江西师范大学十佳大学生评选和表彰办法
为激励和引导全校学生健康成长、全面发展，大力营造积极进取、奋发向上的校园文化氛围，树立和培养学生先进典型，充分发挥优秀学生的榜样示范作用，特制定本办法。
一、评选对象
全校全日制学习满2年以上的本科学生。
二、评选时间
每年10月。
三、评选条件
（一）必备条件（申请者必须具备以下全部条件）
1、热爱社会主义祖国、拥护中国共产党的领导，道德品质优良，认真执行《高等学校学生行为准则》，自觉遵纪守法，维护社会公德，诚实守信。
2、勤奋学习，刻苦钻研；具有实事求是、独立思考、勇于创新的科学精神；成绩优秀。
3、热心社会公益事业；积极参加校内外社会实践活动。
4、积极参加体育锻炼，达到《国家体育锻炼标准》；身心健康。
（二）业绩条件（具备以下条件之一者均可申请）
1、对国家、社会、学校做出突出贡献，为学校赢得重大荣誉或积极的社会影响。
2、在省部级（含）以上政府部门举办的各类比赛（活动）中取得省级二等以上、国家级三等以上的奖励或取得省级第二名以上，国家级第三名以上的成绩（集体项目应排在前三名）。
3、获全国或全省三好学生、优秀学生干部等荣誉称号。
4、独立完成或以第一作者身份在省部级（含）以上学术刊物发表研究论文2篇；或具有一项省部级（含）以上部门鉴定的科技成果；或在创新创
业、社会实践方面取得突出成绩（被厅局级以上部门采用或推广）。
5、上学年学业和操行排名均列本专业（班级）第一名。
四、评选程序
（一）学院初评
符合条件的学生向学院提出申请，学院参照《江西师范大学十佳大学生评选评分细则》对候选人的材料进行书面评审，并组织现场评审等环节，经过学院党政联席会研究后确定1名候选人并向学生处推荐。
（二）学校复评
1、书面评审：学生处根据《江西师范大学十佳大学生评选评分细则》对候选人材料进行初审并赋分。具体办法见《江西师范大学十佳大学生评选评分细则》（附后）。
2、网络投票：初审合格的候选人进入网络投票环节。
3、现场展示：现场展示环节具体办法见《江西师范大学十佳大学生评选评分细则》(附后)。
4、学校审定：根据前三个项目的总分，学生处推荐前10名作为十佳大学生获得者、其他候选人作为十佳大学生提名奖获得者提交学校学生表彰与奖励工作领导小组审核，经审议通过后报校长办公会审定通过。
五、奖励办法
学校统一颁发“十佳大学生”和“十佳大学生提名奖”荣誉证书和相应的物质奖励，并在全校张榜表彰和宣传获奖学生先进事迹。
六、附注
（1）十佳大学生为校内学生个人最高荣誉，学生在校期间只能获评一次。
（2）本办法自2015年9月1日起执行。
附件
江西师范大学十佳大学生评选评分细则
一、评分组成
二、评分办法
（一）书面评审
学生处依据《江西师范大学十佳大学生评选评分细则》对候选人赋分。
（二）网络投票
网络投票第一名计100分，第二名计99分，以此类推。
（三）现场展示
评审团对候选人的现场展示进行评分。评审团由专家评审团和学生评审团组成。专家评审团的评分占该环节总分的70%；学生评审团的评分占该环节总分的30%。
三、评分细则
（一）书面评审（80%）
1、学业排名
（1）以测评基数为50人进行计算。学业排名第一计40分，排名第二计39.5分。以此类推。
（2）测评基数每增加5－10人在（1）的得分基础上加0.5分。如：1/55，计40.5分。测评基数每减少6－10人在（1）的得分基础上减0.5分。如：1/44，计39.5分。以此类推。
（3）学业排名以上学年的排名为准。
（4）加减总分均不超过5分。
2、操行排名
（1）以测评基数为50人进行计算。操行排名第一计30分，排名第二计29.5分。以此类推。
（2）测评基数每增加5－10人在（1）的得分基础上加0.5分。如：1/55，计30.5分。测评基数每减少6－10人在（1）的得分基础上减0.5分。如：1/44，计29.5分。以此类推。
（3）操行排名以上学年的排名为准。
(4)加减总分均不超过5分。
说明：2012级及以前各年级学生按照上述方式进行；2013级及以后各年级学生，根据综合素质测评总排名进行计算。以50人为测评基数，第一名计70分，第二名计69.5分；班级人数每增加5-10人总分加0.5分，每减少5-10人总分扣0.5分。加减总分均不超过5分。
3、获奖（最高加10分）
附：说明
（1）未分等次的奖励按照相应级别的二等加分。
（2）获奖认定以证书原件为准。
（3）2人及2人以上共同获奖的，署名第一的按相应等次加分，署名第二的在相应等次基础上减0.5分，以此类推，最低加0.5
分。
（4）行业、协会主办的赛事按照相应级别减半加分。
（5）国家奖学金、国家励志奖学金是业绩条件之一，但不加分。
（6）参加活动、赛事获得入围奖、参与奖、好评等不加分。
（7）一个活动、项目或赛事获得多个荣誉的就高一次加分。
（8）获奖证书的认定以在校期间为限。
4、发表论文，完成课题，发明创造等（最高加10分）
（1）文章
①在A类刊物上发表论文的加10分。
②在B类刊物上发表论文的加6分。
③在C类刊物上发表论文的加4分。
④在D类刊物上发表论文的加1分。
⑤各类刊物的划分参照《江西师范大学科研工作量计算办法（试行）》（校发〔2012〕33号）执行。
（2）完成课题（须已结题）
①国家级课题参照获奖表格中国家级二等加分。
②省级课题参照获奖表格中省级二等加分。
（3）发明创造
科研成果或科研产品，须经2名以上相关专家、教授推荐并通过学校科技处、社科处审定，可参照国家级或省级相应标准加分。
（4）说明
①以学生提供的原件为准。
②由2人及2人以上共同完成一项成果的，署名第一按相应等次加分，署名第二的在相应等次基础上减0.5分，以此类推，最低加0.5分。
。
③以在校期间的为准。
④同一项目就高一次加分。
⑤行业、协会主办的各类赛事按照相应级别减半加分。
5、学生干部任职
（1）校学生团工委书记、校学生会主席团执行主席、校社团联合会执行主席、校青年志愿者协会理事长、校青年信息中心主任、校素质拓展中心主任、校（院）党员服务站站长、学院学生团委副书记、学院学生会执行主席、各班班长、团支书，加5分。
（2）其他学生干部（不含寝室长、小组长），加3分。
（3）以供职单位出具的证明或聘书为准。
（4）学生干部须在评选年度连续任职满一年且表现良好。
（5）任职就高一次加分。
7、其他
有其他突出事迹（贡献）的，由学生本人提供相关材料，经学院审核后报学生处，组织专家评议并赋分。
（二）网络投票（10%）
