣又能锻炼幼儿的能力，增强幼儿参与的积极性及竞争意识，于是我想到“竞赛”。大家请看，这是教室场地的示意图，中间的五个小圆圈是竞赛点，里面分别写上“我、最、爱、运、动”五个字，外圈是准备区。游戏开始，小朋友和老师一起站在大圈上，听音乐逆时针向前跑，音乐一停，教师问：谁最爱运动，幼儿一边回答：我最爱运动，一边去抢占五个圈，每一个圈里只能站一个人。最先到达圈内的小朋友每人
《椅子的游戏》说课稿 活动班级：大大班 活动领域：健康 活动名称：椅子游戏 一、说教材 “椅子”陪伴着大班走过了三个春秋，是小朋友离不了的好伙伴。在平时的活动中，就很喜欢有意无意地玩些椅子游戏，如把椅子当马骑、当摇椅、当滑梯等，但这些游戏往往因担心安全问题而被限制。根据这些特点，结合本阶段主题活动，满足好玩的心理，让他们自由设计椅子玩法。通过椅子游戏，练习跨、跳、爬、钻的动作。在活动设计中，我以游戏伙伴的身份加入进去，师生间能更好的进行情感交流和沟通，也更有利于活动的顺利开展。并对幼儿进行安全保护，在这个活动中既锻炼的四肢协调动作，激发勇敢尝试活动的兴趣，体验体育游戏的快乐。 二、说目标 1.让幼儿愿意接受游戏，对战胜困难充满自信。探索椅子的各种玩法，充分练习平衡、跳等动作。 2.尝试创造性地用椅子玩游戏，能勇敢大胆地行动。 此目标是根据纲要为指导，学习特点制定的，既体现了活动的重点，又体现了活动的难点，对发展四肢协调动作很有意义。
三、说本次活动的重、难点及活动准备 1.活动重点：练习跨、跳、爬、钻的能力，培养战胜困难的自信心。 2.本次活动的难点：敢于利用椅子，进行跨、跳的动作。 3.活动准备： A：每人一张椅子。这是本次活动中的主角，能激发尝试活动的兴趣。 B：运动员进行曲、轻音乐、马蹄声、自制金牌 C：游戏场地。 四、说教法 1、本次活动主要是以纲要为精神、学习用椅子做游戏的情况为主旨，运用多种教学方法来开展活动。如游戏法在整个活动中就较为突出。游戏是幼儿最喜欢的活动，游戏能增强参与活动的兴趣，在轻松、愉快的中很容易就能掌握所学技能。 2.本次活动让小朋友都积极参加组织，能激发尝试活动的兴趣，能让有一个全新的体验。 3.活动中始终突出以椅子的游戏为主体，在进行商量搭建、尝试运动的活跃氛围中掌握活动的重、难点。让在自己搭建的椅子造型上练习跨、跳、爬、钻的技能，也体现了活动的趣味性。
幼儿园大班体育教案：追追乐说课稿 理论依据 《纲要》中指出“幼儿园应开展多种有趣的体育活动，培养幼儿积极参加体育锻炼的兴趣”。幼儿园体育活动在发展幼儿动作技能的同时，更应重视幼儿运动兴趣的培养及运动过程中愉悦情感的激发。通过运动开发幼儿的潜能，使幼儿同时获得有关身体、情感、知识和社会性的发展。 折身跑，是基于“跑”的基础上的一项动作技能。它简单易行、玩法多样。大班幼儿身体协调性强，竞争意识浓，渴求交往。因此，在活动中将“折身跑”练习寓于趣味性的游戏中，让孩子们在参与、体验、合作的过程中学习技能，感受快乐! 实施策略 1.情景创设，调动幼儿积极主动参与的兴趣。教师创设鼠妈妈带鼠宝宝出来玩的情景，带领幼儿进行活动前的热身运动。 2.游戏练习，学习折身跑的动作技能。把动作的练习融入情景游戏中，通过形式、材料的不断变换调动幼儿积极参与的兴趣，顺利完成教学目标。 3.趣味体验，感受与同伴一起游戏的快乐。创设“鼠宝宝运奶酪”的游戏，让幼儿在巩固、运用折身跑技能的基础上，体验与同伴一起游戏的乐趣，情绪情感得到释放与表达。 4.情感交流，让幼儿在活动中身心都有所收获。在与幼儿情感交流的过程中完成身体的放松，并给予正面的引导与鼓励。活动名称：追追乐活动班级：大班
活动时间：2013年4月 活动人数：32 活动目标 1.学习折身跑的技能，提高身体动作的连贯性与敏捷性。 2.增强幼儿跑动中的自我保护意识。 3.体验与同伴合作游戏的欢乐氛围。 活动准备： 沙包若干、小娄子、口哨、猫头饰、小老鼠模版若干、背景音乐等。 活动过程： 1. 创设情境，听音乐进行热身运动。 2.学习折身跑的技能。 （1）小游戏，初步体验身体折回跑。 师：我们来玩一个摸摸东西快回来的游戏 师：小黑鼠真爱玩，摸摸xx快回来, 小白鼠真爱玩，摸摸xx快回来， 小灰鼠真爱玩，摸摸xx快回来！ （2）单向折身跑，学习动作要领掌握技能。 讨论：用什么办法可以让自己快速转身跑回来？ 教师小结：听信号快起跑，到地点减速度，快转身往回跑。 （3）交叉折身跑，懂得在跑动中的自我保护。 讨论：在跑的过程中怎样避免和同伴相撞？
