专业技术能力证明
教师专业知识能力证明材料 兹有我单位王卫锋，男。该同志自2007年在我校任教以来，一直担任语文教学工作，具备语文学科扎实的基本理论和专业知识，能够独立掌握所教学科的课程标准、教材。掌握教育学心理学和教学教法的理论知识，教学基本技能，能够顺利完成教育部门和学校规定的教学工作量。能够独立完成学校规定的备课、上课、辅导、作业批改，学生测试等各项工作任务。该同志具有先进的教学理念，教学基本功扎实，教学方法灵活；课堂语言准确，重点突出；有一定的教学研究能力，对所教学科能及时进行反思教学；具有现代化的教育教学技能，能够利用优质资源进行授课，并在教学中正确运用。注重学生的课外的实践，善于启发学生，培养学生的良好习惯的养成，培养学生的创新意识。 张凯楼小学 2014年12月
教师教育教学工作量完成情况证明材料 兹有我校王卫锋同志，男。担任语文教学工作以来，完成过1--6年级循环教学工作，并一直担任班主任工作。周均课时17节以上，每学年完成教学工作量480节以上；每学期讲公开课或示范课2次，每学年评课听课评课60节以上；能够完成教育部门和学校规定的工作量。特此证明 张凯楼小学 2014年12月
教师学生管理证明材料 兹有我校王卫锋同志，男。自2007年来我校担任语文教学工作以来，完成过1-6年级循环教学工作，并担任班主任工作7年。具有较强的班级管理能力，能够根据年级段学生的年龄特征进行相应的思想教育，对学生年龄和心理特点掌握较好；注重培养低年级孩子的养成教育，培养高年级学生情操；关注留守儿童，能与学生和谐相处。所教班级班风较好，学风较浓，积极开展学生的社会实践活动，重视学生的全面发展。经常受到学生家长和学校领导的一致好评，2009年被评为沈丘县优秀班主任。特此证明 范营乡张凯楼小学 2014-12-22
关于同志专业知识和能力的证明材料 ，男，汉族，现年37岁，初级中学语文教师，1998年参加工作至今，教龄18年，一直从事语文教学和班主任工作，2007年12月，被评为中小学一级教师，他具有较深厚的专业知识、较坚实的理论基础学科知识。从教以来，一直不停的在教育教学的道路上追求、探索。先后参加班主任培训、初中级计算机培训、继续教育、教育技术培训，国培等。不断充实自我，丰富自己的专业知识。教学经验丰富。 作为一名语文教师，同志和同科同级老师一道，钻研教材，准确把握教学大纲，探讨在语文课上行之有效的教学模式，采用多种教法，激发学生学习兴趣，找到适合学生实际，并能有效提高学生知识水平的学法，记录编写成导学案，采用“五步三查”教学模式、变解疑为生疑，培养学生的创新能力，变学会为会学，注重学习方法的指导。 为了让每一个学生动起来，在短短的四十五分钟内发挥最大的效益，打造高效课堂。他开展小组合作、小组竞争、当小老师、评选班级明星、给家长发短信祝贺、奖品奖励，真正的调动学生积极性，让学生喜欢上课堂，爱上语文课。他还特别注重对教学方法的总结，每上完一节课，都会对本节课的得与失及时进行总结，写出教后反思，为以后教学提供素材和积累经验。 由于该同志积极探索教改新路，钻研新的教育教学方法，并在课堂实践中反复锤炼，多次代表学校参加优质课大赛，积极撰写教育教学论
文，获得广大师生的一致好评。2013年9月讲授的《地毯下的尘土》一课，在西华县教育体育局举办的第二十届中小学优质课评选活动中荣获一等奖。2011年5月讲授的《背影》一课，在西华县教育体育局举办的中学语文课堂教学大赛评选活动中荣获二等奖。2013年8月讲授的《乡愁》一课，在周口市教育局举办的信息技术与学科整合教学优质课评选活动中荣获一等奖。 总之，该同志具备语文学科扎实的基础理论和专业知识，独立掌握所教语文学科的课程标准、教材、教学原则和教学方法，掌握一定的现代教育技术，并在教学中正确运用，取得了显著成就，完全能够胜任当前的语文学科教学。 初级中学 2016年10 月10日
申报人能力和经历证明 xxx,男,汉族，1978年11月出生，1998年7月毕业于南阳市第二师范学校，1998年8月参加工作。一直担任高年级数学教学和班主任工作。同时也能服从工作安排，从事其他学科教学，是教学工作方面的“多面手”。他思想进步，热爱学习，勇于创新；师德高尚，热爱学生；工作兢兢业业，具备扎实的基础理论和专业知识。能够掌握所教学科的课程标准，教材和教学方法，掌握一定的现代教育技术并在工作中灵活运用。 在专业知识与能力方面：该同志教学经验丰富，方法灵活。任现职以来共担任过八届六年级的教学工作。所教学科成绩一直在同年级中名列前茅，其中2009年8月—2014年7月连续五年上下期成绩均为第一名。 在教育教学工作量完成情况方面：该同志任教以来一直担任中高年级数学教学和班主任工作。平均年授课时数在480节以上，听评课在60节以上，成绩突出，圆满完成各项教育教学任务。 在师德师风方面：该同志注重加强自身师德修养，遵纪守法。2009年8 月被评为“南阳市文明教师”，2011年9月被评为“淅川县师德先进个人”。 在教科研方面：该同志具有一定的教科研能力，他努力提高自己的理论水平，成为一名学者型教师是他的目标。他参与撰写的市级课题《小学数学自主、合作、探究性学习方式研究》2012年被评为南阳市二等奖。 在素质教育和课改方面：该同志积极实施素质教育，注重因材施教，开发学生潜能，培养学生的创新精神，实践能力和社会责任感。同时把握课改趋势，认真践行“导学互动”模式，在2012年和2013年两次被评为校“课改标兵”。 在学生管理方面：该同志担任班主任工作时，始终把德育工作放在首位，倡导民主管理，自我管理。所带班级班风正，学风浓。2004 年10月被评为“淅川县优秀班主任”，2010年7月被评为“南阳市优秀班主任”，2011年6月所带班级被评为“淅川县文明班级”。 特此证明 xxx小学 2014年11月6日