网络投票第一名计满分100分，第二名计99分，以此类推。
（三）现场展示（10%）
1、现场展示包括自我介绍、回答问题等环节，具体以当年评选通知为准。
2、评审团分专家评审团和学生评审团。专家评审团的评分占该环节的70%；学生评审团的评分占该环节的30%。
3、评审团的评分以百分制计算，去掉最高分和最低分求出平均分为候选人该项的最后得分。
（三）总分的计算办法
总分＝（一）×80%+（二）×10%+（三）×10%
四、本细则自2015年9月1日起实施。
五、本细则解释权归学生处。
优秀学生会竞选发言稿 尊敬的各位老师，各位领导以及各兄弟学院学生会的代表们，大家下午好！我是来自美术学院团委学生会代表，今天非常荣幸，能够代表学院站在这里参加贵州师范大学2013年度优秀学生会评选。 学生会是我们大学生自己的群众性组织，是学校乃至学院联系广大学生的桥梁和纽带。2013年，我院学生会在校团委以及院团委的指导下，开展了丰富多彩的校园文化活动。总结起 来，主要有以下几点。 1、强化服务理念，提升服务质量。在面对一年一度的各种"迎新"工作："迎新"篮球赛、"迎新"晚会、每年一次的校"体育文化艺术节"和美术毕业作品展等系列活动中，秉着"为人民服务"的理念，从活动的策划到结束，学生会每一个成员都以饱满的热情，各司其职，兢兢业业，对每一次活动的圆满成功付出了辛勤的劳动和汗水；每一年的贵州省美术统考和省外艺术招生考试，作为其中的考试基地之一，我院学生会都很好地承担和完成了其中的服务工作，特别是在2013年9月中旬，我院承担了第六届"中国-东盟教育交流周"系列活动中的"我的东盟和中国多媒体艺术系列展---文莱摄影展"部分，我们深知，从展厅的布置、活动现场的服务保障到展出结束后的收尾工作等，每一个环节都是对我院学生会队伍服务水平的重大考验，然而，最终来自活动组委会、校党委等的褒奖让每一个成员的辛苦付出得到了回报。 2.充分体现专业特色，全面展示我院风采。在校团委每年"一周一主题，一院一特色"活动中，2013年11月11日-13日，我院学生会（白云分会）成功举办了绘画作品、设计作品、摄影作品的展览，展现我院学生成果的同时，提升了我院的影响；在每年纪念"一二·九"运动的活动中，我院学生会成功举办了寝室设计大赛，在原有的寝室卫生评比基础上，我们特意添加了室徽设计、室歌比赛、寝室微电影录制、寝室设计成 果展板评比等于我院专业特色相结合等环节，这次活动的成果，向全校师生展示了我院学子的能力和风采；特别是在2013年x月x日，我院学生会自发组织了"美化校园环境--装饰校园井盖"的活动，这一活动在充分体现我院学子绘画功底、美化宝山校区校园的同时，还得到了贵阳晚报的宣传报道，很好地扩大了贵州师范大学在贵阳市民心中的影响力。 时光荏苒，春华秋实，回首2013，在美术学院学生会这个大家庭里，我们所有成员团结一心，奋勇向前，每一次的活动，每一次的锻炼，每一次的付出，我们尽情地挥洒着青春和汗水，不断地收获着成长与经验。这就是美术学院学生会，这就是我们的2013，谢谢大家！篇二：优秀学生竞选演讲稿 竞选学校优秀学生标兵的演讲稿 尊敬的老师以及在座的各位同学： 大家好！ 我是来自714班的李佳。 今天能够以竞选学校优秀学生标兵的机会站在这里演讲，是我的荣幸。此刻，面对众多实力强大的竞争对手，我的心里自然也免不了紧张，但是，我有的，更多是信心！信心的支撑源于我的综合表现。 一. 我是一名称职的班干部 首先，我一贯地乐于助人，关心班集体，具有很强的集体荣誉感和强烈的责任感，热心为班集体做贡献。在本学期中，我在我的班级里担任副班长，每当轮到我值日时，我都会认真的做好值日工作和检查工作，尽量不让班级扣分，而且我也积极参加各项活动，代表班级在上学期的运动会上获得了七年级女子跳高第六名、现场书法比赛二等奖等；我还热心帮助老师和同学们做些力所能及的工作；平时我也会多和同学们交流，热心主动地帮助有困难的同学，和他们一起讨论实践、解决难题。"大家好才是真的好"，充分吸取了同学们的想法后，
优秀教师 为进一步加强教学队伍建设，充分调动广大教师教学工作的积极性，全面促 进我校教学质量和教学水平的提高，特制定优秀教师评选及表彰办法。 （一）评选范围 从事教学工作2年以上的在编在岗专任教师。优秀教师和优秀研究生导师不重复表彰。 （二）评选原则 按照“坚持标准、注重绩效、严格公平”的原则，依据工作业绩，择优选拔。 （三）评选名额 本次优秀教师名额定为20人。 （四）评选条件 1.热爱教育事业，爱岗敬业，具有奉献精神，遵守职业道德规范，治学严谨， 教书育人，为人师表。 2．服从院系部工作安排并认真完成教学任务，每年完成学校规定的本岗位 教学工作量，以教务处核定的“2015-2016学年度重庆医科大学教师教学绩效考 核汇总表”中“工作量合计”为准，排名在本院系前30% 。 3．教学效果好，本学年教师教学质量课堂评价为优秀者（平均得分为90 分及以上，其中专家及院系同行、学生的教学评价分各占20%、80%；如无前者 评分，以学生评价得分为准）。 4. 积极参加专业、课程、教材、实验室、教学基地等教学基本建设。（附证 明材料） 或在本学年作为主持人申报校级及以上教改项目，或在规定结题时限内主持 有校级及以上的在研教改课题； 或获得校级及以上教学成果奖； 或作为主要成员（由所在院系认定）参加市级及以上质量工程建设项目（已 正式批准立项并在建设期限内）。 5．在教学过程中注重教学研究，本学年公开发表1篇及以上第一作者或通 讯作者的教学研究论文。 注：以上材料时间范围为2015年9月1日—2016年8月31日。 （五）评选办法 优秀教师的评选分部门推荐和学校评审两级进行。具体步骤如下：
