一、填空题（每空1分，共15分） 1.在OSI环境中发送方的应用进程依次从应用层逐层传至物理层，其中传输层的数据传输单元称为报文，网络层的数据传输单元称为数据包，数据链路层的数据传输单元称为帧，物理层的数据传输单元称为比特。 2. TCP/IP体系结构的传输层上定义的两个传输协议是tcp 和Udp 。 3.ICMP通常被认为是网络层的协议。 4．IPv6的地址由 128 比特组成。 5. 使用确认和超时重传实现可靠传输的策略称为自动请求重发ARQ。 6. 根据IP头部的结构，一个IP分组（包括头部）最大可以有 1505 字节。 7．从路由选择算法对网络拓扑和通信量变化的自适应能力的角度划分，路由选择算法可分为非自适应路由选择 和自适应路由选择。 8．FTP 协议在使用时需要建立两条连接：控制连接和数据传输连接，其中服务器端控制连接的端口号为 21 ，数据传输连接的端口号为20 。 二、选择题（每题1分，共10分） 1.协议是 d 之间进行通信的规则或约定。 A．同一结点上下层B．不同结点C．相邻实体D．不同结点对等实体 2．在OSI参考模型中能实现路由选择、拥塞控制与互联功能的层是 c 。 A．传输层B．应用层C．网络层D．物理层 3．在常用的传输介质中， c 的带宽最宽，信号传输衰减最小，抗干扰能力最强。 A．双绞线B．同轴电缆C．光纤D．微波 4．曼彻斯特编码采用的是 c 。 A．外同步B．群同步C．自同步D．都可以 5．能检测出所有奇数个错、单比特错、双比特错和所有小于、等于校验比特长度的突发差错的校验码是b 。 A．海明码B．CRC C．水平垂直奇偶校验码D．水平或垂直奇偶校验码 6．载波监听多路访问即CSMA a 。 A．只用于总线拓扑结构B．只用于环状拓扑结构 C．只用于星状拓扑结构D．能用于星状拓扑结构和总线拓扑结构
《计算机网络与通信》课程试卷 A卷 B卷 2012 ~ 2013 学年 第 1 学期 开课学院： 软件学院 课程号： 09010630 考试日期： 考试方式： 开卷闭卷 其他 考试时间：120分钟 一、选择题（本题共20小题，每小题分，共30分） 是建立在_________协议集上的国际互联网络。 IP 2.和通信网络相比，计算机网络最本质的功能是_________。 A.数据通信 B.资源共享 C.提高计算机的可靠性和可用性 D.分布式处理 3.专线方式接入Internet 时，可以按照实际通信量（即每月传送了多少字节数据）来计费，这是因为_________。 A.这种接入方式采用的是电路交换技术 B.这种接入方式采用的是报文交换技术 C.这种接入方式采用的是分组交换技术 D.这种接入方式采用的是同步传输技术 的作用是_________。 A.为客户机分配IP 地址 B.访问HTTP 的应用程序 C.将域名翻译为IP 地址 D.将MAC 地址翻译为IP 地址 5.下列关于FTP 和HTTP 的描述，不正确的是_________。 A. FTP 的控制信息是带外传送 B. HTTP 的控制信息是带内传输 C. FTP 协议是有状态的 D. HTTP 协议是有状态的 6．FTP 客户和服务器间传递FTP 命令时，使用的连接是__________。 A ．建立在TCP 之上的控制连接 B ．建立在TCP 之上的数据连接 C ．建立在UDP 之上的控制连接 D ．建立在UDP 之上的数据连接 7.下列关于SMTP 和HTTP 的描述，不正确的是__________。 A. HTTP 是拉协议 B. SMTP 是拉协议 C. HTTP 把每个对象封装在它各自的HTTP 响应报文中发送 D. SMTP 使用7位ASCII 码格式 8.以下哪个事件发生于传输层三次握手期间__________。 A.两个应用程序交换数据。 初始化会话的序列号。 确定要发送的最大字节数。 D.服务器确认从客户端接收的数据字节数。 9.下列哪两项是用户数据报协议 (UDP) 的功能（选择两项）__________。 A.流量控制 B.系统开销低 C.无连接 D.面向连接 E.序列和确认 10.从源向目的传送数据段的过程中，TCP 使用什么机制提供流量控制_________。 A.序列号 B.会话创建 C.窗口大小 D.确认 11．数据链路层采用后退N 帧（GBN ）协议，发送方已经发送了编号为0～7的帧。当计时器超时时，若发送方只收到0、2、3号帧的确认，则发送方需 命题人：高旻 组题人：高旻 审题人：符云清 命题时间： 教务处制 学院 专业、班 年级 学号 姓名 公平竞争、诚实守信、严肃考纪、拒绝作弊 封 线 密
计算机网络课程设计实验报告 实验过程及步骤(可另附页、使用网络拓扑图等辅助说明)： 1.实验拓扑图： 2.地址规划： 设备 端口 IP 地址 子网掩码 网关 PC0 fa 192.168.10.2 255.255.255.0 192.168.10.1 PC1 192.168.10.3 PC2 192.168.30.2 192.168.30.1 PC3 192.168.30.3 Lab_A fa0/0 192.168.10.1 Serial0/3/0 192.168.20.1 Lab_B fa0/0 192.168.30.1 Serial0/3/0 192.168.20.2