关于 _____ 同志专业知识和能力的证明材料______ ，男，汉族，现年37岁，_________ 初级中学语文教师，1998年参加工作至今，教龄18年，一直从事语文教学和班主任工作，2007年12月，被评为中小学一级教师，他具有较深厚的专业知识、较坚实的理论基础学科知识。从教以来，一直不停的在教育教学的道路上追求、探索。先后参加班主任培训、初中级计算机培训、继续教育、教育技术培训，国培等。不断充实自我，丰富自己的专业知识。教学经验丰富。 作为一名语文教师，_____ 同志和同科同级老师一道，钻研教材, 准确把握教学大纲，探讨在语文课上行之有效的教学模式，采用多种教法，激发学生学习兴趣，找到适合学生实际，并能有效提高学生知识水平的学法，记录编写成导学案，采用“五步三查”教学模式、变解疑为生疑，培养学生的创新能力，变学会为会学，注重学习方法的指导。 为了让每一个学生动起来，在短短的四十五分钟内发挥最大的效益，打造高效课堂。他开展小组合作、小组竞争、当小老师、评选班级明星、给家长发短信祝贺、奖品奖励，真正的调动学生积极性，让学生喜欢上课堂，爱上语文课。他还特别注重对教学方法的总结，每上完一节课，都会对本节课的得与失及时进行总结，写出教后反思，为以后教学提供素材和积累经验。 由于该同志积极探索教改新路，钻研新的教育教学方法，并在课堂实践中反复锤炼，多次代表学校参加优质课大赛，积极撰写教育教学论
文，获得广大师生的一致好评。2013年9月讲授的《地毯下的尘土》一课，在西华县教育体育局举办的第二十届中小学优质课评选活动中荣获一等奖。2011 年 5 月讲授的《背影》一课，在西华县教育体育局举办的中学语文课堂教学大赛评选活动中荣获二等奖。2013 年8 月讲授的《乡愁》一课，在周口市教育局举办的信息技术与学科整合教学优质课评选活动中荣获一等奖。 总之，该同志具备语文学科扎实的基础理论和专业知识，独立掌握所教语文学科的课程标准、教材、教学原则和教学方法，掌握一定的现代教育技术，并在教学中正确运用，取得了显著成就，完全能够胜任当前的语文学科教学。 初级中学 2016年10 月10 日 （范文素材和资料部分来自网络，供参考。可复制、编制，期待你的好评与关注）
同志的专业知识和能力证明 同志自2008年大学本科毕业以来，一直从事教学一线工作。他忠诚于党的教育事业，热爱这份太阳底下最光辉的职业。认真贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责，坚持依法治教，工作责任心强，在教学上认真钻研，刻苦学习，不断提高自身的业务水平和道德修养。为提高自身能力，该同志2008年至2011年送完一届毕业生之后，选择攻读硕士研究生学位，继续在河南大学深造。两年的研究生学习，专业知识和能力得到很大提升，也使得该同志教科研方面取得突飞猛进的发展，为后期的课题研究打下了坚实的基础。 该同志有扎实的专业基础知识功底和较强的工作能力。不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，工作讲求实效，对学生实施因材施教，积极参加各项教研教改活动，主动参与新课程的各种培训，不时观看各种教学观摩课和报告会，不断充实自己，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平。 积极进行教改钻研，所撰写的论文曾获得省市级优秀论文。2013年参加市优质课评比获得好评，被评为协作区优质课二等奖。2014年在市教研室组织的观摩示范课效果良好。该同志还认真辅导学生参加学科活动，所辅导的学生多次在市级以上学科竞赛中获奖，该同志也被评为优秀辅导教师。 该同志担任教育教学工作的的同时，连续多年坚持做课题研究。
他所主持的课题《新课改背景下高中数学教学语言艺术性的探索与实践》获得郑州市优秀课题一等奖，在学校各学科引起很大反响，为传统的数学课堂教学中注入一股新风气，深受师生欢迎。参与的课题《高中数学概念课的探究教学模式》、《教学反思的途径探究》、《信息技术下高中数学实验的设计与研究》获得郑州市优秀课题一等奖。 总之,该同志教学功底扎实，教育教学成绩显著。 学校 2015年10月20日 （注：文档可能无法思考全面，请浏览后下载，供参考。可复制、编制，期待你的好评与关注）