2004年江西师大中国古代文学专业硕士生入学考试试题 课程：中国古代文学 一、指出下列诗文的篇名或作者，并解释划线的字词。 （每句3分，共30分） 3.乘彼垝垣，以望复关。 4.荒忽兮远望，观流水兮潺湲。 5.谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不复戴于道路矣。 6.去矣方滞淫，怀哉罢欢宴。 7.恍恍与之去，驾鸿凌紫冥。 8.可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。 9.君不见咫尺长门闭阿娇，人生失意无南北。 10.中州盛日，闺门多暇，记得偏重三五。 11.人为动物，惟物之灵，百忧感其心……，而况思其力之所不及，忧其智之所不能， 宜其渥然丹者为槁木，黟然黑者为星星。 12.不师秦七，不师黄九，倚新声玉田差近。 二、名词解释（每题5分，共30分） 1. 赋比兴 2. 骈体文 3. 文心雕龙 4. 江西诗派 5. 拟话本 6. 南戏 三、论述题（每题20分，共60分） 1. 结合作品阐述陶渊明诗“似癯实腴”的特点。 2.试述杜甫诗的叙事艺术。 3.《红楼梦》中充满着日常生活的描写，这种描写很容易写平庸、重复，作者是如何在日常 描写中推动情节发展的？试举例具体阐述。 四、作品评析（30分） 苏轼《定风波》 小序：三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余不觉。已而遂晴。 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 1.此词是苏轼哪个阶段所作？词中反映出苏轼怎样的人生态度？请举出苏轼其他作品中相似 的人生表白。 2.此词体现了苏轼词的何种艺术追求？试联系整个北宋词坛加以比较分析。 3. 江西师范大学2007年硕士研究生入学考试试题 科目一：中国古代文学 一、解释（6×5=30’） 1. “感于哀乐，缘事而发” 2. 宫体诗 3. 唐宋八大家
附件1： xxx大学 优秀学生奖学金评定加分细则 为鼓励我院学生在刻苦学习的同时，积极参加各级、各类的科技、文化、体育竞赛，积极投身于精神文明建设，拓展自身综合素质，依据《xxx大学学生手册》，结合我院实际情况，特制定我院优秀学生奖学金评定加分细则。 一、评奖范围 20xx级、20xx级、20xx级在校生； 三、各类加分对照表 学生干部工作加分对照表 备注：身兼多职者，只取最高项加分，不做累计。 科技、学科竞赛加分对照表
备注：（1）同一参赛作品，只取最高级别加分，不做累计； （2）非同一参赛作品获国家级奖励加分不受上限要求； （3）其他奖项（如最佳个人奖等）按参赛级别的优秀奖加分。 学术论文发表加分对照表 备注：（1）专业、学术论文发表加分绩点可以累计； （2）学术论文收到正式刊物录用通知但未发表的不予加分； （3）如果论文是多个作者共同完成的，则按下表方案进行加分。
发表文章加分对照表 备注：该项总加分取最高项，不可累计； 文体比赛加分对照表 备注：（1）集体比赛项目按等级、名次计入个人成绩； （2）其他奖项（如最佳个人奖等）按参赛级别的第四名加分。 班级、团支部荣誉加分对照表
备注：同时获得两个及以上级别的五四红旗团支部荣誉，取最高项加分。 技能认证类 备注：1、不同证书可累计加分，上不封顶。 三、补充说明 （1）综合素质成绩认定总分上限不超过5分； （2）申请综合素质成绩加分的学生需持相关证件、证明、证书或其复印件等佐证材料； （3）除技能认证类加分外，其他加分材料认定时间需在奖学金评定期间内。 七、本细则自即日起开始执行。 八、本细则最终解释权在学生工作部。 xxx大学学生工作部 20xx年3月1日
“最美青春”十佳大学生评选活动方案在前三届“十佳大学生”评选的基础上，今年开始“最美青春”十佳大学生评选由我校著名校友马云捐资设立，旨在大力弘扬社会主义核心价值观，树立优秀典型，传递青春正能量，引导和激励广大学生立志成才、刻苦学习，奉献社会，报效祖国，把自己的青春梦想与实现中国梦的伟大理想结合起来。 一、评选对象 具有我校学籍的全日制在校本科生、研究生。 二、组织机构 “最美青春”十佳大学生的评选工作由校宣传部、学工部、研工部和团委共同组织开展，组委会办公室设在学工部。 三、评选条件 1.热爱祖国，拥护党的领导，遵守国家法律、法规和学校各项规章制度，大学期间无违法违纪处分和其他不良记录。 2.努力践行社会主义核心价值观，具有优良的道德素质，明礼诚信、团结友善、尊敬师长、关爱同学，在同学中具有表率作用。 3.崇尚科学，追求真知，具有良好的学风，大学期间无必修课程不及格。 4.积极参加体育锻炼，身体素质良好。 5.大学期间在道德风尚、自立自强、专业学习、创新创
业、学科竞赛、社会工作、艺体展演、志愿服务、文学创作等某一方面获得荣誉称号、竞赛奖项或产生重要的社会影响，能发挥引领示范作用。 四、评审程序 1.申报。采用校院两级学生组织推荐和本人自荐两种形式。被推荐人和自荐人填写《杭州师范大学“最美青春”十佳大学生申请表》，连同个人参评成果证明材料交所在学院（部），被推荐的需填写推荐意见。 2.初评。各学院（部）学生评优评奖工作小组对申请学生的资格和评选材料进行审核，按照“公开、公平、公正”的原则进行初评，在公示无异后，推荐“最美青春”十佳大学生候选人预备人选。 3.复评。学校对推荐的候选人预备人选进行资格审核，并组织校学生评优评奖委员会对候选人进行复评，产生正式候选人20人。 4.终评。通过师生投票和校学生评优评奖委员会评审，在正式候选人中产生“最美青春”十佳大学生10人、提名奖10人。 5.公示。根据评审结果，对拟推荐的“最美青春”十佳大学生及提名奖获得者，经公示无异后报学校批准。 五、表彰奖励 1.“最美青春”十佳大学生及提名奖获得者由学校发文
武汉纺织大学教师教学质量优秀奖评选办法 第一章总则 第一条教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校永恒的主题。为了贯彻落实《国家中长期教育发展和改革规划纲要》的精神，建立与健全我校教育评价制度，发挥教育评价的激励与导向作用，调动广大教师的教学积极性，鼓励教师努力提高教学质量，在教学工作中做出优异成绩，学校特设立教师教学质量优秀奖。 第二条教师教学质量优秀奖每年评选一次，年初开始申报，跟踪评审，年底奖励。教 学质量优秀奖重点奖励在教学工作中做出突出贡献的教师。 第二章申报条件 第三条申报条件 1. 申报教学质量优秀奖的教师，必须热爱社会主义祖国，坚持四项基本原则，贯彻执行党的教育方针政策，认真履行教师职责，遵纪守法，品行端正，为人师表；服从教学需要，积极承担教学任务。 2. 担任课程教学三年以上；系统地讲授过一门以上课程；按学校规定完成近三年的教学工作量。 第三章评选标准和程序 第四条评选标准 1. 教学态度：热爱教育事业，对本职工作恪尽职守，模范遵守学校的各项规章制度，自觉履行《教师教学工作规范》等有关教学管理文件的要求，主动承担教学任务，刻苦钻研业务，认真备课，教风严谨、责任心强，对教学工作投入精力大。