Lab_B(config-if)#description Lab_B LAN Connection Lab_B(config-if)#no shut %LINK-5-CHANGED: Interface FastEthernet0/0, changed state to up %LINEPROTO-5-UPDOWN: Line protocol on Interface FastEthernet0/0, changed state to up Lab_B(config-if)#interface serial0/3/0 Lab_B(config-if)#ip address 192.168.20.2 255.255.255.0 Lab_B(config-if)#description WAN Connection to Lab_A Lab_B(config-if)#exit Lab_B(config)#exit %SYS-5-CONFIG_I: Configured from console by console Lab_B#copy running-config startup-config Destination filename [startup-config]? Building configuration... [OK] 4.根据地址规划设置默认网关和IP 以PC0为例： 5. 配置RIP协议并检测结果 (1)路由Lab_A: Lab_A>enable Password: Lab_A#config t Enter configuration commands, one per line. End with CNTL/Z. Lab_A(config)#route rip Lab_A(config-router)#network 192.168.10.0 Lab_A(config-router)#network 192.168.20.0 Lab_A(config-router)#exit Lab_A(config)#exit
《计算机网络》课程标准 授课对象：高中毕业或同等学力课程教学时数：96H 学历层次：高等职业教育课程代码： 学制：全日制3年 适用专业：计算机应用技术制订： 一、前言 1.课程性质 《计算机网络》是计算机专业的必修的专业核心课程。主要培养学生计算机网络的基本操作和基础知识。要求学生通过学习计算机网络课程，熟悉网络的机构、网络协议、常见的网络命令等；掌握常见的网络设备的安装、调试、维护和基本的网络知识； 2.课程设计思路 （1）课程基本理念： 本课程采用理论实践一体化教学模式，总课时96课时，理论课时40学时，实践课时56学时。要求学生深入了解和掌握计算机网络的基本概念、基本原理和技术方法。能够掌握计算机网络体系结构、局域网、广域网、TCP/IP协议、网络操作系统和Internet等内容。 （2）课程设计思路： 《计算机网络》课程是以就业为导向，以能力为本位、以职业实践为主线、以项目教学为主体的原则进行设计。本课程共设*个专业教学项目，其中必修项目*个，提高项目*个，可根据不同学生在提高项目选取。教学过程中将学生应知应会的理论知识融入到具体项目中，以项目为载体，让学生看到成果，提升学生的学习兴趣，帮助学生掌握提高理论知识、动手技能，拓宽知识面。 二、课程目标 依据企业职业岗位需求和专业培养目标，确定本课程的培养目标为： 通过课程学习，使学生具备良好的计算机网络基本理论基础，在职业技能上达到熟练安装、调试常见网络设备，掌握网络的基本操作和基础知识；同时，将方法能力及社会能力培养全面贯穿于教学全过程，培养学生的综合职业素质。 具体目标为： 1.专业能力目标 (1) 掌握课程中所介绍的有关的基本术语、定义、概念和规律，在今后的学习和工作中应能较熟练地应用这些概念和术语。 (2) 理解网络的基本分析方法及改善系统性能的主要途径。要求能对简单的故障独立进行排除。
《大学语文》课程标准 适用专业： 编制人： 编制单位： 审核人： 系部主任： 编制日期：
目录 一、课程基本情况 (1) 二、课程概述 (1) （一）课程的性质与定位 (1) （二）课程基本理念 (1) （三）课程设计思路 (2) 三、课程目标 (3) （一）知识目标 (3) （二）能力目标 (3) （三）素质目标 (4) 四、与前后课程的联系 (4) 五、课程内容标准 (4) （一）课程总体设计（课时分配表） (4) （二）项目（单元）设计 (5) 六、课程实施建议 (12) （一）教学组织实施 (12) （二）教学方法与手段 (12) （三）师资条件要求 (12) （四）教学条件基本要求 (12) 七、教学资源基本要求 (13) （一）教材的选用与编写 (13) （二）网络资源建设 (13) （三）其它教学资源的开发与利用 (13) 八、考核方式与标准 (13) 九、说明 (14)