专业知识和能力证明 同志自 年 月参加工作， 年如一日，对工作兢兢业业，踏踏实实，具有强烈的事业心和责任感。认真学习大纲，努力钻研业务，教学基本功扎实，对所教学科又牢固，并根据教育学、心理学规律，运用灵活多样，切实可行的教法，使学生在轻松愉快的气氛中完成学习任务，能刻苦学习，博览群书，虚心求教，大胆创新。 该同志具备语文学科较扎实那的基础理论和专业知识，独立掌握所教学科的课程标准、教材。掌握教育学、心理学和教学法的理论知识，具有该学科必备的专业知识和学科教学技能。能顺利完成教育部门和学校规定的教学工作量，能圆满完成学校规定的备、讲、辅、批、考、评、补等教学任务。教学基本功扎实，能正确完整地传授教学内容，教法灵活，语言准确、精炼，重点突出，具有先进的教育理念，积极实施素质教育，因材施教，开发学生智力，培养学生的创新精神和实践能力。具有一定的教学研究能力，能够及时进行教学反思，积极实施素质教育，注重激发学生的学习兴趣，开发学生潜能，培养学生的创新精神、实践能力和社会责任感，能够指导学生开展研究性学习和课外实践活动。具备该学科扎实的基础理论和专业知识，并在教学中正确应用。 该同志在任教期间认真备课、讲课，精心编写教案，巧妙设计教法，作业全收全改，批改作业一丝不苟。她所书写的教案和批改的作业在学校的检查评比中总是优。教学内容正确恰当，语言准确、生动，教法灵活、有趣，板书合理规范。重点突出，难点、疑点分析透彻。能围绕目标精讲精炼，因材施教。课堂上启发诱导，激发学生的学习兴趣，使学生变被动为主动，采取教师为主导，以学生为主体，以训练为主线的教学方法。周课时数 节，能圆满完成学校交给的教学任务，所教学科优秀率达 ％
致： 我方收到贵方招标采购文件，在完全理解该项目采购质量技术要求和商务条件以及其他内容后，我方决定参加该项目招标采购。 现作出如下承诺： 1. 按招标采购文件项目需求，我方经营范围为： 施工总承包；专业承包；劳务分包；城市园林绿化施工；机械设备；计算机；计算机软件及辅助设备；机械设备租赁等。符合《中华人民共和国政府采购法》第二十二条规定的投标人。 2. 我方保证，此次投标报价包含所报的投标总价为本次招标的工程项目至验 收合格交付使用的人民币报价，其中包括人工费、差旅费、机械费、材料费、验收费、招标代理服务费、各种税费等直至验收合格交付使用的一切费用及质保期内的维保费用，以及由于原材料工本或其它条件的价格浮动而导致的全部额外费用。 3. 我方具备房屋建筑工程施工总承包叁级资质。 4. 我方承诺提供所用工程用料原厂商售后服务承诺函、原厂授权书和供货证明 原件以及产品相关彩页等产品相关数据和资料，并对所有资料的真实性、合法性负责。 5. 如果我方被确定为中标人，我方将根据招标采购文件、我方响应文件的相 关约定，承担合同责任，履行合同义务。 法定代表人(负责人)签字： 投标人公章： 年月日
致：： 本公司参加的投标活动，现承诺： 1、具有履行合同所必须的设备和专业技术能力； 2、参加本次政府采购活动前三年内，在经营活动中没有重大违法违规记录。 如违反以上承诺，本公司愿承担一切法律责任。 3、按照招标文件的要求提交投标文件，并对所提供的全部资料的真实性承担法律责任。。 4、符合《中华人民共和国政府采购法》第二十二条规定的投标人。 公司名称：（盖章） 法定代表人或授权代表（签字）：
具备履行合同所必须的设备和专业技术能力的证明 材料 设计原理 、项目管理人员岗位职责 1、认证贯彻执行国家和上级的有关方针政策以及公司的各项规 章制度，全面负责施工组织管理和施工质量，深入研究工 程承包合同，制定施工项目总体管理规划，严格履行合 同，并主持资金回收工作。 2、主持或参与制定施工组织设计和质量计划，负责编制总体 进度计划，各项施工方案及质量、安全的保证控制措施并 组织实施。 3、住持否定态度（或参与）施工项目内，分部分工程或专业项 目对内、对外的分包，并以分包工程的进度（工期）、质 量、安全、成本和文明施工等实施监督、协调、管理并全面 负责。 4、根据公司的年、季、月度施工生产计划，组织编制施工项目 的年、季、月、旬计划以及劳动力、材料（周转工具）、 构配件、机具设备、资金等需用量计划。 5、科学的组织和管理进入施工现场的人、财、物等各生产要 素，协调好与建设单位、设计单位、监理单位、地方主管部 门，分包单位等各方面的关系，及时解决施工中出现的问
题，确保施工项目管理目标的实现。 6、接受有关职能部门、上级单位、地方主管部门等对工程项 目的监督、检查和审计，定期向企业法定代表人（或委托人）报告工作。 7、建立施工项目核算制度，加强成本管理，预算管理，注重 成本信息反馈，发现问题并及时采取措施。每月召开一次成本分析或按分部工程完成情况适时进行成本分析，使项 目班子有关人员对项目经营情况，计划收入和支出情况有 全面了解，使各项开支按计划进行有效控制。 8、加强项目经济技术资料的管理，及时办理各种签证和向建 设单位、其他有关单位办理结算、索赔。 9、严格财务制度，建立成本控制体系，加强成本管理，搞好 经济分析与核算。 10、既积极开展市场调查，主动搜集工程建设信息，参与项目 追踪、公关、进行区域性市场开发和本项目后续工程的滚动开发工作。 11、强化现场文明施工，及时发现和妥善处理突发性事件。 12、做好项目部的思想政治工作。
具备履行合同所必需的设备和专业技术能力承诺函模板 篇一:投标承诺函格式(具有履行合同所必需的设备和专业技术能力) 致: 本公司(公司名称)参加(招标编号:)的投标活动，现承诺: 我公司满足政府采购法第二十二条关于供应商的资格要求: (一)具有独立承担民事责任的能力; (二)具有良好的商业信誉和健全的财务会计制度; (三)具有履行合同所必需的设备和专业技术能力; (四)由依法缴纳税收和社会保障资金的良好记录; (五)参加政府采购活动前三年内，在经营活动中没有重大违法记录; (六)法律、行政法规规定的其他条件。 同时，我公司/单位参加本次采购项目前未参与本采购项目的前期咨询论证，不属于禁止参加投标的供应商。 如违反以上承诺，本公司愿承担一切法律责任。 投标人名称:(盖章) 法定代表人或授权代表(签字): 投标日期:年月日 篇二:具备履行合同所必需的设备和专业技术能力的证明材料 致: 我方收到贵方招标采购文件，在完全理解该项目采购质量技术要求和商务条件以及其他内容后，我方决定参加该项目招标采购。 