《秋天的雨》PPT课件(第一课时)

它把红色给了苹果，红红的苹果像一个个小脸蛋，笑哇笑哇， 笑来了秋天的喜庆。
它把紫色给了葡萄，紫紫的葡萄像一串串珍珠，晃啊晃啊，晃 来了秋天的丰收。
读一读
金黄色是给田野的，看，田 野像金色的海洋。
自由想读一想第3自然段，找一找秋天藏了怎样好闻的气味。
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的， 还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小 朋友的脚，常被那香味勾住。
piào
票
结构：上下 组词：车票 邮票 售票员
书写：“ ” 要扁，中间是两竖， “示”下横要长。
梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味， 都躲在小雨滴里呢！
说明秋天的雨藏着的香味很多，表现出秋天丰收的景象。
piāo
飘
结构：左右 组词：飘摇 飘扬
书写：左右都要窄，整体要紧凑，“ 风”下边稍宽，里面撇和点大一些。
课堂集中营
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠 萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味， 都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。
能不能把“躲”字去掉呢？
“躲”字与“藏”字相呼应，让人感 觉水果的气味就像顽皮可爱的孩子在与人 捉迷藏，增加了趣味性，流露出作者看到 丰收景象的喜悦。
秋天的雨里面藏着哪些好闻的气味呢？读一读第三自 然段，圈画出描写气味的词语。
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。
读一读
你看，它把黄色给了银杏树， 黄黄的叶子像一把把小扇子，扇 哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
结构：半包围结构 音序：W 部首：门 组词：闻名 新闻 造句：爷爷喜欢关注热点新闻。
读一读
它把红色给了枫树，红红的 枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇， 邮来了秋天的凉爽。

A
A
B
B
B
谢谢！再见！
一、读句子，根据拼音写字词。
我用这（ ）画出了美丽的秋景。
盒 颜 料 勾
hé yán liào ɡōu
枝头香甜的（ ）给果农带来了（ ）的喜悦。
lí zi
梨 子
fēnɡ shōu
丰 收
随堂练
课文是从 、 、 这三个方面来写秋雨，文中使用了很多的修辞手法，有 、 、 。
金色的喇叭
板书设计
本文是一篇抒情意味很浓的散文，以秋雨为线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来，从整体上向我们描绘出一个美丽、丰收、欢乐的秋天，表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。
课文主旨
拓展运用
关于雨的谚语
燕子低飞，必有雨下。雨打五更，日晒水坑。开门雨涟涟，晴朗在午前。立秋晴，一秋晴；立秋雨，一秋雨。一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。先雷后雨不长久，先雨后雷下不停。
gōu
厚衣裳hòu一曲丰收的歌来自qǔ fēng一枚
méi
喇叭
lǎ bā
我会读
形近字识字：
喇—刺
喇叭
我会写
一盒
盒
hé
颜料
颜
yán
原料
料
liào
邮票
票
piào
飘扬
飘
piāo
争吵
争
zhēng
仙子
仙
xiān
淡黄
淡
dàn
新闻
闻
wén
香梨
梨
lí
勾住
勾
gōu
因为秋天的雨来时，很多水果都成熟了，空气中充满了水果香甜的气味，所以说秋天藏着“好闻的气味”。
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。