2. 教学内容：使用教学内容恰当、水平先进的教材；讲授准确、熟练，科学性、条理性好，概念正确，重点突出，内容及时更新，信息量较大，前后内容衔接好；各教学环节安排适当，整体组织顺畅。 3. 教学方法与手段：既能使学生打好深厚的理论基础，又能够理论联系实际，培养学生分析问题、解决问题的能力，引导学生积极思维、勇于创新，掌握科学的学习方法，有利于提高学生的综合素质；根据课程特点和需要，使用现代教学手段和方法；板书、板图布局合理、工整清楚；课堂气氛活跃，师生互动好。 4. 教学效果：所采用的教学内容、方法和手段在启发学生的思维、调动学生的学习兴趣方面取得了显著的效果，深受学生欢迎和爱戴；考核认真、严格，能反映学生学习的真实水平，在考核方式和评分标准合理、公正的前提下，所授课程的学生成绩在同类课程中名列前茅。申报学年内两次学生评教在本院（部）的排名位于前1/3。 5. 教学改革与研究：在申报学年内至少满足以下条件之一： （1）以第一作者身份至少公开发表一篇有关教学改革与研究的文章； （2）有公开出版的教材； （3）获得校级以上教学方面的奖励； （4）是学校“阳光教育工程”重点项目或省部级教研项目排名前三位的成员；（5）指导学生课外科技活动获得省一等奖及以上奖项。 6. 凡在申报学年内受过党、政纪律处分或在教学工作中出现下述情况之一者，取消其优秀奖评选资格。 （1）不服从本单位统筹安排的教学任务； （2）曾发生过教学事故，包括未经批准缺课、调课、请人代课等； （3）不按规定要求或未经严格审批手续随意缩减教学内容、更改教学进度计划； （4）教案（或讲稿）、批改作业、辅导答疑、教学进度表、试卷及相关材料等教学环节不全或教学文件不全，或未履行正常手续。 第五条评选程序 1. 年初，各院（部）教学指导委员会参考以往评教结果、平时听课记录、各类教学环节的检查情况，对照评选条件，经认真评审后确定推荐名单报教务处。各院（部）推荐人员限额按本单位在岗教师人数的10%计算，小数部分四舍五入。 2. 学校教学督导组对参评教师进行年度跟踪听课，并对各教学环节进行抽查，做出全面评价。相关学生对参评教师进行平时抽样评教和期末集中评教。各院（部）组织“专家小组”对推荐教师进行听课，形成同行评教意见。 3. 年末，教务处下达评选通知，各院（部）组织申报教师填写“武汉纺织大学教学质量优秀奖申报表”，提交相关支撑材料。学校教学指导委员会组成评审小组，根据督导组评教、学生评教、同行评教结果以及教师的教学成果评选出当年的“教师教学质量优秀奖”。各院（部）获奖人数不超过本单位在岗教师人数的5%。 4. 公示异议：评选出的“教师教学质量优秀奖”名单将在校园网和布告栏上公布，接受群众监督，自公布之日起，保留一周异议期。
文学理论真题 (2012年) 一、名词解释 1、文学活动 2、语境 3、抒情话语 4、文学传播 二、简答 1、文学创作中意识与无意识的关系 2、文学的审美意识形态的特殊性 三、辨析 1、叙述者等同于作者，对否？ 2、文学作品的艺术生命力与其商业价值有无必然关系 四、论述 1、请运用下列批评模式——伦理道德批评，社会历史批评，审美批评，心理学批评，语言学批评，文化批评中的任意一种，简评中外文学史上你所熟悉的一位作家或作品。、 2、谈谈你对人文关怀的理解并结合这一有关的理论内容，对中国现当代文学或世界文学中的有关创作现象做些简要分析与评价。 2011文学理论 一、名词解释 文学活动的“四个要素”艺术发现文学典型文学风格二、简答题1、什么是艺术概括？艺术概括有哪些具体的规定？ 2、文学意境有哪些基本特征？三、辨析题 1、作家的情感越是强烈，他所创作出来的文学作品越伟大。 2、能否说作家的日常个性即等于他的创作个性？为什么 四、论述题 1、批评家认为，作家应该站在思想的前沿；作家则说，文学首先是一门艺术。是结合 文学理论和文学创作的有关实际，谈谈你的看法。 2、谈谈你对文学接受活动的创造性的理解，并结合这一理论，论述阅读经典作品的重 要性。 2010文学理论 一、名词解释 艺术生产文学创造的主体叙述视觉心理学批评二、简答题 1、文学活动与生活活动处于怎样的关系之中，及位置如何？ 2、文学形象有哪些基本特
征？三、辨析 1、能否说文学的审美意识形态属性，就是审美与意识形态的直接相加？为什么？ 2、意境与意象是相同的。对否，为何？ 四、论述 1、有种说法，认为圆形人物（个性化、复杂化的人物）形象的审美价值往往高于扁形 人物（类型化、单一化的人物）形象。结合文学理论和联系具体作品实例，谈谈你的看法。 2、谈谈你对文学消费的二重性理论的理解，并结合这一理论的内容，对当今我国文学 消费的现状作简要的分析与评价。 （2009年） 一，解释（每题5分，共20分） 1.文学作品 2.创作动机 3.艺术概括 4.文学典型 二，简答（每题10分，共20分) 1．为什么说文学是一种审美的意识形态？ 2．艺术真实的主要特征是什么？ 三，辨析(每题20分，共40分） 1，有人说，文学是对差异性的寻求，你同意吗？试申述你的理由。 2，有这样一种说法：“有一千个读者，就有一千个哈姆雷特”。试谈谈你的看法。 四，论述（每题35分，共70分） 1，试论文学发展过程中继承与创新的关系。 2，有人说，“所有的文学创作都是自传”。结合文学史谈谈你的理解。 （2008年） 一，解释 1.审美意识形态 2．象征型文学 3. 意境 4．艺术发现 5.文学交流 6．期待视野 二，简答 1，文学活动与生活活动是怎样的关系？
二、多项选择题 1．卡方检验可以应用于（）。[统考2019年研] A．拟合性检验 B．中位数检验 C．独立性检验 D．符号秩次检验 【答案】ABC 【解析】卡方检验包括拟合度检验、独立性检验和同质性检验，同时在非参数检验中的中位数检验也应用到卡方检验。 2．取样时应遵循的原则有（）。[统考2018年研] A．随机化 B．代表性 C．数量化 D．置换性 【答案】ABD 【解析】A项，随机性是指研究中的被试、实验处理等被抽选的概率均等。B项，代表性是指当样本能够代表总体的程度。常用的方法之一是通过随机取样，使样本具有代表性。这只在统计意义上获得的特征。D项，置换性是指取样过程中已取样的样本成分返回到总体，继续参加取样；这在随机取样中特别重要。一些研究表明，非置换性随机取样避免了在样本