《大学语文》课程标准 一、课程基本情况 二、课程概述 （一）课程的性质与定位 大学语文是当代高校开设的一门素质教育课程，是一门重要的公共基础课程和重要的工具课。它在培养学生的独立观察能力、思维能力、创造能力、审美能力、表达能力方面具有独特的作用。大学语文是一门公共必修课，具有审美性、人文性、工具性的特点，是一门将人文教育与科学教育结合在一起的课程，蕴藏着丰富的政治、社会、历史、自然等各种形象化的具体感性的知识，是学生学好其它各门课程的先行课，是实现我校“厚德崇信、博学尚技”的办学理念的重要途径，同时也是对大学生进行素质教育的主要课程之一。 本学科是全校一年级学生的公共基础课。它是集工具性、基础性、审美性、人文性、趣味性、综合性于一体的课程，是以中国传统文化为主体的文化与文学的主要载体之一，凝聚着深厚的人文精神与科学精神。本学科作为培养健全的大学生的合力因素之一，旨在通过教学，提高大学生的语文水平（阅读、写作、赏析），提升其人文精神、科学精神、审美能力和鉴赏能力，拓展其观察世界的视野、挖掘其认识世界的深度。 （二）课程基本理念 本课程具有“文道结合”的特色，在传授语文知识、培养语文能力的同时，向各专业学生传播中华民族优秀的思想文化，进行思想、道德、情操以及审美的教育。因而大学语文是一门适应现代高校素质教育，培养学生人文精神，进行审美教育，营造校园文化氛围，培养全面发展的新世纪人才的重要基础课程。要求
一、单项选择题 1、协议数据单元中，控制信息不包括( )。 A. 地址 B. 查错码 C. 数据 D. 协议控制 2、分片的好处不包括（）。 A. 提高错误控制效率 B. 减少延迟时间 C. 有效数据在PDU中所占比例更大 D. 使多个应用更公平的使用共享通信介质 3、当通信子网采用（）方式时，不需要首先在通信双方之间建立连接。 A.线路连接 B.虚电路 C.数据报 D.无线连接 4、CDMA是（）多路复用技术。 A.时分 B.频分 C.波分 D.码分 5、一般来说，单模光纤的传输距离比多模光纤的传输距离（）。 A.短 B.长 C.一样 D.无法比较 6、在网络层数据封装过程中，加入的地址信息是指（） A. 物理地址 B. 根据具体的协议来定 C. 网络服务访问点 D. IP地址 7、100Base-T使用哪一种传输介质？（） A.同轴电缆线路 B.双绞线 C.光纤 D.红外线 8、按传输媒介分，找出选项中不同的一项（）。 A、微波 B、光纤 C、激光 D、红外线
9、万维网采用（）协议实现各种超链的链接的。 A.HTTP B.HTML C.URL D.FTP 10.在以下传输介质中，带宽最宽、抗干扰能力最强的是。 A.双绞线 B.无线信道 C.同轴电缆 D.光纤 11．在网络互连设备中，交换机处于。 A.物理层 B.数据链路层 C.网络层 D.高层 12．网络按其拓扑结构进行分类，可分为。 A.局域网、广域网、城域网 B.共用网、专用网 C.星型网、总线型网、环型网 D.有线网、无线网 13. telnet协议的熟知端口是。 A.21 B.23 C.80 D.25 14.用于域名解析的应用层协议是。 A.DNS B.TCP C.SNMP D.SMTP 15. 按IPv4的地址规则，不可在网络上真实存在的主机IP地址是。 A.22.22.222.26 B.202.112.1.36 C.162.268.12.11 D.210.42.24.21 16.在OSI参考模型的各层次中，的数据传送单位是比特。 A. 物理层 B.运输层 C.网络层 D.数据链路层 17、实现通信协议的软件一般固化在（）的ROM中 A、微机主板 B、IDE卡 C、网卡 D、MODEM卡 18、建立TCP连接需要（）个阶段。 A.2 B.4 C.3 D.1 19、在域名https://www.doczj.com/doc/0717297203.html,中, 其二级域名是（）。 A. cn B. ccnu C. edu D. mail
《计算机网络》课程考核 题目：计算机网络安全技术 姓名： 学号： 专业： 班级： 授课教师： 摘要 计算机网络的应用越来越广泛，越来越多的行业和人群开始借助计算机网络来实现他们的目的和任务。但是，越来越多的应用也导致了计算机网络的安全问题日渐严重，出现了很多恶意攻击的黑客，例如最近发生的“永恒之蓝”勒索病毒，导致文件泄漏等问题产生。本文主要是从以下几方面对计算机网络管理和安全技术进行探析：（1）计算机网络管理；（2）影响计算机网络安全的因素；（3）计算机网络管理安全技术。 关键词：计算机网络；网络管理；安全技术 Abstract The use of computer networks is becoming more and more widespread, and more and more industries and people are using computer networks to achieve their goals and tasks. However, more and more applications have also led to the computer network security problem becomes more serious, there are