中班健康领域《小滚筒向前冲》（体育活动） 设计思路：易拉罐制成的小滚筒是很常见的一种自制幼儿体育器材，由于玩法多样且能发出响声所以是幼儿日常活动中的常用 玩具。中班幼儿已经有一定的运动探索能力，他们不再满足 于单纯的摇、扔等简单的玩滚筒的方法，而且能够初步的选 用不同的器材作为辅助物来玩小滚筒。因此老师需要进行适 当的指导来满足幼儿的需求。新《纲要》中提出：“既贴近 幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有又助于拓展 幼儿的经验和视野”的要求，结合以上两点，我设计了本次 活动。 活动目标：根据中班孩子的兴趣与健康领域的要求：“要让幼儿喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。要求老师用幼儿喜欢的方 式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。”所以我 制定了认知、能力、情感三方面目标： 1、学习并掌握用手、脚或身体其他部位让小滚筒沿直线不 地面滚动 2、自由探索出用辅助物让小滚筒滚动的方法，提高手眼 协调以及全身肌肉的协调能力。 3、在活动中提高对体育游戏与用辅助物玩徐小滚筒的兴 趣，乐于与同伴合作交流。 活动重难点：根据本次活动目标和中班幼儿年龄发展特点以及对教材的理解与分析我将活动重点设定为：掌握用手、脚活身体其他
部位来控制小滚筒沿直线滚动。 难点为：在有一定的练习后，探索用辅助物来滚动小滚筒。活动准备：考虑到体育活动的特点和幼儿活动的开放性，这次活动在比较开阔的室外进行，为了更好的进行活动我所做的物质 准备为： 1、自制的小滚筒每人一个 2、幼儿用接力棒若干、长短不同的细绳若干 3、三个废旧大纸箱(用来做球门) 4、欢快技术换的音乐各一段 教学方法：新《纲要》提出：教师应成为学习活动的支持者、引导者，在本次活动中我除了要以饱满的热情吸引孩子还主要采用 了以下几种方法： 1、练习法。幼儿在活动中可以通过多次的练习，用多种 感官，大胆的探索，学习同伴的经验，在这个过程中不仅 掌握了控制滚筒的动作技能也增强了动作的协调性。 2、游戏法。活动中我会用情景性语言将幼儿带入活动中， 并且利用比赛游戏让幼儿在自己喜欢的活动形式中更轻 松的掌握动作技能，体验成功的乐趣。 3、讲解示范法。中班的幼儿思维以直观形象思维为主，所 以在体育活动中，教师的讲解示范以及同伴的示范会给孩 子带来很大的帮助，他们能过更快的领会动作要求。在本 次活动中主要以同伴间的示范为主。
幼儿园大班体育抢椅子说课稿范文 模板2020 体育教师要发展幼儿的平衡、跳跃能力，提高动作的协调性和灵敏性。培养幼儿克服困难的精神以及与同伴合作的意识和能力。以下是整理的幼儿园大班体育抢椅子说课稿，可以提供给大家进行参考和借鉴。 幼儿园大班体育抢椅子说课稿范文一：有趣的椅子 活动目标： 1、探索椅子的各种玩法，充分练__衡、跳等动作。 2、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。 活动准备： 椅子若干、运动员进行曲、自制金牌(反面画有各项运动图标)活动过程： 一、进场 1、师：“宝宝们，在我们开始锻炼身体以前，大声的喊出我们的运动口号吧!我运动，我健康，我--快--乐，耶!”
2、师：“跟着老师快速的跑过来吧!每个小朋友找一个点站好。” 3、老师简短迅速的整队集合。 二、热身运动，激发兴趣师：“我为你们准备了一首非常美妙动听的乐曲，跟着老师在音乐中一起运动吧，好吗?”老师带领幼儿热身，包括头、肩、臂、原地快跑、旋转、下蹲、腿的活动和调整呼吸。 三、探索椅子的玩法(将椅子当作跨栏、跳台、杠铃、平衡木) 1、导入活动老师出示金牌，“看，这是什么?”“这是我为你们准备的，要送给今天表现得最认真、最勇敢的孩子。”“看看，戴上它，像不像奥运会冠军啊?”“你们知道运动会上都有哪些项目?”“运动员们可棒了，在运动场上获得了很多金牌，我们也来学学他们。”(引导幼儿与师一起学做运动员的跳水、举重、游泳等动作)。 2、探索椅子的玩法： 师：“小朋友们来幼儿园的时候每天都会和椅子一起，小椅子是我们的好伙伴，我们要好好爱护他们。那今天老师我来带大家和你们的小椅子一起玩游戏好不好?”“小朋友们可以告诉我你们平常怎么玩椅子，或者你们觉得椅子可以怎么来玩，知道的小
幼儿园大班体育活动教案设计3篇 1 《跨越障碍》 活动目标： 1、充分利用小椅子做运动，学会跨障碍跑。 2、乐于参与竞争，具有集体荣誉感。 活动准备： 1、人手一把小椅子(课前将小椅子摆放到活动场地) 2、轻柔音乐磁带、录音机 3、小型体育器械---跨栏 活动流程： 一、进入活动场地，做热身运动 1、教师带领幼儿跑步进入活动场地。幼儿自由散开，教师组织在相应的位置上站好。 2、教师带领幼儿做热身运动：扩胸运动、头颈运动、腹背运动、跳跃运动、分别活动脚腕、手腕、膝盖、前后压腿、左右压腿。 (教师可根据幼儿体力或者天气变化进行适当的热身运动) 二、谈话、教师引导幼儿简说与奥运会有关的内容 师：今天我们进行一项体育运动，诶，小朋友，请你想一想你知道哪些体育运动?