中出现重复选择的成分，因而比置换性取样更准确地估算样本指标。 3．建立一元线性回归模型的主要方法有（）。[统考2018年研] A．因素分析法 B．平均数方法 C．最小二乘法 D．逐步回归法 【答案】BC 【解析】建立回归模型的方法有平均数法和最小二乘法。如果只想从一组（X，Y）值中粗略地看看X与Y的简单线性关系，有时可以用平均数法建立回归方程来描述这种关系。如果想得到比较精确的回归方程，则常用最小二乘法。所谓最小二乘法，就是如果散点图中每一点沿Y轴方向到直线的距离（即Y i－Y i）的平方和最小，简单讲就是使误差的平方和最小，则在所有直线中这条直线的代表性就是最好的，它的表达式就是所要求的回归方程。 4．下列关于非参数检验的表述，正确的有（）。[统考2017年研] A．适用于小样本 B．变量总体须服从二项分布 C．适用于顺序数据资料 D．未能充分利用资料的全部信息 【答案】ACD 【解析】非参数检验的特点：一般需要严格的前提假设；适用于小样本，方法简单；适用于顺序资料（等级变量）；未能充分利用资料的全部信息，目前不能处理“交互作用”。
江西师范大学 江西师范大学位于具有深厚历史文化底蕴、素有“物华天宝、人杰地灵”美誉的江西省会城市南昌,学校缘起于庐山白鹿洞书院,肇基于1940年创建的国立中正大学,1949年更名为国立南昌大学,1953年改为江西师范学院,1983年更名为江西师范大学,是江西省本科办学历史最为悠久的普通高等院校。2003年,江西金融职工大学(江西银行学校整建制并入。学校现有瑶湖、青山湖和共青城三个校区,占地面积4500余亩,建筑面积140余万平方米,馆藏纸质文献304余万册,电子图书100余万册。瑶湖校区不设围墙,四周以一条5公里长的瑶河环抱,具有突出的生态人文特色。 70年来,学校先后七次迁址,六易其名,四度调整,砥砺出“静思笃行、持中秉正”的校训,孕育了“严谨、勤奋、求是、创新”的优良校风,形成了“以人为本、面向社会”的办学思想和“以生为本、全面发展”的育人思想。新世纪以来,学校发扬“百折不挠、艰苦创业”的办学传统,坚持“质量立校、人才兴校、创新强校、文化铸校、和谐荣校”的办学理念,弘扬“爱国荣校、民主和谐、求真务实、开放创新”的师大精神,现已发展成为一所融文学、历史学、哲学、经济学、管理学、法学、理学、工学、教育学等九大学科门类于一体,师范与非师范并举,对江西的政治、经济、文化和社会发展有较大影响、被省政府确定为优先发展的省属重点师范大学。 学校是博士学位授予权单位和全国第一批学士、硕士学位授予权单位,设有23个专业学院,1个独立学院(科技学院,现有全日制本专科生4万余人,博士、硕士研究生4500余人,成人高等学历教育学生1万余人;有2个博士后流动站,1个博士后科研工作站、3个博士学位授权一级学科点、20个博士学位授权二级学科点、19个硕士学位授权一级学科点、124个硕士学位授权二级学科点、11个硕士专业学位授予点、68个本科专业;有2个教育部重点实验室,1个国家人文素质教育基地,6个省级重点实验室,2个省级工程技术研究中心,1个省级大学科技园,5个省级人文社会科学重点研究基地,3个江西省产学研合作示范培育基地,10个省级软件科学(高校工程、实验示范技术中心。
优秀学生评选办法 根据《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》关于“通过评选三好学生等活动，为小学生树立可亲、可信、可敬、可学榜样”的工作要求，引导广大小学生立志做有理想、有道德、有文化、有纪律，德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人，特制订各类优秀学生评选标准及办法。 一、三好学生评选标准和办法 ㈠评选办法： 1、思想品德、养成教育为“优秀”。品德行为表现获得同学、教师、家长好评。 在学校是一名好学生，模范遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，具有良好的道德品质和文明行为习惯，操作评定优秀。 在家里是一名好孩子：孝敬父母、生活自理、和睦邻里、尊老爱幼、勤俭节约、热心公益、遵守秩序、做文明社区的小主人。 在社会上是一名好少年：热爱社会主义祖国、道德品质优良、遵纪守法、不闯红灯，文明礼貌、诚实守信、爱护公物、讲究公德、保护环境、助人为乐、伸张正义、积极参加公益活动。 2、学习成绩优秀。初步养成良好的学习习惯，善于提问，乐于探索，语数等学科总评成绩优秀，是同学们学习的榜样。 3、体育成绩优秀。积极参加文体活动，身心健康，有坚强的意志品质，承受挫折的能力较强。体育课成绩优良，并达到《国家小学生体质健康标准》优秀等级。
㈡评选办法 1、校级三好生人数占班级学生数的15%，先进班集体增加2%。 2、根据条件评选，班内推荐，班主任审定，报德工处核批。 3、县级以上三好学生从校级三好生、优秀学生干部中择优推荐。 二、“优秀学生干部”评选标准和办法 ㈠评选标准： 1、乐于为集体服务，能积极主动参加校内外各项活动。 2、有良好的组织管理能力，能协助辅导员做好班级管理工作。 3、在班级中有较强的合作协调能力，能妥善地处理班级常规问题。 4、严于律己，有较强的示范性，是队员们学习的榜样。 ㈡评选办法： 1、校级“优秀学生干部”人数每班1人，由班级内部评比，辅导员把关，上报德工处核批。 2、县级以上优秀学生干部从校级中择优推荐。 三、“优秀少先队员”评选标准和办法 ㈠评选标准： 1、具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的情感。 2、养成良好的学习习惯。各门功课达到“优良”，积极参加各类竞赛活动。 3、坚持锻炼身体，积极参加体育课外活动，体育考核达到国家规定的《小学生体育锻炼标准》。
山东农业大学 “十佳百优大学生”评选活动 活 动 方 案
山东农业大学“十佳百优大学生”评选活动方案为树立典型，表彰先进，充分展示当代大学生的风采，更好地发挥优秀学生的榜样激励作用，进一步促进优良学风、校风建设，特开展2015年“十佳百优大学生”评选活动，现将有关要求通知如下。 一、评选范围 全校本科生。 二、评选标准 （一）德育好。热爱祖国，具有坚定的政治方向，认真学习中国特色社会主义理论，不断追求进步。严格遵守校纪校规，无违规违纪行为。积极参加各项集体活动，工作成绩突出。尊师重教，团结同学，勤学善思，能够发挥榜样作用。 （二）智育好。具有较强的学习能力，学习认真刻苦，善于思考，勤于实践，学习成绩优异，并具备以下条件： 1、曾获校级（含校级）以上荣誉或奖励； 2、十佳大学生入学以来须连续获得一等奖学金；百优大学生入学以来须连续获得二等及以上奖学金。必修课无不及格现象； （三）文体好。积极组织和参加各类文化科技、体育竞赛活动，具有健康的身心素质，在文化科技、体育竞赛活动中成绩优异。 （四）具有以下情况者，可放宽智育成绩要求并优先推荐： 1、科技创新能力强，在科技论文、发明专利、学术著作等方面取得突出成绩者； 2、具有较强的创业精神和社会实践能力，取得突出成绩，产生重大影响者； 3、参加国内外重大竞赛活动及先优评比，获得优异成绩，为学校赢得良好声誉。 三、评选流程 （一）各学院结合实际，参照学校“十佳百优大学生”评选标准，进行学院内“十佳百优大学生”的层级推选，并最终确立“十佳百优大学生”学院推荐评选对象。 （二）根据各学院推荐的十佳大学生候选人名单，建立网上投票系统，在全校范围内进行为期三天的十佳大学生公开网上投票。网上投票所占比重为5%。 （三）根据各学院推荐的十佳大学生候选人名单，在北校区、南校区、东校区三校
