溪翁庄中心园中班语言活动教案

马娅琴

活动名称：仿编儿歌《小蚂蚁，坐大船》

活动目标：

1.感受儿歌所表现的天真的儿童情趣，激发幼儿参与语言活动的兴趣。

2. 引导幼儿理解儿歌内容，并能用好听的声音朗诵儿歌。

3.引导幼儿用材料替换角色的方法仿编儿歌。

活动重点：引导幼儿用材料替换角色的方法仿编儿歌。

活动难点：理解角色与船的大小比例关系。

活动准备：

经验准备：幼儿已会说儿歌。在动物主题活动中认识了很多动物。

物质准备：

1.儿歌《小蚂蚁，坐大船》的flash动画。

2.小蚂蚁、小青虫、小松鼠、小花猫、小花狗等小动物图片以及能当大船的木板、竹排、树叶等图片、背景图片人手一张。

3.背景音乐，录音软件。

4.互动墙饰“动物乘船歌”

活动过程：

1.兴趣引入。

师：小朋友，在前几天的活动中我们认识了很多小动物，今天老师请来一位动物朋友和我们一起做游戏，你们看，它是谁呀？（出示蚂蚁图片）师：对是只可爱的小蚂蚁。小蚂蚁在美丽的秋天去旅游，它编了一首好听的儿歌送给小朋友，我们一起来欣赏小蚂蚁的儿歌吧！（播放动画）。

问：谁知道这首儿歌的名字呀？《小蚂蚁坐大船》这首儿歌真好听，谁愿意用你最好听的声音说说这首儿歌？（请两名幼儿说一说后大家一起说儿歌）

2.引导幼儿理解儿歌内容。

师：小朋友的声音真好听。听了《小蚂蚁坐大船》这首儿歌你都知道什么了呀？

师：大家知道的可真多，小蚂蚁是“坐着大船顺着溪流驶向前。”你们知道“溪流”是什么意思吗？（“溪流”跟“小溪、小河”的意思差不多。）“驶向前”又是什么意思呀？（小船在溪流中向前走）

师：大家都知道小蚂蚁有一只大船，它的大船是用什么做成的呢？

师：对了，小蚂蚁的这只大船原来只是一片小花瓣，为什么说小花瓣是蚂蚁的大船呀？（花瓣大，蚂蚁小）

小结：小蚂蚁坐在漂亮的花瓣上欣赏秋天的美丽景色它可真开心，让我们

一起用最美的声音来说说《小蚂蚁坐大船》这首儿歌吧！（引导幼儿用好听的声音说儿歌）

3. 引导幼儿仿编儿歌。

师：小蚂蚁把儿歌告诉了我们，也告诉了旅游中碰到的小松鼠，小松鼠听了之后非常高兴，也坐着大船去旅游了（播放动画），小松鼠学着小蚂蚁也编了一首好听的儿歌，你们猜猜它是怎么编的？（小松鼠坐大船，顺着溪流驶向前，要问大船有多大？原来是块儿小木板。）

师：你们都猜对了，咱们用好听的声音说说小松鼠编的儿歌吧。（出示大背景图片）

师：一路上，小蚂蚁、小松鼠又碰到了很多小动物，他们都想去旅游，都想编首好听的儿歌，可是他们觉得有点难，想请小朋友帮它们选择一条能坐又不会掉到水里的大船，再编一首好听的儿歌，你们愿意帮助它们吗？（幼儿人手一份操作材料，根据已有的材料为小动物选择大船、仿编儿歌。）教师引导幼儿把编好的儿歌说给身边的小朋友听听。（互相说说后粘贴到墙上）

4.展示、欣赏幼儿仿编的儿歌

师：小朋友们为小动物们选好了大船，编好了儿歌，谁来说说你帮助了哪个小动物？用好听的声音说说你为它编的儿歌。（播放音乐，教师为其悄悄录音）xx小朋友编的儿歌好听吗？还想不想听？播放录音激发幼儿朗诵的兴趣。

为3-5名幼儿录音，让幼儿猜猜是谁的声音。

5.幼儿自由仿编儿歌：今天小朋友帮小花猫、小花狗、小青虫它们编了这么好听的儿歌，它们可高兴了，除了这些小动物，你还能帮助其他的小动物编首儿歌吗？

6.对幼儿仿编的儿歌进行梳理“动物乘船歌”

在你们的帮助下，小动物都说着好听的儿歌乘船去旅游了，它们的儿歌合在一起就是一首很长的儿歌了，我们给它起个名字叫“动物乘船歌”！还有很多小动物等着我们来帮它们呢！喜欢帮它们的小朋友区域活动时可以继续来编儿歌。

附儿歌：《小蚂蚁坐大船》

小蚂蚁，坐大船，

顺着溪流驶向前。

要问大船有多大，

原来是片小花瓣。