幼：打篮球、打排球、跳高、跨栏?? 师：小朋友真厉害知道这么多的体育运动，老师听说这么多的体育运动凑到一块的时候，就叫做“奥运会”，小朋友知道吗? 幼：知道。我知道奥运会的郭晶晶是跳水冠军? 2 体健活动：勇敢的孩子 活动目标： 1、发展幼儿投掷能力。 2、培养机智、勇敢、遵守纪律的品质。 活动准备： 1、幼儿听过解放军叔叔打仗的故事或观看军事表演。 空饮料瓶做的“手榴弹”，废旧纸盒的“坦克车”，红、蓝颜色的长橡皮筋各一根。 活动过程： 1、引导幼儿扮演角色，活动身体： 1）、教师做指挥员，幼儿当解放军战士进行队列练习。2）、教师启发提问。 ——“解放军叔叔有哪些本领？” 2、根据幼儿的回答，师生一起做模仿动作：打枪——上肢运动；拼刺刀——下蹲运动；开炮——体转运动；骑马——全身运动。教师引导幼儿边做动作边发出象声词，以Ji发幼儿的兴趣。
大班体育活动《好玩的跳绳》说课稿Lecture notes of "interesting rope skipping" f or large class sports activities
大班体育活动《好玩的跳绳》说课稿 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园大班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 尊敬的各位老师，大家早上好，我是XX幼教专科班的杨文根，很高兴今天能在此说课，今天我选择呢的说课内容是《好玩的跳绳》。 随着素质教育的深入发展，深化学校体育教学的改革，我根据体育与健康教学大纲的精神，再结合实际情况及不同年龄阶段幼儿的生理、心理等特点来制定本活动：“多法跳绳”，来发展学生的跳跃能力。从中培养学生的创新力，想象力，来突出《体育与健康》新课程的理念，体现目标的达成。再通过游戏比赛的形式培养团结合作，自主探究、拓展思维、长进知识的能力。 - 一，说设计意图：《好玩的跳绳》是一节体育活动，跳绳是孩子们十分喜欢的一种体育活动。所以我根据孩子们的兴趣制定本了本节活动的内容，让幼儿自由探索多种玩法，尝试合作跳绳，进一步增强孩子们的体质，提高身体的协调能力，体验运动的快乐跳绳是孩子们十分喜欢的一种体育活动。所以我根据孩子
们的兴趣制定本了本节活动的内容，使活动内容内容更具有趣味性和娱乐性。让幼儿在快乐的活动氛围中感受跳绳的乐趣和与他人合作所带来的快乐。 二、说目标 根据大班幼儿的年龄特点，和他们接受能力快创造力强的特点，我确定了以下目标：包括情感，认知和动作技能 1认知方面、大胆想象，探索不同的跳绳方法，提高与他人合作的能力。 2技能方面、发展跳跃能力，增强动作的协调性。 3 情感方面，体验玩跳绳的乐趣并喜欢玩跳绳、 三、说重点难点 从活动目标出发，我把本次活动的重点预设为：尝试用不同的方法练习跳绳，发展跳跃能力。把练习合作跳绳，提高与他人的合作能力作为本次活动的难点。 四、说活动准备：为了更好地完成教学任务我做了如下准备 1、经验准备：幼儿有双脚跳绳的经验。 2、物质准备：活动场地、幼儿每人一根跳绳、音乐磁带、录音机。
幼儿园大班体育教案：《椅子游戏》 课程提示: 椅子这一材料是我园随处可见的，很方便取材，可是我们在平日的活动中想到的只是表面上的一些活动的方法。而施老师的活动除了感受到力量意外，我们还体会到了意料之外的细致和温柔。 教学活动开始，施老师首先蹲下来逐个询问幼儿的姓名和爱好，还时不时的跟幼儿调侃一番，一下子拉近了他跟孩子们之间的距离，一定程度了减少了跟孩子的陌生感。 接着，施老师展示了活动中的唯一材料——椅子，体育活动中，施老师利用小椅子锻炼了孩子们的各种能力，活动中施老师除了关注幼儿的运动能力之外，还关注幼儿的行为习惯以及意志品质的培养。 我们在平日的体育活动中，只注重孩子们对体育活动的兴趣，却忽略了去培养孩子们体育意识和体育习惯，使体育成为他们一生所必需的生活内容。看了施老师的教学活动，才让我们真正地感觉到——运动是丰富多彩的，要想让孩子们发自内心地喜欢运动，这就要求我们要关注运动的情景化、游戏化、多变性以及挑战性，并且要真正的去了解孩子，了解他们需要什么，他们喜欢什么。 正像施老师所说：外国的教育、外国的运动为什么与我们不一样，到底在操作理念和过程中有什么不一样，最终他一语道破天机：运动应该带给我们精神！这样的运动，才是畅快的运动，才能够令孩子在运动中获得一种精神，一种永不服输、永不气馁、永不妥协、勇往直前的精神，而这种精神，就是我们的体育运动所希望带给孩子的。