的。”
探究读
依据朗读指导，朗读课文，探究下列问题： 1.课文写了秋雨的哪些方面？ 2.你最喜欢秋雨的哪个方面， 画出语句读一读，和同桌分享。
朗读指导
朗读本文的时候要注意语气停 顿与转换，读出秋雨到来的惊喜， 表达出对秋雨的敬佩和喜欢。
1.课文写了秋雨的哪些方面？
• 秋雨的颜色 • 秋雨的气味 • 秋雨的声音
6 秋天的雨
五彩缤纷 瓜果飘香
上节课我们学习了生字，知道了课文写的 是秋雨的颜色、气味、声音。那么具体是如何 描写的呢？下面让我们一起走进课文，去文中 探讨一下吧！
秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和 温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋 天的大门打开了。
作者将秋天的雨比喻成一把钥匙？这样写 有什么好处？ 秋雨落，秋天至
秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌， 带给小朋友的是一首欢乐的歌。
作者为什么这样说？
因为秋天到了，孩子们可以欣赏美丽的 景色，吃到各种各样美味的水果，还可以和 小动物们玩耍……秋天让孩子们收获种种欢 乐。
前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲 解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究 以下问题。
6 秋天的雨
五彩缤纷 瓜果飘香
秋雨像是一把金钥匙，悄悄地打开秋天的大 门，给我们送来了一个五彩缤纷的世界，赶快去 看看吧！
1. 认识“钥、匙”等10个生字，会写“盒、颜”等 13个字，会写“清凉、留意”等14个词语。
2. 有感情地朗读课文，背诵第二自然段。
3. 能读懂课文内容，知道课文从哪些方面写了秋天 的雨，能说出自己最感兴趣的部分。
4. 能运用多种方法理解“五彩缤纷”等词语的意思。
预习读
用自己喜欢的方式自由读课文，要求： 圈出文中的生字新词，注意读准字音，

读一读
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄 的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫 树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是 给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤 我碰，争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、 雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
其他的小动物们都在做什么呢？请看阅读链接：
• 它相比《秋天的雨》又有什么相同?
它们都写秋天， 写秋天的动植 物。
其他的小动物们都在做什么呢？请看阅读链接：
• 它相比《秋天的雨》又有什么不同?
《秋天的雨》围绕雨 写了秋天特有的美景。 《太阳时钟》主要写 了动植物在过冬之前 的活动和迁徙的情境，
愿美丽、丰收、欢乐的秋天永远驻 扎在我们每一个人的心里。
【第一课时】
说到“秋”，你的眼前浮现出了怎样的画面呢？
你想到了哪些关于“秋”的四字词语呢？
天高云淡 云淡风轻 五谷丰登
大雁南飞 层林尽染 瓜果飘香
秋高气爽 叠翠流金
6.秋天的雨
引出全文
引出全文
动植物准备过冬 的情景
总结全文
秋天缤纷的色彩
总-分-总结构
秋天丰收的景象
首尾呼应
• 秋天的雨这把钥匙，为我们打开了什么呢?请同学们用自己喜欢的方式读读 课文，说说秋雨给你留下了怎样的印象?
柔柔的 香香的 凉凉的
• 在文中，作者在每个自然段的开头都用一句话写出 了自己对秋雨的感受赶快找找，再用横线画出来。
秋天的雨
秋天的雨，是一把钥匙。 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。 秋天的雨，藏着非常好闻的气味。 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。 秋天的雨，是一曲丰收的歌，

课文讲解
“红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘 哇，邮来了秋天的凉爽。”其中“飘哇 飘哇”这个词用的好不好？为什么？
好，因为这样的描写让我们好像看到了一幅很 美的画，许多红红的枫叶在林中飞舞着飘然落下。
课文讲解
橙红色是给果树的，橘子、柿子 你挤我碰，争着要人们去摘呢！ 这句话好在哪里？写出了秋天什么样的特点？
2. “小朋友的脚，常被那香味勾住”中的“勾住”指（ D ），所以 朗读这句话时要读出 欣喜 （担忧 欣喜）的语调。
⁠
A. 香味染香了小朋友的脚
B. 小朋友被有香味的果树绊倒了
C. 小朋友把果树染香了
D. 小朋友被好闻的气味吸引住了
一
二
三
四
五
六
七
返回目录
3. “它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门 打开了。”这句话把秋雨当作人来写，词语“ 清凉 ”和“ 温
课后作业
你能搜集写秋雨的诗句吗？快来动手试 一试吧，看谁搜集的最多。
秋天的雨
第二课时
引入新课
秋天的雨给大地带来了不同的色 彩，秋天的雨还给大地带来了什么变 化呢？让我们一起开启今天的学习之 旅，感受别样的秋雨吧！
课文讲解
要求：读准字音，读通句子。 思考：秋天的雨藏着哪些好闻的气味？
梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹 果、橘子，好多好多香甜的气味。
A．比喻
B．拟人
（1）松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳。（ B ）
（2）秋天的雨是一曲丰收的歌。（ A ）
（3）还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味都躲在小雨滴里呢！
（B ）
（4）秋天的雨是一把钥匙。（ A ） （5）秋天的雨，趁你没留意，把秋天的大门打开了。（ B ）