现作出如下承诺: 1. 按招标采购文件项目需求，我方经营范围为: 网络工程;安防工程;(以上项目凭资质证经营)销售;软硬件开发，系统集成;综合布线;计算机售后服务及维修。符合《中华人民共和国政府采购法》第二十二条规定的投标人。 2. 我方保证，此次投标报价包含所有设备、随配附件、备品备件、运输、工具、报装、安 装、调试、各种附材、附加培训、售后服务、税金及其他所有可能发生的一切费用。采购人不再支付任何费用;免费送货上门，免费安装调试，免费提供完善的操作培训或技术培训方案，提供必要的零配件或备件供应。 3. 我方具备计算机系统集成资质证书，ISO9001证书，ISO4001认证证书，三A认证证书。 4. 我方承诺提供原厂商售后服务承诺函、原厂授权书和供货证明原件以及产品相关彩页等产品相关数据和资料，并对所有资料的真实性、合法性负责。 5. 如果我方被确定为中标人，我方将根据招标采购文件、我方响应文件的相关约定，承担合同责任，履行合同义务。 法定代表人(负责人)签字: 投标人公章: 年月日篇三:关于具备履行采购合同所具有专业技术能力书面承诺函
××县××中学关于××同志 专业知识和能力的证明材料 ××，男，汉族，××年10月出生，××年8月参加教育工作，1994年7月毕业于××，2009年6月取得河南教育学院汉语言文学专业本科文凭。2005年11月取得中学一级教师任职资格，2006年8月被聘为中学一级教师，任现职以来任初中××课，并一直担任班主任。 该同志具备××学科较扎实的基础理论和专业知识，独立掌握所教学科的课程标准、教材。掌握教育学、心理学和教学法的理论知识，具有该学科必备的专业知识和学科教学技能。能顺利完成教育部门和学校规定的教学工作量，能圆满完成学校规定的备、讲、辅、批、考、评、补等教学任务。教学基本功扎实，能正确完整地传授教学内容，教法灵活，语言准确、精炼，重点突出，具有先进的教育理念，积极实施素质教育，因材施教，开发学生智力，培养学生的创新精神和实践能力。具有一定的教学研究能力，能够及时进行教学反思，每学期都积极撰写教学心得、案例或论文，在学校或上级部门举行的学术交流活动中获得好评，并多次获奖。积极实施素质教育，注重激发学生的学习兴趣，开发学生潜能，培养学生的创新精神、实践能力和社会责任感，能够指导学生开展研究性学习和课外实践活动。具备该学科扎实的基础理论基础、学科知识和学科教学知识，并在教学中正确应用。该同志善于自学，刻苦钻研，在课堂教学中能够熟练运用现代教育技术。该同志在多年教学中积累了丰富的教学经验，教学业绩
显著，具有自己独特的教学特色。该同志经过多年努力，在教育教学方面取得了突出成绩：2009年12月讲授的××市基础教研室评审为市级优质课二等奖；2013年6月讲授的××被县基础教研室评审为县级语文优质课一等奖；(列举其它各项荣誉)。 ××县××中学 2015年10月15日
能力经历（一）专业知识和能力 姓名单位：平顶山市***中学专业：** 评审类型：正常 相关材料及份数1、学校证明材料 1份 2、市级骨干教师 1份 3、市级优秀党员证书 1份 4、校级教学能手证书 1份 本人签字年月日 单位主管 部门签字 年月日 主管校长 签字 年月日 XXX同志专业知识和能力证明
XXX同志任现职以来，具有符合素质教育要求的价值观，具有本学科坚实的理论基础、学科知识和学科教学知识；掌握现代教育技术，并在教学中熟练运用；教学经验丰富，教学业绩显著，形成一定的的教学特色。XXX同志符合能力经历（一）的要求。 科室负责人签字： 主管副校长签字： 平顶山市***中学 20**年**月**日能力和经历（二）教育教学工作量 姓名单位：平顶山市***中学专业：** 评审类型：正常
相关材料及份数1、学校证明材料 1份 2、课程年安排表 4份 3、任课教师一览表 4份 本人签字年月日 单位主管 部门签字 年月日 主管校长 签字 年月日 XXX同志教育教学工作量完成情况证明XXX同志任现职6年来年均工作量不少于320课时，满工作量，符合经历能力（二）的要求。
每学年课时情况如下： 何年何月至何年何月 讲授课程名称 及其它教学任务 总时数 2011～2012 八年级**课350 2012～2013 九年级**课320 2013～2014 七年级**课320 2014～2015 八年级**课350 2015～2016 九年级**课320 2016～2017 七年级**课320 科室负责人签字： 主管副校长签字： 平顶山市***中学 20**年**月**日 能力和经历（三）教学经历 姓名单位：平顶山市***中学专业：** 评审类型：正常
能力经历要求的专业知 识和能力 文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-