大班体育活动教学设计：椅子的游戏 一、说教材 “椅子”陪伴着大班走过了三个春秋，是小朋友离不了的好伙伴。在平时的活动中，就很喜欢有意无意地玩些椅子游戏，如把椅子当马骑、当摇椅、当滑梯等，但这些游戏往往因担心安全问题而被限制。根据这些特点，结合本阶段主题活动，满足好玩的心理，让他们自由设计椅子玩法。通过椅子游戏，练习跨、跳、爬、钻的动作。在活动设计中，我以游戏伙伴的身份加入进去，师生间能更好的进行情感交流和沟通，也更有利于活动的顺利开展。并对幼儿进行安全保护，在这个活动中既锻炼的四肢协调动作，激发勇敢尝试活动的兴趣，体验体育游戏的快乐。 二、说目标 1、让幼儿愿意接受游戏，对战胜困难充满自信。探索椅子的各种玩法，充分练习平衡、跳等动作。 2、尝试创造性地用椅子玩游戏，能勇敢大胆地行动。 此目标是根据纲要为指导，学习特点制定的，既体现了活动的重点，又体现了活动的难点，对发展四肢协调动作很有意义。 三、说本次活动的重、难点及活动准备 1、活动重点：练习跨、跳、爬、钻的能力，培养战胜困难的自信心。 2、本次活动的难点：敢于利用椅子，进行跨、跳的动作。 3、活动准备：
大班体育活动《松鼠运粮》的说课稿一．活动的来源：1．结合鼓楼区体育研培班研究的内容进行活动设计。我们体育组所定的研究内容范围落在“球”的主题上，并且需要围绕锻炼下肢来进行体育活动的设计，所以我围绕这两个方面，设计了体育活动《松鼠运粮》。 2．建立在了解孩子现状基础上。 我们组织过一球多玩的系列活动，如：夹球侧行、运西瓜、抛接球等，孩子对球类活动比较感兴趣，也都比较喜欢体育活动中的比赛项目，比赛时能够遵守一定接力规则。 3．结合现在的主题活动进行设计。 我们现在所进行的主题是“我喜欢，我快乐”，这个活动是主题内的一个活动，目的是让幼儿能够主动探索，体验活动的快乐。 二．活动的目标及重难点 1．活动目标： 练习下肢夹球行进跳，增强腿部力量。 通过感知下肢夹球的位置，寻找下肢夹球的好方法。 遵守比赛的接力规则，体验团队竞赛的快乐。
2．活动重难点： 练习下肢夹球行进跳，寻找下肢夹球的好方法。 三．活动过程分析 体育活动《松鼠运粮》整个活动过程分为三个部分。 开始部分是活动的准备部分，分成两个层次进行，首先是队列的练习，其次是自己设计的韵律操——球操，这个球操，不管是哪一节操，都不是单单锻炼某个部位，而是综合练习，充分体现现代幼儿体操编排的原则；早操的音乐是结合活动的情境而进行选择的，是幼儿熟悉的歌曲，孩子边唱边跳，目的是提高他们自身对活动的兴趣。 活动的中间部分是重点，步骤是启发→探索→讲解→反馈→练习→比赛，通过这一系列过程逐渐帮助幼儿掌握夹球行进跳的技能。为了解决活动的难点，我通过层层递进的三个层次帮助幼儿探索：首先，让幼儿自由探索身体不同部位运粮食的方法；其次对幼儿采用的不同方法进行提炼，导入用下肢较稳地夹球行进跳，幼儿体验用下肢进行不同部位的夹球；最后，幼儿感知探索夹球跳既快又稳的方法。在活动过程中，我注意发挥孩子的主动性，让幼儿自己观察、自己体验，从而了解最适合自己的夹得既快又稳的方法。为了遵循幼儿身体全面协调发展的原则，活动最后，垒加进爬、顶
篇一：大班健康说课稿 大班健康：饮食要均衡 尊敬的各位领导，老师： 大家好，今天我的说课题目是《饮食要均衡》。 一、说教材 此活动来源于生活，我们都知道现在幼儿挑食、偏食现象比较严重，我们大人虽然知道各种食物中都具有很好的营养，但幼儿就是不吃。本次选材《动物运动会》是一篇生动有趣的故事，语言浅显生动，接近幼儿口吻，采用动画模拟的手法，寓知识于幼儿喜闻乐见的故事中，通过以生动的小熊人物通过在赛跑中发生的事情的进行热烈讨论，通过动画生动有趣地展示故事的容，让幼儿从中了解到饮食均衡的重要性。通过动画以及故事相融合，让幼儿根据故事进行讨论，符合了大班爱学好问年龄特点，又符合现代幼儿的饮食现实需要。本次活动将与语言、社会以及国学的容等领域相结合。 二、说教学目标 《纲要》中明确指出语言的目标是："要创造自由、宽松的语言交往环境。""幼儿要注意倾听同伴讲话，并能大胆、连贯、清楚地说出自己的想法和感受。"等。结合大班幼儿的年龄特点，我从知识，技能，情感三个方面提出以下三个目标： 1.知识目标：让幼儿初步了解人体需要的各种维生素以及其对人体健康成长所起的作用。 2.技能目标：引导幼儿在听、说、议、捏等学习活动中获得新知识，培养幼儿的语言表达、动手实践 等能力。 3. 情感目标：教育幼儿不偏食、不挑食，从小养成良好的饮食习惯。 三、重点难点 根据《新纲要》的总目标和孩子已有的能力实际、知识水平及教材要求，我确定了本课的重点和难点。 1.重点：让小朋友养成良好的饮食习惯。 2.难点：在感知和理解故事的过程中,能大胆清楚连贯地表达自己的想法。 情感体验是抽象的，而大班的幼儿有一定的理解水平，所以幼儿在理解故事容同时，充分把握故事人物形象的基础上，移情到自己的生活经验。 四、说教法和学法 (一)说教法 "教学有法，但无定法，贵在得法"。为了有效地掌握重点、突破难点，我采用的是一种视听讲做结合的方法。 所谓 "视听讲做结合的方法", "视"就是引导幼儿去看、去观察课件中的容;"听"就是倾听教师的语言启发、引导、暗示和示;"讲"就是幼儿的讲，满足幼儿想说的愿望:"做"就是让幼儿参与故事容当中,满足幼儿乐于表现的愿望。