大学优秀班级评选方案 一、评选目的 为了加强班风、学风建设，促进各班争创先进良好局面的形成，培养学生集体荣誉感，增强集体的凝聚力，激发班集体的竞争意识，全面提高班级的管理水平，创造一个井然有序、稳定和谐的教育教学环境。 二、评选原则 遵循公平、公正、公开的原则，由教师按条件申报，学校研究评选。 三、评选条件 1、班级有严明的纪律和团结的班干部;有较强的集体荣誉感和凝聚力，班风和谐，班级学生有进取意识。 2、注重班集体建设，形成了催人奋进的集体心理气象。干部独立工作，成为集体的核心和表率。学生自觉遵守校规校纪，讲文明有礼貌。同学之间团结友爱。 3、班主任爱岗敬业，以身作则，能有针对性地对学生进行思想、心理、学习等方面教育，善于处理学生间、任课教师与学生间关系，任课教师对班级评价高。 4、班级学生在思想、学习、体育、艺术、纪律、卫生等方面综合评价居本校及至本区上游水平;学生养成教育评定及格率达到
100%，优秀率达到90%以上，体育合格率的达到90%以上，近视率在校处于平均以下水平;无打架造成不良影响的学生。无劣迹生、无违法犯罪生，无辍学学生。 5、班级能积极、主动参加各项校内外活动，在活动中表现突出。班级好人好事多。 6、定期召开主题鲜明而有教育意义、有针对性和实效性的班队会，教育效果好。 7、室内环境清洁、优美，本班负责的分担区卫生环境保持得好。班级各种张贴齐全，有良好的班级文化教育氛围。 8、积极配合学校工作，参加各项活动(如：文艺表演、中队活动、运动会、各种小型比赛等)表现出色。 10、学生养成了良好的行为习惯。 11、养成教育示范班级评比成绩与教学成绩相加，根据分配名额，依次排列。成绩在前者为优秀班级。 五、班级出现以下情况实行一票否决 1、班级或学生中出现重大安全事故。 2、学生有严重违规违纪现象，在学校、社会造成不良影响的(学生造成了伤害、家长进行了索赔，家长到校，通过学校解决等)。 3、班级学习成绩排在年组最后一名。(上学期期末考试成绩)。 六、评选办法
江西师范大学全日制教育硕士考研参考 书目一览 本文系统介绍江西师大全日制教育硕士考研难度，江西师大全日制教育硕士就业方向，江西师大全日制教育硕士学费介绍，江西师大全日制教育硕士考研参考书，江西师大全日制教育硕士考研初试经验五大方面的问题，凯程江西师大全日制教育硕士老师给大家详细讲解。特别申明，以下信息绝对准确，凯程就是王牌的教育硕士考研机构！ 五、江西师大全日制教育硕士考研参考书是什么？ 江西师大教育硕士考研参考书很多人都不清楚，这里凯程老师给大家整理出来了：333教育综合参考书： ①教育学原理： 《教育学》，王道俊、郭文安编人民教育出版社 ②中国教育史： 《中国教育史》，孙培青编华东师范大学出版社 《简明中国教育史》，王炳照等著北京师范大学出版社 ③外国教育史： 《外国教育史》，张斌贤、王晨副编教育科学出版社 ④教育心理学： 《教育心理学》，张大均编人民教育出版社 《教育心理学》，陈琦、刘儒德编高等教育出版社 以上参考书比较多，实际复习的时候，请按照凯程老师指导的重点进行复习，有些内容是不考的，帮助你减轻复习压力，提高复习效率。 四、江西师大全日制教育硕士考研辅导班有哪些？ 对于江西师大教育硕士考研辅导班，业内最有名气的就是凯程。很多辅导班说自己辅导教育硕士，您直接问一句，江西师大教育硕士参考书有哪些，大多数机构瞬间就傻眼了，或者推脱说我们有专门的专业课老师给学生推荐参考书，为什么当场答不上来，因为他们根本就没有辅导过江西师大教育硕士考研，更谈不上有江西师大教育硕士考研的考研辅导资料，有考上江西师大教育硕士的学生了。在业内，凯程的江西师大教育硕士考研非常权威，基本上考江西师大教育硕士的同学们都了解凯程，2015年共有166人考取目标院校。凯程有系统的《333教育综合讲义》《333教育综合应试题库》《333教育综合应试解析》《333教育综合掌中宝》，也有系统的考研辅导班，及对江西师大教育硕士深入的理解和及时的考研信息。不妨同学们实地考察一下。并且，在凯程网站有成功学员的经验视频，其他机构一个都没有。 三、江西师大全日制教育硕士专业方向介绍 2015年江西师大全日制教育硕士学费共计1.6万元，学制两年。 江西师大全日制教育硕士专业初试科目如下： 现代教育技术招生人数5人 ①101思想政治理论②204英语二 ③333教育综合④833教育技术学
十佳主持稿 主持：薛鑫祁凡闵 鑫：尊敬的各位领导老师； 祁：亲爱的同学们； 合：大家，晚上好！ 鑫：这是2006——2007年度广东白云学院“十佳大学生”的评选会现场，欢迎大家的到来。 我是主持人薛鑫。 祁：我是凡闵。“十佳大学生”的评选活动在我院每年都会举行，而且还得到我院各级领导的高度重视，大家可以留意一下我们评委席所放置的用于评分的笔记本电脑,这都是由我们学生工作网的同学们为方便评委评分精心准备的。同时，本次“十佳大学生”评选活动也得到我院众多学生团体的大力支持与配合。在此，我们要向忙碌在台前幕后的各位工作人员们表示最衷心的感谢!你们辛苦了! 鑫：不但如此，作为本次进入“十佳大学生”评选会的这十三位候选人不仅是该系本专业学习领域的佼佼者，更是活跃在我院各条学生工作战线上的优秀干部。所以，一年一度的“十佳大学生”评选并不是一时之举，而是一朝一夕经过全面考查才得以评选出来的。 祁：在我们学院每年的这个时候都会掀起向十佳大学生学习的热潮，同时也体现出了学院积极向上的精神风貌。 鑫：“十佳大学生”的评选活动作为学院学生工作的盛事，在每年的评选中都会不断的涌现出一大批的优秀学生。而且今年最大的评选亮点是我院的“十佳大学生”评选将直接与全国“十佳大学生”的评选活动相联系，并会在今晚这十三位候选人中选出最优秀的同学参加全国“十佳大学生”的评选活动。 祁：而评委会的挑选则是最困难的事情了，因为申请一等奖学金的同学都是非常非常优秀。 他们的学习绩点都排在了该专业的第一名，而且综合素质拓展也有着出色的表现。鑫：本年度经过各系的挑选、广大学生选举最终评出来的这十三位候选人，则是我院一年来各项学生工作的杰出代表，他们当中有经常活跃在校内外各类大型活动中的精英，