雨
金色的喇叭
总结
丰收、欢乐之歌
课堂小 结
本文以秋天为线索，把秋天的景物巧妙地 联系起来，从整体描绘了一个美丽、丰收、欢 快的秋天，表达了作者对秋天的喜爱和赞美。
拓展延伸：秋天的雨还会给谁？
它把黄色给了鸭梨，黄黄的鸭梨像一个个 黄色灯笼，晃啊晃啊，晃来了阵阵梨香。
它把红色给了冬枣，红红的冬枣，笑啊笑 啊，笑出了最美的秋天。
带“秋”字的成语
一叶知秋 春华秋实 平分秋色 秋收冬藏
秋高气爽 多事之秋 千秋万岁 明察秋毫
秋风落叶 老气横秋 一日三秋 春兰秋菊
拓展延伸
关于雨的谚语
燕子低飞，必有雨下。 雨打五更，日晒水坑。 开门雨涟涟，晴朗在午前。 立秋晴，一秋晴；立秋雨，一秋雨。 一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。 先雷后雨不长久，先雨后雷下不停。
你能把每个自然段的中心句连起来读一读吗?
秋天的雨，是一把钥匙。 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。 秋天的雨，藏着非常好闻的气味。 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。 秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带 给小朋友的是一首欢乐的歌。
板书设计
总起
打开秋天的大门
秋
缤纷的色彩
天 的
分述 好闻的气味 特点
喜爱 赞美
拟人的修辞手法
朗读第二自然段 秋天的大门打开后，作者首先看到的是什么？
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
五彩，各种颜色；缤纷，繁多交错的样子。 五彩缤纷指颜色繁多，非常好看。
自由读第二自然段：
想一想：秋天的雨有什么颜色呢？请找找描 写颜色的句子，再把表示颜色的词语作上记号。
黄色
红色
金黄色
橙红色
紫色
布置作业:
请同学们查找一首和秋天 有关的古诗，摘抄下来，并 有感情地读一读

秋天的颜色
你看， 它把黄色给了 银杏树，黄黄的 叶子像一把把小 扇子，扇哪扇 哪，扇走了夏
天的炎热。
比喻
它把红色给了枫树，红红的 枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇， 邮来了秋天的爽。
比喻
（2.）假如是在诗歌朗诵会上，老师 用诗歌的方式把这两句话的内容朗诵给 大家听？
改编
它 把黄色 给了银杏树， 黄黄的叶子 像一把把小扇子， 扇哪扇哪， 扇走了夏天的炎热。
秋天的 自主学习
（2.）秋天的雨还会把冬天快要来了的消息 告诉谁呢？还会提醒些什么？
积累 词语积累（叠词）
轻轻地 黄黄的 一把把 香香的 甜甜的 厚厚的 油亮亮 红红的 一枚枚 舒舒服服
三、梳理脉络 体悟写法
课文从那些方面写了秋天的雨？
四、总结感悟 升华感情
课文抓住秋天的特点，写了秋雨中缤纷的 色彩、香甜的气味，以及多种动植物准备过 冬的情景。以秋雨为线索，将秋天众多的景 物巧妙地串起来，从整体上表现出一个美丽、 丰收、欢乐的秋天，表达了作者对秋天的喜 爱和赞美之情。
它 把红色 给了枫树， 红红的枫叶 像一枚枚邮票， 飘哇飘哇， 邮来了秋天的凉爽。
比 喻 金黄色 是给田野的， 看，田野像金 色的海洋。
仿写 合作学习：秋天的雨还会把颜色分给谁？
它把____给了____,______的______像 一
________,_______,___________。
 它把黄色给了鸭梨，黄黄的鸭梨像一个个黄色灯
（选择性作业）
板书设计
秋天的雨
给颜色 藏气味 传信息
丰收 欢乐
部编版小学三年级语文上册
6秋天的雨
第二课时
一、复习旧知 导入新课
通过上一节课的学习我们知道：秋天 的雨不像春天的绵绵细雨，也不像夏天的 倾盆大雨，而是带着秋的颜色，秋的味道， 秋的声音向我们走来。让我们再一起走进 秋天的雨，去赏析、品读、感悟吧！