关于柴雅玲老师专业知识和能力情况的证明: 柴雅玲老师，女，1986年3月出生，本科学历，2012年评聘为中学二级教师；会生活、会思考、会做人的学生是她追求的目标；毕业以来，一直不停的在教育教学的道路上追求、探索；积极参加,计算机、继续教育、教育技术培训等；省级公开课大赛二等奖，学校课改积极分子；在教学中，积极探索，形成了自主互助型学习课堂的教学模式。 关于柴雅玲老师教学经历的证明： 柴雅玲老师，2010年1月参加工作，中小学学二级教师。该同志教学经历如下： 2010-2011学年，山阴一中任教，担任高一年级1009班和1013班的数学老师。2011-2012学年，山阴一中任教，担任高二年级100 9班和1013班和高一年级1102班的数学老师。 2013-2014学年，山阴一中任教，担任高一年级1301班和1312班的数学老师。2014-2015学年，朔州市第九小学任教，担任一年级三班的数学老师。 2015-2016学年，朔州市第九小学任教，担任二年级三班的数学老师。 2016-2017学年，朔州市第九小学任教，担任三年级三班的数学老师，同时兼任数学三组组长 关于柴雅玲老师教学效果情况的证明
柴雅玲同志，数学教师，2010年1月参加工作，本科学历。该同志能够很好地履行本岗位职责要求，完成了规定的教学、教研工作。有着系统的数学专业学科知识，有一定深度的相关学科知识。能熟练的运用电子白板，多媒体教学，教法灵活，胜任了小学1-3年级段的循环教学，多次讲授全校范围的观摩课， 2011年获得省级优质课二等奖，2001 0、2011、2012、2013、2014，2015年度考核均为合格等次，2016年年度考核获得优秀等次。经学校评估：2014-2015、2015-2016、 2016-201 7学年教学效果均为优秀，符合标准，符合申报中小学一级教师职称条件。 关于柴雅玲老师开展教研情况的评价意见 柴雅玲教师，任教数学学科。该同志能够积极组织参加教研活动，每周二下午固定为数学学科教研会，全组数学教师集体教研，每次教研会议提前分工，责任到人，查阅资料做好充分准备，充分的研讨营造了浓厚的教研氛围，集体备课有声有色，效果显着。不仅教研活动的内容、形式上有大的突破，学科教研质量也位居学校各学科之首。该同志作为教研组长，发挥了引领、示范作用，认真履行了岗位职责，极大的推动了学科组的师资建设、教研组建设、课堂教学、听课评课。 关于柴雅玲老师开展素质教育情况的证明 柴雅玲同志能坚持贯彻党和国家的教育方针，以培育德、智、体、美、劳全面发展的“四有”新人为已任，德育为先，积极推进素质教
专业知识和能力证明材料 林州市XXX学校XXX同志，具备本科较扎实的基础理论和专业知识，独立掌握所教学科的课程标准、教材、教学原则和教学方法，掌握一定的现代教育技术，并能在教学中正确运用。XX年教师节被林州市被为优秀教师。 林州市XXX学校 2016/9/30
教学经历证明材料 林州市XXX学校XXX同志，从教以来一直担任初中美术教学工作，进行过学科循环教学，授课效果评价优良。多次承担各级公开课、示范课，荣获镇优质课、林州市优质课，示范效果良好。在XX年度获林州市初中XX优质课一等奖；XX年、XX年获镇优质课；XX 年获镇教学技能手。 林州市XXX学校 2016/9/30
教学效果证明材料 林州市XXX学校XXX同志任现职以来，教学经验比较丰富，所教学科学生普遍达到教育质量要求，在学校教学方面起到了示范引领作用，所教班级成绩突出，名列前茅。2016 年教师节被林州市评为优秀教师。2012 年、2015年教师节被镇评为优秀教师。 林州市XXX学校 2016/9/30 学生管理证明材料 林州市XXX学校XXX同志任现职以来，具有较强的学生管理能力，根据所教学段学生的年
龄特征和思想实际进行思想教育。该教师任现职以来，一直奋战在学校的教学一线。2000 年--2003 年，2010年--2015 年担任班主任工作，2011年至今兼任学校团支部书记。担任班主任期间注重学生思想品德教育，积极培养和选拔班干部，所带班级形成了良好的班风、学风，认真组织学生开展课外活动，做好每一位后进生的转化工作，学生得到了全面发展xxx 年度所带班级被评为安阳市优秀班集，本人也荣获优秀班主任；2015 年度所带团支部被评为优秀团队，本人荣获团队工作先进个人。 林州市XXX学校 2016/9/30 教科研工作证明材料 林州市XXX学校XXX同志任现职以来，积极努力地参加学校的教科研工作，具有一定
关于徐培华同志专业知识和能力的证明材料徐培华，男，现年42岁。大学本科学历，中小学一级教师，信阳市骨干教师。在淮滨县马集镇中心学校任教，从事小学语文教学和班主任工作。 够做到拥护中国共产党的领导，胸怀祖国，热爱人民，贯彻党和国家的教育方针，忠诚人民教育事业。遵守《中小学教师职业道德规范》，具有良好的职业道德和高尚师德，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人。2015年9月被淮滨县教育体育局评为中小学师德先进个人。 该同志理论基础扎实，具有符合素质教育要求的教育价值观，具有语文学科坚实的理论基础、学科知识和学科教学知识；能够认真钻研《新课程标准》以及新的教育教学思想，对语文学科的课程标准、教材体系、教学原则和教育教学方法有深刻透彻的理解，掌握现代教育技术，并在教学中熟练运用；形成一套自己的独特的教育教学理论体系。教学经验丰富，教学业绩显著，形成一定的教学特色。 该同志教学工作量充足，担任小学语文课教学兼班主任，年均授课时数在560节左右。认真参加并指导教研活动，具有较强的教科研能力，在课程建设、教学方式创新等方面取得显著成果。听课、评课数量充足。 该同志胜任本学科各级段的教学工作，并能够对所教学科进行循环教学。课堂教学受到学生广泛欢迎，同行评价普遍较高，是学校公认的教学骨干，每学期至少讲授校级示范课１次，所教学生课业负担