江西师范大学中文系教师经典语录 1、陈怀琦（笔名：陈离）【讲授课程：现代文学＆写作】 布道——“大家考研吧！” 陈老师说完这话，环视四周，用一种期待的眼神向诸生行注目礼。诸生躲闪不及，如坐针毡，不知所措。 ＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝２、杜华平【讲授课程：唐宋五代文学】 杜老师开场白言及“文之有用无用”，引清代开国儒宗顾亭林之语——“一为文人，便无足观。” ＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝３、邓颖波【讲授课程：外国文学】 邓老师的敬业精神是有目共睹的。为了完成教学任务，大热天的挺着个大肚子跟我们讲丘比特那个小屁孩如何胡闹乱射箭的。 师训——“孩子们，恋爱吧！” 在反复重申自己的青春是多么苍白多么乏味，对大学时光没有好好谈一场轰轰烈烈，惊天地、泣鬼神的恋爱表示十二分的惋惜之后（是肠子都悔青了的那种），邓老师吐出了如上六字。这句话的鼓动性不用我多说了，多少“无知”的孩子蠢蠢欲动快马加鞭啊！只是学生有违师训，罪过、罪过。 ＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝４、黄增寿【讲授课程：古代汉语＆文字学】 在大谈古时三妻四妾和“学而优则仕”的优越性之后，黄老师充满无限向往、深情款款地感慨，“还是古代好啊”（画外音：在黄老师所谓的“好啊”的古代如秦朝，是不能如此褒扬古代的。当时明令“以古非今者族”，李斯不愧是法家的恨角色）。男同胞深表赞同，掌声雷动，女生颇有不以为然甚至怒目相对者。示范诵读——“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑” ＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝５、胡耀震【讲授课程：中国古代文学史＆钟嵘《诗品》专题研究】 胡老师（很鄙夷地）说“你们的文学修养……就……就这样，我真不敢相信！”（大意如此） ＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝６、赖大仁【讲授课程：文学理论】 授业——“我一直跟学中文的人说，只要做好三件事足矣——读、思、写，或者在其前加…多?——多读、多思、多写。” ＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝７、刘世南【离休】 “要多读元典！” “现在某些年轻的大学中文系教师，都是不读书的。只看过一套朱东润作品选就有本事在大学讲台上夸夸其谈，甚无畏也。” “孔夫子…无友不如己者?有很大的问题。” ＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝８、宋易麟【讲授课程：古代汉语】 宋老师第一次来给我们上古代汉语课，穿一件Ｔ恤配一条黑色牛仔裤，活脱脱一位可爱的老头。宋老师的头发保持着长久的一丝不苟，偶尔有不安分分子捣
十佳优秀学生自我介绍优秀十佳大学生自我介绍 在竞选十佳大学生时，要想秀出自己的话，还是需要讲点技巧的，让我们一起来探讨一下应该如何介绍自己吧!以下是小编为你整理的十佳大学生自我介绍，希望大家喜欢。十佳大学生自我介绍篇1 尊敬的各位老师，各位同学： 大家下午好!我叫徐姗，是09级生物师范班学习委员，同时担任我院学生通讯社社长，学工助理，校博物馆讲解队队长等职务。 向院里提出“十佳大学生”的申请，是因为我和在座的各位同学一样，都觉得这是一份可贵而难得的荣誉，并且十分渴望得到她，这是我心里的实话，如若不然，现在也不会勇敢地站在这里了。我想，作为一个学生，一个学生干部，除了希望自己能够尽己所能没有遗憾地完成该做的事情以外，其实更希望的是能够被别人肯定，从而拥有继续努力下去的信心。我想，喜欢荣誉不是一个人的错，在追求荣誉的过程中获取到更有价值的东西，才是关键的意义之所在! 进入湖大之后，终于感觉到足够的自由空间,那时候，我笑称自己如鱼得水，因为有着那么多的时间去做自己喜欢的事情，有那么多的平台去展示自己，有那么多的机会去结识许多志趣相投的朋友。 在学习方面，迄今为止，我已经以较高的分数通过了大学英语四六级考试以及计算机二级考试，并且获得三等奖学金。 在活动方面，刚入校不久，我代表院里参加了校建国六十周年演讲暨普通话风采大赛，初露锋芒，捧回一个二等奖。与楚才学院一位学长合作，全程英语主持了校第四届英语朗诵大赛，随后在校第四节英语翻译大赛口译中获得第五名。院级辩论赛，挑战着心里的胆怯，担任了辩论队四辩的角色，却意外获得最佳辩手。在英语学习月期间，主持了英语电影配音大赛，并且在英语风采大赛中获得了一等奖。 在工作方面，有幸加入校英语广播电台，主持每周二的英语广播节目，被评为优秀工作人员。后来，学校博物馆招聘讲解员，经过层层的筛选，我成为了其中一位，并且做了讲解队队长。在此期间，接待了无数国内专家学者、巴西孔子学院等国外高校访问团、各学院回访校友，中小学师生以及武汉周边市民，并且与武汉科技大学讲解团队进行了相互的访问，组队与武汉市博物馆纪念馆一起参加讲解员大赛促进交流与学习。去年12月份，院内三大组织新闻部合并为学生通讯社，承蒙大家的抬举，让我做了社长。接手工作以来，我一直紧密团结社内成员，在幕后竭尽全力、默默无闻地为学院做着各种新闻宣传报道工作，在校网站校报的发稿量相比于往年有明显的提高。我们积极与校记者团合作，向楚天都市报、楚天金报等校外媒体投发我院的宣传稿件，也获得了一定的成效。作为班上的学习委员，对于班上的各项事务，我一直尽职尽责地去做，并且时常与班主任以及其他班委交流，积极为班级建设献计献策。 我时刻牢记一个中共党员所要起到的先锋模范带头作用，积极要求上进，严格要求自己的行为，在生活中与老师和同学们相处地十分融洽。 我习惯去反省与思考，也自知在很多方面还做的不够。今天来参加”十佳大学生”的评选演讲，，一方面的想法也是想知道在我身边那么多优秀的学生，他们是怎样走过的这些大学时光，我与他们的差距究竟在于哪里，还需要在那些方面去努力。 熊老师总笑我是一匹野马，我在心里很感激这样一句评价，因为真的很感谢老师能这样去理解我。然而我希望，自己不仅仅是一匹野马，更希望是一匹有分寸，有理性，有闯劲，却又不失棱角的野马。最最重要的是做一匹能被在座的各位伯乐所赏识的马。谢谢大家!十佳大学生自我介绍篇2
