牛顿第一定律
课前预习学案
一、预习目标：
1．通过实验认识牛顿第一定律的内容
2．知道物体的惯性并能解释生活现象
二、预习内容：
1．阅读44页，思考关闭的发动机的列车会停下来；自由摆动的秋千会停下来；还有打出去的球也会停下来的真正原因。
找出关于“物体运动是否需要力”的观点
亚里士多德的观点：
伽利略的观点：
你支持谁的观点：
2、预习45页探究阻力对物体运动的影响实验，思考
(1)让小车从斜面的同一高度自由下滑，是为了使小车在三种不同材料的水平面上开始运动的_________相同，使实验起始条件相同。这里蕴含着研究方法。
(2)小车最终停下来的原因是
(3)使用三种不同材料的水平路面是为了让小车运动时受到的________不同。
3．预习45页牛顿第一定律说出牛顿第一定律的内容是什么？这个定律是怎样得出的？牛顿第一定律也叫什么定律？
4．预习48页何谓惯性？你知道哪些利用惯性和防止惯性危害的例子（每种至少举出2个例子）
三、在你预习的过程中，你还有哪些自己不能解决的疑问，请记录下来。（每人至少要提出一个问题）
课内探究学案
一、明确学习目标：
二、合作探究，自主研修：
探究一：阻力对物体运动的影响
要求：请同学们按照探究要求，边实验，边记录数据到课本表格中，实验结束，自己先独立思考，然后小组内交流、讨论，归纳总结结论。
探究二：用手指向下猛击纸条，使纸条抽出，观察笔套状态，总结结论：
三、全班交流，精讲拓展
交流一：英国科学家牛顿最终概括出了“牛顿第一定律”，通过这一规律的得出，你知
道了哪种研究物理问题的最新方法？你在以前的学习中，已经知道的研究方法有哪些？交流二：一切物体都具有惯性，惯性是物体的属性，根据你知道的惯性应用和危害的实例，说一说，生活中为防止由于惯性而造成交通事故，交通规则中都有哪些相应规定？
四、课堂小结，反思整合：
（请同学们整理、反思刚才的学习内容，然后小组内交流完善。并提出对于本节课的学习还有什么疑惑？）
五、达标测试，反馈提升：
（请先独立完成以下题目，然后小组内交流，并提出存在疑问的题目）
1、下列关于惯性的说法中,正确的是
A.物体只有在静止时才具有惯性
B.物体运动速度越大,其惯性也越大
C.太空中的物体没有惯性
D.不论物体运动与否,受力与否, 物体都具有惯性
2、以下说法中正确的是
A．牛顿第一定律反映了物体不受外力的作用时的运动规律
B．不受外力作用时，物体的运动状态保持不变
C．在水平地面上滑动的木块最终停下来，是由于没有外力维持木块运动的结果
D．飞跑的运动员，由于受到障碍而被绊倒，这是因为他受到外力作用迫使他改变原来的运动状态
3、火车在长直轨道上匀速行驶,坐在门窗密闭的车厢内的一人将手中的钥匙相对车竖直上抛,钥匙将落在
A.手的后方
B.手的前方
C.落在手中
D.无法确定
课后练习学案
1．交通事故中，有很多是因为行驶的车辆不能及时停下来造成的。为减小因惯性而出现的交通事故，相应制定的交通规则有：_________________________等。（答出一条即可）
2．有一气球以10m/s的速度匀速竖直上升到某一高度时，从气球里脱出一个物体，这个物体离开气球后将（）
A．继续上升一段距离，然后下降 B．立即下落
C．以原来速度一直上升 D．以上所说都不对
3．北京奥运，举世瞩目，下列有关奥运项目比赛的现象中，不能用惯性知识解释的是( )
A．射到球门框架上的足球被反弹
B．跳远运动员起跳前要助跑一段距离
C．射击比赛中子弹离开枪膛后继续向前运动
D．百米赛跑运动员到达终点时不能马上停下
4．回顾探究与实验。
（1）三次实验时必需使小车从斜面的_______高度滑下，这是为了使小车在三种平面上开始运动时的_________相同，实验发现小车受到的阻力越小，它前进的距离就___________（选填“越长”或“越短”），速度减小__________（选填“越快”或“越慢”）。
（2）由此我们可以推断：假如小车受到的阻力为零，它将做_______________。（3）上述结论是在_______的基础上，经过_____ ____得出的。
5、如图，桌面上有一光滑的木块，木块上有一小球，推动木块，小球的位置可能在桌
面上的哪点( )
A.A点
B.B点
C.O点
D.无法确定
A O B