轻，教学效果显著，任现职以来，年年教学效果评估获优秀等次，学生评价满意度很高。教育教学工作中，能够认真完成学校规定的备课、上课、课外辅导、考核学生成绩等任务。该同志教育教学基本功扎实，教学内容传授准确完整，教学语言凝练生动，教法灵活，重点突出，难点、疑点分析透彻，积极创设自主、合作、探究的语文教学课堂。教书育人，将思想道德教育与人文精神的培养渗透到整个语文教育教学之中。2014年12月所授课《彩票》在淮滨县示范课获得会者的一致好评；2014年9月所执教的语文课《祖国属于我们》被信阳市市教研室评为优质课二等奖;2015年11月所执教的语文课《观潮》被县教研室评为优质课一等奖。 该同志任现职以来，一直担任班主任工作，具有先进的教育理念。积极实施素质教育，倡导“赏识教育”、“成功教育”。定期或不定期与学生促膝谈心——以情动人，以理感人，把学生的不良行为消灭在萌芽状态。定期召开学生家长座谈会，及时把学生在学校的表现反馈给家长，充分发挥家庭教育的力量。在班内引入竞争机制，实行民主自我管理，每个学生既是班级事务的参与者、管理者，又是被管理者。通过实行自我管理，增强了学生的使命感、责任感和信任感，提高了班级管理的工作效率。并开展了各项有益活动。据学生的兴趣、爱好，结合学校定期举办的书画展、艺术节、运动会等活动，在班内相应开展朗诵比赛、演讲比赛、辩论会、书法比赛等有助于学生全面发展的各项活动。对于“后进生”，首先献上老师的一片真诚去感染他们，用成功的教育去帮助他们，对他们实行种种政策，多方引导，
教师职称评定材料：职称评定材料能力与经历19证明样本 XXX，女，身份证号：410621197XXXXXXXXX2021年7月至今在XXX小学任教，现任一年级语文、亮点、淇河文化学科及班主任和年级长工作。 该同志任现职以来，在教学岗位上勤勤恳恳，能胜任相应学科教学工作，教学成绩突出。 XXXXXX小学 2021年10月 农村任教经历证明 XXXXXX小学教师XXX，1992年7月——2021年3月在浚县屯子镇中心小学（农村学校）任教，2021年3月——2021年7月在XXXXX镇中心小学（农村学校）任教，担任语文教学工作及班主任工作，期间在农村学校任教年限共计17年。 特此证明 XXXXXXX中心小学2021年10月23日 关于XXX同志担任班主任工作证明材料 XXX同志是我校一名语文教学骨干教师、也是一名优秀班主任。担任班主任工作使她有强烈的事业心和责任感，工作踏实认真，坚持以人为本，构建和谐的师生关系，注重言传身教，关心爱护学生；有一套完整的工作办法和经验，能够始终把德育工作放在首位，班级工作有条不紊。 她爱护学生，尊重学生，能够很好的和学生打成一片，一直坚持对学生进行耐心、细致的政治思想和品德教育，她坚持从严治班，但从不搞一言堂，而是在校纪、班规指导下的民主管理。 XXX同志积极组织学生开展素质教育，开辟第二课堂，引导学生发展个性特长，在班里成立多种兴趣小组，多次给学生进行讲座，陶冶学生的思想情操，培养学生的爱国主义思想和集体主义观念，她班的学生在区运动会上和各种学科竞赛活动中多次获奖。使全体学生都得到了全面提高和发展，出色完成班级管理工作。所管理的班级，多次被区、校评为优秀班集体、雷锋式班集体，她本人也多次被评为市、区、校优秀班主任。
个人工作经历证明材料「精选」 导语：个人工作经历证明材料写?以下是小编精心为大家整理的有关个人工作经历证明材料希望对大家有所帮助欢迎阅读个人工作经历证明材料 关于工作证明材料 工作证明材料主要是３种:合同,工作经历证明,推荐信,后面２者的区别是经历证明需要公司或者人事盖章,推荐信需要推荐人签字并附推荐人名片,其他格式要求是一样的. 提供给官方的话,只需要提供其中一种即可,推荐提交推荐信(如果有条件可以加盖公章),合同排在最后. 至于官方对工作证明材料的要求,是官方明确的说法(中国大陆和台湾地区必须公证).也就是说,如果你没有公证,你提交的关于工作方面的材料是不符合官方要求的,官可以据此对你的工作表示怀疑(如果你这段工作经历是你主要工作经历的话肯定会被更加关注),而恰巧,如果你只提交了３个工作证明材料的之一,同时又没有公证,而你关于没有公证的原因不能令官信服的话,我想会很麻烦. 如果本身条件不优(特别是主申请),尽量不要给官太多的理由或机会找你的麻烦.让自己被动. 书写要点 1首先必须是用公司行头纸包括公司地址电话传真名称没有的话,最简便的是用你的彩色打印机打印一份.
随附的推荐人名片也要有英文或法文没有的话,去街上重新做一份. 书写语言可以是中,英,法等各种国家官方语言,不是英法语的,需要公证.但是如果你的工作在中国大陆或者台湾地区无论使用任何语言都要公证 2.每个职位对应的时间以及职责都要写（单个职位可以有多项职责职责参考noc对该职业的详细解释.同理,一个单位可以做过很多职位,所以请分开写每个职位的工作职责） 3.年薪（大约数） 4.多个工作单位要多份推荐信(工作经历证明）证明的章须为公司章或人事部门章 5.建议如果是技术人员申请你的工作职责尽量往技术考怕你是经理也不要说自己管几个人不如说自己参与技术的讨论之类也好详见noc职业解释 6.建议推荐信里面不要出现对你非技术方面的评价比如团队精神啊之类的. 7.关于工作没换岗位没换职责没变（如果这些变了一定要更新,除非你想隐瞒）面试之前是否按照要求更新工作证明的问题建议尽量更新因为至少你原来的证明是证明到原来的时间点没有证明到现在原因:尽量不要给官找你麻烦的理由和机会.当然,你需要的只是更新最后一份工作.之前的工作的状态对于你来说是恒定.