这个方法能充分调动幼儿的各种感官，让幼儿处于积极的学习状态当中。 (二)说学法 主要采用了"角色游戏法"、"讨论谈话法"、"观察法"等。采用角色游戏法是因为角色游戏是幼儿最喜爱的活动，在幼儿身心略感疲惫时，游戏能增强幼儿参与活动的兴趣。幼儿在进行角色表演中能充分地表现自我，大胆说话。趣味游戏法，同中小学不同的是幼儿园的基本活动形式就是游戏，幼儿在玩中发展、在玩中学习。纲要明确提出了"创设一个自由宽松的语言、交往的环境，支持、促进、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈、体验语言交流的乐趣"，还提出了让幼儿"想说、敢说"。那么，趣味游戏法恰恰是实现纲要要求，激发幼儿想说、敢说愿望的最好途径。观察法是幼儿通过视、听觉感官积极参与活动，幼儿通过观
大班体育活动《椅子乐》说课稿 各位领导、各位老师：大家好，我说课的题目是大班体育活动《椅子乐》活动，我将从设计意图、活动目标、活动重难点、活动过程、活动讨论修改的部分以及活动反思等几个方面来阐述我对本次活动的理解和认识。 一、设计意图： "椅子"陪伴着大班走过了三个春秋，是小朋友离不了的好伙伴。在平时的活动中，就很喜欢有意无意地玩些椅子游戏，如把椅子当马骑、当摇椅、当滑梯等，但这些游戏往往因担心安全问题而被限制。。同时幼儿期是身体动作发展的重要时期，幼儿的动作发展是身体机能发展状况的重要表现，结合幼儿园大班幼儿的年龄特点，我设计了这个大班体育活动《椅子乐》，尝试挖掘椅子隐含的运动功能和教育价值，鼓励幼儿自由探索和分组，拓展幼儿身体平衡和协调能力，体验新奇的椅子游戏带来的挑战和成功的快乐。 二、活动目标： 活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据大班的年龄特点及实际情况以及布卢姆的《教育目标分类学》为依据，我确定了情感、态度、能力方面的目标，其中既有独立的成分，又有相互融合的一面。目标为：1．发展跳跃能力，提高动作的协调性和灵敏性。 2．大胆尝试、勇敢挑战，体验体育游戏的快乐。 根据目标，我把活动重点定位于：发展跳跃能力，提高动作的协调性和灵敏性。对于幼儿来说，大胆尝试和勇敢挑战是一种内心感受，也是教师难以把握的，所以目标二是活动的难点。 为了激发幼儿的活动兴趣，帮助幼儿更好地发展跳跃能力，使活动呈现综合性、活动性，我作了如下的准备：热身、比赛和放松三首不同的音乐，人手一把椅子和比赛时用的红旗。 三、活动过程 为了完成本活动的教学目标，抓住重点，突破难点，解决关键问题，我设计了以下四个教学环节 （一）热身环节 幼儿每人一张椅子，前后两排坐好，并拉开一定距离，以方便后面的热身运
教学资料参考范本 幼儿园大班体育教案《椅子上的运动》 撰写人: ____ 部秤
活动目标： 1．创设各种椅子上的游戏，增强平衡训练的趣味性和挑战性，并在反复练习和大胆尝试的过程中提高平衡能力。 2．能勇敢地尝试各种平衡训练，体验挑战的成功感。 活动准备： 1．小椅子、长凳、轮胎、长梯若干。 2．平衡练习图纸四张、录音机和磁带。 活动过程： 一、开始部分。 1．踏步进场-- 跑步走-- 踏步走-- 切断分队走-- 向前看齐-- 向前看 2．椅子热身操今天，我们要和椅子一起来做运动，请听着音乐跟我一起动起来吧！ 二、基本部分。 （一）单把椅子的平衡运动 1．探索单把椅子的多种“平衡运动”。 -- 刚才我们已经和椅子做了许多运动，接下来要请小朋友自己去跟
椅子玩一玩。老师的要求是：小脚离开地面，站在椅子的任何位置，不让自己从椅子上掉下来。请注意安全！ 2．探索结果分享。 -- 双脚（单脚）站在椅面上，非常平稳。 -- 椅子侧躺，双脚（前后）站在椅子脚上。 -- 椅子趴下，双脚站在高（低）面上。 -- 这个运动很有意思，大家一起来试试，看看谁平衡得时间更久！ （二）多把椅子的平衡运动 1．椅子组合的平衡练习-- 刚才我们已经想出了许多不同的方法。如果我们用其中一种方法，把许多小椅子连接起来，又能做什么运动呢？ 2．出示图纸介绍玩法，幼儿练习1-2 次（图一：椅背朝下排成小路）-- 你能看懂这张图吗？ -- 请1、2 两列为一组，3、4 两列为一组，将椅子排成图中的小路，去试一试。 （请个别幼儿示范在高的横杠上平衡练习）-- 这样子，你会吗？请你再去试一试。 3．分小组自由练习-- 想尝试更多不同难度的吗？