many malicious hackers attack, such as the recent "eternal blue" blackmail virus, leaked documents, etc. This article mainly discusses the computer network management and security technology in the following aspects: (1) computer network management; (2) factors that affect the security of computer networks; (3) computer network administration security technology. Keywords: computer networks; Network management; Security technology 目录 引言 (4) 1.网络安全的定义 (4) 1.1网络安全的基本要素 (5) 1.2网络安全的重要性 (5) 1.3网络安全脆弱的原因 (6) 2.计算机网络管理 (7) 3.影响计算机网络安全的因素 (7) 4. 计算机网络管理安全技术 (8) 4.1身份认证技术 (8) 4.2防火墙技术 (8) 4.3数据加密技术 (8)
晓庄学院《计算机网络》课程考试试卷卷（A） 一、选择题（每小题1.5分，共30分） 1.将物理信道的总频带宽分割成若干个子信道，每个子信道传输一路信号，这就是( d )。 A. 同步时分多路复用 B. 空分多路复用 C. 异步时分多路复用 D. 频分多路复用 2.计算机网络的最突出的优点是（ b ）。 A .存储容量大 B. 资源共享 C. 运算速度快 D. 运算速度精 3.在计算机通信中，传输的是信号，把直接由计算机产生的数字信号进行传输的式为（ a ）传 输。 A. 基带传输 B. 宽带传输 C. 调制 D. 解调 将信道分成多个子信道，分别传送音频、视频和数字信号，称为宽带传输。宽带是比音频带宽更宽的频带，它包括大部分电磁波频谱。使用这种宽频带传输的系统，称为宽带传输系统.其通过借助频带传输，可以将链路容量分解成两个或更多的信道，每个信道可以携带不同的信号，这就是宽带传输。 4.所谓互连网是指（ d ）。 A. 大型主机与远程终端相互连接 B. 若干台大型主机相互连接 C. 同种类型的网络极其产品相互连接起来 D. 同种或者异种网络及其产品相互连接 5.假设模拟信号的最高频率为5MHz，采样频率必须大于（），才能使得到的样本信号不失真，如 果每个样本量化为256个等级，则传输的数据速率是（）。 （1）A. 5MHz B. 10MHz C. 15MHz D. 20MHz （2）A. 10Mb/s B. 50Mb/s C. 80Mb/s D. 100Mb/s 根据耐奎斯特采样理论，采样频率必须是信号中最高有效频率的两倍以上，否则会产生混迭信号失真，俗称之“假频”，所以采样频率必须大于5MHZ*2=10MHZ 解答：样本量化为256等级，即每个样本被编码为8位，则 R=8×10M=80Mb/s. 解释：采样频率为10MHZ，每秒采样就是10M次，每次都是用8位，所以传输速率就是10M/s*8b 6.设信道带宽为3400Hz，调制为 4 种不同的码元，根据Nyquist 定理，理想信道的数据速率为 （）。 （3）A. 3.4Kb/s B. 6.8Kb/s C. 13.6Kb/s D. 34Kb/s C=2Hlog2(N) =2*3400*log2(4) =13.6 kbps 7.采用CRC校验的生成多项式为G(x)=x16+x15+x2+1，它产生的校验码（ c ）位。 A. 2 B. 4 C. 16 D. 32 CRC-16标准规定的生成多项式为g(x)=x16+x15+x2+1,它产生的校验码是16 位,接收端发现错误后采取的措施是自动请求重发。 8.浏览器与Web服务器通过建立（ b ）连接来传送网页。 A. UDP B．TCP C．IP D．RIP 9.在TCP 协议中，采用（ a ）来区分不同的应用进程。 A. 端口号B．IP 地址C．协议类型D．MAC 地址
实验一查看和设置计算机的TCP/IP协议 一、实验目的 1.使用Ping实用程序来测试计算机上的TCP/IP配置及测试本计算机与计算机的连接性能，确保可以在网络上通信； 2.使用Hostname实用程序来标识计算机的名称； 3.使用Ipconfig实用程序来验证计算机上的TCP/IP配置选项，包括MAC地址、IP地址、子网掩码和缺省网关等多项配置信息； 4.考察并配置操作系统为Windows的计算机的TCP/IP配置。 5.理解IP地址的含义，并掌握子网掩码的使用 二、实验设备及仪器 联网计算机一台 三、TCP/IP实用程序原理 TCP/IP协议组包括许多实用程序，它们允许用户访问网络上的信息。Microsoft的TCP/IP 协议组提供了基本的TCP/IP实用程序，允许运行windows2000的计算机访问网络上广泛的信息。Windows2000包括三种类型的基于TCP/IP的实用程序：诊断工具、连接工具和基于服务器的软件。诊断实用程序包括Arp，Hostname，Ipcogfig，Ping，Tracfert等。 1. 诊断实用程序：诊断实用程序允许用户检测和解决网络中的问题。一些通用的诊断实用程序包括： Arp：该实用程序显示和修改地址解析协议（ARP）缓存。 Hostname：该实用程序显示计算机的名称。 Ipconfig：该实用程序显示和更新当前TCP/IP配置，包括IP地址。 Ping：该实用程序验证配置、测试两台计算机之间的IP连接。Ping从源计算机上发送ICMP 请求，目的计算机用一个ICMP回答作为回应。 Tracert：该实用程序跟踪数据包到达目的地的路径。 Netstat：用于显示与IP、TCP、UDP和ICMP协议相关的统计数据，一般用于检验本机各端口的网络连接情况。 2. 通用实用程序示例：Hostname、Ipconfig和Ping是三个通用的TCP/IP实用程序。因为经常使用它们，因此应掌握它们的使用。