因为它不知不觉地就来到了我们 身边，打开秋天的大门。
填词组句
秋天的雨，是一把 钥匙。 秋天的雨，有一盒 五彩缤纷。的颜料 秋天的雨，藏着 非常好闻的。气味 秋天的雨，吹起了 金色的小，喇叭 它告诉大家， 冬天快要来。了
自读提示
自由读第1自然段，边读边思考， 为什么说秋天的雨是一把“钥匙”。
①
秋雨润 物细无声
杨树、柳树：“杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下”， 这句话描绘了杨树和柳树的叶子在秋天落下，回到树根部的 情景。通过“飘到树妈妈的脚下”这一描述，赋予了叶子生 命和情感，增强了语言的感染力和画面感。
小喜鹊 小松鼠 小青蛙 松柏 杨树、柳树
准备粮食 挖洞 造房子 落叶 穿上衣裳
并列结构：这句话由两个并列的分句组成，分别描述了秋天的雨给大地和 小朋友带来的不同影响。
板栗又香又甜
幽幽的桂花香
“小朋友的脚，常被那香味勾住。”这句话作为段落 的结尾，描述了秋雨中的气味对小朋友们的吸引力。通过 “勾住”一词，形象地表达了小朋友们被香味吸引，停下脚 步的情景。
细读感悟
你听，秋天的雨还吹 起了小喇叭。自己读读第 4自然段。
动植物准备过冬
“秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬 天快要来了。”这句话作为段落的开头，通过拟人的手法， 将秋天的雨描绘成一个吹响小喇叭的使者，告诉大家冬天即 将来临的消息。这种描绘既富有想象力，又点明了秋天的雨 在自然界中的角色。
趁你没留意：这句话用拟人的手法，描绘了秋雨在不经 意间悄悄到来的情景，让人感受到秋雨的神秘与惊喜。
把秋天的大门打开了：这句话是比喻句的核心，形象地 描绘了秋雨在开启秋天季节之门中的关键作用。它让人联想 到秋天是一个全新的季节，而秋雨则是打开这个季节之门的 钥匙。

语文三年级上册
秋天的雨
秋雨不仅为我们捎来了秋姑娘的讯息， 还用它魔术师般的手，为我们变出了一个奇 妙的世界。你看，稻子黄了，柿子红了；你 闻，菠萝甜了，梨子香了……秋雨哗啦啦， 滋润了大地，擦亮了蓝天，洗净了白云，浇 开了人们的笑脸。
秋
春
天
天
的
的
雨
雨
冬 天 的 雨
夏 天 的 雨
一年四季每个季节都有着不同的景象， 雨，每一个季节都会发生，同学们都亲临了四 季的雨，你有什么感受呢？今天，让我们一起 走进这篇《秋天的雨》去看看作者的雨有什么 特点吧！
橙红色是给果树的，橘子、柿子 你挤我碰，争着要人们去摘呢！
拟人句：说明果子结得多。
菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、 淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频 频点头。
表示还有其他颜色 没有一一列举。
同学们说一说 为什么说秋天的雨 有“五彩缤纷的颜 料？
这里运用拟人的手法，说秋天多彩的颜色 是秋雨用自己的颜料染出来的，生动有趣。秋 天的雨染红了银杏树叶，染红了枫叶，田野成 了金黄色，橘子、柿子也红了，紫色的、淡黄 色的、雪白的菊花开了，所以说秋雨有“五彩 缤纷的颜料”。
我会读
yào shi bīn méi zhēng 钥匙 缤 枚 争
gōu lǎ hòu qǔ fēng 勾喇 厚 曲 丰
yào
钥 锁钥
shi
匙 汤匙
bīn
méi
缤 多彩缤纷 枚 不胜枚举
lǎ
bā
喇 灰不喇唧 叭 小喇叭
hòu
厚 无可厚非
我会写
盒 颜料 票飘争 仙 淡闻梨 勾 曲丰
hé
盒
为什么说秋天的雨带给我们的是一首 “丰收、欢乐”的歌?