关于王XX同志专业知识和能力的 证明 我校教师王XX具有汉语言文学教育本科学历，长期从事语文教学工作，具备扎实的基础理论和专业知识，能够独立掌握语文学科的课程标准、教材、教学原则和教学方法，能够把现代教育技术灵活应用于教学实际，教育教学效果良好，教学成绩优秀，获得了广大师生的一致好评。 特此证明。 林州市东姚镇第一初级中学 2014年11月26日
关于王XX同志教育教学工作量完成情况的 证明 王XX同志在我校任职期间担任语文教学工作，每学年教学工作量均在400课时以上，该同志认真负责，能够圆满完成教育教学工作任务。 特此证明。 林州市东姚镇第一初级中学 2014年11月26日
任现职以来教学工作量证明姓名：王XX 申报职务：中教高级
关于王XX同志循环教学的 证明 我校王XX教师已进行循环教学，具体如下： 2008年9月—2009年7月担任九(1)、九(3)班语文教学工作，并担任班主任工作； 2009年9月—2010年7月担任七(1)、七(2)班语文教学工作，并担任班主任工作； 2010年9月—2011年7月担任八(1)、八(2)班语文教学工作，并担任班主任工作； 2011年9月—2012年7月担任九(1)、九(2)班语文班语文教学工作，并担任班主任工作。 2012年9月—2013年7月担任七(1)、七(3)班语文教学工作，并担任班主任工作。 2013年9月—2014年7月担任七(1)、七(2)班语文教学工作，并担任班主任工作。 特此证明。 负责人签字 林州市东姚镇第一初级中学 2014年11月26日
关于王XX同志学生管理的 证明 王XX同志在我校从事工作以来，一直担任班主任工作。在担任班主任工作期间，该同志尽心尽力，既教书又育人。在学习上，想尽一切办法努力提高学生的成绩；在生活上，关心照顾学生，做好学生的后勤保障工作；精神上，经常与学生进行沟通交流，特别是留守儿童思想工作，让他们充分享受到集体的温暖。所带班级班风正、学风浓，赢得了学校和广大家长的好评，2009年获林州市中小学优秀班主任，2011年获林州市“学雷锋，创三好”先进个人。 2008年9月—2009年7月担任九(1)班班主任工作； 2009年9月—2010年7月担任七(1)班班主任工作； 2010年9月—2011年7月担任八(1)班班主任工作； 2011年9月—2012年7月担任九(1)班班主任工作。 2012年9月—2013年7月担任七(3)班班主任工作。 2013年9月—2014年7月担任七(1)班班主任工作。 特此证明。 负责人签字： 林州市东姚镇第一初级中学 2014年11月26日
教师晋级专业知识和能力证明材料 教师晋级专业知识和能力证明材料 篇一 XXX同志自20XX年9月参加工作，XX年如一日，对工作兢兢业业，踏踏实实，具有强烈的事业心和责任感。认真学习大纲，努力钻研业务，教学基本功扎实，对所教学科又牢固，并根据教育学、心理学规律，运用灵活多样，切实可行的教法，使学生在轻松愉快的气氛中完成学习任务，能刻苦学习，博览群书，虚心求教，大胆创新。 该同志具备语文学科较扎实那的基础理论和专业知识，独立掌握所教学科的课程标准、教材。掌握教育学、心理学和教学法的理论知识，具有该学科必备的专业知识和学科教学技能。能顺利完成教育部门和学校规定的教学工作量，能圆满完成学校规定的备、讲、辅、批、考、评、补等教学任务。教学基本功扎实，能正确完整地传授教学内容，教法灵活，语言准确、精炼，重点突出，具有先进的教育理念，积极实施素质教育，因材施教，开发学生智力，培养学生的创新精神和实践能力。具有一定的教学研究能力，能够及时进行教学反思，积极实施素质教育，注重激发学生的学习兴趣，开发学生潜能，培养学生的创新精神、实践能力和社会责任感，能够指导学生开展研究性学习和课外实践活动。具备该学科扎实的基础理论和专业知识，并在教学中正确应用。 该同志在任教期间认真备课、讲课，精心编写教案，巧妙设计教
法，作业全收全改，批改作业一丝不苟。她所书写的教案和批改的作业在学校的检查评比中总是优。教学内容正确恰当，语言准确、生动，教法灵活、有趣，板书合理规范。重点突出，难点、疑点分析透彻。能围绕目标精讲精炼，因材施教。课堂上启发诱导，激发学生的学习兴趣，使学生变被动为主动，采取教师为主导，以学生为主体，以训练为主线的教学方法。周课时数14节，能圆满完成学校交给的教学任务，所教学科优秀率达42％以上，及格率100％。其中20xx-20xx、20xx-20xx、20xx-20xx学年教学效果评估为县优秀。 任现职以来，积极参加学校组织的一切活动，指导培养教师的教学工作，注重他们的业务素质和工作能力。该同志大胆尝试素质教育新方法，充分发挥学生的特长，使学生达到全面发展，不但善于学习和实践，还善于总结。担任班主任期间，工作积极努力，所在班级班风正、学风浓。 该同志辛勤耕耘，默默地在三尺讲台上无私奉献17年，在教学活动中取得了显著成绩，受到全校师生的一致好评。 XX县XX镇中心校 20XX年X月XX日 篇二 兹有我校教师xxx，男，xxxx年3月出生，本科学历， xxxx 年 8 月参加工作，该同志具有符合素质教育要求的教育教学观、人才观。培养会学习、会生活、会思考、会做人的学生是他追求的目标。“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切”是他教育的箴