计算机网络课程设计
滨江学院 计算机网络课程设计——广告公司网络的设计 姓名：刘权 班级：计算机科学与技术1班 指导教师：谈玲 日期： 4月8日
目录前言 一、项目概述 二、可行性分析报告 三、需求分析 3.1需求概述 3.2网络需求 1．布线结构需求 2．网络设备需求 3．IP地址规划 3.3、系统需求 1．系统要求 2．网络和应用服务 3.4、存储备份系统需求1．总体要求 2．存储备份系统建设目标
3．存储系统需求 4．备份系统需求 3.5、网络安全需求1．网络安全体系要求2．网络安全设计模型 四、网络结构设计 五、系统配置与实施 六、工程预算与进度安排
一：项目概述 1.1项目信息 某广告公司现有分公司1(50台pc)和分公司2（40台pc），分公司1和分公司2都拥有各自独立的部门。分公司1和分公司2包括：策划部、市场部、设计部。为提高办公效率，该广告公司决定建立一个内部网络。 该广告公司内部使用私有IP地址192.168.160.0/23，要求该广告公司的分公司1和分公司2之间使用路由器进行连接（不使用vpn技术），使用动态的路由协议（RIP）。分公司1和分公司2内部通过划分vlan技术，使不同的部门在不同的局域网内。 1.2 方案设计 写题为“广告公司的网络解决方案”的网络方案设计书。包括： ①完整的校园网络拓扑图（网络拓扑图要求使用visio工具进行设计绘制）； ②结合网络拓扑图进行IP地址的规划； ③分公司1的VLAN的设计与规划。 ④分公司2的VLAN的设计与规划。 ⑤分公司1和分公司2的网络互连互通。 1.3 设计原则 本项目将提供全面完整和可扩展性强的解决方案，以实现系统实施灵活性和连贯性。项目在设计中充分理解用户对智能化工程建设的要求，对系统现在以及将来的应用及连接需求进行综合分析，在系统需要扩容和扩展时而进行下一步实施时，可以方便并且平滑的实现。 为了满足需求，本综合布线系统方案设计遵循以下原则：
湖南水利水电职业技术学院Hunan Polytechnic of Water Resources and Electric Power 大学语文 课程标准 学制三年 适用专业所有专业 撰写教师李双双 专业负责人王小玲 系主任刘河元 教务处 二○一七年十月
课程基本信息表
1、课程定位 《教育部关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》强调，职业院校要坚持立德树人、全面发展。要加强文化基础教育。发挥人文学科的独特育人优势，加强公共基础课与专业课间的相互融通和配合，注重学生文化素质、科学素养、综合职业能力和可持续发展能力培养，为学生实现更高质量就业和职业生涯更好发展奠定基础；要加强中华优秀传统文化教育。要把中华优秀传统文化教育系统融入课程和教材体系，在相关课程中增加中华优秀传统文化内容比重。 教育是培养学生成人的事业。高职教育作为一个类型，其培养目标是全面发展的高素质现代“职业人”，而不是仅仅某种职业技能和技术片面发展的“工具人”。因此，高职教育应在注重学生专业能力和品质培养的同时，着力于传递人文知识、丰富人文情怀、提升人文内涵，从而让学生在丰富的心灵体验、达观的人生领悟和颇具尊严的价值取向中实现学生的全面发展。 《大学语文》作为高职高专人文教育的主要课程，其字里行间蕴涵着人生故事，流淌着历史沧桑，它承载着五千年中华文化，更映射着华夏民族的精神与气质。《大学语文》的责任和使命就是帮助学生深化语文能力、继承传统文化、建立精神家园、修养行为、重塑人格、提升学生素养，为学生的专业学习和终身发展夯实基础，从而使学生最终成长为高素质、有文化的现代职业人。 《大学语文》课程是集工具性、基础性、文化性、人文性和审美性于一体的素质教育课程，关系到人才培养质量问题，关系到中华民族的文化建设大业。作为高等职业教育的基础课程，大学语文对学生进行语文素养教育，提高学生文化素养和职业基本素质，使学生得到丰富的母语教育，切实提高阅读理解和口头、书面表达能力，提升思维品质和审美悟性，具备走向工作岗位的综合职业素质。《大学语文》在职业教育课程体系中占有重要的地位，对于提高学生的职业能力，丰富学生的职业情感，促进学生的职业发展起到支撑和保障作用。 《大学语文》是高职高专各专业必修的一门公共基础课程，也是传承文化，培养学生语文素养和应用能力的一门文化基础课程。 《大学语文》以听、说、读、写为基本载体，融思想性、知识性、审美性、人文性和趣味性于一体，不仅能够增强学生的阅读与理解、表达与交流等语文应