幼儿园中班体育说课稿过河 导读：为了充分利用我园的现有资源，发挥其最大的教育价值，我们在日常教育活动中十分注意孩子们对各种事物的兴趣点及其所表现出来的动作行为。 一、活动来源 为了充分利用我园的现有资源，发挥其最大的教育价值，我们在日常教育活动中十分注意孩子们对各种事物的兴趣点及其所表现出来的动作行为。幼儿园体育室内有一根拔河的绳子，是当年亲子运动会家长队和教师队比赛时所购置的，孩子们对这一根又粗又长的绳子很好奇，经常上前摸摸、弄弄，看到孩子们的表现，我们便将绳子放到操场上，孩子围绕着绳子便开始了各种各样的玩法，不同的年龄也就创造了不同的奇思妙想，孩子的自创的一些方法，也就产生了一系列的活动。 根据中班孩子活泼、好动，对事物充满好奇，乐意遵守体育活动的规则和要求，初步尝试与同伴合作游戏，有一定的运动意识和能力，但注意力不太稳定的心理特点和运动能力基础设计了一系列玩绳子的活动。本次《过河》就是根据孩子围着绳子跳来跳去所产生的一个活动。 二、设计意图 新《纲要》在幼儿健康领域的目标中明确提出：要让幼儿喜欢参加体育活动，动作协调、灵活，要求我们用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。 常州市教研室2005年下发的《幼儿健康教育总目标》中，中班上学期体育锻炼目标第三条中也提到：中班幼儿能够熟练掌握助跑跨跳的动作，因此本次活动选用大绳作为主要教学用具，以《过河》游戏方式来发展中班幼儿的跳跃能力。 本活动主要是充分利用我园现有活动资源，创设活动情景，利用游戏的方式组织孩子进行体育活动锻炼，活动中我们注重孩子的个性发展和能力基础，尊重孩子的能力差异和动作发展的不同层次。通过活动中难度的不同实现不同发展目标，使每个孩子都能够在自己原有的基础上有所突破和发展，让每个孩子都有成功的感觉 三、目标分析 1、认知目标：通过游戏，使幼儿能够熟练进行立定跳远的动作练习，基本掌握助跑跨跳的
大班体育活动说课稿：我们爱运动 导读：在游戏的前面我设计了一个模仿运动员的小环节，目的是让幼儿展示一下自己已经掌握的运动项目，同时也可以大家相互交流一下，看看别人都了解了什么，这样既给孩子一个展示的机会也提供了一个学习的机会。 大家好，今天我说课的主题是我们爱运动，我选择了一节体育活动：谁最爱运动。这是一个体育游戏，目的在于让幼儿在体育游戏中多了解一些运动项目并尝试用身体动作来表现这些运动项目。通过游戏训练幼儿在行进间躲避同伴的能力并培养幼儿的竞争意识及合作精神，进一步增强他们对运动的喜爱。通过参与游戏和与同伴共同游戏进一步增强幼儿的对运动的喜爱以及感受合作的快乐。 活动共分四个环节，在开始部分我设计了在音乐的伴奏下玩木头人的游戏，一开始老师和小朋友一起听音乐四散做自己喜爱的动作，音乐一停，老师问：谁是木头人？小朋友回答：我是木头人，同时摆好一个造型不动，老师检查。 第二环节的游戏：我最爱运动是本节活动的重点和难点所在，重点是通过让幼儿模仿运动造型，发展幼儿身体动作的协调性；培养幼
儿积极参加游戏的主动性并训练他们在行进间躲避同伴，不碰撞的能力。其中在行进间躲避同伴不碰撞是一个难点。为什么要设计这样一个难点呢？我们在生活中常常可以看到孩子们在游玩的时候拼命往前冲，好象整个操场只有他一个人，这样是非常危险的，教会孩子一些躲避的方法就可以避免碰撞事故的发生。 在游戏的前面我设计了一个模仿运动员的小环节，目的是让幼儿展示一下自己已经掌握的运动项目，同时也可以大家相互交流一下，看看别人都了解了什么，这样既给孩子一个展示的机会也提供了一个学习的机会。 新纲要告诉我们：“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标”在设计游戏内容的时候，我就想用什么形式既能培养幼儿对体育活动的兴趣又能锻炼幼儿的能力，增强幼儿参与的积极性及竞争意识，于是我想到“竞赛”。大家请看，这是教室场地的示意图，中间的五个小圆圈是竞赛点，里面分别写上“我、最、爱、运、动”五个字，外圈是准备区。游戏开始，小朋友和老师一起站在大圈上，听音乐逆时针向前跑，音乐一停，教师问：谁最爱运动，幼儿一边回答：我最爱运动，一边去抢占五个圈，每一个圈里只能站一个人。最先到达圈内的小朋友每人要做一个运动项目的造型，而且不能与别人
幼儿园大班体育说课稿格式2020 幼儿园大班体育说课稿范文一:投掷小勇士 活动目标： 1、学习肩上挥臂投物的动作，促进上肢肌肉的发展; 2、复习走平衡木、连跳的动作技能;培养幼儿团结协作、勇敢地品质。 活动准备： 沙包若干、灰太狼图片、小彩旗、轮胎、平衡木、音乐《我最棒》《别看我只是一只羊》。 活动重点： 练习肩上挥臂投物的动作，锻炼手臂力量。 活动难点： 幼儿投掷的距离在4米以上。(标准目标：女孩3.5米;男孩4米) 活动过程： 一、热身运动 徒手操(音乐：《我最棒》) 二、沙包游戏 1、自由探索沙包玩儿法; 2、小结沙包的玩儿法; 3、学习沙包投掷的方法： _师分解动作讲解; _幼儿空练; _为幼儿提供沙包进行练习; _教师小结投掷正确姿势; _幼儿再次投掷沙包; _提高难度，幼儿自由选择4米以上的距离进行投掷; 三、游戏：《弹打灰太狼》 1、幼儿热身演练; 2、教师讲解游戏规则： 玩法：幼儿分成人数相等的两队，分别站在起跑线后。游戏开始，教师发出
