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小蚂蚁坐大船

溪翁庄中心园中班语言活动教案

马娅琴

活动名称:仿编儿歌《小蚂蚁,坐大船》

活动目标:

1.感受儿歌所表现的天真的儿童情趣,激发幼儿参与语言活动的兴趣。

2. 引导幼儿理解儿歌内容,并能用好听的声音朗诵儿歌。

3.引导幼儿用材料替换角色的方法仿编儿歌。

活动重点:引导幼儿用材料替换角色的方法仿编儿歌。

活动难点:理解角色与船的大小比例关系。

活动准备:

经验准备:幼儿已会说儿歌。在动物主题活动中认识了很多动物。

物质准备:

1.儿歌《小蚂蚁,坐大船》的flash动画。

2.小蚂蚁、小青虫、小松鼠、小花猫、小花狗等小动物图片以及能当大船的木板、竹排、树叶等图片、背景图片人手一张。

3.背景音乐,录音软件。

4.互动墙饰“动物乘船歌”

活动过程:

1.兴趣引入。

师:小朋友,在前几天的活动中我们认识了很多小动物,今天老师请来一位动物朋友和我们一起做游戏,你们看,它是谁呀?(出示蚂蚁图片)师:对是只可爱的小蚂蚁。小蚂蚁在美丽的秋天去旅游,它编了一首好听的儿歌送给小朋友,我们一起来欣赏小蚂蚁的儿歌吧!(播放动画)。

问:谁知道这首儿歌的名字呀?《小蚂蚁坐大船》这首儿歌真好听,谁愿意用你最好听的声音说说这首儿歌?(请两名幼儿说一说后大家一起说儿歌)

2.引导幼儿理解儿歌内容。

师:小朋友的声音真好听。听了《小蚂蚁坐大船》这首儿歌你都知道什么了呀?

师:大家知道的可真多,小蚂蚁是“坐着大船顺着溪流驶向前。”你们知道“溪流”是什么意思吗?(“溪流”跟“小溪、小河”的意思差不多。)“驶向前”又是什么意思呀?(小船在溪流中向前走)

师:大家都知道小蚂蚁有一只大船,它的大船是用什么做成的呢?

师:对了,小蚂蚁的这只大船原来只是一片小花瓣,为什么说小花瓣是蚂蚁的大船呀?(花瓣大,蚂蚁小)

小结:小蚂蚁坐在漂亮的花瓣上欣赏秋天的美丽景色它可真开心,让我们

一起用最美的声音来说说《小蚂蚁坐大船》这首儿歌吧!(引导幼儿用好听的声音说儿歌)

3. 引导幼儿仿编儿歌。

师:小蚂蚁把儿歌告诉了我们,也告诉了旅游中碰到的小松鼠,小松鼠听了之后非常高兴,也坐着大船去旅游了(播放动画),小松鼠学着小蚂蚁也编了一首好听的儿歌,你们猜猜它是怎么编的?(小松鼠坐大船,顺着溪流驶向前,要问大船有多大?原来是块儿小木板。)

师:你们都猜对了,咱们用好听的声音说说小松鼠编的儿歌吧。(出示大背景图片)

师:一路上,小蚂蚁、小松鼠又碰到了很多小动物,他们都想去旅游,都想编首好听的儿歌,可是他们觉得有点难,想请小朋友帮它们选择一条能坐又不会掉到水里的大船,再编一首好听的儿歌,你们愿意帮助它们吗?(幼儿人手一份操作材料,根据已有的材料为小动物选择大船、仿编儿歌。)教师引导幼儿把编好的儿歌说给身边的小朋友听听。(互相说说后粘贴到墙上)

4.展示、欣赏幼儿仿编的儿歌

师:小朋友们为小动物们选好了大船,编好了儿歌,谁来说说你帮助了哪个小动物?用好听的声音说说你为它编的儿歌。(播放音乐,教师为其悄悄录音)xx小朋友编的儿歌好听吗?还想不想听?播放录音激发幼儿朗诵的兴趣。

为3-5名幼儿录音,让幼儿猜猜是谁的声音。

5.幼儿自由仿编儿歌:今天小朋友帮小花猫、小花狗、小青虫它们编了这么好听的儿歌,它们可高兴了,除了这些小动物,你还能帮助其他的小动物编首儿歌吗?

6.对幼儿仿编的儿歌进行梳理“动物乘船歌”

在你们的帮助下,小动物都说着好听的儿歌乘船去旅游了,它们的儿歌合在一起就是一首很长的儿歌了,我们给它起个名字叫“动物乘船歌”!还有很多小动物等着我们来帮它们呢!喜欢帮它们的小朋友区域活动时可以继续来编儿歌。

附儿歌:《小蚂蚁坐大船》

小蚂蚁,坐大船,

顺着溪流驶向前。

要问大船有多大,

原来是片小花瓣。

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