河北科技大学河北科技大学2020200606——2020070707学年第学年第学年第2 2学期《计算机网络》期末考试试卷（A卷） 学院 班级班级200420042004电子商务 电子商务班姓名 学号 题号一 二 三 四 五 总分 得分 一、单选题：(每题1分，共40分) 1.计算机网络是具有独立功能的多个计算机系统通过(1)和线路连接起来的系统。A)集成电路 B)设备终端 C)通信设备 D)RS-232 2.计算机网络是按一定方式进行通信并实现(2)的系统。A)信息传输 B)资源共享 C)软件共用 D)硬件共用 3.而建立的参考模型。A)体系结构 B)物理接口 C)服务访问点 D)逻辑链路 4.在计算机网络的参考模型中，物理层协议属于(4)。A)资源子网 B)电话网 C)线路交换网 D)通信子网 5．下面(5)不是网络协议的要素。A)共享 B)语义 C)语法 D)规则 6．在七层参考模型中，网络层是以(6)数据单元传输数据。A)bit B)frame C)character D)packet 7.下面选项中，（7）的说法是不对的。A)语音是数据 B)信号是电磁波 C)信息是数据 D)信道传输信号 8．用模拟信道传输数字信号时需要（8）对信号进行处理。A)调制解调器 B)路由器C)网桥D)网关
9．用数字信道传输数字信号需要进行(9)处理。 A)调制B)编码C)解调D)变换 10．现代电话采用(10)通信方式。 A)单向通信B)半双工C)单工D)全双工 11.数据远程有线通信常用的传输介质是(11)。 A)光纤B)半导体C)CPU D)内存 12.局域网中常用的传输介质是(12)。 A)超短波B)粗轴电缆C)双绞线D)细轴电缆 13．波特率是指(13)。 A)单位时间传输帧个数B)单位时间传输码元个数 C)单位时间传输包个数D)单位时间传输bit数 14．下面描述信道带宽的量是(14) A)信号电流B)信号电压C)波特率D)比特率 15．下面(15)不属于常用的信号调制方法。 A)调幅B)调流C)调相D)调频 16．多路复用技术是指(16)。 A)一线多信道B)多线单信道C)多线多信道D)一线一信道17．波分多路复用技术所用的传输介质是(17)。 A)双绞线B)同轴电缆C)光纤D)微波 18.频分多路复用技术的传输介质应当(18)。 A)传输效率高B)频带宽C)切换容易D)有多条线 19.分组交换比报文交换优越的地方是(19) A)串行传输B)顺序传输C)切换传输D)并行传输20．数据报是(20)服务。 A)面向无连接B)面向连接的C)有连接有确认D)A),C)共有 21.在奇校验中，如果被校验数据中“1”的个数为偶数个，校验位应为(21)。
《计算机网络》课程（项目）标准 （一）课程性质与任务 《计算机网络》课程是软件技术专业的一门专业基础课程。该课程是为了普及学生的计算机网络基础知识，更好的理解计算机网络课程与软件技术专业其他课程的联系，为其他相关课程的学习打下基础，掌握计算机网络领域的相关技术，培养学生的动手操作能力，满足未来职业的需要。 通过本课程的学习将要达到的主要目的是使学生了解计算机网络的基本知识,掌握计算机网络的基本概念和基本原理，掌握计算机网络技术的基本实践操作技能。为软件技术专业的学生在网站建设和网站管理的相关课程的学习中打下基础。 （二）课程教学目标 1．知识目标 （1）掌握计算机网络的体系结构的基本概念； （2）掌握OSI七层模型的基本概念以及各层的基本功能及协议； （3）掌握TCP/IP协议模型的基本概念以及各层的基本功能及协议； （4）了解数据通信的理论基础与网络模型； （5）掌握局域网的基本概念；掌握以太网的组网技术以及网络设备的基本功能及应用； （6）掌握虚拟局域网技术（VLAN），以及VLAN的基本配置方法； （7）掌握静态路由和动态路由的基本概念，掌握路由器的基本配置方法； （8）掌握Windows 2003 Server网络操作系统的安装与配置； （9）了解网络服务器的配置与管理
（10）了解实现广域网的连接方法 （11）了解网路安全的基本知识。 2．能力目标 （1）具备网络规划设计基本能力； （2）具备融合网络管理与维护能力； （3）具备网站建设与管理能力； （4）具备网络产品技术支持服务能力 （5）具备网络产品营销的能力 （6）具有英语读写、会话和阅读英语科技资料的能力； （7）具有自学意识和自主获取新知识、新技能的能力。 3．素质目标 （1）培养学生的沟通能力及团队协作精神； （2）培养学生分析问题、解决问题的能力； （3）培养学生劳动组织能力； （4）培养学生勇于创新、敬业乐业的工作作风； （5）培养学生吃苦耐劳和强烈的社会责任心和正义感； （6）培养学生初步的管理能力和信息处理能力。 （三）参考学时 本课程每周4学时，授课时间为第四学年第七学期，14个教学周共56学时。
姓名 级学号 专业 学院 … … 湖北省计算机类专业人才培养合作联盟 … … 联合考试 … … 2016-2017 学年第 1 学期 … 期末考试试卷 … … 课程名称：《计算机网络》 … 密 试卷类型：A 卷共5 页 … … 考试形式：闭卷考试 … … 适用范围： 学院（系） 年级 专业本科 … … 一、单项选择题(每小题1分，共30分) … … 1. 当今世界上最流行的 TCP/IP 协议的层次并不是按 OSI 参考模型来划分的， 封 相对应于 OSI 的七层网络模型，没有定义（ ） … A 、链路层和网络层 B 、网络层和传输层 C 、传输层和会话层 … … D 、会话层和表示层 … 2. RFC 文档是下面哪一个标准化组织的工作文件（） … A 、ISO B 、IETF C 、ITU … 3. 当一台主机从一个网络移到另一个网络时，以下说法正确的是（ ） … A 、必须改变它的 IP 地址和 MAC 地址 …B 、必须改变它的 IP 地址，但不需改动 MAC 地址 线C 、必须改变它的 MAC 地址，但不需改动 IP 地址 …D 、MAC 地址、IP 地址都不需改动 … 4. 