信号：“出发!”每队立即跑出，走过30厘米的平衡木;连跳两个25厘米高的轮胎;拿起沙包，向“灰太狼” 投去。再从两侧直接跑回拍第二个幼儿的手，投去。再从两侧直接跑回拍第二个幼儿的手，然后站到队尾。依次进行，以打中“灰太狼”返回速度快者为胜。 规则：起跳时双脚同时跳起;没按要求重新完成。每名幼儿每次只能投一个沙包;接力的幼儿要拍到手后才能跑。 3、竞赛分组。(美洋洋组、喜洋洋组) 第一次比赛; 第二次终极赛。 四、教师小结。 五、放松练习; (音乐：《别看我只是一只羊》) 幼儿园大班体育说课稿范文二:跳跳绳 活动准备 一根长绳子。 短绳若干。 活动目标 能探索出绳子多种玩法掌握跳绳的基本技能发展幼儿的身体动作。 活动中体验创造性跳绳的乐趣发展幼儿的想象力与创造力，培养幼儿的合作意识与合作能力。 活动过程 1、教师带领幼儿做热身运动。 2、听老师口令练习跳跃及上肢动作。 师;跳、跳、跳，幼儿跟着老师跳、跳、跳，原地双击此处师问;"还可以怎么跳?"引导幼儿向前跳、向后跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右跳、单、双脚跳。 3、上肢活动师绕绕臂，绕绕臂。幼儿跟着老师绕绕臂。 师问"还可怎样绕"引导幼儿向前饶、向后绕、单、双手绕、举起手臂绕等，发展幼儿动作的灵活性。 活动开始
幼儿园体育说课稿 导读：本文幼儿园体育说课稿，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 幼儿园体育说课稿（一） 各位领导，各位老师，今天我说课的题目是中班健康活动《袋鼠跳》。 一、说教材 1、教材来源："健康第一"的思想由来已久，许多教育家都对此作出过精辟论断。其中儿童教育家陈鹤琴先生明确提出幼儿园应把健康放在第一位。陈鹤琴先生充分认识到健康对于儿童个体以及国家前途的意义。认为"健全的身体是一个人做人、做事、做学问的基础。"在幼儿教育实践中，常常出现忽视幼儿健康甚至有损幼儿健康的做法。《纲要》明确要求："幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。" 袋鼠是本次教学主题《有趣的动物》中的其中之一，虽然袋鼠在我们日常生活中并不常见，但在电视上，图书中幼儿经常能见到，也比较喜欢。尤其是它身上有个口袋更吸引幼儿的眼球。在认识了袋鼠的外形特征和生活习性后，来让幼儿学习模仿袋鼠跳是必不可少的。所以，设计了本次健康活动《袋鼠跳》，让幼儿通过模仿更加深对袋鼠的认识。 2、目标定位：活动的目标是教育活动的起点和归宿。对活动起
着导向作用。健康领域的目标放在五大领域中的首位，这更充分体现"健康第一"的重要性。健康目标有四条总目标，在本次活动中我着重学习第四条："喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。"并把目标定为： 1、通过模仿袋鼠跳跃，学习双脚并拢向前跳。 2、喜欢参加体育活动，体验竞赛游戏的快乐。 二、说教法 新《纲要》指出："教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。"在本次活动中我除了要以饱满，热情的情绪吸引幼儿外，还采用了以下几种方法： 1、提问法：鼓励幼儿自己去发现探索，从而启发他们积极，大胆想象。 2、直观示范法：是一种让幼儿直接感知认识对象的教学法。教师用语言示范和动作示范来表现袋鼠跳 3、操作练习法：是在教师的指导下，让幼儿通过动手练习从而使他们巩固地掌握知识技能的一种方法，让幼儿自己动手把双脚套在口袋里并练习跳，在练习过程中，发现问题，并及时进行纠正。 三、说流程 以直接提问的方法引出课题，激发幼儿想模仿的欲望，然后让幼儿自己练习模仿袋鼠跳。再进行示范法，让幼儿把双脚套在口袋里进行模仿跳，在练习从中老师及时提醒幼儿纠正动作，最后进行竞赛游戏。 四、说反思
幼儿园体育新课程标准教材体育教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 幼儿园教案 / 幼儿园大班 / 幼儿园大班体育教案 编订：XX文讯教育机构
大班体育活动《好玩的跳绳》说课稿 教材简介:本教材主要用途为通过学习体育课程，可以让学生增强体质、提高健康水平。 增强体质和发展智力两者密不可分,良好的身体条件是进行智力活动的物质基础,体质增强了,就能精力充沛地学习,有效地掌握科学知识，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园大班体育科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 尊敬的各位老师，大家早上好，我是XX幼教专科班的杨文根，很高兴今天能在此说课，今天我选择呢的说课内容是《好玩的跳绳》。 随着素质教育的深入发展，深化学校体育教学的改革，我根据体育与健康教学大纲的精神，再结合实际情况及不同年龄阶段幼儿的生理、心理等特点来制定本活动：“多法跳绳”，来发展学生的跳跃能力。从中培养学生的创新力，想象力，来突出《体育与健康》新课程的理念，体现目标的达成。再通过游戏比赛的形式培养团结合作，自主探究、拓展思维、长进知识的能力。 - 一，说设计意图：《好玩的跳绳》是一节体育活动，跳绳是孩子们十分喜欢的一种体育活动。所以我根据孩子们的兴趣制定本了本节活动的内容，让幼儿自由探索多种玩法，尝试合作跳绳，进一步增强孩子们的体质，提高身体的协调能力，体验运动的快乐跳绳是孩子们