年度优秀教师评选办法 一、评选范围 本年度承担大学本科、研究生理论课和临床实践教学任务的我院临床教师。 二、评选条件 （一）基本条件 1.医德高尚，作风正派，工作扎实，率先垂范，为人师表。 2.具有扎实专业理论基础知识、丰富临床经验，热爱教学工作。 3.年度承担院教学管理部下达的理论课教学、临床实践教学和临床技能培训等工作。 4.积极参加医院组织的各项教学活动。 5.积极申报教学质量工程项目。 （二）优先条件 （须以安徽医科大学第二附属医院为申报单位，且是排名顺序第一） 1.年度在统计源及以上期刊上发表有关教育教学论文。 2.获得校级及以上教学质量工程课题立项。 3.获得校级及以上教学成果奖。 4.获得医院、安徽医科大学教务处及省教育厅组织的各级各类教学竞赛、各种表彰或奖励。
三、有下列情况之一者，不得参评： 1.本年度发生过教学事故。 2.因工作失误修改或补登学生成绩或调、停课次数3次以上。 3.违反校纪校规，受过通报批评或纪律处分。 四、评选原则 1.以师德建设为导向，教学质量为重点，全面考察与衡量教师综合素质。 2.坚持公平、公开、公正原则。 3.优秀教师评选比例： 临床科室7人（医生）、医技科室2人、护理1人。 五、评选单位 教学管理部负责评选工作，科室协助评选工作。 六、评选程序 “优秀教师”按个人申请，科室初选推荐，教学管理部及专家考评的程序进行。科室推荐、教学管理部考评、专家考评的分值比例为30分、30分、40分，经科室初选推荐的候选人得基础分30分，另外两项分值是教学管理部和专家依据《安徽医科大学第二附属医院优秀教师考评量化表》评估得分。 1.符合条件者按要求填写“优秀教师”申请表，并报送科室。 2.科室按要求对申请人进行资格审查，实行初评，将推荐名单及相关材料按要求报送教学管理部（需主任签字、科室盖章）。
江西师范大学839中国古代文学考研真题及笔记 2021年江西师范大学文学院《839中国古代文学》考研全套 目录 ?江西师范大学文学院《839中国古代文学》历年考研真题汇编 ?全国名校中国古代文学考研真题及详解（含北大、南开等） 说明：本部分收录了本科目近年考研真题，方便了解出题风格、难度及命题点。此外提供了相关院校考研真题，以供参考。 2．教材教辅 ?游国恩《中国文学史》（修订本）笔记和考研真题详解 ?游国恩《中国文学史》（修订本）配套题库【考研真题精选＋章节题库】?袁行霈《中国文学史》（第3版）笔记和考研真题详解 ?袁行霈《中国文学史》（第3版）配套题库【考研真题精选＋章节题库】?袁行霈《中国文学史》（第3版）第一卷[视频]【29课时】 ?袁行霈《中国文学史》（第3版）第二卷[视频]【62课时】
?袁行霈《中国文学史》（第3版）第三卷[视频]【37课时】 ?袁行霈《中国文学史》（第3版）第四卷[视频]【42课时】说明：以上为本科目参考教材配套的辅导资料。 ? 试看部分内容 上古至战国的文学 第1章上古文学 1.1 复习笔记 一、文学艺术的起源 1文学艺术的起源 文学艺术起源于生产劳动。原始人在劳动的过程中，自然地发出劳动的呼声，呼声富有节奏，这种简单的节奏就是音乐、舞蹈的节拍和诗歌韵律的起源，这种没有歌词且自然而健康的韵律实际上就是诗歌的起源，也是文学创作的开始。 2原始诗歌 （1）原始诗歌的形式 ①简单的、表意的和有节奏的呼声或叹声。 ②诗乐舞一体。
（2）原始诗歌的内容 原始的诗歌韵语常常反映了当时的社会生活，包括渔猎、畜牧和耕种等生活内容，同时还有对自然现象的描述。 3原始散文 （1）产生时间 散文的产生较晚于诗歌，它是语言和逻辑思维进一步发展的结果，以文字为其必要的条件。 （2）特点 简短、精炼，便于记诵，富于节奏和韵调，有诗的味道。韵语部分，语言旋律最自然、音乐性最强烈、词意最精粹。 二、古代神话 1神话概念 表1-1 神话概念 2著名的古代神话 表1-2 著名的古代神话
第八章江西师范大学333教育综合真题汇编（2010—2016 年） 2016年江西师范大学333教育综合试题（回忆版） 一、名词解释 1、教育目的 2、教育行动研究 3、认知发展阶段 4、班级授课制 二、简答题1、建构主义观点。 2、活教育观点。 3、简述教育心理学化。 4、写出至少五中帮助教育实验有效的方法 三、分析论述题 一个是关于学生和教师的做法从行为主义来论述心理知识。一个是选择一种研究方法从研究主体。研究过程。研究目的来说明为什么选择这个方法。
2015年江西师范大学333教育综合试题 一、名词解释（每题5分，共30分） 1.教育（广义） 2.德育 3.学校管理 4.性三品说 5.产婆术 6.学习 二、简答题（每题10分，共40分） 1.教学原则主要有哪些？ 2.学校管理的发展趋势体现在哪些方面？ 3.新文化运动影响下的教育思潮和教育运动有哪些？ 4.简述加涅学习结果分类理论中的五种学习类型，并对每种学习类型的内涵略作解释。 三、分析论述题（每题20分，共80分） 1.联系实际谈谈你对中小学常用教学方法的理解和认识。 2.任选中国古代教育史上的2位教育家，简要叙述他们的教育思想。 3.前苏联教育思想的主要体现在哪几位教育家身上？任选其中的2位教育家来介绍他们的教育思想。 4.联系实际谈谈中小学教师主要运用哪些方法来激发和维持学生的学习积极性？学习动机的强化理论对于改进中小学教师对学生的激励效果有何指导意义？
2014年江西师范大学333教育综合试题 一、名词解释（每题6分，共30分） 1.学制 2.社会本位论 3.潜在课程 4.班级管理 5.《学记》 6.稷下学宫 二、简答题（每题10分，共40分） 1.简述影响知识理解的主要因素。 2.简述素质教育的基本内涵。 3.当代教师应具备什么样的职业道德素养。 4.简述进步教育运动的发展历程。 三、论述题（每小题20分，共80分） 1.结合实际，阐明启发性教学原则的涵义和贯彻要求。 2.陶行知的生活教育理论评析。 3.试述建构主义的学习理论。 4.试述蒙台梭利的幼儿教育思想及其对当前学前教育的指导意义。