专业知识和能力证明 XXX同志自20XX年9月参加工作，XX年如一日，对工作兢兢业业，踏踏实实，具有强烈的事业心和责任感。认真学习大纲，努力钻研业务，教学基本功扎实，对所教学科又牢固，并根据教育学、心理学规律，运用灵活多样，切实可行的教法，使学生在轻松愉快的气氛中完成学习任务，能刻苦学习，博览群书，虚心求教，大胆创新。 该同志具备语文学科较扎实那的基础理论和专业知识，独立掌握所教学科的课程标准、教材。掌握教育学、心理学和教学法的理论知识，具有该学科必备的专业知识和学科教学技能。能顺利完成教育部门和学校规定的教学工作量，能圆满完成学校规定的备、讲、辅、批、考、评、补等教学任务。教学基本功扎实，能正确完整地传授教学内容，教法灵活，语言准确、精炼，重点突出，具有先进的教育理念，积极实施素质教育，因材施教，开发学生智力，培养学生的创新精神和实践能力。具有一定的教学研究能力，能够及时进行教学反思，积极实施素质教育，注重激发学生的学习兴趣，开发学生潜能，培养学生的创新精神、实践能力和社会责任感，能够指导学生开展研究性学习和课外实践活动。具备该学科扎实的基础理论和专业知识，并在教学中正确应用。 该同志在任教期间认真备课、讲课，精心编写教案，巧妙设计教法，作业全收全改，批改作业一丝不苟。她所书写
的教案和批改的作业在学校的检查评比中总是优。教学内容正确恰当，语言准确、生动，教法灵活、有趣，板书合理规范。重点突出，难点、疑点分析透彻。能围绕目标精讲精炼，因材施教。课堂上启发诱导，激发学生的学习兴趣，使学生变被动为主动，采取教师为主导，以学生为主体，以训练为主线的教学方法。周课时数14节，能圆满完成学校交给的教学任务，所教学科优秀率达42％以上，及格率100％。其中2012-2013、2013-2014、2014-2015学年教学效果评估为县优秀。 任现职以来，积极参加学校组织的一切活动，指导培养教师的教学工作，注重他们的业务素质和工作能力。该同志大胆尝试素质教育新方法，充分发挥学生的特长，使学生达到全面发展，不但善于学习和实践，还善于总结。担任班主任期间，工作积极努力，所在班级班风正、学风浓。 该同志辛勤耕耘，默默地在三尺讲台上无私奉献17年，在教学活动中取得了显著成绩，受到全校师生的一致好评。 XX县XX镇中心校 20XX年X月XX日
关于何法敏同志专业知识和能力的证明材料 何法敏，女，现年43岁。大学本科学历，中学一级教师，信阳市骨干教师。在淮滨县马集镇初级中学任教，从事初中历史教育教学和班主任工作。 该同志能够做到拥护中国共产党的领导，胸怀祖国，热爱人民，贯彻党和国家的教育方针，忠诚人民教育事业。遵守《中小学教师职业道德规范》，具有良好的职业道德和高尚师德，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人。2012年6月被淮滨县教育体育局评为2011-2012年度全县中小学师德先进个人。 该同志理论基础扎实，具有符合素质教育要求的教育价值观，具有历史学科坚实的理论基础、学科知识和学科教学知识；能够认真钻研《新课标》以及新的教育教学思想，对历史学科的课程标准、教材体系、教学原则和教育教学方法有深刻透彻的理解，掌握现代教育技术，并在教学中熟练运用；形成一套自己的独特的教育教学理论体系。教学经验丰富，教学业绩显著，形成一定的教学特色。 该同志教学工作量充足，七八年级每期任6个班历史教学课，九年级每期任4个班历史教学课，年均授课时数在480节左右。认真参加并指导教研活动，具有较强的教科研能力，在课程建设、教学方式创新等方面取得显著成果。听课、评课数量充足。 该同志胜任本学科各级段的教学工作，并能够对所教学科进行循环教学。课堂教学受到学生广泛欢迎，同行评价普遍较高，是学校公认的教学骨干，每学期至少讲授校级示范课１次，所教学生课业负担轻，教学效果显著，任现职以来，年年教学效果评估获优秀等次，学生评价满意度很高。教育教学工作中，能够认真完成学校规定的备课、上课、课外辅导、考核学生成绩等任务。该同志教育教学基本功扎实，教学内容传授准确完整，教学语言凝练生动，教法灵活，重点突出，难点、疑点分析透彻，积极创设自主、合作、探究的历史教学课堂。教书育人，将思想道德教育与人文精神的培养渗透到整个体育教育教学之中。2011年9月其执教的历史优质课《世界政治格局多极化趋势》被信阳市教研室评为一等奖。2009年9月执教的历史优质课《秦朝的统一》被信阳市教研室评为三等奖。2011年6月执教的历史优质课《凡尔赛华盛顿体系》被淮滨县教研室评为一等奖。2012年6月执教的历史优质课《全面内战的爆发》被淮滨县教研室评为一等奖。 该同志任现职以来，一直担任班主任工作，具有先进的教育理念。积极实施素质教育，倡导“赏识教育”、“成功教育”。定期或不定期与学生促膝谈心——以情动人，以理感人，把学生的不良行为消灭在萌芽状态。定期召开学生家长座谈会，及时把学生在学校的表现反馈给家长，充分发挥家庭教育的力量。在班内引入竞争机制，实行民主自我管理，每个学生既是班级事务的参与者、管理者，又是被管理者。通过实行自我管理，增强了学生的使命感、责任感和信任感，提高了班级管理的工作效率。开展了各种有益活动。依据学生的兴趣、爱好，结合