网段地址 154.27.0.0 的网络，若不做子网划分，能支持（ ）台主机 …A 、254 B 、1024 C 、65,534 D 、16,777,206 …5. 选出基于 TCP 协议的应用程序（ ）。 …A 、PING B 、TFTP C 、TELNET D 、OSPF … 6. 某公司申请到一个 C 类 IP 地址，但要连接 6 个的子公司，最大的一个子公 …司有 26 台计算机，每个子公司在一个网段中，则子网掩码应设为（ ）。 …A 、 255.255.255.0 B 、 255.255.255.128 C 、 255.255.255.192 D 、 … 255.255.255.224 … … A －1 共5页 …
计算机网络课程总结 课程设计是每一个大学生在大学生涯中都不可或缺的，它使我们在实践中了巩固了所学的知识、在实践中锻炼自己的动手能力；实习又是对每一位大学生所学专业知识的一种拓展手段，它让我们学到了很多在课堂上根本就学不到的知识,不仅开阔了自己的视野，增战了自己的见识，也为我们以后进一步走向社会打下了坚实的基础，是我们走向以后走向工作岗位的奠基石。 一、实习目的 计算机网络，是指将地理位置不同的具有独立功能的多台计算机及其外部设备，通过通信线路连接起来，在网络操作系统，网络管理软件及网络通信协议的管理和协调下，实现资源共享和信息传递的计算机系统。 针对于此，在经过相应的课程如《计算机网络》、《计算机基础知识》、《操作系统》等课程的系统学习之后，可以说对计算机网络已经是耳目能熟了，所有的有关计算机网络的基础知识、基本理论、基本方法和结构体系，我都基本掌握了，但这些似乎只是纸上谈兵，倘若将这些理论性极强的东西搬上实际上应用，那我想我肯定会是无从下手，一窍不通。自认为已经掌握了一定的计算机网络理论知识在这里只能成为空谈。于是在坚信“实践是检验真理的唯一标准”下，认为只有把从书本上学到的理论应用于实际的网络设计操作中去，才能真正掌握这门知识。 二、实习的过程 计算机网络的设计是一个要求动手能力很强的一门实践课程，在课程设计期间我努力将自己以前所学的理论知识向实践方面转化，尽量做到理论与实践相结合，在课程设计期间能够遵守纪律规章，不迟到、早退，认真完成老师布置的任务，同时也发现了自己的许多不足之处。 在课程设计过程中，我一共完成了11个实验，分别是1.制作直通电缆和交叉UTP、2.交换机Console口和Telnet配置、3.交换机端口和常规配置、4.虚拟局域网VLAN配置、5.路由器Console口 Telnet配置方法和接口配置、6.路由器静态路由配置、7单臂路由配置、8.动态路由协议配置、9.PPP协议配置、10路由器访问控制表(ACL)、11.网络地址转换(NAT)。
《大学语文》课程说课设计-说一门课 基础部郭孔生 一、说《大学语文》课程的性质、任务和重要地位 大学语文的开设，是从传承古典文学、传统文化的精粹，弥补中学语文社会实践能力教学的不足而来。而且是全校大一新生的公共基础课，它是集工具性、基础性、审美性、人文性、创新性和人生哲理性于一体的课程，是中国传统文化为主体的文化与文学的主要载体之一，凝聚着深厚的人文精神与科学精神。本学科作为培养健全的大学生的合力因素之一，旨在通过教学，提高大学生的语文水平（阅读、写作、赏析），提升其人文精神、科学精神、审美能力、鉴赏能力和创新能力，拓展其观察世界的视野、挖掘其认识世界的深度。因此，大学语文学科具有相当的时代性。大学语文教学内容中“文化文明常识”的要求，也是为了满足中国社会转型背景下强化大学人文教育这一要求而提出的一个新概念。其主要内容是：用现代社会的共通文明精粹来观照大学语文。具体表现在教学某一个经典篇目的过程中，除了文字、文学、传统文化以外，也把现代文明作为考量的价值标准。当然更为重要的是，要明白民族国家、个人权利、文化批判、价值分析和理性态度等现代文明的核心概念。 语文是人们用来交流思想的工具，是人们处理好日常生活和人际关系的需要，更是提高全民族素质的需要，尤其在提高学生的综合素质方面起着极为重要的作用。因此，高职教育必须坚持其基础性。多年来一直呼唤人文教育的杨叔子说，人文教育具有基础性地位，科学教育只有与人文教育相通相融，才能使受教育者的科学素质与人文素质浑然一体，培养出“全人”，即全面发展和主动发
展的人。当前，高职院校的学生很少接触人文科学方面的知识，很少受到中华民族传统文化的教育，不少大学生对人类的文化遗产知之甚少，对中华民族的悠久历史文化缺乏应有的了解，特别是缺乏中华民族所特有的文化艺术和情操品格的熏陶，致使学生的整体文化修养下降。许多理工科专业的学生毕业后在文学艺术修养、语言表达能力、文字书写质量等方面可以说没有达到应有的水平。学生不管将来从事什么工作，高尚的道德修养，良好的文学素质，高雅的审美情趣都对他的事业都会有很大的帮助。语文课程在这方面的作用至关重要，在学生专业课学习之余，应多开设一些诸如演讲、辩论、口语与表达、文学名著欣赏、诗词欣赏、电影欣赏、中国文化等选修课和讲座，并运用新的现代化教学手段进行教学，使学生学出兴趣，学到知识，提高综合素质。 二、说高职学生的学习现状。 传统语文教学模式影响学生语文能力的提高受应试教育的影响，受升学率指挥棒的引导，绝大多数学生围绕升学考试转，语文教学从小学到初、高中一直保持着“注释﹢导读”的X文讲解模式，教师绞尽脑汁，学生下足苦功，结果大多是死记硬背得来的知识，学生灵活驾驭知识的能力较差。到了大学，语文教学也是教师苦口婆心，学生无动于衷，教师的教与学生的学完全脱节，导致语文教学犹如戴着镣铐在小圈子里跳舞，僵化刻板，沉重压抑，缺乏活力和新鲜感。尽管教育界大力倡导素质教育，整个教学氛围有了极大的变化，也取得了许多成效，但是几十年来形成的教学模式积重难返，在一定程度上影响着学生的学习与教师的教学。 学生的语文学习状况不容乐观高职院校的学生来源主要是高中毕业生、职高