十分喜欢的一种体育活动。所以我根据孩子们的兴趣制定本了本节活动的内容，使活动内容内容更具有趣味性和娱乐性。让幼儿在快乐的活动氛围中感受跳绳的乐趣和与他人合作所带来的快乐。 二、说目标 根据大班幼儿的年龄特点，和他们接受能力快创造力强的特点，我确定了以下目标：包括情感，认知和动作技能 1认知方面、大胆想象，探索不同的跳绳方法，提高与他人合作的能力。 2技能方面、发展跳跃能力，增强动作的协调性。 3 情感方面，体验玩跳绳的乐趣并喜欢玩跳绳、 三、说重点难点 从活动目标出发，我把本次活动的重点预设为：尝试用不同的方法练习跳绳，发展跳跃能力。把练习合作跳绳，提高与他人的合作能力作为本次活动的难点。 四、说活动准备：为了更好地完成教学任务我做了如下准备 1、经验准备：幼儿有双脚跳绳的经验。2、物质准备：活动场地、幼儿每人一根跳绳、音乐磁带、录音机。 五、说教法、学法 1、为了更好地完成教学目标，我将主要采用：观摩示范法、合作探索法、语言激励法来
中班体育活动《小青蛙跳跳跳》说课稿 活动目标： 1、在学青蛙跳的活动中，让幼儿体验参与体育活动的乐趣。 2、引导幼儿练习从高处往下跳，发展幼儿腿部肌肉的力量，提高幼儿身体的平衡能力。 3、培养幼儿的自信心及勇敢、关心他人的品质。 活动准备： 1、半月摇若干，装饰成池塘的轮胎若干(不同高度), 小蝌蚪若干。 2、(热身运动、捉害虫和我爱洗澡)音乐，笔记本电脑，音响。 活动过程： 一、热身运动——小蝌蚪变青蛙 小蝌蚪们跟着妈妈在池塘里学游泳。 (反思：在轻快的音乐中，青蛙妈妈带着小蝌蚪做准备动作，表现了小蝌蚪慢慢变成小青蛙的过程，使幼儿的身体各关节慢慢活动开来，为以下的活动作准备。) 二、快乐游戏——小青蛙跳跳跳 1、幼儿尝试从一定高度的“岸”跳进“池塘”。提醒幼儿先站上“岸”，再往下跳。 2、请能力强的幼儿示范，幼儿仔细观察，教师讲解并示范。 (反思：对小班幼儿讲解动作要领时必须清楚，而且要多次强调，这是幼儿练习基本动作的关键。在练习“从高处往下跳”这个基本动作时，先让“小青蛙”自由尝试，然后请一名“正确动作”的孩子来展示，请幼儿仔细观察，然后教师“也来学一学”，教师边做动作边讲解动作要领，最后请小青蛙“一起来学一学”。整个过程没有直接的示范讲解，而是幼儿在前，老师在后，充分尊重幼儿的主体地位。这里，以集体练习为主，个别指导得不多，而且练习的次数还可以再增加。) 3、引导幼儿尝试从不同高度的“池塘岸”往下跳水。(重点：脚并拢、膝盖) 4、比比谁跳得轻、跳得远，幼儿再次尝试。 (反思：幼儿初步掌握“从高处往下跳”的动作要领后，需要通过游戏或提高难度来保
持他们的兴趣，让幼儿在愉快的氛围中巩固跳的动作，避免枯燥的纯动作练习，因此，教师分别提出跳得高、远、轻的要求，使每次练习各有侧重点。) 三、情境游戏——练习、巩固跳跃的技能 1、“消灭害虫”，提高幼儿练习的兴趣，巩固跳的技能。 (反思：把将“消灭害虫”环节设计成假想的情境游戏，不出现实物教具，教师发出虫子的“嗡嗡”声，用声音、神态来提示幼儿，达到“以声代物”的目的) 2、“跳荷叶”，探索不同的跳的动作。 (反思：幼儿可以根据自己的体能情况进行“跳荷叶”游戏，调整运动量。) 3、集体休息：喝水、睡觉、接电话。(带着幼儿坐到轮胎上休息) (反思：“跳荷叶”环节运动量较大，教师安排了一次集体休息活动，通过青蛙喝水、睡觉、接电话等情节，既让幼儿得到放松，又自然地过度到“营救小蝌蚪”的游戏中。) 4、“营救小蝌蚪”，挑战从更高的高度往下跳。 (1)刚才小蝌蚪打来求救电话，我们请小青蛙们一起前去营救，好不好? (2)幼儿自由选择高低不同的“岸”上跳进池塘救小蝌蚪，每人救一只小蝌蚪，并对小蝌蚪说一句好听的话。 (反思：“营救小蝌蚪”时要跳下“更高的岸”，体现了“给幼儿的活动内容应具挑战性”的教育理念。由于一开始没有让一只小青蛙先进行示范，所以幼儿不清楚游戏规则，没有真正达到游戏的目的，而对小蝌蚪说一句好听的话体现了关爱教育，有的小青蛙对小蝌蚪说：“我来帮助你了哦!”，还有的说：“别害怕，我来了!”，感受到了孩子们的爱心。) 四、放松运动——我爱洗澡 1、今天，小青蛙们真能干，累得满头大汗了，快来跟妈妈一起洗个澡吧! 2、青蛙妈妈带领小青蛙跳舞，做放松运动。 (反思：使幼儿在愉快和熟悉的“我爱洗澡”音乐声中，自然结束)