一．填空题（每空2分,共26分） 1. Internet用来互连不同物理网络的互连设备是路由器。 2. 与因特网相连的计算机通常被称为端系统或主机，并常被非正式地划分为两类：客户机（中文）client英文和服务器（中文）server（英文）。 3. 路由器工作在计算机网络协议5层体系结构中的网络层，集线器工作在物理层，以太网交换机工作在数据链路层。 4. TCP协议通过动态调整发送窗口的大小来进行拥塞控制和流量控制。 5. 请列举３个基本安全服务：＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿。（机密性、报文完整性、不可否认性、实体鉴别、访问控制、可用性） 二、选择题（每题2分，共20分） 1. 万维网客户程序与万维网服务器程序之间的应用层协议是： (1) UDP (2) HTML (3) HTTP (4) URL 答：(3) 2. 在Web应用中标识Web文档的标识符是： (A) HTML (B) 端口号(C) URL (D) IP地址 答：(C) 3. FTP使用的传输协议是： (1) UDP (2) TCP (3) ICMP (4) IP 答：(2) 4. 可以为主机动态配置IP地址的协议是：( ) (A) IP (B) ARP (C) DNS (D) DHCP 答：(D) 5. 下面哪一项不能描述分组交换？
(A)储存转发(B)通信双方独占链路(C)逐段占有链路(D)不必先建立连接 答：B 6. 在因特网中，分组经历的端到端时延中随时间变化最大是：（）。 (A)排队时延 (B)发送时延 (C)传播时延 (D)处理时延 答：A 7. IPv6的地址长度是： (A) 32 bit (B) 64bit (C) 128 bit (D) 132bit 答：(C) 8. TCP序号单位是：（） (A) 字节 (B) 报文 (C) 比特 (D) 以上都不是 答：(A) 9. 以太网硬件地址的位数是（）。 (A)16 (B)32 (C)48 (D)64 答：C 10. 在无线局域网802.11使用的媒体访问控制协议是：（） (A) CSMA/CA (B) CSMA/CD (C) CSMA (D) CDMA 答：(A) 三、判断题（每题1分，共5分） 1. 电路交换一定是有连接的，而分组交换一定是无连接的。（×） 2. 用加密技术来保证信息的机密性的关键是保证加密算法不被泄漏给非授权用户。 （×） 3. TCP协议提供可靠的面向连接的虚电路服务而UDP协议提供不可靠的无连接的 数据报服务。（×） 4. 高质量视频传输属于能容忍少量数据丢失的网络应用。（√） 5. 交换机不能隔离广播域。（√） 6. DNS是用来将一个IP地址解析为硬件地址的网络应用。（×）
电子科技大学计算机科学与工程学院标准实验报告 课程名称计算机网络基础 电子科技大学教务处制表
电子科技大学 实验报告 学生姓名：xx 学号：指导教师： 实验地点：实验时间： 实验1 交换机基本配置 【实验名称】交换机的基本配置 【实验学时】2 【实验原理】 交换机的管理方式基本分为两种：带内管理和带外管理。通过交换机的Console口管理交换机属于带外管理，不占用交换机的网络接口，其特点是需要使用配置线缆，近距离配置。第一次配置交换机时必须利用Console端口进行配置。 交换机的命令行操作模式，主要包括：用户模式、特权模式、全局配置模式、端口模式等几种。 ●用户模式进入交换机后得到的第一个操作模式，该模式下可以简单查看交换机 的软、硬件版本信息，并进行简单的测试。用户模式提示符为switch> ●特权模式由用户模式进入的下一级模式，该模式下可以对交换机的配置文件进 行管理，查看交换机的配置信息，进行网络的测试和调试等。特权模式提示符为 switch# ●全局配置模式属于特权模式的下一级模式，该模式下可以配置交换机的全局性 参数（如主机名、登录信息等）。在该模式下可以进入下一级的配置模式，对交换 机具体的功能进行配置。全局模式提示符为switch(config)# ●端口模式属于全局模式的下一级模式，该模式下可以对交换机的端口进行参数 配置。端口模式提示符为switch(config-if)# 【实验目的】 掌握交换机命令行各种操作模式的区别，能够使用各种帮助信息，以及用命令进行基本的配置。 【实验内容】 \假设是某公司新进的网管，公司要求你熟悉网络产品，公司采用全系列锐捷网络产品，首先要求你登录交换机，了解、掌握交换机的命令行操作技巧，以及如何使用一些基本命令进行配置。 需要在交换机上熟悉各种不同的配置模式以及如何在配置模式间切换，使用命令进行基本的配置，并熟悉命令行界面的操作技巧。 【实验设备】 三层交换机1台 【实验步骤】 第一步：交换机各个操作模式直接的切换